形容夏天的句子范文

导语：如何才能写好一篇形容夏天的句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、一抬头，天空无边无际。星星闪烁着耀眼的光芒。星星好像在眨着小眼睛，它们像仙女般在跳舞，有的围着月亮姐姐不想离开月亮的身边，有的在做好美梦，有的想看一看未来的世界和行人。

2、月光像一位温柔的母亲，用她那细腻的手，抚摸着每一个孩子。在她的怀抱中，山显得更加深沉，路显得更加幽静，夜显得更加神秘。小树轻轻地摇摆着，就像一位妩媚的姑娘在翩翩起舞！

3、突然，一阵喧闹声打破了这宁静的气氛。回过神一看，原来是三五成群的孩子在嬉戏着，在路灯照明下他们在欢快地做游戏，一会玩老鹰捉小鸡，一会玩捉迷藏，他们笑得乐不可支，还有些小朋友躺在草地上数星星，玩着玩着他们玩累了回家休息了。这时楼下的草丛已成了蟋蟀的音乐厅，每当夜深人静的时候，它们就放开歌喉，大声唱起歌来，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们快进入梦乡。青蛙在池塘中歌唱，飞蛾在空中翩翩起舞，萤火虫打着灯笼照亮着大地，构成了一幅精妙绝伦的“夏日夜晚图”。

4、瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石，那广阔的天空，像一块巨大的屏幕。小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西。

5、金黄色的月亮挂在黑暗的天空，周围明亮了许多。街道上，一盏盏明灯慢慢开启，人们行走在夏天的街道上，好像一条条小鱼尽情畅游在小池塘里。马路上，一辆辆汽车快速的行驶着，好像一只只兔子奔跑在大地妈妈的怀抱里。

6、夏天给人的感觉总是既阳光，又神秘。在这美好的大自然里，夏天的夜晚，真是让我叹为观止。我相信，在这变幻无穷的四季中，不仅仅只有夏天有这种独特的魅力。在大自然里，一定有许多有趣的东西等着我们去揭开它神秘的面纱。

7、夏天的星空是多么美丽啊！那些闪烁的星星是那么的平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一颗颗闪亮的珍珠，让我产生了无穷的幻想……

8、抬头仰望，美丽的月亮像一个白玉盘挂在天空中，繁星在月亮的周围，那如果把天空比作一个黑盘子，月亮就是盘子中的一个白玉。星星点缀其中，构成了一幅无与伦比的“星月图”。看着看着脑海中浮现出了“嫦娥奔月”的画面，不知道她现在在何方……，一阵阵凉风吹进了我的心田，身心中充满了凉意。

9、这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗？在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。

10、晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊！夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。

11、满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。

12、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。一眨一眨的，仿佛邀请人们到广阔的太空去邀游。皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行。

13、夏天的夜晚，哥哥带我去莫愁湖公园散步。我们一边走着一边谈笑着。晚风习习，平静的湖面像一面大镜子，镜中倒映着岸边的亭台楼阁和垂柳。一轮国月，静静地躺在湖面。这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍着鼓“呱呱”作响；姻姻低声在弹琴；路边的草丛中还时时传出带颇音的歌声，那是纺织娘演奏的《夏夜曲》。

14、声音一会儿像是高低起伏的海浪；一会儿像是风平浪静的湖泊；一会儿像是水珠滴落无边无际的海的一阵清脆声；一会儿又像是笛子奏起的乐曲……音乐即让人无法捉摸，又叫人出乎意料。这时，我仿佛置身于一个属于音乐的世界里，几乎望了周围的一切。在夏夜，有微风的抚摸、有植物的表演、又有夏蝉的弹奏。我用眼睛看着，用心灵体会着，这是多么美好的一件事呀！

15、你看，靠着银河的那几颗闪亮的星，多像一只在飞翔的老鹰；那边又好像是“天鹅座”，远看又像一只高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，我想那是“天蝎座”吧！那颗“牛郎星”多么的闪耀，好像正在呼唤对岸的“织女星”。在瞧左边那几颗星，多像达达那把精致美丽的琴；在那边的几颗星，又像一只正要起飞的天鹅；再看看中间，那星星好像围成一个红旗的模样，中间还贴着似五角星的星星呢！夜晚的星空，真是一个美丽的世界！

16、夏天到了，夜暮降临了，音乐会也随着开始。我静静地坐在阳台上，准备参加夏夜举行的一场热闹的音乐盛宴。你看，那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景。闭上眼睛，感受着夏天的微风，是多么舒服呀！当风迎面而来时，仿佛有一股暖流流进我的心里，是温柔的、又有温热温热的感觉。

17、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方，好像在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小姑娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目；有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只小船，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。

18、在宁静的夜空中，满天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各种有趣、美丽的景色呢！月姑娘来晚了，害羞的扯上一块头巾，把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的，有时像个“1”字，有时像把雨伞。

篇2

2、伸出手，接一把冬雨的心情，却将自己湿润。

3、一场清寒的冬雨，似一卷柔美而伤感的音符。冬雨尚可听，绵绵似有声。只期心到处，淋湿一帘情。

4、风吹雨帘，像少女拨动着琴弦，弹奏着深沉的旋律。那旋律是风和雨的和弦，是冬愁，是思绪，是思念秋天别离的人。

5、冬雨的唇，冰凉而略带一丝清甜，吻向人间。

6、今夜，让我们聆听一场冬雨。

7、蒙蒙冬雨中，没有几许寒意，却雾气弥漫，不由人想到李清照的那句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。

8、一夜冬雨别样寒，晨起枫叶色愈鲜。盼得天晴信步游，万水千山踏遍。

9、冬天的雨没有了春日里的娇贵，也没有了夏日里的张狂，更没有了秋日里的浪漫，只是悄无声息地飘渺着，梦幻般迷蒙，似飘逸的诗，缠绵的曲。

篇3

1、山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。

2、寒风凛冽：冽，寒冷。寒风凛冽，形容寒风刺骨，非常寒冷。

3、缩手缩脚：缩：收缩。由于寒冷而四肢不能舒展的样子。也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。

4、雪兆丰年：冬天大雪是来年丰收的预兆。

5、啼饥号寒：啼：哭;号：叫。因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。

6、寒风侵肌：形容天气寒冷。

7、飘风苦雨：形容天气恶劣。

8、天寒地坼：坼，裂开。天寒地坼，形容天气寒冷，把地都冻裂了。

9、千里冰封：“千里”是个虚数，指辽阔的北国，并非说是整好一千里。一千里都被冰封了，也可以说明天气的寒冷。

10、无冬无夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

11、风雨凄凄：凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。

12、天寒地坼：形容天气寒冷，把地都冻裂了。例：“这天寒地坼的冬季，正是伐木的黄金季节。”

13、寒风刺骨：寒风刺骨意思为天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。多用来形容恶劣的寒冷天气。

14、燕雁代飞：燕夏天来温带，冬天归南方;雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。

15、透骨奇寒：冷气穿透了骨头，形容天气非常寒冷。例：“当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。”

16、凄风苦雨：凄风：寒冷的风;苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

17、寒附火者：因为寒冷而靠着火取暖的人。

18、寒气逼人：指十分寒冷或指阴森可怕。常用作作谓语、定语、宾语。

19、冬温夏凊：凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

20、料峭春寒：料峭：微寒。形容初春的寒冷。

21、数九寒天：数九，从冬至起，每九天为一“九”，三九、四九最寒冷。最寒冷的那些日子。

22、冰天雪地：冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。

23、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

24、雪虐风饕：虐，暴虐;饕，贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

25、寒冬腊月：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

26、天寒地冻：形容天气极为寒冷。

27、冬日可爱：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。

28、苦雨凄风：形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉。

29、天凝地闭：天地都凝固冻结了。形容冬天非常寒冷的情景。

30、滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

延伸：冬天的句子：

一、 这天，太冷了。就连路旁的小花小草都缩紧了身子。凛冽的北风呼呼地刮着，怒嚎着，如咆哮的狮子。风想一把把刀，无情的伤害我，风又像调皮的孩子，我已经把衣服攥地紧紧的了，可风还是能跑到我体内。街上的行人缩着脖子，倒着走，路边玩耍的孩子也都跑回了家。行人渐渐少了，我也加快步伐跑回了家。

二、 雪，是从遥远的国度飞来的白色精灵?是天使翅膀上落下来的白绒毛 还是严冬特意为大地准备的白被子?是的，雪，像芦花;像棉絮;像蒲公英那带绒毛的种子。她飘飘洒洒，她纷纷扬扬，她婀娜多姿……

三、 风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。

四、 冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的。

五、 棕色的树穿上了白衣裳，房屋戴上了白帽子，大地母亲也穿上了白裙，“小天使”们拉着雪花妹妹的小手轻轻挥只翅膀飞下来，每当这时候，我总是会缠着表哥、表姐和弟弟出来玩。大地母亲也成了百新娘，只有那些小枝上，出现了粉红的笑脸，啊!梅花是那么的坚韧不拔。它的身上也戴上了白色的珍珠项链，多美呀!

六、 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。

七、 漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立的教学大楼披上了洁白的素装;小松树的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

8、流年若水，季节轮回。你我在各自的生活轨道上重复着平凡简单的人生，互相聆听着彼此心灵的低语，远远地看着，默默地关注着，让这份友爱，如月光下的水雾，轻轻蔓延，散一路芬芳，待蓦然回眸时，却是记忆里别样的美丽……

篇4

形容风景优美的成语及解释：

1) 目酣神醉：形容景色优美令人陶醉。

2) 春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。

3) 烧琴煮鹤：拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。

4) 煮鹤焚琴：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。

5) 旖旎风光：旖旎：柔和美丽。柔和而美丽的韵致风采或自然风景。

6) 花下晒裈：裈：有裆裤子。在鲜花下晒裤子。比喻不文雅，煞风景。

7) 寓情于景：在景色的描写中寄托情感。

8) 爽心悦目：指景色美丽，令人心情愉快。

9) 浪蝶狂蜂：轻狂的蜂蝶。比喻轻狂的男子。

10) 作如是观：泛指对某一事物作如此的看法。

11) 大煞风景：损伤美好的景致。比喻败坏兴致。

12) 秋风落叶：秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。

13) 临风对月：面对清风明月。形容所处的景色非常容易引发人的思绪。

14) 水碧山青：碧：青绿色。形容景色很美，艳丽如画。亦作“水绿山青”。

15) 寻花觅柳：原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿。同“寻花问柳”。

16) 洞天福地：原为道家语，指神道居住的名山胜地。后多比喻风景优美的地方。

17) 福地洞天：原为道家语，指神道居住的名山胜地。后多比喻风景优美的地方。

18) 引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

19) 名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的着名地方。

20) 背山起楼：靠山建造楼房。比喻使人扫兴的事。

21) 雪月风花：①代指四时景色。②比喻男女情事。

22) 林寒涧肃：指秋冬间林木凋零、涧水枯落的景象。

23) 山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

24) 水秀山明：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

25) 山清水秀：形容风景优美。

26) 柳烟花雾：形容春*迷蒙的景象。

27) 名山胜川：风景优美的着名河山。

28) 别有天地：天地：境界。比喻另有一番境界。形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

29) 雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

30) 如花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。如同花朵、锦缎一般。形容风景绚丽或前程美好。

形容风景优美的句子：

1) 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

2) 春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

3) 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

4) 风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”

5) 街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

6) 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。

7) 当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。

8) 初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。

篇5

漫天的雪花纷扬而至。一如七年前的纯白耀眼。凛冽澄澈的世界。隔着春夏。仍然抵不住的严寒。让我在六月里，手脚冰凉的麻木。连思绪也被冻住，时断时续的拼接，终不是完整的。谁让你早就不是清晰的呢？

我知道你爱雪，你喜欢天地一色的白，哪怕白的刺眼，让我的眼睛疼的流泪。你喜欢悠长的街。哪怕冷风灌进我的衣服让我瑟瑟发抖。你喜欢着你的喜欢，一如既往。只是世上万般你爱，只因你喜欢，而不是原有的美的特质。那么爱与不爱，只是你的私欲罢了，既然这般，那么我的万里疆土，我只能选择把你放逐。所以你说的金戈铁马攻城略地，只是妄想。没有了爱，你什么都不是。这些你不明白么？

你说，你喜欢这句子；你是长街，我是千堆雪，日出一到，彼此就难以离别。

你是唯美浪漫的一个，你的细腻敏锐，缠绵和忧伤，给你的眼睛你的心，填满了美丽风景，即使是断了或是残了的。

你的灿烂和明亮，总让我想起海子，想起海子的那首诗：

夏天

如果这条街没有鞋匠

我就打赤脚

站到太阳下看太阳

我想到在白天出生的孩子

一定是出于故意

你来人间一趟

你要看看太阳

和你的心上人

一起走在街上

了解她

也要了解太阳

——海子·夏天的太阳

你明亮，你热忱，你心怀美好，你做了很多美梦。可是，世界不是童话，所以你成不了王子。我所期望的你，会是勇敢的骑士，以你的勇敢和智慧，坚强快乐的生活在这个世界上，即使这个世界太残酷，不是你梦想的明亮。至少，还有你在意的那么多美好的东西。或者太阳，或者月光。爱和空气……。

我所记得的你，很多很多年了，依然在生活边缘挣扎，混乱不堪的过。很久以前，我曾说，你是早晨的清新，风过般的美好。现在呢，我竟然找不倒一个词来形容你。。所有的，我想的，我问的，竟然无从出口。只是你，生活如此这般，你又让我换了怎么样的词

去？

你不知道，其实我想远远的逃离，任何有关于你的，不闻不问，埋葬了去！

你也会说我冰冷说我残酷么？

我所希望的，心底仅存的美好，就让它如花朵，永不凋零盛开着。何必你给的你又毁了去？让我恨恨的疼呢？

那就这样，远远的，远远的离你而去，隔着绵延的秦巴山脉，再也嗅不到你的任何气息，坦然安好。

回首已是10年的夏天，似乎热情一直在逃匿，有人用“半夏”来形容，惊觉我也被那个词毒成了哑巴，异常的沉默，欲语还休的沉重。但我一个人，自由安逸的生活。我再也不去想你的生活你的世界，你的疼痛你的忧伤，毕竟这些，与我无关了。

于是你，终成了我枕边的月光，只是皎洁了我的梦而已，

篇6

一、~ the + ~ est +名词+(that)+主词+ have ever + seen(known/heard/had/read，etc)

~ the most +形容词+名词+(that)+主词+ have ever + seen(known/heard/had/read，etc)

例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.

海伦是我所看过最美丽的女孩。

Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.

张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。

二、Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more +形容词+ than to + V例句：Nothing is more important than to receive education.

没有比接受教育更重要的事。

三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎么强调……的重要性也不为过。)

例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

四、There is no denying that + S + V……(不可否认的……)

例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。

五、It is universally acknowledged that +句子~~(全世界都知道……)

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.

全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

六、There is no doubt that +句子~~(毫无疑问的……)

例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.

毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。

七、An advantage of ~~~ is that +句子(……的优点是……)

例句：An advantage of using the solar energy is that it won‘t create(produce)any pollution.

使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。

八、The reason why +句子~~~ is that +句子(……的原因是……)

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air. The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.

我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

九、So +形容词+ be +主词+ that +句子(如此……以致于……)

例句：So precious is time that we can‘t afford to waste it.

时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

十、Adj + as + Subject(主词)+ be，S + V~~~(虽然……)

例句：Rich as our country is，the qualities of our living are by no means satisfactory. {by no means = in no way = on no account一点也不}

虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。

十一、The + ~er + S + V，~~~ the + ~er + S + V ~~~ The + more + Adj + S + V，~~~ the + more + Adj + S + V ~~~(愈……愈……)

例句：The harder you work，the more progress you make.

你愈努力，你愈进步。

The more books we read，the more learned we become.

我们书读愈多，我们愈有学问。

十二、By +Ving，~~ can ~~(借着……，……能够……

例句：By taking exercise，we can always stay healthy.

借着做运动，我们能够始终保持健康。

十三、~~~ enable + Object(受词)+ to + V(……使……能够……)

例句：Listening to music enable us to feel relaxed.

听音乐使我们能够感觉轻松。

十四、On no account can we + V ~~~(我们绝对不能……)

例句：On no account can we ignore the value of knowledge.

我们绝对不能忽略知识的价值。

十五、It is time + S +过去式(该是……的时候了)

例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.

该是有关*采取适当的措施来解决交通问题的时候了。

十六、Those who ~~~(……的人……)

例句：Those who violate traffic regulations should be punished.

违反交通规定的人应该受处罚。

十七、There is no one but ~~~(没有人不……)

例句：There is no one but longs to go to college.

没有人不渴望上大学。

十八、be + forced/compelled/obliged + to + V(不得不……)

例句：Since the examination is around the corner，I am compelled to give up doing sports.

既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。

十九、It is conceivable that +句子(可想而知的)

It is obvious that +句子(明显的)

It is apparent that +句子(显然的)

例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.

可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。

二十、That is the reason why ~~~(那就是……的原因)

例句：Summer is sultry. That is the reason why I don‘t like it.

夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。

二十一、For the past +时间，S +现在完成式……(过去……年来，……一直……)

例句：For the past two years，I have been busy preparing for the examination.

过去两年来，我一直忙着准备考试。

二十二、Since + S +过去式，S +现在完成式。

例句：Since he went to senior high school，he has worked very hard.

自从他上高中，他一直很用功。

二十三、It pays to + V ~~~(……是值得的。)

例句：It pays to help others.

帮助别人是值得的。

二十四、be based on(以……为基础)

例句：The progress of thee society is based on harmony.

社会的进步是以和谐为基础的。

二十五、Spare no effort to + V(不遗余力的)

We should spare no effort to beautify our environment.

我们应该不遗余力的美化我们的环境。

二十六、bring home to +人+事(让……明白……事)

例句：We should bring home to people the value of working hard.

我们应该让人们明白努力的价值。

二十七、be closely related to ~~(与……息息相关)

例句：Taking exercise is closely related t o health.

做运动与健康息息相关。

二十八、Get into the habit of + Ving = make it a rule to + V(养成……的习惯)

We should get into the habit of keeping good hours.

我们应该养成早睡早起的习惯。

二十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving，~~~(因为……)

例句：Thanks to his encouragement，I finally realized my dream.

因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。

三十、What a + Adj + N + S + V！= How + Adj + a + N + V！(多么……！)

例句：What an important thing it is to keep our promise！

How important a thing it is to keep our promise！

遵守诺言是多么重要的事！

三十一、Leave much to be desired(令人不满意)

例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.

我们的交通状况令人不满意。

三十二、Have a great influence on ~~~(对……有很大的影响)

例句：Smoking has a great influence on our health.

抽烟对我们的健康有很大的影响。

三十三、do good to(对……有益)，do harm to(对……有害)

例句：Reading does good to our mind.

读书对心灵有益。

Overwork does harm to health.

工作过度对健康有害。

三十四、Pose a great threat to ~~(对……造成一大威胁)

例句：Pollution poses a great threat to our existence.

污染对我们的生存造成一大威胁。

三十五、do one‘s utmost to + V = do one’s best(尽全力去……)

篇7

【关键词】语文教学；理清文络；如何引导

How to guide the student to clear off the article vein

【Abstract】Strengthens the thought training in the language teaching， is the student synthesizes the utilization knowledge ability the important way， specially becomes aware to the text content’s feeling and appreciates highlights importantly， how to guide the student in the new curriculum idea foundation in the elementary school language classroom instruction to clear off the article vein， is a language teaching characteristic.

【Keywords】Language teaching; Manages the qing dynasty literature to wind; How to guide

小学语文担负了由中年级向高年级过渡的任务，《美丽的小兴安岭》属手课文中的讲读课文。在教学中，我觉得应根据课文的特点，加强以下几方面思维能力的训练，使它起到应起的过渡作用。 1抓关键句子、理清文章脉络、加强逻辑思维训练课文的第二自然段只有一句话：小兴安岭的树海一年四季都是美丽的。这句话概括了全文内容，又预示了全文结构，是一个关键句子。因为它告诉我们，作者观察的对象是“树海”，观察的时间是“一年四季”，观察的感受是“美丽”的。教学时，要让学生理解这三点内容。这一步是对关键句本身所含内容的分析中，体会课文将会从哪几个方面去组织材料，从而培养逻辑思维能力。第二步，根据关键句所概括的三个内容，理解课文脉络。

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篇8

1、折胶堕指

解释：极言天气寒冷。

2、滴水成冰

解释：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

3、秋收东藏

解释：秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。

4、雪兆丰年

解释：冬天大雪是来年丰收的预兆。

5、夏虫朝菌

解释：为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。

6、温凊定省

解释：谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。语本《礼记·曲礼上》：“凡为人子之礼，冬温而夏凊，昏定而晨省。”

7、天凝地闭

解释：形容冬天非常寒冷的情景。

8、葛屦履霜

解释：冬天穿著夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。

9、冬温夏清

解释：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

10、集萤映雪

解释：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

11、燕雁代飞

解释：燕夏天来温带，冬天归南方;雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。

12、夏炉冬扇

解释：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

13、无冬无夏

解释：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

14、黄绵袄子

解释：比喻冬天的太阳。

15、冬温夏凊

解释：凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

内容扩展：冬天句子

1、冬天来了。窗外的天空显得灰蒙蒙的，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地从门窗的缝隙中挤进来，我呵一口气就能看见热气形成一团白雾，就连大街上的宠物小狗也都穿上了保暖的衣服。

2、冬姑娘轻轻地挥舞着扇子，一股寒风扑面而来，冻得人们瑟瑟发抖。大家纷纷穿上厚厚的衣服，缩着脖子，真冷啊！

3、冬天来了，天气越来越冷，树叶纷纷扬扬的飘落下来，给地上盖了一层厚厚的被子，每天放学我走在上面，感觉软绵绵的，舒服极了。

4、冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班，来到了我们身边，它带来了凛冽的寒风，带来了枯枝凝寒的景象，让我们感觉到冬天来了！

5、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。

6、冬天来了，孩子们快乐的季节也到来了。每当下完一场雪后，都能看见孩子们在尽情玩耍：打雪仗，堆雪人。都能听见孩子们欢乐的笑声，都能感觉到孩子们的快乐。冬姑娘，让我们用心体会到了冬季给我们带来的快乐。

7、冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。

8、冬天来了，树上的叶子掉光了。北风呼啸着，大地一片萧条的景象。河里结着厚厚的冰，人们穿着各种冬装，围着围巾，戴着手套，但也难抵御寒冷的侵袭，脸都冻得红扑扑的。街上的行人越来越少。我也从衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就显得很笨拙。唉，这寒冷的季节。

9、冬天属于酷爱学习的人们，你看，在那寂静的夜晚，或挑灯夜读，或潜心研究，是那样的专注，不需驱赶蚊虫，也没有那蝉鸣蛙叫的烦忧。

10、冬雪数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。

11、冬阳刚到下午点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。

12、一年有着四个季节，立冬就是冬天的开头了，走进立冬，天气就渐渐冷了，它告诉我们冬天来了。

13、冬天来啦！冬天来啦！冬姑娘披着一身洁白的衣裳，左手拿着一把剪刀，右手拿着一把扇子，匆匆地来了。

14、冬天来了，河面上结了一层厚厚的冰，有的人在冰上跳舞，真漂亮！柳树、杨树、还有数计的鲜花嫩草都枯萎了，只有松树和腊梅在严寒中挺立着。

15、冬天来了，天气变寒冷了。人们穿上了羽绒服、戴上了手套、围巾。好像自己个个都打扮成了一个小胖子，严严实实的，连个缝都没有。

16、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

17、冬天来了，春天还会远么？

18、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。

19、冬天像个魔术师，它用"雪"这个道具装扮了整个世界。雪落在地上，像是给大地铺上一张银白色的地毯；落在屋顶，像是给屋顶盖上一层厚厚的棉被；落在树枝上，像是给树枝镶嵌了一根根美丽的银条；落在小朋友的身上，像是一个个会跳舞的小精灵。在阳光的照射下，显得格外晶莹耀眼。

20、冬天带来的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了。草地上的小花也进入了梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着；小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。

21、冬天的晨练更有一番意趣，新鲜而略带凉意的空气使人头脑清醒，精神抖擞。

22、寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿着白色的衣服，走向人世间，使世界到处都是银装素裹的美景，你看，河面上都冻结出冰凌了！

23、冬天来了，北方下了一场鹅毛大雪，树都变成了白色，只有松树爷爷还是那么有精神，冬天来了作文。但是，我们这里还没有下雪，我很喜欢下雪，因为下雪时，大地白茫茫的，美极了！而且，我还可以去滑雪，跟小朋友们打雪仗。

篇9

关键词： 批注式阅读 自我发展 课前预习 小学中年级语文教学

一

“批注式阅读”是一种以学生的主动探究为核心的个性化阅读实践活动，是一种动态的思维过程。在阅读实践活动中，学生运用已有的生活经验和知识储备，与文本进行广泛的、深入的、全方位的对话，从各个层面对文本进行理解、感悟、阐释和发现，并直接在课文中圈点勾画，写出阅读心得、评语，进行批注，注明自己思维的轨迹，打上自己认识的烙印，表达自己的思想情感，从而获得自我发展，提高阅读质量。

小学三年级上学期开始，我按如下步骤对学生进行了专项训练，取得了较好的教学效果。

首先课前预习，完成五件事：（1）把课文读流利，标好自然段。在文题的左侧写出主要内容。（2）借助工具书学会生字。在生字表对应的每个字的上下空白处，组词，最好写一条用这个字组成的成语。（3）在文中圈出自己不理解的词，在旁边批注解释。（4）查找相关的资料，主要的内容简单地写在书上。（5）在不懂的句子处或有问题处画上“？”，学生交流预习的时候，随时补充更正自己的批注。比如主要内容词语等。

其次是课中感悟，默读课文，边思考边批注，完成五件事：1.每一自然段写了什么？自然段零碎的，可把一些段进行整合写出大体意思。写段意，写课文主要内容，学生往往写不全面或写得特别啰唆，我教学生用提问题的办法，让学生写准确。写人写事的文章，想：主要写谁？什么时间什么地点做了什么事，结果怎样？写物写景的文章，想：主要写哪的什么怎么样？把这样的连续问题答清楚了，主要内容就写准确了。2.勾画出好词（一些动词、形容词）、好句（比喻，拟人，排比）学习用法，体会感情，作简单的批注。可以仿写。3.找出文章或段落中的中心词，再画出具体描写的相应的句段。学习具体描写的方法。可以仿写。4.抓住重点词、句、段进行想象提出问题，找到答案后写出自己的体会。5.对文章表达的感情进行简单的批注（可以结合课后的练习题进行）。

二

通过一年的教学训练，学生基本上掌握了预习及简单批注的方式方法，学得比较扎实。但是在交流汇报的环节，学生不能很好地、有条理地表达自己的见解。为此，从四年级开始，我重点训练学生如何在感悟理解课文时有条理地表达自己的见解。具体分两个阶段进行：

（一）掌握方法

1.对词的理解：理解词义并体会作用。

2.对句子的理解：掌握句子的修辞方法，并体会其作用。

3.对整段的理解：了解构段方式，抓住特点体会作用。

4.对整篇文章的理解：（好学生完成）了解整篇文章的布局及表达情感。

（二）综合运用

结合自读提示，学生把上述内容灵活地、有条理地进行组合，清楚地叙述自己的感悟理解。

通过这两个阶段的训练，学生达到在汇报交流时有条理地表述自己对课文的感悟理解，并倾听别人的见解，随机质疑或更正。

具体做法：开学初的前一个月，借助一、二板块的课文，重点分项训练，让表达能力强的学生分别示范，其余学生学着说，学着补充和更正，从而一项一项地理顺、一项一项地过关。

比如，学习《父亲的菜园》一文，一学生讲对词的理解：我喜欢7自然段中的“死黄土地”和“绿得发亮”这两个词，“死黄土地”是说菜园的土又硬又没劲儿，很贫瘠，“绿得发亮”是说泥土肥沃有劲。这样对比的写法，写出了菜园泥土的变化，更突出父亲为此付出了许多许多的辛劳。我还能仿说：经过一年坚持不懈的练习，原本歪歪扭扭的字，已经工工整整了……

另一学生讲对句子的理解：我喜欢第二自然段中的“每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来”这句话，因为这句话抓住父亲的动作描写，写出了每天干活的时间长，很辛苦。“天色未明”、“直到傍晚”、“才”用得特别准确，更能突出父亲工作的时间很长。

学生讲对段的理解，结合具体的文章和自读提示进行，把对词、对句的理解灵活地融入其中。比如学习《多彩的夏天》一文，学生按下列提示进行批注、汇报：我喜欢第（ ）段，这一段主要写了（ ），是抓住（ ）的（ ）、（ ）的（ ）……写出了夏天的（ ）这一特点。其中（ ）一词，用得准确，写出了（ ），（ ）这个句子也好，是（ ）的写法，突出了（ ），我还能仿说一句，（ ）。

学生汇报的时候，能说的就汇报，其余的补充更正。如：我喜欢第四段，这一段主要写了夏天的有趣，第一句就是这一段的中心句。抓住了白天听到蝉鸣、看到光影，晚上听到青蛙叫、看到萤火虫游行写出了夏天有趣这一特点。“晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行”这一句用了拟人的写法，更能突出夏天的有趣。我会仿说：傍晚，听秧歌队的锣鼓有节奏的响，看扭秧歌的大爷大妈尽情地跳；晚上，听青蛙的歌咏比赛，看星星顽皮的小眼睛眨呀眨。

这样训练下来，学生在讲段时就有了条理，有了切入点，就有话可说。针对不同文章，灵活变换，但万变不离其宗。

学生通过课前预习的批注，课中的感悟批注，再结合自读汇报提示，有条理地把自己感悟到的内容进行汇报交流，使全体学生都能参与到阅读实践中，更重要的是培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效率和质量。

篇10

二、 看拼音，写词语。(20%)

chōng pò zài jiàn xiū xi mù mín qiān niú huā

zhòng yào xiān jìn shì jiè shēng yīn zhēn néng gàn

三、把带有下列偏旁的字写在花朵里。(3%)

四、想一想，把成语补充完整。(6%)

春暖 满园 天长

根深 路远 在乎

五、读一读，想一想，把正确的字写在蘑菇房里。(8%)

坐 座

位 请 下 入

快 块

一 儿 飞 跑 方

六、读一读，想一想，在括号里填上合适的词语。(9%)

的银河 的梅花 的节日

地跑步 地做工 地说话

七、读一读，写出带点字的近义词。(6%)

1、早上，我和小东一起去上学。 ( )

2、星期天，我和伙伴快乐地做游戏。 ( )

3、上课铃响了，我赶快回教室坐好，等老师来上课。 ( )

八、把句子补充完整，并加上标点符号。(12%)

1、 我放学回到家 看见小民正在_________________________________

2、大熊猫是___________________________________________________

3、_____________告诉__________________________________________

4、_________________________________________都是爱学习的好孩子

九、按课文原文填空。(15%)

1、我 喜 夏天 地的鲜 ，这里一朵， 里一朵，

比 。

2、这个数 孩子名叫张衡， 汉朝人。 以

后刻苦钻研 ，成为 学家。

3、沙沙 ，沙沙 ， 洒在 檐 。 檐

，挂 珠，好像 铃铛。丁零当啷……丁零当啷……

燕子， 盖新 。

十、阅读短文，完成练习。(11%)

我家的大公鸡头上长着一簇(cù)像燃烧的火焰似的鸡冠子，十分好看。它那双圆圆的黑眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。

1、这篇短文一共有( )句话。(1%)

2、短文写了大公鸡的鸡冠子、_________、_________和__________。 (3%)

3、把文中表示颜色的词语用“——”画出来。(4%)

4、照样子写词语。(3%)

又短又尖 又_____又______ 又______又_______ 又_______又________ 十一、练习写话。(5%)

蚂蚁搬粮食

有一天，一群蚂蚁在____________。

他们有的__________，有的__________，

有的__________，干得_____________。

试卷命题意图

学科　语文　北师版第二册

序号 项目 命题意图 备注

一 卷面整洁，书写端正。 督促学生认真答卷，从小练出一手好字。 大概40%的人不扣分。

二 看拼音写词语。 复习汉语拼音，考查对生字的掌握程度。

三 写出带有下列偏旁的字。 掌握偏旁部首，根据偏旁意思进行归类学习。

四 想一想，把成语补充完整。 考查对练习中的读读背背的掌握情况以及生字组成的成语的了解情况。

五 把正确的字写在蘑菇房里。 辨析同音字，能根据意思进行选择。

六 填上合适的词语。 对课文中的形容词进行复习，并灵活运用。

七 写出带点字的近义词。 复习近义词，能够在句子中灵活替代。

八 把句子补充完整。 会根据句中提示进行补充，注意加上句号。

九 按课文原文填空。 考查学生对美文的熟读、背诵程度，并能正确地写出来。

十 阅读短文，完成练习。 能阅读短文，在短文中找出一些相关的词语进行填空，并仿照着词语练习，训练灵活应用的能力。

十一 练习写话。 引导学生仔细看图，了解图意，并用“有的……有的……还有的”的句式进行填空式写话。

参考答案

二、看拼音，写词语。

冲破 再见 休息 牧民 牵牛花 重要 先进 世界 声音 真能干

三、 把带有下列偏旁的字写在花朵里。

亻：伙 伴 们 忄：怀 情 快 艹：花 落 萝

四、 想一想，把成语补充完整。

春暖花开 春*满园 天长日久 树大根深 山高路远 满不在乎

五、 读一读，想一想，把正确的字写在蘑菇房里。

座位 请坐 坐下 入座

一块儿 快飞 快跑 方块

六、 读一读，想一想，在括号里填上合适的词语。

闪闪的银河 美丽的梅花 快乐的节日

飞快地跑步 认真地做工 大声地说话

七、 读一读，写出带点字的近义词。

一同(一块儿)、朋友(同伴)、立刻(马上)

八、把句子补充完整，并加上标点符号。

1、我放学回到家，看见小民正在看书。

2、大熊猫是中国的国宝。

3、我告诉妈妈一个好消息。

4、小东和小月都是爱学习的好孩子。

九、按课文原文填空。

1、我最喜欢夏天满地的鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。

2、这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成为的天文学家。

3、沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。丁零当啷……丁零当啷……它在招呼小燕子，快快回来盖新房。

十、阅读短文，完成练习。

1、这篇短文一共有( 4 )句话。(1%)

2、短文写了大公鸡的鸡冠子、黑眼睛、嘴巴和羽毛。 (3%)

3、淡黄色 朱红色 金黄色

4、又细又长 又大又圆 又高又大