分式方程的应用范文
时间：2023-03-18 11:14:07
导语：如何才能写好一篇分式方程的应用，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
北师大版八年级下册第三章第四节第三课时《列分式方程解应用题》。
一、设计思路：教材分析：
本节教学内容是在学过一元一次方程和二元一次方程及其应用之后进行的，是对方程应用的扩展，又是进一步学习可化为一元二次方程的分式方程的基础。学习了分式方程后，也为解决实际问题拓宽了思路，打破了列方程解应用题时代数式必须为整式的这一限制。
1、学情分析：学生已认识了分式方程这样的数学模型，并且学会了解分式方程，同时已掌握了利用一元一次方程解应用题的方法步骤，为本节分式方程的应用打下了基础。
2、设计理念：根据学生已有的知识结构，结合教材特点，选择引导式教学法、自主式探究法，积极培养学生的学习兴趣，争取让更多的学生达到学习目标。注重“学生是学习的主体”这一教学思想的体现，教学中通过设计开放性问题让学生认真分析、主动探索、积极讨论、友谊合作、尝试总结。使学生由被动接受知识变为主动地去获得知识。
三、教学目标:知识与技能：通过情景激趣，引导学生观察分析，在与列一元一次方程解应用题的类比中得出列分式方程解应用题的方法步骤。过程与方法：学生亲身经历探究相等关系的过程，再次体会应用方程思想解决数学问题的方法。情感态度：体会数学来源于生活，又应用于实际生活。
四、教学重点：认识列分式方程解应用题的基本方步骤。
五、教学难点：寻找等量关系的方法，体会建模的过程。
六、教具准备：选择学生身边的问题情境，制成多媒体课件。
七、教学方法：主要采用引导式教学法、自主式探究法。教师要引导学生认真分析题意，积极思考，主动探索，尽量让学生自己找出等量关系，归纳出列分式方程解应用题的一般步骤。课堂上让学生始终处于主动学习的状态，教师只起引导作用。
八、教学过程：
（一）、复习引入
出示题目：解方程略学生活动：两名学生板演，其他同学自主完成后交给同伴检查、交流，达成共识。最后另选两名同学点评板演的情况。教师活动：巡视指导，总结引入。解分式方程的思路是利用转化思想，先将其转化为已学过的一元一次方程，再通过验根来完成求解的。今天我们将要学习列分式方程解应用题，这与已学过的列一元一次方程解应用题基本类似，但又有区别，希望同学们在学习过程中认真体会。设计意图：既复习解分式方程的三个步骤，又为本节课的教学扫清障碍，作好铺垫。教师的总结引入承上启下，既点明了本节的学习内容，又道出了类比对象，同时提出了问题，引发学生注意与思考，并自然过渡到新课。
（二）、情境分析 构建模型
出示“房屋出租问题”的情境（教材P92 ），并依次出示思考题：（1）你能找出这一情境中的等量关系吗？（2）根据这一情境你能提出什么问题？（3）你能利用方程求出这两年间房屋的租金各是多少吗？学生活动（1）：仔细读题，认真分析题意。找出情境中的已知量、未知量，分析量与量之间的关系，最后找出等量关系，完成思考题（1）。活动形式：先自主分析，再小组讨论、交流后选一名代表板书找到的等量关系，各小组进行比赛，看哪个小组找到的等量关系多还用的时间少，最后集体交流、订证 ，选出优胜组。 教师活动：巡回指导，及时点拨。鼓励引导学生能从多角度分析出等量关系。集体订证整理后教师大屏幕展示学生找出的所有等量关系，包括：①第二年每间房屋的租金=第一年每间房屋的租金+500元。②第一年出租房屋的间数=第二年出租房屋的间数。根据这一情境你最想知道什么?不防提出来让大家帮你解决。
篇2
关键词：水利工程；防渗；施工技术；应用
前言
随着科技的进步，水利工程的建设规模越来越大，其安全性和耐久性得到了社会的广泛关注。通过在水利工程中应用新技术，使得其质量得到了极大的提高。但是在实际投入使用中的水利工程局部渗漏现象是比较常见，其根本原因在于应用的防渗施工技术不甚合理，如果处治不当，则会对水利工程的安全运行带来一定的隐患，同时也会阻碍我国水利工程向前快速发展。因此对水利工程防渗施工技术的研究就显得非常有意义。本文主要对水利工程渗水原因进行分析，随后就水利工程防渗施工技术的应用进行简要的阐述分析。
1、水利工程渗水分析
1.1、原因分析
水利工程不仅对抗震性、稳定性有一定的要求，同时更需要防止出现渗水现象，影响水利工程的使用寿命。水利工程一旦出现渗水问题，不仅会造成巨大的经济损失，还会对水利工程的安全性、耐久性产生极为不利的影响。一般而言，施工质量差、地基强度低都有可能导致渗水问题的出现。在水利工程施工过程中，往往对各个环节都制定了完善的防渗计划，对施工材料也是有着极为严格的要求。如果在某个环节出现失误的话，就有可能降低防渗标准，留下安全隐患。水利工程渗水一般是由以下两个因素引起的。一是在底板处出现大面积的渗水现象，此类问题的出现主要是由于基坑周围未达到防渗、排水标准，在遭遇不可预知条件时使得基坑内的水无法及时排出，导致地下水位上涨淹没垫层，使得底板出现渗水现象。另一个就是由于水利工程规模庞大，为了方便施工，需要划分各种施工单元，由于各单元之间存在施工缝，如果处治不当的话，就会导致渗水事故的发生。
1.2、水利工程中防渗施工的技术简述
水利工程建筑同一般的建筑物最大的差别在于其抗震性能的稳定，以及基础位置的防渗性能上，特别是防渗工作最重视的渗透情况是水利工程建筑中最大的隐患，如果出现问题，必将造成巨大的经济损失，同时还会对项目的整体安全性能产生影响。根据国内外水利工程建筑资料的总结和分析，归纳出两个容易引发水利工程安全事故的原因：①水利工程建筑物本身或建筑所处位置的地基建筑强度不够，不符合前期施工标准。②在建筑技术方面的问题导致了地基部分防渗措施建筑不到位，从而使整体的防渗性能发生下降。在一项水利工程项目施工时，技术的错误就是最大的错误，通常决定了水利工程的整体防渗性能，并且容易造成安全隐患，引发安全事故。因此，在水利工程的实际阶段就应该制定一份合理、科学的防渗施工技术方案。
2、水利工程防渗施工技术的应用
2.1、灌浆处理方法
目前我国应用较多的灌浆处理方法主要有高压喷射灌浆、土坝坝体劈裂式灌浆、卵砾石层防渗帷幕灌浆等技术，这些处治技术根据现场实际情况需要合理选择。
1）高压喷射灌浆技术
该技术需要用专业的机械在地基表面或是岩层内进行钻孔处理，钻孔到一定深度后，将特殊喷嘴安装在高压浆泵顶部对钻孔附近的土体进行喷射、固化处理。由于高压喷射压力较大，故对周边一定的区域都有一定的影响，使得实际作业面要大于设计作业面，由于喷射的浆体和土石粒搅合、拌合，经过一定时间之后就会具有一定的强度形成凝结体，从而改善了原有土层的持力结构，提高原有结构的防渗能力。
施工注意事项。在进行高压喷射灌浆前要仔细的检查管路系统和高压设备。设备的压力和排量必须要满足设计的要求。管路系统要很好的密封，喷射的管体应该有很好的刚度。喷嘴和管体内要清理干净。在喷射灌浆的过程中，防止出现冒浆的情况，以便更好的了解地层情况。一旦出现冒浆，要及时清除沉淀的泥渣，在进行旋喷时，可以用冒浆来补灌已经施工过的桩孔。为了提高凝结体的密实度，可以提高喷射压力或是降低回转速度。还可以采用复喷的方法。在进行高压喷射灌浆时要控制好它的提升速度。速度没控制好会影响到防渗墙的质量和浆液用量。提升速度过快易产生空洞，提升速度过慢易造成浪费，因此，应在实验后再确定提升的参数。在高压喷射灌浆的过程中，如果出现灌浆压力突降或是骤增、孔口返浆密度异常等情况，应及时处理。
2）土坝坝体劈裂式灌浆技术
根据土坝内部各种应力的实际情况和分布规律，可选择土坝坝体劈裂式灌浆技术选择合适的灌浆压力灌入适量的砂浆，对坝体进行劈裂处理，以使其形成一道连续、垂直的防渗泥墙，该种技术可有效堵住坝体表面存在的漏洞和裂缝，从而最大限度的提升了坝体的防渗能力。
3）卵砾石层防渗帷幕灌浆技术
该技术通过加入适量的水泥与粘土材料搅拌形成混合液，从而采取专门的设备进行灌注。该种方法与高压喷射灌浆技术有所不同，由于其受到地质条件的限制，很难独立成孔，故一般采取套阀式灌浆、打管灌浆等方法进行。由于在实际操作中难以控制灌浆的范围，故为了保障防渗效果，一般需灌注三排孔以满足防渗要求。
2.2、防渗墙处理方法
采用专门的机具开挖槽孔或是圆孔在其内灌注防渗材料即可形成连续的地下防渗墙体。同时也可以采用旋喷桩、定喷桩、灌注桩、板桩等桩体形成防渗墙。对于防渗墙也有一定的要求，要保证其具有良好的柔性、墙壁不应太薄，同时还要具有一定的经济性。防渗墙的施工方法主要有链斗法、射水法、钻孔灌浆成墙技术、塑性混凝土成墙技术以及振动成墙技术等。
1）链斗法成墙技术
用链斗开槽机开挖取土，将排桩斜放到指定深度，并用泥浆护壁，浇筑混凝土使其成墙体。该种方法适合于粒径小于槽壁、砂土以及含量小于25%的含石地层。
2）射水法处理技术
该技术通过高压喷嘴释放出高压高速的水流来处理土层，随后对土层进行修整，然后用泥浆护壁。槽孔成型之后建筑混凝土以形成薄壁防渗墙。该种方法可处理地下30米处的土层，适合于粒径小于10cm砂砾、砂土、粘土层。
3）钻孔灌浆成墙技术
通过对部分地基进行钻孔处理，然后在其中灌注水泥砂浆可以形成防渗墙。该种方法采用多头小直径深层搅拌成墙机进行施工。该种方法可处理地下深度为20米处的地基，同时还具有环保的特点，一般应该范围较广。
4）塑性混凝土成墙技术
使用乌卡斯钻机可在覆盖层较薄的地基和坝体内钻孔，用泥浆、砂浆对这些钻孔进行处理从而增强地基、坝体的强度，同时将配置好的水泥浆体灌注到孔底，当岩渣从孔底流出时即可向其中注入混凝土，经过养生最终形成薄壁连续防渗墙，从而提高坝体的整体防渗能力。
5）振动成墙处理技术
由于此技术施工过程中受到外力影响较小，故其在我国应用较为广泛。其基本原理是采用振动沉降方式将模板下沉，随后在槽内灌浆成墙。一般而言，振动成墙处理技术所用的设备主要有振动插板造墙和振动沉模板墙施工设备等几种类型。每种设备都有各自的成墙特点，且成墙深度也有所不同，应根据实际情况选取合适的成墙设备。
3、结语
由于水利工程普遍存在渗漏问题，为了解决此类问题，需在施工过程中采取合适的防渗处治办法以解决渗水问题。随着科技的进步，各种新式防渗技术也不断出现，这对于水利工程防渗处理来说是极为有利的，因此在实际工作中要根据需求选择合适的防渗处理技术。同时也要确保各个环节的施工质量，唯有此，才能真正建造出固若金汤的水利工程，利国利民。
参考文献：
[1]李冰.防渗处理施工技术在水利工程中的应用[J].科技风，2011（17）：5-12
篇3
【关键词】房建工程；后浇带技术；钢筋
由于后浇带施工技术水平直接影响到房建的质量，一旦技术有不规范之处，将直接影响房建工程质量。后浇带技术由于能够有效解决混凝土开裂的现象，因而被广泛应用于房建施工中，从而提升混凝土浇筑质量。作者从多年高校基建工程管理实践中总结分析出后浇带的施工技术要点。
一、后浇带在房建工程中起到的作用
在房建工程建设过程中，混凝土的浇筑是一项十分重要的内容，如果混凝土结构出现裂缝的现象，将导致房建工程质量下降。后浇带作为一种全新的技术被应用在房建工程混凝土浇筑中，可以有效避免房屋建筑出现沉降的现象。同时减轻温度对建筑物质量的影响。在浇筑混凝土过程中，温度对混凝土的影响很大，如果温度过高或者过低都将会导致混凝土的强度降低，改变混凝土的结构，最终引发混凝土结构中出现裂缝的现象[1]。此外，房屋建筑沉降是十分常见的现象，后浇带技术在房建工程施工中的应用能够为此问题起到重要作用，从而提升建筑工程的整体质量。
二、后浇带技术要点
（一）混凝土施工
在房建工程建设过程中，通常会采用后浇带技术，对于后浇带技术，其中包含了一些技术要点，在施工过程中，一定要严格按照技术要点进行施工。后浇带预留到达设计要求准备浇筑混凝土前，通常来讲，混凝土养护龄期需要超过60d，才能进行混凝土浇筑施工。首先应将混凝土的原接茬面凿毛，将垃圾清理干净，调整好钢筋，模板支撑体系加固后按设计要求采用的施工材料需要是补偿混凝土，而且后浇带的中间的混凝土应该比其两侧的等级高一级。同时在地下的位置设置接缝，从而保证地下接缝与施工标准一致[2]。另外，在后浇带混凝土施工过程中，一定要考虑到温度的因素，使得混凝土两侧的温度要低于施工温度。同时一定要及时剔除混凝土表面上的泥浆，从而确保混凝土与钢筋进行接合。
（二）后浇带基础底板模板
后浇带技术的技术要点对基底模板也有更高的要求。在浇筑基础底板后浇带过程中，模板的尺寸和相关要素都要符合标准。例如，后浇带止水钢板的宽度要保证在350mm，而其厚度应该为3mm，钢板制作完成后，需要其进行焊接处理，所采用的焊接方式是搭接，而且钢板的四周都要焊接。在设置止水钢板时，一定要保证基础底板向下弯折、外墙后浇带向外弯折。同时在后浇带基础垫上要预制细石混凝土条，混凝土条的宽度和高度分别为100mm和40mm。此外，还要在地板下面绑扎钢筋网片[3]，然后用高标的混凝浆浇筑钢筋。在实际施工过程中，一定要结合着后浇带板梁支撑加固和后浇带模板与墙缝接触情况进行施工，具体如图1、2所示。
图1 后浇带梁板支撑加固示意图
图2 后浇带模板与墙缝接触示意图
（三）后浇带间距
间距是房建工程中后浇带一个十分重要的技术要点，在运用后浇带技术进行房建工程混凝土浇筑过程中，一定要严格控制后浇带间距。后浇带间距一定要结合着施工具体参数进行确定，通常情况下，在房建工程施工过程中，后浇带的矩形建筑物施工间距一定要保证在30～40m范围内[4]。此外，后浇带的宽度要控制在合理范围内，而且宽度一定要满足施工的需求，一般情况下房屋后浇带的宽度要与房屋的结合相匹配，其宽度一定要保证在800～1000mm范围内，从而确保房建后浇带混凝土施工质量有所保证[5]。
（四）后浇带工艺技术
后浇带工艺技术是一项非常重要的技术要点，后浇带工艺技术中包含着模板支设工艺和地下室顶板后浇带浇筑施工技术。在设计支设模板过程中，一定要结合图纸和具体规划来确定模板的结构。同时在后浇带模板施工时，需要对底板、墙体支模等用方木进行加固，从而确保模板具有可拆卸性。此外，在地下室顶板混凝土浇筑过程中，必须严格控制混凝土的厚度，不能由于其厚度过大导致钢丝模板所承受的压力过大，而且捣振器与钢丝模板的间距控制在合适范围内，进而保证混凝土的密实度。
三、后浇带在房建工程施工中的具体应用
（一）在混凝土浇筑中的应用
混凝土浇筑工作是将后浇带技术应用到房建工程中的一个重要的工作内容，当施工人员在房屋的墙体和地下室的两侧连接的地方建设挡水墙时，必须注意挡水墙的高度，在高度高于底板的同时，还要将防水砂浆涂于挡水板之上。在实际施工的过程中，应对施工缝隙进行适当的处理。
（二）在地下室混凝土浇筑中的应用
在房建工程的施工过程中最基础的技术就是后浇带技术，特别是在地下室的混凝土浇筑施工的过程中。在实际施工时，应充分考虑建筑施工的特点以及要求，同时在确保浇筑的同时，需要合理的控制工程中混凝土整体的厚度。除此之外，还需要使用丝网模板来进行分层次的浇筑，这样能够有效的防止在搅拌的过程中混凝土的水分流失现象。同时，想要保证工程整体的施工质量，就需要在地下室浇筑前确保混凝土密度符合标准，进而降低混凝土结构出现形变的风险，进而确保混凝土浇筑的正常施工。
（三）在后浇带底板中的应用
将后浇带技术应用在后浇带底板中，需要在后浇带的量测设置出临时固定砖墙，并且其高度要高于底板高度，进而防止出现外溢的现象，还需要把防水砂浆涂在墙壁的量测。除此之外，在距离后浇带量测大概50厘米的范围内应合理设置出砂浆挡水带，高度设定在5-10cm之间，宽度则设定为5cm。这中设置方式能够避免在施工的过程中，使底板四周的积水流入后浇带。同时，为了能够避免混凝土搅拌中，其水泥浆的水分流失，就需要科学合理的控制振捣器与模板间的间距。如果使用的是Ф50的振捣器，间距的设定应不超过40cm。如果使用的是Ф70的振捣器，就应把间距控制在50cm以下。
结束语：
总而言之，在房建工程中，可采用后浇带技术能够有效解决房建工程项目中由于混凝土结构温差和房屋不均匀沉降等因素导致的混凝土开裂变形问题，后浇带技术要按照预留时间对混凝土进行浇筑，同时在浇筑之后要加强保养工作，加强施工管理，保证采用的后浇带技术符合国家的规定，确保整个房建工程项目的质量。文章主要阐述了房建工程中后浇带的重要作用，并详细分析了后浇带技术，重点研究了后浇带技术在房建工程中的实际应用，进而使得房建工程的施工质量得以保证。
参考文献：
[1]李小兵.刍议房建工程后浇带施工技术的应用[J].四川水泥，2015（2）：212-212.
[2]娄娟，班东亚，焦广平等.浅析房建工程后浇带施工技术的应用[J].建筑工程技术与设计，2014（26）：18-18.
[3]李和平.后浇带施工技术在房建施工中的应用[J].山西建筑，2014（29）：128-129.
篇4
关键词：建筑工程渗漏现象 产生原因防治措施
中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：
引言：
渗漏现象严重影响建筑企业的建筑工程施工能力，也在一定程度上影响企业的经济效益。建筑企业将改善建筑物渗漏现象的发生作为一项重要工作，在建筑工程施工过程中不断加强防水施工工作。当然，加强建筑工程防水施工前首先需要对建筑物出现渗漏现象的原因进行详细的分析，找出建筑物出现渗漏问题的根本原因，在制定有效的控制办法，应用于建筑工程防水施工中，最大限度的降低或杜绝建筑物出现渗透现象。
建筑工程出现渗漏部位及原因
建筑工程中普遍存在的渗漏现象对工程质量有非常大的影响。整治建筑工程存在的渗漏问题已经成为建筑企业重要工作项目之一。整治建筑工程中渗漏现象首先要对建筑物中容易出现渗漏的部位进行分析，找出渗漏的原因。
1.外墙面出现渗漏
建筑工程中外墙面出现渗流主要是外墙面渗漏和外墙饰面砖渗水两个方面造成。外墙面渗漏与建筑工程施工的质量有很大的关系，因为外墙面渗漏的主要原因有：⑴在对外墙面施工时出现操作方法使用错误，用干砖砌墙，砂浆与干砖粘合性差，经常被雨水冲刷，干砖与砂浆之间的黏性消失。⑵墙面清洁工作不细致，墙面残留浮灰，向墙面浇水，不能使墙面保持均匀的湿度，影响抹灰的粘度，外墙面容易出现断裂现象。⑶外墙面在砌完后要进行分格条处理工作，如果此项工作实施过晚，墙面的勾缝不严密，尤其是分隔缝与窗口山下的交界处没有断开，导致滴水线不明显、不规范，很容易使水流倒流，出现渗漏现象。外墙饰面渗漏是主要是在进行施工过程是外墙饰面的镶贴不牢固，内部墙面与装饰物之间有空隙。如果被雨水冲刷，空隙间会存储水。
2.屋面出现渗漏
屋面出现渗漏的原因有屋面板安装上出现问题，在屋面板安装前平衡不稳定、座浆不准确，造成空心板内搁置点不准确，作用力低，出现裂缝的概率大；在施工过程中对于砼配合的比例不标准，混凝土振捣的不均匀，使混凝土的密度出现差异，施工时砼早期脱水，如果施工人员在后期不及时养护屋面，砼防水层厚度不够，出现干缩裂缝、脱皮、起砂等等现象；在建设屋面时对灌封工艺施工不严格控制，灌缝工作不细致，镶嵌不饱满，造成屋面板之间出现缝隙，削弱了屋面的防水效果，屋面板长期在雨水的冲刷下出现渗透的可能性非常大。
3.地下室出现渗漏
造成地下室出现渗透现象与地下室工程设计、地下室的具体施工有很大关系。设计师在设计地下室时对地下室防水渗透方面考虑的不够周全，对地下室防水施工技术和防水材料上考虑的不全面。例如，设计师对地下室混凝土墙板细缝施工、后浇带、变形缝的要求不具体，对地下室具体施工没有标准，施工人员在施工上有一定的随意性，使地下室抗渗透性能差。地下室具体施工过程中施工人员操作不规范，忽视施工细节上的处理。例如施工人员在对地下室的墙面进行施工中忽视墙面上不密实的微小是空隙，空隙将会成为渗水的通道，当地下水受到压力的作用下，地下水通过空隙进入地下室中，造成地下室出现渗漏现象。
4.洗手间管道出现渗漏
洗手间经常性的用水，所以保证输水管道的完好非常重要。然而洗手间管道渗漏现象经常出现，给人们的正常生活造成不便。产生洗手间管道渗漏现象的原因与洗手间设计、具体施工、使用过程管理三个方面有很大的关系。
4.1洗手间设计存在的问题
洗手间设计上最重要的是保证输水管道与卫生洁具之间的距离合理，保证输水管道能够将水正常输送到卫生洁具内。设计师为体现建筑的主体在设计洗手间是将中心放在洗手间的美观上忽视细节的处理。
4.2施工过程存在的问题
施工过程未能避免洗手间渗漏现象的发生，其主要原因是在输水管道的安装，对输水管道的密封工作出现问题，如管道的粘结度不强、管道固定后收缩率变大，出现断裂。由于设计时输水管道与卫生洁具之间的距离不合理，在实际施工中管道与卫生洁具强行安装，接口处出现漏洞。
4.3 正常使用过程中在对其管理上存在问题
室内的洗手间在长期使用过程中由于某个部位出现故障使洗手间不能正常使用，需要进行修理，如果维修工人在修理过程中不慎将洗手间的防水层破坏，洗手间出现渗漏现象将会非常常见。另外，一部分居民对洗手间的设计不满意，而进行二次装修，根据自己想法进行装修，更改洁具的位置，造成卫生洁具与输水管道不合理，使输水管道与地面的缝隙增大，输水管道出现渗漏现象。
建筑工程施工中渗漏的防治措施
在建筑物中出现的渗漏现象，不仅给居民的生活造成不便，还在一定成对上影响建筑企业的信誉。建筑物中出现渗漏现象，如外墙面渗漏、屋面渗漏、洗手间渗漏等现象的发生与建筑工程建设中防水施工有很大的关系。所以有效的解决施建筑物渗漏现象就要严格控制建筑工程的施工过程。
1.优化建筑物设计
设计师在设计建筑物时是在确定建筑物整体结构的基础上，结合建筑施工的具体情况，对以往建筑物容易出现部位进行分析，找出以往在预防建筑物渗漏现象的设计方法，分析预防建筑物渗漏设计的优点与不足，并对设计中存在的不足进行改正，创造出新的预防建筑物渗漏的设计方法。融入到自己的设计方案中，优化建筑物的设计，降低建筑物发生渗漏现象的出现。
2.加强建筑工程施工过程
在建筑工程施工过程中为降低建筑物出现渗漏现象从三个方面进行加强。第一，施工负责人在按照施工设计图纸进行施工时不能盲目的执行，根据自己的施工经验将设计图纸中在预防渗漏设计上存在的不足与设计人员进行沟通，确定一个最佳的施工方案，解决建筑渗漏问题。第二，提高对施工人员的管理，使施工人员以正确的态度对待工作，用专业的施工技术建设建筑物，认真处理建筑工程细节部分，将墙面或窗框与墙面的上存在的细缝等问题有效的处理，将可能为渗水制造通道的小空隙杜绝，保证建筑工程有一个良好的质量。第三，增强建筑物容易出现渗水部位的防水措施，如增加防水层的厚度、高质量防水材料的使用、排水通道的建立等等，避免建筑物的墙壁被雨水冲刷或建筑物顶面留有积水侵蚀建筑物。
3.提高后期验收工作的质量
建筑物验收工作是确定建筑物质量的最后一项工作。提高建筑验收工作的质量是将建筑的每个部分进行详细的检差，找出建筑物存在的质量问题并使其改正。验收工作非常重要不仅直接影响用户能否正常使用建筑物，还间接影响建筑企业的经济效益。
结束语：
造成建筑物渗漏现象发生的原因比较复杂，一个防水材料的错用或施工细节上不注意都有可能成为建筑物渗漏的原因。避免建筑物渗漏现象的发生就需要不断加强建筑工程的建设，从建筑物设计开始到后期的验收工作进行严格的控制和管理提高建筑工程的质量，重点注意建筑物可能出现渗漏部位的施工，最大限度的降低或杜绝建筑物出现渗透现象。提高建筑物的使用寿命，为人们提供一个良好的居住环境，提高建筑企业工程建设能力，使建筑企业在建筑业占有一席之地。
参考文献：
[1]张吉人.房屋建筑裂缝分析与防治[M].北京:中国建筑工业出版社,2010.
[2]王寿华.屋面工程设计与施工手册[M].北京:中国建筑工业出版社,2010.
[3]沈春林.建筑的渗漏与防治[M].北京:中国建材工业出版社,2008.
篇5
关键词:长三角城市群;经济整合;城市职能分工
中图分类号:F293文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)21-0123-03
一、开放经济条件下城市职能的变化
一般的统计资料中,将反映城市职能的部门分为农林牧渔业、采掘业、制造业、电力燃气及水生产供应业、建筑业、交通仓储邮电业、信息计算机服务软件业、批发零售贸易业、住宿餐饮业、金融业、房地产业、租赁和商务服务业、科研技术地质勘察业、水利环境公共设施管理、居民服务业、教育业、卫生社会保障社会福利业、文化体育娱乐业、公共管理与社会组织业共19个部门,①这些部门从不同角度反映了城市的职能。
开放经济条件下,城市的作用范围超出国界,资本的跨国流动、企业跨国投资和全球生产重组趋势增强了城市涉外经济职能。从生产职能来讲,从生产车间的集中地转变成控制公司总部的集中地;贸易职能看,从原来的简单货物集散、交易职能,扩展到物流、贸易管理职能;金融职能方面,从原来的银行贷款单一职能逐步扩展到包括股票、外汇、保险、黄金、票据、期货、离岸金融市场在内的多功能、开放式金融职能。开放经济条件下,更加突出城市职能的服务性、外向性,扩大城市的辐射能力。
二、城市职能分工因子模型的构建
因子分析是由心理学家Chales Spearman于1904年提出的,其基本思想是根据相关性大小对变量分组,使组内变量间高相关、组间变量低相关,每组变量代表一个因子,然后把每个变量表示为这几个因子的线性组合。由于能够反映城市职能的部门很多,利用因子分析的思想可以把其中相似的部门进行归类,准确反映城市的主要职能。
(一)因子模型的基本原理
1.模型简单说明
首先假设要统计的变量有p个,分别为Xi(i=1,2……p),他们之间不是相互独立,而是存在某种相关关系。那么存在m(m≤p)个因子fj(j=1,2……m),使得Xi可以用它们的线性组合表示为:
X1=11f1+12f2+…+1mfm+ε1
X2=21f1+22f2+…+2mfm+ε2(1)
…… …… ……
Xp=p1f1+p2f2+…+pmfm+εp
其中,fj为公共因子,εi为特殊因子,即单个变量特有因子(本文分析模型时用主成分分析方法,εi=0),аij表示第i个变量在第j个因子载荷,载荷越大,说明第i个变量与第j个因子关系越密切。矩阵A成为因子载荷矩阵:
A=(2)
k=(i=1,2,……p),称为各变量Xi的方差,是全部公共因子对变量Xi的方差所作的贡献, gj=(j=1,2,……m),称为同一公共因子fj对诸变量所提供的方差之和,是衡量公共因子相对重要性的指标。模型构建好后,一般经过适用检验、因子数目确定、旋转变换、因子得分四个步骤,即可完成因子分析。
2.初始公共因子的确定
通常用主成分分析方法求出初始公共因子和初始因子载荷矩阵,首先,应将观测样本进行标准化处理,令
Yij=(Xij-Xj)/Sk,其中Xk=X,Sk为无偏标准差(3)
其次,计算样本相关系数矩阵:
R=|rij|,其中rjk==YkiXkj (4)
第三,求出样本相关系数矩阵R的特征值,用λi表示按大小顺序排列的p个特征值,求出(λ1+λ2+…+λm)/p≥85%的正整数m,即为所需选择的公因子数。最后,求出矩阵R的对应特征向量l和因子载荷矩阵A:
…, …,… …
A=…… … …(5)
对于旋转变换和因子得分,可以利用统计分析软件SPSS直接实现。
(二)城市职能因子模型变量的选取与数据的处理
1.变量选取
根据以上分析,农林牧渔、采掘、制造、电力燃气及水生产供应、建筑、交通仓储邮电、信息计算机服务软件、批发零售贸易、住宿餐饮、金融、房地产、租赁和商务服务、科研技术地质勘察、水利环境公共设施管理、居民服务、教育、卫生社会保障社会福利、文化体育娱乐、公共管理与社会组织加上涉外经济共二十个职能都可以作为城市职能因子模型变量进入模型。
有学者研究城市职能时认为农林牧渔不能看做是城市的职能,往往将其剔除,本文认为长三角城市群某些城市由于优越的地理位置,林业或渔业比较发达,本文研究仍将其作为模型一个变量进行分析。另外,经济全球化的影响使得城市涉外经济职能越来越重要,但以往研究没有给予重视,本文将涉外经济作为变量进行分析,更全面地反映了城市的职能;由于涉外经济主要用外商投资与国际贸易两个变量衡量,为比较两种因素的影响力度,在模型中,本文用两个变量衡量。为了更好地把握各城市的主要职能,本文建立用城市群16个城市的上述21个变量建立因子模型,用主成分分析方法,对某些相关职能进行归类,找出能反映城市主要职能的主因子。
2.数据的处理
为使模型所得结果更加科学、准确,本文尽量使用统一口径的数据来测度。因此使用各部门就业人数占整个城市就业人数比例代表模型中每个变量,即因子模型中Xi(i=1,2…21)。数据主要来源于《中经网统计数据库》中《城市年度库》,但由于有关涉外经济的两个变量的就业人数没有统计,本文用实际利用外资额与进出口额占地区生产总值的比例来衡量。本文根据相关数据计算出城市职能分工因子模型中各变量的值⑴。
三、因子模型的主成分分析
对以16个城市为样本,21个变量所构成的因子模型,本文采用统计分析软件SPSS 11.5对模型进行主成分分析,从总方差解释表②得到贡献率之和能达到85%以上的有7个主因子,通过正交旋转方法③得到因子载荷④,并由此得到因子模型如下所示。
X1=0.179f1+0.014f2-0.029f3+0.075f4+0.921f5+0.020f6+0.172f7
X2=0.127f1-0.116f2-0.111f3-0.058f4-0.088f5-0.139f6-0.924f7 (6)
…… …… ………… …………
X21=0.336f1-0.140f2+0.829f3-0.148f4-0.019f5-0.003f6-0.122f7
由模型6可看到,第1主因子以电力燃气及水的供应、交通仓储邮电、住宿餐饮、科研技术地质勘察、水利环境公共设施管理、教育、卫生保障、文化体育娱乐八个部门的载荷最高,该因子的贡献率达到23.543%,尤其是交通仓储邮电、科研技术地质勘察、水利环境公共设施管理、教育、文化体育娱乐突出反映了城市科教文化事业、交通水利管理的职能特征;第2主因子以批发零售贸易、房地产、租赁和商务服务、居民服务四个部门载荷最高,贡献率为17.977%,集中反映了城市的商务服务消费职能;第3个主因子以金融、公共管理及社会组织两个部门载荷最高,展现了城市的金融及行政职能;第4个主因子以制造业、涉外经济为主,贡献率为11.149%,反映了城市的加工制造、涉外经济职能;第5个主因子以农林牧渔业载荷最高,贡献率也超过了10%;第6个主因子以信息计算机服务软件为主,反映了城市高科技职能;第7个主因子主要反映了城市的建筑职能。从以上对主因子的解释来看,江浙沪城市群总体是属于综合性职能区,但主要职能还多展现在科教文化、交通航运、商贸社会服务、金融、加工制造、涉外经济以及渔业和高科技服务等方面。
四、城市群内各城市的职能现状
进一步根据主因子的得分矩阵求出各城市主因子得分如表1所示,以便解释各城市的职能类型。
由表1可知城市群16个城市展现了相近的职能,主因子1、主因子4和主因子7得分都比较高,反映了城市群科教文化、交通水利管理、制造业、涉外经济以及城市建筑等职能特征。造成这种状况的原因有三:首先,近年来,该区域各城市比较重视科教文化的经费投入、注意各种运输方式的交通基础设施以及港口的建设,如轨道交通、跨江大桥、越江隧道建设等等;其次,经济全球化的推进加快了国际产业的转移、跨国公司纷纷走出国门在世界范围寻找投资地,长三角城市群由于地理位置优势、港口优势、劳动力优势吸引了世界制造业向该区域转移,增强了其加工制造与涉外经济职能;另外,制造业的发展、外国客商的进入加速了该区域的建筑业的发展,增强了其建筑功能。
城市群各城市雷同的职能结构说明,近年来各城市“接轨上海”的发展战略发挥了不小的作用,也表明以上海单城市为中心的发展战略已经不适合该城市群的持续发展,多核心发展战略是该区域持续发展的必然选择。另外各城市主因子1、4、7的得分表明,上海并不是得分最高的城市,这可能和模型分析没有考虑城市规模的因素有关,但另一方面也旁证了单中心城市的发展战略已经不适应该区域的发展的结论。
另外,上海主因子3的得分较低,表明目前金融、行政职能并不是其主要职能,暗含了上海达到国际金融中心的发展目标还应该注重加强金融结构的调整、金融风险的防范等;主因子5得分较低证明了农林牧渔业不是城市的主要职能的结论,即使该区域临海渔业比较发达,但与城市的其他职能相比还是显得微不足道;主因子6得分较低,表明该地区信息计算机服务软件职能不强,应该引起相关政府部门的重视,因为信息传递不通畅不利于区域的经济整合。
因此,该城市群经济职能的整合需要上海改变其发展战略,不能把目标仅限于四个中心,而是要建设为世界城市,成为主宰经济全球化的核心城市,加快“脑力密集型(brainwork-
intensive)产业”的发展,因为世界城市所在国家或地区融入世界经济的程度,它在新的国际地域劳动分工中所担当的职能,决定了该城市及其所在区域的结构转型(弗里德曼,1986),世界城市的生产活力和就业结构直接决定了其全球的控制职能。中心城市职能建设非常重要,因为城市的中心地位越突出,辐射范围越广,越能穿透行政壁垒,影响整个区域的发展。面对区域经济一体和经济全球化的趋势,上海应加快从生产型中心向服务型中心的转变。
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关键词：防渗施工技术水利工程应用
中图分类号： TV 文献标识码： A
从水利工程的整体施工过程而言，大多数的水利工程在施工中都有不同程度的渗水现象发生，既严重危害到工程质量，又导致水利工程的治水控水功能得不到充分发挥。最终使水利工程的存在失去了其本身的意义。为了充分发挥出水利工程的治水控水能力，就必须要严格施工建设时水利施工质量的控制，尽量减少或彻底消除水利工程渗水漏水问题，确保工程质量。
1 水利工程渗水原因
1.1 底板大面积渗水
水利工程发生大面积渗水的部位大多在于工程底板，而工程底板之所以会发生大面积渗水的原因在于，工程基础基面四周的基坑会发生降水，但基坑在降水大多只会沉降在垫层下方，没办法达到设计降水水平，从而造成基坑排水不良，遇到雨天时基坑水位还会上涨，将垫层淹没，不利于混凝土灌注。此外，在实施工程基底的混凝土灌注工序时，如果混凝土拌和不均匀，或者混凝土振捣不密实也会导致混凝土结构孔隙变大，进而引发底板大面积渗水。
1.2 施工缝引起的渗水
由于水利工程属大面积施工，为了施工方便，实际施工时会将整个工程划分为几个单元连续施工，这就很容易造成施工缝出现。而施工缝的存在正好为渗漏创造了条件，所以很容易引起工程渗水。此外，施工中如果没有将模板支撑牢固，导致模板施工位置出现跑浆现象，也很容易造成模板施工缝隙，进而引发渗水。
1.3 变形缝引起的渗水
变形缝引起渗水的根本原因是止水带没有被牢牢的固定。如果止水带在安装时偏离了中心，那么在振捣混凝土时就很容易导致混凝土振捣不密实，致使止水带施工出现蜂窝麻面，甚至产生较大的孔洞，引起渗水。
1.4 穿墙管施工不当引起的渗水
现实生活中，某些电灌站泵房中安装着各种管道，这些管道在实际施工时很容易和主体工程施工发生冲突，导致止水环节焊接质量下降。另外，施工人员在进行混凝土浇筑时也可能会遇到浇筑困难，造成混凝土振捣不密实，进而导致混凝土表面出现蜂窝麻面现象，引起渗水。
2 水利工程防渗处理
2.1高压旋喷灌浆技术在水利工程中的应用
1） 测量放样。测量放样是水库大坝高压旋喷灌浆技术防渗处理中的要点，测量放样的工作是在高喷平台建设之后由测量人员准确的标记高喷防渗轴线，并且标记喷灌孔位，高喷防渗轴线以及喷灌孔位的位置一定要准确，测量放样的准确性是水库大坝防渗处理的关键。在水库大坝防渗处理施工中还要注意对喷灌孔位进行检测以及校核，这样会使喷灌的准确性得到更大的提高，使水库大坝的质量得到更好的保障。
2） 钻孔。钻孔也是水库大坝高压旋喷灌浆技术防渗处理中的关键，钻孔的质量直接关乎着水库大坝防渗的质量，进行钻孔作业时要使钻机保持一个正确的角度，而且还要利用相关的仪器对孔位的倾斜度进行检测，如果发现孔位倾斜应该及时予以纠正，使得孔位的偏斜控制在百分之一的范围内，这样才能使水库大坝的质量得到较好的保障。
3） 注护壁泥浆、起拔护壁套管。在进行混凝土浇筑的过程中将泥浆通过泥浆泵送入到孔位中，并且灌注足量的泥浆，等到泥浆的充满全孔、而且泥浆没有下沉渗漏的情况时才能够起拔护壁套管。将护壁套管拔出之后就要补注相应的泥浆以达到孔内的泥浆水平，这样才能使孔位的质量得到有效的保障，而且避免了渗漏的情况。
4） 喷射灌浆。喷射灌浆时要使喷射管下放到相应的深度，进行喷射灌浆时要传入相应的水、空气以及泥浆，首次喷射的时间通常维持在一至三分钟，直到灌入的泥浆冒出地面后才能够按照规定的设计来提升，并且进行一定的旋转，这样才会达到边喷射边摆动边提升的效果，直到泥浆的高度达到设计的要求时才将喷管拔出。
2.2堵漏防水施工技术
2.2.1变形缝渗水。变形缝渗水处理是综合利用“堵、注、嵌、涂、抹”施工方法进行处理的一种处理方式。相对来讲工序复杂，对技术的要求也较为严格，各工序连续作业，互相约束，最终使其形成一个完整封闭的整体。
2.2.2点渗水技术。如果在结构基面局部出现点渗的情况下，我们可以采用混凝土结构基面涂刮刚性材料，这是堵漏材料。一定的情况下，如果结构中已经具有刚性材料防水层或者具有水泥砂浆找平层基面的情况时，柔性防水涂料是我们的最佳选择，这种柔性防水涂料能在渗水部位形成堵、涂、抹样的防水层，结构的抗渗性能进一步增加。
2.2.3如果在遇到渗水量较大的情况时，我们应这样去处理，首先需要先划分几个单元，处理好一个单元后紧接着再处理另一个单元较好。还可以根据每个单元渗水时所产生的实际情况进行逐个处理，在对于渗水量大的单元时，我们应选择先埋管后再注浆，以免在注浆的时候跑浆。一般性渗水量较小的情况下，我们通常采用的应对措施是堵。通过反复堵注施工和循环操作来解决单元的问题，在此基础之上再根据结构的具体状况，辅助使用柔性防水材料或者刚性防水材料，以达到增强结构防渗抗渗能力的目的。
2.3灌浆施工技术
2.3.1 灌浆钻孔。对于这种灌浆技术，首先是对灌浆孔的要求，一是灌浆孔必须是直孔，而且孔壁正直且均匀，尤其是对于帷幕深孔这样的钻孔，如果孔的距离较为近时，就要注意测斜工作。在采用这种灌浆技术时，首先要进行钻孔并且将裂隙冲洗干净，只有把裂隙中的岩粉铁砂粉等物冲出孔外，才能使浆液与岩石胶结，并且胶结情况良好，如果通过钻杆用压力或压缩空气轮流吹洗的方法进行冲洗是比较好的方法。
2.3.2 灌浆的顺序。第一，单级灌浆法，这种方法就是将孔一次钻到最深，然后再沿钻孔的总长度进行灌浆，这种方法比较适用于孔的深度 10m以下 的孔内灌浆，岩石裂缝较少的情况和透水不大的情况下适合这种。第二，逐段灌浆法，这种灌浆法是自上而下的分成段落进行钻孔和灌浆，灌浆压力的使用可以是最高的，灌浆质量也可以是最好的，施工中的事故也能大幅度减少，这种方法适合在岩层倾角比较发育的地区和岩层比较破碎的地区，这种方法的过程开始时是要钻孔3米到5米的深度，然后紧接着就要冲洗再接着压水灌浆，等到灌浆的深度不少于36h后，等到凝固时，再进行下一段的钻孔和灌浆的工作，这种方法对于时间来说较为浪费，多次移动钻机和灌浆机械也是其不方便的地方。第三，孔塞灌浆法，首先要把钻孔一次钻好后，然后自下而上进行分段，分段的距离为3米到5米的距离，然后进行灌浆，灌浆的时候，以灌浆塞为距离，分成一段段后塞孔，在上段灌浆后紧接着在下段结束时进行灌浆，这种方法虽然灌浆设备不用来回搬运，施工速度也加快了许多，但不能保证其质量，而且这种方法只能适用于岩层倾角不大的地区和岩石较为坚硬完整的地区。
3结语
水利工程渗漏是威胁水利工程整体质量的一个重要因素，为了保证水利工程质量，必须要及时加强防渗治理。鉴于引起工程渗漏的原因多样化的特征，在实际处理时必须对渗漏原因进行系统全面的分析，然后再采取措施综合治理，切实保障水利工程的施工质量，保障它的防水防渗性能。总之，我们要研究采取多种方法综合治理，以真正实现水利工程的安全运行。
参考文献：
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【关键词】清水浇硷技术；房建工程；技术应用
1清水硷施工特点
清水混凝土在建筑施工中被广泛的应用，主要是由于其具有以下几个方面的特点利用清水混凝土进行施工不用对其进行任何修饰清水混凝土的颜色分布就比较均匀池自身的质量也能满足大多数的建筑施工要求使建筑物具有清雅、厚重的优势在建筑施工抹灰过程中，容易出现墙面空鼓、抹灰脱落以及裂缝等问题使用清水混凝土施工能有效的避免上诉情况的发生对于清水混凝土本身来说就是绿色环保的建筑材料，另外使用清水混凝土施工技术省去了抹灰操作还取消了湿作业这样就能有效的减少建筑施工过程中产生的废物垃圾推动了建筑文明施工使用清水混凝土技术施工不用进行抹灰房建工程中只要对混凝土表面稍作处理就能进行刮腻子以及粉刷墙面。
2利用清水硷施工技术要求
清水混凝土施工对于施工表面质量的要求要从施工表面颜色、平整度、光洁度、有无气泡、有无裂缝等方面进行具体控制。对于表面的颜色要求颜色整体保持一致保证距离米看不出颜色上的差异混凝土表面的气泡要足够小，一般来说其直径不能超过毫米，气泡深度要小于毫米控制每平方米的混凝土表面上，气泡的总共面积不超过巧。平方毫米对于平整度的检验要用专业的抹灰平整度检验标准进行。误差要控制在毫米以内保证混凝土表面颜色均匀，上面没有油脂、污渍、以及明显的冲刷伤痕。
对于清水混凝土施工的整体装饰效果，主要要求体现在以下几个方面建筑整体明缝必须有一定的规律竖缝要垂直成一条直线平缝收尾应该相连并保持整体水平排列建筑物的整体线条要光滑、顺直、均匀并且明缝、禅缝交圈要将误差控制在毫米之内保证拉螺栓孔与整体建筑装饰面相协调，一般其直径大小要小于毫米，且要保证拉螺栓孔中光滑顾色与墙面颜色无明显差异排列要按照一定的距离均匀排开。
3房建工程中清水浇硷技术的应用
3.1清水混凝土施工工艺流程
利用清水混凝土施工技术进行房建工程施工其工艺流程为模板设计制作―安装模板―钢筋制作与安装―混凝土配制、浇筑、养护―拆除模板―修补混凝土表面缺陷。
3.2模板的设计妥装
对于模板的设计濡要结合工程的实际情况综合考虑模板安装以及拆除便利条件坚持牢固性、简单性的原则。由于整体模板是由一块一块模板拼接而成的所以在进行设计时还应该考虑拼接后整体的平整度。另外对于一些关键部位，如拼接缝、施工缝、对拉螺栓等设计，必须有专业的建筑师认定后才能进行制作。
对于模板的材料，要根据构件的具体形状进行选择，在制作过程中濡要之多多个定型模板备用。钢模板一般适用于圆形构件，一些复杂形状的构件常常用涂塑九夹板或者芬兰板。
在使用钢模板时，必须对其内表面进行抛光保证其表面不会对混凝土表面光洁度造成影响。在模板的制作过程中要保证其尺寸精准不能影响到拼接时的严整度另外还要保证制作同一块模板的材质一样其拼接缝的宽度以及两块模板的高度差都应该控制在毫米以内间接缝的宽度以及高差要控制在毫米以下。
3.3钢筋工程
对于房建工程施工中的清水混凝土施工工艺中的钢筋工程钢筋的位置以及稳固性直接关系到模板安装能否到位池关系着建筑构件的尺寸以及建筑物保护层的厚度。所以在钢筋工程中，需要注意的事项包括以下几点选用质量规格符合施工要求的钢筋对钢筋配料的尺寸严格把关纪制钢筋时哟啊保证其在平直、方正以及弯钩等方面都能适合建筑需求进行钢筋的捆扎过程中应该提高捆扎技术保证配置好的钢筋能够牢固的固定在相应的位置，另外要科学的对直径粗的钢筋焊接技术进行推广使用提升钢筋工程整体的连接质量对于捆扎钢筋多余的捆扎丝要将其弯着到钢筋的内侧，避免其外漏引起生锈等问题，保证其对清水混凝土整体的装饰效果没有影响对于钢筋的固定首先要控制钢筋主筋的位置保证其在进行混凝土浇筑过程中不发生位移还要根据建筑施工要求控制保护层的厚度。
3.4清水混凝土配制、浇筑、养护
对于清水混凝土的配制首先要严格的控制器原材料的质量庄要包括水泥、骨料、粉煤灰以及减水剂等。水泥选用硅酸盐水泥最好胆是对于水泥的强度等级、生产厂商、生产日期等都要严格把关骨料有粗骨料与细骨料之分粗骨料要求强度高、碎石的粒径一般在到毫米、颜色要保持一致、杂物少，细骨料要求一般要选用中粗砂，其系度模数一般哟啊保持在以上对于含泥量的要求一般控制在左右并且要求细骨料中没有杂质还要对其定颜色一般房建工程清水混凝土施工中常常在其中参入一定量的粉煤灰，这样就能在其流动性、强度上得到改善，一般粉煤灰的要求要根据具体的施工要求进行选择，一般要选用级以上的产品。对于减水剂来说，选用普通型的减水剂即可担是要求定品牌、定厂商，另外减水剂的加入量要严格的控制。在减水剂产品进场时就要对其进行分批检验保证每一批产品在色泽、功效等方面不存在较大的差异。
进行混凝土的配制要严格的按照一定的配置比进行清水混凝土配制中，为了避免出现泌水情况要在保证混凝土质量的前提下将水灰比以及塌落度尽可能降低，塌落度一般情况下要控制在毫米左右误差不超过毫米。对于清水混凝土的含气量要控制在以下腔制器初凝的时间在6到8小时。
在混凝土浇筑前要保证模板干净并且在浇筑前要先用水进行湿润严格的按照浇筑的相关规范进行浇筑过程中要进行振捣技照正确的振捣方式进行保证混凝土的密实度避免出现坍塌现象另外在混凝土浇筑前要先将比例为1：2的水泥砂浆浇筑一定厚度这样可以有效的防止粗细骨料的分离。
完成浇筑后要等到混凝土的强度达到施工的要求后再进行拆模处理拆除模板后要用麻袋等将其覆裹并用温水进行养护对于梁底等部位可以直接用温水喷来进行养护养护的时间一般为天以上。如果在拆模后发现混凝土表面存在缺陷要及时的进行处理。处理时可以用混凝土说用的水泥加上粘合剂以及适量的白水泥，配制成腻子，用其堵塞小气泡，然后要用细砂纸进行抛光处理，直到混凝土表面平整度以及色泽都符合要求为止。
篇8
【关键词】 助产士； 产前教育； 初产妇产程； 分娩方式
The Influence Analysis of Midwives Prenatal Education for First-Time Mothers Labor and Childbirth Way/WU Yong-mei，ZHANG Yan-mei，DENG Xiao-hua.//Medical Innovation of China，2016，13（22）：074-076
【Abstract】 Objective：To study the influence of midwives prenatal education for first-time mothers labor and their way of delivery.Method：126 primiparas in our hospital were selected from January 2015 to January 2016 as the research objects.According to the method of random numbers，they were divided into the observation group of 62 cases and control group of 64 cases.The control group was given routine prenatal maternal education，to understand various delivery methods，delivery note and knowledge.The observation group was given midwives of maternal prenatal education， mainly includes the education content，method and troubleshooting.The first，second and third stages of maternal labor time of two groups were observed，the first-time mothers choice in delivery way of two groups were recorded，the maternal postpartum 2 h blood loss and neonatal minapgar score 1 birth outcomes of two groups were analyzed.Result：The first and second stages of mothers labor time in observation group were significantly shorter than control group， the differences were statistically significant（P0.05）.Puerpera natural births in observation group was 90.32%，significantly higher than the control group of 75.00%，the difference was statistically significant（P
【Key words】 The midwife； Prenatal education； First-time mothers labor； Delivery way
First-author’s address：Shenzhen Futian District Hospital of Traditional Chinese Medicine，Shenzhen 518000，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.22.020
根据相关研究显示，我国产妇采用剖宫产的比例较高，且呈现出逐年增长的发展趋势[1-3]。在影响剖宫产率的各种因素中，产妇的生理问题、心理问题以及社会问题是最为关键的三个方面，均起到了非常重要的作用。如今，过高的剖宫产率已经受到了较为广泛的关注，术后短期或是长期的并发症发病率较高，在影响产妇分娩经历的基础上还对其身体健康及生命安全造成一定程度的威胁，另外较高剖宫产率也是社会卫生资源的浪费[4-6]。近几年由于我国产妇大多为初产妇，其对于孕产期的保健知识以及分娩经验方面均具有一定程度的缺乏，由此可见，对于初产妇进行全面有效的产前教育能够充分使产妇及其家属了解分娩知识，从而可以有效地减轻产妇的不良情绪及心理压力[7-8]。助产护士经历过大量的专业知识学习以及临床经验积累后具有较高助产素质，由其对初产妇进行产前教育将具有重要的作用意义。本次研究助产士对初产妇进行产前教育，研究其主要的作用效果，具体报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选择2015年1月-2016年1月，本院进行分娩的126例初产妇作为研究对象，根据随机数字表法将其分为观察组62例和对照组64例。观察组产妇年龄20～34岁，平均（27.16±6.34）岁；孕周36～40周，平均（38.4±0.3）周。对照组年龄20～35岁，平均（27.38±6.38）岁；孕周36～40周，平均孕周（38.7±0.2）周。纳入标准：（1）均为初次妊娠，且经超声检测均为单胎；（2）产妇年龄均不超过40岁，且在本院进行产检及分娩；（3）所有患儿的家属均了解本次研究的主要内容并同意。排除标准：（1）合并患有妊娠并发症产妇；（2）具有精神障碍或是听力、智力缺陷影响正常沟通产妇；（3）排除年龄较高的高龄孕产妇。两组产妇的年龄、孕周等一般资料差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法 对照组给予常规的产前宣教，让产妇及时了解各种分娩方式以及分娩注意事项等内容及知识，而观察组由助产士对产妇进行产前教育：（1）产前教育的主要内容：助产士对初产妇进行产程、分娩方式的选择、自然分娩的过程、剖宫产的过程以及各种分娩方式的优缺点等各个方面进行教育。（2）产前教育的主要方式有：利用子宫内胎儿以及产妇产道等各种模具让初产妇充分了解骨盆入口及其平面径线关系；利用多媒体等各种视频设备让产妇充分了解胎儿的分娩过程以及相关分娩知识、注意事项。（3）由助产士为初产妇进行各种疑难问题解答，并与产妇进行定时座谈，充分为产妇进行解惑，并尽可能利用有效沟通排除产妇的心理压力以及各种不良情绪。
1.3 观察指标及评价标准 （1）观察记录两组产妇的第一产程、第二产程以及第三产程的时间；（2）对初产妇分娩方式的选择进行统计记录；（3）产妇产后2 h出血量以及新生儿1 min Apgar评分等分娩结局进行统计分析。
1.4 统计学处理 使用SPSS 18.0统计软件进行分析，计量资料采用（x±s）表示，比较采用t检验，计数资料采用 字2检验，以P
2 结果
2.1 两组产妇产程时间的比较 观察组产妇的第一产程以及第二产程时间均明显短于对照组，两组比较差异有统计学意义（P0.05），见表1。
2.2 两组产妇分娩方式的比较 观察组产妇的自然分娩率高达90.32%，显著高于对照组中的75.00%，两组初产妇比较差异有统计学意义（ 字2=5.1304，P=0.0235），见表2。
2.3 两组初产妇分娩结局的比较 观察组产妇的产后2 h出血量明显少于对照组，且新生儿1 min Apgar评分要显著高于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P
3 讨论
相关研究显示，由于初产妇对于分娩知识非常匮乏，使得多数产妇对于自然分娩产生不良的印象，片面地认为剖宫产能够有效地降低母婴分娩的风险，并且不能有效地认识到自然分娩的各种优势，进而会选择剖宫产作为首选的分娩方式[9-12]。这样不仅会造成临床卫生资源的浪费，且具有较高的产后并发症，对产妇的身体健康造成了一定程度的危害。由此可见，对产妇进行有效的健康教育具有非常重要的影响[13-14]。
由助产士对初产妇进行产前教育，在教育的同时使得助产士与产妇之间能够建立有效的护患关系，使产妇能够对其产生一定程度的信任，进而能够使助产士及时地了解到患者的心理问题，如产前恐惧、抑郁以及焦虑等不良情绪[15-16]。从而使产妇在分娩过程中能够进行合理的配合，在第一产程时能维持准确的呼吸以及进食方式，对于身体体力的分配也会更为合理，有效减少胎儿宫内窘迫的发生率。产妇分娩的心理问题以及分娩方式的选择对于分娩结局具有非常显著的影响，如产妇产后身体机能以及新生儿的1 min Apgar评分等均会受到一定的影响[17-20]。
为了提高产妇的整体分娩结局，本院采取助产士产前教育的方式对于初产妇进行有效的产前教育，使其充分认识并学习了解到各种相关知识，从而为其能够正确选择分娩方式提供理论基础。同时使产妇拥有良好的心理准备及状态来接受此次分娩过程，减少产程时间提高分娩质量。研究结果显示，采用助产士产前教育的产妇第一产程以及第二产程均明显的缩短，产妇的自然分娩率高达90.32%，并且产妇的产后2 h出血量明显减少，新生儿1 min Apgar评分显著提高。综上所述，助产士产前教育对初产妇分娩方式的选择以及分娩结局具有非常重要的影响，值得推广使用。
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篇9
一、教学目标
1.了解分式方程的概念；2.理解解分式方程产生增根的原因；3.掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程；4.会检验整式方程的解是不是原分式方程的解.
二、教学重点解分式方程的基本思想和方法.
三、教学难点理解分式方程无解的原因.
四、教学方法分析对比与小组讨论相结合.
五、教学过程
（一）提出问题，复习旧知
由x-5=0解得x=5，这时分母=0，不存在x使方程成立，所以原分式方程无解.
那么这两种方法为什么会出现不同的结果呢？哪一个解得正确？
学生分组讨论后展示.
（四）归纳总结
1.先移项后通分再化简正确；
2.去分母解分式方程简单；3.在去分母时，方程两边都乘以最简公分母，把分式方程转化为整式方程.应该考虑最简公分母是否为0.若最简公分母不为0，则分式方程中的分式有意义，整式方程的解就是分式方程的解；若最简公分母为0，则分式方程中的分式无意义，原分式方程无解；4.解分式方程必须验根.将整式方程的解代入最简公分母，若最简公分母不为0，整式方程的解就是分式方程的解；若最简公分母为0，则原分式方程无解；5.解分式方程的步骤：一化、二解、三检验.
（五）典型例题分析
（六）布置作业
课本第32页习题16.3的第1题中（1）（2）（3）（4）.
六、教学反思
本节课首先复习一元一次方程的解法，并强调解一元一次方程注意的事项；其次利用两种方法解比较简单的分式方程，让学生自主选择解分式方程的方法；最后利用两种方法解分式方程出现的困惑，通过小组讨论，归纳总结解分式方程的步骤，依据分式的值为0的条件，明确了分式方程无解的原因，知道了解分式方程为什么必须检验的原因以及检验的方法.
篇10
一、预习导学,呈现问题导入新课
思考:你能正确识别分式方程吗?
下列关于x的方程,其中是分式方程的有______.(填序号)
问题1 什么是分式方程?
问题2 为什么方程(4)不是分式方程?它是什么方程?如何看待其分母中的字母?
引导学生思考并归纳总结,分式方程的特点是:①含分母;②分母中含有未知数,分母中是否含有未知数是区别分式方程与整式方程的标志.本例中的(4)是关于x的方程,其他字母皆为字母系数,通过本例辨析分式方程与含有字母已知数方程的区别.
设计意图 在设疑解惑中引导学生关注分式方程形式上的定义,不是简单让学生重复概念,而是展示一组方程让学生识别,在答疑辨析中调动学生对分式方程概念的理解,加深理解分式方程概念的关键点——分母中含有未知数,设计的方程(3)(4)(6)用意深刻,是对学生思考提出的发展性目标.
二、合作探究,问在知识发生处,点拨释疑
·你会解分式方程吗?
教师出示问题,学生动手解题,探究体验:
比较方程(1)(2)的结果有差异吗?为什么?
·为什么x=2不是原方程(2)的根?
·产生x=2不是原方程(2)的根的原因是什么?你能用数学语言说明吗?
解(2):方程两边同乘以3(x-2),得3(5x-4)=4x+10-3(x-2),x=2.检验:把x=2代入最简公分母3(x-2)中,3(x-2)=0,x=2称为原方程的增根.
·引导学生进一步思考:
(1)解分式方程的一般步骤?要求学生自己归纳总结,然后讨论交流.
①去分母,方程两边同乘以最简公分母,把分式方程转化为整式方程;②解这个整式方程;③验根.使得最简公分母为0的根为原方程的增根,必须舍去.
学生提出问题,小组合作探究讨论:验根有几种方法?如何检验?
适当的练习加强学生对解分式方程的理解,帮助学生深刻理解化分式方程为整式方程的数学思想.
(2)呈现错例,分析错误原因.(组织学生开展纠错讨论)
①确定最简公分母失误;②去分母时漏乘整式项;③去分母时忽略符号的变化;④忘记验根.
设计意图 分解因式是要求学生掌握的基本技能,引导学生独立思考,总结归纳解题步骤,对错例进行剖析,加深对知识的理解.纠错是数学解题教学的一种重要学习形式.
(3)增根从哪里来?为什么要舍去?
(4)下面分式方程的解法是否正确?谈谈你的想法?
引导学生议一议,深入思考:你对上述解法有什么看法?还有其他解法吗?通过解题表象再深入思考解分式方程的本质.
分式方程的增根是它变形后整式方程的根,但不是原方程的根,产生增根的原因是在分式方程的左右两边乘以为0的最简公分母造成的,所以使最简公分母为0的未知数的值均有可能为增根.着名教学者李镇西说过:“能让学生自己完成的,教师绝不帮忙.”教师引路设问,创设质疑讨论的空间,深化对解分式方程本质的理解,拓宽学生的视野.
三、灵活应用,拓展思维
思考 “无解”与该分式方程有“增根”的意义一样吗?
分析 方程两边乘以(x+2)(x-2),可得2(x+2)+ax=3(x-2),(a-1)x=-10.显然a=1时原方程无解.当(x+2)(x-2)=0,即x=2或x=-2时,原方程亦无解,当x=2时,a=-4;当x=-2时,a=6.所以当a=1,-4,6时,原方程无解.
设计意图 分式方程的增根问题是学生理解的难点,部分学生解题过程中存有疑惑,还会与无解相混淆.本课例设计直击难点,帮助学生梳理如何讨论增根问题,并能利用其解决方程无解的相关问题.教师运用问题串形式组织学生解分式方程不是表面上培养细心,明确算理,而是像几何推理那样步步有据,启发学生经过自己的独立思考去寻求解决问题方案.
本课设计尝试从数学的角度提出问题,理解问题.引导学生理解解分式方程的途径是通过转化为整式方程来求解.在解分式方程的过程中体验增根的由来.总结出解分式方程的一般步骤和验根的方法,通过灵活应用实例分析把方程的相关知识融会贯通,在富有挑战性问题的引导下,学生在探究、答疑、辨别中体会到,提出一个有价值的问题有时比解决一个问题更重要,本课例的设计让学生学会质疑,学会思考,真正在思维的层面上学会数学解题.