我眼中的春天范文

导语：如何才能写好一篇我眼中的春天，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

有人喜欢 鸟语蝉鸣的夏天，有人喜欢秋高气爽的秋天，也有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却喜欢万紫千红的春天。我觉得春天表示那么美，那么美！

上周星期六中午，我去乡下的外婆家玩。在那里，无论是在田野上，还是那一片灿烂的桃林，到处都充满了春天的气息。

来到田野。展现在我眼前的是一片绿油油的秧苗。真像一个巨大的绿地毯。秧田里还有几个农民在乐呵呵地插秧呢！

秧田的左边有一片粉红的桃林。桃花正争先恐后地绽放着。花儿粉红，活像一片粉红色的朝霞，又似一片彩云。走进桃林，顿时芳香扑鼻，更觉得心旷神怡。在灿烂的阳光的照射下，一朵朵花儿在闪烁着，好象一个个新生命在颤动。

篇2

曾经和春天撞了无数次的腰，春天也给了我无数个诡秘的微笑。也许是偶然的重逢吧，我竟一直习惯了那个寒冬，而差点忽略了对春天的眷恋。但我知道，春天已经盎然弥漫在了天地人脉之间。

春天一直不曾远去，即使在那遥远的北国,依然银妆素裹；虽然，春天尚未完全扑近大地，但这春寒料峭、乍暖还寒的季节已经教人平添了几缕嘘寒问暖的惬意。

春天是柔和的，如一泉清水，荡尽了岁月无尽的铅华，沉淀再积累。

春天永远不知疲倦，把美和善的期待，投进了每个眺望未来的眼眸。

春天没有杂色，她只是一味地渲染着浓浓的绿意，并为最豪放的乐曲谱写华丽的诗章。

春天又是含蓄的，她不会热情过火把自己尽情表露，但春天懂得绽放热烈和激动的心情……

我喜欢春天的如此羞涩，好像美丽的女孩慢慢褪去了淡淡的红妆。那是在天国，雾气弥漫的世外桃园，纯净的湖水与冰雪的肌肤轻轻厮摩。仙乐飘飘，缓缓传来，源头没有沼泽的泥泞，只有无限放大又迅速缩小的心在微微颤动。春没有理由地把自己溶进那湖水，即使她的躯体冰冷，她的嘴角仍旧留存着那最为妩媚的一笑。

篇3

可能我与文人墨客产生了共鸣，我对春天情有独钟。

悄悄地，春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间，给大自然披上了一件美丽的新衣。

春回大地，一切都是那么欣欣向荣。小草在漆黑的泥土里酝酿了也个冬天，终于挣扎出来，它那嫩绿的身躯，给大自然带来了勃勃生机。花儿争奇斗艳、竞相开放，开得那么妖娆，好像要把所有人的眼球吸引过去。花儿那浓郁的香气，令人心旷神怡，这一大片的绿草有鲜花的点缀，显得更绿；花儿也应草儿的陪衬，显得更鲜艳。

但是，不论是美丽的花，还是嫩绿的草，他们能够有现在的辉煌，也是来之不易。谁曾知道他们心酸的成长历程，就拿小草来说，它们从种子到破土而出，经历了各种磨难，在泥土中，小草们奋斗着，挣扎着，终于………而春天就像一个华丽的舞台，给它们展示成果的机会。春天不像花草的“秋天”吗？

春天不仅是展示成果的季节，也是播种希望的季节。

在秋天，大家可能见过丰收的景象，那金黄的稻田里，一粒粒饱满的稻谷仿佛在向我们微笑;那丰收的果园里，沉甸甸的果实压弯了枝头;那……但是，谁曾想到，要是没有春天，要不是在春天播下希望的种子，何来的丰收？

篇4

1、金色的秋天走了，白的冬天悄悄来临，我眼中的冬天非常美丽。我眼中的冬天地上布满白色的雪花，一直到春天才慢慢融化。我和朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人、劲情地打滚，快乐的玩耍。树上也积满了雪花，轻轻一摇，雪花就慢慢地飘落下来，如同下雪一般，美丽极了！

2、我眼中的冬天雪后的路面、湖面都结冰了。厚厚的、硬硬的，我们在冰上滑来滑去，感觉像给起来了一样，一不小心，就会摔个大跟头，引得大家哈哈大笑。我们在冰上玩的不亦乐乎！冬天还有很多丰富多彩的节日。有春节、元宵节等。这些节日都是我们喜欢的节日。还有我们最喜欢的寒假。我喜欢冬天。

3、我眼中的冬天的窗户上还会出现一些精美瑰丽的窗花。这些窗花有的像梅花，有的像荷花，有的像参天大树，有的像娇嫩的小草，还有的是一个个菱形围着一个圆形组成的图案，看上去既立体又美丽！

4、我眼中的冬天树木叶子都掉光了，但松树不会掉叶子。因为它的叶子是针，不会消耗掉松树体内维持过冬的热量，所以不掉叶子。不只有松树不掉叶子，竹子也不掉。梅花更坚强，不但不掉叶子，还在冬天开花。他们三个一起被称为岁寒三友。冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活动。我眼中的冬天是美丽的、活泼的、惹人喜爱的。我喜欢冬天！

（来源：文章屋网 ）

篇5

给自己一个希望，雨中就会出现太阳。

——题记

起风了，满天的雨点，拉响了往事的风铃。

记忆的黑白照片中，有一抹绿，分外醒目；有一缕灿烂的阳光，分外温暖；有一份希望，分外美丽。

那也是一个阴雨连绵的日子，初春时节，阵阵寒意袭来，我却浑然不觉，街道上的伞，五彩斑斓，在我眼中，却只有灰白一片，草丛中没有绿色，只有冬日里的残枝败叶。

此时的景，此时的人，此时的心，一切，一切，都是那么的悲凉。

犹记下午时，一张纸，飘到了我的桌上，我多么希望那不是我的，可惜那红色的五十九分与我黑色的名字，清晰的在我眼中瞬间放大，烙入心扉，占据整个心灵。

窗外，乌云密布；窗外，雷声阵阵；窗外，一片黑暗。

泪水无声的划落，掉在地上，支离破碎，不知何时，我走出了教室，在街上漫无目的的闲逛。

呵，这个春天，是不是为了迎合我的心境，隐去希望，只剩一片悲凉，这时的天气，是不是发觉我无泪的惨状，替我哭的肆无忌惮。

接着走，接着走，小草问：“为何，不敢冲向希望？”我说：“你为何不萌发绿色？”小草无语，只是让我抬头，淡淡的嫩绿色一下子占据了我所有的视线，柳树已吐出了嫩芽，预示着春天的来到。

春天来了吗？垂柳微动着身子，似是回答了我的问题，哦，春天到了，那我为何不敢摆脱苦闷，忘记我的失败，不，我从未失败，我没有放弃，我还有梦想，我还有希望。

淡淡的金色照在我身上，是太阳吗，雨中出现了太阳，天边，有几道彩虹。

哦，风雨过后有彩虹，阴雨之后是天晴。

又是一缕刺目的阳光，把我从记忆的深处拉了出来，天晴的晃眼。

微风轻拂，阴雨不再，又是一年二月天，又是一个春天。

篇6

一、 紧密联系生活实际，拓展学生学习空间。

陶行知先生说过：“生活即教育。”我们的语文学习，必须开拓生活领域，让学生在广阔的生活背景中进行综合性学习，确实提高学生的语文素养。在教学中，根据单元提出的综合性学习的主题，结合实际情况，充分利用学校、 家庭、 社区等教育资源开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语言实践的机会，提高学生的语文综合素养。如在开展“生活中的传统文化”专题性综合性学习活动中，根据实际情况，我设计了以下几个方面的内容：

1、比一比。

谁知道的多？你知道的传统节日有哪些？（春节 元宵节 端午节 中秋节 重阳节 ）

2、说一说。

俗话说：“民以食为天。”在食品里也包含有我们的传统文化，说说与传统文化有关的食品。

（元宵节 汤圆 端午节 粽子 中秋节 月饼）

3、听一听。

这些传统节日的得来还有一番来历呢！请各小组推荐的故事大王来给我们讲讲与传统节日有关的故事，以及他们收集到的资料。

春节 有关“年”的传说，为了辟邪，有了过年发“压岁钱”、放鞭炮、 贴门神的风俗。过年贴对联、“福”字是对新的一年美好的祝愿。我还收集到了几副对联。“春回大地人间暖，绿染乾坤万物苏。”“山青水秀风光好，人寿年丰喜事多。”

端午节 了解爱国诗人屈原的故事。我还收集到了有关屈原的诗。我知道屈原的作品有九天、招魂、天问……我还知道“离骚”是屈原的代表作。

中秋节 讲“嫦娥奔月”的神话故事。“嫦娥一号”发射成功，实现了人们登上月球的梦想。

重阳节 我知道重阳节有登高望远的风俗习惯。诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”就是写的在重阳节诗人王维对家乡亲人的思念之情。

二、狠抓听、说、读、写训练，全面协调地提高语文素养。

综合性学习是语文课程内部多个方面的加强联系，是知识和能力的结合，可促进学生语文素养全面协调地发展。综合性学习既为听、说、读、写创设了生活化的情境，又为学生课外阅读指明了方向。在教学中，可以设计一些活动，把听、说、读、写巧妙地融于活动中。如在“春天的发现”综合性学习中，我设计了以下几个方面的内容：

1、找春天 （春游）感受早春的到来。我找到的春天在草尖上、在嫩芽里、在桃花粉红的笑脸上、在哗哗的小河里、在……

2、画春天 用多彩的笔画出眼中的春天是什么样子的？

3、说春天 结合画说说春天是什么样的？在我眼中春天是五颜六色的野花，在我眼中春天是绿绿的草，在我眼中春天是……

4、唱春天 唱一首关于春天的歌――《春天在哪里》。

5、颂春天 收集积累有关春天的诗、词语和句子。

我知道《草》这首诗是写春天的，我最喜欢这一句“野火烧不尽，春风吹又生。”我还积累了这些词语和句子，草长莺飞、柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放 、百鸟争鸣……“春天像个害羞的小姑娘。”……

6、写春天 用自己的笔把你感受到的春天写下来。

三、凸现综合性学习的自主性，培养创新精神。

新课标中指出“综合性学习，主要由学生自行设计和组织活动。”陶行知先生说过“解放孩子的头脑，让他们会想。”在综合性学习活动中，让学生自己确定活动的主题，自己分工，收集材料，主持活动，评价。使学生在课内学到的东西在实践中运用，获得锻炼的机会，也增强了学习语文的信心和兴趣。如在教学《陶罐和铁罐》后，要求演故事，在这次综合性学习活动中，我设计了如下几个步骤：

1、创设任务情境。

在《陶罐和铁罐》的学习中，我是这样引导提出把这篇课文演下来的。同学们都被课文中描写陶罐和铁罐的对话所吸引，那你们想不想也来当当陶罐和铁罐，表演给大家看看，让我们来举办一个表演大赛。

2、制定活动计划。

引导各小组制定一个“演一演”活动计划。包括活动的时间、地点、内容、人员的分工、 准备工作等，做到分工明确，心中有数。对制定计划有困难的小组，要给予关注和指导，制定出切实可行的活动计划。

3、充实活动内容。

引导学生在体会铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱的基础上，进行合理的想象，增加铁罐和陶罐之间的对话及一些旁白。表演的语言、动作、神情、表演方式等鼓励学生大胆想象，自主创作。

4、体验活动过程。

篇7

生活中处处有风景，如形形的人和事、千奇百怪的景和物、一本本好书、一部部精彩的电影，等等。请以“我眼中的风景”为题作文，抒发真情实感，文体不限，不少于400字。

写作指导

一、 紧扣题眼，确定写作内容。

抓住题目中的关键词“风景”和写作范围“我眼中的”，可确定写作内容，如：

1.描写一处印象深刻的迷人景物。

2.记叙与亲朋好友之间的一件事。

3.讲述看过的一本好书或一部电影。

4.描绘校园的一角或课间活动的场面。

二、详略得当，使“景物”错落有致。

写作时，要突出重点，详略得当，使笔下的“风景”有立体感。

如写校园的风景，校园的景物有梧桐树、花坛、柳树……应重点描写一处，其它略写。

三、 抒发真情，引起读者共鸣。

作文时，应敞开心扉，表达真情实感，这样才能打动读者，引起读者的共鸣。

【佳作展示一】

我眼中的风景

闻喜县东镇“曾老师作文课堂”六年级 马凯卓

哇噻，这么大的雪，可以痛痛快快地玩一场了。

课间活动时间到了，我们像从笼子里逃出的雀儿，拼命地往操场“飞”……

男女生各组成一队，找好“作战基地”，准备打雪仗。

女生眼疾手快，还没等我们反应过来，白色的“炮弹”就发射过来了……我们不甘示弱，兵分两路：一路在前面竭力反击，一路在后面补充弹药。等我们的弹药储备得像小山一样，我命令道：“三——二——一，发射！”“炮弹”雨点般向她们飞去，把她们打得落花流水！”

“三——二——一，发射！”嗖嗖嗖……我们再次发起进攻，女生们“叽哩哇啦”乱叫，有的抱头逃窜，有的奋力抵抗，有的竟然“奋不顾身”跑到我们阵地，像要和我们“同归于尽”似的……我们使出浑身解数与“敌人”顽强战斗。最终，对方渐渐体力不支，纷纷逃到避难所——女厕所。

正当我们大笑时，上课铃响了，只听有人大喊：“同志们，我们撤！”

哈哈，这样充满童趣的场面不仅是我眼中最美的风景，更是我心中最美的风景。

点 评

作者紧紧围绕“课间打雪仗”这一场景，通过形象的比喻，展现出既生动欢快，又紧张激烈的别样风景。读罢，不禁赞叹：这样的风景，真的很美！

【佳作展示二】

我眼中的风景

闻喜县东镇“曾老师作文课堂”六年级 柴博雅

只要拥有一双善于发现的眼睛，就会发现生活中处处有风景。

初春的田野

校园围墙外是一片田野，春天刚到，我们就迫不及待地来到这里。

看着路边正使劲儿往外探头的小草，我的心情格外舒畅。蹲下身，摸一摸它们，感觉我们是分别很久的朋友，在这初春的田野上相遇……

再往前走，便会看见绿绿的麦田。这样的绿色让人感觉十分亲切，好像所有的一切都在绿色中复活了，给人力量。我真想在这生机勃勃的春景中，在这绿毯一样的麦田里打几个滚，翻几个跟头。

“写作班”掠影

我和宓育田都在“新教育中心”学习写作文。一天，宓育田举着杂志，骄傲地对写作班的同学说：“你们看，我的作文发表了。”

同学们自然很羡慕，但是光羡慕不行，要想发表文章，就得像老师说的那样：读写结合，勤奋耕耘。

从此以后，每到上作文课，大家都会提前半小时到教室，各自带一本课外书，或在书架上找一本，认真阅读……

“功夫不负有心人”，我的作文终于变成了铅字……在写作班有一处美丽的风景，那便是我们认真阅读时的模样。

篇8

冬去春来，夏去秋至，大自然就是这样，神奇的变幻着日月星辰，风云雾雨。今天，让我们一起走近大自然去体验春、夏、秋、冬，领略四季美丽的风光。

艳丽的春天

我喜欢春天，喜欢它的艳丽，喜欢它的新颖，喜欢它的淡雅……春天把一朵朵美丽的鲜花犹如普照大地一般，有嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，分红的桃花……把大地装扮得分外美丽。

啊！春天，你赶走了冬天的严寒和沉寂，带来了春天的明媚和热闹，你还把满天的星星送给了夜，让夜晚变得更加明亮。

灼热的夏天

我喜欢夏天，喜欢它的热情，喜欢它的稳重，喜欢它的浪漫……夏日把美丽的月光、俏丽的树木、缓缓流动的溪水、悦耳动听的哇鸣，组成了一首婉转的乐曲。

啊！夏天，你令我心旷神怡，犹如在百花中游览，你在我眼中，真是妙不可言，使我回味无穷。

丰收的秋天

我喜欢秋天，喜欢它的金黄，喜欢它的活泼，喜欢它的成熟……秋姑娘把红红的苹果挂满了枝头，压弯了树腰。欢快的鸟儿，飞翔的大雁高声地唱着、叫着。

啊！秋天，你让摘果的孩子们看着一筐筐的水果，笑在脸上，甜在心里。

洁白的冬天

我喜欢冬天，喜欢它的纯洁，喜欢它的突如其来，喜欢它的朴素……冬天像柳絮杨花一般把白雪挂满了白茫茫的天幕，就像洁白的雪帘。我拾起一片雪花，这精巧的六瓣雪花出自谁手，又是谁把它放在蔚蓝的天空？我手中的雪花闪烁着洁白的光泽。想象着躺在雪地上，身下的雪软软的，感觉麻酥酥的，让人心碎。

啊！冬天，你给我带来了不寻常的情感——和睦、喜悦、赞叹……

篇9

春节后上班，天气转暖，万物盎然勃发。一场倒春寒煞了些风景。脱去的外套重新披上，来去路上风萧瑟。此境勾念起正月十四日一个消失在我眼中的生命。

北方过年间最冷，赴宴路上听得嫩嫩的叫声，循声望去，墙角一只被染成紫红色的雏鸡在红色的垃圾袋内哀鸣。我身着大衣尚冷，又降冬雨，雏鸡不断的想跳出红色的塑料袋。两侧汽车轰鸣，我无法停车，即便是停下了又能怎样？

农人投人所好，染雏鸡艳色，过往儿童好奇喜欢便叫嚷着要买下。城市虽大，钢筋水泥，人人寸土不沾，无法饲养，亦无法放生，雏鸡儿便为玩物，不喜一弃，两元而已。

人亦同众生，春亦同出生，求生本能，念己及他，怎能害他命。幼儿无过，未经涉世便已在这原本该蓬勃生长的春天冻死街头。此农人无良。此儿童无知。此童家长无德。本人无能。

给小鸡起个名字叫跳跳。来世上一遭总该有个名字吧。

篇10

走进校园，你就听见从校园里传来的朗朗读书声，这种读书声令人陶醉。每当放学，走进操场，会看见不少同学在快乐地玩耍。有的在打篮球，有的在玩游戏，有的在踢足球……欢笑声传遍整个校园。这里给大家分享一些关于小学生二年级美丽校园作文600字,供大家学习。

小学生二年级美丽校园作文600字1我们的校园十分美丽，美丽的像一个大花园。

校园的美丽会因时而变，随季而变。

春天，一场细细春雨过后，嫩绿的小草从松软的土地上探出脑袋，好奇地观望着五彩缤纷。它们有的像喷泉绽出的金丝银丝;有的像绣球，花朵团团相抱;有的像海葵，花瓣弯弯曲曲。她们伴随着春雨茁壮成长，正如我们在美丽的校园读书一般，快乐读书，幸福成长。

夏天，放暑假了，校园慢慢地安静下来，而操场上却是一片热闹的景象。小草长得更加茂盛了，似乎挺直了腰板等待人们的检阅。只见，大人们铺着凉席坐在草地上乘凉、聊天，而孩子们却闲不住，有的在操场上做游戏，有的在操场上追蜻蜓、捉蛐蛐，有的在和小伙伴疯跑嬉闹。伴随着大人的聊天声和孩子们的笑声，黑夜不情愿地落下了帷幕，大人、孩子才依依不舍地回到家，校园也逐渐安静下来。

秋天，满城尽带黄金甲。小草披上了黄色外套，迎接着新学期的到来。九月，开学了，小伙们走进校园，开始了崭新的学习，校园又恢复了往日的生机。操场四周的桂花树都开了花、结了果。黄色的小花压弯了桂花的枝头。一阵风吹来，它直点头，似乎在和小草打招呼。随风飘来的一股淡淡的花香，让小草和小伙伴们都精神振奋，挺起胸膛迎接美好的明天。

冬天，雪花飞舞，煞是好看。冬妈妈怕凛冽的寒风冻伤小草，为它盖上了厚厚的棉被。抬头看着天空，有的雪花像孩子不愿离开妈妈一样，依依不舍地离开广阔的天空，慢慢的飘到地上;有的雪花像流星一样，生怕落下自己，撞向地面。我伸手接住了一朵雪花，可是，我还来不及看清楚它的形态与样子，就融化成了一滴晶莹的水珠，调皮地从我指缝中悄悄溜走。下雪了，兴就是小朋友了。只见他们快乐地堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。

啊!我喜欢学校春天的生机勃勃，夏天的热闹非凡，秋天的淡淡花香，冬天的雪花飞舞。一年四季，春夏秋冬，见证了老师的辛勤耕耘，也见证了我的快乐成长。

我爱我的校园!更爱校园的四季!

小学生二年级美丽校园作文600字2在繁花似锦的春天，校园里一片春。小草迫不及待地破土而出，尽情享受春风的抚摸，像一张绿色的地毯。柳树的枝头长出了嫩黄色的小芽，像一层透明的绿纱盖住了枝头。杨树灰棕色的身躯泛出了点点新绿，梢头吐出了密密的芽苞，在风中摆动。在那五彩缤纷的花丛中，三五成群的蝴蝶、蜜蜂在翩翩起舞，嬉戏在花朵中，十分活泼和开心。

在鸟语蝉鸣的夏天，校园里树木繁茂。树木下一片浓绿，在课后，同学们便会情不自禁地来到树下避开那火辣辣的太阳，不过片刻，汗就肖失得无影无踪了。走进花丛，一股沁人心脾的清香会使你神清气爽，飘飘欲飞。美丽的蝴蝶仿佛听到了树木的召唤，飞过来，盘旋在树木上方，像为树木戴上了个大花环。

在那翠玉镶金的金秋佳节，校园里一片金黄色，如金色的海洋。原本身着绿装的树爷爷们只好脱下了自己的“绿衬衫”，不情愿地穿上了“狐皮长袍”。在这时，一陈秋风吹来，黄叶在秋风的陪伴下，像一只只金光闪闪的蝴蝶在你追我赶，翩翩起舞。

在银装素裹的寒冬，校园中一片洁白。看，那玉蝴似的雪花，纷纷扬扬地飘落下来，时而像无数银蝶飞舞，时而像扯碎的棉絮。松树上挂满了白皑皑、毛茸茸的雪球，寒风吹过，树枝一颤一颤的，仿佛在向我们点头问好。操场上，同学们个个生龙活虎，打雪仗的同学们手中的雪球像一道道流星闪过，炸开了白雾，还有的同学玩起滑冰、滑雪、堆雪人……游戏呢!

美丽的校园，一年四季，你在每一个季节都变换着。我爱你，因为你四季的每一天都给了我们最新的感受。

小学生二年级美丽校园作文600字3校园里的树郁郁葱葱，校园里的花万紫千红，校园里的同学青春洋溢，校园里的老师亲切可敬……我的校园如此多娇，校园的美丽展现在我的眼里，也感受在我的心里。

我的校园有着五六十年的历史，里面的树木高大茂密，晴天，我们行走在树荫之下，层层叠叠的枝叶将炙热的阳光化成小光斑投射在人行道上，为我们散去了热阳，给我们送来了凉爽;雨天，雨滴将枝叶打的哗哗响，我们从树下一冲而过，受过了枝叶的阻隔，被消去了冲力的雨滴飘落在我们的身上，轻柔柔的就好像受了一场教训后，雨滴由暴士瞬间转化成了一名绅士。

校园里分布着许多的花池，大大小小，花池里的花儿一到春天竞相开放，这是一场校园里的选美比赛，观众、评委就是我们这些每天从花池旁路过的学生，以及老师，我们每走过一小片花海，都会忍不住去赞叹一声，我们的赞叹就成了花儿争艳的动力，花儿迎着暖阳舞蹈，沐着细雨绽放，它们的美丽让这个校园都带上了美好。

美丽的校园，景美，人更美。

校园里的花草树木是静景，每天在校园里穿梭的学子们就是一幅动景，他们青春的脸庞，肆意爽朗的笑音，活力四射的逐影，校园是属于我们的舞台。

作为学生的我们，校园是属于我们的第二个家，我们热爱这里的一切，也爱护这里的一切，我们会弯腰将飘落在地的纸屑捡入垃圾桶，我们会在同学需要帮助的时候伸出援手，同学们之间的和谐相处，互相关照构造出了一个美丽的校园。校园里的老师也是美丽的，他们尽心尽力，为了我们呕心沥血，他们无私奉献，想尽一切办法教导我们学习。

美丽的校园，我们有美丽的景，有美丽的人。

小学生二年级美丽校园作文600字4我眼中的校园那是一个美丽清洁而又令人感到神圣的地方，我爱他等同于爱我的父母。

我眼中的校园，它很美丽。校园里的花草树木数之不尽。花，总是开得如此的茂盛，色彩缤纷，芬芳艳丽。树的数量不计其数却每颗都挺拔苍劲，活力十足;相比之下，草儿仿佛也不逊色，更是清脆嫩绿。再加上历史久远的老教学楼与新教学楼的衬托下，校园的没就显得天衣无缝了，让人看了后感到心旷神怡

我眼中的校园，它也很清洁。同学们每天都会积极的打扫校园，他们愿意用自己的劳动来换取校园的清洁。为了清洁，他们从不乱扔一丁点垃圾，这才使得校园能维持清洁，学生们已经把学校的保洁当成自己的任务，并完成这项举手之劳的任务。这时，校园就很清洁了。

我眼中的校园，也是一个能让学生读到圣贤书的地方。哪里有优秀的教师，可谓“人才济济”，老师们会用尽各种可取的方法来帮助同学们提高学习成绩。这也是学生的动力所在。学生们都很勤奋好学，你追我赶，好像总是不愿落后于其他人。

对于学习的追求，他们会想着了迷，迷恋于书海中;他们可以在知识的海洋尽情地吮吸着。每个学生都会有自己的理想和目标，他们会为了自己的理想和目标而去努力奋斗学习。每当走进自己的教室看到同学们努力的学习气氛，就会感到一股动力，一阵书香向我涌来，是我也投身到学习中去，仿佛无法自拔。

我眼中的校园，它既是我们学习的园地，又可以算得上是玩的乐园。它，能给我们带来无比的自豪与快乐。因此，我爱它---我的校园

小学生二年级美丽校园作文600字5校园、班级就是我的家。要想在一个好的环境下成长、学习。我们就要爱护那里的一草一木，一物一品，我们要爱自己的家——班级，美化自己的家——校园。

作为一名新时代的小学生，我们应该正确的树立自己的人生观和价值观。首先，我们应先做好一名优秀的少先队员，遵守学校的规章制度。在家里，我们应该做一个懂事、听话的孩子。在学校里，我们要听从老师的安排，按照学校的规章认真做事。如：出入校门必须下车推行，进入校门之前必须戴好红领巾和标志，不能穿拖鞋入校等等。我们一定要有“班级学校就是我的家”的思想。

身为小学生，我们要爱护校中的一草一木，不要破坏它们。因为它们也是有生命的，并且，它们还为人类做出了自己的奉献。它还可以吸收二氧化碳，释放出新鲜的氧气;它还可以美化环境，装点自然;使我们每天都生活在这美丽的环境下;它还可以做成家具，这一切，都是对我们有很大帮助的。我们的学校正在创建，现在变得很漂亮，如果我们去破坏那里的花草树木，那他们这样做不就前功尽弃了吗?我们学生，应当做到的就是爱护它们，还要呼吁所有的人都去爱护花草树木。