关于家乡变化的作文范文

导语：如何才能写好一篇关于家乡变化的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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家乡的变化英语作文一

Life is always exciting winter vacation in the winter vacation, I've learned a lot, seen a lot, also felt a great deal. However, the most so I was surprised that the home change is so fast. From black and white TV to color TV, from phone to phone, from the small, inadequate housing to the tall, luxurious villas ... ... home has undergone an enormous list goes on!

Changes in home really fast. Previously, the family house is very old, broken everywhere, and even some corner of the moss has grown, made a mold. Under heavy rain, the housing estate, take the ride for the next subtitle of the rain, so the house really good live. Now, the family room is very strong, and they have complete sets of equipment, these devices are advanced, and some do not even have manual.Moreover, high-rise buildings springing up along the road going up.

Changes in home really fast. Previously, hearing his mother say, when there is Shiji Li far from home and school to school are to go on foot a long time. There is a bike ride to school has been a very bad condition, but also a long time so in the past. If to a rainy day, the ground bumps and hollows, and go to school, the water was splashing mud all clothes, dirty. If the summer, a big back to school bags, clothing and certainly all wet, can squeeze water from it. And now, home has a new high-tech - car, this way, even if the long way again, it does not charge leg muscles, but also not worry about anything happening. From joozone.com.

Changes in home really fast. Previously, clothes are always broken supplement and complement the Zaichuan. Now, each bought a set of clothes for Gesanchaiwu.

Changes in home really fast. Previously, hard to eat things that are their own species, and so mature and re-hired to eat. Now, people eat on the feast at the table.

Changes in home really fast, I believe that in the near future, we will use our hands to create a better, more advanced equipment, allow people to truly live a comfortable life. Let us for future efforts, hard bar!

家乡的变化英语作文二

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一、研究的基本情况：

1、对体验式作文教学的认识。

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感，作文本是精神产品的独创，学生只有写自己的内心真实感受、亲身经历，自己最熟悉的、最动情的东西，才有可能说真话，抒真情，才会写出感人的作文。义务教育《语文课程标准》关于写作目标中谈到：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”作为一名语文教师，应该在新课程标准的引导下，突破传统作文的樊篱，为学生创设开放的作文大课堂，引导学生去关心生活，观察生活，参与生活，重视生活的积累与体验，做生活的有心人。体验式作文是一种以写作为重点的语文综合性学习,它要求学生要综合利用学习要素,它能比传统的作文教学在发挥主体性和创造性有很大的突破，是以学生为主体的作文教学。

2、体验式作文教学的实践与探索

我校派出了齐灏等五位教师参加了在世纪中学召开的关于体验式作文报告会，观摩了来自上海的李白坚教授精彩授课，以及来自张店七中魏俊峰老师的关于体验式作文的尝试的报告后，老师们热情很高，认为体验式作文非常适合在我们农村中学开展。在邢基光校长的带领下，以教研组长带头在教研组会上就怎样结合我校实际情况展开广泛讨论，并确定了课题重点实施年级，为六年级（一班、二班、三班、四班、五班、六班），七年级（一班、二班、三班、四班、五班）和课题重点实施教师：商娜、郭承业、顾秀霞、张俊爱、刘金枝、刘华、齐灏、王循茂。并拟定以骨干教师带动策略。决定以实施体验式作文教学为契机，改变我校语文教学目前存在的现状。提升教师的教育教学理念，转变学生被动学习的方式。

（一）、在学校生活中学习语文。

学校是学生生活的重要舞台，这座舞台上发生的一些事可以引入到学生的学习中来。学校师生之间的交往，班干部竞选演讲，观看演出等活动，同学们参加的各项社会实践活动，也都成了学生体验的机会，为提高作文教学效率奠定了坚实的基础。通过我们老师的积极引导，都成了学生学习、运用语文的途径。俗话说：“要想知道梨子的滋味就应该去亲自尝一尝。”同样，对作文的体验感悟也是如此。为此，我组教师有意识地创设机会，结合文本，让学生在生活中体验。课堂上联系学生已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。初四的王循茂和齐灏老师则结合语文综合实践活动开展了以“秋雨”为主题的作文活动。通过观察秋雨，倾听秋雨，读描写秋雨的文章，体验秋雨，在此基础上齐媛媛写出的《雨思》张丽伟的《秋天·秋雨》均以描写细腻真实而受到语文组老师的好评。

让生活与作文紧密联系，在生活中学习作文。向生活要素材，让学生留心观察。教给学生观察的方法，注意收集观察的第一手资料。把丰富的校园生活、多彩的假日活动、温馨的家庭生活、四季交替带来的景物天气变化等引进作文课堂 。因此， “当老师做操的时候”、“大自然的声音”、“游蟠龙山”“ 老师迟到了2分钟”、 等等生活题材在我组广大教师的引导下，都成了学生习作、说话的题材。如刘华老师上的八年级作文课——《背起行囊走四方-----感受家乡》，是一堂将生活和语文结合分组调查：1、调查家乡历史、家乡传说、发展变化等等； 2、调查后：交流家乡与其它地方的异同、学习写作，交流评价。在此基础上傅晓阳写出了“家乡美―――傅山” 彭岩同学写了“蟠龙山游记――家乡掠影”发表在校报上。

（二）、在社会生活中学习语文。

社会是一道广阔的背景，更是学习语文的一片天地。我校教师郭承业开展了以“环保小课题”的调查研究的体验式作文试验。通过对周围的垃圾进行调查，引起他们对自然、对生活、对社会的关注。将学生分为若干组，每组由组长、资料员、调查员、联络员、撰稿人等组成。组长负责全面协调、统筹全程（由具有组织、管理能力的学生担任）；资料员负责查找相关的材料，供全组使用（由具备较强的阅读能力和信息处理能力，最好是家里有电脑、能上网的学生担任）；调查员负责制定调查问卷、发放问卷、访问对象等（由表达能力、交际能力较强的学生担任）；撰稿人负责将调查的结果撰写成书面报告。将文化、生活、语文融为一体。

（三）、在家庭生活中学习语文。

家庭是学生学习语文的重要场所，父母是学生的第一任启蒙老师。我组顾秀霞、张俊爱教师抓住了每个学生家庭的特点，巧妙设计语文教学。开展了“爱心故事”为主题的体验式作文活动，让学生从家庭中找爱心，例如：有的学生家长是卖服装的，有的学生家长是卖水果的，则让谈谈家长挣钱的艰辛等等。通过交流体会到父母的爱心。这样一来，学生的积极性高昂，也觉得有东西可写了。

从学生的表现来看，学生的作文出现了一些可喜的变化，模仿抄袭的少了说空话假话的少了，学生认识到要写好作文就要细致的观察生活，在生活中学习语文。要写出好文章就要说真话、抒真情。

二、存在的问题

1、反思评价阶段仍有少数老师以教师讲评为主，不敢放手让学生评作文。

学生评作文中教师的指导不到位，让学生互改是个好方法．也能激发学生写作的热情。但是，为了提高批改的整体质量，要有计划地积极引导学生实施“专项批改”，即每次习作训练以一个方面的教学目标为批改重点，提高批改的针对性，显然在这方面教师还缺乏有针对性的指导。

2、设置体验式作文的活动太笼统，活动设计不具体，简单化。教师在设计活动的方式方法不够灵活，操作性差。所以学生的体验不够深刻，写出的东西不够感人。

如在“爱心故事”的主题体验活动中，学生在交流中只是泛泛而谈，还缺乏对父母的爱深入体会。

三、研究的困惑

在实践过程中，老师们普遍感到体验式教学还缺乏系统性。体验式教学的开放性较强，同时它的随意性也很大。目前老师们的体验式作文的探讨还主要是围绕语文综合实践活动的开展而进行。对于体验式作文还存在模式化倾向，对于体验式作文的形式探讨的还不够。 很多孩子只是很兴奋地看看别人给自己做的修改，却不会去进行自己的“再修改”。教师的引导不够，批前的指导不到位。同时，对于教师在学生互批之时扮演怎样的角色，还没有清晰地认识。

四、今后的打算：

1、全组教师要继续深入学习教育教学理论，努力探究学习关于体验式作文的理论文章

2、进一步强化科研意识，深入进行课题实验。鼓励课题组全体教师反复实践，反复研究，对比分析，在实践中勇于探索，总结课题研究的经验教训并整理成文。

3、在课题研究的成果及推广上，有待于发挥骨干教师的示范作用、辅导作用和辐射作用，广泛引领全组语文教师继续投入到课题研究中去，努力多出成果。

篇3

关键词：写话；积累词语；乐于运用

在小学语文的习作教学中，很多教师更多地关注了中高年级的作文，其实重视低年级的写话教学，对习作教学是有极大帮助的。实际上对于一个七八岁的小孩子学习使用书面表达（写话）是一个很大的台阶，很不容易写好，不可能一蹴而就，这需要一个很长的时间。而且这个时期的学生缺乏必要的写作知识、技能，大量会讲的字词不会写、不会用，会写的字又不能满足完整表达的需要，尤其是思维发展的滞后，也在一定程度上限制了书面表达的发展。所以，教师要积极探索如何在写话中运用阅读中学到的词句。

一、善于在阅读中积累词句

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中强调“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”这就要求教师在要求学生读书的同时，还要有目的地积累词语，在我校的“阅读教学‘三环节’”的第三环节（实践环节）中也有关于积累词句的部分，可以和写话需要积累的词句相结合，这样也为学生写话奠定基础。例如，苏教版二年级下册《月亮湾》一课中，对景物的描写，有好多描写颜色的词语，如“绿油油”等，就可以让学生积累下来，在《春天来了》的写话中加以运用，写出了景物的颜色美，而且课文中还有一些比喻句，写出了景物的美，例如，“村子的前面有一条月牙一样的小河。”“春天，书上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞”等，将这些美妙的比喻运用到写话中。我们还将《小学语文课外阅读》中有关描写景物的文章找出来，找到其中好词佳句，模仿写景物的颜色、形态，还学会使用恰当的比喻和拟人手法，将自己看到的景物写生动、形象。可见，在阅读中积累词句对写话是极有帮助的。

二、善于在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词句

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中强调“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”我们要让学生学会学以致用。例如，二年级上册练习册上有个写话题目是《我第一次做饭》，很多学生就联系上我们前段时间刚接触到的表示顺序先后的词语，用上“首先……接着……然后……最后……”将自己做饭的过程写得清楚、明白。例如，我们写“夸家乡”。在写话前一星期或几星期就要带领学生欣赏家乡的美景，品尝家乡的特产，发现家乡的变化，畅想家乡的未来。正式写话时，学生才能打开思路。又如，二年级下册的“写一写自己熟悉的一种动物”。现在的孩子很少观察动物、跟动物打交道，为了让学生写出动物可爱的样子，有趣的生活习性，或和动物之间发生的趣事。教师要提早一个月、两个月的时间，布置活动。正式写话时，学生才能无拘无束表达，真情真意交流。

篇4

我的家乡风景秀丽。雄伟壮观的危山，秀丽迷人的圣井广场，每年都吸引着许多游人。我爱危山，我爱圣井广场，我更爱章丘的每一花每一草。只要你来到章丘，一眼就会看到公路对面那一座青翠、壮观的山，这就是圣井有名的危山。这里给大家分享一些关于中学生描写家乡作文初三600字,供大家学习。

中学生描写家乡作文初三600字1我的家乡古县，虽然是一个偏僻的小山村。但是，我的家乡四面环山，风景优美。

你瞧!村的东北边有一座风景优美的仙公山，村的东头那一块显眼的巨石像仙人指路，人称“仙公石”。村的北面有一座蚂蚁山，传说只要一直走进那高大的蚂蚁洞，就可以到达惠安。还有一条泉港的母亲河坝头溪，也从我们村流过，真有点“小桥流水”的唯美意境。

但最著名的就要数虎岩寺了。虎岩寺吸引着上千万人的游客，一进大门去就有两座伏虎卧在两侧。这里还有一个传说呢!传说有一个僧人，能伏虎，他早出晚归都要给老虎带一块肉吃。有一天，僧人对老虎开玩笑说：“我今天忘记带肉给你吃。要不我把我自己的肉给你吃吧!”说着，就把头伸进老虎的嘴巴里，老虎一不小心嘴巴一合，这个僧人就被咬死了。老虎悲痛欲绝，于是就跳崖自尽了。“虎岩寺”因此而得名。

山脚下有一个放生池，里面有许多五颜六色的小金鱼：有白的、有黄的、有金色的还有一只慢吞吞的乌龟。沿着石阶梯一直走上去，“大雄宝殿”金碧辉煌，里面还有一些小和尚在念经呢!

从宝殿穿过去，就看到了水帘洞，这让我想起了古代“西游记”里面有许多尊佛像，还有一个不知从哪来的水帘洞。

从水帘洞一直向右走去，可以看到一尊面目慈祥的“送子观音”雕像，听说只要你面对“送子观音”许下心愿，就可以生下一个白白胖胖的小宝宝!

大雄宝殿的门口还有一个许愿池，很多人喜欢扔硬币下去许下心愿，希望美梦成真。

我的家乡还有很多的产业，比如大象农业，那里盛产水果，有红通通的苹果，有黄澄澄的香蕉，还有绿油油的西瓜

我的家乡古县不仅有悠久的历史，古老的传说，还有丰富的物产，我爱我的家乡。

中学生描写家乡作文初三600字2“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传”听这首赞美家乡的歌曲，我不禁也想歌颂我的'家乡。我的家乡虽然没有连绵起伏的群山，也没有碧波荡漾的湖泊，更没有鳞次栉比的大厦，但是，我依然热爱我的家乡明港。

三月，是五彩斑斓的季节，这时的家乡是我心里最美的依恋。瞧!那绿色的田野里，遍地黄花绽放。放眼望去，像铺了一地璀璨的黄色地毯。暖风习习，油菜花随风摇曳，花香四溢。小蜜蜂和小蝴蝶也像赶集似的，陶醉在这金黄诱人的花海里。络绎不绝的游客纷至沓来，沉醉在这香气怡人的花潮中，怒放的油菜花和美丽乡村相映成辉，呈现出了一幅栩栩如生的田园画。

穿过城市的喧哗与热闹，透过田野的安宁与寂静。一条小河在静静地流淌着，它就是明河。明河弯弯曲曲，穿过繁华的小镇和宁静的村庄，潺潺的流水犹如游龙一样。河水浅浅的，清清的，依稀可以看见河里的小鱼。尤其是明港镇政府宁要绿水青山，进行明河沿河景观改造工程后，清淤美化后的明河更加有特色、有韵味，古香古色的人文气息给我们留下难忘的回忆。

要说最让我自豪的就是我的家乡插上了快速发展的翅膀!高铁穿过我的家乡，明港机场建成后，将提升信阳及周边城市的快速交通能力和城市品位，对信阳的经济，政治，社会，文化交流等产生积极影响。想一想，在家门口就能坐上飞机，和蓝天白云亲密接触，那是一件多么美妙的事情啊!我骄傲，我为家乡的腾飞而骄傲而自豪!

“油菜花开赛黄金，明河水啊清又清，高铁飞机助经济腾飞谁不说俺家乡美?”我的家乡俨然有“豫南小江南”的美称;我的家乡还俨然成为豫南的一颗璀璨明珠，魅力四射。

我爱我的家乡明港!

中学生描写家乡作文初三600字3我的家乡有一条清澈无比的小溪，那是鱼儿们的乐园，是我和小伙伴们的天堂。它不及波澜壮阔的大海那么宽广，没有水平如镜的西湖那么秀丽，但它却是我们这群小伙伴们最快乐的源泉。

春风送暖，万物复苏。小溪充满了新的活力。它快活地歌唱，快活地前进。那美妙的歌声引得岸边的小草也伸着懒腰，探出了嫩绿的小脑袋。柳树姑娘听着小溪的歌声，心里乐开了花，发出了新芽。小鱼终于可以开辟更广阔的游戏场所了，它们纷纷互相问好，述说着冬天的苦恼，交谈着春天的快乐。草坪上开始热闹起来了。红的、黄的、紫的、粉的小花争先恐后地向大地爷爷报到。蝴蝶、蜜蜂成群飞舞着。最开心的要数我们这群小伙伴了。大家在草坪上放风筝、做游戏、打滚、奔跑，欢声笑语合着小溪流的歌声，到处都是生机勃勃的春光。

夏天来了，小溪成了一片欢乐的海洋。小伙伴们成群结队来到河边，打水仗、追小鱼、捉小虾、泡脚丫，那快乐无法形容。溪水清凉透彻，我们用它洗脸蛋、用它梳理脏头发、用它清洗花衣裳，洗了玩，玩了又洗，反反复复，不亦乐乎。直到远处传来妈妈的呼声，才想起要回家。

秋天的脚步近了，小伙伴们兴致勃勃地来寻找秋天。小溪变得静寂了。只听见呼呼的风吹过，柳树姑娘忙着脱下黄黄的旧衣裳，让它落在树根下，落在小河里，落在草地上。小鱼用它当小伞，在水中捉迷藏。蚂蚁把它当摇篮，乘着风儿去远方。小溪的歌声变得轻轻的，温柔极了，仿佛在为刚出生的小宝宝唱着催眠曲。伙伴们齐声喊着：“我们找到秋天了。”

冬天，小溪化身成了银色的飘带，蜿蜒地伸向远方。它正给远方的人们传送冬天的来信呢。我们兴高采烈地来到小溪两岸，堆雪人、打雪仗、滚雪球。鞋子湿透了，不管;手僵了，没关系;小脸冻得红彤彤的，正好看。大人们急的在家门口直叫唤，我们依然快活地玩，快活地喊。

这就是我家乡的小溪。这就是我最爱的小溪。这就是我最爱的家乡的小溪!

中学生描写家乡作文初三600字4一个小村庄，四周都是群山环绕，这就是我的家乡，就像是躺在绿色摇篮中的婴儿。我们这里常年都是绿色，空气清新，山的那边依然是山，披着绿的可爱的花衣裳的山。家乡位于地球北温带，四季变化比较明显，春暖，夏热，秋则较凉，冬天是冷风呼啸，当然也有暖洋洋的时候。山上是多年的老松树，所以，家乡的一年四季的颜色都是以绿色为主，我喜欢这绿色，可爱的绿色，寄托希望的绿色。要说我喜欢什么的绿，我只喜欢家乡春天的那一抹绿。

走近我的家乡，首先，映入眼帘的是要数绿油油的青山了。春天来临了，我带您在这儿游玩一番。来到山上，看见了吗?松树爷爷粗糙的树皮，高高的个子，直插云霄，爷爷的根扎得可深了，一头绿绿的头发，看着多么的舒服啊，天天遥望树爷爷，还可以保护我们的视力来着。你可别看树爷爷有点老，它可是我这里德高望重，人人都敬爱的大功臣。春天带来绿色，夏天保住水土，秋冬带来柴木。春姑娘来了，她带着春风，把松树爷爷身边的寒冷都吹去了，松树爷爷更加年轻了，为小村庄的环境依然无私的奉献着自己，我爱戴它。

除了山，田野里也是洋溢着春天的气息，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像刚出生的小婴儿，人们看见了，也不忍心在它们身上踩过，脸上洋溢着喜悦。耕地上田埂边，野花迎风而开，星星点点，远远望去像天上的星星，眨呀眨的，特别动人。

春天的到来，象征着新的开始，家乡的人们这时候可忙了，忙着春耕，忙着播种希望。没有付出，哪有收获，你说是不是?虽然忙虽然累，但是忙中有乐，累中有希望。田野里，这边一波，那边一排，人们忙得不亦乐乎，偶尔开上几句玩笑，逗得大家开怀大笑，多好的一幅田野春耕图，恨不得拿起画笔就描上几笔，可惜我不是画家。

家乡的春色，在我心中永远是很美的一幅画面，我将它深深地定格在我心中!我爱我的家乡，更爱家乡的春天，寄托着希望的春!

中学生描写家乡作文初三600字5家乡的雪美仑美焕，美不胜收。

昨晚下了一夜雪，天刚明就起床。打开门，闻着迎面吹来的空气，伸了伸懒腰，打了个哈欠，真惬意。踏进院子，小心翼翼得走着生怕破坏这大自然的的杰作。小猫也从屋里跳出来，跳进雪地里画画，别看它小，画的画还蛮好看的，看看这么多的梅花瓣，玲珑剔透，恐怕齐白石也要敬畏三分，看猫，它又他在雪女的怀抱中打滚呢，真是太可爱了。

屋顶上几只不知名的鸟儿在欢快地亮着歌喉，唱着雪后的情趣，给大地增添了几分韵律。近处白皑皑的雪压弯了树枝，沉甸甸的，仿佛大树也喘不过气来了。远处，白皑皑的雪给贫瘠的大山增添了几分色彩。雪松，一个边疆的“战士”默默无闻地守着自己的疆土。单调的亭子也换在了一身洁净的衣服，真漂亮。

走在乡间的小路上，听着鸟儿充满韵味地歌唱着，忽然传来了一声牛吼，原来它也为这美丽的雪景献“殷勤”啊。捧一把雪在手上，手心感到凉凉的，真舒服，吃一点雪在嘴里，依然凉凉的，原来这就是冬的味道。雪不仅将欢乐带给了我，也将冬的味道带给了我。

走着，走着，便来到了马路上，原来吵杂喧闹的马路以不复从在了，从而接待它的是空野。我在马路上开怀畅玩，一路上狂奔着，充满激情地狂奔着，啊!真是太舒服了!忽然，只听见“哎呦”一声，我便直溜溜的躺在了地上，摔死我了，我揉揉我可怜的屁股，真是委屈你了。

篇5

我爱家乡，爱家乡的风景好!爱家乡杜鹃花开的时节。爱家乡微风轻拂着枝头树叶。清澈的小溪蜿蜒的流淌。枝头的鸟儿，低头歌唱。花间的蝴蝶，翩翩飞舞。我喜欢徜徉在这片让人尽情舒展的天地里，这里给大家分享一些关于小学生一年级以家乡的作文600字,供大家学习。

小学生一年级以家乡的作文600字1每一个地方都有美景，哪怕是在平凡不过的地方，也有它的独特之处。我的家乡就是一个无名的平凡小村庄，但那里却有很多天然形成的美丽景色，下面就听我给大家一一道来吧!

我的家乡是在农村，那里一年四季都有着不同的颜色，每一遍一种颜色就预示下一个季节的到来，不信就和我一起去看一看吧!

春天是绿色的。大地苏醒，万物复苏。树木长出了嫩芽，小草探出了头。农民伯伯也开始忙着种地了。

夏天是五颜六色的。在田野里，倭瓜花、西瓜花。黄色的，大豆花是白色的。不光是农作物的颜色美，那些小野花的颜色也很鲜艳。看!喇叭花是淡粉色的，牵牛花是紫粉色的……

秋天是金黄色的。在田野里到处是金黄色的，倭瓜是金黄色的，土豆是金黄色的，麦子是金黄色的……农民伯伯看着这些丰收的果实，乐的嘴都合不拢了，树上的叶子犹如一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在了地上。

冬天，可想而知，是白色的。下一场鹅毛大雪，把整个村庄都覆盖在了下面，就像给村庄披上了一件大皮袄。

在我的家乡还有一个叫布连沟，哪里的风景美不胜收。夏季一道，你走进了布连沟，上百棵树中间有一个小的湖，湖里有许多鱼，湖上有一座桥，平时还有许多的人倒那里钓鱼。湖的四周长满了野花野草，这些花草把湖围住，就像湖的使者。

这就是我家乡的美景，我爱我的家乡!

小学生一年级以家乡的作文600字2我生长在日照这个美丽的小城。听妈妈说，日照因“日出初光先照”而得名，她有着悠久的历史文化，是一块旅游、度假、休养的风水宝地。而“蓝天、碧海、金沙滩”则是日照最光彩夺目的亮点。

我们这里的大海是富有灵性的，她会随着季节的变化而更换自己的着装打扮。春天，在这个到处充满生命之色的季节里，大海被染成了绿色。她对着蓝天，看到自己秀丽的装扮，欢天喜地，尽情的翻滚，尽情的欢笑。到了秋天，她便焕然一新，变成身穿蓝色长裙的窈窕淑女。海天一色，像一块宽大的蓝绸铺在游人眼前，勾起人们阵阵遐想，让游人留连忘返。大海永远将自己最美丽的一面展现给人们。

我们这里的大海又是宽容的。每逢夏季，四面八方的游人都来感受大海给予的凉爽、舒适。人们躺在大海的怀抱中，大海温和的轻轻抚摸着他们的身体。而当严冬降临，没有人再去关心她时，她也并不抱怨什么，依然乐观的跳着她的舞。她把自己的善良、宽容无私的献给了人们。

一直和大海形影不离的是那一片金色的黄金岸滩。她长达64公里，沙质细腻绵软。伸出手抓起一把来，那些调皮的小沙粒就会手拉着手，从你手中滑落，让你抓不住他们。沙滩是一个大家庭，除了那些可爱的小沙粒，贝壳们也是这个家庭中的重要成员。它们是沙滩的耳朵，将美妙的声音传达给小沙粒。有时，小沙粒会跟着风儿翩翩起舞;有时，它们又会激动地和大海拥抱。

看着这些可爱的沙滩“小精灵”，蓝天、白云也被感染。蓝天变得更纯净了，白云也舞动起来。海天间的一切都充满了生机。它们能够洗却你心中的烦恼，给你以美的享受，使你陶醉不已。在这种美景下，谁能不为之动情呢?

我爱日照，更爱日照的“蓝天，碧海，金沙滩”我爱家乡。

小学生一年级以家乡的作文600字3我的家乡是铜陵，铜陵有八宝：金、银、铜、铁、锡、生姜、老蒜、麻。今天我们就来说我家乡八宝之一的`生姜吧!

生姜、一般长在山边的田中，每当阳光明媚，生机勃勃的春天来临时，生姜就会长出嫩嫩的小芽儿，虽然既像小草一样小，不引人注目，但是，生姜还自强不息，依然生长。

每当八月份中秋佳节来临之前，人们就开始拔生姜了，已经长大的生姜必须要连根拔起才能保证生姜完整。拔好之后，再用大卡车一批一批的运到每所城市去销售。

八月份菜市场买生姜，那才叫一个热闹呀!买生姜的人那是人山人海，人声鼎沸，大家伙都在不停的选生姜呀!买生姜呀!要说为什么买这些生姜呢?都是因为生姜好，所以都买个几斤、几十斤的，甚至好的让有些人不得不买几百斤分享给家人、亲友哩!

刮生姜的时候也挺有趣的。会刮生姜的老爷爷老奶奶们常常聚在一起刮，大家聚在一起边刮生姜、边聊聊家常，互相解闷，顺便让气氛更热闹一些，所以，刮生姜都非常热闹。

刮出来的生姜是白白胖胖的，像个小小的娃娃一样，生姜尖子头上面有一点儿红，真好玩呀!

现在该制作生姜了啦!制作生姜要放入材料，比如说：糖、醋、盐然后可以晾晒，但是，有些老人们都会选腌制过之后再次晾晒，因为这样口感会更好点。

生姜当然是好吃喽!生姜虽然有点辣，但是很好吃，甜甜的，吃了一口，还想再吃，而且甜味再加上辣味儿，也是非常的好吃又爽口，因为生姜腌过之后是凉凉的。

生姜除了味道很好吃，也有很多的功效，他既能强身健体，又能大开胃口，特别是给病人吃或者是在吃早餐的时候吃，更能表现它的功效。

还有就是，每当逢年过节时，走亲访友，都会送一点儿生姜，做为祝福，也增加有情。

小学生一年级以家乡的作文600字4家乡的`民居像一个天然屏障为你抵抗暴雨侵袭，像一个跳动火苗为你带来阵阵暖意，这就是我们的家，我们的房子，我们世世代代生活的地方。

“我想要有个家，一个不需要多大的地方……”每每听到这首歌，我总会想起我们生活的家。过去奶奶的房子是茅草房，如果遇到暴风雨的袭击，这座房子就立即显示出它的弱点来了——它就像一个漏勺一样，总往屋里漏水，使屋里的人像在跳《贵妃醉酒》一样。

后来就是用砖瓦砌成的房子，这房子让人感觉像埃及金字塔。为什么会觉得像金字塔呢?是因为金字塔也是用砖块堆成的。这种房子的房顶呈三角形，下雨时，雨水可以顺着瓦棱流淌下来，水撞击地面的声音就像一曲优美的小令。人在屋里，望着房檐下晶莹的珠帘，不禁想起孙悟空的水帘洞来。不过它和过去的茅草房相比，可算是“铁壁铜墙”了。

延续到上世纪八十年代，那就是用混凝土建成的平房了，这种房子在表面上刷上白漆，真像一位白衣仙子。咦，房顶做成平的，雨水不就会积在房顶上了吗?这您大可放心，肯定不会的，在房顶上留一个小洞接一节水管，水就会顺着流了下来，测起阵阵水花，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呀!这种房子坚固、美观，比起它的老前辈，真是“青出于蓝胜于蓝”呀!

现在的人们可真会享受生活，都已经往上了楼房。现在的楼房如雨后春笋般拔地而起，它们像战士一样矗立在公路两旁，而且，用的砖块也是多种多样，形态各异，颜色也丰富多彩，把这原本就美丽的房子装扮得更像一位漂亮的白雪公主。白漆是她那飘逸的长裙，窗户是她那深邃的眼睛，那密密的眼帘使你忍不住发出啧啧的赞叹声。再看看内部可真是一点儿也不逊色，到处都是闪闪发光的地板砖，它们真像一颗颗钻石拼成的，光芒耀眼，简直可以和古代的.皇宫相媲美了，不对，是“有过之而无不及”呀!

“一玉口成国，一瓦顶成家，家是最小国，国是千万家……”

小学生一年级以家乡的作文600字5我的家乡是一个令我痴醉的地方。那里没有黄山的山峦群峰、云雾缭绕;没有泰山的宏伟、高大;也没有庐山瀑布那么壮观，但它一年四季都那么迷人，是值得留恋的地方。

春天，家乡是一派生机勃勃的景象。一株株小草着急地探出了小脑袋，感受着春天的气息。花儿争先恐后地展示出自己的美丽，向人们炫耀呢。你瞧：牡丹花骄傲地在橡树旁边手舞足蹈，一边哼着歌一边扭着腰，看似一位妖娆万千的少女。而橡树也在吹嘘着自己的伟大，因为它可以给人们带来清爽。百合花谦虚地夸耀大地与雨水，认真地为它们筹办谢礼。我家乡的柑橘树呢，正发着嫩绿的小芽。瞧：它那粗壮的树干是那么坚韧，在小芽的陪伴下，它更有颜色了。

夏天，阳光照射着大地，早晨的家乡云雾笼罩，给人以一种朦胧的感觉。当云雾散去的时候，空气是那么清新，当你深吸一口气，会感觉那清新的空气十分凉爽，让人好不惬意。茂盛的柑橘林为你遮阳，一阵微风吹来，那闷热的感觉已去，来的是凉凉的微风。

当秋风来临的时候，我的家乡显然是一派丰收的景象。你快看，柑橘已经橙黄了，一个个正冲着你笑呢，一个个像灯笼一样。当你摘下一个柑橘，剥开皮细细咀嚼，你会感觉这美味可口的柑橘像离不开似的。麦子一片金黄，微风突袭，金色的波浪一浪接一浪，“唆唆唆”的声音就好像在说：“快来割吧!快来割吧!我都等不及了!”

篇6

关键词：学生；生活；材料；习作

一直以来，习作是小学语文教学中的难点和重点。关于小学习作，《义务教育语文课程标准》要求学生习作“说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话，要表达自己的真情实感”。这样就是要求学生要真实地感受生活、体验生活，在生活中寻找素材，表达生活。在此，笔者结合自己多年的教学经验，谈一下如何引导学生利用生活中的材料更好地习作。

一、从生活中积累语言

鲁迅先生在一封书信中说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”语言是词作的基础，而语言的形成以及有效运用时靠平时生活中的积累。《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”还有生活中人们常说的“厚积薄发”等等都是同样的道理。生活是一切的源泉，笔者认为教师首先可以引导学生从生活中积累语言。如：笔者在教学中，让学生没人准备一个摘抄本，专门记录一些自己喜欢的段落、好词佳句、生活中的俗语、歇后语等等，诸如“一年四季在于春、一天之计在于晨”，“双簧”“耳旁风”“闭门羹”“铁公鸡”等生活中常用的语言，让学生感受、体验其内涵，并尝试运用。其次笔者还运用教室黑板的一角，设置“生活天地”，每天让学生轮流将一些名言警句、生活俗语等语言的意思、举例运用等信息写在上边，形成语言之间的交流，全方位的促使学生从生活中积累语言，为习作奠定基础，也只有在学生掌握一定的语言、词语的运用后才能在习作过程中得心应手。

二、体验生活，丰富情感

生活是多姿多彩的，蕴含着多元化的内容。小学生年龄较小，心理学家研究表明：小学生比较爱动，好奇心强。教师可以运用学生的这个心理特征组织一些体验生活、感悟生活的活动，借以来激发学生参与的积极性，从而在活动中积累写作素材，丰富自我情感体验。如：可以组织一些游戏活动、生活小常识竞赛活动、郊游活动等等。此外，生活本身有着独特的特点和发展规律，如：春绿、夏花、秋果、冬雪，这些都是最平常不过的生活，教师可以引导学生细微地观察生活，让学生能够从平常的生活中积累素材，并形成一定的观察生活、感悟生活、表达生活、表达自我情感的良好习惯。诸如：观察每个季节的风景以及人们的行为活动（春天放风筝；夏天捉鱼、捕蝉；秋天收获、落叶飘落；冬天赏雪、打雪仗、赏梅花等等）每个季节人们的心态等等，对平常生活的所见所闻用自己的语言、情感表达出来。同时，还可以说说自己现在的生活，如：家庭生活富裕、经济水平、高科技发展，新农村建设、学校变化、学校设施等等，引导学生去观察生活中精彩的瞬间并记录下来，从而使得身边最细微的事成为写作的源泉。

三、聚焦生活，与时俱进

现如今社会属于经济知识时代，小学生从出生到现在生活水平都呈上升趋势，获取信息的途径也越来越广，如：电视、报纸、杂志、电脑。而小学生感兴趣的事物也越来越多，如：电视动画片、游乐城、网络小游戏等等。教师可以抓住这个有利点，让学生聚焦现在的生活，聚焦媒体来进行对时代、对生活的感悟，改变传统教学中，学生都一味地抄袭作文书上的文章或者胡改作文书上的内容，致使写作缺乏真实性、情感性。笔者在教学中引导学生走进生活，拓展传统教学中课堂教学的限制性，开阔学生的思维视野。如：第一，笔者让学生对自己喜欢的小动物、动画片等进行描述、表达或者自己想要和小动物说的，动画片续集、动画片后传等等，写自己心中所想。第二，引导学生参加一些社会实践，诱导学生在生活实践中产生一定的情感并促使其表达，逐渐培养学生观察社会、认知社会、改造社会、适应社会等的综合技能。如：举办我爱家乡的实践活动，让学生将自己的发现写出来，即：家乡的变化、自己家的变化、生活变化等等。“劳动实践活动”，让学生集体参加种植、打扫卫生、帮助社区老人等一些劳动性质的活动。总之，教师要为学生发现生活、感悟生活创造条件，引导学生去挖掘写作信息，强化学生真实的情感体验和表达。

叶圣陶先生曾说过：“生活是习作的源泉，源头盛而文不竭。”总之，我们作为教师，在教学中应引导学生以生活为基准，多途径、全方位地为学生创造发现生活、感悟生活的条件，进而，逐渐培养学生自主发现、观察生活的良好习惯，学会运用生活中的材料进行习作，真实地表达自我情感。深化学生的习作能力，提升学生的语文素养。

参考文献：

[1]徐梦葭.快乐写作：我的小学生活[M].杭州：浙江大学出版社，2011.

篇7

“家”，在中国人眼里，是避风港!是让你感觉安全的地方!以前的学习生涯里，并没有接触住宿这个东西，但上了高中，我开始了住宿。从那一刻起，我感受到了想家的滋味!　共同阅读关于初一作文以回家为主题650字5篇，请您阅读。

回家为主题的作文1我是一个土生土长的农村人，记得那时我的家乡是那么的美丽。到处都是郁郁葱葱的金色油菜花，大片的黄色映入眼中，在阳光的照耀下如黄金般灿烂夺目。在旁边有一条清澈见底的小河，河水缓缓地流淌，唱着新编的洗衣谣向远方跑去，河岸五彩斑斓的小野花们在微风的吹拂下为小河伴舞。有时我们这些调皮的孩子会跳到河里去抓鱼，每次都会抓回来很多呢!

更让我沉醉其中的是那条幽静的小路。小路虽然不平坦并且还是条土路，但在路的两边却长满了如碧波般的小草，在小草的一边站立着一排小树士兵，它们仿佛在捍卫漂亮的油菜花一样。树叶是如此的嫩绿，以至于让我们感觉阳光可以轻轻松松的穿过它一样，再照到小路上，路成了一条绿色的阴道。树上的小鸟喳喳地叫着，为小草唱着好听的歌，风如顽皮的孩子，将小草吹的来回摆动，仿佛高兴的听着小鸟的歌跳起舞来。小树也不停的招手，如同啦啦队一般。这一切是多么的幽静，多么的美丽，使我沉醉在其中。

当十几年后我回到家乡。不，这不是我的家乡，我的家乡比这美丽多了。而现在美丽的小路没有了，已经被一条条宽敞的公路所取代。低矮瓦房不见了，抬头望去临在眼前的却是十几层的高楼。路边的小树变成的那些“难看”的站牌和路灯。金子般的油菜花哪去了?我知道再也不会有我以前美丽的家乡了。

从前清澈的小河被工厂所污染，河里找到的只有飘上来的小鱼们，河水黑黑的，看起来是那么的“恶心”。街上那些清脆诱人的吆喝声也没有了，取而代之的是噪杂吵人的流行音乐。街边不再有摆着小摊位卖菜的了，而是被超市的包装蔬菜所换掉。

十几年的变化真大，我知道以前我渴望的美丽家乡是没有了，但是她的美丽会永远成为我心中最美好的记忆，也许多少年后我将她回忆：“啊!美丽的家乡。”

回家为主题的作文2年过完了，不算快乐，也不算新奇，但是我回到家了!仅仅这别人看起来平常的一件事，却为我的这一个假期增添了一抹色彩。家，是个多么令人怀念的地方!它是我们的情感的栖息地，生活的场所，温馨的港湾。更重要的是，我们在家里可以“为所欲为”。没有痛楚，也没有辛酸。随心所欲，自得其乐。

望着家里那些熟悉的物品，心中不免泛起一丝涟漪。这曾是我居住了十二年的地方啊!再次见到她，还是那么熟悉，那么亲切，那么温馨，那么可爱。是的，我是一个恋家的孩子，跋涉百里，只为回家，只为再次触碰到这熟悉的而又陌生的命脉，只为再次瞥见到这熟悉而又陌生的光芒。亲情，是这个世界上至圣至纯的感情，而家，则是这种感情的载体。它承载着我们的哭，我们的笑，我们的泪，我们的汗。

现在知道我为什么这么想家了吧!

回家途中，有太多的不如意，但当我们看见家里的那一抹熟悉的光芒，一瞬间，无数的怨言，无数的忧愁都烟消云散。在外面，我们可以尽情的奔跑，尽情的奋斗。就算受了伤也不会畏惧。带着伤痕累累的躯体回到家时，我并不后悔，因为我知道，会有人在家里默默的等着我，默默的为我疗伤。

小时候，也许是因为从没离开过家，我竟天真的以为永远不会远离我的家。

长大后，也许是因为过多的离开家，我竟绝望的以为可能不会回到我的家。

荒唐!荒诞!荒谬!

欲言又止。

……

家，似有魔力，诱惑着我;家，似有神力，吸引着我;家，似有圣力，召唤着我。

回家为主题的作文3家是温暖的源泉，家是美丽的港湾。对于一个在很远的地方念书的小孩子，回家之前又是一种什么样的感觉呢?

明天就放假了，办公楼前通知一贴出来，校园里就沸腾了，笑容堆上了每一个人的脸，同学们奔走相告，回家安排的小黑板也摆起来了，这时的校园里比过年还喜庆。

晚上回到寝室，寝室里很热闹，“回家了，回家了，明天可以回家了，回家我要吃好多好吃的。”“可是要采茶叶，不管，总比呆在这儿好。”同学们议论纷纷，每一个寝室都在说话，或是“咚咚”作响，那都是回家的“话题”。回家真是有一种甜甜的又说不出来的味道，我在忙收拾东西，同学们也在忙着收拾东西，一个个高兴得手舞足蹈。哇塞，好高兴!

晚上睡觉的时候，我的心里不知为什么会发出这样的心声，终于可以回家了，仿佛出了校门觉得一切都是美好的。在学校里呆长了，天天只能看到书本，只有河水和时间会变化。站在走廊上，看见别的孩子背着书包回家，心里不知有多羡慕，想到明天我也可以回家了，我心里美滋滋的。

想到回到家的情景，有外婆的唠叨：“过来吃点东西，过吃点东西再出去玩。”“热不热，把衣服脱了。”“冷不冷，把衣服穿上。”;还有爸爸的严肃：“这次考试考得怎么样，把月考成绩单拿来给我看看。”还有妈妈的默默，默默地为我做着可口的饭菜，默默地为我整理衣物，令我感到有数不清的温暖的亲情。

想着这一切美好的情景，我甜甜地睡了。梦里，笑声带着我的心飞回我那梦寐以求的家……

回家为主题的作文4家，到底是什么呢?有人说家是一个避风的港湾，可以为我们遮风挡雨;也有人说家可以为我们带来安全感;不过在我看来，家是一个可以让人放松的地方，可以看书，可以玩电脑，可以干任何事情。

我的眼前出现了一片模糊的景象——那便是我的家，门前有一条狭窄的小水沟，里面有着永不干涸的水。即使到了冬天，别的河流和小溪全都结成冰的时候，这条水沟里的水却依然不变，汩汩地流着。屋后，是一大片水田，这片水田一年四季都会有所收获，春天有小麦，夏天有西瓜，秋天有稻谷，冬天有土豆。如果想要吃，直接找到水田的主人就可以了。

这时，家里的画面就切换到了我的脑海中，家里的飘窗半开着，阳光透过缝隙照耀进来，厨房里飘来饭菜的香味。原来是爸爸正在烧饭，妈妈正在为我房间里的凤仙花浇水。那盆凤仙花终于开放了，艳丽的花朵绽放出它美丽的脸庞。家里的一切依旧是那样熟悉，父母也是那样的熟悉。

终于可以回家了，钥匙锁孔，听见那熟悉的“咔擦”声，我第一眼看见便是父母，父母的燕子依旧没变。刚进家门，我看见那扇飘窗依旧半开着，从窗外透过的阳光照在我的脸上暖暖的。走进自己的房间，那盆凤仙花竟然真的开花了，我欣喜万分，看着那娇艳的花朵，又回想起妈妈浇水的身影。门外传来一阵香味，我寻着味道来到了厨房，爸爸也在烧饭，一切的一切，都和我心里浮现的情景一模一样。

家，是带给我们温暖的地方，是我们第一次欢笑的地方，是为我们遮风挡雨的地方。总之，家是我们最重要的地方。

回家为主题的作文5愿你乘风破浪踏遍天涯，亦有家可归。

——题记

每年过年，毫无例外，我都要回老家看看，不是什么特别的习俗，只是一种难以舍弃的情怀。

我的老家真的是那种十分古老的、传统意义上的农村。其实我并不喜欢那里，因为那里实在是太破旧了，与周围的高楼大厦格格不入。可就是这样一个地方，见证了我14年的成长。

今年回去，那儿好像格外冷清了。中国的城镇化建设的脚步终于踩到了这里，去年回来，四周的房子都写上了大大的“拆”字。今年全都变成了废墟，那些石头水泥就躺在地上，像是在对相依相偎几十年的亲人诉说着无声的思念。中国的城镇化建设真的就这么完美吗?以往满地都是红色的鞭炮屑，现在却空空如也。没有人放了，也没有人需要被欢迎了。

大年三十晚上，我早早地坐在沙发上，抢着最好的位置，准备和家人一起看春晚。春晚开始半个多小时了，却发现跟我抢位置的人都没有。一个人看春晚又有什么意思?

我出门转转，看见邻居家那位将近100岁的老奶奶一个人坐在门外，家里只亮了一盏灯，她的眼睛好像看不见了，但眼神却一直飘向远方。大概是那晚风太大了，泪水像不听使唤似的夺眶而出。我只敢远远地看着，连一句“奶奶好”都不敢说。这个除夕，她的子女都没有回来。

篇8

或者是把最近凌乱的思想整理一下。

二。

七月十九号到八月六号回到河南。不知道重返家乡在你们眼中是怎样的感觉。对于我来说，

一切都一样。

做了场真实的梦而已，长达二十天的梦。

我只是绷了绷神经，弹落一地名叫回忆的尘埃。关于回忆的文章我已写的太多，以至于现在我不知道该如何下笔描述这二十来天的感觉。

事已至此，我便不宜多说。

三。

我想我是排斥大人的吧。

对于一些陌生的叔叔阿姨，我真的不知道该如何交谈。这一切被父亲大人看在眼里，于是在一次聚餐中他这么说：

进入青春期以后，生理心理发生变化性格也变内向了。

可笑。

我只是面对你们有些不善言谈而已。

四。

听着妈妈如出一辙的台词在不同人面前上演，不觉用“庸俗”来形容我的母亲。

后来大人们如出一辙的问题终于让我明白，

这一切都有点无可奈何。

五。

所有事做完后的几天。日子空虚的好像我脱离了整个世界。

于是我开始想念我的网友，想念相依为命的电脑。

于是很急切的想回家。

六。

上帝只是随便说了句“你去做人吧”。

我便用尽我一生的精力好好做人，很累，累得我快趴下了。

不过你放心，

哪怕我趴下我也会爬到世界尽头。

七。

嗯，文章写完了。这次应该还不算乱，应该还不算纠结。

该文章书于八月十二日晚。我只是想仅以此文纪念我背井离乡后第一次回家。没有太多解释朋友什么的，因为我想关于他们我已经写的够多了。

篇9

有十年没回家乡了，每次母亲探家回来后兴奋地和我说起家乡的变化，什么房子都改成三层小楼啦，村庄的道路已经改成水泥路啦，汽车可以直接开到家门口啦，家家户户不用土灶了，都用液化气做饭啦——我听了也由衷的对家乡的变化感到高兴。但是，内心也有一种仿佛丢失了珍宝般的失落感，那就是我记忆中的故乡可能已经不在了。

故乡位于会稷山余脉，两山夹峙，中间一条小溪，临溪缓坡地上，散落着一些民居，稍高一些，是大片的茶园，近山顶，则是灌木，树林，竹林间杂，站在家门口放眼望去，茶园墨绿，远山含翠，鉴湖不远，绍酒飘香，兰亭左近，绿水清波，那就是我的故乡。

故乡村庄中间是一条小溪，那可是孩子们的福地。麦收季节，是螃蟹最肥的时候，我和小伙伴们就逆着溪流而上，光着双脚，挽起裤腿，翻动着溪流中的每一块石块，或大或小的螃蟹就藏在石块下面。动作必须敏捷，要正确无误的一下抓住螃蟹的背，然后放到罐子里，盖上盖子，防止它逃跑。有时候不小心，手指被螃蟹的大钳子夹到，就龇牙咧嘴的大叫一声。摸到溪流的尽头，往往收获颇丰，能装满一罐子，然后顺便在瀑布下面的水潭洗个澡。回家后，把螃蟹洗净，母亲会用滚油来煎，看那青色的蟹壳慢慢变黄，变红，香味就出来了，是父亲上好的下酒菜。

我家的后面，有一处百米高的崖壁，接近崖壁最高处有几个小小的岩洞，其中一个是鹰巢，里面住着几只鹰，我想应该是一家子，因为在附近几个村子，都没有这种鸟，属于我们村独有，村人很以此为骄傲。夏秋之交吃了晚饭以后，大伙搬一把椅子坐到房前院子里，天边是一团团的火烧云，绚烂多彩，翻滚变幻。这时候可以看见老鹰带着小鹰在天空盘旋，伴着那清亮的鸣叫，时而组成各种队形，一会远去，一会又俯冲下来，常常让幼小的我看得出神。我想那时的我，一定是慕其高远吧！

对于故乡吃的记忆，印象最深的是竹笋。清明以后天气转暖，山里的竹笋也开始从泥土里冒出来了，长到一尺左右的竹笋最为鲜嫩，剥去外壳后其色如玉，我最喜欢母亲做的葱炒嫩笋，出锅以后，芳香扑鼻，葱绿笋白，煞是好看。吃起来脆嫩甘鲜、爽口清新、味道鲜美，现在想来，那滋味犹在舌尖。后来看清朝名士李渔的《闲情偶寄》中，蔬食中的第一，他给了竹笋。不禁引为知己。

年关将近，是孩子们最盼望，大人们却忙碌的日子。春节前几天，记得要做的最重要的两件事是大扫除和年夜饭的准备，要自制豆腐和杀鸡宰鸭。打扫房间时，母亲会说，“把你一年读的书整一整”，我的书往往放在床头和父亲帮我做的简易书架上，那就是两个三角支撑钉在墙面，上面搁一块木板。我那时学习成绩不错，对书是十分爱惜的，于是先把书架擦干净，要把课本边角抹平，一本本放好码齐，仿佛和好朋友告别，这时边整理边看书，或翻看以前写的作文，竟然惊异于自己写作时的“高超技巧”，倒叙插叙设问排比全用上了，不由得自己对自己大为折服！看着老师批的一个个“优”，心中很是快活。母亲是制作豆腐的能手，这时候我最乐意帮忙了，谗的是那一碗豆腐花，豆浆点上卤汁以后，刚凝起豆腐花，母亲就拿一只大瓷碗，给我装上满满一碗豆腐花，放一勺酱油，撒一小把葱花，真是人间美味！

篇10

一、引导学生用扫描搜寻的眼光观察事物，培养认识的广泛性

叶圣陶说：“生活越丰富，作文的内容就越充实。”小学生由于受年龄的影响，对生活缺乏深刻感受，使许多生动新鲜的材料悄悄地从身边流过去了。因此，引导学生用扫描搜寻的眼光时时处处留心观察周围的事物，将会提高学生认识事物的能力，从而更多更快地发现并获取有价值的写作材料。

1.重视观察，培养习惯

首先，教师必须引导学生成为生活的有心人。在五彩缤纷的生活中，引导他们去观察、感受、分析、认识，领悟到美好的写作素材处处可寻。有一天放午学回家，在路上我发现班上有几位学生正津津有味地围着看一位师傅加工蛋卷。于是下午我便布置学生写一则在放学路上所见所闻的作文。要求他们先说说准备写什么再动笔。起先几位学生都说了些早已写过的内容，后来只有一位学生说了她在中午放学时在路旁看到师傅烤蛋卷的事。听后我表扬说：“好，我中午就见到你们几个十分感兴趣地观看师傅加工蛋卷，可惜只有这位同学有眼力，善于捕捉生活中的新鲜事来写。你们现在想一想，平时的生活中你都见过哪些新鲜事物？请告诉大家。”学生的思路被打开了，有的说放学路上看到一家新开张的店铺，里面摆着各种精美的物品；有的说自己在路上主动帮助别人推车的感受……最后我总结道：“猫头鹰之所以能每天在夜里捕捉到许多田鼠，那是因为它时时刻刻用搜寻的眼光观察周围的动静。你们若能像它那样观察生活，就会发现每天都有很多新鲜的内容可写。”

2.注重感悟，参加实践

写作的灵感来自对生活的感悟。作文的成熟来自思想的成熟。由此可见，教师只有引导学生以博爱的态度、求真的勇气走进生活、感悟生命，才能使学生获得关于生活的真情实感。上一学期舟曲发生了特大泥石流灾害，接到“情系灾区、奉献爱心、温情校园、金秋救助”活动的通知后，我班积极成立了困难群体帮扶中心，开展了“温情校园、金秋救助”活动。全班学生积极参与，纷纷慷慨解囊，将自己的积蓄捐献出来。班队干部还起草了以中队名义向社区发出的倡议书，并利用课余时间到企事业单位宣传募捐意义。学生们走出校园，以真诚的爱心、真挚的情感号召周围的人伸出援助之手，用绵薄之力去救助远在舟曲、近在身边的困难同胞。在这次活动中，那些感人的情景、动人的场面，都给学生们留下了极深的印象，后来都成为他们写作的好素材。

二、引导学生用探微索隐的眼光观察事物，培养认识的深刻性

在作文教学中，我们常常会发现：有些学生虽然捕捉到新颖的素材，但是写出来的作文却平淡无奇，缺乏深度。这又是为什么呢？从心理学角度看，小学生认识事物往往停留表面，浅尝辄止，缺少认识事物的能力。因此，我们应引导、启发学生用探微索隐的眼光观察事物，即通过深入细致的观察，从司空见惯的事物中探寻出其中的“闪光”之处；从平凡事件中领悟其不平凡的潜在意义，使学生善于“看出别人所忽略的现象和事物的细节”。

三、引导学生用变化发展的眼光观察事物，培养认识的客观性

世界上的事物都是变化发展着的，也正是因为有这样不断的变化和发展，事物才会显得多彩多姿、新鲜迷人。在作文教学过程中，要让学生写出富有新意的作文来，还应引导学生用变化发展的眼光观察事物，培养他们准确客观地认识事物的能力。

1.引导学生变换观察角度

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生一般都生活在自己的小天地中，与那些早已熟悉的人物相处在一起，做那些平凡的事情。“这里有什么东西可写呢？”学生常常发出这样的感叹。为让学生从平常中看出不平常，我们可引导学生从不同时空、不同角度去观察熟悉的事物，从而认识事物的崭新一面。在活动中，学生认识到自己所熟悉的同学的另一面，同一次活动从不同角度可获取多方面的写作内容。有了这种感受和发现，就有了丰富的素材，学生写起作文来就再也不用发愁了，更不会感到无话可说、无材料可写了。