读书与成长范文

导语：如何才能写好一篇读书与成长，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

从小到大，我就与书结下不解之缘。不管是童话书、故事书、作文书都要细读一番。小时候，我常常让妈妈给我讲故事，看童话书。童话书里那一幅幅有趣的图画，一个个生动的故事，都给予了我智慧与快乐，让我充满了对未来的美好憧憬；进入小学，随着年龄的增长和思想的日趋成熟，读书的欲望愈加强烈，兴趣愈加广泛，读书给予了我无穷的乐趣，成为我日常生活中必不可少的一部分。假如你不去读书，也就不可能获取知识，没有知识也就不能立足这个激烈竞争的社会。正是如此，我在书的陪伴下，一天天进步，一天天成长。

我最喜欢看的书是海伦.凯勒的自传——《假如给我三天光明》，它让我的心深深地震撼与感动了。虽然海伦.凯勒双目失明，双耳失聪，但是她凭着惊人的毅力，考进了大学。一个聋盲残疾人，她为何能取得如此大的成就呢？面对不幸的命运，她并没有低头，而是以惊人的毅力和顽强的意志，克服了常人难以想象的困难，坚持坚持再坚持，乐观地走完了属于自己光彩的人生道路。读了这本感人肺腑而又意味深长的书，我深深地感到：连一个残疾人都能坚强快乐地生活在这个世界，那我们这些比海伦健康得多的广大青少年也是否要拥有一颗不屈不挠的心呢？是否应该以微笑面对眼前的种种挫折呢？想到这里，我惭愧极了。每逢我遇到困难都不敢正视、面对，而去逃避，所以每次都被困难“战胜”。我还记得有一次，我测验的作文写离题了，扣了20多分。当时我非常伤心，无精打采，只会唉声叹气。但并没有想办法来战胜这次的挫折，最后当然被这挫折战胜啦！但读了《假如给我三天光明》这本书，我恍然大悟，我明白了人只要有永不言败的精神，在坎坷中不断前进，就一定可以把困难“战胜”！《假如给我三天光明》这本书令我受益匪浅，让我从中找到了学习的动力我找到了自信、乐观。一部好书能让我们受益终生，它不但让我们增长知识，还能使我们看透人生，理解人生，感悟人生！

读书不仅令我获得某种道理，还让我认识了大千世界。读《动物百科大全》，我认识了世界十分罕见的鸟：秃鹰、岩鼠等；读《世界地理气象》，我认识了“草原之国”埃塞俄比亚的当地风情；我也懂得了“什么是风暴”、“龙卷风是怎么形成的”等知识。书简直让我大开眼界。

古人说，书可“医愚”、“增智”、“明理”。我愿与书交朋友，读书将与我成长！

篇2

你好，我是一个工作了6年的“不新不老”教师。在这几年的锻炼之中，我对日常的教学流程已相对熟悉，但我并不想止步于“当一名合格的老师”，我一直在寻求更多的专业成长空间。来信向你请教，希望你能为我指点一下方向。

小 林

2012年11月13日

小 林：

你好，感谢你对我的信任。你对教学和专业发展的热情很打动我，我愿意和你谈谈自己的一些浅见。

说到你的问题，教师应怎样使自己的教育生活有不断的更新与升华？古人的话当给我们以启示，“读万卷书，行万里路”。当然，古人的话有其特定的时代语境，在今天，我们该怎样以这句话来指导自己呢？我以为，可以把它转化成一个具体的目标：读100本与教育有关的书，读100本与教育无关的书，走访100所学校，结识100位不是本地区的教师朋友。这些，也正是我自己在做的事。

从某种意义上来说，我们教师是遇上了一个好的时代，正如电影《霸王别姬》中那个老班主对弟子们说的：“你们算是遇上了！”当前，不论是体制内的教育官方力量，还是体制外的民间教育力量，包括教师自我的觉醒，都重视两件事：教师读书与教师专业发展。而且这两件事往往是被直接联系在了一起，读书被视为教师专业发展的武器，所以“被读书”现象也比较普遍：学校集体为全校教师统一购买若干本教育书籍，要求大家读并写下读后感，有些学校还搞些读后感评奖，而有些学校把读后感收起来作为学校的备查资料后就此结束。至于教师们读书的真正收效只有天晓得了！把读书的目标直接指向教师专业发展，我以为是太形式主义了，这样虽然好操作，但用佛家的话来说，就是“着相”了！一个优秀教师的成功离不开读书，但读书不一定能成就一个成功的优秀教师。教师的专业发展有着许多的促成要素，读书只是其中重要的一项。所以，读书对教师而言，应该是一种状态，行走的状态！

“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”我对此深以为然，我也一直认为，读书是最美丽的事！读书可以认识自己，知道自己的渺小与不足，从而去探寻未知的世界。读书可以长才，人非生而知之，书籍奠定了我们生存的精神基础。读书可以怡情，“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然”，这样的文字，可以让我们感动与咀嚼一生。读书可以学会做人，智者用读书蕴养自己的品性，而愚者用读书养成自己的“心高气傲”，这样极端相反的例子在现在进入基层学校的研究生们身上见得太多。

教师要读100本与教育有关的书是比较容易理解的，那么，教师为什么要读100本与教育无关的书呢？其实，一个好教师应该了解的不能局限于教育，读书是读教书育人之道。人世百态，可以促进我们对教育的理解，都可以读出为师之道。比如，武侠玄幻小说是最通俗的书了，假如有心，同样可以体悟到教师的成长之道。如《凡人修仙传》的主人公出身乡野，资质平庸，但不懈努力使之成为人界翘楚。《飞升之后》让我们知道想要见到更美的风景，只有更上一个层次，一名优秀教师只有跳出学校这个“碗口”，才能踏上真正的教师专业发展通途。《偷天》里佛门天尊的一句“我欲为人”，告诉我们要关注自己身边的家人，教师的奋斗应该建立在家庭幸福的基础上。所有这些小说的主人公都有着自己的独门绝招，而好教师也应该要有自己教育教学方面的绝招与特色。在成长路上，这些小说主人公都离不开门派资源的支持，恰如我们教师专业发展路上也需要专家引领与同伴支持，但想要成为一代大家，则必须博采众门派之长，自成一家。最后，我想，好的武侠玄幻小说要让读者有强烈的代入感，投入小说的情境中，而优秀教师的课堂，也同样要让学生能有积极投入学习的意愿。

教师读书，是一种比较自我的修炼，那么，“走出去”，则是一种入世的修炼。

我们可以学古人，寻访名山大川、幽村僻巷，甚至是异国风情。这样的游历能在社会与自然的环境中提升自己的精神境界，并把这种提升回馈课堂，回馈学生。就如我的朋友杨浦高级中学的李逊芳老师游历世界各国的美景，采集当地音乐风情，然后带回学校开设《觅影寻声》特色音乐课程，把自己的收获与更多的学生一起分享，这是一件多么美好的事情啊。

我们还可以走访各种不同类型的学校，可以体会不同的教育理念及方法，并能从更高的层次来解析课程在学校的实施等问题。

前段时间我去了闵行区平南小学，听了程遥老师的一节口琴课，几天后又在虹口区实验学校听了江韡书记的一节思想政治课。非常凑巧，这两个学校都是上海市的“新优质学校”。“新优质学校”强调要将教育关怀公平地惠及来自不同社群的全体学生。具体地说，就是没有办法挑生源的薄弱学校，在政府均衡配置教育资源前提下，学校综合办学水平、育人质量明显提高，成为周边百姓满意的好学校。我发现两所学校的校长，不论是平南小学的张小娟校长，还是虹口实验学校的胡培华校长，语言魅力很强，但这个仅仅是表象。除了善于沟通，他们能把学校办好，我发现只因为一点：他们都是把学校当自己“家”一般来建设的，而不是把学校作为自己的政治资本。如燕衔泥般努力与用心，只有这样的校长，才能把学校真正建设好。

结识不是本地区的教师朋友，可以了解到不同状态下的教师专业发展情况，遭遇不同风格与流派的教育思想的碰撞与交流，有助于自己教育思想与理念的形成与完善。

想要结识不是本地区的教师朋友，可以通过两个途径，一个是网络，还有一个是外出参加学术活动。当然，这两个途径有时候会是重合的。走一走，你就会发现外面的世界很精彩，同时，你也会认识一些与你生活环境中完全不一样的人，并与一些人结下一份特殊的缘分，或许，这些人会成为照亮你教育天空的一颗星星。

今年暑假，我去江苏溧阳参加了生命化教育优培计划教育叙事研讨会，这次，我是和浦东教育发展研究院的王丽琴博士结伴前往的。以前我们单独深入交流的机会并不多，而这次前往溧阳走了近4个小时的车程，我们各自交流了自己的研究现况和教育教学思考，谈得简直有点酣畅淋漓的感觉。这次公益研讨会是教育学者张文质先生组织的，屈指算来，这已经是我今年第三次与文质先生遇面了。我还遇到了四川绵阳的谢云老师和他的“知行社”团队，由此我认识了李杨老师，因为她的专业发展状况有点像以前的我，她是音乐专业出身，教了两年音乐后“被改行”而教语文。她似乎越教越喜欢。我问她是否会最终走回音乐教育路，与我不同的是她却准备在语文教学路上走下去。

第二天晚上的教育叙事朗诵会结束后，文质先生建议：“到操场上去仰望星空吧！”一呼百应，大家到了操场上席地而坐，清风徐来，星辉满地，不知道谁说了一句，我们应该唱歌。“最好歌词里带着星星的！”王丽琴老师说，于是大家开始搜寻记忆里带着星星的歌，《星星点灯》《昨夜星辰》……这些人，这些事，如今依然清晰地在眼前浮现，他们让我知道，这个世界上我们还有着许多在精神上守望相助的教育者，教育路上我们不是孤独的。这就是“行路”的意义所在吧。

去读书吧，去行路吧！就让我用梭罗的诗句与你共勉吧：“我步入丛林，因为我希望生活有意义。我希望活得深刻，吸取生命中所有精华！把非生命中的所有一切击溃。以免，当我生命终结时，发现自己从没有活过！”

陈 璞

篇3

读书伴我成长，梦想与我同行书是一扇沉重的门，它垂表于每一个敲门者。它敞开的心扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的目标。梦想，伴我随着我们每一个人。梦想是美丽的，梦想是从不言弃，梦想也是努力拼搏的精神支柱。

没有一艘非凡的战舰能像一本书把我们带到浩瀚的天地，也没有任何战舰和水雷能阻挡我遨游书的王国。我们中华上下五千年出了不少有气节的人物，他们从小就爱读书，对书都十分喜爱，莎士比亚也曾经说过：“书籍是全人类的营养品。”生活中没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍就好像鸟儿没有了翅膀。我们要想获得精神上的生存就要多读书多增长见识，让我们的生命充满活力！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看那书中浩瀚的天地，看那书中蔚蓝的大海，看那遨游在天空的小鸟。书啊你如同一扇敞开的窗户，让我了解大千世界许多东西。读《安徒生童话》时，我对《海的女儿》情有独钟，读《三十六计》时，我对古时人们的计谋佩服有加。书啊，你是我们生命中多么重要的一员啊。书犹如一把钥匙，为我们打开知识的殿堂。书犹如一个指路人，带我踏进了知识的殿堂。书犹如一盏路灯，带我从黑暗走向了光明，让我不会在黑暗中迷失了方向。书犹如冬日里的一缕阳光，带给我温暖，让我在寒冬中不再颤颤发抖。我要拿起钥匙，打开知识的大门，插上翅膀，完成我美好的梦想

有梦想才有动力，有梦想，才能让我们更加努力地追逐梦想，才有坚强的意志，才能努力地向前拼搏。梦想是阳光，它让我们彷徨的心变得镇定。梦想是星星，给我带来光亮，由黑暗走向了光明。梦想是、长开不败的春花如果每个人都拥有知识，拥有梦想，我们的世界将会更加美好，我们的祖国才会更加地强盛。众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。是啊有梦醒就是有了希望啊。

这一本本书籍，它们是多么有影响和感染力，它们可以让我们懂得生活、做人和成长，让我树立了人生的梦想。我想让美丽的梦想之花与我同行，并盛开在世界上每一个角落。正如题目所说：读书伴我成长，梦想与我同行。

五年级:吴思雨

篇4

尤其是在2008年达到鼎盛的印度新兴当代艺术市场，

正被“高价格代表高质量艺术家”的假设所驱动。

“我不需要作品信息，我甚至不需要去看那件作品，

我只要知道大小和价格就可以了，谢谢！”

“我想买艺术品，但我没时间，我有钱，我要最好的，市场就最了解情况。”艺术市场的非理智性，尤其是在2008年达到鼎盛的印度新兴当代艺术市场，正被“高价格代表高质量艺术家”的假设所驱动。“我不需要作品信息，我甚至不需要去看那件作品，我只要知道大小和价格就可以了，谢谢！”一件艺术品的生命循环“创作>展览>理解>欣赏>出售”被整个颠倒，作品在未创作之前就被售出。

欢迎来到印度艺术之旅的初级阶段―它与其他新兴市场或西方成熟市场的景象并没那么不同，但区别的确存在，不仅是现有状况，还有发展方向。在2008年金融风暴之前的印度，人们急于登上艺术列车，他们并不关心列车的终点在哪里，仅仅因为他们能负担得起车票而已。难道这些收藏家都是愚蠢的人吗？恰恰相反，他们绝大多数都是接受过良好教育的成功人士，但情况并非这么简单。在没有接收到关于艺术家的独立公正的信息之时―这些信息往往通过博物馆展览、出版物、研究和艺术评论获得―价格就成为了唯一的指标，而且比艺术本身更易获取、理解和评估。

由此，价值的指标变成了价值的决定者，展出历史被拍卖历史所代替。艺术家们不再为展览伤神，而是直接将新完成的作品拿去拍卖，二级市场变为了一级市场。渴望迅速拥有一整套收藏的新收藏者，放弃了参观画廊和展览，更中意浏览拍卖目录或徜徉于艺术博览里。当轻轻一点即可买下艺术品，为何还要浪费时间，搜寻、观看和收集呢？拍卖的确有其必要的作用，但那是在较后期和在发展成熟的市场里。在仍处于萌芽期的印度艺术市场，它们就像F1方程式赛车的跑道一样，只要能买得起车，就算只有初学者驾照也没有关系。

有关艺术的人―艺术家、经纪、转型为艺术家的设计师、转型为收藏家的经纪、成为国际名人的策展人、博客、转型为评论者的作家―和有一台相机、便于发表文章和意见的人，数量如此巨大，从而造成了海量的信息，再加上媒体的夸张手法―在Twitter里喋喋不休地艺术家的每一个“最伟大的呵欠”的消息，即使对于经验丰富的收藏家，搞清楚哪个才是重要信息也是个令人头疼的任务，更别说那些新手了。当一个年轻的印度艺术家的作品被美国顶尖博物馆购入，并与20世纪标志性的艺术家一同展出，印度媒体则拒绝报道此事，除非作为该艺术家的代表画廊的我们，允许他们将作品价格放在标题里。我们拒绝了，而媒体也继续用他们惯有的方式报道，强调谁出席了哪个开幕式，甚至还经常忘记提及艺术家的姓名。

于是，市场过多地使用各种造势、金钱和公关，显得比艺术本身更为重要，这种扭曲也带来了严重的后果。当2008年金融风暴的影响逐渐消失，艺术品的价格回到一个更为合理的水平，而时间久了其实都会发生。这是件坏事么？当然不是。从定义上来说，出类拔萃的作品当然是数量很少的。这是造就一个主要艺术市场生态环境许多检验过程中最初的一环。

每一个艺术家、画廊东主或收藏者做的决定都将决定其未来的地位。例如，今年早些时候在新德里引领潮流的Kiran Nadar艺术博物馆中举行了Nasreen Mohamedi回顾展的开幕式。Mohamedi生前没有几个观众或收藏家欣赏，但她去世20多年后的现在，她毫无疑问负有盛名，比绝大多数在世的艺术家还要引人注目。Mohamedi在一小张纸上所取得的巨大成就，远远超过了如今在国际艺术世界里随处可见的那些庞大闪亮的粗制滥造物。她作品中蕴藏的力量让一些参观者流泪，同时，之前对她一无所知的市场直到最近才对她十分追捧，而这正是市场往往所做的：它只跟随。

篇5

【关键词】全膝关节置换术；肿胀；护理；临床效果

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2016）06-0046-02

医学研究表明，膝关节的损伤是运动系统常见的疾病之一，受膝关节解剖特点及其他相关疾病等因素的影响，传统的保守疗法已经不能适用于临床上对膝关节损伤的治疗。人工全膝关节置换术作为一种新型的治疗方式，现已广泛用于临床，其适应症主要有严重的膝关节疼痛、不稳、畸形、日常生活活动严重障碍，经过保守治疗无效或效果不显著的老年患者；各种无菌性膝关节炎，如类风湿性关节炎、膝骨性关节炎，少数创伤性关节炎等；胫骨高位截骨术失败后的骨性关节炎；原发性或继发性的骨软骨坏死性疾病，取得了显著的治疗效果，其优点主要在于能非常有效地根除晚期膝关节病痛，极大地提高病人的生活质量，但该手术也有着其自身的局限性，那就是创伤大、患者的出血量非常多，术后通常会伴有不同程度的疼痛、肿胀状况，严重影响患者的预后及生活质量的提高。

1.资料与方法

1.1一般资料 本次研究的对象为2015年8月-2016年8月期间来我院就诊行全膝关节置换术治疗的40例患者。在这些患者中，有男性患者27例，女性患者13，他们的年龄在49-76岁之间，平均年龄为66岁。患者的病情为：类风湿性关节炎患者6例，膝关节骨关节炎患者34例，所有患者均有不同程度的关节疼痛、活动受限等状况。

1.2方法 采用膝正中切口，内侧髌旁入路， 在切口放置引流管， 置管时间不超过 48 h， CPM每天使用两次，每次30--60分钟，；术后。给予患者镇痛泵止痛，并根据医嘱使用消肿、防血栓药物，加强患者的营养支持， 预防其下肢深静脉血栓的形成。

1.3统计学方法 我们使用SPSS19.0软件包对患者的统计数据进行处理，计量资料与X2经验，计量资料采用t检验，用p

2.结果

经过调查，患者在术后1天、3天及7天的膝关节屈曲度数之间的比较具有显著的差异性（p

3.护理举措

3.1肿胀的护理。患者术后立即给予其局部间断性的冷敷，并给予膝关节的伸屈运动指导，在患者无痛状况下，尽可能的帮助患者进行伸屈运动；术后第三天为患者拔出引流管之后即 进行CPM 被动锻炼，每天使用 3 ～ 4 h ， 分早晚各一次。与此同时，要协助患者采取平卧位并将患肢抬高，定时为患者的足部及大腿部位进行按摩。

3.2疼痛的护理。患者在接受该项手术之后，往往会面临比较大的疼痛问题。对此，护理人员要遵医嘱给予其必要的止痛药物，必要时服用非甾体类消炎药物，患者的肿胀程度缓解后疼痛状况即可消失。

3.3早期功能锻炼及出院指导。在患者的术后康复护理早期，医护人员要协助患者及其家属进行早期功能锻炼，为患者拟定符合其实际情况的早期康复锻炼计划，适当抬高患者的患肢，并进行必要的踝关节活动及股四头肌收缩运动。此外，要加强患者的出院指导，对患者及其家属进行早期知识宣教，加强患者的防护措施，切实保障患者的生活质量。

4.讨论

在具体的临床工作开展过程中， 类患者往往会伴术后患肢明显肿胀和疼痛，患者的康复速度明显慢于那些患肢轻度肿胀和疼痛的患者，并发现肿胀程度与疼痛程度成正比 。因此，如何最大程度地控制患者的术后肿胀和疼痛 ，成为早期康复的重要环节。在本次研究中，我们在为患者施行全人工膝关节置换术以后，通过密切观察与分析得出：患者在术后1天、3天及7天的膝关节屈曲度数之间的比较具有显著的差异性（p

综上所述，临床上行人工全膝关节置换术的患者其术后肿胀、疼痛状况有一个明显的变化过程，其康复程度明显比较缓慢，及时做好患者的术后护理、加强营养支持、注意患者的疼痛变化，能够有效提升患者术后康复的速度，利于患者生活质量的提高。

参考文献：

篇6

高科技信息社会，知识与技能是打拼生活事业的资本。读书，是积累知识磨炼技能的基本渠道。当代的贫穷，是知识的贫穷，技能的贫穷。在受教育的社会化过程中能否把书读好，直接影响人生命运。

把读书只当成青少年必须的人生经历，是误解；把读书看成是完成作业应付考试，则是愚昧；而把读书看成是一种痛苦、折磨、堪忍、无奈，则是自毁。对读书的态度，读书的效果，是人生幸福与痛苦的分野，读得好书读不好书，将会直接制造幸福的人和不幸的人。

读书不是过日子，而是成长。而成长，进而所有的成长，都是痛苦的。在生命的百花园里，成长的痛苦，是幸福的考验。没有痛苦和磨砺，就没有成长。而没有成长，就没有打拼生活事业的知识和本领，幸福从哪儿来呢？而在成长的青春期，如果不经历成长的痛苦，回避这个痛苦，贪图安逸享受玩乐，则是惰落。可曾知，蝴蝶幼虫如果不经过破茧化蝶的挣扎与痛苦，如果有人剪个洞让幼虫不经痛苦钻出来，这只蝴蝶就展不开翅膀，飞不向天空，只能无奈地死去。

读书是生命的功夫，不经磨砺，定难有成。很多人之所以读不好书，主要原因是惧怕艰难和磨砺，本质上是灵魂的懦弱。成长，是一种勇敢，一种责任，一种忍耐，一种坚守，一种进取，一种突破，灵魂懦弱的人，是不可能获取的。

读书，需要有爱。人是心灵的动物。心灵只对爱的东西敏感，人只对爱的东西上心。如果对读书不爱，不带着爱心去学习，知识断然不会钻入内心，化成能力。

读书，需要责任。没有责任感，读成什么样子，学到了没学到都无所谓，读书就失去了目标。而没有目标的读书，就削掉了读书的意义。无论读了多少书，都学不到东西。这种书，读与不读又有什么区别呢？

读书，需要勇气。读书是开户心智的伟业，必须经得起枯燥、寂寞、坚守、磨砺、痛苦的考验。没有阳刚向上迎难而上百折不挠的勇气，很难把书读好。无数的读书人，没有这个勇气，回避考验，自觉不自觉地选择了悠闲玩乐，错过了黄金的学习机会，结果是平庸一生。

读书如读命。上苍从来是公平的，你今天怎么读书，明天生活就怎样对你。读书，是人生的第一份考验，是命运的第一次攻关。每个读书的人，表面上看是在读书，而实质上是在读自己的命。

篇7

在新课程下，教师的读书理念也应该转变。传统教育理念下，教师也读书，也非常注重自身的专业成长，但读书时关注的往往是教材、教参，摆放在案头上的“考纲”以及各种复习资料。教师读书常常与应对各种考试紧密捆绑在一起，而缺少了对学生发展的意识、生活意识和对人文情怀的关注。长此以往，教师的读书与专业化成长时时被一种功利性目标所干扰，教师与学生有共同情感体验的课堂也会变得黯然失色、毫无生气。因此，教师的专业化成长也就成了空谈，教育也就脱离了自身的本真与内涵。

一、教师应该读什么

那么新课程下，教师应该读什么书及怎样读，从而促进自身的专业成长呢？

1.应该读一读有关新课程的丛书

如，各地新课程教材、《全日制义务教育课程标准（实验稿）》《走进新课程与实施者对话》《新课程说课、听课与评课》《新课程教学评价方法与设计》《新课程教学现场与教学细节》《新课程备课新思维》《新课程教学组织策略与技术》等等。

2.要多读一些古今中外的经典著作，特别是教育经典

你会发现，我们的一些思想和见识在这些经典面前简直就是沧海一粟。没有继承就没有创新和发展，那些经典著作的博大精深就像永恒的阳光一样照耀着教师的心田，孜孜不倦！

3.要多读一些滋养生命、温润心灵的书

古典的如：《论语》《老子》《诗经》；现代的如：冰心的诗集，杨朔、秦牧的散文以及雷锋日记等等。读这些书可以让我们充满智慧，提升我们的信念，净化我们的心灵，使我们远离无谓的争斗，关注更本真、深邃的事物，把目光投送到更广远的天地。那些优美的文笔可以滋润我们的内心，增加我们生命的厚度，让我们用更豁达的心绪来对待世间百态和人生。

二、教师应该怎样读

明确了教师读什么，下一步就应该是怎样读的问题了。我认为读书不仅要广泛更要熟读、精读，即读书要反复咀嚼、反复玩味。古人云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”同一本书，同一读者，不同阶段读出来的味道就不一样。宋学家朱熹倡导读书之法时说：“读书之法，莫贵于循序而致精……”意在强调读书既要熟读又要精思。

对于新课程下的教师来说，读书还要有创新。创新是当今时代的特征，也是新课程改革所倡导的理念，读书亦如此。爱默生说：“当心灵被劳动与创造所激励时，则无论阅读何书，每一页都会变得熠熠闪光，意蕴无穷……”所以，教师在阅读时也应“心灵被劳动与创造所激荡”，不能仅拘泥于古法，要敢于质疑，有“濯去旧见，以来新意”的精神，这样才能跟得上新课程改革的步伐。

篇8

亲子共读心得200字范文1 平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。

与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。

亲子共读心得200字范文2 我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。

与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。 如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

亲子共读心得200字范文3 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

亲子共读心得200字范文4 让孩子多读书、读好书日益成为我们每个家长的共识。近年来，二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。

我们家崇尚在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐!

篇9

好书，陶冶了我的情操，丰富了我的情感。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了人间的冷暖与艰辛，分辨出人情世事的是非与曲直。一有时间，我就会拿起一本书，津津有味地读起来，把其他的事情都抛到脑后。我徜徉在书的海洋里，随着书中的人物一起哭、一起笑、一起苦恼、一起幻想，我会为灰姑娘悲惨的命运而泪流满面，也会为灰姑娘那两个卑鄙的姐姐得到惩罚而欢呼雀跃，更会为保尔·柯察金面对苦难，依旧傲然挺立，牢牢把握自己的命运而肃然起敬……被他的名言：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！”所震撼。我在读书中品味生活，感悟人生，在读书中成长。

好书，像一位好朋友、好老师，它时刻陪伴着我，给我启迪，为我指明方向，只要我需要，它就会伸出热忱之手，帮我扫除心灵上的阴影，使我变得轻松、快乐起来。当别人弄坏我的东西，我闷闷不乐时，翻开《小鬼当家》，里面的主人翁明明是那么的宽宏大量，别人弄坏了她的东西，她不但不生气，还安慰别人，说没关系。这时书告诉我：做人不应该斤斤计较，要宽容别人。当我不诚实的时候，《诚实的故事》告诉我：诚信乃是做人的根本。当我遭遇挫折，想放弃时，翻开《绿野仙踪》，里面的桃乐丝遇到了许多困难，却从不气馁，从未放弃去翡翠镇。这时书告诉我：遇事不要碰到一点困难就退缩，要迎难而上，做一个不畏困难，勇往直前的人。当我疲惫不堪、孤独寂寞时，翻开《幽默笑话》，一下子便笑出了声，心头的阴云烟消云散。这时书告诉我：要乐观开朗，笑对人生……

小时候，我便在安徒生的童话中成长。每天晚上，我都缠着妈妈为我讲《安徒生童话》。 在妈妈的口中，我看到了白雪公主的美丽与善良，王后的邪恶与丑陋；感受到了卖火柴的小女孩内心的孤独与渴望。幼小的我便懂得了美丽与丑陋，人心的邪恶与善良。我为卖火柴的小女孩的悲惨命运鸣不平，为灰姑娘的美好结局而感动。从那时起，书便成了我成长中密不可分的一部分。

我在阅读中逐渐成长起来。

篇10

一、大力营造良好的读书氛围，引导青少年好读书、读好书

团市委、市少工委积极争取新闻媒体支持，在《今日龙泉》上开辟读书角，实行专家推荐与学生自荐相结合，向全市青少年推荐好书活动。邀请新华书店、文化局等专家为青少年推荐好书；开展青少年书评活动，通过青少年的笔触和视角来向全市青少年推荐自己读过的好书。与各种征文活动相结合，开设青少年练笔专栏，让青少年展示读书后的成绩，将青少年优秀文章予以刊登，起示范推动作用。各级团队组织利用黑板报、广播站、文学社等宣传阵地，广泛宣传，在班级、团员活动室开设读书角等活动，在青少年中营造起良好的读书氛围。

二、大力开展各种主题读书活动，帮助青少年成长成才

在开展各种主题活动过程中，一是通过整合社会资源，促进活动开展。我市各级团队组织先后与组织部、宣传部、文明办、文体广电局、教育局、新闻传媒中心、新华书店、乡镇中心文化站、电信、移动等部门开展各种各样读书活动，合作单位领域多、覆盖面广，在充分整合资源的同时，扩大了读书计划的影响。如2004年开展的“好书伴我成长”暑期读书活动中，设置了多种载体：与市图书馆联合，为参赛学生免费发放借书证，举办青少年书评座谈会；与新闻传媒中心联合，开展征文活动，开设专栏向广大青少年推荐好书，开设“好书伴我成长”优秀征文栏目，请《今日龙泉》总编为青少年作“如何选好书、读好书”的专题讲座；组织读书活动中的优秀学生28名，参加团市委组织的“红色之旅”夏令营。通过这系列活动对青少年儿童“好读书，读好书”起了很大的激励作用。二是结合重大节日，提升活动内涵。在建党节，各级团队组织开展了“永远跟党走”征文活动；在建军节，组织开展了“谁是最可爱的人”主题征文活动；在“六一”儿童节，组织了少先队知识问答游园活动；在“五四”青年节，开展了“中国青年先进事迹报告会”；在全国中小学生交通安全教育宣传日，开展了交通知识竞赛等活动。通过这些活动提高了青少年读书的热情，加强了青少年对各种节日的理解，增强了一种民族自豪感和责任感。三是针对地方特色，规划活动项目。按照“明确内容，规划先行”的原则，我市各级团队组织都根据各地特色，制定有相对稳定的活动项目，作为团队的一个长项工作，如养真中学、水南小学的消防知识专项读书活动，宝溪乡、住龙镇“红色古镇”、竹垟民族乡的“畲族民情”等读书项目。实现长效活动与短时活动相结合、基础教材与地方教材相结合，不断丰富读书计划主题读书活动内容。

三、积极构建读书网络和阵地,推进读书计划的事业化发展

一、构建市、镇（乡）、村（校）三级读书网络，实现“点上开花，面上结果”的网络构建模式。充分争取各级、各部门支持，加强读书阵地建设，将市文化馆、图书馆、新华书店、档案馆、青瓷博物馆等作为我市青少年文化教育阵地，乡镇、街道、村级、校级图书室、阅览室为青少年敞开大门，让青少年汲取丰厚的文化知识。二是构建公开、公平的竞争模式，实现“逐级竞选，集中推报”的二级竞赛网络，积极参与各级竞赛。团市委、市少工委在积极组织本级比赛的同时，也积极的组织青少年参与各级竞赛。按照“机会面前人人平等”“服务青少年成长成才”和“择优推报”、“提高效率”的原则，在组织竞赛中讲求公开、公平，严格组织，不走过场。将各种读书竞赛信息通过网络、手机平台及时向各级团队组织进行公布，并要求各级团队组织自行组织、择优推报，再由团市委、市少工委集中，优中选优组织上报。从而形成上下沟通顺畅，由下至上的竞赛形式。在扩大竞赛参与面的同时，提高了竞赛能力和工作效率，形成一个良好的竞争氛围。如在“感动”浙江省少年儿童道德实践体验系列活动中，按照二级网络组织推报，少年儿童踊跃参与。经过省评委会评选，龙泉市无论是参与面，还是获奖率，都取得了第一的骄人的成绩。

四、大力扶持乡村教育，扩大读书计划的覆盖面。