夏至诗词范文

导语：如何才能写好一篇夏至诗词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

简单的辞职信格式下载

尊敬的**经理：

您好!

感谢公司在我入职以来的培养关心和照顾，从**年**月份来到**公司至今，我学到了很多东西，今后无论走向哪里，从事什么，这段经历都是一笔宝贵的财富，我为在彩卡的这段工作经历而自豪。

而今，由于个人原因提出辞职，望领导批准。

***

****年**月**日

简单的辞职信格式下载

尊敬的领导：

首先，感谢领导及同事在这x个多月里对我工作的支持与帮助。在这里我学到了很多。在xxxx公司这一段时间里，是我工作的宝贵财富，同时这段时间也发现了自己很多不足之处，需要改进的地方也很多。

因为是做xxxxx工作的关系，与同事朝夕相处，建立了友谊。我从内心希望这分友谊能继续并永久维持下去。

但是因为我的个人的原因，经过深思熟虑的思考，我决定辞去我目前在公司所担任的职位。对由此为公司造成的不便，我深感抱歉。

最后，我真心希望xxxx公司能在今后的建设与发展旅途中步步为赢，蒸蒸日上!

此致

敬礼!

辞职人：

20xx年xx月xx日

简单的辞职信格式下载

尊敬的领导：

您好!

我因为诸多个人原因，经过深刻冷静的思考后，郑重的向学校领导提出辞职要求。

在过去的三年多时间里，学校给予了我良好的学习和锻炼机会，学到了一些新的东西充实了自己，增加了自己的一些知识和实践经验。学校的工作气氛很好，同事们工作都很努力，领导也很体谅下属，在学校我感受到了家的温暖。我对于学校长期的照顾表示真心的感谢!

所有的前续工作在学校上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到学校今后推进的合理性，本着对学校负责的态度，为了不让学校因我而造成的决策失误，我郑重向学校提出辞职，望学校给予批准。

祝学校推进顺利创造辉煌，祝学校的领导和同事们前程似锦鹏程万里!

此致

敬礼!

篇2

我区今年高职院校分类考试面向中职毕业生招生第二批次录取中，由于考生填报志愿不均衡、个别考生不服从专业调剂或投档后自愿放弃录取等原因，仍有部分剩余招生计划。现对所有缺额招生计划进行征集志愿。请尚未被录取的考生及时填报本次征集志愿。填报及投档录取的有关要求公告如下：

一、填报条件

我区高职院校分类考试面向中职毕业生招生第二批次填报志愿资格分数线为60分(均包括政策加分、下同）。凡文化基础成绩达到高职院校分类考试面向中职毕业生招生填报志愿资格分数线以上未被录取的考生可填报本次征集志愿。

前期已按考生本人志愿出档但自愿放弃录取的考生、已经被录取的考生，一律不得再填报本次征集志愿。

二、填报时间、地点及办法

征集志愿填报时间为：5月14日20：00时至5月15日12:00时止。考生必须在规定的时限内填报本次征集志愿，到规定的截止时间，网上填报志愿系统将自动关闭，对符合本次征集志愿报考条件而未按时填报本次征集志愿的考生，不再补报，责任由考生自负。

符合填报条件的考生可登录宁夏教育考试院网站（nxjyks.cn）上*《宁夏2018年高职院校分类考试面向中职毕业生招生征集志愿表》（草表），填好后，在上述规定的时间内，凭本人用户名、登录密码和志愿提交校验码登录nxks.nx.edu.cn进入填报系统进行志愿填报；也可通过宁夏教育考试院网站上的考生登录系统链接进入填报系统进行本次征集志愿填报。

三、征集志愿投档办法

根据考生本次征集志愿按“平行志愿”投档原则进行投档。

特别说明：本次征集是2018年高职院校分类考试面向中职毕业生招生录取最后一次征集志愿，本次征集志愿投档录取结束后，后期将不再组织任何形式的补录。

宁夏教育考试院

篇3

大家下午好!

新年伊始，万象更新，值此在新春佳节来临之际，我们在这里隆重举行一场临沭县家电下乡试点工作启动仪式，这是送给全县农民群众的一份节日贺礼。相信随着试点工作的深入开展，必将对加快农村消费升级、丰富农民文化生活、提高农民生活质量、促进城乡协调发展产生积极而深远的影响。在此，我代表出席今天仪式的县人大薛主任、政协樊主席一行，向各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

对农民购买家电给予财政补贴，既有利于企业开拓农村市场，促进内需和外需协调发展;也体现了党和政府对农民的关心，是党的支农惠农政策的重要措施;更是各级贯彻落实十七大精神和科学发展观、促进社会主义新农村建设的具体体现。

篇4

【关键词】 瑕疵出资； 权利限制； 比例股权； 非比例股权

出资是股东的基本义务，股东出资形成的公司资本是公司运营的物质保障和对外承担债务的信用保障。但公司股东出资瑕疵问题一直是公司领域比较多发复杂的问题，瑕疵出资人可以取得股东资格，享有股东权利在学界已经达成共识。但瑕疵出资股东行使股东权利是否应该受到限制，限制行使哪些股东权利以及如何来限制等问题，由于《公司法》缺乏相对明确的规定，致使理论界争议颇多，而且司法裁判结果也不一致①。鉴于此，2011年出台的《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国公司法〉若干问题的规定（三）》（以下简称《司法解释（三）》）用较大篇幅对瑕疵出资股东的相关问题作了进一步规定，给司法实践中处理瑕疵出资纠纷提供了清晰的法律路径，但笔者透过《公司法》及《司法解释（三）》对公司出资瑕疵股东权利行使限制的法律规制进行深入的梳理及分析，认为仍留有很大的思考空间和不完善的地方。故本文拟对瑕疵出资股东权利行使限制的内容与程序作一探讨分析，以期对立法与司法实践有所裨益。

一、对瑕疵出资股东权利行使的立法规制现状分析

股东资格是股东享有股东权利的基础。瑕疵出资人股东资格的确认，并不意味着其可以行使完整的股东权利。如果让出资瑕疵的股东与完全出资的股东一样可以行使同等的股东权利的话，显然违反了民商法权利义务相一致的基本原理。

（一）《公司法》对股东权利行使限制的规制

关于瑕疵出资股东行使哪些权利应受到限制，应通过什么程序进行限制，我国《公司法》未有明确规定。只是《公司法》第三十五条规定②，分红权和优先认购权按照实缴比例行使，实际上就是立法对于出资瑕疵股东行使这两种权利权进行了直接限制，体现了立法对于瑕疵出资股东违反出资义务行为的否定，反映了立法对于出资协议、章程应当得到遵守、执行及保护公司债权人等许多公司基本法律制度的尽力维护③。而且公司法采用任意性规范中的“推定适用条款”即该限制规定一般情况下自动适用，除非公司在其章程中以特别条款的形式作出否定性规定，即全体股东经过法定程序没有不同的约定即为适用，当然，这样留给了股东足够的意思自治空间，这是我国立法技术的一大进步。但《公司法》第四十三条规定的表决权④、第一百六十七条第四款规定的有关股份公司股东分红权⑤、第一百八十七条第二款规定的剩余财产分配请求权⑥都没有限定按照实缴比例来行使，那么在股东没有对出资瑕疵的股东行使这些股东权利作出约定的情况下，瑕疵股东是否与已经诚信出资股东享有同样的权利？这不可避免地造成公司实践应用的模糊与混乱。

（二）《司法解释（三）》对瑕疵股东权利行使的规制

1.瑕疵股东行使权利的范围限制

从《公司法》第三十五条可以看到，公司章程可以排除法律对于出资瑕疵股东权利行使的限制性规定，充分体现了股东意愿，但却未规定公司章程、股东会决议对哪些权利不可以限制。《司法解释（三）》第十七条规定：“股东未履行或者未全面履行出资义务或者抽逃出资，公司根据章程或者股东会决议对其利润分配请求权、新股优先认购权、剩余财产分配请求权等股东权利作出相应的合理限制，该股东请求认定该限制无效的，人民法院不予支持。”由此可见，出资瑕疵股东的分红权、新股优先认购权、剩余财产分配权可以被限制，但条文中有一个“等”字，似乎意味着还有其他的股东权利可以被限制，但却未规定公司章程、股东会决议不可以限制的权利，即瑕疵出资股东权利行使的保护范围。依照“法无明文禁止即允许”的基本法律理念，公司章程、股东会决议是否可以限制出资瑕疵股东的所有各项权利呢？显然是不合适的。但《司法解释（三）》并没有给出明确规定即章程、股东会决议不得对股东权利作出限制的范围。

2.瑕疵股东行使权利的程序限制

《司法解释（三）》对瑕疵出资股东行使权利限制规定了程序，即通过公司章程之约定，或通过股东会决议的方式做出。换句话说，在公司章程没有相关约定，或者股东会没能以有效决议的方式做出相关决定的时候，公司或其他股东并不能对瑕疵出资的股东行使权利进行限制，这是瑕疵股东行使权利受限的程序性规定。换言之，《司法解释（三）》对股东权利行使受限的规定并非是强制性规范，在公司章程或股东会决议没有对出资瑕疵股东的权利行使作出限制的情况下，公司并不能通过法律途径限制出资瑕疵股东行使 权利。

而股东会作出瑕疵出资股东行使权利限制的决议时，如果瑕疵出资的股东是小股东，决议则比较容易作出；但如果瑕疵出资股东是大股东，那么根据公司法按照出资比例行使表决的规定，在章程中又未就关联事项表决的回避作出明确约定的情况下，是很难做出有效的股东会决议，当然《司法解释（三）》规定的对瑕疵出资股东行使权利约束机制也就成为空文。

二、完善我国瑕疵出资股东权利行使的立法建议

（一）从比例股权与非比例股权的视角明确受限范围

公司章程、股东会决议体现的是股东的集体意愿，公司章程、股东会决议可以在符合法定程序的情况下不对瑕疵出资股东的股东行使权利作出任何限制，这是因为股权从本质上是一种私权，应由全体股东根据意愿作出决定。当然，公司章程也可以基于意思自治对瑕疵出资股东的权利行使作出相应限制的规定。但是，这种限制权利行使范围应该受到合法性的审查，如果对瑕疵股东行使权利作出过分限制，同样侵犯该股东利益，甚至不利于公司发展。

对于哪些股东权利行使应该受到限制，有学者认为应当按照股东固有权和非固有权⑦或自益权和共益权⑧来进行判定。笔者认为股东的哪些权利属于固有权还是非固有权、自益权还是共益权，理论界还争议颇多，模糊不定，当然不能作为股东权力行使受限范围的依据。

笔者认为从可操作性角度考虑，应从比例股权与非比例股权⑨的视角明确公司章程、股东会决议不得限制瑕疵出资股东权利行使范围，即瑕疵出资股东行使非比例股权不应受到不合理限制。因为非比例股权是保证股东参与公司经营管理，维护自身权利的最基本保障，这些非比例股权的行使有利于保障投资收益、维护交易秩序、提高公司运营成果。比如：股东的查阅权、建议权和质询权可以帮助所有股东及时了解公司运营状况，提出改善公司经营管理的建议；而召集和主持股东会的权利以及提案权则有利于打破内部人控制，保护公司利益；异议股东的回购请求权、股东代表诉讼权利、解散公司请求权等股权行使可以维护中小股东的合法权益。因此，公司章程、股东会决议对这些非比例股东权利作出不合理限制的应当认定无效。

比例股权是公司股东按照持股比例确定的股东权利，股东实际履行相应的出资义务是其行使相应股东权利的主要依据，故出资瑕疵的股东行使比例股权受到相应限制，能够更加有效地督促瑕疵出资股东尽快补足出资以便行使完整的股东权利。况且，比例股权具有的可分割计算的特点，使得这种限制不仅可能，而且简便易行，具有可操作性。故，公司章程、股东会决议对瑕疵股东行使这些比例股东权利作出合理限制是必要和可行的。

（二）构建限制瑕疵股东行使权利的路径

明确了瑕疵股东权利行使受限的范围，但不应寄希望各公司的章程或者股东会决议个案约定比例股权行使受限规定，否则可能出现在章程与股东会决议都没有规定的情况下，瑕疵出资股东与完全出资股东可以行使同样的股东权利，甚至出资瑕疵占多数的股东通过滥用公司控制权在公司章程、股东会决议中规定不按实缴出资比例分配利润与公司剩余财产，这显然违反民商法公平、权利义务相一致的原则。所以在公司章程与股东会决议没有特别约定的情况下，立法上必须供给各个公司以通用的法律规范，所以，对于依照股东持有股份比例为基础予以确定的股东权利：红利分配请求权、剩余财产分配请求权、新股认购优先权、表决权需要立法直接出面予以强制性、普适性规定即按照实缴比例行使是非常必要的。

三、结论

瑕疵出资股东可以具备股东身份，但其取得股东身份不意味着可以行使完整的股东权利，相反其股东权利的行使应当受到合理的限制。章程、股东会决议可以充分体现股东意愿对其行使比例股权是否限制进行约定，但对于体现公司管理的非比例股权不属于受限范围。但对于比例股权是否受限，公司章程未有规定，也未有股东会决议，则按照法律的规定予以解决。即公司立法应当对瑕疵出资股东的比例股权予以强制性的直接限制，同时保留章程和股东会决议可以排除限制适用规定，体现股东权利为私权的本质特征。

【参考文献】

[1] 冯果.论公司股东与发起人的出资责任[J].法学评论，1999（3）.

[2] 蒋大兴.公司法的展开与评判——方法·判例·制度[M].北京：法律出版社，2001.

[3] 叶林.公司法研究[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

[4] 江苏省高级人民法院民二庭.关于股东瑕疵出资及其民事责任的认定[M].//中国民商审判（总第3集）.北京：法律出版社，2003.

[5] 赵旭东.新公司法讲义[M].北京：人民法院出版社，2005.

[6] 周友苏.试析股东资格认定中的若干法律问题[J].法学，2006（12）.

[7] 江平，孔祥俊.论股权[J].中国法学，1994（1）.

[8] 叶林.公司股东出资义务研究[J].河南社会科学，2008（4）.

[9] （美）罗伯特·W.汉密尔顿.公司法（影印本）[M].第4版.北京：法律出版社，1999.

[10] 孔祥俊.公司法要论[M].北京：人民法院出版社，1997.

[11] 张保生.瑕疵出资股东的股东权利限制及其法律规制[C].中华全国律师协会公司法专业委员会2009年年会论文集.

[12] 李建伟.公司法学[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

[13] 顾东伟.限制股东权利章程条款效力之探析[J].黑龙江省政法管理干部学院学报，2008（4）.

[14] 王嫱.有限责任公司未出资股东资格探析[J].政法学刊，2008（3）.

[15] 刘俊海.股份有限公司股东权的保护[M].北京：法律出版社，2004.

[16] 赵旭东.公司法学[M].第2版.北京：高等教育出版社，2006.

[17] 奚晓明，金剑峰. 公司诉讼的理论与实务问题研究[M].北京：人民法院出版社2008.

[18] 蒋大兴.出资瑕疵投资者的权利结构[A].中国法学会商法学研究会2010年会论文集[C].大连：大连海事大学，2010.

[19] 施天涛.公司法论[M].北京：法律出版社，2005.

[20] 雷兴虎.公司法新论[M].北京：中国法制出版社，2001.

篇5

亲爱的小灵，恭喜你，又学会了一项技能――拇指食指对捏取物。你能学会这项技能主要归功于婴儿泡芙。另一个功不可没的帮手是你的小馋嘴。怎么回事呢？听妈妈慢慢给你讲来。

你7～8个月大时，妈妈开始训练你拇指食指对捏取物。妈妈在众多物品中，选择了芝士条作为训练的过渡物品。想吃到它，你必须学会运用身体的另一个部位――“手指”。妈妈告诉小灵先把你的拇指、食指、中指连在一起（你喜欢的图书《连在一起了》中的句子）。练了几次后，加入芝士条。让拇指、食指、中指，以及芝士条的一端连在一起。我轻轻地握住你的手指，慢慢地把它们推向拟的嘴巴。张嘴，咬下一段。味道不错吧？还想吃，那就自己来。在小馋虫的趋势下，你很快能自己吃芝士条了。

接着，妈妈把芝士条换成了指甲大小的泡芙。哎呀，三个手指一捏，泡芙“淹没”了。怎么办呢？让中指退出游戏吧。刚开始，也是妈妈帮着你把拇指、食指、泡芙连在一起。然后把连在一起的3个“小伙伴”送进嘴里。接着把拇指和食指掰开，让泡芙在嘴巴里玩，拇指和食指各自到嘴巴外面去玩。师父领进门修行在个人，又该轮到你自己练习了。

起初，你的手指一碰到泡芙，它就滑掉了。试了几次后，你能颤颤巍巍地捏起泡芙了。猴急的你，还没等捏稳就往嘴边送。半道上，泡芙掉了都浑然不知。对着空气嚼了几口，才意识到嘴里根本没东西。你很淡定哦！面不改色地去拿下一个泡芙。这回，手指是捏紧了，但是，“张嘴”和“松手指”没有协调好。手指刚靠近嘴巴，还没有放进去，你就“张嘴”“松手指”一起来了。哈哈哈，泡芙掉在脖子上了。妈妈以为你要hold不住了。没想到，你悠哉悠哉的拿起了另一个泡芙。这回不再急吼吼了。在左手的协助下，把泡芙稳稳地放进了嘴巴后，你才松开右手的拇食指。祝贺你，终于靠自己的力量吃到了泡芙。

小灵，现在你10个月了，桌上的米粒都能轻松地捏起来了。我们人类有10个手指，当它们一起运用的时候，能完成更多的技能。加油小灵，继续向“灵巧的双手”迈进。

篇6

1、此夜曲中闻折枝的下一句是何人不起故园情。

2、出自李白的《春夜洛城闻笛》，原文：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

3、白话译文：是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？

（来源：文章屋网 ）

篇7

一、慈善组织及其特点

1．慈善组织慈善组织则是以慈善为目的对他人进行帮助的非营利组织。它不同于政府机构，以发扬人道主义为宗旨、弘扬社会传统美德为使命，救助社会困难群体，促进社会和谐发展为目标，依法成立非营利性社会组织［2］。

2．特点(1)非营利性。慈善组织的目标是对他人，尤其是弱势群体进行救援和帮助，而不是为了个人或组织的盈利，多由有实力的爱心人士所领导，所获取的资金进行合法的管理，用于救济困难的人或群体，因此具有非营利性的特点。(2)独立性。慈善组织具有一定的独立性，不受其他部门所约束和管辖，根据组织内的规章制度进行日常工作的开展，不隶属于任何行政部门，具有一定的自治权利。(3)自愿性。慈善组织一般没有会员，不会专门提供会员服务，力在参与，群众参与度高，全凭自愿，不带有任何强制性的色彩。(4)组织性。慈善组织是按照国家规章制度，依法成立的组织，是国家法律系统下一个系统的集体，具有组织性，受国家相关法律的管理和约束，具有民事责任［3］。(5)社会性。慈善组织辅助解决政府所不能解决的各类事情，面向社会公众，提倡社会群众自愿参与，独立于政府组织，具有一定的社会性质。(6)公益性。慈善组织服务的人群是社会群众，通过募捐等途径，将一定的资金或财务收集，来解决各类公共危机事件，如山洪暴发，地质灾害、地震以及爆炸等，目标在于扶贫救弱，属于公益事业。

二、我国慈善组织形象塑造的必要性

1．引导正确的社会舆论，维护社会稳定塑造良好的慈善组织形象，能够引导正确的社会舆论，维护社会稳定。具体而言，当公共危机事件发生时，政府的力量是有限的，信息一时间难以全面，公众很容易发生恐慌，而加大对公共危机事件舆论的负面传播。而慈善组织若此时具有良好的形象，其公信力就会比较强，慈善组织在此时协助政府处理公共危机事件时，帮助正确引导社会舆论，缓解社会紧张情绪，使得人们保持镇定，积极地参与到援助工作中，从而有效辅助公共危机事件的解决，维护社会稳定［4］。

2．赢得公众支持和信任，号召公众参与公共危机事件发生时，情况复杂多变，若只靠政府和慈善组织的力量，是远远不够的。慈善组织若具有良好的形象，则能够赢得社会公众的支持的信任，激发群众扶贫救弱的志向，号召公众通过各种形式参与，如提供信息，捐钱捐物，指挥交通、医院献血等，帮助政府和慈善组织缓解救援压力，提高公众危机事件的解决速率。

三、公共危机管理视域下慈善组织想象塑造的策略分析

1．建立健全慈善组织规章制度，完善管理体系在公共危机管理视域下，塑造慈善组织想象，首先应该建立健全慈善组织的各项规章制度，完善管理体系，具体而言，慈善组织通过健全的组织规章制度，有效地对组织内的工作人员、财务进行管理，提倡各部门相互监督，对任何侵权与失当行为进行问责，并依法进行处罚。赢得社会公众的支持和肯定，保障公共危机管理中公民的知情权与监督权，从而有效塑造良好的慈善组织形象［5］。

2．加强慈善参与者的培养，提高全面素质水平公共危机事件具有复杂多变的特质，这就要求慈善组织者具有更高的事件应变和处理能力以及服务能力。另外，在公共危机的应对中，慈善组织提高自身的公共关系能力也非常重要。慈善组织的专业能力、素质水平和服务能力提高后，则能够提高公众对于慈善组织的信任和支持，有效地促进慈善组织良好形象的塑造，社会公众的信任度和参与度无形中也得到提高。

3．构建信息化平台，加强沟通与协作公共危机管理视域下，慈善组织应该通过构建信息化平台等其他沟通渠道将公共危机事件的处理进展、解决办法以及物资收集配发等情况及时的进行公布，以便公众在第一时间了解到事情的真实情况，判断需要救援的对象和范围，吸引公众进行关注和参与，通过募捐等方式进行救援，同时注意加强同其他慈善组织之间的团结与合作。另外，应该加强同政府的沟通与协作，了解政府在应对公共危机事件中需要解决的主要问题，利用互联网建立共享的公共危机信息库［6］，有效协助政府处理危机事件。

四、讨论与建议

篇8

［关键词］直接融资市场扩容 通货膨胀 发展思路

一、近期我国直接融资市场发展现状

继2010年中央经济工作会议提出“要健全多层次资本市场体系,提高直接融资比重”后，今年的《政府工作报告》再次明确提出“提高直接融资比重，发挥好股票、债券、产业基金等融资工具的作用，更好地满足多样化投融资需求。”这一要求引发市场各界对股市、债市主导的直接融资市场扩容提速的预期。而其实早在2010年初通货膨胀开始表现出明显势头后，我国直接融资市场也迎来了新的发展高峰。特别是自2010年六月至今，证券市场规模连续上涨，2010年底证券市场规模收于32,098.65亿元，较之09年增长24.22%。这一势头一直持续至今，截至2011年三月，中国证券市场总规模达32,620.33亿元。（在我国，直接融资市场一般就指证券市场，故用证券市场规模来衡量直接融资市场规模）

二、本轮通胀与直接融资市场的相互关系探讨

1.直接融资市场的长期发展滞后是本轮通胀的一个深层原因

首先，尽管本轮通胀成因复杂，但其中一个重要原因来自货币超发带来的流动性过剩。目前中国的货币投放主要为各类贷款增加和外汇占款增加两个渠道。但是由于我国直接融资市场长期发展的滞后，在间接融资结构与直接融资结构的失衡的格局下，国民经济的快速增长，包括应对08年的金融危机，只能依赖于银行贷款的支持。而银行贷款派生的漏出效应又必然导致货币存量大于实体经济总量，超量货币供给被动产生。

同时，在居民财富增加的情况下，证券市场规模相对较小，没有与之匹配的足够多的金融产品，特别是债券市场，导致投资渠道较窄。这使得这些多余的资金不能通过直接融资市场转化为有效的实体经济投资和消费，但在银行利率低，物价逐步升高的情况下，货币的天然趋利性决定这部分未能进入生产渠道的货币资金必将另寻出路，最终带来――投机资本泛滥。2010年民间资本对农产品价格的几番热炒的根源就在于此。

2.本轮通胀推动了我国直接融资市场的扩容

第一，物价水平不断攀高，存款连续负利率，更多的储户将储蓄转化为投资。据中国人民银行官方统计，2011年1月末各项存款比年初下降199.9亿。随着住户存款增长率的持续下降，2011年三月下旬部分银行甚至出现存款增长停滞。这种资金脱媒倾向直接刺激了居民在股市、债市的上的投资。

第二，今年政府采取各种限贷政策、提高存款准备金率、实行差别准备金等措施收紧银根，力图控制通胀的同时，也带来一定的挤出效应。社会可贷资金大幅下降，许多需要资金的企业无法从银行获得贷款，转向证券市场，特别是债券市场，欲通过直接融资的方式寻求资金。据银行间市场交易商协会统计，2010年近500家企业在银行间市场发行了约1.3万亿元债券，同比增长10.9％，发行品种包括短期融资券、中期票据、中小企业集合票据等，占企业全部直接债务融资规模的75.5％，成为替代贷款的主力。此外，2011年政府出台的一系列房地产调控政策，尤其是全国性限购，在一定程度上堵住了房地产投资。加之不断调高的房产持有成本和交易成本，导致一部分资金流向证券市场，推动了直接融资的规模扩张。

第三，政府在实施一系列政策控制社会融资总量的同时，有意识地推进社会融资结构的合理性，提高直接融资的比重，从而代替信贷减少的缺口，以保证社会融资需求总量，稳定经济增长。故在此阶段，政府积极拓宽企业资金需求的多元化融资渠道，证监会和发改委等部门积极修订相关政策法规，进一步简化和提高公司债发行以及公司上市融资、再融资的审核效率。这为直接融资的扩容提供了宽松的政策环境。

3.此次直接融资市场扩容存在问题及政策建议

虽然此次直接融资市场扩容成果显著，但是总体规模与间接融资规模相比较小，间接融资为主格局仍未打破。以直接融资规模最高的2010年为例，2010年直接融资市场全年融资额为2.76万亿，而间接融资光是新增信贷额度就超过9万亿。若以直接融资额占融资总额的比重衡量，成熟的金融市场直接融资比重大致在50%以上，就美国而言，其直接融资比重一直维持在80%―90%的水平。而我国2010年的直接融资占融资总额的比重约25%，已为近十年来的最高水平。此外，直接融资市场迅速扩容的过程中，内部结构的失衡仍未得到有效改善，在盲目的股权融资偏好下，企业的直接融资渠道为发行股票，债券的发行和交易量均较少，债券市场的效用未能得到充分发挥。可见，我国直接融资市场的发展不论是从量上还是从质上尚存很多不足。

那么解决这些问题的基本思路应该是什么呢？答案只能是市场。从直接融资市场与通胀关系的以上分析可以看出，直接融资市场能够在此轮通胀中得以扩容在一定程度上受益于我国资本市场的市场机制的不断完善，资产价格的波动对整个金融体系的传导更为顺畅。通货膨胀下，货币的对内贬值及实际利率水平的变化能够影响到证券市场上金融产品的成本与收益，进而刺激了直接融资市场的扩容。因此，若要真正实现“健全多层次资本市场体系,提高直接融资比重”的要求，实现直接融资市场从扩容到保证质量的真正发展，必须推进中国资本市场的市场化改革，解除客观上存在的市场分割及规模限制等不利直接融资市场发展的因素，为中国直接融资市场的稳步发展提供一个宽松的市场化环境。

参考文献：

[1]王晓璐 张曼 《直接融资体系扩容》[N] 《财经》 2011年第09期

篇9

1.1试验材料及仪器

试验用水水质。试验废水取自神华煤制油化工企业，废水的各项指标。

1.2试验药剂及仪器

试验药剂：聚合氯化铝（PAC）、聚合硫酸铁（PFS）、聚丙烯酰胺（PAM），阴离子型）、磁粉（Fe3O4，黑色粉末）、氢氧化钙、硫酸。实验仪器：ZR4-6混凝试验搅拌机、pH酸度计、散射浊度仪、KDM型调温电热套。

1.3水质分析方法

pH值：pH酸度计；COD：重铬酸钾法；浊度：散射浊度仪。

1.4试验方法

1.4.1混凝剂单独投加混凝效果对比试验

取5个体积为500mL的烧杯，分别加入250mL水样，在室温条件下，通过改变混凝剂（PAC和PFS）的种类以及投加量进行试验，在六联搅拌机上快速（250r/min）搅拌1min，慢速（40r/min）搅拌5min，观察搅拌过程中“矾花”的形成以及它的外观、大小和密实程度。搅拌过程结束后，静置沉降30min后，取上清液（液面以下1~2cm）测定COD和浊度，并计算它们的去除率。

1.4.2PAM投加量对混凝效果的影响

通过对PFS、PAC单独投加混凝效果的比较，确定最佳混凝剂种类以及最佳投加量，在保持最佳的试验参数条件下，通过改变PAM的投加量，考察PAM投加量对COD和浊度的去除率的影响。

1.4.3磁絮凝试验效果的初探

确定最佳的混凝剂组合后，在室温条件下，取等量的煤制油废水加入磁粉进行磁絮凝试验，通过改变磁粉的投加量、pH以及磁粉的投加顺序等条件参数对磁絮凝效果的影响。

2结果与分析

2.1混凝剂单独投加混凝效果对比试验

单独投加不同种类的絮凝剂对废水中COD和浊度去除率的影响结果。PFS和PAC最适投加量分别为750mg/L和1000mg/L，在最适投加量的条件下，PFS和PAC对废水的COD的去除率分别为36.5%和33.7%。由此可以看出，PFS对废水中COD的去除率最高。PFS的效果要优于PAC的效果，这可能是因为三价铁盐水解过程中产生的即将完全水解生成Fe（OH）3絮状沉淀前的临界产物，这种临界产物具有中和胶体电荷、压缩双电层以及降低较低电位的能力，促进胶体微粒、悬浮物等迅速凝聚、沉降，聚铁中包含的含铁羟基化合物一旦进入水中，将以最优的状态与其中的胶体微粒和悬浮物发生絮凝作用，从而表现出优异的净水性能。

2.2PAM投加量对混凝的效果

以PFS的最佳投加量750mg/L为基准加入量，通过改变PAM的投加量为5、7.5、10、12.5、15mg/L，测定水样中COD浓度和浊度，考察PAM的投加量与COD和浊度去除率之间的关系，如图3所示。随着PAM投加量的增加，COD和浊度的去除率也逐渐升高。这是因为当高分子有机物PAM作为絮凝剂时，能够通过架桥和网捕作用将PFS形成的细小凝聚体转化为大体积的絮凝物，达到一定体积后，便从水中分离出来。当PAM为12.5mg/L时，COD和浊度去除率分别为43.6%和99.4%，都达到了较高的去除效果，继续投加PAM，COD的去除率增加并不明显，而浊度的去除率基本保持不变。这是因为絮凝剂投加量过多，胶体被大量高分子链包围，使得没有过多的部位去吸附其他的分子链，即到达了饱和状态。因此，PAM的投加量确定为12.5mg/L。

2.3磁絮凝试验效果的初探

2.3.1磁粉投加量对磁絮凝效果的影响

控制PFS投加量为750mg/L，PAM的投加量为12.5mg/L，改变磁粉的投加量，为150、300、450、600、750，考察磁粉的投加量对COD和浊度去除率的影响。当磁粉的投加量在150~300mg/L的范围内，随着磁粉投加量的增加，对COD和浊度的去除率呈现出上升的趋势。当磁粉的投加量为300mg/L时，对COD和浊度去除率分别为49.6%和99.5%，与未加磁粉之前相比去除率提高了5%和1%。当磁粉的投加量超过300mg/L后，COD的去除率呈现出下降的趋势。这是因为磁粉的过多加入会导致磁粉之间相互碰撞凝聚的几率增加，导致磁粉的絮凝率降低。投加磁粉后的絮凝处理效果要比不加磁粉的絮凝处理效果要好。一是因为磁粉的加入增加了水体中悬浮颗粒物的数目，加大了它们之间碰撞的几率且由于磁粉的比重较大，所以絮体的体积更易变大，从而易于沉降。二是可能因为磁粉可以与絮体结合成一种复合型的磁性絮体，使得絮体之间的相互吸引力增加，从而形成更大的絮体。

2.3.2pH对磁絮凝效果的影响

以石灰乳和硫酸为调节介质调节水样至不同的pH值，固定PFS溶液的投加量为750mg/L，PAM溶液的投加量为12.5mg/L，磁粉的投加量为300mg/L，考察不同的pH对磁絮凝效果的影响，以COD和浊度的去除率为考察指标。随着pH的增加，COD的去除率逐渐升高。当pH达到10.5时，COD的去除率达到了最大53.8%。这是因为随着pH值的升高，Ca（OH）2的投加量也在增加，COD去除率的升高可以从两方面进行考虑，一是水样中大量的氢氧根离子与金属离子形成了吸附性能较好的氢氧化物沉淀，它能够加强絮凝剂的吸附网捕作用；二是氢氧化钙电离出的Ca2+与扩散层反离子电荷符号相同的离子将反离子排斥到吸附层，从而降低了胶体的带电量，使Zeta电位降低，胶体颗粒脱稳而发生凝聚。由于浊度的去除率已经达到了一个较高的水平，所以变化并不明显。

2.3.3磁粉投加顺序对磁絮凝效果的影响

在室温条件下，调节pH至10.5左右，固定磁粉的加入量为300mg/L、PFS为750mg/L、PAM为12.5mg/L，搅拌条件为快速（250r/min）搅拌1min，慢速（40r/min）搅拌5min，考察以下3种投加顺序对磁絮凝反应的影响：（1）先同时加入磁粉和PFS，快速搅拌1min，然后加入PAM；（2）先加入磁粉，紧接着加入PFS，然后快速搅拌1min，最后加入PAM；（3）先加入PFS，快速搅拌1min，再加入PAM，紧接着加入磁粉。投加顺序2对于废水的絮凝效果要明显优于1和3，这说明磁粉的投加顺序对磁絮凝的效果有一定的影响。先加磁粉可以增加水体中胶粒碰撞的次数，使得水体中的悬浮颗粒物和胶粒更容易被磁粉吸附。磁粉加入太迟导致絮凝效果变差的原因可能是磁粉与水体中悬浮颗粒物和胶粒的吸附凝聚过程发生在凝聚剂加入的瞬间，错过该时机，便难以形成磁性絮团。

3结论

（1）采用磁絮凝法处理煤制油废水是可行的，该法可以大大提高絮体的沉降性能和缩短沉降的时间，易于快速分离。

（2）通过对比加入磁粉和未加入磁粉两者试验发现，加入磁粉的处理效果要好于未加入磁粉的。COD和浊度的去除率分别可以达到53.8%和99.5%，这与陈向前等利用石灰-铁盐法处理煤制油废水实验结果对比发现，投加磁粉对于COD的去除率反而略微偏低，这可能是所处的试验环境以及使用的试验条件不同所造成的，如果忽略掉这些因素的影响，其COD的去除率几乎相同。

（3）通过对煤制油废水的磁絮凝强化处理确定了最佳的试验条件：在室温条件下，pH为10.5，PFS的投加量为750mg/L、PAM的投加量为12.5mg/L、磁粉的投加量为300mg/L。

篇10

低年段词语教学的目的是什么？是让学生认识并积累大量的词语吗？是让学生会用这些词语造句、写话吗？我想，低年段的词语教学绝非这样简单。我们要将低年段词语教学上升到发展学生智能的高度。20世纪80年代兴起的多元智能，将人的智能分为八种，它们分别是：语言智能、逻辑数理智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认识智能、自然观察智能。“多元智能理论是关于如何思考人和如何让更多的人获得成功的理论。”虽然只通过语文课不可能发展八种智能，但是我们需要教师有多元智能的理念在心中，来改进低年段的词语教学。

一、发展多元智能是低年段词语教学的目标之一

“多元智能”理论是美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德・加德纳（Howard Gardner）提出的。与皮亚杰的认知发展理论对智力解读的不同在于，他把人的智能分为八种。按照多元智能理论，每个学生都具有某一方面的智能或某几方面的智能，每一个学生都是一个潜在的天才。所以，语文教师要胸怀多元智能的培养目标，充分调动学生的认知内需，改变教学形式，力求更多更好地促进学生多元智能的发展。

前苏联教育家苏霍姆林斯基表达了词语对低年级儿童学习的重要意义：“在低年段，从教学的最初步起，知识的最重要的因素就是词，更确切地说，就是词里面所反映的现实的周围世界；词在儿童面前展现出新的、在他入学以前完全陌生的许多方面。儿童在知识的梯子上攀登时，使他迈出最初的，在我看来也是最宽阔的步伐的，就是通过词来认识世界。让词在儿童的意识里活起来，欢蹦乱跳，使词成为儿童借助它去掌握知识的工具，这是多么重要啊！”

低年段语文词语教学的目标为感受词语承载的丰富意义，在词语的学习中与自己的生活经验相联系，切实认识世界，感受世界，并学习运用词语来表达心中的世界，在词语学习过程中促进智能发展。也就是说低年段词语学习的目的是学习语言，发展认知，发展情感，发展多元能力，这些都统合在多元智能的框架之中。

在多元智能视角下的低年段词语教学，应重视引导学生敲开词语之门以认知广博的世界，建立透过词语看世界的认知图示，从而实现在多元智能理论之下，低年段的词语教学应有的促进学生多元智能发展的教学观、学习观，增强使命感。

二、多元智能视角下低年段词语教学的变革

多元智能发展呼唤我们改变传统的教学观，尽可能启动学生多感官学习通道，多安排自主探究的学习方式，以系统的理念让学生的多元智能得到尽可能多的锻炼和发展。

1.多元智能视角下词语教学内容的再视

过去语文教学强调“字不离词，词不离句”，就是将儿童学习汉字、认识语言、了解世界三重任务统一于一项学习活动中，这有利于学生间接学习的经验产生。在多元智能视角下，词语教学同样要求字、词、句的融合。但是，这样的融合不是在教学形式上将字、词、句串联式教学，而是通过教学活动在儿童的头脑中建立三者一致性的画面。三者的融合度越高，画面越清晰，与学生经验联系越紧，智能发展度越高。

如《小池塘》里“水波”“一闪一闪”“明亮”“眼睛”这些词语集中在“池塘里的水波一闪一闪的，像明亮的大眼睛”一句中。学习这些词语时，要引导学生将这句话在脑中呈现出画面来。当然，学生脑中一开始并不容易“看”到画面，或者“看”到但并不清晰。这时老师就应让学生聚焦在“水波”“一闪一闪”“明亮”“眼睛”这几个词语上，让画面“看”清楚，这时学生就能“看”到“水波”是水面被风吹动泛起的一层一层的细波浪，在阳光下“一闪一闪”发着光，很刺眼。这时，圆圆的小池塘亮亮的，就像眼睛一样，睁着看世界。在学生的描述中，教师再引导他们结合刚才脑中看到的画面观察“波”的字形，学生说，原来“波”是“水”面上的“皮”呀！教师再出示“波浪”“波涛”等词语，学生想到这些词语的画面，发现它们都在水面上，这样对“波”认识就更清楚了。

2.多元智能视角下词语教学方式的革新

低年段词语教学并非只有语言智能的发展，还有空间智能、人际智能、自我认识智能、自然观察智能的发展。而推动这些智能发展，需要改变传统的教学方式，激发学生主动认识世界、主动学习语言的动机，促进学生主动建构自己的智能体系。

（1）多感官学习还原形象，建立词语图示。

汉语中大部分词语都有明确的意义，反映着身边的世界。名词表达着具体的事物，动词表现着各式的动态，形容词描摹着事物的状态……教师引导学生学习词语，不仅要让他们认识汉字所书写的词语的表现形式和所表达的意思，更要带领学生更多地触及词语，触及词语所在的语境，与自己的生活经验相联系，在大脑中还原词语的形象，逐步建立属于个人经验的词语学习图示，从中发展语言智能、空间智能、音乐智能、人际智能等。

①透过词语“看”画面。视觉的粗糙性是人普遍存在的状况，因而很多人“视而不见”“充耳不闻”。学生在低年级时，教师就应训练他们学习在脑中“看”到词语表达的对象来还原词语形象这种建立词语图示的方法，培养学生的空间智能、语言智能。

“看”词语有多种情况，“看清”词语动态变化，“看清”事物形态特征……如《春笋》一课，“冲破”“掀翻”“冒”，引导学生边看图边在脑中“看到”春笋破土而出的一串动作。这时学生化身春笋，先用尖尖的笋头“冲破”泥土，再用脑袋“掀翻”阻挠它生长的重重的石块，这时候，它们的脑袋出来了，身子还在泥土里，好像人在水面上“冒出”脑袋一样。学生将三个词语化为活生生的、立体的、有构图的、有色彩的画面印在脑中。学生拥有了通过“看”词语画面建立词语图示的能力，就是拥有了一定的空间智能。

②透过词语“听”声音。有的词语是有声的。教学时，就在这些词语处听一听，让学生“听”到词语的声音。如《草原的早晨》中“醒来了”一词。学生结合这段的描写，“听”到了响亮的鞭声，急切涌出羊圈的羊儿咩咩叫声，木门嘎吱声，羊儿相互拥挤碰撞声，马蹄声，牧民吆喝声。原来草原“醒来了”。又如《小松树和大松树》中，小松树喊的“喂”，学生听到了“喂”的叫喊声，但同时，他们联系第1自然段小松树和大松树的位置和距离后，听到了长长的“喂――”的叫喊声，继而又看到小松树手拢在嘴边呼喊的动作。听，让静态的文字有声有色起来。

③透过词语“闻”味道。有些词语描写出了词语的气味或味道来，如“散发清香”“桃花”“杏花”“梨花”。细读这些词语，从文字中嗅着各色味道，以后或许能产生“文字知冷暖”的情感体验和智能。

④透过词语有“感觉”。学生对词语有自己的感觉，这就接近了词语的内核。我们还可以让学生揣摩同样的字在不同词语中的运用，对比中更容易产生感觉。如《草原的早晨》一课中的“涌出圈门”和《春到梅花山》中的“涌动着人流”。学生通过想象画面“看”到“涌出圈门”是羊儿在圈门处最拥挤，然后一出圈门便奔跑开了，像喷泉的喷发；“涌动着人流”则是一条马路上全是人，都向着梅花山走，仿佛一条河流在流动。这也促进了学生语言智能、空间智能、自然观察智能的发展。

（2）朋辈互助学习，增加训练密度。

多元智能的教学观要求教师必须让学生掌握学习的主动权，让他们在真实的学习过程中清晰认识。自主合作的网状互动学习能提供相当密度的学习活动量以支持多元智能发展。