小学生作文我的爸爸范文

导语：如何才能写好一篇小学生作文我的爸爸，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】语文教学小学作文评改

语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力。其中书面表达能力又主要是作文能力。但很多小学生的习作水平不高，提起作文就头痛。如何激发学生习作的兴趣是提高学生习作水平的关键。而作文评语仍相当普遍地存在着缺少童趣，缺少激励，缺少启发等的弊端。因此，适度把握对学生作文的评改，具有重要的现实意义

小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来。即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给予积极的鼓励、激发，建立一个发展性评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。

我认为，在评改作文的过程中，必须从教师和学生两方面来改变作文评改的现状。

一、学生方面：

叶圣陶先生明确指出“改”与“作”关系密切，“改”的优先权应该是属于作文的本人，体现了作文教学的改革精神。然而在以往作文评改中只注重教师的单向评价，而忽略了学生自己的评价。学生才是习作的主人，在学习中发挥着主体的作用。在评改学生作文时，教师可以采取两种方式①自主评改；②交互评改。

1、自主评改：学生习作完成后的第一读者应是自己，习作初稿一般存在着一些较为明显的不足，但我们应该让学生意识到自主评改的意义，教给学生评改的方法，使他们乐于、善于评改自己的习作。

2、交互评改：学生在小组中通过合作相互评改。让学生都参与到读一读作文，夸一夸亮点，想一想不足，提一提建议，写一写评语的实践活动中，发挥他们的自主性，提高积极性。同龄人之间，无拘无束，乐于交流，敢于阐述自己的见解。哪怕是一个小问题，他们也会争的面红耳赤。他人评价时，无疑能让自己大受启发，以广阔的视野对习作做进一步修改；评价他人时，亦能使自己得以借鉴，吸取他人的闪光点。在这样的学习过程中既利于培养学生自改作文的习惯，又使学生在自改作文过程中尝到了“自改成果”，产生了浓厚的写作兴趣，学生就愿去钻，乐去研，这样写出来的文章才会“活”起来。

二、教师方面：

当前作文教学“费力多，收效少”，造成这种状况的主要原因在教师对学生作文的批改和评价上。如果作文评语多是充满激励性和新意的语言，学生作文的兴趣一定会大增。

1、教师在批改作文时要坚持精批、面批的原则。对每个学生的作文都进行认真地批改，尤其对作文能力偏差的学生更要实行精心地面批，主要批出字、词、句段、篇及标点存在的问题，同时又要批改出学生习作中的好词好句和优美片段，写出眉批、段批和总批，使学生知道自己作文好在哪里，差在何处。只要坚持这条批改原则一定会收到明显的教学效果。

2、如果教师用激励性的语言评价学生的作文，使学生感受到成功的欢愉，产生强烈的求知欲望，明白自己的文章好在哪里，差在哪里，应怎样努力，学生的写作水平一定会有所提高。因此我们在平时作文批改中一定要写好学生作文的评价，对于不同情况的学生写出不一样的评语。

童真童趣是小学生作文的灵魂。我们首先应拥有一颗童心，用儿童化的语言，谈心式的口吻，为学生撰写富于情趣，能激起共鸣的评语，轻轻拨动孩子心灵的琴弦，培养乐于表达，勇于表达的良好习作心态。

因材施教的教育原则要求教师要针对每次习作的具体情况有的放矢地写评语。首先要针对每次习作的目标、任务、要求写评语。其次，即使面对同样的习作要求，每个学生的习作情况也不尽相同，为此，更要我们洞察习作的细微之处，因文而异地写评语。批改学生作文时，努力发现并抓住学生作文中哪怕是微小的闪光点，也要及时鼓励，使之获得前进的动力。对于作文写得一般的同学，我们更需要对其习作中的闪光点进行热情鼓励，因为他们更需要体验成功的快乐。

篇2

在一个偶然的机会，我无意中进入了小学生作文库，我被它的丰富知识所吸引了，小学生作文库是一个可以发表作文的网站，只要我们的作文写得好，就可以发表出来，让全世界的小朋友都可以看见！这是多么光荣的一件事啊！

我第一次打开了小学生作文库的大门，只见里面空荡荡的，我马上注册了个密码和用户名，一会只见右上角有一个作文币，我只有一个，我看看说明书，原来那是奖分的啊！我看到有一个作文投稿，我想这是写作文的吧！我立刻点击了一下，我就粘贴了以前的作文，我按了投稿，焦急的等待着作文的消息。

第二天，，我迫不及待的打开qq邮箱，里面竟然多了一条消息，里面说恭喜你，你的作文已被发表，加三分，哈哈！我高兴极了，我急忙又翻出以前写的几篇作文，赶忙的又发了上去。结果又是惊喜不断。

由于上次我成功了，我骄傲了起来，我就又发了几篇作文，我想这些也一定能上网站吧！可过了一个星期都没有消息，我着急了起来，但又查查还是有作文，那怎么不加分呢？我想一定是我太骄傲了吧！我检查了作文，在里面看到了许多的错别字，要是我，我就不会发到网站上啊！我下次写完了一定多多检查！以防又上不了了。

为了提高自己的写作水平，我也喜欢看其他小朋友写得作文，从中发觉自己的优缺点，碰到好的作文我也会“爱不释手”但我觉得也有的还没有我写的好，所以大家到这里来，要好好的交流学习。

篇3

感恩父母的小学生作文范文一今天是个感恩的日子，我在想：感恩节到了，我该感恩谁呢?思索了一会儿，我想到了父母。对，我应该感恩我的父母。从我呱呱坠地的那一刻开始，他们就多了一份任务—照顾我。从牙牙学语的小孩到现在六年级的我，父母陪伴了我多少个日日夜夜，感谢父母，是他们教会了我们如何做人、如何懂得礼貌。

《增广贤文》中有这么一句“千经万典，孝悌为先”。这句话的意思是：千万种经典讲的道理，孝顺父母是应该先做到的。正如这句话所说，孝敬父母的确是我们先要做到的。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。我们感恩父母，因为父母让我们体验了生命。

还记得有一次我去参加古筝比赛，父母认真的为我挑好衣服，陪我一起去参加比赛。在路上，父母一直不停地鼓励我，到了比赛场地，他们又微笑着说：“不要紧张，定心一点。”过了一会儿，到我了。我走到台上，介绍完后便开始弹了。可惜只弹了一半，就下去了。我闷闷不乐地走到父母身边，父母安慰我：“失败乃成功之母，不要灰心，你终究有一天会成功的。”几天后，我拿到了奖状，父母没有多说什么，但欣喜之情已溢于言表。谢谢你们，爸爸妈妈!

爸爸妈妈，我下辈子还做你们的乖女儿。

感恩父母的小学生作文范文二爸爸妈妈，你们千辛万苦抚养我长大。看到我一天天长大和懂事，非常开心和高兴。

作为子女的我，在这个感恩的日子里，想对你们说：爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩，我还要说一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。

爸爸，我想对您说声我懂了!我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。

妈妈，我也想对您说声我懂了!我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。

爸爸在你面前我从来不敢撒娇。每次走到哪里我第一个想的也不是你，而是妈妈。妈妈向来非常温柔对我是嘘寒问暖，照顾的无微不至。你很少陪我玩。有时候看到别的小朋友的爸爸带他们一起玩，我是既羡慕又伤心。我多想也能拉起你那双有力的大手到海边散步，我也想坐在你的肩膀上骑大马。放学后，你坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，你便会耐心地给我讲解。你非常疼爱我，不论我要什么，只要有用的你都会尽量满足我的要求，特别是学习用品，你总是有求必应。对待弟弟也一样。不过你总喜欢与弟弟开玩笑，每次都弄得弟弟哭笑不得。

如果有一天，你发现妈妈煮的菜太咸太难吃;如果有一天，你发现爸爸老是咳个不停;如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭;如果有一天，你发现父母过马路反应慢了;如果有一天，你发现父母不再爱出门;如果有这么一天，说明父母真的老了。树欲静而风不止，子欲养而亲不在。

有一种温暖叫感恩;有一种心态叫放下;有一种境界叫舍得;有一种幸福叫守候;有一种智慧叫低调;有一种选择叫放弃;有一种明白叫糊涂;有一种心态叫包容;有一种快乐叫简单;有一种美德叫微笑;有一种幸福叫珍惜;有一种美丽叫自信;有一种感动叫分享。

我永远爱你们!!

感恩父母的小学生作文范文三当我们生病卧床不起时，是父母在无微不至地照顾着我们;当我们考试考差了，是父母的鼓励着我们;当我们犯了错误，是父母的教育着我们改正错误……

篇4

中秋节晚上，月亮特别明亮，特别圆，散发着皎洁的光芒。它静静地嵌在深蓝色的天幕中，就像一个大玉盘。柔和的月光下，人们在快乐地过着中秋。有的人在放孔明灯，以下是小编为大家整理的我爱中秋节小学生作文600字，希望能给各位提供帮助，欢迎浏览阅读!

我爱中秋节小学生作文600字1月色如水，静静地铺排在庭院内外，山村之间。

夜，遁去了尘世的喧嚣，给山村带来一份难得的宁谧与和谐，而我却满心兴奋，失眠了。

蓦地，一抹月光款款的，悄无声息的溜了进来，出现在床前的书桌上。顿时，整个房间都明亮了起来。

我是喜爱月的，对中秋之月尤是挚爱。于是我重新穿好衣服，寻觅这美妙的月光。

开了门，穿过小路，不远处就是野外。这时整个月便呈现在我的眼前了。八月十五的月是旖旎的，纯洁的，带着款款的深情，撒落一地的清辉。

秋夜，月华如水。远处黑黝黝的山脊勾勒出一幅清晰的轮廓，越发显得崔巍了。

河流的声响在寂静的夜里显得很突出,溪流是欢快还是悲伤，谁也说不清楚。只是它千百年的就是这样流淌着，从来没有改变过，或许这就是它的初衷吧。

从容的涉河，坐在河中央的岩石上。我仰头寻找令我痴迷的月光。柔柔地，温润地，不带有任何的纷纭，不带有任何的芜杂。

只是一缕清辉，只是一份宁谧，这就已经足够了。能在这样的夜里，寻找到一个如此的境界，我心已经满足了，无需再满世界的寻找安静。

夜，渐渐的凉了。露水湿透了我的衣服，可是我的心里很是愉快，很是高兴。心里觉得很长时间没有这样的愉快了，于是心底生出一种别样的情绪来。

月光无声的流淌着，河水也在无声的流淌着。夜，消去了所有的声响，让所有的东西沉浸在宁谧之中。

我感到了丝丝的凉。按说，现在不是很冷的季节，为什么在我的心中还是这样的寒冷呢?

白天，复杂的人际关系使我疲于应付，使我焦头烂额。白天的延续，经常使我在夜里不得安宁。我经常的处于失眠的境地，因而显得无精打采，昏昏欲睡。

而月光是公正的，特别是这中秋之夜的满月，它不因我的渺小而鄙视我，它不因我的成功而阿谀我，它一直就是默默的看着你，看着你走的每一步。

我慢慢的走了回去，心里一片月光的明亮。

我爱中秋节小学生作文600字2我想，大家的中秋节应该是快乐的，高兴的，愉快的。

在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。

此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。中秋基本上就是团圆，圆满。天上一轮明月，手上一块月饼。一家人团团围。在浓厚的感情体验温馨。

我的中秋节是伤心的，郁闷的，孤单的。在我小时候过中秋节没有人陪，很孤独，每当我孤独的时候就会想起有关中秋节的故事，中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

中秋传说之一——嫦娥奔月相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福……

中秋传说之二——吴刚折桂

关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。

想到这里，我的心里有了一些安慰。月光在大玉盘似的月亮的发射下，我坐在床上念着：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端……

我爱中秋节小学生作文600字3“君自故乡来，应知故乡事。来日绮空前，寒梅着花未?”——王维的《杂诗》每次我读它，最让我难忘的是远在新加坡的大姨，特别是今年这个中秋节。

妈妈拿回一盒月饼，她知道我最爱吃的是蛋黄饼，就打开盒子，拿一块给我吃，当我捧起这块月饼，不禁陷入沉思，想起雅珊大姨，那是我还在读幼儿园大班时，她来到我家，住了两年，她常常带我出去玩，送我去学舞蹈，教我画画、唱歌，两年的中秋节都是她带我去买蛋黄饼回来吃，可是天下哪有不散的宴席，她为了理想和前程，离开亲人，远度重洋去了新加坡，半工半读，我们就这样难分又难舍，望着手中月饼，我不禁热泪盈眶……

“开饭喽!“妈妈大呼小叫，端上一盘月饼，放在饭桌上。

“一个，两个，三个……九个，十个……”我一边吃一边数，我问爸爸：“能不能寄两个月饼给大姨!”爸爸说：“路途太远了，这样吧，等你吃完了饭，去QQ上下载一盆中秋月饼，给大姨发送过去，以表你的祝福和思念。

晚饭后，我上网搜索到一块十分精致的月饼，写上祝词，通过QQ单击一下，我乐滋滋地想着，大姨见到月饼开心的表情，“嘀嘀”三秒钟不到，大姨发了一张笑脸和一块十分可口的蛋黄月饼给我，我感到无比的甜蜜，高科技信息时代真好哇!能让人即瞬间实现美好的愿望，拉近亲人与亲人之间的思念距离。

这一夜，我睡得很甜，梦见亲人团聚举杯欢庆的场面，我不尽思念，陶醉在甜蜜的遐想中……

难忘的中秋节一年一度的中秋节到了,我按照惯例和爸爸妈妈一同去姥姥家过中秋节.俗话说:中秋节是团圆节.这天天公也作美.天气格外好,艳阳高照,金风送爽.心里像喝了...

吃着香甜的月饼,赏着醉人的圆月,想着诱人的传说,心里有说不出的喜悦:今年的中秋节比往年好,今天的月亮比往年更圆。

我爱中秋节小学生作文600字4八月十五是中秋节，所以被称为中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。中秋前夕，人们都尽可能和家人团聚，取人月双圆的意义，八月十五又叫“团圆节”。

中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日。早在三代时期我国就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。在唐代，中秋赏月，玩月颇为盛行。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义，晚上，有赏月、游湖等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮。舞火龙等特殊风俗。今天，月下游玩的习俗，已很少了。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。字串9

古时还有祭月和拜月活动。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、梨，葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还有切成莲花状，在月下，将月亮神像放在月亮的那个地方，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼，切的人预先算好全家共有多少人，不能切多也不能切少。月饼与中秋节的联系是在明代。

具有关资料说，当时，北京城市里出现了一种以果做馅的月饼，而人们在中秋节这一天自己制作月饼，用于自身和赠于亲朋好友，以表达团圆和祝贺之意。那时的月饼大小和形状很不规范，差别甚大，其名称也颇特别。比如，山西省介县一带在中秋节这天，当地老百姓已有合家围坐分食团圆月饼的习俗其制作的月饼名堂多且有趣，如有专供男的食用的月牙月饼，有只限于女的享用的葫芦月饼，还有特别为小孩们准备的“孙悟空”，“兔儿爷”之类的月饼，等等。名目繁多，不一而足。

中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。中秋节是人们一直都喻为最有人情味，最有诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

我爱中秋节小学生作文600字5今天是中秋节，在爷爷家吃过晚饭后，我迫不及待地跑出屋外看月亮。可是心中那圆圆的月亮却迟迟没升上来，周围仍是一片漆黑。

当我们驱车回家来到学校的操场时，我惊喜地发现月亮已经从我们居住的楼房东头升起来了!这时的月亮并不白，也不十分的亮，泛着黄色的光，淡淡的，像个大柚子。我连忙从车上跳下来，兴奋地在操场上跑来跑去，而月亮似乎也在跟着我跑。

这个时候的操场，树影婆娑，微风轻拂，很是舒服。月亮还在缓缓上升，但并不吃力，很是轻盈，不急不躁的，我们也在操场上悠然地漫步。

不知不觉间，月亮又升高了不少。妈妈建议说：“我们还是回家，拿些吃的东西，到阳台上坐着舒舒服服地赏月，会更有意思的。”我和爸爸连忙举手赞同，我还自告奋勇地请求由我来安排这美丽的“浪漫之宴”。

一回到家，我就忙着洗水果，拿饮料，搬椅子。待一切布置停当后，我开心地邀请书房里的爸爸妈妈来阳台享用这“月光下的盛宴”!看到爸爸妈妈坐下来，我突然模仿古代跑堂的小二，点头哈腰地说道：“菜来了，请客官享用!”逗得妈妈和爸爸哈哈大笑。

看到面前摆放的东西，爸爸还夸张地大叫道：“您太客气了。”哈，说实话，我准备的东西真地很丰盛哦：有葡萄、哈蜜瓜、饮料，还有一大块月饼。

我们一边品尝着水果，一边抬头赏月。看着酷似玉盘的月亮，我不禁朗诵起那首有名的古诗：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”妈妈在一旁慈祥地看着我说：“宝贝，以后你读大学了，我和爸爸肯定在这月圆之日思念你的。”爸爸在一旁也深情地说：“我们三人在一起可真幸福啊!”

不知不觉月亮已经爬到了阳台对面那座高楼顶上，她比刚才更美、更亮、更圆了!于是我关掉屋子和走廊里所有的灯，让皎洁的.月光照在我们的脸上，照在我们的身上。

篇5

又到了一年一度的重阳节，重阳节又称老人节，因此在每年的9月9日人们都要回乡探望。下面是小编给大家整理的关于重阳节小学生作文600字2021最新5篇，欢迎大家来阅读。

重阳节小学生作文600字1今天是星期六，秋高气爽、飘香，我们又一次迎来了一个特殊的节日——重阳节。此时，九九重阳节带着所有人对老人的尊敬与爱戴，悄悄地来到了我们身边。

爸爸和妈妈带我来到外公、外婆家一起吃午饭。看着年近古稀的外公外婆。突然让我回忆在外婆家度过的那段美好童年，无论是吃喝拉撒，还是玩耍嬉戏，方方面面都照顾得周周到到。如今我也不小了，可是还没有一次正式地为外公和外婆做过一顿饭，洗过一次脚，过过一次生日。

至此，我不再浪费时间，起身一股脑儿钻进厨房。我两手搭着外婆的肩膀，贴着她的耳朵说：“外婆不要太辛苦了，今天就由我和妈妈来给您做饭吧!“外婆一愣，手停止了洗菜，扭过头微微一笑，她满脸欣喜，说道：“怎么，今天变乖了?”我说“外婆，我今天给您和外公做碗长寿面吧”我一边说着妈妈一边教我做，我拿了一个鸡蛋，轻轻沿着锅碗一磕，蛋清和蛋白就都流到锅里了。我又加入青菜，堆点肉末，散点小葱。一碗香喷喷的长寿面就做好了。正准备端碗，就听见外婆喊：“慢点儿，小心烫手。”短短一句话，透露着无限关怀，听着外婆的叮嘱，我小心地端着手中的长寿面。我拿起筷子，夹了一根面，放在嘴边轻轻地吹了又吹移到外婆嘴前，笑呵呵地说：“外婆外公，这是我亲手为您做的，尝尝吧!”他们一边吃，一边使劲地点头，还不时地说：“恩，好吃，我的孙子长大、懂事了。”看到二老眉开眼笑，我真是太兴奋了，在重阳节来临之际，我终于如愿以偿，为外婆外公做了一碗盘普通而情意浓浓的长寿面。

这一年的重阳节让我过的很充实，很完美!即使在平时，我也会多多的为长辈做事。为什么呢?因为我是一名少先队员!尊老、敬老、爱老、助老是我们每个人义不容辞的事情。

重阳节小学生作文600字2重阳节这天，秋风送爽、天高云淡，父母带我去县城南爬山，感受暮秋的景色。

我们来到妈妈熟悉的一个村——小张家口村，她告诉我们这个村是明清时代的重要关卡，山里保存着山、石、土、砖四种长城，今天我们的目的地就是土边长城。随着村里的向导爷爷一路往前走，到了山脚下，才发现原来的路早已经过封山育林长满了荆棘，可是不死心的我们，硬是踩着枯枝败叶一步步往山顶爬，时不时被脚下的枣针、枯草扎进裤腿、扎进脚底，既痛又痒，很不舒服，走到半山腰我真想放弃，这时我想起了《爬天都峰》里的老爷爷和小男孩，相互鼓舞爬上峰顶的情景，便回头大声喊落在后面的妈妈，鼓励她继续往前爬。就这样，我们艰难地爬了两个多小时，终于登上了土边长城。回头望去，已经有条明显的小路，难怪鲁迅先生说：“地上本没有路，走的人多了，也就变成了路。”我们不正是为这山造路之人吗?再看看这些残留的长城，经过几百年的风雨冲刷，依然坚强地屹立山顶，真叫人佩服啊!站在城顶四处望去，远处高楼林立，那是妈妈单位的一所大学，看样子面积好大好大;近处层林尽染，这一片金黄、那一片火红，还有翠绿、橘黄等等各种绚丽的色彩，那一树树的叶子更是五彩缤纷、形态各异，有圆形的、五角形的、锯齿形的、针形的、心形的……令人目不暇接。我和爸爸每遇到一种不同形状、颜色的叶子，就采下来，放进袋子里，回来时采了满满一袋子。小酸枣的叶子已经全部落下，青青的枝干上挂满红彤彤的小圆枣，贴近地皮出，还偶尔有一些红色、紫色、蓝色的小花竞相开放……忽然一阵风吹来，耳边响起哗啦啦的响声，各种颜色、形状的叶子扑面而来，随后飘向大地母亲，让人感觉到了落叶归根的温暖。

啊!秋天，你是美丽的象征，你是绚丽的色彩，你是成熟的季节，我爱你，秋天!

重阳节小学生作文600字3还有几天就是九九重阳节了。我趁10.1假期期间想亲手为爷爷奶奶做一件有意义的事情，陪他们过个快乐的重阳节。

做点什么呢?我思前想后，后来爸爸说做重阳糕啊，不过有点复杂的，你去小区卖早点的叔叔那学下。吃完午饭我就立马去店里学习，只见糕点店的师傅正在忙着，还有几天就重阳节了，他们家重阳糕的卖得很好，我就站在一旁认真的看着，一道道工序我看花了眼。这时一位叔叔对我说：“小朋友这个太难做了，你还是做点简单的吧，这个要技术的”。

我回到了家，爸爸问怎么了?"叔叔说重阳糕难学的。”妈妈听到了说:“做饼好了，简单又美味”。这主意好，因为之前妈妈在做饼的时候我有这一旁看过，我倒挺感兴趣的。妈妈很快帮我把需要的材料准备好:米粉，南瓜，紫薯，白糖。我按照之前她做的方法先把南瓜和紫薯洗净放锅里蒸，15分钟蒸熟了，先把南瓜泥白糖和米粉搅拌均匀，那颜色黄黄的真好看，然后再把紫薯糖和米粉搅拌均匀，紫色是我最喜欢的颜色。全部拌好我开始学妈妈的样子做小饼了，捏来捏去就是不圆，也学妈妈在紫色的饼上加上黄色的眼睛和嘴巴，黄色的饼上加上紫色的眼睛和嘴巴，做成了笑脸的形状。全部做好下来开煎饼了。这时妈妈说爷爷奶奶年龄大了，牙不大好，蒸着他们吃。妈妈的心真细，不是她提醒估计这饼爷爷奶奶也吃不了了，10分钟后爱心饼热腾腾的出锅了，我把它们装进盒子里迫不及待的给爷爷奶奶送去。

爷爷奶奶听说饼是我亲手做的，一人拿起一块品尝了起来，连连夸赞我:“小乐乐你做的爱心饼既好吃又好看，棒极了!”只见他俩笑得合不拢嘴，我在一旁也自得其乐。爷爷奶奶年纪大了，以后我要经常给他们做好吃的，经常陪他们出去走走玩玩。

最后衷心祝天下所有的老人身体健康，幸福长寿。

重阳节小学生作文600字4九月初九重阳节，既是登高赏菊的时节，也是尊老敬老的节日。

重阳节这天，妈妈因为要上班，爸爸就一个人带我回老家探望爷爷奶奶，一见到他们，我就赶紧呈上精心制作的节日贺卡，祝他们节日快乐，奶奶见了脸上笑成了一朵花，直搂着我不停地说“心肝宝贝真乖，真懂事啊!”爸爸则是一到家就到厨房帮忙，一会儿洗菜、一会儿扫地，忙得不亦乐乎，嘴里还不停地和奶奶聊着家长里短。吃饭时，他吃了一碗就不吃，奶奶忙说：“怎么吃这么少?你刚才干了那么多活，再多吃点吧!”可爸爸却说：“我饱了，你们慢慢吃吧。”说完又到厨房忙了起来。

爸爸并不是只重阳节这一天才孝敬爷爷奶奶，平时，他不论工作多忙，事情多繁杂，都坚持每个周末回老家一趟。每次爷爷奶奶都高兴地叫我们坐着看电视就好了，不要忙这忙那的，好像只要我们回家就是的满足了。我们觉得“孝敬”老人就要常回家看看，帮长辈捶捶腰、倒到水、做做家务，可爷爷奶奶却认为只要听他们说说话就行，他们还总是反过来帮我倒水，对我嘘寒问暖，我一流汗他们就赶紧帮我擦汗，一打喷嚏就赶紧给我添衣，对此我有时会感到厌烦，可他们却依然如故。

归根结底，孝敬长辈就是要理解他们、尊敬他们，可现实中却有不少孩子成了老人要孝敬的“长辈”，即使已长大成人，还是过着衣来伸手，饭来张口的生活，成文名副其实的“啃老族”。老人最需要的就是一个温馨舒适的家园，我们可能没有能力实现老人所有的愿望，但是我们可以从身边小事做起，给他们更多关爱。

希望在今后的日子里，每一天都是老人节!

重阳节小学生作文600字5农历九月九日，便是“重九”日，因为“九”是八卦中的阳爻，所以又称“重阳节”。同时，九九也称为长久之意。所以这天也是“老人节”。

重阳节有些习俗，比如要看望老人，节日通常插茱萸、赏秋、赏菊、登高、踏秋;传统食物为重阳糕、酒;节日重在敬祖、敬老、感恩。

这一天，是我外公的生日。

早晨，为外公生日做准备，拿出我的零花钱，出门去了。我小跑着，去了文具店，买来彩纸和笔，又跑去蛋糕店，买来一块小蛋糕，小心翼翼地走回家，把蛋糕放在桌子上，拿出彩色卡纸，开始写贺卡。

篇6

一、自由写作，距离孩子们到底有多远？

民间有谚言：“小孩不说假话”。这正如《皇帝的新装》中敢于指出皇帝没有穿衣服一样，孩童时代，小孩不懂人情世故，不谙尔虞我诈，为何偏偏在作文上就喜欢假、大、空地编造呢？学生在平时生活中敢于“童言无忌”，敢于畅所欲言，为何一拿笔作文就“心中一团漆黑，眼前一片空白”呢？

枷锁来自于我们的语文老师！准确地说，来自于我们语文老师心中那所谓的作文规范。作文起步，便要标点正确，会分段落；其次，要求语句通顺，详略得当，书写规范，表达准确；更高要求还要有细节描写，会列提纲，写作要有速度，不同的开头结尾……落实下来，对表达技巧的传授和华丽文风的追求成了我们作文教学的全部。于是，一到作文课，教师就要正襟危坐，板起面孔，端起架子，提起要求，开始了正儿八经地传授，而孩子们呢？写作的欲望还来不及形成，形式上的枷锁已经牢牢套在了身上。对他们来说，作文有何兴趣可言，又怎能不畏惧呢？

且看于永正老师执教的《考试》一课。作文前，于老师精心设计了一次蕴含“陷阱”的考试，全班同学踊跃参与，但考试结果却大大出乎同学们意外（设计了20题的考卷却在结尾处说明只需要做第二题即可），于是不同的同学有了不同的表达欲望，都觉得不吐不快。整个作文课上，于老师没有一次技法指导，没有提任何习作要求，但学生却将这件事情从心理活动，语言对话，神态描写等方面写得细致入微，活灵活现。再如窦桂梅老师上《捶捶乐》一课，课堂上毫无写作技法的灌输，仅是通过创设为捶捶乐写说明书的情景，和生活联系，来调动学生作文积极性，学生即能欣然命笔，水到渠成。

勿庸讳言，当前的作文教学，对写作技巧和形式的过度追求让孩子的想象“飞”不起来，使孩子的思维“跃”不起来，已经牢牢地束缚住了孩子真情实感的表达。写作技巧不需要吗？不是！写作技巧应该是在真情实感的基础上来渗透的，应该是在真情实感的过程中水到渠成的。如果把真情实感比作一个人的身材，而写作技巧则是化妆。对小学生而言，要表达自己的真情实感，孩童的可爱在于没有矫饰，没有虚伪，在于天真袒露，同样，文章的魅力也在于真情实感。

教育家巴士卡里亚曾言：“只有自由，才能学到知识。学生有实践和尝试的自由，也有犯错误的自由，只有这样，才能有所收获。”要想小学生作文实现个性化，就必须淡化作文技法的辅导，让孩子自由地表达，让他们练练“胡说八道”，让他们写写“放胆文”，让他们想说什么就说什么，让他们心情放松地作文，让孩子心里的话语自由地流淌，让他们敞开心扉无拘无束地表达。

二、自主评改，给孩子实践的机会到底有多少？

曾有语文教师向笔者戏言：“怕是前世杀了人，今生罚我教语文。”究其原因，大多慨叹：作文批改太辛苦！甚至有人“危言耸听”：繁重的作文批改已经将我们的语文教学工作由脑力劳动逐渐向体力劳动转变。试看，学生的作文本上“鲜血淋漓”、“体无完肤”、“面目全非”， 除了删、改、添、补外，还要加眉批、尾批等，真是“全国山河一片红”。而学生呢？又有几位将老师辛苦的修改真正吸收理解了？如“姐姐的打扮和穿着”一句，学生将“穿”字写错，老师帮他改正后，让他重新抄写，学生居然将“和穿”作为一个词反复抄写。可见，老师的辛勤劳动与回报并不成正比，老师改了并不意味着学生掌握了。

叶圣陶先生曾说：“修改作文肯定是作者分内的事，因为他们对自己笔下的文章最有发言权……”由此可见，“佳作常从改中来，乃是自己改出来的。事实上，当学生真正在考场上作文时，又有哪一位老师能在修改上帮得上忙呢？学生自主评改可以是自读自改，不管学生改得多还是改得少，哪怕只是更改一个错字，更换一个标点，对于学生来说，都是一种收获，比老师精批细改得体无完肤都强得多。教师可以引导学生运用“四读自改法”，在读中自我修改自己的作文。一读，通读全文，立足全篇，不符合的地方改一改；二读，默读习作，补充不具体的内容，删去多余的内容；三读，逐段逐句轻声细读，修改不通顺的病句，改正用错的字；四读，有感情地朗读，全面检查润色。学生自主评改还可以是小组互读互改，通过寻找和展示自我的闪光点，欣赏与交流作文的成功之处，在交流中品评和辩论，还可征求原作者情感表达的需要和方式，自主地修改习作。

长期以来形成的教师评改包办代替似乎已成定势，让学生的自主评改似乎要面临着社会、家长等诸多因素的干扰，有人要问：眼真真地看着学生作文本上的错误不去改吗？学生能有这种修改能力吗？问题的关键是要培养学生评改的能力，形成评改的习惯。“授之以鱼，不如授之以渔”，教授给学生恰当的作文修改方法，是为明智之举。

那么，教师的评改是不是不要了呢？关键是要看教师评改的作用，教师评改作文的目的很大程度上是为了了解此次作文学生的优缺点，然后在此基础上通过反馈评讲来指导学生修改提高自己的作文。因此，教师的作文评改应主要在评，给学生指明改的方向，教师的改只在其次；而学生应该在教师评的指导下，通过自改、互改来修改作文。如此看来，教师的评决定着学生的改的方向，并非不重要，而是非常迫切和必要的。

三、自然表达，孩子的个性成长到底有多难？

我们的孩子有自然成文的本领吗？离开了教师的辅导，他能写出高质量的作文吗？太多太多的顾忌，束缚了教师自己的思想，捆绑住了学生的手脚。给予孩子希望的目光，他必然能进入自然成文的境界。

篇7

小学生学习数学是以自己已有的经验为基础的一种认识过程，在以往的学习中，他们已经积累了丰富的知识经验和生活经验。为了让学生在一个模拟的生活空间“结合自己的生活经验”学数学、用数学，教师充分挖掘“小数加减法”在生活中的原型，在众多的生活实例中选取“购物”学生感兴趣的生活素材，并通过创造性的劳动恰到好处地把数学知识与学生的生活经验糅合在一起。教师首先引导学生观察购物小票，提出数学问题，由熟悉的“生活”情境引发的问题，学生的探索必然是积极主动的，学生调动“购物付款”的经验，对小数加减法作出不同水平的解答。

片断一：教师课前安排学生一次购物，并让学生把购物小票带到课堂。

教师展示生A的购物小票：从这张购物小票上，你能提出哪些数学问题？

青田县新华书店

书名 数量 零售价 金额

小学生作文 1 19.819.8

数学教与学 1 7.967.96

小计： 27.76

交款：50

找钱： 22.24

生1：我想计算一本《小学生作文》和一本《数学教与学》的价钱是不是与计算机算出的价钱相等？

生2：一本《小学生作文》比一本《数学教与学》贵多少钱？

生3：我想帮助生A验算阿姨找的钱对不对？

随着学生的提问、回答，黑板上出现：

19.8+7.96 19.8-7.96 50-27.76

片断二：师：列了这么多算式，该怎样计算呢？自己选择一道试试好吗？

学生立刻行动起来。

师：你是怎样计算的，介绍给大家好吗？

生1：我选择第1题，先把19.8元和7.96元写成“分”作单位，然后根据整数加法计算，结果是2776分，也就是27.76元。

1980+796=2776

师：能联系学过的知识解决新问题，有数学头脑！

生2：我的想法是这样的，19.8元就是19元8角，7.96元就是7元9角6分，把相同单位对齐再相加，结果是27元7角6分，即27.76元。

19元8角+7元9角6分=27元7角6分

生3：我选择第2题。我是列竖式时，先把小数点对齐，然后按照整数减法的方法进行计算，最后对齐上面的小数点在差里点上小数点。

19.8-7.96=11.84

师：差的末尾为什么是4而不是6？

生3：根据小数的性质，可以在19.8的末尾添一个“0”（边说边在竖式上添写），0减6不够减，从十分位退1当作10，10减6得4。

师：你从哪里知道可以这样算的？

生3：我爸爸教过我。

师：你很爱学习！列竖式为什么要把小数点对齐呢？

小组讨论后，全班交流。

生1：相同单位的数才能相加。把小数点对齐，就是把相同单位对齐，即分别把元、角、分对齐。

生2：因为计算整数加法时，要把相同数位对齐。小数包括整数部分和小数部分，小数点对齐了，也就是把相同数位对齐，这样就可以进行计算了。

生3：相同数位上的数才能相加。根据小数数位顺序表，把小数点对齐，就是把相同数位对齐。

……

师：同学们能采用不同的方式理解小数点对齐的道理，真了不起。请同学们总结一下，计算小数加减法要注意哪些？

二、实践反思

数学源于生活，又用于生活，学习数学的意义在于解决生活中的实际问题，脱离生活的数学是无意义的。从学生的生活经验和已有知识出发，将抽象的数学知识转化为现实的、有意义的学习活动，并有效地在数学与生活之间架起了一座无形的桥梁。学生在生动有趣的活动中不仅完成了对学习对象的建构，而且体会了数学源于生活，又应用于生活的真谛。

篇8

书是智慧的源泉，从幼儿园起我就天天看书，爸爸妈妈给我起了个绰号——小书迷。你们知道我为什么喜欢看书吗？下面的故事里有答案。

一次妈妈带我参加智力竞赛，我毫不犹豫地跨进了大门29题我都能答出，占了优势。最后一题是抢答题，我绞尽脑汁，怎么也想不出来。突然，我一拍脑门，想到《小学生十万个为什么》里有答案，我就用里面的解释讲给主考老师听，主考老师脸上露出了欣喜的笑容，妈妈在门口急的像热锅上的蚂蚁团团转，当看见我满脸笑荣，她也笑了。从那以后，我便更加迷恋书了，它给我带来了快乐，在我无聊的时候能伴我度过，在我开心的时候，我和他一起分享，在我伤心痛苦时，它能为我排忧解难。

书，你是我的知心好伙伴，你是一个善解人意的好伙伴，在我遇到困难时，你能给我完整的答案，在我考试前，能给我许多的知识。

我看过的书有《十万个为什么》《小学生作文百篇》《好词好句好段》等等。看书，是每个人必不可少的成长过程，它会令你的知识有所提高，会让你了解建筑的由来。如今，我已经三年级了，我的书已经堆积如山，我要对书说：谢谢你，书！

梅溪小学三年级：王盈颖

篇9

在爸爸的影响下，我对互联网产生了浓厚的兴趣。我决定也把自己的习作投向互联网。写什么呢？对！就写《忘不了的千纸鹤》。前一段时间，我和几个小伙伴折了2001只纸鹤，寄给了中央电视台，以表达我们对全国人民的美好祝福。后来中央电视台邀请我们的一位代表赴京参加元宵晚会。这一活动曾轰动了校内外。我便围绕这个主题写作文。我用心描绘并多次修改。这篇习作得到了老师的夸奖，老师说可以发表嘛！

听了老师的一番话，我对自己更有信心了。我便兴高采烈地回到家，马上打开电脑，按照爸爸教我的方法，进入中小学生作文库。嘿！这个网站的内容可真丰富！有小朋友写的诗歌、书信、写景文、记事文……我可是它的忠实的读者。互联网真让我收益非浅呀！今天我也要在网上投稿。接着我便开始注册个人资料，然后在文本框里输入了自己的习作。爸爸在一旁指点着，不一会儿，我的电子邮件便发出了。

以后的几天就是漫长的等待了，好几次我打开网页，查找我的习作，然而我一次次的失望了。难道我的习作就这样石沉大海了吗？这时，不仅是我，就连天上的星星仿佛也躲起来为我叹息。终于有一天，爸爸惊喜地告诉我："周佳，你的作文在网上发表了！"我高兴得一蹦三尺高。我把这个消息告诉了同学、老师、亲人，我真想让所有的人都来分享我的欢乐。

我们实验区每个班级都有一台电脑，同学们在课余时间，可以随时上网，从网上我们获取了大量信息，有的同学还与荆江市的同学网上对话呢！当他们在网上看见我的习作时，都向我投来敬佩的目光。这时我的心里总是美滋滋的。啊！我爱互联网。我愿和你做永远的好朋友!

篇10

“亦轩睡了吗？”这是爸爸的声音。

“睡了。”妈妈轻轻地说。

……

果然，我蒙蒙胧胧地听到了爸爸妈妈在门外谈论着我。

紧接着，“啪”的一声，我房间的灯亮了。我赶紧闭上眼睛，假装熟睡。这时，我感到一个稳重的脚步离我越来越近，一双温暖的大手轻轻地抚摸着我的头，帮我把被子盖好。最后，灯又被关上了。[中小学生作文选]

我有一个多么爱我的爸爸呀！此时此刻，爸爸关心我爱护我的一幕幕都浮现在我的眼前。当我灰心时，是这双大手轻轻地抚摸我，鼓励我不要放弃；当我失败时，这双大手又轻轻地抚摸我，告诉我要坚强；当我成功时，还是这双大手轻轻地抚摸我，和我一起分享成功的喜悦……不知不觉，我的枕头上早已洒满了感激的泪水。

爸爸工作很忙。记得小时候，爸爸一个星期才能回家一次。每到星期五的晚上，爸爸还没踏进家门，就能听到在门外大声呼唤我的声音：“轩宝，我回来！”每当这时，我都会迫不及待地迎上去，扑进爸爸的怀里，高兴地叫到：“爸爸，爸爸，爸爸回来啦。”说话间，爸爸的大手搂着我，把我高高抛起。该睡觉了，爸爸仍旧用这双大手，抚摸我，哄我入睡，可我却总是调皮地睁大眼睛，缠着爸爸讲许多有趣的事儿。

现在，我长大了，知道爸爸很累。每当这时，我会闭上双眼，尽情地享受爸爸这爱的抚摸，享受爸爸给予我的温暖。但是，我的心却久久不能平静。我总是一遍一扁地在心中大声呐喊：“我幸福，我快乐！”

我越长越大，但我依然坚信，不管我长到多大，无论我在哪里，都能听到爸爸那温暖的话语，享受到爸爸那爱的抚摸。