爱情的文章范文

导语：如何才能写好一篇爱情的文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、爱就象一种心病藏在我的记忆中，已经十多年了。就是那么的泯灭不掉，割舍不了。仿佛我又回到我们当年时美丽的情景，是那么的蠢蠢欲动，爱得无法释怀。

3、现如今已是人去楼空，一切都是那么的迷蒙。就象我的心里隐隐的有一种痛，在潜滋暗长的生长，险象环生，那样的叫我不能忘记，那一个眼神，一个回眸，以及你的一个动作和你那栩栩如生的美，叫我浮想联翩，幻想不断。多少美丽的片段，都是在这美丽的夜里升腾，仿佛一切都在按部就班的进行。我象被你的爱驾驭，无法走出你美丽的低谷，就象我被你捕获一样，那样歇斯底里的想你和爱你。

4、我无法形容想你的念头，就象无法形容我自己一样。是怎样的想你和爱你的。夜里我简直无偿的为你，歇斯底里的想你，那些想入非非的东西都象在铺排，在掠夺着我的爱。我一次次的幻想着你的美丽，一次次的想你，仿佛我是被你蹂躏的孩童，在爱的梦里私隐。那些显而易见的东西，就象都是为你准备的，那样无偿的为你服务，就象所有的举措和想法，都是为你而做而想的。就象今夜的月亮没有出来，我象在拨开云雾的去想去做。啊我美丽的人，你为何这样叫我撕心裂肺的想你，我象病入膏肓般的想你，爱你。我的一切都在这漆黑的夜里无偿的给了你，而你却那么的若即若离的，叫我好苦痛。宛如我是一个苦行僧，在凄冷的孤庙里，痴心裂肺的想你。

5、一个人真要爱上一个人真是苦哇我走不出你相思的误区。就象走不出你爱的云霾，那样的撕心裂肺的想你。我总想超脱你的美丽，可我做不到。因为那爱不允许我这样，所以我很苦恼，也很彷徨。说实在，爱一个人是需要付出的，而我对你的付出还少吗不是我不爱你，而是你不敢爱。你总是对我垂涎欲滴还那样的若即若离，这叫我很尴尬也很无奈。你爱我和喜欢我，你就说，而你却一字不提，总是那么的用行动来勾引我，诱惑我。这叫我该如何是好。那时的你，也对我是情有独钟，那样的离不开我，就像我是你所属的人，那样痴心的爱我，想我。

6、想爱还不想爱，不想爱还离不开，很矛盾的想法，就那样的煎熬着你，苦痛着你。你曾是那么的望穿秋水般的想我，痴恋我。那样的难舍难分的去爱我和梦着我。现如今，梦就是梦，爱就是爱，谁能圆这个美丽的结呢我们都在拭目以待，都在歇斯底里的想爱。

篇2

一张假币

陈小雨认识苏非，是因为一张假币。那时候陈小雨大二，课外时间在学校的书店兼职打工。苏非是书店的常客，常来看书，有时候也会挑几本喜欢的带回去。陈小雨总是遇到他，那是个干净的男孩，有着瘦削的脸和清澈的眼神，浑身上下透着阳光的味道。

四月末的周二，陈小雨下午没有课，便去书店顶替一个生病的女孩收银。陈小雨收到那张一百块钱时，开始并没有太在意。等她看到第二遍，才发现了钱的问题，当时苏非已经走到书店门口。

“嗨，那位同学，回来一下，你的钱有问题。”陈小雨的声音像下小雨一样稀里哗啦地淌过来。

苏非因为早上出去找工作被人拒绝正心情糟糕到极点，以为陈小雨多找了自己钱，准备据实反驳。

“你这张钱是不是有问题？”陈小雨的眼睛里充满真诚，说话时嘴角一顿一顿的，不经意间就把酒窝露出来了。虽然苏非喜欢有酒窝的女生，但早上被带有酒窝的女老板扫地出门后，就不再喜欢了。他用夸张的语气不屑道，“别开玩笑耽误大家时间了，刚从自动柜员机里取出来的。”

陈小雨继续慢条斯理地说，“你再看一下，自动柜员机里面好像也有假钱的。”

看什么看啊，这个不懂事的小丫头以为自动柜员机是她家的，可以随便往里面放假钱吗？苏非气愤地接过钱，没有再看一眼便揣进怀里，放下书转身就走。

陈小雨挡在他面前，指着新书上已经盖了的章。苏非气急败坏到不愿再作任何争辩，扔出20元的零钱说，“不用找了，那两块钱你留着买冰棍吧。还有，书也留着自己看吧。”走到门口还丢了句，“长个破酒窝，还这么没修养。”

陈小雨顿时气得满面通红，拿着那本书趴在收银台上哭了一下午。这么骄傲的男生她头一次碰到，觉得委屈死了，明明就是张假币嘛。再说，长酒窝也有错吗？

两条纹路

那天苏非从书店回去后，就发现了钱的问题。他去超市买东西，那张被陈小雨说成是假币的钞票，同样又被超市的验钞机郁闷地退了回来。他这才知道，原来自己真的是误解了陈小雨，总想要找个机会向她道歉。

苏非是一周之后去的书店，那天陈小雨刚好值班。因为上次的假币事件，陈小雨对苏非的印像，早就从最初的干净男生大打折扣，一下子变成了不诚实的小坏蛋。苏非再来时，她对他就没有什么好脸色了。

苏非看到陈小雨冷得像冰砖一样的脸，竟一时语塞，呆头鹅似的盯着地板砖，磨蹭了半天，才将视线缓缓移到她的胸前，支支吾吾吐出一句话：“上次的事情很对不起，那张钱……”声音小得仿佛是在跟地板砖说话。

“这位同学，要练普通话就找个没人的地方大声练，不要妨碍我们工作。”陈小雨头也不抬，语气里的生硬却像雨点一样直直打在苏非的脸上。苏非心里有点不服气，觉得这个女孩也太不给人台阶下了，本打算扭头走掉。一抬头看到陈小雨正对自己骄傲地翘起嘴角，那表情认真的突然让他觉得好笑，何必和一个可爱的小丫头计较呢。他不管陈小雨如何地不耐烦，还是把那天的事情又解释了几遍。

陈小雨和苏非也算是不打不相识，从那次之后，他再来书店就有事没事地和陈小雨聊几句，时间久了，便渐渐地熟识起来，成了要好的朋友。

有一次苏非来时，书店刚好进了一批新书，帮陈小雨整理完书，两个人便坐下来说起手相。苏非伸出左手的断掌纹说，他这种手纹的人很少见，他长到这么大还没有发现一个和自己手纹相同的人。陈小雨悄悄地握了握自己的右手，没有说话。

苏非要按照书上教的方法给陈小雨看手相，陈小雨摊开手掌的一瞬间，苏非就瞪大了眼睛，“哈，陈小雨，真没有想到，居然会是你，和我的手纹一样，我们这是不是缘分？”

记得有本书上说过，手纹相同的两个人前世是夫妻。陈小雨想到这里，脸上热辣辣的，盯着两条一模一样的手掌纹，胸口莫名其妙地跳了跳。

心酸的浪漫

陈小雨和苏非有了约会，去看过一场电影，还相约去校园外的小饭店吃过两次饭。

陈小雨渐渐地知道，与她同样出身贫寒的苏非再有两个月就要毕业了，正在努力找工作。而苏非同时也了解到，陈小雨是个多么自立坚强的女孩子。她家里的条件不好，就业余时间打工挣生活费，每次考试她都是系里的第一名，还拿奖学金。苏非不禁对看似外表柔弱的陈小雨多了几分好感。

苏非也算是个不错的男孩，细心体贴。坐公交车，他都会抢先帮陈小雨将椅子擦干净，吃饭时也会给陈小雨不停地夹菜，并把上面的花椒籽清理干净。偶尔会故作闹剧，将沾满花椒水的菜塞到陈小雨嘴里，看着陈小雨咧着的小嘴和挤得变形的小酒窝，窃窃自喜。

虽然没有太多的钱让他们过得像其他人那样潇洒，两个人在一起却很开心。陈小雨想，清贫的爱情一样能长久的，更何况他们有着同样的手纹线。

因为快放暑假，陈小雨又做了一份家教的工作，教一个10岁的小女孩荣格儿。那家的男主人董思哲是个医生，妻子去世后，他带着女儿一起生活。董思哲对陈小雨表现出的关心与照顾，让陈小雨敏感地觉察出他对她的怜爱心疼，也能从他的眼神中明白地看到温暖的色彩。董思哲对陈小雨说，只要她需要帮助，他会尽力。也许，她肯向他靠近一步，今后就不用这么辛苦。可是，她的脑海中突然冒出了苏非的影子，她还是做不到背叛自己的心。

五月末的一天，下了好大的雨，董思哲因为做一个手术，一直到晚上11点才回来。陈小雨为了陪被雷电惊吓的荣格儿，错过了最后一趟回校的班车。董思哲坚持要开车送她回去，陈小雨拒绝了几次，她不太想和这个男人走得太近。但是又拗不过他的坚持，如果打出租回去，等于这两天的活算是白做了。最终她还是答应了。

董思哲的车刚刚开出院门口，差一点撞到骑着单车来接陈小雨的苏非。因为外面的雨太大，陈小雨没有看清那人的面孔，而苏非却清楚地看到了坐在车里的陈小雨。

苏非的心像浸泡在一千只柠檬水中一样酸酸的，他想陈小雨和其他女孩一样，也是如此爱慕虚荣的。

爱情在现实面前

陈小雨一无所知地被苏非误解着，一连几天她都没有接到苏非的电话。后来，她从苏非宿舍的同学那里，知道了苏非家里的事情。

原来苏非从小就没有父母，一直由奶奶带大。他上大学的费用全都是靠赞助的，现在他在这个世上唯一的亲人，也得了重病被送进医院，心急如焚的苏非三天前离校回家了。

没有了苏非的日子，好像空出一大截。陈小雨不知道怎么能联系上他，只能每天都盼着他将电话打过来。陈小雨接到苏非的电话是在两天之后，苏非说奶奶的心脏要做手术，需要五六万，可是他没有这些救命的钱。陈小雨在电话中听到他隐隐的哭泣，语气里充满了渺茫与无奈，像一根根针扎上她的心。如果可以，她愿意为他不顾一切，可是靠她勤工俭学省吃俭用攒下来的钱也就2000多点，相对那个天文数字简直是杯水车薪。爱情在现实面前一下子就低到了尘埃中，脆弱得不堪一击。

第二天，陈小雨寻思了好久，还是万般无奈地拨通了董思哲的电话。也只有他才能帮助苏非。她对董思哲撒谎说，母亲生病，没钱住院。没想到董思哲毫不犹豫地答应下来，并且让她中午到医院去取钱。

他曾那么恨她

把钱给苏非打过去之后，陈小雨踏实了下来。为了好好回报董思哲的恩德，她没课就会带着书本去董思哲的家，一边学习一边给荣格儿补习功课，也帮他料理一些家务。

苏非刚刚重返学校，就听到关于陈小雨的一些传闻。有好事的同学告诉苏非说，陈小雨被一大款包养了。苏非无论如何不相信陈小雨会是这种女孩，但事实证明陈小雨的行踪确实诡秘，他回来后一直联系不上她。况且他一直对那一大笔钱的来路不解，也在电话中问过陈小雨，陈小雨说是找朋友借到的，吞吞吐吐搪塞了过去。当时急着给奶奶治病，他也没有多想。现在这些镜头一段段回放起来，加上陈小雨的躲闪，苏非便对那些流言将信将疑起来。

是在晚饭后，苏非拨通了陈小雨的电话。是个男的接的，旁边混杂着细细的声。声音微乎其微，但苏非还是能敏锐地判断出陈小雨的声音来。

苏非只能对着话筒傻傻地张着大嘴。

那天直到很晚，苏非才在校门口等到被专车送回来的陈小雨。一个30多岁体态稍显发福的男人，将陈小雨扶下了车，然后两个人热情地道别。那个场面，那种氛围，简直就是在看现场直播的琼瑶剧。

陈小雨的脚走起路来有点拐，苏非看到了她脚上崭新漂亮的鞋子。应该是那个男人送的礼物吧。他再也看不下去，没想到看着那么清纯的陈小雨，居然会用自己的肉体换来那么肮脏的钱来救他最敬爱的奶奶，就算是为了帮自己，他也不会接受她，谅解她。他想，陈小雨已经不是那个纯洁高尚的女孩了。

所有的怒火将苏非点燃，他几乎是冲到陈小雨的面前，大声地冲陈小雨吼道：“你的钱我承受不起！我会还给你！”说完掉头就跑，任凭身后被他吓得目瞪口呆的陈小雨，如何使劲叫着他的名字，急得大哭起来，他都没有再回头。

握不住的爱情

苏非再也没有找过陈小雨，他恨透了她，那个让他在金钱面前失去尊严的女孩。

很快苏非便毕业了，经过几番波折，在一家外企找到了一份工作。公司同意一次性借给他一笔钱，并且从每月的工资中扣除。他很快将这笔钱汇给了陈小雨，他欠她的，已经还清。陈小雨也没有给他回复过，这是苏非和那个叫陈小雨的女孩最后的联系。

虽然在一个城市，他们却再也没相遇过。半年，一年，或者更长的时间。日渐繁忙中，苏非几乎将陈小雨的样子从脑海中抹煞掉。三年后，他从西安调到公司在北京的总部，事业上顺风顺水。谈过两次无疾而终的恋爱，最后遇到了现在的女朋友，单薄的身材，笑起来的时候嘴角弯出两个小小的酒窝。苏非才又忽然想起了陈小雨，还有那段发生在春末夏初的爱情。到底还是找了一个有酒窝的女孩。

直到有一次苏非出差回到西安，谈业务时意外地和从前的老同学碰到一起，正是当年和陈小雨住在同宿舍的一个女同学。女同学问苏非，当初怎么就和陈小雨分手了呢，那么好的女孩轻易地放了手，听说她现在已经嫁了。

苏非没有回答，当年的怨恨早就不再了，每个人都有各自的生活吧。

女同学接着说，有天晚上陈小雨回去后，哭了一整夜，我们想一定是你们闹了别扭，但怎么也没想到会是分手。她知道你当天回来，晚饭都没吃，就急着赶时间回学校把脚都扭伤了，还是那家男主人帮她按摩，她的脚肿了好几天……

苏非始终一脸平静地听着，心却忍不住开始痛起来，从一点到另一点，渐渐所有的痛连成了片。他想，他给她打电话时，正是她刚扭伤不久吧。他听不清女同学后面还说了些什么，满脑子闪现的，只剩下那个晚上瘦瘦的陈小雨一瘸一拐追在他身后，一边流泪一边叫着他名字时的样子。他的鼻子酸了，眼角湿了。

断送的幸福

回宾馆的路上，苏非看到一对年轻的情侣，坐在路边的椅子上，相互扳着对方的手掌，对照着彼此掌心中的线，笑得满脸甜蜜。苏非站在那里看了好久，他想，也许他们看到的也是同样的两条纹路吧，像当年的他和陈小雨一样。

这时，男孩从路边摊买回了一个菜夹馍，一块钱一个的那种。街这边，苏非能看到，男孩在帮女孩清理花椒籽。二人配合得天衣无缝，那么的和谐。原来，没有物质基础的爱也可以维持得这么美好。

篇3

第五章，正式交往：

“其实……其实我也喜欢你！”上官蕾珊红着脸说。“那做我的女朋友，好吗？”“好……”“姐姐！”上官蕾珠朝客厅走来。“嗯……干嘛额？”上官蕾珊边说边急着推开季杰，生怕被上官蕾珠知道他们两个的事情。“没什么丫。”“额……真是闲着没事干。好了，不早了，你快去睡觉！明天你还要上学呢！”上官蕾珊催促道。“哎呀！好啦好啦！真烦！”上官蕾珠边说边向卧室走去。“宝贝，我们也差不多该睡觉了吧？”季杰对上官蕾珊说道。“嗯呐~那我走咯！”“等一下！”“干什么？”“我们已经男女朋友了，竟然是男女朋友，临别之前该做些什么呢？”“好啦！好啦！你这个坏蛋！小心被我妹妹看到！”上官蕾珊边说边向季杰的脸颊吻去。“呵呵！好了，你快去睡觉吧！”“嗯哪~”

“My 蕾珊，该起床咯！”季杰坐在上官蕾珊的床上说道。“啊~~好困呐~”上官蕾珊伸了个懒腰。“再不起床就要迟到咯！”“嗯……我马上下去……”“好，我去下面等你。

“姐！你好慢哦！都要迟到了啦！”“哎呦！那么吵干什么啊！我这不是来了嘛！”“快点啦！真的要迟到了啦！”“你先走嘛！我又没叫你等我！”“算了！我先走啦！”“嗯，bye~”“bye~”“My 蕾珊，咱们也该走了吧？”“嗯。”

“叮铃铃……”“好险没迟到！”上官蕾珊气喘吁吁的说道。“呵呵~迟到了也不会怎么样啊！”“说的也是哦！哎呀~不管那么多了啦！先进教室再说。”“嗯嗯……”（未完待续……）

篇4

那是上官蕾珊第一次见到季杰的时候……

妈，我回来了。”上官蕾珊和平时一样，推开门。“蕾珊，你回来了啊？来，给你介绍一下，这是季氏集团季烁的儿子，季杰。这一次我们上官集团能够度过这次难关，全靠季氏集团。”上官蕾珊的妈妈上官灵雨拉着一个陌生人笑着说。“这个人是谁？妈从小到大几乎从来没有对自己笑过，这个人怎么会有如此之大的能力？上官蕾珊的脑子里闪出一连串的疑问。

还没等上官蕾珊反应过来，妈妈发话了：“蕾珊，你先和季杰去后花园喝下午茶，我等一下过来。”“知道了，妈。”蕾珊像服从命令似的回答。

到了后花园，蕾珊惊奇的发现，季杰长的是那么的美，美得让人陶醉。深棕色的头发，乌黑的瞳孔，整洁的衬衫和裤子，就像王子一样，一切都是那么的完美。

“怎么？迷上我了？”季杰问。“呵呵，你觉得可能么？我可是已经名花有主了。”我反驳到。虽然嘴巴上这么说，但我不得不承认，他长得的确很不错，可是他那自以为什么都比别人高一等的性格实在是让我无法忍受！

篇5

【关键词】 惊恐障碍；认知行为治疗；文拉法辛；述情障碍

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.16.011

【Abstract】 Objective To investigate clinical effect by venlafaxine combined with cognitive-behavioral therapy for alexithymia in panic disorder patients. Methods A total of 97 panic disorder patients were randomly divided into treatment group with 49 cases （venlafaxine combined with cognitive-behavioral therapy） and control group with 48 cases （venlafaxine for treatment）. Comparison was made on academic procrastination scale （PASS） scores， Toronto alexithymia scale （TAS） total and item scores between the two groups after treatment. Results In 2， 4， 6， 8 weeks of treatment， both groups had lower PASS scores than those before treatment （P

【Key words】 Panic disorder； Cognitive-behavioral therapy； Venlafaxine； Alexithymia

述情障碍是指个体无法识别情感、无法将躯体唤醒感觉与内部感受相区分、无法交流情感、外向性思维， 表现在不能恰当表达情绪、缺乏幻想。认知行为治疗对惊恐障碍患者的疗效确切， 但其是否能够改变惊恐障碍患者的述情障碍， 目前相关的报道较少， 因此本研究采用文拉法辛联合认知行为治疗以评估其在惊恐障碍患者述情障碍中的疗效， 现将结果报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取2011年11月～2015年10月在汕头大学精神卫生中心门诊及住院的97例惊恐障碍患者。入组标准：符合DSM-Ⅳ惊恐障碍的诊断标准， 年龄18～60岁， 知情同意， 自愿参加本研究。所有患者随机分为对照组48例和治疗组49例， 对照组平均年龄（39.1±2.2）岁， 平均发作次数（6.4±4.1）次；治疗组平均年龄（40.6±3.5）岁， 平均发作次数（6.9±4.3）次。两组患者一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 患者均服用文拉法辛100～150 mg/d， 8周以上， 有睡眠障碍者临时予以阿普唑仑片对症治疗。同时， 治疗组给予认知行为治疗， 由2名以上高年资精神科医师进行， 2次/周， 40～60 min/次。

1. 3 评定标准 治疗前后分别用TAS中文版的TAS总分及4个因子分的数值变化对入组对象进行评定， 两组治疗前及治疗后第8周用TAS进行评分。治疗前后分别用PASS对入组对象进行评定， 两组治疗前及治疗后每2周用PASS进行评分， 量表均由2名主治以上医师随机双盲评定， 一致性检验Kappa值为0.84～0.91。

1. 4 统计学方法 采用SPSS13.0统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验。P

2 结果

2. 1 治疗前后两组PASS评分比较 治疗第2、4、6、8周两组PASS评分均较治疗前下降（P

治疗组PASS评分较对照组明显降低（P

2. 2 治疗前后两组TAS总分和因子评分比较 经8周治疗后， 治

疗组治疗前与治疗后TAS总分（77.1±11.1）分VS （66.4±9.3）分、

因子1 （3.1±0.8）分VS （2.9±0.7）分、因子2 （3.4±0.6）分VS （2.5±

0.8）分、因子3 （3.1±0.7）分VS （2.9±0.9）分、因子4 （2.4±0.4）分

VS （2.1±0.5）分；对照组治疗前与治疗后TAS总分（77.4±12.3）分

VS （74.4±8.9）分、因子1 （3.1±0.9）分VS （2.9±0.6）分、因子2 （3.4±

0.8）分VS （2.9±0.7）分、因子3 （3.0±0.6）分VS （2.9±0.8）分、因子4 （2.4±0.7）分VS （2.2±0.5）分；治疗组治疗后TAS总分和因子2得分均较治疗前及对照组治疗后明显降低（P0.05）。

3 讨论

研究发现， 述情障碍者的情绪认知和情绪调解能力下降， 而且述情障碍妨碍个体对情绪进行有效调节， 认知行为疗法能有效治疗惊恐障碍患者的述情障碍， 提高患者描述情感、认识和区别情绪， 增强外向型思维， 其疗效确切[1， 2]。而且Barlow等[3]的研究表明， 认知行为疗法能促进药物的疗效， 起效更快。通过认知行为治疗， 提高患者对自身疾病的正确认识， 达到改变患者的不良认知和行为的目的， 并最终解决其心理问题。

单纯的药物治疗虽同样能改善患者的症状， 但难以改善患者的应对方法及认知， 认知行为疗法帮助患者认识到其病态思维和异常情感表达， 认清并领悟到情感表达和调节与其对事件认识的幼稚、不成熟思维模式有关， 从而使患者逐渐改变过去的思维模式， 一旦改变认知， 情感表达抑制便随之明显好转并最终消失。认知行为疗法就是找出患者的思维行为模式， 帮助其建立较为成熟的认识问题的思维模式， 以消除其述情障碍， 从而缓解甚至消除患者的惊恐障碍症状， 改变患者消极认识， 领悟健康的心理调节方式， 纠正患者的不良认知， 随后逐步建立合理的思维， 最终达到提高患者生活质量的目的[4， 5]。

本研究显示， 经过8周治疗后， PASS分值有显著下降， 症状得到明显缓解。提示两种疗法均有显著性疗效， 同王高华等[1]Meta分析的研究结果相一致。治疗后， 对照组TAS总分和各因子评分较治疗前无明显差异， 提示单用药物治疗不能改善惊恐障碍患者的述情障碍。治疗后， 治疗组TAS总分和因子2得分显著低于治疗前及对照组治疗后， 提示认知行为疗法能有效治疗惊恐障碍患者的述情障碍。

参考文献

[1] 王高华， 魏艳艳， 王惠玲， 等.认知行为疗法联合药物治疗惊恐障碍疗效Meta分析.中国健康心理学杂志， 2015， 23（2）：161-163.

[2] 李志， 李春芳， 韩卫东.广泛性焦虑障碍患者的述情障碍与焦虑症状的相关分析. 中国健康心理学杂志， 2010， 18（8）：909-911.

[3] Barlow DH， Gorman JM， Shear MK， et al. Cognitive-behavioral therapy， imipramine， or their combination for panic disorder： a randomized controlled trial. JAMA， 2000， 283（19）：2529-2536.

[4] 胡赤怡， 吴东辉， 刘奋， 等.惊恐障碍患者的述情障碍与防御方式的相关性.精神医学杂志， 2010， 23（6）：419-420.

篇6

文章编号：1003-1383(2007)04-0477-02

中图分类号：R 473

文献标识码：B

随着中国东盟博览会的召开，跨国交流日益频繁，作为改革开放前沿的广西，异地就医普遍，如何针对这些有着不同文化背景，不同及不同道德价值观念的服务对象，使他们的病情都朝着有益的方向发展，提高护理服务质量是护理工作者面临的一项新课题。多元文化护理是护理人员面对具有不同文化背景的患者，提供适合其个体文化需要的护理[1]。其能更好地理解和表达不同背景病人的多种需要[2]。由于ICU的特殊性，很多患者容易出现情绪障碍，应用多元文化护理在预防这方面也显得尤为重要，我科自2006年起全面对患者实施多元文化护理，收到较满意的效果，现报告如下。

临床资料

1.一般资料 2006年1月至2007年1月入住我院ICU的术后患者共551人，其中男329人，女222人；年龄10~75岁；农村户籍287人，城市户籍264人；小学文化水平102人，中学文化水平328 人，大专及本科文化水平以上121 人；讲壮族话189 人，桂柳话的有205 人，客家话的有96 人，其他语言的有61 人。

2.护理结果 551例患者中，术前均无精神症状，术后12例出现各种情绪障碍，占患者总数的2.18%。其中男7例，女5例。表现为双手抓空动作，多语等精神兴奋症状有5例，占41.7%；表现为胡言乱语、激动的有2例，占16.7%；表现为猜疑，对医护人员询问不愿回答等抑郁症状有4例，占33.3%；表现为夜间失眠、幻觉等1例，占0.83%。应用多元文化护理后均痊愈出院。随访6个月，均未再出现情绪障碍。

护理措施

1.创造良好的文化环境 ①提供良好的待手术环境，减少不良因素的干扰。术前尽可能的安排患者在一个整洁、舒适、轻松的待手术环境，使患者以良好的心态来迎接手术。医护人员对患者应态度和蔼，避免与患者发生冲突，避免让患者看到同类手术患者的痛苦或抢救场面。尽量寻求家人支持及做好心理护理。②提供良好的监护环境。主要是从色彩、声音和光线上进行改进。适宜的环境和色彩搭配能影响人的情绪，促进身体康复，缓解ICU压抑紧张的气氛。采用和谐的颜色搭配，床单颜色和床帘颜色接近，改变患者的视觉。减低报警音量，调低电话铃声，仪器远离患者头部，要求医护人员的谈话、走路和操作均要轻盈，使ICU中日间噪音低于45 dB，夜间噪音低于20 dB。护士夜间护理集中进行，尽量保持患者正常的睡眠周期。对疼痛明显和失眠患者适当给予止痛、镇静处理[3]。光线上应尽量减少照明灯，使ICU的光线不过强也不过暗。

2.用患者自己的语言与之进行交流 由于地域的差异，地理位置的不同，人们在表达某种意思时的语气、语调以及发音都具有其地方色彩。在临床工作中，经常可以看到医护人员听不懂来院就诊的患者及家属的要求，而患者也听不懂医护人员的询问，这就是双方语言不通造成的障碍，为减少这一障碍，术前我们对患者进行访视，了解患者居住地的特点，术后特别安排相应护士采用本土语言与其交流，辅以文字图片或录像。这样不但能让患者清楚地理解护士所讲的意思，而且会倍感亲切，从而促使患者讲出自己的意图，充分表达自己的情绪，提出自己的看法，达到护患交流的目的。此外，在ICU中，我们还要求护士说话声音要轻柔，语调要温和，速度要慢，配以手势和表情，让患者感觉到温暖。本组患者中有2例属于此情况，经过各种途径与患者交流，了解并满足了患者的要求后，其终能安心接受治疗。

3.尊重地方风俗和说法，最大限度地满足其需求 不同地方的风俗习惯不同，有些有着特殊的民族征象，与民族宗教、信仰有关，常常主导着人们的思想。如广东人忌讳“4”，因为在粤语中，“4”和“死”的发音相近，甚至相同，很多患者选择床位时不喜欢住4号床，这时应尽量满足患者的要求。如有些地方风俗在人生病后，有把一些东西放在床上的习惯，那代表着能辟邪，早日恢复健康的征象。这时，护士在条件允许的情况下，尽可能的满足患者的要求，以减轻患者精神压力，充分调动患者在康复方面的主观能动性，加快疾病的恢复。本组患者中，有一例患者属于此种情况，表现为幻觉。自诉晚上睡觉的时候，看见好多蛇，认为是不好的征象，她住的这地方不吉利，要求换到旁边的一个位置，这时不能和患者针锋相对，后来的事实证明，我们满足了患者的要求后，其能更好的接受和配合治疗。

4.根据不同的文化层次实施不同的护理 高低文化患者的知识宣教是一个互动过程。由于个体所受的教育不同，在疾病发生、发展的过程中认知的程度就不一样。本组中，有52%来自农村，且文化程度为小学水平者占18.5%，对于这类患者的护理不能与来自城市有高学历的一样，因为他们各自的生活观和价值观都不一样。如一位患者术后拔除气管插管后，总猜疑我们不给他输液，害怕治疗后会收他多倍的医疗费，自己欲拔除所有的管道要下病房。对于这类患者我们不和他针锋相对，而是在宣教过程中想办法采取措施稳定患者的情绪，注意倾听讲解在ICU中所实施的治疗护理的重要性，直到患者搞清楚为止。

5.正确应用非语言沟通技巧 非语言沟通具有较强的表现力和吸引力，又可跨越语言不通的障碍，往往比语言信息更富有感染力，正确应用非语言沟通，可达到意想不到的效果。在非语言沟通上，我们注意应用时间护理理论与ICU患者进行有效的交流，同时注意自己语言的整体性效果，与患者交谈时注意力要集中，态度要诚恳，并不时加以点头或手势，以增添语言的力度，使患者心里踏实。部分ICU患者因气管切开或插管等原因不能进行语言交流，护理人员可通过患者的表情、手势、口形等来判断患者所要表达的意图，病情许可的情况下可增加视觉信息传递，以掌握其生理及心理动态。当其他干预方式失败时，用抚摸加强交流和传递情感支持，可使护理个性化[3]。

讨论

随着医学事业的发展，ICU作为一个特殊的医疗环境，越来越显示出它的重要性[4]。ICU是为危重患者提供监护和抢救的一系列特殊设置，是危重患者抢救治疗的理想场所。它能帮助患者渡过死亡危期使其转危为安，环境和特殊的设置要避免对患者产生不良刺激[5]。Donchin等[6]认为环境对术后精神障碍的发生起重要作用。ICU中心电监护，输液泵等仪器运转声，吸氧，持续静脉输液，导尿管，胸腔引流管以及医护人员诊疗护理操作等均可造成患者烦躁不安等现象，本组病例中有一例患者属于此情况。预防ICU患者情绪障碍已是我们不可忽视的问题。而由于地域文化的特殊性，护理难度更高，应用多元文化护理于临床是护理发展的必然趋势。多元文化护理理论是由20世纪60年代的美国护理专家eininger MS首次提出的，它是在新的医学模式下产生的一种高层次的护理[7]，要求在护理疾病的同时做到文化护理，把人类社会文化的多样性和人的精神文化需要融入护理工作中。从病人不同的文化背景出发，用文化环境和文化来影响病人的心理，陶冶和改变其性格，以增强战胜疾病的信心，愉快的接受治疗和护理[8]。在ICU中，由于术后特殊环境对患者心理产生的不良影响、麻醉觉醒后认知、判断力下降、强迫卧位所带来的痛苦和交流障碍及对死亡的恐惧、逆反心理以及患者自觉人格的丧失、护理人员自身的素质，卫生管理等因素，都容易导致患者出现情绪障碍而影响疾病的发展和转归。我科通过创造良好的文化环境，用患者自己的语言进行交流、尊重患者的地方风俗和说法，最大限度地满足其需求、根据不同的文化层次实施不同的护理、正确使用非语言沟通，使患者的身心处于良好的状态，加速了疾病的康复，患者的满意度不断的提高。但是在提高思想认识、确定研究范围、加强教育和人员培训等方面尚待进一步的探讨，以加速现代护理的发展，尽快与国际护理接轨。

参考文献

[1]姜冬九.整体护理理论与实践[M].北京：人民卫生出版社，1998，387-391.

[2]陈 丽.整体护理实施体会[J].齐鲁护理杂志，2006，12(IA)：19.

[3]关靖宇.护士与昏迷患者的语言交流技巧[J].国外医学护理学分册，2002，21(6)：267-268.

[4]张 丽.ICU患者心理问题分析及护理对策[J].齐鲁护理杂志，2002，8(2)：135.

[5]庄 慧，柳 娟.ICU对危重患者的负效应及对策[J].现代中西医结合杂志，2004，13(16)：2197.

[6]Donchin Y，Seagu F.The hospital enviroment of the intensive care unit[J].Curr Opin Crit Care，2002，8(4)：316-320.

篇7

刚成名时，文章在博客中自称小文，现在微博ID为文章同学，“向南”“小贝”“刘易阳”等一系列小男人形象让人印象深刻。但色谱的另一端却是，脾气大、高片酬、难搞，这类词眼在坊间传闻中不时和他挂上勾。在文章的微博中，他的脾气也可见一斑，对于某些不平事件，发表意见时直接爆粗话。

直到坐到他对面，才发现之前的印象，都有失偏颇。传说中的爆脾气，会开玩笑地说：“不够写啊，来，再聊两块钱的。”但他也没有所塑造的角色那么贫，对于很多可抒发创作理念的问题，轻描淡写，甚至一句话带过，偶尔对一两个话题表示出兴奋，很快情绪又回到水平线。宣传人员解释，他腰伤复发，又感冒，采访当天的状态不好。受伤发生在《走着瞧》拍摄期间，文章说：“直接把我给摔傻了。”自那之后，一到变天，他的腰伤就发作。接受采访时，他一直双手抱胸，以蜷缩的姿势坐在椅子上。语气随和，状态防备，新导演文章以一种疏离的亲近感介绍他的第一部导演作品《小爸爸》。该剧即将于9月2日在东方、浙江、深圳、陕西四家卫视联播。

赶鸭子上架

“我们拿的片酬很少，我希望把有限的投资都放在制作上，拍好戏。”

《小爸爸》的创意来自文章自己为人父的体验，女儿爱马出生，他的人生进入新阶段，照顾女儿的经历使他萌生了创作的念头。起初的创意是“辣妈正传”，后来担心变成马伊琍的育儿经，于是把关系由母子变为父子。

不靠谱青年于果突然得到了一个“从天上掉下来的儿子”，他各种推脱，但在不情不愿的相处过程中，他渐渐感受到父子间血脉相连的亲情，最后主动去争取儿子的抚养权，承担起做父亲的责任。以上就是《小爸爸》的故事情节，讲述一个不靠谱的“小爸爸”如何成长为有担当的父亲。文章参与了剧本创作，从创意产生到剧本成型，他花了三年多的时间。

但当导演是个意外，《小爸爸》原定的导演是跟文章多次合作的滕华涛，但滕华涛一门心思要去拍电影，文章“只能自己上了”。妻子马伊琍作为制片人，担任这部剧的后勤部长。文章很感谢马伊琍，因为有她的支持，新手导演的第一部戏少了很多麻烦。所以，第一次当导演的文章，遇到的最大难题竟是体力不够，又导又演让他身体吃不消。

马伊琍同时出演了女主角李三妹，文章称找马伊琍的原因是“角色合适”，自己出演男主角也是因为“合适”。夫妻俩共同出演，使得演员片酬方面的支出节省了很多。“我们拿的片酬很少，我希望把有限的投资都放在制作上，拍好戏。”《小爸爸》共花了5000多万，辗转北京、云南、美国三地拍摄，网络版权以单集100万的价格卖给了优酷。

过重的爱情戏

“我喜欢自己创造的每个角色。”

提前看过样片的很多人都有一个共同感受：男二号和女二号的爱情戏份太多。用数字来说明爱情戏在剧中所占的比重：5000万的投资中有100万花在了男二号和女二号的婚礼上。

文章认为，如果把所有的戏份都放到男主角身上，观众会厌烦，所以他自己只负责亲情的部分，爱情线剥离出来放在男二号和女二号身上。

冒着跑题的风险，文章花大篇幅架构了一条几乎和亲情主线并驾齐驱的爱情线。饰演男二号齐大圣的刘欢是文章相交11年的好友，文章评价他是一个特别不像演员的演员，女二号小艾的扮演者徐翠翠是和文章一起“奋斗”过的战友。两位故友演绎了文章心中对爱情的想象，“我喜欢爱情至上的美好，希望呈现的也是美好。”在文章看来，这两个演员值得大篇幅的戏份，也驾驭得了这样的戏份，他更断言，“这两个人会因为这部戏被大家喜欢。”

这一对的感情从欢喜冤家到生离死别，以笑开场，以泪结尾，文章很满意爱情戏的部分，他坦言自己对戏剧的把控喜欢跌宕起伏。齐大圣的死，在剧本讨论阶段就决定了，“我认为爱情本身就是一件悲壮的事。但在悲壮中还是希望给到大家温暖，让大家感受到爱情的力量。”

不只爱情，文章喜欢所有的情感释放。

写《裸婚时代》时，刘易阳和童佳倩从爱情走到亲情再走回爱情。“所有情感我都喜欢，不管是凄美的，还是壮烈的，只要是情感我都愿意去抓住，去表达。”《小爸爸》中的每个角色都表达着文章对情感的认识。小艾和大圣表达爱情至上；于果表达情感成长，发现和承担责任；孩子想和爸爸在一起的心情表达天然的亲情，“我喜欢自己创造的每个角色。”

导、演之间

“戏不好看，要骂就骂我，跟演员一点关系都没有。电视剧不好，导演应该负全责。”

做过演员再做导演时，难免有指导别人演戏的冲动。文章出演《西游：降魔篇》时，周星驰会给他示范演戏。文章对这样的行为内心很是认同，“首先他是这部戏的导演，他对这部戏的理念和风格有着清楚的认知和坚定的信念，我们要完成他的要求；其次，无厘头的表演方式由他创造，我们拍他的戏，拍的又是无厘头风格，肯定得他示范。”

第一次当导演，文章也给演员示范演戏。其中，大圣向小艾求婚的那一幕戏，刘欢的演绎不符合文章写剧本时的想象，现场的反应也不热烈。文章给他讲了自己的想法，刘欢最初很排斥，后来勉强尝试，却迎来了现场的一片叫好声。文章说：“现场工作人员给的是最直观最真实的感受。”另一场伤感的戏份，刘欢按照文章要求的方式演绎，现场很多人感动到落泪，推轨道的工作人员甚至因为忍不住眼泪，跑出场外，放声大哭。

导和演的部分都烙上太多个人印记，文章说他要独自面对质疑和批评，“戏不好看，要骂就骂我，跟演员一点关系都没有。电视剧不好，导演应该负全责。”

初执导筒并没有激起文章更多当导演的欲望，现阶段，他的身份还是定位于演员，尝试演绎更多角色。他笑称，经常求着张黎、赵宝刚、滕华涛等，申请在他们的戏中客串角色。最近一次的客串是在张黎导演的《四十九日·祭》中演了一个反面的日本人角色。“跟名导合作是学习，我的很多导演技巧就是偷师赵宝刚和腾华涛的。”

戏外人生

“苟富贵勿相忘”之类的承诺，文章当年并不曾做过。只是在《小爸爸》的创作中，为两位好友量身定做了角色。

文章也承认，大圣和小艾的戏份那么重，有一部分的原因是“仗义”，刘欢和徐翠翠都是他的患难之交，他也希望两个人能借着《小爸爸》脱颖而出。

徐翠翠在拍《奋斗》的时候给生活拮据的文章买方便面。拍《奋斗》时，文章还没毕业，“发了薪水攒下来想请马伊琍吃饭，生活得很拮据。”徐翠翠等一众好友知道文章好面子，给钱肯定不要，就用他能接受的方式买了几箱方便面帮助他渡过难关。

篇8

1、陈赫演过的视剧有：《爱情公寓外传》、《爱情公寓2》、《爱情公寓三》、《老爸的爱情》、《和空姐一起的日子》、《爱情自有天意》、《爱情回来了》、《医馆笑传》、《月供》等等。

2、陈赫（Michael Chen），1985年11月9日出生于福建省福州市长乐区，毕业于上海戏剧学院表演系，中国内地男演员、歌手、主持人，上海话剧艺术中心演员。2009年，在都市爱情喜剧《爱情公寓》中凭借饰演曾小贤一角受到关注

（来源：文章屋网 ）

篇9

【关键词】中职语文；爱情教育；青春期；课堂；课外；沟通；教材

中职生的生理发育和心理发展渐趋成熟，生理上的巨大变化带来了心理上的成长改变，他们的情感变得丰富、复杂，对异性好奇，产生了朦胧的爱情意识，但对爱情的认识还处于较茫然的阶段。他们对渴望爱情的心理需求不能正确处理，常常出现早恋现象。对此现象，家长老师如果采取“围追堵截”的粗暴方式解决，容易导致处于青春叛逆期的他们反感，甚至反抗。作为中职语文老师，应该深入了解学生心理状况，在语文教学中，大胆引入爱情教育，引导学生赏读爱情类文学作品。采取有效的方法，让中职生对爱情这一人类高尚美好的情感形成全新的认识，正确感受和理解爱的深刻涵义，帮助学生树立正确的人生观和健康的爱情观，才能让学生避免早恋带来的伤害，快乐度过青春期。

如何引导中职生认识爱情？针对中职生的生活阅历和心理特点，在中职语文教学中，可充分利用教材开展爱情教育，并在课外引导和帮助学生，让学生自然走进“爱情问题”，逐步形成正确的爱情观。

一、重视课前沟通与交流

中职生明白早恋是不被家长老师接受认可的行为，对于渴望爱情的心理羞于启齿，往往比较隐秘地处理自己的情感问题。在开展爱情教育之前，首先重视与学生课前沟通与交流。利用课余时间，开展与学生的单独或小组座谈交流，发放问卷调查等，从中职生的恋爱现状，恋爱心态，对恋爱未来的预期，对失恋的态度及承受力等方面设计问题，较全面地了解学生的爱情观及其对恋爱的自我评价。摸清学生真实想法，寻找到他们的爱情心理问题和倾向，为下一步教育教学活动奠定基础。

二、精心分析教材，设计合理的教学活动

1.深入分析，提炼作品主题

在中职教材中选取的有关爱情的文学作品，是从众多经典中遴选出来，可读性强，符合学生身心发展规律。教师要通过对作品内容的解析，提炼出作品主题，借助主题，向学生传达积极健康的爱情观。

2.抓住细节，研读作品

精彩的作品总是于细微之处见精神，抓住细节，研读文章，是深刻理解文章主题的有效方法。教师引导学生通过对细节的挖掘，认识人性，教育学生认识爱情的本质而成为懂得情爱的人，明确爱情的责任和义务而成为有责任的人，坚持爱情的道德标准而成为品德高尚的人。

3.以恰当的教学活动为载体，渗透爱情教育

提炼挖掘出丰富的教学内容，需要有效的教学活动作为载体，才能让学生领会作品主题，主动接受作品揭示的爱情观，提高人文素养。为唤起学生心中爱与美的情感，激发学生学习兴趣。

三、加强课外延伸阅读指导，提高教学效果

尽管课堂是教学的主阵地，但课堂的容量和时间都有限，所以想要加深学生对爱情的认识，还需教师指导学生向课外拓展和延伸，有针对性地阅读爱情文学作品，对课堂学习进行有效补充和完善。通常在教学爱情主题作品后，笔者都会给学生布置课外阅读任务，指导学生制定阅读计划，推荐学生阅读诗经中的《氓》、鲁迅的《伤逝》、张洁的《祖母绿》，文学名著《简爱》等以爱情为题材的优秀文学作品，让学生通过对人物形象、表现主题的对比分析，加深对文章思想内容的理解，写下阅读后的心得体会，读后感。这样的延伸阅读活动，让学生进一步认识爱情，认识人性，认识社会，明白爱情主题的多义性，明白爱情的基础是忠诚于奉献，但也必须建立在平等、保持个性与经济独立之上。

四、爱情教育的升华

爱情是人类高尚而美好的情感之一，爱情激发了很多作家生活和创作的激情。实施爱情教育，不仅要教育学生理解和认识爱情的本质和涵义，更是要使学生从学习中提高人文素养，脱离低级趣味，做一个有理想，有道德的人。当爱情教育进行到一定阶段，教师就要对教育主题进行再次总结、提炼、升华。要使学生知道，爱情虽然美好，但不是人生的全部，不能为单纯盲目的爱而忽略了别的人生要义，无论任何人，对事业理想的追求应该永远高于对爱情的追求，亲情、友情永远不能被爱情取代。对此，教师要加强与学生在课堂上与课外的沟通交流，组织讨论、座谈、读书会等各种形式的语文实践活动，提升爱情教育的层次和境界。

爱，不是糊涂的爱；教，更不是盲目的教。作为中职语文老师，用心关爱学生，体察学生对爱情的呼唤与渴求，用严谨的教学态度，合理的教学方法，给学生情感上的陶冶，心灵上的净化，使他们成为感情丰富、品德高尚、人格健全的人，是新时代中职语文教学改革发展的需要，更是作为老师不可推卸的职责。

参考文献：

[1]《中等职业学校语文教学大纲》 2009年1月教育部职业教育与成人教育司颁布

[2]刘丹.管窥爱情心理教育在语文教学中的渗透.中小学教学研究，2005年10期

篇10

《乡村爱情》系列一共有十部，分别是《乡村爱情第一部》、《乡村爱情第二部》、《乡村爱情故事》、《乡村爱情交响曲》、《乡村爱情小夜曲》、《乡村爱情变奏曲》、《乡村爱情圆舞曲》、《乡村爱情浪漫曲》、《乡村爱情进行曲》和《乡村爱情协奏曲》。

这部电视剧主要就是讲述了发生在象牙山的一些趣事，属于生活情景剧，以农村题材为主，可以说是描述了几个青年时代的形象，对爱情也有很多的描述，而且不缺乏创业的题材，《乡村爱情》贴近生活，符合时代题材，幽默中不失去风度。

真正的农村写照，普通的群众向往着未来，每个人都有自己的理想和追求，都为了自己的创业奋斗，有时候也为了一些小事吵架，这样的题材在国内电视剧中是很少见的，而且该剧剧情很顺畅，从2006年播出后就人气高涨，每一部的片尾都不是真正的结局，人们都很期待下一部剧情的到来。

《乡村爱情》一共有500多集了，这是目前国内最长的一部电视剧，虽然演员变化不大，但是导演期间更换了很多，赵本山在电视剧中也不是主角的戏份，虽然是这样，但是大家想到《乡村爱情》的时候，还是会想到赵本山，赵本山可以说是这部剧的代表人物了。

（来源：文章屋网 ）