为运动员加油的稿子范文

导语：如何才能写好一篇为运动员加油的稿子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆，

悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。

勇敢的向上吧!你们最帮。

勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧，

我们期待着你们的胜利!

致跳高者

在步伐优美的助跑后，

一跃，

身体在空中划出一道弧线，

迅速沉身，收脚。

过。

真是优美的跳高姿势。

每一次，

都是挑战，是超越。

为了每一次超越喝彩。

致跳高运动员

一根细细的杆子横放在半空中，

它细，然而却像你生命中的坎，

不可怕，不要怕，

只要你有决心，

只要你有信心，

这又算得了什么?

没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦，

一次次的战胜，

一次次的超越自己，

加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。

去燃烧你的青春!

致跳高运动员

轻轻的你来了，正如你轻轻的过杆，

悄悄的我们，正向你悄悄的祝福。

勇敢的向上吧!你们最帮。

勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧，

我们期待着你们的胜利!

致跳高者

在步伐优美的助跑后，

一跃，

身体在空中划出一道弧线，

迅速沉身，收脚。

过。

真是优美的跳高姿势。

每一次，

都是挑战，是超越。

为了每一次超越喝彩。

致跳高运动员

一根细细的杆子横放在半空中，

它细，然而却像你生命中的坎，

不可怕，不要怕，

只要你有决心，

只要你有信心，

这又算得了什么?

没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦，

一次次的战胜，

一次次的超越自己，

加油吧，努力跳过这挡在你前面的坎。

去燃烧你的青春!

致跳高运动员

左手遮不住汗水

右手遮不住太阳

满场的眼睛

是满场的渴望。

跨出的脚踩在云层

飞跃的心儿在沸腾

轻捷如燕

威猛如鹰

欢乐扬起了臂膀

沉浸在反复轮回的场面中

汗水淌过，

泪水泡过

在太阳下发出光芒。

超越——致跳高运动员

在阳光的照耀下，

跳高的比赛场地格外辉煌，

运动健儿们，

用那矫键的身躯，

冲刺着一个又一个的高度。

没有尝试，

怎会知道自己是否为强者，

超越自己，

也许会创造一番新天地!

运动健儿们加油吧，

去创造一份份奇奇迹，

去创造一份份惊喜!今天天气格外好，三跳比赛入高-潮，

奋力拼搏争第一，为班争光真自豪!

得了冠军别骄傲，继续努力创新高，

长江后浪推前浪，一代更比一代好!

场外掌声很火爆，运动员们莫急躁，

上个星期五，高老师通知同学们，下个星期天我们胜采小学要举行春节运动会。同学们听了这个消息，无不欢呼雀跃，高兴非凡。我呢，更加高兴，因为我也是运动小将里的一员呀![

，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年 级第一名。

运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言，

广播里发言，全校同学身穿整洁的校服， 排着整齐的队伍，在运动场地走起了方块队，口里喊着自班的口号，我们班的口号喊得特别的雄武：“1234、1234!四五四五!能文能武，第一第一!非我莫属!”结束了方块队仪式，紧张的运动会开始了!

校长宣布运动会正式开幕。一向安静的校园，一下子热闹起来：运动员们抱着“友谊第一，比赛第二”的精神，在赛场上赛出了水平，赛出了风格，争做文明运动员。他们努力拼搏，不断进取，超越自我，不仅锻炼和展示了自己的身体素质、体能素质，还锻炼了克服困难的意志品质和提升了思想人格。场外学生从他们身上学到的东西也不少，更让人感动的是，每个学生都具有极强的班级荣誉感。场外加油声激励着各班的运动员。学校广播一次次播着比赛进程和各班通讯员热情洋溢的稿子。

裁判员扳动信号枪“砰”的一声比赛开始。各个小运动云像离弦的箭飞快的冲出了起点。与此同时各班的拉拉队员立刻将跑道内侧围满，大声疾呼：“加油!加油!”

发令抢一响，其他的运动员像一支支离弦的箭冲了出去，我班的庞博却愣了一下才开始跑，刚刚起步就被人落下了，我们都十分紧张，心一下子提到了嗓子眼，我们拼命地呐喊助威，庞博好像也倍受鼓舞，开始加快了速度。渐渐的，超过了后几名运动员。看哪!她昂首挺胸，脚下生风，像一只展翅的苍鹰，那姿势，美极了!只见她速度越来越快，渐渐的，与第一名拉齐了!超过了第一名!噢!庞博终于领先了，我们不禁高兴得又蹦又跳，为庞博喝彩。

最可惜的是小学五年级女子二百米短跑。发令枪一响，运动员们都窜了出去，三班的赵鹤也不例外，她旋风一般，眨眼间就跃出了十几米，可惜她太快了，没有注意脚下，一不小心摔倒了，二班的曲静逸趁机超过了赵鹤，我的心一下子又提了起来。虽然我是支持庞博的，但赵鹤却是运动场上最振奋人心的运动员啊!赵鹤最终获得了第二名，在女子二百米跑赛上留下了遗憾。

自古以来，都是胜者为王败者为寇。然而，在运动精神上，大家都是平等的，也许，获得冠军的人们会让人们记得他们赛后脸上的灿烂笑容，更多关注他们背后的故事，但是，未拿名次的人们依然精神可嘉。他们竭尽全力、他们不畏强手、他们用不服输。虽然没有冠军见证这一切，但有一种精神贯穿其中。那就是运动精神：顽强拼搏、永不言败。

篇2

校园运动会作文怎么写?一年一度的校园运动会即将要开始了，每个人学生都在为运动会的到来了而激动着，下面小编为大家收集整理了“校园运动会的作文300字左右”，欢迎阅读与借鉴!

校园运动会的作文一今天，学校举行了盛大的运动会。

我们知道今天举行运动会时，都激动极了!有的手舞足蹈，有的得意洋洋，还有的呢?则是一个劲的傻笑。

到了举行运动会的场地，我们都乱糟糟的坐下了。接着，小小播音员开始读着稿子。读到运动员名字的时候，我们都竖起耳朵好好听着。“三年级三班!男子跑步运动员，渠子淇!”等到大家都站好，裁判举着一支枪“啪!”一瞬间，个个运动员都像箭似的的冲出起点。“渠子淇!加油!三年级三班!必胜!”这是我们班自编的的小口号。功夫不负有心人，渠子淇跑了男子第2名!

接下来是跳远比赛。

接着是女子跑步比赛。“请三年级三班，魏克瑾到报名处报名!”我们都对魏克瑾说了：“加油加油再加油!冠军一定属三班!”又是“啪”得一声，运动员们都向终点飞奔而去。“耶!魏克瑾得了第二名!”

“请三年级三班，杨贸程到集合处集合!”我们都目不转睛地看着杨贸程。都希望他能得到冠军!“袋鼠”杨贸程先是一阵猛跑，接着，他往前一跳，便准落在里起点有两米九的地方。最终，“袋鼠”得了第二名。

接下来是接力赛跑。我们班参加接力赛的有好几名同学。我们的接力赛得了第二名。

下面接着比垒球。

“请各班同学那好垒球!准备参加比赛!”我们三年级三班的垒球比赛是魏克瑾参加的。魏克瑾一使劲，便把球扔出了几米远。

上午的比赛就这样结束了。而且，下午还有我期盼已久的拔河比赛呢!

校园运动会的作文二星期五，我们学校举办了运动会。

首先，副校长宣布运动会开始，接着，我们就找了一个地方，然后，坐了下来，第一个上场得是足球射门的选手(我就是足球射门的)，我又担心又激动的上了比赛场，我们先站好队伍，接着，一个一个的踢完了以后，就到我了，我紧张无比，因为，如果踢得太猛，就会踢得太远，这样就浪费时间了，踢得太轻，就会踢不进去，因为，球门离我有五米，结果，我还是太轻了，所以，球滚到一半就停住了，我失望的回到了队伍的末尾，我想：“哎，肯定得不了第一了，我都没踢进。”又轮到我了，我知道了上次的经验，这回，我重了一点，这次是没有瞄准，我想：“我怎么这么差呀，哎，肯定得不了第一了。”再次轮到我了，我紧张无比，结果又是没有瞄准，而且用力过猛了，比赛结束了，我失望的回到了班级，我准备听名次，我听着听着就蹦了起来，因为我们班是第一名，我高兴地在原地转圈，还时不时的说声耶，我太兴奋了，结果，唐老师让我们坐下了，坐下的时候，我依然兴奋不已，第二次是跳绳，我们是最后一名，第三次是踢毽子，我们是第二名，最后一次是投篮，我们班是第三名，我们的综合成绩是第二名!

我真高兴啊，我们开了那么有趣的趣味运动会。

校园运动会的作文三今天天气晴朗，我去观看了在我们学校举行的一场成人“迎奥运趣味运动会”。

参加运动会的运动员真多呀，有街道的、乡镇的，可热闹了。运动会比赛的项目也很多，有“旱地赛龙舟”、“袋鼠跳”、“三人四足”等等，但都突出的是一个“趣”字。

看这边正在举行的是“旱地赛龙舟”，只见三个运动员为一组站成一队，三只左脚一起踩在一块长长的板上，三只右脚踩在另一块长长的板上，就像踩在雪橇板上一样。(那板是加工过的，脚可以套进去)。“预备，开始”只听裁判员一声令下，运动员齐心协力向终点冲刺。哎呀!不好，那边的一组因为步调不一致，来了个人仰马翻，惹得周围观看的人哄堂大笑起来，笑得我都直不起腰来。哎?那边也传来了一阵笑声，我快去看看......

这里正在举行的是“三人四足”，所谓“三人四足”就是三个队员并排站成一列，中间一名队员的两只脚分别与相邻队员的左右脚绑起来，“一二一”齐步向前走。看那一组，不知是没配合好，还是心太急，三个人齐刷刷地倒在了地上，起也起不来，又一阵哈哈大笑。

这个不一样的运动会，我想：不管做什么事，人与人之间，一定要团结一致，齐心协力，这样才能成功!

校园运动会的作文四今天，阳光明媚，秋风习习，我们再次迎来了一年一度的秋季校园运动会。

操场上，鼓声震天，运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步，时不时地挥着手，像个明星似的，仿佛在说：“哼哼，今天的冠军非我莫属也!”操场周围，拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗，有的为运动员们加油助威，还有的甚至上前拥抱运动员。

比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛开始了，发令枪“砰”地一声，跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑线，掷垒球的运动员使出了吃奶的劲，掷出了垒球，跳高的运动员跑向踏板，如纵云飞身般“飞”了起来，“嘭”跳进了沙坑……

最紧张、最激动、最扣人心弦的还是男子400米跑，刚开始，个个精神抖擞地飞出了起跑线，渐渐地，他们脸开始发白，嘴唇发紫，不停地喘着粗气，拉拉队们使劲地喊着：“加油，加油!”运动员们听到了这些呐喊声，又以自己所剩的全部力量冲向终点，“耶!耶!我们赢了!”拉拉队们叫了起来。

比赛后，获奖的运动员拿着奖状，心里美滋滋的，同学们看在眼里，喜在心里，比赛时的疲倦，也飘到九霄云外了……

校园运动会的作文五在紧张与忙碌的学习中，我们终于迎来了期盼已久、一年一度的秋季运动会。我真是开心极了!

我们迈着整齐的步伐，伴着优美的旋律，当我们走过大会主席台的时候，听到了三年七班的致词，我感动一种由衷的自豪。

运动会开始了，我虽然没有报名参见运动会的有关项目，但我还是为班级里参赛的运动员们加油喝彩。

一百米运动员在银色的跑道上飞奔着，他们挥汗如雨，那场面让人感到格外的激动。

还有的运动员在小绳场地在跳绳，虽然相隔的距离有些远，但我还是影影绰绰的看到了那被来回挥舞的小绳在半空之中摇摆不断，那规律的节奏，那炫美的身姿，不禁是一种勇气，也是一副美丽的图画。

经过一天辛苦而激烈的比赛，我们三年七班终于获得了全年级第二名的好成绩，当宣布完成绩，同学们都兴奋的跳了起来，那开心的尖叫声似乎响彻了云霄……

同时，受到这种氛围的感染，我也激动的在心里鼓励自己，今后一定在学习之余好好的锻炼自己的体魄，争取在下一次的运动会上，参赛项目，为自己的班级增光添彩!

一年一度的运动会，我们爱你!明年，我们会继续为你期待，继续为你加油，继续为你喝彩!

校园运动会的作文六一年一度的运动会终于来了。星期四的早上，我们穿着整齐的校服，怀着激动的心情来到学校。

不一会儿，运动会的开幕式开始了。伴随着运动会进行曲，管乐队、花束队、彩旗队和各班运动员迈着矫健的步伐，向主席台走来。

开幕式一结束，比赛正式开始。操场上顿时热闹起来。50米预决赛、跳高、跳远几个项目同时进行，操场上拉拉队的“加油”声此起彼伏。

我觉得我们年级最精彩的要算女生接力赛了。“砰”的一声枪响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去。我们班跑第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同学飞一般的冲了出去，和别班拉开了一小段距离。眼看就轮到我了，我多少有些紧张，不过我已做好了充分的准备，很利索地接过棒子就跑，尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我。就这样各班运动员一个紧接一个地跑着，“加油”声一浪高过一浪，最终我们班的女生接力得了全年级的第一名，我们激动地欢呼起来。

运动会很快就结束了，但运动场上那激动人心的场面不时地浮现在我的脑海中。

校园运动会的作文七“加油!一定要获胜哦!”“努力拼吧，千万不能输了!”……

一阵阵激烈的呐喊声如洪水，以排山倒海之势在整个操场上徘徊。

今天，我们建新街小学要举行一声隆重的春季运动会。比赛还没有开始，操场上早已是旗鼓喧天，掌声雷鸣，那情景，可是相当的壮观!在同学们的期待下，运动会终于拉开了帷幕。

看，跑道上，运动员英姿焕发，如展翅的雄鹰飞翔;跳高场上，横杆不断升高。到处是紧张的比赛，到处是热烈的掌声。我的心也绷得紧紧的，因为激烈的比赛——后抛实心球就要开始了，我也参加了这个项目。为了迎接这场比赛，我付出很大的努力。每天放学回到家写完作业后，就拿着自己用旧报纸做的实心球在院子里练习。

经过一段时间的苦练，我盼望已久的比赛终于开始了。同学们手里拿着小红旗，嘴里不断地喊着：“加油!加油!”同学们饱满的情绪鼓舞着我，支持着我，我不禁心头一热。当时，我什么也不顾，什么也不想了，用力往后一抛，抛出了6、5米的好成绩。可是在第二轮的比赛中，我没有发挥好，最后只得了个第三名。这个成绩很让我失望，可同学们都来安慰我说“重在参予”，让我深深感受到了集体的温暖。

我默默地盼望下一届运动会快点到来，我要在这个项目上超越自己，为班级争光。

校园运动会的作文八三天的运动会很快就结束了，结束了我初中生涯的第一次运动会，这一次运动会使我感触很深。

其实在运动会上，不管输赢，你代表的都不是自己，而是整个集体。

通过这次的运动会，我们都深刻了解到什么是团结。

在比赛的过程中，同学们一起给运动员加油，有的递水，有的安慰，有的鼓励……

团结在了一起此刻我深深地明白了冰心说的那句话“一朵孤芳自赏的花只是美丽，一边互相依偎着而怒放的锦绣才会灿烂。

对!团结就是力量，在整个运动会上，我们看到最多的就是团结，团结在一起凝成一股巨大的力量，无论输赢这种力量都会伴随着你。

集体就像一根线，谁也离不开谁。

团结在一起就是的。

校园运动会的作文九去年的一个星期四的下午，我盼望已久的运动会来临了。

入场式开始了，音乐也响起来了，我们排着整整齐齐的队伍从教学楼走了出来，雄纠纠，气昂昂。

比赛项目有：跳远、踢毽子、跳网绳、投准、跳高……其中最精彩的就是接力赛了。

在起跑线上，只听“啪”的一声，小运动员像一支离弦的箭，飞快地冲出去。“加油，加油!”在操场周围三(1)班的同学们，有的举着牌子，有的挥舞着拳头，有的跃跃欲试，恨不得从啦啦队中跳出去参加奔跑的行列。接力棒一个一个往下传，归我接力了，我的心怦怦地跳，像只小白兔在怀里乱跳，又如一个大鼓不停地敲着。这时我想：我要跑得更快，比别的班还快。于是我稳稳地接住接力棒，加速度向终点飞奔而去，风在耳边呼呼地响，“周逸帆加油!周逸帆加油!”叫声越来越大，在我这一棒，把其它班甩开一大截，现在为我们班争光的是大家公认的“飞毛腿”危皓毅窜了出去。我们胜利了。

这真是一场激烈的运动会呀!这次运动会使我明白了：只要你努力了就会成功，集体的荣誉是我们的力量!

校园运动会的作文十在这个春暖花开的季节，我们学校迎来了一年一度的校春季运动会，同学们热情高涨，跃跃欲试。

一大早，同学们都衣着整洁，早早地来到学校。九点整，每个班排列有序的在操场等候。随着《运动员进行曲》地嘹亮唱响，一个班一个班迎着朝霞，排着方队，精神抖擞地迈着整齐的步伐陆续走过主席台，校领导微笑着向我们挥手致意，我此时心情无比激动，好像参加了奥运会一样。

我参加了跳绳和女子接力赛。跳绳是我的强项，拿好绳把，比试好长度，竖起耳朵听哨响，“嘟——”起跳开始，我一鼓作气，争取不跳错，免得中间耽误时间。一分钟到了，我跳了一百三十多下，排名第二，“唉!天外有天!回家还要继续练习。”我暗暗给自己鼓励。

稍事休息，接下来还有接力赛。坐下休息的空闲，我看到操场上真是热闹非凡，这边有跳高、跳远，那边有一百米短跑、四百米长跑。同学们都在为自己班的荣誉拼搏着。接力赛开始，我攥紧了接力棒，脚底抹油，像离弦的箭一样飞了出去，把接力棒安全传给了下一位同学，我们班的拉拉队则在跑道两旁高呼：“四一班!加油!四一班!加油!”由于我们班同学配合默契，最后取得了优异的成绩。

篇3

在日常的班级管理工作中，教育契机是经常并大量出现的。但是，它的出现是不规则的，是可遇不可求的；同时，它又是稍纵即逝的。所以，班主任要想抓住教育契机，在班级管理中一定要有“敏锐的眼”，善于发现；要有“迅急的手”，善于捕捉；要有“睿智的脑”，善于思考；要有“勤快的嘴”，善于发动；要有“灵活的脚”，善于走进学生之中……

下面结合我的实践谈谈如何捕捉教育契机，做好学生思想工作。

一

新的学年即将开始。按照惯例，班主任聚集在教导处抽签决定自己将要管理的班级。我在心里暗暗祈祷，希望自己能抽到一个“好班级”――后进生和调皮生少一些的班级，这样，无论是班级管理还是学科教学，我都能少费一些口舌。然而，事与愿违，我抽到的班级糟透了，好几位在全校都“赫赫有名”的学困生名列其中。

8月31日上午，学生报到。在这过程中，我有意识地与学生进行了面对面交流。我除了做好报到登记等工作外，还着重查看了学生带来的暑假作业。大部分学生作业字迹工整，而那几位学困生的作业字迹潦草，也没有全部完成。我向他们指出了应该注意的地方，并为他们提供了文具，要求他们立刻进行修改。他们可能没料到开学第一天就会在新班主任处受到如此“待遇”，所以都小心翼翼地进行了力所能及的修改。

过了一会儿，我再次查看了他们的暑假作业。这次不但字迹清楚了，而且正确率也提高了。初战告捷！我和他们约定：下午1点在教室里见。

下午，他们按时到达教室。我对他们的守时、守约进行了表扬，然后请他们和我一起打扫、布置教室。虽然他们可能因为种种原因在学习上不够积极与突出，但干起活来还真不赖！打扫教室时，他们自动进行了分工，扫地、拖地、擦玻璃、抹桌子，井井有条；布置教室时，他们画、剪、贴，做得有模有样。如果不用分数去衡量的话，他们今天不是最好的吗？

9月1日上午，第一次晨会课。我介绍完班级情况、老师情况，然后说：“下面，我要给大家介绍几位同学。昨天下午，他们放弃了玩耍和休息，花了整整一下午的时间，用他们的巧手，不但把我们的教室打扫得窗明几净，而且把我们的教室布置得这么漂亮！从这里，我们可以看出他们有高度的班级责任感，具有不怕吃苦、为班级、为同学服务的精神。他们就是――”我略一停顿，说出了他们的名字。在他们意外的眼神和其他同学吃惊的表情中，我继续说：“虽然他们以前在学习上存在困难，但是老师相信，在新学期中，他们一定会加倍努力，用自己的行动克服困难，取得好成绩！”在我赞许的目光中，在同学热烈的掌声中，他们眼中的意外变成了欣喜，同时又带着一丝羞涩。

在以后的日子里，我向他们投以更多关注的目光，给予他们更多回答问题的机会，对他们取得的每一点进步都进行真诚表扬。虽然他们进步得比较缓慢，但我还是欣喜地看到，前任老师所说的“懒惰，经常不完成作业”“课堂反应呆板”等现象在新学期都得到了明显改善。

感悟在教学实践中，我发现每个新学年的开始，都是做好学生思想转化工作的有利时机，如果利用得好，会为整个学年的思想工作开一个好头。美国有位教育学家说过：“只要学生知道老师对他抱有很大希望，仅此一点就足以使学生的智商提高25分。”新学期开始，学生都有一种积极向上的愿望：不管自己原来成绩多么糟糕、思想多么落后，都希望一切重新开始，都会对自己充满希望和信心，希望自己在新的起点，赢得班主任的好感和信任。作为班主任，就要掌握学生这种心理，适时给予学生相应的鼓励，帮助学生塑造全新的自我。学生在老师的鼓励与期待中也会时时告诫自己：不要重犯原来的错误，一定要好好学习，努力改变自我。

二

期中质量调查情况出来了。虽然处在小学阶段，但老师和家长们对分数的关注程度并不亚于中学，尤其到了六年级，更是如此。部分老师的做法是：先把班级总分排名情况进行公布，然后表扬优生，再适时批评部分考得特别差的学生；到了开家长会时，把学生具体的考试情况通报给家长，以便家校联合，给学生加压。

晨会课，我一走进教室，就感觉气氛异常压抑。学生都低着头，偶尔有个别学习成绩特别优秀的学生瞄我一眼。想想也是，成绩优秀的学生要保持前几名的位置，而学习成绩平平的学生担心自己会后退，学困生则害怕成为班级倒数第几。虽然他们还很小，却要在考试方面背负这么大的心理压力啊！

我站在讲台上，清了清嗓子，说：“同学们，今天我们来表扬一下期中考试中表现最出色的同学。”于是，我开始公布本次考试成绩最好的学生名单。这部分学生抬起了头。“下面，我想着重表扬的是在这次考试中进步大的同学。”这部分同学虽然从名次上看并不突出，但与开学初的成绩相比已有了进步，如果继续努力下去，他们肯定会越来越出色。随着名字一个个被报出，这一批同学抬起了头。最后，我又表扬了一些同学。他们从成绩上看并没有什么进步，但我列举了他们在平时学习中做得好的方面，对他们提出希望，鼓励他们继续努力，争取下次取得进步。在我的提议下，同学们为成绩优秀的同学鼓掌，为成绩进步的同学鼓掌，也为有闪光点的同学鼓掌：整节晨会课在鼓励的掌声中进行着。

“质量调查”作为一种量化的评价手段，要发挥其激励和导向作用，一味表扬也是不妥的。我又请学生拿出日记本，要求他们对这次考试情况进行反思，特别是对教训进行总结，并在小组内交流，同时明确下阶段努力的目标。这样，学生既知道了自己的问题所在，又能满怀信心地向着新的目标努力。

感悟每次教学质量调查后往往存在教育契机，班主任要善于利用这一时机对学生进行鼓励、引导与激励。新课改强调：考试和其他评价方法一样，是为了促进学生的发展，对其结果应加强分析指导，为学生提供建设性的改进意见，而不应成为给学生加压的手段。在社会、家庭的压力下，学生本身的心理负担已经很重，如果再对他们在质量调查过程中的失常表现进行批评，效果只会适得其反。作为班主任，不管学生成绩进步或退步，我们都要从赞赏、期望与鼓励的角度出发，发现学生身上的闪光点，多加表扬。对于大部分学习成绩不够理想的学生来说，班主任的适时表扬是激发他们自信心、进取心的最好催化剂。

三

学校要举办运动会了！在体育老师的协助下，我班顺利选拔出八位运动员。我注意到，运动员中大多数是学习习惯不佳、学习成绩一般、平时默默无闻的学生。

我立即指导班干部组织成立了服务员小组、通讯播报小组、啦啦队，每个小组都有一名班干部负责。考虑到平时运动员在早读课和下午放学后都要花一定的时间用于训练，所以我又为他们每人指定了一名班干部作为他们的“学习顾问”，以便在学习方面对他们进行一对一的同步帮助。我还提出：在比赛中，各个小组必须全方位为运动员服务。

运动场上，我班的服务员紧跟着运动员。别看他们人小，服务工作倒挺到位：通知运动员比赛项目，帮助运动员拿衣服，鼓励运动员增强信心……再听广播里，我班的稿子在不断播出：运动员要参加比赛了，广播里预先为他们加油；运动员获得好名次了，广播里为他们喝彩。赛场上，啦啦队疯狂地呼喊着运动员的名字，那阵势，绝不亚于呼喊心目中的明星。在全班学生的共同拼搏下，我班一举夺得团体总分第一名，分数遥遥领先。我班运动员也成了大家关注和称赞的焦点。

带着胜利后的兴奋，我指导班干部们组织开展了一次以“我能行”为主题的班会活动，大家畅谈本次运动会的收获。同学们说，运动员的拼搏精神让他们感动，让他们佩服！运动员说，是自信和同学们的鼓励让他们成功，友谊的力量最大！我适时鼓励他们说：“就像运动员在赛场上需要信心一样，我们在学习中也需要信心。如果我们能够自信，那么我们做什么都会取得成功。运动员在赛场上奋力拼搏，用汗水换来了成功。同样，在学习上，我们要取得好成绩，也需要奋力拼搏。如果我们把这次运动会中表现出来的拼搏精神、团结精神、自信和勇气都拿到学习当中去，我们也一定会所向无敌！”

这次运动会让我看到了运动员的拼搏精神，让我看到了集体的力量。在以后的几天里，我感觉学生上课比以前活跃了，积极举手回答问题的也多了。尤其令人欣喜的是，有几名成绩不太好的同学也变得积极了，他们都是这次运动会的运动员。正是这次运动会，让他们看到了自己的价值，找到了自信。

感悟正如多元智能理论所说，每位学生都拥有自己的优势领域，同时也存在自身的弱势领域。作为教师，我们应帮助学生发现和建立其优势领域和弱势领域之间的联系，并以此为切入点，引导学生有意识地将其从事优势领域活动时所表现出来的意志品质迁移到弱势领域中去。学校、年级或班级举行的各项活动，班主任往往也能捕捉到教育契机。在活动中，学生充分发挥自己的特长，展现自己的兴趣，身心得到放松；在活动中，老师和学生共同参与，师生关系融洽，容易交流心声。可以充分利用好这些有利条件，为那些平时不太有机会表现自己的学生提供更多的表现机会，在活动中让他们发现自身的价值，增强自信，获得向上的动力。不仅如此，通过各种活动还能增强班级的凝聚力，增强学生的集体荣誉感和团队精神，使班级管理工作更顺利地进行。

四

一次，听隔壁班的班主任老师谈到班里蒋某的情况：这是一个生活在单亲家庭的孩子，母亲在他很小的时候就离家出走了，后来父亲遭遇车祸，导致神志不清。他几乎是在自我照料下长大的，吃不饱，穿不暖。即便如此，他学习仍是十分自觉和认真。作为他的英语老师，我非常同情他，我想尽自己的力量给他一些帮助。于是，我利用晨会课的时间向我班同学介绍了他的情况，并号召学生向他捐些衣物。

第二天早晨，我走进教室后，发现不少同学都用塑料袋装来了衣物，准备送给他。唐俊带来的三个塑料袋，其中一个特别大，里面装满了厚薄不同的衣裤，其中有几件还像新的一样。我吃惊地问：“带了这么多，你自己不要穿吗？”他露出憨厚的笑容，说：“我自己还有，我妈妈也同意我带这些。”另一只袋中装了一双运动鞋和两双新袜子。他大方地说：“这双鞋我穿太小了，蒋某比我小，他肯定能穿。这两双袜子是我用自己的零用钱买的。”再打开第三只塑料袋，只见里面有好多新文具，削笔刀、圆珠笔、橡皮……此外，他还写了一张小纸条，鼓励蒋某“勇往直前，好好学习”。

看着这一包包衣物，我的心里涌起了深深的感动：唐俊是出了名的“捣蛋大王”，无数次违反纪律，今天不戴红领巾，明天忘戴小黄帽，把瓶中喝剩的纯净水从窗口往下倒……可他竟然这样有爱心！

又到了班会课，我结合这次捐赠活动发动学生评选本班的“爱心大使”。评选过程中，同学们细数近期班级中的好人好事，而唐俊的名字多次被大家提起。最后，他当选为“爱心大使”。在同学们热烈的掌声中，我把大红色的爱心标志挂在了他的胸前，同时也诚恳地对他提出新的希望……他不停地点头。

感悟陶行知先生说：“教师热爱学生的高尚品德在于要像园丁一样，首先要认识他们、发现他们的特点，而予以适当的肥料、水分、太阳光，并须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。”学生是发展中的人，每个学生都有闪光点。作为学生学习的促进者和人生的引路人，班主任应该对每一位学生给予热切的期望，并且通过更多的细节了解学生，发现学生身上的闪光之处，引导、帮助他们克服和改正自己的不足。