捐书活动方案范文
时间：2023-03-20 06:26:05
导语：如何才能写好一篇捐书活动方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
为倡导积极、健康、文明、向上的“毕业文化”，摒弃不良行为，引导毕业生平稳度过大学生活，顺利走向社会，为给学校经济困难的学生提供精神上的关爱和物质上的帮助，为给广大具有社会责任感的师生提供奉献爱心的平台，同时为节约资源、物尽其用、建设互助和谐的校园，我院在校团委的领导下特发起“书送希望”——毕业生捐书捐物献爱心活动。
捐书捐物的活动流程
（一）收集重点
以“传递爱心火炬，建设和谐贵大”为主题，本着“爱满校园，真情无限”的信念，号召全校应届毕业生同学踊跃捐献书籍、物等学习用品和生活用品。要求所捐书物整洁干净、无明显破损毁坏。
具体可分为以下几类：（1）书籍及学习用品：①专业教材类，包括专业教科书、公共课教材、选修课教材、各科辅导资料、学术科研书籍等；②课外书籍类，包括文学类、历史类、艺术类书籍等；③报刊、杂志类，包括学术科研报刊、新闻报刊、文化娱乐报刊、英文报刊等；④工具书类，包括专业辞典、外文词典等；⑤学习用品类，包括磁带、CD等相关视听物品，复读机、电子词典等相关学习用具等；⑥其他内容健康向上的书籍及学习必需品。（2）衣物及生活用品：①衣物类，包括各季节的外衣、鞋子，围巾、手套等；②被褥类，包括盖被、垫被、枕头、席子、床单被套等相关床上用品；③生活用品类，包括台灯、衣架、水瓶、背包、伞等各类生活必需品；④其他生活用品。（3）其他学习生活所需要的物品。
（二）活动安排
1、活动时间：四月二十日，开始进行宣传；
二十一日，开始收书；
二十三日，开放贫困生赠书点。
2、宣传
（1）网络发贴：贵大论坛
（2）印制宣传单。发表此次活动的倡议书以及时间地点（见附件一）。我们将设立一个地点收书给那些其他校区或者捐书不方便的同学。暂时定为：一教三楼理学院团委学生会办公室
（3）QQ群：此为不可忽视的宣传方式，因为现在绝大多数毕业生都有一个以上的QQ群，我们将捐书的方案，包括时间、地点、方式等通过QQ群转发给网友，相信许多人会知道此信息，也会使更多人参加到此活动中。
3、捐书捐物负责人
a每天都有指定的负责人。
b另外收集的人，记录的人分开。每次活动结束，都要有一个详细的记录。每次活动人数在8人左右。
c每次活动结束，负责人要写记录，做一份报表登记。
4、如果可以找到商家赞助,我们将给捐书的团体或个人，发放小礼物。一是表达我们的谢意，二来是对商家一种很好的宣传。
5、书籍物品收集完毕，我们将设立贫困生服务站，地点定为北区十栋学生宿舍一楼杨老师办公室。我们将以文件的形式发放给各个学院的资助服务管理站，通知各院贫困生前来领取书籍和物资，并交给我们一份学院贫困生名单，我们再根据实际情况，合理分配。
若现实允许，我们还可联系一些青年志愿者服务团队（如银鸽，熄火燎原。。。），与其合作，向他们提供此类物资。（见附件二）
6、后续工作
书籍物品收集完毕，我们将设立贫困生服务站，地点定为北区十栋学生宿舍一楼杨老师办公室。我们将以文件的形式发放给各个学院的资助服务管理站，通知各院贫困生前来领取书籍和物资，并交给我们一份学院贫困生名单，我们再根据实际情况，合理分配。
若现实允许，我们还可联系一些青年志愿者服务团队（如银鸽，熄火燎原。。。），与其合作，向他们提供此类物资，或者我们在暑期社会实践三下乡时自行捐赠给农村小朋友。
三、人员安排
1、实践部：提前联系活动场地。
2、宣传部：每次活动要提前到场，布置会场。
3、其他各部值班人员：发宣传单的人员；收书的人员；以及现场的记录人员
4、每次活动结束，部长和部员登统书籍，并配合生活部整理现场。
5、每次活动，部长，要记录现场的参与人员，到场离场的具体时间。
四、经费预算
1、横幅“书送希望”——毕业生捐书捐物献爱心活动，一条，80元；
2、倡议书二百份，二十元。
3、工作饮用水，三桶，24元；
4、其他费用：26元
共计：150元
五、注意事项
1、联系有关媒介，做好宣传工作。
2、可联系校外受赠之人。如花溪区附近的监狱、福利社等。
3、协同媒体作相关报导，作好活动总结。
4、我们欢迎学校各级人士对物资发放过程进行监督。
5、最终解释权归贵州大学理学院团委学生会所有。
贵州大学理学院团委学生会
2009年3月13日
附件一：
书送希望——毕业生捐书捐物活动倡议书
亲爱的毕业生同学们：
你们好!
在这草长莺飞、花红柳绿的季节里，为了迎接4月23日“世界读书日”的到来，也为了给贫困学生铺就更顺畅的求学之路，在此，理学院团委学生会（联合。。。协会）向全校毕业生同学发出倡议：
将你们手中闲置的图书和旧课本捐赠出来，将你们带不走有用的物品留下来，就能给学校经济困难的低年级学生提供精神上的关爱和物质上的帮助。
书籍是人类进步的阶梯，是开启人类智慧的金钥匙，是让人们看到外面世界的窗口。但时光荏苒，总有许多旧书积存。相信每一位爱书的同学都会希望自己的图书能在一双又一双求知的眼底传播力量，而不是在箱底蒙尘......
同学们，捐一册书籍，留一份真情。知识海洋中融入了您的一滴水，您的思想就将同海洋一样辽阔宽广；校园文化中增添了您的一朵花，您的精神也将同花朵一道绽放出馨香。一册书不为少，百册书不算多。您的捐赠也许有限，但我们深信聚沙成塔的力量--------涓涓细流，汇集成海；拳拳爱心，感动一生。大厦巍然，梁椽共举；授人玫瑰，手留余香--------您的慷慨捐赠定会让更多低年级贫困同学受益，也使书的价值和您的境界得到了升华。
参与到捐书捐物行动中来吧，让我们共同营造一个书香贵大、和谐贵大！
活动时间：四月二十一至二十三日
活动地点：北区勤工助学部对面（或一教三楼理学院团委学生会办公室）
理学院团委学生会
附件二
有关书“送希望——毕业生捐书捐物活动之受赠活动”的通知
各学院资助服务站：
为倡导积极、健康、文明、向上的“毕业文化”，摒弃不良行为，引导毕业生平稳度过大学生活，顺利走向社会，为给学校经济困难的学生提供精神上的关爱和物质上的帮助，为给广大具有社会责任感的师生提供奉献爱心的平台，同时为节约资源、物尽其用、建设互助和谐的校园，我院在校团委的领导下特发起“书送希望”——毕业生捐书捐物献爱心活动。
现将有关后续赠书事宜通知如下，
一、请各学院自助服务站将本院的贫困生名单发放至理学院团委学生会邮箱内，邮箱：
篇2
一、推广主题..
(知识改变生活，幸福就在抬头间—迎世界读书日) “阅读改变生活，共创文明扬州”
二、主题说明：
1、为迎接第十七个世界读书日的到来，让更多的人可以一起来领略知识所带来的魅力——知识改变命运，知识创造未来。
2、激发扬州广大读者的读书热情，提升读者的自我价值观，提升扬州的精神问文明。
三，推广背景:
目前由于高科技的发展，电子书籍对纸质书籍的冲击力很大，尤其是年轻人都喜欢阅读电子书籍，学生们忙着应付考试，新华书店的销售每况愈下，各家都使出各种促销手段在推动纸质书籍的促销活动。文昌新华书店也不甘示弱，借“迎世界读书日”之机，在扬州地区搞一次大规模的书籍促销活动。
四，推广目的：
通过本次促销活动，旨在提高文昌新华书店在扬州地区广大读者心目中的地位，把更多的实惠让给消费者，吸引广大读者加入到“迎世界读书日”的活动中来，激活扬州市场纸质书籍的销售，提升广大读者的精神生活。
五，推广日期：
4月20日到4月25日
六，推广对象：
广大读书爱好者
七，推广地点：
扬州文昌阁路新华书店
八，产品策略：
1、调整书籍的种类，做好计划，满足读者需求。
2、推出新书籍，吸引读者购买。
3、根据消费者的需要，合理包装。
九，宣传策略：
1、在扬城市中心的几所名校门口散发宣传单，每张宣传单在购书时可抵十元购书券，每人只限一张，不可叠加使用。
2、在书店的门口张贴大型海报，宣传特色书籍。 十.活动策划：
1，“你来我就送”
在活动开始当天凡是进入店面的前二十名顾客都可以获得一份精美纪念品。
2“幸福生活，幸运就在你手中”
凡是在本店购买超过42元6的消费者可以参加抽奖一次，78元可以抽两次，78元以上抽三次。凭单次发票抽奖。(一等奖可以获得100元学习基金卡(共1人)，二等奖可以获得60元学习基金卡(共3人)。三等奖可以获得30元学习基金卡(共4人)。其他的可以获得精美纪念品一份。
3“价格你来定”
在活动期间办理会员卡满800元以上的可以享受5折优惠，满300元到1000元的享6.6折优惠，300元以下的享7.5折。(最低100元)
4“秒杀”
在活动期间的每天下午4点到4点10分你可以到指定柜台选购书籍，以一折起售，前十位还可以获得一份大礼包。
5，“知识让你我更亲近”
广大读书者在“爱心书箱”中捐出自己的书，去援助贫困地区的学生，每位捐书爱心人事可获得一枚“爱心天使”胸章还可以获得10元图书抵用券。
6，“答谢消费者”
为了答谢新老顾客在活动结束当天，凡是到本店购书的顾客凭购书小票均可领到一枚精美的书签。
十一，活动运作：
1、 在4月20日之前由策划部负责将纪念品设计，制作出来，并选好一些优秀的杂志交到宣传部，在活动期间由宣传部人员发放并登记。
2、由策划部负责购买礼品(100份)以及制作抽奖箱，设计并打印抽奖纸(1000张)和抵用券(40张)在4月18日交到宣传部，活动当天由人事部负责抽奖以及发放奖品并允以登记。
3、由设计部设计出会员卡，并将其制造出来(共500张)，将到策划部，并由策划部交前台工作人员。
4、要图书馆的空余地方设立一个场地供消费者抢购，由宣传部负责。
5、由人事部制作一个“爱心书箱”供捐书，并制作好登记工作，在4月19日前就做好胸章(共300个)，设计出有爱心图式的抵扣券。
6、由工会负责当天的发放书签，并做好登记工作，每一张小票印章后只能领一枚书签。
7，由设计部设计出宣传单和海报并打印出来交宣传部，派店员在4月15日开始在学校散发宣传单。在4月16日布置海报。
十二，注意事项：
1、 在活动期间，注意书店的供电设备，应采取备用措施。
2、 在抢书活动中应注意安全，书店派2名保安负责维持现场秩序。
3、 设立咨询台，帮助顾客解答疑问。
十三，促销费用：
宣传单及会员卡
200
海报
20
奖品及礼品
1500
道具费用
100
合计
1820
十四，效果评估
篇3
一、活动目的：进一步营造书香校园的氛围，推动我校学生读书活动的蓬勃开展。
二、活动内容：组织1-6年级的学生在校园内进行淘书活动。
三、时间安排：
1、活动时间：暂定4月16日（届时视天气情况调整）。
2、售书点布置时间：
①、4月16日上午11:40，各班正、副班主任组织班上售书小组的学生在环形跑道的指定区域布置好本班售书点。售书点由四张课桌并排摆放，并有班牌（各班可自行制做个性化班牌，也可用班上现成的班牌）。
②、4月16日下午2：20，各班正、副班主任组织班上售书小组的学生在售书点整齐摆放好书籍，有序安排售书事宜。
3、售书时间：
4月16日下午2：30-5：30各班售书小组在班主任和副班主任的共同组织下有序售书，另外各班教室2：30-2：40的课前十分钟一律由副班主任暂时管理。
4、淘书时间：
六个年级分六批参与淘书活动：
1、一年级4月16日（周三）下午2：30-3：00。
2、二年级4月16日（周三）下午3：00-3：30。
3、三年级4月16日（周三）下午3：30-4：00。
4、四年级4月16日（周三）下午4：00-4：30。
5、五年级4月16日（周三）下午4：30-5：00。
6、六年级4月16日（周三）下午5：00-5：30。
四、书籍来源及售书要求：
（1）每班每个学生至少准备1本较好的，适合学生阅读的书，捐书的学生要在所捐书的扉页上写上班级、姓名，要有“好书大家读”的好思想。班主任对本班的书进行统一管理、登记、定价，并在周二上午放学前把登记的电子稿上传到学校QQ群。
（2）班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
（3）班主任带领5-8名学生固定在本班售书点做好售书、登记、收款、卫生工作。
五、涌泉书币的流通方式
涌泉书币由学校统一印制，为跳蚤书市唯一通用的货币，（书币面值为5元、10元、20元）。
1、书币赚取方式：
（1）、每位学生提供一本质量合格的（由班主任把关）书籍交给班主任。班主任根据书籍的原价、质量、新旧、厚薄等情况综合考虑进行定价（定价范围：5元、10元、15元、20元）并付给学生相应的书币（每班每人至少提供一本，多则不限。）
（2）、参与学校“淘宝书市”的管理可获10元书币；
（3）、参与本班售书、整理、学校售书场地卫生工作可获5元书币；
2、书币使用方式：
学生用自己所得的书币去任意班级的书市进行淘书，要求守秩序，文明淘书。
四、组织安排：
1、年级组组织（两位教研组长负责）：召开正、副班主任工作会议，明确要求，强调安全、文明淘书教育，建议各班主任发动学生制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等。
2、每班由正、副班主任共同参与，做好本班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。
五、秩序维持：
1、政教处负责活动场地纪律、安全、卫生工作，安排好大队部干部对“跳蚤书市”卖场秩序、卖场文明、卖场卫生进行管理和检查评比工作。这项工作由李书记、毛校长亲自督促，谭流娥负责。
2、班主任在活动前对学生进行纪律、安全、卫生教育，避免活动期间出现脏、乱、差现象。
3、学生必须统一穿秋季校服，并于相应时间在班主任或副班主任的带领下排队入场淘书，淘书规定时间一到，即排队回本班教室。
4、各班安排2名学生家长到校，参与书籍的出售，整个下午的售书工作结束后将给家长颁发义工证。
5、请执教下午体育课的老师管理好学生，不要在田径场内上体育，不许学生去田径场打闹、走动、逗留等。
6、活动结束后各班要进行认真总结，大力表扬安全守纪，文明淘书的学生。
六、其他工作人员安排：
1、电子屏幕大标语（涌泉小学第一届“跳蚤书市”等和读书有关的标语）（轻音乐播放）：康理
2、录像和拍照：朱艳辉、谢海生。
3、场地划分、示意图、桌子摆放顺序：张子昂、黄爱华
4、各年级蹲点管理人员：
一年级：张子昂 二年级：黄爱华 三年级： 邓晓芬
篇4
青青的草地蓝蓝的天，想必是大家最向往的生活吧。以前有句话叫做“前人种树后人乘凉”，植树节，让我们行动起来，植树造林，为我们的子孙后代创造一片蓝天碧草吧！下面就是小编整理的2021植树节综合实践活动方案_以植树节为主题的活动设计，但愿对你有借鉴作用。
植树节综合实践活动方案【1】一、活动背景：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了我们的热情。为了保护我国的林业资源，美化环境，保持生态平衡;1979年2月，中国五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节，为提高大家义务植树的意识，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心，社联组织大家开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令大家在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动目的：
植树节是为激发人们爱木、造林的感情，促进国土绿化、保护人类赖以生存的生态环境，通过立法的节日。以三月份为植树节契机，借着与市林业局合办的机会，在全校学生和全市人民中开展形式多样的植树绿化护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与宣传与实践行动相结合。从而学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色、净化、美化环境的目的。
三、活动主题：
“保护环境，绿化地球”
活动对象：
东华理工大学艺术学院青志协全体成员
四、活动地点：
_x人民公园
五、活动准备阶段：
1、到梦湖及人民公园联系场地，联系来去车辆，向学校物管部门借好水桶铁锹
2、确定植树地点、订购树苗
3、活动宣传，招募志愿者、筹备费用，统计参加人数和名单
4、召开志愿者会议通知各事项并交代注意事项。
水和必备药品自带。要求各志愿者自己准备写好愿望的卡片和绳子，植树时将卡片挂在树上。
5、踩点。
确定植树地点和路线等相关事项。
6、横幅制作：由宣传部做好活动横幅“种一棵小树，绿一方净土”以及活动的主办单位以及赞助商名称。
举行签字仪式。
六、活动时间：
七、活动内容:
1、绿地认养可在3月10日左右的时候，召集各部部长开会。
会议内容是进行绿地的认养动员，并要求各部门对认养的绿地定期除草、浇水、开展捡垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。
2、植物书种挂牌——可成立生物兴趣小组，成员在10—15人内，并由老师带领各小组对我们学院的植物树种进行分类，制作精致的卡片给植物挂牌。
3、开展植物生长知识交流会：由各部部长收集植物常识的资料，并要求对有关植物生长知识在班会上交流、宣传。
4、植物绘画活动，让各部门以绿化地球为主题展开想象力，制作植物绘画的蓝图，然后由各部部长交至协会的宣传部，并由宣传部进行评比。
5、植树节短信互动，由各班团支书动员班上同学以短信的形式给身边的老师、朋友、同学发送植树节短信，并倡导我们身旁的人们播种绿色、播种文明。
八、活动安排：
1、宣传部必须做好宣传的工作，配合抚州市林业局加强对植树节的来历,及其意义做充分地理解，使得更多的人加入到这个活动中去。
2、其它部门要对活动的开展做好监督的工作，并且要配合各部们开展工作，发放宣传单并倡导我们对植物进行保护。
九、注意事项：
1.活动人员必须统一配戴校徽，着装整洁。
注意乘车安全。
2.活动人员必须服从负责人统一安排，不得擅自离开队伍。
3.植树时安全使用工具，服从组织者安排。
植树节综合实践活动方案【2】一、活动背景
春季万物复苏，以三月份植树节为契机，在环协志愿者与广大同学中开展“爱绿、植树、护绿”实践体验活动，增强广大学生的生态和环保意识，树立好“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色。组织全校师生进行植树节植树活动。达到净化、美化环境的目的。
“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的热情，提高人们对森林功用的认识，使绿化国土的意识深入人心，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的，为此我校学生团体联合会(环保协会)特发起植树活动。
二、活动意义
植树造林是创造良好生态环境、为后人造福的一件大好事，参加植树既是一种义务，更是一种责任，全社会都应积极并且行动起来，植树造林，绿化家园，让我们生存的这片土地更加盎然生机!
三、活动口号
我为校园添把绿
四、主办单位
_学院学生团体联合会
五、策划支持单位
环保协会
六、活动时间
三月十一号—三月十一号18：00信息统计结束
A三月十二日9：00进行活动
B三月十四日中午12：00—13：50
下午16：40—18：50
七、活动地点
_学院校园内
八、工作计划
审批时间三月十二日之前
通知时间三月十一日之前完成
集合地点校园广场旗杆处
活动开始前有指导老师宣布活动开始
九、活动宣传
宣传版面针对活的地情况，版面应在十一日之前完成
校园宣传利用协会自身的宣传部宣传或由学校通知到各系各班
十、报名方案
A有个班班完后交道学生团体联合会
B同学们自己报名到学生团体联合会
十一、活动经费
活动经费：预计买树苗20棵桃树5棵梨树5棵杏树5棵石榴5棵
预计一百一十元左右
十二、活动分析
人力资源：目前_学院环保协会现有会长一名，副会一名，助理一名，部长六名，会员若干名
1、分析结果：
A协会成员人力资源充足，应注意人员的调配与分工
B本次活动要求设备较少，只要注意活动期间对时间的安排即可
C请_学院孙江涛、潘美姬老师为活动指导老师
2、环境因素分析
活动场地：_学院西校区教学楼C楼和D楼之间以及宿舍楼C/D/E楼之间，植树地点在二餐厅和C宿舍楼之间
分析结果：本次活动虽未室外活动，但气候因素对本次的活动影响不大，活动的参与者要注意进行时间的安排，避免与学习时间产生冲突
3、校园因素分析
A本次活动不违反任何法规法纪，不违反任何校规校纪
B本促活动有利于环保协会的发展，有利于_学院在校学生对学院影响力的提高，同时有利于增强同学生们的环保意识。
十三、活动涉及内容
为了切实提高同学们参加活动的积极性需要为每位参加活动的同学加分0.5-1分，需要同学们穿上校服，自带浇水工具。每位参与活动同学需完成活动才能加分中途退出者不加。
十四、活动工作分配
办公室：负责活动中的统筹协调工作，及时向老师和主席汇报各方面的工作与进行情况。
组织部：负责活动中的组织工作，并且进行人员考核。
项目部：活动的策划工作
宣传部：负责活动前的宣传工作。
信息部：活动的信息采集(照片视频)对活动进行总结、资料的整理。以及活动最新资讯进行记录和总结。
外联部：负责在活动进行中出现的各种突况。
会长、副会长、助理负责活动中的总体进行。
十五、活动后期及展望
活动完成后需要参与的同学写一份心的，此次活动的开展，不仅要在活动中收到良好的实践效果，也要使大家在思想上受到教育，在学校内也取得了好的反响。在“我为校园添把绿”的活动中所体现的环保理念能鄙弃。我们应当在今后的学习、生活、工作中，要严格要求自己，努力学习、扎实工作、无私奉献，在平凡的岗位上作出不平凡的成绩来。
因此，我们有义务也有责任将环保的理念在今后的学习生活中继续深入，更好地让广大同学积极参与到环保行动中来，继续发扬“爱绿护绿，争当护绿小使者”的精神。活动买的树苗希望能种在一起长成一片小果园，使校园中同学们能够有一个欢乐的去处，能够共同的去爱护它，呵护她，在不知不觉中加入到环保中来，同时体会到捉虫、除草……在辛勤劳动中体会到快乐锻炼一下自己，春天时繁花盛开同学们争相留念记录学校生活点滴，不失为学校的一道亮丽风景线。
同时寄予：春天桃树万树梨花开香飘满校园充满温馨，代表一个人新的一年奋斗的开始劲头，秋天硕果累累代表努力没有浪费获得了美满的成功。我们共同品尝瓜果的鲜美…..同时也体现了学校对环保的支持与决心。
十六、注意事项
活动期间，工作人员要求真诚待“人”，体现大学生应有的精神风貌，文明用语，不得损坏学校公共财物，对故意破坏者进行一定的处罚。希望同学们以主人公的精神，维护本次活动的顺利开展与进行。
植树节综合实践活动方案【3】3月12日是一年一度的植树节，给我们的家园增添一点绿色，为给学校发展作点贡献，使我们的生活环境更加美丽。
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动时间：
三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者
四、活动内容：
1、发一份倡议书
少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关"植树节"知识的宣传，发出号召："学校是我家，绿化靠大家"，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、护一棵小树苗
发动学校少先队大队委员和中队委员?咳嗽谛T澳谌狭煲豢檬鳎??每斡嗍奔洌??涑?妗⑹省⒔剿?⑺闹艹?莸取?
3、植一抹清新绿
一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。
三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立"植物角"，美化班级。
4、出一张绿色小报
五六年级各班以班级为单位，组织开展以"植树节"为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出2——3件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。
5、栽一棵希望之树
少先队大队部奖在去年的"护绿小天使"中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往_学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。
6、评一名护绿天使
在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名"护绿小天使"，并在升旗仪式上进行表彰。
植树节综合实践活动方案【4】一、活动背景：
阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无限。
二、活动主题及宗旨：
宗旨：公益时尚、公益生活
主题：许美好愿望、献绿色爱心
三、活动目的：
美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木。
四、活动时间：
三月十四日中午12：00-13：30
五、活动地点：
一、二食堂前
六、活动宣传：
利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来，海报，横幅。
七、行动口号：
植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。
八、活动过程：
1：由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口
2：又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好
3：由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合。
4：活动内容：让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。
5：注意事项：
a)宣传时和大家讲明捐书的目的
b)要登记清楚共捐出多少本书
九、其他：
3月21日中午12：30-13：30以班级为单位，打扫自己的包干区。
十、活动经费：50元
植树节综合实践活动方案【5】树的精神是高尚的，把绿阴带给人们，将氧气献给天空，它的叶子是无疑是好肥料，枝干又是的燃料。它，把全身都献了出来，却不图得到任何回报!孩子啊，做人就应像树一样，为祖国人民多做贡献呀!
一、活动名称：植树节许愿活动
二、活动主题：绿色心愿，用心呵护，让心愿和种子一起成长
三、活动目的：美化环境，保护生态环境;宣传环保知识，提高大学生的环保意识;为校园增添绿色，让生活更加美丽
四、活动时间：3月12日(可以顺延)
五、活动地点：_大学
六、活动对象：全体学生
七、活动内容：
1、以植树节为契机，号召在植树节这天种下一颗种子或树苗，并且许下自己的心愿，把心愿写在小卡片上插在盆里，还可以在花盆里埋下自己的时间锦囊。
然后每天呵护种子发芽成长，让自己的愿望和种子一起成长
2、植树节这天所有参与者手捧种有自己种子和心愿的花盆组成心形图案，同时进行诗歌朗诵，朗诵结束后摄影留恋。
借此号召大家签署环保协议。
八、活动安排：
1、与商家取得联系，争取赞助经费。
2、制作看板介绍有关植树节的知识，普及环保知识，以及宣传此次活动。
3、在餐厅门口发放宣传单
4、现场征集报名参加者，到大一各班走班宣传征集。
5、统计参加人数及资金
6、购买种子(树苗)花盆，制作环保倡议横幅，邀请电台或信息部。
7、到活动现场集合参与者，布置现场。
8、组织参与者组成心型图形，寓意绿色心愿，用心呵护。
9、发动同学在环保协议上签名。
10、摄影留恋。
九、人员配置
外联部负责联系花卉市场，争取赞助。
宣传部负责发放宣传单、走班等宣传活动
编辑部负责制作宣传海报
组织部负责订制横幅、指挥组织参与者组成心型，以及维持秩序。
其他人员负责诗歌朗诵。
十、活动注意事项
1、购买种子或树苗、花盆等费用由参加者支付的费用诗社只负责代收。
篇5
【摘要】幼儿人格结构研究历来是国内外心理学研究者关注的焦点。而注重人格培养，开展儿童人格健全教育实践活动是世界教育的一大潮流。文章从构建幼儿健全人格发展的目标，建立培养幼儿健全人格的绘本教育资源库，绘本阅读促幼儿人格健全发展的实施途径等方面阐述了基于绘本阅读促进幼儿人格健全发展的研究情况。
【关键词】绘本阅读；幼儿人格健全发展；途径
健全人格的理想标准是人格的生理、心理、道德、社会各要素完美地统一、平衡，使人的才能得以充分发挥。幼儿期是构建自我认同，培养健全人格的重要阶段。因此，加强幼儿情感教育有十分重要的作用。而适合幼儿阅读的绘本中含有多种美好的情感，能促进幼儿积极情感的发展。绘本阅读，能增进幼儿与幼儿、幼儿与家长、幼儿与教师间的情感交流，对幼儿健全人格的养成有着极其重要的意义。
一、构建幼儿健全人格发展的目标
对幼儿的认识和看法在不同时期不同国度有不同的观点。有中世纪的“原罪说”，有17世纪唯物主义哲学家提出的“白板说”，有中国传统观念的“父母私有财产说”。而人性观认为：儿童是独立的，他具有人所具有的自然属性、社会属性和精神属性。对幼儿健全人格的准确定义，是对其进行培养和教育的前提。诚如鲁迅先生所说：“尚不先理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”以下，是我们确定健全的幼儿人格培养目标的依据。
（一）以幼儿人格结构及年龄发展特点的理论研究为依据
全国教育科学“十一五”规划重点研究项目即国家社会科学基金项目“儿童青少年人格发展机制与干预的研究”（BBA080048）的研究成果中，将幼儿的人格结构构成划分为智能特征、认真自控、外倾性、亲社会性、情绪稳定性这五个维度。这一理论是我园进行基于绘本阅读，促进幼儿人格健全培养的重要依据。
由于幼儿人格发展具有年龄段的典型特征，所以幼儿人格培养须尊重幼儿的年龄发展特点进行，方能取得良好的效果。以认真自控为例，小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，实现由自然人到社会人的过渡，能做到在成人的提醒下初步遵守游戏和公共场所的规则即可；而中班幼儿经过一年的集体生活，已有一定的规则意识，应有意识地培养他们在感受规则意义的同时做到基本能主动遵守规则；大班幼儿经过两年的集体生活，已能较为主动地遵守规则，应鼓励他们在理解规则的意义的基础上能和同伴协商制定游戏和活动的规则。
（二）以幼儿园教育指导纲要等文件为依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，旨在促进幼儿身心全面和谐发展。将3-6岁各年龄段幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展与幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域紧密结合。其中有很大部分是与幼儿的人格发展息息相关的。在充分关注幼儿学习与发展的整体性的同时并能尊重幼儿发展的个体差异。因此，以其为依据构建出的人格培养目标能有效指导幼儿教育的实践。
（三）以培养未来社会人才需要为依据
科技的日新月异带动社会的高速发展，知识流的高度奔涌与计算机网络技术的日益发达，使得在学校传授学科知识的重要性在不断削弱。我们的教育既要着眼于现在，更重要的是能为社会培养未来所需之人。未来的社会需要的是具有可持续发展性的全面发展的人才。可持续发展的人才应是具有健全人格的人，具有社会责任感、有担当、创新思维、合作精神、良好心理素质。
二、建立健全促进幼儿人格健全的绘本教育资源库
（一）培养幼儿健全人格的绘本教育资源库设计目的
我园以绘本阅读为健全人格发展的载体，而现有市面上的绘本数量繁多，同时也存在良莠不齐的问题。依据幼儿人格健全的年龄阶段目标，精选适宜的绘本，设计系列活动或教学方案，并建立资源库，并能以此作为我园培养幼儿健全人格的重要内容，有利于我园绘本阅读活动的长久、优质开展。
（二）培养幼儿健全人格绘本教育资源库设计的过程
1.进行通识培训，让所有教师了解人格培养的年龄阶段目标。明确绘本选择和活动设计的要求。
2.以年段为单位精选绘本，根据人格培养五大维度和本年龄段幼儿年龄特点以游戏的方式设计相应的教学活动方案。
3.初步建立绘本教育资源库，形成初步框架。以人格培养五大维度为抓手，教师对所实施过的活动进行再次整理。由园中心教研组对所有教师设计的教学活动进行回收、整理和筛选，确定小、中、大班幼儿的活动方案。
将筛选后的教学方案由本班的教师在本班实施，根据实施情况进行调整，从而确定最终的活动方案，纳入园绘本教育资源库。这一资源库最终将形成动态可增补的绘本教育活动列表、各班围绕主题探究活动开展的绘本活动3-5篇的绘本案例集和各年龄段契合五大维度的优秀绘本案例集三个部分。
三、绘本阅读促进幼儿人格健全发展的实施途径
（一）将绘本阅读促进人格健全发展贯穿、落实在幼儿一日生活活动中
“一日活动皆课程。”在幼儿园的一日活动中，我们充分挖掘优质绘本的教育价值，帮助幼儿形成各种良好的生活习惯及常规，有效促进幼儿健全人格的发展。以我园小一班自助餐活动为例：借助绘本《没有不方便》帮助孩子树立帮助他人的意识，鼓励幼儿争当值日生服务他人；为让幼儿形成良好的自助餐礼仪，借助绘本《多多什么都爱吃》，让幼儿树立任何食物都有营养的意识，从而养成不挑食的习惯。
值得一提的是，日常生活中的教育具有很大的随机性，需要教师善于捕捉教育契机，并能精选适宜的绘本进行针对性的引导。总之，质的绘本阅读使幼儿的习惯养成达到了事半功倍的效果。
（二）将绘本阅读促幼儿人格健全发展融入主题探究活动中
在主题活动中，关注绘本独特的教育价值，借助绘本阅读，引发幼儿生成各种探究性活动。例如，大二班的主题探究活动“闽南趣味婚俗”，幼儿围绕绘本《老鼠嫁女》展开了关于闽南婚俗的讨论，分配角色装扮，分工合作创作表现等，饶有兴趣地开展“嫁女”游戏，有效促进了幼儿合作交往、探索创造等人格特质的发展。又如，在幼小衔接的主题活动中，让幼儿对具有自我保护精神的绘本《不要随便亲我》进行阅读，引导孩子们通过阅读、小组讨论、集思广益表达，增强自我保护意识，并了解保护自己的基本方法。幼儿在与同伴之间的交流过程中，其亲社会性情感得到了极大的满足，更增强了关爱他人、分享快乐的情感。
（三）家园合作是基于绘本阅读促进幼儿人格健全发展的有力保障
促进幼儿人格健全发展是学校、父母、社会的共同期盼。幼儿健全人格的培养离不开幼儿园和家长的密切配合。因此，积极开展家园配合是基于绘本阅读，促进幼儿人格健全发展的有力保障。我们除了定期对家长开设心理健康讲座等，还做好以下工作。
1.基于阅读的常态化漂书活动。我园开展常态化的全园漂书活动，大力倡导家庭中每日开展20-30分钟的亲子阅读，以亲子共读的形式，培养幼儿良好的阅读习惯和专注力，并围绕这一漂书活动定期举行亲子阅读沙龙。如“家庭亲子阅读技巧”沙龙，让家长了解了亲子共读的重要性；亲子阅读活动微沙龙，手把手地为各年龄段的家长讲解如何营造亲子阅读氛围，怎样引导幼儿观察画面，描述画面等；又如“亲子绘本制作”沙龙，让家长在轻松有趣的实操中掌握亲子制作图书的技巧等，深受家长的喜爱。
2.借力基于阅读的亲子活动。亲子活动是培养幼儿健全人格的良好载体。因此，我们借力各类丰富多彩亲子活动，进行有益的情感体验。如，结合三八妇女节的亲子绘本共读及亲子手工制作，共享浓浓亲情；又如，“我和春天有个约会”亲子户外踏青，开展“我的发现”户外大阅读活动，每个孩子和父母、同伴到户外去，发现大自然的美，既感受了大自然的独特美，又体验了亲子、同伴之间的情谊。
3.发起基于阅读的公益活动。诚如陶行知先生所说：“行是知之始，知是行之成。”我园还结合园所大型节假日开展“善扑满”系列公益活动。2015年元旦，我园在读书节闭幕式上发起了“感恩生活，日行一善”的倡议，同时启动“大爱蔡塘，祈愿天下孩子都有书读”系列公益活动，通过“认领善扑满，把爱到回家”“打开善扑满，把爱传出去”等活动，先后为厦门同心儿童院的孩子们捐书，连续两年积极参加厦门《海峡导报》“帮助贫困大学生圆大学梦”的助学活动、“捐出一本书，传递一份爱”活动，先后为贵州平坝小学和贵州六盘水新寨小学建立了简易的图书馆……
上述系列活动，让小小童心播撒爱的种子，有效促进了幼儿亲社会性的人格发展！
四、结论
基于绘本阅读，通过教育目标引领，有意识地对幼儿整体进行培养，方能促进幼儿健全人格的全面发展。绘本阅读是幼儿健全人格发展的重要载体，设计适宜的阅读教育资源库是促进幼儿人格健全发展的重要依托。亲子绘本阅读及其延伸活动对幼儿健全人格发展具有很大的促进作用。
【参考文献】
[1]洛克.人类理解论[M].西安：陕西人民出版社，2007：41.
[2]卢梭.爱弥儿[M].上海：上海人民出版社，2007：1.
[3]中华人民共和教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].南京：江苏教育出版社，2002：49.
篇6
我是一个班的班主任，是一个年级的备课组长，更是一个学校的语文教研组长；平时，每月要准备学校的广播稿，每周要准备学校一个社团的活动组织，不定期要准备学校活动的后幕安排；......有时，真恨不得自己有三头六臂，可以来处理每一项任务。而如今，学校的柔性教育还真给我帮了不少忙，我采用了柔性决策不仅让我减少了很多设计活动的时间，还让更多的老师迸发出了闪亮的智慧，关键是可以让更多的优秀方案引领着每一次活动。那如何让我在活动中尝到甜头，让每一位教师在活动中找到幸福，更让我们的孩子在活动中感受到快乐呢？我觉得可以从以下几个方面设计活动的柔性决策：
首先，关于活动的目的的实效性。
相对于同一次活动，在既定的目标下，通过不同的过程和手段，可以产生不同的实效。正如我们课堂教学中的问题设计，有些老师的问题设计在教学过程中可能只是知识、能力或者情感等一个方面的收效，而另一位老师设计同样的问题在不一样的教学情境中却可以获得多方的成效。
我们的教研活动设计亦如此。就拿上学期学校组织的市级层面的"书香讲师团送教下乡"活动的开展。针对"教师在活动中能获得感应，并将读书活动实践于自己的教学活动"这一宗旨下，到底最终要让各个年段达到怎样的具体目的，我是百思不得其解。于是在傍晚，我召集了各年级组的备课组长，召开了目标设定细化实施规则的会议，要求各年级组根据本年级的学生和教师的特点，设定1-2点具体的落实目标。这一柔性的决策一落实，还真得到了不少老师有价值的提议，而且在自己设定的目标下进行工作，工作有了自己的目标，有什么能比这样的工作方式更幸福呢！以下是各个年级组长根据本年级组的特点设定的细化目标：
低段：1、选定一个读书目标：根据孩子的阅读能力和阅读兴趣不同，设立黄橙红三个级别的阅读目标。黄色级别在完成4本必读书目以外，要自选2本其它书目。橙色级别：4本必读书目，自选4本。红色级别：4本必读书目，自选6本。孩子们根据自己的实际情况与家长商量选定一个阅读目标，并制定个人阅读计划。
2、提供一个展示平台：低年级学生的阅读兴趣保持不长，因而，通过开展多种形式活动为孩子们搭设一个展示阅读成果的平台。每月最后一周的阅读课开展讲故事比赛；课前2分钟儿歌诵读欣赏（轮流）；小书卡展览；一周阅读小书迷先进事迹介绍等。
中段：1、选定一个读书目标：学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周有一定的字数量。教师根据学生的读书量和读书笔记进行每月考核，评出读书小明星。
2、开展"读书漂流"活动，完善班级读书角：每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。
高段：1、深入开展"读书漂流"活动，并将每周评选最佳漂流卡和最佳读书达人（根据所捐书本中漂流卡的影响和自身阅读书籍的数量）。
2、搭建展示的平台，定期组织学生的读书笔记、手抄报和读书心得的朗诵，将孩子的读书能力和口头表达能力以及书写能力相结合。
一连串优秀的读书目标就这样呈现在我的面前，这幸福感啊，岂一个幸福了得！
其次，关于活动过程的实践性。
俗话说的好：说说容易，做做难！每一次活动的开展，领导关注的是最终的结果：如果是年级组的一周一课，只是偶尔在最终的亮相课上来出席一下；如果是一次年级组自发组织的群众型活动，那领导们就更不容易插手了。而每一次活动目的的提出，到活动的开展，这真的是一个比较折磨人的时期。很多老师其实也熟悉了这样一种模式，无非就是请一个老师在最终的舞台上亮相就是了。而今，实施了柔性管理制度后，还真的不一样了。不仅年轻老师在忙活着，我们的中老年老师更是忙得不亦乐乎。瞧瞧：
"我觉得这图片会不会多了一点，让孩子们有点眼花缭乱，而且等图片结束了，孩子们的心思还收不回来。是不是把图片去掉一些？"这是一位中年教师的提议。
"我也同意董老师的意见。而且我还认为这些图片要有所选择地取舍，有些要为课文内容作铺垫，有些要为孩子的拓展作延伸。"这是一位老年教师的提议。
"是的。这些图片都很美！但作为三年级的孩子，美不能光停留在视觉角度上，在播放图片的时候，把速度适当放慢，期间教师可以给部分图片加上描述语。这样，孩子不仅眼能看，而且耳能听，这样，大脑在思考的时候多了一个可以依靠的载体，让孩子的思考更有目的性，同时有了你的讲解，孩子能提前了解这些西沙湾群岛的事物。"备课组长提议。
这是三年级孙老师在年级组开展一周一课《富饶的西沙群岛》中，执教后针对孙老师的引入教学开展的一个精彩的评议。可能要解说一下，孙老师的执教不是最后的亮相试教，而是年级组开展的一周一课以试教定教案的一个环节。
说起这个一周一课，还真有几番波折，如今定下的方案，可真多亏了学校中老年教师的鼎力支持。从一周一课这个活动方案下来，由原先的定人备课、上课到如今的人人参与备课、人人参与评课、人人参与听课和说课，不仅让每一位老师乐乎其中，更让我们的孩子享受了丰富的知识盛宴。
这方案源于中老年教师的提议，而且这方案的实施，不仅让每一位老师都有参与活动的机会，也让每一位老师有了发挥智慧的阵地。何乐而不为呀！
最后，关于活动成果的积累性。
活动成果的积累是活动开展的最后一个环节，也是一个最容易被忽视和遗漏的环节。每次都要等到政教主任来催了，才匆匆忙着整理资料，然后不是丢了这个就是落了那个。那如何让我们的活动有个圆满的收尾呢？我就备课组的一个活动来展开。
六年级备课组在第一学期开展了一次"我与古诗手拉手"的活动。从活动的目的到活动的展开，每一位备课组的老师和各年段的备课组长都出谋划策，直到活动的正常开展才发现这资料的收集和整理怎么办？是啊，六年级5个班，虽然主版块（诗歌知识竞赛、小报、吟诵、故事、古诗新编等等）都有一位负责老师，但他不可能在每个班进行活动的时候都亲临现场，这还真是一个不小的问题。
不知是谁出声了："我们是不是把活动的负责人落实到班中孩子自己身上？"
办公室一片寂静。
许久，"是啊，比如我们可以每班选择各个活动的负责人一名，由孩子去收集和整理每一次活动的资料。"
"我们也可以把孩子的小报和古诗新编汇成册子，等活动结束时进行展览。"
......
提议声此起彼伏，那天，老师们离开办公室已将近6点，但每一位走出校门的老师那眉间、脸上都洋溢着幸福的笑容。