珍爱生命的名言范文

导语：如何才能写好一篇珍爱生命的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

珍爱生命安全交通名言（简洁版）

1) 遵守交规，善待生命。

2) 超载超速，危机四伏。

3) 酒后驾车，拿命赌博。

4) 处罚违章不留情，看似无情最深情。

5) 心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

6) 心无交规，路有坎坷。

7) 大家小家是一家，交通安全靠大家。

8) 谨慎驾驶千趟少，大意行车一回多。

9) 走遍东西南北中，安全二字记心中。

10) 走过春夏秋冬，安全永驻心中。

11) 走过春夏秋冬安全永驻心中。

12) 醉(罪)在酒中，毁(悔)在杯中。

13) 醉人驾车，易成罪人。

14) 遵守交通法规，关爱生命旅程。

15) 礼让三先，路畅民安。

16) 爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。

17) 谨慎驾驶一帆风顺，遵纪守法十分安全。

18) 高速公路，行驶适速。

19) 路为国脉，法系民魂。

20) 遵守交规，储蓄安全。

珍爱生命安全交通名言（精选版）

1) 遵守交通法规，平安与你同在。

2) 遵章路上走，安全伴你行。

3) 文明交通安全在，留住生命留住爱。

4) 千里之行，慎于足下。

5) 出了车祸速报警，救死扶伤见真情。

6) 车行高速路，注意限车速。

7) 车行万里路，走好每一步。

8) 逞一时之勇，得一世之悔。

9) 处罚违章不留情，看似无情最深情。

10) 穿马路越护栏，不守法是隐患。

11) 大家小家是一家，交通安全靠大家。

12) 大路朝天，请走右边。

13) 大事小事不如不出事，早到快到不如安全到。

14) 大意与事故挂钩小心与平安交友。

15) 大意招祸，小心得安。

16) 一秒钟车祸，一辈子痛苦。

17) 生命只有一次，平安伴君一生。

18) “让”出平安，“抢”出祸端。

19) 爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。

20)安全带常系生命线，红绿灯常护遵章人。

珍爱生命安全交通名言（热门版）

1) 安全与生命一线索幸福和安全两相连。

2) 安全与守法同在，事故与违法相随。

3) 安全在你脚下生命在你手中。

4) 安全最佳效应，平安共同心声。

5) 保障交通安全，促进改革开放。

6) 绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。

7) 彼此让一让，安全有保障。

8) 彼此让一让，路宽心舒畅。

9) 不讲卫生要生病，不讲安全要送命。

10) 步步小心，平安是金。

11) 超车超速痛快一时，酿成车祸悔恨一生。

12) 超速行驶是抢占死亡线。

13) 超载超速，危机四伏。

14) 车好、路好，安全最好。

15) 车祸猛如虎，安全胜万金。

16) 车祸猛如虎，千万莫马虎。

17) 车可修复，人无来生。

18) 车辆超载一吨危险增加十分。

19) 但愿人长久，一路共平安。

20) 但愿人长久，千里路畅通。

看了珍爱生命安全交通名言还看：

1.关于珍爱生命的名人名言

2.珍爱生命安全出行演讲稿

3.珍爱生命交通安全手抄报内容

篇2

同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱……哦！这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。

我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看时光飞逝/我祈祷明天/ ……每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵 。

每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！

是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。

同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天。看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都 能够慢慢地实现！从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而是去了宝贵的生命，健康成长，让生命之花永远绽放！

篇3

大家上午好！

今天，我演讲的题目是《敬畏生命 安全第一》。在这个地球上，拥有生命光辉的不仅仅只有我们人类，还包括其他一切生物，如勤劳的蚂蚁，自由自在的小鸟，高原精灵藏羚羊和海上救生员鲸鱼等，甚至还有一望无际的大草原及参天的古树，都无不丰富地蕴涵着生命的底蕴。记得去年的夏天，我走在放学的路上，忽然看到有一个近四岁的小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧残，蝴蝶在惊恐、怯懦和无奈中瑟瑟发抖，小男孩玩够了，就任意撕毁那衬托蝴蝶美丽的地方----翅膀，我急忙上前制止他，可还是晚了一步，他已经把蝴蝶重重的扔在地上，我拣起来一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中挣扎了几下，咽下了最后一口气。我眼前仿佛出现了这只蝴蝶往日那舒展着美丽翅膀自由自在飞翔的一幕，而那一刻，一切将成为一个美丽的回忆……这件事使我至今不能忘却，就像《爱的奉献》一样时时萦绕心间。特别是媒体上报道出来的各种伤亡事件，更让我们触目惊心：矿难、交通事故、爆炸、正威胁着全球的禽流感和地震……这些灾难迫使我们每一个人都应该认真思考“生命”与“安全”。

当然，我们在生活中时常听到“关爱生命，安全为先”的声音，但又有多少人真正在意识里和行为上做到了“生命与安全为先”？这里，有一组对比数据令我们很汗颜：我国公路总里程只有美国的1/5，民用汽车保有量还不到美国的1/10，但年公路交通事故死亡人数是美国的1.8倍，每一百公里死亡人数是美国的10倍，最根本的原因是我们国民对待安全的态度远不如美国人严肃和尊重；据国内外大量伤亡事故的统计数据表明，在生存、生活领域的意外伤亡事故远比工、矿企业等生产领域的事故为多，其比例约为4:1……而校园作为我们学生人生的第一驿站，筑牢校园安全的篱笆，确保学生的身心健康是全社会共同的责任，一直备受关注，只因多种因素的影响，每年全国约有1.6万多名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通安全事故，而这些事故的发生有相当一部分是与学校、家庭教育有关。所以，安全首先需要一种对生命的敬畏态度。在如今高速运转的社会中，每一个人可能遭遇的不安全因子很多，如若一个人不敬畏生命，他就不会热爱生命和珍惜生命，也就不会爱他人，更别说热爱社会；正如“安全的外延不仅仅是死亡，还有着对生存的尊重，甚至，还需要对生活的关注。围绕着我们生活的每一个领域，每一个时刻，都需要对生命的敬畏和对生活的热爱。”可见，如何规避危险，保重生命？对于每一个人来说，就显得极其重要。其实，楼道拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成划伤或骨折，课堂上被铅笔头扎伤，实验过程中被烫伤等意外事件，令人防不胜防；放学时，一些同学就像脱缰的野马，喜欢追着跑，老师提心吊胆，更让家长操心；接学生的家长和放学的学生在校门口与汽车、摩托车、自行车以及众多的行人摩肩接踵，将校门口挤得满满当当；机动车的司机都在小心地避让学生，而同学们大摇大摆地在汽车间穿行，很是危险。在3月26日——“全国中小学校园安全日”来临之际，让我们共同做好以下几点：

第一，进行校园安全教育大清查。针对实验室、食堂、厕所、宿舍、教室等建筑物意外倒塌引起的伤害，水灾、爆炸、食物中毒等意外伤害，文体活动中的伤害，校内交通事故以及暴力不法伤害等，逐一排查。

第二，多留心、多观察、多提醒，防患于未然。要想避免安全事故的发生，必须善于发现安全隐患，学会多留心观察自己身边的安全隐患，防范于未然。

第三，加强日常行为规范。有些学生课间在楼道口、楼梯上追逐打闹，既不文明又不安全，存在着扭伤、跌伤、碰伤、撞伤等，既不符合《中学生日常行为规范》的要求，又存在着很多不安全隐患。这就需塑造校园安全文化教育，掌握自救互救常识，强化法纪观念，以日常行为规范养成促安全教育的落实，更要防微杜渐，把安全隐患消弭于无形之中。

篇4

“你爱你自己的父母么？”大家的回答是肯定的。“你知道身边的人的生日么”顿时，大家都鸦雀无声了。

是啊！自己口口声声说爱父母，但在一些细小的问题上，反映出的是对父母的冷淡、不关心。老师让我们看着身边的人。低下头，才发现坐在身边的爸爸，头发随着时间的流逝已经变白了许多；粗糙的脸上不竟有多了几道皱纹，这时的我已经眼泪划过了脸颊，这一跪如同自己的腿有千斤重。在父亲的怀中，我的眼泪便有更加放纵了。握住爸爸的手，体会爸爸手中的温暖。此时，爸爸手心的温度却是那么的冰冷……我似乎努力把泪水眼回去，却又适得其反了。扑在父亲的怀里的那一刹那，我哭得更凶了。想到昔日的种种，年少轻狂的自己和父亲顶嘴、吵架。明明知道是自己的错，还一直坚持着固执的想法……回想曾经，躺在。病床上的我，为了恢复说话能力和运动能力。爸爸每天教我学说话、学走路。一次一次，一遍一遍……有时，一个简单而又不能再简单的词语需要经过上百次的练习，但爸爸热没有感到厌倦。每一次都充满了希望、终究有一天，希望的种子再一次奇迹般得发芽了……

“老师”这个词语在我的心目中是那么的光荣、伟大。古往今来，有多少人描述过老师。老师就是我们第二任父母；第一任父母给予了我们生命，第二任父母便是老师，他们为我们谱写了光辉的篇章、传播给我们知识及做人的道理。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘这这是唐朝诗人李商隐对老师的光辉写照。

有人说，老师的职业是轻松的。可我看来，老师的职业并不轻松。尤其是我上初中以来，代我们的班主任——李智慧老师。李老师每天陪我们在学校近12个小时。早晨，陪我们晨跑；大课间，让我们背知识点；同学们犯了错误时，老师会意味深长的教我们做人的道理。但有时的我们不明白老师的那份苦心而错怪老师。甚至，有些老师为救他的学生却永远离开了那群可爱的孩子们。5.12汶川地震中，就涌现了这样的几位好老师，他们的事迹让我们由衷的敬佩。不是自己的父母，却胜过了自己的父母。

接着，张云栋老师请上了他的师妹。《隐形的翅膀》的主人公——李智华，一个身残志坚的人。他的出现给我的生命增添了新的期望。即使命运抛弃了你，你也要热爱命运、热爱生活。终究会让命运、生活热爱你的。李老师的话说的没错，即使你有不幸的命运，也要热爱生活，坚强、乐观，笑着活下去！

篇5

我把老师的要求给妈妈说了一遍，妈妈帮忙去文具店买了一张四开的美术纸。我拿来了油画棒、铅笔、钩线笔、尺子、橡皮还有彩笔，这些必备的工具。在妈妈的指导下，我上网找了很多有关这次主题“珍爱自我，快乐成长”的资料。

万事俱备，这下我可胸有成竹了。我先在正中间画了一个长方体，在上面写上“珍爱自我”四个大字。以它为中心，在它上方画了一幅快乐的小女孩的插图；下方画了一个大苹果，在苹果里面填充了关于珍爱生命的名人名言。在标题的左边我画了一棵郁郁葱葱的大树，树旁有一个小朋友在仰望天空的飞过的飞机；右边写上一首关于生命的意义的诗。大功告成，最后在标题附近写上了我的班级、姓名。

看着做好的手抄报，我的心里像吃了蜜一样甜。

篇6

生命，一个再熟悉不过的字眼，像一位力量强大的巫师，让人思考，让人观察，让人倾听，却又如同一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意就被连根拔起，安全也因而成了生命的保镖。共同阅读三分钟演讲生命的感悟，请您阅读!

演讲生命的感悟1人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命?是因为生活中的挫折和痛苦吗?生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。

生命可以给人很多东西。但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。就无须诅咒自己的生命，成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。

索尔仁尼琴曾经说过：“生命最长久的并不是活得时间最多的人。”只要我们好好把握时间，让生活活得有意义、有价值，我们的生命就会长久，我们不要轻易地就放弃生命。生命是美丽的，生命的价值与珍贵是自己认识的问题，生命只给予人一次，人也只能在世上活一次，我们不要让自己的人生碌碌无为。我们在有限的时间里，可以做很多助人为乐的事情。

马林尔也说过：“一个好人的生命等于别人的两倍，因为他把自己的一生留在别人的记忆里。”是啊!那些在中死去的英雄们，他们的生命不是那么短暂的，而是长久的，他们也会永远地活在这个世界上，他们活了几个世纪了，他们也会永远活在这个世界上，在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的，有限的生命我们也可以变为无限的生命。

只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。

我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧!

请珍爱生命，关注美好未来。

演讲生命的感悟2生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”，这些都是人类自己封的，谁赋予了人类居高临下的权利?

人类既然是生命中的一分子，就没有什么可特殊的。在所有的生命面前，万物都是平等的，所以，我们应当既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，这样，也就是尊重了我们自己的生命。

自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处，共同缔造美丽的家园，否则，就会受到自然法则的惩罚。这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏，后来，最先灭绝的，恰恰就是高大威猛、弱肉强食的恐龙。

人类的历史并不是很长，人类诞生不久，就以捕猎为生，于是，那些奔跑着的动物就成为人类捕猎的对象，成为人类的美味大餐。现在，天上飞的，地上跑的，水里游的，没有人类不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，这使得珍稀动物越来越稀少，有的已经接近灭绝。君不见，洁白的天鹅垂下了带血的翅膀，在集市上被公开出售;君不见，藏羚羊被偷猎者追捕，茫茫的青藏高原上，堆着它们的累累白骨;君不见，东北虎的数量大大减少，打死金钱豹的人竟然还被当做孤胆英雄，赫然出现在中学语文课本上。

近来，又出现了清华才子用硫酸泼狗熊，四川一大学生将一只小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻。长此以往，等世界上只剩下人类的时候，我们还与谁为伴，我们还拿什么作为生命的依托?到那时，人类灭绝的日子也就不远了。人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂，这绝不是危言耸听。

维持自然界的平衡，我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重，和谐相处，因为生命与生命之间是相互依存的，谁都离不开谁，就如同我们离不开水、阳光和空气一样。我们有什么理由，为了维护自己的生命或者尊严，去剥夺其他生命生存的权利呢?

尊重生命吧，尊重它们，就是尊重我们自己。

演讲生命的感悟3有一句名言是这样说的：“生命犹如一朵花，只能绽放一次，只能享受一个季节的热烈和温柔。”的确，生命对于我们每个人只有一次，而安全则是我们生命的底线，悲欢离合往往就在那么一瞬间。我们要珍爱生命，与安全为伴。

“安全”在唇齿的开合之间，生活中说到它司空见惯。父母从我们呱呱坠地的那一天起到现在，不知重复了多少遍。“路上车辆多，骑车上学要小心啊!”这是母亲在我们每天上学时的叮咛。“不要在校园里相互追逐打闹。”这是老师在我们刚进校园时的“命令”。“晚上放学早点回家，冬天天黑的早，不安全。”这是父亲在楼下忐忑不安地等到我们时的“告诫”……而有些同学满不在乎，听不进劝告，殊不知：你不注意安全，危险就会找你;绿灯可以再等，而生命不能重来;安全无意识，则隐患埋身边。

曾几何时，校园内外，我们周围，都发生过许多危害同学身体健康甚至危及生命安全的事例：有些同学课后在狭窄的楼梯旁追逐打闹，失手将同学推倒，导致其骨折，错位，轻则影响学习，重则残疾造成终身遗憾;某中学组织学生在校外的公路上晨练，被飞来的大货车撞倒，致数十人伤亡;一些同学无视交通规则，随意在道路上潇洒“飙车”，酿成触目惊心的惨痛后果……娇艳的花朵在瞬间凋零，留下的只有血的教训以及亲人的悲痛欲绝和朋友的扼腕长叹。

一桩桩，一件件血腥的报道，令人心惊胆寒;一幕幕惨剧，令人目不忍睹。就是这些事件，使那一张张曾经欢笑的脸，消失不见;使那曾经充满活力的身影，成了冰冷的躯壳;使那曾经怦怦跳动的心，不再跳动。

在我们身边，有多少张牙舞爪的“杀手”它们随时威胁着我们的安全。为了不让悲剧重演，我们要做到警钟常鸣，防范于未然，时刻保持警惕的头脑，牢记“安全”二字，绷紧安全之弦，遵守交通规则，校规校纪，自我约束，才能避免这些不该发生的事件上演。

让我们珍爱生命，沐浴阳光下的一方平安，让生命的清泉永流不息，让安全的春雨滋润你我，让生命之树四季常青，让安全永远伴随着我们健康成长!

演讲生命的感悟4春天走了来年又会来，花儿落了下一个春天依然盛开，而生命对于每个人来说只有一次，这才是最为珍贵的。珍爱生命，这是一个永恒的话题。

经常看到这样的事：某某中学学生在考试前不堪重负而自杀。总是以为这样的人太脆弱，心理素质太差，并不是太普遍的。可是，在校园中，很多同学不是也常常把“不想活了”、“要跳楼”这样的消极字眼挂在嘴边么?当然，这可能是在开玩笑，可是，真正的热爱生命，珍惜生命不是空空的嘴上说说，更多的是在内心重视生命，顽强的挺过一次次的困难，而不会轻易地说出这样的话。这样，才能彻底杜绝类似于上文的事情。

珍爱生命不仅仅是不放弃生命，那只是最基本的要求，更多的是指有价值，有意义的活下去。

曾经以为，那些威胁到生命安全的事离我很远很远，直到有一天目睹了一场校园暴力后才突然意识到这样的事身边也时有发生。无论是在报纸上，在电视上，还是在网络中总是有着一条条触目惊心的新闻充斥在眼前。作为一名中学生，我不禁会想为什么身边会有这么多的不安全因素，为什么同为中学生的我们会如此暴力的对待本应亲如兄弟的同学们。

我阻止不了什么，但是我只想说：生命不是只属于自己一个人的，它同样也属于每一个关心你、疼爱你的人。那些发生校园暴力的事件恐怕也是因为太过于自私了吧，每一条生命都是都是最珍贵的，它联系着许许多多人的灵魂，等最终无可救药了，再后悔、再恐惧，还来得及吗?我们哪怕是为了珍惜我们的人而有价值的生活着。做一个应该属于我们这个花样年华的少年少女，向所有的人证明我们都没有浪费生命。

其实，我们都要庆幸，庆幸有健康的身体，有关心我们的人。所有的人都有足够的理由来珍爱生命，而不是自暴自弃，甚至是伤害别人的生命。

我们对待生命要有着积极、平和的心态，在暴风雨面前也不能倒下。坚信“风雨过后才是最灿烂的彩虹”、“每一个清晨都是新的希望”，用最充满朝气的心灵开始新的一天，用最向上的心态来营造出魅力邯郸。

演讲生命的感悟5倘若用价值衡量生命，未免有些太看不起生命了，对于生命的轻视，终究会回报到自己身上;生命无价，也绝非儿戏。身而为人，本就只有一次，没有人可以活的很完美，但可以避免的不完美是对生命最好的敬畏。

珍惜生命，远离危险，更是远离。的危害实在是害人害己，劳神又伤财，说害己，是因为会让我们痛不欲生，想活太痛苦想死却又舍不得，于是就这样被控制，不受自己操控的一生又何谈价值?说害人，因为的要价实在是太高，为了自己的毒瘾往往会不择手段，去投去抢甚至于轻易剥夺别人的生命，让别人再也享受不到生活的乐趣;吸毒，实在是人间的罪过。

说吸毒的人是恶魔，一点也不为过;他们将自己的生命看淡，却也丝毫不在意别人的生命，这是自私的，这更是无知的。用虐待生活，生活会用更加惨痛的教训回报于你，不要企图跟生活过不去，真正让我们过不去的是我们自己，路都是自己选的，或长或短，但都可以活出自己，但唯独吸毒不行，一旦踏上便是一条不归之路，纵使知道前方是无尽的深渊，却也心甘情愿往下跳，又有多愚蠢。

当吸毒的那一瞬间，我们就把自己的生命交给了，心灵也不再受我们的掌控，生活的一切好像就都不由我们说了算了;去过一次戒毒所，这辈子都会憎恨这个东西，但倘若去了，一切也就都晚了。别让伤害我们的身体，更别人伤害我们身边其他的人。

篇7

生命，是一种尊严，是一种权利。生命是宝贵的，是任何东西不能买到的，生命只有一条。珍爱生命，享受生命，这本身就是最大的幸福。珍爱生命，生命就会以最大值回报你；无视生命，践踏生命，生命便会将你的权力收回。人的生活中，处处离不开交通，时时刻刻在交通之间徘徊，也许，一刹那的疏忽，会给你带来终身的遗憾。因此，为了朋友，为了家人，为了自己，我们应该遵守交通，做一个知法、守法的好公民。所以，我们每个人都要做到：珍爱生命，安全出行。那我们该怎样珍爱生命呢？那我就讲给你听。

行，就是走路，我们要学会走路。有人也许会问：走路从小就会了，难道还用学吗？这样理解就大错特错了。走路也有走路的规矩。上下楼梯靠右行，不能横冲直撞，这样很容易摔伤，有些人不是摔断手，就是这里伤，那里伤；不能横穿马路，不能跨护栏，过马路一定要走斑马线。过马路要做到“一停、二看、三通过，”先要停下来，然后看看两边有没有车，看时要用余光，先看左边，再看右边，如果没有车才能通过。未满十二岁不能骑自行车，骑自行车要靠右行，不能在机动车车道上行驶，要在非机动车道上行驶，骑车时不能戴耳机听歌，这样很容易使耳朵不灵，不能用一只手或放手骑。过马路时要看“红绿灯”。红灯停、绿灯行，有句名言说的好：红灯有无数次，但是生命只有一次，如果闯红灯，有可能就会丢去生命。

去外面游玩时一定不能乘坐三轮摩托车和龙马车，因为三轮摩托车和龙马车的的后厢是用来装货物的，而不是用来载人的，有些三轮摩托车没有安装镜子，坐在上面很危险。坐两轮摩托车一定要戴好安全帽，只能载一个人。乘坐公共汽车不能拥挤，要先让车上的人下来，然后才可以上，乘坐公共汽车不能把头或手伸出窗外，不能往外面扔垃圾，不能站在上下门边上，不能带易燃烧物品上车，比如爆竹、烟花之类的易燃烧物品上车不能乘坐“三无车辆”。

生命对每个人都是平等的。无论是衣着鲜艳的达官贵人，还是衣衫丑陋的街头乞丐，无论是知识深渊的秀才，还是目不识丁的文盲，无论是年老的老者，还是未经世事的儿童，在生命面前都平等的。在生命面前，我们要努力奋斗，有句话说得好：好好活着便没有不幸。认真对待生命的每一分钟，生命便会向你绽放最美丽的笑容。

在日常生活中，许多人不注意交安全，鲁莽行事，司机驾驶着汽车一跃而过，在那飞奔的过程中，留下什么，只留下了飘扬的尘埃吗？你是否看到身后隐藏着莫大的恐惧与伤感；喝醉的司机在“晨曦”的朦胧中颠着，昏昏沉沉中，没有任何思想的你，怎能冒如此险。当我看见“司机一滴酒，亲人一行泪”的标语，我为你们的无知而深感惭愧，难道在你们心中，它就是一张白纸吗？只代表着空虚吗？这使我陷入了沉思！

曾经，在一个炎夏里，一个小男孩为了捡一个心爱的小球，不顾一切的直奔马路中央，也许，他还小，单纯的思想并没想到那可悲的后果，真是不幸，一辆卡车飞奔而来，把他压得粉身碎骨，把他永远压在土地深层，父母的泪犹如倾盆大雨，从天而降，又有谁能够听到他们的呼唤，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎样，只有无可奈何的哀叹，忍受着痛苦，真是可悲啊！一辆载重汽车由于超载以至被滚下那万丈深渊，那轰隆声回响山谷，可那位年轻的司机却抛弃一切毫无声息的走了，走得那样伤感，那样的悲痛。

我们家附近有一个小女孩，她的爸爸就是因为一次交通事故而离开了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸妈妈--起生活得很开心。每天早晨起来，妈妈都会给她和爸爸做上一顿美味的早餐，一家人很温馨。吃完早餐，爸爸骑车送她去上学。一路上，父女俩总是有说有笑。放学后，不管风雨多大，小女孩总是看见爸爸耐心地在等待着。回家的路上，小女孩总是开开心心地向爸爸诉说学校一天所发生的一些有趣的事。

有一天，小女孩的爸爸像平常一样到学校去接小女孩。然而，一辆迎面而来的大卡车由于违规行驶，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸当场就死去了。一刹那间，死神就夺走了他的生命，他多么希望自己还活着，他多么希望陪在小女孩身边，他多么希望能够看着女儿长大小女孩并不知道自己的父亲己经去世了，她还是像平常一样在学校门口等她的爸爸来接，等了好久，还是没人来接她，小女孩心里想：为什么到这时候爸爸还没来接呢是不是出事了还是家里有什么事小女孩心里很着急。当小女孩得知自己的爸爸己经死去，她似乎傻了，她扑在爸爸的尸体上不断哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸”她多么希望这场交通事故没有发生，多么渴望爸爸能够醒来，象平常一样用自行车载着她上下学啊！

那一件件血淋淋的事实在我们的眼前一闪而过，可那悲痛的情景却铭刻于心，那是血的挣扎，那是痛苦的泪痕，那是同情的目光。在一次次恶剧不断重演之时，我们是否有所体会，难道不应该为此而珍惜宝贵的生命吗？也许他们死不瞑目，在黑暗中，那哀叹永不停息。也许，他们在告诫我们：应该注意交通安全珍惜拥有。这是他们唯一的话语，这是他们一生中最为精典的佳话。他们已深深领悟到生命的脆弱与顽强，它取决于你对它的珍惜。

篇8

首先，良好的校园环境可以营造浓郁的德育氛围、荡涤学生的心灵、陶冶他们的情操，可以成为培养精神生命的大课堂。我国古代的书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，借湖水以静心情，使学生获超然世外之感，在万籁俱寂中悟通饭真。”因此，学校注重美化校园环境、创设和谐人际关系、营造良好的教育氛围，使学生置身其中、耳濡目染、陶冶情操、完善人格。例如，通过标语、书画、橱窗等在校园的每一个角落里表达人文关怀;通过广播、电视、校园网站与报刊等宣传生命教育;通过在墙上悬挂伟人、英雄、科学家、革命先烈的画像及名言，激发学生对那些优秀生命的敬畏，使学生产生积极向上的力量。

其次，校园的软环境建设也至关重要。一所好的学校应该是人文气质与科学精神的珠联璧合，只有这样，学生才能在一个和谐与充满生命关怀的教育环境中形成乐于助人、与人为善、豁达开朗、诚实守信、求真求美等高尚的品行和情感。这些品行和情感是学生的道德底线，只有在这些“底线”之上，学生的价值观、人生观才能沿着正确的方向形成，乃至升华，为进人和适应社会打下基础，也为接受高一级的学校教育打下基础。只有这样，学生才会珍爱生命，才会感受到生命意义之所在。仅凭多年来的教学实践还不能足以证明我们的尝试是千真万确的。但是，我们可以在实际课堂教学中，足不出户地来践行:我们是如何进行人文精神的培养与生命安全教育的有机结合，对学生珍爱生命良好心态的培养，现已结出累累硕果，辐射到我校各个学科课堂教学中。

二、通过学科教学，培养学生的人文精神

自强不息的性格、善良的合灵与和谐的合态是生命安全教育追求的目标。因此，人文精神的培养与形成是生命安全教育的关键所在。首先，我们应在实际教学中注重人文教育和学科教育的有机结合。在学科教育中挖掘和捕捉人文教育的切合点，在提高文化知识的同时，传播和培养人文理念，使学生德与才并行、做人与求知同步。其次，在教学中千方百计地灵活运用各种教学手段、教学策略。把新课程的理念与培养学生与人交往、与人合作、和谐共处等交往能力结合起来，以开发其潜能，增强其生命意义的寻求，促进其全面发展。第三，作为教师，在改变自己教学方式的同时，积极帮助学生改变固有的学习方式，变“要我学”为“我要学”，在学习中寻找乐趣，在乐趣中体味到人文精神之可贵性，让学生享受求知的过程。第四，学科的教学评价更应体现对学生的人文关怀。教师应以鼓励为主，积极主动发现学生的“闪光点”，相信每一个学生都有内在的潜能，因材施教，促进学生的个性发展，培养他们的创新意识，让个性达到最佳的学习状态。同时，改变以往的评价方式，让学生积极参与，正确认识自我、发展自我，以至逐步完善自我人格。只有培养学生的人文精神，学生才能真正认识到生命的重要意义。因此，生命安全教育自然水到渠成。

三、结语

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   2022《生命的价值》读后感范文

  有些人可能不明白：“生命到底有什么意义呢？”《生命的价值》这篇文章就告诉了我们答案。

  一个孤儿院里的男孩，不知道自己的生命有何价值。院长吩咐男孩展示一块普通的石头。石头由于男孩的珍惜、惜售，竟被传扬成“稀世珍宝”。通过这件事，男孩真正明白了自己的生命价值。

  这则故事让我想起了发生在我身上的一件事：以前，我的数学成绩在班上一直都是“数一数二”的。最近数学成绩不知怎么的，一直跌入谷底，怎么也爬不上去。妈妈一遍又一遍地看着我的试卷，一遍又一遍地说我马虎。我边听妈妈数落边想：算了算了，对第一名的“宝座”就“撒手不管”吧！反正考不上妈妈还要骂……正当我想放下这条攀向高峰的“绳索”时，爸爸的一番话让我把这“绳索”抓得更紧了：“徐安，你妈妈说你也是为了你好，不要因为几句数落的话就彻底放弃自己。”顿时，我的心亮堂起来了：对呀！我为什么要放弃呢？只要我再加把劲，一定能重回巅峰的。果然，最近的一次考试我就得了第一。原来我真有这个实力！爸爸的话让我真正明白：相信自己，不要轻易自暴自弃，你一定是最出色的！

  人生的道路上难免会有几块绊脚石。被“挫折”绊住不再爬起的是弱者，被“挫折”绊倒勇敢地爬起，相信自己能行，并把困难垫在脚下的才是生活的赢家。“只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”这就是对生命的价值的诠释。

   2022《生命的价值》读后感范文

  前几天，我们学了《生命生命》这篇课文之后，我深有感受。

  它的主要资料是，作者提了问题生命是什么?下头就写了三个关于生命的哦小故事，第一个故事是飞蛾求生，第二个故事是瓜苗破土，第三个故事是是静听心跳，最终作者找到了生命是什么的答案。

  我有几条关于生命的名人名言，你们想听吗?第一是：有生命那里便有期望。第二是：人生就像弈棋，一步走错，全盘皆输。第三是：了解生命并且热爱生命的人是幸福的。第四是：在我们了解什么是生命之前我们已将它消磨了一半。

  经过这篇课文，我的感受是，生命是强大的，生命有时会让你感到你震撼，我们要珍爱有限的生命!创造出无限的价值。杏林子说：“虽然生命短暂，可是，我们却能够让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，必须要珍惜生命，决不让白白的流逝，让自我活得更加光彩有力。”

   2022《生命的价值》读后感范文

  生命是什么?我以前还真没想过，自从学习了《生命生命》一课，我收获很多。

  在学习这一课时，我被感动多次!感动于那只小小的飞蛾在我们人类面前极力逃生的欲望。感动于那一粒香瓜子，竟然能够在没有阳光，没有泥土冲破坚硬的外壳顽强生长。还感动于本课作者杏林子他尽管全身瘫痪也在不屈向上，挑战病魔，用自我有限的生命来帮忙他人。

  生命是什么?就是就是不向困难低头，不向死神低头。

  张海迪生在一个知识分子家里，但她很不幸，5岁时胸部以下失去知觉，在死神的威胁下，张海迪觉得自我的生命也许不会太久了，但她没有沮丧、沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，还自学了多门外语，还自学了医学掌握了必须的医术。她坐在轮椅上帮忙群众治病达十万多次。在本职岗位和工作自强不息，以满腔的热忱和高尚的品格服务社会。

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考点一 珍爱生命

〔考什么――常考点扫描〕

1.生命需要相互关爱：（1）世界因生命而精彩，生命是地球上最珍贵的财富，地球上的生命丰富多彩，人类是其中的一部分。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。（3）在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。（4）践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2.人的生命具有独特性的表现：（1）每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。（2）突出的表现：人的生命最具有智慧，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。（3）更多地表现为，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。

3.生命的意义及体现：（1）生命的意义在于对社会的贡献。（2）当我们发现自己能够为他人带来快乐，为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。一个人的生命价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献体现出来的。（3）我们应当努力为他人带来快乐，为家乡、社会和国家做出贡献，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，不断延伸生命的价值。

4.珍爱生命、实现人生的价值的途径：（1）在肯定自己的价值，珍爱自己的生命的同时，应该善待他人的生命。我们应该树立正确的生态价值观，强化保护生态环境的意识，尊重、关爱其他生命，特别是珍稀野生动植物。（2）永不放弃生和希望，无论遇到多大困难、挫折，都不轻易放弃生的希望。（3）为国家、社会和他人做出贡献，追求生命的质量，实现人生的意义，不断提升生命的价值。

〔怎样考――命题规律揭秘〕

本考点在中考中常常以选择题形式出现，运用典型事例或情景、漫画考查珍爱生命、善待其他生命、关爱他人生命、延伸生命价值等核心知识。

〔怎样学――学习方法点拨〕

1.掌握高频考点，走出知识误区。如：人的生命最重要；个人的生命永远是第一位的；珍爱他人生命就要勇于做出牺牲。

2.结合自我保护、战胜挫折、保护环境等知识综合理解珍爱生命的必要性和做法。

3.结合救灾、校园安全、先进人物事迹理解生命的意义。

4.收集相关的漫画、社会热点或设置相关生活情景进行训练。

考点二 认识自我

〔考什么――常考点扫描〕

1.青春期身体变化的主要表现：（1）身体外型的变化。（2）身体内部器官的完善。（3）性机能的成熟。

2.正确认识青春期心理矛盾：（1）是我们成长过程中正常的心理现象。（2）它们构成了我们向前发展的动力。（3）处理不好会成为妨碍我们发展的阻力。

3.解决青春期心理矛盾：（1）向父母、老师、亲友以及社会寻求帮助。（2）学会当自己的“心理医生”。

4.认识青春的内涵：（1）青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。（2）青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。（3）青春更多的是梦想、是激情、是幸福。（4）我们要珍惜青春，并努力开创属于自己的灿烂人生。

5.正确认识、评价自己：（1）用全面的眼光看待自己；看到自己的外在形象和内在素质；看到自己的优点和缺点。（2）用发展的眼光看待自己；每个人都是变化发展的；通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。

6.认识自我的方法、途径：（1）通过自我观察认识自己。（2）通过他人（态度和评价）了解自己。（3）通过集体了解自己。集体对一个人的评价往往更全面、更客观。

7.发掘自己的潜能：（1）发现自己的潜能是取得成功的重要条件。（2）经常给予自己积极的暗示；在心中想象出一个更好的“自我”形象；培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起，不断尝试、勇于实践。

8.科学规划自己的未来：（1）根据社会需要和自身实际确立个人成长目标。（2）制订详细科学的初中生活规划。（3）养成良好的生活和学习习惯。

9.正确认识追星现象：（1）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。（2）人无完人，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

〔怎样考――命题规律揭秘〕

本考点在中考中常常以选择题形式出现，运用典型事例或情景、漫画、名人名言等考查珍惜青春、认识自我等核心知识。

〔怎样学――学习方法点拨〕

1.掌握高频考点，走出知识误区。如：青春意味着烦恼；他人的评价不可靠；追星是幼稚的表现。

2.结合理想、自信、悦纳自己等知识综合理解全面认识自己的必要性、如何科学规划自己的未来。

3.结合具体生活情景、典型案例、漫画理解调控心理矛盾、珍惜青春的做法。

4.运用全面的观点认识青春期心理矛盾、他人的评价、追星现象，运用发展的观点看待青春的美好。

考点三 调控情绪 提升情趣

〔考什么――常考点扫描〕

1.情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。

2.情绪对人们的行为和生活的影响：（1）积极影响：充实人的体力和精力；提高人的活动效率和能力，促使个人健康成长。（2）消极影响：使人感到难受，抑制人的活动能力；降低人的自控能力和活动效率，做出令自己后悔甚至违法的事情。

3.青少年的情绪尤其需要调控的原因：（1）青少年阶段是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷的生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。（2）情绪会给我们勇气、信心和力量，也会使我们忧郁、懦弱、冲动，甚至做出一些违背道德和法律的事情。（3）情绪需要调控，对于情绪多变的青少年来说，更应如此。

4.情绪与个人态度的关系：（1）采取的态度不同，人们的情绪表现也不相同。（2）可以通过改变态度来调控自己的情绪。

5.调控情绪的方法：（1）人的情绪具有相通性和感染性，我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

（2）调控的方法有：注意转移法、合理发泄法、理智控制法。

6.情趣与兴趣的关系：（1）情趣是以兴趣为基础而产生的。（2）情趣通过兴趣表现出来。（3）高雅的情趣体现一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

7.高雅的生活情趣对人的积极影响：（1）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求。（2）能愉悦身心，有益于我们身心健康。（3）能开阔视野，增长智慧，有助于提高工作和学习效率。（4）能涵养品性，有利于提高道德修养。（5）能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

8.庸俗的生活情趣会给青少年带来哪些危害：（1）生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好选景；只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。（2）低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

9.追寻高雅生活情趣：（1）培养乐观幽默的生活态度。（2）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，并学会鉴别不同的兴趣爱好，避免盲目从众。（3）丰富自己的文化生活，领略生活的意义和情趣。（4）在对美德的追求和感悟中，提升情趣，陶冶情操。

〔怎样考――命题规律揭秘〕

本考点在中考中常常以选择题、简答题形式出现，运用典型事例或情景、漫画、名人名言等考查调控情绪、提升情趣等核心知识。

〔怎样学――学习方法点拨〕

1.掌握高频考点，走出知识误区。如：情绪是不被控制的、不可捉摸的；从众心理和行为只有消极影响。

2.结合珍爱生命、学习压力、民族精神、文化建设等知识综合理解调控情绪、提升情趣的必要性。

3.结合具体生活情景、典型案例、漫画理解调控情绪、培养高雅生活情趣的做法。

4.结合相关社会热点（书香社会、健康中国、“路怒族”等）、生活情景进行训练。

5.运用全面的观点认识情绪的两面性、调控情绪的必要性、生活情趣的雅与俗。

自尊自强

考点四 自尊自信自立自强

〔考什么――常考点扫描〕

1.认识自尊

自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己，自尊是一种健康良好的心理状态。自尊与被人尊重都是快乐的。

2.自尊的表现、作用：（1）表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅、行为的后果。（2）作用：能激励我们奋发向上，形成健康的人格；有了自尊，我们才能更好地立身于社会。

3.自尊的意义：（1）激发自己通过努力找到自己的人生价值。（2）让自己赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

4.尊重他人的意义：（1）是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。（3）每个人都要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。（4）尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

5.赢得自尊的途径：（1）知耻而不虚荣。（2）维护人格最重要。（3）自尊要适度。（4）善于尊重他人。

6.培养自尊的品质：（1）做到不图虚荣，拒绝沾染不良习气，绝不可丧失人格，做有损人格的事。（2）承认世界因为差异而精彩，不要太在意他人的议论和态度，养成一种豁达、开朗的性格；对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。

7.做到尊重他人：（1）最基本的要求：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）做法：善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；善于欣赏、接纳别人；不做有损他人人格的事情。

8.自信的含义及表现：（1）含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（2）表现：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。

9.自负、自卑与自信的区别：（1）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，自以为是；自负者所依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。（2）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，可以做得很好也不敢尝试。（3）自负者和自卑者，都是以自我为中心，这使他们远离成功，而自信有助于成功。（4）自信者能够实事求是地看待自己，包括自己的优点和缺点，自信者所追求的目标是真实的。

10.自信的作用：（1）自信是成功之基。（2）自信有助于成功，自信者具有乐观、好奇、专注的心理品质。（3）自信的人能够实事求是地看待自己，既不自傲、自负，也不自卑、自弃。

11.培养自信心的途径：（1）看到进步与长处，发现自己的长处，是自信的基础。（2）增强信心与实力，实力是撑起信心的最重要的支柱。

（3）做自信的中国人，把个人的命运与祖国的发展结合在一起，在国际交往中不卑不亢、落落大方，绝不做有损国格的事情。

12.认识自立：自立就是自己的事情自己干，依靠自己的力量生存，依靠自己的劳动生活，独立处理自己的事情。

13.自立的表现：（1）独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。（2）自主地处理自己所遇到的社会问题，处理自己学习中的问题。

（3）自主地处理自己遇到的社会问题，开创自己的事业。

14.自立的作用：（1）能提高动手能力和解决实际问题的能力。（2）能锻炼我们的心理品质和道德品质。（3）人生需要自立。

15.依赖思想的危害：（1）会使人丧失独立生活的能力和精神。（2）会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。（3）会使人不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

16.培养自立的能力、精神的途径：（1）主动拒绝和摒弃依赖思想。（2）遇事有主见。（3）能对自己的行为负责。（4）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起，大胆地投身社会实践。（5）在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。

17.自强的含义、表现：（1）含义：自强就是对未来充满希望、奋发向上、积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大作用。（2）表现：在困难面前不低头、不丧气，自尊自爱、不卑不亢，勇于开拓、积极进取，志存高远、执着追求。

18.培养自强精神的意义：（1）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。（2）自强是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力。（3）自强不息是几千年来熔铸成的中华民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。（4）自强是我们通向成功的阶梯，自强的人不会自弃。

19.培养自强精神的途径：（1）树立坚定的理想是自强的航标。（2）战胜自我是自强的关键。（3）扬长避短是自强的捷径。

20.明辨是非善恶的意义：（1）只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。（2）只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。（3）只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象做斗争，才能使自己逐步成为一个正直的人。

21.如何面对生活中的是非善恶：（1）明确正确的判断标准，心中有一把“尺子”，即道德标准和法律标准。（2）勤奋学习，积极参加社会实践，积累社会经验。（3）加强道德修养，增强法律意识，提高辨别能力，从而做出正确的选择。（4）不断增强自控能力，正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃。

22.对自己的行为负责：（1）加强道德修养和文化修养，提高自己的判断能力，对自己的行为后果做出正确的判断。（2）增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事。（3）学会控制自己，对他人、对社会有危害的事，坚决不去做。（4）由于自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。

23.明辨是非，铸就良知的标尺：（1）以美好的道德陶冶自己的心灵。（2）懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。（3）选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。（4）学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同的后果。

〔怎样考――命题规律揭秘〕

本考点在中考中常常以选择题、简答题形式出现，运用典型事例或生活情景、漫画、名人名言考查自尊、自信、自立、自强等核心知识。

〔怎样学――学习方法点拨〕

1.掌握高频考点，走出知识误区。如：自尊是虚荣的表现；自立就是拒绝接受任何人的帮助；只有残疾人、伟人才需要自强。

2.结合认识自己、民族精神、礼貌礼仪、责任等知识综合理解自信、自强的必要性。

3.结合具体生活情景、典型案例、漫画掌握培养自尊自信、自立自强的做法。

4.运用全面的观点理解自信与自负、自卑的区别，明辨是非的必要性。

考点五 正视挫折 磨砺意志

〔考什么――常考点扫描〕

1.正确认识和对待挫折：（1）挫折与人生相伴，是人生的一部分。人就是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。（2）挫折是意味着失败还是孕育着成功，关键取决于人们对待挫折的态度、个人意志品质和采取的具体应对措施。（3）面对挫折，胆怯、懦弱的人一蹶不振、束手无策；意志坚强、有坚定信念的人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，并寻求应对挫折的有效方法，从而获得成功。

2.造成挫折的因素：（1）自然因素：不能预测和及时防范的天灾。（2）人为因素：学校的、家庭的、社会的因素。（3）个人因素：道德品质、智力、体力、外貌等。

3.挫折对人的影响：（1）积极影响：能磨砺意志，增长才干和智慧。（2）消极影响：使人前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理。

4.战胜困难和挫折的方法：（1）树立正确的人生目标。（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。（3）全身心去探索、创新、创造。（4）善于自我排解、自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

5.意志坚强的主要表现：（1）自觉性，对自己行动的动机和目的认识深刻。（2）果断性，在复杂情景中沉着冷静，处事果断。（3）自制力，胜不骄、败不馁，自我调控力强。（4）坚韧性，顽强拼搏，百折不挠。

6.坚强意志的作用：（1）是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障，是取得成功的必要条件。（2）是坚持正确的人生方向的需要。（3）是走出失败的阴影的需要。（4）是形成良好的学习习惯的需要。（5）是成就一番事业的需要。

7.磨砺坚强意志的途径：（1）必须树立明确的目标。（2）从细微之处做起，从小事做起。（3）善于管理自己，制订并按照计划做事，坚持下去形成习惯。（4）主动在艰苦的环境中锻炼自己。

〔怎样考――命题规律揭秘〕

本考点在中考中常常以选择题、简答题形式出现，运用典型事例或生活情景、漫画、名人名言、故事等考查战胜挫折、磨砺意志等核心知识。

〔怎样学――学习方法点拨〕

1.掌握高频考点，走出知识误区。如：生活中的挫折越多越有利于成功；磨砺意志就是吃苦。

2.结合珍爱生命、调控情绪、自我保护等知识综合理解战胜挫折、磨砺意志的必要性。

3.结合具体生活情景、典型案例、漫画掌握战胜挫折、磨砺意志的做法。

4.收集相关的漫画、名人名言、生活情景、哲理美文进行训练。

5.运用全面的观点理解挫折对人的影响。

学法用法

考点六 感受法律尊严 知法懂法守法

〔考什么――常考点扫描〕

1.法律的基本特征：（1）由国家制定或认可。（2）靠国家强制力保证实施，具有强制性。（3）对全体社会成员具有普遍约束力。

2.我国法律的本质：人民意志和利益的体现。

3.法律的重要作用：（1）规范作用：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。（2）评价作用：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（3）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。

4.法律对我们的基本要求：（1）应尽的责任：学法、用法、守法。（2）应采取的态度：爱法。（3）应坚持的价值标准：以守法为荣、以违法为耻。

5.违法行为的含义、类型：（1）含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的事情都是违法行为。（2）类型：一般违法行为（行政违法行为、民事违法行为）、刑事违法行为（犯罪行为）、违宪行为。

6.犯罪行为的含义、特征：（1）含义：具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。（2）特征：严重危害性（本质特征）；法律标志是刑事违法性；必然后果是刑罚当罚性。

7.刑罚的含义、类别：（1）含义：人民法院对犯罪分子实施惩罚的一种强制方法。（2）类型：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

8.道德水平与违法犯罪的关系：（1）道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。

（2）道德水平低，法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。

9.一般违法行为与犯罪的联系：（1）一般违法行为和犯罪都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任。（2）不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，一般违法行为可能发展为犯罪行为。

10.远离犯罪（原因）：（1）犯罪是对人类文明的挑战。（2）犯罪是侵害社会健康肌体的毒瘤。（3）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。（4）我们要懂得，犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有严重危害。（5）我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

11.青少年要做到防微杜渐，拒绝违法犯罪：（1）自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人。

（2）加强修养，践行道德，做一个有道德的人。

（3）自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

〔怎样考――命题规律揭秘〕

本考点在中考中常常以选择题、简答题形式出现，运用典型事例或生活情景、故事、案例等考查法律、违法犯罪等核心知识。

〔怎样学――学习方法点拨〕

1.掌握高频考点，走出知识误区。如：违法必然导致犯罪；犯罪是受到了刑罚处罚的行为；小错不断，大错不犯；不违法，法律就与我无关。

2.结合珍爱生命、公民权利、公平正义等知识综合理解防微杜渐、远离犯罪的必要性。

3.结合具体生活情景、典型案例、时政热点（反腐败、扫黄打非）掌握法律的特征、作用和犯罪的危害。

4.运用全面的观点理解法律的作用、一般违法与犯罪的关系。

考点七 拒绝不良诱惑 法律护我成长

〔考什么――常考点扫描〕

1.不良诱惑的危害：（1）对待金钱，如果不能做到取之有道，就可能沾染不良行为，甚至触犯法律。（2）沉迷于电子游戏，会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系，甚至会诱发寻衅滋事、勒索钱物等违法犯罪行为。（3）吸毒的危害性极大，严重损害身心健康，容易引起盗窃、抢劫等违法犯罪行为。（4）赌博一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪道路。（5）“黄色海洛因”侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。（6）不良诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们的幸福生活。

2.坚决抵制不良诱惑：（1）必要性：学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活；否则，我们会为之付出沉重的代价。（2）要求：科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑，正确的方法。（3）方法：丰富自己的文化生活，充实自己；联想后果法；转移视线，避开诱因；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯；提高认识，端正动机；主动寻求帮助法。

3.身边的险情：（1）自然灾害：地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。（2）意外事故：交通事故、火灾、溺水、中毒等。

4.避免灾害和伤害的方法：（1）要对险情保持高度的警惕，一定要有紧急避险的意识。（2）冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。

（3）掌握有效的逃生急救知识和技巧，是科学避险的关键。

5.加强自我保护（要求）：（1）积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。（2）保持高度警惕是避免侵害的前提。（3）保持冷静，机智应对。

（4）当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。