消防演习报道范文

导语：如何才能写好一篇消防演习报道，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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呼吸道合胞病毒为单股负链RNA病毒，属副黏病毒科肺炎病毒属，其基因组为非节段性单链RNA，由约15000个核苷酸组成，对11个蛋白编码，其中跨膜蛋白2个，即介导胞膜传入及融合的F蛋白和介导吸附的G蛋白是病毒保护性抗原。呼吸道合胞病毒主要通过此2种蛋白，对机体加以诱导，促使细胞免疫和保护性抗体产生，引发辅T细胞1/2失去平衡，并可对系列细胞因子释放，如白介素-4、白介素-13等，促使下呼吸道出现免疫性病理损伤。另外，呼吸道合胞病毒感染，对机体刺激，诱导哮喘因子产生，使变应原所具有的致敏作用增强，对Th1、Th2反应诱导，促使哮喘发作。同时，多项研究指出，在合胞病毒感染病发机制中，相关神经免疫发生作用，即合胞病毒感染，可促上皮细胞、炎症细胞对神经生长因子(NGF)释放，并使其受体表达呈增加显示，进而对其受体(NK1)的表达和P物质的产生予以刺激［4］。P物质通过T细胞和NK1受体，对炎症循环不断激发。合胞病毒感染后，神经系统和免疫系统发生相互作用，引发气道高反应性和炎症，可能与合胞病毒感染在婴幼儿发生后，易向儿童期哮喘发展相关［5-6］。

二、呼吸道合胞病毒感染防治要点

1．免疫治疗方案:(1)主动免疫:①亚单位疫苗:有报道显示，呼吸道合胞病毒的F、G蛋白属其主要糖蛋白，此外，也为重要的中和抗原［7］。相关部门主要针对此2个蛋白，展开亚单位疫苗的开发，目前，从多种哺乳动物表达系统中，已对这2种蛋白疫苗分离纯化。动物实验显示，上述蛋白疫苗可诱导Th2出现优势应答，保护呼吸道合胞病毒感染［8-10］。在年龄较大的儿童中，有适度的免疫原性和较好的耐受性。②减毒活疫苗:此种疫苗，可对与自身感染时类似的免疫反应产生，病情在野生病毒感染时无加重现象，可对机体局部和全身免疫反应诱导。目前，冷传代外壳蛋白-RSA研究最为成熟，分析其研制原理，为经化学诱变后，促使较为稳定的RSA活疫苗产生，在人体内遗传稳定性较理想。有研究在幼儿中应用其减毒株，得出免疫原性较强，但儿童中部门有轻微毒力作用出现，如鼻腔充血等，故需加强研究，对毒力更弱疫苗加以研发［11-12］。随着医疗科技水平取得的巨大成就，基因重组技术的发展，为此种疫苗的研制提供了较好的条件，具广阔的科研前景。(2)被动免疫防治:①RSV免疫球蛋白(RSV-IGIV)静脉应用:RSV-IGIV为保护性中和抗体，含高浓度特异性抗RSV，可在合胞病毒感染的防治中应用。以往研究表明，针对并发呼吸道合胞病毒感染的患儿，取RSV-IGIV静脉应用，可使合胞病毒排毒明显减少，促使临床症状改善。但也有多中心、大规模研究指出，在呼吸道合胞病毒感染的高危患儿中应用，在缩短住院时间、改善临床症状方面，效果并不显著。故针对高危患儿的作用，还需展开进一步的研究，以把握应用指征。②DNA疫苗:编码F、G和M2蛋白的DNA疫苗目前已成功构建，有研究取DNA-F对免疫鼠肌注，诱导肺部IFN-γmRNA高表达和高水平的中和抗体产生，并产生T淋巴细胞，具病毒特异性细胞毒性。此外，Th2应答可经DNA-F向Th1应答转化，对平衡的Th1/Th2诱导。目前此疫苗仅在动物实验中应用，是否成功，还需待相关研究结果。③帕利珠单克隆抗体:其为一种结合RSA-F蛋白A抗原决定基的单克隆抗体，可对病毒中合。经美国食品和药物管理并在1998年批准，用于临床实验。针对高危患儿，静脉注射和肌内注射，耐受性较好，但价格较高，在临床普及难度较大。

2．激素治疗:临床应用的糖皮质激素，抗感染作用较为明确，可使气道炎性物质的释放明显减少，在哮喘治疗中，目前临床作用显著。而呼吸道合胞病毒感染，其诱导的小儿在病毒、生理、临床上的变化，与哮喘表现类似，且部分患儿未来有哮喘病发，故以往治疗中，激素也可在小儿合胞病毒感染中应用，但随着研究的深入，目前应用激素，持有较为谨慎的态度。多项前瞻性研究显示，雾化吸入、口服、静脉滴注等给药方式，在病程缩短方面，无明显差异。而在合胞病毒感染的患儿出院后，取激素应用一定时间，可使喘息发作明显减少［13-14］。此外，激素具免疫抑制等副作用，故美国儿科学会对常规应用此药物未推荐。但也有报道指出，针对急性喘息发作的患儿，若平喘、解痉效果不佳，可尝试在短时间内、少量应用［15］。

3．抗病毒药物应用:(1)利巴韦林:其为强效的、广谱的抗病毒药物，药效已被临床证实，故在小儿呼吸道合胞病毒感染肺炎治疗中，已被批准应用。分析此药特性，属核苷类合成抗病毒药。有学者采用体外细胞培养试验，结果示针对合胞病毒感染，利巴韦林可选择性抑制，对其机制展开分析，可能通过在病毒基因组中结合，促使病毒基因发生致命突变，诱导抗病毒效应产生。但临床进一步研究显示，在儿童呼吸道合胞病毒感染肺炎中，其疗效并不明显。同时，对患者和医护人员，甚至有潜在毒性，故针对呼吸道合胞病毒感染肺炎，目前利巴韦林尚未推荐常规应用，但在处理高危具严重感染的患儿时，此药可尝试使用。(2)IFN:IFN在1957年被发现后，多位学者认为其广谱抗病毒作用较为理想［16-17］。IFN入人体后，不直接杀伤病毒，而结合与敏感细胞表面分布的特异膜受体，诱导抗病毒蛋白产生，对蛋白质的合成和细胞mRNA传递阻滞，进而对细胞内病毒的合成抑制。此外，其可使体内IGIV生成增加，对巨噬细胞所具有的吞噬功能改善，使高淋巴细胞可发挥的自然杀伤能力提高，进而提升机体抗病毒水平，将病毒主动清除。有报道指出，在常规综合方案展开治疗的同时，取IFN加用，可明显缩短咳嗽、干湿性啰音等症状消失时间［18］。但在小儿呼吸道合胞病毒感染的肺炎中应用，尚缺乏长期观察。

4．支气管扩张剂应用:针对异丙溴铵、β2受体阻滞剂等支气管扩张剂，也在临床对小儿呼吸道合胞病毒感染的肺炎中应用，其可使患儿憋喘症状缓解，特别是促使早产儿气道反应性改善，但也有研究显示，其不能使住院时间有效缩短，且患儿氧饱和度无明显提高，故针对小儿呼吸道合胞病毒感染肺炎治疗，效果尚不肯定，需进一步扩大研究［19］。

5．高渗盐水雾化吸入治疗:小儿呼吸道合胞病毒感染性肺炎采用高渗盐水雾化治疗，通过使患儿呼吸道水肿减轻，对痰液稀释，刺激咳嗽，达到促呼吸道分泌物排出的效果。有研究显示，采用高渗盐水雾化吸入治疗的呼吸道合胞病毒感染患儿，明显缩短了临床好转时间［20］。有研究对相关文献检索，结果示毛细支气管炎采用3%高渗盐水雾化吸入治疗，可使住院时间、肺部啰音、喘息、咳嗽消失时间缩短，临床严重度评分降低，但住院率无降低显示。故针对呼吸道合胞病毒感染性肺炎，采用高渗盐水雾化吸入治疗，较为有效。

三、小结

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【关键词】 公共图书馆 消防安全系统建设 问题

公共图书馆是人类文化知识的宝库，是对内对外进行文化交流、学习与合作的重要场所。由于图书馆馆藏资料的可燃性，计算机网络机房、各类用电设备的易燃性，加之人员的流动的大量性等特点，一旦发生火灾，造成的损失不可低估。因此，图书馆消防系统的建设尤为重要。

1 图书馆消防系统建设的重要性

1.1 图书馆承担着重要的社会职能作用

图书馆承担着重要的社会职能作用，收集和保存着大量的文献资源，履行着为各级政府机关、社会组织及社会公众提供文献信息及参考咨询服务，参与对内对外文化交流与合作等职能。

1.2 图书馆承担着重要的社会教育服务任务

除了社会职能作用之外，公共图书馆还承担着重要的社会教育服务作用。一方面为各级政府部门和科研机构及公众提供文献借阅、业务研究、信息咨询服务等。另一方面通过开办各类文献展览、公益讲座、报告会等活动，传播中华文化、传承社会文明。

1.3 图书馆馆藏资料的历史价值性强

公共图书馆作为集中收藏各类文献和书籍的场所，具有极强的历史价值性，尤其是一些图书馆收藏和保存着珍贵的国家古籍和文献，重要的历史资料，发生火灾就会造成重大的经济、社会和文化损失。

2 当前公共图书馆消防问题分析

2.1 消防安全工作不到位

当前图书馆消防安全工作仍存在诸多不到位的地方。一是安全宣传不到位。对内对外缺乏积极宣传消防的大氛围、大环境；二是安全责任不到位。职责不明，责任不清；三是消防制度不规范。主要是值班制度不严肃、检查制度流于形式、整改问题不彻底、演练制度不经常缺乏针对性等问题。如2013年8月法国国家图书馆老馆发生火灾就产因为责任不清，职责不明，安全检查不到位，导致火灾发生。

2.2 消防设施建设与配置不合理

当前公共图书馆的消防安全设施建设不够到位，难以应对突发的火灾事故。主要表现在：一是图书馆消防系统建设比较滞后；二是日常维护不及时；三是错报、误报、失灵现象存在；四是灭火设施配置、疏散通道的管理、警示标志的摆放不合理。设备器材的建管脱节现象突出，后续维护保养不及时等问题存在。

2.3 应急预案不科学

目前各级图书馆消防应急预案不够科学，情况设想简单，处置程序单一。作为公共文化场所，馆藏文献丰富而珍贵，读者集中，人员流动性强等特点，一旦发生火灾，简单而单一的消防应急预案难以保证馆藏资料安全和读者等人员生命安全，造成不可挽回的损失和负面影响。如2014年4月26日中国地质大学江城学院图书馆发生火灾后，第一时间内，校内救援力量不足，应急不力，导致火势蔓延较快。

3 公共图书馆消防安全系统建设对策

3.1 强化消防安全意识

强化馆内工作人员及读者的消防安全意识。首先，应定期组织全体员工进行消防安全培训，普及消防知识，强化消防安全意识。其次，建立严格的管理制度，完善消防安全监督机制，落实好人员值班、责任追究、请示报告、定期检查等制度。第三加大宣传力度。在馆内醒目位置张贴各类防火标志和防火警句等，形成浓厚的消防安全氛围。

3.2 加强消防设施建设和维护

结合图书馆馆藏、建筑结构等实际，采用消防栓灭火系统、建筑防火分区以及火灾报警等方式。同时考虑到某些珍贵文献资料的重要性和不可再生性，在图书馆灭火系统中应采用先进的气体灭火系统以及细水雾灭火系统，可以在保证灭火效率的同时，尽可能地保护馆内的文献资料。

3.3 制定火灾应急预案

科学的火灾应急预案可以将火灾损失降至最低。公共图书馆火灾应急预案的制定重点把握以下几点：（1）在火灾发生初期能够做到及时报警并启动火灾报警按钮。（2）应急预案应充分考虑人员的紧急疏散与现场救援相结合。（3）在火灾发生时应尽可能将损失最小化。（4）预案应保证各个部门之间的统一协调和指挥。

3.4 加强消防演习

通过加强灭火演习，提高馆内工作人员和读者的消防安全意识和自救能力，在火灾发生时可以更快地做出反应。在消防演习时应将工作人员分为灭火行动组、内部疏散引导组、外部疏散引导组、警戒组、医疗救护组、宣传报道组、事故广播、通讯组等几个小组，明确各个行动小组的职责，加强行动小组之间的协调合作。

4 结语

图书馆承担着重要的社会职能与文化传承作用，馆藏文献具有极强的历史价值，一旦发生火灾破坏力巨大。因此公共图书馆消防安全系统建设必须放在图书馆建设的重要位置。当前公共图书馆消防安全中主要存在消防安全意识不到位、设施建设与维护不及时、火灾应急预案不科学等。加强公共图书馆消防系统建设的对策包括强化消防安全意识、加强消防设施建设、制定科学应急预案、加强消防演习等，通过这些措施，最大限度地保证图书馆的消防安全，使公共图书馆在文化事业建设中发挥重要的作用。

参考文献：

[1]陈明伟.加强消防科技工作促进消防事业发展[J].消防科学与技术，2010（1）.

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学校要经常进行消防演习，地震等紧急情况下的避难演习。可是一年一次，顶多一年两次的演习，是否就能在灾难来临前经受住考验呢？人的习惯非常重要，为什么不把讲秩序作为生活中的习惯来养成，为什么不作为社会规则、社会风俗来遵守呢？在学校里，我们的学生下课后下楼上楼，几个人并排，有说有笑，慢慢腾腾地像散步一样，而后面的人有急事想跑下楼却都不可以。我们国家是右路通行，那我们无论在马路上或者在楼梯上是不是都应该遵守这个规则呢？形成良好的习惯，在紧急避难时也能有秩序地离开，而不至于发生人踩人的惨剧。在日本上下楼梯大家都有秩序地站在左边，如果你着急赶车或者想超越前边的人，你可以在右边跑步过去，一个楼梯上自然地就分开了慢道和快道，绝没有两个人并排站在那里的现象。所以在日本发生大地震时，人们都是有秩序地撤离。因而不会像曾经有个报道，酒吧失火，大多数人不是被火烧死，而是在向外逃离现场时踩死的。我们生活的空间不属于我们个人，是大家的空间，所以我们的行为要对自己负责，对他人也更应该负责。

我生活在大连，每天开车上下班，有一个现象感触颇深。就是上下班的高峰期，尤其是遇上红绿灯，许多车辆就会聚集在一起等待车辆的畅通。可就是在这时候，总是有很多车在反道上行驶，一个在前面反道行驶，后面就会有无数辆车跟着反道行驶，致使两个方向全都堵塞。这种现象几乎每天早晨都会遇到。可是不遵守交通规则，不按秩序行驶，最后没办法反道行驶的车辆就又夹塞在正方向的车道上。能有驾驶证的至少是18岁以上的成年人，他们无论是在公德上还是在对子女的影响上，都会产生不可估量的作用。

公共汽车的嘈杂声、教室下课的嬉戏打闹声、随地吐痰者、公共场所吸烟者，街头还时时可见出租车司机随地大小便的、办事时不排队等等现象，在这个经济飞跃发展、文明的国家、文明的城市还处处可见。地球是我们大家的，我们的行为必须不影响到其他人，这是美德，也是对他人的尊重，对自己的尊重。

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一、班集体建设

1.培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。

2.制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。

3.实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。

4.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制。

5.小干部会议目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。

二、班队主题活动

1、在班级中开展批评与自我批评活动。每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。

2、开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。

3、做好两课两操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质。

4、加强安全知识教育。

三、思想品德和行为规范工作方面：

1.在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。

2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。

3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。

4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。

四、学习方面

1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。

2.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。

3.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用实和道理指导学生。

4.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。

五、工作安排

三月：

1、报道的有关事项

2、优秀班干评选

3、加强期初的行为规范教育

4、做好班级文化布置

5、开展安全教育月活动

四月：

1、出庆祝国庆黑板报

2、加强安全知识教育

五月：

1、家长会。

2、做好流感防控工作。

六月：

1、小学生创新作文比赛

2、迎元旦校诗歌朗诵比赛

3、进行远足活动

七月：

1、配合学校做好消防演习工作

2、复习，做好学生的思想工作

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关键词：中小学生 消防能动性 措施 安全意识

中图分类号：TU998 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（a）-0231-02

火灾是无形的，我们应对的措施就应该在于防患，尽量做到防患于未然。我们应该利用新闻媒体及各类通信传播介质大力宣传，并以教育警示片的形式让广大人民群众了解防火的重要性，使消防安全知识深入人心。而学校是我们宣传教育工作的重心之一，消防安全知识教育融入学校基础教育中，是当代少年儿童必须掌握的。通过理论与实践使思想上与行动上统一起来。

1 中小学校的消防安全教育依然面对严峻的形式

在我国，很多中学小学寄宿的方式普遍存在。而一个宿舍楼的面积通常是500m2，可以容纳的学生数量是四百人左右。在学校刚开始修建宿舍楼的时候，会把消防安全问题考虑到设计图当中，然而科技不断进步，社会的发展程度越来越高，影响学生安全的不稳定因素也越来越多，比如说盗窃问题。为了确保学生的安全，校方投入到防盗防窃的力度日益增大，而很多中学生因为年龄在十几岁，正是叛逆贪玩的年龄，总会想各种方法来逃避老师的监管，晚上偷跑出去上网，或者几个人合伙在厕所抽烟，他们的消防意识都比较淡薄。校方加固了防盗的设施，在一个四五百人的楼层里边，疏散通道仅有一两个，在火灾发生时，往往来不及逃脱，造成大规模的人员伤亡。

全国各地的中小学在国家的开展消防安全教育的号召之下，确实很多地方都建立了消防组织，为帮助学生提升消防安全意识采取了一些积极的方法和措施，用教育活动的方式使防火的意识深入到中小学生的心中，但总的来说，开展消防安全教育工作的深度广度和力度依然有所欠缺，在发达的城市地区学校确实有成效，但在偏远的农村地带以及山区，硬件设施缺乏，连像样的桌椅板凳都没有，何来的灭火器消防栓。在偏远的农村和山区工作的老师也是心别无它用，一心只抓学生的学习成绩，由于环境的原因，忽视了对消防安全知识的教育，加之本身师资力量对于这一方面的知识有所欠缺，更是加大了在这些偏远地区开展消防安全知识教育的难度。主要原因有以下两个，首先，消防部门对校园消防教育的引导和宣传工作仍未形成大范围的气候，联动协调机制并未步入正轨，中小学生的消防安全教育工作需要社会力量的广泛配合，政府的资金支持与政策引导，各行政主管部门的执行实施，媒体的跟进配合和报道，几方通力合作才能有效的推进消防安全工作日程。想象中的模式是这样的，可是在真正实施的时候，只有学校和消防机构两方在单打独斗，甚至还有推脱责任的现象，一些地方的教育机构在没有正确估量学校消防硬件设施以及老师消防知识如何的软件设施情况下，一味地把消防安全教育任务一股脑推给学校。没有实地演习，没有充足的器材设备，纸上谈兵的工作对于学生来说意义并不大。甚至有一些党委政府的相关工作人员依赖于消防机构在对中小学的消防安全教育问题上，一副事不关己高高挂起的样子。目前的真实情况时，消防机构也有很多的社会任务需要执行，人少事多，全力去抓学校的消防教育有很大的难度，甚至是不切实际的。没有实战没有演练，学生心中对于消防防卫的意识概念就相当淡薄，在学校简单枯燥的教育方式无法吸引学生，尤其是玩心较大的中学生。其次，从高到低的党委政府对中小学消防安全教育缺乏完善的计划和系统保障，甚至都没有把该项工作归进消防部门的安全宣传计划中去，深入地开展消防安全教育工作是难上加难，即使有那么寥寥几次的教育大会工作，也只是徒有虚名，学生在火灾发生时依然是一头雾水，不知道如何正确防御。

2 提高学校领导对消防安全知识教育的重视

学校领导、教师及教职员工是学校消防安全教育主要的组织者、实施者和管理者，只有自身充分认识到学校消防安全教育的重要性和必要性，才能认真组织消防安全教育。同时，对中小学生教师和教职员工开展消防安全教育培训，使学校教师、员工掌握的各种消防基础知识，培养解决消防安全工作实际问题的能力，从而有能力提高中小学生的消防安全意识。青少年大部分时间是在学校度过的，学校有条件、有能力进行有组织的系统的消防安全教育。对青少年的消防安全教育，学校起着主渠道的作用。随着现代教育改革的推进，中小学生教育在把基础教育和素质教育逐渐深入的同时，更要深刻地认识到开展中小学生消防安全教育的重要性，尤其是中小学生是祖国的未来，加强中小学生的消防安全教育，对推进消防工作的社会化进程具有极其重要的意义。无论学生的父母，老师、消防职能部门还是全社会都应当清醒的认识到消防安全宣传教育的必要性和重要性。

组织开展多种形式的消防安全知识教育和灭火自救实战演习。

首先要把消防安全教育纳入学生教育课程。消防安全教育课程可以针对防火基本常识、初起火灾的扑救方法、灭火器的使用方法、自救逃生和疏散方法为主要内容。

其次要结合当地的实际情况，每季度组织进行模拟真实火场演练、突发应急实战演练，以理论结合实际的方法，把从书本、课堂、培训等平时教育学习获取的消防安全知识和实际应用相结合，才能真正提升自防自救的技能。

三是加强消防宣传教育、培养消防知识。校方对于宣传消防安全知识教育的具体内容方面，要充分考虑学生接受问题的心理特点，把趣味性与知识性紧密结合，使教育工作更加贴近中小学生的生活实际情况，在趣味中学习，在快乐中学习，进而有一个安全的成长环境。在消防教育的课程内容设定方面，要加强对学生自救自防能力的培养，同时提升学生对于消防法制教育的理解深度，把每个年级每学年需要上的课的节数，以及达到什么样的教育目的严格规划出来，并定时的检测学生对於消防安全知识的掌握程度。借助于每年的119宣传日，开展趣味消防知识竞赛，并通过学生自制的宣传海报来建立起学校独具一格的消防安全知识教育文化。

3 建立学校自己的消防队

加强学校自身的消防管理。在正常的教学进度之外，组织成立教职工义务消防队，定期检查学校的消防设施，消防通道以及用电线路是否达标，安全。对宿舍楼，实验室，教学楼，电气房等重点部门严格检查。务必保证消防设施的安全性，以及疏散通道的畅通。在发现消防设施有问题的情况下，要及时上报，取得资金支持，来更新为更好的防火工具。同时，由于学校本身是专注于学校知识性教育的，在对消防方面肯定没有专业人员的水平高，因此，要借助于专业人士来增强对消防设施的定期维护工作，把仅有的消防设备放在最需要最能及时解决问题的地方，通过开展消防演习，增强学生在火灾发生时的应急能力。

4 结语

青少年学生是国家和社会的未来和希望，是“祖国的花朵”，少年强则国强，对于抓好中小学生的消防安全教育不仅关乎青少年本身，也关乎社会的安全发展、文明进步，因此，加强对他们的教育意义深远也刻不容缓。我们必须坚持不懈的开展消防安全教育，加强消防安全教育宣传的广度和力度，强化消防意识，普及消防知识，使更多的人了解消防、重视消防。通过学校、家庭、学生三方的努力，让消防意识伴随新生一代成长，让惨剧不再发生！

参考文献

[1] 丁彦波，韩玉凤，刘丽芹.技能训练要符合学生心理行为特征[J].天津职业院校联合学报，20l0（1）.

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工作总结表面上是给别人写的，实际上是给自己写的。每个对自己负责的人，不会因为别人要求而去写工作总结而是主动写总结。亲爱的读者，小编为您准备了一些幼儿消防安全工作总结范文，请笑纳!

幼儿消防安全工作总结范文1____年6月的安全月活动即将结束，在上级领导的关心、指导下，通过全园教职工的共同努力。我园的安全工作取得了较好的成效，现将本月我园的安全工作总结如下：

一、树立安全第一的思想，把安全工作放在我园工作的重中之中。

1、我园定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感，并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检察等文件，通过学习让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。

2、组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述。

除了少数不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。

二、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度。

1、在幼儿园门口悬挂安全宣传条幅——生命无价、平安是福、珍爱生命、安全第一。

引起家长和社会的关注;传达室门卫对外来人员实行严格的登记制度。

2、各班制定出具有本班特色的“安全”教育宣传栏，并定期更换宣传内容，对幼儿和家长进行安全知识教育。

来园后第一件事就是各班老师轮流对全园设施检查，排除不安全隐患，发现问题及时解决并建立了安全检查档案。

3、开展安全教育活动，增强幼儿防范意识。

安全知识最终转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的，我们开展了丰富多样的游戏、学习、训练、实践活动。

(1)在活动时周围和楼梯过道两旁贴上安全标记图，以经常提示幼儿如：小心触电、当心危险、上下楼梯不推、挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火、不动插头开关。

(2)在每周末制定出下周安全教育活动计划。开展一系列安全主体活动如：给幼儿介绍交通规则认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识、防火、防触电、防雷击、防地震的知识，与陌生人交往的技巧：对幼儿进行饮食卫生方面的教育：不吃三无食品，夏季冷饮不宜多吃，生吃瓜果要洗净，饭前便后要洗手等。让幼儿掌握简单的自救技能，知道危险到来时的自救方法，并学习正确拨打特殊电话号码：110、120、119。一系列的安全教育活动是幼儿的安全意识明显的提高，心理素质应变能力明显加强。

4、严格执行接送卡制度

每天晚放时间都有两名教师在园门口值班，无接送卡者，只有做好签名登记手续方可进园接孩子。幼儿被从班内接走后在园内玩大型玩具存在一定的不安全隐患。因此教师告知家长，孩子从老师手中被接走后，应立即离园，不得在园内长时间逗留，并与家长配合把好幼儿“离园”这一环节。使每个孩子安安全全、高高兴兴地离开幼儿园。

幼儿消防安全工作总结范文2本学年我园按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师幼人身和财产安全”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。从提高安全意识入手，加强制度管理，层层落实责任强化检查力度，积极做好安全宣传、教育、培训工作，一年来，幼儿园无发生任何事故。

一我园以高度负责精神，切实加强对幼儿园工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件和项安全系数规定，并做到认识到位，领导到位，措施到位。园长与各部门签订安全责任状，教师、保育员与家长签订责任状，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。

二幼儿园十分重视做好各类安全系数隐患的监控与整改。把幼儿人身安全放在首位。如由专人负责定期检查房层、消防、大型器械玩具的安全情况，如发现问题及时检修，保证幼儿安全。如发现日光灯有松动现象，立刻请人进行维修。做好食品、药物的管理和幼儿接送安全。盥洗室、厕所保持干燥以免幼儿滑倒。厨房食物凡有壳、骨头、鱼刺都要注意去除干净，防患于未然。

三我园在全国“安全生产月”活动期间，开展了一系列安全教育活动。

1 参观消防大队，观看消防演习，请消防大队长为幼儿讲解消防知识。并结合此次活动在园内开展火警演习等活动。

2 对幼儿进行交通安全教育，引导幼儿认识交通标志，教育幼儿遵守交通规则。

四本园切实做好暑期安全工作，在暑期前分发《告幼儿家长书》并在期未举行家长会，提醒家长注意幼儿暑期安全。如不玩火、不碰电、不擅自外出等，以确保幼儿人身安全。

五，学校重视幼儿包含卫生工作，加强食堂管理制度。与厨工签订安全责任状，培训厨工进行安全卫生知识学习。如采购食物新鲜，无变质，把好入厨前的质量关;保证厨具干净清洁，做好消毒工作;禁止外人进入厨房，严禁不安全事故发生。建立有关食物中毒事件的应急处理和报告制度。

学校安全是一项长期的任务，我们将一如既往，坚持不懈地抓好我园的安全工作，为全面实施素质教育营造一个安定、稳定的育人环境。

幼儿消防安全工作总结范文3本学期是辛苦忙碌的，更是充实快乐和硕果累累的。一学期的时间里，我们这个崭新的团队从素不相识到如今的团结一致，在教育局各级领导的关怀和兄弟单位的热情帮助下，历经我们的共同努力，克服了很多我们本以为无法克服的困难，结合幼儿园实际工作需要，不断完善了幼儿园基础设施设备建设，建立了各项幼儿园必需的规章制度，大胆探索了新建幼儿园科学管理的有效措施，带领全体教职工不断学习，统一思想，积极行动，使幼儿园各项工作逐步走向正规，于x月份通过了市一类幼儿园的验收。达到了不断完善办园条件、促进师幼发展和的工作目标。现将幼儿园本学期的工作总结如下：

一、设施建设不断完善

1.室内环境建设

积极参与幼儿园主楼体和户外场地设施的基础建设，根据幼儿园实际工作需要，要求施工方改进了厕所和盥洗室布局，达到了到盥洗室空间的有效利用，确保了幼儿盥洗和如厕时的安全。其他辅助用房改造合理，科学使用，在有限的空间条件下配备了园长室、教科研室、会计室和保健室。食堂布局积极借鉴区里其他几所幼儿园的现有布局，根据《食品卫生法》的严格要求设计，各种设施设备齐全到位。幼儿园内部的配套设施完善，活动室兼寝室中配备了冷暖空调、教学钢琴、55寸液晶电视机、微机、播放机和校园广播网，挂衣架和鞋架充分考虑实用简约的原则，办公桌椅橱有效使用，消毒灯数量充足。盥洗室配备了消毒柜、温开水机、热水器、干手器等，确保了平时的卫生消毒工作需要。内部环境创设遵循简约朴素的原则，充分利用最简单的美术材料，在统一风格和教育理念的基础上，达到了最清新靓丽、整合教育性和艺术性的整体效果。

2.室外环境设计

幼儿园外部环境遵循把最大的活动空间留给孩子的原则，前院配备了大型的综合滑梯活动区可供三个班幼儿同时活动，花砖的颜色搭配在铺设时就考虑到了幼儿早操活动的距离需要，沙池中配备的是无尘的水洗沙和优质的玩沙工具，大型的变压器设施有效保证了幼儿园任何时期的用电问题，确保了幼儿园的用电安全。后院周围的四周种植区为幼儿根据季节变化开展科学种植和科学观察创造了条件，分三个区域的草坪活动场地有效保证幼儿的活动安全。东西两侧的过道为保证幼儿的安全注意及时安装了方便工作人员开关的不锈钢小门，既保证了平时的使用，又考虑到孩子平时的安全。

二、后勤服务高效运转

1.充分发挥后勤主任的带动作用

幼儿园本学期无专职的后勤服务人员，可各项后勤服务工作却能做到有条不紊，高效运转，这得益于来自七里山幼儿园的优秀后勤主任郭剑。在郭主任的合理安排下，幼儿园基础设施建设做到了循序渐进，稳扎稳打。食堂工作的基础建设做到了细致、实用、有效，食堂空间合理利用，粗加工间、主副食仓库、烹调间、面食操作间、预进间、配餐间、洗消间，每一间都做到符合要求，规范使用，这其中，渗透着郭主任辛勤的汗水和智慧的结晶。幼儿园地处郊区，冬季气温寒冷，为防止水管冻裂，郭主任提前将二楼所有水管放空，并指导传达、食堂人员规范操作，确保了寒冬季节各部门的用水。

2.经费支出不怕麻烦，合理规划

幼儿园本学期无公章，也无独立账户，各项资金的使用由白马山小学代管，这就为白马山小学的领导和会计人员增加了很多额外的劳动，为此，我们心存感激，当他们需要人员或者其他方面的协助时，我们克服一切困难积极配合。同时，我们幼儿园各项经费的支出比其他正常运转的单位增加了诸多麻烦。面对这种局面，我们不怕麻烦，对各项事务合理规划，与白马山小学领导和会计人员密切联系，有效保证了教职工工资的正常发放和幼儿园资金的合理使用与流动，各项工作得以正常运转。

3.积极培养全面的后勤人才

张迎春老师原本是育贤一幼的一位普通教师，来到幼儿园后，先后承担了中班班主任，教研组长，x月份后根据幼儿园工作需要又承担起收费员、仓库保管员、通讯员、保健员和食堂管理员，参加了档案员和食堂安全管理员的培训，她的勤劳动有效保证了幼儿园各项后勤工作的正常运转。自身也在不同的岗位中得到历练。同时，我们也充分发挥一线教师的作用，利用她们不带班的时间指导她们在学习带班的同时学做后勤工作，带领她们齐心协力做好资料整理、档案搜集和一类园验收的各项准备工作。这就确保了我们正常开学后不论工作任务如何繁忙都没有利用周末加班，有效保证了大家的休息时间，真正做到高效工作、快乐生活。

幼儿消防安全工作总结范文4__年，幼儿园始终坚持把安全工作作为贯穿全部工作的“主线”来抓，强化安全意识，从四个“到位”入手，加大安全管理工作力度，取得了良好的成效。

一、高度重视，提高认识

在思想认识上，站在建设“平安德州”的高度，充分认识安全管理的重要意义。利用学习典型案例，相关安全知识、集中培训等形式，引导广大教职工时刻绷紧安全运转这根弦，切实强化安全意识，树立安全工作无小事的观念。在日常工作中，加强了安全管理工作目标、责任落实、考核监督“三个体系”建设，把安全管理工作贯穿了全部工作的始终，把安全绩效管理引入幼儿管理的各项工作中，为幼儿园的安全运转奠定了基础。

二、加强领导，各负其责

幼儿园成立了由园长牵头的专项工作领导小组，园长负责，副园长分管，班组长具体落实。实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式;按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。各岗位与幼儿园签订了《安全管理责任书》，并最新推出了《安全工作质量标准》细则，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全防范意识，人人都有监督岗，人人都知晓安全防范措施。如：各班班长负责本班幼儿人身和财产安全，老师谁带孩子谁负责，一旦发生事故各级领导负连带责任。伙房工作人员按时查体，持证上岗，严把进货渠道关，对送货商索要三证一报告(经营许可证、健康证、卫生许可证，厂家质量检测报告)等。

三、强化措施，落实到位

幼儿园安全工作小组根据实际情况，制定了各项工作制度，强化了各项工作措施，确保了工作落实。一是在制度建设上落实到位。建立健全了安全学习制度、晨检和全日观察制度、家长持卡接送孩子管理制度、外来人员入园登记制度;整改了火灾隐患制度、防火巡查制度、安全疏散设施管理制度、消防安全工作考评和奖惩制度、重大事件报告制度、用火、用电安全管理等制度(共计10项)。如晨检和全日观察制度，要求老师做到“一摸、二看、三问、四查”(摸：有否发烧;看：咽部、皮肤和精神;问：饮食、睡眠;查：有无携带不安全物品)。二是在工作措施上落实到位。加大宣传教育力度，把突发性事件预案、消防应急预案、食物中毒预案、传染病应急预案、重大事故处理预案、防护常识、人员疏散安排等材料发到各个部门，采用安全教育上黑板、邀请消防战士为小朋友和老师讲授相关知识等形式，在全园营造“安全第一”的浓厚氛围;加大督查检查力度，采用了自查、互观互检的方式对安全隐患进行检查;加大常抓不懈力度。把安全管理分为安全保卫、食品卫生、设施管理等10个方面，日日有安排、周周有检查、月月有总结，真正做到了持之以恒、常抓不懈。

四、密切配合，协调到位

市直属机关幼儿园与公安消防、卫生、防疫、教育等部门密切配合，建立了安全管理联席会议制度，不断完善联防联控机制，形成了齐抓共管的合力。如：每年两次邀请防疫站工作人员到

幼儿园对餐具、水质、食堂卫生进行检验;采用联合检查的方式，邀请教育、电业、公安、质检等部门对水电火气、大型玩具、活动设施进行检查，及时消除隐患;联合有关部门，切实保证了幼儿安全健康成长。

今年7月、11月幼儿园组织了两次紧急疏散活动。特别是11月7日下午3点，结合“119”消防日，幼儿园550名小朋友、全体教职工、市消防局部分消防战士开展了消防安全“两个能力”(扑救初起火灾的能力、指导人员分散的能力)演练活动。活动采用火灾现场模拟的形式，使教职工和小朋友亲历了扑救初起火灾的整个过程，提高了消防安全“两个能力”。团市委副书记张恒志、市公安消防分局局长王国富以及市教育局负责同志出席了演练活动。这次活动11月9日德州电视台给予了报道;《长河晨刊》、《德州日报》都给予了图文报道,团市委给印发了专题简报。同时针对这次活动我们通过发放调查表的形式向家长做了调查，通过调查发现对这次活动家长的满意率和支持率为100%，在这用一段家长和孩子的话来回答可能更好：家长说：“你们举行这样的活动，我们非常满意，从中让孩子知道遇到火灾怎么办。这是非常有意义的活动”。孩子说：“真好玩，真刺激，今天非常高兴，我见到了消防车，当了一回小解放军叔叔。着火了，打119电话，用毛巾捂住鼻子快速跑”。还有很多很多，都是家长支持与感谢、幼儿稚嫩的话语，让我们也非常感动。总之，这项活动使幼儿园的紧急疏散能力得到了强化，为幼儿园的安全工作进一步提供了有力保障。

幼儿消防安全工作总结范文5为了加强我园老师的安全文明意识，增强幼儿的自我保护能力，__年3月27日幼儿园在三楼多功能厅举行了安全教育知识讲座，此次讲座中我园有幸邀请了某市市武警中队排长程文佳为我们讲解安全教育知识。

通过这次讲座我园老师知道了如何安全用电，触电急救办法，幼儿需要知道的一些常识，发生火灾时的应急措施，幼儿被称作“祖国的花朵”，幼儿的安全是最需要社会关注的，那么幼儿园安全教育就成了一项非常有必要的工作。我们作为看护幼儿的园丁，懂得各类安全防护常识，就是对幼儿安全负责的表现。

经过各班于201x年3月30日上午进行的一系列的安全教育活动大部分幼儿已形成了初步的安全意识，有了初步的自我保护能力。但在活动中，在某些带有隐患的环境中仍无力预测自己的行为可能引起的危险性。对于儿童来讲，安全事故已经是危害生命的第一杀手。为此，幼儿园安全教育刻不容缓。在本班，安全教育活动也如火如荼的开展着。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗?”等，让幼儿用以有的生活经验进行讲述。让孩子学会坐自行车，知道一些瓶子里的东西不能随便乱吃。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。

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河北居家防疫消防公开课大家都看了吗?疫情期间居民居家隔离，家庭用火、用电、用气量加大，火灾风险较高。居家防疫如何防火?下面是小编为大家带来的2021河北《居家防疫消防安全公开课》观后感心得范文，欢迎大家查阅!

2021河北居家防疫消防公开课观后感1“火善用之则为福，不善用之则为祸。”为了让我们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救的能力。我校在今天下午，举行了一场别开生面的消防知识讲座，并举行了演练仪式。

广播声中响起了警报：“呜呜呜……”同学们反应灵敏，立刻放下了学习，排成队伍急急忙忙地感到操场上汇集，此时，天空中充满了熏鼻的烟味儿，有些同学赶紧用毛巾捂住鼻子，因为据报道，被火灾烧死的人数寥寥无几，大多是被那烟味熏死的。用毛巾，折叠成16层，才能有效阻止它。这节课，消防叔叔们还跟我们讲了灭火的方法：隔离法;窒息法;冷却法等，同学们听得可认真了。这次的消防演习不仅锻炼了我们面临危机的警觉和敏捷性，更提高了我们逃离危险的效率，同学们受益匪浅。

天有不测风云，人有旦夕祸福。然而，火灾在我们生活中无处不在，所以我们要竭力阻止它发生。

火灾真是时刻都存在我们生活当中，一点小小的火星也许一不小心就会酿成火灾。所以，作为小学生，我们要认识到消防安全的重要性，掌握火灾发生后一些自救的方法，预防火灾的发生，让我们一起记住火场逃生十三决：逃生预演，临危不乱;熟悉环境，暗记出口;扑灭小火，惠及他人;保持镇静，明辨方向，迅速撤离……记住了这些，火场上就心里有底了。同时还要记住火警电话：119。

实际上火灾其实并不可怕，但是它的可怕在于人心，遇到灾害不要害怕。火灾又源于人们的一时大意，才会造成火灾的出现让我们共同珍爱自己的生命，共享明天升起的那一轮太阳!

2021河北居家防疫消防公开课观后感2火的作用有很多，比如：取暖、烧烤、冶炼钢铁、照明等，在火给我们带来诸多方便的同时，也带来了更多的灾难。比如说发生火灾轻一点的就是烧毁一点东西，严重的能把一个个鲜活的生命都带走。

而发生火灾时，大多数不是被烧死，而是被烟给呛死，而不正确的逃生方式，也可能成为火灾时的又一个杀手。有一所大学女生宿舍里四个女生用“热得快”烧水，不料引起小火灾，而她们却因为使用违禁物品，害怕被开除才不敢打电话报火警而躲在阳台，直到后来火势渐渐变大，到了无法控制的地步，就连消防官兵都没来，四人就从六楼一跃而下。四条鲜活的生命就这么结束了这件事情告诉我们，面对火灾，得从多方面考虑活下去总比开除好。另外使用高功率电器也要注意安全。

在上海一家KTV，二点半左右时放在电机后的意向空气净化剂受到高温后发生爆燃。当时火势可以控制，而且前台的工作人员距离火苗也不到三米的距离。可他只是去踏了几脚，人也不疏散，等到火势大了才报警，此次事故造成11人死亡，8人重伤，给广大人民群众又一次警醒。培养对灭火器的使用和面对火灾时的冷静面对是多么的重要。

那么我们在发生火灾时，要怎么逃生呢?在室内发生火灾，可以躲进卫生间等小房间，并且使用衣服被子等堵住门缝，并往上面不断浇水，在房间里试图拨打119。等待过程中不能慌乱，要冷静对待突况，逃跑时应该用湿巾捂住口鼻，低着身子，而且不能乘电梯。预防火灾，要做到定时检查家中电器的使用年限，更换老旧电线插板，不用劣质电线等。

学会消防安全知识，对灾难来临时是有用的。做好这些，才真正能做到预防火灾。

2021河北居家防疫消防公开课观后感3火灾，是可怕的灾难。一场大火，常常造成家破人亡的杯具。然而，这一场场大火常是在人们缺乏消防意识的情景下发生的，可见了解消防知识，是十分有必要的，是确保人民群众财产安全的关键。

俗话说的好“防范于未然”，火灾是能够避免的。只要我们有防火意识，多了解有关的消防知识，生活中做到科学用电，用汽，不玩火，多留心身边的易燃物，尽量做到火种，火源与易燃物分开，确保室内空气对流，这样火灾是能够避免的。

此外，在平时里，我们要时常检查是否存在消防安全问题，一旦发现消防安全隐患，要及时采取措施进行整改。对身边的人要多宣传消防知识，对消防器材不能随便挪用，相反还要多加保护，正确合理的使用，还要时刻铭记火警电话119。

然而，当发生火灾时，我们要镇定，要及时使用消防器材灭火。如：立刻报警，灭火，救人，疏散物资，防爆，防塌，排烟，警戒，救人。而在我们报警时，应当注意讲清楚详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人名及电话号码，并派人去路口迎候消防车。并尽量将大火扑灭，把损失降到最低。

我听说过这样一件事：是一个七岁的小女孩遇到火灾时用已了解的消防知识进行自救。当时，一个七岁的小女孩在做作业，突然闻道煤气的味道。当她顺着煤气的味道检查后发现，厨房着火了，她的爸爸妈妈已经在浴室被煤气熏晕了。就在火烧眉毛之时，她果断地打开窗户通风，并拨打了报警电话，阻止了一场杯具的发生，救了自我的父母。设想，当时如果小女孩根本不了解消防知识，稍为的举动，比如开关电灯，就很可能触发出一场火灾，造成一个杯具，而家破人亡了!然而，正是了解了消防的知识，明白了发生这样的事情后该怎样做，而有这么可喜的结果。

“祸在一瞬，防在平时”，让我们从平时做起，珍爱生命，做好防火工作，增进消防知识，以避免灾难的发生，维护自身和他人的生命健康。进消防知识，以避免灾难的发生，维护自身和他人的生命健康。

2021河北居家防疫消防公开课观后感4“水能载舟，亦能覆舟。”水火无情，在生活中，火固然是人们不可缺少的朋友，但它却也是暗藏在你身边的元凶，稍有不慎，它甚至会在顷刻间夺去人们宝贵的财产以及生命。

这不，只要一有空，我们小区的张爷爷就会跟我们这些“淘气包”“小不点”诉说他的“悲情往事”。

那是去年的春节前，正在客厅里美美地看电视的张爷爷，突然听到门外传来嘈杂的声音。他立即发现不对头，一探究竟，原来是自家房间着火了。火源从里面传来，张爷爷吓得魂飞魄散，立刻想到是自己坚持使用劣质的电热毯惹的祸。

而老人的儿子张叔叔又忙着送年货了，家里只有张爷爷一人在家，虽然他精神还算好，可真从来还真没见过这大火的势头。真是危在旦夕!

火舌包围着屋子，好像要吞噬屋子。幸好，邻居间有一位懂些消防知识的伯伯，他一面呼喊老人赶快从屋子里逃出，一面指挥大家帮助救火。人们有的急忙拨打电话119，有的拿着水桶穿梭火与水池之间……

在大家焦急的等待中，消防车终于来了，消防员拖着他们的利器——水管，对着房屋喷射，在人们和消防员的共同努力下，终于扑灭了这场由于粗心大意带来的大火。

张爷爷讲到这儿，后悔不迭地说：“这是我的人生中第一次看到火这么厉害，一着不慎，后悔无穷，我们一定要谨记，安全使用电器，省不得，侥幸不得啊……遇到这种事，应第一时间拔打“119”，更要注意，不能把易燃易爆的物品紧挨火源。”

吃一堑，长一智。不过，后来，张爷爷倒似乎成了一位“义务消防宣传员”，只要一有机会，就要和大家讲消防安全的重要。我们的小区居民在他的带动下，确实做到了家家户户讲消防、年年岁岁都安全，这不，我们小区还被评为“消防安全示范小区”呢!

2021河北居家防疫消防公开课观后感5火，给予人类光明、温暖和美食，人类文明的诞生也与火密不可分。然而，火，也能吞噬一个个生命!

水火无情，当烈焰蔓延全身时，当生灵在垂死挣扎时，当一个个鲜活的生命化做灰烬，幸福美满的家庭顷刻间烟消云散时，你是否想过，除了悲伤流泪，我们还能做些什么?

我们可以预防!是的，我们可以把隐患消灭在萌芽状态!事实证明，任何事故的出现都不是偶然的，而是有机可循的，都是在“粗枝大叶”“马马虎虎”甚至违章操作中产生的。我们完全可以防止“火灾”这个“凶手”的产生!

星星之火可以燎原，当火灾避免不了发生时，面对熊熊烈火，我们也决对不能紧张，要冷静思考，审时度势，采取正确的逃生自救方式。生命对于我们只有一次，我们一定要从思想上消除麻痹意识，形成时时讲防火，事事抓安全的良好氛围，因此，我们必须要了解消防安全，这将是我们生命的一个重要保障。

现实生活中，消防安全隐患随处可见：私拉电线，易燃易爆品管理不严，私自使用电炉子，电暖气，露天煤矿管理不到位，清明节在山区烧纸钱、放鞭炮;到郊外野炊时架起的柴禾;家中长期插着的饮水机插头;无电之夜的蜡烛焰苗;忘了取下的充电器等等……这一系列的小问题，都可能引起大火灾，大事故!危及人们的生命。

当火灾发生时，拯救人们性命的是消防战士。他们一次次冲进火海，身体的温度一次次上升，眼睛被浓烟一次次“蒙”住，却坚持一次次救出火中受难的人，谁也不知道，下次，他们是否能安全地出来?一切只是未知，一切都无法预料。

为了自身的生命安全，为了不给消防队员带来那么多的“危险任务”，也为了不让爱自己的人流泪，我们必须深入了解消防安全，从根本上抵制火灾，让生命延续!

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一、地区活动方案

1、组织开展好安全生产宣传咨询日活动

各地方要加强组织领导，各级政府主要领导和分管领导、各相关部门负责同志要带头参加宣传咨询日活动。咨询日活动内容要丰富，形式要多样，参与要广泛，重视实际效果，不能走过场。

活动主题：以人为本，安全第一

活动时间：6月13日

活动地点：本地区城市中心地带、主要繁华街道、广场等公众场所

环境布置：

①在各城市主要公共场所以及街道、社区悬挂“安全生产月”宣传标语、旗、横幅、条幅、气球和户外广告；

②张贴各类安全招贴画、宣传挂图等；

③在公共宣传栏、宣传橱窗、宣传画廊组织内容丰富的“安全生产月”专题宣传；

活动内容：组织政府有关部门、企业、社团单位以及新闻媒体在咨询日现场开展各种形式的宣传咨询活动。

①组织现场游艺活动、知识竞赛等活动；

②组织文艺团体进行现场安全生产文艺演出活动；

③组织有关单位进行现场消防、急救、防护、逃生等技能表演；

④设置宣传咨询台、展板，发放宣传品等。

2、地方媒体宣传活动

①由地方政府主要负责同志通过发表电视、广播讲话和署名文章等方式，在当地进行宣传动员；

②各地方电视台播出安全生产文艺演出节目、电视安全专题系列短片等；

③选拔安全形象大使，开展公益宣传，采取电视访谈或座谈的形式，邀请社会各界人士、安全专家与大众一起针对某个安全问题进行交流探讨；

④地方媒体宣传报道各类“安全生产月”活动开展情况及有关新闻事件；

⑤在各类媒体上刊播安全公益广告；

⑥各地电视台、广播电台、报纸、刊物开办“安全生产月”专题栏目；

⑦开展“趣味安全”系列活动，如趣味故事连载、趣味小品展演、志愿者行动

在线、电视演讲比赛、安全知识竞赛等。

3、组织安全生产巡回宣讲活动。

4、配合在全国开展的“以人为本，安全第一”??百城百万人签名活动，组织好本地的签名活动，动员公众广泛参与。

5、面向社会公众设立安全隐患举报电话、信箱以及安全知识、法律帮助热线电话等，推动“关注安全，关爱生命”社会风尚的形成。

二、行业部门活动方案

1、各行业部门可结合各自领域安全生产中心工作，根据“以人为本，安全第一”的主题，开展各具特色的安全生产月主题宣传活动。

2、举办安全生产法律法规及国务院《关于进一步加强安全生产工作的决定》(以下简称《决定》)专题研讨会。

召集本行业、本部门负责人、安全生产管理人员、安全生产方面专家和业内人士，就国务院《决定》和全国安全生产工作会议精神的贯彻落实情况展开专题讨论，研究落实开创安全生产新局面的新思路和具体措施。

3、抓好《安全生产许可证条例》的宣传和实施，矿山、建筑施工、危险化学品、民用爆破器材和烟花爆竹等行业要开展《安全生产许可证条例》学习培训。

通过举办学习班、研讨班、培训班等多种形式，将《安全生产法》、《安全生产许可证条例》和国务院《决定》的学习宣传进一步引向深入，落到实处。

4、召开行业部门安全专项整治现场会。

矿山、危险化学品、民用爆破器材和烟花爆竹、道路和水上交通运输、公众聚集场所消防以及石油、石化、建筑、铁路、民航、林业和教育等行业系统和部门可召开安全专项整治现场会，总结经验，推广先进典型。

5、开展行业安全生产大检查。

安全生产月期间，各行业、各部门要根据实际情况，围绕宣传贯彻安全生产法律法规和国务院《决定》、落实全国安全和平工作会议的部署情况，组织安全生产大检查。

6、开展具有行业特点的“安全生产月”文艺宣传活动。

行业自行组织，通过来自基层丰富多彩、寓教于乐的文艺宣传形式，传播“以人为本，安全第一”的安全理念，通过征文、展览、演出(包括巡演、汇演以及组织到基层演出)等活动，宣传安全生产方针政策、法律法规，增强职工安全知识和安全意识。

7、在各行业领域报刊杂志、广播、电视、网络等媒体开办安全生产月专题宣传栏目、节目、版块等，集中宣传“以人为本”的安全理念，传播安全知识和安全文化。

三、企业活动方案

1、主题宣传活动

发动全体职工参与，安全生产月期间分阶段、有针对性地开展“以人为本，安全第一”主题宣传活动。

①第一周为动员学习周：

主要是做动员。布置安全月期间厂区、车间环境，张贴安全宣传招贴和宣传挂图，悬挂标福、条瞩、彩旗、气球等；召开安全生产月动员会、发放安全学习资料、提出活动目标和任务、组织企业领导与职工代表安全生产座谈会和召开意见征询会、签定安全管理责任书等，正式拉开安全生产月活动序幕。

②第二周为宣传教育周：

主要是开展各种形式的安全宣传教育活动。如举办安全生产展览(包括安全警示教育展览、安全生产法律法规、安全规程教育展览、职工安全文化作品展览等)；组织安全生产方面的系列讲座、演示活动；组织职工自编、自导、自演安全文艺节目演出活动，邀请全体职工及家属观看；举行安全法律、安全知识等竞赛、征文活动；举企业安全文化研讨会；交流座谈“我不伤害自己，我不伤害别人，我不被别人伤害”的做法和经验；举办企业内部安全生产技术、操作规程及安全常识培训班，组织重点岗位工作人员参加培训等。

③第三周为监督检查周：

主要是组织职工开展安全生产大检查。如开展岗位安全自查、互查及隐患整改活动；开展职工反“三违”活动。

④第四周为成效验收周：

主要是开展活动成效、隐患整改及经验交流推广等活动。如开展企业内部安全示范岗及安全模范操作员竞赛、评比活动；进行安全隐患整改情况通查；组织职工安全生产先进经验交流急召开安全班组命名授旗大会召开安全生产月活动总结表彰会等。

2、开展职工“我为安全献一策”活动；

3、开展应急救援预案演练；

4、开展岗位安全质量标准化活动；

5、开展“安全连着你我他??以人为本，安全第一”主题系列活动；

6、开展“高高兴兴上班来，平平安安回家去”亲情向导活动；

7、组织企业间安全管理及安全文化交流活动。

四、社区活动方案

1、安全生产普法宣传

充分利用宣传栏、黑板报、宣传橱窗等载体开展安全生产法律法规学习和宣传。

2、安全月社区环境布置

①张贴各类安全招贴画、安全标语、口号、条幅等；

②布设各类安全标志讲解其意义的展板；

③布置安全安康主题园。

3、组织“以人为本，安全第一”主题社区活动，如书画、图片、手工艺品、安全防护用品展览，安全知识、技能竞赛，集体舞蹈表演，有关部门设台咨询等活动。，

4、由社区和有关部门组织紧急疏散演习，让群众积极参与，在亲身体验中了解各种应急措施，学会各种救生技能和使用各种救护工具。

5、聘请社区义务宣传员开展义务宣传活动

6、家居安全守则签约、发放安全卡片活动

由社区负责组织所辖每个家庭就遵守日常生活安全条款签约行动，并发放安全卡片。

五、校园活动方案

1、开展中小学生安全知识教育活动

①开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动；

②发放中小学生安全知识宣教材料，举行安全知识、安全技能竞赛；

③举办“爸爸听我说安全”演讲比赛活动；

④组织“生命??我们共同呵护”征文活动；

⑤利用学校宣传专栏、班级黑板报等形式开展“以人为本，安全第一”的主题宣传。

2、开展大专院校安全专题宣传教育活动

①结合本专业实际召开“职业安全健康”主题班会；

②组织以“安全生产与可持续发展”为题材的研讨会；

③开展“安全??我们共同的责任”专题讨论。

3、开展校园安全(包括住宿、饮食、体育运动、实验室等安全方面)大检查。

4、组织消防演习以及人员密集场所突发事件人群紧急疏散和逃生、救生演练。

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Abstract Life education， as the premise of all education and the highest requirements of education， has received more and more attention and attention. Western life education thought has a long history， the formal education of life scholars is Jay Donna Watts from the United States， the concept of life education was born in 1968， and soon in the United States， Britain， Germany and other countries of rapid development. Western life education takes the death education and the pursuit of life value to form an organic system of government， society， school and family life education， which makes the implementation of life education achieve good results. To construct the life education system of our country way of enlightenment is： set up Chinese life education curriculum， strengthening practice activities； strengthen the degree of social concern， give full play to the role of media and social organizations； to establish the government， school， family， social life education system.

Key words life education； emotional experience； social organization

对于生命和人的关注自古希腊教育起就已出现，随着逐步发展，直到20世纪60年代末，华特士在前人思想的基础之上正式提出生命教育和生命教育的概念对人类的终极关怀。生命教育是一种完整的人的教育，是帮助受教育者理解生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生活和教育活动，不仅包括生活的关注，还包括促进生存能力培训和生命的价值。泰戈尔曾经说过：“教育的目的应当是向人类传播生命的气息。”这是生命教育的最好诠释。我国生命教育起步较晚，还存在诸多问题和不足，通过对西方生命教育的研究分析，了解西方相对成熟的生命教育理论体系与实践经验，有助于加强国际间的沟通和交流，促进我国生命教育逐步走向成熟，为我国学校教育培养真正意义上全面发展的人才出一份力。

1 西方生命教育的内容与实施

1.1 美国生命教育

美国是世界上最早推广和实施生命教育的国家。美国作为一个联邦国家，其生命教育的开展也由各州因地制宜地进行，鼓励各州发展校本生命教育课程。因此，各州、各大学涌现出各种生命教育方式，如人格教育、情绪教育、心理健康教等等。尽管侧重点不同，各种生命教育方式的主要内容殊途同归。美国的生命教育内容主要包括直面生命的死亡教育；珍惜生命的健康教育；尊重生命的品格教育以及正确对待逆境的挫折教育。通过以上几方面的教育，促使学生全面、均衡发展，实现自我，学会生活，领悟生命的可贵。除了开展学校生命教育，美国还推动社会媒体、民间组织、社区以及家庭共同构建生命教育网络体系，使得生命教育的开展具有系统性、层次性，渗透到学生的生活中。美国对于生命教育的传授主要是以课堂教学为主，运用不同课程学科和类型，互相渗透，互相影响，在此基础上，还将社会实践活动加入到课程中来，真正做到知识和理论的有效结合，将显性课程和隐性课程结合起来，将选修课和必修课联合起来传授给学生一定的知识，这种潜移默化式的教育，可是对学生产生一种作用，让学生养成思考的好习惯，有利于学生将生命教育的某些思想转化为自己的想法和思想，从而更深刻地理解生命。

美国学者和教育者在生命教育的教育方法上达成一致，那就是生命教育的传授仅仅靠理论和说教是行不通的，还应该采取亲身体验法、讨论法、角色扮演法、生命叙事法等方法，这样才能取得一定的效果，因此，美国各个学校在生命教育的过程中开展了多样化的活动，例如通过学生讲述，情景再现的形式，加深学生的情感体验，让学生引起情感共鸣；参观死亡博物馆，葬礼等，让学生更进一步理解生命、死亡。在美国，不仅仅是学校，其他社会组织，民间团体，社区，新闻媒体，各种政府组织，非政府组织也会通过多种途径教育引导学生加深对生命教育的理解，这些组织无形中成为美国生命教育中不可缺少的重要力量。

1.2 英国生命教育

英国的生命教育是培养幸福公民的全人教育，保护学生自然生命健康的同时，注重学生灵性、道德、社会及文化的全面发展。英国的生命教育内容主要有两方面，一是促进个体生命、社会品质完善发展的个人、社会与健康教育内容。这一方面内容主要是培养学生健康的身心和良好的社会适应性，按照5～7岁、7～11岁、11～14岁、14～16岁划分为四个阶段，由深到浅的对学生进行学习计划制定、与人交往、急救基本措施与压力缓解、身体健康相关常识等知识的教育。二是实现生命价值的公民教育内容。教育学生成为合格社会成员的知识、技能、理解，以培养他们的责任感。英国在生命教育的实施上，规定了专门的教学时间，编制生命教育教材，为学生开设生命教育课程。为保证生命教育的实施，英国政府专门制定了相关的法律政策和法律文件。英国民间还成立了生命教育中心、地球之友等等组织，鼓励学生参加这些机构的活动，更好的理解生命的价值，体验生命的意义。英国家庭非常重视生命教育，很多家长为孩子提供温馨的学习生活环境，甚至还为孩子提供大量有益生命健康发展的实践机会，鼓励孩子的自主性、自信心的建立。这种家庭、学校、社区、政府全方位发展的生命教育形式，促进了英国生命教育的有效实施。

1.3 德国生命教育

德国的生命教育开展与其他国家最大的不同之处在于，其生命教育是在宗教课上进行，并没有独立的课程设置。但即使如此，德国的生命教育并非局限于宗教，而是涉及了哲学、医学、文学、宗教学等多领域，让学生更加全面地思考、探索生命的意义。在小学阶段，每周要上两个小时宗教课，教师会给学生上生命教育的课程，这些课程都围绕着他们的成长发展状况，引导学生自己去思考和探索生死观；初中阶段开始为学生介绍各种与死亡有关的内容和解释，让学生自己去形成价值观；高中阶段，学校为学生提供6个月的生命教育时间，将不同的教育方案应用到生命教育中。另外，“善良教育”也是德国较为看重的，有意重视学生培养善良意识，并作为一门生命教育课程中相当重要的一课，善良教育主要包括：让学生爱护尊重生命，同情社会的弱者，而且鼓励学生多帮助社会弱势群体，宽容待人以及唾弃暴力。社会上有一些面向儿童、青少年的机构，如生命热线，也能顾向学生提供生命教育，神父、牧师等社会人士也走进课堂，帮助学生正确认识生命。

综上所述，西方生命教育重视死亡教育以及对生命价值的追寻，学校也积极配合，开展有关生命教育的课程，把生命教育当做教育的重要环节。政府在出台各种法律法规及有关文件的基础上，还鼓励和推动社会性团体的生命教育活动，形成政府、社会、学校、家庭生命教育的有机系统，加强各方面的合作，创设生命教育氛围，使得生命教育的实施取得了较好成效。

2 西方生命教育对我国生命教育体系构建的启示

2.1 开设中国化生命教育课程，加强实践活动

我国虽已经开始重视开展生命教育，但是由于没有一套完整的教育课程体系，而仅仅是依靠一种简单的教育思想穿插到其他教育学科中，即有一定的渗透式教学方式，生命教育并未得到足够重视，生命教育仅仅依靠一种简单的理论传授是不能发挥它的作用的。在今后的生命教育研究中，我国应开设适合本国国情的生命教育课程，在课堂上对学生进行有关的生命教育知识的讲授，让学生明白生命教育在生活学习中的重要性。在实践教学方面，我国部分地区的少数学校有一定的实践教学活动，如地震频发地区的地震逃生演练、一些中小学和幼儿园的消防演习等，只有这些演习是远远不够的，我国生命教育的实践教学面窄、数量少，学生仅仅靠一两次的演习不能真正体会到生命的意义，甚至他们只当成必要的任务来完成，并不对其进行思考，所以，我国应吸取美国英国等西方国家生命教育课程中的实践经验，增设关于生死、疾病、灾难应对等的讲座、演练、角色扮演等实践活动，让学生切身体会到生命的可贵和如何应对生命的变故等，家庭、民间社会团体也应该加入到灌输生命教育的队伍里来，给学生营造一个良好的生命教育学习环境，使之能够更好地理解和学习。

2.2 加强社会关注度，充分发挥媒体和社会团体的作用

生命教育的推广，离不开宣传，我国生命教育仅局限于学校，虽然关于儿童各类恶性事件的报道不断，但在社会上没有引起深刻的反思和重视，人们仅仅当作新闻，听过之后就置之耳后了，甚至漠不关心，对于心理咨询室等社会机构的接受度虽逐步提升，但大众仍有一定的抵触心理，无法实现在大众中普及。因此，我国应充分利用社会的力量，建立更多专门的辅导咨询机构，帮助有需要的儿童，媒体也是一个不错的介质，可以利用媒体传播的形式，宣传生命教育的重大意义，如某类真人秀的热播吸引大众的关注，引发思考，将生命教育思想逐步渗透到我国人民的观念中。

2.3 建立政府、学校、家庭、社会一体的生命教育体系

篇10

关键词：素质教育；家校共建；创新模式

一、确立理念，家校共建

家庭是素质教育场所的第一选择。学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，家长学校是指导家庭教育的重要阵地。2009年5月，学校承担了“永康市家校合作启动仪式”，在这个启动仪式上，学校展示了具有“家校合作”特色的班队活动，并作了家校合作专题报告。近年来，我校一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主导、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了教育合力。我校家长学校建设不断走向规范化、系统化，为指导家庭教育工作提供了有力的保障。

二、建立组织，健全网络

我校成立了家长学校，并建立了三级组织：班级、年级、校级三级家长委员会，其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校活动和谐有序地开展。校级家长委员会负责全校活动开展；年级家长委员会负责年级活动开展；班级家长委员会负责班级活动开展。活动坚持三个基本原则：自愿参与、自我组织、自负责任。这样做规避了两项风险：收费和安全。

为了使家长学校工作规范化、制度化，将此项工作落到实处，依据我校的具体情况制定了系列管理制度，例如，家长会召开制度、研讨会制度、家长培训制度、表彰优秀家长制度、开展专题研究制度、家长学校考核制度、家长参加教育教学活动（家长开放日）制度等。

三、多育并举，创新模式

1.家校护鹰，持之以恒

家校护鹰是指学生上学期间，每天由老师、家长、保安共20人联合组成的护鹰队。我们一如既往地坚持一个理念：“家长辛苦一天，孩子平安一年”。早上一小时，放学后一小时，一个学期100多天，全校每个班一个学期轮到2次，由热心的家长积极参与。并且所有执勤的人员都要进行签到，并对当天执勤的情况登记入册。

2009年开始，不管刮风下雨，还是晴天酷暑，严寒冰冻，甚至下大雪，只要学校不放假，我们的家校护鹰服务队队员每天都会准时到位，严格执岗，毫无怨言，撑起了学校门口一把亮丽的安全绿伞。校园门口道路通畅了，师生安全得到了保障，家长的素质也有了很大的提高。学校的“家校护鹰服务队”荣获永康市“优秀平安志愿者服务队”的称号，学校还获得了永康市“中小学生安全工作”先进单位称号、浙江省“少年儿童平安在行动”平安校园等荣誉称号。

2.亲子活动，丰富多彩

2007年4月5日，学校大队部与李文华烈士的家属后人在烈士墓前举行了“缅怀先烈做跨世纪的小主人”主题亲子队活动，参与这次活动的有学生、有家长，也有社会各界人士共上百人，在社会中反映良好，这是我校亲子队活动的首次有意义的尝试。在这之后，每个班级坚持每学期至少一次亲子活动，各类主题亲子活动的展开大大促进了家校教育的有机结合，内容上也不断延伸，我们坚持开展七类活动：

科普类亲子活动（亲子科学养蚕活动、亲子消防演习等）

健身类亲子活动（亲子趣味运动会、亲子放风筝、亲子登山活动等）

道德情感类亲子活动（到福利院慰问、“今年我十岁了”主题亲子活动等）

休闲类亲子活动（万象花卉亲子游、烧烤、野炊等）

益智尚美类亲子活动（亲子摄影、亲子阅读、亲子朗诵会等）

感受传统类亲子活动（清明节亲子扫墓、端午节亲子包饺子等）

艺术类亲子活动（亲子音乐会、亲子晚会等）

学校还有“亲子摄影团”“亲子健身俱乐部”“亲子读书社”等富有针对性的社团。亲子活动的开展使孩子与家长之间缩短了距离，家长和老师之间增加了信任，孩子的能力也在活动中得到了锻炼和提升，并且营造了融洽的氛围。2010年1月《辅导员杂志》专门对我校亲子活动进行11页的长篇系列报道。学校《构建“亲子社团文化育人”活动模式的实践与研究》课题在中国少年先锋队工作学会“十一五”课题中立项，并于2010年6月结题，获全国一等奖。黄伟星校长还于2012年12月在浙江省小学骨干校长会议上做专题讲座。

3.调解委员会，保障权益

为进一步加强校园安全管理，妥善处理学校之中发生的矛盾和纠纷，保障学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，2012年10月，大司巷小学成立了“校园安全调解委员会”。“校园安全调委会”主要调解发生在学校校园内的学生意外伤害以及和教育教学活动相关的涉师涉生等纠纷，做好矛盾纠纷排查预防和防激化工作。调委会设有专职调解员7名，兼职调解员若干名。专职调解员由司法局、公安局、律师服务所的专业调解人员组成，均为在校学生家长，兼职调解员由教师和法制副校长等组成。

在过去，学校往往是单方面面对纠纷，缺乏各方之间的互相协调，也缺少法律援助，这使得学校在面对一些问题时非常被动，而且解决问题的效率也不高。该调委会的建立能有效预防和妥善处理学生与学生之间、学生与学校之间发生的矛盾和纠纷，保障学生和学校的合法权益，为维护正常的教学秩序起到积极作用。

4.家长开放日，拉近距离

学校坚持开展“我为教育，教育为我”的“家长开放日”活动，让家长到教室听教师的公开课，和孩子一起参加“少先队入队宣誓”活动，让家长“走进班会”，让家长欣赏自己子女的文艺演出等。“家长开放日”活动受到家长们的热烈欢迎，家长与学生纷纷被动人的场景、精彩的课堂和唯美的活动所感动，思想和心灵受到前所未有的震撼和洗涤。

5.亲子频道，共筑和谐

“亲子频道”QQ群是一个立足于学校和家庭的社会化三位一体的亲子教育平台，是由广大家长自发组织的公益性群体，这里的管理人员也是热心家长自发组织轮流管理的，所以，只要你加入，你就是群的主人。在这个优越的平台上，我们的孩子将有更多的机会，在活动中磨炼自己、体验成功、收获快乐；在活动中发展个性，锻炼才干，全面提高素质。在这里，孩子与孩子之间、教师和家长之间、家长和家长之间都将会有更多的交流和沟通的机会。在这里，因为有爱，我们更懂得了奉献；因为奉献，我们收获了更多的快乐；因为快乐，我们共筑了幸福与和谐！

6.家长驻教，有声有色

2012年12月13日，我校开展了“家长驻教”日活动，40多位来自卫生、公安、供电等行业的家长带着精心制作的课件、材料、道具，走上讲堂，为孩子们上了一堂堂新鲜、生动而又实用的综合课。

家长驻教，对学生来说是一个全面知识的提高；对家长来讲，也是一件非常有成就感的事，同时也是和孩子沟通的一个很好的机会，家长也能了解自己孩子在课堂上的状态；对老师来讲，也是一个学习的机会。家长驻教，打破以往单一的授课模式，合理利用了家长的资源优质，填补了在职教师知识技能的盲区，加大了家校合作的力度，促进了学生素质教育的发展。