一件事的启示范文

导语：如何才能写好一篇一件事的启示，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

记得有一次，我信心满满地报了英语等级测试一级。妈妈为了我能顺利通过考试，特地从书店买了复习材料，让我多练习题，多听录音。可我只是顺口答应，却并不复习。妈妈督促我时，我会很不耐烦地说：“没有问题，一定可以考过的。不用复习了。”离考试还有十七八天时，心里出现了两个小人在暗暗较劲。一个说：“你没复习，能考好吗？”我开始忐忑不安起来。心里的另一个小人说：“没有问题，以你的智商一定能过。”我信了第二个小人的话。因为每一天写好作业再复习就很晚了。我便以此为借口，没有做任何准备。

妈妈叮嘱我：“还是好好复习复习，准备准备吧，快考试了。”我想：凭自己这么聪明，这次考试肯定没问题。信心满满地答到：“没问题，一定可以过。”

考试时，试卷上的题好像都似曾相见，这题我在书上见过，可就是没有仔细看。那道题也见过，就是忘了答案，我只好连蒙带虎地，胡乱写起来。心里责怪自己，谁叫你考前不好好复习的？谁叫你那么自傲不听劝的！考完了试，我用准考号在网上查询一级竟然没过，真可惜呀，只比分数线少了五分。

篇2

在我记忆的美好图画中，有许多事使我难以忘记，然而有一件事到现在还让我记忆犹新。

一个暑假的早晨，我捧着一本书坐窗旁。抬头仰望低沉昏暗的天空，不用猜也知道，要下暴雨了。我急忙站起来去关窗户，不意之间，屋檐角的一只蜘蛛闯进了我的视线——它正在织网。我仔细地盯着它“工作”，忘了关窗户。只见蜘蛛不停地来回“穿梭”，很快就织好了大半张网。

可就在这时，一阵狂风“夹”着沙粒 “呼啸”来——细细的蛛网无力地飘摇了几下——断裂了。我真想帮它挽回那张“捕食器”啊，可是我也无能为力。

蜘蛛大概也被这突如其来的灾难吓了一跳吧？恐怕心里还在抱怨这不合时宜的一阵风吧？看它细小的脚勉强挂在残存的蛛网上，似乎正在盘算着下一步该怎么办。

篇3

一个暑假的早晨，我捧着一本书坐在阳台上。抬头仰望低沉昏暗的天空，好像是要下大雨了。再看楼下不远处的一棵大树下，蚂蚁正在忙碌着搬家呢，它们排的可真整齐！母鸡咯咯地叫唤着，似乎在召唤她的孩子们回家。邻居家的小狗似乎也躁动不安起来，低声地呜呜叫着，像被低压压得喘不过气来。远处的池塘里冒着一串串泡儿，荷花也垂着头。路上的行人匆匆忙忙的，还是没躲过这场突如其来的大雨。

我急忙站起来去关窗子，在不经意间，墙角一只蜘蛛闯进了我的视线——它正在结网。我仔细盯着它“工作”，甚至忘了关窗子的事。只见蜘蛛来回穿梭，很快就结好了大半张网。

可就在这时，一阵暴风吹来，细细的蛛网无力地飘摇了两下，忽地断裂了。我不禁伸出手去，真想帮它挽救那辛苦结好的捕食工具，可是在无能为力。蜘蛛似乎也听了一下，它大概被这突如其来的灾难吓了一跳，恐怕心里还在抱怨这不合时宜的一阵风吧。看它细小的爪勉强挂在残存的蛛网上，似乎在盘算着下一步该怎么办。

不知道它是不是也动摇过或犹豫过，过了半晌，出乎我的意料，它竟又踏踏实实地重新结起网来了。好不容易结到一半时，暴风好像和它作对一样，又将它的心血挥之而去。这下它仿佛没有惊讶也没有犹豫了，甚至不肯休息片刻，继续结着。就这么努力着，终于结出大半张网了，我想，这次大概足够牢固了，应该可以成功了。我刚刚微笑着暗自为它高兴时，老天竟像要故意考验它一样，又把网吹破了。我一下子像泄了气的皮球，仿佛比蜘蛛还灰心，想，唉，可怜的蜘蛛，这下一定要放弃了，这该死的风怎么能如此故意和它作对呢？但让我吃惊的是它竟然像什么都没发生过一样，一如既往地织啊织啊……这次，它终于织成了一张结实的网，我也长出了一口气。

忽然间，我觉得自己应该向蜘蛛学习，做事要持之以恒，坚持到底，就算困难再大也要勇于面对，不要灰心丧气，不要轻言放弃。我要像蜘蛛一样，对目标有着坚定的信念，只有这样，成功才会最终属于自己。我相信我也能结一张比那蜘蛛更大，更坚固，更结实的网，网住一个成功的明天。

篇4

人生的经历很多，又让你泪落如珠的感人事迹，又让你无比快乐的美好时光，有让你一生受用的道德抉择。在我的经历中，有一件小事，虽然几经过去很久，但我还是记忆犹新。

记得那天，我在学校附近的小商店里看见了一个特别精致的小笔记本，我问店长：“这个本子多少钱？”“2元！”此刻，我身上只有1元，钱不够，这可怎么办呀！我看了看叔叔，发现叔叔现在特别忙，心想：趁叔叔忙，偷偷拿着混出去。但是，老师教育我们这样做是不道德的。最终我极不情愿的放下了这个漂亮的本子，坦坦荡荡的走出了商店。

每当我想起这件事，我无比骄傲，骄傲我放下了本子，骄傲我做出了正确的选择！在人生的经历中，我们会不止一次遇到与这本子相似的“本子”。其实，道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。同学们，当我们面临到的抉择时，一定要有实践道德的勇气与力量！

这件事让我明白了许多，令我一生受用，也使我终生难忘。

五年级:7208203321

篇5

“小姐，小姐！”身体有了直觉，慢慢睁开双眼，是一个白白净净的女孩子，她见我醒了，欢天喜地地跑到一个老妇人跟前，说：“夫人夫人，您快看，小姐……小姐她醒了！”

只见那老妇人跌跌撞撞的跑到我跟前，说：“幽怜啊，娘找你找得好苦啊……”我突然觉得有什么不对劲，猛然发现，她们穿地都是古代的衣服！

这……这可如何是好，老妇人见我不说话，转过身去，对那个起先叫我的女孩子说：“织云哪，小姐她怎么不说话，是不是记不清我们了？”织云走过来，说：“小姐啊，你没事儿吧！”

篇6

为了保证检测数据的准确可靠，尽量减少或降低由于设备校准状态失效而产生的费用或风险，在两次相邻定期检定/校准之间的时间间隔内应进行期间检查，提出了期间核查的概念和意义，探讨了纺织检测实验室开展仪器设备期间检查的方法及结果的处理，保证测量过程的受控状态。

关键词：纺织检测；仪器设备；期间核查

仪器设备的期间核查是实验室质量管理体系中的一项重要的技术工作，是发现仪器设备故障和误差，保证检测结果准确性、可靠性的一种手段。因此，不论是纺织企业内部实验室还是第三方实验室，做好仪器设备的期间核查都是必要的，这对出具的检测数据准确性起着非常重要的作用。

1 期间核查的概念和意义

期间核查是为保持设备校准状态的可信度，而对设备示值（或其修正值或修正因子）在规定的时间间隔内是否保持其规定的最大允许误差或扩展不确定度或准确度等级的一种核查。这种核查不是一般的功能检查，也不同于检定/校准，而是在两次周期性检定/校准间隔内对检测设备的中间检查。其目的是在两次正式检定/校准的间隔期间防止使用不符合技术规范要求的设备，以此来保证检测数据的准确可靠。一旦测量过程控制发生偏离，可以采取适当的方法或措施，最大限度地减少和降低由于设备或校准状态失效而产生的成本和风险，保证测量过程的受控状态，有效地维护实验室和客户的利益。

2 期间核查的组织策划及实施

2.1 编制相关文件

为了指导和监控期间核查工作有效进行，需要编制相关技术文件，这些文件一般包括程序文件、核查计划、作业指导书（核查方法）等。

2.1.1 程序文件的编制

程序文件应包括：目的、范围、职责（主管部门）、工作程序、相关支持（引用）文件等。不是所有的设备都要进行期间核查，应根据不同实验室的设备特点而确定核查的仪器设备范围。仪器设备是否需要期间核查，应考虑以下几点：

（1）仪器设备的稳定性：对于稳定性好的仪器设备可不考虑进行期间核查；对于稳定性较差的仪器设备，应结合以下几点，在适当时间安排期间核查。

（2）仪器设备的校准周期及上次校准的结果：对于实验室识别出校准周期可以较长的仪器设备或上次校准结果不是很理想的仪器设备应在适当时间安排期间核查。对于识别出校准周期短的仪器设备正常情况下，可不考虑安排期间核查。

（3）仪器设备的使用状况和频次：在仪器设备易发生故障时或排除故障后，不需进行校准时，应考虑安排期间核查。当仪器设备使用频次较高时，应考虑安排期间核查。

（4）仪器设备的使用：经常拆卸、搬运、携带到现场进行检测/校准的设备应在适当时考虑安排期间核查。

（5）仪器设备操作人员的熟练程度：人员的熟练程度不高时，引发仪器设备故障的概率就会增高，甚至有时会影响到仪器设备的稳定性，应考虑安排期间核查并缩小期间核查的间隔。

（6）仪器设备的使用环境：当仪器设备的使用环境较为恶劣时，会影响设备的使用状况，应考虑安排期间核查。

2.1.2 作业指导书的编制

确定了需要进行期间核查的设备后，要编制作业指导书。作业指导书是针对不同设备而编制的具体的核查方法，应包括：需要检查的参数或量的范围，所选用的核查标准，操作步骤及方法，需要记录的数据以及分析和表达方式，合格与否的判定标准，核查间隔等。其中核查标准的选择和合格与否的判定标准是关键环节。

（1）所谓核查标准是指用来代表被测对象的一种相对稳定的仪器、产品或其他物体。它的量限、准确度等级都应接近被测对象，而它的稳定性要比实际的被测对象好。合格与否的判定是“期间核查”的最终目的，其标准的确定应根据仪器设备的准确度、重复性等要求而定。

（2）期间核查不是重新校准或再校准，不需要对设备的所有测量参数和全部测量范围进行核查。选择哪些参数作为期间核查，可以参照以下两种情况：

（a）设备的关键测量参数应进行期间核查。但是，对于多功能设备，应选择基本参数。（b）选择设备的基本测量范围和常用的测量点（示值）进行期间核查。

（3）期间核查实质是考核设备示值的系统误差或系统效应对设备示值的影响（稳定性）， 因此应当排除来自被测对象、环境和人员等随机误差或随机效应的影响，为使被测对象的影响尽可能地小，必须选择一稳定的测量对象来做核查标准。为使环境和人员的影响尽可能地小，可以在期间核查的测量中通过同环境同检测人多次（例如等于或大于10次）独立重复测量，取其算术平均值作为测量结果。

2.2 制定期间核查计划并组织实施

核查计划中应确定具体核查时间，而核查时间要根据设备的具体情况而定。如果设备使用频率高或性能不稳定，或鉴定/校准周期长，则应在两次检定/校准时间间隔内适当增加核查频次。一般在两次检定/校准中间至少核查一次。核查时间确定后，按照期间核查程序，由责任部门（或人员）组织相关人员实施核查。

2.3 完成期间核查报告并保存核查记录

在对某仪器进行期间核查后，得到一组测定数据，在此基础上，按照规定方法进行分析、判断，得出合格与否的判定结论。完整的期间核查记录应当包括：期间核查计划、采用的核查方法、选定的核查标准、测试数据、判定标准、核查结果评价、核查时间，核查人，评价人等信息，由相关部门归档保存。

如果期间核查结果显示仪器的计量性能可疑时，应立即停止使用该仪器，并执行相应的纠正或预防措施程序。

3 在工作中常用的核查方法以及判定标准的确定

3.1 期间核查方法

不同实验室拥有的测量设备其种类和技术性能是不同的，实验室应针对具体的设备特点，从经济性、实用性、可靠性、可行性等方面综合考虑选择相应的期间核查方法。纺织检测实验室常用的方法如下：

（1）用有证标准物质或已知校准值/实际值的物质作为核查标准进行期间核查

如：电子天平和pH计的核查。对使用频率很高的千分之一和万分之一的电子天平，一旦失准，就会给检测结果带来很大的影响。根据天平的测试功能，根据每种天平的常用范围，分别选定几个标准砝码作为核查标准，在天平检定后对其进行测量，保留数据。到了规定的核查时间，再对其进行测量，分析两次测量结果，判定是否合格。

（2）用性能稳定的实际值未知的物品（质控样品）作为核查标准进行期间核查

如：核查厚度计，可以采用标准厚度板来测试，也可以定期测量一个相对稳定的物品如钢片的厚度。

（3）利用标准物质对仪器进行验证

并不是所有的仪器设备都能找到相应的核查标准。当无法找到核查标准时，利用标准物质对仪器进行验证是一种通用而有效的方法。如数字式织物透气量仪随机配带有校准板，按照说明书要求的校准板和喷嘴的组合测定规定压力下的透气量，符合相关要求即为合格。

（4）仪器之间的比对

这种方法运用于两台以上同类检测设备的情况，具体方法是，两台设备都在检定/校准的同一周期，对同一个标准样品进行检测，将两台的测试数据进行比较，根据标准棉样的结果计算两台仪器的不确定度值，再根据仪器的不确定度值进行比较，确定仪器之间的差异，这是既简便又省时省力的比对方法。仪器比对也是考察仪器间测量结果的一致性。因此使用比对的测量仪器的准确度等级、分辨力、灵敏度等性能应是一致的，测量范围也应该基本一致，这样得出的结果才有可比性。该控制限与（3）中的相同（这里的差值a指两台仪器间测量值的差值）。这里需要特别提出的一点是，用八篮烘箱对原棉水分测试仪进行校准核查时并不是指同一型号设备的方法比对。

（5）实验室之间的比对

两个实验室间比对时须寻找一家无论从测量设备、人员素质还是实验室管理等方面都比较强的实验室进行比对，或者参加CNAS认可的能力验证计划单位组织的能力验证或测量审核，这样才能起到作用，否则比对将失去意义。

（6）留样复测

该种方法是考察留样前后两次测量结果的一致性。检测/校准实验室的测量误差来源于测量设备的允差、环境条件、人员、测量方法、使用测量方法的正确性、使用测量设备的正确性、耗材的好坏以及样品（包括样品留存期间性能变化、样品均匀程度等）等因素。除了测量设备的允差和样品均匀程度是我们在测量过程中无法消除的外，其他因素是实验室可以控制消除的。这种方法一定要注意样品的均匀程度对核查结果的影响，纺织检测实验室一般都使用纺织品作为留样。如做拉伸强力试验应选择均匀程度比较好的棉或涤棉纱布，而不应选用本身均匀度就不好的麻纱或者麻布。假设测量设备的最大允差为Δ（绝对值），样品复测前后两次测量值的差值为a（绝对值），考虑到样品的均匀程度在测量设备的最大允差Δ上乘以一个系数，通过审核大量的实验室后发现这个系数为1.2 比较合适，即样品复测前后两次测量值的差值（绝对值）小于等于1.2Δ，则结果可判定满意，否则不满意，测量过程存在异常。

（7）用具有自校准功能设备的自校准程序进行期间核查。

3.2 判定标准

3.2.1 用被核查仪器设备的最大允差Δ判定

（1）有证标准物质或已知校准值/实际值的物质（xs已知，xs的扩展不确定度U95≤1/3Δ）。

判定标准 ，H≤1，被核查仪器设备的校准状态得到维持。

（2）性能稳定的实际值未知的物品（xs未知，为确定核查标准量值xs，仪器设备校准后需立即进行第一次测量，以确定x0，得到xs= x0-δ。

判定标准 ，H>1，被核查仪器设备的校准状态没有得到维持。

3.2.2 用被核查仪器设备的校准值xs的扩展不确定度区间U（具有95%概率或k=2的区间）判定

（1）有证标准物质或已知校准值/实际值的物质，xs的不确定度必须比被核查仪器的校准值的不确定度小3倍以上。

判定标准 ，H ≤1，被核查仪器设备的校准状态得到维持。

（2）性能稳定的实际值未知的物质（仪器校准后马上进行第1次测量，得到x1）。

判定标准 ，H>1，被核查仪器设备的校准状态没有得到维持。

上式中： xs――为被核查仪器设备的校准值；

x0――设备校准后立即对核查标准进行n次（通常n≥10）独立重复测量的算术平均值；

x1、x2――设备两次校准期间对核查标准进行n次（通常n≥10）独立重复测量的算术平均值；

δ――测量仪器设备的示值误差，可以由仪器校准证书查得；

Δ――测量设备最大允差的绝对值。

3.2.3 期间核查数据的应用

应分析期间核查的数据，当发现数据将要超出预先确定的判据时，应采取由计划的纠正/预防措施防止设备量值溯源失准。接受准则：H≤0.7，设备技术指标稳定，继续保持。拒绝准则：H>1，表明设备技术指标超差，必须查找原因并迅速采取纠正措施或重新送检定/校准。临界预防准则：0.7

4 结语

篇7

方法：将我科室在2013年1月到2014年1月对863例实施常规身体检查的健康体检者纳入研究，分析其发病因素，提出实施定期健康体检的意义。

结果：检查结果显示，排名前十位异常体征为胆囊息肉、双肺纹理增粗、胆囊结石、肾结石、高血压、脂肪肝、心电图检查结果异常、颈椎骨质增生、血液生化结果异常、体重偏高;腹部超声异常结果分别为胆囊结石、脂肪肝、胆囊息肉、肾囊肿、肾结石;心电图异常包括轻度ST段改变、异常Q波、心律不齐、室早、心肌缺血、心房纤颤;血液检查异常结果包括甘油三酯偏高、谷丙转氨酶偏高、总胆固醇偏高、血尿酸偏高、低密度脂蛋白胆固醇偏高;尿常规异常结果包括尿蛋白偏高、尿白细胞偏好与尿潜血。

结论：在下一阶段，必须要做好健康人群的教育工作，提升他们对于健康知识的掌握的掌握程度，帮助其建立起正确的健康行为，提升其自我保健意识与自我保健能力，定期开展身体体检 。

【关键词】定期健康体检;意义;分析

我科室在2013年1月到2014年1月对863例健康体检者实施了常规身体检查，分析其发病因素，以便为受检者生活质量与自身护理水平的提升提供了科学的依据，现将定期健康体检方式意义总结报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本组863例健康体检者身体情况良好，收入水平为1500至3000元，年龄为23-60岁，其中男性459例，女性404例，在文化程度上，初中229例，高中313例，本科298例，本科以上23例。

1.2 体检方式

对于本组研究对象均进行常规全身常规检查，检查项目包括身高、体重、心率、血压，心电图检查，肾脏、肝脏、胆、脾腹部B超检查，脊椎X片、胸部透视、尿常规、血常规以及血液生化检查[1]。

2 结果

检查结果显示，排名前十位异常体征为胆囊息肉、双肺纹理增粗、胆囊结石、肾结石、高血压、脂肪肝、心电图检查结果异常、颈椎骨质增生、血液生化结果异常、体重偏高;腹部超声异常结果分别为胆囊结石、脂肪肝、胆囊息肉、肾囊肿、肾结石;心电图异常包括轻度ST段改变、异常Q波、心律不齐、室早、心肌缺血、心房纤颤;血液检查异常结果包括甘油三酯偏高、谷丙转氨酶偏高、总胆固醇偏高、血尿酸偏高、低密度脂蛋白胆固醇偏高;尿常规异常结果包括尿蛋白偏高、尿白细胞偏好与尿潜血。

3 讨论

在人们收入水平在不断的提升，对于自身的健康问题也越来越重视，开展定期健康体检可以帮助人们及时发现潜在疾病因素，并为一些疾病的早期预防、诊断以及治疗提供了坚实的依据。以健康为中心的观念也开始从患者扩展到健康人群体中，工作场所也逐步的从医院延伸到各个家庭，在开展健康体检工作中，需要注意为受检者提供出人性化的检查环境，充分的将以人为本的理念融入其中，营造出一种舒适、温馨的就医环境，为体检工作的顺利开展奠定基础[2]。

健康体检与疾病检查不同，健康体检是一种初检，能够发现大的疾病，例如，对于乙肝、高血压、肺部疾病可以通过血液检查、血压测量与胸部透视发现。而一些复杂的疾病，虽然常规检查无法提供出准确的结果，但是可以通过基本的数据进行判断。通过对863例健康体检者的体检显示，排名前十位异常体征为胆囊息肉、双肺纹理增粗、胆囊结石、肾结石、高血压、脂肪肝、心电图检查结果异常、颈椎骨质增生、血液生化结果异常、体重偏高;腹部超声异常结果分别为胆囊结石、脂肪肝、胆囊息肉、肾囊肿、肾结石;心电图异常包括轻度ST段改变、异常Q波、心律不齐、室早、心肌缺血、心房纤颤;血液检查异常结果包括甘油三酯偏高、谷丙转氨酶偏高、总胆固醇偏高、血尿酸偏高、低密度脂蛋白胆固醇偏高;尿常规异常结果包括尿蛋白偏高、尿白细胞偏好与尿潜血。脂肪肝、胆囊结石、高血脂症、颈椎骨质增生的发生率呈现出年轻化趋势，脂肪肝、高血压、肝囊肿、胆囊结石、脑动脉硬化、颈椎病则多见于45到60岁人群[3]。导致该种因素出现的原因包括以下几个方面：

第一、不良生活方式的影响

不良生活方式包括大量吸烟、饮酒，不合理饮食几个方面，尤其是膳食纤维量摄入过少、肉食摄入过多都是引发以上疾病的重要诱因，此外，不吃早餐以及餐后零食也是一个诱因。

第二、压力因素

现代社会，人们的压力大，生活节奏快，工作紧张，很多人都存在睡眠不足的问题，导致身体长期处在紧张状态中，这也是慢性疾病的重要影响因素。

第三、锻炼因素

如果锻炼与运动少，未严格的遵照计划进行身体锻炼，也会影响身体健康状态。

第四、对自身健康因素关注度不足

若对自身健康关注度不足或者对于健康知识了解不全面，未定期开展健康检查，也会影响身体健康。

基于此，就必须要做好健康人群的教育工作，提升他们对于健康知识的掌握的掌握程度，帮助其建立起正确的健康行为，提升其自我保健意识与自我保健能力，所以，定期开展身体健康体检事很有必要。若开展自选体检项目时，要根据自身的年龄、嗜好、家族病史与医师的建议进行筛选，制定出经济性好又符合个人情况的体检方案。对于体检出现的异常予以建议，这对于提升正常人群健康水平有着十分积极的效用[4]。

参考文献：

[1]陶红兵，方鹏骞，张文斌，等. 农村贫困地区育龄妇女健康知识知晓程度的影响因素及其对策[J]. 中国妇幼保健. 2007，14（23）：186-187.

[2]杨丽华，闫艳玲，叶秋芝. 健康体检中心存在的共性问题及对策[J]. 中国全科医学. 2007，21（01）：39-40.

篇8

一、指导思想

以"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以"三创一迎"主题活动为载体，以增强企业核心竞争力为目标，通过美化企业环境，规范企业管理，弘扬文明新风，不断提高企业管理水平，提升企业文明形象，优化企业投资环境，加快推进全市工业经济快速健康发展。

二、创建标准

通过组织开展花园式企业创建活动，努力实现企业环境优美、设施齐全、管理有序（详见《*市花园式企业考评细则》）。

三、考评办法

花园式企业的考评，采取镇（乡、开发区）初评申报，市考评审定的办法，每半年度组织一次。各镇（乡、开发区）根据《*市花园式企业考评细则》组织初评，初评得分80分以上的，由镇(乡、开发区)组织向市花园式企业考评领导小组申报，市花园式企业考评领导小组办公室组织实地考评，经市花园式企业考评领导小组审核后确定考评成绩。凡达到创建标准的，两次考评成绩均达到80分以上的，由市委、市政府授予"花园式企业"荣誉称号。

四、组织领导

(一)强化责任。市成立花园式企业考评领导小组，由市委办、政府办、文明办、发改委、建设局等单位组成。领导小组下设办公室，办公地点设在市发改委。各镇（乡、开发区）党委、政府必须高度重视花园式企业创建工作，落实专人负责，确保活动扎实有效开展。

篇9

【关键词】亚里士多德 实践智慧 思想内涵 当代意义

【中图分类号】G40-092.6 【文献标识码】A

实践智慧以观念形态内在于人并对实践活动产生影响，它不仅凝结着以价值诉求为核心的德性，而且包含着个体的知识经验，两者又统一于个体现实能力。以成就自我和成就世界为指向，实践智慧成为了呈现世界和改变世界的思想纽带，联结了“该做什么”和“该如何做”的伦理关切与追问。它不仅赋予了智慧实践的品质，而且极大丰富了实践的智慧意蕴。

以亚里士多德观点来讲，实践智慧处于理论智慧和技术智慧之间，扮演着承上启下的角色，它在人类发展不同阶段起到了不同作用，但基本走向是日益低俗化，特别是在技术智慧一统天下的时代语境下，这种趋势变得更加明显了，为了打破技术智慧一支独大局面，当务之急就是重审实践智慧的内涵和当代价值。

亚里士多德实践智慧思想的内涵

以亚里士多德的观点来讲，理智分为理论理性和实践理性两大部分。理智活动的最终目的是寻求真，而两大部分的品质就是实现这一目的的根本性质。亚里士多德进一步对这种品质进行了细分，即技艺、科学、实践智慧、智慧和努斯。

实践智慧所涉及的主要是实践活动，它是一种同人性相关的、求真的实践品质。亚里士多德指出，在理论理性和实践理性中状态最好的就是彼此的德性。在理论理性部分中科学无法证明自己的始因，只有以始因为基点进行演绎。而智慧包括了科学和努斯，有智慧的人不仅知道由始因演绎而来的结论，而且还明确各种始因，因此智慧成为了最完善、位居首位的科学。对于理论理性部分来讲，技艺和实践智慧有着各自的始因。技艺始因就是其目的是在实践活动之外，例如制作完成的某件物品。而对于实践智慧来讲，其目的就是实践活动本身，其归结点在于实践活动的好坏与否。实践智慧一直将始因把握住，也就是能够将人性善的部分把握住，简单来讲，具有实践智慧的人就是可以分辨出事物之善的人。

以亚里士多德的观点来讲，技艺本身不是德性，但却包含着德性，所以技艺具有好坏之分；实践智慧本身就是德性，不存在包含不包含分之说，所以实践智慧就是好的，其所指导的活动始终是正确的。由于在理论理性中智慧好于科学，在实践理性中实践智慧好于技艺，因此智慧就是理论理性部分的理智德性，而实践智慧是实践理性部分的理智德性，这就是亚里士多德对实践智慧的理论定位。

从亚里士多德对实践智慧的概念阐述来看，实践智慧具有实践理智德性的理论定位。可以说，实践智慧是人类在实践活动有的理性品质，多变繁琐的现实事务是其处理对象，其最终目的是让人过上舒适幸福的生活。只有从理智五大品质的区别中，人们才能充分把握实践智慧的内涵和特性。由此可知，尽管亚里士多德的实践智慧源于传统的理性主义，但却完全有别于理论理性和技术理性，具有其独特的思想观念和理论价值。由此启示人们实践理性完全不同于理论理性。在实践生活中，人们只有充分发挥实践智慧的实践指导作用，才能获得善的生活。所以，实践智慧反对将理论理性应用于实践活动中。这也表明，流俗观念中将理性主义等同于技术主义和科学主义是有失偏颇的；批评理性主义带来了现代性危机，并因此扛起非理性主义大旗无疑是极端不负责的做法。

亚里士多德实践智慧思想的起源与发展

亚里士多德智慧思想的发展脉络中，始终都贯穿着一条逐渐摆脱柏拉图思想框架的隐线，最后实践智慧彻底摆脱了柏拉图理论智慧的束缚，成为实践哲学范畴内一个独立思想体系。在此过程中，亚里士多德所依赖的思想资源主要是伊索克拉底阐发的针对实践活动的实践智慧思想。亚里士多德的实践智慧思想，主要存在非常明显的伊索克拉底思想痕迹，但同时在理论规范性上则具有柏拉图思想的影子。整体来讲，亚里士多德的实践智慧思想主要是在继承发展了这两位哲学大师的思想基础上形成的。

众所周知，在亚里士多德时代，柏拉图和伊索克拉底代表着两种截然不同的思想体系，柏拉图注重抽象思辨，伊索克拉底则注重具体实践活动。亚里士多德先后师从二人的结果是，在继承了柏拉图的哲学思想的同时，他借用了伊索克拉底思想对柏拉图哲学思想进行自我扬弃，这集中体现在他的实践智慧思想中。

篇10

我任教的二年级（1）班上有一位“小捣蛋”，名字叫小丁。他上课调皮捣蛋，不善于与老师同学合作，老师讲课的时候他不坐在座位上，而是在课室内到处游荡。有时他还趁老师不注意的时候揪女孩子的辫子，抢男孩子的书。总之，上音乐课时，他总是千方百计地发挥他的“特长”―――弄恶作剧，看到我不能正常上课时，他就会得意地哈哈大笑。对于他在课堂上的这些举动，我简直被气疯了，接下来的处理与其他老师几乎一样，对他进行严厉的批评、叫他出来罚站或者是把他“晾”在旁边，不理睬他，继续上我的音乐课。直到有一件小事的发生，触动了我的心灵，引起了我的深思，才使我有所改变。事情是这样的：

在进行期末音乐考核的时候，我打破传统的音乐考试惯例，让学生自由发挥自己的特长，自由组合进行音乐歌表演。学生可以选择小组唱、表演唱、舞蹈表演等等。在观看小朋友表演的过程中，我有意对小丁进行了观察，我发现他不像往常那样继续他的“恶作剧”，而是很安静地坐在一旁，有时耷拉着脑袋，有时抬起头眼睛里露出羡慕的目光。班里的同学除了小丁以外，其他同学都考完了。因为小丁平时欺负小朋友，没有人愿意和他组合参加考试。看到这种情况，我走到他跟前对他说：“你看，你平时对小朋友不友好，他们都不愿意与你合作，那你怎么考试呢？”听到我亲切的话语，他低着头不吭声。于是我又说：“要不你单独表演一个节目，同学们要是看见你也喜欢参加音乐表演活动，看到你也有音乐才能，相信下次表演他们一定会邀请你参加的。”听完我的一番话后，平时在我面前“胡作非为”的小丁居然小声地对我说：“那我就表演弹钢琴吧。”弹钢琴，我心想，那么调皮捣蛋的人会弹钢琴，我才不相信。但出于礼貌，我还是对全班同学说：“下面，我们欢迎小丁同学为我们表演钢琴独奏。”在热烈的掌声中，他坐在钢琴前弹起琴来。嘿！好家伙，他弹的曲子是肖邦的C小调《夜曲》，众所周知，肖邦有“钢琴诗人”的美称，他的作品若没有一定的钢琴技巧和对音乐的理解力是很难把握的。而调皮捣蛋的小丁居然像模像样，把作品柔和细腻的情感表现得淋漓尽致。同学们也被他的琴声所吸引，我平日对他的厌恶也随着钢琴声抛到九霄云外。我已经被他出色的表演震惊了，在我的身边有这么出色的小钢琴家，我居然没发现。下课后，我把他留下，好好地跟他谈话。我对他说：“你今天的表演很出色，原来你是一个很有音乐才能的小朋友，为什么你上音乐课就要捣乱呢。”“你讲的音乐知识我都懂了，所以我不想听。”那你也可以参加音乐活动，如做游戏、歌表演等活动”“我也想参加，可小朋友说我是坏孩子，都不愿意和我玩。”听了这番话，我心里很不是滋味，深知自己的责任，并下决心一定要帮助他，让他早日加入到同学们的群体活动中去。

在新学期的第一节音乐课上，我向班上的全体同学宣布：“请小丁同学做老师的小帮手，每节音乐课的发声练习都由他负责弹奏。”（我知道他喜欢弹琴，特意安排个“美差”）小丁在音乐课中得了个“美差”，上课自然而然地有所收敛，除了胜任我的音乐“小帮手”外，有时在音乐知识竞赛中，他还积极地帮助一些同学，并在小组竞赛中取得了优异的成绩。在学校的合唱节中，同学们建议让小丁同学担任合唱伴奏，通过他的刻苦练习和全班同学团结合作，这个班在学校的合唱比赛中获得了优异的成绩。

看着小丁同学一天一天的进步，看着他与同学们非常融洽地在一起唱歌、跳舞，我非常高兴，心中也有很大的感触。小丁的例子只是作了其中一个尝试，虽然取得了一些收效，但是我还会继续努力，今后遇到特殊的学生，我都要给予他们最大的热情和帮助。