教师节英语祝福语范文

导语：如何才能写好一篇教师节英语祝福语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

this is teachers' day and a time to be grateful to all teachers. this profession deserves the special recognition and respect. there is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. you have my eternal gratefulness. have a happy teachers' day.

时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您的同行们致敬的最佳时机。我永远感激您。祝节日快乐！

you are like a third parent. we all love you and respect you.

您就象我们的家长，我们都敬爱您。

the primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.——james angel

教育最主要的目的，不是教你懂得如何谋生，而是使每个人生活得更香甜。——安吉儿

we all like having you as our teacher. you have our respect and gratefulness.

我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。

we are more thankful than we can express.

对您的谢意，我们无法用语言来表达。

you have been a qualified teachers and even better friend. thank you for all that you have done.

您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。

education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.

教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。

the man who can make hard things easy is the educator.

能使艰难之得容易的人是教育者。

send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.

在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感激之情。

a teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——henry adams

一个教师对人的影响是永恒的。——亚当斯

it is the most appropriate time to show you our thanks.

现在是向您表达感激之情最为恰当的时刻。

this small gift is only a tiny token of our gratefulness. we all want to thank you.

这件小小的礼物略表我们的感激之情。我们大家都很感谢您。

i am truly grateful to you for what you have done.

我深深地感激您所做的一切。

dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. my grateful sentiments come from the bottom of my heart.

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

we wish to show our gratitude and thanks with a small gift. happy teacher's day!

我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快！

you are like a third parent. we all love you and respect you.

您就象我们的家长，我们都敬爱您。

the primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.——james angel

教育最主要的目的，不是教你懂得如何谋生，而是使每个人生活得更香甜。——安吉儿

we all like having you as our teacher. you have our respect and gratefulness.

我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。

this is teachers' day and a time to be grateful to all teachers. this profession deserves the special recognition and respect. there is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. you have my eternal gratefulness. have a happy teachers' day.

时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您的同行们致敬的最佳时机。我永远感激您。祝节日快乐！

we are more thankful than we can express.

对您的谢意，我们无法用语言来表达。

you have been a qualified teachers and even better friend. thank you for all that you have done.

您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。

education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教

育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。

the man who can make hard things easy is the educator.

能使艰难之得容易的人是教育者。

send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.

在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感激之情。

a teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——henry adams

一个教师对人的影响是永恒的。——亚当斯

it is the most appropriate time to show you our thanks.

篇2

A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams

一个教师对人的影响是永恒的。——亚当斯

1.Happy Teachers' day!

1.教师节快乐!

2.This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachers. This professiondeserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers' Day.

2.时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您的同行们致敬的最佳时机。我永远感激您。祝节日快乐!

3.for all the great things you say and do the best teacher’s award goes to you.

3.因为您的身教言教,颁给您最佳教师奖。

4. We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teacher's Day!

4.我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快!

5. You are like a third parent. We all love you and respect you.

5.您就象我们的家长，我们都敬爱您。

6. Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.

6.老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

7. We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.

7.我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。

8. Our beloved teacher, you are the spring shower that moistens our hearts. The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey.

8.亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。

9. My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.

9.亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。

10. This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you.

10.这件小小的礼物略表我们的感激之情。我们大家都很感谢您。

11. I am truly grateful to you for what you have done.

11.我深深地感激您所做的一切。

12. No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.

12.没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情。

13. You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done.

13.您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。

14. It is the most appropriate time to show you our thanks.

现在是向您表达感激之情最为恰当的时刻。

15. This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you.

篇3

qq教师节祝福语(最新)

1. 面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环

2. 将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

3. 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意!

4. 老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你

5. 老师―感念的季节风吹过我的眼眸雨落在心中几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您

6. 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!

7. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福

8. 秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师…

9. 在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……

10. 老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……

qq教师节祝福语(经典)

1. 无尽的恩情,永远铭记心中.每个成长的日子里,我都要祝福你,我的老师.

2. 您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容,一直都在身边--

3. 感谢恩师 有一道彩虹 不出现在雨后 也出现在天空 它却常出现在我心中 敲击着我…… 认认真直地做事 清清白白地做人.

4. 敬爱的老师—— 感念的季节 风吹过我的眼眸， 雨落在心中， 几番幕起又幕落 忍不住又忆起童年往事 悄悄问候您.

5. 存一份怀念在心深处 地久天长直到永远…… 祝福您;怀念您 我敬爱的老师.

6. 悦耳的铃声,妖艳的鲜花 都受时间的限制 只有我的祝福永恒 永远永远祝福您 给我智慧之泉的老师.

7. 是您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师!

8. 在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里健康快乐!

9. 献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐!

10. 我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!

11. 辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!

12. 天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!

13. 成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!

14. 想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安!

15. 经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;——谢谢您，我尊敬的老师!

16. 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让上我们共同庆祝!老师，节日快乐!

17. 您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!

18. 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加自信勇敢，老师，谢谢您!

19. 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。

20. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!

qq教师节祝福语(热门)

1. 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!

2. 白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。

3. 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的!老师，谢谢您!

4. 教师节到了，祝您一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福。

5. 您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢……老师，谢谢您

6. 老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。

7. 夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!

8. 你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡+特别=幸福，快乐!

9. 昨天您是我的老师，今天您还是我的老师，明天您仍然是我的老师!昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师!

10. 昨日我以你为荣，明日你以我为豪，我将踏着你的足迹，为教育事业奉献终生。尊师啊，您的蜡烛是何时点燃?您的云梯又是何时架起的……

11. 老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体!

12. 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!

13. 阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日愉快!

14. 老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。

15. 秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……

16. 经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!

17. 亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐!

18. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

19. 让我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐!

20. 我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康!

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3.祝福教师节的话

篇4

1、I am truly grateful to you for what you have done.我深深地感激您所做的一切。

2、My heartfelt thanks to you,dear teacher.On the voyage of life,you have kindled the light of hope for me.What you have doneenriches my mind and broadens my view.On this day I honour yousincerely.亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光,您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。

（来源：文章屋网 ）

篇5

1.Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.

感谢您使我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣。

2.Our beloved teacher, you are the spring shower that moistens our hearts. Thelove and care you have given us will encourage us to go through a long andarduous journey.

亲爱的老师，您就像那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀 将鼓舞着我们走过艰难困苦。

3.My heart felt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you havekindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind andbroadens my view. On this day I honour you sincerely.

亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光 ，您所做的一切润泽了我。

4.The man who can make hard things easy is the educator.

能使艰难之得容易的人是教育者。

5.A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.

一个教师对人的影响是永恒的。

6.It is the most appropriate time to show you our thanks.

现在是向您表达感激之情最为恰当的时刻。

7.This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want tothank you.

这件小小的礼物略表我们的感激之情。我们大家都很感谢您。

8.Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your ownlight of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.

老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

9.The whole secret of the teacher’s force lies in the conviction that men areconvertible.

教师力量的全部秘密，就在于深信人是可以改变的。

10.No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough toshow our gratitude.

没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情 。

11.We all like having you as ourteacher. You have our respect and gratefulness.

我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。

12.You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for allthat you have done.

您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。

篇6

关键词：主体间性 连接主义 Moodle 听力教学

中图分类号：H315.9 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）06-0014-03

1 引言

弗罗姆（Erich Fromm）提出人对待世界的两种关系：占有和存在。在占有关系中，人和世界是“我与它”的关系，是认识和利用的关系；在存在关系中，人和世界是“我与你”的关系，是一种主体间平等交往的关系。[1]即主体间性，主体间性要求教育过程是一种“主体――客体――主体”的交往实践关系，而不仅是“主体――客体”关系。

在传统的大学英语听力教学中，教师和学生之间是一种占有关系，是一种“主体――客体”关系。教师作为权威灌输知识，学生作为“容器”接受知识，许多教师的教学模式可以定为成“放录音――学生听――对答案”；教师用标准化的知识或答案代替了学生对问题的思考，学生被动地记住大量的“标准化”知识；课堂上师生的交往成为一种知识信息的传递，失去了人格精神中的交流；学生间交流匮乏，学生成为“孤独的学习者”。评价的方式和过程单一，让学生沦为工具性学习者。《学会生存》指出，传统教育有两个根本的弱点，“第一是忽视了个人所具有的微妙而复杂的作用，忽视了个人所具有的各式各样的表达方式和手段。第二个弱点是它不考虑各种不同的个性、气质、期望和才能。”[2]这也就是传统大学听力教学的问题所在，学生主体性体现不足，失去了个性化发展的自由。

雅斯贝尔斯（Karl Theodor Jaspers）说，教育“是人对人的主体间灵肉交流活动”，“是人与人精神相契合”。[3]师生之间的教育交往应该是一种存在关系，是“我与你”的主体间关系；学生的学习是为了自身的发展而学习，是内在成长的需要；学生应该摆脱对课堂群体的依附关系，实现个性化地充分发展。老子说：“为学日益，为道日损”。[4]学习追求知识，知识一天比一天增加；学习追求智慧，知识一天比一天减少。今天的教育不应该再片面强调教授学生多少的知识，而应着眼于培养学生学习知识的能力，引导学生搭建起与知识进行连接的桥梁。

2 连接主义：一种网络和生态的学习观

在教育交往中，主体间性强调“交互性”、“平等性”、“宽容性”、“合作性”和“约束性”。如何在教学实践中落实主体间性的教育思想，特别是在当今信息化教育的大环境下，用什么方法来有效实施，这是方法论的问题。

2004年，加拿大学者乔治・西蒙斯（George Siemens）在国际上提出了“连接主义”（Connectivism）。他指出学习不再是个体的内部活动，知识也不再以线性的模式获得，学习（被定义为动态的知识）不仅发生在学习者内部，还可存在于学习者自身之外的组织、社群或数据库中，学习是一个连接专门节点或信息源的过程。[5]如果说受客观主义影响的行为主义学习观强调“强化刺激”，适合事实性内容的学习，即“What”问题的学习；受实证主义影响的认知主义学习观强调“内化习得”，适合过程性和原理性内容的学习，即“How”问题的学习；受阐释主义影响的建构主义学习观强调“经验建构”，适合高级思维发展性内容的学习，即“Why”问题的学习；那么受混沌理论、社会网络理论、复杂性理论和自组织理论等影响的连接主义学习观强调的就是“节点连接”，适合获取新知识的学习，即“Where”问题的学习。作为数字化时代的学习理论，连接主义强调“学习就是创建外部和内部的网络”。[6]

连接主义是一种关系中学和分布式认知的观念，它强调在教师、学生、教学内容、教学环境等节点之间建立连接，通过教学内容、教学环境等客体世界作为中介，实现师生之间的主体间往。连接主义学习理论有八条基本原理： 第一，学习和知识存在于各种不同的见解之中；第二，学习就是在不同专业节点或信息源之间建立连结的过程；第三，学习可以存在于非人类的设备上；第四，持续学习的能力比当前知识的掌握更重要；第五，要促进持续性的学习就要培育和维护关系；第六，能够在不同领域、思想和概念之间发现它们的联系是一项核心的技能；第七，所有连接主义者开展学习活动的最终目的就是要保持知识的与时俱进（准确的、最新的）；第八，决策本身就是学习的过程。[7]

连接主义的核心概念为节点、连接和网络。“节点是任何一个可以连接到其他要素上的要素，节点可以是某个数据、信息，或某个人、某个组织等。连接是两个节点之间的任何一种类型的关联。网络是诸多节点的聚合，它对节点实施有限的作用和影响。”[8]连接主义的起点是个人。每个学习者都拥有自己的学习网络，这种网络与各种组织连接，反过来各组织的知识又反馈给个人网络，提供个人的继续学习。这种知识发展的循环使得学习者通过他们所建立的连接在各自的领域里保持知识的时代性。同时，网络会受到学习者存在的生态适应性的影响。如果生态是健全的，它将允许网络越来越强大。健全的生态网络允许个人迅速有效地学习，获得较高的效能。因此连接主义强调的是一种网络和生态的学习观。

篇7

高山，因您而欢呼；流水，因您而歌唱；太阳，因您而欢笑；小草，因您而舞蹈；学生，因您而骄傲；短信，因您而繁忙；教师节祝福，因您而呈上！单击查看关于教师节祝福语、祝福短信、英语祝福语、贺卡寄语、诗歌精选>>

高擎智慧的火炬，带领我们走过无知的黑暗；启动知识的巨轮，带领我们驶向人生的彼岸；摊开青春的画纸，带领我们描绘人生的壮美。祝您教师节快乐！大学教师节祝福语

感谢您，老师！您用最动听、最生动的语言向我们传授人生的真谛，带领我们遨游知识的海洋。感谢您，老师！最不动听、最不生动的短信祝你：教师节快乐！

感谢你们传授知识，感谢你们辛辛苦苦的教导，感谢你们辛勤的劳动！在这教师节来临之际，让我真真切切的说一句：老师，您辛苦了！老师，节日愉快！

感念的季节，风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落，复又忆起校园往事。教师节到了，就让这小小的短信送上我悄悄的深深的问候！

感激伤害你的人，他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你怎样独立。教师节，感谢这些特别的"老师"，感激一切使你成长的人，你我共勉！

感恩短信：千万只粉笔，是教书的认真；厚厚的作业本，是课后的辛勤；红色的批阅，是工作的负责；温柔的言语，是朋友的交流。祝老师：教师节快乐！

感恩的心，感谢有你，让我学会了人生的真谛。感恩的心，感谢师恩，教我学会了做人的道理。在教师节来临之际致意我真诚的祝福，祝你青春常驻，快乐。

甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红；阳光普照，园丁心坎春意浓。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意！

父母的爱是真爱，朋友的爱是关爱，恋人的爱是情爱，老师的爱是大爱。扶持虽有限，大爱却无言。教师节到，唯以无声的短信问候，回报无言的大爱！

父恩天高，母恩难报，师恩同样无以回报。他是蜡烛，燃烧了自己照亮了我们。今日教师节，让我们祝福天下所有的老师，节日快乐，一生平安。

风吹来，雨打来，雪飞来，年复一年，老师，您总是欣然的站着，巍如高山。分别再久，走得再远，您关注的目光却从未离开过您的学生。谢谢您！

粉笔书写的是知识与文化，板擦擦去的是无知与愚昧，口中絮叨的是坚强与毅力，手指指点的是方向与未来，短信发送的是感恩与祝福。教师节愿您快乐！

粉笔灰纷纷，注意勤清肺。多吃胡萝卜，好处不胜数；梨子有奇效，止咳效果好；木耳家常菜，心情更精彩；豆浆蜂蜜也有益，长饮福寿齐。祝教师节快乐。

粉笔灰飞扬，吸入易得结膜炎，多食羊肝菠菜胡萝卜，能够明目养肝；也易患尘肺病，平时多防范，常吃猪血黑木耳，清胃保康健。教师节，祝老师快乐永远！

粉笔，是老师讲课的帮手；黑板，是老师教知识的宝地；三尺讲台，是老师展现风采的舞台；年复一年，春夏秋冬，见证了老师的无私奉献！

粉笔，仍在吱嘎作响；叮咛，仍在耳边回唱；勾叉，笔笔划在心上；脚步，在身边来回游荡；关爱，漾起多少欢快的浪。教师节到了，祝老师桃李芬芳！短信教师节

篇8

教师节主题活动总结有哪些?在教师节到来之际，我校开展了“师恩永难忘寻访‘老’教师”主题活动。共同阅读2020教师节主题活动总结最新精选【5篇】，请您阅读!

教师节主题活动总结19月10号教师节。

这天我们期待了好久，毕竟这是进入初中给老师过得第一个教师节。早上来学校的时候，刚好看见别的班的几个女生提着一个大蛋糕进入了教学楼。其实我们也买了礼物要送给老师，而且也准备了节目。大家都很看重这个教师节。

中午的时候挺激动的，电脑上放着歌。一遍又一遍的循环着，生怕一会儿表演的时候不小心唱错。有些人打扫着教室的卫生，有些人画着黑板上的板报，也有人在组织纪律。而我们组的人都安安静静的坐在座位上，手里拿着一张小纸条一遍遍的读。因为一会儿的班会上，有我们的节目。

我们的节目是最后一个，并不是有多好而是我们的节目是教师节的前一天才订下来的，之前我也没和他们说。因为时间不多，所以我们只能在一上午的时间内把节目练好。

上课铃响起，课代表把老师们请来，班会准备开始。

其他组的节目有朗诵，有歌曲。只有我们组的节目是古诗。感觉挺另类的，看他们表演的时候声音很洪亮，也不紧张，心想一会我们组一会也要这样!有时候，人们总会说时间过得很慢，而那天我却感觉时间过得很快。应该是心态不同的原因。说说笑笑就到了我们组。我很佩服两位班长，在短短一周内就把班会的台词啊，问答啊，节目什么的通通弄好。完完整整的撑起了真个班会。不像我，拖拖拉拉地。

四个人拿着比掌心还要小的纸条走到讲台前，所有人的视线都在看我们，那时候真是紧张的要死。

《远师》东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。”我们组的冯天宇读出了这首诗。让他打头阵，是因为这是他自己说的。勇气可嘉。

下一首诗，是高月读的。《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这首诗看似和教师节一点关系也没有，但其实里面是有一句赞美老师的话。小学老师讲过，她让我们永远记住这些知识，所以我就选了这首诗。随风潜入夜，润物细无声。说得不只是老师么?默默无闻的奉献出了自己的一切。

《奉和令公绿野堂种花绿》，我非常喜欢这首诗，我并不熟悉它，也是这两天见到的，只是因为那句“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”老师啊，您的一辈子培养了很多的人才，却不知辛苦，也该歇歇了。

最后一首，《新竹》，新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。一个人能一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。

四首诗很短，不一会就读完了。期间，我抬起头，用眼睛偷偷的瞄同学们和老师们的反应，当我看到语文老师那赞许的目光的时候，心里别提有多开心。一起鞠了个躬，我们便回到座位上。说好的那句“祝老师节日快乐”也没有说出来。

班会很圆满。老师很满意，我们也自认为不错。只不过，唯一不足的事，这四首诗是读出来的，而且感情并不是那么强烈。明年的节目，我们会背下来，让老师们看到更好的我们!

教师节主题活动总结2我们又迎来了一年一度的教师节。为庆祝教师节，同学们献计献策，做了充分的准备。我们班积极响应学校的号召，主动参与各项班组织的活动，用各种方式表达自己对老师的尊重和感激之情，整个活动过程十分顺利，同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情，老师们也体会到了同学们感恩的心。

围绕"铭记师恩，感谢师恩"的主题，我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：

一、以"尊师心语"为主题出一期黑板报班干部积极行动起来，积极参与到学校举行的庆祝教师节板报设计活动中来。本期墙报主题鲜明，内容新颖、丰富，富有教育寓意，图案设计也精美、字体工整、色彩协调、版面美观。

二、精心制作一张心意卡，为老师送上美好的祝福同学们怀着一颗真心，亲手为老师制作出新颖精美的心意卡，并在心意卡上送上一句真挚的祝福语或一段真心话。很多科任老师反馈，我班的同学们制作的贺卡非常好。

三、教师节主题班会。

时间：9月13日第三周星期一下午地点：高一(8)班主题："难忘师恩"形式：形式多样(小品、教师节知识竞赛、讲述教师感人小故事、学有关歌颂教师的歌、同学讨论)

四、共签"每天为老师做一件事"承诺书为老师做一件好事不难，难在持之以恒。班干部们提议，让每一天都成为"教师节"，于是9月13日下午的教师节活动中，班主任向全体同学发出倡议，大家共签"每天为老师做一件事"承诺书，用具体行动感恩于老师。

五、为老师服务。

在尊师活动月期间，我班积极完成以下好人好事：

1、清理操场多处堆积的落叶。

2、清理食堂前水沟的垃圾杂物。

3.、学校会议厅大清洁。

4、打扫初一级教师办公室。

教师节虽已过去，但尊师活动我们班将持续下去，让老师们桃李满天下。师生情意融融，我们将以更好的成绩回报老师对我们的一片真诚。

教师节主题活动总结3教师节是一个普通的日子，但却慢慢变成了一个十分重要的日子，这不，在教师节逐渐远去的时候，不得不再一次串联那一个个美好的瞬间，交上一份总结为自己班的活动画上句号。嘿嘿，其实过节真的不错，但如果可以简单点，比如省去这份总结，我觉得应该会更完美一些。毕竟在忙碌的工作中，能够少一些多余的事务缠身才是最大的幸福。

九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪，第二十八个教师节在我们班的主题升国旗仪式中拉开帷幕。我们班的许畅同学第一次站上升国旗的主席台，就带领着全校的同学向全体老师发出节日的祝贺。那一刻，所有的学生向老师敬礼，并齐声喊出：祝老师节日快乐的美妙祝福。

上课了，一声声“老师，节日快乐”拉开了一节课的序曲，平时一张张稚嫩的面孔因为这个特殊的日子而变得郑重起来。在同学们正襟危坐的身影中，我读出了他们对我的尊重。手机中祝福的短信一直响个不停，“教师节快乐”成为了这一天最好的祝福语，家长们、孩子们将美好的祝福化作一条条动人的信息，通过电波传递到我的心灵深处。自己制作的贺卡，质朴中透露着细腻的小心思。一整天，我都沉浸在被祝福的喜悦中。被人记得是一种幸福，被人祝福是一种快乐!

申__妈妈亲手制作的祝福蛋糕将活动推向。蛋糕做得很精美，一看就下了一番心思。在同学们艳羡的目光中，我将这份礼物当成了全班的礼物，孩子们一个个走向讲台，小心翼翼地捧回一片小小的蛋糕，并细细地品尝着，似乎自己从来没吃过这么香甜的蛋糕，原来，分享是一件这样快乐的事情。

在这一天，我还收获着许多的欣喜，孩子们的作文写得越来越好了，书写进步越来越大了，这一天的课堂纪律特别好，虽然这是一群略微有点调皮的孩子，但他们仍然用他们特殊的方式表达了对老师的节日祝福。

这就是身为老师的快乐，而我，是如此满足。

教师节主题活动总结4这次庆祝教师节的活动，我们班积极响应学校的号召，主动参与各项班组织的活动。整个活动过程十分顺利，同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情，老师们也体会到了同学们感恩的心。

围绕“铭记师恩，感谢师恩”的主题，我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：

1.同学们给老师们发送电子贺卡。

具体做法及效果：在星期二(9月5日)，先让各科代表问科任老师的邮箱，并公布老师的邮箱，让家里能上网的同学在10日前代表2班同学或个人发送一张电子贺卡，并用简短的文字表达尊敬师长之情。很多科任老师反馈，我班的同学们寄来的贺卡非常好。?

2.班级传情短信。

主题：老师，我想对你说。

在星期二(9月5日)班长就在班上发动，号召同学们每人亲手写下最想对老师说的心里话，并对积极同学和写得好的同学进行奖励，把写得好的短信交广播站。在星期四上午，全班同学都交来了，首先由学习委员和班长筛选出比较好的短信内容，然后让班主任审稿，最后推选出12篇，及时交到广播站，在星期五下午读出的短信中，已有三篇是我们2班同学所编写的，传达了对老师的感激之情。?

3.为教师服务。

教师服务是为老师清洁办公室。在第二周星期五的上午，由班长组织一批自愿为老师做一件事的同学，来到图书楼三楼科任老师办公室，同学们认真的劳动，把办公室打扫得非常干净，老师们满意的连声说好，黄君玲老师对我们竖起了大拇指，我们也很高兴。

4.特别礼物。

在星期四下午放学后，学习委员陈小露和苏莹同学组织各科代表讨论“送一份特别的礼物给科任老师”，其中有同学建议送一个大蛋糕给所有老师吃，但发现很难操作，最后决定“每位老师送一朵玫瑰花和一张小卡片(写一些祝福和感谢的话语)”，由学习委员买回来，分到各科代表送给老师，如果对于星期五该课的老师，可以直接送给他。后来同学们还想到在每节课向老师问好的同时向老师祝福“教师节快乐!”。星期五这天，很多科任老师都反映2班同学给了他们一个惊喜，且课堂表现非常好!?

5.在第二周星期五下午的第一节，我们班举行了一个庆祝教师节的主题班会。

主题为：难忘师恩!

准备：在星期二(9月5日，即接到通知的第二天)，班长经过认真思考，着手策划这次主题班会，在班上跟同学们一起商量怎样搞好这次主题活动，后来，大家积极参与讨论后，定出：每个大组出一个特色节目，围绕“师恩”。接着几天，同学们认真准备，排练节目。事先邀请了各位科任老师参加，由于老师们都很忙，最后参加我们的班会有英语老师谭文炽老师。

主题班会的过程：在星期五下午第一节，我们初一(2)班开展了一个题为“师恩难忘”的主题班会。由班长和副班长当主持，同学们以小组为范围，节目安排如下：首先是开场白(副班长)，背景音乐(音乐是“每当我走近老师的窗台”)，然后各小组的特色节目，顺序是：第一组：朗诵，题为“浓浓师恩”;第二组：小品，题为“师生之间”;第三组：讲故事，题为“感恩的心”;第四组：诗歌朗诵，题为“教师诵”。然后请被邀请嘉宾老师——谭老师讲话，谭老师用英语表达他对2班同学的期望和对教师节的感受。最后由班主任总结发言。总而言之，通过诗歌朗诵﹑讲故事和表演小品的形式使班会进行得井然有序，大家活跃的气氛让到场的班主任和英语老师感觉到非常欣慰。尤其是第二组的小品非常精彩，让每人都在笑声中领悟了深刻的道理。(具体的场景，请见我们的资料：“初一(2)班主题班会图片”文件夹)

总的来说，这次活动在学校庆祝教师节活动方案和班主任的指导下，我们初一(2)班班干组织下，全体同学积极参与和配合下，效果喜人，让老师们感受到了爱，让同学们懂得如何感恩，所以说这是一次成功的活动。

教师节主题活动总结5伴随着第__个教师节，遵循教体局关于开展“感念师恩”主题教育的通知思想，__省__市__区实验幼儿园从自身实际情况出发，根据幼儿特点本着“隆重、俭朴、有效”的原则，设计组织了一系列内容丰富的教师节主题教育。现将幼儿园开展活动的情况总结汇报如下：

一、小班组：老师，您真好!

小班幼儿刚刚入园不久，既不会情感丰富的朗诵诗歌，也不会大笔一挥，泼墨一幅，当然也还不具备动手制作手工作品的能力。可是小班幼儿对老师的信任和依赖却是最牢固的。离开了从小生活的熟悉的环境，离开了一直照顾自己的家人，来到幼儿园这个陌生的大环境里，孩子第一反应就是紧紧抓住老师的衣服，老师成为了孩子生长历程中的重要依靠。小班组老师结合自身的特点，组织幼儿开展了“老师，您真好”的语言活动。谈话中，幼儿知道了教师节是照顾自己的老师们的节日，回忆了入园以来老师对自己细致入微的照顾，在老师的提示下愿意和老师抱一抱，亲一亲，问声节日好，表达了自己喜欢老师，爱老师的情感。正是因为孩子的幼小，这问候，这拥抱更是显得弥足珍贵!

二、中班组：我亲爱的老师

中班组的活动以绘画活动“我亲爱的老师”为主。此前的相关活动有：诗歌“老师本领大”，通过朗诵诗歌和尝试续编诗歌，深化了幼儿爱老师的情感。通过“夸夸我的老师”活动，过渡到了“我给老师办画展”活动。面对每天照顾自己的熟悉的老师，孩子们有着说不完的话。说到老师的面部特征和发型的突出特点，更是津津乐道，有的孩子甚至连老师喜欢的衣服颜色都能说出来。在这貌似细小的环节中，老师体会到了孩子们深深的爱。而在绘画活动“我亲爱的老师”组织过程中，幼儿知道了9月10日是教师节，是老师们的节日，更是在画画中激发了热爱老师的情感。一边画一边絮絮叨叨，简单的线条之间流露出了对老师的祝福。

三、大班组：老师，谢谢您

大班组以美工活动“老师，谢谢您”为主导亦展开了一系列的主题活动。对于大班幼儿来说，已经在幼儿园度过了两个教师节，对于教师节的认识远远高于小班，中班的幼儿。大班幼儿自身的能力有了很大的提高，表达自己情感的方式也更加丰富。幼儿运用已有的美工经验，创造性的制作出了谢师卡，向老师表达感激之情。祝福语也上升到了“老师，您辛苦了”、“老师，谢谢您”!还有的孩子自发的拥抱老师，大声的宣告：老师，我爱您!整个活动气氛温馨又感人。

除了各班组独具特色的主题活动之外，身边出其不意的问候更是让老师感动。教师节这一天，从踏进幼儿园的大门开始，老师们就被一声声的节日问候感动着。这问候，有领导的关怀，有同事之间的相互祝福，更多的是来自于家长和孩子。虽然只是简单的一句话却胜过了千言万语。这问候，这祝福包含着家长对老师的认可和尊重。在一声声的祝福声中，老师们为自己这个神圣的职业感到光荣，感到自豪。

篇9

【关键词】挖掘；利用；德育素材

【中图分类号】G410 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)04-0179-01

《英语课程标准》明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育,形成美好的心灵品格。

新编PEP小学英语教科书是一套内容丰富,色彩鲜艳,设计精美的系列教材，以话题为纲,注重能力培养:Learn how to learn(学会学习),Learn how to know(学会求知),课文所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题。具有时代感，思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。如：学校、家庭、动物、购物、时间、文具和饮食等。这些教学内容都渗透了德育因素，教师应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德；使他们明确学习外语的目的，端正学习态度，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。如何在小学英语教学过程中渗透德育呢？

1 讲文明、讲礼貌 ――“Sorry”,“ Thank you” 不离口

在任何一门学科中都多多少少的渗透着德育因素，英语教学也不例外。形式多样的教学方法会使学生更好的汲取情感素养的精华，促进学生情感品质的形成。如教学“I’m sorry”这一礼貌常用语时，由于这个短语在我们生活中的出现率较高，所以对于它的读音、意思教师都不需要太多的解释，而如何正确的使用，什么时候使用成了教师教学的目的。我创设了以下几个不同的情境进行了表演。情境一：下课的时候，Mike不小心碰到了正在写作业的Sarah，他们该怎么做，怎么说呢？情境二：Zoom和Zip约好8：00 去动物园，可是Zip等到8：30了Zoom才来，Zoom该说什么呢？学生们在可爱的头饰面前，争相扮演角色，并进行极为生动的表演。――I’m sorry. ――That’s all right.（――对不起。――没关系。）…. 通过表演学生们可以知道应用的场合极多，并大多是用来表达自己做错事时的抱歉心理。由此学生们在情境表演中养成讲礼貌的习惯，并知道做错了事应该诚恳的道歉，从而逐步养成理解、关怀的情感品质。

同样对于“Thank you”（谢谢你） 这一更为常用的礼貌用语，在教学上，教师也应侧重于学生这一良好习惯的养成，并时刻加以提醒：如接受别人的帮助时，要说“Thank you”；接受别人的赞美时，要说“Thank you”；接受别人的礼物时，也要说“Thank you”。即使是自己的父母，也别忘了说“Thank you”。因为只有对生活时刻怀有感恩之心，才能真正体验心灵上的满足与快乐。

2 尊敬师长，关爱他人――Love makes the world go round

的确，只有“爱使世界运转”。现在的孩子大多是独生子女，集万千宠爱于一身，自我意识较强，他们往往不懂得关心别人、爱护别人。教师在日常教学活动中，可以利用丰富多彩的课外活动有目的、有计划的加以引导，不但可以激发学生对英语的兴趣，同时更让学生得到良好道德情感的熏陶。如在教师节，引导学生动手制作贺卡，并写上祝福语：“Happy Teacher’s Day !”（教师节愉快！）；在母亲节、父亲节更可写上：“I love you, mom./ You are the best father in the world!”（我爱你，妈妈/你是世界上最好的爸爸）……。还可以根据学生实际，进行情境表演，排演儿童剧目等。

在Book2 “Unit2 My schoolbag” 中，我们学了六十以内数字的表达，以及各种书本、文具的名称。有一个情境对话For Hope School,学完后学生们意犹未尽，并向我询问第二天是否可以真的为贫困地区捐款捐物。考虑到孩子们还是一个消费者，不宜捐款或刻意买东西来捐，面对孩子的美好的愿望，这不正是一次情感体验的良好时机吗？不正是我们想要的吗？于是我决定举行一次校英语活动。让孩子们捐出自己部分心爱的书籍、玩具或者文具用品，然后贴上价格标签，写上一句祝福语，放上学校的货架进行出售。并由热心捐物的同学担任销售员，销售过程中他们必须和“顾客”用英语进行交流，最后将销售所得的钱款以学校的名义捐给希望工程。

如此种种，不但培养了学生的动手能力、交际能力和想象力，而且还促进他们形成尊敬师长，关爱他人的情感品质及对美好事物的认知情感。使他们真正懂得因为有爱，世界才会运转。

3 遵守规章制度，讲公共道德――Be quiet in the library

苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，教师要善于唤起和诱发学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培养学生善良的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。

如学完Book4 Unit1 “Our School”，借助CIA,我请学生们看了这样几个片段，请他们判断正误：

(1)Be quiet in the library.（图书馆里要保持安静）

(2)Drink and eat in the computer room.（在电脑室里吃东西）

(3)Walk on the grass in the garden.（在花园的草坪上走路）

(4)Push in the hallway.（在门厅里拥挤而过）

(5)Waste food in the canteen. （浪费食物）

篇10

一、讲文明、讲礼貌 ──“Sorry”，“ Thank you”不离口

在任何一门学科中都多多少少的渗透着德育因素，英语教学也不例外。形式多样的教学方法会使学生更好的汲取情感素养的精华，促进学生情感品质的形成。如教学“I’m sorry”这一礼貌常用语时，由于这个短语在我们生活中的出现率较高，所以对于它的读音、意思教师都不需要太多的解释，而如何正确的使用，什么时候使用成了教师教学的目的。我创设了以下几个不同的情境进行了表演。情境一：下课的时候，Mike不小心碰到了正在写作业的Sarah，他们该怎么做，怎么说呢？情境二：Zoom和Zip约好8：00 去动物园，可是Zip等到8：30了Zoom才来，Zoom该说什么呢？学生们在教师的鼓励和引导下，争相扮演角色，并进行极为生动的表演。---I’m sorry. ---That’s all right.（――对不起。――没关系。）…. 通过表演学生们可以知道应用的场合极多，并大多是用来表达自己做错事时的抱歉心理。由此学生们在情境表演中养成讲礼貌的习惯，并知道做错了事应该诚恳的道歉，从而逐步养成理解、关怀的情感品质。

二、尊敬师长，关爱他人――Love makes the world go round

现在的孩子大多是独生子女，集万千宠爱于一身，自我意识较强，他们往往不懂得关心别人、爱护别人。教师在日常教学活动中，可以利用丰富多彩的课外活动有目的、有计划的加以引导，不但可以激发学生对英语的兴趣，同时更让学生得到良好道德情感的熏陶。如在教师节，引导学生动手制作贺卡，并写上祝福语：“Happy Teacher’s Day ！”（教师节愉快！）；在母亲节、父亲节更可写上：“I love you， mom./ You are the best father in the world！”（我爱你，妈妈/你是世界上最好的爸爸）……。还可以根据学生实际，进行情境表演，排演课本剧目等。如此种种，不但培养了学生的动手能力、交际能力和想象力，而且还促进他们形成尊敬师长，关爱他人的情感品质及对美好事物的认知情感。使他们真正懂得因为有爱，世界才会运转。

三、遵守规章制度，讲公共道德――Be quiet in the library

苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，教师要善于唤起和诱发学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培养学生善良的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。

如学完PEP Book1 “Our School”，借助多媒体，我请学生们看了这样几个片段，请他们判断正误：

（1） Be quiet in the library.（图书馆里要保持安静）

（2） Drink and eat in the computer room.（在电脑室里吃东西）

（3） Walk on the grass in the garden.（在花园的草坪上走路）

（4） Push in the hallway.（在门厅里拥挤而过）

（5） Waste food in the canteen. （浪费食物）

答案是很明显的：（1）是良好的习惯，而（2）、（3）、（4）、（5）是不良习惯。孩子们用他们那稚嫩、响亮而又坚决的声音向我递交了一份完美的公德答卷。虽然这并不能保证今后在面对这样的人生考题时，他们仍能做出如此一致的回答，但至少在他们幼小而又洁白如雪的心灵上印着最初的，美好的人性品质。这也是为人师者所应给予的。