国宝大熊猫的作文范文

导语：如何才能写好一篇国宝大熊猫的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我们班的国宝其实就是我们的班长——刘耀文，因为他长着一对宝石般闪耀的黑眼睛，大鼻子，大嘴，肚子挺得像个弥勒佛，我们便送他几个雅号：刘panpan。panpan胖子最长叫的还是刘panpan。

“熊猫”学习很好，我们有不会的题便请教他。有一次，我被一道题难住了，百思不得其解，于是我决定问“熊猫”。我走到他跟前，他没有注意到，我拍了他一下问：“刘”我还没说完，他大叫一声：“吓死我了是谁？”等他看清我是谁，说：“别老是悄悄走来，出点声嘛！你来干什么？”我说：“有不会的题。”可他也想不起来了，唉，白害我“千里迢迢”的来一趟了。最后，班长想起来了，又跑过来告诉我，我对他感激不尽。

班长可爱“多管闲事”了，比如说他见到小弟弟小妹妹在楼梯上跳，便会冲上去阻止，有的不听，他便说一大堆话使人家信服，真服他。

篇2

关于熊猫的英语作文范文一：

The panda is a national treasure of our country, everyone like it, I am no exception, I've always wanted to go to see the panda, the wish came true at last.

On Saturday morning, my parents and I go to the zoo, we went to the panda enclosure, "look, a mother panda and a baby panda." I cried loudly.

Panda, a panda. Body fat and soft; Round head, thick neck; A pair of small ears, a short tail, legs, short and thick, body hair black and white; Eyes with big black rim of the eye, if not wake up.

Dad told me: "original named panda panda, they live in the bamboo forest, like eating bamboo, although they are stupid, they can swim, can also climb a tree? Once gentle and lovely panda was incensed at ordinary times, but hurts!

Panda mother a pair of very lazy, lying there, holding the bamboo, alacrity of eating. Baby panda is very naughty, a while climbing to the mother's back, hide in the mother under the body for a while, a moment over blooper, very lovely.

Now, as people deforestation bamboo forest, many panda homes were destroyed, their survival is threatened. We like the giant panda, should to protect their homes, all of you to take care of nature!

熊猫是我国的国宝，大家都喜欢它，我也不例外，我一直都想再去看看熊猫，这个愿望终于实现了。

星期六早上，我和爸爸妈妈去动物园，我们来到了熊猫馆，“看，一只熊猫妈妈和一只熊猫宝宝。”我大声地叫起来。

熊猫一副憨态可掬的样子。身体胖胖的、软软的;圆圆的头、粗粗的脖子;一对小小的耳朵，短短的尾巴，四肢又短又粗，身上的毛黑白相间;眼睛上有着大大的黑眼圈，好像没睡醒似的。

爸爸告诉我：“熊猫原名叫猫熊，它们栖息在竹林间，喜欢吃竹子，别看他们笨笨的，他们会游泳，还会爬树呢。平时温柔、可爱的熊猫一旦被激怒了，可是会伤人的哟!

熊猫妈妈一副很懒散的样子，躺在那里，手里抓着竹子，美滋滋的吃着。熊猫宝宝很调皮，一会儿爬到妈妈背上，一会儿躲到妈妈身子下，一会儿翻个大跟头，可爱极了。

现在，由于人们乱砍乱伐竹林，许多熊猫的家园被人们摧毁了，它们的生存受到威胁。我们喜欢大熊猫，就应该保护他们的家园，大家一起来爱护大自然吧!

关于熊猫的英语作文范文二：

Kid, we all know that the panda is a kind of lovely animals, but his behaviour, some children may not necessarily know completely, in order to solve this mystery, recently I have made a watch to him.

The panda is a kind of precious animal, is very attractive. His short limbs are slow to act, furry face sign a pair of black eyes, hair, plus all the ink more beautiful and lovely.

Pandas like leisurely leisurely walking on flat ground, happy to play, sometimes looked up, sometimes down, as if looking for what, and like to think. When he's happy just turning somersault on the ground, like a big ball rolling on the ground. Panda when sleeping, belly up, and sometimes he PAWS gently patting belly, sometimes he feet stamped, turned over, I thought he sleep, he is still in sleep, he awoke from his sleep will turn up, with the hand soft sleepy eyes, and he looked curious people, with staggered steps walked to the other side of the railing sat down, and it's like to wake up the brain.

When the panda eat, often straight body sitting cross-legged, front PAWS grab his mouth, he loves to eat fresh bamboo leaves, bamboo shoot, and milk and eggs. Pandas eat have to drink water embellish throat dragon. He came to the pool and fell under the body, hands against the pool looked down, he came to the pool and fell under the body, hands against the pool, lower the head, plump plump drink up, look at the picture, really makes people laugh.

Pandas are rare animals in the world. He is the life of the zoo. It's every move to tens of thousands of visitors to add to the fun.

小朋友，大家都知道熊猫是一种可爱的动物，可是他的习性，有些小朋友就不一定完全知道了，为了解开这个谜，最近我特意对他做了一次观察。

熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。他四肢较短行动缓慢，毛茸茸的脸上签着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更显得美丽可爱。

熊猫喜欢悠闲的在平坦的地面上悠闲的散步，愉快的玩耍，有时抬头望望，有时又低下头，好像寻找什么，又像在思索什么。当他高兴的时候，就在地上翻跟头，像一个大皮球在地上滚动。熊猫睡觉时，腹部朝天，有时他用前爪轻轻的拍着肚子，有时他双脚一蹬，就翻了个身，我还以为他睡觉了，其实他还在睡，他睡醒了就翻身起来，用手柔柔他惺忪的眼睛，好奇的望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐了下来，好像要清醒一下大脑似的。

熊猫吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住嘴里送，他爱吃新鲜的竹叶，竹茎，还有牛奶和鸡蛋。熊猫吃饱 了还得喝水润润喉龙。他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边低下头，他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来，看那副模样，真使人发笑。

熊猫是世界上珍贵的动物。他是动物园中的宠儿。它的一举一动给成千上万的游人增添了乐趣。

关于熊猫的英语作文范文三：

My favorite animal is the panda, it not only cute, but also the national treasure of China! Now let me introduce its appearance and habits.

A big black rim of the eye by giant panda eyes, as if wearing a big pair of sunglasses; its belly fat, like a big balloon; it also has a short tail, furry, feels it must be very comfortable.

The giant panda is the national level to protect animals, which live in bamboo, bamboo you favorite! It was black and white, but it can't take color photos, only black-and-white photos, because it was only white and black. If it beside bamboo or holding a bamboo, bamboo green in the picture that will be!

We now know that the giant panda looks and living habits! You like pandas?

我最喜欢的动物是大熊猫,它不仅可爱,而且还是中国的国宝呢!现在让我来介绍一下它的样子和生活习惯吧。

大熊猫眼睛旁有个大大的黑眼圈，好像戴上了一幅大大的墨镜;它的肚子胖乎乎的，好像一个大气球;它还有一个短小的尾巴，毛茸茸的，摸起来一定很舒服吧。

大熊猫是国家一级保护动物，它生活在竹林里，最爱吃竹子啦!它的身子黑白相间，可它不能拍彩色照，只能拍黑白照，因为它身上只有白色和黑色。如果它在竹子旁或者拿着竹子，这样照片里就会有竹子的绿色啦!

现在大家都知道大熊猫的样子和生活习惯了吧!你们喜欢大熊猫吗?

关于熊猫的英语作文范文四：

Panda is a lovely animial. It has just two colors all around the body, black and white. Most pandas live in sourthern china, sichuan province. They like eating bamboo, the main food for them.

As we know, last year, we have sended two pandas to Taiwan. They are names Tuantuan and Yuanyuan, meaningful name. We also hope Taiwan can come back home soon, would be together with its motherland.

Nowadays, the balance of nuture is destroyed and the weather is getting warmer and warmer, so we need to do something to protect these animals. Otherwise one day we cant see pandas any more.

熊猫是一种可爱的动物。它只有两种颜色都围绕在身体周围，黑色和白色。大多数大熊猫生活在中国南方，四川省。他们喜欢吃竹子，它们的主要食物。

我们知道，去年，我们送两只熊猫到台湾。它们叫团团和圆圆的，有意义的名字。我们也希望台湾能很快回家，会和祖国在一起。

如今，自然界的平衡被破坏，天气越来越暖和，所以我们需要做些什么来保护这些动物。否则有一天我们可能再也看不到熊猫。

关于熊猫的英语作文范文五：

Chinese panda living in the south,they are a bamboo for food,eat slowly,eat 12 hours a day,every day to eat 15 kilograms of bamboo.Their numbers are fewer and fewer of the panda in the wild only just over 1600,have a small number of people living in the zoo.They are a lovely precious animals,we should pay more to protect.

熊猫生活在中国的南部,它们以竹子为食,吃的很慢,一天要吃12个小时,每天要吃15公斤的竹子.它们的数量越来越少,在野外的熊猫只有1600多只,还有少数生活在动物园.它们是一种可爱的珍贵的动物,我们应多加保护

关于熊猫的英语作文范文六：

Panda is one of the scarcest animals. People in the world like it very much. There used to be many pandas in China long ago. As the balance of nature was destroyed and the weather was getting warmer and warmer, pandas became less. But at present, the number of pandas is increasing year by year. There are now so many pandas that some are being sent to other countries so that people there can enjoy them.

Nowadays, the biggest nature park for panda in China is in Sichuan. There is a research centre for nature and wild life there. Scientists hope that one day they will have enough pandas to be set free and let them live in the wild again.

篇3

我有幸乘坐“22UFO”飞向土星，一个大型玻璃罩映入眼帘。来到玻璃罩下，UFO随着一个通道进入罩内。哇！里面人山人海，我通过安检走进大门，眼前的景象让我目瞪口呆：一幢225层的太空宾馆在北面，电影院、动物园、商场、农场……各色各样的建筑都有。

我一看表，已经是宇宙时间晚上6时35分，于是搭乘“光速大巴”来到太空宾馆。太空宾馆共225层，每层有环形的12个四维房间。我拿到房卡，一看是“200层——6号房”我既高兴又担心，说：“200层，要怎么上去啊！”我朝四周张望，“咦，那边怎么有很多滑板呀！”我走近一看，原来把房卡插入滑板的插口，滑板就会把你送到相应的房间去。

我到了我的房间，躺在床上睡了一会儿，醒来时是宇宙时间晚上7时45分，我便打开电脑，查询了有关“中国土星太空站”的资料后又躺下休息了。

第二天，我早早地起了床，来到太空动物园。重点参观了国宝——大熊猫在太空动物园的生活如何。大熊猫们在太空站生活的多悠哉啊！有的熊猫嚼着美味的竹笋，有的小熊猫躺在妈妈的怀里依偎，还有的熊猫在争“擂主”呢！

接着，我又来到了太空农场，这里当然都是太空蔬果??〖Φ跋衿で蛞谎?玻?炎佣纪ψ糯蠖瞧ぃ?撞说囊蹲佑执笥智啵?比晃兜酪膊淮怼2喂弁昶胀ㄊ吖??褂心切?ldquo;接嫁”的果实呢！有葫芦根结的大西瓜，有马铃薯根结的又红又大的西红柿……太空农场的背面是太空牧场。哈哈，我和会飞的羊握手，和比我大几倍的仓鼠猜拳，和十六只脚的螃蟹玩捉迷藏，真有趣！

玩转了太空站之后，我来到“太空KFC”这里的鸡肉非常正宗，绝不添加任何激素，安全又营养，还有强健身体的作用……

“咦，鸡腿呢？”我环顾四周，原来我边写作文边睡着了。唉，如果真有这么轻松该多好！

篇4

我将为每钱治病的穷人们画上一些钱，

让大家都过上好日子，

让每个人都健康、幸福。

如果我有一支马良的神笔，

我将画上一片书的海洋，

让爱学习、爱读书的孩子在里面看个够！

如果我有一支马良的神笔，

我将为大熊猫家族画上一个大大的竹林，

让那些垂死的大熊猫一个自由的海洋，

让国宝们一代一代传下去。

如果我有一支马良的神笔，

我将为丹顶鹤画一片沼泽地，

让它们快乐成长！

如果我有一支马良的神笔，

我将为自己画上许许多多的作文灵感，

让我越来越爱写作文、作文也越写越好！

如果我有一支马良的神笔，我要给爱睡懒觉的人画只大公鸡，让他们早早起来。

如果我有一支马良的神笔，到了冬天，我要给小树画个红红的太阳，让小树在冬天也能感到暖和。

如果我有一支马良的神笔，我要在大海上面画一座很大很大的桥，让人们走上桥去看大海美丽的风景。如果我有一支马良的神笔

假如我有一支神笔，我将要为世界上贫困的人画一些金钱，画一些高楼大厦，还要画一些衣物……

假如我有一支神笔，我要把全世界画的漂漂亮亮，把荒凉的土地变成一幢幢高楼大厦，让整个世界都变得有声有色，让全世界的人去游览，让他们流连忘返。

假如我有一支神笔，要给全世界的人创造美好未来，让每个人都开着一辆小轿车从一幢幢高楼大厦前飞快驶过。

假如我有一支神笔，我要画一片一望无际的草原，让全世界的人都为我而自豪。

假如我有一支神笔，我要让世界上残疾的人都变得健康起来。

假如我有一支神笔，我要让同学的家人和我的家人都过上幸福、快乐的生活。不要让她们为我们这些孩子而操心。

假如我有一支神笔，我要让每家每户的人都开一些店，能经营各种各样的食品百货，多赚钱，不让他们在经济上受到困难。

假如我有一支神笔，我要画一条江河，水清澈见底人们到江里去洗衣服，还可以用江水来洗脚，夏天到了，让人们到江里去洗澡。

假如我有一支神笔，我要重建一座圆明园，让人们到那里去参观、游览。让所有的人每一天都开开心心。

假如我有一支神笔，我要画一个能让老人们得到健康的“老年活动中心”，让老爷爷

老奶奶们都能健健康康的在活动中心生活，让他们每天都面带笑容。

篇5

家，是人生航船的起点，是人间至情的温暖乐园，是风雨交加的避难处。在家里的点点滴滴的小事，浸着爱，漫着情，流淌着关怀。一件家事令我回忆无穷！

自从我家买了电脑后，以前的认真奋斗“沙场”的情景就消失得无影无踪，因为家里的人都迷上了上网。数一数二是弟弟的“开战”游戏，在他的眼前有着花花绿绿的人物，他们有着绝世武功，而他自己就是当中的拔尖者。接着是姐姐的万歌倾听，她正听得如痴如醉，脸上甜甜蜜蜜的。最后理所当然是我的QQ谈话，手指不倦疲劳地敲打着键盘，一大堆的无厘头话。房间里弥漫着重重的“硝烟”，就算是天掉下来了，也懒得管。妈妈在旁急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，郑重其事地劝了又劝，可我们就是左耳入右耳出。由于忠言逆耳不利于行，我们的近视眼加深了，黑眼圈也呈现出来了，像一只只的可爱国宝大熊猫，就快濒临灭绝。但我们有着“坚强的意志”，管他三七二十一呢！“坚持到底”，换来的不是胜利，而是成绩的一落千丈。

爸爸出差回来了！听了妈妈的苦苦告状，计上心头。不出意料，家庭大会开展了。爸爸稳坐“宝殿”，眼里直射青光，妈妈也像“皇后”那样坐在爸爸的身旁，脸上泛着笑意。而我们低着头，胆战心惊，站着不敢坐。“你们造反了吗？怎么可以这样对待妈妈的劝告，是不是非要我动手不可。”爸爸狮子叫着，我们害怕起来。“爸爸，我们知错了！”我们马上求饶。爸爸一本正经地说：“以后电脑要用来学习，其他的玩乐一律不行。”当这命令临头，我们差点晕倒。可想言之，这是多么大的限制啊！妈妈见我们的脸色变得苍白，符和道：“你们以后可要注意！给我拽到了，后果是不堪设想。”“知道了！”我们失望地说，忽然间觉得生活失去了美丽的色彩。

现在，我的空闲时间是用来查资料，写作文。姐姐也全心全意在网上看四大名着。弟弟上了新东方一线学习英语。我们的成绩也在直线上升，妈妈乐呵呵。爸爸兴高采烈地对我们说：“很好，我就允许你们放一天的假，可以用电脑做自己想做的东西。”“太好了，爸爸万岁！”我们一跃地跳起来……

一场风波，就像清风吹入我的心扉！家里是温暖的，亲人是和蔼的，生活是幸福的。在岁月的流逝中，有家人的一件件往事在《回忆册》里，成为了宝贵的材料。只有爱的钥匙，才能将它打开！然后回忆着甜蜜。

篇6

【关键词】作文教学；创新能力

一个没有创新能力的民族，难以立于世界民族之林。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中的主要目标提出：“瞄准国家创新体系的目标，培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”。长期以来，我国传统教学对学生的创新精神和创新能力的培养一直是一个突出的薄弱环节。目前，面对知识经济的到来，面对新时代的挑战，时代呼唤创新精神和创新能力！语文，作为一门重要的基础学科，作为学科改革的排头兵，应该首先进行改革，注重对学生创新能力的培养。作文教学是语文教学的重要方面，对学生创新能力的培养尤为重要。

1.优化创新环境

1.1 创建宽松、活跃的学习环境

心理学认为，创造性思维是人类思维的高级形态，是智力的高级表现，它是在独特地、新颖地解决新异问题的过程中表现出来的智力品质；其目的是得到社会价值和个人价值的新理论、新看法、新产品。它的产生、发展和形成是一个复杂的心理过程，要有外因和内因两个要素。创建这种环境，是给它提供一个外因。在作文教学中，教学的民主性，建立平等、互助的新型师生关系，互相讨论，互相交流，鼓励学生大胆说话，各抒己见，学生的新观点、新做法、就容易出现。对发“怪问”的同学，老师也要加以肯定，以保护他的积极性。

1.2 采用灵活多样的教学方法

由于教学内容的多样性和学生个体的差异性，教学中宜采用多种方法。或以讲评导路，或以范文引路，或以比较探路，或以情景铺路，或以训练指路；或先导后做，或先做后导；或室内、室外进行，等等。采用灵活新颖的教学方法，这无疑对培养学生的创新能力有着潜移默化的影响。

2.发展创新思维

培养创新能力首先要培养创新思维，因为抽象思维是创新能力的核心。

首先，要培养想象力。想象力是创造性思维的重要组成部分。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”指导作文时，要引导学生大胆想象，跨越时空，展开想象，才能使思想更有深度，内容更有广度。如展望未来的《明天的我》；学了《慈母情深》，写《妈妈的爱》；学了《从百草园到三味书屋》后，写作文《我做寿镜吾先生的学生》等。这样的作文，既要大胆想象，又要不离开“现实”，情节的发展必须符合人物的性格和时代特征。

其次，训练发散性思维。发散性思维（又称多向思维）训练，就是训练学生多方向、多广度、多途径的思考问题，寻求对一个问题的多种正确认识，寻求解决一个问题的多种正确方法。它具有思维的开放性，克服定势思维的影响。如写《水》，可以由水的溶解性强，想到东西文化的交流，人类文化的相互兼容；可以由水的可容一切，想到人的胸怀要博大，能容下一切可容之人，可容之事；可以由“流水不腐”，想到人的思想也要不断变化，更新，要不断学习新的知识，才能有生命力等等。经过训练，学生在写文章时，思路就灵活多了。

再次，训练求异思维。求异思维强调的是思维的独特性，由于它追求与众不同，才经常导致创新。它往往否定传统的说法，提出大胆的设想，具有批评精神。它常常表现为逆向思维。如写《有志者事竟成》则提出相反的立论：“有志者事不一定成”，《开卷有益》则又提出“开卷不一定有益”的观点。这样写别开生面，独树一帜，具有创新精神。

3.强化创新训练这里就作文训练的过程，来说明如何培养创新能力

3.1 拟题的新颖性

文题是作文的眼睛，能反映出创新能力的智慧光芒。拟题要从生活出发，给人以新奇感。拟题有三种方式：一种是命题作文，如《考试》、《平静的夜》、《哭笑不得》等；第二种是半命题作文，如《我家的》、《这件事真令我》等；第三种是自命题作文，如《我们的“贺老总”》、《“洋铁桶”的故事》等。题目要以奇取胜，使人产生不读不快之感。如文中的“贺老总”，要写的是外貌像贺老总的贺老师，“洋铁桶”原来是一个外号叫“洋铁桶”的人。审题要灵活，运用多向思维。如写《考试》，可以写一次学业考试，也可以写一次社会上的思想考试。《平静的夜》写不平静的夜里发生的事情。 《哭笑不得》写“哭笑不得”的事。

3.2 选材的新颖性

买菜要拣新鲜的，因为新鲜菜营养丰富，而且有刺激食物的功能。选材也是这个道理，同一个主题或观点，如果用新鲜的材料表现或论述，人们读起来恐怕要惬意得多。

3.3 构思的创新性

“主题是文章的灵魂”。构思立意起着决定文章优劣的重大作用。构思立意应有：①新的观点。如写《我家有老鼠》，写出老鼠的可爱，再想到老鼠遭到人的唾弃是没有实行计划生育，无节制的繁衍，如果大自然中的老鼠极少，恐怕比“国宝”大熊猫还珍贵呢。这样在观点上有新意。②新的层级。如写赞美老师，写他（她）关心教育学生只能算是一般性的构思，而如果写老师不仅关心教育学生，还关心、帮助学生的家长，那就比较新颖了。③新的时代精神。如写某个农民把勤劳致富的钱捐给汶川地震灾区，可立意这种“傻劲”是我们时代精神文明的标志。④新的角度，运用多向思维和逆向思维立意。如写《谈成功与失败》，可以立论为“失败之后未必是成功”，这样，文章就富于新意了。训练构思立意，让学生勤动脑筋，深入开掘，写出别人还没有写的题材和见解。

3.4 练习的多样性

做到四个结合：①课内与课外结合。课堂是作文教学的主阵地，课外是作文教学的重要战场，课堂指导课外作文，课外促进课堂作文。②一题多练与一材多练结合。一题多练，可以从不同角度，不同文体来写。如写《竹》，既可写成散文，也可写成说明文。一材多练，如写地震灾区志愿者的题材时，可以从不同角度命出许多题目，可运用多种体裁，以适应不同层次的学生。③书面作文和口头作文相结合。可以安排课前五分钟演讲，看图作文，即兴作文等形式的训练，以培养思维的敏捷性。④一般性指导与技巧指导相结合，在学会基本的“套路”后，加强技巧训练，能在结构上创新。

3.5 阅评的创新性

作文批改通常是多批少改。老师批，重在指导；学生改，提高实践能力。作文本发下来。学生根据老师的批改意见修改。学生自改时，可以提出与老师不同的修改方案，学生可以写反批意见。改后交来检查，老师对改得好的加分，不改或改得少的减分。

（1）展现式：把佳作配上图，集成一册，作为班刊在校发表，也可向全国各地的报纸杂志投稿。或办墙报，手抄报。

（2）表演式：①举办演讲会、辩论会。②举办故事会，讲自己改编的故事，如《新龟兔赛跑》、《“雪人”后传》。③把自己写的诗配上曲，参加学校歌唱大赛。④把自己写的小说、剧本搬上舞台，参加学校的文艺汇演。

篇7

一、课前演讲激趣

“兴趣是最好的老师”，无论学习什么，都需要兴趣，否则就学不好，学语文也是如此。学语文不能为了学习而学习，要让学生在轻松、愉悦的心境下学习语文，才能收到事半功倍的效果。因此，我认为在进入教学之前充分调动学生对语文的学习兴趣是十分必要的。

我要求学生利用课前三分钟上讲台当众发言，内容健康，范围不限。具体做法是：时事纵谈、见闻感受、影视点评、读书心得、讲小故事、幽默笑话等等。每节课预备铃后进行，每次一人，轮流发言，务必让人人都有锻炼的机会。通过学生流利、动情、风趣的演讲，把学生的课前学习情绪调动起来，为进入课堂教学创设了良好的情境，也为活跃课堂气氛做好铺垫，激发了学生学习语文的兴趣。在接下来的课堂交流、合作及探讨教学中，很多学生踊跃参与，跟原来仅靠寥寥几个“活跃分子”支撑的课堂气氛形成了鲜明的对比。

不言而喻，只要长期坚持课前演讲，不仅可以激发学生语文学习的兴趣，还能锻炼口才，丰富知识，开拓视野，为提高课堂教学效率打下基础。一个入学时厌学语文的学生，初中三年坚持下来，毕业时取得优异的成绩后，发了一条短信给我：“老师，是您惯用的课前三分钟开启了我学习语文兴趣的大门，谢谢！”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生通过说自己“乐”说的话，激发他们“乐”学的兴趣和精神。

二、导入新课激趣

俗话说:“好的开头是成功的一半。”课堂上教师的语言就像多彩的丝线，把学生的思维串连起来。导入语言新颖别致，既能吸引学生的注意力，又能牵动学生的心弦，创设良好的课堂气氛，顺利完成教学任务。导入的方法很多，可以运用讲故事、引诗词、猜谜语、背名言警句等导入新课。如教学《国宝――大熊猫》时，我编了一个谜面：“一位先生八字眶，走起路来摇晃晃；青竹泉水他最爱，山野森林是他家。”学生看了争先恐后地举手，课堂气氛立即被激活，学生学习积极性马上被调动起来，创设了良好的课堂自主学习情境。也可以通过设置悬念、听音乐歌曲、采用多媒体课件创设情境导入新课。《散步》一文的主题是歌颂亲情，提倡尊老爱幼。我在上课时用录音机播放了歌曲《幸福一家人》，用深情甜美的歌声把学生带入一个温暖浓厚的亲情氛围中，这样，激发了学生的情感共鸣，也激发了他们学习语文的兴趣，很自然地把注意力集中到学习中去。教师的导入方法要灵活多样，因课文的构思而异，因课文的主题而异，因课文的情节而异。教学契诃夫的《变色龙》一文时，为了突出文章的情节“变”，我把我国民间特技“变脸”用课件来展示，使学生在精彩的杂技中快乐地投入到课文情节学习中来，从而激发学生对课文的学习兴趣。

事实证明，语文教师丰富多彩的导语能更好地激发学生学习语文的兴趣。好的导语能起到“一石激起千层浪”的功效。传统的语文教学是靠教师灌输知识，一进入教室就直奔主题，学生容易反感，也就无兴趣学习；教师教得辛苦，学生学得吃力，这是新课改下所不愿看到的现象。只有充分激发学生的学习兴趣，激起学生的感情共鸣，才能提高教学质量。

三、课堂交流激趣

课堂教学的过程是师生之间对话沟通的过程，语文教师带着学生对文本的初次理解及感悟进入课堂，他们之间在教学中必然展开一场多角度、多层次、多主体的阅读教学对话，必然有思想的碰撞和心灵的沟通。可以说，语文课堂教学是交流的教学，没有交流，就没有教育。那么，如何在课堂交流中激发学生的学习兴趣呢？

1.师生、生生交流激趣

语文课堂教学活动是师生、生生之间互动的过程，它是师生或生生之间为了协调、沟通、达成一致共识，联合力量完成课堂教学而进行的相互作用的过程。交流是课堂活动的最基本形式，师生之间交流能体现出平等性、无拘束性、非强制性。活动的主角是学生，只有在师生之间互相交流、合作、探讨，才能激发学生对语文学习的兴趣。没有交流的教学，亦或是“满堂灌”的教学，都会使学生感到枯燥无味，这样的教学不仅无质量可言，而且扼杀了学生的学习激情和求知欲。所以，语文课就要通过师生交流，让学生发现自我和探索真理，让他们的视野由狭隘走向开阔，在激发学习兴趣的同时，更好地促进学生的主动性、创造性和民主平等精神的发展，使学生学会理解、尊重、接纳、宽容，对于学生交往技能和自我意识的发展以及克服自我中心都有着非常重要的意义。

此外，在课堂上生生之间以同等学习者的身份进行沟通、交流、讨论，同样有利于激发他们的学习兴趣。课堂上让学生尽情地畅谈对文本的感悟，交流对文本的理解及产生的疑惑。交流能帮助学生加深对文本的理解和把握，在交流、合作的同时，调动他们学习的积极性和创造性。如果师生、生生之间交往匮乏、封闭内心，长期如此，会导致师生、生生之间情感和精神的不和谐，课堂上不再是人与人之间平等交流的关系，这样下去将会影响学生对语文的学习兴趣，造成学生学习主动性的丧失。

2.多媒体教学激趣

在语文教学中恰当地运用信息技术，可以使学生更轻松地学习语文，激发学生学习语文的兴趣，并在此基础上感受美、体验美。一方面，多媒体教学更加符合青少年由直观到抽象的认识和感知过程的需要；另一方面，多媒体教学操作面丰富活泼，且产生一种图文并茂、丰富多彩的交流方式，容易激发学生的求知兴趣，有利于培养学生的学习态度，形成自觉的学习契机。

我在教学童话故事《七颗钻石》时，把课文描述小姑娘的水罐会变的场景通过课件一一展示出来，尤其是“一股巨大的清泉”――“七颗钻石”――“大熊星座”这一抽象过程的再现，使学生很自然地融入童话神奇的意境中，领悟了文中震撼人心的“爱”的力量，在情感上与文章产生共鸣，接下来进入说说身边“爱”的故事就顺理成章了。

多媒体设施因其强大的音频、视频处理能力，集图像、文字、动画、音响等功能于一体，可体现出静与动、曲与直、繁与简、抽象与具体的对比效果。成功的多媒体教学不仅激发学生学习语文的兴趣，而且能提高学生的语文素养、创新精神以及锻炼学生的实践能力。

3.文本交流激趣

《初中语文课程标准》强调：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”

学生本就是一张白纸，关键看家庭的教育、教师的引导和文学作品的日益熏陶。教师在课堂上选择贴近学生生活，引起他们兴趣的材料，让他们与文本进行心灵对话。通过零距离的交流，使学生敞开心灵，放飞思想，挖掘学生的潜在能力，从而激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生的语文素养。如我在教学《父母的心》一文时，设计了“爸爸（妈妈），我想对您说”的小作文，以下是对父母教育不满、不爱学习的学生的作品。生1:“爸爸，我平时老爱顶撞您，认为我们志不同道不合，您对我管教太严，没有给我自由的空间，今天学了《父母的心》，我终于明白您是太在乎我了。我以后不再顶撞您了，其实我也是很爱您的……”生2：“爸妈，我从没想过为人父母的你们为我的成长付出了这么多。今天，我终于读懂了‘可怜天下父母心’这句话的含义，谢谢你们！我会用实际行动报答你们的养育之恩……”通过将心比心，心灵获得洗礼，人性的真善美也就凸现出来了。因此，在课堂教学中，创设情境与文本进行心灵交流，能更好地激发学生的学习热情，促使学生语文能力的发展。这样的交流对学生语文学习的情感态度与价值观以及人生观的影响和发展无疑是深远的。

四、综合实践激趣

《初中语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”语文课的最终目的是让学生通过亲身实践，获得直接经验。对以学生为主体的实践活动，学生往往产生好奇心，有了好奇心就有了学习的兴趣。

要使学生产生兴趣，在实践活动中需要教师精心选择贴近学生生活的素材或主题，创设和谐快乐的情境。有时成年人不在意的小问题，在学生的心灵中也会产生许多好奇和思考，这些常伴随实践的全过程，是学生的已有知识与语文实践相碰撞的结果。碰撞产生的火花就会激发学生强烈的学习兴趣，火花越亮，兴趣就越浓。

著名特级语文教师朱敬本说：“语文实践最重要、最关键的是用。”在语文实践活动中用得较多的是“说”，让学生在多说中自觉地对语文产生学习兴趣。我让学生积极参与校内外开展的活动，如古诗文朗诵比赛、文明礼仪演讲比赛、环境保护演讲比赛、传统节日主题晚会……丰富多彩的活动不仅调动了学生对语文学习的积极性，而且培养了学生主动参与、探究、团结合作、勇于创新的精神。

语文综合实践还可以从校内拓展到校外，让学生在大自然的怀抱中去实践、去体验、去发现、去探索奥秘。在一次“保护野生动物”的实践活动中，我带领学生到“姑婆山森林公园”参观了野生动物猴子。在实地观察后，学生获得了很多有价值的第一手资料，还写了保护环境、保护野生动物的倡议书。不要让学生成为“笼中鸟”，而要让学生对生活这本“大书”多认识、多实践，使他们开阔眼界，渴望生活，渴望创造，这样他们自然会对语文产生学习的欲望。

总之，激发学生学习语文的兴趣的方式方法是多种多样的，从长远意义上说，这是一项长期的艰巨的任务。它需要语文教师“上下求索”，需要语文教师尽职尽责的教学态度，需要语文教师始终有一颗赏识学生的爱心，爱能动人，动人就能产生情感共鸣及学习兴趣。

参考文献

［1］刘墨，欧阳芬.初中语文新课程教学法［M］.北京：开明出版社，2004.

［2］李洪生.新课程课堂教学行为创新――初中语文［M］.北京：新华出版社，2004.