怎样做个好老师范文

导语：如何才能写好一篇怎样做个好老师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、爱岗敬业、尽职尽责

作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，

怎样做个好老师心得体会

.教育家陶行知曾说过，"德者师之魂。"教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有"问题"的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

二、加强学习，提升自身素质

俗话说："活到老，学到老。"更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说" 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。" 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，

作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。

三、与时俱进，勇于创新

"创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。"尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。

要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。

四、好老师还应该有一个健康的心态。

当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。

篇2

经”。每当听到这样的议论,我总建议他们:到校门口去学习,你就会知道应该怎样做个好老师。

看看校门口那一双双眼睛

每天早晨,除了在校门口有兴高采烈上学的孩子们,更有家长们那一双双充满期待的眼睛。他们无一例外地久久凝视着孩子们渐行渐远的背影,眼神中带着一份牵挂。这种情感,无需预演,没有哪个演员能如此自然地体悟,这是亲情本色。

这眼神的背后是什么呢?是爱,一种与生俱来、无以替代的爱。作为教师,如果你不能感受到这份爱,不能尝试着去培养这份爱,那么你的言行必然不被认可,你也容易四处碰壁。想一想,孩子犯了错误,你会像妈妈一样和颜悦色地和他交谈吗,而不是威严地斥责;孩子遇到学习障碍了,你会像爸爸一样,用睿智而又幽默的方式为他排忧解难吗,而不是以惩罚和冷漠代替;孩子不开心了,你会像爷爷奶奶一样紧张,找个话题和他们聊聊吗,而不是视而不见;孩子取得一点点的进步,你会像家人一样,热情地表扬,热切地分享吗,而不是轻描淡写或是置若罔闻……相信这么做后,你会发现自己工作中的差距和失误,也相信你记住这些眼神后,能找到被孩子和家长所接受、所喜爱的教育方法。

听听校门口那一句句议论

每当放学时,校门口俨然成了学校各项教育教学工作的评比交流会:哪个老师教学质量好,哪个老师关心学生,哪个老师师德高尚,哪个老师受到孩子喜爱……家长的信任和赞誉有根有据,情真意切。听到这些话语时,多想想别人的口碑是怎么建立起来的,可以取长补短,完善自我。有时候,你会听到许多批评:哪个老师教学水平低,哪个老师没有爱心,哪个老师会向家长索要钱物……言谈中的一桩桩、一件件都是“铁板钉钉,证据确凿”的,一传十,十传百,影响不断扩大。如果谈论的是他人,请不要沾沾自喜,要引以为戒,因为这就是对自己最有效的提醒;如果你不幸就是主角,请不要恼怒,更不要急于为自己辩护。你必须反思自己的言行,要把这些批评当做是鸣响的警钟,倍感幸运,毕竟这还是坊间言论,就当做是长辈们对自己的鞭策和提醒吧。

有时候,你会听到一些误解。例如,分明是自己放弃休息时间为孩子留堂补习功课,却被在外面等待的家长批评为“真搞不懂,在干什么呢?拖拖拉拉的!”分明是自己秉公处理孩子之间的纠纷,却被某一方的家长批评为“真偏心,有意针对我的孩子!”青年教师为人父母后就能明白,“一切为了孩子”这句朴素的话论蕴含着真正的力量。请记住,所有的误解都是促进你成长的良方,有涵养的你要学会从中汲取养分。你可以问问自己:留堂补课,为什么事先没有通知家长,让他们焦急等待,相信与家长通个电话后,这份误解会转变为感谢;调解纠纷,为什么只单方面告知处理结果而没有详细叙述事件的经过,要知道每个家长都有“护犊”的天性,让双方都明明白白,就会“通”而不“痛”。注重这些工作的细节,你会成为大家言谈中的好老师。

到校门口去,到家长中间去

篇3

想有何用？关键是要努力去实现。

一、不断拉近与孩子们的距离，用真心爱他们

每个孩子的心灵都是美好的、善良的。我爱我的学生，不管这个孩子是谁，不管这个孩子成绩如何，不管这个孩子长相如何、性格如何，我都把他们当成自己的孩子，我都要公平地、全心全意地去爱。他们让我深刻地体会到自尊、自强、自爱对于一个人发展的重要性。教师重要的并不是教给孩子们多少知识，而是激发他们自尊、自强、自爱的精神。只要激发起他们学习的兴趣和责任感，只要帮助他们在学习中获得成就和尊严，那么不需要更多的提醒与要求，孩子们自然就会努力而用功地学习。所以，育人才是教育的根本，也才是做教师的根本意义所在。

我会在课余更多地了解孩子们所想，了解孩子们所需，课堂上除了教授应学习的知识外，还尽量满足他们的需求。军训时，我用相机拍下他们的军姿；读书活动课时，我录下他们精彩的表现；做操时，我摄下了他们专心的神形……点点滴滴，我尽量都能记下来，让他们欣赏自己的美姿。他们看着看着，开心地笑了，笑得那么甜――他们的快乐，也是我最大的快乐。

二、不断提高自己的专业技术技能，用卓越的才能征服孩子

专业的教师最重要的是专业能力要强，而随着网络、电视等各种渠道宣传速度的提高，许多新的内容不断冲击着孩子们的视野，作为教师，如果你不积极接受这些新的知识，就将会落后于时代，落后于孩子――那还怎么教孩子呢？所以，我一直在追求做一名敬业乐教、业务能力不断提高的教师，从不停止学习。

除了专业外，我还从其他方面引导孩子，帮助他们成长。我教授的孩子多数是农村的，他们的视野相对来说不是很开阔。我一方面增加社会阅历，把视野扩大，让自己成为一个博闻强识的人。另一方面，我培养广泛的兴趣和业余爱好，学会怎样享受人生的乐趣，让自己的素质从整体上有一个全新的提高。这样，孩子们不仅在专业方面佩服我，在其他方面也崇尚我。

三、不停地修养自己的善良本质，培养孩子们的善良品质

我们自己的孩子刚会说话时，我们就开始教他们背诵：“人之初，性本善。性相近，习相远。……”而过多的网络宣传频道却频频报道由于教师的不善良，导致孩子们或是身体或是心理受到伤害，特别是心理受到的伤害更多。一句不经意的恶语、一句不经意的讽刺，都可以导致孩子从此丧失了学习的兴趣。我常常想，教师是德高望重的，应该是孩子们不仅是敬而且爱的人，而现实中为什么学生总是与教师相对立呢？其实，这还是由于教师自身的原因：出口就是脏话，抬手就是耳光，哪来的尊重和爱戴？如果用自己善良的本质来对待他们，当他们遇到问题的时候，不是出口伤人而是拉他们一把，那挽救的不仅仅是孩子的一时，而是一生。教学中不管遇到什么问题，我都时刻提醒自己：保持善良的本质，给孩子灿烂的人生。

一次放学后坐公交车回家，在车上遇见班上的一个成绩不太好的孩子――刘智。他背着重重的书包，坐在座位上。看到我上车后，他马上站起来要把座位让给我。也许有人会理所应当地坐到座位上，而我却说：“你坐吧，你背着那么重的书包，而老师的包比你的轻多了。”在这以后，他上课比以前认真了许多，上课还能大胆地回答问题（他以前从来不举手）。

篇4

读李镇西老师的《小陈峥》，我羡慕他们师生都彼此在心里珍藏着对方，感慨他们教育的幸福；听文久江老师的年度报告《享受教育科研的幸福》，我佩服他“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火珊处”的终有所获。我一直秉持做个好老师的信念，愿用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”式的执着追求，做个幸福的跋涉者。

教师工作千头万绪，大至家事国事天下事，小至扫地、关窗、擦黑板，学生的思想、学习、生活，事事都要操心，用“忙、累、烦”三个字来概括教师的心境最恰当不过了。如果我们是一个不能体悟到教育幸福的教师，那就不能给学生幸福的人生、人生的幸福。所以要立志于做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。在评价学生时，应保持鼓励性的倾向，使他们时刻感到自信，以激发其学习欲望和兴趣；学生犯错时，给他们一个台阶下；学生取得成绩时，为他们送上一片掌声；学生有疑难时，做他们最好的心理医生和真诚的朋友；学生大胆表现自己时，则成为最好的欣赏者。当我们的心被学生的童心、童趣气息滋养着，当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，成为了学生真正的朋友时，我们也就成为了幸福的跋涉者。

我欣赏作家毕淑敏直抵入心的一句实话：“人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。”我想我们的教育生涯也是如此：在压力下做个幸福的教师，进而做幸福的教育，创造幸福的自己和幸福的社会。如果他不是真心、真情地教，就没有“真”的教育和教育的“真”；没有幸福地教，就不会获得教的幸福。做教师的幸福，无论是从外部到内心，从别人到自己，从教育生涯到人生全部，都要有心境的开阔、生命的敞亮。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的尾巴。

其实幸福并没有什么特定的标准，既表现为意义、价值、理想的追求后的鲜花和掌声，也可以表现为痛苦的挣扎、艰难的抗争、不屈的求索，关键在于我们自身的自我体验和感受。人活在世上即便脆弱到是“会思考的芦苇”，也永远拥有着选择的自由，自己抉择怎样过生活和拥有怎样的生命，作为以思考为职业的教师，更应具有这种灵魂的自由和力量，选择有价值地活、有意义地活。当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望自己时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识的大孩子在叫你“老师”时……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容？

一次学生矛盾的及时化解；一个后进生的转化、提高；一个重要的概念通过反复讲解终于让学生们理解；一次班队活动取得的优异名次；还有学生脸上那真挚的笑容……我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在前行的路上，要做一个幸福的跋涉着，既要“照亮”学生，更应“照亮”自己！

篇5

与学生相处关键要驾驭一个“度”既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。记得刚来的工夫肖老师就对我说。

扫尾就很重要，这个“度”驾驭不是一两天能学得来的。也与老师的性情有很大关系。本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷，并且一开始就与学生走得太近，以致于对背面的事情形成很大困难。其次还要细致场所，对差别学生也要差别对待。例如我一班四二人，性情差异非常巨大，并且每个学生的个性也是多样性的例如邓，待人热心，老实。记得刚来第二天，就和我说:张老师，叫邓，这很熟，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我但他又容易急躁，语言心直口快，为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是以前任教的宝贵履历。

与学生相处关键在于相识学生，另外更重要的一点。相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生，才能与他进行有效的相同，进而才能对他进行引导、教诲。这一点我肖老师对我启发很大，不光对我班学生的个性，成长配景洞若观火，并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师;要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事，并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考，总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度;生活状态决定事情结果。这是练习的第二笔宝贵财富。

二、班级管理心得

记得有位大学老师曾如是说过，对班级的管理。给你一个班级你能管理的井然有序，那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省，就可以做个好省长。可见班级的管理还是有肯定奥妙在里面的

领会到管理班级肯定要抓住学生的特点，追随肖老师练习班主任事情。做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。学生有很大的从众心里，处理题目时要抓住带头的例如上操，打扫卫生，要先敦促“听话”学生和班干部带头，然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了

篇6

记得刚来的工夫肖老师就对我说，与学生相处关键要驾驭一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。

这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的，扫尾就很重要，也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷，并且一开始就与学生走得太近，以致于对背面的事情形成很大困难。其次还要细致场所，对差别学生也要差别对待。例如我们一班四二人，性情差异非常巨大，并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓xx，待人热心，老实。记得刚来第二天，他就和我说：“张老师，我叫邓，我在这很熟，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我。”但他又容易急躁，语言心直口快，为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我以前任教的宝贵履历。

另外更重要的一点，与学生相处关键在于相识学生，相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生，才能与他进行有效的相同，进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不光对我们班学生的个性，成长配景洞若观火，并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师；要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事，并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考，总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度；生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。

二、班级管理心得

对班级的管理，记得有位大学老师曾如是说过，给你一个班级你能管理的井然有序，那么给你一座城市你就可以做个好市长；给你一个省，你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有肯定奥妙在里面的。

追随肖老师练习班主任事情，我领会到管理班级肯定要抓住学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中有爱。学生有很大的从众心里，处理题目时要抓住带头的。例如上操，打扫卫生，要先敦促“听话”的学生和班干部带头，然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。

篇7

1、我要以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，要做个好老师。

“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱学生，怎样让学生在更好的环境下健康的成长。同时我要不断完善自己多元而合理的知识结构，以更自觉的精神对待学习，以扎实的作风潜心实践，不必急功近利，心浮气躁；也争取以独特的眼光大胆创新，做到博采众长又不拘一格。在自己的工作、生活与学习中保持积极而健康的心理品质，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

2、教育教学理论掌握得更为系统。

此次培训内容包括《全球化背景下的汉母语教育科学化与专业化之途径》、《心理学视域下的语文教学专业化》、《语文教学科研方法》，自己平时很少有静心读书的时候，来到这里一下子听了那么多课，让我能从一个更高的理论角度来审视自己的教学实践：当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。

篇8

对于实习，这就意味着大学的生活要结束了。当我带着一份既欣喜又紧张的心情来到实习的学校时，我真实的感受到了实习的难，新的环境，新的身份，不一样的心情，但我有信心可以很快适应这里的环境，认真工作的。

8月27日，经过了几天的调整，了解，我正式实习上班了，主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课，指导教师张老师虽然不是教英语的但却是很热心的帮我安排听英语老师的课。当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了高中生的时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我现在只是听课，即使心理紧张，同学们也不会看见。开始上课了，我调整好紧张的心态，认真的听老师讲课，如何以简洁明了的方式讲解英语语法，如何以流利的英语带动同学们积极的思考。课间，当有老师或同学和我打招呼时，我会微笑着和他们打招呼，老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经验，因此和老师、同学们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。

就这样，一周的实习时光结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充实，学到很多东西，我有信心可以顺利完成实习工作。

实习第二周

这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点!第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：xx年英语教师实习周记

优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们相互交流思想，平时指导他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……大家一致这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。

缺点：英语课因不能很好的掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任石老师的话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。

班主任石老师在我的实习成绩考核上，给了非常高的评价，评分99分(满分100)，最后一句这么说的：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在未来路上的鼓励!我希望一直保持着这个骄人的姿态。

篇9

老天告诉我，要一直走下去。

我望望天，蓝得纯净。那种冲破雨后的微笑。一次次的，告诉自己要减轻。因为如果看天时，天依旧那么蓝，那么就不应该哭。一次次的，安慰自己下一次会成功，因为没有失败，只有离成功更近的距离。一次次的，回忆往事，因为回忆是美好的，我可以躺在回忆的怀中，体验温暖美好。这个世界，即使崩塌了，我都要微笑。

很多见过我的人都说：“你是一个安静的人”

是经过了很久的时间训练出来的。

从小学开始，很胆小，怕动物，见到熟悉的人，都是以微笑面答。继承到了现在。而且也升华了不少。

这个世界，在前一秒钟，是安静地变化。各种植物有自己的颜色，各种动物有着各自的习性，妈妈说：“你应该变得更活泼的。”曾经也尝试去改变，可是到后来才知道，改变了又能怎样呢。一切都是徒劳的。因为我已经习惯了，所以我选择安静走下去，用微笑去谱写我生命的歌词。

眼泪教会我坚强。以前一碰到事情就哭。妈妈就生气地说：“不要哭了，再哭我就要打你了。”经历了一次次的眼泪与批评中，我渐渐学会了坚强。冷漠教会我自立。我不是一个坚定的人，即使选择了的东西我都会改变。别人说什么，我就会去做什么。一个特没主见的人。而且现在的这个社会。到处都是冷漠的眼神，竞争激烈了的缘故吧，曾经我也责怪过他们，可是我又想，如果在一开始就学会自立，就不会去想着要麻烦别人了吧。压力教会我从容.那么多的考试与压力，我渐渐学会了考试要从容，因为我们要考一个好高中。

G说，她最害怕老师每天对我们说考试的重要性。

谁又不害怕呢。我们都希望远离城市的喧嚣。

〖展开翅膀，用力地飞〗

我和G都是热爱文字的孩子。

我们会挣扎于杂志中。从中摘抄一些华丽的句子。然后跟对方说：我又找到一句了。我们就这样生活着，我们自以为很快乐的生活。

要么，有时候，我们就静静地坐着。互相讨论着各自喜欢的作家。

G想考舞蹈系。她曾经也努力地练习舞蹈。不过后来因为学业放弃了。

真的，G向我们表演舞蹈时，那样优美。

可着这个世界，总会让我们失去我们至爱的东西。

老师喜欢说：我的同学们，你们都有一双翅膀，你们要用力地飞。

我看到G苦笑了一下。但是我们还是为这样的目标去奋斗了。

我们依然得规规矩矩地做个好学生。我们依然要认认真真地听讲，做好上课的笔记。我们依然要认认真真地做好老师布置的作业。我们就这样生活着。在这样的苦海里挣扎着。

我想像着，等我们长大以后，我们为各自的理想奔波，我们也得到了一份不错的工资。而G也真的考取舞蹈系了。分别了很久的我们重新聚集在一起，讨论着各自的生活。这是不是就是我们的“用力地飞”达到了效果呢。

G说，她喜欢幻想未来。

我笑了一下，因为在伤心的时候，幻想一下未来也应该是件美好的事吧。

〖一直安静下去〗

我是一个喜欢遥望蓝天的孩子。

无论是在我伤心的时候还是快乐的时候。看完天以后，我依然安静地坐在电脑前，打下我的文字。

曾经有一段时候，深深地迷恋“安静”这两字。

因为这个世界，总是少了一份安静。

我在安静地行走中，看到了许多美丽的风景。浮华烟云，彼岸花开。我看到了盛开的油菜花，在阳光的照耀下，闪闪发耀。我还感觉到生机盎然的绿色在我声明里浮动。我看到从我身边飞驰而过的孩子，远去的身影，那样熟悉。因为曾经的我也是这样。

时间在安静中丧失，我也在安静中行走。

一直安静地走下去，用微笑谱写我生命的歌词。

篇10

师范生实习，很容易就让人联想到，昔日的学生也走上三尺讲台，在上面“耕耘”着自己的“责任田”。没有经过任何过渡期的我们，一转眼就换了身份。实习的第一天恰巧是教师节。报道的第一天就收到了来自学生的鲜花，虽然只有小小的两朵，但是，也觉得自己得到了学生的认可，最起码在外表看来真的像个老师了。我的实习指导老师是陈蔚老师，见面认识导师的时候就觉得老师慈眉善目的一脸善相，所以心里顿时明亮很多。况且陈老师是市里的学科带头人，这下，即使是以前没有想法想做教师的我也摩拳擦掌的想从老师那里多学点东西来，以备后用。因为，任何的战略战术在根本上是相通的，稍加变通就可以运用到其他的领域。

我的第一节听课纪录

第一节听好课我回来总结的时候写到：做为一个即将走上讲台的，即将成为育人的光荣的教师的人，这个即将，却代表着很大意义上根本的不同。“即将”是稚嫩的，是零经验的，是需要从别人那里汲取经验并且在自己的操练中不断感受可贵经验，感悟上课“战略”的人，是有很多功课要做，并且需要自己的改良并且去实验而得到结论的人。这个过程是辛苦的，但却是相当宝贵的。第一节课听完，真的收获很多，比平时老师上课告诉我们的还多，因为，理论与实际的差距只有自己真正体会了才能真正感受到什么是真正的高手。还记得自己上课前问过无数次老师上课时会有什么样的突发事件，老师也不能很准确的告诉我，只说了什么事情都是有可能的，并且是我们所无法预料的。所以，就有了这样一次的课堂突发事件，那次上课是讲五官的单词，可是在课程进展很顺利的时候，突然教室后面乱了起来，而且还有小女生的尖叫声和哭声。陈老师闻声赶过去，原来窗外有一只蚱蜢飞进了教室引起了骚动。陈老师却不慌不忙地拿蚱蜢走到讲台前是说，look,this is grass hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth.这个时候小朋友们很兴奋地跟着陈老师一起读这些单词，最后小朋友们还跟陈老师一起与grass hop告别say goodbye。这个突发事件的处理很自然的平定了学生们的情绪并且还把课程的内容贯穿进去，让孩子们在有趣，生动的课堂环境中学得知识。我想，如果一个没有丰富教学经验的老师，肯定自己也手忙脚乱，惊慌失措了吧。更不要谈照常进行教学计划了。期间，陈老师出差一周，我自己上课上了一周，真的收获很多，可以把自己的教学方法拿出来试一下效果，也真正体会了一把当老师的感觉，小朋友们很积极，上课前，到教室早了，他们会很热情地跟你聊天，说班级里的趣事。下课了，都围着你，让你听背课文，期待着你的红笔在他们的测评栏里添朵小红花。可爱单纯的孩子们，总让你的心里也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。

班级是学校开展德育工作的基层单位，班主任是班级德育的组织领导者。抓好班主任和调动发挥班主任工作的积极作用是极其重要的。

（一） 班主任职责：

1、 制定班级德育工作计划，并组织力量抓落实，做好德育工作总结。

2、 建立健全班集体，培养正确的集体舆论和优良的班风。

3、 全面掌握学生的学习和思想动态，做好分类指导和个别教育工作，促进差生转化。

4、 选拔和培养班、团、队干部，形成班级领导核心，提高学生自治处理能力。

5、 根据学校要求和班级实际，备好、上好班会课，积极开展班集体活动。

6、 协调本班任课教师、家长及社会各方面力量，形成齐抓共管的合力。

7、 指导班内团队开展活动。

8、 做好学生操行的评定和三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员的评选工作

在开学的第二天就经陈老师介绍与董艳老师见了面，董艳老师一张标准的娃娃脸和一直保持在脸上的笑容，让我日后的班主任工作开展的很顺利，遇到不懂的和困难的事情总是求助于董老师，但是董老师从来没有嫌我麻烦过，一直很耐心的帮助我。记得组织第一次班会的时候，我也不知道事先在网上查下资料，只是找了些大体的内容拿去给董老师看，董老师看了也没有直面跟我说不行，只是跟我说，是不是这样会更好呢？我在心里很感激董老师这样的每个小细节，顾及了我的感受也给了我很大的鼓励。班主任的工作是琐碎的，小到班级卫生，班级板报，大到考试纪律，排路队，与家长沟通等很多事情都是班主任一人一手操办的。我实习的这一个月的时间协助董老师做了很多事情，早上的早操，课间的眼保健操，以及班会的主持，当然，我的实习之所以能够顺利地进行，完全是因为我有个军师在我的背后指点。

班主任工作虽然很辛苦，但是能得到孩子们的爱戴，这些辛苦都是值得的。想象下一呼百应的场面，并且能把那么多的吵闹得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了将近一个月的实习班主任，收获不是能用寥寥几笔便能带过的，但是有一点，班主任的角色在小学生的学校生活中是很重要的。

由于学校资源紧张，我们几个实习生的办公地点设在了学校的图书馆，平时只有潘素芬老师一个人待的地方就加入了我们几个人，实在是打破了潘老师安静的环境，但是潘老师从来没有说过不情愿的话，从第一天开始就很热情的招呼我们，一直都很有耐心的帮小孩子们借书还有一些图书工作，我们有空的时候也帮潘老师做点事情。很荣幸，我们在这里遇到了这样和蔼可亲又平易近人的潘老师，待我们真诚如我的潘老师。由于中午休息时间有限，我们便与学校沟通后留在了学校吃午饭，这样我们中午就能在办公室看看书或者休息下。这样的日子是充实的，但是惬意的.一直工作的我们也不觉得累。与老师们相处的这段时间是很愉快的，完全没有我们事先想像中的那样恐怖与残酷，老师们都很认真的指导我们，完全没有保留地把他们的经验传授给我们。我想说，今年的此时，我遇见他们是幸运的。

在这段时间我虽然了解了怎样做老师，但是没能掌握怎样做个好老师，因为好老师的概念在每个老师的心里也是不同的，与学生打成一片，但是，是忽略了一些不太活跃的学生，这一点上，我是有愧的，如果我真的做了老师，我会尽我所能，照顾到每一个同学，要让我的每个学生都感受到来自老师的关心与温暖。