天净沙秋思的意思范文

导语：如何才能写好一篇天净沙秋思的意思，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

《天净沙·秋》是元朝词人白朴所做。

全词内容：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

全词翻译：太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那长长的影子。炊烟淡淡飘起，几只全身乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的。

赏析：此曲描绘的秋景图由两部分构成：前面部分是暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景，而后面部分画面色彩斑斓，鲜艳明丽，充满着勃勃的生机，前后画面同样都是秋天之景，而形成了强烈的反差。曲中虽无“断肠人在天涯”之类句子，抒情主人公却时隐时现，在烟霞朦胧之中，传达出一种地老天荒式的寂寞和淡淡的哀愁。

（来源：文章屋网 ）

篇2

秋天到来了，天空越来越高，空气清新多了，正是梧桐树叶沙沙沙地落在地上。我们踏着树叶走在路上，也听到沙沙沙的响声。在大山深处，看着那红红的落日，从山那边落下。周围的云彩红红的，像是被太阳染过似的。在乡村里，看着农家烟囱里面轻烟轻轻地飞上天空，想必是该农家正在准备丰富的晚餐。在宽阔的山村道上，有很都树木枯萎了，在树木的枯枝上面有三三两两的乌鸦叫出凄凉的声音。这原野就更加荒凉。

红红的树叶落在地上，山是青色的，水是碧绿碧绿透明的，原野里的草枯萎了，但还有一些冬青树的叶子还是绿的，遍地都是的黄色！啊，好一片秋天的景色！

清水塘小学六年级:欧阳云峰

篇3

那是上周三下午的一堂课，老师进来说：“今天我们来学普通话。”我们都很奇怪，普通话谁不会呀？干嘛还要学啊？老师像是看出了我们的心思，说：“别看普通话简单，其实它也是有学问的。”

NO.1纨绔

老师又说：“那我先来考考你们，好的同学就举手。”只见老师写了一个字——纨绔。我们一时愣住了，我不禁皱起了眉头，心想：我知道第一个字念：wán。但第二个字呢？我们想破了脑筋也没想出来，只好让老师公布答案。老师笑着说:“是wánkù”我们恍然大悟。可是，又有同学问：“那这个词这么少见，它会是什么意思呢？”老师说：“这个词语就是形容专门讲整天只知道吃喝玩乐的富家子弟。”

NO.2耄耋

接着，老师又说：“那我再写一个词，你们来猜猜看。”老师转身写下——耄耋。我又想：这是什么？老老毛至？这时，有人脱口而出：“我知道！就是读成老毛老至！”“哈哈哈哈……”全班人哄堂大笑。“真好玩！”“他也太有想象力了吧！”同学们交头接耳地说道。又有人赶紧添油加醋地说：“应该要是老至老毛！”“不对，是毛至老老！”老师笑着说：“好了好了，都不对，我来公布答案了。是màodié!那么你们说它的意思又是什么呢？”有人说：“是不是形容一个人很老了啊？”“嗯，对了，就是形容一个人已经到了风烛残年了，马上就要入土了。”

NO.3彳亍

老师又在黑板上写了一个——彳亍。我心想：嗯？这不是行字吗？这有什么难的？老师又解释道“同学们，这可不是行字，而是分开来的两个字，这个比较简单，同学们可以查字典。”这时，有个五年级的小女孩举起手来，说：“我知道，是读chìchù。”老师又问：“那你知道意思吗？”她回答：“字典上是写‘小步慢走或走走停停的样子。’”老师说：“其实，它就是《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。中的‘断肠人’用来形容一个人非常孤独的意思。”

篇4

关键词　中西思维方式　文化差异　理性思维

翻译，顾名思义，是把一种语言转化成另外一种语言。所表达的意思，要跟原文的意思保持者一致，让人易懂。而翻译，也可以说当任了把一种文化，转换成另外一种文化的桥梁。文化是社会的产物。也是人类的历史的宝贵财富。但是，完全不同的思维的方式，也会对翻译，而产生不同的认知与影响。

一、中西国家文化语言形态的演变

我们的华夏文明是始于了三皇五帝时期，经理了漫长的，夏，商，周（春秋战国时期）等一系列的历史，距离到现在有6000年。中国是世界上最古老，文化最源远流长的国度中其中的一个。

然而，英国跟中国确切不同，不存在世袭制，代之的是君主立宪制，　所以大概的　Kingdom　of　England（在那个时候只有英格兰），可以算作是1284年。是一个没有我国年代久远的国度。

（一）中国语言历史的演变

中国早在，距今两千五百多年的孔子学说就已经兴起了。孔子学说在秦朝广为流行，虽然此后的焚书坑儒事件的发生，但是儒家文化，语言的学说已经深入了人心。当时，学说的语言，简练，意味深长，讲明：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”《论语，雍也》。短短的十几个字，就可以言明重要的思想：可以翻译成现代文，就是：“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。”古时期认为，在言辞，与人交谈的过程中，想法中必须要讲究一个礼字。好的思想必须要靠语言来传达，没有借助到精炼，易懂的语言，再好的思想文化，也都得不到传播。可见，中国语言在那个时候，就已经开始浮现出，精简，易懂，礼训等特点。

而读过文言文的人，肯定知道，比如《论语》之类的文言文，跟中国现代的文字语言，实在是千差万别。中国语言在进化的过程中，慢慢的依据古代语言，进行了一个简化。更加让人容易懂，而且在名词方面，不会产生歧义。而现在，也已经没有多少人在日常生活中采用文言文的语言了。

（二）英国语言历史的演变

英语是世界上运用到最多国家的语言，由于地理，风俗，文化等特点，英语已经演化到了一种世界的语言。而在早期的英语，在思维，语法，词义等方面，跟现在是没有太大的区别的，它保存着一种守旧性，极大程度的保留伊丽莎白时期的语言。比如，国际化的英语，保留了很多古老，描述生动的词语，比如：秋天：fall，其实是来源于应归的诗歌：the fall　of leaves，而且大家应该都知道，在英语当中，还有一个词语可以替代：autumn。所以，英国在使用新型词语的同时，也使用古时期的语言，没有很大的差别。

二、思维方式的差异，对翻译的影响

思维奠定了语言，而语言又是自身思维的展现，不同的国家的思维的展现是不相同的，而语言的展现就更大相径庭了。当表现为虚幻的空间信息的时候，这种差异也就被放大。

（一）思维的习惯对翻译的影响

1.专有名词的区别

汉语主要采用的逻辑顺序，比如：先因后果，从大的范围到校的范围，从重要到不重要等等。比如说：中国，湖北，武汉。英语的翻译却成了：“Hubei　Wuhan　China".按照中国人的习惯，大的地名，事物习惯于放在最前面，表示自己的尊敬，也都习惯于由大到小的顺序。

2.倒装句的区别导致英译的误差

在英语中，如果，一个字一个字，一个词一个词逐渐的译过来，有时候会语句不通顺，尤其是英语里面的倒装句，比如说：“Only　after　he　had　spoken　out　the　word　did　he　realize　he　had　made　a　big　mistake。”当他在说了这个字之后，才意识到，自己犯了个大错误。在英语里面，倒装句在翻译时候，需要和强调最后一句成分的需要，也就是he　had　made　a　big　mistake。

在翻译的过程里，英国人喜欢用一些虚拟的词语，这些虚拟的词语，不是中国语言里面的呢，啊这种虚拟语气词，而是冠词，定冠词，“the”，“a”，“an”　之类没有实际意思的词语。而英国虚拟的语气：“We　wouldn't　lose　courage　even　if　wo　should　fail　again.”在这里，“should”也都表示一种虚拟语气词，表示将来，在这种IF从句里面，“should”译为如果，万一的话。

3.思维结构的不同

对待事情表示肯定或者否定态度的时候，都有相关的词语，比如：“是的”，“好的”。“不是的”，“并非”。但是英国跟中国的思维习惯，思维方式都不同，受生活习惯　跟环境影响的多重因素，常常一种语言的肯定意思其实是另外一种语言的否定意思。相反的话也是这样。不小心就会进入到翻译的误区。比如“Yes　，I　do”，不是的，我想。恰好“Yes”跟“不”也是意思是相反的。

（二）思维的方式对翻译的影响

1.英国的直线思维　中国的曲线思维

英国人的思维是独立的，是一个个体，以自我为中心的思维，而中国人的思维，则是“顾全大局”，综合性的思维。比如说，在英语上，说的方式：“say　，speak”等，意思其实差不多，准确而生动，但是中国的语言里面，往往会在说的前面加上一些形容词，比如开心的说，伤心的说等等。所以，中文在表达上就更加的严谨，更加具体。这也是思维方式的不同，所产生的。

学者苗锡璞所指出，“英民族重视直线思维，而汉名族重视曲线的思维，在表达思想时，英民族的思想更加的直接了当，他们习惯于先交代要点，而汉民族习惯从侧面说明，阐述的环境，最后点出话语的信息中心。

比如，苏轼的《水调歌头.明月几时有》：中文是为：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。翻译成英文是：How　long　will　the　full　moon　appear？　Wine　cup　in　hand，　I　ask　the　sky.　I　do　not　know　what　time　of　the　year　't　would　be　tonight　in　the　palace　on　high.。这样的翻译，存在了一个主语，就是I。一段话很顺畅的描述清楚了，没有给人留下遐想的空间，直接而简单。但是这一首大家都众所周知的诗词，作者所阐述的就是一种给人自己慢慢品味的味道，在“宫阙”“明月”中的“明”“青天”中的“青”，便可得知。而翻译之后，只用了“Moon”，“sky”这些名词，没有任何修辞的来转换。就更加显得直白很简练了。

2.英国的理性思维　中国的感性思维

抽象思维的哲学定义，简单点说是：思考自身意识里难以理解的东西。英语民族重视于抽象的思维，而中华民族比较注重于具体的思维。在历史长河的衍变过程中，英国语言更喜欢用一些比较虚幻，抽象的词语代替理性的东西，相反的是，中华语言喜欢用具体一点的词语来代替理性的感觉。一个感性，一个理性，也造就了在翻译的过程中的误差。比如说：最典型的代表应该要数马致远的《天净沙秋思》了、这一首诗以意境著称。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。英译为：Old　trees　withered　vines　lying　graffiti　Bridge，　flowing　water，　thin　the　westerly　trail.　sunsets，　somewhere　out　there　in　the　intestinal　tract.这一首诗只有短短的几个具体的名词，但是以“枯”“老”“昏”“瘦”等词语来精妙的形容，没有一个谓动词，但是却为我们营造了一种萧条，悲凉的感觉。英译过来之后的词义对应比较的贴切，但是原诗词里面的抽象语句，全部变成了实物的逻辑语句。英语中的长句子比较多，在翻译的过程中，要学会使用连词，分词等。英文的语法存在着这样的规定，虽然词义十分明确，但是中国人已经习惯了具体思维，这些抽象的名词太过于抽象，必须要要把它们具体化，就符合了我们的思维习惯。

三、结语

总之，中英两国的语言博大精深，但是存在着思维方面的差异，在翻译的过程中，从不同民族文化的心里结构出发，要考虑到很多的原因，做到通顺，自然，易懂，不歪曲原意的基础上来进行译文。

参考文献：

[1郭建中.实用性文章的翻译（下）[M].上海：上海科技翻译，2001，16.

[2]刘学云.翻译新论[M].武汉：湖北教育出版社，1996：801.

篇5

关键词：语文学习；兴趣；学习能力

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）07-0100-02

教师是课堂活动的组织者与参与者，学生是课堂学习的主体。在课堂教学中，让学生多活动、多说话，这样才有利于发现学生存在的问题，这样才能切中肯綮、有的放矢地“精讲”，才能有效地启发学生的思维、扩展学生的能力，这样才能从根本上提升学生的语文综合素养与能力。

提高学生的兴趣的确是一门教学的艺术。俗话说，兴趣是最好的老师。而俗语中往往包含着真理，如果能在教学实践中最大限度的调动学生对语文的学习兴趣，使学生达到“我学习，我快乐”的状态，我想语文的课堂将是闪亮的，语文的教学也将是成功的，具体作法如下：

1.强化主体，发展兴趣

魏书生老师说他很“懒”，这是一种有目的、有意识的“懒”，这正是为了把更为广阔的课堂空间让给学生，正是发挥学生主体作用思想的体现。在课堂教学中，教师应想方设法调动学生的内驱力，唯有在主体积极的、创造性的实践活动中，其素质才能得到迅速而全面的发展。

在课堂教学中，学生不是知识的“接收器”。素质教育特别强调学生的主体地位，语文课堂教学中的素质教育必须让学生参与学习活动，知识的激活和内化，离不开主体的实践。教师在课堂教学中仅起主导作用，其主要功能在于启发学生思维，训练学生能力。

初中第九册上一整个单元是现代诗歌和外国诗歌，其中有很多要求背诵的篇目，学完后，我将学生进行分组，举行赛诗会，各组代表或背诵或朗诵或即兴创作，评委依据事先制定的标准为各组打分，分数最高者胜出。同学们都兴致勃勃，积极的准备参与，而在这次竞赛活动中，第一单元的诗歌绝大多数同学都能熟背，而且记忆比较牢固，对于诗歌也产生了一定的兴趣。

又如在教学《孔乙己》这篇课文时，教学目的主要是学习作者通过对人物的语言、行动、表情的描写揭示人物心理、刻画人物性格的写法。分析人物形象在以往的教学中作为重点已多次指导学生作过训练，更何况分析人物就是提高对社会、对人的认识能力，而这种能力训练在学生日常的待人接物中时刻进行着，这也是人适应社会的一种基本能力。因而，在教学本课时，主要侧重于学生的活动，从中培养其分析理解能力以及语言的表达能力。其间，学生分析、讨论，各抒已见，老师只对其回答做简单的评析与适度的指导。

2.找准课文与学生的情感契合点

教学中，教师要善于发现并抓住课文与学生情感的契合点，架设学生与作者、作品进行情感交流的桥梁。契合点的选择应是对学生有所思考、有所启发的句子，不一定是中心句或修辞句或抒情句。有些句子看似平常，经过老师的艺术处理，就可以唤起学生的情感投入，从而成为完成情感目标教学的突破口。比如鲁迅的《风筝》，文中写道："他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。……我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。……我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。……''我可是毫不怪你呵。''……''有过这样的事么？''他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。……全然忘却，毫无怨恨，……"这些句子正是课文与学生的情感契合点。因为，学生读到这些句子，自然而然地会结合生活中相类似的事，感同身受，因而生发出对小兄弟的同情之情和对“我”的憎恶之情。但是后来，我想补过，偶然的机会提起儿时的这段旧事，他已经全然忘却。这就让学生在同情与憎恶的基础上，更好地体验领会了在误解与冲突中表现出来的亲情。

3.跳出旧的教学模式，培养学生的学习能力

培养创新人才，要从以教师讲授为中心的传统的灌输式教学的模式中跳出来,构建一种以学生的学习为立足点，以启发式教学为指导思想，以教会学生如何学习和如何思维为目标的教学模式，使学生找到一条最合理的掌握知识的途径。

以学生的学习兴趣为立足点，在情趣中萌生意识。兴趣是学生学习最佳的内在动力，在教学中要激发学生对新知识的兴趣，就要以学生原有的学习兴趣为起点，拓展思维，在教学中创设问题情景激发学生学习心趣。

教马致远的《天净沙秋思》时，我就问同学：“你喜欢诗中的那句话?能用生动的语言描述诗的内容吗?”孩子们略一思考，纷纷举手，有的说：干枯藤蔓缠绕着不屈的古树，昏昏欲睡的乌鸦伫立在干枝上。有的说：淙淙的流水唱着小曲嬉戏于桥下，人家的炊烟袅袅升起……孩子们在表达时轻松愉快中理解了内容、之后更能达到流利背诵、准确默写。英国作家王尔德曾经说过；“作者完成了书的一半，读者完成书的另一半。”这也就暗示了读者与作者之间必然在对文字的解读上达到了某种心灵的契合。那么用什么语言来表达的内容，如何表达的，为什么用这种语言表达，就都成了读者所要探究的基础问题。如学生学习《雁门太守行》时，课下注释说"''甲光向月金鳞开''有的版本也作''向日一，字面上的意思学生很轻易地就知道，可是用哪个字更好呢，如果你是作者，你倾向于哪个字?抛出这样的问题之后，学生热烈讨论，各抒己见,情趣盎然，我相信长期这样坚持引导学生关注语言，学生学习语文的兴趣一定会不断提高。

篇6

童年，

童年，

是首快乐的歌。

我在幼儿园时，每天过着无忧无虑的生活，每天都开开心心的在幼儿园里过这美好的时光，是多么高兴啊！

春天，我与同学们在学校的秋千那玩，有一位同学在秋千上被我们荡得头昏眼花。我便更想体验一番，就冲了上去，坐在了秋千上，虽然别人也很想快点玩到秋千，可他们用力地用心地摇着秋千。

我被他们摇地高高的，我扬起了眉毛，嘴巴张得可以吃下一头大象了，便大声叫道：

“啊！我好怕呀！啊！好好玩呀！”

我坐在秋千上，望着天空，突然我的眉毛像一把锁，紧紧的，心想：咦？这不是我们音乐课上学的歌曲《小白羊》中的白羊吗？我再仔细一看原来是一大片云朵。同学们脸上都挂着灿烂的笑容，都很愉快。

我正在上着音乐课呢！老师正陶醉的弹着风琴。老师今天教我们唱着一首很欢快的歌，一直在教室中回想着。

“小燕子，穿花衣，明年春天来这里，我问燕子你为啥来！燕子说，明天春天真美丽！”

童年，

童年，

是首快乐的歌。

我在读二年级的时候，是下午的选少先队员课，我们都坐在座位上，新跳跳的极快，像有一只小兔子在心里挑来挑去。

后来，老师在报每一个名字时，我的心都一怔，终于报到我的名字，我的心才慢慢的平静，心里充满着喜悦，因为我是全班第一批戴上红领巾的。

夏天，学校里组织了一次校外夏令营的活动，在小树林里，看到了一只很大又漂亮的蝴蝶，我连忙叫我的好朋友一起来看：“喂！过来看呀！好大一只蝴蝶呀！快来捉它吧！”

我们一起去捉蝴蝶，那蝴蝶一听就察觉到我们来了，连忙飞走了。

晚上，是开联欢会的时间，在云间，回荡着我们最熟悉的歌。

“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你的笑脸……”

童年，

童年，

是首快乐的歌。

转眼间我变成了一个六年级的大姐姐了，在那个毕业晚会里，我与同学们相约在童年玩耍的小山坡，那里星光闪耀，所有的星星都像一颗颗珍珠，闪闪发亮。

我们想到要离开母校，要离开慈祥的老师，更将离开童年的生活，对童年的怀念，与对未来的遐想，让我们情不自禁地唱起：

“让我们荡起双桨，让小船儿推开波浪，海面荡漾着美丽的白帆……”

歌声萦绕……

童年，

童年，

是首快乐的歌！

投票

木生是河南省中学的一名学生，学习很差，不受大家的欢迎，每天独来独往。忽然有一天，萧苏对他说，班长陆小周让他到操场篮球架下谈论点事儿。这使木生感到奇怪，但是他还是去了。

出了教学楼，向左拐五十米两棵垂柳旁就是篮球架，木生看到了陆小周正向他招手呢！木生赶快小跑过去。陆小周是一个很胖的小男孩儿，学习成绩不错，但很傲气，他平时好显自己的才能，同学们对他的评价不太好，正赶上马上就选举班长了，陆小周认为这个班长是有象征意义的，如果当不上班长他爸爸妈妈就不会给他买礼物了。陆小周对他说：“木生啊，这都中午了，走，我请你吃饭去，我知道，你是一个非常好的人，我也知道你不会拒绝我的。”

“可我并不饿，而且我妈妈还在家等我呢！”木生说。

“全班同学我可都没有请过，你就给点面子吧，走，我给你妈妈打电话！”

就这样木生被陆小周拉走了，他们进了一家大饭店（陆小周的爸爸给他找的）边吃饭，边聊天。

“木生啊，马上就班长选举了，你怎么想的呀！”陆小周笑的嘴唇越显突出，鼻子、眼睛被脸颊上肥肉拥挤得攒在一起。

木生觉得非常奇怪，陆小周可是从来不和他说话呀！今天是怎么了？

“木生快说呀！”

“当然是选好班长了！”

“那我和小白谁好？”

“当然是小白好了！”

“小白哪点好？你怎么能认为她好呢？”

“小白是一个热心帮助我的人，品学兼优，为人也不错！我当然选她了！”

“木生啊，你认为我好不好？”

“你还不错！”

“那你就应该选我！直说了吧！你就应该帮我的忙！你都吃了我的饭了！我这次请你吃饭就是想拉拉选票！你就应该选我！不说了，你好好考虑考虑吧！”

那一夜，木生怎么也没有睡着觉，这件事使他感到非常的不安。

第二天，投票选举开始了，每个人把自己心目中的好班长的人名写在一张纸上，木生匆匆忙忙写下一个人名便投到了选举箱内。

选举结果让陆小周大吃一惊：0：47！全班的同学都写下了小白的名字！

抛掉过去的光环

众为所知，中华民族是一个有着五千年古代文化的伟大民族。这些历史经常让我们引以为傲，然而，也许是辉煌的历史让人太陶醉了，使许多人只回顾过去有过的成就，很少去想现在的中国在世界上还是那时鼎盛的“第一大国”吗？

的确，我们祖先创造的功绩，是值得我们永久自豪的。但是，这一切已经是历史了，我们总不该永远躺在过去的成就上，昏昏欲睡，忘了前进吧。那么，悠久的历史只会成为一个沉重的包袱，使有些人失去进取心，因循守旧，不思上进。

我们应该深知，在时代的潮流中，百般争流，千帆争渡，勇者为先。不会有人管你的民族曾经有多富强。要记住第二次大战时“落后就要挨打”的惨痛经历。前事不忘，后事之师。没错，我们是应该了解历史，但是先人的种种经历可以让我们引以为戒，我们要清楚过去的已经过去了，面对着先辈们创造的灿烂的古代文化，我们更加要扪心自问。近百年来，我们有过多少世界创新的重大贡献？我们这样一个有着悠久历史的国家，文明会不会有断层？历史翻到这一页我们该添些什么光彩？为什么一个泱泱大国会沦落到发展中国家？

其实最重要的是反思现实，因为我们活在今天。我们要敢于多作比较，现在的中国，同日本比怎样，同英国比又如何，是不是比得过美国呢？不要再过去如何如何地比人强了。只有敢于多做与其它国家作比较，才能使我们更清醒得认识到差距与短处，才能使我们知道，我们正处于一个退则沉沦，进则强盛的关键性的关口，才能使我们深切感受到历史的紧迫感。

让我们抛掉过去的光环，和光环之下的压力，面对现实，轻装前进吧！

永恒的瞬间

瞬间是短暂的，眨眼功夫就过去了。可是在这个五花八门的世界里却有永恒的瞬间……

在熙熙攘攘的人群里，一个人正鬼鬼祟祟地东张西望，他的目光最终落到了一位正在银行办理取款业务的女人的精致的皮包上，当女人从银行走出来时，他像一头饿坏了的狼，一个箭步冲上去，以飞快的速度抢走了女人那个皮包。

“啊！”女人的手因为被扯痛，吓得大叫一声。

“来人啊！有小偷！快抓小偷啊！”女人这时才反应过来，对着小偷跑去的方向大叫，可是小偷早已不见了踪影。

女人报警了，由于包里有女人刚从银行里取出的十万，警察十分重视这个事件。接连几天，他们便衣埋伏在人群中，想在小偷再次犯案的时候一把抓获；可是小偷很狡猾，警察连续几天都没有看到小偷的踪影。但警察们却并没有放弃。而老天始终偏向正义者。在一天早上，有一个人行踪可疑，警察把他视为了嫌疑犯，四、五个警察悄悄地观察着他的行踪，他却全然不知。当他再一次搜索到行窃目标，手抓住了皮包的那一刻，他注定了自己坐牢的命运。

“快，抓住他！！”警察一涌而上，他想跑，可是来不及了，他的手一下子被盘到了后背，他挣扎，但却是白费力。

经调查，原来他有犯罪前科，他之前都是因为偷东西被抓。如今，他被判有期徒刑3年，他天天在牢里过着行尸走肉的生活，他心中十分后悔……

3年过去了，他重获自由，他出来了，而他贼性不改，看到了前方人山人海，心为之动摇，他的打算再一次把手伸进别人的口袋里，可是他的运气真不好，别人在他的手还离口袋一厘米的时候，发现了他，对他臭骂，他连忙跑开了，否则要挨一顿毒打，甚至再被送到那个“熟悉”的牢房。

说来也巧，正在这时，听到远去有人在大喊，

“救命啊，有个女孩掉到水里去了！！”随着一声大叫，人们的眼光不异而同的转向了路边的湖里。

“哎哟！这个女孩好像只有五、六岁大呀！”

“是呀！真可怜！这么小！！怎么没人不救呀”

“你可别忘了！这可是冬天哎！”

观看的人群越来越多，可是没有一个人想到自己下去救这个无助的小女孩。她只能在人们的声声惋惜中，慢慢地沉入水中。

“让开！”只听一个青年小伙子叫一声，想都不想就跳下水去。

“咦！这个人我好像在哪见过……哦！对了！他经常偷别人的东西，听说坐过牢的……”有一个人对旁边的人说着。

“不会吧！那他还会下去救人？“

“可是我应该没记错呀！”

人们小声议论，可是不论相信还是不相信的人，都在心里默默祈祷着：让他和小女孩一起平安的上来吧！

十秒，二十秒，三十秒，一分钟，……他还没有上来，人们的心揪了起来，他不会出事吧？人们在心里想着。

“呼……”水里出来了两个人---他和那个小女孩，他用他那强有力的手支撑着那个小女孩，他全身透湿，头发搭在了他的脸颊，而小女孩被他抱着，却沉沉的睡着，人们此时才稍微松了一口气。

“大家快去帮帮他们！”不知是谁喊了一句，大家都跑去帮助他们，有的人找来了一跟长长的棍子，把他给拉了上来，有一部分人去救女孩，把她送到了医院，而大部分对他嘘寒问暖，把自己的衣服脱下来给他穿，他第一次感受到了人们对他的温暖，是从心底涌出的一股温暖，他在这一瞬间醒悟了，知道了自己当初是多么的愚蠢，他从这一刻起，决定作一个好人，一个对社会有贡献有作为的人……

这个美丽瞬间在人们的心里扎下深根，原来坏人也有善良的一面。正所谓“人之初性本善，”他自己的一个无意的举动，足以改变他的一生，人们的一个小小的动作温暖了他，使这个世界上也因此又多了一个好人，少了一个坏人。这个不起眼的瞬间使他沉睡多年的善良苏醒了。这对他来说无疑是一笔巨大的财富。

花儿不一定要开的长久，却一定要努力绽放出美丽的花朵，在这一瞬间，它的生命变得有价值，而“永恒的瞬间”则是它最好的释义……

痛快的事

我是个爱干净的女孩，但好无奈，家中有个“怪妈”，时而勤快，时而懒惰。昨天，我放假回家，想着回家之后好好的舒服一下，打开大门，看起来好干净，但事实上布满“灰尘”。那些桌子的面可真是“灰尘的世界”。但重体上看，还可以过去。

上到二楼。“哇！篮球场一个……”望着沙尘滚滚的地板我真是“哑口无言”我好失望……一心想着算了，妈可是个大忙人，事到此算了。到阳台呼吸下新鲜空气。打开门……

“这……阿爸的衣服……”我指这那件泡在皂荚水的阿爸过年穿的水枯的大衣。对妈妈不禁更失望了。那件大衣可是好几百元买回来的，特别昂贵。可现弄成这个样，我也无话可说……无奈下扭开水龙头把干枯的皂荚水泡湿—这也许是我的性格。但不知怎么的，我的思维停顿了一下，话没说旧蹲在那儿系起老爸的衣服来。

首先，我提起那件大衣“这可够重的，哎呦呦---”脑海里忽然呈现出一个似曾相识的画面……

“你这衣服呀最脏，又难洗，最坏的是一袖特脏……”妈坐在饭桌前指着老爸说。爸低着头微笑着……

“哗哗……哗哗……”水溢出来了。我赶紧关了水龙头。用皂荚涂在大衣上，“唰刷……”地拼命地刷，……唰刷……唰刷。过了几十分钟，终于把大衣洗干净，马上投到洗衣机里，按上“开启”洗衣机就自动为衣服脱水。但站在那儿好无聊。眼前有一把地拖和一个脱水桶，于是，我的性子又来了……

提起脱水桶放满清水，把地拖投进桶里，看它全湿后放到脱水篮里扭干后，就依着地砖一行行的拖着。“一，二，三……努力上……”口里哼着歌儿，奋力地拖着。当我把地拖完后，洗衣机的任务就刚好完成。洗干净低拖放好后，从洗衣机里抽出大衣，放到有阳光的地方，让太阳猛晒。

望着自己的劳动成果，真有点成功感和满足感。今天我可做了一件痛快的事！！！真高兴！！！

真期待爸妈那惊喜的表情！！！

在历史的天空起舞

万里长城上一声咆哮，九曲黄河上一烛灯光。我如同站在历史的天空中，看那六朝五代，纷纷扰扰，风云变幻，几经沧桑，我揉取历史的精华，飘动历史的玉带，大步登上历史的舞台。

我很爱历史。

虽然我已是六年级学生，即将毕业，现在是以学习语数为重，但我，依旧是那样喜欢历史。每天，我都带上一本历史书到学校去，就如海绵一样，时间，是总能挤出的。下课时，就是我看书的时间，我沉浸在历史中，翩翩起舞。在家里，虽然看书的时间很少很少，但是我依然会挤，上卫生间时，我则拿着一本历史书躲进卫生间，你也许会觉得恶心，在散发臭气的卫生间里，至少要待上半个小时，我妈想把我喊出来，比登天还难。现在啊，妈妈坚决制止我看历史书，一天到晚就在我耳边唠叨，真烦，历史书是一个很好的调节品，为什么要加以制止呢？

今天是星期六，唉，终于可以看看电视了！我搜索到播放《大汉天子》的频道，妈妈和爸爸也坐过来看这部电视连续剧。只见剧中秋婵对女儿说；“女儿啊，你应该像你爸爸那样，正所谓‘老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已啊！’”话音刚落，我就大叫起来：“这肯定错了！”爸爸妈妈都诧异地望着我。“‘老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已’这句话出自东汉末年曹操的《龟虽寿》，而《大汉天子》讲的是西汉中期刘彻的事，这不是把历史颠倒了吗？”“呵，看不出你还懂点历史呢！”爸爸由衷称赞道。妈妈也赞许地向我微笑。

窗前，射进一缕阳光，我依旧捧者我心爱的历史书，让我挥动历史的舞鞭，在历史的天空起舞吧！

离开故乡好久了，而今，我在一座忙碌的城市中没有目标地穿梭着。每天做着那些平凡而琐碎的事情。就这样，日复一日，年复一年地重复着，重复着。有时当然也会感到一阵地空虚、孤单、失落、迷惘。无奈于现实的生活，这样的事还再上演。就愈发怀念和向往故乡了，于是想起马致远的《天净沙秋思》里：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”描绘的意境。

于是我和父母商量后决定回故乡看看，找回从前的那种乡间式生活，再和那些熟悉的花和草，树和鸟来一次亲切又热烈的拥抱！而这一刻，已是等了好久了。

去前的夜晚，我在梦中见到了四年前的久违的故乡——

那是我还在故乡的一所小学里上三年级。每到了放学的时候，我总是跑到故乡的一座小山的山腰上去。

山腰上鸟雀们，蝴蝶和蜜蜂们在翩翩起舞，它们好像在微笑着向我点头，或许，他们都认识我吧！那种优雅的姿态和它们和谐共处的场面真是太让人心醉了。白云在宝石般湛蓝的天空游荡，掺杂着乡村味道的风给人送去阵阵清凉，高大的柳树和梧桐下面繁花斗艳。丁香花、野玫瑰开得是那样的娇艳，然而我还是最喜欢梅花，尽管走过寒冬，但却一点儿都不彰显自己的美丽，还是那么纯洁、素朴，与世无争地在一个角落里盛开和凋零。经历过繁华，又终归于平淡，从不被世间的纷扰而左右思想，而是默默无闻地点缀着小山，那是一种多么高尚的品质与情操啊，更或许，它的心胸早已与凡人不在同一个境界了吧。

从山腰再往上走一会儿，就可以看到一条小溪，那里的视野也最宽广，所以我也常到这儿来。这里万籁无声，想必是人间最宁静的地方吧。远方，几座小庙，几处民房，连绵起伏的小山，青翠欲滴的绿色，这仿佛才是故乡反朴归真的样子。朦胧间，仿佛又看到了一片林子，是竹林！尽管面对着这美妙的景色，竹子还是显得很严肃，一派间不容发而又大气豪放的样子，今天才让我领略到了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”那种坚忍不拔的精神了。

渐渐地，时间已过了很久，太阳也拖着疲惫的身躯准备下山了。夕阳用它最后一点余力绽出了满天的霞光，渲染了远方无尽的天，给故乡的山水披上了一层金色的薄沙。然后，它便又珊珊离去。于是天色愈来愈黑。突然，又下起了小雨，给本来就让人捉摸不透的故乡又添了一份神秘。我，却被这种景色给迷住而便不知道何去何从。这种能使人浑然忘我的美丽应该只有故乡才会有的吧。衣服已被雨淋湿，冰冷却温暖。烟雨??鳎?嗯⒌男÷飞洗?辞嗖莸奈兜篮头曳嫉幕ㄏ悖?还?獗挥甏蚴?囊磺校?幢断源嗳跤胛拗?S谑侵芪У囊磺杏胂赣晗啾龋?泖鋈皇??恕

夜深了，我也喜欢在此刻眺望深邃的黑夜，悠远而又神秘。虽空洞但宁静。虽平淡却闲适。这一切，不正是当代的人们所追求而又可望不可即的吗？

霎时，远方的，眼前的变得异常清晰，继而又似乎隐去了。雨停了，夜去了，梦散了。而我却还在去故乡的路上，痴痴地回忆着昨晚的梦境，我更期待着今天见到的故乡的样子，在这四年里，想必故乡该变得更美丽了，更迷人了吧！想到这儿，心中不禁一喜。

然而到了那座故乡的小山，我才知道，故乡已不再美丽。山脚下围着一圈的工厂——化工厂、机械厂、砖厂……昔日童年时的感觉已再也找不到了，留下的却是滚滚的浓烟和四处被人们乱扔的垃圾。以前山上的东西呢？应该在我回来之前就该枯的枯，该去的去了。不过这样也好，至少我不会因看到他们被摧毁之后而有更多的伤感。从前世外桃源般的小村，就这样被人们荒废了。

自然界的悲剧是否在告诫人们什么呢？更或许，这样的事仍在不断地上演着，至少我的故乡就是一个例子。倘若人们某一天真的“良心发现”了，我故乡该是什么样子呢？该又是一个充满生机活力而又美丽的宝地吧。还有那些花儿、鸟儿们，也都会回来吧，等到工厂远离，等到污染远离，蓝天白云，碧水青山的日子也就不远了。是的，总有那么一天的，总有一天人们会明白的，我们自从来到这世界，就渐渐地破坏着她，到现在她已体无完肤，仅剩下几块屈指可数的净土，却仍然遭到人们的摧残。然而，这些地方是不愿被人们打扰的，人类的“无知”何不亦为一种莫大的悲哀？！届时，清醒的人类便会将世俗的喧嚣远离她们吧。然而四年了，人们依旧没有要忏悔的意思，甚至还变本加厉，难道，我的故乡就要一直这样下去吗？事实上，客观地说，人类地发展既是正确的，又是无可避免的。然而为其去破坏地球母亲不就太不值得了吗？

故乡成为记忆似乎已是尘埃落定，它的“复活”或许只能靠“奇迹”了吧。这个美丽的幻梦啊，在现实的过往后，一但经历沧桑，就变得支离破碎。她的美丽被人们定格在了过去，仅仅就变为了我脑海中的过往云烟。然而，在我饱经人间世事和纷扰后，不知一直在我心中的故乡还能否保持以往的清晰和完整？我甚至不敢正面地回答。

在这片热土上彷徨的我。我无语。刹那间，却恍如隔世，尽管人生步履匆忙，但故乡的兴衰应该和每个人的心都连在一起吧。但故乡啊，留下的惟有永远的遗恨！

故乡

快乐来自自由

我曾经是一个做什么事都会感到拘束的女孩。爸爸妈妈叫我做什么我就做什么，生怕做错任何事。那时，我觉得自己的翅膀被父母捆绑着，我是多么渴望拥有自由。