做家务的感受范文

导语：如何才能写好一篇做家务的感受，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、因为我从小就被爸爸妈妈宠爱着，所以很少做家务，连抹布都没碰过。上学时，天天只顾着学;放假时，心里就只有玩了。我要改变，这种一沉不变的生活方式，简直就是在挥霍生命。让生活变得充实起来，我决定从做家务做起。平时看妈妈在忙活，耳濡目染了些，做起来才不至于太生疏。明天爸爸妈妈都有事就只有我一个人在家，我想我大概能够大展身手了。

3、第二天清晨，我屁颠屁颠的爬了起来，开始我的打扫大作战。拿着扫帚和垃圾铲把整间屋子认认真真仔仔细细地扫一遍，其实我也以前草草的进行过，后果是一会拖地会拖出很多灰尘，都黏在地板上，很难打扫，得不偿失，所以，为了之后能够跟简单，只能先努力喽;接下来，便是拖地，我家用的还是那种老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手将其拧干，否则，你会发现，地拖完了，脏水还在那。此刻是我享受一人呆在家里的自由时间，我能够上上网，看看电视，听听歌……

4、这便是我在家做家务的全过程，虽然只是简简单单的两端文字，但这却是我在家一点一滴摸索出的结果。做任何事情，都有其适合的节奏，按照这种节奏，才能事半功倍的将其完成，否则，只能是徒劳;而这种节奏，需要我们在实践中慢慢探寻。做家务亦是如此，打乱任何一个步骤，只能增加你瞎忙活的时间。

篇2

教学目的:

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德：从小

养成热爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。

教学难点：经常做家务 。

教学过程：

一、

导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1．你们在家里做家务吗？经常做吗？

2．能够做哪些力所能及的家务劳动？

举例说明

三、表演

具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？

（2）不对的地方应怎么做？

四、

小品

具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，

快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

五、幻灯出示判断

1．小明帮助爸爸抱柴。（    ）

2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（    ）

3．妈妈不在家，小红自己做饭。（    ）

4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（    ）

5．

宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（    ）

六、

通过刚才的学习，同学们有什么感受？

七、竞赛

1．整理书包比赛；2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛； 一

组：做糖拌柿子；  二组：黄瓜凉菜；  三组：炒鸡蛋。

八、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

九、教学后记

篇3

我觉得这个世界不公平，有些人就可以当明星，有些人就不可以。当普通人看到明星在舞台上，在电视上表演的时候，他们会怎么想？“为什么我就不能当明星，这么有钱，这么被人羡慕，这么引人瞩目，而自己只能每天过着平凡的生活，只能羡慕他们”

乡下人更惨，每天都要耕田，满身大汗，回到家还要做饭，做家务，洗衣服。有钱人就不会这样，因为他们有钱，可以雇人做家务，而自己就可以每天看电视，玩电脑。有些有钱人就是每天工作，做生意。

如果大家都一样，每天吃好的，穿好的，那就好了。明星和普通人换过来，明星去做家务，洗衣服。而普通人去变成有钱人，让他们都感受一下，让明星去感受，体验一下普通人是怎样过生活的，去了解他们的苦衷。

篇4

一、创造性使用教材，在教学上回归生活

1.创设情境，知理导行。我国伟大的教育家陶行知先生认为：“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”在思品课教学中，模拟现实生活中的情境可以使课堂教学更接近现实生活，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，激发思维，它比单纯的语言讲授效果更好。例如，在教学人教版教材“爱护集体的荣誉”内容时，笔者在课堂上预先设置好这样一个场面：几支粉笔和一块板刷掉在了地上；一把椅子倒在地上；窗户开着，钩子却没有钩上。上课时，笔者先采用拟人化的故事，讲述为什么要爱护学校公物的道理，又以拍手歌的形式告诉学生爱护公物的行为要求。最后，笔者问：“小朋友们，你们知道了应该怎样去爱护学校的财物。现在，请你们仔细观察一下教室，看看有没有爱护公物的事需要做呢？”学生顿时活跃起来，个个都认真仔细地观察。没过多久，就有几名学生高高地举起了小手。笔者请他们依次找出需要做的爱护公物的事。学生有的捡起了粉笔、板刷，有的扶起了椅子，有的把窗户的钩子钩上……笔者问：“你们为什么这么做呀？”学生有的答：“钩子不钩上就会使窗玻璃容易打碎。”有的答：“椅子倒在地上会被人踩坏。”……可见，教师根据教材灵活创设生活情境，既加深了学生对道德知识的理解，也有利于学生掌握现实生活中的行为要求，达到晓之以理、导之以行的目的。

2.由静到动，体验情感。教材是静态的，而现实生活是动态的，要把教材上“静”的教学内容变成“动”的学习内容，需要教师在充分了解教材的基础上创设条件，进而使学生的情感体验被充分激发出来。例如，一年级上册第四单元《我爱我的家》，这篇课文由两个主题活动构成：“我的家”和“我是家里的小主人”，在主题二第2课时还安排了“我爱做家务劳动”这一内容。教材中只有几幅学生做家务劳动的图片，是静态的，而现在的孩子是家里的“小皇帝”“小公主”，过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，在日常生活中缺少观察，根本体会不到父母劳动的辛苦。怎么样让学生体会到父母的辛苦并产生做家务劳动的愿望与行动呢？笔者补充了一组录像，播放爸爸妈妈下班回家急急忙忙买菜、烧饭、扫地、洗衣服等情节。学生观看之后，联系生活实际，在脑海中回想起日常生活的片段，在此基础上，笔者再让他们谈谈自己的感受。学生从父母的满头大汗中受到震撼，体验到了父母操持家务的辛苦，萌发了“我也是家庭一员，要多做家务劳动”的愿望。这一与家庭生活密切联系起来的补充内容充分激起了学生的情感体验，培养了学生正确的情感态度价值观。

3.巧用事件，升华教育。有时候，如果教师善于利用课堂上的一些“意外”事件，往往能使之变为课堂生成资源，为教学服务。例如，在教学《我们的大家庭》这一课时，笔者精心设计了教学活动。学生在笔者的引导下争先恐后地诉说着自己对“大家庭”的喜欢：“我喜欢前面的大黑板，老师在上面写，让我们学到很多知识”“我喜欢班里的小朋友，下课了可以一起玩，可开心了”……突然有一名学生把手举得高高的，笔者以为他要回答问题，于是叫了他。“老师，刘远（化名）流鼻血了……”这位学生着急地说道。笔者一听愣了一下，定神一看，真的有一位学生在流鼻血。遇到这样的突发事件，笔者忽然想到：这不是一个很好的教学素材吗？本课的教学目标是让学生体验“班集体是我们的大家庭”，要达成这一教学目标，教师正好可以借助这一突发事件来加深学生的体验感悟。想到这，笔者及时肯定并表扬了这位学生对同学的关心，并快步走到这位流鼻血的学生身边，扶住他，请他抬起头，防止鼻血再流下来，然后焦急地问全班学生：“孩子们，刘远同学流鼻血了，我们应该怎么办呢？”其他同学看见老师的关切之情流露，也都焦急地七嘴八舌地出主意，并且很快达成共识：“请刘远的好朋友蒙小超（化名）扶着他到医务室去。”这一突发事件的处理使全班学生和流鼻血的学生之间产生一种爱的情感的碰撞，也使学生感受到老师真的把每一个同学都放在心上，从而使学生间互相关心、帮助的温暖感受油然而生，真正感受到“我们的大家庭”带来的温暖，体验到在教室中的学习就是一种真实的生活。这正如陶行知先生所说：“真教育是心心相通的活动，唯独从心里发出去的，才能打到心的深处。”反之，如果笔者简单处理这一突发事件，即刻带这位学生到医务室去而让其他学生留在教室自习，也就激发不了学生内心深处的情感，更别说触及学生的心灵了，这样的教育无疑是苍白无力的。

二、让学生在活动中体验生活

陶行知先生倡导“教学做合一”，而在品德与生活课中，活动成了教和学共同的中介。品德与生活课属于活动型综合课程，它的定位侧重于儿童发展的角度，立足于儿童在活动中获得经验和形成体验。教材中丰富多彩的话题和图例都是在儿童的日常生活范围内，其活动方式极为丰富，而且涉及面广。这些活动的设计启示着教师在教学时要围绕教学目标，认真地研读教材，根据本班的实际，很好地利用这些活动。

1.从学生生活中发现活动题材。新课改理念倡导教育回归生活，强调以儿童的现实生活为课程基础。作为教师，应在课前对教材进行正确把握，并了解学生的生活现状及思想动态，发现、提炼活动的题材。在品德与生活教材中，关于交通安全知识只安排了《遵守交通规则，安安全全上学》一课，因此本课的教学内容涵盖面较广， 不仅要学生知道有关的交通小常识，而且要学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人带来的伤害，还把认识常见的交通标志放在最后。为了让一年级的孩子对这些模糊不清的交通标志认识得更加清晰，在课堂上笔者打破现有的教材体系，把笔者用相机拍摄的交通标志一一贴在黑板上，开展了“请让我来告诉你”活动。通过运用拟人化的语言描述标志的含义，学生兴致盎然地了解了各交通标志的含义，教学效果良好。

2.创造学生喜爱的活动形式。课堂教学活动应是师生积极、有效和高质量的多向互动。作为教师应有目的、有计划地安排教学事件、情境，以唤起、维持学生的学习兴趣，并推动学生进行有效学习。教学《我爱做家务劳动》一课时，笔者根据一年级小学生的特点，设计了唱一唱（唱《好妈妈》）、看一看（看父母做家务的录像）、说一说（说说自己的感受）、学一学（学小老师做家务的好方法）、比一比（谁的小手最能干）等一系列学生乐于接受的活动，激发学生的学习热情。学生在活动过程中，感受到父母做家务的辛苦，激发了“我要做家务”的愿望，逐步养成爱劳动的好习惯。在这个活动过程中，学生与学生之间相互交流、相互学习，生活经验得到激活、丰富和提升，情感得到丰富、细腻和纯化。

3.把活动做细。课堂教学活动不是为活动而活动，更不是作为课堂景观来点缀教学过程的。活动并不是越多越好，我们应把每个活动潜在的教育资源挖掘出来，注重过程、反馈，通过教师的引领，使活动做细，真正促进学生的发展。同时，还要重视活动的生成性。就如笔者前面举的学生流鼻血这一事例，如果笔者只顾按预先设计好的步骤一步一步走下去，而不善于捕捉这个新的生长点的话，教学的有效性将大打折扣。因此，教师一定要善于经营活动，用活动的真实进程不断丰富和推进课堂教学的进行，使课堂生活成为一种快乐、积极有意义的生活。

三、注重课外实践，在生活中感悟升华

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”学生良好的道德品质的形成不是一节课两节课能够完成的。陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成。”课程标准在“知行统一”原则里，特别强调：“要引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平。”思品课要提高实效，必须向课外拓展，与多种德育途径相结合，形成教育合力。笔者认为这种拓展主要在课前与课后进行。

1.课前开展实践活动，充实课堂教学。一节成功的品德与生活课，课前大量的准备必不可少。教师应围绕课堂教学内容，在课前开展相应的实践活动，以缩短教学内容与学生生活实际的距离，为课堂教学积累直观的感性材料，促使学生在课堂上能较轻易地感悟、理解教学内容，激发道德情感，提高道德认识。如教学“变化中的社区”这一内容时，课前笔者组织学生以小组为单位，调查改革开放以来家乡发生的变化。学生有的请爷爷、奶奶讲社区日新月异的变化，有的用笔画下了美丽富饶的家乡，有的写出了内容丰富的作文……这样，学生不仅感受到人民生活水平的日益提高，还进一步增强了热爱家乡、热爱祖国的情感，教学目标的达成水到渠成。

篇5

家庭劳动心得体会

 

在这种成就感之前，总会有一点我的不愿意，也有点小困难，还会闹出一点小笑话。

 

就比如：先站在水池旁，把碗放在水池上，放上水，因为水放得太大，溅了一身的水。再挤上洗剂灵用手把碗的周围洗一洗，有的洗得非常干净，被我再放在旁边，还有一些碗的周围还有好多污垢没有洗干净，也被我放在了旁边，之后拿布被把碗擦得干干净净的，什么污垢啊!脏东西全在布上了，这么一看我突然想到这种洗碗方法也不错不用洗的特别干净，只要一擦那就和新的一样了。可是妈妈总是要再洗一遍。

 

这种思想一直到高老师给我们讲她洗碗的过程的时候，我才恍然大悟。这才让我明白这种瞎糊弄的洗碗方法，是多么的荒唐!高老师说：“她洗碗时，总会把碗的每一个角落都洗得干干净净，一点污垢都没有。”高老师还说了：“当她用水把碗上的洗剂灵都给冲干净的时候，会有一种成就感，这种感觉特别奇妙。”听完了这些话，我回家立马开始了洗碗行动，听高老师说的我又洗了一次碗。这次洗的碗，可是又干净，又漂亮。让妈妈省了好多活，而且这次我也好好体会了整个洗碗的全过程，这么一去感受，才发现真的会有说不出的感觉，我想这种感觉就是成就感吧!

 

在这次劳动中我获得了许多许多。

 

家庭劳动心得体会

 

一眨眼，寒假已经过去一个星期了，再有几天就该过年了。爸爸说：“今天家里做卫生，你这么大了，也要学会做家务，跟我们一起干活吧。”我想家长每天忙来忙去的，即要上班又要回家做家务，我现在放假了，是应该帮助他们干一些活儿了。于是我痛快地答应了。

 

刚开始，我的热情很高，帮助妈妈整理桌面，柜子，扫地什么的。可是，渐渐地，我就觉得脖子、腰、背开始有酸痛的感觉，动作也不象开始那么麻利了。我心想，干家务怎么这么累人呀。这时侯，妈妈看出我有点累了，就说：“这么一会儿就累了，快一边儿歇着去吧，不用你了!”可是我一想，妈妈每天上班工作，下班回家要做饭，做家务，星期日休息的时候还要洗衣服，做扫除，她不是更辛苦吗?我还是要帮忙做家务，减轻他们的负担。于是，我说：“我不累，我还能干呢!”妈妈看着我，笑着说：“别逞强了，累了就歇会儿。”我说：“我还不累，如果我累了就歇会儿，再帮你们干活儿。”妈妈欣慰的说：“行呀，我的女儿真的长大了，知道心疼妈妈了。”

 

就这样一会儿，歇一会儿，和爸爸妈妈一起把屋子里收拾的干干净净地。虽然很累，但是看着我们的劳动成果，我还是很开心地。我以后要多帮妈妈做一些家务。

 

家庭劳动心得体会

 

经过7天的家庭劳动体验，从中体验到了妈妈的辛苦和成果。在我们看似简单的家务活里，原来是那么的辛苦，那么的繁琐。可是妈妈日复一日，年复一年地做着这些家务活，真的是很伟大!在我们看来妈妈做这些好像是理所当然的，还有时和妈妈闹脾气惹妈妈生气，现在发现自己真的很不应该!应该做一些事来弥补自己的过错!跟妈妈好好道个歉，好好的按个摩，好好的在家和妈妈一起做家事。让妈妈可以有更多的时间休息，出去逛逛街。

篇6

为人父母者比没有孩子的人更幸福，并且更容易感受到自己的生命是有意义的。这是美国和加拿大专家最新的研究成果。试验结果表明，为人父母者在照看子女时比一天当中任何其他时刻都更幸福。特别是父亲们，要比没有子女的男性感受到更多的幸福感、积极情绪和生命意义。另一方面，研究指出，年纪较大的已婚父母幸福的倾向更明显。这项研究结果并不意味着“有了孩子就会让人更幸福，但为人父母的事实的确与幸福感有关”。

（摘自《解放日报》）

爱做家务的男人更快乐

据英国《每日邮报》报道，英国剑桥大学的科学家对34个国家的3万多人进行了调查，结果显示，常做家务的男性最快乐。研究显示，让妻子承担所有家务会使男性产生一种罪恶感，破坏家庭和谐。比起吵闹的家庭生活，大部分男性更喜欢琐碎家务中的平静生活。

研究报告称：“在分担家务劳动的过程中，受益较大的是男性，而非女性。”

（摘自《中国青年报》）

常写字让人更聪明

据美国《男性健康》杂志报道，经常写字不仅能活动手指，还可以使脑子更灵活。美国范德堡大学神经外科教授指出，不同的交流方式涉及到大脑不同部位的激活和运用。写字越少，大脑相应部位就越浪费。一旦需要的时候，“调取”相关信息就会异常困难。与经常用手写字相比，每天使用键盘打字对大脑产生的刺激更少，思维也会受到一定的限制。

（摘自南方网）

喂母乳，不发胖

一项科学研究发现，在生育后用母乳喂养宝宝的妈妈，在今后30年中发胖的概率会减少。研究者经过调查发现，母乳喂养超过6个月的妈妈，体重至少会减轻1公斤，这是因为母乳喂养能消耗掉大量能量——母乳喂养一天，妈妈就会消耗500卡路里的热量，同时能降低罹患癌症、心脏病以及其他与肥胖相关疾病的概率。

（衍军摘自《姑苏晚报》）

葡萄也“”

一项研究发现，吃葡萄或喝适量的葡萄酒能帮助调节、增强性感受。产生激素的大脑区域对葡萄糖水平十分敏感，当人体缺乏葡萄糖时，很容易低下，葡萄中富含葡萄糖，能迅速给人体补充糖分。另外，葡萄能阻止血栓形成，保持血管的畅通，这有助于减少男性功能障碍的发生，让性生活更加美满。

（摘自人民网）

会玩的夫妻才长久

篇7

一、激情。

20XX年是一个重要的年份，改革开放xx周年，第xx届会在北京举办，在暑假中，同学们热切盼望会的举行。20XX年8月8日，会开幕，同学们的爱国激情被点燃，为健儿喝彩、加油、助威，每获得一枚奖牌，同学们都会感到热血沸腾，他们也为没有获得奖牌的运动员加油。

看着精彩的会，同学们也用各种方式表达自己的感受，他们拿出纸和笔，进行着一幅幅手抄报的创作，内容丰富：金牌榜、银牌榜、铜牌榜、奖牌榜、我爱、赛况实录、北京欢迎你等；他们也抒发着自己的感受，写出了自己的观后感。

二、为灾区加油。

在暑假中，同学们没有忘记灾难中受灾的人们，虽然不能到灾区贡献自己的力量，但同学们纷纷拿出自己的零花钱，捐献给灾区，同时，同学们被抗灾英雄的事迹感动着，尤其是同龄人中那些令人敬佩的小英雄。同学们制作了“抗震救灾英雄谱”“抗震救灾少年英雄”的剪报，表达着对抗震救灾中的英雄人物的敬意。同时，同学们给灾区的小朋友写了慰问信，关爱灾区小朋友的活动，写上自己的交心语，帮助灾区小朋友摆脱心理阴影，坚强面对困难。鼓励他们要坚强起来，好好学习，有全国人们的援助，任何困难都会被克服，受灾的地方一定可以重建美好家园。

三、假日小队。

在暑假中，以班级为单位，学生根据自己的居住地分成了若干“假日小队”，每组15人左右，选出了小队长，负责活动的组织，记录等。这些假日小队有：环保小队、阳光小队、宣传小队、清洁小队、爱心小队等等，他们积极参加社会生活，参加社区劳动，进行宣传，在活动中锻炼了组织能力，实践能力。

四、走进社会、走进生活

在平时的生活中，很多的家长容易娇惯自己的孩子，只要求孩子好好学习，考一个好成绩，不主动让孩子做家务。针对这方面的问题，学校召开家长和家长沟通，交流教育孩子的科学方法，有计划地培养孩子在平时的生活中做家务的习惯，假期中就更要做自己力所能及的家务。假期结束，很多同学在这方面做的很好。

学生能够走进社会，做一些公益宣传，公益活动，关心公益事务，体现出了一个祖国小主人公的风采。他们能够走进生活，主动帮助家长做家务，从中体会到家长的辛劳。

五、感恩教育。

在暑假中，同学们通过主动做家务，到集市场购物、理财、下厨房做饭等方式，理解了父母为自己做的事，理解力父母对自己的养育之恩，教育之恩，体会到父母的良苦用心，感受到了父母对自己深深的爱。在劳动中，同学们的感情自然流露，写日记，写作文，表达了对父母的爱，对父母的理解，对父母的感恩 。在感恩中，同学们长大了，慢慢改变着自己，慢慢进步着。

六、学习礼仪。

在学校中，同学们都能在老师的教育下自觉遵守学校的行为规范，但有些同学一离开学校，就不能很好地控制自己，不注意自己的言行。暑假中，学生离开学校，对已经养成的好习惯能否坚持下去，就是一个考验。通过学生主动的礼仪学习，学生在这方面有了很大的进步。他们学习礼仪，并从身边做起，从小事做起，自觉养成良好的文明行为习惯，告别了不文明行为，自觉提升自身道德素质，做文明学生、文明公民。积极遵守交通规则，注意交通安全，并能积极向周围的人宣传交通安全法规和知识。

七、体育锻炼。

学生有一个强健的体魄，才能在将来更好地为国家做贡献。暑假中，同学们在精神的鼓舞下，向体育健儿学习，每天能体育锻炼至少1小时，跑步、做操、习武、各种球类、陀螺、跳绳等，还参加了多种多样具有趣味性和游戏性的活动，从而提高了学生的体质，愉悦了身心，促进了学生的健康成长。在一个假期的体育锻炼中，学生把锻炼身体当作生活中不可缺少的一部分，逐步养成了良好的锻炼身体的习惯。

在暑假社会实践活动中，也存在着一些不足之处：

1、学校的大部分学生都能积极参与到社会实践活动中，但也有一部分学生的参与意识不强；

2、很多的学生都能在整个暑假中参加社会实践活动，有的则不能做到持之以恒；

3、有很多的学生都能参加几项社会实践活动，进行了合理的安排，但也有部分同学的社会实践活动比较单一；

篇8

做家务能培养孩子的动手能力，同时也能让孩子学会担当，自强自立，是一件很有意义的事情，下面是为大家推荐一些优秀的做家务的故事，但愿对你有借鉴作用，请您阅读。

做家务的故事1每个人都要学会做家务，就像格言中说的“镜子不擦起灰尘，人不劳动变废人”。所以我们要学做家务，做爸爸妈妈的帮手。

星期六时，我没事干，觉得非常无聊。突然看见妈妈准备包饺子，我高兴地对妈妈说：“我也和您一起包饺子吧?”，妈妈非常乐意地回答：“包饺子可以，但我有一个条件：包饺子不许半途而废。”我表现出一幅满不在乎的样子说：“好呀，反正包饺子也不是什么困难的事。”于是我和妈妈就动手开始准备包，不一会儿，就把包饺子需要用的工具准备好了。然后我们就开始包饺子，我先拿一张皮，放在手里摊平，再加一块馅放在皮子中间，然后把两端对齐，轻轻用手粘住边，这样一只饺子包好了。我高兴地拿给妈妈看，满以为会得到称赞，没想到妈妈拿起饺子，什么话也没有说，就把饺子放下了。这么一拿一放我发现自己包的饺子好像变小了，而且粘的地方还出现了一条缝。

于是我就仔细地看妈妈包了一只，我想第一次因为馅放得很少，没有粘紧不好看。所以这一次我夹了很大一快馅，两端对齐后用力一粘，没想到把皮子给粘破了，馅都漏出来了。我只好在外面再包一张皮，悄悄地把饺子放下，这只饺子又大又胖。虽然这样我还是决定再试试，于是我这一次很小心的夹了一块馅，两端对齐一粘，这样又一只饺子包好了。我没有告诉妈妈，因为我怕又一次失望，所以我把饺子放下来。看见自己的饺子，我很不高兴，因为我的饺子像瞌睡似的样子趴在那里，而妈妈的饺子却像战士一样挺立在那里，显得非常有精神。

经过这几次包饺子的过程，我实在没有耐心再包下去了，我表现出一幅灰心的样子对妈妈说：“妈妈，我不想包饺子，这实在太难了。”妈妈一边包一边说：“你每回都是这个样子，事情做到一半就放弃了，结果什么是也没有完成。如果不想包那就别包了。”我被她的话一激：谁说我总是半途而废呢?我这一次一定要做个样子给你看看。于是我又静下心来包饺子，虽然我很小心地去包，但还是包不成;虽然我很想证明我这一次不会半途而废，但我心里还是非常着急自己不会包饺子;虽然我很想完成这次包饺子，但我还是静不下心来。怎么办，坚持还是放弃?我一想妈妈的话，使劲上来了，我“坚持”。真是皇天不负苦心人，在我包第八个饺子时，我的饺子不再像瞌睡似的样子趴着了。后来我对包饺子越来越有信心了，而且包得越来越好，不一会儿，就包完了。吃着自己包的饺子，心里真是甜滋滋的。

通过学包饺子，我知道了做家务并不简单，不努力就学不好。不仅如此，我还明白了两个道理：做任何事都不能半途而废，否则一事无成;只有功夫深，铁棒磨成针。

做家务的故事2也许是出于对拖地的好奇;也许是想给妈妈分担家务的那份心，我突然很想拖地。看着妈妈拿拖把一来一回的运动，我突然觉得拖地很好玩!我把想法告诉了妈妈，妈妈起初犹豫不决，可是经过我再三的劝说，妈妈便半信半疑地答应了，并告诉我拖地的方法。

我拿着这个又细又长的“新玩意儿”，按照妈妈说的“拖地要领”，认认真真地拖起地来，丝毫没有感觉到累。我一面拖地一面唱歌，别提多开心了，有时我真想不通，妈妈怎么会感觉到累呢?

渐渐地，渐渐地，偶尔变成常常，常常变成习惯。从那以后，家里的地面每星期都由我来拖地，我开始厌恶这份家务工作，我再也没有刚开始那份愉悦、快乐的心情。

终于，我将脑海里的想法告诉了妈妈，妈妈听后笑着用手抚摸我头发说：“一个人要想成为一名优秀的人才，必须德、智、体全面发展，那样才是一名优秀的少先队员。妈妈知道，让你每星期都拖地，确实非常累，可是你有没有注意到，你拖过的地面却是那样的洁净。你不妨在拖过地之后，看一下自己的劳动成果，你会很有成就感的。”妈妈的话令我半信半疑。

从今以后，我每次拖过地，总要看一下那用我的劳动而换来的地面是怎样的。我不再注重拖地时那份劳累，而是更多的去关注我的“劳动成果。”我看到一个干净、闪亮的地面，它已没有刚才的污点与灰尘，我正向妈妈所说的那样，突然有一种莫名的成就感，感到非常快乐。

每当我光着脚丫，踩在地面上时，总是感觉非常舒服、舒服……

做家务的故事3今天，是个阳光明媚的好日子。

中午，午饭过后。我想尝试下做家务的乐趣，妈妈用疑问的语气和态度问我：“你能行吗?”我说："当然可以，别小瞧我，我要让你明白，我也是个好孩子!别不信，不信我试给你看，我一定让你对我刮目想看，无比佩服。”

先是擦桌子。我先找来桌布，用水打湿、拧干。接着过去擦桌子，我连擦了几遍，桌子上还是有油渍，怎么擦也擦不干净。

我记得妈妈以前曾经有对我说过洗碗的决窍∶“把桌布打湿，按几滴洗洁精在桌布上，再去擦桌子，桌子上的油渍会全被擦掉。以后碰到有油渍的东西就用洗洁精洗，即可洗掉，而且会洗的非常干净，看不出有什么油渍。”我按照妈妈以前说的话仔仔细细认认真真地做了一遍。桌子果然被我擦干净了，并且看不出有油渍在上面。

接下来要洗碗。碗上也有许多油，正当我想不出用什么办法有效地清除油渍的时候，我突然回想起妈妈以前对我说过的话。我马上按了几滴洗洁精在桌布上，把碗放在水里浸湿、捞出，再用桌布轻轻擦拭一遍，碗上的油渍和脏东西顷刻间消失的无影无踪了，看不出一点儿痕迹。几分钟之后，我就把全部的碗洗得干干净静了。

我把脏水倒掉，重新用水龙头装满一盆清水，把碗放在水里漂洗一会儿，漂洗完之后，把碗放在一旁晾干，晾干之后再把碗放在碗橱里。

晚上，妈妈在检查时惊讶地说∶“我真是小瞧你了，碗居然洗的这么干净。”并直夸我是一个勤快好孩子呢!我看的出妈妈的脸上充满无比欣慰、开心、喜悦、幸福的表情。

这次的经历又让我成长了不少，下次我一定要帮妈妈分担更多的家务!让妈妈更轻松，更开心!

做家务的故事4放学回家，爸爸妈妈出差了，就我独自一人在家，望着凌乱不堪的家，再想起爸妈平时做家务的情景，我咬咬牙，心想：“我也要帮爸妈做家务!”

我以为扫地是一件简单的事情，只是扫干净几块瓷砖罢了，于是拿出扫把，在家里所有的卫生死角都扫了一遍。当扫到床底下时，垃圾堆成一座座“小山”。“哇!这么多垃圾呀!”我不由得倒吸了口凉气，于是我就对这片区域进行猛烈进攻：我弯下腰，蹲下来，把扫把往床底下一推，再拉出来，一堆垃圾映入眼帘。重复以上动作几十次后，垃圾终于被扫完了，我累得气喘吁吁，豆大的汗水从头上滴了下来。呼!总算扫完地了。

稍作休息，我便开始进行下一步——拖地。我先把拖把沾湿水，然后拧干它，接着拿起拖把开始拖地。刚出卫生间，便出现了几个脏印，我毫不费力地用拖把一拖，脏印便消失得无影无踪。我拖着拖着，出现了一只拦路虎——污渍，那片污渍仿佛是牢牢贴在地上似的，我拖了几次也拖不走它。“哈哈”那片污渍仿佛是在嘲笑我。“别费劲了，你拖不走我的!”我心想：“船到桥头自然直，一定会有办法的!”忽然，我灵机一动，想出了一个好办法。我跑进厨房拿出洗洁精，撒了一点在上面，接着用拖把在上面用力地拖一拖，污渍也被消灭得一干二净。

终于打扫完了!我躺在沙发上,心想：“虽然做家务很累，但是这样可以为家庭分担一些负担!我以后也一定要帮助他们做我力所能及的家务1

做家务的故事5高一的暑假，还是沉浸在一种轻松之中，空闲的时间比较多，但是自己也是自觉已经是成年人，多少去做点事情，一是赚点钱感受一下，二是给自己增加一些经验。自己今后在社会上需要的社会实践，先提前完成一点。

首先就是寻觅了。就像大海捞针一样的找，原来找个兼职工作都是这么难啊，不过听我的表姐说可以在报纸上登广告，这我才真正想起来，原来我们这里的报纸还有这个好处啊，发了短信，过了几天有人打来电话，我才忽然间发现原来自己找到了一份兼职工作也是这样令人兴奋。

工作很平常，就是在饭店里打打下手。可是我却收获了好多。原来在一个酒店里打工也是这样复杂的事情。不但每天早起晚归，还要有很多的东西自己不懂，还要去学习，干不好还会搞砸了自己还要赔，干了第一天我真的是不想再干下去了，想就这样放弃，可是我转念一想，找一份工作这么不容易，或许今后我也要从这样基层的工作做起，那时候我也可以这样转身就走吗?或许就没有这么轻松了。

就这样，我坚持了一个月，这个月里，我真的有好多好多的收获。钱真的不是那么容易就赚来的，人真的不是那么好对付的。有些人真的让你感觉牙齿痒痒，可是你又不能，因为他们是你的顾客。在领薪水的那一天，我真的很激动，因为这是我第一次兼职，我自己赚到了钱，证明我真的成人了。不怕人笑话我的幼稚了，我真的感觉很激动。

篇9

做家务

客观地说，没有几个人真正地爱做家务。随着现代社会生活节奏的加快、就业竞争压力的加剧，大多数家庭也没有时间和精力来做家务。家务活累积多了，问题就来了。“好不容易有个节假日，又被排山倒海的家务活给搅和了”、“原打算在家看看碟片或出去看看风景轻松轻松又成泡影了”……我们耳边常常听到这样的抱怨。但既然改变不了现实，为何不从另一方面考虑呢？

对你们的帮助：做家务可以锻炼身体。面对众多的家务活，大男人应该挺身而出，呼啦呼啦的去做，脏点累点也值得，既显示了男子汉的气慨，还节约了时间锻炼了身体，何乐而不为；其次，做家务可以增强夫妻间的感情。中国有“男主外，女主内”的说法，在这种因素的影响下许多男人误以为所有家务事从此就“卖”给女主人了，再也不闻不问。久而久之会对夫妻感情产生一种无形伤害，使之渐行渐远。但是家务活总得要人做，不妨自告奋勇、体贴地对老婆说：“老婆，这家务活我全包了，免得让你纤纤细手生茧。”对方也会将心比心地来体贴你，是不会让你一个人做家务的。这样既增进了夫妻感情，又拉拢了对方同你一块做家务。

双人瑜伽

两个人共练瑜伽，可以增添更多的共同话题与生活新意，更多地分享快乐。眼神的交流和亲昵的小动作，会让彼此增进依恋和爱意。要知道，你的伴侣愿意与你一起修习，已经证明了你的幸运和幸福，有了这种感觉，即使是离开了瑜伽，也是你们之间的一笔最珍贵的财富。

对你们的帮助：瑜伽不仅可以改善不良姿态，还能增强自信心，伸拉肌肉系统，并有减肥功效，更可以预防各种疾病如：偏头痛、失眠、便秘、肠胃病、关节炎等。

倾听

倾诉与倾听是美满婚姻的剂。现实生活中，很多已婚者会感到很压抑，长期有这种情绪会导致食欲不佳、面部皮肤出现暗斑、掉头发，诱发高血压、心脏病、乳腺癌、肝癌等；还会莫名其妙地烦恼、情绪失常、失眠、爱发火、记忆力下降、减退、抑郁等。

夫妻之间不是因为有了烦恼才需要倾诉，愉快的事、教育子女的事、赡养老人的事等等，都可以倾诉，倾诉没有固定的内容和模式，多则长，少则短，谈话、电话、电子邮件、短信都可以，只要把心里的事情说出来即可。

对你们的帮助：不仅可以使夫妻关系更加和谐，还能及时消除各种不良情绪，不论在心理还是生理上，都有极大帮助。

偶尔斗斗嘴

两人在一起呆的久了，免不了有些磕磕碰碰，这时，聪明的夫妻会选择斗斗嘴，可能您还不知道，这是奔向幸福的助跑器。如果两人意见有了分歧，都懒得沟通，出现了“冷暴力”，那才是你们关系中最危险的因素呢！

对你们的帮助：斗嘴也是一种交流，人在激动的时候，才会把自己最真实的感受表达出来。这也是内心情绪的一种宣泄和释放，当内心的负面情绪被释放之后，心情就自然轻松许多，这时反而就能够冷静地处理问题，当问题解决了，两人就会又进入新一轮“蜜月期”。需要提醒二位的是，斗嘴可以，但过头伤人的话绝不能随便说出口。

交谊舞

回忆一下，你有多久没有和爱人牵手跳交谊舞了？趁着2月14日到来之际，何不邀他（她）共舞一曲呢？相信，这会对你们的感情提升起到极大作用。虽然需要默契配合的运动项目不在少数，但交谊舞有一个显著的特点，就是男子引带，女子跟随，这种作用力与反作用力，是一种具有粘着力的玩味与享受。

对你们的帮助：现代人工作生活频率快，通过跳交谊舞来放松一下，会令你心境开朗，心情舒畅，体型更加健美；可加速体内新陈代谢，提高心肺功能，减少外周血液循环的阻力，有效地预防心脑血管疾病；也可刺激机体免疫系统，使免疫系统中的天然杀伤细胞（ T细胞、淋巴细胞、巨噬细胞）活性明显增强，从而起到抵抗病毒、细菌的感染和抑制体内突变癌细胞的作用。

一起做体检

现实生活中，很多男人们的身体明明出了问题，却不愿承认自己得了病，更不愿到男科就诊。据统计，女性到医院就诊次数为男性的1.5倍，而男性在医疗方面的开支却常常高于女性，这是因为他们都是疾病发展到一定程度才寻求治疗。有了这些前车之鉴，您是否应该改变一下策略，将疾病消灭在萌芽状态呢？

对你们的帮助：许多疾病夫妻之间可能会相互传染，特别是生殖系统疾病和一些生活方式病，如高血脂、脂肪肝等，如果得不到及时治疗，会越来越严重。因此，不但女性需要定期做体检，男性最好也能定期做好体检，我们建议，应该至少每年做一次夫妻体检，为夫妻间白头到老的幸福人生打下健康基础。

美妙的性生活

篇10

洗衣服

该洗衣服了，我让女儿四处收集衣物，爸爸的、妈妈的、爷爷的、奶奶的，还有她自己的……好多哦。这时我提出分类要求，把外衣放在一起，内衣放在一起。教女儿学会分辨哪些是外衣，哪些是内衣；深色衣服和浅色衣服分开洗等。女儿开始分类了，白色和粉色是浅色的，黑色和棕色是深色的……看她的认真劲儿，还蛮可爱的嘛！

洗衣服涂抹衣领净时，我赶紧介绍这种洗涤剂的特殊作用，并夸张地说要教她变魔术，“见证奇迹的时刻到了！”女儿也抹一抹，体验除污的神奇效果，孩子的求知欲与好奇心一下子被激发起来。

晾晒衣服

晾晒小件衣物时，我让女儿帮忙从洗净的衣物中取出小件物品，并找到合适的地方晾晒。我还让她帮忙数一数，今天洗了多少件衣服？宝宝几件？爸爸几件？妈妈几件？谁的多？

鞋子配对

和女儿玩“找朋友”的游戏。换季了，家里的鞋从鞋柜里翻出来，慢慢地摆了一地。我就让女儿把“一对儿”的鞋找到一起，放到鞋盒子里，还创设一个情景“两只鞋凑成一对，就高兴的结婚了，住在了一间屋子里”的故事情节。女儿每找到一对，都高兴极了，“好好幸福地生活吧！”她对鞋子说。鞋子的形状和大小不一样，可以培养孩子的观察能力，比较能力，逐渐养成将物品分类的好习惯。

整理柜子

自己的物品自己整理。让女儿通过看，自己发现问题。“宝宝帮妈妈把发夹从抽屉里拿来。”（妈妈的东西放得井井有条，寻找起来非常方便。）“宝宝，妈妈也给你梳理一下头发，去把小发带拿来吧！”放在宝宝柜子里，由于杂乱，找不到，从而引发思考。“为什么找不到要找的东西？你觉得东西怎样放才好找？让我们试试吧！妈妈是这样做的。”带着孩子看一看成人的书柜、物品柜，并随意说出该柜中某件物品，让孩子找出来，引导孩子体验有序摆放与分类带来的方便。女儿也按照自己的方法整理起来。头饰放在左边的抽屉，图书放在右边的抽屉，小件玩具放在整理箱中……之后我们又玩了取东西的游戏，女儿很快就找到了，开心极了，她体验到了物品摆放有序的好处。

分筷子和勺子