周边环境安全论文范文
时间：2023-03-22 15:50:57
导语：如何才能写好一篇周边环境安全论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【关键词】基坑;预应力鱼腹梁组合式钢支撑;钢筋混凝土与水泥土搅拌桩咬合支护
1工程概况
本项目位于南昌市红谷滩新区丰和大道与世贸路交汇处西南侧，场地西侧为世纪中央城。拟建一幢大型购物中心，地上四层，地下三层;工程总用地面积约16255m2，总建筑面积81618m2，其中地下室建筑面积约46776m2。
本工程均采用相对标高，±0.000相当于绝对标高23.750m。场平标高为-0.5～-1.0m，基坑底标高-11.500～-15.100，基坑深度11.00～14.60m，基坑围护周长约668m，面积约为18270m2。图1基坑平面位置图。
图1基坑平面位置图
2 地质情况
2.1 场地地表水
勘察场地内无地表水，场地东侧约1km处是江西省第一大河流--赣江。
2.2 场地地下水
地下水分为三类：
上层滞水：主要赋存于填土层之中。
孔隙性潜水：主要赋存于第四系全新统冲积层的
稍密～中密状砂土中，地下水位埋深较深，勘探期间测得稳定地下水位埋深10.00～13.80m。
红色碎屑岩类裂隙孔隙水：主要赋存于场地第三系新余群砂砾岩、粉砂岩层的裂隙中，主要受上部第四系松散层中的孔隙水补给。
土层分布情况详见表1，土场地岩土分布情况详见图2。
层号 土类名称 层厚（m） 重度（kN/m3） 浮重度（kN/m3） 粘聚力（kPa） 内摩擦角（度）
1 杂填土①1 3.9 17.5 - 0 8
2 淤泥质土①2 2.6 16.9 - 8 9
3 粘性土②1 4 19.1 - 16 10
4 中砂③1 5.5 19 9 0 31
5 粗砂③2 3 19 9 - -
6 砾砂③3 1.7 19.1 9.1 - -
7 强风化岩④1 0.7 20 10 - -
8 中风化岩④2 10 22 12 - -
表1土层分布情况
图2场地岩土分布情况
2.3 不良地质情况
场地内未见滑坡、泥石流、崩塌、危岩体及溶洞等不良地质作用;场地范围内亦未见防空洞、古河道等对工程不利的地下埋藏物。但场地周边分埋藏有煤气管道、通信光缆、强弱电线、给排水管道等埋藏物。
2.4基坑围护安全等级
综合本基坑开挖深度、地质条件、水文条件以及基坑周边环境，根据行业标准《建筑基坑围护技术规程》（JGJ120-2012）本基坑安全等级为一级。
3基坑围护施工方案比选
3.1 基坑特点分析
⑴基坑为超深大基坑：基坑呈长方形，长边约230m，短边85m，开挖面积约18270m2，为深大基坑，属于一级基坑。
⑵位于软土和流砂地层中，水土压力较大：该基坑周边的地层分布为杂植土①1、淤泥质粘土①2、粉质粘土②1、淤泥质粉质粘土②2、中砂③1、粗砂③2和砾砂③3等，基坑底位于中砂③1中，表明该基坑围护结构承受的水土压力大，易产生漏水、流砂，引起周边建筑、管线的沉降和变形。
⑶周边环境复杂：该基坑位于红谷滩新区丰和大道与世贸路交汇处西南侧，基坑的西侧和南侧为世纪中央城，基坑开挖边线距世纪城的地下室外墙最近点约6.5m，最远点也只有10m;基坑的北侧、东北侧和西北侧与地铁站临近。基坑周边环境十分复杂，基坑开挖过程对这些建筑物的保护要求是很高的，从而对围护结构的要求也较高。
3.2竖向围护结构选型
3.2.1灌注桩+止水帷幕
图3灌注桩+止水帷幕合桩
⑴灌注桩+止水帷幕围护优点
混凝土灌注桩施工技术成熟，止水帷幕效果好。
⑵灌注桩+止水帷幕围护存在的不足
①施工工期长：止水帷幕与灌注桩需分别养护，时间较长，影响工期;②灌注桩间的土体仍为原状软土，开挖后易流失，形成空洞;③灌注桩间土体流失后，导致水泥土止水帷幕受力不均匀，易开裂、漏水;④水泥土止水帷幕位于灌注桩后面，开挖后出现漏水点难以发现，处理难度大;⑤工程造价较高。
3.2.2水泥土与混凝土咬合桩
图4水泥土与混凝土咬合桩
水泥土与混凝土咬合桩特点：
①施工速度快;②无泥浆排放，绿色环保;③采用专用机具确保了成桩的垂直度、搭接量、止水效果好;④挡土的混凝土围护桩与止水帷幕两者合为一体，解决了混凝土灌注桩间土流失等一系列问题，缩小了围护结构占用的施工空间，可扩大地下室的空间;⑤成孔无扩径，可节约13%的砼;⑥不使用泥浆护壁，成桩质量高;⑦与传统的灌注桩+止水帷幕支护型式相比，工程造价低。
3.3水平围护结构选型
3.3.1预应力锚索
⑴优点
施工方便，速度快，工期短，造价较低。
⑵存在问题
①锚索施工对世纪中央城桩基伤害较大;②锚索施工扰动会引起周边建筑沉降;③锚索在砂土中施工质量难以控制，控制基坑变形能力差;④锚索难以施工且成本较高。
3.3.2混凝土支撑
⑴优点
传统工艺，刚度大，控制变形能力好。
⑵存在问题
①施工工期长;②施工空间小，不利于土方开挖及主体结构施工;③不利于节能环保，拆撑易产生噪音污染，影响周边居民生活;④成本较高。
3.3.3混凝土支撑
⑴优点
①主动控制基坑变形，对基坑周边环境影响小;②采用标准化构件，支撑安装与拆除方便，工期短;③施工操作面大，便于土方开挖及主体结构施工;④可重复利用，节能环保;且在安装与拆除过程中无噪音污染，不会影响周边居民生活。
⑵存在问题
施工要求高，需要专业队伍进行施工。
图5预应力锚索支护剖面图
图3-4混凝土支撑平面布置图
图3-5预应力装配式支撑（IPS）平面布置图
4结论
通过几种围护方式的比较与分析可得出如下结论：
⑴预应力鱼腹梁组合式钢支撑安全性好：主动控制基坑变形，可预防周边建筑、道路、管线的沉降，基坑开挖对周边环境的影响小;延性破坏，一旦发生险情，有充足时间处理。
⑵预应力鱼腹梁组合式钢支撑能保证施工工期：安装后不需要养护，一层支撑只需7～10d即可组装完成，大大减少施工工期;构件之间用螺栓连接，易拆除，一层支撑拆除时间只需3～5d;支撑数量少，土方开挖工作面大，土方开挖工期短。
⑶预应力鱼腹梁组合式钢支撑在相同的安全系数下，工程造价低。
⑷预应力鱼腹梁组合式钢支撑节能环保，符合低碳要求：可重复利用，构件之间用螺栓连接，较易拆除，对环境影响较小，节能环保，符合国家节能减排产业政策;且在安装与拆除过程中无噪音污染，不会影响周边居民生活。
综上所述，本基坑围护施工方案选用预应力鱼腹梁组合式钢支撑+钢筋混凝土与水泥土搅拌桩咬合支护。
参考文献：
[1]建筑基坑支护技术规程（JGJ120-2012）.北京：中国建筑工业出版社，2012
[2]林文山，高健章，蔡益超等.具刚性模板条件之新浇置钢筋混凝土受地震之影响[M].中国土木水利工程学刊.2003，15（4）
[3]郭启文.地震对新浇置混凝土柱之影响研究，硕士论文，土木工程学系，2002.
[4]程文，康谷贻.混凝土结构设计原理[M].北京：中国建筑工业出版社，2001：13-14.
篇2
论文摘要：文章以具体基坑工程为例，简要介绍了如何通过基坑开挖检测反馈的信息进行动态设计的全过程；阐明基坑开挖工程实施信息化施工的重要性，提出了基坑支护设计中需要注意的若干问题。
基坑支护动态设计法是在计算参数难以准确确定、设计理论和方法带有经验性和类比性时，根据施工中反馈的信息和监控资料不断完善原设计方案的一种设计方法。基坑支护动态设计也就是全面实行信息化施工，通过建立完善的监控系统，不断地将现场施工信息、地下水及地质变化情况反馈到设计单位，调整完善设计，有利于控制施工安全。这一设计方法客观求实、准确安全，适合于基坑开挖支护、边坡治理等岩土工程施工。现以郑州市某基坑设计为例，简要地介绍动态设计的内容及方法。
l工程概况
拟建某工程场地位于郑州市政七街与纬五路交叉东北角。地下2层，呈矩形，总占地面积340om，基坑开挖深度8．9m，基坑周边建筑物及管线密集，其中南、西、北三侧通信电缆管线距基坑约1．5m；西侧上水管道距基坑约0．3m，山河宾馆配楼距基坑约7．0m；南侧污水管道距基坑约5．0m，北侧办公楼踏步距基坑约1．5m(图1)。
2场区工程地质条件
拟建场地原为拆迁场地，地形相对平坦，所在地貌单元为黄河冲积泛滥平原。场地内深度0．7～1．8m以内为杂填土；约14m以内为第四系晚更新统(冲积形成的)地层，以粉土、粉质粘土为主。与支护有关的各土层计算参数取值见表1。
场地地下水属潜水，水位埋深在地表下3．0m左右。近3～5年来地下水位最高2．0m，历史最高水位为1．0m，主要受大气降水补给。
3原基坑支护结构设计
根据场区工程地质情况、开挖深度及基坑周边环境特点，基坑采用喷锚支护形式，考虑到局部土层粘粒含量大、含水量高，先打一排48花管并注浆后再开挖，典型(基坑西坡)剖面见图2。
基坑支护结构的整体稳定性采用《建筑基坑支护技术规程》(JGJ120—99)及《基坑土钉支护技术规程》(CECS96：97)中规定的方法综合计算分析，其中地面荷载为15kPa。支护断面整体稳定性计算结果在1．321～1．803(安全系数)间，满足规范的要求。
4施工期监测
基坑周边管线、建筑物密集，所以在基坑开挖施工过程中，必须严格控制位移，避免支护结构和被支护土体的过大位移影响周边管道及建筑物的正常状态。针对该基坑工程的上述实际情况，监测在基坑周边及临近建筑物共设34个沉降观测点，并沿基坑周边均匀设置12个水平位移测点(见图1)。基坑支护于2006年11月13日开工，2007年1月16日支护完工，工程于2007年9月10日竣工通过验收。开挖施工过程中，基坑周边位移测点的水平位移量为5．0～82．4mm，基坑坡顶的累计沉降量为28．7～118．5mm(表2)；周边建筑物的沉降均不大，最大值为24．1mm。
根据监测结果，西坡的B5点和东坡的BIO点位移较大，分别为82．4nln和41．9mm。基坑东侧B10点位移过大主要是基坑开挖过程中从东坡过土方清运重车，基坑开挖快结束时，挖掘机也从此处来回通行，对此点沉降及位移影响均较大，所以测量结果也有些失真；基坑西坡B5点(曲线见图3)较真实地反应了施工工况：2006年11月23日，基坑开挖至4．0m左右，与南侧城市污水主管道连通的西侧废弃管道被冲开，大量水灌入基坑，浸泡西侧边坡，B5点位移由7mm增至35mm，沉降量由10mm增至40mm；在西坡开挖第五层土及施工第五排锚杆时，由于出现不明管道漏水，使该侧土层含水量迅速增大，开挖面出现了蠕变、侧鼓现象，B5测点的水平位移由37mm突增至80mm，沉降量由40mm增至110mm，均超过最大预警值。
5动态设计过程
根据基坑周边环境及场地土质情况，按照《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202—2002)的规定，本基坑位移的最大预警值为5em。为确保基坑施工的安全和开挖顺利进行，在整个施工过程中进行全过程监测，并根据监测反馈的信息进行动态设计，实施信息化施工。下面仅以该工程西坡支护设计为例，详细介绍根据监测结果及施工信息进行动态设计的全过程：
(I)施工开始时，西坡原计划拆除的上水管道无法拆除。设计根据现场情况，将原边坡斜率由1：0．2调整为1：0．15，48注浆花管间距由1m调整为0．8m，第一、二排土钉长度由7m调整为9m。
(2)2006年11月23日出现灌水情况后，及时停止了西侧施工，抽排坑内明水，待基坑基本晾干后再进行开挖。
(3)基坑开挖至第五层设计接收到监测预警后，立即修改原支护设计，要求在开挖面分别直立和45。斜插补打两排长4．5m的48注浆花管做超前支护，并在第三四排、四五排间分别补打一排长12m的土钉，以控制该区域基坑边坡水平位移；开挖第六层时，含水量还较大，为避免出现侧鼓，设计要求每次开挖深度减半，增加一排土钉。至地下室底板浇筑完成，该测点的水平位移量仅增加2．4mm，沉降增加6．6mm，设计采用注浆花管超前支护及增设锚杆控制位移是及时的、准确的，这两项措施成功地控制住了开挖引起的边坡水平位移。
(4)基坑开挖到第五层土后，现场反映西侧实际地质条件比地质报告中所描述的要差，需要对该区进行加固，即在开挖面处垂直和45。角向下打两排48注浆花管，长度为4．5m。动态设计在整个施工期中根据实际情况不断地调整原设计剖面，施工完成的西坡支护剖面详见图4。
6基坑支护结构设计注意事项
通过全面参与基坑设计、施工、监测工作，认为基坑支护结构设计必须注意如下事项：
(1)详细调查了解基坑周边环境，包括基坑周边管线及建筑物。近年来我国经济发展迅速，城市建设水平普遍提高，许多新建建筑物都设有地下室，在基坑设计时必须考虑采用支护结构对邻近管线及
建筑物的影响。比如，基坑支护采用锚杆，锚杆可能会打到邻近地下室侧壁，必须根据实际情况调整锚杆角度及长度。另外基坑原场地遗留的混凝土结构也可能对施工造成影响。
(2)主体结构施工场地布置，如出土及运输线路、材料堆场设置及塔吊位置等，这些均造成基坑局部地面荷载较大，支护设计时需要对相应位置进行局部加强，控制该处地面沉降、顶部水平位移。
(3)基坑支护土层中含水量较大时，开挖过程中有可能出现坡壁侧鼓现象，且锚杆不易成孔，设计可以采用注浆花管进行临时开挖支护。注浆花管加固可以是水平、倾斜或竖直的。
(4)采用喷锚支护，当基坑局部水平位移较大时，可以垂直向下补打注浆花管，并在上部已护好的坡壁上补打锚杆，以控制在随后的开挖过程中水平位移的急剧发展。
(5)基坑采用喷锚支护结构时，基坑顶水平位移量一般不易控制，在对位移有严格要求的区域可以采用桩锚相结合的支护形式。
篇3
【关键词】深基坑，支护；结构；设计；工程；应用；
中图分类号：F121.3 文献标识码：A 文章编号：
一．前言
近年来，在我国的各类建筑和市政工程飞速发展的过程中，多层建筑以及高层建筑的地下室、地下车库，以及地铁车站等地下工程的施工，都有新的施工技术，即深基坑工程。何为基坑，我们在进行房屋建筑、市政工程建设或者是地下建筑物的施工之前，需要开挖的地坑，即为基坑。为了不断提高保证基坑的施工技术，保证主体地下结构的安全，力争周围环境不受损害。在深基坑的开挖施工过程中，所采取的支护结构，如降水和土方开挖，以及土方的回填，在施工过程中在还包括勘察和设计、施工和监测等工程的总称，为基坑工程。 本文通过介绍深基坑支护的类型及其特点，并结合实际工程进行分析与研究，来加大工程的应用。
二．深基坑支护的类型及特点
1.支挡型基坑支护形式，又包括放坡开挖及挡土支护开挖。
（一）放坡开挖
放坡开挖是所有的支护类型开挖当中最经济、最简单并速度最快的一种支护类型，在进行放坡开挖时，要测评各方面条件，当各方面的条件满足放坡开挖的条件时，应当首先采用放坡开挖。在土质较硬、并且属于可塑性粘土地段，或者是良好砂性土场地，足够放坡开挖条件，也可以对坡面采取一定的措施，如边坡的高度在 3～6m时进行，高于或低于这个数值，可以进行分段开挖；在工程施工后要采取对边坡稳定进行验算等施工方法。
（二）挡土支护开挖
在施工过程中，有时还要考虑保证基坑周围的建筑物，以及构筑物和市政设施的安全，也在无水条件下为了满足施工要求， 在基坑开挖时，还需要设置挡土结构以及截水结构。这种起到挡土及截水的结构，统称为支（围）护结构。
基坑工程在施工中还包括这样两个方面，一个是支护体系的设置，另一个内容是土方开挖。在土方开挖的施工当中，其结构组织的合理性对围护体系的最终成功产生重要的影响。其中不合理的土方开挖方式以及步骤，包括开挖的速度，都对主体结构桩基础变位和支护结构变形过大有影响，甚至可能引起支护体系围护体系崩溃。
2.加固型
加固型的基坑开挖施工方式，在实用中比较经济合理，判断的方式可从挖土面的深浅度以及水文的地质条件，和其外荷载状况以及施工过程中场地条件限制等方面来进行综合分析考虑确定。
三．深基坑支护方案设计
1 基坑周边环境
以某一高层建筑为例，其需要设计并开挖深基坑，在建设施工中设计了采用深基础。在此建筑的位置，在地质勘测时得到数据，广西的土质一般为红粘土，大体上来看水稳性比较好，且具有更好的填筑性能。但与其他浅基坑相比，现在城市建设高层由于设置了地下室，埋深较深，基坑开挖的深度较深，从整体上比较来看，会影响到周边的已建的建筑，故需要做基坑支护来围护周边的土层的稳定及安全。所以就涉及到深基坑支护的设计
深基础是当基础的埋深超过某一值，且需要借助特殊的施工方法才能将建筑物荷载传递到地表以下较深土层的基础。深基础是埋深较大，并且以广西地区红粘土土层或风化岩层作为持力的基础层，可起到把承受的荷载作用集中地传递到地质层的深处，使受力分散。而浅层基础其作用是把所承受的荷载相对集中地传递到地基的深层。而浅基础？原理相似，是通过基础底面反所承受的荷载力分散于地基的浅层中去。所以，如果建筑施工中，场地的浅层土质如果不能荷载建筑物对地基的承载和变开？的要求时，当无法采用适宜的地基处理措施时，就要考虑深基础的开挖方案。
在基坑北侧距离路边约 2. 9m左右; 在基坑的南侧有一栋 6 层高的砖混结构的住宅楼，位置在距离基坑大约5. 8m处;在基坑的西侧还有一栋 6 层高的砖混结构的住宅楼，位置距离基坑约4. 6m;并且在基坑的东侧，有一栋 4 层高的砖混结构沿街楼，距离基坑大约 5m。在此地理位置中，由于周边的建筑物距离基坑都比较近，且建筑物为多层建筑( 住宅 4 到 6 层为多层) ，建筑物年代较长，同时基坑周边环境及降水或放坡开挖都会会对周边环境产生不利影响，不具有放坡开挖条件，需要在施工工程中进行支护。
2．支护设计方案
根据周边环境进行初步分析得知，该深基坑的支护适合采用桩式围护体系。基坑安全等级为一级，破坏结果影响很严重。
如图 1 所示，支护工程以灌注桩维护墙来承受土体的侧向土压力以防止建筑坍塌。桩顶位于地面以下2.10m 处，标高 200. 00m，桩直径为1m，桩长 13. 50m，嵌入基坑底面以下的维护结构的长度是4. 00m，两桩的中心距离为 1. 40m。桩外部的保护层是 50mm; 1m× 0. 5m 的圈梁位于桩顶，配主筋为 8E20，混凝土的强度为 C30。设置在支护结构顶部以下传递支护结构与锚杆支点力的钢筋混凝土梁是由两根28槽钢组成，它位于地面以下 5. 50m 处，并且锚索设置在其 197. 50m 的地方，每个灌注桩都设置有一个锚索，其中不受张拉力的地方长度为 6. 50m，锚固段长度为13. 50m，锚索体选用 4s15. 2 锚索，锚固体直径 150mm，与地面夹角是 15°，锚索上施加的压力为 350kN。
3 支护结构设计计算
该基坑的支护计算工具是理正软件，方法是弹性土压力和经典土压力模型。所有土层的调整系数规定为 1. 0，基坑侧壁重要性系数为 1. 10，均布超载 72. 5kPa。计算结果如下:
( 1) 钻孔桩截面钢筋配置计算: 钻孔桩为一段配筋，钢筋长 13. 5m，配筋级别纵筋 HRB400，实配值 12E25; 螺旋箍筋级别 HPB235,实配值 d8@200; 加强箍筋级别 HRB400，实配值D14@ 2000。
( 2) 锚索计算结果: 本工程中的锚索采用热轧带肋三级钢筋( HRB400) 配置，材料在规定的荷载作用下，材料发生破坏时的应力值取 1220. 000MPa，材料在弹性变形阶段内，正应力和对应的正应变的比值为 2. 000 ×105MPa; 灌入的水泥弹性变形阶段内，正应力和对应的正应变的比值为 3. 000×104MPa;土与锚固体粘结强度分项系数 1. 300，锚索荷载分项系数1. 250; 锚索采用钢绞线种类 1×7。
( 3) 冠梁配筋结果如图 2 所示。
( 4) 地表沉降计算结果利用三种方法计算。
( 5) 整体稳定验算计算方法: 瑞典条分法，即瑞典圆弧滑动面条分法，是将假定滑动面以上的土体分成 n 个垂直土条，相对于各土条上的作用力，在对这些作用力进行力矩及力的平衡分析中，可以求出在极限平衡状态下的土体的稳定安全系数。在计算中，得出各面上的应力均匀分布数值，并且，此方法中的疆土体在分割成的土条后的宽度为 0. 40m;求各土条对滑动圆心的抗滑力矩和滑动力矩，并且各取其总和，在计算中，通过对安全系数进行，得出滑动弧面的有关数据，现详细数据如下所示: 整体的稳定性的安全系数Ks = 2. 550，其中的滑动圆的半径是15. 019m，圆心的坐标( － 1. 969，0. 722) 。通过上述的计算，经过验算后得出结果说明，单层锚索排桩结构的整体的稳定性是满足施工要求的。如图2 冠梁配筋图
4 基坑止水
施工的主要方式如:
(一)可采用桩长 11. 00 ～12. 50m，桩且要埋入泥岩层深达 1m 以上，其喷摆角度可以设定为 30°，孔距 1. 40m，孔位置可在支护桩外侧，桩的搭接的长度不应当少于30cm;可用于不低于 32. 5 级的水和灰比1的普通的硅酸盐水泥进行灌注，水泥用量并且要大于或等于400kg/m;在工作状态下的水泥浆以及水的压力应当大于等于 35MPa。支护结构要求:
( 1) 基坑围护结构的构件( 包括围护墙、隔水帷幕和锚杆)在一般情况下不应超出工程用地范围，否则应事先征得政府主管部门或相邻地块业主的同意;
( 2) 基坑围护结构构件不能影响主体工程结构构件的正常施工;
( 3) 有条件时基坑平面形状尽可能采用受力性能较好的圆形、正多边形和矩形。单层锚索排桩结构的安全度除取决于土层地质情况以外，很重要的因素是单层锚索的施工质量。
(二)单层锚索施工要求如下:
( 1) 钻孔位置与准确位置之差不能超过 50mm，孔斜与精确数据之差最大为 1°，并且其与轴线距离小于或者等于比锚杆长 30cm 的钻孔深度的 3%。
( 2) 在锚经过首次的灌浆水泥开始失去塑性以后的锚固段，在完成第一次灌浆后，还需要进行再次的灌浆，其克服浆液流动阻力而且使浆液扩散的压强应为1. 0 ～ 2. 0MPa。
( 3) 在以上施工过程中，在施工后此项工作开始的半个月以后，还需要对每根锚索进行张拉操作，其第一次的张拉达到40t，第二次的张拉力可固定到30t。
四．工程施工监测结果及分析评价
( 1)在工程施工过程中，整个工程的实施，要通过监测，了解基坑位移、桩后地基土和周边建筑物的数据，要始终进行记录与进行沉降监测。大多数的地方根本没有沉降或者沉降微乎其微。所以此监测结果说明此基坑支护是安全的。
( 2) 基坑隔水帷幕效果甚佳，在整个工程中绝大部分地方没有漏水，个别地方出现漏水的在第一时间进行了修复。由此看来，选择高压喷排桩是较好的方案。
五．结束语
建筑深基坑工程是一项十分复杂的系统工程，在实际施工中，必须结合项目特点制定切实可行的专项施工方案，围绕控制要点、关键环节有针对性的采取技术手段和控制措施，才能够确保深基坑施工安全有序可控，并保证工程主体项目及周边建筑的安全使用寻求安全可靠和经济效益的最佳交点。
参考文献：
篇4
论文关键词 学生 乡镇中学 犯罪问题
当前，在校中学生犯罪现象呈现逐渐上升趋势，相当部分学校在应试教育压力下一味追求升学率，忽视了学生的品德、心理教育，加之学校周边环境复杂，给在校学生带来较大的负面影响，造成在校生犯罪多发。统计数据表明，2009年以来，花都区检察院共办理在校学生犯罪案件30件41人，其中在校中学生犯罪案件17件23人，分别占在校学生犯罪案件的56.6%和56%，其中，除1名为高中生外，其余均为初中生。涉案的17所中学，有13所为乡镇或民办中学（其中6所乡镇中学，7所民办学校），占76.47%。涉及罪名包括：故意杀人、贩卖各1件，2件，其余13件为抢劫、故意伤害、盗窃犯罪，有较大的社会影响。
一、案件特点
（一）暴力性
暴力倾向日益明显是当前中学生犯罪最突出的一个特征。17件案件中，有15件是杀人、、抢劫、故意伤害等暴力性犯罪案件，占88%。此年龄阶段的学生正处于心理上的“断乳期”，模仿、叛逆、好奇，喜欢冒险，但法制观念淡漠，部分学生是不懂法，受不良因素影响形成错误的思想观点，习惯以暴力行为解决问题；个别学生是不畏法，试图以自身行为挑衅社会制度和法律制度，从而体现其叛逆的反社会性心理。因此大部分犯罪行为表现为故意犯罪，如聚众斗殴、寻衅滋事、故意伤害等，并且手段残忍，社会危害大。
（二）冲动性
中学阶段的学生因其生理、心理发育特点，喜欢争强好胜，容易意气用事，自控能力较差，处理问题时考虑不充分，缺乏对事态发展的整体评估和预测，往往是受某一事件影响、刺激，临时起意，不计后果，突发犯罪。如在杨某聚众斗殴一案中，年仅15岁的杨某只因女友交了新的男朋友而与对方发生口角继而相约斗殴，造成对方一人死亡。中学生犯罪一旦发生，犯罪嫌疑人被抓获后，大部分表现为痛哭流涕、悔恨不已，基本不用什么侦查技巧，就如实交待自己的犯罪经过。
（三）盲从性
17件案件中，有12人为一般共同犯罪的从犯，盲目跟随特点明显。与成年人相比，初中生正处在人生观、世界观逐步形成的时期，也是人生中最富于变化和不稳定的时期，其心理状态和行为不稳定，模仿心理强，是非分辨能力弱，受到暴力音像制品、网络内容和外界不良环境的影响，便容易盲目萌发尝试、模仿的念头。如，别人都那么说就跟着说，大家都那么做就跟着做，为了合群，不吸烟的也跟着学起抽烟，并喜欢拉帮结派，以至在实施犯罪时多结成团伙；还有一些学生跟社会青年混在一起，经常一起玩乐，一旦有人提议实施犯罪，其他人不管对错，便跟随响应，或是碍于情面，不好意思不从。
二、原因分析
造成乡镇中学、民办中学在校生犯罪多发主要有以下几个方面原因：
（一）家庭教育监管缺失
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，但不可否认的是，由于农村人口的文化程度普遍偏低，农村家长对子女教育问题的认知水平和重视程度也相对较低。他们有的忙于外出打工、经商赚钱，使孩子有种被遗弃的感觉，有困难、困惑不知向谁倾诉；有的因家庭离异另觅伴侣，从而将子女的教育、生活等责任推给家中祖辈，而隔代教育无法替代父母的直接管教，容易导致孩子产生自卑、自闭或叛逆心理，引发家庭暴力。以王某故意杀人案为典型例子，王某是名初三学生，父母早年离异，其长期与爷爷奶奶生活在乡下，从小缺少父母关爱，形成自卑、偏执的性格，因不满奶奶唠叨其不做家务一事与奶奶发生矛盾，冲动之下将奶奶杀死。归案后，王某一直不肯开口说话，案件调查过程中，王某都是用书写方式回答警方讯问。
（二）学校教育管理失衡
教育资源分配不公使乡镇、民办中学无论在硬件、软件上都无法与重点学校相比，发展受资金、师资、生源等制约。花都区检察院在协助高检影视中心对王某故意杀人案的采访调查中了解到，近几年，案发学校因为教育经费紧张，取消了几种法制、心理报刊杂志订阅。此外，升学率对乡镇、民办中学有特殊意义，应试教育的价值取向使学校忽视了学生的品德、法制教育，将法制教育作为一门课程来对待，教育形式单一、内容枯燥，流于形式，这对正处于人生观、世界观形成阶段、缺乏社会经验和是非辨别能力的中学生违法犯罪埋下问题隐患。该院批捕的王某案中，15岁的王某先后辗转贵州、花都两地上学，在花都区某小学毕业后又返回原藉上初中，2010年暑假期间，王某来到在花都打工的母亲处，出于好奇，一时冲动而犯下罪。
（三）校园周边复杂环境和社会上不良风气的影响
乡镇、民办学校多数周边治安环境复杂，有的学生在校园附近曾遭遇过抢劫、威胁、打骂等现实的侵害，容易产生各种心理问题，若得不到及时疏导，会使他们对社会缺乏安全感和信任感，产生自暴自弃或以暴制暴的错误观念，甚至走上歧途。一些学校周边网吧、歌舞厅、电子游戏厅、中小旅店等场所鱼龙混杂，学生网恋、打电子游戏、“包夜”玩通宵，甚至有的学生到歌舞娱乐场所吸食、贩卖、等。该院2010年办理的湛江少林文武学校在校生陈某贩卖案中，陈某从学校逃学后独自在外租房居住，经常出入网吧及歌厅等场所，在他人怂恿下，走上了贩卖的犯罪道路，因父母及学校均没有出具可以对其进行看管、帮教的证明而被依法批准逮捕。
三、对策建议
预防在校学生违法犯罪，是关系到国家未来和希望的大事，是全社会的共同责任，需要动员社会各方面的力量，通力协作。
（一）加强对乡镇、民办中学的扶持、管理
当前，教育系统、教育市场的激烈竞争对乡镇、民办学校发展提出了更高的要求，教育部门要在教育管理、行政审批、办学行为、招生宣传等方面加强把关，在资源配置上适当给乡镇学校政策倾斜，积极引导和支持民办教育健康发展，同时切实维护乡镇、民办学校教师及学生合法权益，加强在校学生的品德、法制教育，营造健康向上的校园文化，提高办学效能，赢得公众认可。
（二）建立学生心理问题预防及干预机制
中学生尤其是初中生面临巨大升学压力，社会、学校、家长应共同担负起学生心理健康教育的责任。学校与学生家长要保持良好沟通，建立学生心理档案，通过心理健康门户网站或热线，邀请心理专家开设讲座等平台开展心理健康教育，形成学校主导、专家指导、家长参与的心理问题预防、干预机制，并提供个性化服务帮助，对学生心理问题做到早发现、早预防、早处理，同时教会他们自己发现和解决问题，增强学生心理承受能力。还要教育学生不能用违法手段来维护自己的合法权益，要学会法律求助，善于运用法律武器来维权，增强自我保护能力。
（三）推进学校周边环境综合整治
依法打击校园周边违法犯罪及侵害师生的多发财犯罪，铲除为非作歹的流氓黑恶势力。对学校周边治安、交通、文化场所进行专项排查和清理整治，整顿学校周边歌舞厅、电子游戏厅、中小旅店等场所，严厉查处网吧接待未成年人以及超时经营等违规行为，对无照经营娱乐场所、网吧及学校周边200米范围内网吧要坚决取缔，及时查封、收缴违禁出版物、音像制品，加强学校周边技防措施，净化学校周边地区治安环境，创造安全、健康、和谐教学环境。
篇5
长春市某些商住混合区一般南北两边建筑大多底层为商业、上面为住宅，由于年代较久，街道与建筑都较为破旧。长春市某些商住混合区街道附近路网密度较大，街道尺度不能满足商住混合区周边的商业需求，中间无绿化分割，街道过于拥挤，其防卫安全方面的问题主要体现为以下几个方面。
1．1街道空间领域感问题
在曾丹的硕士论文“城市生活性街道安全设计策略研究”中写到“空间需要边界来围合形成，边界越少或越薄弱，空间的限定感就越弱，人们对空间的认同感和控制力也就越差”。长春市某些商住混合区街道布局大多数属于行列式布局空间，空间的边界围合仅仅靠街道两侧的住宅和底层商铺进行限定，具有较弱的围合感和较低的归属感。长春市某些商住混合区街道空间尺度过小使该地区居民无法在空间内进行自由的活动和交流，居民处于一种局促、紧张的氛围之下，弱化了居民的交往深度，使居民在空间中觉得无所适从，毫无领域感可言，丧失了空间的活力，使其逐渐变成一种负面的交往空间。
1．2街道自然监视问题
长春市某些商住混合区中的街道环境欠缺监视管理，会使得空间缺少自然监视。长春市某些商住混合区中所形成的建筑与街道之间的视觉空间狭小，视线单一、刻板且没有灵活性，容易产生视线的死角，犯罪分子在此时容易去实施犯罪行为，使空间成为易于犯罪的场所。长春市某些商住混合区的建筑形体由于功能布置和基地环境等因素，本身也会形成遮挡，使得视线不足，形成空间盲区。空间无法受到足够的视线监视，犯罪主体会利用这样的空间使得该区域成为危险区域。长春市某些商住混合区街道上没有行人和机动车的隔离设施，人车混杂是常态，街道尺度拥挤而混乱的状况使得行人、司机没有足够的视域空间，极易形成视觉空间的盲区。街道的通达性过高，交叉口过少，路线中道路畅通，犯罪分子利用机动车作为逃跑工具，毫无阻碍，案发几乎没有自然监视。
1．3环境意象感知程度问题
长春市某些商住混合区街道两侧的违章搭建、占道经营、乱停乱放等侵占了街道空间，进一步加剧了交通拥挤，也往往是人们发生矛盾冲突的导火索。长春市某些商住混合区周边环境意象较差，如：街道巷口垃圾成堆，缺少管理和维护；建筑形象较为平庸，缺乏认同感和归属感；街道上存在着摆摊的现象导致产生环境意象较差。街道两旁的绿化带、临街建筑与其他设施等影响了空间的通透性，阻碍了公众的监管视线，也为犯罪人隐藏行迹、接近目标乃至案后逃匿提供了条件。夜晚时商住混合区中的居民对街道的熟悉仍会导致人们防控意识的淡薄，光环境的恶化叠加了空间盲区的负面效应。街道上防范路灯设备过少区域防范能力及监视能力弱，存在防卫安全隐患。
2长春市商住混合区街道周边防卫安全环境设计对策
2．1增强空间领域性的设计对策
街道与建筑物或者其他空间的交界处容易出现防卫安全隐患，街道的防卫设计应通过设置树木、花池或通过地面不同的铺装来作为公共空间和半公共空间的空间过渡手段改变街道无归属状态，强化沿街居民对街道的空间领域感，街道空间领域感的形成可以在住宅楼前面空间依靠非完全隔断的边界方式设置半公共半私密空间，实现从住宅到街道的空间过渡。街道空间边界的限定围合一般通过两种方式：实体的限定和心理的暗示。实体的限定，可以通过围栏、树木、花池、座椅等形式限定围合，形成的是一种物理的空间边界；心理的暗示，可以采用景观绿化的变化、地面材质的区别、地势起伏的变化等形成围合感，通过视觉感受的不同形成心理边界。长春市某些商住混合区街道与建筑为行列式布局，可以在住宅楼的入口处种植低矮的绿篱，强化空间实体边界的围合，再通过不同材质的铺地和道路区分开，形成心理边界的围合。
2．2提升自然监视的设计对策
视线的通透性对街道上人们的自然监视是有重要的影响，干线道路率越高犯罪密度就越大，对于犯罪分子来讲，可以接近犯罪客体的道路和逃走的道路越多越好；犯罪密度与小道路率的关系刚好相反，小道路率越高犯罪率就越低，通行性较高的栅格型道路路网结构的犯罪率较高。长春市某些商住混合区路网密度较大的步行街可以作为全路段步行街，人车分流，增加街上行人对其他人的自然监视，在路上设置休息设施，增加人们在街道上驻足的时间，以提升街道的可防卫性。街道绿化要注意不宜用遮挡视线的做行道树，避免形成的绿化环境阻碍四周住宅内居民视线，有碍自然监视。长春市某些商住混合区街道不应有随意穿行，减少不必要街道的穿插冗余，这样可使犯罪主体在行动的过程中无所遁形。商住混合区中街道环境的破败形象会给潜在犯罪分子传达此地治安状况不佳的信号，从而鼓励犯罪活动的实施，这是得到大家普遍认可的破窗理论所支持的观点。对于建筑形象有设计要保证创造一种场合感，能够使人们对环境形象有认同感，由于长春市某些商住混合区沿街建筑已建成，建筑外观的改造手段有限，所以对建筑外墙装饰画做一种软装手段，这样对建筑本身的影响较小，并且具有经济性、文化性、高效性等特点。长春市某些商住混合区内植物杂乱，缺乏管理，应对形象不佳的、长势不好的并且对住户窗户造成遮挡的植物进行修剪或移除，形成有人关注及维护的环境意象，同时保证视线的通透。垃圾桶的位置也比较明显，容易给人造成脏乱差的环境意象。建议将垃圾桶设置于比较隐蔽的位置，并通过景观手段予以遮挡，而产生的各类垃圾应该及时清理，同时保证垃圾桶附近的环境卫生。街道环境还有其他的防卫安全设计策略，例如良好的光照环境，照明度低的地方给潜在犯罪分子实施犯罪提供了便利条件，与此同时降低了被害人对即将发生的犯罪行为的发现和抵抗的能力。光亮也会诱使人监视街道，良好的照明的价值在于能提升街道上的人的心理安全感，当然“有人监视”是街道防卫安全的充分必要条件。
3结语
篇6
【关键词】因材施教 活动 交流
一、主题活动名称
我住的地方（中班）
二、主题活动时间安排
大约三周
三、主题来源
进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服”“星期天爸爸和妈妈一起带我去逛街了”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停、一会儿停，开也开不快”。显然幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历过的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及幼儿的衣食住行等日常生活。
其次，还要因材施教，不能一刀切，应该从幼儿的兴趣出发，培养孩子的认知能力效果会更好，随着幼儿活动水平的提高，需要更为丰富的充实的活动空间。中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高。同时中班幼儿的认识能力不断增强，其有意行为开始发展，游戏活动中的自我表现水平逐步提高，他们愿意去尝试各种新鲜的事物，去参与各种活动，学习欲望高涨。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并为形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。
因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境区域活动，建构游戏，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
四、主题目标
（一）能用简单的方法初步发现环境和交通等生活设施对人生活的影响，对周边环境产生亲近感。
（二）愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。
（三）环境与区域游戏活动
活动一：参观小区商店
一、活动目标
1. 让幼儿对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。
2. 了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。
二、活动准备
让幼儿熟悉小区周边环境；照相机。
三、活动过程
（一）明确参观要求，引起兴趣
1. 提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店？
2. 介绍参观地点、参观要求（内容、礼仪、安全等），了解商店用途和商品种类。
（二）幼儿实地参观
（三）交流与分享
1. 集体交流参观时的所见所闻。
2. 尝试给商店起一个合适又好听的名字。
活动二：学会购物
一、活动目标
1. 能大胆运用礼貌用语与人交往。
2. 会准确使用购物用语购买物品。
二、活动准备
事先与小区商店联系，明确配合要求，每个幼儿自备两元钱，照相机等。
三、活动过程
（一）情景导入，激发幼儿购物兴趣
1. 出示小区地图，认识小区商店的标志和位置。
2. 告知幼儿购物要求。
3. 分发付款：这是多少钱？可以干什么用？
（二）现场体验，学会购物
1. 幼儿自选喜欢的物品。
2. 幼儿与营业员沟通，购买物品。
（三）交流经验
通过这样的活动让幼儿养成独立活动的行为，增强他们与外人的沟通能力，提高他们的社交能力。
五、活动反思
进入中班，幼儿的思维已有了一定的发展，不再对老师言听计从，开始有了自己的想法，幼儿想象有意性水平逐步提高，他们会想象自己在社会中充当的角色，因此我这次主题活动就是让幼儿有一个自我表达和创作的空间，同时，在游戏中幼儿和同伴之间的交流变多了，这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件。在活动中每个幼儿都可能参与其中，提高了幼儿的动手操作能力，又因为这些游戏贴近现实生活，所以幼儿在游戏的过程中产生了极大的兴趣，提高了他们进入成人世界的适应能力。
篇7
1.1文物影响评估的发展概况
对涉及文物建筑保护范围和建设控制地带范围内的建设项目进行文物影响评估，是近些年来才形成的文物保护理念[1]。其最早可追溯到1964年加拿大在“国际环境质量评价会议”上提出的环境影响评价的概念；1994年，世界银行在《环境评估原始资料》中提出凡是建设项目涉及文化遗产时，都需要将遗产影响评估内容加入进环境影响评价中；直到2007年，我国国家文物局编写了《关于加强基本建设工程中考古工作的指导意见》，“文物影响评估”这个概念才首次在中国正式出现[2]，并且指出应该由文物考古机构搜罗建设项目所涉及和影响区域内的文物分布情况，并提出初步文物保护意见[3]，向设计单位提交《文物影响评估报告》；在2009年，由联合国教科文组织与国际古迹遗址理事会（ICOMOS）制定的《世界文化遗产影响评估导则》奠定了之后的世界文物影响评估编制框架的基础。
1.2文物影响评估面临的困境
（1）文物影响评估缺乏完整系统的评估体系[4]。我国尚未有文物影响评估的单项法规，评估依据主要依托于相关法规条例中提及到文物影响评估的有关内容，如《文物保护法》《环境保护法》内的相关条款规定[5]。这导致各机构编制的文物影响评估报告不统一，质量参差不齐，无法满足现在的建设项目的建设需求与文物保护工作的需要。（2）文物影响评估缺少精细化的评估策略。现有的文物影响评估策略偏重于对工程影响环境要素分析，存在一定的局限性，缺少必要的景观、美学、艺术等方面的影响分析。
2以文物建筑为核心的文物影响评估工作流程
2.1资料收集
资料收集包括建设项目的基本情况、文物建筑基础资料以及其他所需的资料。其中，文物基础资料主要指文物本体价值和真实性所需的基础信息。
2.2现场踏勘
现场踏勘主要指对文物本体现存状况和周边环境进行全面的了解，并对文物本体进行详细测绘和勘察，以便于从实际出发周全地考虑周边环境即将发生的改变的后果。通过实地比照，可有效控制和调整方案至最佳状态。
2.3影响评估
影响评估主要对两个方向的评估，一方面是从建设项目对文物本体安全可能造成的影响进行分析；另一方面从建设项目对文物周边历史风貌可能造成的影响进行分析，从而判断建设项目对文物建筑的影响程度和可接受程度，得出评估结论，并对此提出相应的减缓措施与建议[6]。此外，对评估结果的应用也分为两种：一种情况是有多个项目方案参与影响评估，可根据影响结果进行比选，择最优方案选用；另一种情况是有且仅有一个方案参与影响评估，评估结果则是建设项目方案修改的参考方向。
3案例应用研究
3.1项目概况
博学中学旧址前身为“博学书院”，位于武汉市硚口区解放大道347号武汉市第四中学博学中学校内。经省教育厅批准学校已获得了面向全国招收体育特长生的资格。为满足“中小学生游泳进课堂活动”和全民健身运动需要，整体提升武汉四中体育传统特色学校功能，武汉四中于游泳馆改建项目2018年9月3日获得武汉市国土资源局和规划局硚口分局审批，拟建该项目名称为——武汉市第四中学游泳馆改建项目。游泳馆建设范围内涉及省级文保单位——博学中学旧址建设控制地带（图1）。
3.2文物建筑概况
博学中学旧址原为1896年由英国基督教伦敦会牧师杨格非创办的教会学校，现包含两栋建筑，分别为主教学楼和教堂（图2）。主教学楼为一栋两层砖木结构的英国古典主义建筑，平面呈左右对称式布局，中部是突出的塔楼。教堂位于主教学楼右侧，是一栋单层砖木结构的英国乡村哥特式建筑，平面布局呈拉丁十字型布局。迄今已过百年历史，博学中学旧址积淀了深厚的文化底蕴，是武汉市现存历史最悠久的学校建筑之一，具有较高的历史价值、文化价值和艺术价值。同时，两栋建筑风格独特，对研究武汉市近现代建筑具有参考价值。2014年6月22日，被湖北省人民政府公布为湖北省文物保护单位。
3.3影响评估
3.3.1建设项目与文物建筑的位置关系分析新建游泳馆与文物建筑间由一栋教学楼隔开，且新建游泳馆高度均低于文物建筑和现有教学楼，从文物保护管理要求上，严格控制区域内建设项目的位置、体量、高度、形制、色彩等；从视觉和安全上，对文物建筑不产生直接影响，且对文物建筑间接影响小（图3）。3.3.2建设项目对文物建筑的影响分析将文物本体分列清单。根据多渠道获取的各项数据来评估建设项目对文物本体真实性、完整性和延续性的影响程度。（1）用地选址部分位于涉及文物保护单位的建设控制地带，符合保护区划的管理规定（表1）。（2）拟建设区域与博学中学旧址历史建筑间存在一定距离，且中间隔有教学楼，设计中严格控制了游泳馆建筑高度，对文物保护单位的真实性、完整性影响较小（表2）。（3）结合外部环境，合理组织交通，布置出入口，通过绿化和铺装与改建游泳馆主体建筑进行空间隔离，相对独立。游泳馆无单独车库或车位，行车流线按照学校现有道路不变，车位为路边停车位，改建游泳馆主要到达路线为隆平路，游泳馆、教学楼与文物建筑呈平行排列，互不影响，待游泳馆改建完成后，隆平路将增加三个路口以形成多环线，有利于车行流线，避免外来车辆乱停至文物建筑周边。
3.4评估结论
（1）地面建筑均在控制范围以外，对文物安全影响很小，地下工程则对文物安全有一定影响，在施工中必须采取合理有效的保护措施，方能保证文物安全。（2）地面建筑距文物本体较远，均处于保护范围以外，且中间有一栋教学楼遮挡，后期适当地进行景观绿化，对文物风貌影响小。（3）加强项目周边环境的整治，使拟建项目与文物本体相互协调融入校园环境，对校园氛围起带动作用，以更好地对文物本体进行保护展示。
结语
文物建筑作为一种特殊的文化载体，有着重要的历史文化价值。制定有针对性的文物影响评估报告，分析建设项目与涉及文保单位的位置关系，预测相关影响因素，判断其影响程度和可接受程度，并提出减缓措施与建议，有利于建设项目在最初的开始阶段就取得城市建设发展需求与文物保护之间的平衡。博学中学旧址是湖北省近现代教育的重要历史佐证和研究资料，维护其安全和完整性具有充分的必要性。本文对博学中学实际案例的应用与研究，在带动使博学中学旧址文物建筑具有更大的社会影响力的同时，也有助于探索与扩展评估的范围与深度，以望为我国文物影响评估提供一定的借鉴与参考作用。
参考文献：
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[2]冯艳,叶建伟.国内外遗产影响评估(HIAs)发展述评[J].城市发展究,2017,24(01):130-134.
[3]常海青.历史文化名城地铁建设项目文物影响评估的概念界定及评估技术路线研究[J].南方建筑,2016(04):35-39.
[4]蔡志伟,贺小华,张舒尧.基于文物保护展示最佳化的文物环境影响评估探索——以郑州市欧洲时尚中心(钱塘路连片开发)(项目)为例[C]//.中国城市规划学会,贵阳市人民政府.新常态：传承与变革——2015中国城市规划年会论文集（08城市文化）.中国城市规划学会,贵阳市人民政府:中国城市规划学会,2015:11.
[5]王琬琼.我国文物建筑保护法律制度研究[D].西南大学,2013.
篇8
一、开展安全隐患排查整治行动，确保师生安全。
学校在1月份和11月份开展了两次学校交通安全及其它安全隐患排查整治专项行动，行动包括校园周边治安安全状况、消防安全条件、学校重要设施、场所的安全状况、校舍安全状况、安全教育落实情况共五个内容。通过周会、班会、宣传栏宣传安全知识，利用家长会对家长进行安全教育。通过开展这一系列活动，学校建立健全了安全管理长效机制，有效扭转学校及周边环境安全工作形势，排除了自然灾害、校舍倒塌、食物中毒、火灾、交通事故、溺水等容易引发师生群死群伤重大恶性事故隐患，确保了师生安全。
为了强化师生安全意识，执行校园安全应急预案，提升师生应急疏散安全逃生能力，增强学校应急疏散管理现调控能力，我们9月份组织学校高一新生进行了应急疏散安全逃生演练活动，活动的开展进一步强化师生安全与责任意识，提高抗击突发事件的应变能力。
二、深入实施德育校本课程,提高德育课的实效性。
继续推行我校德育校本课程的实施，坚持每月开展一个专题的德育教育。高一年级开展了国防教育、爱校教育、理想教育、适应教育、学习方法教育、人际关系教育、知法教育、家庭美德教育、青春期教育、高一总结共十个专题活动；高二年级开展了道德理想教育、人才观教育、守法教育、人格心理教育、挫折教育、人生价值观教育、合作教育、环保教育、公德教育、创新教育、审美教育、高二结束语共十二个专题活动；高三年级开展了成年教育、择业教育、爱国主义教育、用法护法教育、科学信仰教育、健康教育、艰苦奋斗优良传统教育、高考心理教育共八个专题活动。
三、加强班主任队伍的管理，提高班主任队伍的综合素质。
1、进一步完善和推动班主任常规工作。一方面强化班主任在班级管理和班级风尚养成中的第一责任人意识；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，配合年级以千分制评比、班主任出勤、班级成绩和学生评教等多方面为依据，考察班主任工作。
2、鼓励班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，逐渐形成自己富有个性的教育风格。
四、加强学生常规管理，努力养成良好的校园风尚。
1、对学生进行交通安全、校内外活动安全、消防安全、食品卫生安全教育，并全员签订了《安全教育协议书》。
2、学校实行封闭式管理，保卫处全天候督察学生的违纪、违规行为，并对违纪违规学生进行耐心教育。
五、精心组织德育系列活动，丰富学校德育途径
1、为了加强师生法制意识，帮助学生树立正确的人生观和价值观，3月中旬邀请学校法制副校长做法制讲座，讲座后学生们纷纷写了“听后感”，政教处收集了1000余篇精彩的文章存档。
2、9月初组织高一年级全体学生开展军训活动，组织学生进行军姿训练（站姿、蹲姿）、队列训练（立正、稍息、报数、向左右看齐、向左右转、向后转、齐步走、集合与解散）、内务整理等主要内容的军事训练以及学习有关国防知识、中学生管理条例、中学生日常行为规范等入学教育内容。
3、10月份组织全校师生为不幸罹患尿毒症的高421班蒋星星同学进行爱心捐款活动，共募得善款33000余元。
4、为了创设整洁舒适的生活、学习、工作环境，培养学生良好的卫生习惯、环保意识和卫生安全意识，预防各种疾病的传播，确保全校师生员工的身体健康，9月中旬，我们组织全校师生开展爱国卫生运动。
5、11月份组织学校师生进行普法考试，共有500名师生参加了普法考试，考试成绩优秀率达100%。
6、组织了2012年二中庆元旦文艺晚会。
六、加强学生团队建设，让学生自主参与学校纪律卫生管理
1、学生会组织全员值日工作，检查结果和班级千分制评比结果结合起来。
2、团委会设立青年文明岗，督察学生的日常行为规范。
3、在寄学生管理中，充分发挥学生干部的带头作用，组织其参与寝室常规管理的检查评比。
七、规范安全管理，落实安全工作责任制
1、强化校园安全检查，保卫处人员每天两班，24小时全天候值班，对校园安全情况进行检查，及时发现和排除安全隐患，严格了外来人员和车辆入校的登记制度，一年来共对1万余人次、车辆的来访进行了详细的登记。
2、配合上级政府和公安机关深入开展了学校及周边环境综合治理，清除了路边的小摊小贩。
八、认真开展学生健康教育，积极做好疾病的预防工作
1、出版了“预防近视眼”、“预防爱滋病”“拒绝”的健康教育专栏，开设了健康教育课。
2、医务室组织学生4000余人次进行健康体检。
3、5月和11月初校医务室同志配合计生部门对我校育龄妇女300余人次进行了计生“三查”检查。
九、继续抓好卫生管理，创造干净整洁校园环境
篇9
[关键词]高速铁路 工务 安全 因素
中图分类号：U2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）45-0308-01
我国大规模高速铁路的开通运营，亟需系统的高铁工务系统安全风险综合评价体系做支撑，高铁工务系统潜在的安全风险因素分析是确保综合评价体系可靠、有效的关键环节。
工务段既是高速铁路工务设备的基层管理单位，也是作业的安全生产单位，是安全风险管理的主要目标和对象。结合高铁工务历史事故经验、日常安全管理、相关安全规章制度等，通过总结与分析，认为高铁工务段级安全风险的因素主要包括高铁工务系统的管理、职工、设备和环境四个方面。
1.高铁工务系统管理
高铁工务段主要负责管理高铁线路的检查、养护与维修，其在规章制度方面执行的好坏将直接影响高铁线路质量。高铁工务段在管理方面的风险因素主要包括5个方面。
（1）安全保障机制的建立健全。主要考查安全管理组织机构的健全性、安全管理职责和安全保证措施的落实情况，在这些方面做得越好则评价等级越高。
（2）安全管理制度完备情况。主要考查安全生产、责任承担等方面的相关规章制度的完善和落实情况。相关规章制度越健全且实施情况越好则评价等级越高。
（3）安全作业标准化程度。高铁工务段作业标准化就是对在作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，并对作业过程进行改善，从而形成一套优化的作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果，是高铁工务作业的亮点和难点。作业标准化开展的工作越多且标准化程度越高则评价等级越高。
（4）安全文化宣传。主要考查安全法制、作业标准等与高铁工务安全生产相关的文化宣传力度，考查时应该考虑所有可能的宣传方式。宣传力度越大则评价等级越高。
（5）安全保障资金投入情况。主要考查事故预防、作业环境改善、管理措施实施等安全保障工作中所投入资金情况。投入的资金越合理则评价等级越高。
2.高铁工务系统职工
高铁工务系统的职工主要是高铁的线路、桥隧、探伤工等，他们负责高铁线路的检查、保养与维修等工作。高铁工务段在职工层面的风险因素主要包括5个方面。
（1）职工工作环境。主要考查职工的值夜班频率、夜班人数安排、年龄结构、地域分布等是否合理，越合理则评价等级越高。目前高铁职工普遍存在常年夜班工作、人数偏少、年龄偏小、外地人数比例较大、思想不稳定等情况，高铁职工工作环境问题是高铁工务改革的重要内容。
（2）职工劳动安全执行情况。主要考查职工作业时规章制度、安全防护工具、上下道及清点工机具是否符合要求。职工劳动安全执行情况越好则评价等级越高。
（3）安全意识。高铁工务系统的安全要求职工真正把“安全第一，以人为本”的思想牢记在心，把安全理念作为一切工作的出发点和落脚点，重点考察职工的心理、思想、业务素质和安全管理素质，安全理念越强则评价等级越高。
（4）作业培训。培训可以增强职工的安全意识、安全责任感、纪律遵守程度，从而增强职工对高铁工务系统的安全保障力度，主要考查安全教育与培训的力度和落实程度，培训力度越大、落实的越好则评价等级越高。
（5）职工责任感及劳动纪律遵守情况。职工的责任感是高铁工务系统安全的重要影响因素，如果职工的安全责任感不强则难以保证高铁的行车与人身安全，主要考查职工是否有当班缺勤、迟到早退、无故离职、当班酗酒、当班聚众娱乐等不遵守劳动纪律的行为。职工的责任感越强、越遵守劳动纪律，则评价等级越高。
3.高铁工务系统设备
高铁工务段主要管辖管内高铁轨道、路基、桥梁、隧道、精测网等基础设备及其附属设备，基础设备是保障高速列车安全、平稳运行的基础设施，直接影响高速列车的运行安全。设备层面的风险因素主要包括7个方面。
（1）线路设备故障。主要是指线路设备在使用中出现如基础沉降、开裂、坍塌和线桥设备故障等问题，出现的问题越少则评价等级越高。
（2）附属设备使用情况。高铁的附属设备包括声屏障、防护栅栏、防撞墙及电缆槽盖板等，附属设备在使用中会暴露出一些影响运营安全的问题，目前高铁声屏障逐渐暴漏出的问题已成为附属设备影响高铁运营的重点问题。附属设备在使用的过程中出现的问题越少则评价等级越高。
（3）设备安全检测监控系统状况。主要考查安全检测监控系统对危及高速列车安全运行的线路病害、设备故障、自然灾害、突发事件等的检测能力和及时提供准确的预警和报警能力，是高铁工务信息化推进的重点内容。预警和报警的能力越强越准则评价等级越高。
（4）信息技术情况。主要考察信息传递是否准确、及时，传递得越准确、越及时则评价等级越高。
（5）安全设计情况。主要考查高铁工务线路、桥路、隧道设备及生产机具等在安全性方面的设计是否合理，应避免不安全因素或叠加采用最不利条件设计，设计得越合理则评价等级越高。
（6）旧设备维修情况。工务设备有一定的使用年限，旧设备在使用中的磨损会使故障概率升高，需及时进行维修保养。维修保养质量可用维修保养频率来衡量，保养频率越低则评价等级越高。
（7）新建线路安全情况。新建的高铁线路设计及施工是否符合运营安全要求需经静动态验收、相关检测及试运行等程序后才能投入使用。安全性越高则评价等级越高。
4.高铁工务环境
高铁工务系统是开放的系统，所以受周围环境的影响很大。高铁工务系统在环境层面的风险因素主要包括5个方面。
（1）周边环境。高铁沿线周边环境不良问题是高铁行车安全的严重隐患，高铁沿线挖沙取土、乱堆载、非法侵占铁路用地、安全保护区内私搭乱建、违法施工等周边环境不良问题比较突出，有的甚至堆积易燃物品，部分高铁沿线地下水开采造成路基沉降、线路不稳，高铁周边存在加油站、燃气站，威胁高铁安全。上述边沿线影响安全的因素越少、情节越轻，则评价等级越高。
（2）社会环境。危害高铁工务设备安全的社会行为主要为周边居民偷盗高铁工务设备、肆意破坏高铁设备、恐怖袭击等情况，目前社会治安情况下社会环境的影响已成为危害高铁设备的重要因素，恶意破坏行为越少则评价等级越高。
（3）作业环境。高铁工务对作业环境的安全性要求很高，作业环境主要包括作业空间的布局是否合适、环境温度是否适宜、采光是否充分、噪声及有毒有害气体污染是否严重、天气条件是否适宜等。作业环境越有利于作业的安全保障则评价等级越高。
（4）沿线天气。主要考查沿线出现连续性降雨、冰冻、大风等恶劣天气的可能性大小，天气越好则评价等级越高。
（5）沿线地质灾害。主要考察线路沿线滑坡、地震、泥石流、洪水等地质灾害发生的频率及灾害等级，地质灾害越频发、等级越高则评价等级越低。
篇10
××项目部是全省生态示范高速公路，文明施工、环保施工作为生态示范路建设的一项重要内容，为了“让青山常青，让绿水常绿”，××凭借着精湛的专业技能和丰富的管理经验，结合修建山区高速公路的要求和特点，大胆采用多项国内先进新技术。在隧道施工中，若是按照常规切斜面施工，对生态环境的破坏是巨大的。他坚持亲自到现场查看地形，和测量队一起在现场对隧道周边环境进行反复测量、查看，和技术人员一起研究方案。经过三天的思考、斟酌，××拿出了具体方案，即在施工工艺上将原来的斜面调整为垂直面，在断面施工时，只是将植被拉开一个小小的断面，然后用钢筋直接打入岩层20米以上，形成一个受力点，缓解隧道口上方的压力，然后采取边掘进边支架的方式，稳步推进。据了解，隧道实行垂直面开挖断面技术，在全省高速公路建设史上还是首次。这项技术不仅保护了隧道周边的植被，而且在全线施工技术综合评比中获得第二名。
没有和谐的外部环境，干好工程只是一句空话。因此，××积极为当地村民做实事、做好事，赢得沿线群众对工程建设的大力支持。在进场之初，××就发现当地长干村小学进校道路狭窄崎岖，立即调来一台挖掘机、一台压路机对小学的道路进行加宽整修，平整教学场地。他还倡导开展了“扶贫互助、损资助学”献爱心活动，在“六一”儿童节期间，为小贺村、长干村小学送去学习用品及助学资金，受到师生好评。按照文明、环保施工的要求，施工的弃渣要运输到2公里外的弃土场，运输过程中要经过村子，难免路上会掉下弃渣，他还雇用当地村民清扫保洁。在农闲时节，则主动招收当地村民加入施工队伍，务工人员月收入可达千元以上，既解决了施工力量不足的问题，又提高了村民的收入。
作为没有接触过隧道施工的××项目部，进场之初施工技术力量相对薄弱，于是，项目部先后引进见习生近20余名，充实生产一线。但他们由于缺乏现场经验，一时无法承担起施工生产的重任。如何尽快提高他们的人员素质和业务水平？××立即针对项目施工每阶段的需要开办了工地“技术夜校”，并经常找员工谈心，充分了解每名员工的特长、爱好、想法和志向，从而把每个人放到最合适的位置上，有目的地进行发掘和培养。同时，他还给予员工充分的信任，大胆采用技术分片负责制，让实习生‘挑担子’。负责一至两座桥梁或者一段路基、隧道，进行分片技术管理，放手让员工分头努力开展工作，并让员工自己列席施工方案。对其取得的成绩及时肯定、鼓励，对存在的不足之处，给与必要的指导，从而调动每个人的积极性和主动性，为他们的迅速成长提供便利条件。在隧道施工中，××还坚持以技术创新为龙头，组建精干的技术qc小组。邀请了多方面专家进行专业技术培训，定期举办专题技术讲座，积极推广新技术、新工艺。还多次召集技术、初期支护、试验等技术现场会，技术交底会，及时解决了施工中遇到的难题，为施工生产提供了有力的技术保障。2006年“大断面零开挖施工技术”的论文获局优秀论文奖。
