关于文明礼仪的资料范文

导语：如何才能写好一篇关于文明礼仪的资料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

有关文明礼仪的手抄报的图片欣赏

有关文明礼仪的手抄报图片1

有关文明礼仪的手抄报图片2

有关文明礼仪的手抄报图片3

有关文明礼仪的手抄报图片4

有关文明礼仪的手抄报图片5

有关文明礼仪的手抄报的资料：文明礼仪名言

1) 敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。——孟子

2) 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

3) 将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮

4) 怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——法。卢梭

5) 国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清。颜元

6) 恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。——论语

7) 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

8) 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子

9) 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

10) 德行广大而守以恭者荣。

有关文明礼仪的手抄报的内容：行走礼仪

(1)走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

(2)上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

(3)遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

(4)行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

(5)向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”(Excuse me, could you tell me how to get to…?) (Sorry, I don't know. Please ask somebody else.)

推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：

1.关于文明礼仪的手抄报内容资料

2.有关于文明礼仪的主题手抄报内容

3.关于文明礼仪的手抄报内容

篇2

讲文明守礼仪手抄报的图片欣赏

讲文明守礼仪手抄报图片(1)

讲文明守礼仪手抄报图片(2)

讲文明守礼仪手抄报图片(3)

讲文明守礼仪手抄报图片(4)

讲文明守礼仪手抄报图片(5)

讲文明守礼仪手抄报图片(6)

讲文明守礼仪手抄报图片(7)

讲文明守礼仪手抄报的资料1：文明礼仪名言

1) 礼义生于富足，盗窃起于贫穷。——汉·王符

2) 礼者，人道之极也。——荀子

3) 利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

4) 良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

5) 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克

6) 美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克

7) 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

——泰戈尔

8) 谦恭有礼，人人欢迎。——托马斯。福特

9) 让，德之主也，让之谓懿德。——左传

10) 让者，礼之实也。——朱熹

讲文明守礼仪手抄报的资料2：文明礼仪常识

1、 网络礼仪

(1)认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。

(2)与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

(3)增强自我保护意识，不随意约会网友。

(4)上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。

(5)不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

2、 假日旅游礼仪

(1)文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。

(2)文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。

猜你感兴趣：

1.讲文明讲礼仪手抄报内容资料

2.文明礼仪知识手抄报内容

3.讲文明懂礼仪手抄报内容素材

篇3

知识目标：使学生了解在日常生活中，尤其在校园中，应该遵守的文明礼仪。

能力目标：培养学生礼仪的审美判断能力。

德育目标：使学生能养成遵守礼仪习惯，塑造良好个人形象。

二、重点与难点

通过活动展示、自由讨论、榜样示范和才艺表演串插等活动，使学生做到知行统一。

三、班会准备

1. 学生分组。

2. 撷取文献资料，采集校园生活素材。

3. 在校园中，学生文明礼仪的实况调查；确定朗诵、演讲、小品活动串词、撰稿人和表演者并进行排练。

4. 构思活动结构和组织形式。

5. 活动单元组合，完善方案。

四、实施过程

1.主持人开场白

主持甲：春回大地，万物复苏，我们的校园吹拂着暖暖春风。

主持乙：春风吹绿了柳树，吹红了桃花，只要春风吹到的地方就会有绿色和生机。

主持甲：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑之花就能常开在我们身边。

主持乙：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，有着心照不宣的默契，在记忆中铭刻为永恒。

主持甲：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。

主持乙：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。

主持人甲乙合：让我们的文明礼仪从校园做起。1004班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

主持甲：下面请第一小组展示。

2.追溯文明篇

小组主持：回顾历史，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所能自强不息、不断进取，是因为我们民族是恪守礼仪的民族。尊老爱幼，文明礼貌，是凝聚力量的传统美德 。

小组主持：让我们来聆听先哲们关于礼仪的教诲。

不学礼，无以立 ——孔子

礼者，人道之极也——荀子

静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮

勿以善小而不为 勿以恶小而为之——刘备

中华文明要传承，民族精神要弘扬，中华民族才能振兴。让礼仪展现我们健康的人格、崇高的道德、奉献的精神。

下面请听我们小组带来的诗朗诵《文明颂》…….

3.牵手文明篇

主持人乙：第一小组同学以一首《文明颂》表达了同学们对文明礼仪的追求，对美好未来的向往。礼仪是一种自尊，一种自制，一种自信，一种自强。但是，在我们校园中还存在着一些不和谐的画面。有请第二小组来展示调查结果。

第一板块：说是非

PPT展示校园不文明现象，现场采访，学生各抒己见。

1.你认为这些不文明现象会给我们带来哪些坏处？

2.你认为产生这些不文明现象的原因是什么？

3.你对行为不文明同学有何建议？

小组主持人：同学们说得太好了。希望同学们通过今天的讨论，能引以为戒。让我们告别陋习，牵手文明！ 那么，如果同学之间发生磨擦我们该怎样处理呢？下面请欣赏小品《碰撞以后》。

第二板块：知礼仪

主持人甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。如果双方都目无礼仪，可能终于反目成陌路；如双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼仪”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？下面有请第三小组登场。

视频 校园文明礼仪

让我们欣赏他们准备的演讲《让校园文明礼仪常驻你我心中》。

演讲内容概要：

1.礼仪无处不在：着装礼仪、升旗仪式、课堂礼仪、交集礼仪。

2.倡议校园礼仪：语言交流要文明；校园公物要爱护；公共秩序要遵守；仪容服饰要大方；交往举止要得体等。

第三板块：省自我

主持甲：古代圣人说，有才德的人每天都在检查自己，修正自己。当代一句名言说过，人生进步的旅途中最大的阻碍是不了解自我，战胜不了自我。

主持乙：是的。养成优雅的礼仪，从认识自我起步。下面自测：你是一个文明的人吗？

测试题略。

主持人甲：刚才你们的测试结果怎样？我要提醒大家，面对结果，不要耿耿于怀，一切可以改变，一切可以开始。只要我们知错就改，见贤思齐就可以。

第四版块：学榜样

主持乙：在我们身边不乏讲文明，懂礼貌，有着良好行为习惯的同学。经过前一阶段的投票，我们选出了我们班3位文明礼仪之星。有请3位文明礼仪之星。

PPT展示颁奖词，教师颁奖并发表寄语。

篇4

关于小学生文明礼仪演讲稿一

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

文明礼仪就像你心中的一面镜子，时时刻刻在照着你;文明礼仪就像一个人，它每时每刻都在看着你;文明礼仪就像一朵一尘不染的荷花，从淤泥里坚强的钻出来。

星期六，我去图书馆看书。到了那里，馆内可真静啊，连一根针掉在地上，都能听见。“呸——”一声打破了馆内的寂静，只见一位年轻人往地上吐了口痰，又回去翻书了。我一向望着他，他不好意思了。我问他为什么把痰吐在地上，而不吐在痰纸上，然后扔进垃圾箱呢?他理直气壮地说：“咋的，这是我们乡下人的习惯，往地上吐痰咋了?城里人竟欺负我们乡下人，连个小毛孩都想欺负俺，真是倒霉啊!”散文吧原创

我的脸上像泼了盆冷水似的，心里窝了一肚子火，没好气地说：“要不是为了环境卫士和美观，我才懒得管呢!你明白一口痰危害有多大吗?一口痰里的细菌上千万个，等痰干了之后，风一吹，这些细菌随风飘荡，危害多大呀!”听了我的话，那位年轻人一下子脸红了，说：“对、对、对，你说得对，我错了，我必须改掉。”于是，他拿出卫生巾擦掉地上的痰迹，扔进了垃圾箱。

这件事对我感触很大，我想，我们就应建立国家卫生城市，作为一名小学生，也就应为创卫工作作出一份力，从小事做起，从身边做起，从此刻做起。管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们的嘴，不随地吐痰、不说脏话;管住我们的脚，不随意踏草坪。认真学习xx爷爷的“八荣八耻”，正确树立社会主义荣辱观，将“八荣八耻”的荣辱观融入到我们生活的各个细节，热爱一切完美的事物，为家乡增光添彩。

让我们一齐携起手来，让文明礼仪之花开遍校园!让文明礼仪之行永伴我行!让文明礼仪永在心中!

关于小学生文明礼仪演讲稿二

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

子曰：“不学礼，无以立”。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先就应是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产，它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它凝聚着中华民族的“形”与“魂”。加强中华传统美德教育的宗旨就是为了在新的形势下，继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德，把我国的优秀文化和传统美德集中起来，并与革命传统相结合，赋予新时代资料，容纳新的代精神，到达承前启后，与时俱进，古为今用的具有中国特色的价值观、道德观和行为准则。

我们从小理解文明礼仪的教育，很多同学都能够滔滔不绝地大谈文明礼仪。但是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们理解文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有理解社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

好的文明行为习惯，能够影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的学习环境，浓郁的文化氛围，会启迪我们不断探索，求知要养成良好的文明习惯，做文明学生。我相信，经过我们的同努力，必须会营造出一个文明完美的校园。

我们播下一个动作，就收获一个习惯;播下一个习惯，就收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从此刻做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不说粗话、脏话;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们的脚，不践踏花草。

同学们，让我们携起手来，学做文明人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，摈弃我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯。让文明之花开遍校园，让文明礼仪永伴我成长!

谢谢大家!

关于小学生文明礼仪演讲稿三

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好。

这天我演讲的题目是：文明与我们同在。

如果你失去了这天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明，不仅仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。文明作为具有5020xx年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

文明，好大的一个词，许多人都只把它挂在嘴边，却忘了用行动来诠释;文明，好简单的一个词，一句话，一个举动、一个态度都是文明的表现;文明，好神圣的一个词，它拉近你我的距离，使我们彼此能够用心沟通;文明，属于文明每一个人的词，从小我们就在心里埋下文明的种子，用心灵去灌溉，它感动着我们的感动，见证着我们的成长。

文明，不仅仅仅只是一个词，也是一种行为，更是一种精神。它并不伟大，因为我们人人都能做到;但它也并不平凡，因为它并不是随随便便就能够做到的。它需要我们用心，完完整整的心，把它完完全全地装起来，时时刻刻与文明成为一体。此刻，我们正处于人生成长中最关键的时期，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢所以，我们就应做一个堂堂正正的人，一个懂文明，有文明的谦谦君子，文明，它就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

篇5

这学期，我们班开展了关于社会礼仪的综合实践活动，在班主任徐老师和家委会家长的带领和指导下，经过社会调查和网上查找资料，大家对礼仪知识有了进一步的了解，下面我就说说自己在这次活动中的一些收获：首先，通过这次活动，我知道了，礼仪指的就是人们在社会交往中，由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成的，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种行为准则规范的总和。说简单点，其实礼仪就是文明。对我们学生来说，在学校能尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家能孝敬父母，懂得感恩。

在一些公共场所讲秩序、举止文明、轻声细语。爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。这些都是文明礼仪的表现。在日常生活中，我们要经常使用礼貌用语，比如说：请、对不起、谢谢、您好等。经过这次的实践活动，我发觉班级里大家的的日常行为习惯有了很大的改变：猛跑的、打闹的少了，地上的废纸少了、大家的学习习惯也越来越好、几个调皮的同学知道尊敬老师、团结同学了。

我觉得要做到文明不是要我们去作很大的贡献，只要我们稍微留意一下，其实文明就在我们身边：公共汽车上让座的，马路上遵守交通规则的，在公共场合不大声喧闹的，还有在学校我们每天上下楼梯，如果都能靠右走，特别是早上出操的时候，那就不会出现拥挤的现象了，等等。当然，文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。所以，让我们行动起来吧，把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的新时代的小学生，成为一个新世纪的好公民。用自己的力量和大家一起创造更美好的明天。

篇6

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。然而近年来酒店专业学生在礼仪方面存在明显的缺失现象，越来越受到社会各界的普遍关注。文章从分析酒店专业学生的礼仪缺失现象入手，从抓小事、营造良好氛围、教师的言传身教等三个方面探讨酒店专业学生的养成教育。

【关键词】

礼仪缺失；养成教育

酒店业是礼貌服务行业，对广大从业人员和即将走上服务岗位的新员工进行文明礼貌礼仪教育，是十分必要的。这不仅是培养文明员工的需要，更是职业的基本要求。掌握礼仪的基本常识，结合岗位的要求和提高自身道德修养的需要，努力在实践中运用，才能使学生更加充实，在熟练掌握本职工作业务和技能技巧的基础上，真正胜任本职工作，提高服务质量，成为酒店业的合格人才，是礼仪教育的基本任务。

1 学生礼仪缺失表现

当今一些职业院校，有不少学生对礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德停滞不前。一些学生在学校里不会尊重他人，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，满口粗话脏话；在家里不懂孝敬长辈、唯我独尊。目前的职业学校，有百分之六、七十甚至更多的学生在行为表现、言谈举止等方面存在礼仪缺失现象，他们我行我素，目中无人，与学校要求格格不入，具体表现在：

1.1 师生间礼仪缺失

过去“一日为师，终生为父”的师道尊严不论，单就人与人交往的基本礼节来说，现在的校园里，听声招呼或者问好几乎都觉得是种奢侈。师生间最基本的礼节已经在逐渐消失，学生在校园内遇见老师，要么视而不见，要么绕道回避；课堂上，一些传统的课堂礼节也已逐渐“淡”出，课堂上随便打电话、聊QQ、听耳机，无视老师的存在。

1.2 同学之间礼仪缺失

一些学生之间见面常常用脏话打招呼，有的学生经常未经别人同意就擅自用别人的东西，有些还直接偷窃。同学之间发生矛盾了，小点唇枪舌剑，大则拳脚相见，处理时却很少有主动承认错误的。

1.3 母（父）子之间礼仪缺失

现在的中职生懂得感恩的为数实在不多。很多学生拿着手机却很少和父母通话，有些学生只要联络就是要钱，更有甚者用买资料、考技能等级证等借口骗父母给钱，然后就和同学一起进饭馆山吃海喝，或去一些娱乐场所消费。

2 礼仪养成及教育方法

英国哲学家约汉洛克说：“没有良好的礼仪，其余的一切成就都会被看成骄傲、自负、无用和愚蠢。”作为培养应用型技能人才的职业院校，加强对学生的礼仪养成教育，既是时代的要求，又是提高学生道德修养和完善人格的需要。谚语有云：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”对学生的养成教育，可以从以下几方面做：

2.1 从小事抓，重视礼仪环节的教育

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”俗语也说：“小洞不补，大洞尺五。”对学生的养成教育也必须从细微处着手，防微杜渐。任何习惯的养成都不是一蹴而就的，坏习惯也有一个从量变到质变的过程。“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的不良行为习惯的矫正也要循序渐进，不要想一口吃个胖子。老师必须先重视对学生如随地吐痰、乱扔果皮及食品包装袋、出口伤人、顶撞老师等细微不良行为的发现，然后对这种行为及时施以肯定或否定、表扬或批评、提倡或杜绝等教育，再引导学生从小事做起，重视礼仪环节的教育。养成良好的言语习惯、行为习惯、卫生习惯等，要让养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。对学生的细微不良行为千万不能熟视无睹，以免给学生传递错误信息，导致不良习惯愈演愈烈。

2.2 营造良好的礼仪氛围，促进良好习惯的养成

“近朱者赤，近墨者黑。”虽说环境对一个人的习惯养成、个性成长及世界观、人生观和价值观的形成不起决定作用，但也是很重要的外界影响因素。良好的校园文化氛围，不仅可以对学生良好习惯的养成产生潜移默化的教育作用，也会为学生走向社会顺利就业奠定良好的个人素养基础。校园内应大力提倡文明言行，除了礼仪课堂教育外，还要通过墙报、校园广播、校园网络等途径传播文明礼仪知识，反对一切不文明不礼貌现象。还可以开展学生文明礼仪大赛，让更多的学生和老师参与到礼仪学习中来，在校园中形成良好的礼仪学习氛围。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对学生关注的礼仪问题、发生在他们身边的失礼言行、社会上一些不文明现象，除了上班会外，还可组织召开演讲会、辩论会、举办专题讲座，或以文艺活动、模拟招聘会、模拟不同专业工作场景等形式，让学生亲自参与，多样化、多角度地广泛涉猎文明礼仪常识，感受文明礼仪的魅力，引导他们自觉加强礼仪修养。

2.3 强化教师的言传身教作用

“身正为师，德高为范。”教师的言谈举止本身就是对学生的一种无声教育。一个对教师职业充满敬意和热爱之情，具有教书育人、以身立教的社会使命感和责任感的人，会把职业道德修养看成是自身的需要，严格规范自身言行，使自身素质适应素质教育的需要。这也正是学生从我们身上愿意看到并学习的东西。教师要为人师表，就要要求学生做到的，自己得先做到。比如，不许学生在校园里奇装异服，教师的穿着打扮就不能各凭所好；让学生说文明话做文明事，教师自己也就要言谈举止温文尔雅；教育学生随手捡垃圾，教师自己就要舍得弯下腰来；要让学生遵守交规，我们自己肯定得先认识斑马线。教师得让自己的形象仪表、举手投足对学生潜移默化的影响都是正面教育素材。

总之，千万别把学生当大人，他们没离开学校之前永远是天真的、单纯的、可爱的。学生不管年龄多大，只要没走出教室永远是学生，对他们要求不能太高，否则你永远不原谅他，永远就会让你有过不去的槛。学生也有独立的人格，教师有时自尊得让你无法想像，天真得让你难堪，有时又可爱得让你下不了台阶。当教师不能和他们很好地沟通时，其实他们有时也是对的。只有用一颗宽容的心去愉悦、去引导和感化他们，才能事半而功倍，一步步帮他们养成良好的礼仪修养习惯。

【参考文献】

[1]王菁.高职教师职业礼仪素养的现状和问题[J].教育与职业，2010.35

[2]杨昊.高职学生商务礼仪与职业形象设计[J].科技与企业，2014.9

[3]胡叶茂.关于高职院校旅游类专业学生职业礼仪教育实践的思考[J].职业，2012.3

[4]李艳.礼仪培训对旅游专业学生与课堂教学的价值探索[J].太原城市职业技术学院学报，2014.3

篇7

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。以下是小编精心收集整理的小学精品班会策划，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小学精品班会策划1活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;

调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录象)。

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

学生自由发言。

主持人：现在我们几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?如果家里来了客人我们应该怎么做呢?

(二)、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录象资料)

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏宋潇潇等表演的几种最基本的礼仪形式。

表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《中学生日常行为规范三字歌》

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习的大家庭中，我们应该和谐相处。

(三)、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?

主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?

(四)、文明用语不离口

主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听：《日常文明用语介绍》

人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从中学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》

三、活动总结：

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!

五、活动结束。

小学精品班会策划2一、班会名称：

《感恩》

二、班会背景：

感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

三、班会目的

感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。

这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

四、班会前期准备

为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。

五、班会过程

1、主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。

2、岁月之声：主持人对播放内容进行，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。

3、同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)

导序：记得那年，我们欢欢喜喜地走进小学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。

4、游戏环节

游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动)

【游戏规则】：

(1)分组，每组差不多五到七人。

(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边。

(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。

(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。

(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。

(6)每组轮留上去比不同的题目。

题目例子：跳舞;玩游戏等

游戏二：和谐之旅

【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”;有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。

六、班会效果

通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的小学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。

七、教育反思

小学的生活环境，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对小学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们小学生活中最亮丽的一抹色彩。

小学精品班会策划3一、活动背景

良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作的魅力。

二、活动目的

1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造;

努力探索树立，典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。

2、增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献;

同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。

三、活动意义

1、有利于增强班集体成员之间的团结知识;

加强对班集体的热爱。

2、有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;

提高工作效率。

3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱;

从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致;行动一致，实现“1+1>2”的效果。

四、活动时间

20__年11月30日

五、活动地点

__楼303教室

六、活动主体

__级音乐系04班全体同学

七、活动形式

以项目小组的形式组织筹备活动

八、活动流程

1、开场白

俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗?

单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。

艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”

2、活动游戏

(1)五毛和一块

游戏规则：由十人开始游戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小;同学自行组合，错误或落单者淘汰。

(2)水果忍者

游戏规则：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提问，进行抢答;答题最多的一方胜利。

(3)你型我秀

游戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。

(4)小节目：

《热气球》__《双簧表演》__、__

九、活动准备

1、组织收集活动方案，游戏方案，故事等资料

2、组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源

3、准备班会活动需要用到物资

4、策划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放

十、活动分工

通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围

1、主办小组4人：主要负责班会策划，前期准备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。

2、协办小组4人：协助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。

3、主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动游戏;

维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。

4、协商人：做好流筹规划;

对各小组进行简要的活动策划的培训;为各小组提供各种所需要资源，做好各小组的协商交流工作。

十一、活动游戏奖励

设立搭挡奖，团结精神奖

十二、注意事项

1、班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。

2、保持会场的秩序

3、对班会进行完整的记录

4、会后对教室进行清洁与整理

小学精品班会策划4活动目的：

1.能够认识这些“牛皮癣”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。

2.通过活动，自觉抵制城市牛皮癣，并养成自觉清除自己居住小区等的城市牛皮癣，培养自觉维护文明环境的意识。

活动准备：PPT及相关图片。

活动过程：

一、主题导入：

1.牛皮癣：学名，银屑病，是一种常见的具有特征性皮损的慢性易于复发的炎症性皮肤病。

2.城市“牛皮癣”：是人们形容城市里，车站、街道、厕所、小区等公共场合非法张贴或涂写小广告的现象。

多数情况下，这些广告是不合法的，涉及办假证、非法行医等违法经营行为，而且数量大、清除困难，对城市的市容市貌、环境卫生有很大的负面影响，严重影响城市的精神文明建设。

二、师生讨论、交流。

(一)你见过的牛皮癣有哪些?

1.学生交流.

2.教师补充。

(二)你认为牛皮癣有什么危害?

1.学生交流。

2.教师总结。

无害的服务类信息，如疏通下水道，开锁，房屋出租，影响市容市貌，与卫生城市、文明城市不协调。引导进入正规宣传平台，适当收取费用。

有害的欺诈类信息，涉及欺诈行为，引诱他人上当受骗或犯罪等。如刻(假)章，贷(高利)款，办(假)证，(假)发票。高薪急招、办证等。禁止堵截。

(三)牛皮癣屡禁不绝的原因是什么?

1.学生交流。

2.教师总结。

A客观需求。便民信息张贴栏尚无法满足需要，市民遇到租房、维修、疏通管道等情况时，仍只能拨打“牛皮癣”上的电话。同时，由于就业、升学等需要，群众办假证的需求仍然较大。

B取证困难。张贴、印刷广告用时短、隐蔽性好，难以获得现场违法证据。张贴、发放小广告的多为临时招募的社会“三无”人员，非当事人本身，即使查处，治标不治本。非法小广告上往往只有一个移动通信号码，难以确认当事人信息，若对该号码采取停机、呼叫转移等措施，不但技术上难以实现，法律也不允许;若以消费者名义联系对方，则涉嫌“钓鱼执法”，不符合依法执政。

C职责分散，难以形成合力。整治违法小广告，涉及到工商、街道、公安、卫生、城管、电信等众多部门，但目前真正在管的却只有城管，而城管部门无强制手段，依据市容条例处罚罚款额度又比较低，难以形成威慑力。

3.重温广告法第三十二条。

(四)献策献言，怎样消除小镇的“牛皮癣”?

1.在你的生活中，你有过主动清除“牛皮癣”或者见过他人见过牛皮癣的经历吗?

2.德国是怎样治理牛皮癣的?

3.你对治理城市牛皮癣有什么好的主意?

三、教师总结。

小学精品班会策划5一、活动目的

班级文化是校园文化的重要组成部分，为了推进学校的“班级文化建设”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体，展现富有个性的班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。

二、活动对象

四(2)班

三、活动时间

20__年10月30日

四、活动

1、活动一

《认识你真好》

a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)

师来到教室，问：同学们，还记得你是什么时候认识孙老师的吗?2014年9月，孙老师来到了我们双凤小学。那时候，我们还是“陌生人”。

b.情景(二)朋友

师：三年级整个学期，你们有点了解我了吗?说说看。那我们是不是成了“朋友”呢?

c.情景(三)同伴

师：现在，孙老师成了你们班主任，你觉得孙老师有什么变化吗?对我有什么希望?大家都希望我是个善解人意，和大家共同努力、共同进步的老师，我觉得在这种意义上，我不再只是你们的老师，而是大家的同伴了。(板书：同伴)

2、活动二

《我的小伙伴》

师：我们班许多人都有这样一个过程，我们从陌生人到朋友，到同伴，其中一定经历了很多故事，有开心的，当然也有烦恼的，特别还会出现一些跟你不是很合得来的同伴，现在请你拿起手里的白纸，写下一个你最要好的小伙伴，一个你最想跟他解决一些问题的小伙伴名字。(给学生几分钟思考时间)

3、活动三

《我想对你说》游戏：击鼓传花

游戏故事讲完了，你有哪些体会?(理解、关心、尊重、帮助)

4、活动四

《快乐小游戏》

游戏：5人一组，四人蒙脸，分两组，手中各拿一装水的杯子，用胸顶住一个气球，1个负责指挥，绕过障碍物，回到终点，与第二组交换气球和水杯，最后安全达到终点者获胜。采访游戏者心情。你们在游戏中体会到了什么?(快乐、合作、团结、默契)

5、活动六

《友情传声筒》 视频欣赏《同伴同行》

送大家一首歌，传话筒表达自己的感受。(友情、爱)

6、活动七

《温暖小卡片》

送给大家几句名言，如果通过这堂课你也有所感悟，请拿起笔来，在你的友情小卡片上写下想对同伴说的话吧。

篇8

一、宣传教育主要内容

(一)争创全国文明城市的重要意义、目标任务和方法步骤。

（二）市争创全国文明城市指挥部关于主干道环境综合整治工作的重要部署。

(三)创建文明城市应知应会的相关知识，包括社会主义荣辱观、公共道德、行为规范、文明礼仪。

（四）本行业服务标准和服务承诺

（五）个人卫生健康常识

二、宣传教育主要方式

1、各窗口电子显示屏和公交车内电子显示屏要适时滚动播放主干道环境综合整治宣传标语。

2、临街窗口单位大楼或门前要悬挂主干道环境综合整治宣传标语横幅或垂幅。

3、火车站、各长途汽车站要悬挂横幅、出宣传栏、印发整治宣传材料、卫生常识。

4、电信公司、移动公司、联通公司通过手机短信平台，对所属用户发送文明礼仪等内容的宣传短信。

5、公交站台、公交车、出租车和长途客车设置文明出行温馨提示标语。

6、各行业（单位）都要根据实际设置固定的宣传教育阵地，例如建网站，编印简报，设置宣传窗、黑板报、展板、阅报栏，宣传争创全国文明城市的重要意义、主干道环境综合整治工作进程、创建文明城市应知应会的相关知识、卫生常识等。

7、各行业（单位）都要充分利用“文明市民学校”、每周例会、每日晨会等机会，对职工进行等多种形式整治宣传教育，促进广大干部职工模范遵守交通法规以及市民文明行为“三管好”。

8、各行业（单位）都要根据行业特点，广泛组织职工志愿者，适时开展文明劝导等文明实践活动。

三、几点要求

(一)进一步提高认识，加强领导。各行业（单位）要充分认识做好主干道环境综合整治宣传教育工作的重要意义，切实加强领导，及时成立相应领导机构，保证经费，确保各项主干道环境综合整治宣传教育工作正常有效开展。市文行办将召开专门会议部署，适时组织有关检查，并把结果纳入对各行业（单位）文明行业创建工作总体考核。

篇9

    街道妇联城乡环境综合治理先进集体事迹材料

 

      为贯彻落实市委、区委关于持续深入开展城乡环境综合治理工作精神，有序推进城乡环境综合治理“进家庭”活动，近年来，武侯区双楠街道妇联充分发挥组织优势，认真履行职能，坚持以家庭为主阵地，以妇女为主力军，组织动员全辖区广大妇女开展以“家家创、家家美、家家学、家家比”为主要内容的“四家”活动，以营造居室清洁、物品整洁、生活舒适、身心健康的居住环境为目标，举实措，出实招，办实事，使城乡环境综合治理“进家庭”活动取得显著成效。

一、加大宣传力度，坚持全民参与

在推进城乡环境综合治理“进家庭”活动中，双楠街道妇联坚持把群众发动工作作为重要方法和有效举措，充分利用各种媒体，采取多种形式，广泛宣传城乡环境综合治理“进家庭”的活动内容、目标任务和取得的实效。

1.发动范围广。为进一步提高广大妇女姐妹参与环境综合治理的积极性，双楠街道妇联先后 4 次举办城乡环境综合治理“进家庭”活动现场观摩会，邀请辖区人大代表、政协委员、离退休老干部参与活动，现场评比，现场打分，现场颁奖，巩固了城乡环境综合治理成果。把推进家庭承诺、志愿服务、评选清洁之家、文明家庭、清洁阳台、星级文明家庭相结合，提出了“十有”要求，即：有组织领导、有专人落实、有计划目标、有牌子、有阵地、有评比、有总结、有活动、有资料、有经费保障。针对辖区老旧院落多的实际，开展“除陋习院落专项整治”活动，完善“居民参与管、自治小组专人管、社区监督管、街办指导管”的工作机制，继续评比“环境卫士、卫生院落、星级小组”，通过“月通报、季奖惩、年表彰”的方式，真正做到院落环境卫生、垃圾、标识、楼道、阳台、摊点、宠物、门卫室和车辆管理“九好”。

2.宣传方式多。在城乡环境综合治理“进家庭”活动中，双楠街道妇联通过社区专栏，发放宣传资料，举办专题讲座、培训班，组建文艺宣传队、腰鼓队、秧歌队等群众文艺团体，组织广场文艺、坝坝演出，印制“环境治理家家参与”倡议书，扎实开展了“院落是我家 美丽靠大家”等主题活动，形成了多层次、立体式的宣传格局。截至目前，全辖区共  余名巾帼志愿者，组成了 6 余支“巾帼文明劝导队”，进社区入户开展文明劝导，卫生督导，帮助广大群众转变观念，争做文明人。共发放宣传资料 2 万余份，签订“成都美丽家庭承诺书”15000余份，制作展板 20 余幅，开设橱窗宣传专栏 20 个，悬挂标语 40余幅，开展清除卫生死角专项整治  万余次。广泛深入的宣传，营造了辖区妇女人人参与城乡环境综合治理“进家庭”活动的良好氛围，进一步激发了群众参与环境治理活动的积极性和主动性。

二、创新活动载体，扎实有序推进

在城乡环境综合治理“进家庭”活动中，双楠街道妇联以开展“四个一”活动为载体，以点带面，扎实有序地推进了全辖区城乡环境综合治理“进家庭”活动的开展。

1.开展万名妇女姐妹签名活动。活动之初，街道妇联在开展了城乡环境综合治理“进家庭”万名妇女姐妹签名活动，发放“环境治理家家参与”倡议书 15000余份，号召广大妇女及家庭成员立即行动起来，从自己做起，从家庭做起，从现在做起，积极投入环境综合治理活动，努力营造优美生活环境。

2.开展文明礼仪，卫生知识培训活动。街道妇联组织利用妇女课堂、社区家长学校举办以文明礼仪、卫生知识为主要内容的妇女培训班 10 余期，发放宣传资料15000 余份。让广大妇女及家庭成员在学中做、在做中学，培养良好的卫生习惯，彻底革除陋习，养成科学文明健康的生活方式。

3.开展“进家庭”专项治理活动。双楠街道妇联将每周三定为街道志愿者服务日，以社区为单位，组织广大家庭成员开展“城乡环境综合治理进家庭”活动，组织巾帼志愿者，以“三个一”、“四个美”、“七个不”为标准，重点在清洁美化楼道、清理生活垃圾上下功夫，努力打造社区居民生活环境亮点。

篇10

关键词：学生道德学习

《职业道德与法律》（以下简称《职法》，人民教育出版社出版发行）是中等职业学校学生必修的一门德育课程。它在职业中学的德育教育体系中发挥着极其重要而独特的作用。开设这门课的目的就是要“帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，树立法制观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民”。将来更好地为社会服务。现在中等职业学校的学生大多数不了解礼仪的基本要求和道德的基本规范，没有养成良好的学习习惯和行为习惯，学习积极性不高，社会实践少，缺少必要的职业道德体验。为解决这些问题，笔者在教学实践中，改变了过去灌输式的“我讲你听”、老师唱“独角戏”的教学方式，采用启发式、探究式、讨论式以及调查等学习方法，让学生充分表现自己，使学生乐学、好学，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。

一、教师指导、让学生自学

在教师指导下学生自己学习教材，联系实际归纳问题，讨论交流，撰写学习体会，弄清疑难，练习巩固，达到掌握知识技能，培养学生的自学习惯和自学能力。

教学程序为：“学生课前预习—师生依据实例设疑—学生质疑再阅读—研究讨论—教师点拨答疑—练结—实践养成。”

二、参与讲课，让学生提高

在一些内容较浅的章节，可指导学生钻研教材，独立阅读，找出结构重点，指导学生阅读有关参考书目，开阔视野，编写提纲，然后选出两名有特色的学生讲述学习心得，再由老师讲评总结。如在学习第五课提升道德境界中的第二部分内容职业道德“在职业实践中锤炼”时，学生向榜样学习、从小处着手、身体力行做好每件事谈了自己的体会：作为一名中职学生来讲，应十分注重在日常生活中培养自己的良好行为习惯，从小事做起，从自我做起。在校学习生活中，要严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求自己；要重视专业学习中的技能训练，积极参加社会实践，体验生活，加强自我修养，经常进行“内省”，努力做到“慎独”，争取学做结合，知行统一。努力将职业道德知识“内化”为信念，“外化”为行动。

三、课堂演讲，让学生锻炼

课堂“演讲”就是针对某一问题或观点，教师适当辅导，学生自备演讲材料，上课时学生演讲，学生自评互评，教师点评，评奖鼓励，从而达到明确观点，学习知识，接受教育的目的。例如：职业道德课依据就业形势，结合课本第二课展示职业风采，精心选定了演讲主题：“中职生，路就在脚下”，学生声情并茂，富于激情的演讲使同学们懂得职业礼仪有讲究，礼仪可为职业添彩，任何人只要遵从职场礼仪，努力拼搏，他的人生一样可以辉煌！

演讲需要精心准备，查阅详实资料，客观评分，讲评扼要，要有激励作用。

这种形式可以活跃气氛，有助于加强学生思想教育，有助于培养学生全面进步，鼓励表彰先进，激励后进，有利于学生综合能力的培养。从选题、收集资料、组材到定稿，锻炼了学生的自学能力、思维分析能力、写作能力，也锻炼了学生的胆量、口才和审美能力。

四、讨论辩论，让学生发展

青年学生思维活跃，爱思考，但不善于全面思考；有一定知识，但不善于运用，不能举一反三，融会贯通。讨论辩论可以锻炼学生逻辑思维能力，培养学生的优良作风，如大方、勇敢、自信、以理服人、认真、团结协作、机智等等。

如：在讲授“违法无小事”时，教师给学生布置辩论题目：“大错误不犯，小错误不断”，让学生查阅大量资料，并积极思考，然后让学生在课堂上互相讨论与辩论，从而使思想受到了净化与洗礼，对如何做人、处世有了科学的看法。

五、采用电教，让学生表现

采用电教手段进行教学，促进了教学活动的开展，使教学内容更具有直观性、形象性，大大提高了学生的学习兴趣。例如，在《职法》的第一课教学中，我设计了以职业道德为主题的系列活动，如“自我介绍”一分钟活动；第一单元完后开展了“展礼仪风采，做文明学生”活动；第二单元完后开展了“学有标杆，行有示范”活动等。开展这些活动，要求学生结合本专业的知识，制作成幻灯片进行演示，提高了教学实效，受到了学生的普遍欢迎。

六、通过表演，让学生展示

展现生活情境，发挥个体创见。在教学设计中，教师应根据教学目标，创设贴近学生生活实际的教学情境，巧妙设置问题，并把知识点层层落实到情境发展中，引导学生逐步解决问题，而这一过程的展开，则是靠学生的表演来实现：一方面可以增强学习的趣味性，激发学生学习的积极性；另一方面可以让学生产生丰富的情感体验，留下深刻印象，提高教学效果。

例如，在复习第一单元时，教师根据求职面试、职场礼仪，让学生进行“招聘情景模拟”。教学时，围绕面试简单编写了4组小品，把学生分成4个大组，每个大组推出2～3名同学参加一组小品表演，台词可根据主要内容临场发挥。每组表演完后，可由其他学生质疑、纠错。这样，使德育课成为学生对生活的体验，在体验中提高自我对问题的认识，提高应聘技巧。

七、收集资料，让学生自悟

利用课余时间和课外活动，让学生根据课堂教学内容，有目的地从报纸、杂志、书籍中搜集与本节课紧密联系的典型的人和事。如在学习“见贤思齐，向职业道德榜样学习”内容时，学生们收集了雷锋、范玉茹、李四光、蒋筑英、李素丽、航天英雄和奥运冠军以及汶川地震中涌现出的模范人物的先进事迹，并在课上交流，学生们印象深刻，易理解和接受，向劳模、标兵学习成了自觉的行动，这样，提高了学生自觉遵守基本道德规范的自觉性，也为将来自觉遵守职业道德规范奠定了良好的基础。

八、观摩现场，让学生体验

如学习了第三单元后，老师和学校有关领导到县法院取得了联系，让学生参加了一次法院开庭审理“关于村民宅基地纠纷案”的审判，使学生了解了审判程序，强化了学生的法制意识，提高了学生收集处理信息的能力以及自我教育的能力。