老师我错了范文

导语：如何才能写好一篇老师我错了，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今天清早，当我向考场走来时，心里还是那样踏实，步伐还是那样坚定。因为这几个星期来，为了准备这场英语期中考试，我把单词作为“主攻方面”。把书里的单词背得滚瓜烂熟，每天回家都要背一个小时，直到“倒背如流”为止。平我这股机灵劲儿，还怕写不出单词来?

现在，我坐在考场上，一看到这个一大题的测试题目可傻了眼了，我绞尽脑汁也想不出这些单词。这一单元我从来没背过呀！我复习的时候书翻得太快，这课还没翻到过呀！我手中的笔变得千斤重，心里暗暗叫苦：这下可砸锅了！

我看看周围，同学们个个低着头，专心致志的写着。教室里只听见“沙沙”的写字声。我坐在位子上，如坐针毯......急得我抓耳挠腮，老师这么那么刁，偏出我不知道的题。

这时，一个邪念出现在我脑子里，一开始被我马上否定了，但后来没办法，所以，我准备进行这个行动。

篇2

红安的老师要在我们班上公开课,那天早上，我睁开眼睛，爬出被窝，看了看闹钟，“呀！七点二十四了，该死的闹钟，回来再找你。”我说完就跑到洗手间，随便地梳洗了一下，就向学校跑去。

我刚跑到四楼，听见同学们的读书声，我吓得低下了头，脸上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室里，抬起了头，喊了声报告，霎时，校长、老师、同学们的目光都集中在我的身上，张老师说“：进来。”我红着脸走到位置边，坐下了，上课时，老师讲课讲得很仔细，同学们都在认真地听讲，可我就听不进去，我一直想着迟到的事。老师点我回答问题，我以前说得很快，可那 天我却说得结结巴巴。我看看张老师的眼睛，知道张老师在说什么。我在心里对张老师说：“张老师，对不起，我丢了脸，我错了，请您原谅我，我会改的。”讲课的老师看见我说不通，就让我坐下 了。

下课了，张老师把我叫到办公室里,轻声问道：“你今天是为什么迟到的？”我低下了头，什么话也不敢说。

我放学回家，躺在床上，望着窗外，觉得天不明，草不绿，花不艳，我眼前的景色，都是单调无味的，我在心里默默地对张老师说：“老师，我错了。以后再也不会迟到了。”

篇3

“老师，你知道吗，除了你，没人相信我。犯了错，爸爸天天打我，老师讽刺我。我成了人见人怕的刺头，更没有人正眼看过我。只有你不厌其烦地开导我，开始我也觉得您挺烦。后来我发现你是真正在乎我，我想向您认错，但我又怕丢面子。老师，我发誓，再也不让你生气了。”

他已成了泪人，我也泪眼蒙胧。我这才发现，不知不觉中那颗冰冷的心已经被我融化了。这次，他没被开除，因为我向校长打了包票，以后出了事我兜着。从那以后，他再没违犯过一次纪律。别人都觉得奇怪，浪子也有回头的一天。

他曾经对我说过一句话，我至今还记得。老师，我永远忘不了你，我都跌落悬崖了，是你拉了我一把。

四

我觉得天一下子晴了。班上的纪律越来越好，他竟成了别人学习的榜样。所有人都觉得不可思议，只有我不那么认为。他本来是天真无邪的，只是偏见差点毁了他。他是金子，我一直这样认为。我相信他会发光的。

篇4

。我本打算不去了，回家把!在这只会成为被笑话的对象，哪知，有个同学（2）对另一个同学（1）说：“要不你带她吧！”。看着她，他的眉紧了一下，说：“他太胖了，我带不了她”。我很伤心，眼泪流了下来，但是我不想让同学在笑话我一次。于是，我将头低了下去。哪知她却奇迹间的改变了：“算了，我带你”。尽管我笑了笑，但我知道他的心一定有一百个，一千个得不愿意，但还是答应了。这里面的问题我问过我同学，她告诉我他们看到我低下了头，可怜我，才答应了。你说当你们听到这话，你们心痛不心痛。我就是不明白，我对人体和蔼，也很大方，为什么会遇到这样的事，而偏偏那个人就是我呢？

接着，我们两队人骑着车子就出发了。一路上，她还对我说，你怎么这么胖的，

我都带不动你了。听到这些话，我更加的悲伤，我用我的文字是表达不出来的，流露不出来。总之就是这样的。

过了一会儿，她对别人说：“我带不动她了，她太重了。（其实我也不太重，就是个子矮了点，所以显得有点重。想知道我的体重吗？也就是72斤，也不算重啊！二代我的那个女孩是80多斤重。我不明白，我不太胖阿！为什么他们要这样说我，其实只是他们太娇贵了，所以才带不动我的，这不是我在吹牛，最起码我是这样认为的，不知大家怎样认为，也可以就此来谈自己的想法。）谁想带她就带她吧！总之我不会再带她了。”此时，所有人又进入了沉默之中。顿时，同学（2）说：算了，我带你吧！”于是我又上了那辆车。在车上：“她对我说：“看我多好，没有人带你，嫌你胖，而我却不嫌你。看我多好啊！”我也不答。只是强忍着笑了一下。我知道，她说这话，其实也是在笑话我。

终于到了，本想美美的债一次桑叶，哪知，他们却要我看车子，此时我是更加的绝望，于是，我独自一人坐在麦草堆上长期了刘若英的 《一辈子孤单 》。 摘完了，而我是空手。此时我陷入了空悲之中。接着，他们对我说：“我们还要摘些，我们把这些给你，你一个人回去吧！”。什么，这分明竟是在干我走吗？我伤心极了，头低下，此时我亦眼泪汪汪了，说道：“我不要，你们拿去吧！我一个人回去了。”说着，赶紧调转码头，接下来的也不知道怎么样？总而言之，我那时的心情是没有人能够理解的。

篇5

地点：初2011级8班

人物：吴老师(初2011级8班的班主任兼语文老师)

同学若干

情节一

旁白（天被乌云笼罩着，翻腾的乌云，像千万头脱缰的野马，让天空都阴沉了下来。8班的同学们对老师作业布置多和上课时常延长时间的行为十分不满，扬言要去校长办公室高班主任吴老师，还想在第一节课上大闹一番，以泄心中之愤。“?辍??鄙峡瘟逑炝耍??堑男卸??剂恕＃

吴老师【一本正经的站在讲台上，清了清嗓子】上课！

【同学们丝毫不管老师，自己玩自己的】

同学甲【站在板凳上】大家一起玩起来，玩起来呀，玩起来！

吴老师 上课了，上课了！

【同学们依旧自己玩着，有的大声喧闹，有的将东西抛来抛去，完全不顾老师的感觉。】

吴老师【使劲压抑心中的怒火】你们不要太不像话了！

【有的同学稍稍被吓住了，规规矩矩的坐好了，有的还在讲悄悄话】

吴老师【心中的怒火爆发了，怒气冲冲】你们太不听话了听说你们要去告我，我给你们说我都是为你们好，你们以为我有多么愿意为你们课后补课，你们不要我教你们了，我还不想教了。

【吴老师火冒三丈，拿起教本，就破门而去】

同学乙【慌里慌张】老师，老师，您别走

【同学乙直请求，可吴老师想没听见似的，直往办公室去】

情节二

旁白（大家没想到吴老师会这样，一听见老师不教他们了，心里直打鼓，有一些不知所措了）

同学甲【抓耳挠腮】我们会不会闹得太过火了？

同学丙 是啊，老师会不会真的生气了，不来教我们了？

同学丁【信心满满】不会的，老师肯定就是发点小脾气，过一会儿就好了。

情节三

旁白（大家都等待着。一节又一节课上完了，但吴老师还是没有露面，大家的罪恶感越来越重，一个个都没精打采的）

【同学乙不时到办公室门口去看吴老师】

同学乙 我给大家说，刚才我去办公室门口看见老师一边批改我们的作业，一边流泪。

同学丙【吃惊的瞪着眼睛】真的吗？

同学乙 当然是真的。我认为我们应该向老师道歉。

同学们齐声 好

同学丁 我们准备准备，我们唱《感恩的心》吧，请求老师原谅

同学甲 我去请老师上来！

同学乙 我和你一起去！

旁白（大家齐心协力地准备着，大家在黑板上写下了“老师，我们错了”六个字，现在就“万事俱备，只欠东风”了）

同学甲【气喘吁吁】老，老师来了！

同学丙 大家准备，预备起！

【《感恩的心》的旋律响起，大家含泪唱起了《感恩之心》这首歌】

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

大家齐声 老师我们错了！

吴老师【含泪】我原谅你们，你们以后一定要听话。

情节四

同学丁 同学们，要知道老师一切都是为我们好。假如我们能搏击蓝天，是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是击浪的勇士，是老师给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，是老师给了我们人生的光亮！

篇6

你好，我知错了，我不该喝酒，我下次再也不敢喝酒了

我这次喝酒原因是这样的，中午和朋友一起出去吃饭，因为太高兴了，也为了比下谁的酒量大，也就吃多了点，那时忘了下午还有课要上，到了下午上课的时候实在是支持不了，就吐了满地都是，为此我也感到十分的不安，通过老师和领导的教导使我深深的认识到自己的错误之处，了解到我们学生的目的就要好好学习，要和同学比就比成绩而不是比酒量，也使我知道作人的原则，

在此我再三承认我错了，我不应该喝酒而影响到自己的学习。总之我不应该喝酒。短短这些字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我错了。但是，浪子回头金不换。我希望老师能给我改过重新做人的机会。如果能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，努力的学习科学知识

检讨书

尊敬的老师：

我对我所做感到深深的后悔。若是学生之所做影响到了老师您的声誉，那么学生叩首泣血，我很对不起您的教导，让您失望了！

多少年来，您总是教导我们要做一个文明的学生，为的是更好地服务社会，给社会做贡献，无论厚微，学生都有矢志不渝的精神去做，然而今日之所为，实大使恩师痛心哉！但我今日亦属有原因，否则我亦不会给自己以及您摸黑。中午放学后，我和同学出去吃饭，请原谅我们的莽撞，我竟喝了酒，而且喝了许多。我只是比较好奇，否则我怎么会那么傻呢。在上课的时候竟然吐了，扰乱了课堂秩序，让老师给我留下了不好的印象，我很后悔我今日所做之一切！

报效祖国，为祖国献出自己能贡献的一切，这是学生多年以来的夙志。通宵达旦，虽然我不是老师您最好的学生，但我从来都将您视为我行事，处世的法则，请您不要因为今日之失蹄而对学生另眼相看。在此我发誓，以后若有再犯，任凭处罚！

经过家里人的教育，同学们的劝说，以及您毫不偏颇的批评，我终于得到了一个很好的启示，它将在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激！ 也请您在以后的学习和生活中，指引我，帮助我，学生将不胜感激啊！

今天晚上我想了很多，中午的蠢事在脑海里浮现了。我在书桌上用刀刻了两个字：笃行。这两个字就好象刻在我心中一般，难以忘记。而且它将是我以后生活中不可或缺的重要方。不论如何，我都将规范自己的言行，体面自己的作为，为做一个合格的人民公仆做好充分的准备。

敬爱的老师，我不该喝酒，我错了，我真的知错了，我真不应该喝酒，我知道我违反校规了，我真的知道我错了，我真的真的错了，我以后保证上课时不喝酒！绝对！！！绝对！！！我影响了其他学生的学习，我一定会向同学们道歉的，请老师原谅，我真的真的真的错了，老师，我以后一定不会再上课时吐了，一定不会！我喝酒会适量！就喝一点点，绝对不会再喝多了，老师，给我的改过的机会吧，我错了！

篇7

隔着窗户，能看到孩子们走下座位交作业的身影，能听到他们读书的声音。可是，看得很模糊，听得也不那么清晰，只是隐隐约约的。更清晰的，似乎是四年级（1）班和（2）班教室门上悬挂的流动红旗在窃窃私语：“冷了，该躲躲了。”

这不，四（2）班的班主任张老师边走边摇头：“这帮孩子，太让我失望了，这卫生流动红旗来之不易，可挂上还没一个月就保不住了，太没责任心了！”

借口“对对碰”

事情是这样的：晨会课的铃声响起，张老师走进教室，一眼就看见讲台上放着一张学校大队部卫生督促员的卫生扣分单――四（2）班，班级地面不干净，有纸屑，扣2分。张老师扫视了一下地面，一张大大的白纸刺眼地躺在一、二两大组之间，没有哪个同学去把它捡起来。所有同学都没有看见它吗？不是的！经过了解，张老师弄明白了事情的来龙去脉。第一组说这张纸在第二组的包管区（离第二组同学的课桌比较近），应该第二组捡掉；第二组的同学说这张纸是第一组的李某某扔的，应该他们组捡掉。张老师循循善诱，指着教室门上悬挂的卫生流动红旗，耐心地把同学们教育了一番。她深深地感到：现在的孩子，缺少责任感，对于错误，常常会推卸，把责任推给别人。

我听后深有感触，对张老师说：“咱们两个班的问题可真是碰一块儿去了，咱俩的想法也一致。”在我们四（1）班中，也总是会听到这样那样的借口：没有完成值日工作，会有孩子低着头说“刚才在做作业”、“我有点头晕”；出现安全事故，某人会解释“我没有推他，只是轻轻碰了一下”、“我走路时没看见”。诸如此类的借口“无处不在”。很多学生都会浪费宝贵的时间和精力，努力寻找一个合适的借口，但却忘记了自己的职责。

游戏“哈哈镜”

下午的心理活动课上，我把学生们带到操场上活动，天气真是不给面子，还是那么冷飕飕的。但孩子们却很高兴，因为他们知道马上要开始玩游戏了，心里乐呵着呢！

我大声宣布：“游戏的名字叫《我错了》！”

“我错了？我错了！”他们一遍遍重复着这个游戏的名字。此时的他们说得那么轻松　：“哈哈，我错了！”孩子们有的兴奋，有的疑惑。很想听听这个特别的游戏该怎么玩儿。

我简单介绍了游戏规则：全班学生分成四组，每组学生相隔一臂直线站成四排。老师喊“一”时，向右转；喊“二”时，向左转；喊“三”时，向后转；喊“四”时，向前跨一步；喊“五”时，不动。听口令做动作，当有人做错时，做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

游戏时，学生情绪高涨，充满了活力。才第一轮，就有两个孩子做错了动作，他们很守游戏规则，来到了大家面前。不过，他们面对全班同学，没有鞠躬，没有举起右手，只是轻声说：“对不起，我错了！”两个同学都是如此。当这两个孩子走下去的时候，他们自己笑场了，其他同学也都哈哈大笑，我想这是善意的。

我再次强调了游戏规则，特别是做错动作以后，做错的人一定要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

第二轮进行得很顺利，我也不断增加难度，加快口令速度。我喊：“四！”大家齐刷刷地向前跨了一步。不过，第二组的两个身影显得很不协调，一个没有向前跨一步，另一个身子向左颤了一下，又马上回转身，向前跨了一步。第一个身影还是站在原地，是刘亮，他一向责任心很强，常帮老师做事，很受同学们欢迎。他严肃地站到大家前面鞠了一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”大家不由自主地报以掌声，又一次全体哈哈大笑，或许他们在刘亮身上看到了一些不一样的东西。我再看看另一个趁别人不注意，快速改正动作的同学，他笑得没有其他孩子那么灿烂，就像是今天的太阳一样，他的眼神也正好与我相对，又马上躲闪了。

过后的几轮，还有几个同学知道自己错了，但没有勇气承认，在同学指出他们的错误以后，他们勉强克服心理障碍，磨蹭一会儿，不情愿地来到队伍前面，支支吾吾，低声说：“我错了”。

讨论“泡泡堂”

接着，我让孩子们自由活动，放松了两三分钟，再一起回到班级进行游戏后最重要的一个环节――欢聚一堂，集体讨论。

1.你喜欢和哪一类表现的同学交朋友，为什么？

2.这个游戏说明什么？

3.你的表现怎么样，你想对自己说些什么？

4.这次游戏，你获得什么启示？

大家一如既往踊跃地发言，答案和结果也都在我预料之中。

问题的答案是：直接承认错误的孩子更受到大家的欢迎，并且大家都希望自己能成为那样的人。

游戏的结果是：人人都会去反省游戏中自己的表现，希望下次能表现得更好。

深远的影响是：大家都知道这不仅仅是一次游戏，在班级生活和自己的人生之路上必定会有所指向。

此时的孩子们已经从特别的游戏、活泼的讨论中进入到了静静的思考中，我不想去影响他们。窗外的太阳，圆圆的，红红的，就像是孩子们红扑扑的可爱的脸庞，柔柔地散发着它的光和热，挺好，真的很温馨，很舒适，别样的美，令人陶醉。我回过神来看看学生，他们有的已经拿起笔，在自己的心理游戏启示卡上写起了什么。

我示意他们停下来：“还记得游戏的名字吗？”

“我错了！”大家响亮又齐声地回答。

我提议：“我们一起来给游戏改个更准确一些的名字。”

大家又一次进行大讨论，最后都倾向于：勇于承认错误。

心理“连连看”

我想，是时候了！来个心理游戏与班级现状的“连连看”。

“老师想把游戏改成这个名字――”我边板书边说，“勇于承担责任。”

“在美国西点军校，每一位新生学到的第一课，是来自一位高年级学员的大声训导。他告诫所有的新生，不管什么时候遇到学长或者军官问话，只能有四种回答：‘报告长官，是！’、‘报告长官，不是！’、‘报告长官，没有任何借口！’、‘报告长官，我不知道！’除此之外，不能多说一个字，因为长官要的只是结果，而不是喋喋不休、长篇大论的辩解。‘别找任何借口’是西点军校奉行的最重要的行为准则，它让每一个学员懂得：失败是没有任何借口的，工作是没有任何借口的，人生也是没有借口的。

寻找借口的唯一好处，就是把属于自己的过失掩饰掉，把应该自己承担的责任转给忙碌、时间或是他人。这样的人，现在在班中不是受欢迎的人，以后在企业中也不会成为称职的员工，在生活中也不是可以期待和信任的朋友。我们不需要像军校一样，我们可以将自己合理的理由或者事情的原委说清楚。但老师不希望大家成为只会找借口的人，要记住：只有现在勇于承担责任，以后才能承担更大的责任。”

心理游戏，不是什么特效药，不可能立即改变班级中不断“找借口”的现状，也不可能立刻让孩子成为有责任感的人。但是，心理游戏，一关又一关，一环扣一环，确实能迁移到班级生活，也能实实在在地影响到孩子内心。只要我们坚持这样做，哪怕杯水车薪，也总是只有好处，没有坏处的。我一直这样想着，也一直这样做着。

篇8

小蝴蝶我错了！小蝴蝶我真的错了，我不应该加入同学们捕捉蝴蝶的大军。我真的只是一时兴起，拿起水瓶，朝花朵上面一罩。没想到这么容易捉到了。起先，我真的没打算捉你们！我只是好奇......

可是，当老师说，蝴蝶也是一条宝贵的生命时，我赫然想起，你们也有着和我们一样宝贵的生命。我们没有权利也没有资格去伤害你们。当看到你们在垂死挣扎，一点一点蠕动，完全没有当时在空中飒爽英姿时，我意识到我错了，我真的错了！要是换成我，被人如此虐待，又是什么感受？我没有资格轻视你们的生命，你们的生命一样宝贵！你们也有爸爸妈妈兄弟姐妹，要是我不幸去世了，我的亲戚姐妹又是怎样的伤感？我们有着高等的智慧，却不能拥有高等的品德，这是多大的耻辱，我错了，我真的错了！

你动是因为你坚强，有求生的欲望;你动是因为你努力，有着想翱翔在蓝天白云中的梦想；你动是因为你长大了，知道撑起一袭天，为家人遮风挡雨......小蝴蝶我错了，我有什么权利可以剥夺你的自由！

篇9

到了家里，跟家长说：”妈妈，老师今天推荐了一套书，老师说看了这书，阅读题就不怕错了，我的阅读题就不好，妈妈，那本书只要100元就可以买下了。“妈妈说：”妈妈不能给你买。“我急了生气地说：”为什么，我就是要那本书，我就要。“妈妈又说：”妈妈不给你买书也是有理由的，你得体谅妈妈啊.“我哭了，我大声的哭着，这是我第一次放声大哭，妈妈无可奈何。

第二天，我去学校的时候，妈妈把100元递给我说：”买下书你可要好好珍惜啊。“我立刻高兴了起来，连忙说：”等我买下书，一定会好好保管的，您就放心吧。“我高高兴兴的去学校了，到了学校，老师说：谁要买那套书，把钱交过来。”我看见有许多同学都给老师交了，我也给老师交了，领了这套书的那一瞬间，我后悔了买这套书，还花了100元，回到座位上，扯开包书的纸，这些书封面挺吸引人的，可打开，并没有我想象中的那么好，只不过是一些普通的小故事罢了，这里的文具只有铅笔、橡皮、转笔刀和一个记事本。

回到家里，妈妈不在家，她出去打工了，我只好自己一个人坐在床上看那套书。

篇10

第一，给词加点字选择意思，我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。

第二，判断题，我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个，那道题不好理解，我应该多读、多想，再做题。

第三，阅读理解的概括全文的题，我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文，并写出起因及结果。

第四，最后，老师还发现我“堵”字下面的“日”字写成了“目”字。哎——有马虎了！我每次考试都有不应该错的地方，以后我要认真仔细答卷。