开心学国学范文
时间：2023-03-24 04:45:09
导语：如何才能写好一篇开心学国学，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
其实天下的任何学问，无论国学还是现代的科学，其专业的领域在现代的学科的体制下部是少数专业人士研究的范围。这些学问在今天其实都有门槛，很难说有外行人能够轻易闯入，因为学科有自己的传统，知识自有专业的积累和学术训练的必要。进入专业领域的事情，就一定有一个“知识共同体”在。学术的判断和知识的积累都得由这个共同体来给出判断。所以，钱钟书先生的意见就是精辟的：“大抵学问是荒江野老屋中二三素心人商量培养之事，朝市之显学必成俗学。”这句话常常有人引证，来当做学问不可普及的证据，其实钱先生指的是专业的研究。这个“二三素心人”其实就是一个小小的学术共同体。他们有共同的专业素养和学术基础，能够“商量培养”学问。但其实这是指的一个高度专业的领域里的分工所造成的结果。没有一定的准备和训练，没有对于学术的前沿的基本了解，就随便信口开河、指点江山，当然就会露怯。所以，有时候专业人士常常会觉得和公众交流有困难，在自己的学科里是常识的事情，在公众或者媒体里就可能是惊世骇俗的言论。所以，学术上的共同体，往往就只是在学界里，一旦越出界限，引起的有时候还不止是变成“俗学”的庸俗化，也可能是公众的愤怒。现在“经济学家”引起的一些公众的意见，其实就有专业人士和公众的隔阂造成的问题。因此，学有渊源，术有专攻自然是明明白白的道理。
但其实学术也不能仅仅如此，它也需要普及，需要公众的了解，需要社会的关注，仅仅有“二三素心人”的学问当然是不可缺少的。但“二三素心人”的研究的成果却也需要让社会了解。“俗学”也不是天大的罪名，其实也有其自己的价值和意义在。就连诸如基因科学这样的高度专业化的学问，也需要有人把它普及给公众。因为学问不仅仅是书斋里的东西，它的成果其实会对于社会产生影响，社会公众既有权利也有责任了解情况，其实这也是现代社会公众的“知情权”的一部分。因为，研究当然是少数人做的，但研究的后果却是需要社会来承担的，无论人文社会科学的研究还是自然科学的研究，都会对于我们的生活产生影响，有的直接，如转基因的农产品是否有害，试管婴儿引起的复杂的伦理问题等等。有的潜移默化，如国学对于人的精神的滋养。专业的研究当然重要，普及和公共化也不是可有可无。当然还有可以让一些专业领域的“常识”转化为公共领域里的“常识”的意思，让公众多知道一点专业的知识，有益无害。也可以避免公众和专家的隔阂，对于大家都会有好处。其实学问里就天然地包含了这两个方面。
同时普及学问还会使得更多的人对此感兴趣，让专业领域能够得到更多的支持和更多的新的人才的进入。不少大科学家或者大学问家都是从看一些普及读物发生兴趣之后才发奋学习，进入专业领域的。我们仅仅说学问是专业的，其实也是一孔之见。
篇2
早上好!今天我演讲的题目是《无限风光在险峰》。
首先，请大家听一个有趣的小故事：有人曾做过这样一个小实验：把一只青蛙放进一个玻璃瓶里，青蛙轻而易举地从里面跳了出来。如果盖上一个透明的玻璃盖，青蛙一跳起来就会撞到玻璃盖上。后来，把玻璃盖拿掉，青蛙却再也跳不出玻璃瓶了。青蛙后来跳不出瓶子，是因为它放弃了努力，也失去了追求自由的信心。
看似有趣的小实验，却告诉了我们不能因为一次小小的失败而失去前进的动力，应该相信“世上无难事，只怕有心人”。
我们的学习也是如此。它就像爬山，最初的起点就在山脚。只要我们有一颗向上的心，勤奋刻苦，坚持不懈，总有一天能达到成功的顶峰。
篇3
在建设以现代信息技术为支撑的国家开放大学的重要历史时期，企业学习中心教学支持服务体系的终端建设有着重要的意义。广播电视大学需抓住这一时机，进一步明确以企业需求为中心的终端服务理念，发挥企业学习支持服务体系的终端特征和优势，以互惠互利、多元化、制度化为原则，以人才培养模式改革和开放教育为核心，积极探讨教学支持服务体系的内容，关注与企业职工教学和培训体系的重构，探索实践企业学习中心的国家开放大学校企合作建设新模式，实现企业教学由外挂式培养向内置式培养或外挂、内置相结合培养模式的转变，从而为促进教育公平，构建学习型社会终身教育体系做出应有的贡献。
【关键词】 终端建设；校企合作；教学支持服务体系；开放教育；网络
【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 B 【文章编号】 1009―458x（2014）02―0057―04
企业对人才的需求，决定了它成为广播电视大学提升战略终端的合适对象，成为国家开放大学转型的终端战略的选择对象。建设企业学习中心教学支持服务体系，主动的利用终端建设来重新整合教育资源，进行教学改革，提供优质服务，将有助于提升国家开放大学的社会影响力，增强广播电视大学社会的整体竞争力和向国家开放大学的转型和发展。
一、企业学习中心教学支持服务体系建设
的意义：电大发展终端选择的结果
随着社会的发展和竞争的加剧，制造商的工作重心已从“客户开发”转变为“提升客户的竞争能力”；从“决胜终端”转变为“战略终端之间的决胜”，所以企业会从战略的角度进行终端选择，找到适合自己的、能提升销售的战略终端，这对电大的发展有着重要的启示。广播电视大学三十多年的发展成就，彰显了我国开放教育的强大生命力和远程教育的广阔发展前景。2012年国家开放大学成立，对广播电视大学的发展更是提出了新的要求和目标。广播电视大学要实现国家开放大学的转型，适应学习型社会建设需求以及满足人民群众多样化学习和发展要求，必须积极的探索新的办学形式和教学模式，选择合适的终端。
与此同时，企业要想在知识经济时代的竞争中获胜，越来越清楚地意识到，生存与发展不仅在于先进的设备，还在于创新的人才，校企合作逐渐成为企业获得人才的重要途径。电大教育作为一种实用性强的教育，在校企合作办学中有着自己独特的优势。基于网络的企业教学支持服务体系主要依托远程通讯系统，采用内容丰富的教学手段和教学资源，为每位员工提供开放性、灵活性、多渠道、多样性、多时空的教育的机会和服务，有效地解决了工学矛盾，实现了最大的教育产出，使企业员工不离岗又能获取学历和知识，适应了终身学习需求，契合了企业的利益需求和发展。
因此，企业学习中心的建立，无论是对电大的学历教育还是非学历教育来说，终端选择无疑都是最好的切入点，而企业教学支持服务体系的终端建设，那么将是最合适的立足点。企业学习支持服务作为校企合作的基本构成要素，提供了电大和学生之间的对接口，保证了企业职工的学习顺利开展。其是否完善、高效和到位，直接关系到校企合作的深度和长效，影响到国家开放大学企业学习中心转型的力度和成败。
二、企业学习中心教学支持服务
体系的特征和优势：终端性
在市场营销环境下，对于商品的销售已达成了统一共识：“终端市场将是未来的决胜地”，谁掌控终端谁就是赢家，在教育领域内也是如此。终端性是新型企业学习中心教学支持服务体系的根本特征。同时，教育终端如同终端营销一样，并非单指销售品牌店，或者是管理机构的升级扩大与终端售点数量的多少，而是围绕终端工作要素而组成的一套系统科学的支持服务管理体系：包括组织体制、运行机制，包括终端维护、终端服务、终端公关、终端激励与协调，网络建设、资源建设、师资建设等多种要素。总体而言，它是以服务终端为理念、以网络终端为基本、以学习终端为支撑的全员、全方位、全过程教学支持服务体系组合，“三端”协调运作，缺一不可。
（一）服务的终端性：灵活性
企业教学支持服务体系其对象是企业成人职工，他们在年龄、工龄、能力、工作职务、学习基础和家庭环境上均存在着个体差异，学习者之间的个体差异决定了学习需求的多样化和学习方式的不同，这就客观地要求开放式、灵活性的学习支持服务体系的支 撑[1]。以现代远程教育为手段的企业教学支持服务体系终端建设，要打破传统的封闭的学校本位育人模式，在按需为导向的课程设置上，在文本、CAI课件、IP课件等多媒体的资源建设上，在面授教学、网上教学等多手段的教学方式上，在闭卷考试、网络考核、课程实践等考核的多样化上，均要彰显出支持服务的灵活性优势。
（二）教学的终端性：网络性
伴随着信息技术的深入发展，特别是网络技术和多媒体技术的发展，为开放教育环境下的企业教学支持服务体系提供了良好的技术基础，为以知识更新和学历提升为首要任务的人们提供了学习机会，当然也为企业的人才资源开发发挥了重要的作用。网络一直是电大教育的特征和优势，在企业教学支持服务体系终端建设中，必须加大网络教育的改革和发展，进一步的开发精品资源，探索新的网络教学模式，提高网络支持服务的质量和水平。
篇4
2017年二月新学期开学国旗下讲话（一）
各位老师、各位同学:
大家新年好!欢迎大家又再次回到校园，开始新的工作，新的学习。
一日之计在于晨，一年之计在于春，春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有满意的收获，新的一年，我们要继往开来，创造更加辉煌的成绩。在新学期里要有新的规划、新的起点。在此，我给大家提几点建议:
1、开好头，起好步。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，希望每个同学都要重视开学第一天，第一周。要把假期中玩的心思收回来，专心听课，按时完成作业，养成良好的卫生习惯，注意交通安全，行为安全，实现良好开端。
2、要树立自信心。作为每一个学生，要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”!坚信付出总有回报，一分辛劳一分才，一分耕耘，一分收获。
3、好好读书。青春少年无价，莫等闲，白了少年头，空悲切。我们要认真读书，努力读书!拿出实际行动，争当一名合格、优秀的学生，让老师放心，让家长放心。
千金一刻莫虚度，休负春色与时光!2017年的风帆已经扬起，在这一年里，让我们继续同心同德，凝心聚力，坚定前行，用成绩点燃激情的梦想，用激情续写发展的篇章，让我们共谱2017的崭新辉煌!
最后恭祝全体师生，身体健康!祝愿我们的学校明天更美好!
谢谢大家!
2017年二月新学期开学国旗下讲话（二）
各位老师、各位同学:
大家好!
踏着春天的脚步，我们又迎来了新的学期。 俗话说:“一年之计在于春”。春天，世界万物苏醒，欣欣向荣，使我们生活充满生机和活力，这将是新希望的开始。春天同时也是我们刻苦攻读、努力拼博的季节。在这里我特地向同学们提出几点希望:
1、做一个讲文明、懂礼仪、懂环保的好学生。遇到师长、来宾，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;课间活动不互相追逐;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡拾;爱护公共财物，不在门窗、桌椅、墙壁、树木上乱划乱刻，不攀折树枝;节约水电，不浪费一张纸、一节粉笔头等;严格遵守学校规章制度，相互监督，共同进步!还是那句老话:“学校是我家，美丽靠大家”。只要人人从我做起，个个遵守“行为规范”，大家都会成为一个好学生，我们的学校就会成一个美丽的大家园。
2、做一个健康的学生。什么是健康呢?健康就是拥有良好的体魄。健康的身体是我们学习、生活的根本保证。在此，希望同学们利用春季的大好时光加强锻炼。我们的课间和体育课都有许多锻炼的机会，希望同学们多运动，不断增强自己的体质。
3、做一个快乐的学生。快乐就是我们每天要保持一份好的心情。那么如何保持呢?全心全意地做好每一件事情，合理地安排时间，培养自己的兴趣爱好，多看看课外书，练练字，专心听每一节课，及时认真的完成每一次作业，学会合作，和你的同伴们一起认真地完成一件事。比如一起合作打扫好教室卫生，一起合作解决疑难问题，一起合作制作一样小礼品，一起合作帮别人做好事……老师相信，在合作中，我们的同学一定会学会更多的本领!这些都会给我们带来快乐!
4、做一个锐意进取的学生。什么是进取?就是要不断地努力，就是要刻苦学习。用顽强的意志，坚持不懈地学习，不管你的基础如何，不管你以前的成绩如何，只要你现在努力，同样都会取得好成绩，会获得成功。有这么一句诗:欲穷千里目，更上一层楼。学习做为我们的第一任务，我们就要不断地努力，在知识的山峰上攀登得更高，走得更远。
老师们、同学们，让我们都行动起来，把希望播种在春天的土壤里，齐心协力，谱写我们学校、我们人生美好的明天。我们有理由相信:有了我们全体师生共同努力，团结拼搏，我们的明天一定会更美好，更辉煌!
篇5
在该书的概述中,作者首先解决了音乐欣赏的概念问题,“音乐欣赏是人们感知、体验和理解音乐艺术的一项实践活动,是音乐实践活动整体中不可缺少的一个重要环节。”作为音乐实践活动中的一个部分,它是音乐创作与表演的接受环节。无论音乐创作或表演归根结底都是为了供听众欣赏的,如果没有音乐欣赏,他们就从根本上失去了存在的意义,正如美国音乐学家默塞尔所说:“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式,是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。”
音乐欣赏心理是从审美的需要出发进行研究。这是音乐心理学最基本的课题之一,许多音乐心理学家都从各种不同的角度,运用各种不同的方法进行了实验和研究。研究的主要课题有:音乐审美的心理因素及其相互作用;听众对音乐的心理反应的不同类型等等。该书以音乐欣赏心理描述、音乐欣赏中的音响感知、感情体验、想象联想、理解认识、多种心理要素的综合运动过程这样六个章节,对音乐欣赏的实践过程,进行了比较细致的归纳与阐释。
音响是音乐欣赏的前提和基础,这一阶段中音乐只停留于乐耳,不存在更深的音乐内涵,只是对音乐的整体有一个大概的认识。如对乐曲轻重缓急与节拍律动周期的感受,对乐音和噪音的基本区分等。也就是说,音乐音响及其结构形式是音乐欣赏的直接对象,必经的前提。作者认为,音乐的一切艺术表现都要经由音乐音响来引发,音乐欣赏中的―切情感体验、想象联想以及理解认识都要以音响感知为基础,如果离开了对音乐音响及其形式结构的感知,就谈不到对音乐的进一步欣赏。
书中提到,情感体验是音乐欣赏中的重要环节。感情,是指人的喜怒哀乐等心理活动,它是伴随人对客观事物的认识活动和意志行动而出现的心理体验。心理学上常常把情绪和情感概称为感情。情感与情绪是有区别的:情感的内涵比较明确、稳定、深刻,而情绪波动较大,也比较短暂、易变;情感常常和一定的思想与社会事件的内容方面相联系,情绪则往往和一些具体情境相联系。但情感、情绪作为音乐的表现内容来说,二者是一致的,它们之间的差别和上述的情况类似。作者认为情感体验能够准确、深刻和细致的体验音乐作品的情感内涵,包括对作品表达的喜、怒、哀、乐等的直觉体验。除此之外,音乐中的情感内涵还可以在音乐之外的因素中找到理解认识的依据。所以,欣赏者还应从其他方面去研究和理解乐曲情感的内在含义。
想象是指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程,也就是指人们想出不在眼前的事物的具体形象。联想则是指由于某人或某事物而想起其它相关的人或事物,由于某概念而引起其它相关的概念。想象与联想这两个概念,在有关音乐欣赏的著述中用得相当普遍,一般是指由音乐感知和感情体验唤起的对相关的生活形象和意境的想象与联想。该书在运用这两个概念时把它们稍加区分,即把由描绘性的音乐所引起的对相关生活形象和意境的想象称作“联想”,而把由音响感知与感情体验所引起的自由想象称作“想象”。
最后是音乐欣赏中的理性认识与审美评价。理性认识是指运用理性思维,对艺术作品的形式、内容以及思想意义进行审美认识的心理活动。音乐欣赏中的理性认识,并不是表现在欣赏者对乐曲作出的某种抽象的结论上面,而是表现在把这种理性认识真正融入于对乐曲的音响感知、感情体验、想象和联想之中,使得这些心理要素在理性认识的指导下,达到更深刻、更高级的阶段。它要求用理性的思维对音乐作品进行审美认识和评价,并实现了艺术作品与欣赏者“物我两忘、心神合一”的最高境界。
上述这些心理要素贯穿于音乐欣赏的整个过程。由音响感知以及与之自然相伴的情感体验与想象联想构成的,对音乐的初步的“情趣”的欣赏阶段是音乐欣赏的初级阶段;而音乐欣赏的高级阶段,是在丰富的感性体验的基础上,加上理性认识的参与,使音响感知、情感体验和想象联想向更深刻、更明晰的高级阶段发展。
这本专著之所以具有开拓性主要有以下几个方面的原因:
1.该书是学界第一次从感知、情感、想象上全面深刻地分析了音乐欣赏过程中的心理活动。
2.虽然篇幅不长,但是书中内容详尽洗炼,极为精致。
3.作者以音乐欣赏心理的研究为导引,将其研究范围扩展至创作心理、表演心理等各个领域,同时以普通心理学的研究成果为借鉴针对音乐实践过程中的一些心理现象,进行了科学的分析与阐释,揭示了音乐心理学的特殊性。
这部专著的出版,不仅打破了当时音乐心理学研究的贫乏状态,而且它也为后来音乐心理学的发展奠定了基础,填补了我国音乐学学科领域里的一项空白。同时可以体现出张前在音乐心理学学科建设与发展方面所做出的开拓精神以及严谨的治学态度。目前,在我国的学校音乐教育中,音乐欣赏的教学占了很大的比重,该著作对于该课程的展开具有指导性意义。
参考文献:
[1]张前.音乐美学教程[M].上海音乐出版社,2005.
[2]罗小平.当代音乐学中音乐心理学的发展动态[J].南京艺术学院学报,2004,(3).
[3]刘长文.论音乐欣赏的过程和特点[J].齐鲁艺苑,2000,(2).
[4]沧海平.浅析音乐欣赏的心理过程[J].艺术教育,2007,(2).
[5]郑海弈.浅谈音乐欣赏中的感情体验[J].新疆教育学院学报,2007,(4).
篇6
春季开学国旗下讲话 尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：
在这三月的晨风中，我们再一次聚会在我们可爱的校园中，熟悉的广场上。“又是一年春草绿，依然十里杏花红”。今年是中国农历的猴年，金猴迎春。经过了一个平安、喜庆、祥和而富有诗意的寒假，我们满怀着希望迎来了生机勃勃的20__年春季。今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、对新学期的向往，又回到了学校，站在了新的起跑线上。这学期我们学校又注入了一些新的血液，首先，请允许我代表学校向你们的加入表示热烈的欢迎!
回首过去的一年，我校在北京师范大学和__新区管委会等上级主管部门的关心和大力支持下，全体师生同心协力，一心一意谋发展，谱写了学校在__新区教育发展史上的新篇章。上学期，由于狠抓内部管理，我校校风纯正，学校发展态势正红，在校园文化建设、教师队伍建设、办学质量和特色办学中，我们都均有较大的进步，学校办学特色和做法都深受上级领导以及社会的好评。
老师们，同学们，今年是我们伟大的祖国建国__周年，也是改革开放__年，学校也将迎来_岁的生日。站在新的起跑线上，我们更应该“百尺竿头，更进一步”。
一日之计在于晨，一年之计在于春。新学期要有新的规划，新的学期对我们学校来说，将是收获的季节。再过20天我们学校就要参加__师范大学召开的全国附校工作会，再过不到__天我们又有一批高三年级的同学们将踏入新的学习征程——大学，在此，我代表学校领导班子向全校师生提出如下要求：
1、万事开头难，抓好开学第一周。好的开始是成功的一半，我们要重视开学第一天，第一周。每位教师都要精心备好第一堂课，给学生以信任感。每位学生都要专心听好第一节课，实现良好开端。开学第一天学校各项工作都要正常化、规范化。
2、取人之长，补己之短。同学们要在学习中尽力改掉一些不良习惯，珍惜课堂上的每寸光阴，发扬刻苦钻研精神，与同学中互相帮助，共同进步。同时还要在每次考试中吸取经验和教训，将喜悦与悲伤化作学习的动力，力争做到最好。
3、讲文明，守纪律。在行为礼仪方面，同学们要争做文明向上的好学生，把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中;在安全与纪律方面，同学们要树立强烈的安全意识。要听从老师的教导，上下楼梯、出操、课间活动及上下学时都要把安全放在第一位。如发现问题一定及时把情况告知学校或班主任。
4、胸怀感恩，满怀爱心。每位同学都要感谢父母的养育之恩，感恩教师的教育关怀，感恩学校同学的关心、合作，感恩社会的和谐。父母养育辛苦，报恩唯有读书!让我们做一个有爱心的人，爱自己，爱老师，爱他人，爱学校。特别是六年级的同学，你们是学校明天的未来，希望你们怀着一颗感恩之心，以良好的作风和习惯，争做合格、优秀的毕业生，让老师放心，让家长满意，为母校留下最美好的记忆。
诚挚的送上我对同学们的几点希望：
我希望你们正直、善良、学会尊重、热爱生命，只有这样你们才会有许多以诚相待的朋友，才能赢得他人的尊重。
我希望你们积极向上，勇于付出，只有这样你们才能充分把握机会得到丰厚的收获，收获成绩、收获赞赏、收获快乐、收获幸福。
我希望你们认真、刻苦、勤奋，这样才能学到更多知识，知识将帮助你们创造属于自己的美好人生。
我希望你们能持之以恒而不是三分钟的热度，希望你们吃苦耐劳而不是贪图安逸。
千里之行，始于足下。新学期开学之际，衷心祝愿同学们在自己新的零起点上，鼓足力量，再创佳绩!祝愿老师们工作顺利，身体健康，心想事成!祝愿同学们健康成长，学xxx步!
谢谢大家!
春季开学国旗下讲话 亲爱的同学们：
大家好！
春风吹过校园，把各位学生从家中送到了我们学校，我们也再次聚集在一起开始新的学习，每个人都要开始在新的学期里争取努力学习，考出好成绩。
过去的时间，溜走，而现在确是需要我们珍视，因为当下学习好才能够走的更好，不要一直沉寂在以往取得的成绩中，不管过去一个学期成绩是好还是差，我们都必须要向前看，大家现在又站在了同一条水平线上了，有站在了起点，只要在这个学期大家只要努力就能够获得好成绩。
我相信在座的各位学生和老师都已经准备好了，要在新的学期里，用我们激动澎湃的心情做努力做好我们的学习，把自己的事情及时完成好，及时完成自己的工作任务，做好自己的作业，不要因为游戏耽误学习，不要因为任性与老师闹脾气，做好自己，听从老师的话。只要老师有吩咐都要及时做好，不断的完成自己的任务做一个听话的好学生。
来到学校带着的不但是自己爸妈对你们的期望，既然来到了学校，我们就要认真负责，努力去把学习的东西学好，而不是一次次的留下遗憾，虽然现在年龄不大，但是我们要认真的学习，毕竟学校就是来学习的，大好年华都要用在恰当的时间，趁着现在的时光充裕要认真学习。
我期待在期末的时候，看到大家高兴的微笑，看到大家取得优秀的成绩，站在这个领奖台上与我一起合影，我期待大家的努力，永远不要方送，永远不要忘记学习，不管是过去未来，还是现在，学习永远都不过时，永远要坚持做到坚定认真，努力去做好自己。
等到你们长大，会非常高兴自己能够在青春年华努力工作，我们每个人的人生轨迹都不同，但是来到了学校我们就要付出努力做出成绩，用我们的努力考取好成绩，我相信在今后的所有人都喜欢不断在学习中前进，科技在发展，我们所学的知识在丰富，永远不要让自己有后悔的机会。
我也曾经经历过如你们一般的生活，但是我早已走过，现在是守卫你们学习的时候了，我会做尽职尽责的校长，履行我的职责，让我守护大家，我希望我手下的学生，我们学校的学生都是最优秀的，都是值得我们骄傲的，不要让我失望，希望大家能够竞相绽放出璀璨的年华，让青春无悔。
谢谢大家！
春季开学国旗下讲话 各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家新年好！告别了寒假的不安与躁动，万物复苏的春天向我们展开了笑脸；告别了寒假的安静与沉寂，我们的校园又充满了笑语欢歌。带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋，我们又迎来新的一学期，在这播种希望、春暖花开的季节里，我们又欢聚在美丽的xx学校，共同憧憬新学期美好的未来。新学期的开始，意味着新的希望、新的征程。在此，我谨代表学校全体教师向同学们致以新春的问候与祝福：祝大家在新的一年里，身体壮，学习壮，一切都壮！
作为教师，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵的乐章”，用和煦的师德春风去抚慰学生稚嫩的灵魂！我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的'，我们才是快乐的；你们是进步的，我们才是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。
良好的开端是成功的一半。新的学习征程的开始，希望同学们带上三样东西：第一要带上理想和目标，就像一棵树，有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。
第二，请同学们带上自信和坚强。我们的学习生活中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，甚至会有虎豹豺狼！但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！
第三样要带上的是勤奋和努力。不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉。古人说得好，“只要功夫深，铁杵磨成针”、“一寸光阴一寸金”、“少年不知勤学早，白首方悔读书迟。”，这些耳熟能详的话语，可是古人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：勤奋和努力才是通向成功的捷径！
新学伊始，在场的各位同学带着行囊和书包来到学校，无论你们是否理解，在你们的行囊里始终装满了父母的殷切的寄望；在你们领到的新课本里除了知识，还寄托着学校老师的满腔热忱；在你们年轻的心里，还有青春年少的你们尚未实现的理想！一个学期很长，你可以把在学校的每一天安排得充实；一个学期很短，如果每天都果得充实，在校的时间总是稍纵即逝。正处在大好时光的你们更应该抓住分分秒秒，尽快适应新学期的生活，找到学习的动力和目标，在新的一学期里用心学习，致力成才！
篇7
大家早上好！伴随着春天的脚步，我们迎来了新的学期，今天是第一周星期一，在此，我衷心的祝愿各位老师身体健康，工作顺利！祝愿各位同学学习进步，健康成长。
春天的到来，必将使世间万物欣欣向荣，必将使我们的生活充满活力，也必将是新希望的开始。春天同时也是我们刻苦攻读，努力拼搏的季节。在新学期里，我对同学们提出四点希望：
一、树立自信心
自信心对我们的学习很重要，我们学习，需要有决心，有行动。也许你以前基础是差一点，学习成绩是落后一点，但是相信自己，我能行，我会天天进步，我会超越自己，我一定能成功！
二、树立好的学风
凡事从“认真”开始，认认真真的读书，认认真真的上课认认认真真的写作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦，“天才出于勤奋”，“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这些格言说的都是这个道理。新学期的开始，意味着校园生活已经开始，各位同学要把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来。让我们树立“认真刻苦”的学风，把主要精力投入到学习上来。
三、培养良好习惯
习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯在人的成长中至关重要，当然，习惯有好坏之分，同学们要克服坏习惯、养成好习惯。本学期学校要在同学中着力抓5种习惯的培养，即学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯。我举个例子说说学习习惯。比如说课前准备，要带齐学习用品，不丢三落四；课堂学习，不管哪个学科都要做到四个学会：学会倾听，学会思考，学会表达，学会合作；课外学习，作业要按时按量按质完成，书写工整，课外要主动获取课外知识，多读书，与好书交朋友，在校园里营造浓浓的书香氛围。
四、创设“文明有序”的环境
同学们要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。我们的血校是一个大家庭，每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，学校的一草一木都是我们大家共同的财富。希望你们从今天开始从身边的小事做起，当好学校的主人，做好个人的清洁，爱护校园环境的卫生，不乱扔、乱画；节约每一滴水，每一度电。做到语言文明、行为文明，在家尊重父母，在社会做一个遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的好公民。
篇8
2013年10月16日-18日，国际开放与远程教育理事会（ICDE）第25届世界大会在中国天津隆重召开。国际开放与远程教育理事会世界大会是世界远程教育领域最具规模和权威的大会，每两年举行一次。本届大会由国际开放与远程教育理事会主办，天津广播电视大学承办，以“国际、开放、远程、灵活学习的新战略”作为主题，从文化、制度、技术、资源、质量、服务和辅助教育七个方面展开了深入的探讨与学术交流。
伴随着经济全球化和教育技术的进步，在人类终身学习理念的引领下，开放远程教育不断取得新进展，同时也面临着新的发展机遇和严峻挑战，如何制定新战略以应对新挑战已经成为全球密切关注的问题。为了深入总结这一时期开放远程教育的新成果，准确把握开放远程教育发展的新趋势，大会研讨了国际、开放、远程、灵活学习的新战略，共同探索了开放远程教育的创新发展之路，对于加强各国远程教育工作者的交流与合作，更好地推动国际开放远程教育事业的可持续发展，促进各国经济社会进步和人类文明都具有积极而重要的意义。来自世界五大洲49个国家、地区及全国各省市的313所高校、教育机构的千余名代表出席了本次会议，其中国外代表208人，国际重要嘉宾16人、国内外大学校领导74人。大会共收到580篇学术论文，大会组委会精心安排了16位世界远程教育领域的领军人士做了大会主题演讲、圆桌发言和主题辩论，平行会议10场，平行会议论文交流40场，247人在平行会议宣读论文，45人海报。
本次大会共邀请六位国际知名专家做了主题报告，从不同视角对大会主题加以诠释。英联邦学习共同体主席兼执行长Asha Kanwar教授发表了题为“以质取胜还是以量取胜：技术在远程开放教育中的作用”的演讲；联合国教科文组织高等教育主管Paulina Gonzalez-Pose做了题为“开放远程教育的全球化视角及高等教育发展”的报告；美国麻省理工学院数字学习高级战略顾问教育创新与技术办公室主任Vijay Kumar教授在其“学习机会的新愿景和新道路”演讲中，从技术角度对开放远程教育的发展现状和趋势进行了阐述；南非大学远程开放教育研究所所长Mpine Makoe教授在“建立适应发展中国家的远程开放教育监管框架”的演讲中以对南非远程开放教育监管情况进行了介绍；联合国教科文组织战略规划助理总干事Hans d’Orville教授从文化角度说明了全球框架下远程开放学习的文化演进历程；中国国家开放大学校长杨志坚教授发表了“中国开放远程教育的新发展、新战略”的演讲。大会就主题所交流分享的这些新思想、新经验、新技术和新方法，充分彰显出本届大会的前瞻性、战略性和引领性，对开放远程教育的发展将产生重要而深刻的影响。
二、国际开放远程教育发展现状
1. 时展背景
虽然远程教育已经发展了几十年，但是基于互联网等信息通讯技术的学习彻底改变了21世纪的开放远程教育。据联合国教科文组织统计的数据表明，2000年9月签署千年宣言时，全世界有7.4亿手机用户和4亿互联网用户。2011年，全球有超过50亿手机用户和23亿互联网用户。Facebook的使用者也从2009年的1.5亿增长到6亿[1] 。根据2013年版《宽带状况报告》，能够允许用户通过智能手机、平板电脑和WiFi链接的笔记本电脑接入网络的移动宽带订阅量正以每年30%的速度增长。在互联网使用方面，一半以上人口上网的国家现在超过了70个。新成长起来的数字化一代每天都花费大量的时间用于网络交流、学习和网络办公。数字通讯不再是简单的工具，而是生活的一部分。信息通讯技术推动的远程教育、移动学习在改善人们生活、促进创新和培育新技能等方面都提供了各种途径和方式。它可以增加学习机会，提高学习质量并且通过新的技术和机会来增强人们的能力。
2. 历史发展必然性
信息通讯技术的飞速发展使得开放远程教育为全世界更多的学习者提供了受教育的机会和途径，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，它不受时空限制，使受教育对象扩展到全社会，且有更丰富的开放教学资源供学习者使用。开放远程学习更全面、准确的体现了其开放、灵活和个性化的特性。与会者认同开放远程教育的发展有其历史必然性，原因如下：第一、信息通讯技术的发展为远程教育创造了良好的发展条件，互联网技术对学习、教学和管理产生着重要的影响。远程教育在很多国家已经成为教育系统中不可或缺的一部分。第二、人们已经认识到21世纪的社会是知识社会，高水平的技能是普通大众所需，因此不断提高技能和再培训需求的增长，同样为开放远程学习的发展提供了机遇。而今，适逢千年发展目标的战略实施阶段，知识的重要性不言而喻，但是单纯的传统的教育方式已经不能满足发展的需要，应充分考虑利用开放远程学习的方式改变学习方法，以便满足21世纪对知识的需求。第三、教育公平与教育机会始终是教育领域关注的主要问题。由于传统教育受到各种各样条件的制约，仅仅依靠传统教育促进教育公平和增加教育机会的能力微乎其微，作为与传统教育截然不同的开放远程学习自然被人们赋予了承担起促进教育公平和增加教育机会的重任，使不能在传统教育中享受教育权利弱势群体获得发展以减少直至消除数字鸿沟。第四、远程教育成本要比传统教育成本低的多，可以使由于无力支付传统教育尤其是高等教育的昂贵费用而被排除在传统教育之外的人们从远程教育系统中收益，从而达到规模效益。
3. 蓬勃发展现状
信息通讯技术革命为世界所有国家的教育事业提供空间的发展空间。全球知识社会的日益增长的学习需求为开放、灵活、个性化及多元文化，这与开放远程学习相得益彰。开放远程、移动及灵活学习颠覆教育的时代已经到来。大规模网上在线课程通过专业的数字平台已被世界各国学者、教师及学生熟知：2012年斯坦福大学的史郎教授为实现民主教育而研发的Udacity问世；另一数字平台――Coursera聘请一流的教授学者讲授250门课程，已吸引约300万学生并获利2.5亿美元。同年，麻省理工学院及哈佛大学也联手研发的大规模开放在线课堂平台――Edx[2]。
在过去10年间，无论是在发达国家还是发展中国家，开放远程教育都呈空前增长趋势。很多国家都提供了各种以教育为目的的数字化服务形式，如虚拟大学、虚拟图书馆、在线课程、开放大学等等。以英联邦学习共同体为例，1988年该组织仅有10所开放大学，2012年已经增加到28所开放大学。整个亚洲拥有70多所开放大学，其中13所都是巨型大学。根据2013年环球试点全球报告，网上学习注册人数年增长率为7.6%，其中亚洲增长率高达17.3%，其次为东欧、非洲和拉丁美洲。非洲虚拟大学向27个国家的学生提供高质量教育。美国在线注册生占全部注册生的比率从2002年的9.6%上升到2011年的 32%[3] 。截止到2012年，中国远程开放教育接受高等教育的学生已达到570万[4]。
三、国际开放远程教育面临的挑战
知识社会中的现代经济实体需要培养具有创造力和创新意识的高技术人力资源才能具有国际竞争力。毫无疑问，全社会对于教育的需求会继续增加。据统计，当今世界20岁以下人口占总人口的一半，其中20亿青少年生活在发展中国家[5]，如果没有大量资金投入到教育中，解决对高质量教育的巨大需求将是他们所面临的巨大挑战。因此，为少数群体及社会弱势人群、尤其是发展中国家的贫困人口提供开放远程教育是非常必要的。
联合国教科文组织高等教育主管Paulina Gonzalez-Pose博士指出，发展中国家电子学习面临的挑战主要来自课程、技术和环境；而发达国家的电子学习面临的挑战主要来自于个人和课程[6]。当然技术、环境、课程和个人的因素都不是孤立的，而是互相依赖、互相影响的。开放远程教育可以为学习者扫除障碍，增加学习机会，但是如果不具备足够资金建设基础设施以及宽带网速过慢等都会成为学习者很大的障碍，影响其进一步发展。
无论是发达国家还是发展中国家，质量问题仍旧是国际开放远程教育面临的主要挑战。英联邦学习共同体主席兼首席执行长Asha Kanwar教授在其主题演讲“以质取胜还是以量取胜：技术在远程开放教育中的作用”、南非大学开放与远程学习研究院高级研究员Mpine Makoe教授在其演讲“建立适应发展中国家的远程开放教育监管框架”中都提及了质量问题，并对国际开放远程教育的质量评价标准和准则进行了相关论述。由此可见，质量问题是关系到国际开放远程教育可持续性发展的核心问题。
随着社会媒体的发展，全球都兴起了开放教育资源运动。联合国教科文组织将“开放教育资源”定义为以各种媒介（数字化或其他方式）为载体的教与学的材料和研究材料，这些材料在公共领域提供，或以开放式许可授权的形式提供，允许其它人免费获取、使用、改编和重新发表，不加任何限制，或几乎没有任何限制。但值得注意的是：谁应该对修改过的内容质量负责？开放教育机构又怎样才能够保证其内容的完整性？课程设计的科学性、相关性、及时性、有效性是否可以实现课程的教学目标？学生对大规模在线公开课程的认可度及学术界对此的认知度又有多少？开放远程教育机构如何利用开放教育资源为众多学生提供反馈信息和评价？这些都是开放远程教育面临的挑战和需要思考和解决的问题。
四、国际开放远程教育的新战略
面对公众对教育公平和教育质量的渴求，面对知识经济和信息数字化时代的到来，面对教育全球化和国际化的日益深化以及日新月异的信息通讯技术的发展，国际开放与远程教育理事会及其成员国和与会者就开放远程教育发展的新战略展开深入的讨论和研究，总结如下：
第一，提高对开放远程教育的重视度，促进教育的公平与公正。
国际开放与远程教育理事会主席Tian Belawati教授在大会开幕式致辞中讲到，实现全民教育对世界上很多国家和地区目前都还具有很大的挑战性。开放远程教育在利用信息技术消除学习障碍，是为学习者拓宽教育渠道和为社会弱势群体提供教育机会的一种有效方式。它在实现全民教育目标、促进教育公平与公正方面是传统教育无法比拟的优势。为此，国际开放与远程教育理事会要努力提高全世界对开放远程教育的重视度，促进开放远程教育的进一步发展。
联合国教科文组织驻华代表处代表Abhimanyu Singh先生指出开放远程教育通过信息通讯技术为人们提供灵活便捷的学习途径和优质教育的机会，为实现全民教育目标及建立公正、公平社会做出了卓越的贡献。联合国教科文组织对于国际开放与远程教育理事会为促进世界开放远程教育的发展所做出的不懈努力和所取得的成就表示敬意。今后，联合国教科文组织将与国际开放与远程教育理事会一起致力于提高各国政策制定者、教育机构、国际组织及其他利益相关方对开放远程教育的大力支持，让基于信息通讯技术的开放与远程教育惠及世界各国人民。
中国政府对开放远程教育给予高度重视。中国国家开放大学校长杨志坚教授指出为落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出的要求，“到2020年，中国要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。要大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件，健全宽进严出的学习制度，办好开放大学。强调要加快教育信息化进程，注重信息技术与教育的全面深度融合，实现优质教育资源共享、提高教育质量，促进教育公平。为了适应国家战略发展、全民终身学习和构建终身教育体系需要，中国政府决定在中央广播电视大学基础上，建立一所新型的国家开放大学，这也是中国远程开放教育发展到一个新阶段的标志，是教育服务国家发展、提升国际竞争力的重要抓手，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要举措，是满足人民群众多样化的学习需求、促进教育公平的重要途径，是促进教育信息化、推动教育改革创新的重要支撑[7]。
第二，建立开放远程教育的质量保障体系，推进开放远程教育的可持续发展。
1. 树立科学质量观
教育质量至关重要，但也是最为复杂的问题。南非大学开放与远程学习研究院高级研究员Mpine Makoe教授认为不同教育背景下的质量观是不同的，因为质量观会受到经济、社会、政治及价值观等各种因素的影响[8]。但是概括地讲，质量是要满足设立的目标或标准。教育质量是可以通过教育机构设立的目标或标准来评价的。传统教育模式是以教师为中心的，而远程开放教育是以学习者为中心的，开放远程教育学习者与教师处于准分离状态，其学习主要是通过信息通讯技术来完成的。远程开放教育拥有其特定的程序、实践和制度以保证教学的正常进行。而传统的教育质量保证不能够评价远程开放教育的组织特征和教学特征。那么，在开放远程教育背景下考察质量的概念，就是要探寻开放远程教育的质量检测标准。
中国国家开放大学校长杨志坚教授同样认为质量是开放远程教育发展的生命线。中国国家开放大学将以多样化的质量观为指导，学习借鉴国内外不同类型大学的经验做法，根据办学性质、特点、定位、宗旨以及学生学习动机、能力水平等实际情况，研究、确定国家开放大学人才培养质量标准。根据质量标准，确定人才培养过程的关键性环节，强调“过程保证”。如果每一个教学过程都能达到质量标准，就能够达到保证人才培养质量的目的。
2. 构建开放远程教育的质量保障体系
英联邦学习共同体主席兼首席执行长Asha Kanwar教授指出，质量保障体系是由西方国家建立的，发展中国家只是沿用西方国家的体系；而且质量保障体系是建立在传统的面授教学基础之上的。这样的质量保障体系对于新兴高等教育机构的适用性值得商榷。因此，寻找适应开放远程教育的质量评价标准就变得尤为重要。
南非大学开放与远程学习研究院高级研究员Mpine Makoe教授指出南非教育质量的核心是解决教育公平和教育创新的问题：一方面南非国家远程教育组织协会制定了远程教育质量的13项准则，设立了机构项目与资格认证、南非资格权威机构和南非高等教育质量协会对高等教育机构进行监管；另一方面南非开放大学制定了“要遵循终身学习、以学习者为中心、富有创新性和创造力的原则，努力将其建设成为一所传播卓越知识，开展优秀研究工作，提供高质量教育及促进全民参与的综合性开放远程教育大学”的使命。换言之，南非开放大学不但要符合其国家质量标准，还必须符合其内部制定的质量标准。为此，所有利益相关方都要做出承诺，并达到相应质量标准。
3. 全面推进质量文化建设
质量的实现既要求建立各种质量保障体系，形成多种评价模式，同时更需要形成一种“质量文化”。Asha Kanwar教授提到，1998年联合国教科文组织的高等教育世界大会宣言提出：“要提升和保持教育质量”，2009年公告进一步指出：“提高质量需要既建立质量保障体系，又要促进机构内部的质量文化”。现在，关于质量保障体系的讨论重点已经转向整合外部和内部质量保障措施，建立“质量文化”。所谓“质量文化”是指一种长期自然形成的有关质量的意识和观念，包括质量的价值取向、质量的道德伦理、质量的哲学思维、质量的创新意识和质量的行为准则，从而对质量行为和实践起着导向、规范和制约作用，形成一种自身质量的目标、环境、制度、标准和形象。国际、开放、远程、灵活学习的发展体现了兼容并蓄的质量文化理念。开放远程教育的发展也要依赖于开放、包容、自主和多元的质量文化。
联合国教科文组织高等教育处主管Paulina Gonzalez-Pose博士关于提高开放远程教育质量建议从机构组织结构角度出发，要将提高质量观融入开放远程教育机构的使命中，针对质量和公平性制定计划，要制定法律和道德伦理相关政策，建立适用于开放远程教育的质量保障体系；从课程质量角度出发，要针对学习者目标及需求制作课程资源，按照学习者的学习需求和学习模式的原则进行授课，对学习过程和结果要进行周期性的反馈和评估，要保证考试的公正性；从基础设施和技术角度出发，开放远程教育机构要有能力运行可靠的和有效的平台，为学生和教师提供可靠的技术支持。
第三，支持新兴技术与理念，推动开放远程教育的改革与创新。
人类文明是随着科学技术的进步而发展的，每一次技术的重大发明，都会给人类文明带来重大改变，同时也给教育带来巨大影响。我们见证了世界各地顶尖的教授，为全球的学生提供课程和课件。在开放远程教育模式中，学生们利用技术媒介和方法是世界最好的教授学习。
联合国教科文组织战略规划副总干事Hans d’Orville博士指出互联网在推动世界和平、促进可持续性发展、消除贫穷方面有着巨大潜力[9]。为此，联合国教科文组织提出“互联网普遍性”的宏观概念，它强调互联网基于人权的准则、开放性原则、人人可及准则以及多重利益相关方参与扶植的原则。这些准则的四个方面各不相同，但又相互关联。没有可及性的权力只能局限于少数人，没有权力的可及性会阻碍获取的可能性。开放使各项革新成为可能，并且用权力和可及性对尊重加以补充。多重利益相关方参与有助于确保其它三项准则的实行。总之，不尊重人权、公开、可及性或多重利益相关方参与的互联网从根本上来说是缺乏普遍性的。该理念表明了教科文组织对自由、信息和知识人人可及、全民优质教育的尊重。这一概念突出了互联网为促进知识社会的实现所需的内容。联合国教科文组织通过把这一总体概念详加诠释，对其关注的移动学习、媒体和信息素养、普遍信息获取和社会包容等进行定位，以全面突出在迈向知识社会可持续发展所需的条件。
美国麻省理工学院本科教学学院资深副院长、教育创新与技术办公室主任Vijay Kumar教授指出技术和开放为教育的创新和转型提供了时机[10]。为此，每一名教育从业人员都应该为迎接教育的变革时代准备就绪。库玛教授介绍了麻省理工学院大规模在线公开课中使用的各种创新技术和教学方法以提高学生们的学习体验。其中，他特别介绍了科学和数学研究开放资源混合学习的教学模式，又称为“二重教学”教育法，即教师可以使用由其他“客座教师”制作的5分钟教学视频资料，用来解释科学或数学原理、展示其实际运用，引导学生们进行“客座教师”设计的互动练习，这样的教学方法可以让教师的教学更加生动和充满魅力。这些数学和科学的视频是由全世界的天才志愿者教师来完成。这样的教学方法体现了麻省理工学院对于卓越、创意和领导价值观、提升知识和教育水平愿景的追求。
在平行会议的讨论中，来自世界各地的与会者将其最新研究成果进行了广泛交流。阿联酋哈姆丹・本・电子大学Adrienne Isakovic的研究表明，无论是从教育学角度还是从学生角度，学生们开设博客可以辅助学习，提高他们的学习体验[11]。天津广播电视大学王晓丹老师从教学方法、教学策略、学习行为监控、学习动机及师生双向期待等5方面对利用开放远程教育模式，提高盲人英语听说能力的问题进行了深入的探索与研究[12]。加拿大皇家路大学的Doug Hamilton教授通过对混合教学模式和相关教育技术的研究，为学生们营造一个真实、实用、综合的学习环境，使学生们融入志趣相投的巨大网络，自信地解决复杂而现实的问题，从而使皇家路大学形成了真实生活、真实学习的办学特色[13]。中国国家开放大学的杜若教授从定义、工具、技术和功能方面对“数字教科书”展开的研究表明，在数字时代，人们制作“数字教科书”等学习资源和创设学习环境时，满足学生的学习需求很大程度上取决于对新技术和新媒介的掌握程度[14]。浙江广播电视大学的徐薇老师认为，作为先进的技术策略，云服务需要先进的教学理念[15]；作为创新的学习策略，概念学习需要以先进的教学技术为支撑。其研究成果表明，基于云服务的概念学习是二维交互式开放远程英语学习者的上佳选择。
由此可见，在线学习、开放学习、移动学习以及概念学习等新的学习范式已出现，新技术平台的不断发展，信息技术与开放远程教育深度融合的无限潜力将进一步推动开放远程教育的改革与创新。
第四，发展优质的开放教育资源，实现全球教育资源的共建与共享。
互联网技术不仅改变了教育，还给人类带来了伟大的精神力量，这就是合作共赢、共建共享的精神。加拿大阿萨巴斯卡大学严教授研发了基于Flash的开放资源创作工具AUTAT（Athabasca University Tutor Authoring Tool）以提高大学一年级学生们学习微积分的通过率[16]。马来西亚宏愿开放大学Ean-Teng Khor教授对基于开放教育资源的学习资源开发和整合的研究表明，课程资源开发框架不但可以加速课程资源制作过程，提高知识传播速度，还可以促进对开放学习资源的高效使用[17]。
瑞典斯德哥尔摩大学学者William Jobe的研究表明，肯尼亚“云”学校利用大规模在线公开课程的概念为肯尼亚中学提供免费的高质量在线课程，不但有助于大幅度减少中学辍学率，提高考试成绩，还可以促进当地终身学习的开展[18]。该项研究的成功之处还可以激励和引导其他发展中国家和地区利用大规模在线公开课程进一步发掘开放远程教育的潜能。非洲虚拟大学教授Griff Richard教授认为开放教育资源在发展中国家可以大展宏图，它不但可以增加教育机会，有利于协作，促进本土化，还可以拓宽知识传播途径，促进教育公平[19]。
联合国教科文组织开放教育资源教席、荷兰开放大学Fred Mulder教授指出，虽然2011年兴起的大规模在线公开课程主要源于美国，但是现在已经是欧盟引领的时代了[20]。2013年4月起，8个欧盟国家（法国、意大利、立陶宛、荷兰、葡萄牙、斯洛伐克、西班牙、英国）与3个非欧盟国家（俄罗斯、土耳其和以色列）的开放大学联合推出了欧盟的OpenupEd网站。该网站定位是为学习者和社会服务的非营利性公共教育机构，以12种语言提供了40门不同学科的课程。学习者可以自选获得结业证书或者获得欧洲学分互认体系的相关学分。该网站成立的前四个月点击率已达到1050万次。OpenupEd对于与传统大学建立伙伴关系持开放态度，同时也向亚、非、拉丁美洲的开放大学伸出橄榄枝。它致力于与全世界共享教育资源，为高等教育的现代化发展作出贡献。
总之，开放远程教育在实现全民教育、终身教育和全纳教育方面具有无限的潜能和发展前景。国际开放远程教育注重教育理念、教育机会、教育资源、教育模式和教育过程的全面开放，以社会大众尤其是缺少高等教育机会、残疾人等教育弱势群体为关注对象，利用信息技术消除学习障碍，搭建起开放、灵活、突破时空的全新公共学习服务平台，以个性化、多样化的全新教育范式为人们提供更加灵活便捷的学习途径和接受优质教育的机会，建立更加全纳、公正和公平的社会。面对知识经济时代的各种新挑战，我们必须提高全世界对开放远程教育的重视度，制定开放远程教育的质量保障体系，支持新兴技术与理念，发展优质的开放教育资源，才能促进开放远程教育的新发展。只有所有利益相关方共同努力才能实现这一目标。这就需要：
一是国家应高度重视远程教育的发展，制定相关政策，投资改善基础设施，推动宽带网络普及，提高整个国民的信息化素养；制定科学的远程教育发展规划、质量标准及建立相应的质量保障体系；建立不同类型教育之间学习成果的认证体系和转换制度、有利于正规、正式与非正规、非正式教育间以及普通教育、职业教育、继续教育间的相互沟通、衔接和融合，构建全民学习、终身学习的学习型社会。二是开放远程教育机构要普及新技术，提供充足的信息技术和设备，提高教师的信息化素养，制作优质的开放教育资源，制定科学的机构质量标准以及探索适合开放远程教育的创新型教学模式和管理模式。三是开放远程教师要努力转变教育理念，提高自己的知识储备，探索及创造新知识，提升开放远程教学能力，提升自己的信息技术水平并融入到开放远程教学之中，培养信息化专门人才，提供个性化的学习支持服务。
[参考文献]
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[9] d’Orville， Hans， ‘The Emerging Culture of Distance and Open Learning： Education in the Global Context’ Presentation of the 25th ICDE World Conference， Tianjin， 16-18 October， 2013.
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[14] Du， Ruo & Yang Xiaotang， ‘Build Optional Digital Textbooks for Distance Learners’， Paper of the 25th ICDE World Conference， Tianjin， 16-18 October， 2013.
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[18] Jobe William， ‘A Kenyan Cloud School Massive Open Online and Ongoing Courses for Blended and Lifelong Learning’， Paper of the 25th ICDE World Conference， Tianjin， 16-18 October， 2013.
[19] Richard， Griff， ‘OER Strategy @ AVU’ Presentation of the 25th ICDE World Conference， Tianjin， 16-18 October， 2013.
[20] Mulder， Fred， ‘Open（ing up） Education： OCW， OER and MOOCs in a conventional world’ Presentation of the 25th ICDE World Conference， Tianjin， 16-18 October， 2013.
收稿日期： 2013-08-25
篇9
大家上午好!
兔去雄风在，龙来春意浓。值此新学期开学之际，我给大家拜个晚年，祝老师们工作顺利，心想事成!祝同学们学习进步，快乐成长!
回首xx，我们心潮澎湃，感慨万千。这一年，我们全校师生和衷共济、开拓进取，使我校素质教育成绩斐然：学校综合成绩排名全区前五、桂花艺术节取得佳绩、成功创建区级文明单位。这些成绩的取得属于兢兢业业、无私奉献的老师们，属于勇于拼搏、勤奋学习的同学们，这里请允许我代表学校向你们表示衷心的感谢!
回首过去，继往开来，在新的一年里我们要再接再厉，再创佳绩。借此机会对同学们提出几点希望：
一要快乐学习，把学习当成生活的乐趣。古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，就是告诉我们学习需要有坚持不懈的毅力，有克服惰性的意志，有甘于寂寞的勇气。因为学习可以解除疑惑，增长见识，获取信息，开阔视野，使思路敏捷，让心灵充实。更重要的是，学习是实现我们人生理想的重要途径。
二要正视困难，始终对自己充满信心。人生的道路并不是一帆风顺的，面对困难，我们既应该有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的自信，我们更应该有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。我们要正视困难，在漫漫求学路上上下求索。
三要学会做人，增强自己的责任感。常话说“要成才，先成人”，学会做人，就要学做一个优秀的人，做一个有责任感的人。对于大家来说，遵守校纪校规，热爱班集体是你的责任，努力学习是你的责任，孝敬父母和报效国家更是你的责任。希望同学们能勇敢地担当起对国家、对社会、对家庭、对人生的那份沉甸甸的责任。
同时，我也希望我们的老师们能够懂得：因为有缘，我们相聚桂中;因为有份，我们奉献桂中。希望老师们在新的一年里能够继续坚持“静心教书、潜心育人”的理念立足本职，加强学习，学会反思，勇于创新，争做一名更加优秀的教师。
篇10
大家好！我是六年级的 ，很荣幸有机会代表小学的全体学生在此发言。首先让我衷心祝愿：在新的学期里，老师们工作顺利，身体健康，同学们茁壮成长，学习进步！
人们常说，一年之季在于春，但是在这里，在美丽的校园，对我们来说，秋既是收获的季节，也是播种的最佳时机。一直以来，领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善。但是，同学们想过吗？学校要发展，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出学校美丽的形象，每一位少先队员的举止言行关系着学校的荣辱，展现的就是一个现代学生的形象。为此，我倡议大家做到以下几点：
一、争做文明守纪的好孩子。罗曼·罗兰说：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。同学们要继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，做一个对国家、对民族、对自己负责的人；做一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人；做一个有崇高理想和献身精神、一个有钢铁般意志和高尚品格的人；做一个诚实守信、遵纪守法的人。
二、争当勤奋学习的好学生。我国著名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。同学们，你们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力搞好学习。认真上好每一堂课，认真听讲，积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，养成良好的学习习惯，这样，才能走向明天的成功。
三、争当一专多能的现代少年。21世纪是一个充满竞争的世纪，它需要的是各方面综合发展的人才，我们应当从小培养自己的特长和技能。课余时间积极参加学校组织的各项活动，养成勤于课外阅读的习惯，不断拓宽视野，丰富知识，练就强壮的体魄。
四、做一个具有安全意识，学会自我保护的人。
五、做一个具有环保意识，爱护公物，遵守社会公德和法律的社会小公民。
