虞美人范文

导语：如何才能写好一篇虞美人，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、虞美人花语是生离死别、悲歌，它有很多种花色，比如粉红色、白色和紫色，其不同花色也有着不一样的花语。白色的花语是高傲、安慰、圣洁；粉红色的花语是妖娆、奢侈；紫色的花语是安慰、遗忘。它的外观是非常漂亮的，一般可以在花坛、公园等地见到它，花期是很长的，观赏性很高。

2、有关传说

这种花的名字就是从虞姬得来的，据说项羽在被刘邦追击的时候，到了垓下因为一时的失意，就和他的爱妻虞姬饮酒，以便消除心中的愁事，就是在虞姬舞剑的时候自刎死亡了。

之后，在她死亡的位置，就生长出了这种花朵，也就是虞美人。这个花的名字由来就是为了缅怀虞姬，从而将花的名字叫做虞美人，所以它的花语也就是生离死别。

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篇2

虞美人·层楼

琼楼玉宇妆奁老，薄命烟柳好。紫霞还有暮关情，夜短星灰、月下酒中倾。倾新绿蚁陈年酿，易醉难相忘。如今重上几层楼？一步秋愁、两处是绸缪。

虞美人·红衣

红衣谁觅天涯路？冷月知星语。暖阁朱紫饰珠帘，忍心泪流、泪眼顾轻衫？烛窗一剪伊人醉，问愧无言悔。揽衣推枕起彷徨，梦里红颜、海角诉衷肠。

高一:质子

篇3

江南春到樱花绽

多少枝条灿

龙城风月夜笙箫

才思念登楼慢望西迢。

凭茶淡枕凉娥阕

云鬓清香染

欲涂脂粉伴花桃

眉柳细轻妆淡淡追要。

________小注：娥阕：指嫦娥居住的宫阙。云鬓：两鬓。花桃：桃花。龙城：常州城。

篇4

词牌名《虞美人》的来历：

虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，后用作词牌，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调名即词牌。因李煜填此词的名句，又名一江春水，此外又名玉壶冰。《虞美人》即是如此

（来源：文章屋网 ）

篇5

霜打墨铁自铮铮，

撩起燕啼袅袅炊烟声。

空枝落叶残花败，只存余香在。

斜阳冷影泪横流，

浅酌一盏寒江胭脂酒。

曾伴腰间玉带弃，朱砂横翠去。

冰泉漾雪波涟涟，

篇6

师教诲言犹在，哪敢轻易改?前程不得不忧愁，此刻莫辞热汗漫天流。

层层加码真难了，书重知多少!商家喜动革新风，拉杆拖包应运热销中。

嫩肩稚手依然在，惊见童颜改。目标未达总怀愁，警句名言不断变声流。

攻文钻理没完了，课务压多少!操场应是已春风，室内肃然拼搏苦熬中。

举眸镜片银光在，度数频频改。篮球铁饼却生愁，冷落洒家何日骋风流?

考分如命何能了?名次重多少!校方昨夜又吹风，全市期终联试必行中。

朝抄晚读功夫在，哪管时光改。渐临揭晓渐生愁，唯恐排名退步泪空流。

蔡康永――说话之道

最近，台湾著名节目主持人蔡康永成了微博红人，他的著作《蔡康永的说话之道》也被抢售一空。到底他的说话之道有何魅力?一起来学习!

・天下有各种能毒倒我们的蛇蜥蛛、有各种能塞饱我们的面饭羹，也就有各种风格不同但都堪称慈爱的妈咪。天下本就有各种人、各种爱，我们都做不了课本上那些标准款的人奖，我们就做我们会做的那一种吧。

・十五岁觉得游泳难，放弃游泳，到十八岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。十八岁觉得英文难，放弃英文，二十八岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。

・你很重要，因为你就是你能拥有的全部。你存在，整个世界才存在

你看得到阳光，整个世界才看得到阳光。你失去平衡，世界就失去平衡。你消失，世界就消失。所以你很重要，你就是你能拥有的全部。

・气质可以假装，通常可以假装一晚上都不穿帮；而幽默感没办法假装，一分钟都假装不了。所以我珍视幽默感，远起过气质。

・学校烂，上课闷，你就从此拒绝学习和阅读，以示抗议吗?杀错方向啦他们教学失败，那是他们搞砸他们的工作。你拒绝学习和阅读，你是在搞砸你的人生啊。这不是抗议，是自残，你抗议的对象无感，而你自己尝苦果、就像你连续吃到三家烂餐厅，难道你就从此绝食，以示抗议吗?

演讲的硬伤

1　目的不清。你希望通过特定的方式来激发听众，但是他们绝对无法由你的东拉西扯中摸清楚你的目的所在。

2　缺乏清晰的组织和驾驭能力。你的发言缺乏好的架构，而且从一个要点到另一个要点之间没有必要的逻辑关系。

3　充斥过多信息。你用细节性的信息大大加重了听众的负担，而那些信息中有些是过于技术性的，大部分则毫无必要。

4　对思想、概念和信息的支撑不够。你强制性地提出了某个具有争议的议题，但是却没有通过生动有趣、易于记忆的故事和范例来支持你的理念。

5　声音单调，应付了事。你深信自己的主题并为之激动不已，但你的声音和讲话方式并没有相应投射出你的感觉。

篇7

From Up on Poppy Hill， the second feature by Miyazaki’s son， Goro Miyazaki—the first being the poorly received 2006 Ursula K. Le Guin注6 adaptation[改写本] Tales from Earthsea—takes place in a seaside village that may as well be called Ghiblitown. Based on the graphic novel[图画小说] by Chizuru Takahashi and Tetsuro Sayama， the film is broadly accessible[可理解的] but makes no immediate appeals to children—no talking animals， no chase[追踪的] scenes or slapstick[闹剧]， nothing supernatural or even defying physics.

In fact， it could be a live-action[实景] drama without the staging’s being altered in the least. Yet those gorgeous[漂亮的]， hand-drawn images bring lightness[精巧] and grace to a story that might seem drab[单调的] and pedestrian[呆板的] in the real world.

Opening in 1963， the year before the Olympic Games in Tokyo， From Up on Poppy Hill captures a period in which the country was eager to slough off[丢弃] the past and present the world with a bright， modern， revitalized[新生的] image. But the past still weighs heavy on Umi， a high-school student who may be a member of the postwar[战后的] generation， but who raises flags for her father each morning as a gesture of hope for his safe return. With his ship considered lost in the Korean War， Umi lives with her grandmother in a boarding house overlooking the sea， assuming responsibilities beyond what might normally be expected of a teenage girl.

Co-scripted by Hiyao Miyazaki， From Up on Poppy Hill makes its themes far too explicit[清楚的]. Barely a minute has passed before Umi says， via[经由] voiceover[画外音]，“Ever since the wars， it seems the whole country is eager to get rid of the old and make way for the new， but some of us aren’t so ready to let go of[放开] the past.” There are more elegant ways to situate[使位于] the audience in time and place， especially with that entire Latin Quarter subplot[次要情节] serving as a strong metaphor[隐喻] for a country that needn’t entirely abandon the old in a quest[追求] for rebirth.

But it’s the warm tenor[中心，大意] of the film that ultimately[根本上] rescues it. Miyazaki renders[描写] the crises of Umi’s life with great feeling but without melodrama[情节剧]， which honors her spirit of self-reliance and her mature disposition[性格]. From Up on Poppy Hill makes her a proud stand-in for a generation that’s trying to broker[作为中间人来安排] a peaceful reconciliation[调和] between a salvageable[可挽救的] past and a promising future. She bears the pressure beautifully.

《虞美人盛开的山坡》作为2011年的电影，一直不为很多人所知，在诸多方面也表现平平。但是正如下文所说，就动画本身而言，其精致美丽得足以填补故事平淡的缺点。另外，通过这部动画影片了解一下上世纪六十年代的日本风情，也算是一种不错的方式。各位蜂蜜，闲来无事，不妨一看《虞美人盛开的山坡》。

吉卜力工作室出品的电影有着诸多优秀品质——这家日本动画公司的创始人之一正是宫崎骏，这位极有远见的大导演执导了《龙猫》、《魔女宅急便》、《千与千寻》等电影。在这些品质当中，宁谧祥和也许是最重要的一环。就像其美国同行一样，吉卜力的作品中也有激动人心的冒险历程与各种各样的魔幻生物，情节的展开常常蕴含着特别神奇的内在逻辑性，但是他们的做法并不会让人感觉到那种一味迎合年轻观众的迫切感。就连工作室的名字“吉卜力”也是从一个形容地中海微风的阿拉伯词演化而来，仿如微风轻拂，将他们的电影轻轻送到岸边。

《虞美人盛开的山坡》是宫崎骏的儿子宫崎吾朗的第二部作品。他的出道作是2006年的《地海战记》——这部动画电影改编自娥苏拉·K. 勒瑰恩的作品，却以票房惨败收场。《虞美人》的故事发生在一个海边小镇——这个小镇还是叫吉卜力更好。这部电影改编自高桥千鹤和佐山哲郎创作的漫画，相当平实易懂，却未必能马上吸引儿童——片中没有会说话的动物，没有追逐场景，没有各种闹剧，也没有超自然的东西，甚至没有违反物理学原理（的情景）。

事实上，这个舞台甚至不需要经过什么调整，就能直接拍成真人电影。不过，那些美丽的手绘画面虽然让整个故事轻快明亮、雅致动人，若是放到现实当中，也许就会变得单调乏味、平淡无奇呢。

《虞美人盛开的山坡》讲的是1963年——东京奥运会开幕前一年，此时的日本渴望着告别过去，向世界展现其光明而现代化的复兴形象。但是，过去依然沉重地压在小海的肩头。这个高中女生也许是战后的一代人，她每天早上都会为父亲升旗，期盼着他平安归来——人们都说小海的父亲所搭乘的船只在朝鲜战争中失踪了。小海与外婆一起住在一所面朝大海的出租公寓里，毅然地挑起了超出一般少女所应承担的责任重担。

由宫崎父子共同创作的剧本，对这部电影的立意表述得有点直白过头了。开场还不到一分钟，片中便传来了小海的画外音：“战争过后，整个国家似乎都急着除旧迎新，但我们当中有些人还没准备好将过去抛诸脑后。”要让观众身临其境，其实有很多更为巧妙的做法，特别是那条关于“拉丁区”的副主线，其本身就是一个强力的比喻，暗指一个国家在寻求新生时也没有必要彻底地抛弃过去。

不过，电影温暖的主题还是拯救了一切。宫崎让小海的人生历练充满快意，但也不是夸张胡闹——电影高度赞扬了她那种独立自强的精神以及成熟稳重的性格。《虞美人盛开的山坡》将她塑造成那一代人的骄傲——他们力图从中牵线，让“可以挽救的过去”与“充满希望的未来”达成和解。她举重若轻，如斯美丽。

注1：吉卜力工作室，成立于1985年中旬，由极富声望的导演宫崎骏以及他的同事一起统筹。该工作室作品以高品质著称，在世界范围内受到极高的评价。

注2：宫崎骏，日本知名动画导演、动画师，1941年出生于东京。他在全球动画界具有无可替代的地位，其动画作品大多涉及人类与自然之间的关系、和平主义及女权运动。注3：《龙猫》是吉卜力工作室与德间书店于1988年推出的一部动画电影，由宫崎骏执导。

注4：《魔女宅急便》是日本童话作家角野荣子1985至2008年间书写的五部小说的名字。其中第一部于1989年被吉卜力工作室制作成动画电影。

篇8

李煜(937――978),字重光,南唐最后一个皇帝,世称李后主。李煜的词,分前后两期,前期,多有对宫廷生活的迷恋,也有对无法摆脱的没落命运的沉重哀怨。他后期的词,哭诉一个不幸君王的沉重悲哀。选入九年级《语文》教材(语文社)的《相见欢》(无言独上西楼)和《虞美人》(春花秋月何时了)可看作是他沦为阶下囚的见证,也是他亡国之后留给后人的深深忏悔。

《相见欢》(无言独上西楼)一词,词人开头就把自己定格在西楼,一个“独”字何等凄凉:想到昔日妃嫔簇拥,莺歌燕舞,打情骂俏,而今天孤苦伶仃,举步迟缓,默默无言;抬头远望,一弯新月悬挂苍穹,月都有团团圆圆之时,而自己呢?紧接一个“锁”字,何等沉重,何等哀怨:眼前,落叶满院,到处都是一派残败的景象;想我皇家庭院,亭台楼榭,奇花异草,富丽堂皇。今非昔比,触目伤怀。

接着下面着重抒发作者心中的“离愁”,这种离愁,不是青年男女的至尊情怀,也不是朋友的赤诚之交,更不是家人的骨肉分离,而是君王的亡国之痛。把这种亡国之痛比作乱麻,比喻之准确、形象,表达之深刻、具体。“剪不断,理还乱,是离愁。别是一番滋味在心头!”这就把他亡国之后那种酸辛苦辣、百感丛生的复杂感受写了出来。作者要表达的这种感情不是凭空而来,而是借景生情,情由景生,情景交融。

如果说作者的“愁”在《相见欢》中表现得还不够深刻的话,那么他的这种“愁”在《虞美人》(春花秋月何时了)里则抒发得淋漓尽致。由文章内容和作品的情感上来看,《虞美人》(春花秋月何时了)是《相见欢》(无言独上西楼)的续篇,也是这种“离愁”的进一步升华。如果说《相见欢》的“离愁”还有点淡化、抽象,那么《虞美人》中表现的“离愁”就更加深沉、具体。

篇9

一、激发儿童的兴趣

兴趣是一种积极的情绪，它能激发儿童绘画的主动性，变“要我画”为“我要画”。要培养儿童的创造力，必须从培养兴趣入手。

1.导语激趣

美术课的重要任务之一就是激发学生对美的事物的兴趣。美术课上，几句新颖、别致的导语就能吸引学生注意，使他们产生浓厚的学习兴趣。如在教二年级《吃虫草》一课时，我针对学生好奇心和求知欲强的特点，设计了这样的导语：“大家都知道虫子吃草，可是自然界无奇不有，居然还有一种草会吃虫子。”学生一听，马上做出了积极反应（啊，真的吗？那是什么样的草呀？）就这样一句话，使他们兴趣陡增，全身心地投入到新的学习活动中。

2.演示激趣

教师精彩的演示，可以引发学生的灵感，使学生产生绘画兴趣。如在每节课的开头，我一般不多讲，常常采用演示的方法，满足学生的视觉感受，激起学生灵感的火花。教师的用笔干脆利落，快速勾画出学生熟悉的形象，让学生发出惊叹，敬佩之情油然而生。这种直观、形象、生动的做法，很符合小学生的年龄特点和心理特征，往往能激发学生丰富的想象力和创造力，使他们产生强烈的创作欲望。

3.多媒体教学激趣

在美术课中合理运用新颖、生动、直观可视的多媒体教学手段，很容易引起学生的注意，激发他们的创作欲望。我在进行三年级的《叶贴画》教学时，运用三维动画使学生看到不同形状、大小、颜色的树叶拼贴出的精美画面（孔雀、猫头鹰、乌龟、白兔……），再加上制作方法的讲解，极大地调动了学生的创作热情。一张张新颖生动的叶贴画跃然纸上，充分展现了学生丰富的想象力和创造力。三年级的孩子有的没有参观过海底世界博物馆，虽然有的从《动物世界》中看到过海底和海洋生物的镜头，但要把它们画出来，仍无从下手。于是，我就抓住孩子好奇心强的特点，把收集到的关于海洋的资料介绍给他们，并通过多媒体课件让他们欣赏各种海洋生物及海底探险的镜头。这时，每一位学生都瞪大眼睛，仿佛置身于那神奇的海底世界之中。教师的启发诱导，不仅培养了学生学习美术的兴趣，而且唤醒了学生对海洋问题的全方位思考。

4.联系生活实际，培养儿童的观察力

生活经验是儿童进行美术创作的源泉。陈鹤琴先生说过，小孩子的知识，是由经验得来的，所接触的环境愈广，所得到的知识经验当然愈多。让儿童亲自感受生活，有了较多的经验，儿童才会在绘画时胸有成竹。教师和家长可以把孩子带到户外，让孩子感受大自然的五彩缤纷、社会生活的丰富多彩，使孩子通过观察积累丰富的经验，从而画出内容丰富的作品。

培养儿童的观察能力，不一定都在室外进行，也可以在室内开展。教师可以通过多种活动，指导儿童进行细致的观察：如通过放电影碟片、视频资料，让儿童感知各种事物的形象和发展变化过程；还可以让儿童动手操作，如种植花卉、饲养金鱼等小动物，使儿童获得具体深刻的感受，从而达到发展他们观察能力、增长知识、开阔眼界的目的，为他们绘画创造提供信息资源。

二、采取多种方法，培养儿童的创造力

创造力对一个人的成功之路起着至关重要的作用。在美术教学中，教师要以启发、提示、引导、鼓励为主，采用多种方法，培养学生的创造力。

1.鼓励求异思维，培养创造精神

求异思维是一种极为可贵的思维方式，很多发明创造就是从求异思维开始的。在美术教学中，为了使学生的求异思维活跃起来，启发他们的创造力，可开展一些思维游戏。比如：在黑板上画个圆圈，然后从中间画出一条曲线伸到外面，请学生大胆想象像什么。在老师的鼓励下，从同一幅画面中可能会产生几十种甚至几百种的想法。长期这样坚持，学生的思维就会活跃起来，并逐渐成为一种思维习惯，延伸到绘画创作中来，就可以提高创造力。

篇10

自从美人鱼变成泡沫后,那个巫婆因为可怜美人鱼,便用了魔法,把美人鱼变成了幽灵,可以让美人鱼在世界窜来窜去,但遗憾的是她不会说话.

当美人鱼变成幽灵后,她就立马跑到巫婆那,给巫婆鞠了一躬.巫婆用魔法感觉到了美人鱼的来临,便用神奇眼睛照着美人鱼,对它说:"美人鱼,希望你变成幽灵后能去帮助人类".美人鱼听了后,便飞快地飞走了.

美人鱼飞呀飞,它看见农民伯伯在辛苦地种田,便去帮住农民伯伯浇水,施肥......到了秋天,农民伯伯的田里丰收了,而且稻子都是又大又壮的.农民伯伯的脸上露出了笑容.

美人鱼又飞呀飞,它看见老奶奶在河边吃力地洗衣服,便也飞过去,帮老奶奶一件一件地洗衣服,不一会儿,一大盆衣服就洗光了.老奶奶伸伸懒腰,身上一阵轻松.

美人鱼还在人类世界帮助了许多人,说不定下一个就是你!