践行社会主义核心价值观范文

导语：如何才能写好一篇践行社会主义核心价值观，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

唱好主旋律，打好主动仗

围绕日照市委、市政府的中心工作，始终坚持团结稳定鼓劲，正面宣传为主的舆论导向，唱响主旋律，打好主动仗，对市委、市政府开展的各项重点工作进行了主题宣传。重点做好学习贯彻落实党的十八届三中和四中全会精神、党的群众路线教育实践活动、创建全国文明城市、争创全省“四德”工程示范市、生态建设年等重大活动的主题宣传，对弘扬社会主义核心价值观，传播社会正能量起到了重要作用，为推动日照市聚力改革、稳定发展提供了强大精神动力、舆论支持和思想保证。

日照日报社先后在日照日报、黄海晨刊、日照新闻网开设了“日照行动”、“稳中求进 改革创新 推动率先创新优质发展”、“德润港城 善行日照”、“践行群众路线 服务港城人民”、“干部在基层”、“建设生态城市 营造美好家园”等专题、专栏，深入一线采访，刊发了大量主题新闻宣传稿件，产生了广泛影响，为全市经济社会各项事业发展营造了良好的舆论氛围。其中，对刊发的《超千亿元资金项目阐释“日照机遇”》、《“小幸福”，演绎民生大乐章》、《大爱绽放 情暖港城》等新闻报道，日照市委书记杨军专门作了批示。

评论工作注重与实践相结合，写出了一批质量较高的言论稿件，全年共刊发社论和评论员文章36篇，切实发挥了评论文章的舆论引导力，其中围绕党的群众路线教育实践活动，专门开设了系列评论专栏，共刊发社论和评论员文章18篇，为日照市党的群众路线教育实践活动顺利开展提供了理论支持。据统计，日照日报社2014年共有24件新闻宣传稿件得到了日照市委杨军书记的批示肯定，居历年来最多。

开展贴近群众、贴近生活的主题活动

友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好，努力形成社会主义新型人际关系，是社会主义核心价值观的表现内容之一。围绕这一主题，日照日报社积极开展贴近群众、贴近生活的主题活动，不断提高新闻宣传的贴近性。策划实施了2014“感动日照”十佳人物推荐评选、“走基层、转作风、改文风”、寻找“最美家庭”等新闻采访活动，开设了“青年专刊”、“道德专刊”，真正把笔触对准群众，写出一批真正体现人民意愿、满足人民需求的好稿件，使新闻宣传更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，报纸的可读性也进一步增强。

我们将“感动日照”十佳人物推荐评选活动与寻找“日照好人”相结合，通过真正走进他们的工作一线和现实生活，用群众喜欢听、听得进的语言和文风采写和报道他们最关注的身边人和身边事，使新闻宣传有鲜活的人物、感人的故事、真实的场景、生动的细节，让读者可触摸、可感受，树立了一大批鲜活生动的先进典型，为引领社会文明风尚、弘扬社会正能量发挥了积极的作用。

敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现社会主义职业精神。日照日报社在践行社会主义职业精神方面，引导编辑记者树立精品意识，精采精编稿件，切实提高新闻宣传水平和宣传质量。在2013年度山东新闻奖复评中，日照日报社选送的7件作品有6件获奖，其中《一家四口种了四个村的地》《“乡政公司”的西湖实践》2件作品获一等奖。

加强对外传播优势

篇2

“小浣熊——医疗幽默护理项目”由哈尔滨商业大学法学院社会工作专业学生发起，中国青少年发展基金会“希望工程•激励行动”资助实施，首次将幽默护理引入哈尔滨市儿童医院、黑龙江省社会福利院，通过开发和实施一系列的欢乐互动环节，创造轻松愉悦的治疗康复氛围，缓解患病儿童、老人的负面情绪，减轻压力相关症状，提高其生活质量，促进其身心健康。项目自2015年11月20日起先后在哈尔滨市儿童医院、黑龙江省社会福利院开展主题活动。项目累计组织14次主题活动，派出人员235人次，受益人数3080人次，媒体影响人数达30余万人。其中，与哈尔滨市儿童医院共同打造的“国际儿童日——欢笑的力量•红鼻子幽默诊疗欢乐行”更是受到哈尔滨日报的头版报道，黑龙江省电视台、网易黑龙江、中国商讯、中国新闻网等媒体争相报道。哈商大学子通过志愿服务与专业实践践行着敬业、诚信、友善、尊老爱幼、友爱和谐的社会主义核心价值观。

二、案例解析

（一）案例思路与理念

哈尔滨商业大学法学院社会工作专业的优秀学子组成团队设计了“小浣熊幽默护理”项目，并成功申报了黑龙江省青基会激励项目获得批复。“小浣熊——医疗幽默护理目”，通过组织志愿者，以幽默滑稽表演形式为哈尔滨市儿童医院的住院儿童带来欢乐，缓解患病儿童的负面情绪，将紧张压抑的治疗过程变得丰富有趣，提高儿童对医疗行为的配合度。同时，通过项目的实施在一定程度上影响医疗护理人员对于患儿的态度和行为，营造一个局部的良好的医疗氛围。作为生活在福利院的老人是值得被社会关注的，尤其是针对那些“特殊困难群体老人”更加值得关切的。

（二）案件设计与实施

通过项目组前期对于哈尔滨市儿童医院的4次调研，对黑龙江省社会福利院的3次调研，项目组基本明确了作为服务对象的基本需求，并明确项目服务目标。为此，执行团队开展的有调研、宣传、活动等类型；包括欢乐互动、欢乐绘画、团体活动、座谈等多种形式；包括欢笑是良药、欢笑是力量、欢笑绘乐绘画、幽默装扮日等共计14个主题活动；基于儿童情绪特点与患病情况，项目组与哈尔滨市儿童医院合作开发6期幽默护理主题活动；基于特殊困难群体老人的居住习惯、身体状况个人情绪等特点，项目组与黑龙江省社会福利院合作共同开发实施了共计8期的幽默护理主题活动，为福利院的“特殊困难群体“老人的生活质量改善做了有益的探索，将幽默护理融入老人感知觉恢复中来，为多元化的老年人护理方式的形成做了积极地尝试。

（三）工作实效与经验

通过无结构访谈和直接观察等方式，幽默护理项目直接受益人数达3080余人次，累计派出项目成员及志愿者人数235余人次。在活动的进行中，有近700余人次的患病儿童直接参与到与活动的互动中来，80%以上的孩子在活动的参与和接触中露出了开心的笑容。据统计，在总计8期的幽默护理主题活动中，参加CENTURY次数达5次以上的老人占总参加人数的90%。在参加活动后，有近85%的老人都露出了微笑，并有75%的老人直接参与到活动的互动环节中来。在最终的回访调查过程中，共计发放问卷32份，收回有效问卷30份。问卷调查过程中93%的老人希望幽默活动活动能继续来到他们身边，80%以上的老人感觉在幽默活动之后自己的生活质量明显提高、心情更加愉悦、与周围房间的老人的交往也更多了。自项目团队2015年3月成立以来，团队开始申请中国青少年发展基金会•2015年度希望工程激励行动申报评选，于7月成功从全国200余所高校的1300余份项目申请书中脱颖而出，荣获2015年度希望工程激励行动资金资助。以专业为依托，以尊老爱幼这一中华民族的优秀传统美德为理念，从团队初始的16人到最后的79人，他们汇聚商大学子公益热情，践行青年学生报国志向。其中，为更好营造儿童就医轻松愉悦的氛围，“小浣熊——儿童医疗幽默护理项目”组与哈尔滨市儿童医院全力合作，打造了中国医疗系统内首个关爱儿童医疗情绪的“欢笑的力量——“红鼻子日”幽默诊疗欢乐行”活动。活动受到了省内外十余家家媒体的争相报道，求真至善，修德允能。2016年5月，该项目成果荣获“2015年度希望工程激励行动优秀项目奖”这一最高奖项，成为黑龙江省唯一获奖项目。

三、案件点评

（一）案件典型特征

1.以专业为依托，以项目为平台，开展志愿服务项目组成员都是哈尔滨商业大学法学院社会工作专业学生，该专业学生每年通过申请中国青基会及黑龙江省青基会项目，依托社工专业资源，发挥社工专业优势，全员参与。在项目实施过程中，本着“助人自助”理念，持着尊重、平等、互助的态度服务于弱势群体，将专业知识运用于志愿服务中去，在实践中提升自身能力。2.学生参与度高“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者共同的追求，“助人自助、乐人乐己”是志愿者的共同情怀，也是社会主义核心价值观的践行。哈尔滨商业大学社工人从低年级开始学习专业知识的同时利用节假日进行与专业相关的志愿服务活动，基本全员参与各项目的运行，在本案例“小浣熊——医疗幽默护理项目”运行过程中，志愿者数量由最开始的16人到项目结束增至79人，年级跨越三个年级，专业由最初的社会工作专业增加法学、新闻学等专业。3.大力宣传，使社会主义核心价值观深入人心“小浣熊——幽默护理项目”组与哈尔滨市儿童医院、黑龙江省社会福利院全力合作，前后开展十余次活动。通过媒体对项目活动及感人事迹的大力宣传，传承志愿服务精神，努力营造支持和参与志愿服务的浓厚社会氛围，将尊老爱幼的传统美德通过志愿服务的途径得以传承，践行者社会主义核心价值观。

（二）案件推广价值

1.开展志愿服务，有助于巩固大学生的敬业精神。敬业精神是具体化的社会责任感。每个人都是社会中的一员，在校大学生作为社会的一员，终将走出校门成为未来社会主义事业的建设者，敬业精神层次的高低，与国家前途和民族命运是密切相关的。“小浣熊——幽默护理项目”组的大学生通过志愿服务活动的开展强化了他们敬业精神，通过同受助对象的接触促进学生勇于承担责任的人格品质。同时，社会对他们给予十分肯定和高度评价能给学生带来新的动力，进而强化和激励大学生提升其社会责任感，促使学生更加认真对待自己所承担的工作，进一步巩固学生尽职尽责的敬业精神。最初进入团队的同学们已大学毕业，在哈尔滨团市委等单位就职，他们在单位尽职尽责受到一致好评。2.开展志愿服务活动，有助于强化大学生的诚信品质大学生是社会的精英群体，不仅传承了我国优秀传统文化，还积极践行社会主义核心价值观，对于整个社会的道德水平，当代大学生的思想道德品质发挥着举足轻重的影响作用。大学生在志愿服务过程中能通过自觉地亲身体验感受诚信的价值和意义，通过实践活动培养相应的诚信素质，进而在实践活动中将诚信品质转化为良好的行为，做到知行统一。作为“小浣熊——医疗幽默护理项目”的所有成员均为哈尔滨商业大学学子，他们永远铭记着校歌中所唱的那样，“诚为舵、信是帆，商道人航向莫偏”，在面对服务群体儿童和老人时，时刻以诚信情怀为受助群体带来温暖和感动。3.开展志愿服务活动，有助于培育学生友善品德加强大学生友善品德教育，教导学生与人为善，培养学生常怀爱人之心、常存为善之念，这对于促进大学生适应社会和顺利成才具有重要的现实意义。积极引导大学生参与志愿服务活动，学生在实践中贡献自己的聪明才智，助他的同时，也促进了自身各种能力的提高，学会正确处理个人与社会、竞争与协作的关系，提倡并培养学生尊重人、关心人和理解人的意识，促进社会形成“我为人人，人人为我”的友善氛围。“小浣熊——医疗幽默护理项目”所有志愿者在为期一年的项目实施过程中从小丑角色的扮演到老人床前的护理，在实践中学会了自我教育、自我提高，形成健全的人格。

四、思考与建议

志愿服务是现代文明进步的重要标志，也是践行社会主义和谐价值观的有效途径，党和国家高度重视志愿服务事业和志愿服务组织发展。“小浣熊——医疗幽默护理项目”在运行过程中也得到了哈尔滨商业大学、哈尔滨儿童医院及黑龙江省社会福利院等学校及有关部门的大力支持。以公益为名，以专业为依托，希望社会有志青年坚守着追梦的执着，为弘扬社会主义核心价值观而继续努力着，将个人梦与中国梦相连，将爱国志与报国情相联系，将学科优势继续运用到推进社会主义核心价值观创造性转化、创新性发展中去，既往开来，再创辉煌，为实现中华民族伟大复兴的征程贡献出自己的力量。

作者:李萍 洪佳聪 单位:哈尔滨商业大学

参考文献：

[1].青年要自觉践行社会主义核心价值观——北京大学师生座谈会上的讲话[R].2014-05-04.

篇3

一、坚持以文化人，注重宣传教育引领，让社会主义核心价值观培育和践行有灵魂，着力在入耳、入脑、入心上下功夫。

近年来，我市坚持价值引领，以大爱台州，共筑梦想主题实践活动为抓手，强化公民道德教育，注重价值理念养成，促进广大干部群众在学中养成，在看中感受，在唱中激活，在行中陶冶，努力使社会主义核心价值观深入人心。

一是注重学习教育，夯实思想基础。科学的理论最终必须回到实践，回到群众中去，才能发挥作用。近年来，我市大力实施核心价值观普及行动，广泛开展中国梦、文明礼仪、节俭养德、我们的节日等宣传教育活动，组织开展台州精神、我们的价值观、我们的家风家训讨论、提炼活动，促进核心价值观本土化、普及化。全面部署推进学习型城市建设，精心设计贴近大众的学习活动，大力培育各类学习型组织。举办全民读书月，先后以读书求知文明等为主题，开展了好书伴我行、图书漂流、讲党史、颂党恩主题报告进基层等主题读书活动。连续举办文明论坛，汇集了历年优秀论文的《大爱台州文明论坛》一书，成为我市培育和践行社会主义核心价值观最直接、最生动、最有力的教材。

二是注重舆论引导，增强精神力量。努力用群众易于接受的语言来感染，用经济社会发展的成果来说明，用共享发展的事实作例证，用百姓信得过的榜样典型作引领，让人民群众切身感受到社会主义核心价值观就在现实生活中，就是他们现实的价值追求和精神家园。近年来，我市集聚新闻宣传、网络宣传、社会宣传等各种资源和手段，着力形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围。着眼于发挥新闻媒体的主渠道作用，在事实报道中体现正确导向，在信息服务中开展思想教育，在舆论监督中弘扬社会正气。以百姓故事宣讲为载体，讲述草根故事，弘扬核心价值。抓住网民这个日益扩大的群体，成立网络文化联盟，建立网络文化俱乐部，开展领导干部与网民在线恳谈、传箴言红段子创作传播大赛等活动。建立台州文明网、爱国主义教育基地主题网站，打造网上核心价值观教育平台，不断扩大教育覆盖面，让越来越多的网民成为网络文明建设的参与者、传播者和监督者。

三是注重文化倡导，筑造精神家园。坚持以文化人，着力改善文化民生，在全市创建了181家文化礼堂。注重道德传承，让文化礼堂成为推进乡风文明建设的重要场所;注重结合融入，将农民文化节融入文化礼堂建设，吸引数万群众参与。实施三个三文化计划，在全市创建5000多家基层文化俱乐部。举办了多届农民文化节、邻居节和企业文化节。广泛开展全民唱红歌、全民才艺展演等系列活动。发挥文学艺术对公民价值理念养成的教育功能，创作生产了影视剧《海之门》、《我的娘姨我的娘》、《和合奇缘》等一大批有影响的文艺精品力作。

二、坚持实践养成，注重主题活动引领，让社会主义核心价值观培育和践行有活力，着力在落细、落小、落实上下功夫。

德育工作，重在得法。近年来，我市广泛开展最美浙江人，大爱在台州系列主题活动，推动价值观培育实践，取得了明显成效。

一是在读道德文中传导理念。我国传统经典中蕴涵着深邃的智慧、高远的意境和崇高的品格，对于塑造未成年人的道德心灵具有重要作用，理应成为未成年人的宝贵精神食粮。我市从2005年底开始，以诵一本有道德的书、做一个有道德的人为主题，在全市开展千校道德经典诵读活动，通过开设道德经典诵读课程、编印《中华传统名言警句选读》读本，让未成年人在诵读经典过程中汲取人文之源、亲近和谐之根，有力促进了未成年人道德水准和文化素养的提升。我市以咬定青山不放松的执着精神，连续开展青少年爱国主义读书教育活动，累计已有900多万人次青少年参加了读书教育活动，连续15年获得全国青少年读书教育活动组织特等奖。

二是在行道德事中养成习惯。培育社会主义核心价值观的最重要途径，就是实践养成，通过知与行相统一、教育与实践相结合把观念变成习惯、规范变成行动。近年来，我市面向城市社区，从衣物、垃圾、绿化、杂物、车辆、宠物和小广告等七件社区居民生活小事着手，开展新开门七件事教育实践活动。面向全社会，从群众广泛关注的脏乱差现象入手，开展垃圾不落地，台州更美丽行动，组织开展我为创建加一分、文明随手拍等系列专项行动。面向农村，针对存在的封建迷信、大办红白喜事、赌博等一些问题广泛开展乡风评议、文明殡葬、孝敬教育等活动。面向青少年，围绕做一个有道德的人，开展家庭、学校、社会三个层面的系列道德实践活动。搭建起了群众适宜参与、便于参与、乐于参与的道德实践活动平台，使人们在自觉参与中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

三、坚持示范带动，注重先进典型引领，让社会主义核心价值观培育和践行有榜样，着力在可敬、可信、可学上下功夫。

核心价值观培育的最有效载体，就是深入挖掘、宣传、学习各类先进典型，建立广大群众共同遵循的价值评价体系，引导全社会见贤思齐、择善而从。近年来，我市以最美人物、道德模范、台州好人榜等系列评选、宣传活动为抓手，推出了一批社会各个行业和领域的草根英雄，产生了中国好人台州现象。

一是挖掘道德典型，用榜样的力量引领核心价值观的培育和践行。经由全市范围内发现好人、寻找好人、推介好人的大型宣传活动，平安水鬼郭文标、长人师傅舒幼民、最美社区书记陈定华等凡人善举从幕后走到台前，变成了人们关注度最高、参与度最广的社会话题。短短三年间，我市就已宣传展示了近600位身边好人的事迹，建立了资源丰富的好人库。每月公布一次的中国好人榜中，台州字眼频频闪现，截至当前，已有60人上榜，入选人数居全省之首。

二是注重运用典型，以多种形式的学习宣传活动来引导、感染群众。通过媒体宣传提升好人知名度。坚持内宣与外宣相结合，开设专栏专题，集中宣传好人事迹，做到报纸天天有文字、电台天天有声音、电视天天有图像、新媒体天天有点赞。通过道德宣讲增强好人影响力。邀请各类好人走进社区、企业、学校、农村等基层道德讲堂，面对面进行交流，讲述亲身经历，分享人生感悟，彰显好人力量，传递好人精神。同时，组建学习践行社会主义核心价值体系、实干论英雄等系列报告团，深入城乡基层开展巡回宣讲，用身边事教育身边人。在全市营造了学先进、扬正气、促和谐的良好氛围。通过社会宣扬扩大好人覆盖面。通过出版好人书，传唱《好人歌》，创作好人公益广告，建设好人文化墙等方式，全面展示好人风采，广泛传播好人事迹，营造了全社会人人学习好人、个个争当好人的浓厚氛围。

四、坚持利民惠民，注重文明创建引领，让社会主义核心价值观培育和践行有结合，着力在贴近生活、贴近群众、贴近实际上下功夫。

改善民生是永葆核心价值体系活力的源泉，我市多年来坚持不懈，将文明创建与改善民生紧密结合起来，以创建工作为抓手，推动核心价值观培育落细落小落实。

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【关键词】大学生 培育 践行 社会主义核心价值观

党的十报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，作为社会主义核心价值体系的内核及最高抽象的中国特色社会主义核心价值观。价值观是人们心中的深层信念，是判断是非的标准，是行动遵循的准则。一个国家和社会是否拥有广泛认同的核心价值观，直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。大学正是大学生价值观形成的重要时期，加强大学生理想信念教育，让大学生自觉培养和践行社会主义核心价值观，将关系到我们高等学校培养什么样的人，为谁培养人的重要问题，必需加以重视。

一、全面理解社会主义核心价值观的丰富内涵

五四重要讲话深入剖析了核心价值观的历史传承和丰富内涵，对社会主义核心价值观进行了最全面、最深刻、最完整、最系统的阐述，为广大青年自觉践行以及全社会共同坚守社会主义核心价值观，指明了修身立德的着力点和培育弘扬的落脚点。核心价值观对于民族、国家发展非常重要。主席曾指出：“国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进”。可见，一个国家的兴旺发达，离不开强大精神的支撑；一个民族的发展繁荣，离不开先进文明的成长。精神是一个人昂扬向上、开拓进取的支撑与动力，是一个民族和国家挺直身板的脊梁、破浪前行的罗盘。而全社会共同认可的核心价值观，正是一个民族一个国家最持久、最深层的精神力量。自觉践行社会主义核心价值观，关乎国家前途命运，关乎每个人的幸福安康，是全党全国凝魂聚气、强基固本的基础工程。广大青年要“勤学、修德、明辨、笃实”。总书记八个字箴言内涵丰富，寓意深刻，体现了正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践三者之间的有机统一，揭示了青年自觉践行社会主义核心价值观的努力方向，对于指导青年走好人生道路具有重要意义。

二、培育社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化

主席曾指出：“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”中华优秀传统文化不是一本经典，也不是中华历史中哪一位杰出的思想家所说的一两句话，而是指中华优秀传统文化的内在精神。它是倡导辩证思维的文化，反对“过头”和“不及”；它从主体上说是人文文化，吸取了宗教思想中的某些优质思想，加以改造，使人文文化更加丰富，普及到社会各个阶层中去；它是讲爱心的文化，爱国、爱乡、爱亲人、爱邻里、爱大众、爱一草一木；它引导人们去追求社会与自然的和谐、人与人的和谐，以及人自己内心的和谐，是追求和谐的文化；它讲和平，反对侵略，并不无条件地反对战争，主张区别义战和非义战，支持前者而反对后者；它是追求真善美的文化，在文化的各个领域都有自己独特的创造和贡献；它十分重视人才培养即教育，认为人们经过努力学习皆可以成才，成为圣贤；它是主张国家统一的文化。总之，中华优秀传统文化是中华民族的血脉、人民的精神家园。中国国家安全研究报告曾提到，中国意识形态安全面临严峻挑战：一是西方国家民主输出对中国政治思想构成威胁；二是西方国家文化霸权对社会主义价值观构成威胁；三是网络信息舆论多元传播对中国主流意识形态构成威胁；四是宗教渗透对中国社会主义信仰认同构成威胁。在这样的“世界文化激荡”中，我们必须十分重视中华优秀传统文化的“根基”作用，在这个基础上努力践行社会主义核心价值观。

三、大学生践行社会主义核心价值观的建议

（一）践行社会主义核心价值观要做好角色定位

大学生在社会中的角色不同于其他社会群体，他们具有年龄优势和知识才能优势，肩负的历史使命和责任更重些。社会对大学生的要求是德才兼备，而且“德”永远是放在第一位的。因此大学生要坚持全面发展，更要坚持“以德为先”，要首先学会做人，做一个有思想有道德的大学生，要有很强的道德荣辱观，自觉地、高标准地践行“社会主义核心价值观”，从而提高自身的道德修养。

（二）践行社会主义核心价值观要从身边做起

做好自己本职工作，学好本领。社会主义核心价值观，既包含了追求知识、热爱科学的内容，也包含了在社会中立足和增强竞争力的各种品质要求，与大学生成人成才的愿望和目标是完全一致的，对于大学生成人成才有着积极的引导作用。大学生要结合自身的实际，在团结互助、诚实守信、艰苦奋斗等方面做出表率，树立良好的人生观、价值观。要把“社会主义核心价值观”作为个人道德修养的具体标准和基本要求，从我做起，从身边做起，从细微处做起，从现在做起。青年大学生要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳学习提高，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。

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大家早上好！ 前段时间，我手机的微信朋友圈，被一则新闻刷爆了，这则新闻的标题是《浙江“拾荒老人”被车撞身亡，遗产震惊世人》。是什么让一个拾荒的老人被世人关注？甚至震惊世人？他有什么能耐能让这多人为他动容，为他点赞？

原来，这位“拾荒”老人名叫韦思浩，他是一名退休的中学教师——中学一级教师。他每月有5000多元的退休金，按照这样的待遇，他可以过上一个幸福的晚年。但是，他却生活拮据，甚至还要靠捡垃圾过日子。大家知道这是为什么吗？难道这个退休老人不舍得吃？不舍得用？还是他天生就喜欢捡垃圾？原来，韦思浩老人省吃俭用，还通过拾荒的方式换得一些微薄的收入，是为了把更多的积蓄捐助给贫困学生。爱，有时很简单，但也很伟大！一位退休教师和一位拾荒老人，我们很难把二者联系起来，但事实就是这样在我们面前出现了……他是我们教师同仁真正的楷模，他用自己的行动向世人宣示：什么是爱？什么是人生价值？

当前我们所处的社会环境发展变化迅猛，在各种信息、思潮、观念激烈碰撞下，难免造成一些人的思想贫乏、情绪浮躁、是非难辩，价值观迷失。在这种情形下，作为一名人民教师，我们在思考：什么样的价值观才是我们应该遵循的？应该朝哪个方向努力？应该如何实现自我人生价值？

党的十报告在集思广益的基础上提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。我在学习了核心价值观后，有了自己的些一体会，我认为：

践行核心价值观，首先要有爱国之心

培育和践行爱国这一价值准则，首先需要我们认真学习、努力工作，特别是把个人的前途命运，同祖国繁荣发展、同人民幸福安康结合起来，为祖国取得的每一个进步和成绩而喜悦，为祖国面临的困难和挑战而担忧，为增进民生幸福而努力。

在教学实践中，我不仅会带领学生，感受民族英雄人物身上的高尚人格，开展爱国主义教育，还时常开展感恩教育：还记得我曾经对学生说过的一段话 ：“当你感到学习压力大，觉得不顺心的时候，就去逛逛菜市场。当看到年迈的老人，在严寒酷暑中，面前就一小堆菜，一小堆水果，只为挣那几块，十几块钱的家用，你所有的娇情和懒惰都会掉在地上碎成渣。”我常将这种强烈的情感传递给学生，激发学生内心的感触，从中懂得做人做事的道理。

践行核心价值观，其次要有敬业精神

教师面对的是学生，这些学生都是家长的心头肉，祖国的未来，教师不能因为工作苦、待遇低而丧失了起码的道德和良心，工作随便应付了事。教师要有强烈的事业心和责任感，做到爱岗敬业！

我们学校的孙忠红老师，担任三个班的班主任，一个星期上二十几节课，她身体状况一直不好，检查到低血糖，医生嘱咐她一定要好好休息，但她没有，还积极配合学校组织各种活动，不惜带病亲自上场表演。当她一踏上舞台，只见刚刚还是一脸疲惫的她，立即像打了鸡血一样，又蹦又跳，完全像一个孩子王，她的精彩表演引起在场所有人的欢呼，大家长时间为孙老师鼓掌叫好。我们学校跟孙老师一样敬业的老师还有很多很多……她们都是这样，在用生命践行着社会主义核心价值观。

践行核心价值观，最后要有博爱之心

我是一名普通的人民教师，我一直认为，有爱心，有微笑，有价值，教学生活才能快乐幸福。有了价值，就有了快乐，就有了幸福，就有了健康，也就有了工作的热情。这股热情如阳光般温暖、如春风般和煦、如春雨般清甜，它能温暖学生冰冷的身躯、它能抚平学生受伤的心灵、它能滋润学生干旱的心田。

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【1】积极践行社会主义核心价值观发言稿

党的十报告提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。从国家、社会和公民个人三个层面具体地指明了培育和践行社会主义核心价值观的努力方向。

国家的强盛，离不开精神的支撑;社会的进步，离不开价值的导航;人生的成长，离不开信仰的引领。面对当今所处的改革攻坚期、社会转型期，社会主义核心价值观作为实现中国梦的力量源、全面深化改革的推进器和破解转型期思想问题的导航灯，为人们的思想追求、道德锤炼和行为规范提供了基本遵循和价值导向。

要将社会主义核心价值观融入日常宣传教育中。培育和践行社会主义核心价值观，认知认同是基础和前提。要用生动活泼、喜闻乐见、易于接受的群众语言和身边故事感染人、启发人、教育人，增强宣传教育的针对性、有效性和实效性，使广大员工准确理解社会主义核心价值观的丰富内涵;要充分发挥行业报刊、杂志、网站等主流媒体的作用与优势，通过新闻报道、言论评论、公益广告等形式，加大宣传力度，强化舆论引导，弘扬主旋律，传播正能量;要善于运用论坛、微博、微信等现代网络传播平台和微电影、手机视频等新兴文化传播手段开展宣传教育，把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络服务中，用正面声音和先进文化增强社会主义核心价值观在网络空间的传播力。

要将社会主义核心价值观融入优秀传统文化传承中。博大精深、源远流长的中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。善于继承才能更好创新。培育和践行社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化，厘清优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，把握优秀传统文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，认真汲取优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持古为今用、推陈出新，深入挖掘和阐发传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，增强文化自信和价值观自信，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

要将社会主义核心价值观融入行业企业文化弘扬中。企业文化作为企业发展的灵魂，是推动企业持续健康发展的核心竞争力之一。烟草行业在长期的改革发展实践中，逐步积淀和形成了体现新时代特征和行业特色的文化体系。国家利益至上、消费者利益至上的行业共同价值观，责任烟草、诚信烟草、和谐烟草的行业愿景，勤俭节约、艰苦创业，改革创新、开拓进取，奉献国家、回报社会，注重效率、严格自律的行业精神等内容，都与社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善有着共融共通之处。如果说社会主义核心价值观是宏观的要求，那么行业文化则是微观的延伸和具体的细化。行业各级单位在发展企业文化过程中，要与培育和践行社会主义核心价值观紧密结合起来，最终达到文化兴企的目的。

【2】积极践行社会主义核心价值观发言稿

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和精髓。加强社会主义核心价值体系建设，一项基础性工作就是培育社会主义核心价值观。党的十报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这里提出的三个倡导的表述，为提炼概括社会主义核心价值观提供了基本范畴，也进一步明确了提炼概括社会主义核心价值观的基本原则，对于更好凝聚全党全国各族人民的思想、在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握主动权和话语权，具有十分重要的意义。

核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在社会思想观念体系中处于主导地位，决定着社会制度、社会运行的基本原则，制约着社会发展的基本方向。任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系以及凝结其中的核心价值观。培育社会主义核心价值观，是中国特色社会主义的铸魂工程，可以从价值层面为深入回答社会主义的本质特征，为社会长远、稳定发展提供根本价值遵循，为制度设计、决策部署、法律制定提供最终价值依托，使中国特色社会主义始终沿着正确方向全面健康发展。

现阶段，我国正处在大发展大变革大调整时期，社会思想更加多样、社会价值更加多元、社会思潮更加多变，迫切需要积极培育社会主义核心价值观。2006年召开的党的十六届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，在全社会树立起了团结奋进的精神旗帜，有力地统一了全党思想、凝聚了社会共识。近年来，各方面普遍反映，应当在社会主义核心价值体系基础上作进一步提炼概括，鲜明提出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观。一些地方和行业为此进行了有益探索和实践，形成了各具特色的城市精神、行业精神，有力推动了社会主义核心价值体系建设。伴随形势的不断变化、实践的不断深入、理论的不断创新，培育社会主义核心价值观的任务日益突出。

党的十报告在充分研究的基础上，对社会主义核心价值观所作的三个倡导的表述，明确了国家发展目标，彰显了社会核心理念，确立了公民基本遵循，符合党和国家一贯倡导的思想、理念、精神，体现了社会主义核心价值体系的本质要求，涵盖了最广大人民群众的普遍愿望。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神，在凝聚全社会共识的基础上，进一步培育社会主义核心价值观，使之成为全体人民的共同价值追求。

培育社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机融合、协调发展。要坚持先进性要求与广泛性要求相统一，把培育社会主义核心价值观的要求融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设全过程，体现到精神文化产品创作生产传播各方面。要把培育社会主义核心价值观的要求体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中，从政策环境、体制环境、社会环境等多方面给予有力支撑，形成培育社会主义核心价值观的强大合力。

【3】积极践行社会主义核心价值观发言稿

为深入开展社会主义核心价值观宣传教育，充分发挥党校干部教育培训主阵地作用，我校不断创新，多措并举，取得了很好的效果。

一是教学工作融入价值观。在主体班中开设社会主义核心价值观专题课，推动核心价值观进课堂、进头脑，培养各层面领导干部践行社会主义核心价值观意识。组织以社会主义核心价值讨论为主题的学员论坛，加强对学员的社会主义核心价值观宣传教育。

二是科研工作深化价值观。鼓励、引导教师开展社会主义核心价值观理论研究和阐释工作，使大家深入理解、准确把握社会主义核心价值观的内涵，争取出更多优秀科研成果。

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全国政协十二届十二次常委会“将培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程”作为一个专题来加以研讨是十分必要的。因为它一方面说明了“教育”的重要性，另一方面也引起了委员们对这一问题的深入思考。笔者认为，加强对国民进行“社会主义核心价值观”的教育很重要，也很必要。但对“社会主义核心价值观”的“教育”，不应仅仅融入“国民教育”的全过程，而应融入“所有教育”（含“国民教育”和“非国民教育”）的全过程。

社会主义核心价值观体系是有机整体 要全面、系统、完整、准确把握

教育是一个系统工程，在将“社会主义核心价值观融入‘教育’的全过程”时，应注意两个方面的问题。

一是在实施“核心价值观”教育时，要注意“社会主义核心价值观”是一个由12个核心要素构成的价值观体系，这个体系内各核心要素之间是相互关联、互为支撑的一个有机整体，既不可或缺，也不可遗漏，更不可偏废。只有全面、系统、完整、准确地把握这个价值观体系，才能取得理想的效果。

二是在实施“社会主义核心价值观”教育时，要注意对“教育”结构和内涵的把握。因为“教育”是由“国民教育”和“非国民教育”两大体系构成的。如果仅仅将“社会主义核心价值观”融入“国民教育”（学历教育）的全过程，而忽视将其融入“非国民教育”（含“职后教育”、“继续教育”、“终身教育”和“教育培训”等）的全过程，放弃对成人教育的要求，放弃对成人（特别是对党员干部和公众人物）“知行不一”的教育和惩罚，那么，就会顾此失彼，甚至得不偿失。

“书本是死教材 教师是小教材 家长是活教材 社会公民是大教材”

从“国民教育”来看，要培养出真正树立社会主义核心价值观的接班人，除了“学校教育”以外，还需要“家庭教育”和“社会教育”的共同努力。俗话说，身教重于言教，对于广大学生来说，书本是一部死教材，教师是一部小教材，家长是一部活教材，社会公民（含成人、同事、长辈、领导）更是一部系统的大教材。

就“学校教育”而言，将“社会主义核心价值观”融入“学校教育”的全过程，不仅仅要体现在设法让“社会主义核心价值观”进校园、进书本、进课堂、进学生头脑；而且要体现在进入校园生活的方方面面。在学校，老师、教职工、校长都是一部部有血有肉的活教材，他们的言行举止是否符合“核心价值观”，直接关系到学生对“社会主义核心价值观”的感知与认可。如果学校的教职员工在“社会主义核心价值观”上不能做到“知行合一”，那么，理论教育的效果就会大打折扣。目前，一些地方个别学校存在的诸如教职工收受学生（或家长）的礼品、参加学生的谢师宴，个别老师甚至参与生源买卖、亵渎学生等现象，就是值得关注与警醒的大问题。

对于学生来说，学校教育、课堂教育所灌输的价值观知识很重要，但它们多是抽象的，它们是否能够成为学生自觉遵守和维护的价值取向，除了教职员工的“行为示范”以外，家庭成员、社会成员的言行举止和所作所为也起着十分重要的“教育”作用。在我国，常常可以看到这样的现象，无论是遵守交规，还是不随地吐痰；无论是依秩排队，还是不高声喧哗，幼儿园小朋友、小学生大多比其家长和社会成员做得要好。

就“家庭教育”而言，教育孩子是家长和亲友的天职，在培养教育孩子方面，我们的家长和亲友除了应尽到自己的家教责任外，还应该在家庭生活的方方面面，带头践行社会主义核心价值观。例如，在孩子面前说话算数，做诚信的表率；家庭成员之间和善友爱，做和谐的榜样；过马路时守规矩，做文明的模范……家庭教育的成败，直接关系到社会主义核心价值观能否在孩子的心中生根、开花、结果。

就“社会教育”而言，“社会行为”更是关系“社会主义核心价值观”能否在学生和青少年的心中建立起来的一面镜子。社会上发生的人和事，常常是学生和青少年们判断“社会主义核心价值观”是否重要、是否管用的尺度。当领导的批示比法律法规更管用的时候，“法治”就会显得苍白无力；当关系户的孩子走进好学校读书的时候，“公正”就会变得无地自容 ；当基层政府把“承诺”当成“儿戏”的时候，“诚信”就会变得一文不值……凡此种种，不胜枚举。

既应包括正面典型 也应包括反面教材 加强对“知行不一”者的教育和惩罚

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关键词： 社会主义核心价值观 高职学生 价值取向 培育和践行途径

一、社会主义核心价值观的基本内涵

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的基本内容和基本特征，体现了社会主义核心价值体系的根本性质，反映了社会主义核心价值体系的精神内涵和实践的要求，也是社会主义核心价值体系的集中表达。党的十明确指出社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、友善。这24个字构成社会主义核心价值观的基本内容，分别体现了我国社会主义现代化建设目标，构建美好社会的表述取向，以及公民的基本道德准则，代表着国家、社会、公民三个层次的价值观，是我国建设特色社会主义的导向标。社会主义核心价值观的基本内涵决定了社会主义核心价值观的培育和践行是全民形式的，必须在各个领域内进行有效构建，才能达到社会主义核心价值观的价值诉求。

二、高职学生培育和践行社会主义核心价值观的重要意义

社会主义核心价值观对建设我国特色社会主义有着重要的意义，社会各领域培育和践行社会主义核心价值观也有着重要的实践意义，特别是在教育领域范围内。高职院校作为培养技能型人才的重要教育场所，培育和践行社会主义核心价值观更是有着特殊的意义，笔者认为在高职生中培育和践行社会主义核心价值观有着以下四点重要意义。

（一）有利于高职生坚定中国特色社会主义的理想信念

高职院校主要是培育适应社会市场需要的操作、技能型人才。高职生的知识文化基础较薄弱，思想行为正处于发展和定性时期，因此有必要加强社会主义核心价值观的培育工作。结合社会主义在世界范围内的发展现状，社会主义的发展离不开高校学生建设特色社会主义的信念，在高职生中培育和践行社会主义核心价值观有利于坚定高职生建设中国特色社会主义的理想信念，帮助高职学生解决在校期间的思想疑虑和困惑。

（二）有利于高职生价值共识的达成

在高职院校培育和践行社会主义核心价值观对高职生有着重要的意义，它不仅能帮助高职学生形成价值共识，还能避免高职学生的思想混乱状况，让学生在社会纷繁的思想差异中达到正确的、广泛的价值共识，从而有效引领复杂的社会思想意识，减少高职生出现思想对立和混乱的局面。

（三）有利于推进社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值观属于社会主义核心价值体系的基本内容，在高职生中培育和践行社会主义核心价值观有利于推进社会主义核心价值体系的建设，加快特色社会主义的建设脚步，让高职生积极投入特色社会主义建设的浪潮中，为国家贡献个人的一份力量。

（四）有利于帮助高职生提高思想政治素质

在高职生中加强社会主义核心价值观的宣传教育，是新形势下高校思想政治教育创新的现实要求，是当前高校进行思想政治教育的重要研究课题。把社会主义核心价值观作为高职生思想政治教育的主要内容，落实到高职生学习生活的各个方面，使他们深刻领会社会主义核心价值观的科学内涵，自觉践行社会主义核心价值观的基本内容，从而树立正确的价值观和人生观，全面提高高职生的思想政治素质。

三、在高职生中培育和践行社会主义核心价值观的路径

在高职生中社会主义核心价值观培育和践行中，应根据社会主义核心价值观的内在要求和特点，有效拓宽培育和践行社会主义核心价值观的途径，将社会主义核心价值观具体要求落实在高职院校的文化建设、精神文明建设、和谐校园建设中，使社会主义核心价值观成为高职生思想政治教育的主要内容。笔者认为在高职生中培育和践行社会主义核心价值观的途径有以下四种。

（一）将社会主义核心价值观与高职生思想政治教育联系起来

培育和践行社会主义核心价值观必须将思想政治教育作为落实的切入点，系统、深入、有效地将社会主义核心价值观融入高职生的思想政治教育中。结合高职生思想政治理论课中的教学活动，从教学设计、教学过程、教学评价、教学延伸四个环节中全面展开，有效地将社会主义核心价值观基本内容融入其中，并落实到高职生的思想行为中，将高职院校思想教育课程教学的有效性真正体现出来。例如在高职生的思想教育课教学中，采用探究实践的教学方法，以课堂实践为主要方式，课外教学为辅，将社会主义核心价值观的基本内容融入教学中，由浅及深、由近及远开展思想教育课程，积极地在高职生中培育和践行社会主义核心价值观。

（二）用社会主核心价值体系建设校园文化活动

高职院校中，校园文化活动是社会主义核心价值观的重要载体，它潜移默化地影响着高职生的思想观念、道德情操和价值判断。用各类校园文化形式表现社会主义核心价值观的精神内涵和实质，用社会主义核心价值观引领高职院校的校园文化建设，鼓励高职生积极培育和践行社会主义核心价值观。例如在高职院校中，充分发挥校园内各种艺术团、学生社团影响力和积极性，将倡导社会主义核心价值观的作品呈现给高职学生；运用多种文化艺术形式，将思想和艺术水平较高的作品演出给高职生观看，让高职生耳濡目染地得到有效的教育，从而提高高职院校内高职生和教师的思想政治觉悟。

（三）将社会主核心价值观教育渗透在高职院校内各个环节

在高职生中积极培育和践行社会主义核心价值观，需要将社会主义核心价值观教育渗透到高职生的日常管理、指导、咨询等各个环节中，积极开展生活、生命、生存各方面教育，积极进行心理健康教育和就业择业指导，充分发挥高职院校内各项制度的教育引导功能，将社会主义核心价值观落实到高职院校学习、生活的每一个环节中。

（四）将社会主义核心价值观同高职生实践应用结合

高职院校的教育目标是培养高端的操作、技能型人才。高职院校教学，实践技能训练课占了课程的绝大多数，一些实训、见习、实习教学是课程教育的重要内容。社会主义核心价值观在高职生中的培育和践行就需要与他们的实践应用相结合，不断开发相关的实践课程和活动课程，加强高职院校的实践育人基地建设，打造高职生的实践教育基地，积极带领高职生参加各类社会实践活动，将社会主义核心价值观融入高职生的实践应用中。例如，利用寒暑假带领高职生参加社会公益活动、志愿者活动、爱心活动、益德益智的科研创新活动、勤工俭学活动等等，让高职生在实践中落实社会主义核心价值观的基本内容，在实践的活动中践行社会主义的价值观，不仅能够起到增长自身才干的作用，还能有效增强高职生社会主义核心价值观的意识。

总结

新形势下，建设中国特色的社会主义伟大目标需要全体中国人民共同努力实现，而建设具有中国特色的社会主义国家就必须坚持将社会主义核心价值观作为国家、社会、公民的价值指导。高职生中培育和践行社会主义核心价值观首先必须全面领会社会主义核心价值观的基本精神和内涵，认识到在高职生中构建社会主义核心价值观的重要意义，从而有计划、有目的、有步骤地实施培育和践行社会主义核心价值观基本内容，让社会主义核心价值观在高职生开出胜利的思想之花。

参考文献：

[1]王占霞.高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行的路径[J].开封教育学院院报，2014（06）.

[2]何如一，张梅姿，贺志明.积极培育和践行社会主义核心价值观的有效路径[J].湖南工业职业技术学院学报，2013（02）.

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党的十报告明确提出要大力加强社会主义核心价值体系建设，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。[1]它为我国治理体系现代化建设，起到了定向导航的作用。

1.社会主义核心价值观提出的时代背景及其意义

社会主义核心价值观提出的时代背景。我们国家在这个时期提出社会主义核心价值观，主要是基于国际、国内两个大局出发，为满足我国现代化建设的一系列需求提出的这么一个能促使人们达到一个“共识”的价值观念。从国际上来看，随着全球化的发展，各国不同力量相互交流、交融、交锋，相互激荡共存。在这么一个激烈的、大变动的环境下，中国作为一个后起之秀，一个正在迅速崛起的和平大国，势必要有自己的内在凝聚力。在我国的周边，各种力量的交融、交锋时刻进行中，国外各种思潮、文化、价值观念冲击着我国的思想、文化、价值领域，多元、多样、多变的现代社会要求我们有一个定向的东西来引领我国的现代化建设。

从国内大局来看，自改革开放到现在三十多年的时间，我国最大的变化和成就就是社会充满了生机和活力，换句话说就是社会搞活了。随着日益开放的环境变化，出现了结构的多元化、利益的多元化、思想的多元化，社会内在的生机和活力激发出来了。这样的社会需要一个秩序把这些东西统一起来，让这个充满活力的社会合理有序的发展。在利益面前，我们要有一个共同的价值追求，这就是一个价值观的问题。社会主义核心价值观就是在国际、国内这两个大局下为我国现代化建设定向导航。

社会主义核心价值观的现实意义。十关于社会主义核心价值观这二十四个字的提出，具有重大的现实意义。它是社会主义核心价值体系基础上的一个理论创新，是国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑：首先培育和践行社会主义核心价值观，有助于增强我国的文化软实力。我国现在是全球第二大经济体，庞大的经济就是我国的硬实力，但仅有硬实力，缺少国家软实力的话，中国就算不上一个真正意义上的强国。其次，培育和践行社会主义核心价值观，有助于进一步塑造我国在国际上的国家形象。国家文化软实力突出表现的是一个国家的整体形象，整个的精神文明。社会主义核心价值观的培育能够提升整个民族的素质，给世界人民展现中国崭新的国家形象。最后，培育和践行社会主义核心价值观有助于我国形成对内凝聚力。中国是一个有着几千年历史的文明古国，是一个分散的、多元的国家。它必须有对内的凝聚力才能凝聚各族人民的力量实现中华民族的伟大复兴。这个凝聚力的形成就要靠共同的核心价值观念来实现。社会主义核心价值观就是我国的核心价值观念，它凝聚全国人民的力量，形成一个共识，使中国有一个明确的前进方向，实现既定目标。

2.优秀儒家文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用

优秀儒家文化的主要内容。文化是中华民族精神的载体，传统文化“是由历史沿袭下来的思想、道德、艺术、风俗、制度、生活方式等一切物质和精神现象的有机复合体”。[2]中国传统文化博大精深、厚重睿智，是中华民族几千年来创造的物质文明和精神文明，是中国人民传承文明、继往开来形成的丰富的、珍贵的文化宝藏。儒家文化是中国传统文化的主流和重要组成部分。它的价值观念、思想主张、伦理道德、社会秩序以及个人修养方面都与社会主义核心价值观有着密切的联系。

儒学思想体现为一种具有普遍性的世界观和人生观。儒家学说主张以“仁”为最高的道德标准。倡导修身养性、道德理性、血亲人伦。孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻是其中心思想。以“仁”为核心，提倡仁爱、要求宽厚、实信、节俭、谦逊、和谐。

仁者，爱人。仁就是以“爱人”之心推行仁政。这是儒学中处理人际关系、社会关系的最高标准。人必须有仁爱之心才能在社会中尽其义务，负其责任。“礼”是儒家文化中另一个重要的思想。“礼之用和为贵”它主要指的是用礼去维持整个社会的秩序，是属于道德方面的内容，提倡“礼”就是为了实现社会的和谐。义者宜也，“义”既正当行为。是指人们出道德应该做、必须做的某些行为。“君子喻于义，小人喻于利”君子所做的事情要符合伦理道德的要求。智，指的是聪明才智。信，指的是诚实守信的品德。

儒家文化里的个人修养，就是人在内心深处进行的自我认识、自我剖析、自我教育和提高。儒家认为个人修养的目的是济世安民，在此过程中完成道德人格。北宋著名理学家张载说：“为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平”。涉及了社会和人民的精神价值和政治理想，是儒家所追求的理想秩序和大同世界。《礼记.大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”的政治理想，给我们讲述了个人修养的重要性，只有品性修养后，才能管理好家族，才能治理好国家，才能天下太平。

优秀儒家文化在社会主义核心价值观培育中的作用。在儒家文化中的社会和谐观念大同思想、个人的修养和道德理念等价值观念中的“士不可以不弘毅，任重而道远”的历史使命感，“富贵不能、贫贱不能移、威武不能屈”的高尚人格，“乐以天下，忧以天下”的忧患意识都被现代所用，起着极其重要的作用。

儒家文化中的“仁爱”和谐思想，我国和谐社会的建设。儒家文化和谐理念有助于社会主义核心价值观的培育。弘扬和谐文化是建设和谐社会的精神支撑，在社会主义文化的建设中，培育和谐精神，倡导和谐理念，构筑社会成员共同的理想信念。

儒家文化中个人修养以及伦理道德在协调人际关系，加强公民道德建设，塑造国家新形象方面起到了巨大的作用。儒家的“仁”、“礼”、“义”“信”等重要思想提倡人要遵守秩序、诚信友爱、遵守信誉。它的政治理念，民本思想与社会主义核心价值观是一脉相承的价值理念。

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（一）社会主义核心价值观是青少年的理论源泉。

社会主义核心价值观是全中华民族价值观、价值原则的指引与思想的引领，因此更是广大青少年的原则准绳。社会主义核心价值观教育并培养广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，敦促青少年树立远大理想，投身到为中国特色社会主义伟大事业奋斗中去。因此，社会主义核心价值观的培养和践行是青少年的重要理论及思想源泉，是建设社会主义精神文明的重要举措之一。

（二）社会主义核心价值观是青少年的精神保障。

当今社会，东西方文化融合日益丰富，其中西方文化的渗透与输入也日益明显，享乐主义、个人主义等思想危害广大人民以及青少年的身心健康，影响并荼毒青少年，使得青少年迷失自我、淡化理想等等，导致青少年的思想观念及价值取向等出现偏差。因此，社会主义核心价值观作为强有力的精神武器，有助于青少年分辨是非，树立正确的价值取向，使其在人生道路上不会误入歧途，极大程度上为青少年身心的健康发展保驾护航，是青少年的思想精神上的极大保障。

二、培育和践行社会主义核心价值观的方法途径

（一）引导青少年深刻认识社会主义核心价值观。

思维是行动的先驱。广大青少年只有在思想上深刻认识并理解社会主义核心价值观的重要意义，明确社会主义核心价值观是其健康成长、达成人生目标的重要源泉和保障，才能自觉积极主动地践行社会主义核心价值观。青少年肩负中华民族伟大复兴的使命，因此，可以通过丰富多彩的教育宣传活动、社会实践活动等，促进青少年对社会主义核心价值观的认识和理解，把握其实质和精髓。青少年只有在思想上正确认识社会主义核心价值观，行动上才会更好地付之行动，积极改造并完善自我，努力为中国特色社会主义建设添砖加瓦，把自己培养成为社会主义合格的接班人和建设者，为我国的蓬勃发展和伟大复兴贡献自己的一份力量。

（二）因地制宜因材施教培育青少年社会主义核心价值观

青少年时期是每个人一生中最重要的过渡时期，在这一时期，青少年极富创造力与想象力，思维活跃，热衷冒险与刺激，热爱一切新鲜事物，不喜欢古板传统的说教。因此，培育和践行青少年的社会主义核心价值观要因材施教，结合青少年的年龄特点、思维模式等，开展丰富多彩的课余活动、实践活动，创新教育理念和教育方式，通过班会、知识竞赛等多种创新形式寓教于乐，将社会主义核心价值观于不知不觉中渗透青少年的思想中，潜移默化地树立青少年正确的思想观念，使其自觉践行社会主义核心价值观。

除此之外，培育和践行青少年社会主义核心价值观要从青少年的日常生活入手，于生活中时时刻刻警示自己、约束自己，使社会主义核心价值观成为青少年的日常准绳、日常遵循，使社会主义核心价值观成为广大青少年的思维向导和行动指南。

（三）利用社会主义核心价值观完善青少年文化建设。

青少年文化建设是中国特色社会主义文化建设中的重要一环，为青少年营造出良好的文化氛围，也是在为社会主义精神文明建设，中华民族伟大复兴提供良好的发展环境。青少年的文化建设要以社会主义核心价值观为指引，二者互相融合、相互促进，将社会主义核心价值观的宣传和教育贯穿始终，通过加强青少年的文化建设努力实践社会主义核心价值观。广大青少年应树立正确的世界观、人生观和价值观，以实现中华民族伟大复兴为己任，践行社会主义核心价值体系，通过多种多样的文体活?油晟谱陨怼⒊涫底晕遥?通过多种题材文学作品等诠释自我、体现自我，以多种形式和途径加强和促进青少年文化建设，进而促进青少年社会主义核心价值观的形成和发展，鼓舞和激励青少年，促进青少年形成独立自主、正确主流的价值观和思想形态。

（四）弘扬传统美德，提升青少年道德素质。

社会主义核心价值观是对中华传统美德的创新与发展，因此，弘扬传统美德，加强青少年思想道德教育有助于更好的培育和践行社会主义核心价值观。应在青少年这一群体中广泛开展相应弘扬传统美德活动，提高青少年的思想道德素质和科学文化素质，培养青少年的爱国主义精神，推动青少年道德素质和道德水平的培育和发展，促进青少年的责任意识和义务意识，加强个人品德的培养，促进德智体美劳的全面发展。