游子吟孟郊范文

导语：如何才能写好一篇游子吟孟郊，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、《游子吟》原文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

2、《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。

3、此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。

（来源：文章屋网 ）

篇2

可孟郊的一生，用倒霉悲催来形容，一点也不过分。孟郊出生在一个贫困的家庭，少年丧父，中年丧妻，暮年丧子，人生的不幸都让他遇上了。因为没有什么背景，要想混出个样子来，孟郊只有科举这个独木桥可走。但众所周知，科举这条路，那是布满荆棘和血泪的。

孟郊41岁才中吴兴乡贡，后来接连几次进京赶考，无一例外都落榜了，有史料可查的，仅在41岁到46岁期间，他就曾三赴长安应举，前两次均落第。失意之际，他写下数首牢骚满腹、愤恨不平的诗作。他在《落第》一诗中这样写道：“晓月难为光，愁人难为肠。谁言春物荣，独见叶上霜。雕鹗失势病，鹪鹩假翼翔。弃置复弃置，情如刀剑伤。”第二次名落孙山，他又写下了：“一夕九起嗟，梦短不到家。两度长安陌，空将泪见花。”

孟郊甚至有些绝望了，他写了首《叹命》：“三十年来命，唯藏一卦中。题诗还问易，问易蒙复蒙。本望文字达，今因文字穷。影孤别离月，衣破道路风。归去不自息，耕耘成楚农。”发牢骚说既然没有当官的命，那索性以后就不考了，回老家当一辈子老百姓。

话虽是这样说，可孟郊还是不甘心，要是不去参加考试，这一辈子估计就是死路一条。所以痛定思痛，孟郊还是决定要做最后一搏。

皇天不负有心人，年近50岁的孟郊第三次来到长安应试，居然给他考上了，压抑了40多年的郁闷一下子爆发出来，挥笔写下了那首著名的《登科后》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

考试虽然过了，可按科举规矩，进士中榜后并不授官，只是有做官的资格，还须参加吏部主试的博学鸿词科或书判拔萃科考试，录取后才能授予官职。就这样，又过了4年，朝廷才给了孟郊一个溧阳县尉的小官。官职虽小，但这毕竟可以让慈母欣慰。刚到任所，孟郊做的第一件事就是把母亲从老家接来，并写下了绝代名篇《游子吟》。

但这孟郊写诗可以，做官还真不是那块料，一个县尉的小官也被他当得焦头烂额。在溧阳，孟郊很少在衙门里待着，经常是骑着一头瘦驴四处游逛，日落方归，美其名曰“察民情”，可拿出的调查研究材料，尽是些苦吟诗作，很不实用。

孟郊既不务正业，又不会和上司搞关系，县令对他很不满意，就把他的所作所为向上级反映。上级领导于是派了个人“帮助”他工作，但是要分他一半工资。孟郊本来就工资低，这下经济上更是捉襟见肘。

篇3

母爱是一缕阳光，她将温暖带给人间。

母爱是一缕月光，她将爱心传给人们。

母爱是一泓清泉，她沐浴着儿女心灵。

大诗人苏轼曾说过：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”亲人离别是痛苦的，母子的离别尤其甚之。有一次，孟郊要进京赶考，在分别的前一个晚上，母亲在灰暗的油灯下一针一线的为孟郊缝制远行的衣服。孟郊见了，心疼的对母亲说：“娘，对不起，让您为劳了一辈子，您现在年纪大了，可我还让您操心，孩儿不孝!”说完眼角湿润了。娘望了望他说：“儿啊，娘不辛苦，因为你是娘的儿子，是娘的心头肉啊! 明天你就要走了，不知何时我们娘儿俩才能相聚，就让娘再为你缝制一次衣服吧。”又拉了拉孟郊的手说：“你快去休息吧，明天还要赶路呢。娘已为你把东西收拾好了，你就不要操心了。” 孟郊听了母亲的话惭愧地说：“娘啊，等孩儿回来后一定会好好孝顺您的! ”

天亮了,孟郊穿上母亲为他缝的衣服。拿上母亲为他收拾好的东西。孟郊轻轻地从母亲手上接过干粮,紧紧握住母亲的手。看着脸上布满皱纹的老娘说：“娘，您一定要等我回来!”说完眼泪“哗哗”流下,她的母亲也忍不住溢出了眼泪：“儿啊,今后,娘不在你身边你一定要好好照顾自己。”孟郊点了点头，他向母亲道了别。不知过了多少年，孟郊回来了，他穿着一身华丽的衣服向家中走去。看到一位年迈的老人正在打水，他赶忙奔过去扶着她，让老人坐下，替她打水。待老人坐定，跪下泣不成声道：“娘------儿回来了------今后------您不孤单了，儿------今后一定陪伴在您左右，一定------会好好孝顺您的!”“儿啊，真的是你吗？你终于回来了，这几年娘一直担心有生之年不会再见到你了。”说完泪水便涌了出来。

篇4

孟郊，字东野，汉族，湖州武康人，祖籍平昌，先世居汝州，唐代著名诗人，少年时期隐居嵩山。有诗囚之称，又与贾岛齐名，人称郊寒岛瘦。

孟郊两试进士不第，四十六岁时才中进士，曾任溧阳县尉。由于不能舒展他的抱负，遂放迹林泉间，徘徊赋诗。以至公务多废，县令乃以假尉代之。后因河南尹郑余庆之荐，任职河南，晚年生活，多在洛阳度过。宪宗元和九年，郑余庆再度招他往兴元府任参军，乃偕妻往赴，行至阌乡县，暴疾而卒，葬洛阳东。张籍私谥为贞曜先生。孟郊仕历简单，清寒终身，为人耿介倔强，死后曾由郑余庆买棺殓葬。故诗也多写世态炎凉，民间苦难。孟郊现存诗歌574多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。

（来源：文章屋网 ）

篇5

1. 小朋友们，我们每个人都有母亲，母亲是世界上最伟大、最无私的。今天，让我们再次满怀深情地感受（生齐读）――《母亲的恩情》。

2. 通过上节课的学习，你会填吗？（屏幕显示填空题）――（唐）朝有个著名的诗人，名叫（孟郊）。（母亲的恩情）他永远（铭记在心），就在他（50）岁那年，写成了一首著名的小诗（《游子吟》）。（生根据提示填空，齐读）

3. 你看（指板书），这就是《游子吟》，一起读。《游子吟》，吟诵的是――母亲的恩情。那么，母亲的恩情藏在哪里呢？这节课，就让咱们一起寻找母亲的恩情。

二、 感受母恩，学习表达

1. 下面，就请大家打开课本，轻声地读一读课文的第1、2两个自然段，想一想，母亲的恩情藏在哪些句子里，用“――”把它们画下来，等一下我们交流。

2. （出示：“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”）（显红“深”）夜深了，应该干什么了？可是，母亲睡了吗？（没有。母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。）（显红“还”）一个“深”字，一个“还”字，让你感受到了什么？

3. 再读读这句话，看看母亲的恩情还藏在哪个词里？（显红“一针针”“一线线”）咦？这儿怎么有两个“针”、两个“线”字呢？是不是犯了重复病呀？这样，老师把“一针针、一线线”换成“一针、一线”，你自己读读这两句话，看看感觉是不是一样？

4.（指图）同学们看，这就是母亲一针针一线线缝出来的针脚，怎么样？课文第3自然段里有一个词告诉我们了，这叫――又细又密。母亲为什么要将针脚缝得又细又密呢？这里隐藏着一个习俗呢！古时候，如果家里有人外出，母亲为他缝补衣服时，只要将针脚缝得又细又密，出门人就一定会早点回来。为了让儿子能够早点回来，所以，――（生读句子）

5. 现在，让咱们来看看油灯下的母亲是什么样子。（母亲的背已经驼了。母亲的头发花白。母亲的眼睛眯缝着，眼角起皱纹了。）

6. 母亲多衰老啊，这是她长期为儿子操心和劳累的结果啊！你能把母亲的辛苦和劳累读出来吗？

7. 这就是――（生读“临行密密缝”）啊，“临行密密缝”就是――（生读句子）原来，母亲的恩情藏在她一针针一线线地缝补里。

【设计意图】教师既要“注重阅读积累”更要“加强语言表达”，引导学生们去细细揣摩课文中一字一句的运用，领会作者用词的精妙，在其心田上，播下斟词酌句的种子。我们完全可以相信：当春风拂面时，种子必然破土而出，焕发勃勃生机。

8. （出示：“她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……”）母亲还会担忧什么呢？（孩儿在外，吃得饱吗？穿得暖吗？孩儿会不会遇到危险呀？孩儿在外肯定要吃苦头了。）

9. 同学们，儿是娘的心头肉，儿行千里母担忧呀！母亲的恩情就藏在这长长的省略号里。谁能把这句话读好？（生深情朗读）

10. 就这样，母亲一边缝着，一边想着，一边想着，一边缝着，不知不觉，天就亮了。一清早，母亲把孟郊送到村外。（显示图片）你看，母亲拉着孟郊的手，一直送到了村外，还不肯放下！她在对孟郊说什么呢？（郊儿，你可要早点儿回来呀！）

11. （点红“早点儿”）回来晚了，妈妈会着急的呀。谁再来提醒一下孟郊？

12. 这就是“意恐迟迟归”呀！“意恐”，是什么意思呢？《蜗牛的奖杯》里出现过“唯恐”一词，还记得是什么意思吗？“意恐”跟“唯恐”差不多，也表示――害怕。母亲害怕孟郊迟迟归，所以她说――（生读：郊儿，你可要早点儿回来呀！）原来，母亲的恩情还藏在这短短的一句叮嘱里！

【设计意图】“母亲的恩情藏在哪里呢？”学生们紧扣这个问题，很快便能找到上面三句话。教者带领学生们通过品读关键词、看图想象、介绍风俗、角色体验等方式，去触摸文字背后所蕴含的深深的母爱、浓浓的亲情。学生们品读着、感悟着，母亲的恩情走进了他们的内心。

三、 深情朗读，感悟写法

1. 现在，让我们来回顾一下，母亲的恩情藏在了哪些句子里。（屏幕显示上面三句话）母亲是怎么做的？这是母亲的（屏显）动作。母亲是怎么想的？这是母亲的（屏显）想法。母亲说了些什么呢？这是母亲的（屏显）语言。原来，母亲的恩情藏在母亲的动作、想法、语言里。

2. 同学们，我们都有母亲，我们的母亲也深深地爱着我们。你能学着课文的样子，从这几个方面，来说说母亲对你的恩情吗？

3. 同学们说得真好！母亲的爱怎么说也说不完。老师相信：只要你学会了观察、思考，你就会发现母亲的恩情无处不在。现在，让我们捧起书，再来读读第1、2两个自然段，再来感受一下母亲对孟郊的恩情。

【设计意图】在感悟母恩后，设置有坡度的练习，让学生们尝试表达母恩。学生在自由表达、倾听同伴的表达以及教师的合理化建议之后，对母恩的深刻内涵以及外延，有了一个更加清晰的认识。

四、 板书引领，突破难点

1. 孟郊的眼睛为什么湿润了？看看图，孟郊看到母亲的头上又多了几根白发，想到了什么？（孟郊想到母亲为自己吃了很多苦。孟郊想到昨天晚上夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地为他缝补衣裳。孟郊想到母亲老了，自己应该照顾母亲了。）

2. 是的，孟郊想到母亲为自己吃了很多苦，现在这么衰老，心里难过极了，也感动极了，所以，眼睛湿润了。你看，村外，杨柳依依，它似乎也被这对母子的惜别之情深深地感动了。看到这幅动人的情景，你想到了哪些成语呢？（相机出示：骨肉之情、痛痒相关、情深似海、恩重如山）同学们，让我们把这份深情读出来吧！

3. 终于，孟郊带着这份重如山的恩、深似海的情上路了。一路上，他看见了什么，又想到了什么？请大家轻声地读第3自然段，思考这两个问题。

4. 孟郊看见了“生机勃勃”的小草不由得――抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚。心里怎么想？

5. 春天里，太阳的光辉让小草――生机勃勃，母亲的慈爱让孟郊衣服的针脚又细又密。就是因为看到了这一切，所以，（引说）孟郊想：自己就是生机勃勃的小草，（板画小草）母亲的慈爱就是春天里太阳的光辉。（板画太阳）

6.这就是（引说）――“谁言寸草心，报得三春晖”。谁能把这句话读好？

7. 让咱们一起对妈妈说：“妈妈，您就是这轮太阳，我就是路边沐浴着阳光的小草。”沐浴着母亲恩情的我们，无论怎样，都报答不了母亲的恩情啊！

8. 同学们，母亲对子女的爱是天下最伟大、最无私的，我们不仅要铭记母恩，还要学会感恩。感恩的方式很多，写作是一种很好的感恩方式。孟郊用这种方式，成就了这首千古传颂的名诗。那么，你能不能也用写作的方式来报答报答母亲的恩情呢？（屏幕显示：有一次，……。母亲，我想对您说：……）

篇6

痴母手重闲,油子圣上仪.

临刑秘密忿,一空痴痴跪.

水烟蠢草悻,报德上村会.

原孟郊版:

游子吟

慈母手中线,游子身上衣.

临行密密缝,意恐迟迟归.

谁言寸草心,报得三春晖.

考试版：

考试吟

考生手中笔，试卷上答案。

篇7

临刑秘密忿,一空痴痴跪.

水烟蠢草悻,报德上村会.

原孟郊版:

游子吟

慈母手中线,游子身上衣.

临行密密缝,意恐迟迟归.

谁言寸草心,报得三春晖.

考试版：

考试吟

考生手中笔，试卷上答案。

篇8

翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。

髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。

远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。

2、《李延年歌》 李延年

北方有佳人，绝世而独立。

一顾倾人城，再顾倾人国。

宁不知倾城与倾国？佳人难再得。

3、《游子吟》 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

篇9

“慈母手中线，游子身上衣。”这句话的意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

这句话出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，这首诗的完整内容是：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗后两句的意思是：临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。

（来源：文章屋网 ）

篇10

意思是母亲的关怀像春天三月的阳光。

出自《游子吟》，这是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。

（来源：文章屋网 ）