得与失范文

导语：如何才能写好一篇得与失，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

得与失就像是各置于天枰两端托盘中的物品。一旦取出一端的物品，另一端就是下坠。得失相依，是世间万物的自身规律。

古人云：“你赢得了一步，也就失去了一步，你拥抱了晨钟，又怎可能拒绝暮鼓呢？”所以，心宽一寸，路宽一丈。生活需要的只是一种态度，得失只是一种心境。聚散离合，忧患得失，也只是一念之间。因此，得失两难全，取舍需三思。做到凡事不必太在意，凡事不必去强求。以随缘的态度，去面对生活的得与失，就是人生的真谛。

生命中人们常常会被一个“争”字所纷扰，争到最后，原本阔大渺远的尘世，就只剩下满身的伤痛、数不尽的懊悔和一颗自私的心了。或许到这样时候，才终于懂得，其实在生活中，我们可以有无数个不争的理由，因为生命的意义不在于拥有了多少身外之物，而在于能否拥有一颗快乐的心。一句问候，一杯茶，一朵花，也许都会让你感动，那，就是人生的快乐。满足多一点，快乐就会多一点。既然如此，我们何不，让心胸开阔一些？把得失看轻一些呢？不让得失之念累了身，垮了心。

“天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往”。尽管古人早有此言在先，但功名利禄终归是身外之物。生不带来，死不带去。得之不易，失之不难。因此说，芸芸众生虽未必都能成为不计个人得失的圣贤，但为人处世起码还是不要把名利，把得失看得过重，不应该更不必终生为其所累。 让一切顺其自然，一生沉浮自如。如此，读懂了生命之重，才能看淡得失之轻！失之桑榆，收之东隅。塞翁失马，焉知非福？ 有时得到何尝不是一种失去：得到了成熟，也就失去了天真；拥有了喧嚣的城镇，也就丧失了寂静的山村；想要小溪的清澈，就看不到大海的磅礴！同样的，有时失去也是另一种得到：仗义疏财，得到人心；肝胆相照，得到知心；淡泊名利，得到安心；清心寡欲，得到舒心。 一句简单的“舍得、舍得、有舍才有得。”又何尝不是包含了人生的处世智慧与道理呢？

当然，得失无情，取舍有义。我们所说的不计较得失、淡然得失是指，你可以放弃眼前利益，但不可放弃人生的追求；你可以不要名利地位，但不可不要人格尊严；你可以失去荣华富贵，但不可失去人性良知。倘若对不该失去的随意舍弃，那才是真正的得不偿失 ，因此正确地做到有进有退，有得有失才是一个完整的人生。

慢慢的行走于历史的长河，你就会发现，人活一世，其实重要的不是得到，而是学到。水，看似清澈， 并非因为它不含杂质， 而是在于懂得沉淀； 心，看似通透， 不是因为没有杂念， 而是在于明白取舍。 因此，让心思澄明，让言行磊落；不属于自己的东西，永远不要去碰；流真诚的泪水，露真诚的微笑；如此以往，便不会内疚，不会抱憾，便能坦然处事，生命便会充满阳光！

季节，总有花朵的盛开，总有落叶的飞舞；人生，总有明媚的清晨，总有黯淡的黄昏；生活，总有得到的喜悦，总有失去的忧伤。所以，那些失去的风景，走散的人，等不来的渴望，其实全都住在了缘分的尽头。如此我们又何需去执着呢，该来的会来，该走的你留不住。 人生修养，贵在明心，原谅时光，记住美好，删繁就简，定格岁月的片段，任得失的潮水涌动，我心自安然。

路，总会有几道沟坎；味，总会有几分苦涩。 心境，也同样随着得失的波浙，在饱受折磨。生命实在太过短暂，世间的一切功名、利禄、恩怨、更不过是这短暂中的一瞬。所以，有些事，无能为力，就顺其自然；有些人，不能强求，就一笑了之。 没有阳光，我们可以学会去享受风雨的清凉；没有鲜花，我们可以学会去感受泥土的芬芳。 如此放开了得失的执念，你就能体会到，随缘将是最好的生活。

人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。 我们能做的就是尽心尽力，在阴霾中尽心找寻温暖，在暗夜中尽力探求光明。得到是一种幸运，得不到也是一种幸运。因为尽心，我们总有收获，因为尽力，我们总有进步。生命是一段旅程，活着是一种心情，生活是一种态度， 得失是一种心境，做到无悔就行！发明家爱迪生在发明电灯时，曾试验过一千多种材料，但都没有成功，有人说他失败了，他却说，我至少知道这些材料不适合做灯泡，最后他终于发明了惠及全人类的电灯。

篇2

小男孩却说了一句令人惊讶的话：“不行啊，爸爸，我不能松手，那样，我会失去一分钱。”

这一个故事，是我在一本中外笑话书里无意看来的。刚开始的时候，我觉得有些好笑，心想，这个人怎么那么傻啊，把手伸开了以后可以了，再把花瓶倒过来不就得了，有必要为了一分钱把那么贵重的花瓶打破吗？一分钱，放弃也罢。再后来，我的心忽然变的沉重起来，这个故事竟给了我一个震撼，很深、很深……

在很多时候，每个人都在得与失之间徘徊着，犹豫着，紧紧的抓住一些本该失去的东西，不愿松手，在这个时候，他们想的仅仅是失去一些东西很吃亏，而没有想到过失去之后随之而来的盈利。他们仅仅在乎这片面的思想，而没有深入思考过这背后的问题。他们不知道在放弃一些东西的同时，你也会获得一些东西，所以，我们要学会衡量得与失。

多少人正像男孩一样，执意抓住那一分钱，不愿获得自由。所以，很多时候我们应该放掉那些无意义的东西，获得本属于自己的生命自由。他们抓住了自己认为应该抓住的东西，却不知不觉中放掉了很多难得的机会。很多人都没有思考过得与失的真正含义，莽撞冲动的做出选择，而致使他们在最后后悔万分。

选择，你是选择得，还是选择失，这都是你的选择。

不过在选择之前，请擦亮你的双眼，保持清醒的头脑。

篇3

不经意间看到一个网名叫“呆~”的人发的照片——一个女生，身姿修长的漂亮女孩，身着一身雪白的芭蕾舞裙，脚尖直立踮起。高挑的身材，华丽的舞衣，灯光下的她看起来就像一只要飞向蓝天的天鹅，在向所有人展现她的高傲与柔美。细细打量，发现她竟是我小学的同学。

记得小学时，我和她是要好的朋友。在一年级时，我们的家人不约而同的把我们送到李发友老师那儿去学舞。最开始时，我们热情高涨，总是练舞练到深夜。日复一日，年复一年，到了六年级，我厌倦了这样的日子，退出了陪伴我五六年的舞台，而她却一直坚定着自己成为一名舞蹈家的梦想。看着这张照片，我明白了她这九年来的失去与付出，但我也看到了她写在脸上得到与收获的喜悦。其实失与得，只在一念间。如果当时我能像最初那样不放弃，不妥协，那么我失去的会变成我得到的，那张照片上的人——会是我。

突然想到钢琴，算算日子，也有半年没有碰它了吧！考完十级后，我已决定安心学习，不再被其他的事物所牵绊，但心里还是涌出一股冲动。我关掉电脑，走到钢琴前，用手拭去那层薄薄的灰尘，轻轻掀开琴盖，然后随意按下一个音符，霎时——

我知道我不会再放弃，不会重蹈覆辙。心里失去的仿佛再次浮现，全世界都似乎在黑暗里发光，我不会再继续有失落与愁绪，不会再让得到的失去，失去后感伤——

篇4

我们的生活充满了七色阳光。然而即便是阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼和困难。这困难和烦恼来自于生活，来自于学习，来自于生活中的种种现象。面对这些，一定要正确的去对待它。

秋风萧瑟，树叶凋谢，正在一步一步的走向严冬，而我们的烦恼却像这凋零的树叶，数也数不清，只有默默的躺在那里，等着我们去发现，等着我们去解决。

干枯的树干，曾经的枝繁叶茂，如今已变得孤苦伶仃已没有朋友的陪伴，也只能浪迹天涯，寻找与自己相同的事物共同唱那淡雅忧伤的歌。

一条幽静的小路，默默地藏在世间深处，一个邪恶的石头，悄悄凸起，不知绊倒过多少事物。一个小小的石头，挡住了我们的人生去路。

一年的四季轮回，到了冬天，鸟语花香的春天还会远么？如今凋零的树叶，熬过了严寒，会不会再续成茂密的参天大树？

一颗干枯的树，到了来年春天，会不会带着我们的梦想，带着我们的成功，带着我们的事业直冲云霄？

一个绊脚石，一个邪恶的石头，会不会通过我们的努力将它掘起，沿着这条路，一直走向成功你走向未来？

这一切一切，都需要你的努力。不努力，如何长成参天大树；不努力，如何直冲云霄；不努力，如何让走向未来。这，就是一个谜。

篇5

【关键词】报网融合 新媒体 报网互动

报纸是传统的传播媒体，网络是新兴的信息载体。两者相互竞争，又互为补充，有关两者关系的争论由来已久。而作为一份地方报，《铜陵日报・铜都晨刊》于2007年12月，率先在全省平面媒体中推出网络专版《铜都网事》。虽然这个横空出世的版面在一年零一个月共出版50多期后半途夭折，但这一创新实践却为地方平面媒体加强与网络新兴媒体的交融与合作，留下了诸多经验和思考。

一、《铜都网事》的来龙去脉

加强与网络的联系，是《铜陵日报》近年来的重要经营和运作理念之一。2007年11月8日记者节前后，《铜陵日报》开始积极策划《铜都网事》专版，并于当年12月试刊。

《铜都网事》以铜陵新闻网及其论坛“铜都论坛”为主要阵地和稿源，这一专版是连接传统媒体《铜陵日报》与新兴网络媒体铜陵新闻网的桥梁和纽带，重点关注铜陵新闻网及铜都论坛的在线交流，倡导报网互动，连线民声民情，选发网友佳作，版面稿件短小精悍，内容体裁不拘一格。

《铜都网事》的定位是网络生活专版。它不是纯粹的新闻版，但侧重于与网络论坛有关的新闻性稿件和动态报道；它不是专门的文学版块，但兼顾与网络论坛有关的文学活动和作品。其版面主要栏目及内容为《精华原创主帖推荐》：向读者推介几个精华原创主帖；《有话QQ聊――铜都论坛群》：整理几节记者与网友在论坛群里的聊天内容；《连线民声》：根据网友在网络论坛“采编交流”等版块提供的线索，进行采访报道；《网友贴图》：选发网友上传到论坛的有特色的原创照片；《网友茶吧》：选发网友发在论坛的原创小言论，内容主要侧重于生活类、休闲类和一般性社会现象，一事一议；《特色版块》：介绍论坛人气较高、有特色的版块；《缤纷网事》：与网络或论坛有关的原创小品、段子和故事；《趣味短信》：格调不低俗的搞笑短信；《网友原创》：选发论坛上的优秀原创作品；《网友动态》：报道论坛网友开展的积极健康、丰富多彩的活动，网站和论坛开展的各类活动等。所有稿件必须先上传到论坛有关版块，报社责任编辑直接从网上选稿或寻找线索。专版每周一期，周五下午发稿，周日下午签发付印样，周一见报。

由于该版面有其独特的定位和特色，对于凝聚论坛人气、加强报网互动，起到了一定的积极作用。

二、《铜都网事》的得与失

作为一次创新探索，《铜都网事》的推出本身就具有了重要的导向性意义，那就是传统媒体要主动出击，与网络等新媒体交融、合作，直至打造成符合时代要求的“全媒体”，以在日益激烈的传播战中掌握主动，立于竞争的不败之地。同时，《铜都网事》打破了传统媒体环境下信息来源、编辑、传播的流程，不是简单把专版变成报纸的“电子版”，也不是把报纸变成内容良莠不齐的网络论坛，而是更加注重两者的“融合”与“互动交流”，开辟了令人耳目一新的媒介平台。更值得一提的是，正因为有了《铜都网事》的有益探索，《铜陵日报》更加注重网络宣传与经营工作，而后成立了全新的网络传媒公司，开辟了网络直播视频业务，一批“在线访谈”、网友互动类栏目步入正轨，成为常规化工作。

《铜都网事》尽管具其价值得到借鉴，但终究没有长久坚持下去，它的半途夭折值得思考。

经济价值定位不清晰。在行业竞争日趋激烈的今天，任何媒体都有一个基本的取向，就是它的经济属性，媒体实现经济效益最重要的途径是依靠广告业务收入，不能想象毫无经济实力的新闻传媒能顺利地担当起“守望者”的社会责任。就当前我省地方报的版面价值计算，一个版面的广告费用多则十数万、少的也要数万元。由于《铜都网事》受众对象以网民为主，又需考虑版面的完整性，这就导致此类专版，既缺乏市场投资的主体，又限制了刊登广告的版面空间。《铜都网事》运作一年多的实践也证明，在直接经济贡献这一块，几乎是空白。广告商投放广告，总希望更多的人看到广告，但就目前而言，大多仍是报纸、网络各自为政，没有做到共享互通。这就需要进一步整合各类媒体的优势，不仅在内容上实现“融合”，也要在经济效益上互相交融，通过盘活版面、科学设置栏目，提高广告的互动性，为广告主提供更广泛的创意空间，形成报纸、网络的合作共赢。

受众对象范围不广泛。作为大众传媒，没有一定规模的受众群体，再新颖、独特的版面也会面临“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。《铜都网事》以铜陵新闻网及其论坛“铜都论坛”为主要阵地和稿源，这就限制了版面的发展和提升空间，也难以持续保证较高的版面质量。目前，铜陵市本地网络媒体发展迅速，市民论坛、听风阁等一批网站论坛拥有相当规模的“忠实”网民。其中，截至2010年12月25日，仅市民论坛累计访问量已达到121857685人次、日均访问量达20多万人次。这些资源没有得到充分利用，不得不说是《铜都网事》的一大损失。另一方面，在大众传媒迅猛发展的今天，随着网络媒介的快速扩展，受众不再只是过去传统的那种游走于不同媒介之间的读者、听众或观众的单一角色，也不再是单纯的信息接受者，而是在介入媒体的过程中具有了“主动性”。对媒体来说，这种“主动性”就是“认同感”，而对于一个新生的版面和宣传报道模式，这种“认同感”往往决定着它的兴与衰。

运行机制机构不完善。任何一家媒体、一张报纸、一个版面，都必须有其完善的内部运行机制和机构。作为新生事物，《铜都网事》从组织策划到试刊，前后不过一个多月，时间紧促。同时，由于正常版面的工作量繁重，没有成立专门的部门去负责这个专版，采编力量也相对单薄。此外，有关采编人员的绩效考核和稿酬问题，也没有作专门的核定和进一步的细化。以至于专版在坚持一年多时间后，相关移交、衔接工作不到位，没有哪个部门和编辑愿意接手这个版面的采编工作，这也是《铜都网事》停发的直接原因。令人欣慰的是，《铜陵日报》积极吸取了《铜都网事》的经验与教训，在集中力量办好《铜陵日报》铜陵新闻网、《铜陵手机报》等工作中，成立了力量雄厚的专门采、编、播及主持人队伍，并已将《铜陵日报》铜陵新闻网打造成了铜陵地区的门户新闻网站。而随着业务质量得到保证，在新闻报道、舆论宣传、经营创收等各项工作上都取得了新的进步。

报纸与网络媒体都是信息的提供者，随着传媒业的不断发展，它们之间的界限也在逐渐消失，传统媒体与网络媒体的整合已是大势所趋。只要抢抓机遇、勇于创新，利用受众忠诚度和公信力进行信息和服务延伸，报纸在数字时代仍有巨大的发展机会。报纸与网络、手机等新兴媒体结合，可以实现“1＋1＞2”的效果。

篇6

《水浒传》中统帅群雄的管理者宋江是平常人都看得出来的窝囊废，他没有什么人格魅力，更无一丝英雄气度。其武艺不如一寻常的地煞星，计谋不如吴用等人，却成为一百单八将之首，让人很是为其他的英雄抱不平。

但我们若仔细分析一下就会发现，其实宋江并非无能，他所具备的正是“无能”之能，即个人的文武之资未必出众，但是却有驾驭群雄、审时度势、借力打力、合纵连横的出众才能，更掌握一种要登堂入室、脱离草莽而必不可少的决策能力。而这才能和方式在中国古代的政治生态和社会背景下，往往能克服自身的文才武略之不足，从而脱颖而出。

宋江在广收天下英雄，积累了雄厚的人脉关系后，因为浔阳江头题写了反诗，在法场上被众兄弟劫了后，终于下决心上梁山。此时上梁山正是恰到火候。如果杀了阎婆惜就上梁山，他无非是林冲那样避祸上山，虽然有大恩于晁盖，但终不免有寄人篱下的味道。等到白龙庙小聚义时再上梁山，自己搜罗的新人马已经超过晁盖的旧部，此时上山不再是投奔，而是会师。宋江被晁盖等人救出后，对晁盖的表白：“小弟来江湖上走了这几遭，虽是受了惊恐，却也结识得许多好汉。今日同哥哥上山去，这回只得死心塌地，与哥哥同死共生。”――首先撇清自己的功劳，并非空手上山，而是有功于梁山；其次再撕掉当初满口忠孝，不反官府不违父命、不从草寇的面纱，表达了铁心从寇的决心。如果宋江像卢俊义那样在梁山事业进行得如火如荼时上梁山，就有投机的嫌疑，而且无尺寸之功，甭说想取代晁天王，就是想坐第二把交椅恐怕梁山众人也不会服气。宋江有吏的圆滑手段、吏的通达精明，其驾驭群雄之能力远超晁盖。

宋江刚刚上梁山就表明了自己作为首领的“天然资源”。当时童谣传曰：“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在山东。”所应的就是我宋公明，上天叫我做梁山的首领，这便是天然合法性。再加上九天玄女授兵书，梁山石碣排定的座次这些把戏，更是强化了其作为首领的合法性。

宋江虽然具有梁山首领的合法性，但他不愿意在造反这条路上走到黑，最终修成正果。那么只有两条路――打下东京当皇帝，梁山还不具备这个实力，就只有接受招安，当大官了。宋江一旦确定了招安的目标，那么必须舍弃“播乱在山东”这样的“天命”，进行革命方针的转移，那么此时的道德资源就是“忠义”――而且忠必须在义之前。从“播乱”到“忠义”的蜕变，便是“造反”到“招安”的理论准备。宋江非常明白理论准备之重要，在排定座次后，推行“忠义”之说，使他掌握了主导招安。

宋江以大智若愚的姿态出现在群雄的面前，消除了群雄的戒心，以大仁大义、毫无私心的姿态收揽人心，表面看上去平平无为，实际上是一步一步施行自己的计划，却又不被人发现，最终用自己的脑子做到了首领的位置，用自己手中的砝码与朝廷讲条件。这个看似无能的“窝囊废”最终实现了自己封妻荫子的目的。这个人是有能还是无能，事实胜于雄辩。古人云：“谋出于智，成于密，败于露。”当进攻的机会还没有到来的时候，中国的管理者宁可伪装糊涂也不行动，更不会自作聪明而轻举妄动，否则就会暴露战机引起猜疑，导致失败。

但是大智若愚也是要讲究火候的，时机一旦成熟就要马上出手，不能一愚到底。否则就不是若愚，而是真愚了。宋江在夺得了梁山首席之位，并做好一切铺垫之后，就果断地开始实施自己封妻荫子的计划，不顾众兄弟的反对，甚至不惜牺牲部分兄弟，一意孤行，锋芒毕露，完全不见了往常不出头的作风，最终达到了自己的目的。

俗话说水极清澈则无鱼，人太精明则无友。大智若愚，赢在糊涂。糊涂法则很像武术中的醉拳，似醉非醉，似醒非醒，半醉半醒之间，使对手永远无机可乘。但是“难得糊涂”也不是那么容易的。“聪明难，糊涂难，由聪明转糊涂更难。放一着，退一步，当下心安，非图来福报也。”想要做到并且做好糊涂也是要讲究一定方法的。

首先，糊涂一定是小事糊涂，大事清楚。一个人大事小事都不糊涂，当然最好，但诚如孟夫子所言：“有不为也，而后可以有为。”人的精力和能力是有限的，活在世上的时间也是有限的，企图事无巨细，对什么都清楚，那也就什么都不真正清楚了。

其次，糊涂是假装的糊涂，心里一定要清楚。画家画龙，往往添几朵云彩，因为没有云就无法刻划出龙的气势。人也跟龙一样，平时要躲在自己的云层里，隐蔽行迹，偶尔从云间隐隐约约地露一露他的鳞鳃和爪子，也就够了。

再次，领导者在小事上糊涂也应掌握分寸才是，并要以在大处上获得好处为前提条件。

篇7

不经意间看到一个网名叫“呆~”的人发的照片——一个女生，身姿修长的漂亮女孩，身着一身雪白的芭蕾舞裙，脚尖直立踮起。高挑的身材，华丽的舞衣，灯光下的她看起来就像一只要飞向蓝天的天鹅，在向所有人展现她的高傲与柔美。细细打量，发现她竟是我小学的同学。

记得小学时，我和她是要好的朋友。在一年级时，我们的家人不约而同的把我们送到李发友老师那儿去学舞。最开始时，我们热情高涨，总是练舞练到深夜。日复一日，年复一年，到了六年级，我厌倦了这样的日子，退出了陪伴我五六年的舞台，而她却一直坚定着自己成为一名舞蹈家的梦想。看着这张照片，我明白了她这九年来的失去与付出，但我也看到了她写在脸上得到与收获的喜悦。其实失与得，只在一念间。如果当时我能像最初那样不放弃，不妥协，那么我失去的会变成我得到的，那张照片上的人——会是我。

突然想到钢琴，算算日子，也有半年没有碰它了吧！考完十级后，我已决定安心学习，不再被其他的事物所牵绊，但心里还是涌出一股冲动。我关掉电脑，走到钢琴前，用手拭去那层薄薄的灰尘，轻轻掀开琴盖，然后随意按下一个音符，霎时——

我知道我不会再放弃，不会重蹈覆辙。心里失去的仿佛再次浮现，全世界都似乎在黑暗里发光，我不会再继续有失落与愁绪，不会再让得到的失去，失去后感伤——

篇8

不经意间看到一个网名叫“呆~”的人发的照片——一个女生，身姿修长的漂亮女孩，身着一身雪白的芭蕾舞裙，脚尖直立踮起。高挑的身材，华丽的舞衣，灯光下的她看起来就像一只要飞向蓝天的天鹅，在向所有人展现她的高傲与柔美。细细打量，发现她竟是我小学的同学。

记得小学时，我和她是要好的朋友。在一年级时，我们的家人不约而同的把我们送到李发友老师那儿去学舞。最开始时，我们热情高涨，总是练舞练到深夜。日复一日，年复一年，到了六年级，我厌倦了这样的日子，退出了陪伴我五六年的舞台，而她却一直坚定着自己成为一名舞蹈家的梦想。看着这张照片，我明白了她这九年来的失去与付出，但我也看到了她写在脸上得到与收获的喜悦。其实失与得，只在一念间。如果当时我能像最初那样不放弃，不妥协，那么我失去的会变成我得到的，那张照片上的人——会是我。

突然想到钢琴，算算日子，也有半年没有碰它了吧！考完十级后，我已决定安心学习，不再被其他的事物所牵绊，但心里还是涌出一股冲动。我关掉电脑，走到钢琴前，用手拭去那层薄薄的灰尘，轻轻掀开琴盖，然后随意按下一个音符，霎时——

我知道我不会再放弃，不会重蹈覆辙。心里失去的仿佛再次浮现，全世界都似乎在黑暗里发光，我不会再继续有失落与愁绪，不会再让得到的失去，失去后感伤——

篇9

这本书写了许多生动有趣的故事再加上篇末画龙点睛般的“人生感悟”，让我在轻松的氛围中得到启迪。其中有许多板块，我最喜欢的还“争分夺秒惜时间”一栏，其中有这么一个故事：

“疯狂英语”的创始人李阳先生，在中学时成绩并不十分理想，在高三是几欲退学，在大学时还多次补考英语。为了改变窘境，他开始利用零碎的时间来背句子。他喜欢堵车，因为一堵车他就有时间背句子；他喜欢排队，一排队他就背句子，“队再长我都没感觉，好像一会儿就到我了”。于是他有了很大的进步，在英语四级考试中得了第二名。

我们总是认为自己很忙而没有零碎的时间，其实正是忙碌的人才有大量的零碎时间，高效利用这零碎时间的人，他本身也是高效的。而无所事事的人根本没有零碎时间，因为他们是低能的人。

篇10

【关键词】TRP平台；写作评阅；平台优势；平台不足

0. 导言

大学英语教师一般教学任务比较繁重，外加科研的压力，很难有大块的时间批改学生的作文，而如果不批改或不及时批改，学生得不到反馈，写作积极性会受到影响，也不利于他们写作能力的提高。那么，有没有什么办法或途径帮助英语教师减轻工作负担，同时，又能让学生得到及时的反馈，从而有助于他们能及时纠正，提高写作质量。基于这样的目的，杭州师范大学引进了清华大学研发的TRP（Teaching Resources Platform）教学资源平台（简称TRP平台）。

TRP平台有许多功能，但本文着重探讨它的智能评改功能，基于杭师大英语专业一年级的一个自然班（26人）《综合英语》课程的作文评改样本，看看TRP平台到底能为我们做些什么，还存在些什么不足。

1. TRP平台的优势

TRP平台是清华大学写作教学团队与高等教育出版社联合研发的，它的智能评改系统可以自动提供作文评分、语法纠错、评语撰写、难词翻译和体检报告（丁韬等，2016）。每次教师在平台上作文题目、字数要求以及交稿截止期后，学生就可在自己方便的时候到语言实验室把作文输入系统，教师可先选择自动评阅，26篇作文的自动评阅时间也就几分钟，教师可以直接提交，也可以选择在自动评阅的基础上人工评阅，然后再提交。教师提交后，学生就能看到自己作文的反馈信息，这大大缩短了学生等待的时间，也节约了教师的批改时间。

1.1 作文评分情况

提交的26篇作文的分值基本分布在72-78之间，80分的有3篇，90分以上或69分以下的没有，这个结果跟教师本人的意见基本一致。

1.2 语法纠错

系统识别出大约一半的诸如句子不全、（代）名词重复、主谓不一致、形态不一致、悬垂分词、词性误用及短语错误等问题，为教师大大节约了评阅的时间，从而增强了工作效率。

1.3 评语撰写

所有学生可以获得TRP平台提供的六个维度的信息：

（1）总体评价。26位学生会从平台得到诸如Suitable； Swell work； A little off target； Run of the mill； This is just break-even work； This is a middle-of-the-road result； This is pleasing work等评语。这些评语口语化，表达地道，评价符合所给的分值。

（2）是否跑题。每位学生都能得到是否跑题的信息。

（3）长度是否达标。此部分会提供学生的作文长度是否达标、是否在平均值之上等信息，便于学生了解整个班的情况，以及自己所处的位置。

（4）拼写检查。此部分会告诉学生是否存在拼写错误，对错误多的学生会鼓励和建议，对拼写好的学生会表扬。

（5）语法评价。平台会给出如This article has presented a few errors in grammar. In the future use a grammar book.或Your essay contains extraordinary（极佳的）grammar， and your effort（努力）should be encouraged.等评语，让学生对自己语法的准确率有些了解。

（6）是否迟交。这部分平台使用大量鼓励和表扬的语言，26位学生中无人迟交，所以他们均得到诸如You have made my day by knocking this off way ahead of schedule； You showed you are a great student by delivering this right on time等评语，这些评语无疑会激发学生学习的兴趣。

1.4 难词翻译

因为平台里的评语都是请美国教授撰写的，所以有些词语如swerve off track， swell work等对中国学生来讲有些难，为帮助学生更好地理解评语，平台会自动生成Usage（惯用语）栏目，用中文解释难点词语，这会降低学习的难度。

1.5 体检报告

此部分包含2块信息：

（1）基本信息：含所得分数、关键词数（本项得分舭_%学生）、文章长度（总字数及击败_%的同学）、拼写错误（总错误数）、语法评价（按A/B/C/D等级）、作业提交时间。学生拿到这些信息可以更好、更全面了解自己和班级的总体情况。

（2）结构信息：包括单词总数，词重复率、单词类别、平均词长、平均句长。其中，单词类别又分为常用词汇、次常用词、学术词汇和其他词汇四类。学生可以了解自己的词汇、句子结构情况，教师通过这些信息不仅了解学生的用词情况，而且可以利用这些信息反拨自己的教学。

2. TRP平台的不足

如上所述，TRP平台的写作评阅功能可以快速对学生的作出评价，为学生和教师带来很大便利，但笔者在使用过程中，也发现系统存在一些问题。

首先，学生要到教室上传和阅读反馈意见，不能远程操作。若能在手机和个人电脑上操作，则会给师生带来更大的方便。

其次，有很多错误系统不能识别，如：In fact， we can do a lot to save the aging problem. 此处与problem搭配的动词应该为solve、tackle或deal with等，但系统没办法识别。

再次，系统还会给出错误的判断。如：Nowadays， there exists a common phenomenon that the population of the aging people becomes bigger and bigger.系统认为“exist是不及物动词，不能跟宾语”。实际上，此处a common phenomenon是主语，而不是宾语。又如：How to protect them become a issue.系统提示“protect后不能跟‘宾语+无to不定式’，请修改”。这说明系统不能准确识别How to protect them不定式短语结构作为句子的主Z。此外，此句中包含两个语法错误，一是主谓不一致，become应改为becomes；二是形态不一致，issue前应用an。这些错误系统也未能指出。还有，针对句子Another retired teacher killed himself because he felt useless and couldn’t find anything to do without teaching. 系统指出“find等表示使役/祈使/感官含义动词后的不定式符号to一般省略，可改为do”，但如果我们把此句改为find anything do显然是错误的。《牛津高阶英汉双解词典》（第七版）有这么两个例句：

I’m having trouble finding anything new to say on this subject. 在这个课题上要提出什么新看法，我有困难。

Have they found anyone to replace her yet？ 他们找到了代替她的人没有？

这两个例子说明find sth/sb to do （sth）的用法是正确的。

此外，系统能识别出错误，但建议不一定准确，如系统能识别出句子To solve the problems， the government， indivuals and society should work together.里indivuals的拼写错误，但建议改为Induvial，还是错误的。又如：Plus， waking up the awareness of taking care of the elderly is important， too. 系统能识别出plus用法有误，建议换个副词做状语，但根据《朗文现代英语词典》（第五版），plus作连词时，可以单独成句，如：He’s been studying hard for exams. Plus he’s been working in a bar at night.

另外，在“是否跑题”评语板块，只有3位学生得到以下肯定的评语，其余均为如oriented in a wrong direction； swerved off track等提示跑题的评语，这跟教师本人的评价差别较大。

3. 结语

TRP评阅系统能快速对学生作出评价，使学生能及时了解自己作文的情况，无疑能大大提高学生的英语学习兴趣，但正如清华大学教授杨永林（杨永林等，2014）所言，“技术不是万能的，纯粹的自动化评改并不可取”，评阅系统不能识别所有的语法错误，在系统自动评阅的基础上，还是需要教师把关，以期给学生更精确、更有价值的反馈。

参考文献：

[1] Longman Dictionary of Contemporary English （5th edition） [M].Essex： Pearson Education Limited. 2009.（手机版）

[2] Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary （7th edition） [M]. Oxford： Oxford University Press. 2009.（手机版）

[3] 丁韬，杨永林. 资源化与智能化：写作教学改革的利器[J]. 现代教育技术， 2016 （2）.

[4] 杨永林，丁韬. 互联网+时代，英语写作怎么教？[J]. 外语研究， 2016 （1）.