关于梅花的诗范文

导语：如何才能写好一篇关于梅花的诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关于梅花的诗配画可以这样画：在皑皑的白雪之中，有一个弯曲的梅花树，树枝上盛开了点点的梅花，梅花隐藏在厚厚的白雪之中，有着独特的朦胧美。

描写梅花的诗最有名的就是王安石的《梅花》，诗中说“墙角数枝梅，凌寒独自开”，所以梅花盛开的时候万物萧瑟，只有梅花还有旺盛的生命力，能够盛开在寒冷的冬天，并且开放的梅花并不多，只有寥寥几枝。“遥知不是雪，为有暗香来”说明了梅花的颜色没有那么鲜艳，在白雪之中并不显眼，但是梅花的香味却能够飘向很远的地方。

梅花最主要的气质就是在凌寒之中独自盛开的那种孤傲，不和其他的花一样喜欢在春天争艳，更喜欢在寒冷之中独自挺立，这种高洁的品质更是受到古往今来文人墨客的喜爱。

梅花和兰花、竹子、并称为“花中四君子”，梅花更是“四君子”之首，就算在非常恶劣的环境之中，也没有什么能够阻挡它绽放自己的傲骨，这种精神被无数的文人赞美喜爱。

（来源：文章屋网 ）

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2、寒英坐销落，何用慰远客。——《落梅》

3、雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。——《梅花绝句二》

4、俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子》

5、剩水残山无态度，被疏梅料理成风月。——《贺新郎》

6、白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。——《咏红梅花》

7、柳垂江上影，梅谢雪中枝。——《临江仙》

8、闲庭曲槛无余雪，流水空山有落霞。——《咏红梅花》

9、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——《早梅》

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1.中美体育文化价值观内涵的差异

中国体育文化是典型的东方体育文化。由于对自然和自我的认识均来自于内省或内悟过程，在“天地人合一”“知行合一”哲学观的引导下，“中庸之道”是中国传统文化的核心，这些哲学观念对中国体育文化的形成和发展起着至关重要的作用，是中国体育文化的理论支柱。这种哲学观在在中国传统的气功、武术、养生、太极拳等传统体育项目中随处可见。是一种典型的内敛的中国体育文化。

美国体育文化是典型的张扬的西方体育文化。美国体育文化是建立在自然科学基础之上的，并以此衡量体育的功能和规范其手段、内容和方法，使体育活动向着严格的“针对性”、“专门性”的方向发展。体育锻炼采取分而治之的原则，将体育锻炼按其与人体解剖结构的关系，分为上下肢、躯干、腹背；或按身体素质分为耐力、速度、力量、灵敏、协调；或按能量供应特点分为有氧、无氧。对完整的人体各局部分别采用针对性的练习，将这些局部的练习效果综合起来达到整体健身的目的。采用的是先分后合的策略，突出的是个体。因此，美国的体育文化归根到底是美国哲学与科学的文化延伸。

2.中美体育文化价值观的差异表现

中美体育文化是两种截然相反走向的文化。中国提倡人的修身养性、内部完善，而美国则力求技术和技能的完善；中国表现为“天人合一”的哲学观，而美国则表现为哲学和自然相结合的科学思维；中国表现为“上下相随”“左右相依”“内外相合”的整体性，而美国则强调外在动作技术的完善；中国表现为“整体、和谐”，而美国则表现为“个体、进取、竞争”；中国力求负荷控制在一定范围内，不主张运动的极限造成人体内部平衡的破坏，而美国强调“更高、更快、更强”的竞技宗旨；中国采用阴阳、动静、刚柔、统一、相济等哲理概念，而美国采用强度、密度、频率、节奏、速度、力量等物理概念；中国以实现自我满足和完善为评价的终点，强调“适可而止”、“点到为止”，而美国以超越自我，超越他人，体现自身价值为起点，主张“永无止境”、“超越极限”；中国强调稳定，美国强调发展；中国强调修身养性，美国强调个人能力的培养；中国强调秩序（尊敬师长，长幼有别），美国强调平等及个人自由等等。

二、 中美体育文化价值观差异的原因

1.个人观与群体观

个人观与群体观对体育价值观比较最具重大意义，文化差异都可以从中得到解释。个人观与群体观分别是美国文化和中国文化中最突出的特征之一，也是中美体育文化价值观中差异最明显的特征之一。个人观是离心松散的，以个人为中心，强调个人的自由和权利，是一种对称与水平的关系。群体观是紧密集合的，主要以他人或群体为参照，以亲朋好友、同事、邻居等构成一种群体“磁场”，置身其中的个人所思所为均无法脱离这一磁场的影响，以群体类别和等级次序为纽带，是一种互补与垂直的关系。[1]

中国儒家文化对人的价值观产生了很大的影响，基于共同利益基础上的社会关系是非常重要的。中国人的社会属性远远大于自然属性，倾向于追求整体统一的集体主义群体观，强调以国家和集体利益为重，个人利益有时可以忽略甚至牺牲，才能得到社会的认可。集体主义群体观有积极的一面，可以集中力量办大事。个人在做具体事情时，强调他人观，先考虑别人的感受和对自己的评价，这样做的好处是谦虚谨慎，内敛忍让，相互合作，顾全大局，提高了中华民族的凝聚力；缺点是忽视了个人的需求和自我价值的存在，抑制了个人的进取心与竞争意识，不利于对个人潜力的充分挖掘，过分依赖“群体或裙带”关系。乒乓球、羽毛球和跳水等优势项目海外兵团中的一部分人就是因为为了国家或集体利益而牺牲个人利益负气出走海外。

美国文化的主流是欧洲文化，是以个人主义为基本文化特征的国家。美国文化中“天人相分”的哲学观则导致了个人主义观，个人主义是美国文化价值观的核心。个人主义认为，每一个个体都是独特的，注重个人的自由和权利，个人的自由和权力不容侵犯，主张个人利益高于一切，在追求自我利益与履行集体义务之间，个体优先于集体。同时提倡个人价值的实现，人应该自力更生，自我完善，靠自己的努力实现自我价值。个人主义观可以激发人的主观能动性，激发个人的进取心与竞争意识，使个人的潜力得到充分挖掘，有利于创新人才的培养。个人主义在思想、言论、行为上都追求独树一帜，而牺牲个人力求保持一致则被视为个体人格丧失的表现。奥运会、世锦赛、世界杯、洲运会等大型国际赛事中，许多体育明星可以因为各种借口不加入国家队，不为国争光，也并不会受到封杀和道德舆论的谴责，会被认为很正常的事件，那是个人的权力。如科比、奥尼尔就没有参加2008年奥运会；美国的自行车运动员阿姆斯特朗身患癌症，七次（1999-2005）夺得环法自行车的冠军就是典型代表，他为自己而战，不断挑战自己，超越自我，并非为国家或任何组织而战。这在中国是不可想象的，会被认为不爱国，上升到政治高度，后果很严重，王治郅就是典型案例。

2.未来观与过去观

在价值观中，中美体育文化有截然相反的时间观。中国体育文化趋向过去时间观，人们强调“前车之鉴”是“后事之师”，经常用“好汉不提当年勇”来回忆过去以安慰自己，认为过去的经验可以帮助人们做出明智的选择，所以中国人尊师敬老，特别是一个师傅带几个徒弟而传承的体育界，“一日为师，终生为父”的尊师观、重经验、年龄及权威的意识特别强烈。历代中国人都普遍存在着一种愤青和怀旧的情感，当他们对现状不满时，就会怀念过去，古代圣贤们的许多话都被奉为座右铭，而对于自己所处的人、事、环境和新的变化会持较为保守和怀疑的态度。这些行为准则都与过去观的价值观紧密相连。

美国人注重于未来观，认为不断地超越和完善自己，通过主观努力才能改变现状，才能拥有更美好的未来，也造就了大多数美国人乐观进取的性格特征。在未来价值观的影响下，他们时常挑战权威，不像我们那样尊老敬师，老师随时受到学生的挑战。他们不相信命运，会把眼光投向未来去寻求济世良方。

3.单向制时间和多向制时间观

不同的价值观有不同的处理时间方式，中美两国在如何使用时间的观念上也存在明显的差异。美国文化人类学家爱德华T·霍尔（Edward T·Hal1）在《超越文化》一书中指出，中西文化的不同在于不同文化之间存在差异及冲突。他把时间使用分为单向性时间观和多向性时间观两种范畴。[2]

中国文化是多向性时间观，即时间被看成是分散的，同一时间可以做多件事情。人们重视人甚于时刻表，计划不如变化快，经常打破自己的时刻表，人们对时间的观念比较淡薄。中国人认为时间是看不见摸不着的东西，没有时间“紧迫”感。体育课和体育训练迟到是常有的事，也不是什么原则性的错误，也无内疚感。对于大牌体育明星来说，约会或训练迟到一会儿有时甚至是身份、地位的体现。

美国文化是单向性时间观，每天的日常活动或体育活动都严格按照时间表依次完成，他们注重的是目标、任务和结果，而不受复杂的人际关系所控制。单向性时间观把时间看作是单向线性的，可以分隔和驾驭的，不可重复的，他们常有一种“紧迫”感，浪费时间就是浪费生命，所以工作或体育训练的效率较高，否则会有负疚感。时间掌控着美国人的所有活动，严格按时间表逐一完成对单向制观念的人们来说十分重要。时间编织着美国人生活的网络，并微妙地协调着人际关系。[3]

4.理想主义观与现实主义观

理想主义观是“推”，现实主义观是“拉”，二者相互矛盾。理想主义推动着运动员去创造和拼搏，用自己的力量去改变现实，创造历史；现实主义观则拉着运动员去拼搏，用现实刺激运动员用自己的努力去改变现实的自我。

中国体育文化中现实主义成分多一些。

美国体育文化中理想主义成分多一些。运动经历只是他们人生历练的一部分，是自我人生规划的一部分，他们会把这些收获迁移运用到以后的生活和工作之中，再次实现自我价值。

三、 结语

中美体育文化是不同的文化价值观造成的，他们的存在与发展均有其内在的合理性和历史局限性，难以用一个量化的标准来衡量，但从体育发展的意义来看、二者各有优劣，既相形见绌，又相得益彰。中国体育文化缺少科学的实证，而美国的体育文化则缺少人文和科学的综合，两者结合可以各自完善。

参考文献

[1] 颜静兰，陈乐.个体主义—集体主义文化维度透视——中美流行歌曲的跨文化启示. 深圳大学学报（人文社会科学版），2003（6）：88-94.

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关键词：多媒体；远程教育；视频；音频

随着信息化社会的到来，人们获取信息、接受教育的渠道日益多样化，远程教育就是在这样的背景下产生的一种新型的教育方式，它极大地解决了教育时间与空间的限制问题，对于促进教育的公平也有重要意义。而远程教育的开展离不开软硬件设备的支持。多媒体远程教室作为构建远程教育体系平台的主要组成部分之一，其规划与设计的规范性与科学性直接关系到远程教育系统功能的发挥。因此，加强对多媒体远程教室规划和设计的研究不仅具有非常现实的意义，而且是网络化背景下不断完善远程教育体系，拓展网络教育平台，加强网络设施建设的重要步骤。

1 多媒体远程教室规划和设计的基本原则与主要目标

多媒体远程教室的建设是为了更好的服务于远程学习者与高校教师的教学，因此其规划与设计必须坚持一定的原则，不能偏离既定的目标

1.1 多媒体远程教室规划和设计的基本原则

具体而言，多媒体远程教室规划和设计的基本原则主要包括以下四个方面：

1）坚持开放性与标准性相结合。所谓开放性是指多媒体远程教室在规划与设计要具有很强的兼容性与延续性，具体的设计不能为产品或厂家所限，要有实时更新的空间。而标准性则主要是指多媒体远程教室的规划与设计要严格依据国际国内标准，而不能随意设计与规划。

2）坚持实用性与经济性相结合。一方面，多媒体远程教室是为了方便广大学习者学习，因而必须具有很强的实用性，才有其实际意义；另一方面，由于多媒体远程教室的修建、管理与维护均耗资巨大，因而在规划与设计时必须考虑到成本问题，要在确保实用性的基础上节约成本，对于关乎远程教室功能发挥的设备，不仅要有，而且要选择高质量的材料或设施，对于可要可不要的，要坚决摒弃，这样才能提高多媒体远程教室规划和设计的实效性。

3）要具有很强的可操作性。在进行多媒体教室规划和设计的过程中，不能一味的为了追求先进而运用过于复杂的技术，而是要考虑到操作上的便利，要方面学习者的学习与教师的教学，如在界面系统方面，尽量使用中文系统，而不能为了追求原版而弄成英文版的。第四，坚持稳定性与可调整性相结合。多媒体远程教室规划和设计必须坚持稳定性的原则，如果教室软硬件设施都不稳定，长期有效的远程教育势必难以开展。同时，设计中也需要为其留出必要的调整与发展空间，这样在遇到重大问题时，可以及时调整。

1.2 多媒体远程教室规划和设计的主要目标

现代远程教育系统的建设有其自身特点和要求，而我国也有自身的特殊情况，因此在多媒体远程教室规划和设计的过程中要坚持以下具体的目标：

1）起点要高。一方面，在软件系统方面，要保证先进性；另一方面，在硬件系统方面，也要保证稳定性与延续性，这样才能实现国内远程教育的大接轨，才能与国际接轨，在不断的探索与创新中获得发展。

2）以实用、稳定与先进为基本方针，根据实际教学的需求，在系统高度集成、总体优化与安全稳定可靠三方面下功夫。

3）性价比要高。在规划与设计的过程中要把握住现代网络电子技术的发展方向，充分考虑功能的扩容性和技术的升级性。

2 多媒体远程教室的设计方案

为了推动多媒体远程教室规划和设计的规范性，一般在开始投入建设前，都必须要有详细的设计方案。这是实现多媒体远程教室规划和设计规范化与科学化的必要途径。就设计方案而言，可以从整体设计、集体的系统设计以及系统讯号的处理三个方面着手：

2.1 总体设计

由于多媒体远程教室中学习者面对的是屏幕，因此教师可以坐在控制台前自由的操纵着各种设备，并通过扩音系统作一些必要的讲解，教学过程生动、直观，学生们注意力容易集中，理解的快，记忆更加深刻。而要达到以上效果，在总体设计上要求多媒体远程教室必须具备以下功能：第一，投影视频信号，主要用于播放录像机、DVD 的相关内容。第二，投影计算机的数字信号。主要用来进行计算机教学、培训与演示。第三，声音与画面输入与采集系统，方便学习者与教师在网上面对面交流。

2.2 具体的系统设计

一般而言，为了使设计具体化，可以把多媒体远程教室划分为五个子系统：中央控制子系统、常规多媒体子系统、摄像和视频切换子系统、网络传输子系统、灯光音响子系统。对于每一系统的设计都有其具体的要求：

2.2.1 中央控制子系统

中央控制子系统是整个系统设计中心，是其他子系统得以运行的前提。一切媒体设备的调用、控制、管理等复杂过程都离不开高性能的中央控制系统。因此，在选择控制系统时应该考虑到以下几个方面:第一，稳定第一。稳定的中央控制系统能简化操作，保证各种设备按部就班的工作。第二，要关注系统的开放性与兼容性。目前国产的中央控制系统大多稳定性较差，建议可以采用国外的相关产品。

2.2.2 常规多媒体子系统

常规多媒体子系统是整个系统的基本组成部分，主要用于完成日常教学与讲座。一般而言，这一子系统主要由投影机、电子白板、实物展示台、计算机、RGB矩阵、RGB分配器等组成，并有笔记本电脑的相关接口。具体操作中，两台投影机分别显示相关内容，投影机由中央控制系统通过串联端口控制，电子白板通过RS—232 串联端口连接到中央控制系统，中央控制系统负责控制白板在不同电脑间的切换。

2.2.3视频切换子系统

视频切换子系统一般包括摄像机、录像机、监视器和音视频矩阵等设备，主要用来完成多路视频的切换与选择，录制高清晰度的教学实况及教学内容，并进行网上直播、广播与点播。具体而言，一般需要三台摄像机拍摄教师教学与学生学习的场景，每台摄像机需要配备变焦镜头与云台，以通过云台镜头控制器进行摄像控制。而音频矩阵主要用来处理相关的音频文件。

2.2.4 网络传输子系统

网络传输子系统也是远程教学不可或缺的组成部分。其主要功能在于实现教学实况与教学内容的远程传递。一般而言，网络传输的实现方式分为硬件式(即配备视频会议终端)与软件式两种。硬件式传输速率较快，图像清晰度较高，但价格相对昂贵；而软件式对图像进行了大幅度的压缩，速度、清晰度受到一定的影响，但其扩充性较好，灵活性较高，在实际的设计中，要根据具体情况而定。

2.2.5 灯光音响子系统

相对而言，灯光音响子系统是一个辅助系统，主要包括DVD、话筒、功放、调音台、混响器和音箱等设备，其功能主要在于配合教学和与摄像。一般而言，灯光需要根据不同的实际情况(如投影教学、非投影教学、现场摄像等) 进行自由调节，以满足不同需求情况下照度及色度的需求。

2.3 信号处理

信号包括图像信号与声音信号两类。所谓的图像信号即指的是计算机信号和视频信号，其中视频信号包括摄像机所拍摄的现场图像信号，录像机信号，以及实物展示台信号。所谓的声音信号指的是有线话筒、无线话筒信号，录像机、有线电视等设备的音频信号，计算机的音频信号等。信号的处理渠道是多媒体远程教室规划和设计的重要工作。因此，在规划与设计中，必须对信号的处理方式、信号的流动渠道进行必要的规范，这样才能使整个多媒体远程教室系统起到其应有的作用。

参考文献：

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【关键词】班组管理；文化建设；探索与实践

班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力。

多年来，山西长平煤业有限责任公司始终坚持以人为本，科学管理，坚持把“管理、安全、技能、民主、和谐”作为深化“五型”班组建设的主线，筑牢班组安全基础，实现职工安全梦想，公司工会依照“十二五”规划要求，紧紧围绕企业中心工作，在“活力”上下功夫，在“特色”上作文章，使班组建设工作活力四射，别具特色，彰显出班组魅力，焕发出勃勃生机，为公司的再次腾飞做出了突出贡献。

1 加强组织领导，形成齐抓共管

为加强对班组建设的组织领导，长平公司迅速成立了班组建设领导，由公司董事长、党委书记担任组长，党委副书记、安全副总经理、工会主席担任副组长，各部门主要负责人担任组员，明确提出领导干部不到班组就不叫深入基层、专业部门不到班组就不叫服务基层、技术人员不到班组就不叫指导到位、思想政治工作不到班组就不叫贴紧靠实的要求，推动形成了“党委领导、行政实施、工会协调、部门联动、职工参与”的班组建设工作机制。

2 健全机制，规范班组建设

近年来，长平公司按照集团公司班组建设的指导工作安排部署，制定并下发了《关于进一步加强班组建设的实施细则》、《班组长管理办法》、《长平公司班组长选拔、培养和管理整顿方案》、《井下班组长遵章守纪500天安全保险金考核发放办法》以及《长平公司季度班组安全竞赛奖考核办法》等制度，从安全、生产、管理、民主、文化建设等多个方面提出了班组建设考评标准和具体要求，形成了公平公正、奖惩并举的激励约束机制，有力地规范并促进了班组建设的健康发展。

3 多措并举，掀起工作热潮

为了进一步丰富班组建设工作手段，创新班组管理工作，长平公司工会运用“数据库管理”，建立了“班组建设数据库”，将公司一二线及地面生产单位的30余个区队241个班组的班组建设工作涵盖在内，通过收集、整理、分析基层单位班组的安全、生产、培训、民主等情况，及时发现问题，在第一时间督促指导基层单位做好班组管理工作。另外，为了进一步规范科学地开展班组建设工作，公司还编制了《长平公司五型班组建设手册》，下发到基层班组长手中，通过《班组工作手册》上各项班组建设工作的点滴记录，掌握和了解基层单位班组的日常工作机成员的思想动态，将班组建设存在的矛盾和问题消灭咋萌芽状态，现在，基层班组建设工作逐渐走向了规范化、制度化、科学化的良性循环轨道上来。

4 打好班组文化建设“组合牌”，全面提升班组素质

一直以来，长平公司根据自身工作特点和环境条件，不断摸索班组建设工作经验，扎实打好班组建设“组合牌”。班组成员的个人素质关系着班组整体的凝聚力、战斗力和执行力，所以只有通过不断地加强班组文化建设，使每一名职工建立起强烈的责任感和集体归属感，为职工提升个人素质和自我技术能力搭建广阔的平台，促进各类管理型和技术性人才不断涌出，才能为班组建设提供源源不断的动力。

4.1 职工培训渗透牌

坚持把职工培训，尤其是班组长的培训作为班组建设的重要手段，通过观看安全宣传教育片、班组安全反思座谈会、班组安全帮教恳谈会以及班组长管理经验交流会等多种形式的安全宣传教育及培训活动的有力开展，不仅提升了班组长的职业技能，更大程度上是弥补了他们管理能力上的空缺。综采一队孔军亮班积极开展职工安全教育、技能培训成绩显著，荣获了2012年全省煤矿十佳安全班组。

4.2 岗位练兵成才牌

近年来，我们围绕再造两个新晋煤的目标，根据长平公司作业队组多、职工队伍大、井下条件差、距离老区远等特点，积极组织切合实际，形式多样的劳动竞赛。围绕科技兴企战略，开展岗位练兵、技术比武、科技创新活动；围绕稳增长、谋发展、促转型目标，开展重点工程达标竞赛活动；围绕安全生产季度特点，开展“强攻六十天，看我排头兵”竞赛活动，为加强人才队伍建设、加快企业安全、健康、和谐发展的提供了有力保障。通过各类劳动竞赛的广泛开展，在普普通通班组长岗位上涌现出了像技能精湛、巾帼不让须眉的瓦斯便携仪修理工崔银叶、勤学苦练、钻研大采高操作工李向飞等许多优秀的岗位技术能手，为公司的和谐稳定发展提供了有力保障。

4.3 班组竞赛奖励牌

多年来，长平公司始终坚持把开展班组竞赛作为提升班组建设水平的重要途径，在“班组竞赛中促水平提升”俨然已经成为了该公司班组建设重要的指导方向。该公司紧密围绕《长平公司五型班组考核标准》，结合班组建设过程中安全生产、降本降耗、职工技能、民主和谐、劳动纪律等具体工作，制定出了以“管理型”、“安全型”、“技能型”、“民主型”和“和谐型”五个方面的考核内容，并根据每个内容制定具体考核标准并逐条量化，为该公司班组建设考核工作提供了有力的依据。另外，为了阶段性的了解基层单位班组建设的开展情况，每季度由工会配合安监部开展班组安全竞赛评比，评选出一线队组一等奖和二等奖各五个，二线队组一等奖二等奖各五个，并给予他们相应的物质奖励，对于在本年度多次荣获季度表彰的班组还将优先推荐年度标杆班组的评选，在整个公司范围内营造出了浓厚的班组竞赛氛围。栗彦军是该公司一名普通班组长，全年完成掘进进尺1000余米，出色的完成了各项生产任务，创造了连续安全生产731天的好成绩，并获得 “全省煤矿优秀班组长”称号。

长期深入的基层班组文化建设活动，使企业经营管理和员工精神面貌都发生了深刻变化，班组管理水平有了大幅度提升，成果显著，涌现出了李君会班组、宁波班组、张军胜等多个优秀的班组，长平公司也先后荣获了全国企业文化建设优秀单位奖、省属企业文明单位标兵、晋城市建功十一五五一劳动奖状、晋城市模范单位等荣誉。

【参考文献】

[1]宁贺.率先使用现代班组杂志社《班组管理信息系统》临汾供电分公司实现班组管理网络化、信息化[J].现代班组，2009（10）.

[2]陶东亚.班组管理之我见[J].改革与开放，2011（10）.

[3]鲁荣平.加强班组安全管理 争创一流业绩[C]//雷霆.《云南冶金》编辑部：《云南冶金》编辑部，2005：51-52.

[4]周和平.班组建设系列讲座之三 班组管理与班组建设[J].现代班组，2011（8）.

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近年来，随着我国市场经济体制改革的深入发展，随着煤炭企业由单一的以生产煤炭为主向跨地域、跨行业发展，对我们企业的后勤管理提出了更高的要求。我们在搞好现有的工作的基础上，积极探索，努力寻求一种与社会发展相适应的、与企业情况相符合的、优质高效、具备市场竞争力的后勤管理模式，以推动企业的发展。那么，作为企业的后勤工作部门，怎样充分体现自己的功能，优化组织结构，提高人员素质，改善服务质量，提高管理水平？笔者认为，其一，要确立后勤工作的创新意识，适应企业的发展，积极探索为企业提供可靠、稳定的后勤保障和服务的新模式是我们当前亟待解决的问题。其二，随着经济社会的发展，企业的服务理念、服务项目、服务模式也在不断变化，煤炭企业后勤工作兼具管理、技术、服务为一体的属性。后勤工作和后勤管理面临新的挑战，这就要求我们积极探索煤炭企业后勤工作的新思路和新方法，提升后勤工作水平，这对于促进企业高效稳步发展具有重要意义。

1.我国煤炭企业后勤工作发展现状

企业的竞争归根结底是人才的竞争。就目前国内后勤系统的 整体情况看，人才相对缺乏的问题还比较突出。后勤管理队伍专业技术人才缺乏，人员素质有待提高。由于我国现有煤炭企业后勤工作涉及的内容繁多，包括环境保洁、物业管理、职工餐饮、工程维修、矿区保安、矿区园林绿化等，因此从事这些工作的职工文化程度相对较低，专业技能不是很强，给后勤产业的发展带来困难。我国煤炭后勤人才工作随意性较大，对后勤人才缺乏引进、培养、内部竞岗、人才储备等机制，后勤管理系统缺乏规范的教育与培训体系，不能满足企业快速发展的要求。

其次，后勤信息化程度总体水平偏低。企业后勤信息化是企业发展的标志，培育和发展新的信息网络建设，对于我国煤炭企业未来发展意义重大。但我国后勤管理信息化建设进程相对滞后，后勤部门还没有完全进入“数字后勤”，大多数煤炭企业还没有将职工消费、核算、业务流程等形成统一的后勤管理数据信息平台，同时也缺乏一批既具有后勤业务水平，又有着一定计算机和网络操作技能的职工队伍，影响着煤炭企业推进后勤信息化建设速度。

第三，绩效考核制度仍需健全。

煤炭企业后勤部门存在固定资产利用不合理，资源不能有效调配，缺乏管理者和专业技能岗位公开选聘制度，考核和制约机制不健全等现象。因此浪费、不负责任现象时有发生，限制了企业的发展。

2.提升煤炭企业后勤工作的对策

坚持服务为本的后勤工作宗旨。后勤工作在大中型企业中具有非常重要的地位，煤炭企业又具有一定的特殊性。坚持服务为本的后勤工作宗旨，就要提供优质服务，严格律己，接受监督。制定详细的餐饮、供水、供电、供暖、维修、浴池、绿化、文体配套设施等服务的规章制度和详细的考核细则，逐步使服务走向科学化、规范化。后勤工作必须切合实际，把这些看似简单又不容易做好的工作做好，想职工所想，急职工所急，为生产作业提供良好的后勤保障服务，从而提升整个企业的形象和内涵。让职工在工作和生活中处处享受到企业改革发展的成果，产生自豪感和为企业奋斗的责任感。

坚持科学管理，积极推进后勤改革创新。煤炭企业后勤改革是企业发展的内在要求，要坚持科学发展，建立有效的服务创新机制，遵循市场经济的规律，科学筹划和安排，积极推进企业后勤改革。要虚心学习成功者的新经验，克服过去单 一的做法，不能两只眼只盯在本单位的后勤体系建设上，要走 出去、引进来，不断与同行切磋交流，达到开阔视野、增长才干、促进企业发展的目的。首先，要在管理和制度上创新。高效的管理制度，以及与管理体系相配套的考核、评价和激励机制能够促进干部、员工认真行使自己的职责，管理好职责范围内的每一项工作。其次，要正确引导服务创新心态，准确把握职工需求，做好沟通、相互理解，将后勤服务工作视为一件关乎企业稳定和长远发展的重要基础工作。再次，专业技术和提升服务质量上创新，引入行业标准，优化服务工作，推行用户满意度管理等方法，从员工的态度、服务诚意、素质等方面全面提升。

3.如何提高后勤管理人员队伍综合素质

后勤管理队伍建设是做好煤炭后勤工作的重点之一。在煤炭企业后勤深化改革过程中，领导干部要深入研究和掌握煤炭企业后勤管理规律，坚持科学发展观，深化后勤改革。干部首先要敢于挑战和创新，以奉献、发展的思想指导工作。后勤管理人员在思想上热爱矿业，热爱后勤工作，热心为矿区职工生产服务。紧紧围绕煤炭企业生产中心任务和后勤保障服务两个重点，求真务实、廉洁奉公、严于律己、甘于奉献的开展工作。与此同时，煤炭企业后勤领导要具有较高的专业知识，熟悉矿区生产作业工作，了解各部门的需求与发展。

增强员工素质和人才培养工作。大中型煤炭企业的发展离不开优秀的后勤员工团队。后勤员工是企业宝贵的资源，在提升团结协作精神，提高科学化和规范化后勤发展水平上发挥中十分重要的作用。

在员工培养上，企业后勤部门要不定期开展学习班、研讨班、岗位技能竞赛等活动。在打造优秀的企业后勤文化上，要结合工作特征，充分挖掘员工特长，例如开展饮食健康讲座、餐饮文化知识竞答、环保与低碳生活、生产安全知识普及等一系列具有典型特征的后勤企业文化活动。要开展丰富多彩的文化活动，把专业知识与文化结合起来，寓教于乐，最大限度地提高职工参与学习实践的积极性。另外，后勤人才培养工作也要重视建立健全绩效考核制度。由于后勤工作涉及服务对象广泛，工作量大，因此建立健全绩效管理制度是当前煤炭企业急需解决的一个问题。现代煤炭企业建立绩效管理制度要坚持客观、全面、公开的评价原则，要多方面、多渠道、多层次、多角度考评，并将考评结果公开，接受监督，提高员工工作的主动性和创造性。

4.建立信息化后勤管理系统

在我国煤炭企业后勤信息化建设过程中，大多是利用计算机技术建立满足本单位基本工作需求的相对独立的信息系统，从而忽视了各单位管理系统之间的兼容性和横向信息共享的能力。现代煤炭企业后勤信息化建设，要整合资源，重视应用，全面实现管理思想和控制业务流程。同时信息系统的实施，还需要后期维护和系统功能的不断完善和升级。煤炭企业后勤管理信息化建设工作的推进在提高整个后勤管理水平和保障能力中具有积极作用，是提升现代管理水平的必然选择。

参考文献

[1].企业核心能力与技术创新战略[M].北京：中国金融出版社，2004.

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苏州自古以来便是鱼米之乡，文人墨客云集，在今天文化大发展的背景下，苏州涌现出的美术馆已近20家，从苏州博物馆、苏州本色美术馆，到新近落成的苏州金鸡湖美术馆，逐渐增多的美术馆带给苏州本地一场场可圈可点的艺术展览，也让这座城市的艺术氛围更加的浓厚。

2007年，苏州文化艺术中心建成，改变了苏州历史上没有标志性演艺场馆的缺憾。中心由苏州工业园区筹建，“把苏州文化艺术中心打造成多元化的艺术殿堂，让艺术气息更加浓厚，同时给苏州人带来更多的审美享受和美育教育，这是我们打造金鸡湖美术馆的初衷。”苏州工业园区文化艺术中心总裁、苏州金鸡湖美术馆馆长董蕾表示，美术馆不是单纯地为艺术家服务，更应该是为大众服务，金鸡湖美术馆就是在这么一个大前提下应运而生的。18亿打造的苏州文化艺术中心为美术馆的成立首先提供了场地的便利，美术馆1500平米的场地依然花费了上百万的装修投资。在馆长董蕾看来，这仅仅只是投资的开始。鉴于美术馆非盈利的性质，展览和收藏都显然需要额外的资金，“我们争取能够从政府方面申请到更多的资金，以使美术馆能够正常运转”，董蕾显得信心十足。国有事业单位的性质使得金鸡湖美术馆能够得到来自政府财政的强有力的支持。谈到美术馆今后的发展方向，董蕾表示金鸡湖美术馆将以当代艺术展览作为重点，兼顾传统艺术。“通过展览收藏部分展品将是以后主要的收藏方式，但是本次开馆展还没有实施，”董蕾说：“至于今后的收藏方向，我们会随着美术馆的发展慢慢形成自己的风格。”

开馆展以隋建国、陈丹青、、尚扬、向京等49位当代艺术名家超过100件的作品阵容吸引了数十家媒体和苏州观众的注意，在传统文化极为强盛的苏州，当代艺术如何才能取胜？开馆展《记忆的穿越》策展人冯博一说：“平稳的传统艺术下需要看似另类的当代艺术的刺激，实验性和前卫性要首先体现。现场观众的热情让我看到了当代艺术在苏州的可能性。”

借助苏州文化艺术中心的广泛影响力，金鸡湖美术馆起步于良好的环境氛围，而它唯一需要做的便是如何让苏州接受当代以完成美术馆所承载的使命。我们看到，地区性美术馆在美术教育、推广宣传等方面对公众潜移默化的影响将越来越显现，美术馆的时代已然来临，但以怎样的运作姿态面对这个时代，是所有美术馆管理者要面对的一张长期考卷。（王静）

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【关键词】社会化媒体；危机公关；话语；修辞

社会化媒体所带来的影响之一，就是危机事件传播的速度加快、冲击面扩大、破坏力增强。解决这一问题的关键，除应结构性、系统性地面对和处理危机事件本身外，还需要我们回到社会化媒体这一新的传播渠道和由其带来的新的媒介生态，从中把握危机事件中舆情传播的规律，研探危机话语的修辞应对策略。即：我们应依据社会化媒体的传播规律、话语调性和动态情境，来调整我们的危机公关话语，找到最佳的危机公关话语修辞策略，最终转危为安，甚至完成一次完美的“逆转”。正如倪宝元教授指出的那样，修辞作为一种话语实践，其目的就是“为了提高语言的表达效果”[1]。或按刘亚猛教授所言，是“取得理想的交际效果”。[2]那么，如何提升危机公关中的话语修辞技巧，实现与利益攸关方及公众的良性互动和积极对话，“化危为机”呢？本文认为，可从以下三个方面去做。

一、准确把握社会化媒体的传播规律，说能正面联接用户的话

危机是对社会常态的背离，此特征先在地决定了它具有较高的传播性。危机有可能由自然因素诱发，也可能因人祸或社会问题诱发。但不论诱因为何，也无论涉事主体大小，在当下的传播生态中，如果不能准确把握社会化媒体的传播规律，危机中的公关话语不仅无法帮助解决危机事件本身，无法帮助修复组织与个人的形象，更糟糕的是还可能引发次生危机或说次生舆情，进而令局面难以收拾。

以2015年天津港“8・12”特大爆炸事故为例。《焦点访谈》在8月18日的节目中了“天津爆炸现场测出神经性毒气”的信息。可是，在次日的新闻会上，天津市环保局环境应急专家组组长包景岭却如此回应：“《焦点访谈》是听谁说的，我们昨天12点半还在开会，没有时间看《焦点访谈》。”此言一出，舆论哗然。如果是在前社会化媒体时代，公众由于没有掌握麦克风，对此回应的评论难以在大众传播平台上回旋往复、扩散声音、表达态度。但是，社会化媒体的传播规律却令“雷人雷语”快速蔓延、点燃情绪。尽管社会化媒体与传统媒体都具有建构不同主体之间关系的能力，但后者重在“撒播”，关系的确立或者说信息的“落地”情况，是模糊和不确定的。社会化媒体不仅具有至少等量于传统媒体的“撒播力”，还拥有传统媒体所不具备的强大的“联接力”。[3]而“联接力”是促成信息抵达用户“最后一公里”的关键。在社会化媒体中，决定用户是否转发、评论一条信息的关键在于它能否具有“价值共识”，能否形成“情感共鸣”，以及能否实现“利益共振”。包景岭的回应暴露了其对舆情的漠视和对舆情信息掌握的不及时、不到位，暗合了部分网民对于政府官员不作为、乱作为的对立想象，因而被网民广为转发、吐槽。

准确把握社会化媒体的传播规律，练就说“正面联接用户的话”的能力。其中“正面联接”指的是，危机公关话语传导的情绪应是正面的、建设性的，而非对抗性的、破坏性的。它或者能调动社会情绪和力量共同应对危机，或者能在危机中获得公众的宽容和理解。而上述包景岭的回应引发的则是“负面联接”――受众认为发言人应该清楚的事实，包景岭非但毫不清楚，还觉得不知有理，于是受众被激怒，进而将对包景岭个人回应的不满扩散到对整个危机事件处置的不满，导致危机舆情管控的难度大大增加。那么，我们如何通过修辞策略来实现危机中的“正面联接”呢？中央气象台在2016年的一次微博表现可被视为危机公关话语修辞中说“正面联接用户的话”的案例。

2016年11月中下旬，中央气象台连续暴雪预警。但是，当11月21日北京终于迎来这个冬天的第一场雪的时候，北京市民发现――根本不是暴雪。于是，一时之间，网友纷纷吐槽天气预报不靠谱，质疑中央气象台的监测水平。对此，中国气象台在当日上午即通过官方微博向北京市民表达了歉意。这份致歉虽不正式，但却取得了“正面联接”的传播效果。微博全文如下：“#今冬北京初雪#通知：原约定于今天来的暴雪，因半路气温过于热情，把‘白茫茫’变成了‘湿漉漉’！这场雪如果下大了肯定不小，如果下小了也肯定不会大，请市民原谅！老天爷不容易，气象台就更难了！具体情况等下完后气象台会向市民汇报。气象台温馨提醒：今天下午如果不下雪，明天不下雪的话，这两天就没有雪了。气象台郑重劝告美女们最近几天不要穿裙子，容易被撩，雪是好雪，但风不正经！（捂脸表情包）”这条微博通过调侃的方式，解释了暴雪变小雪的原因，表达了气象工作的不易。最后，又将温馨提醒和天气预报有效结合，一句“雪是好雪，但风不正经”，不仅令人释怀了天气预报的偏误，还被“幽了一默”。该官微小编通过拟人的修辞手法，将“风”人格化、诙谐化，形成了“正面联接”的效果。很多网友转发了此微博，令中国气象台官方微博意外地迅速圈粉。

二、准确把握社会化媒体的话语调性，说能建立良性互动的话

危机公关中的话语要实现“正面联接用户”的效果，就必须准确把握社会化媒体的话语调性――反权威、不说教、拒绝居高临下，懂娱乐、擅解构、知平等对话。

传统媒体是线性的以传者为中心的媒介，而社会化媒体的网状传播结构则决定了它的去中心化和圈层传播效应。不同的传播结构必然产生不同的话语调性，能否准确把握社会化媒体的话语调性，说能建立良性互动的话，将决定与用户能否建立良好的社交关系。而良好关系的建立，则往往可以为危机的化解找到突破口。

2011年6月26日，一则《会理县政府网站惊现磁悬浮3领导！》的图文帖子在“华声论坛”等网站被疯狂转载。图中，三位领导的影像“漂浮”在公路上方，PS痕迹极为明显，引人发笑。网友将之调侃为“磁悬浮3领导”，称这张虚假的磁悬浮照真实地反映了领导干部中存在的浮夸、不脚踏实地的工作作风。短短数小时，网友的疯狂转帖就将这个偏居四川西南端、原本毫不知名的小县城推上了舆论的风口浪尖。然而，值得赞赏的是，仅用了不到48小时的时间，四川省会理县便成功地化解了汹涌的舆情，将“会理县政府形象危机”漂亮地逆D为“会理县旅游宣传契机”。其中，悬浮照的制造者孙正东与网民的诙谐互动，娱乐化地解构了网民的质疑，对危机的化解发挥了重要作用。

6月27日，孙正东在与官微同步致歉微博的同时写道：“本人近段时间，将闭门苦练PS技术，欢迎大家指导。”“苦练”，意在说明自己的P图技术的确太差，它是事件遭遇网友吐槽的重要原因。“欢迎大家指导”，则彰显出一种学生心态，迎接网友对他的“帮助”。借助这条微博，孙正东机智地回避了悬浮照引发的网民对官员工作作风问题的质疑，通过将自己归入PS技术社群，放低身段、虚心讨教，来博得网友对其个人的好感。当然，孙正东并没有止步于个人不良影响的消除，他还尝试通过肯定网民的P图狂欢来尽量缩小事件余波：“听说PS还在继续，会理领导表示鸭梨很大。他们不仅要长时间保持同一姿势处于飘浮状态、还要全球各地的跑、有时甚至还得穿越去参加开国大典什么的，很忙很累的有木有？！麻烦各位大侠放下鼠标，高抬贵手，别再玩了。那些执迷不悟的‘顽固分子’，悄悄提醒下，小心领导组织拆迁办去你家拆电脑哦。”“鸭梨很大”、“有木有”，表现了孙正东对网络热词的娴熟运用；对因被PS而“全球各地的跑”、“穿越”的领导的描述，则在肯定网友创造力的同时，道出了领导被网友娱乐的无奈和不堪；“大侠”称谓，把自己和网友共置于同一片“网络江湖”，营造了共在感；“拆迁办”三个字，则巧妙运用了公众对这一部门刻板印象的移情效果。尽管网民的P图狂欢不会因为孙正东的“央求”而改变，但却可以因此间的话语修辞策略有效形成良性互动。接着，孙正东开始借机宣传会理的旅游资源，并保证这些图片“没有被PS过”。

可见，准确把握社会化媒体的话语调性，用互联网话语回网民，就可以有效建立良性互动，为危机的化解甚至契机的营造创造条件。

三、准确把握社会化媒体的动态情境，说能建立用户认同的话

危机是一个动态演进的过程，社会化媒体对于危机的呈现也是一个动态演进的过程。在危机的不同演化阶段，用户的心理是完全不同的，危机公关话语（新闻在一定程度上也是一种危机公关话语）不能逾越用户在不同阶段的心理诉求。即必须准确把握社会化媒体的动态情境，只有在对的时间说对的话，才能获得用户的认同。

仍以天津港“8・12”特大爆炸事故为例。救援工作刚开始，天津媒体就大力报道消防官兵救援的英勇行为，被网友批评为“哥德”模式，是在“消费灾难与悲情”，认为这种报道有把“悲歌”偷换为“赞歌”之嫌，其本质是要转移追究事故责任的注意力。网民的批评在社会化媒体上很快获得了普遍性的认同。天津媒体的悲情报道遭到了网民的抵制。究其原因，事故出现后民众最想知道的是灾难的起因，最需要的是权威性的解释。这是人祸而非天灾，谁来担责？天津媒体对消防官兵的报道并非失实，但错在时机，错在用力过猛。且这种用力过猛和新闻会上“我不知道”的无力，形成了鲜明对比。因此，其遭遇抵制和批判也就不足为怪了。

同样是灾难，“东方之星”沉船事件中危机公关话语的运用则充分注意到了社会化媒体的动态情境。事件一开始，主流媒体就占据了舆论的制高点：解释灾难发生的原因，不断实时更新救援情况。在“头七”期间，又对现场哀悼和群众性悼念活动进行了报道，有效疏导公众情绪，体现党和政府的人文关怀。除对救援工作全力宣传外，媒体还在善后工作时段推出了“小城大爱”、“黄丝带”等报道，向全国人民展现了监利这所小城在灾难中表现出的爱与温暖：市民如何为遇难家属解决住宿问题，出租车司机如何为遇难家属和工作人员免费提供接送服务。围绕整个危机事件的处理，相关部门通过主流媒体既及时回应了公众的知情权，又充分满足了公众情感宣泄的需要，在动态情境中说出了能建立用户认同的话。因此，准确把握社会化媒体的动态情境，实时、适度的言说，涉及危机公关话语中分寸的拿捏。

综上所述，充分利用社会化媒体的传播优势，凭借得当的危机公关话语策略，顺势而为，就能取得四两拨千斤的效果。但我们也必须懂得，再好的危机公关话语修辞术，也不能掩盖和改变危机事件的本质。如果将危机公关话语中的修辞策略看成灵丹妙药，就会忽略危机背后的深层次原因。凡事“预则立，不预则废”，加强危机预警，尽量减少危机带来的现实伤害，才是人类进步所要追求的终极目标。

注释：

[1]倪宝元.大学修辞[M].上海：上海教育出版社，1994：532.

[2]刘亚猛.追求象征的力量：关于西方修辞思想的思考[M].北京：生活・读书・新知三联书店，2004：2.

[3]喻发胜，黄海燕.“联接力”：新旧媒体盛衰转折的关键――兼论传统媒体转型的根本路径[J].出版发行研究，2016（11）.

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一、潜心规划，提炼符合校情的核心文化

文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的高度融合。2010年，京山小学确立了“文化立校，突出特色，内涵发展”的办学理念，拟定了“三年三步走”的学校文化建设思路，即用三年时间、分三个步骤，循着“理念引领―特色提炼―物化呈现―行为内化”的主线，打开一个“办学理念明晰、校园环境优美、艺术氛围浓郁、管理制度完善、人际关系和谐”的崭新局面。结合学校创建历史、现有资源、发展愿景等，从而精心凝炼出具有学校特色、引领学校发展方向的核心文化――和美文化。

和，即和悦、和勉、和爱、和睦、和顺、和谐等。以“和”为文化基调，打造学校文化体系，努力创设学校管理和顺、教师竞争和勉、师生关系和爱、校园氛围和谐、学生和而不同的文化之境；美，即美心、美言、美行、美景、美才、美好等。以“美”为文化追求，对学校文化进行提炼和升华，锻造师生美好的心灵和行为。同时，以“和美”为文化精髓，精心构筑、科学谋划校训、校风、教风、学风、学校愿景、办学策略、培养目标、管理原则及设计学校宣言、教师誓词、学生誓词等，使之成为京小教育的品牌特色。

二、用心设计，营造师生成长的文化氛围

用优美的环境感染人，用智慧的甘泉培育人，用高雅的艺术陶冶人，用经典的美文侵润人，用阳光的体育健康人。这是京山小学的情怀，学校一景一物的呈现，都离不开全校师生的智慧。漫步校园，其间的每一根草、每一棵树、每一朵花都多情而烂漫，处处有景，处处如画：

――景点文化精彩纷呈。如走廊文化：在教室外墙面展示“弟子规”、“好习惯伴我行”、“小学生安全”、“经典诵读”、“学生绘画作品”、“励志教育”、“中华传统美德孝文化”等内容；“幸福人生从京山小学起航”、“教师习惯四字诀”、“学生习惯三字诀”等艺术文化，时刻提醒师生要做“和美教师”与“和美学生”。教室文化：学校校徽、校训及班级小明星、图书角、心愿墙、每周一歌等张贴有序，班级“名片”如《班主任》、《班主任寄语》、《星级班级》及《卫生评比》等栏目错落有致。办公室文化：门牌、工作纪律、作息时间、通知栏、教师风采、名言警句等，彰显“和美”主旋，体现团队精神。并对学校餐厅、楼梯、过道、各功能室以及文化墙、雕塑、橱窗进行了精心设计，真正让每一面墙壁都“说话”、每一个景都育人，时时处处闪现“和美”亮点。

――命名文化清新高雅。各教学楼、道路、园名的最终命名，在全体教师中进行征集，一个个寓意深刻、动听的名字应运而生。如启智楼，启智，意为启迪智慧之意；美行路，美行，意为高尚的操行，语出《道德经》：“美言可以市尊，美行可以加人。”意在告诫师生要从一言一行做起，涵养高尚的德行。还有乐滋路、感恩路、美德路、美生路、和美路、和美园、行知园、孔子园、厚德园、循礼广场等，都精心设计、制作、安装了相应的路牌、园牌。

三、精心组织，构建和美生态文明校园

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一、学科领域

美国各州课程标准所规定的学科领域一般在7个或者8个，而拉德纳高中的学科领域达14个之多。而且，每一个学科领域包含有多门课程。

课程内容的选择是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或者学习者的经验中选择课程要素的过程。为此，就需要有计划、有步骤地学习科学、技术、道德等学科知识，渐进地学会科学的思维方法、活动方法。这也意味着在选择学科知识的时候，要尊重各门学科内在的逻辑体系要求。这存在一个如何处理学科知识与基础教育阶段课程内容的关系问题。科学、艺术、道德相互渗透、相互作用、相互依赖，具有内在统一性。只有将科学、艺术、道德整合起来，人类文化才能走上健康发展之路。

二、课程设置

从拉德纳高中的学科安排中可以看到，不论是数学还是英语等其他课程，都有序列性。诸如“前期准备要求”在一定程度上体现了这一点。

课程结构是指学生将在校学习时间分成各部分，在不同的学习时间安排不同的课程类型，出现了三种典型的学科课程：科学本位课程、学术中心课程、综合科学课程。具有如下几个特征：以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源，强调学科知识的优先性，也要遵循学科知识的逻辑体系进行。

广义的选修制度是指中等教育阶段的分轨（分科）型课程体系。必修课程就是指同一学年的所有学生必须修习的公共课，是为保证所有学生的基本学力而开发的课程，选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，容许个人选择的课程，是为适应学生的个性差异而开发的课程。两者既有相对独立性，又有内在统一性，都是个性化课程体系的有机构成。