有形的翅膀范文

导语：如何才能写好一篇有形的翅膀，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

——题记

“你给我一句话，就打开我一扇窗，你给我一个微笑，我就浑身是力量，你给我一个眼神，我就找到了方向……”一首《老师》唱出了天下桃李的心声。我已经是六年级的学生了，蓦然回首，我已经认识了许多“园丁”我在他们的辛勤教育下逐步成长。在我心中有一位好老师——现六年级教语文的杨老师。

杨老师中等身材，圆圆的脸蛋嵌着一双充满智慧的眼神，一头乌黑的秀发扎着简约的马尾辫，衣着朴素又不失大气。老师每天都带着满怀的好心情，肩上背着一个蓝色布包，里面装满了一切与教学有关的东西，从家步行来上课。

春蚕吐丝丝丝不断

“一日之计在于晨”杨老师每天都早早地来到学校，组织同学晨读。每堂课前，她预习得比我们还充分，课本上密密麻麻写满字，努力创造机会让大家开动脑思考，积极发言。我们做一份的作业就叫苦连天，老师却要批改、检查全班同学的作业，从不喊过一声累。前几天我到办公室帮老师改作业，再一次感受到了老师的无私奉献。堆积如山的一叠叠作业摆满办公桌，我来到老师身旁，她却丝毫没有察觉，可见她是多么专心认真啊！一本接过一本，杨老师就像台精确的扫描仪，仔细检查，连个小细节也不放过。放学了，作业还是没有改完，她为了同学的学习，把作业带回家批阅。为了学生，老师不惜牺牲自己的休息时间，难道不像春蚕吐丝丝丝不断，像蜡烛照路路路通明嘛？

蜡烛照路路路通明

以爱心和知识触摸，改变人的内心，杨老师就是一位这样的好老师。课后知识回顾，杨老师总是亲自“抓”有知识缺漏的同学及时弥补，提高了学习的效率，使我们的学习成绩步步高。老师常常关心我们，“课间不要追逐打闹”“雨天不要淋雨”“现是初春时令，大家要注意身体”……温馨的提示成为了她的口头禅。

杨老师就是这样一位好老师，尽职。无私。奉献。关心他人……我最喜欢杨老师那甜甜的笑容，她那一双有形的翅膀，带着我飞过学习上的压力，生活上的烦恼。其实杨老师本身就是双有形的翅膀，助我找到黎明的曙光。

篇2

5岁触电不幸失去双臂

今年35岁的黄阳光，1977年出生在广西桂林市平乐县二塘镇启立村。

5岁那年，黄阳光跟妈妈到附近镇上的姑姑家喝喜酒，饭后，他独自跑出去玩耍。姑姑家门前有一片稻田，一座一米多高的交流变压器矗立在田里。从没见过变压器的小阳光觉得十分好奇，就爬了上去，一双稚嫩的小手直接搭在了高压电线上，结果瞬间被强大的电流击打下来，随即失去知觉。幸运的是，黄阳光捡回了一条命；不幸的是，他的双臂完全烧黑，没有了任何知觉。

父母抱着重伤的小阳光到县医院求医。因医疗条件有限，加上他的伤势过重，医生不敢给他做截肢手术。父母只好带着小阳光回家，自己找草药、找乡村医生用土法治疗伤口。原来小阳光肩膀以下的手臂全部烂掉后，他的伤口终于痊愈了，总算是逃出了鬼门关。

黄阳光7岁上小学，开学的第一堂课，老师就跟他说：“你只要好好听课就行，不用写作业了。”尽管没有双臂，要强的黄阳光还是想像正常人一样生活，别人能行的他也要行。那时他就想，能不能尝试用脚写字呢？于是，每天放学后，他一回到家就开始练习用脚趾夹笔写字。在父母和老师的鼓励下，黄阳光的字写得越来越好了。

那时候，黄阳光所在的村子离学校大概有两公里的路程。每天中午放学后，黄阳光回到家，如果父母在家，他就可以吃上现成的饭，如果父母出去干农活了，他就必须自己用脚做一些简单的饭菜，吃完再去上学，所以经常迟到。后来，黄阳光看到有的同学骑自行车去上学，他家当时正好有一辆自行车，他就想，如果自己学会了骑自行车，上学就不会迟到了。趁父母去地里干农活，黄阳光就抓住机会偷偷学习骑自行车。

一个没有双臂的孩子学习骑自行车，绝对是件非常困难的事情。黄阳光想用自己的上半身当手来控制车把，他将身子趴在车子的扶手上，脚踩着车蹬子，但刚开始怎么都掌握不了平衡，总是摔倒，有一次还把门牙摔掉了一颗。后来，黄阳光在练车的时候看到一个挑着扁担的人，突然灵感涌现，他把家里的扁担绑在车后座上，这样在骑车的时候，能起到一个平衡的作用，车子倒的时候也有一个支撑。没多久，黄阳光就能轻松骑车上学了。

因为家庭贫困，黄阳光上完小学3年级就辍学了。之后的几年，为了不成为父母的负担，黄阳光努力学会用脚做各种事情：从最基本的穿衣、刷牙、洗脸、洗澡、洗衣服，到劈柴、划火柴、切菜、做饭，再到更精细的穿针引线、缝补衣服。接着，他又学着帮父母干农活，放牛、锄地、浇水……

我能养活我自己

到了十三四岁的年纪，早熟的黄阳光决心自己养活自己。看到身边很多同龄人都出去打工赚钱了，他很羡慕，也想过走出山村去打工。但他清楚，自己没有双手，找工作肯定很困难，只好安心留下来帮父母干活。

有一次，黄阳光在放牛路上，看到村里的一个老爷爷在用藤条和竹片编茶叶篓子。他觉得好奇，就走过去边看老爷爷编织边跟他聊天。得知这样的茶叶篓子每个能卖到两元钱，黄阳光跟老爷爷提出想跟他学这门手艺。老爷爷说：“我们用手编都不一定编得好，你用脚怎么编呢？”

被老爷爷拒绝后，黄阳光心想：只要我编得比你们好，肯定会有人买的。此后，黄阳光没事的时候就开始用双脚自学编茶叶篓子。刚开始特别难，备料时，需要使用刀子把藤条和竹片没用的部分削掉，他必须比别人更小心、更有耐心。用脚趾夹藤条和竹片，一不小心就会割破脚趾。慢慢学会之后，起初他一天只能编一两个，后来熟练了，一天能编五六个，最多的时候，一天能编到八九个，而且质量都是个保个的好。编了几十个之后，黄阳光让父母把这些茶叶篓子拿去市里卖，没想到一下子就全卖光了，卖了100多元钱。后来，父母用这些钱备了年货，还给黄阳光的弟弟、妹妹添置了新衣服。

1997年，年满20岁的黄阳光在当地县政府的帮助下，用肩膀夹着铁锹掘出了3亩地，并开始做一项村里人从来没有做过的冒险尝试。

那阵子，黄阳光在电视上了解到一个新的嫁接项目，用葫芦的根嫁接西瓜的苗。这项嫁接需要很高的技术含量，而且失败的风险很大。父亲觉得这太冒险，如果失败，这一春就将没有收成，所以坚决反对。两个人为此僵持了一段时间，最后黄阳光还是说服了父亲。

当时嫁接了1000多棵西瓜苗，嫁接完后，需要用塑料膜把小苗包起来。黄阳光怕自己的脚趾太短，包塑料膜的时候弄伤小苗，他想了个很好的办法，用破开的竹子把小苗包裹起来。后来下了一段时间的雨，雨停后，黄阳光发现，相邻地里的苗都死了，只有他的苗活了下来，最后成活率达到95%以上。这次成功的嫁接，黄阳光赚到了2000多块钱。

自强舞者引人敬

2001年，一次偶然的机会，使做梦都没有想过要走出大山的黄阳光，迎来了命运的转机。

那是缘于记者的一次采访。当时，桂林的一家电视台去启立村的隔壁村做一个采访，启立村的一个村民正好在现场，他跟记者说：“我们村有个叫黄阳光的小伙子，没有手臂，但能用脚做很多别人用手都做不好的事情，你们应该去采访一下他。”记者听了很感兴趣，来到启立村采访了黄阳光，专门为他做了一期纪录片。

篇3

可是她并没有这样放弃，而是更加的努力。别人能做到的事情，她也能做到，用惊人的毅力，学会了用脚写字，用脚吃饭，用脚穿衣服，用脚打字，还学会了骑自行车！她坚强的面对残酷的生活，从来都不放弃。

她的家庭，原本很幸福，但是因为志华，欠了很多债，虽然穷，但温馨。一家人和和睦睦的。而且她还拥有性格不同的爸爸妈妈，妈妈的宠爱和爸爸的恨铁不成钢。促使了志华克服了重重困难。基本过上了正常人的生活。

志华很爱她的妈妈，她妈妈曾经因为受不了刺激而自杀过，志华去救妈妈，可是因为不会游泳而和妈妈一样深陷水中，最后还是别人救了她们。因为这件事，在一次学校挑选运动员时，本要当田径运动员的志华毅然决然的选择了游泳，原因震撼了所有人：“我妈妈下一次出事时，我还可以救她。”

篇4

时光荏苒蹁跹，我们渐渐脱离了无忧无虑的岁月。人小的时候总想着长大，而真正长大后才发现自己付出的是怎样的代价。如果盼着回到过去可以什么也不用去想，像小的时候那样，我想那是天真甚至是不切实际的。所以啊！常常迷失方向的我们都需要一双隐形的翅膀。

每个人遇到的问题不一样，支撑他们的力量不一样，想当然的，每个人的翅膀也不是一样的。它可以是快乐是幸福，可以是微笑或者是泪水，也可以是坎坷与挫折，太多太多。它们支撑着我们走过无数欢乐与悲伤的岁月。

可能有些同学会觉得我只是口头上说说，什么翅膀，什么支撑的力量，真的有么？为什么我看不到？

其实我很你们都一样，我也摸不着看不到，平常也感觉不到。但这样就能不相信否定它的存在么？它不可能时时刻刻出现，但是它会在你最脆弱的时候张开羽翼，在你最绝望的时候给你希望，把你所有的脆弱包裹住，淬炼成坚强！

隐形的翅膀它是什么啊？

隐形的翅膀它不是让你成功的捷径，但当你失败，它可以是别人的一句认可，让你仍然坚持。

隐形的翅膀它不是打不过去一切磨难的盾牌，但当你悲伤孤单，它可以是一缕破晓的阳光，让你知道你没被遗忘。

隐形的翅膀它不是上知五百年下知五百年的先知，但当你狠狠跌了一跤，它可以是一双扶起你的手，一张纸巾，让你忘掉所有嘲笑的目光。

然而不是每个觉得到自己有这样一双翅膀，他们觉得自己没有那么幸运可以遇到，甚至于有的人会觉得自己已经失去。记得我曾问过我一个朋友，我问他：你有没有一双隐形的翅膀让你坚持不服输啊？而他的回答是“我有一双折翼的翅膀。”不知道你们怎么想，反正我当时是怔住了，心中百味杂陈，一时间不知道说什么。

但现在，我想说：翅膀折翼了又怎样？是谁说折翼的翅膀不能飞翔？你仍然有这双翅膀，只是代名词不一样，说不定这双翅膀拥有更强的力量！就像烈火熔于烈火，河水源于xx，展翅高飞的鸟儿又怎会惧怕他世界中的天高海阔？同样的，挫折又怎会屈服于挫折？也就是因为你遇到过无数次的挫折与坎坷，所以哪怕再次遇到，遇到更强的那又如何？就是因为你有过数不清的失败与错过，所以哪怕未来有那么多未知的打击也相信自己能挺过！就是因为遇到过，承受过，所以才能更好的面对！

饱受磨难的翅膀永远会比享受安然的翅膀更有力量！

篇5

关键词：幼儿歌唱活动 有效性

一、适宜的作品是有效开展歌唱活动的前提

兴趣是最好的老师，适宜的作品能更好地激发幼儿学唱歌曲的兴趣。教师在选择歌唱曲目时，应重点考虑以下两个方面：

1.从幼儿的年龄特点和认知水平出发

小班幼儿属于典型的具体形象性思维，音乐理解和模仿能力有限，对小班幼儿的歌唱要求仅限于喜欢唱歌，知道歌曲名称，能独立地唱完一首歌。因此，应该选择篇幅短小，歌词内容多且重复的音乐作品为主。如：《这是小兵》、《小手爬》等。随着年龄的增长，中班幼儿开始能用不同的情感表现不同的歌曲。因此，教师可以选择多种题材的歌曲，并运用不同的演唱形式开展歌唱活动，如接唱、对唱。大班幼儿歌唱能力有所提高，在歌唱的方式上不仅可以领唱，还可以轮唱、伴唱，歌唱要求要有跳跃、连贯性。

2.从幼儿的生活经验出发

生活是一切艺术的来源，只有源自幼儿生活经验的歌曲，才能引发幼儿的共鸣，促进其想要学唱歌曲的欲望。如每年春天的时候，我们都会在小班开展歌唱活动《春天》，歌曲中所描绘春天花开，柳树发芽，蜜蜂蝴蝶飞舞的情景，是幼儿在生活中可以观察到的，与幼儿的生活经验十分贴近，幼儿在学习的过程中也极有兴趣。也可挑选一些内容积极、曲调简单的流行歌曲让幼儿欣赏、创编新歌词。挖掘流行歌曲中的积极元素，给幼儿以积极向上的正面影响。

二、教学策略运用是有效开展歌唱活动的基础

教师应结合作品，运用一种或多种有效教学手段，积极调动幼儿的各种感官情绪，使其以一种积极、主动、愉悦的状态参与到歌唱活动中去。

1.教师合理范唱

听唱是幼儿学唱歌曲的一个很重要的方法。因此，歌唱活动中教师的范唱就显得尤为重要。教师富有感情地演唱幼儿喜欢的歌曲，才能贴近幼儿，缩短与幼儿之间的距离，为歌唱教学进行铺垫。清唱是范唱中最关键的环节，目的是帮助幼儿理解歌词，同时给幼儿一个正确的示范，因此，教师在清唱时要注意自己歌唱的姿势和方法。例如，在歌曲《小乌鸦爱妈妈》中，教师通过表情带有感情地演唱，让幼儿想象妈妈生病了，小乌鸦不贪玩，捉虫儿飞回家，一口一口喂妈妈的感人画面，从而更好地激发了幼儿学唱歌曲、学当小乌鸦爱妈妈的愿望。

2.灵活开展游戏

游戏是幼儿在园的主要活动，同样在歌唱活动中也可以将游戏渗入其中。教师可以把歌曲的内容设计成一个游戏，让幼儿在游戏过程中熟悉歌词、旋律、风格等。在小班歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》中，在歌曲旋律的伴奏下，全体幼儿先把小手放在脸颊上，喊出身体的某一部位名称时，幼儿必须以最快的速度将双手移到该部位上去。教师以随意的顺序喊，有时快，有时慢，幼儿感到紧张有趣，这些看似简单的游戏过程，让幼儿在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。中班歌曲《吵醒了猎人快快逃》活动一开始就是进入游戏情景，从熟悉歌词到表演唱，都是以游戏《小动物吵醒了谁》贯穿始终，不仅增强了歌曲的趣味性，也让孩子们学得更主动更轻松。教师与幼儿共同唱歌曲的过程中，也进一步拉近了幼儿与教师之间的距离，把歌唱活动潜移默化地转变为现实生活情境。

3.巧妙运用图谱

图谱是一种视觉符号，利用图谱进行幼儿园歌唱活动，符合幼儿形象思维占优势的学习特点，能帮助幼儿有效地理解、记忆歌词。在歌唱教学中，经常会发现很多孩子对歌曲曲调容易熟悉，但是对歌词却形成不了记忆，以致出现了孩子哼着曲调却咿咿呀呀，表达不清歌词内容或自改歌词的现象。如果把歌词的内容以图谱的形式表现，让幼儿观察图谱，使他们对图谱产生正确的理解，然后运用孩子们喜欢的讲故事、念儿歌的表达方式把图谱内容表达出来，循序渐进地在孩子们理解图谱内容的基础上，让他们再去记忆歌词。或者在老师范唱完歌曲后，让孩子说说“你听到歌曲里唱了什么”，孩子们说出歌词后，老师就及时地出示相对应的图谱，加深孩子对歌词的理解和记忆。这样之后发现，孩子们和原来相比更容易记住歌词，很多孩子也表示这种记忆形式形象而又深刻，即使暂时遗忘了，再借助回忆图谱中的内容也能很快联想到歌词的内容，如大班歌唱活动《歌唱春天》、《溜溜歌》。一般来说，图谱的呈现方式有两种：1.整体呈现方式。就是一开始老师整体呈现的，老师借助故事帮助幼儿建立了音乐与图谱之间的联系，然后引导幼儿分析图谱，理解音乐，从中感受音乐的变化与整体效果。2.分部呈现方式。如《三只鸡》，老师先出示了前面三只鸡的形象，很好地解决了孩子对歌曲内容理解的问题，然后再依次出示三只鸡不同叫声的节奏图谱。

4.丰富歌唱形式

我们在歌唱活动中一般会挑选一些旋律动听、节奏明快、词曲结合自然、易于上口、内容与形式统一，有一定艺术性的齐唱歌曲。主要是双声部歌曲的特性决定幼儿在学、唱的过程中容易跑调、抢调、跟调等混乱状态，对教师来说是一个挑战，如在大班《闪烁的小星》歌唱活动中，孩子对这首歌很熟悉，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，在活动中，教师可先利用图谱来进行分声部练习，用不同大小、不同颜色的星星来表示图谱，一目了然，幼儿在轻松自如的过程中学会了合作性的双声部演唱。

5.借助多媒体

多媒体具有形象直观、内容丰富、动态呈现的特点。在歌唱教学中采用多媒体教学，有利于幼儿对歌曲情境的体验。如在歌唱活动《小星星》中，我用课件制出满天星星一闪一闪，并运用动画效果制作星星眨眼的效果，通过这一幕幕生动的画面，促使幼儿产生学习的欲望，达到良好的教学效果。又如《国旗，国旗，我爱你》，教师通过让幼儿观看升旗的录像进行导入，通过观看动人的场面，及教师轻唱，使幼儿沉浸在一片温馨的气氛中，紧接着组织幼儿讨论：“我们为什么要爱国旗、爱祖国？”在这样一种良好的氛围中进行教学，使幼儿产生强烈的直觉情感。

篇6

今天，老师带我们看了一场电影，名字叫做《隐形的翅膀》，里面的主人公给了我一个永久的启示。

这部电影讲的是一个叫志华的女孩放风筝时，不幸被高压电击中了，当志华被抢救过来时，她已失去双臂了。他为此哭过、气过甚至想自杀过，可最后她还是选择了坚强地活下去。到了读书的时候，她到学校报名，可校长却不收她，因为她没有双臂，不能用双手写字。为了上学，后来，她勤奋地用脚写字。练好用脚写字后，她再一次来到学校，当校长看到她用脚写字后，被她坚强的决心感动了，于是决定收。她来到学校后，每天都起得很早，可是还会经常迟到。迟到时，有的同学关心她，有的同学却讽刺她。当老师教同学们要关心她时，可她却对老师说：“老师，我不要照顾。”看着别的女同学总把都发梳很好看时，她，因为没有手不能梳头而感到自卑。因为没有手，所以只能把脚当手，为此她每天练习用脚做事。后来，在一次体育课上，老师让她成了游泳运动员。由于她刻苦练习，在参加比赛时，她超越了一个个对手，获得了冠军。

看完这部电影，再回想我的作风，我真是感到惭愧。我的梦想是当一位钢琴家，可我从没像志华那样努力过。看来这部电影，我明白了这样一个 道理：一个人要是你想成为一个有名气的人，无论你的身境如何，只要你坚持不懈地努力，坚持到底，那你的梦想终会实现。

篇7

初见褚楚，整洁的衣着，粉扑的小脸，绽放着“真”与“善”光芒的大眼睛忽闪忽闪着。就读于江苏省南京市竹山中学的褚楚，可是一名不折不扣的“正能量小天使”呢。和同龄人的童年相比较，褚楚可能不是被幸运之神眷顾的，生活给了这个小姑娘太多曲折，也正是这些曲折的经历，成就了不一样的褚楚。本期TA模样，初初和你一起认识这位“多面小天使”～

在坎坷挫折中坚强

虽然人生的第一段旅途崎岖而坎坷，但褚楚却并未因此而畏惧。大步走向前，一天一月一年，写着属于自己未来的诗篇。

7岁的时候，褚楚父母因故离家出走。从此，年幼的褚楚和奶奶一起生活。成长是一扇树叶的门，门里有褚楚最最亲爱的人。年迈的奶奶戴着老花眼镜，做着手艺活儿。褚楚安静地依偎在奶奶身边，慢慢地，竟然也学会了手艺――制作手工小花。课业完成之余，褚楚也会帮奶奶一起做手工，减轻家庭负担。

2011年的春天，奶奶不幸被撞伤。当时褚楚刚满10岁，奶奶是她生命中唯一的大树，这棵大树不能受伤，更不能倒下。看着躺在病床上的奶奶，褚楚既心疼又焦急。褚楚东奔西走，四处借钱，承担着成年人该承担的那份沉甸甸的责任，终于凑足了手术费。身为奶奶的贴心小棉袄的褚楚，每天早上天不亮就起床，买菜做饭，送到医院，端到奶奶病床头，一日三餐都不落下。她细心地照顾着奶奶，贴心地为奶奶擦拭身体，帮助奶奶翻动身子。

褚楚的双手轻轻挽着拄着手杖的奶奶，在成长路上留下了脚印、笑语……

在艰难困境中，褚楚并未放弃。手握阳光，望着遥远，褚楚选择了坚强，她坚信自己有一双隐形的翅膀，带她飞，给她希望。

前行的脚步不曾停歇

一个是刚入学的初一学生，一个是特级语文教师；一个“求知若渴”，一个“求贤若渴”。这种关系像极了“千里马”与“伯乐”。班主任兼语文老师潘老师从第一眼就认定褚楚是班长候选人，在一个月的“试用期”后，褚楚报名竞选班长，她认真负责的工作表现，优异的段考成绩，不仅取得了潘老师的认可，也赢得了同学们的信服。

潘老师非常满意这位“得意门生”兼“得力助手”，而褚楚也对这位“伯乐”很感恩。谈到褚楚做班级工作有一手，潘老师分享了一个小故事：

为了保护学生视力，班级每两周换一次座位，但是谁坐前面，谁坐后面就是个问题。褚楚想出了好办法，她组织同学们按小组综合得分（每6位同学一组，围坐在两张合并课桌周围），通过民主选票方式来确定座位。这样选出来的座位，全班同学都心服口服，而且还促进大家的良性竞争，提高各小组综合表现。褚楚有一颗为班级服务的心，老师交代的任务无论多么复杂繁重，她都完成得很好。

清秀的外表下，褚楚可是有着一股“狠”劲儿，对自己的学习毫不松懈。每天为自己 “量身定做”的学习任务没有完成，是不允许自己休息的。褚楚的优秀有目共睹，她每学期被评为学校“三好学生”及“优秀班干部”，还曾获得“江宁区中小学师生第科技创新大赛”二等奖、“南京市第十三届中学生作文大赛江宁区复赛”初中组一等奖。

看得见青空的蔚蓝，头顶着荣誉与光环，褚楚的双手拥抱着未来，奋力前行。

所有梦想终会开花

爱读东野圭吾的经典作品，爱《三体》，也爱《红岩》。这些文学作品，就像是炙阳里一缕凉爽的风，在褚楚柔软的心灵里播下一颗颗梦想的种子。

谈及到未来的梦想，褚楚露出了孩子独有的天真气，坚定地说：“我要用自己的能力，挣多一点钱，让奶奶过上好日子！”她是如此真实，饱含着她对奶奶的深情。未来，对她来说也许还并没有一个清晰的轮廓，但是她异常刻苦，勤奋而踏实，自信且自强，美好的未来也一定离她不远！

奶奶高兴地说：“我的小褚楚终于长大了。”是啊，褚楚健康快乐地长大了，她的成长故事还有很多很多，一时之间也说不完，写不完。父爱、母爱的缺席，并没有让她消沉与迷失；物质生活的贫乏，并没有让她自卑与吝啬；班级工作的繁琐、学业的繁重，并没有让她埋怨与放弃。正如她自己说的，她拥有很多的爱：奶奶的、老师的、同学的……这么多爱转化为她的能量，再传递奉献给他人。

“我终于看到所有梦想都开花/ 追逐的年轻歌声多嘹亮/ 我终于翱翔用心凝望不害怕/ 哪里会有风就飞多远吧/ 隐形的翅膀让梦恒久比天长/ 留一个愿望让自己想象”……褚楚就像一朵小小的花苞，用尽全身力量，迎着太阳的方向坚韧地生长。“大风”吹来它借力，“暴雨”袭来它畅饮，以“苦”为乐，它茁壮成长起来，飘香百里。

【TA说】

南京市竹山中学语文教研组组长、初三（5）班班主任 潘森云：

我第一眼见到褚楚，她在一群群叽叽喳喳的学生中坐得笔直笔直，一双大眼睛始终关注着我，我从她的眼中读到了一种对知识的渴求，对健康成长的渴求。她与其他孩子不一样，不娇生惯养，不矫揉造作。她很聪明，有灵性，有悟性，很多事一教就会。她做班长，我很放心。

南京市竹山中学初三（5）班学生 冯天慧：

篇8

一、课题研究的前期申报工作需经过深思熟虑

“凡事预则立”。课题申报绝不是一时兴起、空穴来风，它必须建立在深思熟虑的基础之上，即先有因，后有果。我在申报此项课题之前，头脑中并没有一个完整和清晰的概念，只是在日常多媒体教学活动中看到一系列问题的存在，至于如何评判、解决，并没有深入思考。最终让我付诸行动开始思考如何寻找、发现并解决这些问题，得益于课题申报这个环节。

首先考察我县城镇和农村各中小学校多媒体教学设施的配备情况，发现我县中小学校现代化教育装备发展迅速，已成为全市乃至全省的信息化教育装备强县。装备有了，那么教师的实际运用和操作水平怎样呢？事实证明，我县教师的现代化教育水平不容乐观。尤其是我县农村教师目前现代化教育水平还普遍较弱，不能适应新课程改革带来的种种要求与变化。因此，为了全面提升农村教师的信息专业化水平，加快教师专业化发展步伐，我决定以农村教师多媒体教学研究为突破口，确定名为“农村教师多媒体教学中存在的问题及对策研究”的课题。功夫不负有心人，此项课题引起省研究专家的共鸣，顺利通过，批准立项。

二、课题研究的开题工作要取得多方支持

课题立项批准后，我第一时间向领导汇报，请示开题事宜，得到领导的大力支持，同时对我提出要求：由于开题活动在我县尚属首次，没有任何经验借鉴，因此要求我制订详细的开题计划和方案。从决定开题到正式开题时间非常有限，为此，两位同事放下自己手头繁忙的工作，全身心协助我投入开题前的紧张准备之中。我们共同商讨，并着手进行开题各项事宜：发放会议通知和流程、准备发言稿和主持词、制订县课题立项申报方案、联系开题地点、确定参与教师等。尤其是县教研室的课题立项申报工作，在我县是第一次进行，为了省课题研究在我县全面深入开展，一位同事没有任何推辞，主动承担起县课题的立项申报工作，并在后来持续开展的一系列课题实验活动中给予帮助。确定开题地点时，综合各方面考虑，我欲将开题地点定在某一乡镇中学。与该校校长协商时，校长二话没说，当即答应，开题当天，学校由里到外、从上至下都进行了精心布置和安排，给参会的每一位领导、教师都留下了深刻的印象。活动当天，教研室全体教研员积极参与各项组织、协调活动，教育局局长、教科所所长、中心校校长全程参与并对课题进行了现场评议，使得参会的全体教师及教研员们大受鼓舞和振奋，纷纷表示要加入该课题研究中。

活动当天，为了提高课题研究的说服力与助推力，我想为参会的每一位领导和教师展示几节多媒体教学观摩课，这一想法得到同科室各学科教研员的大力支持和帮助。他们积极推荐人选，并主动联络教师，帮助该教师准备观摩课，为全县教师即将开展的多媒体教学课题研究起到了良好的榜样示范和助推作用。

三、课题研究要根据需要适时开展培训工作

开题后，教研室收到了60多份立项申请书。教研员在审核过程中，发现很多一线教师对课题研究工作还存在认识模糊、思路不清等问题。如申报课题名称不通顺和完整；对如何开展课题研究没有完整、清晰的认识等，充分暴露出教师在课题研究方面缺乏专业性的指导和帮助的问题。为了保证课题研究质量，教研室聘请专家，为全县即将开展课题研究的教师送上了《规范实验过程，提高研究质量》的营养大餐，受到了全体实验教师的好评。经过培训，教师实施课题研究时思路理清了，方法顺了，研究时不再感到迷茫和困惑，研究质量自然提高。

四、课题研究应注重发挥校长的示范引领作用

过去校长很少亲自参与课题研究活动，但这一次与以往不同在确定课题组成员时，将校长作为首要人选纳入其中。实践证明，在课题研究过程中，校长的先锋示范作用异常明显。其中突出的有实验小学、郇封中学、五里源中学、西村小学、韩庄小学、西村一中、实验小学，第二实验中学、高村一中、小文案小学、第二实验小学、城关镇一中的校长，他们充分发挥校长的示范引领作用，带头积极参加市、县、乡、校组织的优质课、观摩课交流评比、论文、课件评比等一系列与课题实验有关的活动，为教师树立榜样，带动本校教师积极投入课题研究工作之中，成为全体实验教师的表率和楷模。

五、课题研究需注重开展专项评比活动

任何研究都离不开教师实践，课题研究更是如此。此次课题研究，我县教师参与人数众多，如何有效组织和帮助教师参与课题研究实践，是摆在我面前的难题。经过和领导的协商，我决定以课题研究内容为主，开展丰富多彩的课题研究专项评比活动，内容包括优质课、论文、课件、教学反思等，以帮助教师有目的、较深入地开展课题研究实践活动。一年多来，在各项课题研究专项评比活动中，教师成长迅速。一系列课题研究活动的开展也让我真切地感受到所有参与此次课题研究活动的教师在自己的专业领域都向前迈了一大步，多媒体操作运用能力得到了大幅度的提高，真正做到了在实践中研究、在研究中成长。

六、课题研究需加强课题网络资源建设

篇9

我有一双隐形的翅膀，自从我看懂这个世界之后。

我隐形的翅膀就是我的想象力，我的自信心，我坚强的品格和我永不放弃的宣言。是他们，让我对自己有了信心，让我队生活充满了希望，让我成为“无法被打败的人”。

我隐形的翅膀，是我自己发现的。因为面对困难，我不会低头，我会在懦弱的人群之中挺身而出。我讨厌受到了挫折就退缩的人。我觉得我们遇到了困难，只有向前迈进。只有勇往直前，因为只有这样，才可以克服难关，人才不会失败在这障碍上。

丰富的想象力，让我看透了这个世界。我明白了大人之间的贿赂是为了什么，明白下属要像狗一样服侍上司。我看透了这些，下定了决心，长大绝对不当官，绝对不到机关单位干事情。我喜欢主宰自己。我觉得巴结上司就是了自己的人格。只有自己当老板，才不用看别人的眼色行事。只有做真正的自己，才会有出息。

永不放弃，是我的宣言，如奥巴马，他的名言：我们一定能挺过去的。让我觉得很有价值。永远不放弃，至死也不放弃。如果想放弃，一开始就要放弃，要不然到了后头，放弃的话，浪费了自己的时间。人不能放弃，就算要死，也要挺到最后。坚持就是胜利。在自己不行的时候可以自我安慰。想象只有最后一点点的困难。永远不要放弃，放弃了就不是人了。放弃了就不可能成大业。

人最需要信心。信心是什么，应该怎么来，应该靠自己。信心，只要相信自己，就有了。不要管别人的嘲笑，不要管别人怎样说你，只有相信自己，拿自己的实力出来，任别人怎么说你都行。

篇10

对于王奕戈来说，最大的想不到，是她本来在山东呆着好好的，突然来了北京，这是她始料未及的，更是周围许多人做梦也想不到的。

王奕戈从小就喜欢唱歌和跳舞，尤其痴迷京剧。她最大的梦想就是考进戏校，让更多的人听她唱京剧。说到进入戏校，我在王奕戈的眼里看到了往日的艰辛和磨难。一方面，是家里的极力反对，因为这时王奕戈已经在另一所卫生学校学习护理专业一年多了，如果这时退学，所交的学费将会一分不退，而且戏校还要交一大笔学费。对于并不富裕的家来说，并没有多余的钱来交学费了。最重要的是，家里认为学京剧不如学护士，将来好找工作。另一方面，虽然王奕戈唱功不错，可是她的年龄却让学校领导犯难，没办法，学校婉拒了她。但是倔强的王奕戈不服气，她直接找到了当地文化局“大闹了一番”，最后学校不仅破例收了她，而且对她减免了学费。既然学校这关过了，那么家里的那头由学校出面，也顺利过关了。王奕戈非常珍惜这来之不易的学习机会，她将全部精力投入到她喜爱的京剧里，功夫不负有心人，王奕戈不仅以优异的成绩毕业了，而且在学习期间还获得了很多奖项。

我问王奕戈最想感谢的人是谁，她说是母亲。小时候，父亲在一个离家很远的地方工作，几乎很少回家，她一直是和母亲相依为命。母亲一直很支持王奕戈的爱好，因为母亲知道女儿想要的是什么。

正是由于母亲的支持，王奕戈才得以在京剧的舞台上尽显本色。她先后获得过很多大奖，回首十几年来的京剧之路，有泪水，也有汗水，但更多的是努力之后成功的喜悦。因为王奕戈知道，有付出就会有回报。