十年树木范文

导语：如何才能写好一篇十年树木，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、森林是生态文明建设的最直接体现

人类来源于森林，在森林中学会了直立行走，学会了钻木取火，学会了刀耕火种，开启了人类文明的历史进程。也正是在这个进程中，乱砍滥伐、毁林开荒、退林开发不断发生，使森林被蚕食，森林面积大幅缩减，森林功能逐渐退化。人类破坏了大自然，大自然也同样报复了人类。随着全社会对森林认识的加深，对生态规律认识的加深，又逐步开始实施大规模的森林建设与生态恢复。特别是进入新世纪以来，我国相继实施了山区退耕还林、天然林保护工程、京津风沙源治理、“三北”防护林建设等重大林业生态建设工程，力图逐步恢复重建森林生态系统，营造人与自然和谐相处的生态环境。

典型世界城市的发展历程表明，大规模的城市森林是构建世界城市环境体系的核心要素，也是体现世界城市现代化水平和宜居化程度的重要标志。纽约、伦敦、东京、巴黎等典型世界城市均经历过大规模的城市生态体系建设，营造了大面积的生态景观林，形成功能强大的城市绿带和核心绿肺，改善了人居环境。

森林作为陆地生态系统的主体，被称为“地球之肺”，是自然界功能最强大的资源库、生物库、蓄水库和能源库，是天然的调温器、减风器、加湿器和防尘器，它可以使夏季降温，冬季增温，降低风速，提高空气相对湿度，降低大气浑浊度，降低周围灰尘。森林是一个国家、一个城市重要的底色和名片，也是维护国土生态安全的重要基础，发挥着改善生态环境、美化景观环境、优化居住环境、丰富人文环境、提升投资环境的显著作用。营造森林就是重建更加亲近自然、享受自然的人类家园，是生态文明建设的最直接体现。

二、植树造林是百年大计

森林本是陆地的自然生态系统，有着从形成到演替、从初级到高级、从简单到复杂的自然生长规律，是一个较为漫长的过程。一般来说，一个森林群落从植物定居一直演替到成熟稳定的顶级群落要经历上百年的时间。

人工造林是通过人为方式根据林木生态适应性和生长发育规律进行的科学植树造林活动，大大加速了森林演替的步伐，但从营造到形成郁闭森林，到稳定发挥森林生态系统的服务功能也要几十年时间。森林一旦营造，即与当地环境形成共生体，具有不可移动性。所以，植树造林特别是营造大规模、大尺度的森林生态系统，是百年大计，要着眼长远，要遵循自然生态规律。

在城市生态建设中，有些地方为了追求短时的森林景观效果，忽视绿化造林的自然规律，盲目移植大树，更换树种，引进新种，结果适得其反，不仅在当地没有形成预期的森林景观，反而破坏了移出地的生态环境。据报道，2010年春季，重庆市南岸区政府投资1亿多元实施江南大道树种改造，将常绿树种小叶榕换为银杏、桂花等落叶树种，仅从广西就采购了2000余株胸径在25-100公分的银杏树，引起网民的广泛质疑。2010年8月，秦岭南麓的汉中市为美化城区道路，将1000余棵树龄35年以上的水杉砍伐，更换为从外地花巨资移植的银杏树，而两年前，为了保护这些水杉，还曾不惜增加预算，改变道路拓宽设计方案。2011年12月，合肥蜀山区南岗镇计划从越南原始森林引进250棵百年以上的紫薇树，并首批引进了98棵，但截至今年7月，这些天价古树已全部死亡干枯，百年古树沦为干柴，令人心痛。今年台风“韦森特”来袭，造成深圳市11.5万棵树受损，其中歪斜、断枝等不同程度受损的树木有8万余棵，倒伏2.8万棵，而一河之隔的香港仅有千余棵树木倒伏。深圳大批树木受损既有频繁移植、树龄太短的原因，也有树种选择不当的原因。以上案例都有违植树造林的自然规律，急功近利，目光短视，其中的经验教训值得深思。

三、植树造林要创造新的生态遗产

俗话说，“前人栽树，后人乘凉”。生态建设的效益是长期的，是惠及子孙后代的。北京是一座既古老又现代的城市，大批的古树名木、皇家园林延续着历史的记忆，时至今日仍焕发着生态文明的光辉，这是前人为我们留下的宝贵生态遗产。如西山一带的“三山五园”、城区的什刹海、天坛、动物园等，林木茂盛，古树参天，至今仍是我们享受自然、休闲游憩的好去处。

近些年来，北京市高度重视生态建设，不断加大投入，让森林走进城市，让绿色遍布乡村，创造了一批新的生态遗产。在山区，通过实施京津风沙源治理、退耕还林、废弃矿山生态修复、太行山绿化、小流域综合治理等重点工程，使秀美自然山川得以重现，森林公园、地质公园、湿地公园、自然保护区等为人们提供了新的休闲空间。在平原，通过实施第一道、第二道绿化隔离地区绿化建设、绿色通道建设、农田防护林网建设等，营造了大面积片林，形成了环绕京城的网格状绿色生态景观带。在城区，通过实施城市休闲公园、郊野公园、滨河森林公园等大型绿地建设，为人们就近享受生态建设成果提供了便利选择。

今年以来，市委市政府提出未来5年在平原地区营造百万亩森林，建设高水平、有特色、多功能的城市森林。这是本市改善生态环境、造福人民群众的一项具体行动，也是贯彻落实科学发展观，实施“人文北京、科技北京、绿色北京”战略和建设中国特色世界城市的重大决策。百万亩森林完成后，平原地区森林覆盖率将提高10多个百分点，达到25%以上，全市森林覆盖率提高4个百分点。平原造林工程面积大，规格高，必将创造出更多的新的生态遗产，功在当代，利在千秋。

篇2

————读《桃花心木》有感

在“三·八节这一天，我和妈妈一起读了《桃花心木》这篇文章。

读完，我们聊了很多，其中，妈妈还语重心长地对我说：“我反对去给孩子施加压力，给他们一片自由的天空，培养他们的能力，将来更好地适应社会，而不是成长成书呆子。”

篇3

关键词：学校；青年教师；培养策略

现在的青年教师大都是“80后”。他们从小受到各方面的宠爱和关注，物质条件优越，衣着无忧，过着衣来伸手发来张口的生活。这些优越的条件从小就影响着他们的心灵，塑造着他们的人生观、价值观，也为其人格留下了深深的烙印：他们既有紧贴时代的脉搏，阳光、乐观、勤奋、努力，懂电脑，玩微薄，会享受一面；也有独生子女“小皇帝”的以自我为中心，做事不顾虑别人，自以为是，不以大局出发，缺乏团队精神的特点。

青年教师是学校发展的中坚力量，是学校各科教学的业务骨干。做好青年教师培养工作，从某种意义上来说，是学校可持续发展的需要。如何加强青年教师培养，是学校要做的新课题。

俗话说：“十年树木，百年树人。”从古人开始，就把培养人比作种树。笔者每次散步，行走于校园，都会被郁郁葱葱的林木吸引，不自觉地细细观察起来，发现原来有些植物和人是如此相近。而且植物所表现出来的，应该说是最直观、最真实、最值得我们去思考、学习的东西。达尔文从现代动植物身上追寻物种的起源，我们也可以从植物的培植中，追溯本源，找到一些管理的好方法、好形式。

一、阳光――一种理想的管理方式。

经常晒到阳光的树木与背阳的树木从外观上看就有显著的不同。晒到阳光的，枝干粗壮，叶色鲜艳、饱满，让人一看就觉得有活力，而终日不见阳光的，却是枝干瘦小，叶子稀疏，颜色暗淡，像个病人。所以，我们在种树的时候，往往要把树种在能晒得到阳光的地方。

如果把青年教师比作一棵正在茁壮成长的树，那么同样的，他也需要阳光来促其成长。而青年教师的“阳光”，就是学校对他的接纳、关怀、照顾、认同。一个青年教师得到“阳光”的多少，也像树木一样，决定着他的成长的速度和健康与否。

作为学校管理者，不光要无私地把“阳光”照射到所有的教师身上，而且要均匀（公平公正）。正如马斯诺需要层次理论所阐述的那样，教师，特别是青年教师之所以拼命工作，往往不是为了荣誉，而是需要得到同事、家长、学校对他们的认可。因此，我们除了在管理的策略上要注重服务意识，在业务上给予关心、支持外，在生活上更要照顾、关怀他们，让他们感受到大家庭的温暖，使他们在生活中感到舒心，在工作中感到贴心，从而全身心地投入工作。

同时，在管理的过程中我们还要注重培养青年教师的团队意识，积极开展需要群策群力、共同参与的教育教学活动，让他们在活动的过程中不光得到学校的“阳光”，还能得到同事、同伴的“阳光”，从而使他们个体的发展和整体的发展相适应。

二、竞争――一种双向的工作动力

我们校园中有一片树林，由于种植的时候过密，长到现在已经可以遮天蔽日了。由于太密，树与树之间的竞争也很激烈。虽然它们不会说话，但从外形就能看出：它们的树冠很小，树干很高，树枝较细而且易断。与同一时期，种在宽广地方的树相比，有着明显的不同：它们虽然长得比较高，但没有了遒劲，虽然也是枝繁叶茂，但是总让人感觉缺乏活力，有的是一种病态的高。

树在激烈的竞争中会产生病态。人在激烈的竞争中难道就不会产生心理的扭曲？对学生体罚、变相体罚，对同事打小报告、相互排挤，对工作阳奉阴违，这些有违教育理念之事，产生的根源都可以追溯到“竞争”这个词上。

要想让这些树有所恢复，必须要对部分树木进行移植，把它们种到比较开阔的地方去。再等上几年，它们就会慢慢变得粗壮有力。对于一棵树，密了挪一挪，过一段时间，也许可以恢复。但是，对于一个人，却难说。在残酷的竞争中，往往会给人留下深刻的烙印，改变其人格，影响其今后的工作生活。这种伤害可能是不可逆转的。

因此，作为管理者对于竞争的运用应该尤为慎重。笔者认为教师间个体的竞争应该尽量少一些，团队的竞争相应多一些；本校的竞争少一些，与兄弟学校的竞争可以多一些；还有，就是竞争和压力是两个意思不尽相同的词，我们可以给青年教师一些压力，但是灌输给他们的竞争竞争大可以少一些。

教师间有了竞争，往往会打破和谐。这也和我们建设和谐社会、和谐校园的理念相背离。

三、修枝――一种自我完善的过程

树木在长大的过程中会有一些枝干需要我们修剪，不然会影响到它的生长。同时，通过修剪枝干，我们也能把树木塑造成理想的样子。

作为青年教师，在业务上就像一棵正在长大的树。在长大的过程中，也一定会生出很多不需要的，甚至阻碍其生长的枝叶，需要我们帮助他修剪。在修剪的当时，有可能是漫长的，有可能是令其痛苦的，但是，无论对于树木也好，对于人也罢，都是有益的。可以说是用短暂的痛苦，换来一生的幸福。

青年教师从一个新手到一个老手，再从一个老手成为一个好手，就是一个在学校各方面帮助下的自我修缮的过程。“修枝”是一个改造的过程，是去糟粕的过程，是业务提升和认同的过程，更是校园文化浸润和传承的过程。

四、土壤――一种文化的传承和浸润

大多数植物都需要土壤，它们从土壤中汲取营养和水分以保证它的存活和生长。

一次在南京，笔者看到两棵高大的松树静静地矗立在一片水泥地上，已经枯死。从它们高达数米的身躯来看，种在这里已经很久了。可能在小的时候，它们所需要的养分还不多，周围的土壤足以供给，但是随着它们的逐渐长大，营养需求越来越大，有限的土壤再也无法满足它们的需求，于是只能死亡。

作为学校，作为管理者，我们就像土壤，而青年教师就像亟待长大的松树。青年教师在学校这个环境中工作、生活，学校这个大环境好，“树木”就能长得“高大葱郁”；学校的大环境不佳，则“树木”就难以生长，甚至连存活都是问题。

篇4

看到中央电视台播出“河南安阳发现曹操墓”的新闻时,年过花甲的刘心长并没有完全散去心中的疑虑。这位从1995年就开始在河北省临漳县的古邺城遗址一带寻找曹操墓的学者,向记者谨慎地提出了自己的看法:“这么大的发现,结论要慎重。目前第一手的证据还并不充分。”

一块疑似曹操高陵的

“风水宝地”

“分香卖履独伤神,歌吹声中帐陈。到底不知埋骨地,却教台上望何人?”清代诗人查慎行在诗中这样写到。由于没有地面标识而在宋代后逐渐湮灭无踪的曹操墓,成全了众多关于“七十二疑冢”,甚至“竟在七十二冢之外”的传说,也引发了安徽、河北、河南三地的各自寻找陵墓之旅。

从河北省临彰县讲武城乡往西,一直到河北磁县一带,封土状的小丘连绵。这里就是传说中“七十二疑冢”所在地。早在20世纪80年代,这片墓群已被认定是北朝墓葬群,准确数目为134座。但河北省邯郸市历史研究学会会长刘心长仍然觉得:和河南安阳西高穴区相比,两地都有可能,而河北磁县“这一片更有可能”。

曹操去世后“被谥‘武王’”,葬在邺城,这是正史――《晋书・宣帝纪》和《三国志・魏书》中明确记载的。在古邺城以西,刘心长第一次把曹操墓圈定在“河北省磁县讲武城乡西部和时村营乡中南部一带约5平方公里的范围中”, 还是在1997年。这一地区距离此次河南安阳曹操墓的发现地――安丰乡西高穴村,只有大约2公里,两地隔漳河而相望。

对记者回忆起实地考察所见的磁县地形,刘心长语带赞叹:“你去过就知道,那一片(地形)多好啊!岗陵地形明显,符合《终令》中‘因高为基、不封不树’的描述。唐代诗人王勃写过‘高台西北望,流泪望清风’,讲武城这边正好是西北,安阳的西高穴则是西南。”

除了地形的判断,刘心长的另一支持学说是古代的堪舆学(即指风水理论)――四相、阴阳等学说。时村营乡中南部和讲武城乡西部这一带,“背靠岗陵,前有漳河,西面远临太行山,东边一片由高到低的开阔平原”,不但符合曹操要求文武大臣死后“陪葬”附近的要求,而且是“一块占据了山水形胜之优的风水宝地”。

“争夺”魏武之墓

和近年来各地围绕“诸葛故里”、“赤壁原址”等历史遗迹展开的激烈争夺战一样,河北磁县并不是唯一的“疑似”地点。直到2007年,“邺西圈儿”久寻未果,安徽亳州则打出了新的观点:根据古人一般的丧葬规律,如果曹操没有葬在封地,那么葬在故里亳州也就“不无可能”。

在曹操的老家亳州,曹氏宗族的墓群集中在亳州城南的薛家孤堆。曹操的祖父曹腾、父亲曹嵩、长女曹宪等数十座陵墓分布在这里。如果说河北磁县、临漳一带还仅仅是划出了曹操墓葬可能所处的大概范围,魏武故乡的亳州专家们则给出了更大胆而明确的推测:墓群中与曹腾墓、曹嵩墓成三角形状的三号墓被推断为“疑似曹操墓”。

在当地有“亳州考古第一人”的亳州市博物馆前馆长李灿说,亳州当地的丧葬习俗是“携孙抱子(右为抱,左为携)”,而曹腾墓、曹嵩墓和疑似曹操墓呈三角形,以曹腾墓为中心,曹嵩墓居右,疑似曹操墓居左,这种布局正好符合。“曹操墓如果不在曹氏宗族墓群里,他的两员大将张辽和许褚的墓又为何会在呢?”李灿提出。

曹腾墓附近的三号墓,前室和中室都早已被盗,至今没有进行发掘,也没有考古证据可资支持。这一情况在河北的“邺西圈儿”毫无二致――1983年,中国社会科学院考古研究所汉唐研究室就在当地成立了邺城考古队,对古邺城周边的遗址和遗迹进行发掘,以及对部分墓葬进行抢救性保护,但并未发现和曹操墓有关的线索。

相比之下,并没有正统史料支持的“漳河水底说”、“许昌说”等说法则更加乏力,中国社科院考古研究所所长、秦汉考古专家刘庆柱甚至认为“不值得争论”。

曹操墓仍存疑点?

河南安阳的曹操墓“靠谱”吗?证据已经公布,议论之声却甚嚣尘上。尚未来得及去现场研究,刘心长根据媒体已经披露的信息提出了自己的几大质疑。

“一是曹操本人的印玺没有随葬,但是如果能找到陪葬的卞氏皇后印玺,那么是最有力的证据;二是,曹于公元220年1月,2月葬高陵,如果‘武王’的谥号不是在1月到2月间做出的,这个墓就一定不是曹操墓;第三,出土的铭牌是什么作用呢?如果是墓葬,是否需要像博物馆的展览一样,在一个物品旁边放一个说明牌子写明这是××物品?”

面对多方质疑,河南文物研究所副研究员、安阳西高穴墓考古队的队长潘伟斌不服,他反问:“什么叫做最直接的证据?刻有本人名号的铭牌还不算是最直接的证据吗?”

对于一些学者提出的“这些兵器有没有可能是曹操生前赐给亲信大臣,并被作为陪葬的呢”?

潘伟斌一口否定,“如果这个人死在曹操之前,铭牌不可能出现‘魏武王’的称号;如果是在曹后,按照封建仪制那得叫‘先武王’或者‘先武帝’,怎么能直呼‘魏武王’呢?”河南省文物考古研究所原所长、考古与古文字学家郝本性也认为,将如此多的随身物品赐给大臣并被其随葬,这种做法“不合常理”。

刘庆柱则向记者说明了“魏武王常所用格虎大戟”等铭牌的作用:“这些铭牌叫做遣册,主要用于登录随葬品的名目。但并不是说写了的东西就一定有,就像普通老百姓烧的冥钞、纸人纸马,有时候也起一种象征作用。(放个牌子)就算是我随葬了这些东西。”

“这种遣册在汉朝是惯例,现在发掘的汉墓里经常有出土。马王堆一号墓里就出土了300多块竹简的遣册,二号墓里有400多块。”刘庆柱说。

参加认定会的几位考古专家判断,和大块的墓砖、青石一样,石质的遣册与竹简相比,也是证明该汉墓规格之高的又一证据。

“考古学是一门比较科学,证据够不够多是相对的。”刘庆柱表示,“我当然推荐他们进一步做更多的碳14、DNA等科学鉴定。而目前以安阳西高穴墓的规模、形制和铭牌来说,曹操墓的判断应该没有问题。”

古墓“能不挖掘尽量不挖掘”

在没有任何出土证据之前,有关曹操墓址的争论,数年来一直在理论与文献的分析推断中循环。在1997年发表的《曹操墓研究》里,刘心长详细论述了自己推断曹操墓位置的六大论据:曹操《终令》的选址,《晋书・宣帝纪》和《三国志・魏书》的记载,曹丕《策文》和曹植《诔文》中关于地貌特征的描述,陆机《吊魏武帝文》中对《终令》的复述,王勃等后代文人的诗文记述,以及魏晋时期已经出现的“四相”等堪舆学理论。

而其中的至少前三点,同样的材料此次也同时被安阳方面引用,作为自己确认曹操陵墓的依据。

各地方学者和爱好者的自发考证如火如荼,国家文物考古机构却并不肯凑这个热闹,考古界的态度冷静,“我们的原则一向就是:能不挖掘尽量不挖掘。”被问及社会对曹操墓的关注与兴趣,刘庆柱有些无奈:“我们的邺城考古队主要就是在做都城考古,还有古代的建筑、遗迹等。研究手段很多,为什么一定要去挖墓呢?”

潘伟斌同样支持这一说法。“我们是抢救性挖掘。”他多次强调。2008年开始挖掘时,西高穴墓还只被判断为一个“汉魏年间的王侯级大墓”,并被推测“可能与曹操墓有关”,或是“陪葬墓之一”。开挖时也只按照常规的保护措施进行了封闭,远没有如今现场特警的荷枪实弹。

刘庆柱说,除非在发掘过程中发现证据,说明了墓主身份,否则“我们是不做这种工作的”。“这种工作”包括,以某个具体历史人物为目标,在浩如烟海的文史资料中去主动搜寻、推断并圈定其墓葬所在地。

正因如此,汉末三国中各自称帝者曹丕、刘备和孙权的陵寝何处,至今同样没有公认的结论。

莫让旅游开发伤害曹操墓考古

河南安阳发现曹操大墓真伪之争正酣,曹操墓的旅游开发就已经成为一个新的热点。文化学者裴钰在博客里计算,曹操墓作为新的文化旅游景点,比殷墟、岳飞故里更引人注目,比照兵马俑的参观人数,曹操墓每年最保守估计会给安阳带来4.2亿元的经济收益。

4.2亿的测算可能不够科学,但是代表了社会对曹操墓寄予的期待,也代表着社会看待文化遗产的一种眼神。

掘的不是文物是富金矿。2009年的最后几天,河南安阳安丰乡西高穴村出现了前所未有的景象:大批村民挈妇将雏,围观曹操高陵的考古现场及各路媒体;外地游客利用元旦假期到此一游,坑坑洼洼的西高穴村成了新景点。

“希望这是真的曹操墓,让我们赶紧发展一下旅游。”一个大叔对着镜头说。约有2000户村民的西高穴村,在安阳市属贫困村,曹操墓的发现,让所有的村民对未来有了向往。“曹操那么有名,来参观的人肯定很多,说不定将来这里还会修机场。”有村民说。

憧憬美好未来的不仅有西高穴村村民,安阳当地政府负责人在接受媒体采访时说:“除了配合文物的发掘和研究外,首要的诉求,便是准备启动曹操高陵申报国家及省级重点文物保护单位程序;随后是规划、建设一个集文物保护、展示和科学研究为一体的高陵博物馆;最终,则要将曹操高陵建成社会效益、经济效益、环境效益为一体的三国文化考古、文物保护基地和旅游景区,为推动安阳文化旅游事业发展增添新的活力。”

有消息说,安阳已经对考古现场初步划定了2.5平方公里的保护范围。对于有网友直指安阳圈地搞高陵开发的说法,安阳市市长助理陈中武回应说,2.5平方公里只是保护范围,与开发无关,更不存在圈地现象,着手规划建设的曹操高陵遗址博物馆,也是为了更好保护重要文化遗产。

遗址博物馆和商业开发的距离有多远,这个不好推定,但安阳正在为曹操高陵的开门迎客做准备却是不争的事实。据河南《大河报》2009年12月30日报道,随着曹操墓景点的建成,安阳市即将展开征地、修路、通水、通电等工作,以解决越来越多的人前来参观的问题。

曹操故里安徽亳州市旅游局部门领导也在第一时间率团赶到安阳考察,此行的一项重要任务,就是希望能和安阳建立旅游方面的合作,共打“曹操牌”,共同开发,实现双赢,形成一个完整的曹操文化游线路。无怪乎有人说,“曹氏墓发掘出来的,不只是零星的文物,更是一座富金矿。”

薄葬墓开发潜力不足。已经拥有西门豹祠、6000年文明古村渔阳村的安阳市,深谙文物遗迹开发之理。本来,文化遗产保护和民生就业并不矛盾,可以协调统一,这也是联合国教科文组织的文保原则,但现在曹操墓的归属尚存争议时提出旅游项目,实在为时过早。

在接受记者采访时,著名文物专家、中国文物学会名誉会长谢辰生表示,目前说曹操墓开发为时太早,曹操墓关注的重点应是继续寻找被盗文物,并进行进一步的研究,考古是一门严谨的科学,不要把精力放在旅游开发上。

中国文物学会副会长、中国文物学会文物旅游规划与研究中心副主任付清远先生也指出,对于曹操墓,需要考古界在现有发掘报告的基础上进行研究确认,毕竟这是一个科学严谨的、影响重大的考古发掘项目。对于曹操墓后续的开发,应在保护的原则下进行,缺失了保护,势必造成文物遗迹的破坏,在这方面,历史的教训很多,值得借鉴。

至于进行何种规模和形式的开发,付清远认为也应仔细研究,“应该尊重历史学界专家的意见,不要违背那一历史时期的原貌。”

谢辰生则认为,曹操墓就其规模来说,并不具有秦兵马俑那样的庞大规模;已知出土的文物数量有限,不具有像汉墓金缕玉衣那样的文物艺术价值,所以曹操墓开发的潜力明显不足。可以想象,薄葬的曹操墓,如果采取像秦始皇陵那样“边开发边参观”的开发方式,会有多么尴尬。(杨涵舒、蒋悦)

(综合《中国新闻周刊》2010年第1期和2010年1月8日《世界新闻报》)

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高科技能否验明正身

除了出土文物,是否有更有力的证据能够确定墓葬年代?DNA检测能否为“曹操”验明正身?颅骨复原技术是不是能让现代人一睹“曹操”真容?种种疑问都需要现代的科技手段给出答案。

热释光断年代,更靠谱

中国社科院学部委员、考古研究所原所长刘庆柱说,如果用热释光断代确定墓葬年代将更准确。根据出土的文物基本可以确定墓葬属于东汉晚期,因为“墓葬中的物品年代属性很清晰,但如果需要进一步确定年代,可以使用热释光断代”。他解释说,以墓葬中的陶器进行热释光断代,误差比较小,能够进一步对墓葬年代进行考证。

他介绍,对于陶瓷来讲,其中含有大量的矿物晶体,如石英、长石和方解石等,这些晶体长期受到核辐射(如α、β和γ)的作用,积累了相当的能量,因此若把陶瓷加热,将可观察热释光现象,热释光的强度与它所接受的核辐照的多少成正比。在陶瓷的烧制过程中原始的热释光能量都会因高温而全部释放掉,就像是把热释光时钟重新拨至零点,此后陶瓷重新积累热释光信号,所以最后所测量得到的热释光信号,是与陶瓷的烧制年代成正比。

DNA定身份,难度大

有报道指出,可以依据曹氏族谱找到曹操的后人,进行DNA比对,从而确定遗骨身份。对此,北京华大方瑞司法物证鉴定中心主任邓亚军表示这几乎没有可能。

“中国的家族谱主要记载男性后代,即使找到曹操的后人,也只能提取核DNA进行检测。”邓亚军解释说,核DNA呈线状,比较容易断裂,而且经过近两千年,遗骨中核DNA降解得很厉害,只能提取到一些零星的片段,做鉴定的难度很大。并且她指出,在曹操几十代后人中,发生基因突变的可能性很大,这也给DNA鉴定造成了障碍。

颅骨复原“曹操”,不可能

国际颅面鉴定协会副主席,辽宁铁岭公安局213所研究员兰玉文告诉记者,如果能得到完整的颅骨,根据解剖学、人类学特征,能够还原尸骨生前的面容。他解释说,人的鼻梁高矮、眼睛大小、眉毛高低等相貌特点,都取决于颅骨的特征,就像树和树干的关系。如果能够证实墓中的头骨是曹操的,就能依靠头骨复原技术,制作出一张曹操的“照片”,从而一睹一代枭雄的庐山真面目。

至于肤色,兰玉文表示,“白脸的曹操”是后人根据曹操性格,在戏曲中对人物的艺术创造,而头骨复原无法对此做出验证。

但曾经参与现场发掘的刘庆柱告诉记者,墓中发现的男性头骨只剩头盖骨,前面的鼻子、脸部都被砸了,以头盖骨进行面部复原是不可能的。(王婷婷)

(摘自2009年12月30日《科技日报》)

三国英豪墓安在

中国社科院考古研究所原所长刘庆柱表示,作为考古的专家,除非有一些特殊的科研项目,或须要进行抢救性挖掘的,一般不会主动对陵墓进行挖掘。国家文物局官员也曾表示,不会轻易开挖所有的帝王陵墓。

孙权墓

吴王孙权墓的准确位置至今仍然还是一个谜。民间传言说,可能就在南京梅花山。

南京民间有这样的传说:当年朱元璋自己选择墓址时,一些臣子提出,墓址离孙权的孙陵岗太近,是不是把孙权陵墓迁走?朱元璋说:“孙权与蜀魏形成三足鼎立,算得是个英雄,就留下他为我看守墓道吧。”

梅花山之名源于20世纪30年代民国政府遍植梅花时,此前这里皆称孙陵岗或吴王坟。

刘备墓

公元223年,刘备卒于四川奉节永安宫,他最后身葬何处有三种说法。

一说刘备墓位于成都市武侯祠内之正殿西侧,史称惠陵。后主从诸葛亮之意,先后将甘、吴两位夫人合葬于此。

第二种说法,郭沫若1961年在奉节考察时认为,刘备死在气温极高的夏天,从奉节到成都逆水而上至少也要30多天时间。因此他认为,刘备墓在奉节的可能性比较大。

第三种说法认为刘备墓在四川彭山的莲花坝。

关羽墓

关羽败走麦城后,为孙权部将潘璋、吕蒙杀害。孙权将关羽首级献给当时在洛阳的曹操,曹操敬重关羽忠义,刻沉香木续为躯,以王侯之礼厚葬关羽于洛阳。

在洛阳,葬关羽首级之冢称为关林,中国古代只有圣人的葬地才能称为“林”,如孔林、孟林等。洛阳关林占地130余亩,位于洛阳市南7公里,是我国唯一的冢、庙、林三祀合一的古代建筑群。

此外,在湖北当阳,有葬关羽身躯之冢,称为陵,而古代帝王墓才能称为陵。山西解州修建了葬其魂之冢,在四川成都也修建了葬其衣冠之冢。首、身、魂、衣冠冢俱全,在中国墓葬史上实属罕见。

诸葛亮墓

公元234年8月,诸葛亮伐魏时患急病,病卒于北伐前线的五丈原,时年54岁。他在遗嘱里要求依山造墓,墓穴能容下棺材就行,入殓时穿平常的衣服,不需要随葬器物。大多人认为,他死后就葬在陕西勉县定军山下。

而民间认为,诸葛亮采取了极其隐秘的办法来处理后事。相传诸葛亮的遗嘱是,在他死后将尸体入棺,由4名士兵抬着向南走,杠断绳烂之处便可以下葬。他真正的墓葬在何处,后人至今没有找到。

张飞墓

据史传,张飞在阆中被部将暗害后,二人取其首级投奔东吴,行至云阳,闻说吴蜀讲和,便将其首级抛弃江中,为一渔翁捕鱼时打捞上岸,故有张飞“头在云阳,身在阆中”之说。

阆中张飞庙位于四川省阆中市古城区西街,刘备平定益州后,派张飞为巴西太守,领军驻守阆中,达七年之久。章武元年,张飞死后,相传身躯葬于阆中。

此外,相传张飞部将张达、范疆将其头颅抛于江中,有渔人夜得张飞托梦,到江中打捞张飞头颅,意外捞到一罐金子,于是用此金造了云阳张飞庙。据史载,张飞庙始建于蜀汉末年,后经宋、元、明、清历代扩建,已有1700多年历史。

(摘自2009年12月31日“中新网”)

评论

曹操墓考古何以引来众声喧哗

2009岁末曹操大墓的考古发现,颇有些“惊世”、“惊诧”、“惊魂”的意味。这些天来,与文物考古沾点边儿的、不怎么沾边儿的、或者希望沾点边儿的各色人等都表达了不同方式的关心。有媒体报道,一个心急的上海老头甚至在元旦跑到安阳,要认曹墓做祖墓。一些专家学者则公开表达质疑,认为河南省文物局专家的证据不足。而在网络上,质疑、恶搞之促狭机巧,令人兴叹,有网友甚至依样画葫芦地宣布,少林寺附近惊现孙悟空墓。

距今1700多年的曹操,再度成了一个巨大的文化漩涡,将政府、学界乃至社会公众一并裹挟了去。专程进京宣布发现曹操墓的河南专家,面对别的专家质疑言之凿凿:曹操墓也是经过专家多次论证的!毗邻安阳的河北邯郸,人所共知是曹操邺城所在,曹魏文化源远流长,却眼见着曹操墓现身河南,颇有些不平静,除了质疑河南方面外,也弱弱地坚持:曹操墓可能在邯郸一带。而曹操老家安徽亳州据说也不排除开挖疑似曹操墓的曹氏宗族墓群的可能。

严肃的考古成果,不期然引来大讨论,掀起大波澜,着实让河南方面有些手脚忙乱。尤其糟糕的是,河南越强调此次考古的专业、科学和审慎,其遭遇的网络阻击就越强烈。2009年最后一天,河南组织文物专家集中答疑释惑,试图将口水仗平息在2009年,然而事件的走向已不可控。网民乃至社会公众的疑问,大概不会因为专家措辞简练的几条意见而消失。

按照以往习惯,河南省文物部门曹操高陵考古成果,并不存在资格问题。而且,此番还是国家文物局出面邀请河南省文物局专家进京的。然而,时移世易,网络社会似乎并不习惯这样的权威宣布,越是刻意强调权威,越会吸引来质疑的板砖:凭什么如此肯定地确认这个汉墓就是曹操墓而不是别的哪个墓呢?

可能是过于激动于发现的喜悦了,河南省的文物专家在回应网络和公众质疑时完全缺乏耐心。河南省文物考古研究所所长孙新民动辄就是“完全可以认定这座东汉大墓为魏武王曹操高陵”,“这种认定是科学、严谨的”。这样不容置疑的表述,这样省略过程直陈结果的回应方式,表现出来的与其说是一种学术底气,不如说是在与公众赌气。

公众当然缺乏考古专家的专业知识、田野经验和推断能力。但凡重大的考古行动,往往也正是向公众普及文物考古知识的绝好契机。当年北京老山汉墓的发掘虽然在文物上收获寥寥,但公众通过媒体既全程参与了发掘过程,也分享了考古的乐趣,焉知没有收获?类似的例子还有法门寺地宫考古、秦始皇兵马俑一号坑发掘等等。而河南安阳曹操高陵的却显得十分突兀,惊喜太过巨大,反而成了惊疑。有媒体说,曹操墓发现端倪至今已历时10年,可公众对此并不知情。

再有,文物考古以有限测无限、循明晰探幽暗,还是应该保存几分审慎的。话不好说得太满,陕西“华南虎事件”就是一个很典型的先例,政府急切地激动人心的消息之后很快就陷入左支右绌的尴尬之中。曹操墓的情形将来会是怎样,目前还不好说。即使支持河南省确认曹操墓的专家,在表述上也有些含糊。北京大学考古文博学院教授、博士生导师齐东方2009年12月31日作客中新网访谈时表示,“在依据墓葬的地点和时代特征,把曹操作为一个人选作为这个墓的主人推测,这是说得通的。”又是“推测”,又是“一个人选”,在这样“差不多”的确认之下,曹操墓越来越像一个传说。

实际上,安阳汉墓在2009年12月27日当日还是有过一段“疑似”时间的。刚开始还是“疑为曹操墓”,不一会儿可就是斩钉截铁地“发现曹操墓”了。河北省邯郸市文物局长的说法比较靠谱儿,他说安阳的“曹操墓”准确表达应该是“曹魏大墓”。至于是不是曹操墓,既然大墓的后续研究还要持续很长时间,不妨先存疑。学术研究兹事体大,既要“大胆假设”,更要“小心求证”。当然,也可能总有一些人、一些力量不希望沉寂千年的曹操墓继续“存疑”下去罢。

这些年来,地方上每每出现类似“曹操墓”的乱象。此次安阳同样传出曹操墓潜在收益数亿元的说法,安阳市市长张笑东表示,政府要将曹操高陵建成集社会效益、经济效益、环境效益为一体的三国文化考古、文物保护基地和旅游景区。比照兵马俑的参观人数,曹操墓最低将有4.2亿元的收益。

知识分子不应该顺从来自政府或者社会的压力,而丧失了基本的认知。英国学者弗兰克・富里迪在《知识分子都到哪里去了》书中写到:“在一个知识生产完全受实用考虑驱动的世界里,我们已经失去了共同决定如何重视知识、如何肯定知识的能力。失去意义后,知识更多地是专业人士、专科学者和专家的财产,而不是公众的财产。”不管怎样,富里迪的话语,对于曹操墓纷纷攘攘的喧嚣以及国内动辄泛起的文化资源争夺战来说,应该有些警示的意味。

篇5

抽象的数学知识广泛地存在于客观事物之中。数学的这一特点，决定了数学教学中引入操作演示的可能和必要。教学中，充分利用现有条件，把新知的发生、发展过程寓于学生的操作或者教师的演示之中来引入新知，符合学生的认识心理特点，以及情感需要。下面小编给家分享一些关于数学教师年终述职报告模板，方便大家学习。

数学教师述职报告1

时间过的真快，一学期又结束了。回顾本学期的教学生活情况，我既感到欣慰，又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的，充满人情味的教师群体氛围中。尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生，让我感到了大家庭般的温暖。惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学期中，学科也没取得什么特别显著的成绩，思来想去我就从以下三方面，做该学期工作汇报：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知，要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时，非常重视对学生的全面培养。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是，具有新的教学理念、刻苦钻研，如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在五年级上学期打好基础，为即将步入下学期作好铺垫。本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此我从以下几个方面努力提高教学质量。

1.课前我认真仔细的进行备课，制作课件。根据本班学生特点，对教案进行认真的修改。

2.课后布置的作业，力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

3.教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。

4.在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练。我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中，慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中。这就需要有一个好的学习心态，和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

当然，在教学中肯定存在很多不足之处。在今后的教学中，本人一定将更加努力，查漏补缺。积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

数学教师述职报告2

本人是xx中学教师，现年33岁，大学本科学历。我1998年8月参加教学工作，20xx年12月取得中学数学二级教师资格。任教15年来，我一直初中数学和物理两个学科的教学任务，在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职7年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次受到学校和县市以上的表彰奖励，现将本人任职以来的工作情况简述如下：

一，政治思想觉悟高。

不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。

二，精心教学，认真做好教学工作。

我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。

为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。我在教学中，确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快，在县统一考试中居全校第一名，平均分为85分，及格率60%。

在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任初一到初三级数学科循环教学工作。历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。

针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。

四、履行职责方面

多年来，我积极承担学校的教育教学工作，认真完成各项教学任务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育人的职责。多年来，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作。我积极地深入到学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。

回顾自己15年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

五，积极参与数学教学研究工作。

六，对今后工作的设想。

我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会!

振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，为培养“四有”人才贡献自已的力量。

数学教师述职报告3

尊敬的领导：

您好!

一学年的辛苦耕耘已经结束。这一年我担任六年一班的班主任和兼数学教学工作。回顾这一年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。

一、思想素质方面

本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。

二、教育教学方面

在长期的教育实践工作中，我促使自己逐渐形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计课堂活动激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最后，联系家长，为其树立端正的教育理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。

三、班主任方面

篇6

春天来了，树儿发芽了，花开了，燕子飞回来了。这春暖花开，阳光灿烂的日子，是我们出门踏青的好时候，也是一年一度祭奠祖先扫墓的时候。在爸爸妈妈带我去看望已经过世的曾爷爷?曾奶奶的时候，大人们常常喜欢燃放爆竹?烧纸钱，每当这时，我总是胆战心惊。真害怕如果有一些火星被风吹到了小草丛里或枯树叶丛中，也许将会引发一场森林大火。

1987年，黑龙江省的大兴安岭发生了一场中国最严重的火灾。火灾的原因是因为有人点了明火没有全部熄灭。这场大火不但使中国境内1800万英亩（相当于苏格兰大小）的森林受到不同程度的损害，还波及了苏联境内的1200万英亩森林。3000万英亩的森林！那该有多少棵树木受到这场大火的伤害？

树，是地球妈妈给我们的宝贵礼物，没有树，我们人类就无法存在。我们都知道，树木可以吸收二氧化碳，排放出氧气，净化空气。在方圆十里的树林里，听不到汽车的噪音。如果没有了树，光秃秃的地球上，我们怎么生活？老师告诉我们：十年树木，百年树人。十年的时间，小树才能长成一棵苍天大树。十年？如果我们毁了一棵大树，就等于毁了十年的光阴。那么大兴安岭的火灾毁了多少年的光阴？所以，我想告诉大人们：祭奠祖先尽量不要燃放爆竹?烧香?烧纸钱。我们可以用鲜花来代替对亲人的哀思。在野外使用明火，一定要等明火全部熄灭才可以离开。

我们喜欢郁郁葱葱的地球，树木是我们的朋友，让我们从小事做起，从我做起，像爱护我们的眼睛一样爱护每一棵树，珍惜每一棵树。

金华十中附小四年级:tudouzmj

篇7

十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。一晃，六年就这么过去了，还有几十天，我们就将得到一个全新的名称——中学生，告别我们亲爱的母校，敬爱的老师，可爱的同学和那鲜艳的红领巾，去迎接团徽的召唤。我永远也不会忘记，有那么一位老师，伴我们走过三年的时光，用全部心血为我们打着了这双有力的翅膀……

相信对于5、12这个数字大家都不陌生，也就是在那一瞬间，我们见证了一颗赤诚的心。当天下午两点二十八分，我们正在上第一节英语课，一瞬间，大地母亲仿佛老了几十岁，不住的颤抖，不住的咳，门窗跳起了“迪斯科”，黑板姑娘脸上的“化妆粉”也不停地抖落。全班同学顿时乱成了一锅粥，哭的哭，喊的喊。我心一惊，难道是地震？不可能呀，这是从未有过的事情！房屋垮塌？……当时的情况，已容不得我想那么多，就在这时，门开了，一个慌乱的身影映入我的眼帘——眼睛歪歪斜斜的架在鼻子上，一头本应闪着光泽的卷发此刻却湿湿的搭在身上，一手扶门，一手撑腰，便穿着粗气断断续续虚的说道：“快，大家快……跟我走！”语毕，不容我们反对，又踉踉跄跄的带着我们往外跑，不时还回过头来看一两眼，大家紧紧地跟在吴老师的身后，手忙脚乱的某位同学在人群中丢了一只鞋也无时顾及，跌跌撞撞的跟上队伍……几乎是“飞”到了操场，操场上已经黑压压的布满了一大片，最后，终于从他们喧杂的谈话中得知——地震了！这个消息使现场的气氛都非常压抑，好多女生甚至掉下了“金豆豆”，吴老师那句“我在你们就在”更是深深震撼了我的心……

后来我们才知道，地震发生的那一刻，老师本已经出了教学大楼，却冒着生命危险为了我们这群总是贪玩惹事的学生折返了回来……花儿以馥郁的芳香回报滋养他的大地，鸟儿以悠扬的歌喉回报任他翱翔的天空，老师啊老师，您的恩情我何以为报？

十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。

丰都中学六年级：花开。茶蘼

篇8

雨露给予小草滋润，

小草无以回报，

树木给了人类氧气，

地球给予人类生存，

人类无以回馈，

我以为我只管取得，

就比如说我对待母亲、老师，

但似乎，我错了，

错的离谱，

错得荒廖，

我懂得了“感激”，

于是，

我要感激母亲那伟大的爱，

十月怀胎，

百年养育，

生养之恩，

终生铭记，

我明白了“感激”，

于是，

我要感激老师的无私奉献，

十年树木，

百年树人，

培育之恩，

没齿难忘，

我怀着感激面对世界，

世界给予我的，

篇9

有这样的一个故事：一天风和日丽，小明把他刚做好的龙风筝带到公园去放。放着放着，一阵大风吹来，“龙”一头撞在了树梢上，小明怎么拉也下不来。这下可把小明给急坏了，小明想：这可怎么办呢？“有了。”他的眼珠子一转，一个好办法从脑瓜里蹦了出来。他回家拿来小刀，准备把树梢吹下，拿回自己的风筝。这是一个荒唐的故事，但是告诉我们不要因为一点点蝇头小利而毁了生态平衡。

俗语说：“十年树木，百年树人。”可是树的成长并不是十年这么短暂，它需要用二十年、三十年、四十年，甚至一百年来享受阳光雨露，经历风雨交加的日子，接受风沙的洗礼，才能成为一棵参天大树。人类为了自己的利益，乱砍烂伐，在他们数着一叠叠钞票之际，大自然也正残酷地惩罚着人类。沙尘暴从大沙漠向四面八方奔来。黄黄的沙尘布满了地球妈妈的身体。沙尘暴铺天盖地地向我们袭来。天地间一片浑黄，天地间的界限并不那么明显。雨哗啦啦地下着，像泼、像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马从山谷里冲出来。一次次山体滑坡铸成了一次次的泥石流。泥石流淹没了村庄，害死了村民。我们的母亲河长江如今也因为泥土松散成为了黄河第二。长江的水不再是中华民族的摇篮，它的水再也不能喝了，可以说是“一碗水，半碗泥”。

饱受欺负的人类再也坐不住了，把树木、沙尘暴、泥石流告上了法庭。在被告席上坐着缺胳膊少腿的树木，气势汹汹的沙尘暴和一触即发的泥石流。它们异口同声地说：“其实罪魁祸首是人类。”树木叹息着说：“你们人类就知道砍树造房子，而不知道植树造林，害得树家族中好多成员都灭绝。还说我们不保护你们，是你们自己先伤害我们的。真是恶人先告状呀！”“其实我也不爱这么做！可是你们破坏了草原，让草原上沙子四处飞舞。”沙尘暴咳嗽着说。泥石流一把眼泪，一把鼻涕地说：“我的遭遇也和他们一样，这样灾害都是人类造成的。他们活该！”法官敲响了锤子：“肃静，我宣布被告无罪释放，原告关入沙漠，植树造林。”人类流下了悔恨的眼泪。

小明不再砍树，又继续放他的风筝了。

篇10

1、 保护森林，人人有责。

2、 保护森林，就是在保护自己。

3、 保护森林，捍卫家园。

4、 保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。

5、 植树造林，绿化祖国是一项基本国策

6、 全民总动员，防火保安全。

7、 建设城市森林改善城市环境

8、 加快造林绿化，改善生态条件

9、 绿色家园是我家，森林防火靠大家。

10、 科技兴林创大业，护林防火献青春。

11、 森林防火危害大，害人害己害国家。

12、 森林防火记心上，人人护林理应当。

13、 森林防火常年抓，保护森林靠大家。

14、 森林，生命的起源;火灾，森林的终结。

15、 为子孙后代留下蓝天碧水绿地!

16、 人受伤时，你会流下泪水。树受伤时，天将再不会哭。

17、 人人当好护林员，保护绿色大家园。

18、 让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。

19、 保护一片绿地，撑起一片蓝天。

20、 保护树木，人人有责。树林是我们的家园。

21、 保护森林资源，共建绿色家园。

22、 保护森林、仿木代木、环保绿色、美化生活。

23、 保护森林，造福子孙。

24、 让火患远离森林，让绿色点缀人间。

25、 让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚!

26、 沐浴阳光享受绿色，走进森林注意防火。

27、 让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚!

28、 合理利用自然资源，防止环境污染和生态破坏。

29、 森林是我们共同的“心脏”，试问我们离“心脏”的距离，有多远!

30、 森林是万物之家，森林防火靠大家。

31、 森林如同万宝藏，资源财富里面藏;若是防火不为重，定是富土变穷壤。

32、 情系一片绿，心防一把火。

33、 保护森林，捍卫家园。

34、 保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。

35、 保护森林，造福子孙。

36、 十年树木，百年成林;一场大火，化为乌有。

37、 十年难育一棵树，星火能毁万亩林。

38、 森林无火家家乐，生态优美人人康。

39、 为子孙后代留下蓝天碧水绿地!

40、 人受伤时，你会流下泪水。树受伤时，天将再不会哭。

41、 人人当好护林员，保护绿色大家园。

42、 保护森林，就是在保护自己。

43、 保护一片绿地，撑起一片蓝天。

44、 保护树木，人人有责。树林是我们的家园。

45、 保护森林资源，共建绿色家园。

46、 保护森林、仿木代木、环保绿色、美化生活。

47、 保护森林，造福人民。

48、 保护森林，人人有责。

49、 生态家园保护好，森林防火少不了。

50、 身在林区，惜木如金。

51、 伤害树木，就是在伤害自己。

52、 合理利用资源，保护生态平衡，促进经济持续发展。

53、 勤于防火，国兴民安;疏于防火，必酿后果。

54、 鸟之家，人之园，鸟惜之，人护之。

55、 为“绿色王国”筑防火长城!

56、 绿树成荫，景美;好木为灰，心痛。

57、 绿色家园是我家，森林防火靠大家。

58、 科技兴林创大业，护林防火献青春。