经典文章范文

导语：如何才能写好一篇经典文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、只可惜南方无雪,如同土丘半散漫开的小山零零落落的点缀在辽阔的江汉平原上,山间便只剩下松柏苍翠的影子,但之绿色都如同带着一层霜,淡绿中隐隐的泛出青灰.远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。

3、外望远山连绵不断，都没在朝霭里，淡到欲无。只浅蓝色的山峰一线，横亘天空。山坳里人家的炊烟，镑镑的屯在谷中，如同云起.朝阳极光明的照临在无边的整齐 青绿的田畦上。我梳洗毕凭窗站了半点钟，在这庄严伟大的环境中，我只能默然低头，赞美万能智慧的造物者。

4、窗外风景，浸入我倦乏的心中，使我悠然如醉.有时远见大江，江帆点点，在晓日之下，清极秀极。我素喜北方风物，至此也不得不倾倒于江南之雅澹温柔.今夜夜凉如水，灯下只有我自己.窗外是斜风细雨，写到这时，我已经把持不住。

篇2

后来女孩渐渐疏远了男孩。女孩结婚了?去了法国?去了无数次出现在她梦中的巴黎。女孩和男孩分手的时候?对男孩说?我们都必须正视现实?婚姻对女人来说是第二次投胎?我必须抓牢一切机会?你太穷?我难以想象我们结合在一起的日子……男孩在女孩去了法国后?卖过报纸?干过临时工?做过小买卖?每一项工作他都努力去做。

许多年过去了?在朋友们的帮助和他自己的努力下?他终于有了自己的一家公司。他有钱了?可是他心里还是念念不忘女孩。

有一天下着雨?男孩从他的黑色奥迪车里看到一对老人在前面慢慢地走。男孩认出那是女孩的父母?于是男孩决定跟着他们。他要让他们看看自己不但拥有了小车?还拥有了别墅和公司，让他们知道他不是穷光蛋?他是年轻的老板。男孩一路开慢车跟着他们。雨不停地下着?尽管这对老人打着伞?但还是被斜雨淋湿了。到了目的地?男孩呆了?这是一处公墓。他看到了女孩?墓碑的瓷像中女孩正对着他甜甜地笑。而小小的墓旁?细细的铁丝上挂着一串串的纸鹤?在细雨中显得如此生动。

篇3

以上的调查显示，学生的课外阅读基本上还处在一种自在自为的状况，这种状况当然与我们语文教育中重视应试或技术训练的大环境有很大关系，但同时与我们语文老师在这一领域中有意无意地不作为亦有很大的关系。在倡导大语文教育观念的今天，如果我们仍然无视这一领域对于学生成长的重要性，而只局囿于学生的高分，在语文教育中淡看学生语文综合素养的提高，那无异于偷懒和逃避我们的责任。

基于上述考虑，结合多年的实践，笔者主张引进经典与时文，建立长效的学生语文课外阅读指导机制。这将能使学生更积极地参与课外阅读，使他们的阅读由自在自为状态向自主自觉转变，同时这会更有效地促进学生心智的成长。

所谓“经典”或“时文”并非一个严格科学定义的概念，所以只能做一些粗略的说明。大体而言，时文是指在各类报刊上最近刊登出来的因其就社会生活存在的某类焦点现象作议论或形象化表述而易于引发人们特别是学生的阅读兴趣的优秀作品。经典则是与时文相对而言的，非指字典所界定的宣扬宗教的根本性著作或哲学类权威性著作，而是指在时间的淘洗中被人们认可而流传下来的有较强的阅读价值的作品。经典与时文是一对相辅相成的概念，它们互相补充。内容上它们都既可以是长篇巨著，也可以是语少意丰的精短小文。引入经典是为了保证学生所接触的作品是典范的和有价值的，以求在学生心里建立起导向标尺。引入时文是为了引导学生关注社会生活，引发他们对各种社会现象作深入思考。

引入经典与时文，具体有三种操作方式可供参考。

第一种是推荐。常常有学生问我读什么书好。在回答这一问题时，首先进入我视野的是一些所谓“大部头”的作品如《三国演义》《复活》类小说，再往深一点可能是《谈美书简》《歌德谈话录》类文学理论著作及《史记》《聊斋》类浅易文言作品。实际上，在当前考试的压力下，这些“长篇大作”能不打折扣地被学生们读完的很少（当然某些小说可能除外）。因此推荐经典精短小文也是一个很值得考虑的选择，比如《百年老课文》《新语文读本》中的许多篇章，这里面的文章富于启发性，易于记诵，且较少受阅读时间的限制。当然推荐的不只是经典，还有时文，比如最新获诺贝尔奖的《耻》，被中央电视台多次报导的报告文学《中国农民调查》，甚至还有某些优秀的文学刊物或新近出版的名家文集。推荐的作品可长可短，但当以经典类作品为主。推荐的时间与地点宜于灵活，面对学生群体时可以定时定地，面对学生个体就可以随时随地了。

第二种是介绍。介绍不同于推荐，如果说推荐只是告诉学生读什么，那么介绍则告诉学生书里有什么，如何把握书中的内容。从参与度来说它比推荐更重更强，介绍特别宜于“大部头”作品（如（《红楼梦》《堂吉诃德》）和某些社会热点及优秀热点评论（如青少年追星现象评论，前一段时间的赵薇军旗装事件评论及现今人们对《今生今世》的评论），不过值得注意的是介绍作品内容未必要全面，但一定得力求准确，因为不准确则会误导。而且介绍要力争能引发学生对所介绍图书的阅读兴趣，兴趣有了，学生对社会生活的关注与思考也就多了，而这一点正是我们进行课外阅读参与最看重的。比如向学生介绍“马加爵事件”的相关评论，为保证介绍内容的客观，我们可以提供他自己写给亲人的《绝命书》；可以找媒体上不同的评价观点供学生比对，让学生自己得出结论；如果有偏激的看法则宜适当引导。

向学生作课外阅读介绍的方式有开讲座、举行读书会，组织讨论、讲演、辩论等活动，不过值得强调的是这些方式如果也能定时定地并形成制度则效果会更好。

第三种是“教学”。这里的“教学”，是指比推荐介绍等参与度更强的课堂授课，它是本文要重点阐述的一个内容。把课外的适合于课堂教学的精短文章拉进课堂，既可体现教学个性，又利于开阔学生视野、活跃学生思维。为区别于教材的课堂教学以显示这种课外阅读参与的特点，我们在操作时必须注意它在教学内容中的专题性特点，即要尽可能地把相似相关的内容组成一个可读性强的经典专题。比如学习坡，我们可以把有关坡生平经历的介绍文章，与他有关的历代文艺评论（也包括当代人对他的人或文的评论），他的代表作品等收集到一块组成专题，让学生全方位地感知这一历史人物，努力把一尊立体的坡雕像搬进学生心里，则会起到比单独教读一首他的诗词要好得多的效果。又如时文专题――人与自然的关系，我们可以挑选一些反思人与自然如何和谐共处的文章，像《巨人树》（斯坦倍克）、《启示》（蒋夷牧）、《小圆石的启示》（彦火）等，这些文章写人在自然面前或强调人的伟大或强调人的渺小，见解非常，引发学生们对现今人类掠夺自然、毁坏自然的行为的思考，从而升华他们的人文修养。

为更好地说明我的这一做法，特附录如下专题供读者参考。

课外经典阅读专题――孟子

孟子列传――司马迁

思想史上的孟子――由老师综合整理

文学史上的孟子――章培恒、骆玉明《中国文学史》

孟子王道思想的历史影响和当代意义――陶烁

热点话题评述专题――马加爵事件

绝命书――马加爵

成功 自信 快乐――给中国青年学生的一封信――李开复

贫困生需要“心灵鸡汤”――李丽萍《中国青年报》

马加爵，一个被冷漠社会遗弃的精神孤儿――仲达“凤凰网”

生命价值专题

我的世界观――爱因斯坦

我的呼吁――史怀哲

我还债去了――郭乃

我为何而生――罗素

另一方面，把经典与时文引入课堂教学还必须特别注意它的开放性特点。首先是专题文章的开放性。所谓专题文章的开放性是指专题文章决非一成不变。教师可以凭自己的眼光挑选，学生可以自荐自己喜爱的作品；既要挑选经典，更应遴选优秀时文，以保持教学内容“与时俱进”；在教学进度的安排上还要依据教学对象和教学阶段的不同而适时调整。另外，为避免所谓“教材效应“的负面影响（所谓“教材效应”是指任何好的文章一旦编成教材并提早发放到学生手中便失去新鲜感，淡化了学生的阅读兴趣），强化教师对专题内容的动态控制，我还主张将优秀文章换成活页形式，即临到上课才发放给学生。其次是课堂形式的开放性。在课堂形式上，以师生共同探讨为主，课堂气氛不妨活跃点，尽量避开“精读教学”中常用的经典说教，不预设学习内容，主要是给学生提供一个自由摄取信息、整理信息的机会，因此保持学生对课堂的浓厚兴趣及学习的积极主动性，特别是引发学生“我要继续学习”的意愿最为重要。再次是评价方式的开放性。老师在教学中要注重过程评价，重视学生在学习专题时的思考与反应，重视学生在专题学完之后的作业反馈（一般地说，每学完一专题，老师都应该要求学生作读书笔记或写学习心得）。

篇4

我是xx，是xx电站的一名运行主值班员，本人1994年参加工作即分配到公司的运行部门，1996年电站投运时担任机械主值班员，在公司提出全能主值班员概念后成为运行第一批全能主值班员，并于XX年值长考试中取得值长资格，本人从事运行工作多年，深知运行工作重要性，在考取值长资格后，并未自满，而是更加努力学习运行及生产业务知识，来提高个人素质，在XX及XX年部门举行的三次运行人员水平测试中，成绩均获得了优秀，为进一步提高自身能力，本人现在正在接受兰州大学的“电力工程及自动化”专业函授本科教育。

我相信，本人在公司正确领导下，能够不断提高自身业务素质，发挥自身能力，一定能够胜任xx电站值长岗位。

我认为xx电站值长目前及今后有以下任务：

一、xx电站工程建设期间的运行准备工作

a、首先要完善和建立电站的基础资料和生产运行资料的准备工作。这就要通过上网索检，阅读相关的专业书籍，熟悉xx电站设备的说明书（技术说明书，运行及操作说明书），并通过各类方式（电力运行qq，电力生产方面的bbs等）同相关电站生产人员的接触和工程施工人员的交流，搜集有关xx电站相关的各类工程及各发电生产设备资料，明确认识公司所订购的发电及各类辅助设备的操作方法和设备运行特点，针对问题突出重点，有的放矢,尽快掌握设备的巡回要点，操作、试验、事故及故障处理的方法。并且在学习中通过已有运行知识及经验,去发现可能会造成未来生产运行中不利或不便的问题(例如xx电站公用滤水器的总排污出口不是很合理)汇报领导，在工程施工方面提前进行预防或者做好工作中的注意事项和预想。把自己能够掌握的知识进行有效的总结, 进行整理甚至编辑成册,为以后进入xx电站搞运行的同志尽快掌握设备运行做好准备工作和便利条件。(通过有关了解知道xx电站为河床式电站，安装有四台3.5万千瓦灯泡贯流式水轮发电机组年发电量6.83亿千瓦.为河床式电站)。

b,掌握主要设备的运行方式,操作方法及注意事项,并参考水轮发电机组运行规程的国家或行业标准编写具有实用价值的运行规程,设备定值表，工作执行标准及机组各工况转换流程等,并且搜集相关的资料,图纸进行整理,形成一定量完善的实用资料, 编写有关运行规程有:《水轮机及辅助设备运行规程》、《电气设备运行规程》、《水工建筑物防汛运行规定》等；并搜集相关实用图纸汇编成《运行图册》。要使这些规程、规定符合将来生产运行的实际状况，在电站投产运行后进行运行专业学习和技术培训等方面的使用,使运行人员的工作得到方便,更有利于将来电站生产的安全性，作为指导运行人员工作的有利工具。

c.经济运行的前期筹划,通过总装机与平均年发电量的数值计算,xx电站的每千瓦装机利用率是大于大小峡的,并且它处在我公司三个电站中的最下游,发生大的来水情况下,上游电站已经起到一定的消峰作用,虽然是径流式电站，但还是可以有效的利用这一优势, 通过有效的计算确定将来的不同来水情况下的运行水位，合理利用水能.提高公司的经营效益.不但为公司的投产即达标奋斗,也可以做到投产即可以高效率运行.

d,建立建全安全管理制度, 运行管理制度。安全是电站的生命，没有安全，将没有电站的一切。设备及大坝安全运行的保障，不但与运行人员操作设备的正确性,发现问题的敏锐性，事故处理的快速性和平常工作当中的警觉性有关,还和认真按照规程办事，按照自己的职责完成自己的工作有很重要的关系，只有制订严格的规章制度，明确每一个岗位的职责，大家各司其职，才能做到遇事不慌，工作有条不紊的进行，不会出现有的工作没人干，有的工作人一堆又干不好的情景。（运行事故处理时，有时就有几个人往一个地方跑，而有的地方没人去的情况）。因此需要根据国家的法律、法规和有关规程，结合实际制定《安全生产管理岗位责任制》、《电厂及变电站通讯中断事故处理办法》、《反事故措施计划》、《工作票及无票工作许可的管理制度》，《巡回检查管理办法》、《设备定期切换管理规定》等，以适应将来电站生产经营管理的需要。

xx电站规模和机组容量虽然是我公司三个电站中最小的，但是它对人员的素质要求并不比大小峡电站低。运行人员也要身兼电气、机械双重运行工作，随着科学技术的发展，xx电站有比大小峡电站更先进的设备和技术，所以要提前去xx电站运行准备工作的人员首先要使自身的能力,业务和知识水平很强,并能不断的提高自己，在公司及筹备组领导的带领下，能团结一致才能够使自身的实力不断壮大，并能更好的培训后续补充的运行人员

篇5

《论语》，《三字经》，《庄子》，《孟子》，《墨子》……汇集了哲理的精华，浓缩了智慧的结晶，这是中国多么灿烂的文化呀！

从前，我一直有一个坏毛病——考试成绩好就骄傲自大。但书上讲“是君子，就要谦虚，不要高傲自大。”我可不想做伪君子，经过学习《论语》，我就时常约束自己不要骄傲自满。 有一次考试我英语得了第一名，我非常高兴，抑制不住内心的激动，高傲自大的毛病又展现出来，在课堂上总认为自己英语已经学的很好，不再努力学习和认真听讲，而别的同学还在不断进步。使我在第二次考试中得了第三名，与第一仅相差2分。那次考试，是对我高傲自大毛病的沉重打击。因此，我学得谦虚起来，成绩也在稳步提升，经常保持第一名；还有，我原喜欢斤斤计较，有时跟同学合不来；自从学了“做事斤斤计较，会失去所有的朋友时。”我学会努力控制自己。也是，本性难移嘛！有时会控制不住。但我不会气馁，我会更加努力做到！

中国现在是一个发展中国家，如果一个民族不从自己的历史中吸取“营养”，怎么发展进步。就像美国这样高度发达的现代国家还要回过头来学习沙士比亚，海伦……因为他们自己没有历史，他们要寻找历史，要从历史中寻找智慧。

人类几千年的文化并非简单的能够被精华和璀璨来形容的，只有不断学习才能进步。忘记历史就是忘记未来。

篇6

在实施快乐阅读的过程中，我们主要做到了以下几点：

阅读内容：

从无序到有序，体现丰富性

读有所依，开发读本。读书并非越多越好，不能只求数量不谈质量，而是要让各个层面的学生都找到适合自己的书去阅读，并逐步积累、层层上升。为此，学校建立了“三级书库”：一是学校的图书馆、阅览室，学校购进大量优质图书，学生可以在固定时间内借阅；二是班级图书角，图书来源于教师、学生以及所在年级段的图书漂流，学生可以随时借阅；三是家庭书架，建议家长一个月左右与孩子逛一次书店，根据学校推荐的书目自主选购书籍，与孩子一起阅读，以营造亲子阅读氛围。

读有所序，划分层次。学校整合师资力量，把小学阶段应该积累和阅读的优秀名句名篇，结合骆宾王、等家乡名人的作品，配上精美插图，合编成经典读本1-6册，供一到六年级的学生自由选读，同时依据学生的年龄特点，编制课外阅读指导手册，分阶段向学生推荐课外读物，并对学生进行分层次阅读指导。

读有所据，明确目标。每学年，每位学生以诵读一本书为最低要求，并在教师的指导下，努力实现差异诵读、弹性诵读，使每个学生都能够读有所得。

阅读方式：

从简单到多样，体现趣味性

在阅读方式上，我们以兴趣为先导，以活动为载体，从学校、年级段、班级、家庭、个人几个层面展开，形式丰富，趣味十足。不同的诗词常常有不同的特点，根据风格的不同采用不同的诵读方式，往往会达到神奇的阅读效果。实践中，教师们主要创设了以下几种阅读类型：有故事引读、对照思读、儿歌趣读、情境吟诵、配乐吟唱、游戏诵读等。

情境吟诵。古诗词韵律、意境感很强，每一首诗都是一幅画，都是一首用心吟唱的歌。因此，在古诗词诵读中，我们不再单纯地向学生呈现文字，而是制作生动形象的课件，把文字放在画面中，同时配以与诗境、诗情相通的背景音乐。这时的古诗词，不只是文字，而是从视觉、听觉上同时作用于学生大脑的一个立体化的事物。这样一来，诗情、诗境在画面和音乐的作用下形象化、具体化了，学生反复诵读就会自然而然地入情、入境，轻松地读出诗的味道、诗的情感和诗的美感。这样的诵读，如同欣赏一幅画、聆听一首歌，快乐而令人陶醉。可见，在诵读中用艺术手段创设意境，能获得事半功倍的效果。

对照思读。把内容和题材相近的两首或几首诗词放在一起对比诵读，可以提高诵读的效率，提高学生对诗词的理解力和鉴赏力。

故事引读。喜欢听故事是孩子的天性。一般来说，每一首古诗文都会有一个不平凡的背景和事件，将凝练、优美的诗句转换成动人的故事，可以让学生在故事的带动下走进诗人的内心世界，体验诗人的思想情怀，提高古诗文阅读的效率。

篇7

在寒假之前，经过老师的推荐，我读了这本<<成长经典之影响我们一生地20个关键词>>。很快，我就被书中的一个个小故事陶醉并感动了。那20个关键词中有“梦想”，“感恩”，“责任”等。不过，对我印象最深刻影响最大的是“梦想”中的《穷人最缺少什么》一文。

文中所接介绍的巴拉昂只是一个穷人出身，死时却拥有亿万资产。他的致富秘诀只有2个字，却让千万人绞尽脑汁，最后却是被一个小姑娘所猜中，它到底是什么呢？答案是“野心”。当那位幸运的小姑娘接受采访是说：“我姐姐只要把他11岁的男朋友带带我家，总要对我发出警告‘不要有野心！不要有野心！’所以我想，野心大概能够让人得到他想要的东西。”

是呀，野心是永恒的动力，是创造奇迹的火种。有了梦想，才有对人生的追求，对事业的追求。人如果一旦没有了梦想，失去了野心，就好比是雄鹰折断的翅膀，无法在天空中翱翔，那样人是要被社会所淘汰的。大部分人认为穷人最缺少的就是财富，可我觉得财富是用勤劳的双手一点一滴创造出来的，如果抱着守株待兔的想法那就注定要受穷。另一部分人认为穷人缺少的致富的机会，不过我觉得机会也是自己创造出来的，只有善于创造机会，捕捉机会并且利用机会的人才能打开财富的大门。

在答案公布后，不少成功的企业家也承认：促使他们成功的主要因素是野心。正如拿破仑所说：“不是每一个士兵都能当上将军，但不想成为将军的士兵不是一个好士兵。

”虽然我们还小，但我们也要有自己的理想，因为只有有梦想，才能不断取得进步，取得成功。虽然我只是一名中学生，不过我也有自己的梦想，那就是学有所成，将来考一个理想的大学，然后找一分自己喜欢的工作，快快乐乐地生活。

篇8

恩父母,我最敬佩的人,小学生上网利与弊（辩论会）,小诵读经典，感悟成长丽

夕阳那辉煌美丽的影子投在被晚风吹皱的江面上，撒下了一大片闪亮的、鲜艳的玫瑰红的细鳞片。诵读经典，感悟成长丽

点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。我心中,《我有一个梦想》演讲

篇9

云生： 如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的。如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢？告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。

——《荷包里的单人床》

恩戴米恩是神话里的人物，有人说他是国王，但是大多数人都说他是牧童，恩戴米恩长得俊美绝伦，当他看守羊群的时候，月神西宁偶然看到他，便爱上了他，从天而降，轻吻他，躺在他身旁为了永远拥有他，月神西宁使他永远熟睡。像死去一样躺在山野间，身体却仍然温暖而鲜活。每一个晚上月神都会来看他，吻他。恩戴米恩从未曾醒来看看倾泻在自己身上的银白色的月光。痴情的月神永恒地、痛苦地爱着他。

——《荷包里的单人床》

一个是无法触摸的男人，一个脚踏实地。一个被你伤害，为你受苦，另一个让你伤心。一个只适宜作情人，另一个却可以长相厮守。一个是火，燃烧生命，一个是水，滋养生命。女人可以没有火，却不能没有水。

——《三月里幸福饼》

为什么我们总是不懂得珍惜眼前人？在未可预知的重逢里，我们以为总会重逢，总会有缘再会，总以为有机会说一声对不起，却从没想过每一次挥手道别，都可能是诀别，每一声叹息，都可能是人间最后的一声叹息。

——《三月里幸福饼》

离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

——《三月里的幸福饼》

我既然对爱贪婪，就必须承受那份将会失去一切的恐惧。

——《三月里的幸福饼》

波斯有一则传说，每当玫瑰花开时，夜莺就开始歌唱，对它倾诉爱意，直至力竭声嘶，痴醉于玫瑰的芳香，随即倒落于玫瑰树枝下。

当夜莺知道玫瑰被阿拉真神封为花之女王时，它非常高兴，因而向吐露芬芳的玫瑰飞了过去，就在它靠近玫瑰时，玫瑰的刺刚好刺中它的胸口，鲜红的血将花瓣染成红色。

如今波斯人仍然相信，每当夜莺彻夜啼叫，就是红玫瑰花开的时候。

——《三月里的幸福饼》

你听过有一种虫叫蓑衣虫吗？蓑衣虫一辈子都生活在用树叶制成的蓑衣之中，足不出户，肚子饿了就旋转着吃树叶。到了期，也只是从蓑衣里伸出头及胸部，等雄蛾来，在蓑衣里，然后老死在农夫的蓑衣里。

——《三月里的幸福饼》

张小娴爱情语录

世上最遥远的距离,不是生与死的距离,不是天各一方,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你。

深情是我担不起的重担, 情话只是偶然兑现的谎言。

我爱你....为了你的幸福，我愿意放弃一切---包括你。

失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。

世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远, 互不相识, 忽然有一天, 他们相识, 相爱, 距离变得很近。然后有一天,不再相爱了, 本来很近的两个人, 变得很远, 甚至比以前更远。

爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。

孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始

喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。

狗不会瘦, 因为它不会思念。人会瘦, 因为他思念着别人。人总是被思念折磨，在思念里做一头可怜的流浪狗。

凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。

开始的时侯，我们就知道，总会有终结。

爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。

有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。

缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。

曾经相遇，总胜过从未碰头。

为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？

我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。

爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行

同一个人， 是没法给你相同的痛苦的。 当他重复地伤害你， 那个伤口已经习惯了， 感觉已经麻木了，无论在给他伤害多少次， 也远远不如第一次受的伤那么痛了。

爱情, 原来是含笑饮毒酒

爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。

当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望、伤痛和离别.从此,人生不再纯粹

我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。

爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他；怕失掉他。

你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。

只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪;在我快乐时，可以让我咬一口的肩膊

如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

别离，是为了重聚。

爱火，还是不应该重燃的．重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有．如果我们没有重聚，也许我?c带着他深深的思念洽着，直到肉体衰朽；可是，这一刻，我却恨他．所有的美好日子，已经远远一去不回了．

当他伤害我, 我会用过去美好的回忆来原谅他, 然而, 再美的回怀也有用完的一天, 了最后, 只剩下回忆的骸, 一 感冒原本是一种很伤感的病

追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

『如果情感和岁月也能轻轻撕碎， 扔到海中， 那么， 我愿意从此就在海底沉默... 你的言语， 我爱听， 却不懂得， 我的沉默， 你愿见， 却不明白...』

爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？

爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是『我爱你』,『我恨你』,便是『算了吧』你好吗？』、『对不起

相爱却不能相恋，相恋却不相爱。

我也相信爱可以排除万难；只是，万难之后，又有万难。这是我更相信的

你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更远。我们此生共赴天涯海角，不是游走半个地球，而是人间相伴。

甚么事情都会成为过去，我们是这样活过来的。

你爱我吗?已经爱到危险的程度了.危险到什么程度? 已经不能一个人生活.

相逢,不是恨晚,便是恨早.

爱情是风花雪月的事，失意的人是玩不起的。

无法厮守终生的爱情， 不过是人在长途旅程中， 来去匆匆的转机站， 无论停留多久， 始终要离去坐另一班机。

离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

爱情不是避难所,想进去避难的话，是会被赶出来的。

如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。

在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚， 无愧地生活的时候，偏偏已到了结局，如此不堪的不只是爱情，而是人生。

爱情原来是凄美的吞噬，但愿我的身体容得下你，永不分离。

爱一个人，你是会自爱的。

承诺本来就是男人与女人的一场角力，有时皆大欢喜，大部份的情况却两败俱伤。

爱情不是避难所，想进去避难的话，是会被赶出来的。

最厉害的病毒，是爱和谎言。

若不爱一个人，便无权要求他无条件奉献，更不忍看着淌血的人守护身旁，欠不起这样深情。

我们害怕岁月，却不知道活着是多么的可喜。我们认为生存已经没意思，许多人却正在生死之间挣扎。甚么时候，我们才肯为自己拥有的一切满怀感激？

忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏，我们永不永不说再见。

人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。

思念只是一种习惯，就习惯一下不去思念任何人吧。

爱火，还是不应该重燃的。重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我会带着他深深的思念活着，直到肉体衰朽；可是，这一刻，我却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。

爱情从希望开始，也由绝望结束。死心了，便是不再存在着任何我曾经对你有过的希望。

爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲.为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？

为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？

明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。恋爱?A一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由了的时候，就是你不爱他的时候。

孤单不是与生俱来，而是由你爱尚上个人的那一刻开始。

喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。

爱情，是自身的圆满，我不再缺少些甚么了。

爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。

篇10

首先，请允许我代表学院全体教师向你们表示热烈的欢迎并致以诚挚的问候。同学们，你们好！欢迎你们来到XX学院！我是XX 学院的一名普通教师，调来学院已经十年了。今天，是第一次被选派到这里代表全体教师向你们讲几句话，本人深感荣幸。下面，我想以三种身份来讲：

第一种身份是父辈，因为我的女儿同你们年龄相仿。同学们，你们的亲人，你们的父母拿出这么多钱供你们上大学实在不容易。这不仅是一个简单的经济概念，而且是一份沉重而深厚的爱。在你们身上寄托着他们太多的期盼和希望，从某种意义上来说，你们是他们精神寄托的载体，是他们生命的延续，你们的成功与否就是他们的成功与失败。所以，你们惟有努力学习，立志成人，并取得优异成绩，让他们心里感到温暖和快乐，这就是你们对父母的回报。我想，这也是每个家长最想看到和得到的。这两天我看见很多家长提着行李顶着烈日送你们来学校，那种无微不至的关怀让我看了感动。在这 里我也想代表所有的家长说一句祝福的话：“祝你们在未来的几年大学生活中，身心健康，学有所成，早日成才！”

第二，以朋友的身份，当你踏入XX学院的那一刻起，XX学院的全体教师和你的师兄，师姐都是你的朋友，你不是孤独的。在未来的学习生活中必定会遇到各种挫折和困难，遇时，如果你愿意敞开胸怀，我们都会伸出援手与你共度难关。我相信，在我们XX学院这个和谐的大家庭里，每一个同学都能愉快健康地生活，并逐渐成长为目光远大，胸襟开朗，人格健全的社会需要的合格人才。