持之以恒的名言范文

导语：如何才能写好一篇持之以恒的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

莫找借口失败，只找理由成功。

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

重复是学习之母。

篇2

一、以身作则， 做出榜样

要培养学生的良好习惯，首先自己要做学生的表率，如培养学生良好的卫生习惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整洁，学生渐渐地形成讲卫生的好习惯，平时做作业也能认真书写，注意整洁。

二、严格要求，多加鼓励

改变不良的习惯与建立新的良好习惯是一个相当艰巨的斗争过程，良好的习惯养成只有在严格的要求下才能完成。因此班主任要充分调动学生的主观能动性，让学生自觉与不良习惯做斗争，自觉地在老师的指导下逐步养成自己的良好习惯；另一方面，制定班规，付诸实施，奖优罚差，确保每一位同学的习惯养成在严格的自律与他律的监控约束下进行。学生养成良好习惯的过程中，他们的付出、他们的努力需要得到老师及时的承认，需要老师不断的鼓励，一味的指责以免影响他们的热情。

三、创造机会，持之以恒

一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的。提出要求，这仅是训练的开始，还必须创造机会让学生反复训练，一个一个去落实并持之以恒。例如培养小学生认、真阅读课本的习惯，刚入学时，为了培养和集中学生的注意力，可以采取先讲后看书的办法。当学生初步适应了课堂常规，有了一定的自制能力时，可采取讲讲、看看与引导学生自己看书的办法相结合。这些办法都要坚持由浅入深、循序渐进，并持之以恒。这样，不仅让学生养成了良好的阅读习惯，而且培养了学生独立思考的能力。

四、家校配合， 共同培养

篇3

1、有恒心就能完成看似不可能的困难的任务，所以要坚持，有恒心和毅力。

2、成语典故：本文出自《方舆胜览》，说的是大诗人李白小时候因读书不顺，弃学了。弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己的触动很大，终于发奋读书，最终学有大成。“只要功夫深，铁杵磨成针”就出自这个故事，这句话也成为激励后人持之以恒求学的名言警句。

（来源：文章屋网 ）

篇4

关键词：因材施教；持之以恒；方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）13-055-01

《初中语文课程标准》中的“关于口语交际”提出“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。语文科作为一门特殊的学科，肩负着重大的使命，如何让每一节的语文课都吸引学生，是每一位语文教师应该思考的问题。笔者也曾经在这方面做过尝试，以下谈谈一些看法。

一、往常状况

以往，有时上课铃声已响，还有一些学生不紧不慢地走在后面，老师在上新课之前就先针对这种现象进行思想教育，老师讲得严厉些，这一节课学生就以沉默来代替回答，久而久之，再生动的课也成为一种负担，师生皆累。另外有不少的学生现实生活中，面对一两个人说话，真可谓是滔滔不绝，口若悬河，但面对比较多的人或于大庭广众时，他们就“噤若寒蝉”，“三缄其口”了。

二、初步改革

针对这种现状，我们教研组认为一定要在课前5分钟上下功夫，扭转这种局面。具体做法是：每节课课前由值日生在上课铃响后检查人数，记录迟到名单，然后到讲台进行演说，演说内容要提前一两天做好准备。师生听完后要进行点评，并背出听到的一些精彩句子。这样做的好处是学生按时回来上课，杜绝了拖拉散漫的现象；值日生更是觉得身负重任，要未雨绸缪，非常勤快地去阅览室或图书室看书了；一个段时间下来有相当一部分同学的听说能力水平有一定提高，上台也不面红耳赤了；学生对语文课也充满了期待，老师再也不用在课前进行思想教育。

三、遇到的困难

但在实施过程中，还有很大部分同学的自主意识较淡薄，开始学生非常喜欢，感到非常新鲜，但久以久之，就视为负担，以致敷衍了事，特别是班内有些习惯不太好的同学只是到了值日前才找同学借一本书，草草一看，甚至拿书本到前面照本宣科。因为这本书在这个同学讲之前早已传阅过了，所以除了老师听着新鲜外，大多数同学对它失去兴趣了。

四、查找对策

针对以上情况， 我们教研组专门召开了几次讨论会。七年级的科任教师认为学生的兴趣较浓厚，但是讲得太少，无话可说；八年级的科任反映，学生胡乱讲，没有主题；九年级科任说，学生认为负担重，提不起兴趣。经过充分讨论，我们认为不同年龄段的学生有各自的特点，不能强求一致，另外也暴露出了我们在设计课前5分钟活动的内容时，没有能针对学生的兴趣来设计，具体要求也不明确。为此，我们进行了一次学生调查问卷，针对学生感兴趣的内容来设计课前活动。

五、活动内容

1、讲名人故事、说名言 学生讲一位自己最喜欢的名人的故事或说出一两句有关的名言，让大家猜猜他是谁，这样一来，值日生还真是挖空心思，不讲大家众所周知的内容，而是另辟蹊径，学生的知识面也得到了进一步的拓宽。

2、歌名大家猜 学生唱一两句歌或朗读一些歌曲的歌词，让同学们猜猜歌名。因为这一项和当下电视节目有类似，学生兴趣高昂。有一位同学就读了这几句：釉色渲染仕女图韵味被私藏 ，而你嫣然的一笑如含苞待放 ，你的美一缕飘散去到我去不了的地方 。几位喜欢听周杰伦的歌的同学一下就抢答出来了——青花瓷。因为这样练习，有不少同学写作时还引用了歌词，语言增色不少。

3、成语接龙 由值日生起头，全班有次序地进行成语接龙，全班热闹非凡。如九年级潘丹莹同学发起的成语接龙：从容不迫 迫不及待 待机再举 举世闻名 名扬四海 海波不惊 惊世骇目 目瞪口呆 呆若木鸡 鸡犬不宁 等，这一类对七年级的同学来说有一定难度，但也能促进大家多多积累词语。

4、新闻联播 学生用周末或课间收听新闻联播，然后模仿电视中新闻联播，有时还插播天气预报呢。

5、提出观点或征集论据 到了九年级进入了议论文教学，我们又设计了由值日生提出观点或摆出论据，下面同学收集论据或提出论点这一环节，这时台上台下，热闹非凡。

篇5

1、含泪播种的人一定能含笑收获。

2、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌

3、成功决不容易，还要加倍努力!

4、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

5、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩

6、人格的完善是本，财富的确立是末。

7、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

8、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情

9、因为自信，所以成功!

10、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中

11、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起

12、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!

13、多见一个客户就多一个机会!

14、大家好,才是真的好。

15、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上!

16、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!

17、道路是曲折的，“钱”途无限光明!

18、相信自己，相信伙伴!

19、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习

20、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

21、永不言退，我们是最好的团队!

22、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率

23、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

24、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

25、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩

26、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生

27、专业，优势尽显，素质提升，你能我也能

28、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌!

29、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营

30、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。

31、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛

32、付出一定会有回报。

33、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营!

34、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹

35、不要等待机会，而要创造机会。

36、失败铺垫出来成功之路!

37、团结一心，其利断金!

38、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

39、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一

40、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷

41、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门

42、每天多卖一百块!

43、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极

44、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风

45、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心

46、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收

47、每天进步一点点。

48、一鼓作气，挑战佳绩!

49、人之所以能，是相信能。

50、做对的事情比把事情做对重要。

51、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底

52、众志成城飞越颠峰。

53、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌

54、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力!

55、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

56、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

57、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

58、赚钱靠大家，幸福你我他。

59、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营

60、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营

61、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上

篇6

各位老师，下面就围绕本学期在自身语文常规教学中的一些做法和尝试进行一下交流，以期做到抛砖引玉。

一、“课前一讲”提升学生语文素养和能力

本学期继续在课堂上实行了“课前一讲”环节。每节语文课由一位同学提前搜集一句名言，在上课前用自己最好的字抄写在黑板“课前一讲”栏。提前写一段推荐词解读这句话的内容并谈一下自己的体会并熟记于心。上课后轮值同学到讲台领着大家大声的读两遍推荐的名言。然后，脱稿向大家介绍推荐。每节课一名同学，循环往复，一个学期下来每个同学可以进行四次。讲完后教师进行简单的讲评打分，期中期末根据评分表现评选出班级的“课前一讲”标兵，进行适当的表彰奖励。

语文最基本的能力就是听、说、读、写。在此环节中都锻炼到了，并增加了写作素材的积累，每位同学各一句就是四五十句，一个学期会积累很多。更重要的是锻炼了学生当众侃侃而谈的胆量和心理素质。开学到现在已经进行十几位同学，可以看出这方面学生确实急需锻炼。班级5号刘雨祺是一名男同学讲完后紧张得差点哭出来，心理素质太差。

另外，把此环节和《书香泽梦》的摘抄积累结合，说一句在《书香泽梦》上记一句，两周后在积累的话中找一两句也写一下自己的感悟体会。并拿出一定的时间读一读记一记，变个人摘抄积累为全班共享。长此以往，持之以恒，提高学生“听、说、读、写”的语文素养，并丰富学生的语文积累。

二、 循序渐进，教练字

持之以恒的练字，并且教师进行适当的教和指导。我在淘宝上花八块多钱买了一块田字格磁吸黑板贴。每周教学生一个笔画，四个字，教学生临帖。每天根据老师的指导示范一个笔画四个字各写一行，连写一周，练写内容求精不求多。这需要统一的字帖，了解到学生之前都有字帖但不统一，也没有让学生再去花钱买。而是就临写课本每课课后的“读读写写”田字格中的生字词，为手写字，写得也很好。做到统一练写且不额外增加学生经济负担。并把练字和识记生字词相结合。

三、强调“齐步走异步走”习惯养成

作为教学要照顾到后进学生的学习，但在实际中却发现许多同学在后进同学之前较早就完成布置的学习任务。然后就不知道干什么了，变得无所事事。发现这种情况后向学生提出了“齐步走异步走”的学法引导。课堂上什么时候是齐步走？主要就是老师讲课强调问题的时候是面向全体，都要仔细听。而布置好学习任务后，就是先齐步后异步。提倡引导较快完成学习任务的同学根据自己的实际情况找事干，不要局限于统一的学习任务，进行学习内容的异步拓展。尽量引导每一个学生时刻都有事干，做到过程异步推进。经过一个周的尝试之后效果较好。现在基本上能做到一说“齐步走”学生立刻坐好听讲，一说“异步走”学生根据自己实际各干各事，提升学习效率

四、实行“小组整体评价”激励办法

篇7

一句闪光的名言会影响和改变你的一生，它富有哲理，耐人寻味，指导着你的学习生活。 我最喜欢的一句的名言是“人生有两出悲剧。一出是万念俱灰；另一出是踌躇满志。”它是英国著名的讽刺戏剧家和评论家肖伯纳说的。它的意思也就是说：人生有两种不幸的遭遇，一种是一切想法与打算都破灭了，还有一种就是自己对自己的现状与取得的成就非常得意。

在人生的征途中，懒惰之性总会冷不防地侵袭你、干扰你，让你奋进的脚步停滞不前，甚至让你红火的事业功亏一篑，半途而废。松懈情绪便是侵袭你、干扰你的毒素。松懈情绪便是惰性的产儿。

任何人要成就事业，都需要付出坚强的心力和耐性，付出十年、几十年甚至一生的心血。

另一类产生松懈情绪的人们，他们过去辉煌过或曾经一时在某一方面取得过成功，于是躺在辉煌的光环下不再动弹，躺在过去的功劳簿上不再奋斗。这样的松懈自己同样是可悲的，凭过去获取荣誉，获得成功的才华和能力，今天如果继续发挥，乘胜前进，本来可以争取取更大的胜利，获得更大的荣誉和更大的成功。 也许你以为自己的一切都够了，何必永不知足，何必去贪得无厌呢？干了前半辈子就此止步，下半辈子轻轻松松，快快乐乐，岂不是很好吗？

人生只是短暂的一瞬，生命的弓弦应该是紧绷不松的。生命不息，奋斗不止，应该是每个人生存的原则，战胜了惰性，便是战胜了自己，而后会拥有成功与幸福。

篇8

读书中的发现

读书能带你进入一个神奇而美妙的世界。

一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多美妙的事情！古今中外有成就的人都喜欢读书，善于从书中涉取营养，而走上成功的道路。

学了〈〈窃读记〉〉这篇文章告诉我们要多读书，读懂书，只有多读书，心中才会有知识。这时我总能想起一句话：“一日无书，百事荒芜。”这句话的含义是：“读书要持之以恒，一日不可荒芜了书。”〈〈 小苗与大树的对话。〉〉这篇文章我知道了：“要把文章写好，最可靠的还是多看书。”这句话我引用了一句名言：“读书破万卷，下笔如有神。这句话的含义是：“大量阅读文章，写作水平才能提高。”{走遍天下书为侣}讲的是你喜爱的书就是一盒百宝箱，也是一位才高八斗的老师。〈〈我的“生长果”〉〉告诉了我们：“书籍是全世界的营养品。”还告诉了我们读书的方法：“作文构思要别出心裁，落笔也要有点与种不同。作文要写真实情感，作文练习，要学习借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心的创做。

最后，我要告诉大家：“读书要专心。写作就要自己尽情想象。这样，你就是未来的大师。

篇9

立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响。

关键词 礼仪 教育 规范 训练文明礼仪是传承文明的需要，也是时展的需要。当今社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其个人修养、职业素质，而且直接影响到事业、业务的成功以及公司的整体形象。随着时代的发展，人们的精神需求日益提高，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的人文环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。在此，文明礼仪是创造和谐人文环境的核心，是精神文明建设的重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。因此，必须重视礼仪教育。因为文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素养、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因而，职业学校开展文明礼仪教育势在必行，其具体做法有三。

一、打好基础、形成氛围

每当新的一学期开始，首先对学生进行文明礼仪教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。具体做法：

首先对学生提出明确要求，其要求必须包括具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。并要求在第一次文明礼仪训练中体验常规礼仪的具体要求，从中感受文明礼仪的美元素。

对学生进行礼仪教育的初期就重视礼仪训练，打好底子。既要使学生明白“理”——礼仪知识，又要训练“仪”——仪容、仪表、仪态。学练结合，以练为主。通过做示范、教师表演，使学生知道怎样做及为什么要这样做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

例如师生互换角色让学生扮演老师站在讲台上，教师在讲台下面扮演学生，进行互相问好。此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，在此过程中进行个别指导和评价。对于没有站直，手来回抖动，声音小的学生，我就悄悄走到他身边鼓励并要求再做第二遍，第三遍，我边指导、边做示范，直到站直抬头，声音响亮为止。通过由小集体到大集体（全班），在此其中人人过关。老师认真的示范，引起了学生重视，形成了一个良好的礼仪氛围。规范的教育训练在同学们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。

二、多样方法做活工作

学校教育，育人为本。而文明礼仪养成教育是“育人”体系中不可或缺的重要内容，引导和激励学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的道德行为习惯，成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。从而真正突显“知——行”统一的德育理念。

(一)占领校园教育阵地

1.加大宣传力度。发挥校广播站、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，渗透行注目礼的要求——站姿。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。以此达到爱国教育的目的。

2.抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

3.狠抓养成教育。利用班会课、品德与生活课对学生进行日常规范行为教育，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，逐步让学生形成良好的道德情操，将良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。

（二）普及文明礼仪知识

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践训练获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，必须从普及文明礼仪知识入手。

诚然文明礼仪教育不单是单纯的训练，而是要让学生“知其然，更要知其所以然”。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。

（三）重视教师的榜样作用

我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。

（四）整合德育资源，形成教育合力

1.家校互动，形成合力。教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与后进生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水平，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。

2.开展社会实践活动。学校适时与相关专业对口单位联系，得取他们的关心和支持，挖掘校外资源对学生进行教育。如：组织学生开展见习、参观等社会实践活动，引导学生走出校园，走入工作岗位参加社会实践，在实践中同学们既能开阔视野增长见识，又能受到很好的教育和锻炼。

三、持之以恒，一抓到底

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。

出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。自班上开展文明礼仪教育以来，学生越带越顺，即使到了期末阶段，学生的行为都很稳定。逐步形成了集合排队进出、课间文明休息。

文明礼貌的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一抓到底，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。

通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。

参考文献：

篇10

在人生的征途中，懒惰之性总会冷不防地侵袭你、干扰你，让你奋进的脚步停滞不前，甚至让你红火的事业功亏一篑，半途而废。松懈情绪便是侵袭你、干扰你的毒素。松懈情绪便是惰性的产儿。

任何人要成就事业，都需要付出坚强的心力和耐性，付出十年、几十年甚至一生的心血。

另一类产生松懈情绪的人们，他们过去辉煌过或曾经一时在某一方面取得过成功，于是躺在辉煌的光环下不再动弹，躺在过去的功劳簿上不再奋斗。这样的松懈自己同样是可悲的，凭过去获取荣誉，获得成功的才华和能力，今天如果继续发挥，乘胜前进，本来可以争取取更大的胜利，获得更大的荣誉和更大的成功。 也许你以为自己的一切都够了，何必永不知足，何必去贪得无厌呢？干了前半辈子就此止步，下半辈子轻轻松松，快快乐乐，岂不是很好吗？

人生只是短暂的一瞬，生命的弓弦应该是紧绷不松的。生命不息，奋斗不止，应该是每个人生存的原则，战胜了惰性，便是战胜了自己，而后会拥有成功与幸福。