小学文章范文

导语：如何才能写好一篇小学文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：语文阅读；课程；实效

中图分类号：G623.3 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）34-0226-01

怎样让语文课堂彰显实效？个人认为应该做到以下几个方面：

一、清楚认识什么叫小学语文

小学语文是什么？我想语文就是语文，也就是要还语文本色。语文的根本任务是不仅要学到课本里的知识，更要学会表达。（表达包括肢体语言、口头、书面的表达）这是一门工具性和人文性相统一的学科。笔者认为小学语文就是读好书，写好字，作好文。

二、课堂上要有明确的目标、训练、过程意识

教学目标是教学活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。在每一个课时的教学中一定要清楚地明白这节课我教要什么以及教给学生什么再加上怎么教的问题。怎样达成这个目标呢？我认为我们在教学第一课时时，一定要做到：

1.依据文本，设计好导入，力求激起学生阅读兴趣。我们常说：“好的开头是成功的一半。”要想演绎一节成功的语文课，何尝不是这样。所以，我们在设计导入时，一定要紧贴文本本身，导入一定要对研读文本，能对激发学生阅读文本的兴趣为目的。大致分为以下几种方法：①故事导入法。如在教国标本第十一册《负荆请罪》一文时，我给学生讲了《完璧归赵》和《渑池之会》这两个故事。学生听说我要讲故事，就迸发出一种盎然的兴趣。学生听了这两个故事后对《负荆请罪》的起因就有了清楚的了解，所以对为什么负荆请罪也就有了较为深刻的理解。②复习导入法。苏教版在编写时大部分是一个单元的课文所要教给学生的知识点是一个系列的。所以，我们在教学时可以通过复习本单元的其他课文让学生对本单元有个整体的认识。如：我在教学《记金华的双龙洞》时设计了这样的导入：“同学们，前几天我们一起学习了《长江之歌》，感受了长江的无穷力量和母亲的情怀；游览了美丽的三亚，看到了像红色气球一样的落日；领略了大海一年四季的美丽景象。今天，老师带着大家一同走进金华的双龙洞，去领略洞中奇妙的景观。”③音像导入法。如在执教《草原》时我出示了草原的图片，教学《麋鹿》时我让学生欣赏了麋鹿图片等。总之，一切从兴趣出发，一切依据文本。

2.读通课文，落实字词，抓住重点段落多读。在初读课文时，我们时常会这样做，首先让学生去读课文，然后指名学生分节去朗读，老师同时纠正读音。在朗读课文的时候常常顾及到下面还要讲一些段落，所以往往会轻视朗读的检查。我认为在初读课文时一定要有个保底的目标――让每个学生都能读完课文，每个学生都能读通重点段落。所以我觉得可以“多轮次，多层次”地让学生读课文，力求读正确读流利，这对第二课时的教学很有作用。在教学第二课时时，我认为我们应该落实好以下几个方面：（1）抓好复习关，做到温故而知新。复习对于第二课时的教学是较为重要的，它是能否顺利进行第二课时教学的有力保障。我在第二课时复习导入时经常会用以下的复习方法：①复习生字词。把上节课学过的生字词语让学生再一重温一次。②听写词语。有时我直接听写，有时我会设计一段情境，情境中有重点的词语，当说到这些重点词语时，就让学生顺势写下来。这样做不仅帮助学生理顺了课文内容，还达到了复习词语的目地。③复习课文主要内容。一般我会出示一些能归纳出主要内容的重点词语，要求学生根据这些词语说出文章的主要内容。（2）点面结合，引领学生在文本中走一个来回。什么叫点面结合？什么叫走一个来回？也就是在教学文本时要注意让学生从整体―部分―再回到整体这么一个过程。这样做既让学生对文本有了一个整体把握，又能在重点词句、体会文章情感上多下功夫。如我在教学《孔子游春》第二课时的时候是这样做的：首先，我让学生自由读3至9自然段，边读边思考，看看哪几个自然段写出了孔子有情义？依据是什么？。学生在回答这个问题时都说出了自己的依据。如：“孔子看水，因为孔子遇水必观，为什么孔子会遇水必观？一定是他和水之间有深厚的情义。”“孔子论水，他赞美了水是真君子，说明他和水之间有情义。”……其次，我抓住重点段落，和学生一起研究为什么孔子说水有德行、有情义、有志向、善施教化？同时抓住“乳汁、流必向下、和顺温柔、穿山岩、凿石壁、荡涤污垢”这些重点词语，找找和有德行、有情义、有志向、善施教化的关系。从个体突破帮助学生理解了为什么说水是真君子。课文的最后我设计了这样一个总结语，来引领学生再次从整体上把握文章。师：课文最后一段这样写道：“泗水河畔的春意更浓了。”师：（阅读第2自然段语句：阳光普照着大地……甜蜜的絮语）这浓浓的春意指的是： ；（阅读第10自然段：绿草如茵的河畔……师生情谊）这浓浓的春意指的是： ；（阅读12～14自然段：子路是个急性子……微微地点了点头）这浓浓的春意指的是： （阅读18自然段：孔子说着，将琴推到颜回面前。……手舞足蹈起来。）

篇2

大家好！

伴随着和煦的春风、温暖的阳光，我们愉快地结束了短暂的寒假，高兴地迎来了新的学期。从今天起，我们就要开始新学期紧张而又充实的学习生活。

本学期，我校要在上级的正确^领`导下，贯彻教育方针政策和法律法规，认真完成好普及义务教育的任务，推进基础教育新课程改革，不断提高教育质量和办学效益，努力办好让人民满意的学校；本学期，我校要深化全方位的改革，加大创新力度，尤其要在以往取得经验的基础上，将“幸福教育”理念进一步落实到实践当中，大力构建“幸福教育文化”，营造精神家园、幸福课堂、理想乐园和美丽校园，一方面引导教师树立正确幸福观，培育职业幸福感，另一方面千方百计地提升学生的幸福能力、生活能力，使广大少年儿童拥有幸福的童年，为孩子们的未来发展、终身幸福奠基；本学期，我校要坚定不移地走“科研兴校”之路，坚持用教育科研统领学校的全面工作，逐步落实《学校科研工作整体规划》，抓好1个总课题和6项中心课题的研究工作，并以此来带动各项工作的深入开展；本学期，学校还要继续创建“和谐校园”、“平安校园”，将精神文明建设引向深入，力争保持“省级文明单位”的殊荣。

老师们，本学期可以说我校正处于改革的攻坚阶段、打造品牌的关键时期，“幸福教育”的一系列思路、策略归根结底要依靠广大教师去践行、去摸索、去完善，大家承担的工作和任务相当繁重：比如，我校既要保证教学质量（成绩），又要最大限度地减轻学生课业负担，严格控制作业量，让学生体验到幸福；比如，要建立起科学有效的德育评价机制，促进学生良好行为习惯、文明习惯的养成；要优化教学过程，使自己的课堂教学真正符合“幸福课堂”的标准；要在确保安全的前提下，组织学生开展丰富多彩的综合实践活动；要参与校本课程的开发与实施，增强大课间的吸引力和实效性，等等。这些也就要求我们每一位教师，充分发扬“敬业、奉献、进取、创新”为核心内容的“实验精神”，履行好教书育人的神圣职责，以高度的事业心投身到工作中去；要求我们必须解放思想，求真务实，开动脑筋，创造性地解决遇到的问题；要求我们加强理论学习，紧扣教改脉搏，提高业务能力，充实完善自己，顺应时代对教师素质的需求；要求我们规范自身的教育行为，提升师德修养，等等。

同学们，今年的寒假比较长。假期里，大家欢度新春佳节，身心得到充分放松，但同时也打乱了生活规律，各方面对自己要求不严。为了尽快步入正轨，更好地适应学校节奏，在这儿我提出以下几点要求和希望：一是马上收心，迅速从假期相对宽松的状态中摆脱出来，调整好心理状态，精神饱满、精力充沛地迎接学习任务和挑战。二是制定计划，包括学习计划、作息时间表、努力方向等，做到有条不紊、目标明确。三是讲究方法，要在老师的指导和帮助下，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，这样往往会收到事半功倍的效果。四是积极参与，同学们要积极踊跃地参加学校各种实践活动，在活动中开阔眼界，增长本领，锻炼能力。五是珍惜时间，俗话说，“一年之计在于春”，一转眼已经进入了3月中旬，距离放暑假仅4个多月的时间（如再除去双休日和其它法定假日，在校学习时间就更少了）。同学们一定要加倍珍惜这大好的春光，抓紧点滴时间读书、学习。

篇3

大家好！

我是初二（5）班的xx。有幸参加本次社长竞选，我的心情十分激动。

我平时喜爱阅读，有时起兴还会涂鸦那么两笔。语文课上总能见到我活跃的身影。我曾与语文老师一起主持了语文活动《成长的烦恼》，这堂课后来被摄制成录象，在全国发行。我还曾在校演讲诵读比赛中，荣获演讲一等奖。

我校文学社是个优秀的团体组织，是我校文学爱好者的摇篮。如何使文学社——学校的文学中心，得到最大的发展，发挥最大的作用？我想：

首先，我们社员应积极向同学们宣传我们文学社，鼓励同学们来加入我们文学社，让每一位同学认识到能参加文学社是一种荣幸。使我们文学社能得到更大的发展，成为无锡市文学社中的佼佼者！

其次，我们文学社应该培养大家的写作兴趣，乐于写作、踊跃投稿。在老师的指导下，提高社员的自身素质与写作能力，使稿件的质量逐步提高。

俗话说：官当不好是能力问题，人做不好是品德问题。我若有幸竞选上社长，将会谦虚、勤奋、诚实，虚心接受同学们的意见，认真履行自己的职责，使文学社真正成为文学爱好者的乐园！

今天的竞选是赛马，赛马是为了拉车，拉更大的车，要拉好车，只靠一匹马的力量是不行的，尤其对于我这匹普通的马来说，更需要老师的驾驭，同学的相助。我相信，有老师的鞭策做动力，有新社员的智慧做营养，有老社员的经验做导航。我一定不负众望，和大家一起为晓荷文学社谱写出新篇章，创造出新辉煌！

篇4

大家上午好！

今天是新学期的第一天，大家都怀着期盼和喜悦的心情来带了学校。首先请允许我代表子弟学校对刚刚进入小学一年级的新同学表示热烈的欢迎，对升入新初一、新高一的同学们表示热烈的祝贺，对结束假期休整、返回学校工作的老师们以及新入职的青年教师表示由衷地感谢。

过去的一个学年，在全校师生的共同努力下，教育教学和教科研工作都取得了很大的成绩，特别是高考本科上线率达90.97%，一本率达57%，这是我校历史上的一个新突破，并保持了石景山区的领先水平。中考也取得了较好的成绩，500分以上的学生达114名，占全区总人数的1/4，有131名同学超过了北京九中的最低录取线。小学成绩稳步提升，全部毕业生顺利升入初中。在此，我代表学校对为此做出贡献的老师们致以崇高的敬意！

值此开学之际，我首先想问同学们一个问题：你们到学校来干什么来了？

同学们说了：学知识、长本领来了。没错，我们到学校就是为学知识、长本领来了。我们就是要为未来的生活奠定基础才来学校的。希望大家记住这个最朴素的目标，不要因为路途太远，以至忘了为什么出发。从这个朴素的愿望出发，我希望同学们进一步明确学习的目的，首先学好本领，要为自己在未来社会的激烈竞争中创造美好的前程；其次，要肩负起父母的重托，为将来承担赡养父母等家庭责任积聚能量；再次，要向先贤学习，为中华之崛起而读书，为建设富强民主文明的社会主义国家、实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。以青春之我创造青春之人类，以青春之我创造美好之世界。

实现目标要靠脚踏实地的努力。从现在起，我希望同学们按照“目标明确、意志坚定、谦虚包容、善于合作”的健全人格要求，主动学习，锻炼身体、砥砺意志、铸造品格。

值此开学之际，我想向全校老师们发出一项倡议：进一步落实学校的办学目标，不断提升教育教学质量，以自己的扎实努力实现自己的职业追求，为矿山孩子创造美好前程贡献出我们的智慧和力量。

为此我们要深刻领会学校在新学期的工作思路：内驱动力、高效课堂、全面育人、和谐发展；要进一步加强学习，提升自身的专业素质；要自觉反思，增强我们的教学知能；要投身科研，不断提高课堂实效；要精诚合作，同舟共济，创造愉快的工作氛围；要参与管理，增强主人翁意识，提升我们的幸福指数。

篇5

光阴似箭，日月如梭，转眼间就告别了母校，迎来了中学大门。此时此刻，我不禁想起这七年来母校伴着我长大的时光。

还记得刚上一年级的时候，也就是刚被送进这个小学的时候，我什么也不懂，更不懂来这个究竟要干些什么。后来跟其他同学混熟了，就一味想再玩,上课随便听听，还经常违反课堂纪律。不过，由于我的智力还算可以，所以就算顺便听听，考试也还能勉强得到优秀。但是期末考试发奖状时却总是没我的份儿，因此很灰心。后来在一次老师对我的批评中，我似乎懂得了学习对我而言并不是件容易的事，因为我还缺乏一样东西，那就是勤。除了这东西外，我还缺乏一种更重要的东西——决心。缺乏决心使我做事从没做下去过，总是半途而废。为此，老师不知对我谈了多少次,每次说我都会暗暗下决心将这个缺点改掉，但事后又把它抛到了九霄云外。

直到我一天天长大，才开始意识到我总是拿不到奖状都是因为我没有好好复习老师讲完的功课。上课随便听听，之后就再也没有去碰过它了。父亲没有办法，只好在四年级的时候将我留级。留级后的第一天来上学，也就是开学的第一天，我感到很羞愧，因为我一直都认为留级是一件很可耻的事情。发生这事后，我下了个决心，决不能让留级这事再度发生，因为这滋味我已经尝够了。我现在已不再是以前的我了，“脱胎换骨”的我可是个班长。当然，我是因为学习成绩好才能被同学们选举的。自从我当上班长后，我就跟“懒”告别了，因为我是大家一齐选举的班长，我要带好头，如果我都做不好，同学们向我学习的话，那岂不是糟糕透了。这就是‘火车跑得快，全靠车头带’，若车头不前进，后面的车厢又怎么会前进呢？

直到现在，我还是班长，现在的我别说是前五名了，就是前三名也能轻儿一举的拿下。总的来说，学习给了我很大的收获，老师给了我很多的知识，学校给了我很大的成长，我该好好的感谢母校。因为它不仅给了我知识，还给我的未来铺了条好路，我要顺着母校给我铺的路，一直走下去。

篇6

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!我很荣幸能在这个美丽的季节和你们相聚在绿茵如画的仁寿二中，和你们一起分享收获的喜悦。

“一年一度秋风劲”，当盛夏的躁热褪去，当金桂的馨香飘逸，我们——自豪的二中人，经过一个假期的休整，又相聚在这里，迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活。今天我们隆重集会，召开新学期开学典礼，这既是一次总结会、迎新会，又是一次加油会、动员会!首先让我们以热烈的掌声，对刚进入仁寿二中学习的初一和高一的新同学们表示热烈的欢迎;再过几天，就是我国第21个教师节，在这里让我们以热烈的掌声，向辛勤哺育我们的全体教师致以节日的问候和崇高的敬意!

九月是收获的季节，秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。在刚刚过去的一学年里，全校师生齐心协力、负重奋进、辛勤工作、努力拼搏，在教育教学质量和师生队伍建设方面都取得了可喜的成绩，教育教学秩序井然，管理机构运转正常，文明的校风，勤奋的学风进一步形成。高考、中考成绩喜人，特别是从我校初中部毕业的_______ 、__________同学通过自身刻苦努力，奋力拼搏，被北京大学这所知识的殿堂所录取，成就了梦想。这些让我们赢得了教育主管部门的肯定，家长的信赖和社会的赞誉。

老师们，同学们，过去的成绩是鞭策我们前进的动力，新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。借今天讲话的机会，给我们的老师和同学提几点要求和希望。

中学时代，是人生的黄金时代，而起始年级又是我们成长阶段的重要转折点，“良好的开端是成功的一半”，因此成功迈好这一步尤为重要。初一、高一的同学们，走进仁寿二中，你就走进了团结和友爱，也更走进了拼搏和奋斗。“少年心事当拿云”，我相信：经过你们坚持不懈的努力和奋斗，则一定能拥有最后的收获和喜悦。

初二、高二的同学们，你们已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，因为无论初中还是高中，它的大部分教学内容都是在二年级进行，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，在平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其是面对前进征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打。有一句名言是：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。我希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟在老师的引导下到达成功的彼岸。

初三、高三毕业班的同学们， “男儿立志出乡关，学不成名誓不还。”试问人生能有几回博?此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着希望，开始最后一年的冲刺!选择了读书，就得不负父辈兄长的沉甸希望，对得起自己的铮铮傲骨，去实现那志存九天的壮怀理想。中高考就是考人生，除了奋斗，我们别无选择。我希望你们在最关键的一年里，明确目标、增强信心、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力拼搏，跨进理想的大学和高中殿堂。

同学们，老师们，新的学年，我们务必要认清教育发展形势，喊响“________” 口号，坚持党的教育方针，坚持与时俱进，不断开拓创新，积极推进素质教育， 务实地、创造性地抓好学校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教学质量有新的提高。我们有理由相信，只要努力与我们同行，希望就会与我们同在!也一定能够谱写二中新的篇章!

篇7

这片樟树林从远处看，像个长廊。站在樟树下，只见绿叶相互掩映，就像一顶巨大的绿色帐篷，遮天蔽日。

春天时，樟树的叶子是红色的或嫩黄色的。嫩黄色的给你一种春天的希望，一种生机勃勃的感觉。仿佛脱掉了冬天的衣装。而红色的叶子很美丽，我们常捡几片落叶做书签或标本。

夏天时，太阳很毒辣，会照得你睁不开眼睛。这时，你只要躲到樟树的怀抱里，顿时会感觉十分凉爽。一棵棵大树就好像一把把大伞，帮你遮荫。你会闻到一股清香扑鼻而来，让你无比舒畅。夏天时的叶子一片翠绿，并且还很茂密。我们在樟树下尽情地玩耍都不热。

秋天，空气干燥。但我们在樟树林下玩，一点都不口渴，还无比轻松自如。特别是早晨，如果来得早在樟树林里读一小会儿书，轻松又记得牢。鸟雀吃着树上的一串串小红红果子，唧唧喳喳引来很多鸟雀，我想一定很好吃吧。鸟儿也是快乐的，这就是樟树林的魅力。

篇8

校长成长文化建设学校文化作为整个学校的核心、灵魂，校长从某种意义上来说是教师的教师，很多专家和同行都普遍地认为，校长的优劣决定了一个学校的好坏。一个学校和学生的成长，教育的改革，校长都担任着领导者的角色，使校长获得大面积的有强度和深度的影响力。在校长的成长过程中，能够汇集更多学校发展力量，我们可以反方向想一下，好校长的成长过程以及好校长是怎样产生的？

《中小学校长成长规律》是国家教育部“七五”重点教育科研课题，其课题组对来自全国的9338位中小学的校长做了统计调查：所有的校长在成长的过程中都有明显的共同特点，即起点晚，成长过程长，成熟慢。过程说、因素说和价值说，这三个角度是人才学的理论，我们可以以此理论结合本人的体会来总结校长的成长规律，说明了校长的专业成长和学校的文化建设密不可分，互相影响，校长的优劣决定了一个学校的好坏，举一反三。

一、搭好学校发展舞台，拓展校长发展空间

学校为校长提供各种机会，各种锻炼的平台。校长这个职位是经过多个台阶的实践、锻炼之后才达到的。从踏上这个岗位开始，到成为一位优秀的学科教师，不仅需要自身的努力，在工作过程中还需要其他教师的帮助，工作出色的教师，还会得到不少外出学习的机会，以增加阅历及经验，这个过程中的各种考验，将使自己慢慢走向成熟。

再优秀的教师，当他们当上校长以后，都会有一个漫长的学习过程。不论是用人之道，还是管理的真谛，都需要教师自己去体验。教师在担任校长之前，不论在什么岗位，都一定有被当时的校长指导培养的经历，也肯定参加过各种岗位培训。有一些教师可能还自己探讨，从失败中总结，自己琢磨掌握岗位经验。当教师当了校长以后，一定不可以认为自己是优秀的，还需要不断地完善自己，重视参加各种培训。从实践中发现自己的不足，改进自己，完善自我，努力做一名合格的优秀的校长。

本人是84年参加工作的，分别担任过语文、数学教学、班主任、主任、副校长。本校是一所农村小学，对照省、市的要求，我校有很大的差距，因此必须对学校进行改造，缩小差距。经过努力，使学校硬件、管理水平、办学理念等方面得到了大幅度提高，本人在此过程中应变能力、管理能力都得到提高。因此，学生取得进步，教师教学工作进展顺利时，我衷心为全体师生取得的成就感到高兴，也感觉到了自己肩上责任的重大，当付出的努力使学校得到发展时，切身体会到了为母校贡献力量的喜悦。1995年，我担任了学校的正职，认真确立了“正确定位、认真学习”的，认真学习，充分开展调查研究。

二、凝练学校发展文化，夯实校长成长基础

校长在成长过程中会受到自身条件的一些制约和历史条件的影响，是内外因素和主客观因素的结合。单从校长成长的影响因素而言，重要的有三个层次：大环境（国家、地域环境以及当代社会）；中环境（工作单位以及与其有联系的系统）；小环境（同事、家庭以及个人社交圈）。

“大环境”对校长的成长有着重要且积极的作用，每一个校长都必须认真研读党的教育方针，它也是校长形成正确的办学理念的指导思想。而个人工作、生活中形成的“小环境”对校长的发展也具有一定的影响，如参加社会活动、争取让政府部门和社会各界给予支持，这些对学校的发展也是非常有利的，但是对校长来说也需要费很大的精力，所以对校长的专业成长有一定的影响。

影响校长成长的因素有很多，但“中环境”是最重要的因素。同时，我们也可以把“中环境”理解为学校文化。学校办学方针、文化底蕴、校风潜移默化的影响着校长的发展。校长，作为学校文化的建设者、管理者，同时也是学校文化的直接受益者。学校文化从师生的言行中得到体现，具体来说，学校制定的每项规章、制度、措施等，都包含着学校文化的内容。学校文化影响着学生成长，存在于校园每个角落中，校园中的每一事物都体现着学校文化，学校文化浸透在全体干部、师生员工的全部行为和人与人之间的关系中，反过来说，所有人的行为和人与人之间的关系都显示出学校文化水平的高低。

三、保持学校可持续发展，实现校长的人生价值

校长是一个学校的带头人。校长的决策、判断，关系到学校教育事业的发展。因此，只有在办学管理中不断总结经验、运用新的教学模式，才能在管理与教学中不断成长，使自身人才价值得到提升。在输出中增强使用价值，在成功中增加有效价值，在认可中提升存在价值。

首先，要明确中心的教学思想、管理思想和办学目标。学习不是短时间能完成的，而是需要长久的坚持，还要提前根据实际情况进行未来目标的指定。

其次，要将教师的积极性调动起来，努力实现拟定的目标，不断追求新发展。校长的个人荣辱关系到学校的发展与名誉，学校有好的发展，才能将校长的最高价值展示出来，将得到社会各界更多的认可度。

笔者相信，每一个当校长的人都想当一名好校长，为国家培养人才，让学生成才，这便是回报母校的最好礼物。母校的责任担负在自己肩上，自己有责任、义务去建设、发展她。作为一名校长，要带动整个学校的力量，把学校建设得更加有活力、特色，为教育事业贡献力量。

篇9

[关键词]校长；课程领导；课程文化领导

随着课程改革以及对课程问题研究的逐步深入，课程领导(cur－riculum leadership)也从课程管理中分离出来，成为课程理论研究的

个新领域。课程领导内涵因着课程变革历史发展的脉络发生着变化，课程领导发展至今，其内涵已经相当丰富，课程领导既有对课程开发技术层面的要求，也有对学校文化层面的要求：既需要有对课程开发的规范与指引，更需重塑学校文化，转变学校教育的一些基本假设，转化“个人主义”教师文化，进而形成种合作、分享、探究的学校文化，使学校成为学习型组织，以此更好地保障课程开发，全面提升学校教育质量，这就是课程文化领导。

校长课程文化的领导，主要是要转变学校原有一些陈旧的基本假定，形成新的教师观、学生观、知识观等，改组与改造学校组织，进而促进教师的专业发展，影响课程开发的质量，从而引领学校走向卓越。

一、教师观的领导：促进教师的专业发展

传统的课程管理模式认为，信息和智慧大都集中在管理阶层最高处，教师没有智慧和能力进行课程决策和开发的，而且教师的专业水平如何对课程的发展无关紧要，他们只能作为既定课程的忠实实施者，是课程开发的外在因素。对于课程领域出现的额外难题，管理者解决之后即可了事。这种领导实质上是分层制式的领导类型。课程领导持有相反的观点，相信教师是意义和文化的创造者，其创意和创造力的发挥是课程发展不可缺少的动力。校本课程模式主张教师作为课程实践的最直接参与者，作为拥有相当智慧和创意的群体，应该成为课程的研究者、开发者与实施者，成为课程的重要组成部分和构成要素。

因此，要重视培养教师面对问题时的应对能力。这就需要分层领导变化为转变型领导，通过领导者与被领导者共同努力，提高双方的专业水平。转变型领导注重发展被领导者的潜在能力，发挥其内在动力，提高其专业水平，使其具有可持续发展的稳定性和长久性，这也必将提高教师参与校本课程发展的素质，也为课程发展提供了保障。课程领导从组织关系和管理权限上为校本课程这一主张的实施提供了保障和支持，进而为课程的改革和发展提供组织关系层面的支持。

二、学生观的领导：促进学生的学业发展

课程领导的最终理念是一切课程与教学目标的指定与实施，都必须考虑学生能够取得最佳的学习效果，促进学生的发展，因此，课程无论在设计还是在实施过程中，都应以学生为本，以学生所关心的生活和问题为情境。课程的设计和实施要了解学生的希望和要求，要紧密结合学生学习的心理特点，利于学习；课程内容的难易程度要与学生的智能水平相当，要考虑学生健全发展的可能性，要使课程达到以上目标，必须适当考虑学生学习与发展的条件，鼓励他们积极参与。

促进学生的学业发展，是新型课程领导理念的重要内容，学生不仅是单纯的课程接受者，学生参与课程领导的过程同时也是学生学业提高的过程。学生是课程开发、实施和评价的重要因素，其专业水平和实际条件对课程发展有着重大的影响。课程领导理念注重发展学生的潜力，发挥他们内在的动力，提高学生的学业水平，使他们具有可持续发展的稳定性与长久性，这也必将提高学生参与校本课程发展的素质。学校要为学生参与课程决策和相关的活动创造条件，使他们有机会发挥自己的聪明才智，积极反思自己的课程实践和学习实践，从而引导和促进学生的学业发展。

三、知识观的领导：建构主体性的动态的知识观

主体性的知识观，是学生主体发展的内在要求。课程领导以“为了每个学生的发展”为根本出发点，崇尚主体性的知识观，注重知识对学生成长的意义，强调“改变过于注重知识传授的现象”，其所要改革的正是“知识本位主义”、“知识授受主义”和“知识功利主义”的知识观及其教育行为方式，倡导发展学生终身学习的愿望能力，发展学生“搜集处理信息、自主获取知识、分析与解决问题以及交流与合作的能力”。

动态的知识观要求课程领导在进行课程设计和教学活动要打破“知识授受主义”、“知识功利主义”和“工具主义”的藩篱，确立“以人为本”的信念，克服死记硬背、机械传授、只关注结果不注重过程的弊端，注重过程的价值，反对“去情景”的“知识加工”式的教学行为，凸现“情景”中的体验与意义生成，完整地实现“知识教育”的整体价值。

四、学习观的领导：倡导自主、合作、探究的学习

学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。课程领导要引导学生改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。因而，课程领导者学习观上应倡导自主、合作、探究的学习方式。

自主、合作、探究学习是时代精神的反映，是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的必然要求，通过自主学习，突显学习的主动性、独立性、自控性(规划性)，弘扬人的主体性和自主精神：通过合作学习突显学习的交往性、互动性、分享性，培养学生合作的精神、团队的意识和集体的观念；通过探究学习强调学习的问题性、过程性、开放性，形成学生内在的学习动机、批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究学习体现了时代精神，有助于培养时代所需要的人的品质和素质。正因为如此，课程领导要倡导和突显自主、合作、探究，这是不容置疑的改革追求。自主、合作、探究作为一种品质(精神)，必须大力弘扬和彰显，并渗透到其他各种学习方式中去。

五、教学观的领导：树立生活性、发展性和生命性的教学理念

教育质量是学校的生命线，课程领导要引领学校走向卓越，就要有高质量的教育教学，树立生活性、发展性、生命性的教学理念，这是出发点。也是落脚点。

回归生活，让课堂与生活紧密相连，是新课程教学的基本特征。教师在课堂教学中，要认识到教育教学的目的是为了生活和服务生活，应该教会学生认识到通过教育是为了更好地生活；要关注与学生生活相关的活生生的生活经验，注意扩大学生的知识接触面。只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才是具有强盛生命力的教学：

新课程的核心理念是“以学生发展为本”，这就要求广大教师树立发展性教学观念，要面向全体学生，并使学生全面协调发展，要因材施教，促进学生个性特长发展，教学要以培养学生创新精神和实践能力为重点，要为学生终生发展奠定基础，既要关注学生的学习结果，更要关注其学习过程，注重挖掘学生学习潜力：

教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。生命性是新课程课堂教学的最高境界。教师应该努力把教学提升到生命层次，使教学过程成为生命被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的过程，成为生命的自我发展、自我生成、自我超越、自我升华的过程，改变传统教学中缺乏应有的生活意义和生命价值的状况，转变课堂单调乏味的理性生活。

六、组织的革新：寻求学校组织的重组和行为优化

篇10

校园运动会可以全面检阅学校田径运动开展情况，检查教学和训练成果，推动学校群众性体育活动的开展，促进运动技术水平的提高。小编为大家准备了学校运动会校长演讲稿范文材料，欢迎大家阅读。

学校运动会校长演讲稿范文材料一

各位老师、裁判员、运动员、同学们：大家早上好！

狂天，在这个新建的操场上，寨头小学一家人迎来了冬季运动会的隆重召开。首先我代表学校对这次运动会的如期举行表示热烈的祝贺！我还要表达感谢，感谢为这次运动会的筹备，付出辛勤劳动的所有老师和同学！感谢为寨头小学的发展做出贡献的所有人！

随着和-谐社会建设的推进和新课改的深入进行，体育对社会文化和人们生活的影响也越来越大。从古罗马竞技场上的角斗，到现代奥运赛场上的角逐，体育从来都是人类社会的兴奋点，也从来都是教育的关注点。体育运动的一个显著特点就是竞争性，它不仅能强身健体，而且能培养勇敢、顽强、拼搏向上、团结合作的品质和精神。

寨头小学自创办以来，一直坚持德育为首、健康第一、以人为本、全面发展的办学理念，在提高教育教学质量的同时，大力推进素质教育，认真实施新课程标准，我们要求学生做到德、智、体、美、劳全面发展。学校举办这次运动会正是我校落实素质教育的具体行动，是对同学们的心理素质、身体素质、意志品质、体育运动水平的一次验收，也是对全体同学组织纪律性和精神风貌的一次检阅。同时，也为同学们提供了一个展示的舞台，展现同学们的精神风貌，培养合作意识，丰富校园文化生活。希望全体师生能以本次运动会为契机，在学校掀起体育健身活动的新高-潮。

老师们、同学们，此时，我们虽然站立在寒风中，但仍然觉得很温暖；我们附小人虽处于极度的忙碌中，但仍觉得很快乐。让我们大力弘扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，以“友谊第一，比赛第二”为原则，积极拼搏，赛出成绩，赛出风格，用蓬勃向上的精神面貌，去迎接附小崭新的未来！让我们共同祝愿寨头小学明天会更好！

最后，让我们用热烈的掌声，以饱满昂扬的激-情，预祝这次冬运会圆满成功！

学校运动会校长演讲稿范文材料二

老师们、同学们、同志们：

筐秋十月，是收获的季节。展示我校中学生精神风貌和运动水平的XX年秋季田径运动会今天隆重开幕了。

这次运动会，是我校规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次体育盛会，在今明两天的时间里，来自全校48个班的726名运动员将分别参加高中组和初中组14个单项的激烈角逐，124名裁判员参与各项成绩的裁定。

奎年，我校全面推进素质教育，高考成绩捷报频传，中考成绩有了新的飞跃，学生的身体素质和知识水平有了新的提高。这次运动会，是对我校体育教学成果和体育竞技水平的一次大检阅。广大参赛选手通过同台竞技，将充分展示我校中学生田径运动的整体水平。

体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是美丽的展示，体育是理想的飞扬。希望广大运动员以饱满的热情、昂扬向上的精神状态，全身心投入比赛，勇往直前，奋力拼搏，赛出成绩，赛出风格；希望广大裁判员发扬严谨细致的工作作风，严格执纪，公正裁判，努力把这次运动会办成一次精神文明的盛会、高水平体育竞技的盛会，为明年全市运动会选拔优秀运动员。

老师们、同学们，两天的体育盛会已经开始，激动人心的时刻就要到来，在此，我衷心的祝愿运动会取得圆满成功！

学校运动会校长演讲稿范文材料三

老师们、同学们

下午好！

在这冬日暖阳的日子里，在我校体育场刚刚竣工之际，我们迎来了本届体育节最盛大的节目——田径运动会。在此，我谨代表学校向筹备这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢，向参加这次盛会的全体运动员、裁判员、组委会成员表示诚挚的慰问。请允许我向所有付出了辛劳的师生道一声，你们辛苦了！

老师们、同学们，教育的宗旨就是以人为本，全面提高人的基本素质。因此，学校在改善办学条件，提高教学质量的同时，始终坚持全面贯彻教育方针，特别注重提高学生的身体素质。近几年来，我校在体育领域取得了可喜的成绩：学校的男女排球队多次获得海门市比赛前三名，学校田径队在海门市中学生运动会上披金夺银，在每年的海门市体育中考测试中，我校学子的测试成绩均列前茅，向海门中学输送了多名优秀体育苗子，得到了海门教育界的一致好评。

学校举办运动会既是一次对我校群众性体育运动水平的检阅，又是一次校园精神、师生风貌和办学成果的展示，它既是一个任由我们抒发激-情、展现雄姿、创造佳绩的舞台，又是一个检验我们文明素质、身心素质、意志毅力的考常

我相信，我们的运动员同学一定能在这次运动会上大显身手，充分展示平时刻苦训练的成果，赛出风格，赛出水平。

我也相信，我们的全体裁判员，一定能及时到位，客观、公正地履行裁判职责，对每一个运动员的付出，进行正确的评价和裁判；

我期待，在整个运动会中所有参与者都能严格遵守规定规程，都为校运会摇旗呐喊，为运动员加油助威，让呐喊声、加油声在整个校园响起来，让每一张笑脸在“文明、和-谐、拼搏、进缺下定格，让每一个眼神都在“更快、更高、更强”的精神召唤下凝聚。

最后，祝运动健儿取得优异的成绩，预祝本次运动会取得圆满成功！