拥挤的英语范文
时间：2023-04-07 16:16:59
导语：如何才能写好一篇拥挤的英语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词：非言语交际;英语教学;交际能力
众所周知，人类的交际行为可分为言语交际和非言语交际。长期以来，言语交际的研究一直倍受人们的青睐，而非言语交际的研究却没有引起人们的重视；国内传统的外语教学往往只注重言语本身,强调语音、语法、词汇、句型的练习和掌握；对于学生交际能力的培养，也主要集中在言语交际能力的培养上,忽略了对非语言交际能力的提高。作为言语交际的重要补充形式,非言语交际在人际交往过程中起着极为重要的作用，它能传递言语交际难以表达的事物、意念和情感,起到支持、修饰或否定言语行为的作用（Samovar et al.,2000）。Birdwhistell (1970)通过对同一文化的人在对话中的言语行为和非言语行为比较发现：言语交际最多只占整个交际行为的30%左右,70%为非言语交际。同时，绝大多数研究专家认为,在面对面的交际中,信息的社交内容只有35%左右是言语行为,其他是通过非语言行为传递的;心理学家Mehrabian (1971)认为人们在表达情感和态度时,言语只占交际行为的7%,而声调和面部表情等非言语行为所传递的信息多达93%。可见非言语交际在人际交往中起着极其重要的作用。如果英语教师能根据教学内容和学生的实际情况，把非语言交际有效地运用到英语课堂教学中，定会促进英语教学活动达到更佳效果。
一 非言语交际的概述
1 非语言交际的定义
关于非言语交际的定义颇多。杨全良（1990）认为：所谓非言语交际，就是通过使用不属于言语范畴的方法来传递信息的过程，非言语交际的形式很多，不像言语交际那样只有口语和书面语之分，它包括除使用语言和文字以外的一切传递信息的方式，如身体动作、面部表情、空间利用、触摸行为、声音暗示、穿着打扮和其它装饰等，甚至没有表情的表情、没有动作的动作，都是非语言交际的有效途径。Samovar（2000）等人将非言语交际定义为“在交际的环境中人为的和环境产生的对于传播者或受传者含有潜在信息的所有的刺激”, 因此它包括了言语行为之外的一切由人为的或由环境所产生的刺激,如:表情、手势、身势、触摸、界域、服饰、副语言、时间、场景等;同时，李杰群（2002）也认为，非语言交际手段包括表情、动作、语调、气温、颜色、气味、器物、服饰、时间、空间等多种手段，其中与人体有关的表情、动作等又称为人体语言或体态语。由此可见，非言语交际是一项涵盖范围极广、内容颇丰的跨学科学术研究，除言语交际之外有助于交流的任何利用行为举止、表情、外部环境的交际我们都可称为非言语交际。
2 类型
非言语交际的涵盖范围很广,纷繁的分类方法随之产生。毕继万 (1999) 将非言语交际分为四大类型:（1）体态语，包括基本姿态 (姿势和身势)、基本礼节动作 (如握手、微笑、体触、女士优先的礼节动作) 以及人体各部分动作 (如头部、面部动作、目光交流、臂部、手部、腿部动作等等)。（2）副语言, 又称类语言或伴随语言, 主要包括沉默、话轮转接和非语义声音 (发音器官非语言声音、非发音器官非语言声音)。（3）客体语, 包括化妆品、修饰物、服装、衣饰、家具及其他耐用和非耐用物品。（4）环境语, 研究的是人们为自己所创造的环境对交际的影响, 而不是自然环境的作用。环境语包括时间、空间信息 (如拥挤、近体距离、领地观念、空间取向、座位安排等)、颜色、声音、灯光、标识、建筑设计与室内装修等。
3 作用
非言语交际通常与言语交际结合进行,大体上起到重复、补充、替代、调节、否定的作用（Samovar,2000）。作为言语范畴外的一切表现形式，非言语交际不仅能产生听觉方面的效果，更能产生视觉、感觉、触觉等效果。同时，作为言语交际的重要补充形式，非言语交际能够传达出言语交际不能表达出的情感，人与人之间的态度等重要信息，能增强语言交际的效果。在有些时候，非言语交际较之言语交际更能表达人的潜在意识和真实情感。
二 非言语交际在英语教学中的应用
1 非语言交际在英语教学中应用的必要性
Patrick (1988) 指出教师授课时的信息88%由非言语渠道传递,只有12%是由言语交际传递的。而英语课堂又是一个传授知识和技能的信息交流场所，教师会运用大量的非言语交际手段以保证学生对英语言语知识的切实掌握。所以，作为一名外语传授者，英语教师不仅要有较强的言语交际能力，更应该有扎实的非言语交际功底。因为合理正确地将非言语行为运用到英语课堂教学中，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生学英语的兴趣，同时，英语教师也能通过师生互动性极强的英语课堂切实提高教学效率，不仅使学生获得丰富的英语语言知识，而且能切实提高学生用英语交际的能力。
2 非言语交际在英语教学中的具体应用
（1）体态语
体态语，又称手势语,身势语,身体语言,行为语言等。它是指人用人体某一部分的形态变化来表达情感的一种辅言语表达方式，是一种没有声音伴随的语言,且丰富多彩、千变万化，对言语行为起着支持、修饰、否定甚至直接替代言语行为的重要作用。因此，在具有丰富体态语展示的英语课堂上中，如果能恰如其分地将其运用到英语教学中，势必会起到事半功倍的效果，具体表现在以下几方面。
（a）面部表情
英语教师在课堂教学中应该具有适时的面部表情，如经常以微笑面对学生会给学生亲切感，可以缩短师生之间的距离，学生也会对教师的教学进行默契的配合，从而形成融洽的课堂气氛。反之，如果教师一味刻意地保持严肃之态，学生势必会感到压抑，课堂气氛也就会死气沉沉，而这对于语言的教学是极其不利的，因为语言本身就是用来交流的，师生之间如果没有融洽的教学气氛，整个课堂也就是机械的教与学，学习语言的真正目的就没法实现。如有的学生性格内项，往往迫于羞怯而不敢回答老师的问题，即使遇到会的问题也常常保持沉默，这时，教师如能微笑并点头示意定能增加此类学生的自信，不仅能很好地回答老师的问题，同时也促进了教学活动的顺利进行。
（b）眼神
在课堂教学中，教师要善于运用自然、得体的眼神交际手段，因为眼神的表义功能极为丰富细腻，将其与具体的英语教学实践密切结合，可充分发挥其传情达意的功能。所以师生之间应适时保持恰当的眼神交流，教学过程中，教师不能只盯着天花板或死盯教案照本宣科，而应有意识地用眼神关注到每一个学生，这样才能有助于教师获得及时全面的课堂教学信息反馈，有助于教师对整个课堂教学的掌控，同时能提高学生的注意力，从而提高教学效果。
篇2
关键词：机械数控；技术；实施
机械数控技术是目前在机械化工业生产中比较常用的技术手段，能够有效的提高机械生产的效率，增加机械生产的产量，实现机械化生产方式的优化。当前，机械生产方式在我国的工业生产活动中占据很大的比例，这种生产方式是提高我国工业生产质量、扩大我国工业生产规模的重要前提。为了进一步提高我国的机械制造效率，机械数控技术得以应用，接下来笔者将从注重技术的特点、以及其在各工业生产领域中的应用入手，对这项技术的应用情况及性能等问题进行简要分析。
1 机械数控技术的特点
1.1 灵活性
机械数控技术能够根据生产环境及要求的改变不断变革对机械的数字化程度，调整机械的自动化状态以实现机械生产要求。机械数控技术数字化程度较高，所以灵活性较强。
1.2 标准化与模块化
机械数控技术的科技要求很高，人们可以通过计算机程序的编制来完成对机械的控制。通过实践调研及观察，人们可以将生产的数据要求以及生产过程中产生的数据都输入计算机，以实现数据的集中管控。这样可以大大促进机械生产的标准化和模块化水平的提高，标准化和模块化的管理手段能够在提高产品的生产质量的同时提高生产速度。
1.3 简化性
由于机械数控技术有非常强的自动化特征，可以对生产中各环节的数据进行集中管理，这样能够很大程度的简化生产流程，减少在整个生产环节中输入数据的提出，同时也能在很大程度上实现生产人员的节约，提高机械生产的效率。
2 机械数控技术的实际应用探讨
2.1 在机械制造领域中的实践应用
随着现代信息技术、计算机系统的广泛普及，进一步为机械数控技术的快速发展以及广泛应用提供了深层次运作的空间。机械制造领域之中的数控技术更是受到了大众的全面重视。该环境下，机械数控铣床、钻床技术、数控磨床与切割机床手段得到了快速发展。再者，机械数控冲床与弯管机在各领域中也实现了广泛的应用。车削中心与数控板材加工处理中心则有了一定程度的提升。以上机械设施处理加工技术手段加快了CAD技术的更新发展步伐，令其向着工程化的方向不断发展。加之微电子技术的有效渗透与合理应用，使得机械数控综合技术水平迅猛提升，渐渐完成了机械数控机床加工体系刀具的高效自动化转换，并实现了工件的全面更新。机械制造领域之中，完成了自动化的操控数控机床系统目标，使得传动带实现了高效的自动化控制，并引入了工业机器人完成自动化管理。
2.2 工业生产中的应用
机械数控技术在工业生产中的应用范围极广，可以说工业是机械数控技术应用的主要行业领域。在工业生产中，机械数控技术的应用主要体现在对生产程序自动化的控制这一方面。具体的应用方法是将编好的计算机程序代码输入到工业生产设备的信息系统中，通过预定的编程来实现计算机对生产过程的控制。另外，为确保生产的安全顺利进行，在计算机编程的设置中，需要进行同步检测程序设计，以便在生产过程中出现异常现象时能够及时发现，并采取应对措施来保证生产的顺利进行。
2.3 汽车工业中的应用
随着我国居民生活水平提高，人们对自身生活水平的要求越来越高，我国居民的汽车保有量以及人们都买汽车的欲望还在不断增加，这就为汽车制造行业的发挥在那创造了非常大的动力，推动我国的汽车工业发展。随着发展要求和客户需求的增加，汽车工业生产的质量和技术水平也有了很大程度的提高，而在汽车工业制造中运用的最主要技术就是机械机械数控技术。这项技术在汽车生产中的应用可以大大提升汽车每一制造环节的精确度，减少零件误差，保证汽车行驶时的安全性。面对越来越激烈的市场竞争，各汽车制造企业把提高产品质量，减少产品误差作为提升自身竞争力的主要目标，要想实现这一目的，在生产中应用机械数控技术是非常必要的。
2.4 在航空工业中的应用
当前国际社会，全球化程度越来越高，世界之间的联系变得更加密切，在一定程度上促进了航空科技的发展，航空工业生产成为全球工业生产的重要构成要素。由于极高的危险性，我航空工业生产对精确度的要求非常高，再加上各国航空工业生产企业在强大的市场压力下坚强求存，所以机械数控技术在航空工业生产中得到普及，一定程度上推动了航空制造业的进一步发展。由于航空工业中的零件生产标准非常高，这样才能避免安全事故发生，将机械数控技术应用于生产中可以有效完善航空工业的制造质量及效果，实现资源和成本的节约。
3 机械结构设计的可靠性分析
3.1 可靠性灵敏度设计
可靠性灵敏度设计建立在可靠性之上，有效映射不同设计参数对机械零件的实际影响程度，进而确定对机械零件灵敏度影响程度最大的随机变量，并重新分析和设计此参数。预估设计变量变差以及约束变差对产品效能指标的影响程度，调整对产品设计参数影响程度相对较大的设计参数，进而使产品失去对因素变差的灵敏性。
3.2 可靠性优化设计
可靠性优化设计也是建立在可靠性之上，这种设计模式不仅能够更好地满足产品投入使用过程中的可靠性，还能优化产品外观尺寸、加工成本以及安全性等参数，进而使产品预估效能更加接近实际效能。
3.3 可靠性试验
现阶段，可靠性理论趋于成熟，然而可靠性试验尚不健全。可靠性试验是一种考察、分析和评判产品可靠性的手段，旨在通过可靠性试验及时发现产品设计、原材料以及加工工艺存在的缺陷，进而进一步完善产品，提升成功率，降低维修养护成本，判断其是否满足可靠性定量要求。我们应充分利用高性能软件，缩减试验次数，节省成本。
结束语
随着人们对科学技术的依赖程度越来越高，机械数控技术的发展已经成为一种必然，该技术是应工业生产需要以及效率提高的要求而产生的，因此其在机械制造生产中占据非常重要的位置。而这种技术的发展又依赖于信息技术的进步，由于信息技术的高度精确性，机械制造的效率和质量都得到了保证。为使这项技术得到进一步提高，我们需要对其应用情况进行具体分析，根据其中的不足完善机械数控的方法，以实现对机械数控技术的提高，持续推进我国国家经济的发展。
参考文献
[1]徐俊山.浅谈数控技术在机械制造中的应用[J].China'sForeignTrade.2011（10）.
篇3
2013年新浪微博的用户就已达5.39亿，随后各大门户网站也相继推出了搜狐微博、网易微博、腾讯微博等。随着微博的广泛普及，微小说、微电影、微调查、微媒体等一系列“微”事物不断涌现出来，全民开始迎接“微时代”的到来。“微课程”是一种全新的资源表现形式，其具有“短小精悍”的鲜明特征，具体表现为“情景真实、主题突出、资源多样、形式灵活、交互性强、动态生成、便于传播、应用简单”等优点。因其围绕某一个知识点、一个例题习题、一个现象、一个教学环节、一个案例而展开教学，因此，微课程为教师的课堂教学应用和学生的个性化、碎片化学习创造了便捷条件。计算机应用基础在高职院校是一门公共必修课，微课程的出现为这门课程的改革提供了全新的教学理念，也更有利于提高学生的操作技能与信息素养。
1 计算机应用基础微课程的设计理念
微课程的设计与开发是一个系统工程，它不同于传统的一节公开课、示范课的视频拍摄和录像，也不同于一个多媒体课件的制作。一节完整微课程的开发，包含着多个环节，既要包括微课程设计与开发，同时也应该包含微课程的实际应用过程，只有把设计、开发、应用等环节有机结合起来，这样开发的微课程才具有真正的应用价值。微课程的设计和开发有其自身的规范化流程，在深入调研该校计算机应用基础课程教学的现状基础上，结合著名的教学系统设计模型ADDIE模型，形成了下面的微课程开发流程。该研究者认为，微课程的开发过程一般要经历以下几个阶段：
（1）确定教学目标、选择教学内容；
（2）细分知识点；
（3）分析学习者特征；
（4）微教案设计、微课件设计、微练习设计；
（5）撰写视频拍摄/录制脚本；
（6）教学活动实施、拍摄/录制教学过程；
（7）微视频后期编辑；
（8）微教学反思；
（9）形成微课程资源包并上传到微课程平台；
（10）微课程教学应用；
（11）微学习、微反馈、微教研；
（12）微课资源动态优化和完善。
需特别说明的是，微课程选题和知识点的确定都要紧扣一个“微”字：一节微课程只讲一个知识点，体现微课程短小精悍的特点；主要针对知识点、举例、练习等环节进行讲授、演示、分析、操作、答疑等选题，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面，真正做到“小而精”。
2 计算机应用基础微课程的应用
选择“演示文稿的制作”这章中“动画效果的应用”这个知识点来说明微课程设计在实际教学中的应用。
2.1 教学分析
（1）教学对象分析
该微课程的对象是江苏广播电视学校2013级电视节目制作专业的学生。计算机应用基础就是一门提高学生计算机操作水平和信息素养的实用性课程，当前高职的学生大部分从初中开始学习计算机课程，更有部分地区从小学就开设了计算机课程。因此，我们所教的学生具备一定的计算机操作基础。但高职学生普遍学习兴趣不高，注意力不集中，很容易走神。传统的课堂教学机械性强，学生积极性不高，所以使用新型的教学形式，更能吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。
（2）教学目标与内容分析
通过前几次课的学习，学生已经掌握在幻灯片中输入文字、插入图片的方法，该课的主要内容就是掌握在幻灯片中“设置动画效果”的各种操作。可从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面去设计教学目标，同时确立该微课程的重难点。
（3）学习评价设计
采用形成性评价和总结性评价相结合的学习评价方式。在教学过程中对学生学习情况进行了形成性评价，通过巡视课堂，观察学生操作的情况，通过询问了解学生对知识点的掌握情况。在教学结束时进行了总结性评价，即布置测试题，通过答题情况评价学生的最终学习效果。
2.2 微视频设计
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关键词： 英文影视 英语学习者 英语教学
在外语学习过程中，倘若学习者能够以使用该语言的成员身份参与各种言语活动，那么自然就能够极大地促成言语熟巧和技能的形成。事实上，这种机会很少。在本民族语言学校里学习外语，其外语环境相当薄弱，这就是学习外语的特殊性。目前在我们高等院校，特别是外语院校所开设的外语影视课教学，正是利用电化教育的先进手段和电影电视的优越条件，为学生的外语学习创造真实的言语情景与场境，培养学生在特定环境与具体情景中运用语言的能力和言语交际本领。本文就英文影视的特点，谈谈它对英语学习的促进作用。
一、英文影视与英语语言学习
（一）影视课教学具有很强的适用性，能为学习英语提供良好的言语训练条件。
首先，英文影视能为听力训练提供纯正、鲜活的语音材料。其次，能为口语训练提供简明、新颖的词汇和现成、地道的表达方式。英文影视中除含有丰富的词汇外，还有许多现成的地道而简洁的表达方式，学习者经过反复的听和说，便会不知不觉地把它变成自己的语言。这些，对英语学习者都是很有帮助的。
（二）影视课教学具有很强的实用性，能扩大学习者的英语知识面。
大家知道，语言只有运用于实际社会情景中才有意义，这就是语言所具有的社会意义。学习英语只有通过了解语言国家的社会实际才能懂得实际生活中语言的真正涵义。电影电视反映了该语言国家的社会状况、地理历史、乡村地貌、城市风光、民族习俗、文化教育、民俗风情及生活方式、人生价值观念等，这就能够丰富学生对该语言国的感性认识，进而增强语言的社会实用能力。
（三）影视课教学具有很强的新闻性，能为学习英语提供最新的语言信息。
影视课教学本身所具有的各种特点，为它的良好教学效果提供了众多优越性。从语言学角度来说，语言是不断发展变化的。比如，近些年来影视片中出现的省略句及简化语句就比较多。又如，随着人类生活的演变和社会发展，语言词汇的含义也不断发生着变化：不同的词汇可以表达相同的概念，而相同的词汇又可以表示不同的概念。再如，语言在不同的情景中又有着完全不同的意义。社会情景起了变化，语言所表达的概念也不尽相同。因此通过电影电视，学生能够习得并且理解新的词语及其新的言语表达形式。
（四）影视课教学具有较高的艺术性，能使学生从中受到文学艺术的熏陶。
按理而论，电影电视本身的艺术水平大凡都比较高。学生在观看过程中不仅学到了英语知识和学习技巧，而且在娱乐消遣中陶冶了情操，提高了自己的审美能力与文艺修养水平。
二、英文影视对英语教学的作用
（一）有助于激发学生情感，启迪学生思维。
影视源于生活，也接近生活。学生努力听懂的内容直接出现在荧屏上，从而给学生提供了一种亲临其境的情绪体验，也创造出一种引人入胜的求索环境。学习是在情感参与下进行的理智活动。在学习过程中，理智的思维活动是与一定的情感体验相伴而行的。看影视录像的过程，就是激发学生的情感、启迪学生的想象和联想的过程，从而使学生进入作品意境，促进对语言的接受。学生在影视所提供的接近真实的情境下学习语言，目睹异域风情，耳闻地道的英语，不但感觉有趣，而且可以对所学内容留下深刻印象，从而激发学生学习英语的积极性;故事中人物的神态表情、动作手势等都能帮助学生更容易理解所听到的语言，掌握某些语言的真正内涵，这样可以增强学生的学习信心;在观看影片过程中，影视资料图、文、声、情并茂，可以将学生的视觉、听觉充分地调动起来，通过全方位的刺激，使学生的学习效果达到最佳程度。根据动机理论，有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且常常对所学内容掌握得迅速而牢固。学生有了学习兴趣，并获得了更多的自信，学习英语的动机就会增强，因此，学习效率就会有较大幅度的提高。
（二）有助于英美文学课的学习。
搞好英美文学课的教学越来越借助于英美影视片。英美文学课中有很多课文都是从一些名著中节选的。尽管有的课文附有作品简介、作者介绍等，但要让学生较为全面地掌握作品的思想内容和人物的性格特征还比较困难，因为节选只是原著中被割裂的片断。如果在阅读原著节选的基础上，再欣赏由原著改编的影视片，那么收效就更为显著了。因为影视片不仅能全面介绍文学作品，重现原著的风格，还为文学作品提供了直观的艺术形象，使课文变得更具体、更实际，而且更生动，让学生在饶有情趣的状态下，不断加深对文学作品的认识和理解，更有利于增加语言学习的力度、深度和广度。一些世界名著片，主题突出，语言规范，内容健康，艺术水平高，有丰富的表现力和较强的感染力。如《飘》是美国女作家Margaret Mitchell在20世纪30年的一部长篇小说。这部被译成27种语言、至今仍然畅销的小说，以美国南北战争为背景，刻画了一个有美丽容貌的、自私骄横却又坚强泼辣的郝思嘉的艺术形象。1939年被改编搬上银幕后，成为有史以来一直轰动和叫座的电影。用这类影视片作为视听训练的教材，效果是显而易见的。
（三）有助于提高学生的听说技能。
“听”是“说”的基础，是语言、知识、信息获取的重要手段，大量的听力练习是学生获得语感和学会英语思维的重要途径。“说”是“听”的提高，是对所获得语言知识输出的重要途径之一。如果学生只进行信息输入而不输出，常此已往便会失去已输入的信息。在实际教学中，学生更多的时间是在输入信息，而用来输出信息的时间较少。这就是为什么英语教学费时多、效率低的原因。要改变这种状况，在教学中，教师要为学生创造更多信息输出的机会。“说”应该置于首位，重视学生口头表达能力的提高。影视作为教学内容，可以使学生在观看影片过程中以及之后评论、讨论、复述影片内容时，充分调动其耳、眼、口和大脑等多种感官，协调各器官的综合作用，使“听”与“说”完美结合，使学生养成用英语思考和交流的习惯，实现语言实际运用的最终目的，从而改变以往那种单调、乏味的单纯听力训练，有效地保持学生的注意力和兴趣。
（四）有助于增多课堂互动环节，有助于活跃课堂气氛。
学习者是在社会互动中，通过各种合作和协作，从能力更高的参与者(教师或其他学习者)那里得到帮助来获得认知发展的。建构主义也提出，在教学过程中学生的学习主要是通过师生之间、学生之间的相互合作逐渐完成的。这种新型的师生关系有利于调动教与学两方面的积极性。影视内容运用于教学，正为这样的合作学习方式提供了一个平台。它可以增多课堂互动环节，为学生提供更多参与和表现的机会。这既避免了以往课堂上学生处于被动地位的现象，又使课堂气氛得以活跃，使学生带着放松、愉快的心情学习英语。
总而言之，英语影视课教学不但有影视艺术本身的教育功能特点，而且还有英语情景教学的特殊训练作用。它既是一门英语知识传授课，又是一门英语言语技巧训练课。因此在搞好英语教学与提高学生英语水平方面，影视课同样能够发挥良好的作用。虽然影视课教学在整个英语教学计划中所占的比重并不是很大，但是它不仅是教学手段，它本身也是教学目的之一。我们深信，在正确教学理论指导下，辅以科学的实施方法，英语影视课的教学效应及发展前途将是无限的。
参考资料：
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篇5
关键词：计算机；科学；应用；领域
1计算机科学
计算机科学狭义上是指运用计算机进行各种信息的整理和计算，而实际上计算机科学还包括计算机本身硬件的开发与研究、计算机软件系统的开发与研究、计算机语言编辑的开发与研究，并将这种技术扩展到其他领域实现的人工智能等，都是计算机科学的研究范畴，通常我们把计算机科学划分为理论科学和实验科学两部分。
2计算机科学的应用领域
计算机科学实际上既包括硬件的理论研究和开发，又包括软件的设计、计算和开发。计算机学科主要应对四大领域：计算理论，算法与数据结构，编程方法与编程语言，以及计算机元素与架构。其中还包含了社会较为重要的领域如软件开发、人工智能领域、互联网智能通信领域、云计算、大数据并行计算、智能翻译、计算机智能图形，以及数值和符号计算等。
2.1理论计算机科学
理论计算机科学从广义的角度分析包括计算的理论知识和其它专注于更抽象、逻辑与数学方面的计算。理论计算机科学设计的领域有：①自动机论与形式语言理论②程序理论③形式语义学④算法分析和计算复杂性理论。在人们研究了各种各样的计算和创立了许许多多的算法之后，为了能够处理数学基础遇到的理论问题，即解决存在的问题是否可以通过算法解决，数学逻辑学家开发了一些不同的算法和定义，从而建立了可计算性理论，最终成为了现有的理论计算机科学，即什么能够被有效地自动计算。
2.2信息编码论
信息编码论与信息和信息量有关，主要是进行信号的处理和搜寻的操作极限，例如压缩数据的处理、可靠数据的存储和通讯处理。编码理论是对一些适宜它们特质的问题进行编码研究，一般我们应用于数据压缩领域、密码领域、纠错领域、网络信息编辑领域。我们研究编码的目的一般是为了设计出更加高效而且可靠数据传输的方法。
2.3计算方法
计算方法是指非常便捷的计算程序，一般我们设定一个或一组数值作为已知进行输入，通过预定好的计算程序进行计算，得出一个或一组数值进行输出。计算方法是计算机科学研究的一个非常重要的领域，同时也是其他计算机科学领域最基本的运用手段，计算的方法主要包括数据结构、几何计算、图形计算等。除此之外，还包括运行模式的匹配、部分数论等。
2.4程序设计理论
程序设计语言理论主要处理程序设计语言的设计、实现、分析、描述和分类，以及它们的个体特性。程序设计的基本过程是：对待解决的问题进行分析，定义用户需求，描述数据和加工过程，再把这种描述细化、编码，转换成计算机可以接受的表示形式。如：VisualBasic程序设计理论、C语言程序设计理论等。
2.5形式化方法
在计算机科学和软件工程开发领域，形式化方法是在计算科学的特种技术基础之上，适用于软件和硬件系统的描述、开发和验证。我们将形式化方法应用于软件和硬件的设计，主要是希望能通过计算机手段，结合计算流程加以计算提高设计的可靠性。采用形式化方法通常只用于开发注重安全性的高度整合的系统，能够更加精准的找到隐藏的逻辑关系，从而设定出适合的逻辑规则，能够实现理论体系的严密性，也能准确的把握训练思维，使抽象的思维更加形象化。
2.6并发，并行和分布式系统
我们一般需要多个计算机相互交互共同执行同一个任务，这种方式叫并行性，所以某些数学模型都创建了并行计算模式，例如Petri网、进程演算和PRAM模型。为了能够充分发挥多个计算机网络连接的效用，又创建了分布式系统，实现了同一个分布式系统中的多个计算机可以拥有自己的私有内存，为了完成同一个任务，每个计算机之间可以实现信息的互换。
2.7数据库和信息检索
数据库的设定是保证能有效、迅速、准确地组织、存储和检错大量的数据提供范围。主要由数据库管理系统完成其功能，通过存储的模型和查询语言进行检索完成。
2.8人工智能
这个计算机科学分支旨在创造可以解决计算问题，以及像动物和人类一样思考与交流的人造系统。无论是在理论还是应用上，都要求研究者在多个学科领域具备细致的、综合的专长，用于推动智能研究领域，或者被应用到其它需要计算理解与建模的学科领域。人工智能在计算机领域内，得到了愈加广泛的重视。并在机器人，经济政治决策，控制系统，仿真系统中得到应用。
2.9机器翻译
机器翻译是利用计算机将一种自然语言(源语言)转换为另一种自然语言(目标语言)的过程。它涉及计算机、认知科学、语言学、信息论等学科，是人工智能的终极目标之一，既具有科学研究价值又具有重要的实用价值。随着经济全球化及互联网的飞速发展，机器翻译技术在促进政治、经济、文化交流等方面起到越来越重要的作用。
2.10计算机体系结构与工程
计算机系统结构，是计算机的主要功能结构，包括硬件设计、硬件性能、运行程序、编码设计。这个领域经常涉及计算机工程和电子工程学科，选择和互连硬件组件以创造满足功能、性能和成本目标的计算机。
2.11计算机安全和密码学
计算机安全的目标是保护信息免受未经授权的访问、中断和修改，同时为系统的预期用户保持系统的可访问性和可用性。密码学是对于隐藏（加密）和破译（解密）信息的实践与研究，很多加密和解密算法都是基于它们的计算复杂性。
2.12软件工程
篇6
关键词：英语教学 多媒体教学 教学过程 教学方法 听说读写教学 词汇教学
21世纪是一个知识经济大爆炸的时代，随着社会的发展，科学技术已经成为当今最活跃的生产力。
而计算机技术的快速发展对社会的发展产生了更为深远的影响，使社会诸多方面发生了深刻的转变，传统的思维方式、是以通讯技术和计算机为主导的新技术革命，已经开始将人类社会推进到前所未有的知识经济，信息经济时代。经济实力的竞争，是科学技术的竞争，是知识的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的培养取决于教育的发展，所以说经济与社会的发展越来越依赖于科技与教育的进步。
要发展现代教育，首先要树立现代化的教育理念，在科学技术迅速发展的今天，计算机和英语是两大基础学科，也是两大工具学科。掌握了计算机和英语，就有更多的机会拥有世界最先进的知识和信息；掌握和拥有了世界最先进的知识和信息，就有机会去创造并拥有美好的明天。在我国素质教育的实施过程中，英语教学由过去的片面追求升学率的应试教育向培养全面发展人才的素质教育转变。英语课堂教学也应有相应的转变，使课堂教学优化高效，使教学氛围和谐，使每个学生能主动发展，而这些关键在于：教师思想教育的转变和教育技术手段的现代化，改变传统的填鸭式、封闭式的英语课堂教学模式，建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式，在英语教学中应用多媒体手段，有效地培养学生口、眼、耳、脑的配合使用，进而大大提高学生实际运用英语的能力。
多媒体教学可以激发学生学习英语的兴趣和学习动机，有助于培养学生灵活运用英语进行交际的言语能力。帮助学生形成学习动机，可以提供图文声像并茂的交互式学习环境，有利于学生主动发现、主动探索，因而能有效地促进学生对所学知识的理解应用。多媒体应用于英语教学中的声音，动画，图像能让学生拥有身临其境的感觉，真实的语言情景大大激发了学生学习英语的积极性与求知欲，充分调动了学生的眼、耳、脑、手的交互作用，激发学生的非智力因素与学习热情。而且大容量的课堂教学，一方面扩展了学生的知识视眼，另一方面扩展了学生的知识面。在这种良性的互动中大大增强了师生间的情谊，激发了学生学习英语的兴趣。比如在课件设计上，涉及到具体的习题操练时，如果学生答对了，会听到电脑传出声音“you did a good job.clever boys，clever girls.Congratulations.”并出现一个笑脸。如果你答错了，会听到这样鼓励性的语言“Please try again. Please think it over.”并出现一个哭脸，以此，让学生在练习中获得反馈，成功时获得喜悦失败时获得勇气。如果学生经过努力的思考后答对了题目，电脑马上会显示激励性的语言“it is difficult，but you’ve done it very well. Very clever”并给予热烈的掌声。在做选择题时，可以让学生走到讲台上，亲自按下鼠标选出自己的选项，同时电脑给予反馈，让学生体验到先进的技术带来的学习真实感。
众所周知，人类是通过听觉、视觉和运动等诸多方面来获得新的知识。
看书、看报可以获得知识，听广播、听他人口述也可以获得知识。但是这种比较单纯的看或者听所获得的信息是很容易被遗忘的。所以说通过看电视、看电影所获得的信息相对就不那么容易遗忘了，这是因为电视、电影综合利用了视觉和听觉的作用。学会骑车、学会打球为什么会长久不忘呢？那是因为在学习骑车、学习打球的时候，首先是听“老师”讲怎样去执行这一系列的动作，再看“老师”做示范动作，最后自己又进行了实践操作，才学会的。这种通过听觉、视觉和运动所获得的知识技能是持久的。所以在进行听力教学时，我们可以抛开传统中的录音机，借助电脑、视频等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，从而可以优化课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。
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【关键词】大学英语 英语文化教学 文化导入
基于英语新课改的要求，我国英语教学的目的更加侧重于培养学生的英语文化意识，教学要求明确提出，高校大学英语课程要兼顾培养学生的语言知识基础和世界文化素质。对于语言学习和教学来说，如何让学习者具备外语言本族人具有的有意识的或无意识的语言知识是外语教育的主要目的。在某一种特定的文化背景下，个人或者集体想要掌握目标语言文化的过程就是外语教学的本质。语言学习应该继承语言的文化，因此语言教学与传授语言文化息息相关。
一、英语文化在教学中的作用
想要获得好的语言学习效果，了解所学语言的文化背景是必不可少的一个环节，不顾英语的文化背景而急于快速获得英语语言能力可能会造成一定的学习误差。近来学生意识到英语学习的重要性，自觉加强听、说、读等更方面的训练，并且他们可以通过发达的网络媒体等各种途径获得英语的语言知识，但是学习的成效并不理想。这一结果主要是因为缺乏对英美国家文化的了解。很多英语的语言表达依据文化积淀发生了根本的转变，通过单纯的字面意思无法解释。比如red在英文中不仅有红色的意思，也有残暴和血腥的象征，我国学者在翻译红楼梦时就因为这一点，而放弃使用red一词来译名。可以看出，在理解英语文化背景后学习英语，对学生正确掌握语言内涵更有帮助。
就课堂教学效果来说，在进行语言知识结构讲解时穿有关的特色人土风情，神话故事等，不仅丰富了课堂的教学内容，也更好地调动了课堂的气氛，让英语教学更富趣味性。从语言与文化的关系来探究，语言知识通过英语文化得以丰富，语言是表达文化的背景，学生对于语言的学习和掌握在通过对文化的了解后有一个大幅度的提升。综上，教师应通过增加对英语文化的介绍来激发学生学习语言的兴趣，帮助学生更好地理解语言内涵。
二、语言文化在教学过程中的应用原则
以知识的实用性为主，适用为度，循序渐进。在教学过程中，导入与学生所学语言知识有关的语言文化，确保语言实践与教学文化的紧密联系，避免出现语言教学出现过于抽象的问题，有意识的培养学生的学习兴趣和能力。教学内容也要符合时代的主流，选择有代表性的内容和方法，并正确引导学生自主学习的习惯。学习是一个循序渐进的过程，分步骤、分层次的开展教学，构建学生的知识框架，塑造英语文化意识，使学生的视野和知识面在自主学习的过程中得到开拓。
三、语言文化在教学过程中的应用策略
1.课堂教学中英语文化的穿插。充分利用大学英语教学的各个环节，在课堂教学中向学生展示西方文化，例如加强对中西方文化习惯和社交礼仪方面差异的讲解，向学生灌输英文的文化背景，从而对所学语言知识有更好的体会。设计灵活多变的教学形式，通过有趣的学习互动，激发学生自主学习和探索、总结知识的兴趣。可以就课本教育为基础，引入与课文内容和文化背景紧密相关的对话活动，通过有效的设计，要使学生在对话中运用到所学的语言知识，加深对所学知识的理解和印象。在设计课堂教学的同时，也要利用现代的教学手段例如网络和多媒体，生动的展示与课文相关的文化背景知识。努力为学生创造更多的机会接触英语文化，培养学生的交际能力，让文化背景的学习成为激发大学生学习英语的一个重要方式。
2.将优秀的英文影视作品引入课堂教学。优秀的英语原版电影作为一个集合声音与图像的文化载体，其无论是观赏性还是趣味性都能够有效的吸引大部分学生，通过这种新颖的教学形式，可以营造轻松快乐的课堂学习气氛。教师如果能够合理利用这一资源，引导学生在观赏电影的同时，学习地道的英语语言表达和标准的英语发音，充分体验英语语言知识的运用和英汉文化的差异。通过这些优秀的影视作品，使学生树立重视表达内容而非仅限于语法形式的新观念，激发学生对英语文化的兴趣，通过理解文化来促进语言的学习和积累。
3.开设有关文化背景的课程。开设有关文化背景的课程这一措施，可以从根本上提高学生对于学习英语文化背景的重视程度，在一定程度上督促学生对于英语文化的学习，并且能够为学生提供一个全面而且系统的学习文化知识的机会，对英语文化形成整体上的清晰认知。开设这类西方文化介绍课程，利于学生形成多元化的思维方式，在多元文化的交流中培养文化认同的能力。
4.将深层文化作为大学英语教学的重点。文化教学的理论内容和实践指导都有很大的发展空间，目标和内容都需要进一步的明确和细化，在大学英语教学这个重要的阶段，深层的文化内容应该是文化教育的主体，引导学生关注深层文化，帮助他们培养深层次思考的能力，可以有效的提升大学生的理解创造能力。
四、总结
语言和文化相辅相成，并且两者在不同的名族中体现出广泛而巨大差异。在现今新课改的进程中，英语文化教学愈来愈受到重视，国家教育部提高了对学生语言能力的实用性和实践性的重视度，更有效的提升英语教学质量。教师应在课堂教学中穿插适当的英语文化信息，培养学生英语文化意识，在传授英语语言知识的同时，加强学生对英语国家文化的理解和体会，培养文化交际的综合能力。
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关键词 信息技术；课程整合；英语教学
信息技术的现代化，为英语教育的发展提供了一个前所未有的机遇，英语教育即将出现一个前所未有的巨变。多媒体的介入给英语课堂教学注入新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到一定的作用。随着信息技术与英语教育互相交互、互相整合的“一体化”历程的逐步深入，展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景。科学地认识和把握信息技术在英语教育中的作用以及对英语教育变革的方向，促进英语教育尽快走出纯粹的“计算机辅助教学”的误区，加快信息技术与英语教育的“一体化”进程。
我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育=人脑＋电脑＋网络。”实践证明，应用现代教育技术，可以提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资源。就英语教学而言，课堂教学肩负着培养学生的各种能力，从而提高文化品位、审美情趣，发展健康个性，形成健全人格的艰巨任务。因此，英语教师应努力掌握和应用现代教育技术，充分利用现代化的教学设备，提高教学质量和效率。
1 信息技术对初中英语教学的影响
1.1 信息技术在教学中应用的意义
以往信息并不发达，初中教学的课件制作没有太多的变化，互联网与信息技术的发展，打破了传统的封闭式教学模式，使教学越来越向更开放的形式发展。教材也由单一变得日益丰富和多样化。学生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识；也可以通过开放性的网络，借助各种虚拟手段，共享适应初中生学习的英语知识。教师可以对网络中获取的内容进行信息整合，使课堂内容更加生动、形象。
借助信息技术，初中教学打破传统课堂的教学模式，可以通过信息技术使抽象的英语知识具象化，变成学生容易接受的方式，使教学内容更易于被学生理解。这种方式的教学，使得信息得到极大的扩充，知识范围也更为广泛，课堂的结构则更趋向开放。
1.2 教师在课程整合中所扮演的角色
初中教师如果依然采取传统的教学模式，继续以前的教学角色，因循守旧、不思进取的话，很难想象教学质量怎样才能提高，怎样才能使初中学生成为综合型人才。以前，教师作为课堂的主体，往往沉醉于知识的传达，较少关注学生对知识的掌握效果。信息技术发展下的教师需要转变角色，适应自己在课堂中指导者的新角色，借助各种教学手段的创新尝试，指导学生自主学习，促使学生更好地将所学知识进行转化。
因此，教师作为现代信息技术的使用者，需要不断增强自己的信息意识，自主学习更多的现代信息技术，熟练掌握各种教学软件的应用，了解更为便捷的网络搜索方法，从而为学生提供较高水平的信息技术课件。教师要借助丰富的教学资源，创设有效的教学情境，引导学生主动学习，为提高学生学习效率创造条件。
1.3 学生在课程整合的过程中所担任的角色
学生在传统教学工作中一直处于“被”学习的角色。学习本该是主动的，但是传统的教学手段使大部分初中学生对英语学习产生抵触情绪，导致初中英语的教学一直处于停滞不前的状况。初中学生作为教学工作的服务对象或者是服务中心，是学习中的主体对象。在初中语言课堂中，学生要能够利用课堂所创设的英语学习环境，来构建知识的认知过程，达到语言运用练习的作用。信息技术的运用，信息技术特有的声、光、图片、色彩、动画、影像等一体化的效果，让学生通过感官刺激，加深对知识点的记忆和理解。因此，科学技术与实际的教学相结合，才能提高教学工作效率。
2 运用信息技术的媒体平台，为英语教学提供多
媒体支持
多媒体教学就是把抽象的文字信息转化为形象的图像、感性的音乐，从而使学生把握教材的内涵，理解其所要表达的思想感情。运用多媒体，可以把一些散于各课的基础知识，形成系统揭示给学生，形成知识的网络，大大扩充信息的传递量。尤其是对不同层次的学生，可以视自己不同的需求获得认知的满足。有些教材内容丰富，课时较多，所学知识比较分散，在总结课上，利用电教手段，可以化零为整，把文章结构、各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生，形成整体认知。据资料显示，让人识别事物时，采取的手段不同，所需的时间也不同。语言描述需2.8秒，线条图画需1.5秒，黑白照片需1.2秒，彩色照片需0.9秒，而直接观看物体则只需0.4秒。现代信息技术集文字、图形、音频、图像、视频等多媒体于一体，使语文教学音画同步刺激学生，其效果是最佳的。
如教学“Biggest, Longest, Widest”，利用多媒体首先出示世界之最的图片或是视频短片，然后让学生结合课文，找出文章中对应世界之最的描写，再给学生提供相关资料，让其清晰准确地了解世界之最。在这些综合信息帮助下，学生完全可以自己读懂课文，这样，阅读过程由他自己完成，他的理解会更深刻。
3 要合理使用信息技术
教师要善于“取舍”，积极“巧用”信息技术。在设计整合课课件时应对教学内容和收集到的资源作充分分析，如现有的图片是否适应教学内容，是否能最佳地突出教学重点，是否易于观察；录音材料是否朗读清晰、到位，是否能最佳地表现文章中的角色与要表达的情感。能用则用，不能用则弃之，切忌将所收集的资源全归于课件，以至CAI变成“回收站”。事实上教师应致力于提高自身的讲解技巧和朗读水平，力求语言流利准确，声情并茂，并辅以一定的体态语言。
教师大可不必停留在“非使用信息技术不可”的阴影中，强求使用一些毫无价值的文字图片课件等，而应在深入研究教材、学生和教法的前提下，制订切实可行的教学目标，设计教学环节，并与传统教学模式优化组合。教师还可以利用现代网络技术，在网络上收集现有课件，依据以上原则，取精华、去糟粕，扬长避短，把他人的变为自己的，以符合自己的课堂教学，切忌照搬照抄，否则又会让自己的教学陷入形式化的误区。
4 要重视其他教学媒体
在英语课堂教学中，计算机多媒体辅助教学手段所起的作用是许多传统的教学媒体不可替代的。但这并不等于说，计算机多媒体可替代其他一切教学媒体，如教学图片、简笔画、录音机等。多媒体教学应该发扬传统教学的精华，切不可在使用多媒体教学时抛弃优势方面，只是为了赶时髦、摆花架子，顾此失彼。
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关键词：建筑给排水；实用新技术；节水新技术
1 建筑给排水的技术概况
随着城市高层建筑的增多，有的城市的供水能力渐渐显现出不足的问题，我国建筑给水中，增压设施中的加压设备使用得较为广泛。常用的储水装置设于屋顶的调节贮水水箱，应该说水箱的制作工艺有了大幅度的提高，旧有的水箱很容易受到二次污染，而玻璃或是不锈钢材质的水箱与水接触时不会对箱内的水质产生污染，也不会发生锈蚀现象。组合式水箱、装配式水箱等水箱的成型方式和形状以材质的改变而改变，这能够促进工厂化生产，还能提高水箱质量，提高工作效率。供水方式主要有桶装供应和管道分支供应两种，用桶装送至居民家中或到那些设置集中的优质水供应站自取，这样能够在一定程度上去除对人体有害的有机物质的臭氧氧化和活性炭吸附等，而且还能够很好的保留那些对人体有益的物质。
1.1 给水
现阶段我国比较常用的增压设施有水泵、气压及变频调速给水设备，并且已经得到了比较广泛的应用。水箱的样式和材质也在花样翻新，如搪瓷、涂塑、复合钢板及不锈钢等，清洁是它们的一大共性，对水资源的质量影响较小，也不会生锈，还能够有效地解决实际中的各类问题。人们的生活水平越来越高，对生活的品质也有了更高的要求，人们想要喝到放心水，通过净化处理后采用变频恒压供水系统，管道末端循环方式来向每家输送，这样的方式能够最大限度地保证水质安全。我国属于水资源严重缺乏的国家，再加上水资源受到不同程度的污染，各地发生了不同程度的饮用水量减少的情况，甚至会影响经济的持续发展。所以节水措施在给排水中显现出了极为重要的意义。
1.2 排水技术
现代化的生活使得人们对生命品质越来越关注，对卫生器具的功能性要求在不断提高，为了顺应这一发展趋势，卫生器具的可靠性、舒适性、节能性在日益完善。排水中的气体能够在排水同期中有效地散逸，实践证明透气效果良好；有效避免排水系统中产生水封负压虹吸及正压喷溅现象，空气能够正常循环，使排水保持通畅。热水供应技术是建筑给排水技术中相对薄弱的环节，在建筑标准日益提高，热水供应工程不断普及的促进下，热水供应技术发展迅速。热水多采用两种加热方式：直接加热与间接换热。在锅炉加热设备中，燃气热水及燃油热水锅炉采用热水进行加热，一次换热效率要大大高于二次。建筑给排水节能的重点应该放在热水供应系统上，多采用节能产品、提高给水温度、改造热水系统及加热方式、提高水加热器传热效率、使用高效能保温材料、降低热量损失、采用新热源等方式。
1.3 消防
（1）采用消火栓给水系统，这是建筑给排水设计中建筑灭火的重要内容，能够有效地扑救初期火灾是消火栓给水系统重点应该关注的内容，系统中的常高压采用稳压泵进行保持，增设自救式小口径水枪，主要是为了能够在情况危机时方便非消防专业人员实施自我施救。（2）自动喷水灭火，主要遵循的原则为消火栓给水系统向自动喷水灭火系统进行过渡，不同类别的工业建筑对于应用自动喷水灭火技术具有重要作用。（3）气体灭火，卤代烷灭火剂替代物方面的技术发展的速度可谓迅猛，气体灭火剂与灭火系统多样化的发展趋势明显。
2 建筑给排水实用新技术及研究热点
2.1 给水
对于老式住宅水压比较低的难题，无负压给水设备能够很好的进行解决，所占空间小、节能、二次污染小是其显著的所在，但其存在的缺陷也是我们应该清楚看到的，那就是――市政干管供水能力会受到一定的影响。就现阶段发展来看，研究的关注点主要在优化变频给水设备，研究新型管材的经济性及适用性，控制给水管道噪声流速，优化不同类别建筑的竖向分区等。
2.2 排水
研究的重点在于有效解决住宅粪水冒溢，设置地漏与防水封干涸，建筑排水系统的最大允许流量，避免破坏水封措施，应用排水管材，吸气阀产品应用，避免事故溢水等。
2.3 消防
自动喷水灭火受到普遍的青睐，有效地分离国家和地方规范，地方性的规范所要关注的重点内容在地域性、多种灭火气体、气体消防上。
3 建筑给排水实用新技术的发展趋势
水资源缺乏是我国的一大基本国情，而且人们的节水意识不高，用水浪费的现象比较明显，但社会经济的发展，人们的生活水平有了显著的提高，人们想要更加健康的生活，对水质的要求自然也所提高，并且我国也进行了一些关于水资源的保护措施，减少对水资源的破坏，达到水资源的科学合理利用，这已经是全社会的广泛共识。节能减排是我国现在所大力倡导的，这也是社会未来的发展趋势，同样也适用于建筑给排水。但也要清楚的认识到所谓的节水并不是限制用水，将水科学合理的利用好，做到不浪费才是我们追求的目标。（1）积极推广新型节水设备，特别是优质给水管材的应用，这样可以极大地降低生锈、水资源浪费及水质污染等不利情况的发生。（2）完善热水系统，大部分公共浴室采用的都是无循环定时热水供应系统，最大的弊端就是要将大量的冷水放掉才能洗澡，浪费了水资源。（3）中水开发，中水的利用可谓是节约水资源的重要举措，在未来的发展中前景是十分广阔的。人们日常生产生活所排放的污水都是中水的范畴，将其经过处理，达到一定的标准，就可以利用在日常生活的非饮用水上。这种对于水资源的再利用，与节能减排相契合，应大力倡导。（4）雨水利用，雨水的利用和中水有着异曲同工之妙，经过处理后的雨水是冲洗厕所、城市绿化的好帮手。（5）水表管理，水表的准确度一定要保证，应定期的更换水表。积极推广普及智能水表，如IC卡水表、远传水表，以便达到节约水资源的目的。（6）真空节水技术的应用，真空节水技术能够有效地加强卫生洁具及下水道的冲洗效果，其是通过空气来代替水，利用高速气水混合物产生真空负压，这样一来就能便捷高效地将污水、污物冲洗干净，这样可以节约大量的水资源。
4 结束语
随着建筑业的不断发展，建筑给排水已经是一个独立的分支了，并是建筑业不可或缺的组成部分。由于综合因素的影响，我国的建筑给排水技术起步比较晚，但是发展比较快，这源于我们积极借鉴了国外的先进技术，而且在实践中积累了一些珍贵的经验。就目前的发展来看，我国建筑给排水实用新技术的发展机遇与挑战并存，并且机遇大于挑战，我们应该以人为根本出发点，协调各方的用水量，使给排水实用技术能够更好的发展，为人们的日常生活、社会的可持续发展贡献更大的力量。
参考文献
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改革开放40年来，主要依靠由投资、消费、出口构成的“三驾马车”式的经济发展方式，使我国经济发展水平得到了大幅度提升。但随着人口红利衰减、“中等收入陷阱”风险增加和国际形势发生巨大变化等内外因素叠加，我国经济进入了“新常态”，以往高度依赖低要素成本和高投资驱动的经济发展模式已难以继续支撑我国经济健康发展。2015年，中央经济工作会议上提出了供给侧改革，以供给侧结构性改革作为经济发展新思路。供给侧改革的核心是改善供给结构，强调供给方和生产方的管理，强调发挥企业和创业者作为市场主体的作用，强调中长期健康和可持续发展，强调制度的变革和完善，引导市场由目前的低水平供需平衡向高水平供需平衡转变，实现劳动力、土地、资本、制度创造、创新等全要素生产力提升，使供给体系更好地适应需求结构变化。供给侧改革的主要目的是调整我国的经济结构，对企业来说是调整其产业结构和投入结构。从以前高能耗、高污染、低附加值的产业结构，向低能耗、低污染、高附加值的产业结构转变；从过去高度依赖劳动力、土地、资源等一般生产要素投入的粗放发展模式，向提高全要素生产率的发展模式转变。供给侧改革需要全社会共同参与，更需要企业深化改革、优化决策、提升供给质量，培育适合我国经济发展的新动力，促进经济持续健康发展。
二、我国管理会计的现状
管理会计作为新型学科进入我国是从上世纪70年代末开始的，经过近40年的发展，管理会计在我国得到了一定范围的应用，特别是传统管理会计的相关领域，如预算和控制方面，部分企业也积累了一些实践经验。但是，由于我国管理会计起步相对较晚，“粗放式”经济发展模式主导市场经济时间较长，管理水平、手段落后，会计人员缺乏经营管理经验，管理人员缺少会计专业知识等因素的影响，使得管理会计的先进理论、方法未得到广泛、深入的应用。在实践中，管理会计的行为还始终停留在个别和分散的水平上，着眼点多限于既定决策方案的落实和经营计划的执行上，侧重控制，忽略其他管理职能。可以说，多数企业仍是依赖于经验管理，管理会计仍停留在理论阶段。近几年，随着我国经济快速发展，企业管理水平、管理人员素质的不断提高，管理技术、手段逐渐发达。同时，我国相关政府部门、企业高度重视管理会计的研究和应用工作。财政部相继颁布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》《管理会计基本指引》和多项管理会计应用指引，为先进的管理会计理论和工具方法的应用提供了基础和保障，也标志着我国管理会计体系建设迈出了一大步。
三、管理会计在供给侧改革中的作用
管理会计在供给侧改革中的作用，主要通过“价值增值”“管理控制系统”“信息支持系统”三个方面体现。
（一）“价值增值”的作用
管理会计通过帮助企业管理层实施有效的战略管理实现“价值增值”。价值增值是指通过经营和管理活动，把低投入转换成高产出。具体过程为：管理会计为企业决策和管理层提供广泛的、科学有效的战略信息，帮助其做出正确的预测和决策，增强企业在价值链中的核心竞争力，提高价值创造水平，促进企业向价值链“微笑曲线”两端的高端区域流动。企业之间的竞争，甚至全球各经济体之间的竞争，归根到底都是价值链的竞争。我国虽已成为全球第二大经济体，但企业却长期活动在价值链中的低端区域。起初，我国依靠劳动力和资源优势进入全球价值链中，完成了原始资本积累，也引进了少部分先进产业和技术，但始终处于价值链低端的制造加工环节较多，核心领域和关键技术的部分占比较少。对引进的技术缺乏创新，导致企业核心竞争力低下，发展受核心技术制约，无法突破关键领域技术垄断的“天花板”，以至于大批制造企业只能选择代工、贴牌等方式进入市场。以移动电话行业为例，全球著名的“苹果”手机从原材料采购到零部件制造、组装到最终产品包装等大部分环节均是由我国企业负责完成。但若从利润分配角度上看，即便是付出大量的成本、消耗无数资源，大部分利润还是流向了国外所控制的价值链高端环节。“苹果”手机整个产业链中的利润制高点发生在手机设计、关键芯片的研发和制造、广告和营销等环节，这些核心技术密集环节产生的利润均被苹果公司取得，约占总利润58.5％，我国通讯制造企业仅仅获得1.8％的利润，社会经济效益极低。从价值增值的角度进行供给侧改革，是帮助我国大部分企业走出这种境况的有效途径之一。依靠价值增值科学的理念，调整产业结构，优化资源配置，减少无用作业，力求达到推动产业转型升级、改变我国企业在全球价值链中的所处环节、提高我国在全球经济分工中的地位等目标。
（二）“管理控制系统”的作用
管理控制系统，主要通过重构企业组织结构和坚守创新驱动底线两个手段，推动供给侧改革进程。管理控制系统主要包括战略分析、经营分析、预算制定、责任中心划分、业绩评价、奖惩机制六个方面，是管理者为了完成组织目标对资源有效获得和使用的过程，也是“价值增值”的驱动过程。对供给侧改革目标，管理控制系统可从价值管理的供给端入手，通过创新思维对新技术、新方法、新工具和新型商业模式进行探索和研究，优化企业投资、决策和控制，进一步调整我国不合理的产业结构，扭转目前企业整体资源利用率低、消耗量大的状况。随着互联网的发展，企业组织的边界变得模糊，行业之间的界线相互交叉，价值管理也从横向、纵向模式向网状价值模式发展。这对企业管理、企业发展提出了巨大的挑战。例如，“外卖”行业是一种依托于互联网的服务行业，它的快速发展使方便面行业巨头“康师傅”遭遇到了空前的危机，市场占有率急剧下降，库存积压，利润下滑，公司市值从顶峰将近1400亿元港币跌落到400亿元港币左右，面临着极大的挑战。面对经济、管理的迅猛发展，面对企业面临的各种风险，管理会计的“管理控制系统”作用，可通过强化、优化供给端的管理，帮助企业优化决策、适时调整战略、积极应对风险、淘汰落后产能、降低库存、降低风险，实现可持续发展。
（三）“信息支持系统”的作用
管理会计具有强大的“信息支持系统”作用。通过对企业日常经营数据的搜集、记录、分析，然后再依据各部门对信息需求的不同进行再次分配，从而减少部门之间的沟通环节，有助于缩短信息反馈周期，实现多部门联合作业、系统作业，减少无效作业，提升价值创造效率。同时，管理信息系统可从管理控制的角度对企业所处的内外部环境进行分析，识别风险因素，及时预警，有助于企业实施有效的控制，避免或降低风险。上述管理会计信息系统在数据搜集和处理方面的优势，可为企业在供给侧改革中提供更准确、及时、有用的经营战略信息支撑，改善决策层、管理层对经验决策、经验管理的过分依赖，支持管理会计各项职能在供给侧改革中发挥更强大的作用，助推企业供给侧改革的深化。同时，信息支持系统与管理控制系统的结合，实现从链式价值管理向网式价值管理转变，增强微观主体在经济新常态下对市场的适应能力。
四、供给侧改革中强化管理会计应用的措施
（一）加强管理会计人才培养
人才建设是推进管理会计应用的重要环节。管理会计具有较强的专业性，对从业人员的专业水平要求较高。而我国目前会计从业人员虽然数量庞大，但是高水平会计人员较为匮乏，专门从事管理会计的人员更是凤毛麟角。为了扭转这种局面，可从以下三个方面着手改进。1.加强高校管理会计人才培养工作。通过修订专业人才培养目标、梳理完善课程体系、强化管理会计理论课程和实践课程教学，加强管理会计专业方向建设和高端人才培养。同时，强化高校与企业之间的联系与合作，校企协同，提高管理会计人才培养质量。2.加强企事业单位会计人员的转型、培训。随着信息技术、人工智能的发展，财务机器人逐渐出现，传统的以记账、算账、报账为主的财务会计人员将大量被机器取代，对财务会计人员的需求将锐减，对管理会计人员的需求将增加。无论从发挥管理会计的重要职能方面，还是从帮助会计人员转型适应发展方面，企事业单位和全社会都应重视和加强对现有财务人员的培训，加速财务人员由传统财务会计向管理会计的转型。3.发挥政府在管理会计人才培养工作中的统筹兼顾作用。政府具有强大的影响力、号召力、权威性、引导性，利用这些优势，努力发挥政府在管理会计人才培养中的导向、促进、协调、支持作用。总之，通过高校培养、单位和社会培训、政府引导等多管齐下，培养更多的管理会计人才，为供给侧改革提供管理会计人才支持和保障。
（二）建立符合供给侧改革要求的管理会计制度体系
管理会计制度体系对管理会计职能的发挥起着重要作用，是应用管理会计先进理论和方法的重要环境。加强管理会计制度体系建设，需要政府主导、企业为主体、高校和科研院所参与，共同研究建设。当前，重点是以供给侧改革的内涵为引领，结合企业经营管理的实际和发展需求，构建、完善符合供给侧改革需求的管理会计制度体系，以强化管理会计应用，落实供给侧改革任务，助推供给侧改革。
（三）加强消化理解和落实管理会计指引体系
为了促进企业和行政事业单位加强管理会计工作，进一步推进管理会计在单位组织中的应用，提升内部管理水平，促进经济转型升级，财政部于2014年、2016年、2017年相继出台了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》《管理会计基本指引》《管理会计应用指引第100号———战略管理》等22项应用指引。“指引”的指导性、应用性、操作性都很强，为各单位应用管理会计工具方法提供了有力的指导。各微观主体单位加强消化理解和落实管理会计指引体系，特别是具体应用指引，是当前加强管理会计工作的重点，也是推进管理会计在供给侧改革中应用的有效措施。加强消化理解和落实管理会计指引体系，应加强对指引体系的学习，充分理解掌握管理会计指引体系的内容，掌握管理会计先进的理论和方法，树立管理会计理念。在此基础上落实指引体系，开展管理会计活动。1.将管理会计活动融入战略的各个环节中。企业等单位主体要充分分析本单位管理会计应用的内外部环境，根据其内外部环境，将管理会计活动融入战略制定、预测、决策、规划、控制、评价等环节中，形成完整的闭环。2.有针对性地选择管理会计工具和方法。选择与不同的管理会计活动相适应的管理会计工具和方法，进行管理决策、分析、控制。例如，战略管理领域应用战略地图、价值链管理等工具和方法；预算管理领域应用全面预算、滚动预算、零基预算、弹性预算等工具和方法；成本管理领域应用目标成本法、标准成本法、变动成本法、作业成本法等工具和方法；营运管理领域应用本量利分析、敏感性分析、边际分析等工具方法；投融资管理领域应用贴现现金流法、项目管理、资本成本分析等工具和方法；绩效管理领域应用关键绩效指标法、经济增加值法、平衡计分卡等工具和方法。3.编制管理会计报告。根据管理会计活动过程中，使用和产生的财务信息与非财务信息，编制管理会计报告，满足管理层对管理信息的需要。总之，通过学习、落实指引体系，将管理会计思想嵌入企业经营活动的各个环节中，充分发挥管理会计的相关职能，最终实现企业优化资源配置、提高全要素生产率，助推供给侧改革。
（四）提升管理会计信息质量
由于管理会计信息质量较低，限制了其在我国的应用和发展。管理会计信息的真实性、准确性、完整性、及时性是管理会计发挥其职能的根本，但是，我国企业管理会计相关信息大多来自财务会计、成本会计的有关报告，这些数据信息大多是时点资料且具有时滞性，不但不能满足管理会计工作对连续性、系统性、动态性的要求，而且很可能直接导致管理会计所做出的预测、决策出现失真的现象。不准确的决策极有可能使企业蒙受损失，将严重影响企业经营决策者对管理会计的信心，使之无法大规模应用在企业实务中。因此，要想摆脱相关会计信息质量较低对管理会计发展的束缚，管理会计的数据采集和信息生成工作就应向信息化、智能化、现代化发展，把握好高新信息技术产业迅猛发展所带来的技术红利。
参考文献：
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[2]刘栋鑫.浅谈供给侧改革下如何加强企业管理会计发展[J].财会学习，2017（4）：111.
[3]王一舒，朱学义.供给侧改革与管理会计[J].财务与会计，2016（14）：62－63.