祖国赞美诗范文

导语：如何才能写好一篇祖国赞美诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、《山行》唐·杜牧，远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3、《题金陵渡》，唐·张祜，金陵津渡水山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

4、《题临安邸》宋·林升，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

5、《示儿》，宋·陆游，死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

篇2

正值青春少年的中职学生的思维方式是感性多于理性，对于容易引起他们情感共鸣的小说人物，自然会投入更多的目光与关注。所以选择小说中的人物分析体会作为突破点，能让学生很快进入课文的情境，通过鲜活的、个性化的语言走近人物形象，体会文章主旨，直至走入文字深处去感受人物的内心情感。学生一旦感悟到这一点，就已经进入到小说阅读最有魅力的高度和层次了，进入了情感态度和价值观学习的目标维度。

二、内容精心取舍：破除学习的障碍点

中职专业课的项目教学实施中，教师经常根据教学目标，引导学生思考发现难以掌握或运用的知识难点或重点，而后通过所掌握的知识与能力去解决问题、跨越“障碍点”、激发“兴奋点”。笔者将之借鉴引进于小说类课文的教学实践中，从建构主义的观点出发，让学生从被动接受变成对于知识的主动需求，在领会、解决一个个“障碍点”的过程中，学生不断提升学习激情和自信，建构一个个体现高效的“兴奋点”。每篇课文和每个语文课时的学习都想让学生收获多多，是教师的理想追求，但实践中难以企及。必须删繁就简，对内容进行精心取舍，通过指导学生集中思考解决主要的知识点和难点，紧紧抓住“主线”教学，达到事半而功倍的效果。例如教学小说《药》时，教师的精妙取舍作用显著。《药》一文可以提供的教学选择可谓是“乱花渐欲迷人眼”：认识本文以明暗两线结构内容、组织推动情节的方式，并理解这种结构方式在表述内容、突出主题上的积极作用；学习以人物的言行、心理表现人物思想性格的手法；辨析以环境描写渲染气氛、烘托人物以及表现主题的作用；理解本文人物的典型意义，通过人物认识作品深刻而重大的主题……如果教师想要面面俱到、追求透彻，那将会是个错误的选择。笔者紧紧抓住《药》中的“暗示艺术手法的多种多样”作为重要“障碍点”进行分析探讨，给予学生充足的独立思考的时间，引导学生真正深入文本，不温不火，慢工出细活。经过师生的互动琢磨，连续找出文本中的标题暗示、线索暗示、人名暗示、人物暗示，最后学生还总结发现，全文的环境景物描写，都有深刻的暗示意义。在一个个暗示语言揭开，一处处“分障碍点”顺利破除的同时，学生也领悟了极其深刻的题旨，可谓不着一字而“尽得风流”，也达到了我们所向往的“含不尽之意见于言外”的课堂艺术效果。教学中注意引导学生赏析暗示艺术的巧妙运用，对于学生理解其艺术效果，并运用于写作实践是大有裨益的。课堂学习的时间虽然有限，但是消除了一个个“障碍点”，等于增长了学生的信心，激发着他们学习语文的“兴奋点”，那么这样的课堂就是成功的，就是出彩的。

三、文本细节品读：感受小说的关键点

“一滴水中见海洋，一朵花中品世界”，优秀的小说总是不乏精彩的细节描写。在教学中，教师要引导学生研究教材文本，发现并抓取能表现中心人物深层思想的典型细节，细致耐心品味，同样可“抵千言万语”。鲁迅先生曾说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画她的眼睛。”《祝福》就可以说是这样一个生动的明证，鲁迅先生对祥林嫂眼神的刻画，生动体现了祥林嫂性格的发展过程，鲜明地表现了她内心世界的深刻变化，从而印记着祥林嫂悲惨一生的足迹，正所谓：“眼神里透出的悲剧命运。”

课堂教学实践中，在教师的引导下，学生梳理分析祥林嫂的各时段不同的眼神，细细品读描写眼神的语句、词语，推敲体会人物的内心思想和性格发展。当祥林嫂第一次出现在鲁镇时，对她的刻画是“两颊还是红的”、“顺着眼”，虽然夫死悲切，但尚年轻，尽管有初当佣工的胆怯，但尚可自食其力相慰。师生互动交流归纳：这时的祥林嫂是从严厉的婆家逃出来的，在当时的封建社会中，无疑这只是她恐怖命运的开始。第二次再见祥林嫂时，尽管她还是做了鲁四老爷家的佣工，也还是“顺着眼”，但“眼光没有先前那样精神了”，从她“也没有先前那样精神”的“眼光”里，教师指导学生体会品味：这时她忍受的精神痛苦，实际上比第一次出现在鲁镇时更为深重，她的悲剧命运进一步发展着。教师围绕“眼神”细节，让学生再寻找、多细读，思考祥林嫂悲剧的发展延续：她捐了门槛回来，为什么“眼光也分外有神”；当“我”在河边遇见祥林嫂时，她怎么就显得“脸上瘦削不堪，黄中带黑，……仿佛木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”；但后来当她向“我”发问时，“那没有精采的眼睛突然发光了”，这又是为什么？“画眼睛”引导着学生们体会和讨论着情节的发展、人物的遭遇、语言的描述……大家越来越清楚地感受到：祥林嫂在无数次的严重打击和折磨下，已陷入极度悲哀，内心痛苦已无法表露，精神已完全麻木了，很明显已失去对生活的希望。同学们不禁感叹：这是一双多么可怜的眼睛，一个多么可怜可叹的人啊！对她的同情与伤感溢于言表，内心感受着一种心灵的震撼和深沉的悲哀。

四、方法体悟指导：语文素养的增长点

篇3

大漠朔风肆虐，战争风卷残云，单于的弓箭射向中原，匈奴人的马蹄声从北方传来。于是，千百万身躯筑就了这道屹立在北方的城墙。我就是在那个时代诞生。从此，我就站在这儿，读岁月的点滴，看南北的沧桑。

我多希望，这道城墙能挡住血雨腥风；我多希望，我们兄弟的躯体能成为和平的盾牌。然而，那些岁月，吹在我身上的风依然刺骨，打在我身上的伤依然灼痛。

站在城墙上，我目睹了历代王朝的风采。我听见从宫殿里传来缭绕的歌声，在文景之治、开元盛世的赞美诗里，我听见了卖妻失子者的哀号……王室更迭，血染衣甲，沙场征战，马革裹尸。醉生梦死者的靡靡之音掩盖不了食不果腹者的。白骨堆成山，血泪流成河的惨象让我肝胆俱裂！我痛苦的闭上眼睛……

梦中历史的车轮扬起高高的尘土，干戈之声仍不绝于耳。狼烟熏红了我的双眼，迷离中，我听见了红巾军的高喊，看见了李闯王的苦战，成吉思汗的神弓，努尔哈赤的骑兵匆匆闪过，我累极了，又沉沉睡去。

突然，许多破门而入的强盗把我从沉梦中惊醒，这难道是真的？那是一幕怎样让人恐惧的悲剧呀！强盗们肆无忌惮，反客为主。罂粟花的媚笑磨钝了多少人的壮志豪情，坚船利炮击碎了我祖辈苦心经营的迷梦！灾难扑天而来。“兄弟们，战起来吧！”我喊着。的怒吼响起来了，的长矛大刀伸出来了……然而一切又想死，一般沉寂下来。维新百日，血流成河；，昙花一现……连年的蚕食鲸吞，我目极之处，是一片荒烟衰草，我祖祖辈辈居住的千年古屋岌岌可危了！我又闭上了眼睛，我期盼，谁能改天换日？谁能平息干戈？

篇4

朋友们，当我们热心投身于中国大发展、大建设的氛围中，是不是常常会被身边的模范人物所感动？如果说大建设是一支激昂的旋律，那么在“创先争优”中涌现的先进人物，就是跳跃在这支旋律里的美丽音符。

看，鲜红的党旗下，有多少“袁隆平”凭着对祖国的忠诚，对事业的执着，创造着神话般的奇迹，填补着中国空白的领域；鲜红的党旗下，有多少“许振超、孔祥瑞”凭着那份勇敢的执着和那双坚硬的臂膀，彰显着当代工人的豪气，书写着当代劳动者的壮丽；鲜红的党旗下，有多少“杨利伟、刘翔”凭着为国争光的信念和永不服输的气魄，奉献着自己青春的才智，成就着平凡人生的豪迈。前仆后继的******人在这面旗帜的指引下，探索着发展的轨迹，收获着成功的喜悦，实践着******员“创先争优”的深刻内涵！

在教育战线上，老师们也在书写着一首首创先争优的赞美诗。无论是打开窗户，让爱的阳光投进黑暗的小屋，用双臂为学生们撑起生命之伞的谭千秋，还是淡泊名利，恪尽职守，主动承担支援边缘山区教育事业的任务，即使病魔缠身也以坚韧的毅力上好每一节课的孟二冬，他们都感动着我们，感动着中国。在“创先争优”的交响乐中，他们深情演奏的，是一曲曲爱岗敬业、无私奉献的协奏曲。

在我的身边，也有太多太多的优秀老师让我钦佩、令我折服，德艺双馨的榜样就在我身边，感动着我、激励着我。有的老师家里上有老，下有小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课；有的老师白天上班没时间，一大包作业带回家，夜里继续挑灯批阅；有的老师为了提高自己的教学水平，不放弃任何一次外出学习的机会，在周末，带着刚刚7个月的孩子和老母亲，奔波于淮南、淮北、合肥之间，凭着不懈的努力、出众的学技艺，这位老师多次在省市甚至全国大赛中获奖！他们的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但是，却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地！

篇5

明媚的春光，诗歌的晋江。

各位领导、各位诗人，来宾朋友们。今夜，我们怀着春天的爱，我们唱出心中的歌，共同为美丽的晋江喝彩。

晋江，是一片神奇的土地，文秘部落原创 这里的天空大地门敞开；

晋江，是一片诗歌的土地，这里的长桥古寺飞神采，《朋友，请到晋江来》，请欣赏女声独唱《朋友，请到晋江来》，演唱者：李敏治。

2.

我们礼赞晋江的一草一木；

我们礼赞晋江的山山水水。请欣赏诗朗诵《晋江礼赞》，作者吴明哲，朗诵王亚波。

3.

长桥，古港、丝绸路，挥洒一部南迁的不朽巨卷；

新村、新城、新天地，追赶一轮新鲜的红太阳。

啊，晋江，载一江冲浪的健儿奔向海外的海，天外的天！

请欣赏女声独唱《啊，晋江》，演唱者：谢婷婷。

4.

晋江是我的第二故乡，晋江有我永久的梦想。有一个人，用蘸满花

香与祝福的旋律，写成一首赞美诗，献给这个多情的春天，献给晋江！请欣赏诗朗诵《写给春天》，作者黄俊，朗诵黄俊。

5.

是你我的距离，在现实和梦想之间。

你是我的距离，在爱情与春天之间。

请欣赏男声独唱《距离》，演唱者：陈昌成。

6.

请欣赏诗朗诵《雨巷》，作者戴望舒，朗诵王亚波。

7.

从春天出发，你会看到繁花盛开的幽谷；

从春天出发，你会发现森林背后的湖泊。

从春天出发，你可以走得很远，到达爱的彼岸，到达另一个春天。请欣赏诗朗诵《从春天出发》，作者安安，朗诵安安。

8.

春天来了，意味着开始；

春天来了，意味着生长。

此时此刻，我只想告诉你春天来临的讯息；

此时此刻，我只想赶赴与春天美好的约会。请欣赏诗朗诵《我和春天有约会》，作者林珍燕，朗诵林珍燕。

9.

晋江海的对面是宝岛台湾，台湾的晋江同胞有数十万，两岸血缘相近相亲，文化同根同源，共同拥有博大精深的中华传统文化。

这个春天，我们面对海峡歌唱：《两岸相思花开时》，必是亲人团聚期。

请欣赏女声二重唱《两岸相思花开时》，演唱者：曾雅雅，邓丽萍。

10.

大海，锻造了晋江人剽悍刚强的性格；

大海，孕育了晋江人浩如烟海的爱情。

请听诗人吴谨程这样吟咏：《大海，我永生永世的爱情》。

11.

请欣赏诗朗诵《致橡树》，作者舒婷，朗诵吴娜亚。

12.

请欣赏诗朗诵《红豆》，作者蔡其矫，朗诵安安。

13.

古朴典雅的南音，被被誉为 “中国音乐史上的活化石”和“中国民族音乐的根”。历史悠久的古老南音，一直是晋江人民雅俗共赏，广泛流传的民间音乐。下面请欣赏由晋江市南音协会带来的南音表演。

14.

春天送你一首诗

送给你的是绿的生命，送给你的是美的故事，

送给你的是甘泉、是鲜花，是《春天之恋》

请欣赏诗朗诵《春天之恋》，作者吴谨程，朗诵：吴娜亚。

15.

缕缕春风掀动心中的诗情，

融融春意跳跃幸福的喜悦。

春天带来了阳光，同时也带来了生命。

诗人尹继雄望着刚刚降临人世的孩子，快乐地吟唱《你是我的春天，孩子》。

16.

今夜

一个充满诗意的春天正向我们走来

今夜

一个春意盎然的闽南扬起浪花片片

请欣赏女声独唱《春暖闽南》，演唱者：邓丽萍

17.

请欣赏诗朗诵《春天的演绎》，作者蔡和协，朗诵吴蓉蓉。

18.

春天来临，有鲜艳的色彩；

春天来临，有飘扬的风筝。

来自季延中学的洪诺欣同学，她说，我要告诉全世界：《我在风中醒来》。

19.

中学生，是晋江的未来。她们渴望一个舞台，渴望一种倾诉。这就是她们的《春之告白》，接下来请欣赏陈英妮同学诗朗诵《春之告白》。

20.

木偶戏是晋江最具魅力的艺术瑰宝之一，下面请欣赏晋江市木偶剧团带来的木偶表演：《大名府》片段。

21.

传说郑成功题“丹心”二字于晋江东石寨的礁石上！从此，海峡两岸的亲人，同系这一方故土相思的石，同梦这一片儿时摇篮的地。下面请欣赏男声独唱《丹心曲》，演唱者：黄斌。

22.

海门夜半渔灯，洞口春深烟雨。这是一幅题于安平灵源寺的古联，描绘出了安平古镇春天里的夜色美景。下面请欣赏男声独唱《安平夜曲》。演唱者：陈伟。

23.

闽南的诗人歌唱首都的春天

春天的礼赞祝福祖国的明天。请欣赏诗人肖锋带来的诗朗诵《春天在北京绽放》

24.

冬天带来寒冷，正如春天带来生命

生命需要春天的抚慰，生命需要自己的捍卫。请欣赏诗朗诵《生命需要春天》，作者黄 良，朗诵柯芬莹。

25.

请欣赏女生独唱《两个安平一个心》。演唱者：苏春玲。

26.

春风得意马蹄疾，迎着那喷薄的晨曦，踏着那红火的土地

大家看，晋江，到处充满富饶充满希冀；

大家看，晋江，再创新的速度新的模式。

请欣赏男声四重唱《晋江颂》。演唱者：肖 龙、江良江。

27.

这里拥有红土地、蓝海洋，这就是晋江；

这里展示新生命、大舞台，这就是晋江。

这里的天空蔚蓝高远，这里的大地春意盎然。

改革开放的春天，为晋江插上腾飞的翅膀

春天热爱的土地，为经济谱写发展的乐章！

篇6

1.

明媚的春光，诗歌的晋江。

各位领导、各位诗人，来宾朋友们。今夜，我们怀着春天的爱，我们唱出心中的歌，共同为美丽的晋江喝彩。晋江，是一片神奇的土地，查字典网原创这里的天空大地门敞开；

晋江，是一片诗歌的土地，这里的长桥古寺飞神采，《朋友，请到晋江来》，请欣赏女声独唱《朋友，请到晋江来》，演唱者：李敏治。

2.

我们礼赞晋江的一草一木；

我们礼赞晋江的山山水水。请欣赏诗朗诵《晋江礼赞》，作者吴明哲，朗诵王亚波。

3.

长桥，古港、丝绸路，挥洒一部南迁的不朽巨卷；

新村、新城、新天地，追赶一轮新鲜的红太阳。

啊，晋江，载一江冲浪的健儿奔向海外的海，天外的天！

请欣赏女声独唱《啊，晋江》，演唱者：谢婷婷。

4.

晋江是我的第二故乡，晋江有我永久的梦想。有一个人，用蘸满花

香与祝福的旋律，写成一首赞美诗，献给这个多情的春天，献给晋江！请欣赏诗朗诵《写给春天》，作者黄俊，朗诵黄俊。

5.

是你我的距离，在现实和梦想之间。

你是我的距离，在爱情与春天之间。

请欣赏男声独唱《距离》，演唱者：陈昌成。

6.

请欣赏诗朗诵《雨巷》，作者戴望舒，朗诵王亚波。

7.

从春天出发，你会看到繁花盛开的幽谷；

从春天出发，你会发现森林背后的湖泊。

从春天出发，你可以走得很远，到达爱的彼岸，到达另一个春天。请欣赏诗朗诵《从春天出发》，作者安安，朗诵安安。

8.

春天来了，意味着开始；

春天来了，意味着生长。

此时此刻，我只想告诉你春天来临的讯息；

此时此刻，我只想赶赴与春天美好的约会。请欣赏诗朗诵《我和春天有约会》，作者林珍燕，朗诵林珍燕。

9.

晋江海的对面是宝岛台湾，台湾的晋江同胞有数十万，两岸血缘相近相亲，文化同根同源，共同拥有博大精深的中华传统文化。

这个春天，我们面对海峡歌唱：《两岸相思花开时》，必是亲人团聚期。

请欣赏女声二重唱《两岸相思花开时》，演唱者：曾雅雅，邓丽萍。

10.

大海，锻造了晋江人剽悍刚强的性格；

大海，孕育了晋江人浩如烟海的爱情。

请听诗人吴谨程这样吟咏：《大海，我永生永世的爱情》。

11.

请欣赏诗朗诵《致橡树》，作者舒婷，朗诵吴娜亚。

12.

请欣赏诗朗诵《红豆》，作者蔡其矫，朗诵安安。

13.

古朴典雅的南音，被被誉为“中国音乐史上的活化石”和“中国民族音乐的根”。历史悠久的古老南音，一直是晋江人民雅俗共赏，广泛流传的民间音乐。下面请欣赏由晋江市南音协会带来的南音表演。

14.

春天送你一首诗

送给你的是绿的生命，送给你的是美的故事，

送给你的是甘泉、是鲜花，是《春天之恋》

请欣赏诗朗诵《春天之恋》，作者吴谨程，朗诵：吴娜亚。

15.

缕缕春风掀动心中的诗情，

融融春意跳跃幸福的喜悦。

春天带来了阳光，同时也带来了生命。

诗人尹继雄望着刚刚降临人世的孩子，快乐地吟唱《你是我的春天，孩子》。

16.

今夜

一个充满诗意的春天正向我们走来

今夜

一个春意盎然的闽南扬起浪花片片

请欣赏女声独唱《春暖闽南》，演唱者：邓丽萍

17.

请欣赏诗朗诵《春天的演绎》，作者蔡和协，朗诵吴蓉蓉。

18.

春天来临，有鲜艳的色彩；

春天来临，有飘扬的风筝。

来自季延中学的洪诺欣同学，她说，我要告诉全世界：《我在风中醒来》。

19.

中学生，是晋江的未来。她们渴望一个舞台，渴望一种倾诉。这就是她们的《春之告白》，接下来请欣赏陈英妮同学诗朗诵《春之告白》。

20.

木偶戏是晋江最具魅力的艺术瑰宝之一，下面请欣赏晋江市木偶剧团带来的木偶表演：《大名府》片段。

21.

传说郑成功题“丹心”二字于晋江东石寨的礁石上！从此，海峡两岸的亲人，同系这一方故土相思的石，同梦这一片儿时摇篮的地。下面请欣赏男声独唱《丹心曲》，演唱者：黄斌。

22.

海门夜半渔灯，洞口春深烟雨。这是一幅题于安平灵源寺的古联，描绘出了安平古镇春天里的夜色美景。下面请欣赏男声独唱《安平夜曲》。演唱者：陈伟。

23.

闽南的诗人歌唱首都的春天

春天的礼赞祝福祖国的明天。请欣赏诗人肖锋带来的诗朗诵《春天在北京绽放》

24.

冬天带来寒冷，正如春天带来生命

生命需要春天的抚慰，生命需要自己的捍卫。请欣赏诗朗诵《生命需要春天》，作者黄良，朗诵柯芬莹。

25.

请欣赏女生独唱《两个安平一个心》。演唱者：苏春玲。

26.

春风得意马蹄疾，迎着那喷薄的晨曦，踏着那红火的土地

大家看，晋江，到处充满富饶充满希冀；

大家看，晋江，再创新的速度新的模式。

请欣赏男声四重唱《晋江颂》。演唱者：肖龙、江良江。

27.

这里拥有红土地、蓝海洋，这就是晋江；

这里展示新生命、大舞台，这就是晋江。

这里的天空蔚蓝高远，这里的大地春意盎然。

改革开放的春天，为晋江插上腾飞的翅膀

篇7

一雨催绿千竿竹

2012年9月，云淡风轻，秋剪梧桐，一个秋色宜人的日子，年轻的北京路中学迎来了1100名初一新生。新学期、新教育、新理念，“走班制卓越课程超市”应运而生。

开发卓越课程，是为了给学生搭建自主选择、自主发展的舞台，创造自由呼吸的教育。因此，让每一个孩子都有自己喜欢的课程，精彩在当下，幸福在当下，是我们每一个教师的义务。老师们纷纷行动起来，一系列闪耀着个性光辉、深受学生喜爱的特色课程，像春天大草原上的花朵一般灿烂绽放。

教师精心准备推介课程的海报，在校园里“摆摊销售”，每个“摊位”都有课程介绍、招生人数，还有招徕学生的广告语。学生根据自己的爱好选择课程，选课达到一定的人数后，安排在专门教室上课。

星期五是学生最盼望的日子，因为校园里有丰富多彩的课程，在等待着学生心灵的放飞和个性的张扬。

请看我们的卓越课程“超市”：悦耳的音乐、优美的舞姿，那是健美操班的学生们正在操练；书画室里，翰墨飘香，那是学生们正在书写人生，描绘未来；十字绣班的女孩们，正用她们灵巧的双手，绣出美丽的图案；剪纸教室里，小伙子们一点也不逊色，拿起剪刀像女孩们一样娴熟；电脑前，随着敲击键盘的声音，一段段文字、一个个程序跃然眼前，那是电脑班的学生们在设计；运动场上，有学生生龙活虎的身影；乒乓室里，有学生奋勇拼搏的热情；京剧课上，学生声情并茂的表演有模有样；有阅读课外书籍的快乐，有我笔写我心的舒畅……整个校园充满了生机与活力。

目前，我们已在文学艺术、民族文化、生命教育、自然探究、社会探究、体育健康六个领域开设了30余门课程。

《书法艺术》让学生在一笔一画中陶冶情操，给学生打造一张终身享用的名片；《新诗写作》引导学生用独特视角、人文情怀来表现现实观照；《唐诗宋词导读》、《国学大讲堂》使学生充分感受到了中国传统文化的魅力和厚重的文化内涵，唤起了学生对中华文化的亲近感，激发了民族自豪感。

《窗口里的风景――摄影艺术》、《外交官的舞台――英语口语》、《日照农民画》等课程，锻炼了学生手、口的灵巧度，发挥了学生的想象力，提高了学生的审美能力，促进了学生多元智能的发展。

《戏曲大舞台》以欣赏和表演为载体，让学生感受到了中国元素、中国气派、中国表达的艺术魅力；《智慧体操――趣味数字》提升了学生的专注力、记忆力、观察力，智慧在这里进发出闪亮的光芒；《女工课》涵养了女孩子安静优雅的性情和气质；《中西方礼仪》让学生变得高雅、文明。

语文组创立的“和谐作文教学法”，引导学生直接与文学大师对话，亲近原汁原味的“绿色文本”，引导学生在读书札记中设立五个栏目――人物谱、故事囊、风景册、火花集、红豆曲，深受学生喜欢。实验报告在北京的《语文导报》和《语文教学研究》上发表。实验教师曾应邀去北京人民大会堂作经验介绍，受到了孙云晓、雷抒雁、肖复兴等名家的好评。雷抒雁题词鼓励：“亲近经典，走进自然，拥抱生活，书写人生。”2012年3月，该教学法受到了省教育厅和教育部的表彰。

另外，抽陀螺、跳房子、翻线绳、挤豆子等一系列祖父辈们玩过的游戏，也重新回到了孩子们的现实生活当中，受到了孩子们的热烈追捧。科技每天都在进步，但童心不管过多少年都是一样的。

“碧水引来一池清”。卓越课程的开设，促使教师从过去课本的传授者，变成了课程超市的供货商，师生素养得到提升，潜能得到开发，视野得到开阔。

二月黄鹂飞上林

只关注考试分数的学校不是真正的学校，关注孩子的生命成长才是学校的真正使命。给学生一个舞台，还我们无限精彩。我们更注重用活动展示的方式来解读卓越课程，开设的一系列活动，让孩子们施展才华，舒展个性，为校园涂抹上了明朗亮丽的色彩。

1，诵读经典，感受人文，品味风韵，激发追梦圆梦的青春正能量。

由教育部、国家语委、中央文明办联合发起的以诵读、书写、讲解中华经典为主要内容的“中华诵・经典诵读行动”，让学生自己讲述中华经典，不仅可以加深对经典所蕴含的人文精神和家国情怀的理解和感悟，更是提高语言表达能力的重要途径。几年来，我们开展了普及性诵读活动，让学生无论是在草长莺飞、姹紫嫣红的日子，还是在硕果累累、漫漫白雪的时节，都能与好书为伴，与经典同行，让经典文字点亮心灯。

2013年4月28日，“中华情・中国梦”经典诵读大赛隆重举行，上千名学生用深情的诵读和优美的表演，把《水调歌头。明月几时有》、《我的祖国，我的中国梦》、《美丽中国》、《木兰辞》、《长城之歌》等一段段优美的诗词，化为一幅幅生动的图画、一曲曲悠扬的赞歌、一幕幕盛大的场景，使全校师生深深陶醉在经典诗文的意境之中。尤其是《我有祖国，我有母语》，更是一首祖国语言文字的赞美诗。朗朗诵读中，默默涵咏中，抒发了对母语的深深爱恋之情。最后全体同学托起了和平鸽，打出了“我有祖国，我有母语”的字幅，动人的场景使现场的观众深受震撼，尽情享受了美文华章的魅力。

2，走进音乐殿堂，放歌青春，用最美的声音唱响时代主旋律。

校园里不能只有读书声，还要有笑声、歌声和乐声。音乐是充满灵性的艺术，音乐本身就是教育。用饱满的热情、嘹亮的歌声来表达理想信念，内化师生心中积极、向上的情感，展现当代中学生的风采，唱响时代主旋律，是我们开发卓越课程的切入点之一。

2012年12月7日，我们举行的“放歌青春”千人大合唱，就是一次有益的尝试。

这次合唱比赛，以干名师生齐唱经典歌曲《国家》拉开了大赛的帷幕。《歌唱祖国》、《爱我中华》唱出了同学们对祖国母亲的热爱，对中华民族大家园的赞美；《红旗飘飘》唱出了同学们对五星红旗的热爱和对美丽中国的祝福；《同一首歌》、《明天会更好》、《年轻的朋友来相会》唱出了同学们对美好生活的憧憬；《校园的早晨》、《让我们荡起双桨》唱出了同学们珍惜时光和热爱校园生活的心声；《大海啊故乡》把大赛推向了，唱出了对家乡日照的热爱和赞美之情……最后，全体同学再次唱响《国家》，现场的全体师生都受到了心灵的震撼和洗礼。

2013年9月10日，日照电视台1000平米演播大厅座无虚席，“立德树人・感动日照好教师”颁奖典礼在这里隆重举行。我校倾情奉献的合唱曲目《老师，我想你》，60人的演出阵容、扣人心弦的震撼视听，使广大观众享受到了一场文化盛宴。

3，自编自演，唱念做打，在“导”与“演”中升华自己。

在新教育实验过程中，散发着鲜活气息的综合性实践活动，是学生最好的课堂。每学期我们都精心组织戏剧大赛和合唱节，让学生根据活动主题，设计情境，自导自演。

学生自编自演的校园情景剧《我们都来学戏曲》，集唱、念、做、打于一身，将京剧、吕剧、豫剧、越剧、黄梅戏融为一体，深受师生们喜爱。在山东省中小学戏剧大赛中获奖，《中国文化报》进行了专题报道。异彩纷呈的活动，不仅激发了学生的学习兴趣，也给学生提供了锻炼的舞台。

桐花万里丹山路

在新教育的路上，在幸福的坚持中，我们也收获了一份美丽和香甜，学校内涵在悄悄变化。书香校园、书香班级氛围已经形成，真正达到了丰富校园文化、提升学校内涵的目标。新教育的活力已经融入到师生们的心中，他们都在用自己的方式解读着新教育。

百花齐放春满园。《我们的海洋》、《日照农民画》这些富有地域性格、蓝色元素及乡土气息的课程，获全市优秀校本课程一等奖；孩子们参加山东省中小学生经典诵读大赛，获全省一等奖；健美操班的孩子们获全省比赛第八名；科技创新小能手获山东省青少年科技创新一等奖；许景琦同学获“中国青少年才艺作家奖”；王漪欣等30多人在全国征文大赛中获奖；任忍老师的农民画《烙煎饼》获国家级大奖；梁文老师获得了“全国中小学校本课程开发园丁奖”；滕兆敏老师所主讲的《走进文学大观园――导读课》获教育部基础教育课程研究中心优质课一等奖，被河南大学聘为省级骨干教师培训专家。2013年8月，学校被授予“全国中小学文化艺术教育十佳学校”称号。

在全国科普作家和院士报告会上，师生们的良好素养和精彩问答，得到了刘嘉麒院士的高度赞扬。他说，从这群孩子的身上，我看到了我们国家和民族的希望。在现场采访的中国教育电视台的记者评价说，北京路中学孩子的素质，一点也不亚于北京城里的孩子啊！

2013年教师节，学生们自己动手作画、剪纸，制作礼物，献给老师。新华社以《自制礼物谢师恩》为题发了通稿，中央人民政府网、中国文明网、中国教育电视台、《中国妇女报》等各大媒体纷纷报道，卓越课程开发引起了广泛关注。最近，我们应邀在鲁豫皖新教育联盟开放周上作了经验介绍。

篇8

鲥鱼不仅是席上珍品，而且药用价值颇高。祖国医学认为，鲥鱼肉味甘，性平，有强壮滋补、温中益气、暖中补虚、开胃醒脾、消热解毒之功效。鲥鱼烹饪方法独特，别的鱼鳞定要去掉，唯独鲥鱼的鳞脂肪和蛋白质含量多，味道鲜美，可一片一片地吮吸后吐出，最宜下酒。《日用本草》载：“凡食鲥鱼，不可煎熬，宜以五味同竹笋、荻芽带鳞蒸食为佳。”记得上世纪七八十年代的端午节前后，家里的餐桌上还能吃到清蒸鲥鱼。在一只不太大的瓷盆中，一段银白色的蒸鲥鱼，上面盖有三五片金华火腿、冬笋、香菇和二三根葱段，满屋飘逸着独特的诱人香味，令人馋涎欲滴。其实，最好吃的还是鲥鱼本身，条重1.5斤以上最佳，肉质细腻肥美，鲜嫩爽口。在我的印象中，当时镇江城里网巾桥附近的五条街菜场水产柜上有鲥鱼销售，价格并不太贵，而且可分段零售，一般家庭都能买得起。后来，百姓餐桌上不见了鲥鱼的踪影，随着鲥鱼从市场上绝迹，连高档宾馆的酒席上也消失了。从此，人们难睹鲥鱼的美丽风采。鲥鱼只能存在人们的记忆里，年轻的朋友更是连见也没有见过，不识鲥鱼为何物了。

据考证，我国食用鲥鱼的历史已有两千多年，早在东汉就已成为美味珍馐。东汉名士严光以难舍鲥鱼美味为由，拒绝了光武帝刘秀入仕之召，使鲥鱼誉满天下。但鲥鱼之名则始于宋代，宁原《食鉴本草》说：“鲥鱼，年年初夏时则出，余月不复有也，故名。”原来鲥鱼在初夏从海里溯江而上，到淡水里产卵，月余后又返回大海。我国南北各大河流中都有鲥鱼，长江下游较多，尤以镇江一带鲥鱼产量最多，最为肥美，因镇江焦山附近小屿环列，虫藻糜集，为鱼类提供了丰盛的饵料。早在明清时，镇江产的鲥鱼就被列为贡品。每到初夏，不少文人雅士便专程来镇江品尝鲥鲜。北宋诗人坡在焦山品尝鲥鱼时曾写下赞美诗句：“芽姜紫醋炙银鱼，雪碗擎来二尺余。尚有桃花春气在，此中风味胜莼鲈。”诗中提到的银鱼，即长江鲥鱼。但鲥鱼最为娇嫩，据说捕鱼人一旦触及鲥鱼的鳞片，鱼就不动了，坡称之“惜鳞鱼”。 加上鲥鱼在淡水产卵期极短，离水即死，世人难得一窥其雍容华贵的鲜活美貌，所以得人喜欢，受人珍视。王安石诗云“鲥鱼出网蔽江渚”， 可见北宋时鲥鱼产量尚高，捕鱼业也很兴旺。

到了明代，长江鲥鱼成为进献皇帝的贡品，于是身价陡增。冯时可《雨航杂录》云：“鲥鱼首夏以时至而名，本朝甚贵之。”李时珍《本草纲目》载：“鲥出江东，今江中皆有，而江东独盛，故应天府以充御贡。”但在当时条件下，从南京到北京三千里路程，靠马匹和船只运输，要求鲥鱼不变质是不可能的。所以沈德符在《万历野获编 •南京贡船》条中说：贡船自五月十五日开船，七月初一到达北京供御膳，其鱼皆臭秽不堪。御厨们洗净后用鸡、猪肉、笋等杂烩，以乱其气，供皇帝品尝，实不堪下箸。有一个当权大太监出差到江南，要吃鲥鱼，厨师告诉他每天菜肴中都有这道菜。太监不信，亲自到厨房查验后才惊讶道：“这鱼，样子虽像鲥鱼，为什么吃起来没有一股异味？”闻者捧腹。

沈德符这段叙述很真实，历时一个半月到京城，鲥鱼哪能不臭？而皇帝、后妃和当权太监们吃惯了，久而不闻其臭，反而对新鲜鲥鱼产生怀疑，故而闹出笑话了。

入清以后，长江鲥鱼进贡规模更大，康熙年间鲥鱼已被列为“满汉全席” 中的重要菜肴。但皇帝知道臭鲥鱼不好吃，于是便在南京应天府设置专门的冰窖，每三十里设一站，白天悬旗，夜晚悬灯，三千里路要求三日之内运到，保证鱼质鲜美，这就给渔民和运夫带来了莫大的灾难。清代，镇江焦山鲥鱼钦定为纳贡的贡品，鲥鱼出网，在府衙监督下细选冰镇装匣，送鱼人便由西津古渡登船过江，从瓜州经旱道马不停蹄送往京城。沈名荪有一首《进鲜行》写道：“江南四月桃花水，鲥鱼腥风满江起。朱书檄下如火催，郡县纷纷捉渔子。大网小网载满船，官吏未饱民受鞭。百千中选能几尾，每尾匣装银色铅。浓油泼冰养贮好，臣某恭封驰上道。钲声远来尘飞扬，行人惊避下道旁。县官骑马鞠躬立，打叠蛋酒供冰汤。三千里路不三日，知毙几人马几匹。马伤人死何足论，只求好鱼呈至尊。”（原注云：进鲥鱼，人不得食饭，以生鸡卵和酒饭充饥，冰浸梅汤以解渴。）

原来一个半月的行程，改为三天不到运到北京，这真是叫人疲于奔命。终于有大臣余孔瑞上疏请停供鲥鱼。接着，山东按察司参议张能麟也上疏痛陈鲥贡之害。这样，康熙十年（公元1671年）才“奉旨永免进贡”， 使历时二百余年的鲥贡至此宣告结束。红楼梦作者曹雪芹的祖父曹寅，当年曾是督运鲥鱼去北京皇宫的贡使，卸任十年后写过一首《鲥鱼》诗：“手揽千丝一笑容，夜潮曾识上鱼风。涔涔江南熟梅子，黯黯青山啼郭公。三月齑盐无次第，五湖虾菜例雷同。寻常家食随时节，多半含桃注颊红。”附注云：“鲥初至者名头膘，次名樱桃红。予向充贡使，今停罢十年矣。”鲥鱼虽停贡，但作为美馔和礼品仍受官商大户们宠爱。旧时，镇江一带有“鲥鱼不过端午” 之说，因端午节前是食用鲥鱼的最佳时节，每逢江鲥初出时，亲友间皆以鲥鱼相馈。嫁女娶媳之家，都用鲥鱼飨客，成为习俗。

现在，交通便捷，又有冷藏设备，各种江鲜、海鲜四时皆可吃到。但遗憾的是，鲥鱼资源几乎绝迹。有一份统计资料告诉我们，20世纪70年代，长江鲥鱼年平均产量约150万公斤，1974年曾达到157.5万公斤；80年代逐年下降，到1986年降至1.2万公斤。1996年至1998年鄱阳湖历时三年捕捞均一无所获，以至于悬赏2000元1公斤也毫无结果。这几年，镇江一带江中也见不到鲥鱼的踪影，长江鲥鱼资源已濒临灭绝！1988年，鲥鱼已被列入国家重点保护野生动物名录中一级保护物种，并列入中国濒危动物红皮书。

篇9

[关键词]内容 情感 语言 至真 至诚 大爱 大美

[中图分类号]G42 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）07（a）-0291-02

朱自清先生是我国现代文学史上一位有杰出的，有独特艺术风格的散文作家。本文就朱自清散文的艺术特色从三个方面进行论述，即艺术源于现实生活――写实笔致，至真至诚，情感源于人生体验――柔中有刚，大爱无声；语言融入古典美学――珠玑玉言，大美无言。朱自清的散文“文中有画”，美在自然、古典、优雅的艺术语言，用字遣词注重朴实、口语化。在读朱自清的散文时，就如同在参观风景摄影展，让人陶醉在美的享受之中。

1.艺术源于现实生活――写实笔致，至真至诚

1.1朱自清的散文是他人格的写真，是社会现实的再现

朱自清的文章被时人和后人誉为“白话美文的典范”。“五四”时的朱自清，高高举起白话文的旗帜，怀着青年学子关心国家、关心社会的满腔激情，去诅咒食人的社会，期盼着更夜之后的光明。四十年代，朱自清写出了《论不满现状》《论老实话》《论吃饭》等等，针砭时弊，讲出了一个进步知识分子的心里话，真切之中，表现了朱自清思想上的进步。他的文章真挚清丽、风神清隽、温雅清纯。朱自清是真诚的，因而他写出来的文章也是真诚的。他的抒情小品散文，正是他的真诚的外化。

1.2朱自清的散文源于对现实生活的真实描摹

“只有惊涛骇浪的生活才会写出永恒的作品，只有丰富的人生历程才会熔炼出一台好戏。”因为“文学作品不是对于每个时代的读者都以同一种面貌出现的客体”，《背影》便是不加形容和修饰的，用质朴的文字，把当时的情景如实地记写出来：“他穿过铁道……过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。”这些都是如实的描写，洗尽铅华，至真至朴。这与他的注重实地观察分不开。《荷塘月色》写出后有人提出了蝉子夜晚不叫的疑问，为此，朱自清多次进行了实地考察，最后得出了结论：平常夜晚蝉子是不叫的，但在月夜有时它会叫，足见朱自清观察之仔细和写作态度之严肃。这种态度，必然求得了艺术描摹的“真”！

1.3朱自清的散文表现的是真挚情感

散文是作者灵感的物化，是作者情感涌溢、思维灵动之际的产物。《给亡妇》一文，是悼念他的妻子武女士的。作者叙述的都是琐细小事、儿女情常，但却处处蕴含了夫妻间的深情，充满了作者对妻子怀念和感激。在结尾处说：“谦，好好儿放心安睡罢。”真情流于笔端，具有感人肺腑的力量，这大概就是“真”的艺术的作用吧1

2.情感源于人生体验――多情丈夫，大爱无声

2.1对家国的赤子之爱

朱自清“为人柔而不弱”，柔中有刚，爱憎分明，是一个有强烈正义感的知识分子。他热爱祖国，崇尚民主、自由，这种思想使他的文章品性中融进了阳刚之气。这些文章，当以《执政府大屠杀记》《哀韦杰三君》《生命的价格――七毛钱》《白种人――上帝的骄子》为代表。这些文章显示了他的诚朴与正直，并未“因自我暴露而在读者面前倒下，而是刚强地站立了起来”，显示了人性中的大爱。

2.2对回归自然的隐者之爱

《桨声灯影里的秦淮河》是与挚友俞平伯同游秦淮河的同题的珠璧之作。文中虽没有一句谈友情，可友情却显得如此浓郁，真是一首深情的东方式友谊的赞美诗！这篇文章中，有着主体情感的体验、生命的感悟，更有意绪的漾溢，心灵的溪流在自然的通感中掩映起伏，充满了一种悠长的诗的情韵。

2.3对家人的“丈夫”之爱

“无情未必真豪杰”，他情系于自然，而对朋友、家人、故园的爱更是情意深长。读过《背影》的读者，无不为父亲买橘子的背影而留下深刻的印象，读过《给亡妇》的读者，也都能为作者沉痛的哀悼感到凄婉。这些文章，显示了“为人类所共有的人性之美，同时也融入了东方的人伦之道，带有浓重的东方色彩”。

2.4对友人的柔肠之爱

怀人之作，由于作者真情拳拳，所以总能感人至深。“韦君现在一个人睡在刚秉庙的一间破屋里，等着他迢迢千里的老父，天气又这样坏；韦君，你的魂也彷徨着吧！”这是《哀韦杰三君》的最后一段话，这是一个导师对被杀害的青年学生痛切的悼念，以血泪凝成了一种凄楚的悲剧美。

3.语言融入古典雅韵――珠玑玉言，大美浑成

3.1朱自清的散文美表现在艺术语言自然、优美、音韵和谐

朱自清散文的语言基调是朴素的，有一种清新、自然、悠美、古典优雅的美。首先，作者用字遣词功夫颇深。如《荷塘月色》中用“泻”形容如流水一般自上而下普照的月光情态，用“浮”形容薄薄的雾气轻盈的情态，作通感修辞，准确而传神。文中还有了不少叠词，如“田田的”“高高低低”“隐隐约约”等，使行文气势悠扬婉转，舒徐不迫，富于音乐的旋律美、诗意。其次，作者有一颗真心。有真心，才有真情；惟有真情，才有真性；惟有真性，才有至美。朱自清显然是以真挚清雅、温软柔婉的风格见著。山水与自然成了他心中情感的外化物，他笔下的词句也总是丰腴而厚实的，神在形外，情寓其中。

3.2朱自清的散文用词注重朴实、口语化，具有纯真美

朱自清的散文运用平凡朴素的口语来表现其深厚的感情，正是他的为人不虚伪、不浮华、不讲排场和客套。《背影》中的叙述语言是口语化的，人物语言尤其如此。父亲的几句话，不仅简洁，甚至朴拙，但却格外生动传情。如“事已如此，不必难过。好在天无绝人之路！”揉进生活谚语，将父亲的内心世界很好地表现了出来。话语极为简单，但却表现出了作为父亲的那种“爱子”之心。杨振声说：“风华是从朴素出来，幽然是从忠厚出来，腴厚是从平淡出来。”平淡之中包孕了神奇。作者赋予他们特殊的表情达意作用，读起来明白如话，通俗平易，又形象生动，浓缩隽永。

3.3朱自清的散文还表现在描写景物时注重画面美、细腻美

欣赏他的散文，就好像参观摄影展一样。《绿》展现的就是一幅令人赞不绝口的风景画面：“那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑布经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。”这幅风景画主次分明，景色迷人。朱自清“于每事每物”，“无论锱铢之别，锱渑之辩，总要看出而后已，正如显微镜一样”。所以他描写景物的时候，处处体现出一种细腻美。

郁达夫说过：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能够贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了。”

参考文献

[1]浦江清《朱自清先生传略》，载《国文月刊》第37期.

[2]王瑶引鲁迅语，见《朱自清先生的诗和散文》.

[3]罗伯特・尧斯《文学史作为文学科学的挑战》.

[4]浦江清《朱自清先生传略》，载《国文月刊》第37期.

[5]余英时《与中国传统》.

篇10

1911年4月，不到20岁的茨维塔耶娃宣布退学，然后就独自一声不响地跑到了黑海之滨的古尔索夫，一个很适合写诗的海边度假胜地。

她的母亲是个音乐家，一直希望她走音乐的路，甚至在家里摆了好几架钢琴。父亲则出身书香门第，也希望她按部就班地上学、求职或结婚生子。一个女孩子瞎折腾什么？

茨维塔耶娃却要写诗。沃罗欣是著名的文学评论家，他曾把茨维塔耶娃的诗夸到了天上。那时候，她已经出版了一本诗集，虽然没有引起什么大的轰动，但是天底下，哪个女孩的心里不曾编织过一个五彩的文艺梦？

古尔索夫是沃罗欣父母的居住地。这里的海水、天空治愈了少女的浮躁，让茨维塔耶娃浑身上下都充满年轻的诗意和激情。每天早早的，她就会跑到海滩上，把五彩斑斓的石子排成各种形状，端详着那些美丽的形状，一个个美好句子就会涌泉一样，从脑子里冒出来。

海天、美景、诗情画意，都适合怀春少女的心境。她发现每天唯一比她还早的，是一个有着蓝色眼睛的男孩，白皙的皮肤，瘦弱的身板，淡漠地望着海面，安静得像一尊雕像。时不时，他会掏出小本子，写上点什么。她偷偷瞄过，居然这男孩也写诗，且写得很不错。

偷偷看这男孩，成了每天必修课。有时，浪漫的她甚至想，如果这男孩主动向她问好，“我就不妨嫁给他”。

这天真想法居然实现了。一天，男孩向她走过来，摊开手，露出握在手心的一块小石头。“我叫谢尔盖・埃夫隆，17岁，还没毕业。我来这里治疗肺结核。”

“看样子你是个写诗的。”

“学校的生活实在枯燥，借着养病的空闲，我正准备出第二本诗集。”

茨维塔耶娃笑了，“我也出过一本诗集。”

战争年代的花，一个吻都得不到

以茨维塔耶娃父亲的眼光看来，埃夫隆显然不适合进入自己的家庭。他有“双重污点”：既是犹太人，又有肺结核。他的父辈又是顽固的革命分子，身败名裂，一贫如洗。

但爱情来了，谁也挡不住。1912年1月27日婚礼如期举行，茨维塔耶娃的父亲没请任何亲友参加，新娘新郎却满面春风，毫不在意。

1912年还有两件大事，其一是茨维塔耶娃的新诗集《神灯》出版了，名字取自著名的阿拉伯故事。就像诗集的名字，她期待自己的婚姻是一个奇迹。很多人把她的新诗批得一无是处，甚至用了“死气沉沉”类的字眼。她显然不在意，“我的生活正花枝招展。我最好的作品不在诗集里，而在肚子里。”不久，她的女儿阿利娅出生了。这是第二件大事。

茨维塔耶娃把孩子打扮得漂漂亮亮，每天吻个没够。让她倾心投入的，还有对丈夫的照料关怀，他面色苍白体弱多病。

女儿、丈夫、诗，人生有这三件东西，似乎足够美好。第二年，她的第三本诗集又出版了。此时，她父亲去世了，她的生命，自此全部以孩子和丈夫为落脚点。她给了丈夫绝对自由，从不干涉他的事，包括他连招呼都不打就报名参军。

玛琳娜・茨维塔耶娃，名字来自俄语Tsvetok，意为“花”，但花朵开在战争年代显然是悲哀。丈夫音信皆无时，她就拼命写诗，题材五花八门，时而歌颂祖国，时而感叹命运，当然也少不了爱情和思念、孤独和死亡。

她把首饰都卖了，劈木头洗衣服削土豆皮，一心等待丈夫回来。内战中的莫斯科，连最基础的生活条件都无法满足，谁还有闲情逸致去读诗？茨维塔耶娃的诗换不来一碗土豆泥。唯一的亮色，是对丈夫的期盼，她发誓，如果他还活着，“就像小狗一样跟着他”。

贫困中，迫不得已，她把小女儿送进儿童寄养所，指望着在那里能吃得好些。没想到因为营养不良，小女儿不久就死了。顾不上悲痛，她不得不赶去教堂，朗读赞美诗，以换回几个硬币。丈夫还是没音信，她能得到的消息只有每天报上报导又死了多少人，又一个万人坑被填满，没有十字架，也没有碑文。

跟着爱人，她越来越迷失于命运

1921年，作家爱伦堡给茨维塔耶娃带来一个好消息，埃夫隆还活着，在布拉格。当晚她就决定去找丈夫。日记本上，她激动地写道：

天上飞下来一只百灵鸟

它给我扔下来一个消息

你还活着，在大海的彼岸

你不在这里，在乌云的外面

火车靠站，茨维塔耶娃拎着行李，呼吸了第一口来自异国的空气。远处，熟悉的身影跑来，扬着手喊她的名字。埃夫隆28岁了，依然苍白，病体未愈，但能活着，已经是最美好的事了。

茨维塔耶娃和丈夫去了德国，她受到当地文学界空前的喜爱，一连出版了两本诗集。

埃夫隆几乎每天天一亮就出门。为打发时间，茨维塔耶娃就去离家不远的野地里看鸟，然后赶回家做饭，摆好碗筷，写诗，空想。

诗集《职业》让她再次成为著名诗人，同时她生下一个男孩。幸福再次来临。

可埃夫隆在政治取向上有了问题。一家人不得不离开德国，前往巴黎。

埃夫隆的诗里又久违地出现了爱情，她敏感地发现了婚外情，埃夫隆的解释只有一句，“那是空虚的需要。”

“可你除了诗还有政治，而我，只有你。你连我最后一点依靠都要剥夺。”

埃夫隆不说话，他已经几个月不回家了。她以回俄国相威胁，丈夫也置若罔闻。他不申辩不交流，连一个问候都没有。

在巴黎，埃夫隆背着妻子，为苏联秘密警察工作。虽然他对现在的俄国究竟什么样，根本没有亲身经验。

茨维塔耶娃自认是人文主义者，一切以人为本。埃夫隆却为某种主义疯狂，他希望祖国获得新生，将全部精神都寄托在这上面。因为他的政治取向，各家报社越来越不愿采用茨维塔耶娃的稿件，身边的朋友也越来越少。

除了一支生花妙笔，很多家庭妇女能用来换钱的技能，茨维塔耶娃都不会。她已经弄不懂该怎么走下去了，那就忘掉祖国，忘掉政治，忘掉未付的房租，也忘掉家务活和病歪歪的丈夫吧，似乎只有写作，才能让她感觉自由。

人世大乱，渴望维系安全的挂钩

世界已经大乱，希特勒、坦克、军国主义，这一切与诗毫不沾边。最终，茨维塔耶娃连丈夫也找不到了。

埃夫隆接到一个任务，去暗杀某人。随后一个名叫赖斯的俄国间谍死于其住所。这无疑是政治谋杀。1937年10月22日，法国警方搜查了埃夫隆的办公室。埃夫隆在几分钟前仓皇出逃，返回了莫斯科。

这一下，所有人都离茨维塔耶娃远远的，谁也不肯与政治犯有瓜葛。1939年5月13日，她的日记中写道：“日子过得不好，很紧。8角钱，两个鸡蛋，一块排骨，一把大米。儿子很能吃，可我收在抽屉里的几百首诗，没有一家报纸肯采用――他们宁可印广告。”

再也无法坚持，四个月后，茨维塔耶娃也回到了莫斯科。埃夫隆还是病歪歪的，稍累一点就感冒咳嗽，三天两头发烧，眼神里永远带着惊恐。

不止丈夫，全世界都惊恐着，病着。

回来后不到一个月，大女儿被抓走了，没人知道是什么罪名，也没人知道她被关押在哪里。十天之后，警察再次出现，这次逮捕令上是埃夫隆的名字。茨维塔耶娃在丈夫胸口划了个十字，凄惶地问：“我该向上帝祈祷，还是圣母玛利亚？”埃夫隆苦笑，没有回答。

女儿、丈夫人间蒸发，像她无人问津、被锁在抽屉里的诗，没有任何人再看到或是听到。

“一切都那么丑陋那么可怕，我想找一个挂钩，但我没找到。这是怎样的世界啊？我好像越来越无力和弱小。好像羊群，每过一次篱笆都要掉一些毛，到头来，什么都没了。”茨维塔耶娃深切感到飘零于世的恐惧，没有什么，可以维系她的安全感。没有挂钩，可以将她拉住，脚踏坚实大地。

1941年8月的最后一天，莫斯科整天都被轰炸机的轰鸣声包围。茨维塔耶娃坐下来写信，给丈夫，给女儿，虽然她不知将信往何处投递。每封信都不长，最后一句都是“我害怕这一切”。

她住的木头房子天棚上有一个挂钩，只是一个被敲弯了的钉子，但是很结实。她留意它好久了。绳子不缺，挂上就是。小窗正对着外面街道。她用破旧的塑料布把窗子遮起来，“一切就绪，勇敢点，别怕。”

茨维塔耶娃给儿子留下的遗言是：“请原谅我，但往后会更糟……我已陷入了绝境。”