安徒生的作品范文

导语：如何才能写好一篇安徒生的作品，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

安徒生的童话给人视觉的享受，心灵的冲击，对一切美好的憧憬，他一生受得磨难太多，但是他一直坚持着自己的信念，相信世界是公平的。用文字写出了他内心最真实的想法，对苦难人民以及对自己的同情，诠释了一个个走向幸福的人。

灰姑娘，也正是二十一世纪所有女孩对未来的梦幻。初读，感觉好美好美，细腻的文笔，让我爱上了他笔下的王子。可是，时间慢慢的推移，我长大了，也懂得了很多，世界上只有一位灰姑娘，王子只是属于她的。

脚下的玻璃鞋，晶莹剔透，美得让人震撼，可是它如果掉在地上了呢？只留下星星点点的玻璃砸。安徒生，一个富有文采和思想的人物，是金子总会发光的，这句话说的是不错，金子无论在哪里，都是最夺目的。可是这颗金子，是指那些对未来有抱负，拥有卓越知识的人，而不是游手好闲，终日无所事事，只会空想的人。

看安徒生童话，把自己想象成灰姑娘的女孩儿们，不要忘记，灰姑娘原本可不是真正的灰姑娘，她是富商的独生女，一个有钱的大小姐。只是因为后来的变动让她沦落为灰姑娘，再说，安徒生笔下的灰姑娘，善良，美貌，聪明，热情，贤惠，是一个伟大的女人。如果你没有美貌，那就一定要有一个好心，如果你也没有一个善良的心，就一定要贤惠。如果这些你都不岑具备，那你就老老实实的做你的灰姑娘。

玻璃鞋只有一双，而且已经名鞋有主了，再多的玻璃鞋也只是仿冒品，永远也不会是那一双。

丑小鸭，好丑。是的，它真的好丑哦，来到世界处处受排挤，受欺压，是安徒生刻画最生动的一个生灵，他赋予它生命，也是他完完全全、真真切切的写真。一颗天鹅蛋不幸落在鸭蛋中，孵育出来一个怪鸭子，经历了各种各样的磨难后，终于修成正果，变成了高贵的天鹅，飞向属于她的幸福。

在你看来，丑鸭子变成天鹅是那么容易的一件事，可是谁又知道这其中的辛酸苦辣，百感交集。不经历风雨怎么见彩虹呢？

安徒生，你的一生都奉献于文学事业，为人们创下一段有一段的佳话，你真的变成了美丽的白天鹅，深深地刻画在人们的心中，把你的故事传颂天地。

十二点的钟声响起，灰姑娘，你该何去何从？

篇2

安徒生曾说：活着本身就是一个精彩的童话。他的人生也是一个童话，只不过这个童话充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折。了解安徒生，你应该从他的故乡欧登塞开始。

欧登塞距离哥本哈根车程一个半小时，安徒生14岁远走哥本哈根，待衣锦之时，已是花甲年纪。安徒生博物馆挂着一幅巨大的油画，还原了他被授予荣誉市民时的场景，安徒生志得意满，从旧市政厅探出头来，接受市民欢呼。此时此刻，算得上他漂泊人生的高光时刻。

安徒生出身贫寒，爸爸是欧登塞小城的一位鞋匠，是地位最低的手工艺者。妈妈代人洗衣，且脾气暴躁、酗酒。安徒生的父母差异也很大：爸爸能写能读，是自由思想家；妈妈是文盲，非常迷信。

鞋匠爸爸的私宅，如今被辟做童话大师的故居，安徒生出生在此。说“私宅”有些夸张，它更像几家人合租的一套N居室，分到安徒生家，就只有小小一个房间，八平米见方，客厅卧室混用。低矮的窗户斜对街角，门口挂着小小的牌子：安徒生1805年诞生于此。

据说安徒生也不知道自己到底在哪里落生，因为这套“故居”当年也是租来的。直到1867年授予他“欧登塞荣誉市民”时，才确认这栋房子是他的出生地。

听起来有些讽刺，如今视他为骄傲的欧登塞却给了安徒生一个悲惨的童年：他的父亲，那位贫穷的鞋匠，只能用棺材板儿为他做一个摇篮，父亲去世后，母亲改嫁给另一个鞋匠。“我的人生也是一个童话，这个童话充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折”，安徒生这样说。

当下的欧登塞小城静谧而整洁，每一位到访丹麦的游客都不应该错过此地――不仅因为安徒生，这里还是丹麦最古老的城镇之一。

当地人很用心地保存下19世纪初的街巷，鹅卵石路面，僻静而狭窄的街道，一排红瓦顶、黄色墙的低矮小屋，折射出一份历史的沧桑感。而有些古建的颜色却又十分“跳跃”，或橘色，或正红，仿佛是用彩色积木搭建起来，屋檐或外壁上浓密的绿植，又为这些彩色的房子添加了神秘。

在这里，你随处可以邂逅到安徒生童话的场景：“坚定的锡兵”矗立在街头拐角处；穿了新装的皇帝在照镜子；小纸船安静地泊在河中央，一群野天鹅并肩翱翔……在圣克努特教堂前矗立着安徒生的铜，这座雕像于1888年6月揭幕，是丹麦雕塑家路易斯・哈瑟里斯的作品。教堂临河而建，河岸景致我以为是欧登塞最为佳绝之处，当微风吹过水面时，波纹荡漾，岸边树木的倒影映在水中，顿时变幻出五彩缤纷和旖旎的景色了。

生活在这样的城市，安徒生怎么舍得离开？

但他还是离开了。在安徒生博物馆，那句“旅行即生活”的名言和其颠沛流离的一生以各种实物与图画的方式被充分展示着。

安徒生的生平跟他写的故事一样悲情，虽然现在的人觉得他也许只是鼻子大了些，但当时的人却觉得他相貌真是丑到极点，也因此他的恋爱史极不顺遂，他爱上的女人往往都是高不可攀的，他在日记里写道：“神啊！请给我一个新娘吧！我的血液里充满了爱，如同我的心渴望着爱！”但事与愿违。

每逢夏季，安徒生博物馆都会推出户外演出，演出的戏码即以其童话为主。博物馆外的草地搭起了舞台，无论是孩子或是大人， 坐在草地上看得津津有味。

这些，都是安徒生为这个世界留下的“稀世珍宝”。

大概正因为安徒生自己没有经历太多的美好，他才会在自己的童话故事里，总是让“王子和公主过上幸福的生活”。

欧登塞之不可错过

【安徒生故居】

安徒生故居是一栋低矮的尖顶小红房子，坐落在一条古老而简陋、狭窄的小街旁。故居街道及民房风貌依旧，故居周围排列着一些专卖安徒生纪念品的小商店。

故居为木质结构，又低又矮，伸手可触及屋顶木板。这就是昔日安徒生及三家邻居的住房，每个房间都很小，七八平方米、十来平方米不等，比北京农家院中的房屋要小得多，同现今丹麦人的住房更是天壤之别。在这些房间里分别陈列着安徒生的遗物、手稿及各个时期的一些作品。

【安徒生博物馆】

1905年设立的博物馆经过几次扩建，馆藏已经相当的丰富了。博物馆共有陈列室18间，前12间按时间顺序介绍安徒生生平及其各时期作品，展厅里还有一个圆柱形大厅，环墙展示八幅壁画，是丹麦著名艺术家斯蒂文斯根据安徒生自传体著作《我一生的童话》创作的 ：安徒生幼年时期生活的简陋小屋，1819年，安徒生在马车前与母亲拥抱告别，离开故乡前往哥本哈根，来到哥本哈根后，到剧院报考演员的情景；安徒生在意大利与好友一起在海滨眺望火山；安徒生向全力支持他在哥本哈根发展的好友考林一家朗读自己的文学作品；1846年安徒生倾听他十分爱慕的珍妮・琳德的歌唱，最后是1867年，安徒生回到欧登塞，被授予荣誉市民称号，受到当地人民在圣克努特教堂前热烈欢迎的情景。

【打火匣童话体验馆】

与安徒生故居博物馆毗邻而建的“打火匣”童话体验馆是一个非常有趣的地方，无论是成人还是儿童，均可化身安徒生笔下的童话人物进行角色扮演，或是娓娓诉说故事、或是参演舞台剧、或是拿起画笔绘制、或是弹奏相关曲谱，以此体验或再现一段属于自己的独家童话幻境。

篇3

关键词：鸟意象 安徒生童话 人性追求 神性 智性 诗性载体

在中国古代诗词中，鸟常常充当信息载体和媒介的角色，那么，在19世纪欧洲文人的笔下，“鸟”意象又呈现怎样的文学特质呢？19世纪丹麦著名的童话作家汉斯・克里斯蒂安・安徒生童话作品中的“鸟”意象在揭示主题、塑造形象方面起着不可或缺的作用，为安徒生作品增添了许多情趣和诗意。

《拇指姑娘》、《幸运的套鞋》、《野天鹅》、《夜莺》、《丑小鸭》、《鹳雀》等文本中描绘了一系列各有特色的鸟形象。

一.鸟的形象特质，体现作家对美好人性（圣洁灵魂）的追求

《夜莺》里的鸟，可谓是安徒生集中精力塑造的理想人性代表。虽然从外表上看，它只是一只小小的灰色的鸟儿，可是它唱出的歌却是那么自然、优美、触动人心。它的品行更是圣洁，它真挚、善良、淳朴，心中没有等级观念，愿意为任何身份的人歌唱，它犹如精神的指路明灯，和贵族们的愚蠢、阿谀、薄情形成鲜明的对比。美好的人性（圣洁的灵魂）在物欲中何时迷失了？安徒生借童话告诉我们，只有让迷路的美好人性重新回归，才能得到真正的自由和快乐。

安徒生曾经爱过一位瑞典女歌手珍妮・林德，她不仅歌喉极为优美，而且心地善良，对待艺术和观众非常虔诚和尊重。他在自传的表述中，始终尊重和喜爱这个德艺双馨的歌唱家。有人说这篇童话里的夜莺正是珍妮的象征，这是对爱人的怀念。也有人说这里的夜莺是作者自况，因为作者就像那只小小的灰色鸟儿，历经了各种不公待遇和评价，有一种曲高和寡的悲凉。不管是哪种说法，夜莺所代表的美好是一致的，夜莺所代表的精神的攀升在每个读者的心中。

《丑小鸭》中的主角，虽然外形在鸭群和其他动物眼中丑陋怪异并因此受尽苦难，可它的内心是如此温顺、谦恭，对未来抱以坚定的渴望，蜕变为天鹅后也没有仇恨这个环境，它还是保持美好本色。这样的形象难道不是仿佛作者在提醒世人什么是美好的灵魂，慰藉暂时不得志的人们（也包括作家自己）吗？

这两个在世俗眼中外形不起眼的甚至丑陋的鸟类，一个能够唱出天籁之音，一个是高贵美丽的天鹅，它们的故事也告诉读者，圣洁的灵魂往往藏在底层的平凡的受尽磨难的生命里。

俄罗斯作家、文艺评论家康・帕乌斯托夫斯基曾经这样评价安徒生：充满灵感的即兴诗人和善于捕捉人类灵魂――包括儿童和成人灵魂的人。安徒生笔下的鸟也具备触动读者灵魂的作用。

二.鸟与人的各种关系，体现作家对理想的人际关系的期待

在他的童话中，鸟儿不是真实自然中的禽类，他们可以说话，可以沟通，在和人的交流中，他们不比人缺少爱的感情，能与人类互爱互助，《拇指姑娘》里受伤的小燕子就是这样一个知恩图报的朋友，他带着拇指姑娘脱离黑暗的洞穴生活，摆脱和讨厌鼹鼠的婚事，飞向温暖明媚的地方，获得了小王子美好的爱情。

《夜莺》里那只救中国皇帝于病榻上的鸟儿，之前感动于皇帝听歌时的眼泪，有一种士为知己者死，惺惺相惜的情感，所以在别人都无能为力时，以他的歌声驱赶走死神，这种信任、扶持、挽救，才是人和人之间超乎一切权力、金钱的最珍贵的情感。

安徒生从默默无闻到蜚声文坛，除了自己不懈的努力和天资之外，还少不了许多人的无私关注和提携。在《安徒生自传》中，他记录了自己在旅欧期间和许多敬重的人士、家庭甚至是宫廷王公之间的交往，从中收获了极大的幸福感和认同感。他曾这样表达对一位尊贵的夫人深深的感激：“她（赖索伊夫人）使我的眼睛越来越多地关注蕴藏在大自然中的诗意，关注蕴藏在生活中的细节，所谓小事中的诗意。若是我写的什么东西里有某种女性的温柔和纯洁，她就是使我获得那样成就的人之一。”①

《野天鹅》中，小妹妹和变成野天鹅的哥哥们更是心灵相融，心心相印，彼此充满了奉献、关爱的浓厚兄妹情，人和鸟之间没有任何隔阂。

鸟与人的关系的发展，体现了作家对人类情感理想秩序的期待。

三.“鸟”意象是神性、智性、诗性的载体

1.“鸟”意象体现了安徒生的宗教情结

安徒生是虔诚的基督教徒，他认为世间一切都是上帝安排的，而上帝的安排永远正确。 他认为，人的一生再不幸悲惨，都不要去怀疑上帝的意志，上帝会善待他的每一个子民，即使现在受苦，将来甚至死后都会幸福。假如丑小鸭不是天鹅，悲惨的度过了一生，那么可以想象，安徒生也会给它安排一个“飞向天国”的结局。在童话中，丑小鸭对迫害和讥笑过它的人采取了宽恕的态度。它一如既往保持着谦恭温良的态度，正如文中所写“一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”。这里正充满了基督的博爱思想，放射出神性的光辉。

同样，在野天鹅的身上，在鹳雀的身上，也充满了这种顺从命运，忍耐谦逊，在苦难中寻求救赎，在坎坷中默默等待和坚守圣洁品性的基督徒般的神性光辉。

2.“鸟”意象承载洞察、理解人生世相的智慧

安徒生用他的一切情感和思想来写童话，他相信“大人可以领略那里面的深意”。

童话中作者的世界观、价值观往往通过鸟儿的才能、对世事的判断和处理体现出来，安徒生笔下的夜莺所具有的悲悯情怀，小书记员变化为鸟后对生命自由更深的体会，丑小鸭对讥笑者的饶恕，鹳雀的忍耐，说的那些话何尝不是世事洞明之后的彻悟和与生活的和解呢？鸟儿在这里只是一个借用的躯壳，实际上就是智者的化身，促使我们去思考，获得启迪。

3.“鸟”意象覆上了诗意的外衣

安徒生不仅是个童话作家，也是个诗人，旅行家。他有着一双能从日常所见的普通事物、情境中生发幻想、提炼出诗意的睿智的眼睛，他笔下的“鸟”意象，往往具备灵魂的诗意美，夜莺驱赶死神的那段描写，充满了诗意美，“它歌唱那安静的教堂墓地――那儿生长着白色的玫瑰花，那儿接骨木树发出甜蜜的香气，那儿新草染上了未亡人的眼泪。死神这时就眷恋地思念起自己的花园来。于是他就变成了一股寒冷的白雾，在窗口消逝了。”②这段描写没有刀光剑影，却充满了静谧的诗意。真是不战而屈人之兵，夜莺的精神意志融化在歌声中，正因为此死神退却了。

安徒生还为这些鸟儿设置诗意的结局。

夜莺谢绝皇帝的挽留，飞走了；小燕子看到拇指姑娘得到了幸福，也飞走了。《野天鹅》的结局是柴火堆上的木头都生根生叶，玫瑰怒放，芬芳四溢，一朵星星般的鲜花被国王摘下来送给他们的小妹妹，小妹妹苏醒了。《鹳雀》里所有的鹳雀都以那个有礼貌有爱心的孩子彼得的名字为自己命名。结局让读者陶醉在童话美丽氛围中。

安徒生的童话作品中鸟的意象，承载了一个童话作家、一个诗人、一个虔诚的基督徒、一个穷苦底层人的歌者、一个思想家、一个追梦人的情感和理想，染上了他们的生命气息，既是现实，也是幻想，既是写实，也是诗意。借助它们，作者完成了生命疑惑的自我问答。

注 释

①（丹麦）安徒生：《安徒生自传》81页

[M]林桦译，人民文学出版社， 2011年版.

②杨九俊、汪政等主编：《五年制高等师范教材语文二年级下册》130页[M]南京大学出版社，2010年版.

参考文献

1.揭爱平：因为懂得，所以慈悲――安徒生之人本与文本的双向同构[J]，《长春理工大学学报（社科版）》，2013年第6期.

2.郑丽萍：隐喻与象征――安徒生童话中“树”的意象分析[J]，《南京晓庄学院学报》，2011年7月第4期.

篇4

今天，我翻开了《他让嘲笑见鬼去》这本书，同时也让我了解到著名童话大师安徒生一生的经历是那样的坎坷不平，一直受到人们的嘲笑。

安徒生出生在丹麦的一个城市，那里分为贫民区和富人区，。安徒生地家庭十分穷苦，小时候，他没有朋友，同龄孩子都经常嘲笑安徒生。，还称他为丑小鸭、爱哭鬼等，他爸爸室一位鞋匠，但很喜欢读书，给安徒生将了《一千零一夜》地故事，将莎士比亚的剧本，从此安徒生迷上了剧本与童话，每天都沉浸在自己地幻想当中，它想当一名歌唱家、演员、剧作家，便想方设法地来到了哥本哈根，经过多次碰壁。我看着他满怀希望地去当演员，但都被拒绝了，我看着他的嗓子被歌唱家看重，嗓子却又毁了，我看着他又去当剧作家，最后还是失败而归。我的心情一下子就到达了低谷，心里十分沉重，泪水不由自主地在眼眶里打转儿，令我十分惊异的是他竟然坚持下来了，好运气也随之到来，一位好心的先生西林把他送到一所教会学院去，安徒生虽然很认真，但仍然就经常被老师和同学嘲笑，我完全能体会出当时他内心的痛苦，但他仍然坚持下来了，他心中只有一个念头：让嘲笑见鬼去吧！安徒生爱上了写诗，但校长发现后，狠狠地吧安徒生批评了一顿，只因为他写的诗总是得不到好评，我不禁想：这个校长可真自私呀！安徒生的诗却得到了西林他们的肯定，他开始写诗歌、写小说了。他写的书卖得很快，那些为人却处处写诗来嘲笑他、打击他，我心想：为了自己的地位竟这样对待安徒生，但后来也不得不承认他写的好，但安徒生写上童话后，他又陷入了孤立无援地地步，他坚持下来，终于成了世界著名地童话家。读了这本书，我感慨万千，安徒生放纵梦想，忍受各方面地嘲笑，不停创作，终于在全世界流传。为什么他能写出这么优秀的作品？那是因为他拥有 丰富地想象力，为什么安徒生能坚持写童话？因为他有自信。是的，让嘲笑见鬼去，在生活中也是一样，只要你战胜了嘲笑与白眼，那么还有什么东西能抵挡我们前进的道路呢？

读了《他让嘲笑见鬼去》这本书，我终于明白嘲笑并不可怕，只要你又自信心、决心，就一定会战胜困难与嘲笑。

篇5

我喜欢看书，在我的书架上有许多书：《格林童话》、《成语故事》、《十万个为什么》……但是，我却最喜欢看《安徒生童话》，尤其是里面的那篇《丑小鸭》，更是让我爱不释“眼”，因为它让我深深的了解了“世界童话大师”——安徒生。

安徒生是19世纪丹麦著名的童话大师，他小时候家境贫寒，没有受到过正规的教育，曾经还当过学徒。尽管生活非常艰难，经历了种种磨难，但是他始终没有放弃儿时的梦想：歌唱家、演员、剧作家。在不灰心不放弃下，安徒生最终取得了成功，成为了著名的童话大师，并发表了著名的童话《丑小鸭》。《丑小鸭》讲述的是：鸭妈妈孵出许多小鸭子来，在最后一个特别大的蛋里，钻出了一只又大又丑的鸭子。因为丑，它到处挨打受气，受人捉弄，它没法生活，只好逃到树林里去了。春天来了，村边的池塘里飞来了三只美丽的白天鹅，它们轻快地浮着水。丑小鸭向它们游去，池塘里忽然映出了一个美丽的影子——哇，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。有人说，在这篇童话里可以看到安徒生的影子，他自己就像是一只变成了美丽天鹅的“丑小鸭”。这正是安徒生用自己的生活经验告诉我们：困难不可怕，只要我们不灰心不放弃，就一定能取得成功。正是有了这种“丑小鸭”精神，所以安徒生不断地创作、写童话，他的一生一共有168篇童话和故事，还有许多的戏剧、诗歌和小说等。他的作品被翻译成80多种语言传遍了全世界，安徒生这只“丑小鸭”真的变成了“美天鹅”。

这就是我喜欢的童话作家“丑小鸭”——安徒生。

指导教师：宫兵

作文教学网

篇6

这几天，我们班变得漂亮多了。

后面的黑板上贴着我们的作品，有一幅画是我的，画了《小锡兵》，是安徒生爷爷写的童话。我们班6人都有画安徒生的故事，他们有的画丑小鸭，有的画丑小鸭变成天鹅的样子，都是安徒生的作品插图。班级的窗户上贴满了窗花，有绿色、红色、粉红色、蓝色、黑色，有几张是我剪的，剪的像花朵。我先对折三次，再用剪刀剪几下，就打开，成了一朵小花，贴上去了。下面是一个一个分开的，上面是用两根线连在一起的贴起来，从外面看，真得挺漂亮的。

别的班级也做了精心的打扮，一串串彩色的圆圈从天花板上挂下来，很精致，不想是同学们剪的，像是买的。不仅仅是各个班级打扮漂亮了，校园的主席台也漂亮了，红红的地毯铺在上面，两串五颜六色的气球好像两根柱子，立在主席台两边，打扮着主席台。

篇7

安徒生（1805－1875），是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学中童话的创始人。他生于奥登塞城一个贫苦鞋匠家庭，自幼酷爱文学。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。历经8年的努力，安徒生终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华，后升入哥本哈根大学。1833年出版的长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉。

他终生未成家室，1875年8月4日因患癌症病逝于朋友麦尔乔家中。作为世界级的童话大师，他毕生写了212篇童话，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新装》《拇指姑娘》《丑小鸭》《单身汉的睡帽》等。他的作品被译成100多种文字，如今已传遍了世界各地，从而使他成为拥有最广大读者的“童话之王”。

【事例】

创作奇迹的剪纸

安徒生的文学生涯始于1822年。早期他主要撰写诗歌和剧本。进入大学后，他的创作日趋成熟，曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。他还创作过上千件堪称奇迹的剪纸。

这位诗人，像随身带笔一样随身带一把剪刀，以剪纸取悦大人和孩子。他一面剪，一面一定会讲一个幻想故事。他剪纸从不打草稿，拿起纸就信手剪了起来。

剪纸完成的时候，就是故事讲完的时候。故事的――他把神秘的剪纸打开，展现出它的内容。这些作品也充满童话般的幻想。

帽子下面是什么

安徒生每到一个地方，那里的人们就会看到一个头戴一顶破旧帽子，低着头在街上溜达的身影。有一次，安徒生正在一个街道上走着,迎面来了一个花花公子,他不怀好意地嘲笑安徒生道:“你脑袋上面的那个玩意儿是个什么东西，能算顶帽子吗？”安徒生听了这侮辱性的话，没有愤怒地回骂，而是不紧不慢地说：“你帽子下面的那个玩意儿是个什么东西？能算是个脑袋吗？”这绝妙的回敬噎得那位花花公子半天说不出话来。

【精彩语录】

1.凡是能冲上去、能散发出来的焰火，都是美丽的。

2.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

3.当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！

篇8

今年是丹麦出生的、闻名全球的童话作家安徒生诞生204周年的日子。爸爸告诉我：“安徒生是丹麦文坛上的一颗闪闪发亮的夜明珠，100多年来，他那百读不厌的童话故事，哺育着一代又一代的世界儿童。”难怪全世界都在纪念这位伟大作家！

今年暑假，我读了整整一大本安徒生童话集，有300多篇呢。安徒生的童话就是与众不同，有的寄托远大的理想，有的描绘穷人的种种遭遇，有的讽刺坏人的恶毒贪婪，更多的是告诉我们善有善报、恶有恶报的道理。

《跳蚤与教授》讲的是一个气球驾驶员的儿子——“教授”如何机智勇敢地克服各种困难，完成父亲遗愿，驾驶气球重上蓝天的故事。我非常敬佩故事中的“教授”，说他是“教授”，还真有些道理，他能发明逗人的魔术，还能同时让100只跳蚤给野人国的国王表演呢！他不但聪明，而且非常勇敢坚强，要不他怎敢一个人孤零零闯进传说中会吃人的野人国呢？又怎能一个人重新驾驶气球，冒着生命的危险在蓝天中翱翔呢！在当时没有飞机的情况下，要完成这样的壮举，真是令人吃惊和敬佩啊！

《海的女儿》中，海里的世界尽管令人神往，海龙王的女儿们也能活到300年，却因为没有人一般灵魂的寄托而变得索然无味。最小的女儿小人鱼为见到自己的心爱的人，忍受舌头被割掉、尾巴被刀切割变成人脚的痛苦，终于变成了美丽的哑巴孤女，如愿以偿见到了王子。虽然她一直没法开口告诉王子她的心思，最终也没能成为王子的妻子，但她默默忍受、无怨无悔。在最后的关头，为了王子的幸福，她宁愿选择牺牲自己一头扎进大海，任凭自己化作没有灵魂的泡沫。还好可爱的小天使帮助了她，把她送到了天堂的大门。

在安徒生的所有童话中，我最喜欢《沼泽王的女儿》了。故事中埃及国王的小女儿为了治好父亲的病，不远万里飞到了千里迢迢之外的沼泽地。可恨的是她的两个姐姐，明明知道妹妹没有 “天鹅羽衣”飞不起来，也取不到医治父亲重病的莲花。却故意把她的“翅膀”带走，眼睁睁地看着她沉到沼泽地下。幸好小女儿的善良、机智、勇敢感动了沼泽王和鸟夫妇，他们帮助她回到埃及、治好了国王的病。而两位自私、歹毒的姐姐，也被赶出了埃及，得到了应有的下场。安徒生这篇故事大概是想告诉我们孝敬父母、惩罚坏人的道理吧。可惜安徒生已经去世了，故事中要说的不过是他当时的幻想。要是他的活到现在，该有多好。埃及国王的小女儿就可以坐在家里，点互联网找到全世界最好的医生了。还可以派人开飞机去把医生接过来。而歹毒的那两个姐姐，人们可以拨打110，叫警察叔叔把她们给抓起来，再由法院判她们坐牢，让她们得到应有的惩罚。

篇9

你喜欢什么书呢？我可猜不出来，那就来听听我喜欢什么书吧！我喜欢的书是《安徒生童话》，你知道是为什么吗？因为我喜欢听故事，喜欢丹麦作家安徒生的作品：《丑小鸭》、《灰姑娘》、《坚定的锡兵》这些好故事都出自《安徒生童话》。

其中我最喜欢的故事是《丑小鸭》。故事的大概内容是这样的：从前有只丑丑的小鸭子，大家都叫它“丑小鸭”，它的亲朋好友和兄弟姐妹都不喜欢它，它觉得很孤单，就离开了亲人，独自走向森林。丑小鸭在森林中历经磨难，最后终于变成了一只美丽的白天鹅……

这个故事告诉我们：学习用丑小鸭的精神和现实中的困难与挫折做斗争，靠自己的艰苦劳动和磨难的收获才叫真正的成功！

篇10

2.通过阅读《海的女儿》，感悟人物形象，走进海的女儿的内心世界，使学生受到爱的教育，体会到海的女儿有着一颗善良的心灵、有着坚强的意志、勇敢的行为和高尚的品德。

【教学过程】

一、走进安徒生及安徒生童话

师：今天我给大家带来了一位老朋友，看！知道他是谁吗？出示：“安徒生”肖像画。（学生异口同声说出了“安徒生”的名字。）

师：对！他就是鼎鼎有名的世界著名童话大师――安徒生。说起安徒生，大家的话比我还多，说说你对他有哪些了解？

生：他是丹麦人。

生：他家很穷，连一张床都没有。

生：他爸爸是给别人擦皮鞋的。

师：对！安徒生是一个鞋匠的儿子，可他一点也不安于现状，靠自己的勤奋努力，终于考上了大学。之后，他又写了许多童话，他的一生总共写了一百七十多篇童话。（生惊讶不已）你们读过他写的童话故事吗？爱读吗？谁来简单介绍一下你最喜欢的一则故事。

生：上台带上书给大家展示、说明。

师：大家读得可真不少！小组内互相交流一下你最喜欢的安徒生的童话。（学生交流）

[设计意图：《义务教育语文课程标准》（2011年版）中说：“阅读是学生的个性化行为，阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。”教师充分尊重学生，以学生为主体，引导学生说出自己对安徒生的了解以及对安徒生童话的喜爱，从而拉近学生与故事的距离，为接下来的阅读交流奠定情感基础。]

二.创设情境，引导阅读《海的女儿》

师：安徒生的童话确实很吸引人，可以说从小孩到老人都喜欢看、都喜欢读。在我的童年里，安徒生童话就一直陪伴左右，使我度过了一个很充实、很美好的童年。回想看过的许多作品中，给我留下印象最深的便是《海的女儿》了，今天我们就来一起读一读这个美丽动人的童话故事。（板书课题）相机解释，有的书上把海的女儿也称作“小美人鱼”、人鱼公主。

师：叙述故事的开头，同时播放《舒伯特小夜曲》音乐渲染：

在遥远的大海上，海水是那么蓝、那么清。那里的海水很深，深得不管多么长的锚链都够不着海底。海底下生长着各种各样的最奇异的花草树木，在海底最深的地方耸立着一座大海之王的宫殿，非常豪华、非常漂亮。海王的六个小女儿就生活在这里，其中最小的这个海的女儿最美丽，嗓音最动听，可是，她和别的海的女儿一样没有双腿，她的下半截是一条鱼尾巴。想知道这个小美人鱼的故事吗？赶快捧起书用心地读一读吧！

生：以自己最喜欢的方式读一读这则故事。

[设计意图：教师播放优美的乐曲和深情讲述故事的开头，为学生创设了情感的氛围，奠定了本节阅读课的感情基调，还激起了他们“想读书、要读书”的欲望。]

三、读后交流，走进海的女儿

师：读完之后，你看到海的女儿了吗？（生都说“看到了”）她长得什么样？

生：她长得很漂亮！

生：她长得很美丽！

师：能说得再细一点吗？美在哪里？

生：她的头发长长的，散开的，很美丽！

师：她一定是一位长发美女。

生：她的眼睛大大的，头发黑黑的，牙齿白白的，皮肤嫩嫩的。

师：和你一样，是个小美女。

师：大家不仅知道了她长得美，一定也了解了她的不少心事。知道她有哪些心事吗？（小组交流、讨论）

生：她想了解人类的世界。

生：她想变成人。

生：她想要一双像人类一样的腿。

生：小美人鱼很想在人世间生活。

师：对！她想和人一样，能够看到美丽的花朵、鲜艳的太阳！

生：她爱王子，她想和王子成亲。

生：小美人鱼渴望有一个不灭的灵魂。

生：小美人鱼很爱王子，但不知道王子是否也爱他。因为陆地上的人认为腿是美丽的，而小美人鱼只有一条鱼尾巴。

师：你真了解小美人鱼！

小结：原来，小美人鱼有这么多的心事啊！热心的小朋友你最想对她说些什么？

生：我想说：“小美人鱼，你没有人的腿也很美丽！”

师：你真会安慰人！

生：我想对她说：“小美人鱼，你不要泄气，要是你泄气的话就达不到目的了。”

生：你如果变成人，就不能享受三百年的寿命了。

师：小美人鱼，好好考虑考虑呀！

生：你别泄气，如果你被气死了，就会变成泡沫了。

生：你不能到人间去，如果你得不到那位王子的话，就会变成泡沫了。

生：你如果变成了人，那你就会受许多皮肉之苦的。

师：你很关心她！

生：你不要生气，要是你气死了，即使你有了腿，也不能和王子在一起。

师：你多有爱心呀！

生：你不要沉默，_朗些，忘掉烦恼吧！

生：你不要悲伤！如果你真心爱王子，就要勇敢地面对一切。如果你真的想见王子，就去找巫婆，让她替你想办法，把你的鱼尾巴变成人的腿。

生：每个人都不是很完美的，就比如我们人类。其实你的鱼尾巴也很美丽，你就不要苦恼了！

师：你真是一位善解人意的小女孩！

[设计意图：“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”教师引导学生深入阅读故事，走进海的女儿的内心世界。抓住故事中给我们留下的思维空间，稍一拓展，学生便会放飞想象的翅膀，有思有想、有言有语，从而提高阅读与表达能力。]

四.延伸拓展，激发阅读兴趣

师：每个人都有说不完的话，就像故事也有说不完的故事。故事到这有没有结束？还会发生什么事？

生：小美人鱼去找了巫婆，把鱼尾巴变成了腿，但要拿动听的嗓音交换。

生：王子没有和小美人鱼结婚。

生：小美人鱼的五个姐姐用头发做交换向巫婆换了一把匕首，可小美人鱼没有杀掉王子，她自己却变成了泡沫。

师：听你这么介绍，真想去读一读，大家有没有这个愿望？在这里，我想补充说一点，在丹麦首都港口的入口处，特别耸立了“海的女儿”铜像。（出示图片）知道为什么吗？因为在丹麦人的心目中海的女儿有着一颗善良的心灵、有着坚强的意志、勇敢的行为和高尚的品德。这些都代表了丹麦人的理想和品质。所以把她当作丹麦的象征，一个国家的象征。可想而知，海的女儿和安徒生在丹麦人心中有着多么重要的地位。愿不愿意再读一读这个故事？（让学生选择想读书的就读书，想画画的就画画）

生：读书、画画。（展示画好的画）