小学安全教育记录范文

导语：如何才能写好一篇小学安全教育记录，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

培训对象

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时值深秋初冬季节，每天早上寒气逼人，有的同学上学已经戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，避免行走时不慎摔倒。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。

在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么正确的方法是应该回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升；如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来，还可以互相借助体温使冻僵的手脚暖和过来；最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，以恢复正常。

冬天课间活动时可适当开展一些有益的健身运动，如跳绳、踢毽子等。

在排队下楼梯时要特别注意安全，不得拥挤和冲撞他人，做到上下楼梯靠右行，特别是早晨中午就餐时同学们要安班级排好队，有秩序地进入餐厅就餐，预防拥挤现象发生。

 

学校安全教育学生培训记录

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同学们：

大家好！正所谓“安全无小事，生命重如山”。我们生活在这个日新月异、丰富多彩的社会中，种种的安全事故，往往是在无意的瞬间发生的，如果我们平时不注重安全意识的培养，当事故悄悄降临在身边时才防范就为时已晚。因此我们必须重视安全教育，增强自我保护意识，提高自护自救能力，保障自我生命和财产安全。

 　同学们，为了自己和他人的安全，让我们携起手来，自觉学习安全防护常识，牢固树立安全意识，坚决做到：

1.注意交通安全，做到红灯停绿灯行，不在马路上玩耍追逐，穿越马路要走斑马线，不乘坐无牌无证的三轮车，乘坐摩托车时要佩戴安全头盔，以免发生交通事故。

2.注意饮食卫生，不把零食等东西带进校园，放学以后不买街头摊点的食品（尤其是校门口流动摊点的食品）、饮料，不喝生水，以防止食物中毒。

3.注意消防安全，不损坏各种消防设施，不玩火，不携带易爆、易燃物品及锋利的刀具。

4.不攀爬树木、围墙，不进入危险地带，不到无救生设备的场所游泳，防止溺水。

5.远离，不到酒吧、舞厅等营业性娱乐场所。不进入营业性网吧，自觉抵制不健康的网络信息。

6.课间不追逐打闹，上下楼梯靠右行走；发生紧急事故时服从学校统一指令，有序疏散。

7.学会简单的自救自护。发现安全隐患，要及时向老师、家长或有关部门报告。

同学们，安全第一，预防为主，让我们每一个人都行动起来，从我做起，当一名安全小卫士，并作好安全教育宣传工作，向你的父母、邻居宣传安全的重要性。真正做到珍爱生命，关注安全！

学校安全教育学生培训记录

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五一节学生安全教育

一、交通安全

1．不要购买黑市车、船票。

2．不要乘坐无证的车或船。

3．坐船时应注意不要到船仓以外区域活动。

4．骑车走路要严格遵守交通法规。

二、旅游、活动安全

1．不要私自参加旅游，做到结伴同行。

2．不要私自到礁石、海边等区域游戏。

3．住旅馆时应先熟悉住宿环境，特别要熟悉逃生路线。

4．外出旅游时不要掉队。

5．参加体育活动前应先检查后锻炼原则。

三、治安安全

1．遵纪守法，遵守社会公德，不赌博，不参加封建迷信活动。

2．不进网吧、舞厅、游戏厅等中学生不宜进入的地方。

3．正确处理同学间的关系，交友要有选择，生活要有规律。

四、防火安全

1．注意厨房用火安全，及时检查煤气渗漏情况，做到及时关闭阀门。

2．不要到山上玩火；发现火灾，未成年人不要去参加救火。

3．安全燃放烟花爆竹，预防一氧化碳中毒。

五、饮食卫生安全

1．饮食要注意合理营养，切忌暴食暴饮。

2．购买食品时应先检查生产日期、生产厂家、保质期等。

3．冬春季节预防上呼吸道疾病。

 

学校安全教育学生培训记录

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游泳活动中的安全

1．游泳应在有安全保障的游泳区内进行。严禁在非游泳区内游泳。非游泳区或水流湍急，或水下杂草丛生，或水底地形复杂，是非常危险的。

2．参加游泳的人必须身体健康，有下列疾病的同学不能参加游泳：心脏病、高血压、癫痫、严重关节炎等。

3．中小学生参加游泳应结伴集体活动，由大人带领，不可单独游泳。游泳时间不宜过长，每20-30分钟应上岸休息一会儿，每一次游泳的时间不应超过2小时。

4．中小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，边走边搓身体，慢慢适应。

5．下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。

篇2

一、学校管理工作

各小学在管理形式上较为规范，执行力度上基本到位。具体表现为：制度建设健全，管理人员分工明确，财务管理透明，学校工作日志记录详细，呈现逐步规范办学的良好势头。但有待改进之处同样存在：各校行政议事不多，对召开教师会不够重视，导致中心小学政务要求、会议信息、活动情况等不能及时全面传达给教师，学校考勤没有形成好的制度，归档的资料整理意识较差等。

二、校园安全

学校安全工作是头等大事。只有强化管理、加大教育力度才能确保安全。可喜的是各校对安全管理工作较为重视，对中小安全管理要求落实较好：1、落实了安全目标责任书；2、班级安全工作计划制订落实较好；3、各校注重了重点时段的安全教育。如：早操、课间活动、放学路队护送等，都有记录可查；4、国旗下的安全教育讲话有声有色；5、各班张贴了学生详细信息，包括：详细住址、家长姓名、联系方式等；6、多数学校少先队工作计划安排了安全教育活动。如：中小本部少先队安排并举行了火灾应急疏散演练活动，xx小学少先队11月份安排了“安全伴我行”活动。7、“六个一活动”多数学校做了安排。肖弄小学已经落实安全教育专题黑板报，王湾小学自行编制了安全教育儿歌。8、各校落实了首节课点名制度以及学生离校清点制度，其中，乔木小学落实离校清点制度较好。9、多数学校注重了安全隐患的排查工作。

存在几个亟待整改的问题：1、少数学校安全目标责任书不符合学校、班级工作实际，较为空洞，责任界定不明确，如：路队护送、课余时间谁是什么职责？没有界定。2、少数班级安全工作计划不实际，对抓好安全工作没有实际作用。3、个别学校安全管理不到位，希望“柴田小学”对发动教师参与安全管理工作一定要引起重视。

存在问题的学校这是管理上的安全隐患，及时进行整改非常有必要。

三、教学常规

本次教学常规巡点在三个方面：一是各校校长以及教导主任查教师备课作业测试等管理上的情况；二是教师备课情况；三是教师作业批改情况。

抓常规管理的工作记录大部分学校是真实、准确的。但杨辛小学、柴田小学无任何记录，这是管理失职，必须尽快纠正。还有个别学校记录滞后，没有坚持每两周检查一次。

教师备课基本符合要求。教学计划周密，进度同步，书写详细、规范。但在备课本“教学反思”一栏有老师都是撰写“板书设计”，不符合备课本书写要求，更有老师根本没有反思，如果涉及评职称或上级主管部门的督察，肯定不合格，希望各位老师引起足够重视。

作业批改是教学过程的信息反馈。绝大多数老师批改及时，有评语、有等级、有纠错、有批改日期。非常细致，非常辛苦。

部分老师存在以下问题：1、作文批改仅有“阅、日期”，无任何评语或修改之处；2、个别学校对“写字”教材批改不及时，或根本没有进行写字指导。《写字》教材与课本同步，既是教学重难点的复习资料，又是学生养成良好书写习惯，掌握写字技巧的良师。农村小学生唯一的写字训练教材，我们没有理由不重视；3、基训批改落后，不能起到及时复习巩固的作用；4、美术作业、英语作业个别老师不符合要求，单元测试没有成绩记录册；5、柴田小学部分教师没有备课，严重违反教育教学规律。

值得肯定的是：xx小学肖xx生老师基训批改及时、认真、细致，学生专门用红笔纠错，易于巩固；xx小学胡存军老师高年级另加了“词语练习”作业；xx小学叶xx老师，金xx老师均任教复式班，虽教学条件艰苦，但学生各科作业质量很高，且备课详实，学校各项活动开展很好。

四、学校文化阵地建设

各校文化阵地建设工作做得较为朴实，这是当前村级小学工作的薄弱环节。

对于中小常抓的方面稍好一些。例如：各校班级黑板报出刊较好，有校园安全主题板报，迎国庆专题板报等。彭桥小学制作了学校宣传栏，内容较为丰富；xx小学班级宣传字画内容全面。其余学校在这方面比较欠缺，必须要利用有限资金在合理位置制作校园宣传栏，达到宣传学校办学特色，展示学校教育成果的目的。此外班级文化建设同样要重视。只有营造了良好的学习环境才能巩固教育成果。《名人名言宣传画》《课堂常规》《守则规范》等是教育熏陶学生的无声力量。

希望各校在中小适当投入的基础上，加大自身切合实际的投入，或想方设法寻求其他支持来丰富学校育人环境。

五、总务后勤

总务后勤工作的根本宗旨是服务教育教学，协助学校管理。

各小学后勤保障工作基本能让师生满意，学校食堂管理基本做到了：不以盈利为目的留剩饭剩菜二次食用，建有食品进货台账，没有在校园内出卖小食品。

本期中小配备的电脑、办公桌椅以及其他固定校产各校务必做好登记，加强管理。校园卫生工作能做到定期打扫，没有卫生死角。学校财务账目清楚。杨辛小学胡存军同志虽是本期接手财务，但账目规范。

本次中小巡查目的明确，旨在了解各校在以上方面工作的真实情况，查摆问题，指出不足，固然值得肯定的地方较多，但凸显问题不少，究其原因有以下几点值得深思：

1、由于学校管理人员思想有弊端，所以中小要求执行不到位。如：《写字》作业的批改问题，责任书职责界定问题，常规检查记录问题等。

2、学校校长主人翁意识不强。如：打印机闲置，文化阵地建设没有添置任何宣传性字画等。

3、功利思想严重。下发的检查表格没有及时自查，工作做与不做一个样。

4、管理体制有待健全。管理人员身体力行不够。

篇3

一、贯彻《指南》，防止和纠正“小学化”倾向

《3―6岁儿童学习与发展指南》中就有指出：要通过《指南》的贯彻落实，彻底改变一些教师忽视幼儿发展、机械依赖教材上课的现状，防止和纠正“小学化”倾向，铲除学前教育“小学化”的土壤。引导广大教师注重观察了解幼儿，注重尊重每个幼儿的学习特点和发展需要，注重关注每个幼儿的变化和成长，注重反思和总结日常教育实践经验，不断提高专业化水平和科学保教能力。而且幼儿教师专业素质的核心就是了解幼儿、有效地帮助幼儿学习和发展。那么怎样才能有效地帮助幼儿学习安全知识呢？这是值得我们每一个幼儿教师探讨的问题。

二、教师对“小学化”教育幼儿进行观察和记录

通过对接受“小学化”教育的幼儿的观察和记录，我们发现，当问到这些孩子“警察电话是多少、急救电话是多少、火警电话是多少”的时候，他们都能挨着顺序回答出来，也许家长和老师会表扬这些孩子“你真棒”！但当我们把电话顺序打乱来问孩子的时候，他们就会转转眼睛，将这些号码重新挨着顺序背出来以后才能回答。这种情形告诉我们，这些孩子其实并没有真正理解到这三个电话号码的含义。说明我们幼儿园的孩子真的不适合“小学化”的教育。那幼儿园到底应该怎样进行安全教育呢？

三、研究实施游戏化安全教育

《3―6岁儿童学习与发展指南》中讲到：幼儿的学习方式与小学生的学习方式不同，幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程，幼儿是在”做中学”、“玩中学”、“生活中学”，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。由此我们老师总结认为幼儿园的安全教育应该以游戏为主。这样才能让幼儿在轻松愉快的环境下学到更多的安全知识。

笔者所在幼儿园针对幼儿认识的特点，展开了新的安全教育模式，即实行以游戏为主的安全教育。因而幼儿感性思维强于理性思维，所以认识事物特征多是在游戏中实现的。根据这一特点，我园首先将一些重要的安全知识融入到了我园的游戏早操当中。因为早操是幼儿在幼儿园一日活动中最为重要的环节之一，几乎天天都在做。而且因为我园是游戏性的早操，孩子们也特别喜欢做。在每天做早操的时候，孩子们就通过早操音乐的歌词和早操的动作无意识的理解并记住了这些安全知识。如：1.躲避地震时的正确姿势；2.突发火灾时的应对措施；3.告知幼儿禁止到河、池塘里游泳；4.对119、110、120的正确认识；5.对垃圾食品的判别；6.对带电物品的判别。7.对红绿灯的判别。同时还融入的情感知识：1.与好朋友握握手、勾勾手、拉拉手、拍拍手、抱一抱，增进幼儿之间的感情；2.帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶劳动的歌词和动作，教育了幼儿要学会感恩。以上是孩子们通过早操学会的知识。其次，我们还在区角的创设中不断地融入各种安全知识，让幼儿在进行区角游戏的时候也能学到安全知识。如，安全图标的认识。而且我园还在不断打造安全特色幼儿园，我们接下来还会把幼儿园的环境墙绘画成安全图画墙，让孩子们随时随地的接受到墙面教育。

四、游戏化安全教育实施结果

篇4

老师、同学们：

早上好！ 今天（3月25日）是第18个全国中小学生安全教育日，今年安全教育日的主题是“普及安全知识，确保生命安全”。日前，根据教育部、省教育厅、市教育局和新华区教育局的要求，就搞好安全教育日主题教育活动作出了具体部署。新华区教育局各校要求在3月25日--3月29日各校开展好“全国中小学安全教育日”“六个一”活动。

涉及到青少年生活和学习方面主要的安全隐患很多，主要有交通事故、游泳溺水、火灾火险、食物中毒、危害、体育运动损伤等。有专家指出通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们的健康成长，1996年，国家教委等七部委联合发文，决定建立全国中小学生安全教育日制度，将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。现根据上级的指示精神和我校实际情况，提出如下安排：

一、全校师生员工要进一步提高对学生安全教育和安全防范工作重要性的认识。中小学生的人身安全维系着千家万户，与广大人民群众的切身利益紧密联系。我们要贯彻落实国家教育部、市教育局和新华区教育局有关加强学校安全工作指示精神，进一步加强“平安和谐校园”创建工作，广泛开展安全教育日宣传教育活动，积极营造良好的安全教育氛围。

二、把我校的安全教育日活动扩展为安全教育周活动。在此期间，各科室、各年级、各班级要结合实际，围绕主题，开展形式多样的活动：星期四下午第三节举办全体教职员工安全讲座；下午第四节组织全校非毕业班级学生开展一次以“普及安全知识、确保生命安全”为主题的应急疏散演练、和消防灭火演练；各班在周一升旗后召开一次安全教育主题班会。要重点开展上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生的安全知识和避险能力。主题班会内容要存档，要求各班要有活动照片和班会记录；非毕业班年级每班以第18个中小学生安全教育日主题“普及安全知识、确保生命安全”创办5份手抄报，周末上交到学校安稳办；全校开展一次安全隐患排查，班级和各处室把排查隐患报学校安稳办，学校汇总积极整改。

因此，在第十八个全国安全教育日来临之际，对全校师生提出以下要求：

1、上下楼梯要有秩序，靠右边行走。做到不讲话，不拥挤，不推搡别人。发现前面的同学摔倒，马上停止前行，把摔倒的同学扶起来。

2、课间要保持楼内安静，严禁在教室里、校园内相互追逐、吵闹。严禁从楼梯扶梯上往下滑。

3、不将身体伸出窗外，不做危险游戏，不上室外健身器材上攀爬，活动期间远离教学楼下警戒线，远离车棚和汽车停车场。

4、上室外课期间，要听从老师指挥，服从老师安排，不追跑打闹，不颤自离队。

5、上厕所，进出教室、校门时做到不拥挤。

6、不带零食（糖果）、玩具、火种进入校园，不隔着围墙买零食。

7、上、放学注意交通。按时上学，放学及时回家；不在马路上逗留，远离广告牌；不围观、不要各种宣传单；不买小商贩出售的各种东西或食品。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻牢记安全教训，努力增强自我防范意识和能力，做到学习生活中互相监督、互相帮助，做到警钟长鸣！

篇5

一、加强领导，提高认识

学校是培养人才的基地，学校平安稳定事关千家万户，事关改革、发展、稳定的大局。首先，学校成立了以校长Xx同志任组长的安全工作领导小组，按照通知指示精神及学校安全检查考核目标，组织进行了学校安全工作自查。

（1）制定了《Xx市第二小学20xx——20xx学年度安全工作计划》和《Xx市第二小学安全工作应急预案》；

（2）制定了各种安全制度，做到有章可循，按制度办事；

（3）对学校校舍做了深入细致的检查，并做了记录，对不符合安全标准的设施立即进行了维修，确保了教育教学工作的顺利进行。

（4）是对对学校各处室（仪器室、微机室、多媒体室、图书室、储藏室、体育室、值班室、各年级办公室）的安全工作进行了认真检查，对所查的内容做了记录，发现问题立即进行了解决。

二、一岗双责，综合治理

（1）学校建立了行之有效的安全措施，制订了外来人员登记制度，领导带班制度，安全保卫检查制度，使学校的安全工作达到了规范化、制度化。

（2）全体教师签订了《安全工作责任状》，实行“一岗双责”制度。针对“三防”（防火、防盗、防霉）做了大量的工作。配备了消火器材，加固了门窗，对校园的设施进行了加固，做到了人防和技防相结合，确保了学校财产的安全，

（3）做到了学校，社区和街道办事处共建，学校与鳌峰办事处及城南社区签定了《安全生产目标责任书》，对学校周边环境进行了治理，清除了周边环境的不安全隐患。

三、安全教育，常抓不懈

（1）学校利用校会、升旗仪式、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，把安全、法制教育作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过多种途径将安全教育渗透到班级教育、课程教学和学生各项活动中，保证学生受教育面达到100%。

（2）学校常年坚持学生路队制度，从小培养学生讲秩序，讲文明的好习惯。

（3）结合“综合治理宣传月”活动，我校在开学初就请刘少来同志做了交通安全讲座；三月安全教育日时狠抓了交通安全教育。四月全省第四个预防溺水教育周，对学生集中进行防溺水教育；同时加强对流行病的防控工作；五月和六月将集中进行反和禁毒教育。

（4）各学科教学中，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。在对学生进行安全教育活动中，我们还要特别注意加强对学生的网络安全、预防青少年犯罪和加强未成年人自我保护等方面教育。组织学生参加加强集体活动时，要进行安全教育、组织纪律教育，做好预防保护。着重抓了体育课中的安全意识教育。

（5）加强了对学校教学楼、实验室及其他重点要害部位的安全检查和防范措施，特别是注意做好防火、防盗、防毒、防爆、防突发性灾害事故的工作，及时采取措施清除不安全隐患。

（6）坚持开展防震减灾演练，塑造“和谐校园”。

（7）根据区教体局教育科的统一部署，重点抓了出操和散操时学生上下楼梯的队伍秩序，确保有序上下楼梯，做到万无一失。

四、存在问题，及时整改

（1）进一步加强对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识。

（2）学校的地面排水不够顺畅，雨天少数地方容易积水；

（3）教学楼墙壁的瓷砖已经开始脱落，需要在暑假校安工程中予以解决。

（4）全民健身器材不适合在学校使用，而且使用期限已到，应予以报废拆除。

（5）篮球场边教师宿舍楼安装的空调外机容易碰伤学生。

篇6

一、加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园安全工作

1、“安全”是我们幼儿园永恒的主题。抓安全是幼儿园领导的头等大事，安全工作重在落实，为此，我园实行人人齐抓共管，设专人具体负责安全工作。针对幼儿园特殊性质，我们要求各岗位人员在上岗下岗前必须将所负责区域所有环节进行安全检查，待每一环节确认安全无误后方可上岗或离岗。每天安全组人员进行安全巡视，发现问题及时整改上报，并认真做好安全检查记录，切实将安全工作做扎实。我园还于今年秋期安装了联网报警系统设备，为幼儿园加了一把安全锁。

2、园内始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，防微杜渐，加大安全管理力度，为完成安全工作任务打下良好基础。我们在安全管理中还突出重点，坚持开展安全教育和培训工作，通过有计划、有组织的多种形式的安全教育，使全体教职员工认识到安全工作的重要性，从而在思想上、行动上形成共识。通过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在掌握安全知识、提高安全意识的同时增强了对安全设备、设施的感性认识，强化了安全意识，真正做到了临场不乱，报警不慌，提高了教职工对突发事故的应急能力和幼儿园安全组织的指挥能力及安全救生能力，为幼儿园其它工作的开展提供了安全保证。

3、不断建立健全、修改、完善幼儿园各项规章制度，增强安全防范，注重安全管理制度化。我园制定了《幼儿园突发事件应急处理预案》、《幼儿接送制度》以及《卫生保健检查制度》等制度和措施。成立以园长为组长的安全工作领导小组，小组成员分清职责，制定措施，园长带头签定安全责任状，明确安全责任、安全目标以及奖惩条例等，强化安全责任心，按时召开例会，对安全情况总结分析，发现隐患及时处理，使安全工作做到万无一失。

4、坚持定期不定期进行安全排查工作：排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、厨房、库房等的安全状态；排查灭火设施及报警装置的安全情况和放置位置等，以确保出现紧急情况时可及时应对，从而确保安全工作顺利进行。

二、加大检查力度，强化幼儿园安全保卫意识

1、加强安全宣传，提高教职工安全意识。针对全国各地连续发生幼儿园和中小学恶性事件，我园领导对此非常重视，在安全例会上及时传达，并结合实际工作，制定相应措施，对全园进行各环节安全自查，并利用板报、橱窗、家长园地等形式，加强对内对外宣传，要求每位教职工必须要确保幼儿的生命安全，时刻把幼儿生命和促进幼儿健康发展放在工作首位。对幼儿进行安全教育（采取儿歌、故事、顺口溜、歌曲、图片、讲述等形式），做到安全教育不放松；提倡安全教育随机性的同时，将安全教育宣传延伸到家庭，从而在提高幼儿自我保护能力和安全意识的同时，让全社会和家长都来关心安全、重视安全（如：教育幼儿过马路要走人行横道，不斜穿马路，不闯红灯，自觉遵守交通规则，加强自我保护能力等）确保幼儿安全健康平安地成长。

3、加强幼儿园食品卫生制度建设和规范管理，建立健全幼儿园卫生防疫与食品卫生安全工作责任制，将幼儿园卫生防疫、食品卫生安全工作的责任分解落实到具体负责人，做到职责到岗，责任到人，提示保健员对食堂的食品卫生加大监管力度，保证食堂各项设施、设备、食品的采购符合安全要求，严把食品安全质量，防止幼儿食物中毒事故发生。坚持定期不定期进行食品卫生检查，切实有效地加强食品卫生安全管理，及时排查食品卫生安全隐患，要求库房严把出入库关，坚持发票索要制度，不进过期、腐烂、变质食物，做好消毒记录、物品采购和食品留样记录。

4、加强门卫管理制度。严格执行幼儿接送制度，做好晨午检工作，严禁幼儿带尖利物品入园，做好幼儿带药记录；家长有序接孩子离园，严禁陌生人接近幼儿。严把门卫出入关，做好外来人员出入登记，严禁可以人员入园。

三、积极组织安全教育活动，营造安全和谐的教育氛围

篇7

一、加强领导，提高认识

学校是培养人才的基地，学校平安稳定事关千家万户，事关改革、发展、稳定的大局。首先，学校成立了以校长同志任组长的安全工作领导小组，按照通知指示精神及学校安全检查考核目标，组织进行了学校安全工作自查。

(1)制定了《市第二小学2010学年度安全工作计划》和《市第二小学安全工作应急预案》;

(2)制定了各种安全制度，做到有章可循，按制度办事;

(3)对学校校舍做了深入细致的检查，并做了记录，对不符合安全标准的设施立即进行了维修，确保了教育教学工作的顺利进行。

(4)是对对学校各处室(仪器室、微机室、多媒体室、图书室、储藏室、体育室、值班室、各年级办公室)的安全工作进行了认真检查，对所查的内容做了记录，发现问题立即进行了解决。

二、一岗双责，综合治理

(1)学校建立了行之有效的安全措施，制订了外来人员登记制度，领导带班制度，安全保卫检查制度，使学校的安全工作达到了规范化、制度化。

(2)全体教师签订了《安全工作责任状》，实行“一岗双责”制度。针对“三防”(防火、防盗、防霉)做了大量的工作。配备了消火器材，加固了门窗，对校园的设施进行了加固，做到了人防和技防相结合，确保了学校财产的安全，

(3)做到了学校，社区和街道办事处共建，学校与鳌峰办事处及城南社区签定了《安全生产目标责任书》，对学校周边环境进行了治理，清除了周边环境的不安全隐患。

三、安全教育，常抓不懈

(1)学校利用校会、升旗仪式、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，把安全、法制教育作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过多种途径将安全教育渗透到班级教育、课程教学和学生各项活动中，保证学生受教育面达到100%。

(2)学校常年坚持学生路队制度，从小培养学生讲秩序，讲文明的好习惯。

(3)结合“综合治理宣传月”活动，我校在开学初就请刘少来同志做了交通安全讲座;三月安全教育日时狠抓了交通安全教育。四月全省第四个预防溺水教育周，对学生集中进行防溺水教育;同时加强对流行性传染病的防控工作;五月和六月将集中进行反和禁毒教育。

(4)各学科教学中，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。在对学生进行安全教育活动中，我们还要特别注意加强对学生的网络安全、预防青少年犯罪和加强未成年人自我保护等方面教育。组织学生参加加强集体活动时，要进行安全教育、组织纪律教育，做好预防保护。着重抓了体育课中的安全意识教育。

(5)加强了对学校教学楼、实验室及其他重点要害部位的安全检查和防范措施，特别是注意做好防火、防盗、防毒、防爆、防突发性灾害事故的工作，及时采取措施清除不安全隐患。

(6)坚持开展防震减灾演练，塑造“和谐校园”。

(7)根据区教体局教育科的统一部署，重点抓了出操和散操时学生上下楼梯的队伍秩序，确保有序上下楼梯，做到万无一失。

四、存在问题，及时整改

(1)进一步加强对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识。

(2)学校的地面排水不够顺畅，雨天少数地方容易积水;

(3)教学楼墙壁的瓷砖已经开始脱落，需要在暑假校安工程中予以解决。

篇8

一、加强自身安全知识的学习

作为教师，肩负着全班孩子的安全责任，因此自身必须具备一定的安全知识，以便教育学生，在遇到突发事件时才能更加及时有效的处理。通过对安全知识的学习，使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的教育教学工作中，做到心中有数，细心观察一切可能存在的安全隐患，在面对一些突发事件的时候，能做到冷静、正确、有序。

二、培养学生的安全意识

安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，要求学生慢行通过校门；在公路上，要靠右边线走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不吃变质的食品。班级中没有安全事故发生。

三、培养学生遵守纪律习惯

首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《小学生日常行为规范》，经常利用班队活动、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。

四、开展丰富多彩的教育活动

1、利用班会、队活动、活动课利对学生进行安全知识讲解。

通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

2、还利用黑板报、手抄报等宣传工具进行教育，举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

3、通过告家长书增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。严禁学生在教室、操场追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内追跑、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园。

4、教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿。教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全；对违反社会公德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告。教育学生不进营业性游戏厅、网吧和音乐茶座等不适合小学生活动的场所。

5、学生的交通安全教育：给学生讲解基本的交通安全知识，如过马路走人行道，看红绿灯等。

6、学生的饮食安全教育：主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育，购买正当食品，不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教育。

7、学生的人身安全教育：对外界事物学生缺乏辨别能力，因此对学生的人身安全教育主要包括不随便和陌生人搭讪，放学后不在学校或街边逗留，遇到坏人要求救，不能擅自做带危险性的事情，牢记紧急电话110。

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  一、证据的特征及效力

    证据是指证明案件真实情况的所有客观事实材料。证据一般分为七种，分别是书证、物证、视听资料、证人证言、当事人的陈述、鉴定结论、勘验笔录和现场笔录。由于鉴定结论、勘验笔录和现场笔录主要由专门机关或专业人员作出，当事人的陈述属于诉讼中的证据，所以学生伤害事故中涉及学校收集与固化的证据主要有书证、物证、视听资料和证人证言四种。

    无论哪种证据，都要满足客观真实性、关联性和合法性的要求，这是对证据的基本要求。所谓客观真实性是指一切证据都必须是客观存在的真实情况资料，不能是主观的推断、假设和想象，这也是证据的本质特征。所谓关联性是指证据必须与学生伤害事故有必然的内在联系，如果与学生伤害事故的发生、发展、变化没有任何联系，那么即使是客观存在的事实，也无法作为学生伤害事故的证据。所谓合法性是指获取证据的手段必须符合法律的要求。按照《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》(以下简称《规定》)第68条的规定：“以侵害他人合法权益或者违反法律禁止性规定的方法取得的证据，不能作为认定案件事实的依据。”这就要求学校收集、固化证据时必须合法，不能采取引诱、胁迫的方法获取证人证言，以及伪造物证、书证证据等。

    对于证据的效力，《规定》第77条规定：“人民法院就数个证据对同一事实的证明力，可以依照下列原则认定：(一)国家机关、社会团体依职权制作的公文书证的证明力一般大于其他书证；(二)物证、档案、鉴定结论、勘验笔录或者经过公证、登记的书证，其证明力一般大于其他书证、视听资料和证人证言；(三)原始证据的证明力一般大于传来证据；(四)直接证据的证明力一般大于间接证据；(五)证人提供的对与其有亲属或者其他密切关系的当事人有利的证言，其证明力一般小于其他证人证言。”这就要求学校在学生伤害事故发生后，要尽量收集与固化公文书证、物证、原始证据、直接证据以及第三方的证人证言等效力较高的证据。

    二、学生伤害事故中学校收集与固化证据的必要性

    1.学校举证责任的加大

    按照《中华人民共和国民法通则》和《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的规定，对于学生伤害事故适用过错原则。也就是说，如果受害学生要让学校承担责任，那么必须由受害学生和家长通过证据证明学校存在过错，否则学校不承担责任。而2010年7月1日开始实施的《中华人民共和国侵权责任法》第38条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。”该条款规定了对于无民事行为能力人在学校发生伤害事故由学校承担举证责任，加大了学生伤害事故中学校的举证责任。这就需要学校树立证据意识，注意收集与固化证据。

    2.证据的可能灭失性

    随着时间的推移，有的证据可能会灭失，如学生伤害事故现场的物品、事故现场的环境情况等证据。如果学校不注意收集与固化这些证据，那么学校在诉讼中就会处于不利地位。

    3.证人的环境变化和扰性

    在学生伤害事故中，证人证言属于直接证据，其证据效力较高。但由于证人的环境变化和扰性，导致学校有可能无法获取对学[ dylw.net]校有利的证人证言。比如：某初中三年级发生一起课间伤害事故，六个月后受害学生家长提起诉讼。学校要求学生作证时，学生证人已经毕业，拒绝为学校作证，结果学校因无法提供有力的证据支持，而被法院判决承担责任。此外，有的证人可能受到各种因素的干扰，要么拒绝作证，要么提供了不真实的证人证言，也可能使学校不能拥有对己方有利的证据。

    4.学生伤害事故的发展变化

    有的伤害事故起初可能比较轻微，但随着时间的变化，由于多种原因导致伤害事故的结果有可能发生变化。比如：某小学四年级学生张某和李某在体育课上打架，造成了轻微伤害的后果。李某性格内向，有一定的心理问题，后来被诊断为“儿童期情绪障碍症”。李某家长将张某及其家长和学校告上法庭，法庭委托司法鉴定机构对李某病情进行因果关系鉴定，鉴定结论为李某的病情与打架有一定的因果关系。由于学校没有注意证据的收集与固化，因此无法证明其不存在过错，据此法院判决学校承担一定的责任。

    三、学校收集与固化证据的方式

    1.及时报案，获取国家机关公文书证

    某初中二年级学生张某在学校组织的期中考试中作弊，学校给予其记过处分。几天后，张某从学校楼梯处跌落，造成左臂桡骨骨折和肋部骨折一根。事情发生后，学校及时将张某送往医院治疗，并通知了张某的父母。考虑到前几天学校曾给予张某记过处分，学校及时向公安机关报案。在张某治疗过程中，公安机关按照程序对张某进行了询问，张某承认是由于自己下楼梯时不小心而导致从楼梯跌落。张某痊愈后，其家长认为造成张某跌落的原因是由于学校的处分决定对张某造成了心理伤害，要求学校赔偿张某的各项损失21200元，学校拒绝了张某父母的要求。后张某父母向法院提起诉讼，认为造成张某伤害的原因是学校的不公平处分造成的，要求学校赔偿各项损失38200元。在法庭审理中，学校依法请求人民法院调取公安机关处理张某案件的全部案卷，由于张某和其他见证人陈述均说明了张某是失足从楼梯跌落，同时查明学校楼梯符合国家建筑设计标准，学校也履行了安全教育职责，所以法庭认定学校在张某跌落楼梯案件中不存在过错，判决驳回了张某父母的诉讼请求。

    在该案中，学校及时向公安机关报案，由公安机关对案件进行了调查，对相关人员进行了询问，形成了国家机关公文证据，事后尽管张某父母辩解，但无法改变公安机关已经认定的事实，法院也根据公安机关的询问笔录，认定了张某的伤害属于意外事件，据此，判决学校不承担责任。在该案中，如果学校不选择报案，则人民法院要根据张某父母的诉称，审查学校对张某的处分决定是否合法，是否考虑了未成年人的心理特点和是否公平公正，学校面临着巨大的举证责任，学校有可能要承担责任。因此，在发生学生重大伤害事故后，学校应首先选择向公安机关报案，公安机关介入学生伤害事故后，必然要对学生伤害事故进行调查、询问 和记录，形成公文书证。而公安机关的调查证据属于国家机关的公文书证，其效力大于一般书证效力，这样有利于学校固化学生伤害事故的证据。

    2.谈话记录形成书证或录音证据

    学生伤害事故发生后，学校必然要与受害学生及其家长谈话，很多谈话记录就可以作为书证在学生伤害事故处理中使用，这就需要学校固化谈话内容，形成证据。固化谈话内容的最好办法就是记录谈话内容，形成谈话记录。谈话记录包括谈话的时间、地点、参加人、内容等，在谈话记录的最后应让谈话的各方签字并注明“以上谈话内容属实”，这样就可以形成很好的书证证据。但如果受害学生及其家长拒绝在谈话记录上签字，那么谈话记录尽管有校方人员和其他人员的签字，也不具有证据效力，不能作为证据使用。对于这种情况，学校可以采用录音的方式记录谈话内容，形成视听资料证据。谈话录音中必须说明谈话的时间、地点、参加人员和主要内容，同时学校还要根据谈话录音形成文字材料，与谈话录音一同形成谈话录音证据。

    3.收集与固化证人证言

    在学生伤害事故中，学生大多是事故的亲历者，学生证人证言属于直接证据，因此学生证言效力较高。但中小学生多是未成年人，容易受到父母或者利害关系人的误导和暗示性影响，因此学校应及时获取学生证言，避免其因受到[ dylw.net]其他因素干扰而影响证言的真实性。获取学生证言时，还要请学生家长在场，形成的文字证言，应由所有问话现场的人签字证明。公证证据的效力高于自行收集的证据，如果学校有条件，则可以申请公证机关对学生证言进行证据保全。当然，对于证人证言，最好的办法是学校在发生学生伤害事故后，及时报案，由学校提供线索，由公安机关取得证人证言，这样的证人证言效力较高。对于学校自行收集的教职工的证人证言，如果受害学生方以教职工与学校存在利害关系为由，否定教职工的证人证言，则不能作为证据使用，在诉讼中也不会为法院所采纳。

    4.固化档案证据

    《学生伤害事故处理办法》第九条规定：“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施而导致发生学生伤害事故，学校应该承担责任。”根据该条规定，在学生伤害事故中，学校是否对学生进行安全教育，是判断学校是否承担责任或学校责任大小的依据。因此，学校应将日常安全教育和告诫的情况进行证据固化。

    学校日常安全教育的证据固化有三个方面：(1)学校应建立学生安全教育档案管理制度，将每次安全教育活动记录成文字材料形成档案，包括安全教育活动的时间、地点、内容、参加人员等，妥善保管这些档案材料，便于以后有据可查。(2)学校应将学校安全管理制度和学生的危险行为告知学生家长，并要求学生家长签署收到安全管理制度和学生危险行为安全告知书的回执，并将学生家长回执留存备案，以证明学校对学生进行了有效的安全教育。(3)学校应将安全教育活动记录形成文字材料，由至少三名以上的学生代表签字。对于个别学生的安全教育和危险行为告诫也要由被教育学生签字，同时要由学生注明“以上内容记录属实”的字样，这样可以使学校安全教育档案资料真实可信，形成档案证据。

    四、学校收集与固化证据需注意的问题

    1.及时合法

    虽然在学生伤害事故中，对于证据的收集和固化没有时限的要求，但随着时间的变化，有可能出现证据灭失、证人记忆不清等情况，因此学校应及时固化相应的证据，避免以后产生争议。同时，学校收集与固化证据应当合法，不能事后伪造证据，更不能引诱或胁迫证人作虚假的证人证言，这是证据合法性的要求。

    2.客观全面

    证据具有客观性，这要求学校在收集与固化证据时首先要做到客观，不能对证据随意取舍、捏造证据、引导学生证言等，这样不仅不能有效维护学校的自身权益，还有可能承担不利的法律后果，甚至影响学校的声誉。学校收集与固化证据还要做到全面，不仅要收集与固化事后证据，还要收集与固化事中和事前证据；不仅要收集与固化效力较高的证据，也要收集与固化效力较低的间接证据和传来证据等。

    3.严谨细致

    学校对于学生日常安全教育和学生伤害事故预防的教育，应有完整的档案资料，注意档案记录的完整和符合档案要求保存的时间规定。学校与学生或家长的谈话，如果涉及学生违纪或者学生安全问题，则应有文字谈话记录，记录谈话的完整过程，做到文字工整、清楚、规范，不得有涂改或更改情况，谈话时应有两位教师在场，谈话人与记录人不得为学校同一工作人员，并应有各方的签字说明。

    4.充分利用现代媒体技术

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本学期，在区教育局的工作方针指导下，在学校学期工作计划的引领下，政教处围绕政教处常规工作以及接待外界捐赠两大工作主题，在常规基础上创新工作方式和活动形式，主要做了以下工作：

一、积极开展常规工作，常规活动丰富多彩

1、国旗下的讲话和阳光之星评选活动形成常规，每周一次的国旗下的讲话主题、形式多样，不仅有国家安全教育，还对上周的安全问题进行点评，发现问题及时告知老师，及时提醒学生，对班级教育进行补充，对部分调皮学生起到了威慑作用。

2、每月一次安全主题教育，从防溺水、防雷电、防拐骗等方面，对学生进行全方位的安全教育。并准时在放假等关键时间点，在班级群推送安全教育，号召家长重视对孩子的安全教育。

3、利用传统节日对学生进行爱国主义教育。三月，政教处组织带领我校高年级学生前往柴桑区英雄纪念碑，本次活动又一次将爱国主义和珍惜现在得之不易的生活植入学生的脑海中。

4、组织全校师生准备文艺汇演节目，虽然对我们的学生来说，困难重重，但在老师的不懈努力下，每个班都向家长和来宾展示了自己最棒的一面。

二、改进德育工作方法，提高德育工作实效

1、加强师德师风建设 。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。四月份，我们组织全校老师召开师德师风专项工作会议，并把自学新时代中小学教师职业行为准则作为作业，让大家重温准则。这个举措使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护我们的残疾学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、班主任工作。定期召开班主任例会，安排布置当月工作。定期开展班会课，月月有主题，次次有教案，认真有效地上好班会课。

三、安全警钟常鸣，具体工作紧抓

1、加强安全教育管理工作,构建学校规范化的安全教育管理模式,加强对各班级及任课教师的安全教育工作和安全管理工作落实情况的检查工作。建立完善校园安全实施细则、安全管理制度、隐患排查整改制度,在校园安全长效机制达标活动中,领导高度重视,全员参与,取得了良好成绩。

2、丰富安全教育内容,积极开展防震、大型活动、预防传染病、法制等安全教育。

3、通过各种形式,把日常安全教育与阶段性安全教育结合起来。把开学第一节课定为安全专题教育课,第一周为安全教育周；学校专门设立安全教育专栏、班级安全宣传记录、广播、发放致家长一封信组织学习等。

4、通过开展全体师生应急疏散演练,对学生进行组织纪律和安全意识的强化教育。本学期开展了应急逃生演练和火灾逃生演练，全校师生通过多次演练，已经能够熟悉逃生路线，掌握正确的逃生方法。全体教职员工都能正确使用粉末型灭火器。

5、加强家校联系,利用家长会的机会努力提高家长的安全教育知识和安全防范意识,共同构建家校安全教育平台,合力做好学生安全教育工作。切实开展了安全教育工作。通过发放致家长一封信、推送安全教育信息，将安全工作做细做实。

四、接收爱心捐赠，承接外界关怀。

三月份接待新区小学、区青少年活动中心、红十字会、巾帼志愿者前来捐赠。