反思周记范文

导语：如何才能写好一篇反思周记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

反思周记一

今天采访了高校长，了解到高校长1984年开始从事教育工作，自从教以来，兢兢业业，勤勤恳恳，接受教育事业，热爱教育工作，热爱他的学生。具有很强的思想政治觉悟，爱岗敬业，用辛勤的汗水浇灌着教育园地。

通过采访高校长，我学习到了很多知识与经验。认识到教学的真正目的不是知识地点的储存转移，而是将知识化为智慧，因而他需要渊博的知识，聪明的才智，宽广的胸怀，而这一切均有赖于教师的实习，实践，积累，反思与创作。无论是什么科目的教师，教师要有开阔的视野，或许更多的体会到收获的喜悦和满足。

当采访完高校长后，我暗下决心：一定要倾付自己全部的热情，把所有的知识传授给他们，教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的，所以需要我不断的学习，探索，更全面的掌握各科的知识，从而使学生们更全面的的掌握所学知识。

教师的工作平凡而辛苦，作为一名教师，不仅要爱学生，尊重学生，更要在自己平凡的工作中一丝不苟，精益求精，勇于创新，虚心好学，始终把学习、工作当作一个永无止境的事，不断学习，不断完善自我。我会尽自己最大的努力在这个平凡而神圣的岗位上奉献一切，当我全身心投入其中事时，我感受到了教育工作的幸福和快乐。希望通过我点点滴滴的努力让我的学生们都拥有一双属于自己的心灵翅膀，在知识的海洋中自由的翱翔。

反思周记二

本单元以“友情”为学习内容。在设计教学过程时，要力图充分挖掘学生的已有经验，引导学生通过多种形式、多种手段来营造情境，激发学生的情感，启发学生的思维，学会与人相处。

一、一点遗憾：

1.学生在用“wu”模唱《友谊地久天长》时，声音很美，但学生没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去，声音的位置偏低，显得声音不柔和。

2. 学生在唱谱时，把歌曲第二、三、四乐句完成的较好，但在带入歌词演唱时完成的不是特别好，我觉得在带入歌词演唱过程中，也应把它作为难点来完成。

二、一些闪光点：

老师通过引导学生回忆经历过的难忘的场景，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出氛围，为直观感悟音乐创造条件。这时学唱歌曲，就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。在本课教学中，引导学生观看心里话视频、教师的话视频，都是创设一种情境，使学生体味友情的珍贵，情境与情感一致，学生在此基础上产生情感共鸣。在本节课中学生完成了两种体验：练习体验和情感体验，教学效果良好。

作为一名新老师，尤其是专业不对口的老师，如何上好课是我面临的最大挑战。经过指导老师的点拨和自己的思考，我认为以下几点是上好一堂政治课的关键。

一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。

传统教育教学存在许多弊端，在教学方法上，重教师的单向的知识灌输，轻学生主动参与与探究；在教学内容上，轻生活实践；在学习评价上，轻学生的情感、态度价值观的培养。

二、巧妙导入新课，扩展思维空间。

采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课，扩展学生的思维空间。

三、创设情境。

教师依循教材内容的内在联系，结合学生的认知需要去设疑，紧扣学生的心弦，时时吸引住学生的注意力，让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习，提高课堂的效果。

四、利用好文中的“小栏目”，培养学生的散发思维。

教材中既有名人名言、小知识等材料，又有“想一想”、“说一说”等小栏目，给学生更多的思维空间，能提高学生的口头表达能力和语言的组织能力。

五、多给学生议、练的时间，活跃课堂气氛。

如果在一节课中，教师从上课讲到下课，不给学生议、练的时间，学生的兴趣不会那么浓烈，更有可能会困倦，收效较差；如果给他们议、练的时间，学生在议的过程当中畅所欲言，能提高学生的思想认识。

六、搞好实践活动，培养创新思维。

篇2

初中地理反思周记

时间飞逝，一周的课程又结束了，但在这短短的一周中我们都在不断进步。

本周七年级的课程主要是地图，教材内容很简单，学生也能很容易地接受，但在学习上依然存在一些很大的困难。

首先表现在学生的动手能力不足。课堂上让他们动手在地图上标注方向，几乎很少有人动手。在讲到比例尺的换算时，数字的计算也成为了他们学习的障碍。学生并不是不会，用一个字表示——懒。懒得动手，懒得动脑。

另外，在教材讲解过程中，孩子们的集体反映都不错，但是点名提问某一个同学时，他却立刻摇头：老师，我不会，我不会！大部分同学似乎对上课回答问题怀有一种畏惧感，无论是会还是真不会，却连站起来说出自己答案的勇气都没有。

针对已经发现的这些问题，在以后的教学过程中一定要加以重视，解决问题。必须努力培养学生的动手能力，动脑习惯。在课堂上多多称赞，鼓励学生发言，引导他们积极参加课堂互动。不要担心耽误课时，多给与他们思考与讨论时间，使每位同学都有机会发言，勇于发表自己的意见。在课下与学生拉近关系，一起说话聊天，玩游戏，进入他们的世界，深入了解学生。改变学生的畏惧态度，建立起良好的师生关系。

总之，自己在这个新的岗位上时间不长，肯定会有很多经验不足的地方，在调动课堂气氛，形成良好的师生互动上做的还不够好，教学方法也还需要不断的摸索与探究。不过我会坚持多听优秀教师的课，从中学习如何营造良好课堂，尽最大努力提高和改善自己的教学水平，创建新课堂。

【扩展阅读】

初中考试反思的周记

今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了!

这次考得差的原因是：1.错字多，光错字就扣了我5分。2.太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。3.作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。4.平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。5.没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。另外，我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢!

篇3

所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。大家不妨来看看小编推送的教师反思周记，希望给大家带来帮助！

教师反思周记【一】

在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有??看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。 看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么??“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗?”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。 在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。他告诉我：“我画了很多烟花。因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。” 讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，尊重孩子的一言一行，因为他们的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。

教师反思周记【二】

今天，听了居文进老师主讲的“强化六认真规范，提高语文教学效率”专题讲座，使我对教学“六认真”工作又有了新的认识。 居老师说“教学六认真”是“有效教学”实施的前提。的确，“六认真”既是衡量一个教师能力的标准，也是反映一个教师工作热忱和态度的风向标。我们只有做好六认真工作，才能真正做好自己的本职工作。而要做到并做好这几个“认真”，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。下面对“认真布置和批改作业”谈谈我的一点体会： 作业是课堂教学的继续和补充，是整个教学环节中的重要一环。如何设计作业，既能减轻学生负担，又能达到有效训练，让学生能更快更好地掌握所学知识，温故知新? 首先，教师布置作业要有讲究。由于学生之间存在着差异，教师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生的学习欲望。我们要控制作业的总量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成课堂作业当堂完成的好习惯。 其次，教师批改作业首先要做到及时、认真、细致。及时认真细致地批改学生的作业可以让教师及时了解学生对知识的掌握情况，以便对学生进行分类辅导，同时更能及早地发现自己教学中的不足，及时反思，及时改进，全面提升教学质量。 再次，教师批改作业后除了给学生打等第外，还可以根据学生的特点写上不同的激励性的评语，以此给学生指出不足，或提出新的要求，鼓励学生大胆学习。同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习惯。 另外，在提倡素质教育的今天，我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并及时地反溃设计综合性的作业，有利于培养学生的思考能力，提高学生的综合性能力。 应该说，看似普通的“教学六认真”其实不普通，这是一门艺术。我们每一位老师都应该牢记自己的神圣职责，脚踏实地，努力将“六认真”工作做得更好。

篇4

三年级老师反思周记一

打开手机，微信上有消息未读，显示“有人@我”，点开一看上面写着“星期四上午前两节课有特派名师来听课，请自行调课”。

就这样，我的第二次公开课就要到来了，恰逢这周的英语教研组组内听课活动是由我们初二英语教研组承担，于是二者合而为一，所以这次来听课的老师不仅有当地的进修学校的特派名师，还有我们学校初一至初三全体英语教研组的老师们。因此我也是十分忐忑，虽然在顶岗实习的初期也就是三月份的时候进行过一次公开课，但那时的我也是才刚刚开始讲课，对我的要求会稍微降低一些，而现在我实习已经将要二个月了，自己对自己的要求会变高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望让老师看到自己的进步。于是接到这个消息之后，便开始忙碌的准备着。

在第一次公开课上，我展现的是一个单元第一课时的新授课，讲授的课型是听说课。而这次我准备的是阅读课，培养学生的英语阅读能力。定好课型后，我便开始悉心准备并设计各个环节，从导入到结束每个环节都是改了又改，指导老师也是在一旁给我提建议，指出我的不足，于是我又将环节进行调整了，课件也是改到直到满意为止。

一切准备就绪，我的第二次公开课就这样开始了。这次站在讲台上，并没有像第一次那样紧张的小情绪，而是比较自然地进行授课，45分钟仿佛是一瞬间就结束，相比第一次公开课，这次整节课还算流畅的进行，各个环节也比较好地展现出来了。

讲课结束后，我们便来到小会议室进行评课。老师首先肯定了我的进步，课堂用语更加熟练的掌握了，课堂进行的比较顺利，导入简洁明确。其次也指出了我的不足，首先是我的语速较快，课容量较大，衔接应做到更自然流畅。其次，课堂应该更多的交给学生而不是自己一味的讲，各个任务指令还应该更准确。此外，课堂的重点应该更突出，要着重强调本节课的重点内容等等。

每一次的评课，都让我受益匪浅，收获颇丰。从备课上来说，原本以为自己容易驾驭的阅读课，实际操作起来并不是那么容易。在学校的理论课上，我们每个课型的过程都十分熟悉，而在实际授课过程中，需要我们结合学生的学习情况重新排定。有经验的指导老师在看我的课件和设计思路时，总能一语中的地指出我的不足。在授课过程中，总会发生一些意想不到的为题，这时候应该镇定灵活应变。通过特派名师的指导，我也认识到自己的不足，讲课时语速较快，指令要更简洁明了，课堂要多交给学生，重点要更加突出。这一次的听课活动，是对我这个两个月来教学的检测，更是为我指明进步的方向。今后，我会更加努力，严格要求自己，努力成为一名优秀的教师。

三年级老师反思周记二

今天采访了高校长，了解到高校长1984年开始从事教育工作，自从教以来，兢兢业业，勤勤恳恳，接受教育事业，热爱教育工作，热爱他的学生。具有很强的思想政治觉悟，爱岗敬业，用辛勤的汗水浇灌着教育园地。

通过采访高校长，我学习到了很多知识与经验。认识到教学的真正目的不是知识地点的储存转移，而是将知识化为智慧，因而他需要渊博的知识，聪明的才智，宽广的胸怀，而这一切均有赖于教师的实习，实践，积累，反思与创作。无论是什么科目的教师，教师要有开阔的视野，或许更多的体会到收获的喜悦和满足。

篇5

为培养学生在数学学习中的反思能力，我采用了让每个学生写数学周记的方式。数学周记的内容，可以是数学学习反思，即对自身数学学习情况的认识，及时发现自己的问题；可以是一周来数学学习的收获、困惑及各种心得；也可以是学习数学的情感体验或与教师谈谈心事。考虑到数学来源于生活又服务于生活，故生活中所发现的数学问题也可以写。此外，学生平时解题时发现的一些特别解法、对数学思想方法的总结等都可作为数学周记的题材。以下是学生写的一些有代表性的数学周记片段：

【案例一】反思数学学习应有的态度、精神

……态度决定一切！后来我觉得数学还不只是由态度这一项来决定的，我觉得要学好数学还要对数学有一分执着的热情。……已经9点半了，还剩下一道数学竞赛题。少少的几个条件，短短的一句话，大大的一片空白。让刚入门的我不知从哪里入手，呆呆地坐在桌前，一遍又一遍地看着这道简单明了但作为压轴题的题。这一坐就是一个多小时，但仍然没有跨出去一步。疲惫的我最终还是被睡意打败。然而梦中我猛然间想到了第一步。早上醒来后便迫不及待地写上了梦中想到的那一步。这时的我竟然“骑虎难下”了。数学课上，再无法专心听讲，脑海里一直在默默思考。是什么让我朝思暮想，在百思不得其解的时候还依然不放弃？我曾问过自己这样一个问题。是的，那就是对数学的执着，一种对数学的热爱。

在这篇周记中，作者清楚地点出了数学学习重要的两点：态度和热情。通读整篇周记可以看出学生是用他切身的体会来写的，文章情感真挚。是什么让他对数学魂牵梦萦？是什么让他执着地追逐答案？是热爱。只要一直保持这份热情，必能在数学上收获更多。学生自我的感悟比教师的说教在效果上自然要好上百倍。

【案例二】反思提炼数学学习的方法

上了初中，每学期要学的比小学的要多、要难……所以，每天上完课都要回家复习一下。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”……要把这些“公式”融于心里，再抛开不管。刚开始的时候我只会一遍又一遍地重复这公式，但现在我已经彻底忘了公式，这就像我玩魔方，只要魔方一放在手上，就好像是手自己动一样，不出一分钟就能拼好了。这样做题就会轻而易举，如鱼得水。

这位学生深切地体会到数学学习中复习的重要性、整理知识点的重要性，而且还提出了数学学习的一个更高要求，就是应系统地看待数学，融会贯通地应用数学“公式”，并达到大巧不工的境地，这样数学才能学得更好，更有深度。

【案例三】反思学习中的存在问题

时间到了，可我还没有做完。身边的同学却已检查了许久，泰然自若地交了卷子，可我交卷子的时候却是迫不得已的。……结果也在意料之中，我想我已经很努力在做，速度的问题却成了我致命的软肋。……对我来说，我在学校里做作业与在家里做作业是大不一样的。……一个月的学习告诉我，作业不只要保证质量，还要讲求速度与效率。

学生从一次单元测验中体会到了平时学习中存在的缺点，也指出了今后的努力方向及改进措施。测验本身就是为了促使学生查漏补缺，完善自我。数学周记无疑给学生提供了一个很好的自我再认识的舞台。

篇6

初中数学教师教学反思范文一

据了解，对已经在学生学习困难形成的原因，大多数教师都归因已经在学科内容难、学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素。只有极少数教师认为是自己教得不好。而学生却认为，自己学习有困难，大约三分之一的原因在已经在教师的教学和管理。有人更是提出这样的观点，没有教不会的学生，只有不会教的老师。

这些充分表明，老师在学生学习困难形成过程中是有一定责任的。所以作为老师，应该深入反思自己的教育教学行为，从而减少学生学习困难的产生。在数学教学中，反思是发现问题的源泉，是优化教学设计、提高教学质量的好方法，是促进认识升华的可靠途径。我国古代的先哲孔子曾经说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”国外的学者也对反思的重要性作过阐述。如荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾说：反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。美国的波斯纳指出教师的成长=经验+反思。可以说，没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。反思可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。反思还能提高数学意识，优化思维品质。那么课后我们应该反思些什么呢?以下就谈谈我的一些看法，供各位同行参考：

一、反思教学目标。

教学目标是指在该节课学生需要理解的概念、掌握的方法、熟悉的技巧、领会的数学思想等，是教师进一步教学的基础和前提，是学生提高自身综合能力的必具条件。教师反思教学目标，实际就是要通过反思教学过程真正弄清楚学生到底有没有理解概念的内涵和外延、定理的前提和结论;会不会灵活运用定理解题，定理本身包含的思想方法、定理的适用范围如何、本节课所要掌握的基本方法是否已经掌握等。要知道这一切，首先我们必须留意学生在课堂上的一举一动。如果上课学生精力集中、反映积极、动作迅速、心情愉快等，则意味着学生态度热情、主动参与、学有所得、学有所乐。如果上课学生无精打采、置若罔闻、拖拉疲塌、焦头烂额等则意味着课堂气氛沉闷、学生积极性不高、学习很吃力，效果欠佳。其次检查学生做课堂练习的情况。若多数同学能在规定的时间里正确完成规定的题目，则教学目标可以说基本达到;若多数同学迟迟动不了笔或只能做题目的某些步骤或即使做了也存在这样那样的问题，则说明学生对本节内容没有真正弄懂，知识技能没有过关。再次是批阅学生课后作业情况。如果学生做题思路清晰、推理有据、定理公式运用得当、计算准确、步骤有详有略，说明学生已掌握了基本的数学知识和思维方法。相反如果学生做题颠三倒四、乱套公式、乱用定理、计算错误不断等说明学生基础知识不过关、技能不过关。通过以上一系列的方法手段，找出问题所在，思考补救的措施。该补充的就一定要补充，该纠正的错误一定要纠正;该集体强调的一定要集体强调，该个别辅导的就要个别辅导。将当堂课内容补起来，以便进行下面的学习。

二、反思教学方法。

教学方法是为完成教学任务、达到教学目标所采取的措施手段及所借助的辅助工具。俗话说：“教学有法，教无定法。”教学方法的选择，取决已经在学生的实际认知水平。通常根据教学内容的不同，我们可以采用讲授式、启发式、发现式、问题式等教学方法，也可以利用挂图、模型、实物、小黑板、多媒体课件等辅助教学。反思教学方法，首先要根据学生在当堂课的表现，从他们学习中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破，从他们最无聊、最无味的地方入手，从他们容易忽略却很富有教学价值的地方拓展。其次教师要寻求最利已经在学生接受、学生也最乐已经在接受、最利已经在调动学生学习积极性、最利已经在培养学生科学的创造性、最利已经在学生各方面协调发展的最佳教学形式。如果课题引入得太平淡，激不起学生的学习兴趣，可以给学生讲解数学家的成长历程、新奇的数学问题、身边的数学问题等;如果是定理公式的推导证明仅仅限已经在教材、学生不好理解，可以挖掘新意改变策略，以充实的内容、浅显易懂、循序渐进的形式满足同学们的求知欲，同时激发其科学知识的创造性;如果是例题习题的处理缺乏深度，学生不好掌握，可以层层深入、举一反三，在同学们掌握基本方法、基本技能的前提下尽量培养他们的集中思维和发散思维。只要我们善已经在观察、善已经在思考，就一定能逐步提高自身的教学水平，教学质量也一定能够提高。

三、反思教学价值。

教学价值是在教师完成教学目标，学生完成学习任务的情况下，教学意义、思维培养、陶冶道德情操的升华，是教育教学的更高境界。有一句教育格言说得好“教育是一项事业，需要我们无私的奉献;教育是一门科学，需要我们刻苦的钻研;教育是一门艺术，需要我们不断的创新。”反思教学价值，就是挖掘该节课富含的认识教育价值、情感教育价值、行为教育价值。要知道每一种数学思想都包含着一种人生哲理，每一种解题方法都丰富着学生的价值观和世界观，每一点滴的数学知识都净化着学生的心灵。只要我们细心观察、认真分析、深入思考、努力拓展，不放过课堂教学中的蛛丝马迹，不放过教材中的一字一句，我们一定能做到，我们也一定能做好。如分类讨论的思想教学生辨证地看问题，函数的思想教学生既要注重问题的现象更要认识到问题的本质;数形结合的方法教学生认识什么是数学美、怎样欣赏数学美、如何运用数学美，反证法让学生认识到解决问题不一定要正面出击、有时侧面迂回效果更好;数学家的成长历程可以给学生树立榜样、激励学生刻苦学习;我国悠久灿烂的数学发展史可以让学生产生强烈的民族自豪感，激起同学们的爱国主义热情，从而奋发读书献身祖国的现代化建设。现代教育不是要教出一群书呆子，不是要教出一群高分低能儿，而是要为学生未来着想，为他们丰富多彩的人生作必要的知识准备和心理准备。知识是死的，不知道是可以从书本上学到，而能力素质却是无形的、是无法教会的。一个人的素质决定了他的生存能力和发展前景。归根结底，教学的价值在已经在塑造人，交给学生做人的道理，交给学生科学的思维方式和自我发展的基本素质，让他们都成为对社会有用的人。

初中数学教师教学反思范文二

这个学期由于工作的需要我接任了一年级的数学，对我来说是一个挑战。一个月过去了，这期间我灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气前进，为了更好的做好以后的工作，现对以前的工作做一下总结。

一、做得较好的方面

1、不局限教材，灵活运用教材，根据学生的实际情况对教材进行适当的重组。2、信任学生，一年级的学生一样具有无限的创造潜能。只要给学生充分思考的时间和空间，他们的创造潜能是无限的。3、充分利用学生的生活经验进行教学。

二、不足与困惑

1、我虽然参加了过培训，看了较多的课改书籍，理论上明白该怎样做，但在实施中往往还会变样。虽然思想开放，也大胆尝试新的教法，但在课堂组织方面显得有点无力，秩序不是那么好，学生一声高于一声，做什么的都有，再好的教学设计也无法实施。2、好多课得准备很多的材料，但平时上课，不能一一去准备。3、现代教育技术在教学中的运用还不够。学校的各方面设施虽然很好，但自己不能充分利用。4、一年级学生起点不同是令老师们头疼的问题(这在我们学校显得更为严重，外地打工子女较多)。在教学中，常常会出现好生“吃不饱”，差生“撑不了”的局面。如何对不同程度的孩子因材施教呢?

三、几点思考

1、自己的教育观念需要不断更新，教学水平有待进一步提高。比如学生不懂的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点一个学生起来讲;又如学生列出的式子是对的，但由于不合常规，就不予肯定。这都暴露出自己的教学观念还跟不上学生的发展需要，还有待进一步学习提高。

2、要加大宣传力度，转变其他人的观念，但家长对教师的做法未必理解。有些家长认为现在的孩子怎么质量这么差，计算都不如以前熟练了等，这些都是对课改要求不理解的反应。

初中数学教师教学反思范文三

思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。

今年，我担任初中数学教学工作，目前学期工作已基本结束，就此，我作了以下反思。

一、课堂教学中存在的问题。

1、由于新教材数学教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。

2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节;对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化;课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小;课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。

3、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养。

4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情;课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。

二、学生数学学习存在的问题。

由于课堂教学中以上问题的存在，学生的数学学习与复习出现了许多问题。

1.学生对数学学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在数学课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2.学生对数学课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视，找不到数学学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，数学复习缺乏系统性，数学学习缺乏主动性。

3.部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。

4.基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，初中数学教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行提高：

1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。

2、数学课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点内容上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的计算层面，要搜集材料，适当拓宽。

4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。

三、复习中应注意的几个原则：

一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握教学大纲中对基础知识与能力的要求。

二是系统归纳，分清脉络。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的题型，通过复习，要使学生对初中数学学习有个总体的、概括的印象。大到计算证明，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。

三是专项练习，有的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，逐题突破。

四、复习提示和建议。

篇7

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地址：江苏省苏州市姑苏区道前街100号。

3、苏州登豪酒店：

地址：江苏省苏州市昆山市前进中路285号。

4、长江大酒店：

地址：江苏省苏州市张家港市金港镇长江西路99号。

5、苏州南林饭店：

地址：江苏省苏州市姑苏区十全街滚绣坊20号。

二、苏州五星级饭店：

1、东方云鼎温泉度假酒店：

地址：江苏省苏州市昆山市湖滨南路1098号。

2、苏州南园宾馆：

地址：江苏省苏州市姑苏区带城桥路99号。

3、苏州金科大酒店：

地址：江苏省苏州市虎丘区滨河路1969号。

4、苏州金鸡湖大酒店：

地址：江苏省苏州市吴中区国宾路168号。

5、桔子水晶酒店：

篇8

其实茫茫人海，相遇只是偶然的缘故，分离何必悲伤、看透了结局、心是否还会痛…该忘时就忘了我吧，因为我以无法带给你任何利益快乐。

曾经已是过往，相思还是刻骨椎心，画面还是美的心痛，轻狂的少年、美好的时代，峥嵘岁月在现实中沉沉浮浮，那些梦早已支离破碎，真实永远是无法选择的，就像我们已相隔天涯一样！

寻寻觅觅、凄残断流处，寻不到过往烟尘，魂回处、再弹一曲琵琶。

古今多少伤心事，梦中人醉生梦死何其乐，再不管繁尘锁事，它是愁的根源、让心一片凌乱…黄昏夕阳无限好，小桥流水晚风拂，吹动发丝，激起前尘往事、流年忆梦。

独看绿林深处，波涛骇浪鸟鸣稀年轻的心繁花烂漫，做不尽的梦，流不尽的泪。情到深处怎能收得回，爱吧！痴情的人，来世一糟，就爱得深、伤得痛！梦做了千遍，破碎再所难免，现实不回尽如人愿，痛了就哭出来，哭过后重温残碎的梦。

没有谁今夜独眠，相思只是一种祭奠，那些过往刻的这么深，夜里才是真正的自由，天马行空的思绪装着千万个你，还有无数幻想、无数个相同的身影。

路有多长，长长的街，一个人走过，没有脚印，只有落寂的身影、悲伤的歌、破碎的心。千世尘缘、厌倦梦幻多变，孤寂石山重重荡影，陌生的少了一个人，只剩回忆的短篇。

那时山高水绿，你我正各自迷恋，飞奔在山间，你的笑、我的歌，久久流淌在山泉水边。

梦以峰回路转，命运降我们分离天涯、现实改变了多情的心，年轻已遥不可及。

岁月的变迁，情难以成全，痛苦不仅是肝肠寸断，清晰的画面永恒、永远；驻在心的底岸；

如墨的夜色，风雨雷电，骤雨撕碎虚伪与假装的冷漠，云飘动在水雾里边，压住烦躁的世界、苦涩的生活、无奈的叹息。

篇9

公司从事的是物流运输服务。而我在的常州分公司是主要服务珠三角的往返运输。在公司里我从事物流操作员工作，这工作的任务主要是按照公司操作的标准流程来进行一系列与物流运输服务有关的工作。完成公司的业务量标准。具体工作如为客户发货开单，到货核单，提货开单，与客户协商，货物的跟踪，提供咨询服务等等。

我到这里已经学习有一段时间了，我现在正在学习使用的是公司的运单管理系统otm，该系统主要功能有开发运单，运单查询，客户的管理，报表等项目。我已经初步了解了该系统的运用。我平时就学习了解我们到货公司一些基本情况。以方便我的工作。我要知道从我这公司发货到到货公司的代码，运输的费用等，还要知道货物的定价标准等。对于我们分公司来说，公司的全部员工还必须懂得理货。因为很多时候客户查货是需要我们去核实。在这里我也学习仓库的管理，就是货物的码放。来到这里我东西，认识了一些有趣的人，经常和客户打交道，觉得自己学到了很多东西，从而更觉得自己还缺乏很多东西需要日后学习。

周记2

这个星期即将过去，这里我该做的工作基本熟识了。我们分公司中有的组织架构是这样的，领导是我们主管，下面有操作员，会计，出纳，装卸工，司机，我们各尽各职。我是操作员，我主要学习电脑的开单管理系统，进一步做好与客户的沟通服务工作。

在工作的过程中，其实要做很多琐事，例如作为公司的物流操作员，工作上首先是要为客户提供开单工作，发货开单后还要检查货物在贴标签，装车出库，还要做好货物的跟踪情况。因为在物流运输的途中经常会出现耽误货物到达时间，或者货物在分流中心出现错误，又或者在贴标签时出错等等情况，所以，要锻炼良好的沟通能力，才能更好的协调各方面的工作，以最快的速度解决问题，为客户提供最有效的解决方案。有时候客户的货物由于急需但是运输途中偏偏出错了，我们会一直被客户追问的，我们就要学会如何解答客户的问题了。例如当被问到货物到底具体到哪里啦，我们就要马上联系该货物的到货公司，确认货物具体情况，如果还没有到达到货公司我们得联系分流中心，了解货物到了分流中心分流了没有，有没有缺货等等，最后转告客户，让他们再耐心等待。

其实，作为物流操作员很多东西都要了解的。这样才能一站式的服务客户，做到一站到位。

周记3

时间过得很快，转眼我在城市之星物流有限公司常州分公司工作已经?桓鲈铝耍?衷谖沂鞘煜ふ饫锏暮芏喽?髁耍?捎谡饫锴榭鲇械闾厥猓?游依凑饫锒蓟涣撕眉父龉ぷ魅嗽绷耍?还?液退?窍啻φ枚纪?玫模?馐俏椅ㄒ蛔龅帽冉虾玫模?晕?雒啪鸵?颗笥眩??砗萌思使叵捣浅v匾??

这周我们这里调来了一位新的领导，是个女的。她做事很认真，刻苦，年纪也不大，是我学习的好榜样。由于她本来就是会计出身的，现在这里缺少一位会计，她在这里就兼会计的工作。她有空的时候也会耐心的教我做一些会计的工作。她说我虽然是物流操作员，但是办公室的活都会做是最好的。也可以拓展一下自己的知识。我也是这样认为的。所以她在做账的时候我就在她的旁边边看边学。我们都工作得很愉快。在白天的时候我就主要是做好开单的工作，其他就不用我管了。工作还是很轻松的。在接下来的工作日子里，我将进一步的学习在公司可以学到的所以东西，提高自己的工作和处理事情的能力。

最后我在新的一个月里，我将把自己的空余时间多向领导学习会计的工作。多学点知识。

周记4

这周匆匆就过去了，离开学校到省外学校有一个多月了，对这里的一切都有感情了，但是这周初我接到了来自公司人力资源部的调令要我回到广东惠州分公司。

在常州工作的这段日子了我感受挺深的，由于这是我人生的第一份正式的工作，我比较看重，所以做事还是很认真的。在一个月里我学到了挺多东西多，另外我觉得出来工作做人是最重要的。我在这里认识了很多好的朋友，包括一些同事，踢球的好友，等等。

其实在那里工作挺好的，和客户也是刚刚熟悉了一段时间，很多事都开始熟手了，所以当我知道一定要离开常州的时候也很舍不得放，经过一番争取我还是要离开，在离开那里的时候，公司的同事和我很多他们的工作经验，教我如何在新的工作岗位上做得更好，如何处理人际关系，如何配合领导的工作，这样有利于我工作的顺利进行。在离开的时候我收到了他们的祝福感到很温暖。我就这样结束了一段短暂又愉快的工作，准备到另一个新的地方开始我新的学习工作的旅途。

我是这周末回到广州的，我在坐车的途中也一直和常州的同事朋友联系，脑海中浮现出大家的欢声笑语，工作中的团结合作，大家一起吃饭的温馨场面。在回到学校后我就给那边的关系我的朋友报平安，说好大家有空多联系。

在回到学校后我和同学一起分享了工作事情，大家都有很多有趣的事，希望在大家都能开心的的完成实习任务。

周记5

生活总是在变化中溜走，我们必须用心去体会找到自己的人生目标，我们要生活得别人更好就必须做生活的强者，最好掌握一技之长，才能在生活的圈子中有立足之地。

就我现状而言其实很迷惘，自己会问自己什么时候才能成功，什么时候才能靠自己的努力过上幸福的生活，其实生活就是这样像我们这种的刚从学校出来的年轻社会接班人更多的是社会带给我们的一次又一次的打击，在我工作了一个多月来我就深深地感受到了，我们为了生活，每天上班，重复着每天的工作，失去了自由，失去了很多自己的爱好的事，和我们的朋友见面聊天的机会越来越少，我们都要为自己的工作而耗着我们时间，也许在这个工作的过程中我们会学到很多工作上的技巧，但是学到的东西也是很有限的，特别在一些大公司中工作我们就像是会说话的机器，日复一日的工作，所以我一直想学到一样有用的技术或者发现自己的特长加以发展，可以开心的过上自己想要的生活，所以在这个实习的阶段我会用心去体会，真正找到自己人生当中有用的东西，并不是一定要真正的学到多少多少。

我在我们公司当中经常一天工作十多个小时，负责提货的开单，我觉得这样的工作意思不大，但是这样可以让我坐下来，也许这是在锻炼一个人的耐x##b，还有和陌生人交流的能力吧。很希望能在工作中找到快乐之处，也许这样会让时间过得更有意义。

周记6

日子一天天过去，我觉得自己对自己的行业也越来越了解了，很多事情都可以自己去解决。自己在慢慢的改变着，改变着对自己的认识，对别人的认识，改变着对事情的看法等等。

在社会上我们都多了一份责任，工作要对得起自己，对得起顾客，对得起公司。在公司我明白了换位思考，去考虑我们顾客的感受，从而改进我们的工作。在工作之余我也很喜欢交朋友，在公司里我会尽量去和其他人交流，通过交流认识他们了解他们，走进他们的世界。这样有利于我的工作和生活。在和他们的交流中我了解了很多我从来没有听过的事，还有一些各地的风俗习惯。这些听起来都是挺有趣的。通常的经过一天工作自己觉得有点累了，就上网看看，浏览一下网页，关注一下社会的新闻等等。

我在生活中不断的寻找有趣的事，和有趣的人交流，来让我的生活增添一份色彩。

周记7

这个星期我们公司的到货比较多，也许也快过节有关系，我们的工作量大大的增大了。

平时我们一般八点钟到办公室，然后整理一下办公室的，就开始开始办公了。我们要把昨天还有更久之前的到货单整理，在电脑上拉出当天的到货清单，然后把昨天还没有提货的客户进行电话通知。

我们我们基本上一早上都是在通知客户提货，中间伴随着一些客人过来提货。在这些工作当中我们要协调好工作的主次，有时候比较忙的时候，我们客服电话不断地有人打进来，一边又是客户在现场等待提货，那么我们就必须先解决现场客户的提货手续。在办理提货手续时，我们需要收货人的身份证明，收货人本人来提货，必须带有效证明过来，如果是人过来提货的，必须又有货主的身份证明和人的身份证明。如果收货人是单位的，必须要单位证明以及人身份证明。我们会在提货单上做记录的。

当办完手续后，接下来就是客户就是拿货单到我们的仓库区取货，我们有专业的装卸工提货，当货物出仓后我们就马上做出仓登记。就这样，我们完成一个个客户的提货任务。

周记8

匆匆一周又过去了，由于接近中秋和国庆，我们公司业务量大增，大大的增加了我们的工作量。经过今天的奋斗我终于迎来了我在惠州城市之星的第一个假期。

在这周中，我们公司开了一个比较重大的全体员工大会，决定了几件事情。我们的员工大会在办公室举行，下班后我们全公司28人来到办公室开会。会议分为三部分。第一就是我们的经理总结了上个月的公司运作的大概，我们顺利的完成了总公司下达的分公司业绩目标。还有我们遇到的一些问题，要在日后要注意的问题。第二部分就是我们讨论并决定在七月份出现的理货员提错货赔偿方案。经过一轮讨论研究，我们一致决定由大家一起负责。但是直接错员工负责大部分责任，经理其次，接着就是仓管，下来就是我们办公室。我们都是为公司办事的，大家一起工作也是一种缘分，当我们的同事有困难是我们应该互相帮助，我觉得这一点公司还是做的比较合理的。我们都没有任何意见。最后就是我们员工的调动。我们公司有两位员工别分配到别的分公司去了，部分员工要从新安排工作任务。

周记9

中秋国庆双节齐齐到来，在月末的这几天里。我们的业务量大增，很多客户都是为过节而准备很多运输的物资。我们这几天忙得不可开交，客户一个紧跟一个，一群接着一群。在忙碌的工作中，在我的脑海里都没有了时间概念，感觉时间过得飞快。在这样的高速的工作运作当中我的实际操作能力也得到了明显的提高，这是我唯一觉得庆幸的。在这么美好的日子里，在大家都享受着节日的快乐气氛时我们员工也迎来了一次小假期。

在中秋的晚上我们公司领导组织全天员工在下班后进行大聚餐。我们虽然没有回家，但是在公司的大家庭里我们感受到了家的温暖，我们在一起边吃边聊，我们聊到了工作上的困难与经验，生活上的点点滴滴，还有大家一起说到将来要做什么，即使是一个基层的员工也有自己理想与抱负。我在这里看到了一个积极向上，团结友爱的大集体。我们就在一片欢声笑语中度过了一个美好的夜晚。因为我没有回家过节，所以晚上特意打电话回家里，向家里的父母问好，送上节日的祝福，并向父母说说家常，聊聊工作上的一些事情，让他们放心。

在接下来的实习生活中我将更再接再厉，做到最好。

周记10

这一周开始几天我们的工作都变得很轻松，因为过节，我们物流公司到货和发货都不多。我们总体的工作量不大，但是在这一周中我个人的工作压力就增大了一倍。因为我们办公室的一位同事请假回家了。

篇10

十年前发生在东南亚国家的那场金融危机尽管已经逝去多时，但危机带来的巨大负面影响和场景似乎仍历历在目。亚洲金融危机爆发后的十年来，全球经济形势发生了巨大变化，贸易与金融的自由化、创新活动的开展，以及IT技术的发展推动着经济一体化市场的形成，单一国家的经济和金融全球化进程在外部力量的推动下正日益加快。但同时，世界范围内的经济失衡、流动性过剩、资产泡沫和金融市场复杂化等因素也导致新的金融脆弱性在不断出现。对亚洲金融危机的发展过程重新建构，从历史中寻找并理解固有的规律，审视兼借鉴周边邻居的经验与教训，可以有助于我们深入研讨我国金融开放过程中的政策制定和改革方略，以此促进金融发展和经济长足增长。

亚洲金融危机回顾

曾经有经济学者幽默地指出，如同美女一样，金融危机难以定义，但一旦相遇却极易识别。实际上金融危机有一定的演进过程，一般说来，如果一些金融指标如利率、汇率、资产价格、股指和金融企业的倒闭数等在短期内急剧恶化，且出现货币危机、银行危机、股市危机、债务偿付危机等同时和相继发生的现象，我们即可判断金融危机来临了。不过，20世纪90年代之后，多数国家发生的金融危机已经与此前表现出来的单一形式不同，具有了明显的综合性。各国爆发的金融危机典型特征是：首先外汇市场出现不正常波动，并进一步扩展到货币市场和证券市场，形成系统性的危机和经济混乱。不过，尽管金融具有天生的弱质性，但金融危机的发生还是需要某些触发点。研究那场危机背后的触发点的生成和累积过程，能够帮助我们今后在新的危机来临时，不致深陷其中。

泰国的危机及起因

十年前的那一场亚洲金融危机首先从泰国爆发。20世纪90年代泰国经济增长在东南亚各国一度令人瞩目，在1990～1995年间，泰国GDP年均增长速度高达9.1％，年平均出口增长率为19.6％，政府预算盈余达到了GDP的3.2％，国内储蓄占GDP的35％，宏观经济形势一片大好。但同时泰国也存在着持续近十年的经常账户赤字，1996年，泰国经常账户赤字占GDP的8.1％，高于此前发生危机的墨西哥的水平。但因为当时泰国经济运行非常良好，经济增长和出口增长强劲，国际投资者一直愿意为泰国经常账户融资。需要说明的是，经常项目赤字本身并不足以引发金融危机，重要的是要考察产生赤字的原因健康与否。一般而言，在其他条件不变的情况下，如果经常账户赤字由高投资率引起，则并不值得担忧。尤其是高投资有助于增加出口潜力的情况下，这时国际投资者将非常乐于为赤字融资。然而，如果经常账户赤字是由于套利和套汇交易，由以股票市场和外汇市场短期投机为目的的短期资本流入导致的，则必须引起高度警惕。

事实上，20世纪90年代初流入泰国的大量国外投资即是短期投机资本，这些资本很容易因为经济转向而撤离。由于当时日本是泰国的最大投资国，美元与泰铢间存在4％～6%的利差，而日元在1995年的大幅贬值就为在泰国进行日元的利差套利提供了便利。1996年，一些因素引起泰国出口下滑，经济出现了局部问题，但短期资本流入依旧高企，超过了抵消经常账户赤字需要的数量，这引起泰国外债急剧上升，1996年泰国的外债达到1128亿美元，占GDP的62％，其中的960亿美元为短期资本。此外，泰国的金融体系实行银行主导，这些银行很多由企业和家族控制，管理不善，长期盲目扩大对房地产领域的贷款，1996年泰国出口增长率快速下降到-1.9％，经济出现转向后房地产泡沫破灭，大量不良债权的涌现使许多金融机构破产倒闭。而随后恐慌性的资本外逃让国际投机者看到了机会，发起对泰铢的冲击，大肆抛售。泰国当局本可以通过货币贬值和资本管制来避免危机的进一步恶化，还可通过提高泰铢的利息率来击退投机者。但当局投鼠忌器，担心提高利息维持汇率将使脆弱的银行体系经营持续恶化，而货币贬值又将使泰国负担的实际外债上升，只好后来任由泰铢汇率崩溃而使危机被深化。

泰国的教训显示，一个健康并具有良好治理水平的金融体系至关重要，对资本尤其是以套利投机为目的的短期资本流入应实行有效的管理，另外，保持合理的债务水平也值得关注。

韩国和印尼的危机及起因

作为亚洲经济增长的“四小龙”之一，韩国的经济增长借助于出口拉动。韩国长期采取向外举借外债、发展出口再用出口收入偿还外债这一经济发展战略，此举非常有效地提升了其经济地位。在金融危机前，韩国的经济形式仍属向好。1996年经济增长率为7％，财政收支平衡，外债占GDP的比例为30％，远远低于50％的临界水平。同时韩国经济结构具有显著的特点，各大财团掌握着国家的经济命脉，包括大宇、现代、三星、LG在内的五大财团不仅在GDP中占有超过一半的份额，它们的活动涉及到经济生活的各个方面，并延伸到政治领域，影响和主导着韩国的各项政策决策与实施。这样的经济结构有其优势，例如可以借助于这些大企业对高科技领域的投资来促进技术进步，更有效率地发展经济。但同时这一模式也隐藏着很大的弊端，由于主要商业银行股权分散且被很多大财团控制着，而这些大企业和银行的公司治理和风险管理能力非常有限，国家对各大财团盲目长期借外债进行扩张的做法难以进行有效的监控。受到金融自由化思潮的影响，韩国的金融管制非常宽松，曾大力支持各大财团负债进行大规模的长期投资。实际上因为韩国国内资金利率较高，企业大部分投资资金来自于所借外债，不受约束的大财团的扩张行为使韩国外债数量成倍增加，一些企业和银行甚至通过借短期外债来向国内放贷来赚取利差。例如到1997年底，韩国最大的30个产业集群平均债务与自身净股本的比例高达519％，远远高于美国的154％和日本的193％。高额的债务使韩国岌岌可危，1997年11月，韩国短期外债已达889亿美元，但同期中央银行却只有73亿美元左右的可用储备。

大量的借入外债可能使银行系统面临借贷中期限错配和货币错配两种局面，但韩国缺乏透明度和薄弱风险管理经验的金融体系却一惯反应迟钝，忽视了由此引发的各种风险，这为危机埋下了伏笔。在外向型导向的经济政策下，投资效率很大程度地受制于国际市场状况。受到1997年日元对美元大幅贬值的影响，作为韩国的最大外国投资者和债权人，日本调减了对韩国的直接投资和借贷，这使依赖于廉价资金支持的国内供应商遇到了麻烦，导致韩国出口市场上价格下降，出口增长减缓，经常账户赤字扩大，一批大企业倒闭。同时金融系统隐藏的风险显性化，于是危机来临。

印尼的情况与韩国大致相同，危机发生前在苏哈托的威权统治下，经济保持了持久的繁荣。1990～1996年，印尼平均经济年增长率为7.3％，储蓄率达到GDP的32％，且失业率和通胀率均处于较低水平。但与韩国一样，印尼在金融开放和自由化进程中准备工作不足，没有掌握好时机和次序，自由化速度过快，而银行的内部管理和风险控制又未跟上，造成了大量银行坏账。不仅如此，与韩国一样，印尼国内银行和企业在国际市场大量借贷用于国内放贷和投机的现象也非常普遍，1996年底，印尼外债已经占到GDP的54％，与国内银行业资产总额相当。这样的局面就是在银行体系面临期限错配和货币错配问题时金融治理和金融管理必须跟上，但印尼这方面并不比韩国出色，实际上也正是银行和企业大量外币风险敞口的存在，最后因为国内政治问题的导火索将印尼送入深渊。

韩国和印尼的教训显示，增强金融机构防范危机的能力，加快建立健康的银行体制，提高其效率，并通过完全的信息披露等来建设银行的透明度等至关重要。韩国和印尼受到高度保护的银行系统缺乏相应管理资产和负债的良好技能和经验，尤其难以管控由期限错配和货币错配引发的风险，是经受危机的重要原因。此外，掌握好金融开放和自由化进程中的节奏和次序也非常值得一提。韩国和印尼对资本账户自由化的范围和次序管理存在较多不足之处，对金融自由化理解的片面和控制不足也导致了危机的扩大，最终只好以一定程度上丧失国内政策自主性为代价接受IMF附加多项条款的援助。

马来西亚和中国香港的危机及起因

亚洲金融危机之所以被世界所瞩目，不仅仅是因为其造成的危害和伤痛之大令人难以忘怀，而且还在于这场危机爆发的原因看上去让人费解。与历史上发生危机国家的经济基本面普遍糟糕不同，东南亚国家的经济状况一直表现良好，危机发生国马来西亚同样如此。在1990～1996年间，该国GDP年平均增长率达到了9.5％，储蓄率达到38％，3.8％的通胀率和3.5％的失业率指标也属良好。但当泰国的金融危机蔓延过来时，马来西亚这样的新兴市场国家低下的风险控制和管理能力的弱点暴露无遗。但比泰国和韩国要成功的是，危机初期马来西亚发现中央银行稳定汇率的努力失败后，果断地实行了外汇管制，有效地将危机控制在了一定范围。

香港的经济在1997年更是一派大好：经济增长5.5％，财政盈余占到GDP的4.4％，外汇储备超过1000亿美元并几乎没有外债，公司负债率为亚洲最低。香港还拥有长期以来稳健的银行体系和监管安排，本地银行的资本充足率达到18％，坏账率为3.7％。但作为国际金融中心、贸易中心和航运中心，一个不容忽视的事实是，香港长期依赖巨额外资流入，造成了房地产和证券市场的泡沫。此外，独特的联系汇率制度也为外部冲击留下了可能的缺口。在亚洲金融危机中，国际投机者在香港货币市场和股票市场大量抛空港币和恒生指数成分股票，希望借助于卖空股票的同时卖出港币远期的双重操作手法牟利，即是利用香港政府维护联系汇率制的预期行自身之谋。幸运的是，香港政府后来在内地的支持下大幅提高隔夜拆借利率，并利用外汇平准基金在汇市、股市和期市积极入市干预，击退了投机者。

马来西亚和香港应对危机的成功经验表明，危机的非常时刻政府当局应有所为，应果断采取处置措施，有效掌握主动权，这可以控制危机的蔓延，稳定市场和经济。

思考危机爆发的根源

回望亚洲金融危机的形成和蔓延过程，我们应可以从中发现和总结一些规律，即：信息技术的进步和金融市场全球一体化时代，国际投机者可以迅捷地利用高杠杆的运作，在全球范围内进行大笔资金的跨国界调动从事投机操作，这加剧了国际金融市场的内在不稳定性和监管难度，这是金融危机发生的外在原因。其次，东南亚各国在金融危机中受到打击的严重程度，与该国经济增长对全球资本市场的依赖程度，经常账户出现赤字的程度，短期债务与外汇储备的比率，以及资本市场的价格泡沫等高度相关。这提醒我们防范危机应同时与经济结构的调整和优化，金融市场体系的建设结合起来。亚洲金融危机中，遭受严重打击的国家像泰国、韩国、印尼等都追求资本密集型产业优先发展的战略，并以此作为经济增长的基础。但这些国家本身在发展这些产业上并无多大比较优势，很难与发达国家的同类企业竞争，一旦展开竞争则外贸容易出现赤字。而且，东南亚一些国家的企业扩大经营和升级初期靠国内的借贷进行杠杆融资，但当企业规模扩大后则更多依赖国外借款来支撑，这造成了这些国家外债对外汇储备的比例较高。同时，为了吸引外资流入，危机国家往往在条件不成熟时贸然实行金融市场自由化，放宽金融监管，大量容易受到市场预期和信心变化而出现急剧逆转的国际短期资本流入房地产和证券市场，形成了巨大的金融泡沫，拖累了国内银行和实体经济。而反观受影响较小的马来西亚和中国香港等国家和地区，其外债余额与国内生产总值的比率不高，短期债务对外汇储备的比率处于低水平，政府的财政盈余充足，外汇储备较多，国际投机资本不易找到冲击的突破口，这保证了它们在危机来临时所受打击轻微。

亚洲金融危机的经验和教训

东南亚金融危机发生之后即迅速席卷东亚其他国家和地区，危机中大多数东亚经济体的货币和资产价值跌落30%～40%，东亚地区的银行和企业陷入空前的财务困境。到1998年，所有受到影响的经济体，包括金融和企业素质相对良好的新加坡和中国香港，都陷入了严重的经济衰退。一场危机之所以能够从一个经济体爆发并迅速传染到其他经济体必然有其共同的外因。今天，中国金融改革正在进入一个新的时期，一些长期累积的深层次矛盾正逐步显示出来。如固定资产投资增幅偏高，货币信贷过快增长，短期外债增长，流动性过剩背景下房地产和股票市场过热势头明显等。如何避免危机的发生，我们需要从亚洲金融危机中吸取可取的经验和教训，以此指导我国的金融改革和发展。

健康的金融体系是金融可持续发展的必要微观基础

一般而言，在健康的金融体系下，通常不会发生银行危机和资本外逃。脆弱的金融体系容易受到国内企业部门负债的影响而衍生大量不良资产，这容易引起投资者在危机期间丧失信心，并造成资本外逃，对本币形成贬值压力。而在良好的金融体系下，货币当局在危机期间可以通过提高本币利率来捍卫币值，阻止资本外流，而无须担心引发金融机构和企业破产的浪潮。香港正是因为银行体系相对较稳健，所以金融管理局敢于将同业拆借利率大幅提高阻击投机资本。事实上，中国正是从这次危机中开始下力气建设健康的金融体系的工作。先是加强了审慎监管体系的建设，在机构建设上落实分业经营和分业监管。接着又引入海外战略投资者入股低效率的国有独资商业银行，从根本上对其进行产权制度的彻底改革。与此同时，还按国际标准的会计准则和外部审计规则披露信息，增加金融机构的透明度，并将其纳入公司治理之中，进行合规监管。这些措施将从根本上解决可持续发展的金融体系的建设问题。

汇率制度应具有适时在一定区间调整的弹性

一国对于汇率制度的选择是个老生常谈的话题。亚洲国家的经验表明，固定汇率制容易给外界提供稳定预期而引起道德风险，造成过度资本流入和泡沫经济滋生。固定汇率实行的时间过长，可能会削弱国家的竞争力，导致持续的经常账户赤字，并可能引发货币危机。并且，政府总是倾向于延缓从固定汇率制向更为灵活的汇率机制的转轨，直到危机来临被迫进行改革，但是当本币受到冲击必须贬值时，政府在决策时又往往犹豫不决，这很容易使危机真正到来时错失处置时机。亚洲金融危机后，许多经济学家认为一国选择汇率制度没有中间道路可走，要么选择完全自主浮动的汇率制度，要么就干脆选择如货币局制度的极端固定汇率制度。但考虑到货币局制度涉及货币政策自主性问题，我国不可能选择。实际就算是带有货币局痕迹的香港联系汇率制度也深受诟病，对这一制度存废的议论也一直不断，并极为敏感。而浮动汇率制的前提是资本自由流动，因为中国目前未开放资本账户，也不可能实行汇率完全浮动。目前我国实行钉住一篮子货币的管理汇率制度，但缺点是弹性受到极大限制。亚洲金融危机后中国也认识到了灵活的汇率体制和外汇管理体制在经济增长、抵抗危机中的重要性，并采取了一系列措施，改革汇率形成机制，将人民币由钉住美元改为钉住一篮子货币，并从2007年5月21日起将银行间即期外汇市场人民币兑美元交易价浮动幅度由3‰扩大至5‰等。不过，在本质上，经济基础变动以后，基准汇率也应随之能够双向变动。尽管一国的汇率制度变革具有很强的路径依赖，但从为外部冲击设置保险装置的角度考虑，我国目前还是应赋予汇率能够经常性地根据经济波动在一定区间内适时调整的自由，增强其弹性，这可以为外部危机的冲击提供缓冲平台。

在对短期境外资本的流动监管中稳定有序地实行资本管制自由化

资本流入本可以填补所在国储蓄和投资的缺口，推动经济的更高速增长。但危机中亚洲国家的经验证明，如果没有诸如金融体系改革、公司治理结构完善等各种配套措施的支持，则资本流入尤其是以套利投机交易为目的短期资本流入必须引起充分的注意。因为发展中国家金融市场不完备，金融产品单一，风险对冲手段缺乏，国外资本流入时往往容易诱发金融机构对房地产和股票等市场的盲目信贷和投资，推动资产价格非正常和非持续的上涨，出现泡沫。一旦资产价格下跌时，短期资本的外逃行为将立即引起本币贬值，加剧市场动荡，对新兴市场国家的金融稳定带来极大危害，所以加强对短期跨国资本尤其是对冲基金等流入资本的监管非常必要。可以想象，如果没有资本账户管制这道防火墙，亚洲金融危机发生时中国将可能比泰国等国更深陷泥潭。

按照公共经济学的基本理论，大多数国有企业和地方政府等公共部门会有不顾偿还能力举借外债做大规模的倾向，而发展中国家的银行与企业对于资产和负债期限和币种管理的不善会使流动性出现问题，并最终演化为金融危机。所以，如果不具备良好的金融体系和灵活并富有弹性的汇率制度，以及稳定的宏观经济环境，一国过早放弃资本管制将带来麻烦。值得注意的是，不仅应该对短期资本流入进行监控，而且对于资本流出的控制也不应轻易放弃。我国目前对于QFII和QDII在额度和投资范围上实行审批制，严格限制商业银行开设离岸账户（目前仅限于交通、浦发、深发展和招商银行），将离岸金融业务的业务范围和账户管理得非常严格就是这一思路的体现。此外，资本管制自由化的次序还应该得以强调，必须循序渐进地进行。理想的顺序应是首先放开直接投资，再放开证券投资，接着放开债券市场和银行长期借款，最后是短期外债自由化。在此过程中每一步开放的条件和时机都应慎重决定和实施。

危机的缓释机制建设应与金融开放同行