农林专业毕业论文范文

导语：如何才能写好一篇农林专业毕业论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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[关键词]本科 毕业设计（论文） 问卷调查 影响因素

[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）18-0034-03

本科毕业设计（论文）是高等教育的重要环节，是培养学生运用专业知识和技能去分析、研究和解决问题的重要教学形式，同时也是评价和检阅学生在校期间学习成果、衡量教学质量的重要方式。[1]进入21世纪以来，随着我国高校扩招，本科毕业生人数持续增长，2008年至2012年本科毕业生累计超1000万。随着办学规模的不断扩大，有经验的指导教师数量显得不足，学校不得不让许多没有工作经验的新教师参与毕业论文的指导工作。[2]同时，论文购买、、伪造数据等问题的曝光，使毕业论文训练和培养学生理论思维和实践能力的作用受到社会质疑。[3]如何有效开展毕业设计（论文）教学工作、提高学生毕业设计（论文）水平和科学研究能力，成为高校和社会关注的热点问题。为此，我们对南京市高校毕业生毕业设计（论文）写作情况进行调查研究。

一、研究对象与方法

研究对象为南京市近年来本科毕业的人员，包含已工作和本科毕业后读研深造的两部分人群。自行设计调查问卷，问卷内容包括调查对象基本情况、学生和教师在毕业设计（论文）上时间精力投入、沟通交流、认知态度以及学校提供的保障等。

采用判断抽样方法，于2013年11月-2014年2月在南京市企业、高校进行问卷调查。共发放问卷480份，回收有效问卷448份，问卷有效回收率为93.3%。调查样本中，46.0%为男性；90.6%是近5年毕业的学生；从专业分布来看，32.3%是理工类，28.9%为经管类，25.1%为文史法哲教育类，11.7%为农林医药类，2.0%为艺体类，农林医药类和艺体类调查样本很少。运用SPSS17.0建数据库，采用描述性统计方法分析本科毕业设计（论文）写作状况；采用列联分析、卡方检验和方差分析的方法，探讨影响本科毕业设计（论文）写作质量的因素。

三、讨论与建议

本次调查研究结果表明：第一，毕业设计（论文）成绩为优秀的对象平均花费的时间较多，即学生增加时间的投入有助于论文成绩的提高。第二，不同职称的导师指导的毕业设计（论文）成绩有显著差异，高级职称教师指导的学生毕业设计（论文）成绩较好。第三，调查对象参加过毕业设计（论文）写作指导课程的比例较低，同时，大多数人认为指导课程对毕业设计（论文）有帮助。第四，绝大多数调查对象认为毕业设计（论文）写作有收获。

为提高本科毕业设计（论文）质量，结合相关文献研究结果，提出对策建议如下：首先，找工作和实习与毕业设计（论文）写作时间冲突，它们成为影响本科毕业论文质量下降的时间因素。[4]建议学校将毕业设计（论文）开展的时间提前，保证毕业生有充足的时间完成毕业设计（论文）。其次，毕业设计 （论文）是由教师的指导和学生的实践构成的双边活动。[5]指导毕业设计（论文）任务过重会使毕业设计（论文）质量受到影响。[6]因此，学校要合理安排师资、加强对年轻导师的教育培训，使得每一位学生都能与导师充分交流并获得教师的指导。再次，学校还应全面组织开展毕业设计（论文）工作，一方面加强思想教育，端正学生态度；另一方面提供毕业设计（论文）指导课程，增强学生能力，培养学生兴趣。最后，学校还应高度重视毕业设计（论文）工作，提供毕业设计（论文）所必需的调研经费和实验设施保障。

[ 注 释 ]

[1] 董康军，王菊霞.本科毕业论文（设计）在教学管理过程中存在的问题及建议[J].硅谷，2009（10）：114-192.

[2] 刘美，徐小玲.从毕业论文的不足谈教学环节的改进[J].实验科学与技术，2013（11）：80-94.

[3] 刘海英，赵源.管理类专业毕业论文质量提升的路径研究[J].Magnifieent Writing，2013（7）：199.

[4] 王云芳，宇.财经类本科毕业论文质量提升的探讨――以延安大学财经学院为例[J].经济研究导刊，2013（5）：240-241.

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1.旅游管理本科学生能力构成及其认知差异探析

2.基于提升学生就业能力的旅游管理本科专业实践教学研究

3.海南高校旅游管理本科项目化教学模式研究

4.旅游管理本科专业创新性人才培养探析——以长沙学院旅游管理系为例

5.CBE模式在旅游管理本科人才培养中的应用——以湖北民族学院旅游管理本科“产业计划”项目为例

6.旅游管理本科教育与毕业生就业情况考察分析

7.从广西旅游人才需求谈旅游管理本科教学改革

8.旅游管理本科专业酒店实习教学研究

9.关于旅游管理本科专业课程体系建设的再思考

10.广西旅游管理本科毕业生就业现状、成因及教育对策分析

11.旅游管理本科专业“双轨双能”创新型人才培养模式探析

12.“政研产学用”五位一体的旅游管理本科培养体系的构建与应用——以石河子大学旅游管理专业为例

13.旅游管理本科专业实践教学体系构建研究 

14.基于新型专业应用型人才培养的实践教学体系改革研究——以乐山师范学院旅游管理本科专业为例

15.高校旅游管理本科教育危机与创新 

16.对旅游管理本科教育的再思考

17.构建旅游管理本科专业“双元制”人才培养新模式

18.高等农林院校旅游管理本科专业人才培养模式探讨 

19.湖南省旅游管理本科教育的现状及发展对策

20.旅游管理本科专业人才培养模式与课程设置初探

21.旅游管理专业全日制本科课程设置研究

22.我国旅游管理专业本科教育的问题分析与发展策略

23.旅游管理本科专业教学质量的维度分析——基于南京林业大学的案例

24.浅谈旅游管理本科课程教学方法创新

25.广西旅游管理本科教育与旅游业发展适用人才培养浅析

26.基于专业实习与就业调研的旅游管理本科专业教改研究

27.基于创新能力培养的旅游管理本科专业实践教学体系构建

28.从就业谈高校旅游管理本科教育

29.基于知识市场的旅游管理本科校企合作机制探讨

30.旅游管理本科专业创新型人才培养探析

31.民族地区新建本科院校增设旅游管理本科专业必要性与可行性实证分析——以河池学院为例

32.旅游管理专业本科学生核心竞争力培养机制实证研究

33.基于NCM范式的旅游管理本科人才培养模式创新研究

34.“学分银行”视角下旅游管理本科教学改革思路初探

35.旅游管理本科实践教学课程体系设置及其优化

36.高校旅游管理专业本科教育的现状及其对策

37.旅游管理本科专业人才培养模式的创新探索

38.我国旅游管理本科人才培养模式研究新探索

39.中美旅游管理本科教学的比较研究

40.云南旅游管理本科专业人才的开放教育培养思路

41.旅游管理专业本科课程体系设置的系统分析——基于重点大学高年级本科学生的问卷调查

42.高校旅游管理本科教育现状及其优化对策研究——以四川省部分高校为例 

43.提升旅游管理本科专业学生专业认可度的对策分析

44.本科旅游管理专业教学内容及课程体系的构建

45.旅游管理本科专业实验项目整合研究 

46.中美酒店与旅游管理本科课程体系的比较研究

47.智慧旅游视域下旅游管理专业本科应用型人才培养模式的创新

48.旅游管理本科专业课程体系研究框架的建构

49.旅游管理本科专业人才培养模式的探讨

50.关于借鉴美国旅游管理本科教学经验的研究  

51.旅游管理专业本科课程体系设置的思考与建议

52.旅游管理专业本科学生核心竞争力评价与培养研究

53.对旅游管理本科专业建设的思考 

54.旅游管理本科专业学生核心竞争力构成要素实证分析

55.旅游管理本科专业实践教学体系优化研究 

56.旅游管理专业本科课程设置问题思考  

57.略论武汉旅游管理本科教育的问题与对策 

58.基于校企合作的旅游管理本科专业实践教学体系的构建 

59.基于CDIO教育理念的旅游管理本科专业人才培养模式研究 

60.基于学科专业特色的高校旅游管理本科专业教改探讨

61.关于高校本科旅游管理专业教育的思考 

62.浅论旅游管理本科教学中创业精神的培养

63.旅游管理本科专业实践教学体系探析

64.旅游管理专业本科教育实践教学模式的创新研究 

65.关于旅游管理本科毕业论文改革的实证研究

66.旅游管理专业本科教育应用型管理人才培养研究

67.基于工作本位学习理念的旅游管理本科实训教学研究

68.地方高校旅游管理本科专业学生实践能力的培养

69.浅谈旅游管理(本科)专业人才培养策略

70.以创业素质培养为取向的旅游管理(本科)专业课程教学改革初探

71.新升格本科院校旅游管理专业综合实习反思与探索——以湖南女子学院旅游管理专业综合实习为例

72.借助相关学科优势培养旅游本科人才——以淮阴师范学院旅游管理专业为例

73.研究型教学在旅游管理专业本科课程中的应用 

74.论在旅游管理本科课程中开展研究性教学 

75.论新形势下的旅游管理本科专业人才培养方案改革与课程体系优化——以成都大学为例 

76.西藏高校旅游管理本科教学体系改革初探

77.旅游管理专业本科“一·五·二·三”实践教学模式研究 

78.旅游管理本科毕业生就业问题探讨

79.旅游管理本科专业产学研立体化教学应用研究

80.地方高校旅游管理本科专业双语教学对策探究——以广东省肇庆学院为例

81.旅游管理本科专业模块化人才培养方案探索

82.市场需求与我国旅游管理本科专业的教学

83.中美旅游管理专业本科教学的比较研究

84.旅游管理本科专业发展思考

85.旅游管理特色专业本科不同层次实践教学的探索 

86.高等院校旅游管理本科实践教学研究

87.基于应用型人才培养的旅游管理本科实践教学体系构建研究 

88.基于职业教育的旅游管理本科专业实践教学研究

89.论地方高校旅游管理本科专业特色化人才的培养 

90.基于中外合作办学的旅游管理本科专业课程设置的分析与优化 

91.论旅游管理本科专业的特色化建设——以长沙大学为例 

92.重庆高校旅游管理本科专业学科建设特色与创新趋势

93.欠发达地区高校旅游管理本科专业校外实训基地建设的思考

94.大旅游产业视角建设旅游专业——走出旅游管理本科人才培养与就业困境

95.论情境——启发教学模式在旅游管理本科教学中的应用 

96.旅游管理本科专业毕业论文问题导向型的选题探索

97.高校旅游管理专业本科实践教学研究综述 

98.旅游管理专业本科人才素质与教学体系改革研究

99.论生态旅游对旅游管理专业本科教育的重要性

100.应用型旅游管理本科专业核心能力及培养探析  

101.旅游管理本科课程设计的结构与挑战——基于教学大纲的内容分析

102.刍议旅游管理专业本科课程《旅游经济学》教学改革路径

103.对旅游管理本科人才培养问题的思考

104.构建“双元制”旅游管理专业本科人才培养模式的必要性与途径

105.旅游管理专业本科教学模式创新探析——基于SECI理论视角

106.应用型本科院校旅游管理专业实践教学体系创新探究

107.高等农林院校旅游管理本科专业人才培养模式探讨

108.导师制在高校旅游管理本科实践教学中的应用

109.旅游管理专业本科教育的现状分析与思考

110.旅游管理专业本科教育实践教学模式创新探讨——基于地方服务型教育体系

111.应用型大学旅游管理本科教学改革研究

112.旅游管理(游憩与公园管理)专业本科人才培养思考

113.地方院校本科应用型人才校企协同培养模式的实践探索——以韶关学院旅游管理专业为例

114.旅游管理本科专业实习实训基地建设模式创新探索

115.地方高校旅游管理专业本科毕业生就业问题探讨——以宁波市高校为例

116.基于应用型人才培养的旅游管理本科专业教学改革研究——以西方经济学课程为例

117.以高级应用能力为本位的我国旅游管理专业本科“CBE”人才培养模式研究 

118.普通本科院校旅游管理专业实习管理研究

119.高等院校旅游管理专业本科教育面临的问题与对策

120.地方院校旅游管理本科特色人才培养方案预思考——以湖北文理学院为例

121.论高师旅游管理本科综合性实践教学体系的构建

122.旅游管理专业本科实践教学研究综述

123.21世纪旅游管理专业本科教育改革探析

124.旅游管理本科专业发展思路探析

125.中瑞酒店与旅游管理本科高校合作办学的思考

126.应用型本科旅游管理专业立体化实践教学体系的改革探讨

127.创意培养:旅游管理专业本科教育未来的提升空间与发展重点

128.旅游管理本科专业实践教学改革探析