一起去郊游范文

导语：如何才能写好一篇一起去郊游，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动，我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。

目标：

大年龄幼儿：

1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。

2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。

小年龄幼儿：

1.在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。

2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。

大、小年龄幼儿：在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。

准备：

大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。

过程：

一、引出活动，交代任务

师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!

师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。

(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。)

师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。知道了吗?

(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)

二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿

师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。

(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。)

师(音乐间奏)：前面有一片灌木丛，让我们弯着腰走过去吧。爸爸妈妈请照顾好宝宝，别让灌木丛划伤了宝宝。

情景一：刮风了

师(音乐停)：呜……刮大风了。大冬天的，风吹在身上，宝宝们，你们有什么感觉?

师：风吹在身上很冷，怎么办?请宝宝们说说看。

宝宝：躲在妈妈后面／抱着爸爸妈妈……

师：啊，原来爸爸妈妈可以保护宝宝。请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法给宝宝挡风。

师：请问爸爸妈妈是用什么方法帮宝宝挡风的?

妈妈：我们两人把宝宝围在中间。

爸爸：我用衣服挡住宝宝。

师：嗯，爸爸妈妈真会动脑筋。

师：宝宝，有爸爸妈妈保护，暖和吗?还冷不冷啊?

宝宝：不冷了。

(根据大小年龄幼儿的能力差异分层提问，互动交流；对大年龄幼儿有创意的想法给予及时的鼓励，以此拓展幼儿的思维。)

师：爸爸妈妈成功地保护了宝宝，真能干。风停了，让我们继续出发吧!(音乐起)前面有条小水沟，让我们一起跳过去吧。(音乐间奏)停，歇一下。(音乐起)来，继续跳。

情景二：下雨了

师(音乐停)：轰隆隆，下大雨了。怎么办?请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法为宝宝挡雨。

师：你们用什么为宝宝挡雨?

爸爸妈妈：房子／雨伞／雨披……

师：宝宝有没有被雨淋到啊?

宝宝：我身上干干的，没有淋到／我也一点都没有淋到……

师：爸爸妈妈真能干，你们又成功地保护了宝宝。请宝宝伸出大拇指夸夸爸爸妈妈。爸爸妈妈真棒!

师：哎呀!爸爸妈妈只顾着给宝宝挡雨，自己都淋湿了。宝宝，你们说怎么办呢?

宝宝：换件衣服／用毛巾擦一下……

师：哦，那请宝宝们赶紧给爸爸妈妈擦一下，要不然他们会感冒的。

(通过引导大小年龄幼儿之间的互动，让小年龄幼儿从中学习一些夸赞和关爱他人的方法，同时也让大年龄幼儿体验自己付出的快乐，并进一步强化照顾和保护小年龄幼儿的意识。)

师：雨停了，我们继续出发吧。(音乐起)前面有一座高山，山路很陡很危险。让我们扶着宝宝一起爬山吧。

情景三：宝宝累了

师(音乐停)：走了这么多的路，爬了那么高的山，宝宝累了，走不动了。可前面还有一段路，请爸爸妈妈想办法帮助宝宝一起走。

师：你们用了什么方法?

妈妈：我是抱着宝宝走的。

师：这个妈妈真好。

爸爸：我是背着宝宝走的。

师：哇，这个爸爸的力气真大。

妈妈：我们是一起牵着宝宝走的。

师：这个方法不错，很省力哦。

(在这一环节中，所有幼儿的走、跑、跳等基本动作都得到了锻炼。同时大小年龄幼儿之间产生了很多的互动。)

三、互动游戏――钻山洞

1.两人合作搭山洞。

师：我们一起来玩一个钻山洞的游戏。谁来搭山洞呢?

爸爸妈妈：我们来搭山洞，宝宝来钻。

师：为什么?

爸爸妈妈：因为我们年龄大，弟弟妹妹年龄小、个子矮，搭的山洞我们不好钻。

师：宝宝们觉得爸爸妈妈的建议好吗?想钻爸爸妈妈搭的山洞吗?

宝宝：想。

师：请爸爸妈妈用身体合作搭一个山洞，山洞可以大，也可以小，但要保证宝宝能钻过去。动脑筋想办法，尽量搭出不同的山洞。

(教师巡回观察指导，鼓励大年龄孩子运用身体不同部位搭山洞，引导小年龄幼儿钻山洞。)

师：这个山洞好像要倒了。宝宝，你爬过去的时候怕不怕?

宝宝：有点怕。

师：爸爸妈妈，宝宝有点怕哦。怎么样搭山洞，才能让宝宝爬的时候更安全呢?

(教师在引导的过程中要尽量启发大小年龄幼儿之间开展互动。比如，通过引导小年龄幼儿讲述自己的感受，启发大年龄幼儿学习站在对方的角度去思考问题，进而调整自己的造型。)

2.交流分享，用“拍摄照片”的形式记录。

师：请爸爸妈妈带着宝宝坐下来休息一下。现在我们来欣赏一下你们搭的山洞。

(请幼儿逐对展示自己搭的山洞。等大年龄孩子搭好山洞，教师做拍照动作，然后用简笔画快速画出造型，展示在黑板上。当幼儿搭建的山洞雷同时，教师可引导幼儿和已展示出来的图片进行比较，鼓励幼儿尝试搭出新的山洞。)

师：爸爸妈妈搭出了这么多形状的山洞。宝宝们，这些山洞好玩吗?你们最喜欢钻哪个山洞?

3.集体合作逐个搭出宝宝选出的几个最喜欢的山洞，供宝宝钻爬。

师：爸爸妈妈搭的山洞真好玩。现在，我们请爸爸妈妈们把山洞连起来，变成长长的山洞给宝宝们钻。

篇2

关键词：兴趣；幼儿；科艺教育

随着幼儿科艺教育的不断推进深入，人们日益关注科艺教育的重要性，而进行幼儿科艺教育的前提在于培养幼儿的学习兴趣，让兴趣变成幼儿进行科艺教育的有效推动力，并以此来使幼儿主动参与到科艺教育教学的过程中，接受有效的教育教学，同时，有效地提升科艺教育的教学质量。

一、让环境成为兴趣的推动力

1.良好的心理环境

教师在进行幼儿科艺教育的过程中，首先应当为幼儿创设一个良好的心理环境，幼儿在学习中往往不需要教师的回答，他们更需要教师对他们的好奇产生的疑问进行鼓励以及采取积极的态度进行尝试，为学生营造良好的、愉悦的氛围进行教学，从而有效活跃幼儿的思维。

2.巧用现今的多媒体设备

教师在进行科艺教育过程中应当注重对幼儿的创新能力、探索能力以及创造能力的培养，激发幼儿的创新欲望以及求知欲望，而现代教育的最终目的是培养学生发现问题、提出问题以及解决问题的能力，在对幼儿科艺教育的过程中，幼儿需要掌握一定的科学艺术知识，而如果仅利用单一的讲解方式，只会让幼儿感受到教育教学的枯燥乏味，更有甚者，还会产生厌学情绪。因此，现今的幼儿教育应当巧妙地将科学与艺术融为一体，让幼儿无论是在思想上还是实质上都能彻底地理解并接受科艺教育。除此之外，教师在进行科艺教育中应当巧妙运用现代多媒体设备，用科学知识同丰富的画面以及有趣的声音进行配合，使幼儿得以全方位地认识知识并学习知识，使幼儿教育更加生动有趣。

3.操作环境的重要性

丰富多彩的教育教学材料是幼儿进行探究、创新的重要源泉，而幼儿本身是充满好动特征以及好玩天性的，教师可以有效地利用这一特征，为幼儿提供足够的材料，并充分调动幼儿的学习主观能动性，促使幼儿不断进行动手操作，让幼儿不断思考创新，并通过自己的感知来获得知识以及学习的乐趣。

4.有效利用自然环境

教师在进行幼儿科艺教育活动中，应当充分利用身边的自然环境，让幼儿有效地进行观察，并通过自身观察来获取知识，例如，教师在进行教育教学时，可以多带学生接近大自然，充分了解大自然，从大自然中体会科学以及艺术，带领幼儿去观察大自然，看农耕，看秋收，了解美丽的大自然，从而激发学生对科学、艺术的学习兴趣。这种让幼儿走出教室的教育方法，能让幼儿更加了解大自然，有效地陶冶情操，同时提升幼儿科艺教育的教学质量，促使幼儿全面发展。

二、让好奇心引领求知欲

在幼儿科艺教育过程中应当注重幼儿的好奇心，让幼儿的好奇心引领其求知欲，使幼儿科艺教育更加高效。为更好地让好奇心引领求知欲，教师在教学中应当采取如下的措施。

首先，教师在教学中应当善于认真对待幼儿的好奇心以及求知欲，根据幼儿自身的特点以及其知识水平，回答幼儿提出的问题，同时，在进行回答时应当运用浅显易懂的语言来进行问题解答，并鼓励幼儿发现问题、提出问题。如果教师在教学中应更多地采用鼓励的语言来对待学生，激发学生的好奇心以及求知欲，注重幼儿好奇心的培养以及发现问题能力的培养。

其次，教师在进行幼儿科艺教育过程中应当善于换位思考，并结合幼儿自身的特点以及幼儿所处的环境，设身处地地为幼儿着想，换句话说，可能一些对于成人来说较为常见的事情，对幼儿而言是极其具有诱惑力的。例如，为什么太阳东升西落？教师在面对此类问题时应当注重引导，培养幼儿思维的创新能力以及探索能力。

三、丰富的教学形式

教师在进行幼儿科艺教育过程中，应当注重利用丰富的教学形式来唤起幼儿的创新能力以及探索能力。

1.探究式教学

在幼儿科艺教育活动中，教师应适当运用探究式的教学方法来进行知识教学，同样，幼儿也可以根据探究活动来开展学习活动，在进行科学概念学习前，先进行探究活动，并根据自身的探究结果来提出相关的科学合理的解释。

2.启发式教学

所谓启发式教学是指在整个教育教学过程中通过各种各样的暗示行为或者诱导行为来充分调动幼儿的学习积极性，并以此来培养幼儿的思维能力以及创新能力。让幼儿在充满乐趣的环境中进行学习，从而有效地达到传授知识以及培养幼儿自身能力的目的，例如，在进行幼儿科艺教育的过程中，如，有趣的影子教学中，教师可以在相对黑暗的环境中，让幼儿用手比出不同的图形，然后用手电筒来进行投影，在墙壁上呈现出各种各样生动的图片，并通过这样的教学，让幼儿主动发现影子与手的关系以及距离的相关关系。这样能培养幼儿的创新能力以及探索能力。

3.让想象力推动幼儿进步

爱因斯坦说：想象比知识更加重要，因为知识是有限的，而想象是无限的，与此同时，想象推动着世界的进步以及知识的进步。因此，教师在进行幼儿科艺教育过程中应当善于启发幼儿的思维，从而有效地打开幼儿想象的大门，例如，教师在进行幼儿科艺教育讲解时，在进行到水的讲解时，其实幼儿对水已经有了初步的认识，因而，教师可以通过开展相关的科学活动来帮助学生认识水、了解水，并且可以结合相关的艺术表现手法来呈现水，来展现水的特征，从而有效地培养幼儿的想象力以及创造力。

综上所述，教师在进行幼儿科艺教育教学过程中应当注重对幼儿综合素质能力的培养，在将科学连同艺术相融合的教育过程中，有效地激发幼儿的学习兴趣，教师务必注重培养幼儿的创新能力、探索能力以及学习能力。让教师同幼儿共同进步，共同学习。在日常教学中，务必加强对幼儿的探究式教学、启发式教学以及想象力的培养。以此来提升幼儿科艺教育的教学质量。

参考文献：

[1]茅春艳.兴趣：幼儿园科艺教育的起点[J].文理导航：下旬，2013（02）：85.

[2]梅林.科学与艺术整合研究与实践互助[N].天津教育报，2011.

[3]李丹.幼儿教师实践性知识发展研究[D].西南大学，2011.

篇3

那一次“探险”，我终身难忘。

以前，我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩，因为他和我年纪相仿，所以特别合得来，但是我家和他家离得很远，所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。到他家，玩了一会儿，便又匆匆回家。

偶然中，我发现了一条去他家的近道：那就是先走几十米公路，再进一片小竹林，过林以后上一座小泥丘，再下来再上一座桥，过桥后走一会儿就到他家了。从发现之日起，我一直走这条路去他家，自从有了这条秘密通道后，一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间，我们两个便可以尽兴地玩。这不，前几天，我还从这儿走过一回呢！

那天，我做完作业，对奶奶说了一声去哥哥家玩，可来到竹林前，到底进不进去呢？我却犹豫了，因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛，挺恐怖的，可我为了能和哥哥多玩一会儿，还是硬着头皮钻了进去，还随手拿来一根竹棒防身。

这儿的景色倒是美，春天，万物复苏，那竹子也焕发着生机，透出的竹叶也是如此，碧绿碧绿的，可此时的我只顾四周有没有危险，哪有闲情雅致来欣赏这春日美景啊，我急匆匆地冲出了这片小竹林，冲过了小泥土丘后，来到桥前，眼前的景象使我惊呆了：去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了，现在的小桥就只有光秃秃的桥面，看上去很危险，但我告诉自己不能半途而废，我鼓励了一下自己，踏上了桥，但我的脚还是软得不能动，但我还是一发力，艰难地战战兢兢地趟了过去，我刚一踏过桥，便马上瘫坐在地上，我要好好放松放松紧张的神经。桥下的小鱼小虾们，不时探出小脑袋，张开着嘴，好像在取笑我没用呢！

篇4

【关键词】 黄芪甲苷；，，，正交实验；，，，薄层扫描

摘要：目的：优选复方消经痛胶囊中黄芪的提取工艺。方法：采用正交实验法，以提取物浸膏得率和黄芪甲苷含量为指标进行实验。结果：优选出醇提黄芪的最佳工艺为：加8倍量80％乙醇，回流提取2 h，共提取3次。结论：该方法简便易行，稳定性好，适于工业化生产中应用。

关键词：黄芪甲苷； 正交实验； 薄层扫描

Optimal Extraction Technology of Astragalus membranaceus (Fisch.)Bge. in Xiao Jingtong Capsule by Orthogonal Design Method

Abstract:Objective:To optimize the alcohol-extraction process for astragalus membranaceus (Fisch.) Bge.in Xiao Jingtong capsule.Methods:The extraction process was studied by orthogonal design with the contents of astragaloside A and dried alcohol decocting rates.Results:The optimum alcohol-extracting condition was A3B1C3D3，that is adding 8 times amount of 70％alcohol for three times and each for two hours.Conclusion:This method is simple， stable， and suitable for industrial produce.

Key words:Astragaloside A； Orthogonal design； TLCS

复方消经痛胶囊是治疗妇女痛经的胶囊剂，黄芪(Astragalus membranaceus (Fisch).Bge.)为处方中的君药，主要有效成分为皂苷和多糖。主要功能益气补中，补气固表。黄芪皂苷甲(Astragaloside IV)有镇痛、镇静作用［1］。黄芪尚有增强免疫功能、抗衰老等多种功效，与本品功能密切相关。对于复方药中黄芪的功能主治不同，提取方法各不相同。文献报道提取方法有水提法［2，3］、醇提法［4，5］等。本品为胶囊剂，既要考虑尽量保留有效成分又限制出膏率不能太高，拟选用乙醇提取的方法。本实验以醇提浸膏得率、黄芪甲苷含量为考察指标，采用正交实验对乙醇浓度、加醇倍数、提取时间和提取次数进行探讨，筛选最佳提取工艺。

1 仪器与材料

试验仪器与试剂：CS-9301PC双波长薄层扫描仪(日本岛津）；定量毛细管（美国（Drummond）；硅胶G高效板（烟台化学工业研究所）；其余试剂为AR级；黄芪甲苷对照品（中国药品生物制品检定所提供，供含量测定用），批号：781-200109；黄芪药材购自河北神威中药饮片有限公司。经鉴定为豆科植物膜夹黄芪Astragalus membranaceus (Fisch) Bage.的干燥根；其余试剂均为分析纯。

2 方法与结果

2.1 正交实验设计以乙醇作为溶剂提取黄芪中的有效成分，影响提取率的主要因素有：所加乙醇的浓度，加醇倍数，提取时间和提取次数。结合文献和预示结果，以上4个因素为考察因素，每个因素设立3个水平(表1)，采用L9（34）正交设计，考察醇提浸膏得率和提取物中黄芪甲苷含量，权重系数分别为0.3和0.7，综合评价提取工艺的条件。因素水平见表1。

2.2 浸膏得率的测定分别准确称取黄芪150 g，按表1设定的方案进行回流提取，滤过，滤液合并，回收乙醇，浓缩并定容至250 ml。精取50 ml，置已干燥恒重的蒸发器中，水浴蒸干，再于105℃干燥3 h。置干燥器中冷却30 min，迅速称重，按下式计算浸膏得率，结果见表2。

浸膏率(%)=W×250

50×150×100%

表1 实验因素水平（略）

2.3 黄芪甲苷含量的测定采用薄层扫描法。

2.3.1 薄层色谱条件硅胶G板（购自烟台化学工业研究所，高效析20 cm×20 cm）105℃活化30 min，置干燥器中备用；展开剂：氯仿甲醇水（16∶7∶2）10℃以下放置过夜的下层液；展距14 cm。

2.3.2 薄层扫描条件扫描方式：双波长反射法锯齿扫描，检测波长λs=530 nm，λR=650 nm；线性参数SX=3。

2.3.3 对照品溶液的制备精密称取在105℃干燥至恒重的黄芪甲苷对照品2.0 mg加甲醇制成1.0 mg/ml的溶液，即得。

2.3.4 供试品溶液的制备从上述定容至250 ml的溶液中各取5.0 ml加水至20 ml，分别用水饱和的正丁醇提取3次（15，10，10 ml），合并提取液，用氨试液提取2次，每次20 ml，弃去氨液，再将正丁醇液蒸干，残渣加5 ml水溶解，通过D101大孔树脂柱（柱1.5×12 cm）先用50 ml水洗脱，弃水洗液，再用30 ml 40%甲醇洗脱，弃40%甲醇洗脱液，继用70%甲醇50 ml洗脱，收集此洗脱液，水浴蒸干，用甲醇溶解并定容至2 ml的量瓶中，按薄层扫描法［6］测定黄芪甲苷的含量。结果见表2。

2.4 结果分析由表2可知，以浸膏得率为考察指标，由表中极差值大小显示，各因素作用主次为D＞A＞C＞B，最优工艺为A1B1C3D3，说明乙醇浓度越低，加醇倍数越多，提取时间越长，提取次数越多，浸膏得率越高。以黄芪甲苷含量作为考察指标，极差值大小显示，各因素主次则为A＞D＞C＞B，最优工艺为A3B1C3D3。说明，乙醇浓度越高，加醇倍数越多，提取时间越长，提取次数越多，黄芪甲苷含量越高。实际生产中应尽量提高有效成分的含量，据此原则确定了综合评分标准。综合评分结果显示，各因素主次则为D＞C＞A＞B，最佳工艺为：A3B1C3D3，即加8倍量80%乙醇，回流提取2 h，共提取3次为黄芪提取工艺的最佳条件。

2.5 工艺验证实验为考察优选出的提取工艺条件的稳定性，按该工艺条件重复实验3次，分别测定浸膏提取率和黄芪甲苷含量，结果见表3。3次测定结果同正交实验结果吻合，说明该工艺可行。

3 讨论

本实验选取醇提黄芪药材有效成分黄芪甲苷的含量和浸膏得率作为优先正交方案的指标，采用薄层扫描法测定黄芪甲苷的含量，实验结果表明，消经痛胶囊中黄芪的醇提取工艺最佳条件为加8倍量80%乙醇，回流提取2 h，共提取3次。方法简便易行，稳定性好，适于工业化生产中应用。

表2 正交实验表（略）

浸膏率评分=浸膏得率/最大浸膏得率×0.3×100； 黄芪甲苷含量评分=黄芪甲苷含量/最大黄芪甲苷含量×0.7×100； 综合评分=浸膏得率评分＋黄芪甲苷含量评分

表3 工艺验证实验结果（略）

参考文献

［1］ 潘思源.黄芪对小鼠中枢神经系统的药理作用［J］.中药通报，1986，11（9）：4747.

［2］ 魏敏，江雪华.正交设计法优选黄芪提取工艺研究［J］.基层中药杂志，2000，14（6）：2323.

［3］ 沉丹菲，钱小丹，倪晟.扶正胶囊提取工艺研究［J］.中成药，2000，22（9）：660660.

［4］ 崔新颖，董立萍，段大航.正交试验提取黄芪甲苷的工艺研究［J］.北京大学学报，自然科学版，2001，2（1）：2929.

篇5

二、被告入住时曾与物业管理公司签订有“某某公寓公共契约”，原告无权以这份契约为据，因这是被告与物业管理公司之间的约定，原告无权引用为诉讼依据。

三、被告只有权要求原告修复渗漏，并赔偿原告损失，但不同意恢复原状，原告也无权要求恢复原状。

该案一波三折，一审判决被告修复，不支持原告的恢复原状的要求，该判决发生法律效力。但时隔二年，原审法院依职权提起再审，判决支持原告的主张，被告上诉，又被驳回。法院改判的理由是被告改变房屋用途且将有防水要求的卫生洁具装在没有防水处理的卧室内，而被告称已做了严格的防水施工证据不足，不予采信。经过三次审理，法院态度发生了截然相反的变化，从不支持到支持原告的恢复原状的诉请。

本案法院对这个问题处理的很巧妙也很令人遗憾，法院以被告在卧室里装配卫生洁具没有证据证明已做了充分的防水处理为由，判令被告恢复原状，即拆除新装设备，而回避了涉及建筑物区分所有权问题，这本是一个在法院实务中对此项法律制度进行司法探索的机遇，可惜法院没有深入研究就嘎然而止，不能不说是一个遗憾。

从区分建筑物所有权制度的角度分析本案中的有关法律问题十分必要。

一、我国建筑物区分所有权的现状。

在人类社会发展初期，建筑物一般为单层楼房，归一个主体所单独拥有，所以罗马法中规定“建筑物之所有权属建筑物所附土地所有人。”建筑物的物权主体单一而且清晰，但随着人类人口增多、居住问题的产生及建筑技术的发展，在同一块土地上建造多层或高层建筑已司空见惯，在一幢楼里存在多个所有权人，从而产生了建筑物区分所有权的概念与制度。

这项物权法上重要的法律制度在我国法律上没有得到充分重视与发展，相应地在法律上亦无建筑物区分所有权制度，原因是由于我国计划经济条件下采用房屋国家所有，个人只有使用权，房屋所有权人主体单一，没有区分所有权制度生存的土壤。目前我国与建筑物区分所有权制度相关的法规是在住房制度改革后出现的，1989年11月21日建设部颁布的《城市异产毗连房屋管理规定》和1992年6月15日建设部颁布的《公有住房售后维修养护管理暂行办法》是涉及到建筑物区分所有权问题的最早两个法规，随后又出现了居住物业管理条例等法规，逐渐开始完善我国关于建筑物区分所有权制度上的规定。但仍没有明确提出建筑物区分所有权法律概念，还没有形成完整的法律制度。

二、区分建筑物所有权制度的内容。

建筑物区分所有权指多个区分所有权人共同拥有一栋区分所有权建筑物时，各区分所有权人对建筑物专有部分所享有的专有所有权、对建筑物共用部分所享有的共用部分持分权、因区分所有权人之间的共同关系所生的成员权之总称。是一项三权为主的复合权利。（《中国物权法草案建议稿》仅划分为二项，专有部分所有权、共用部位所有权）

1、区分建筑物所有权中的专有所有权：

专有所有权是区分所有权的两个基本灵魂之一，即专有性灵魂，是指区分所有权人对专有部分予以自由使用、收益及处分的权利。

A.其权利内容为：

（1）对专有部分的为客体而成立的单独所有权与一般所有权一样，具有绝对性、永久性、排他性，所有权人在法令限制范围内得以自由使用、收益、处分专有部分，并排除他人之干涉；（2）相邻使用权，区分所有权人为保护自己所有部分有时不得不使用上下左右相邻的其他区分所有权人的专有部分，天花板漏水，必须从楼上着手修理，楼上区分所有权人必须容忍楼下区分所有权人利用自己的专有部分，无正当理由拒绝楼上所有权人则可能构成侵权（本案被告亦辩称，当原告告知被告自己的房屋顶楼板由于被告装修出现渗水时，被告曾主动要求到原告家中去修复，但由于原告执意不让被告进入其房间而不能修理，责任不在被告。按建筑物区分所有权制度中相邻使用权的规定，原告理应让被告进入其房间修复）。

B.其义务内容为：

（1）不得违反全体区分所有权人之共同利益。区分所有权人行为达到何种程度可认为是违反了共同利益是很抽象的概念，一般要结合具体个案。依当地社会一般观念加以区分。一般而言，下列情形可认为是对共同利益的损害：对建筑物不当毁损，如在装修中比较常见的打掉承重墙的行为；未按专有部分本来用途和使用目的予以使用，如居住用房用来开餐馆等；（2）维持建筑物存在的义务；（3）不得随意变更通过专有部分的电线、水管、煤气管等（4）应独自出资修理其专有部分；（5）维护住宅环境的卫生和安宁，及所在地之善良风俗习惯。

2、区分所有权人的共有部分持分权

是区分所有权制度中两个灵魂中的另一灵魂，即共同性灵魂，指建筑物区分所有权人依照法律或管理规约的规定，对区分建筑物之共用部分所享有的占有、使用及收益的权利，如现在的生活小区，对区内停车所收费用享有的收益权等，其义务为按共用部分本来用途使用共用部分、分担共同费用、维持与保有共用部分等义务；

3、区分所有权人之成员权

系指建筑物区分所有权人基于在一栋建筑物之构造、权利归属及使用上的不可分离的共同关系而产生的、作为建筑物的一个团体组织而享有的权利与承担的义务。也就是物业管理中的权利与义务。其权利为表决权、参与制定规约权、选举及解免管理者权、请求召集集会、请求正当管理公共关系之事务权、请求收取共用部分应得之利益权、请求停止违同利益之行为（甚至可请求拍卖违反义务者的专有所有权，解除共同关系）等权利；其义务为：执行区分所有权人管理团体之决议义务、遵守管理规约之义务、接受管理者管理之义务等。

结合本案，被告专有权行使问题：正如被告所称，被告对其所购买的商品房享有建筑物区分所有权人的专有使用权，可以在法令限制的范围内得以自由使用、收益、处分专有部分，并排除他人之干涉；这是被告方的权利，但另一方面，根据建筑物区分所有权制度，在享有专有所有权的同时，他还负担有义务，即不得违反全体区分所有权人之共同利益、维护住宅环境的卫生和安宁，及所在地之善良风俗习惯。这里就产生了一个重大理论问题，即在中国现今历史条件下，何为区分所有权人之共同利益、何为善良风俗习惯？这正是本案法院所面临的机遇，若能在该案中对这些问题作比较正面的回答，在中国建筑物区分所有权制度上将是一个很有意义的判例和突破。

日本一般规定，区分所有权人下列情形属违同利益的行为：

（1）将专有部分供居住或所定用途之外使用；（2）搬入重物、肮脏恶臭物、危险物等；（3）带有噪声、振动或其他令人厌恶的使用行为；（4）变更建筑物专有部分的基本结构与外观；（5）饲养有危害或干扰他人的动物；（6）体育用品或较重物品之任意投掷；（7）共用部分之不法占有或任意堆放物品；（8）新设、附加或变更电气、煤气、给排水等设施，使容量受到影响；（9）私自设置专用庭院、阳台或停车场等构造物；（10）违反公序良俗的行为。

本案被告将卧室改为卫生间，并加装了卫浴设施，如果楼面防水层做得很好的话，即不存在法院认为的在没有防水处理的房间不得装备有防水要求的卫浴设备，剩下的问题是：

1、将卧室改为卫生间是否改变建筑物的用途？

对于这个问题，实际上原告是欲借已有的法规规定来达到其另一个真正所想解决的问题，不能容忍被告的卫生间在自己头上，这令原告在中国传统观念上难以接受。被告辩称将卧室改为卫生间仍是居住使用性质，没有改变住宅用途，这与一些国家的法律规定一致，所谓改变用途一般当指居住改为营业或其它非居住用途。仅仅是将卧室改为卫生间很难构成改变住宅的本来用途。

2、原告认为在楼下卧室之上安装厕所设施是否有违社会公德的问题？

社会公德这是一个相当难定义的概念，是一个多以个案来确定的范畴。被告人认为，这仅是原告自己的落后的观念，不能对此进行保护，以提倡新型的社会观念，而且随着建筑市场的发展，错层复式结构房在市场上受到普遍认同，错层房上下功能错位排列也没有引起什么观念上的障碍，也可推导出原告的观念不是社会普遍所持的观念，法律上没有保护之必要。被告人的观点不能不说是有一定道理的，可惜没有得到审判机关的正面回应。本应由审判机关回答的问题审判机关绕了过去。

本案另一个问题是原告能否依被告与物业管理公司的管理规约来作为诉讼依据，根据区分所有权人的有成员权的法律规定这个问题迎刃而解，被告作为区分所有权人的成员权义务为：执行区分所有权人管理团体之决议义务、遵守管理规约之义务、接受管理者管理之义务等，原告作为区分所有权人的成员权享受权利之一为请求停止违同利益之行为，故原告当然有权以被告违反管理规约之规定而向法院要求被告停止此等行为，被告的关于这一方面的答辩是不能成立的。新晨

若仅依相邻关系，只有与被告有建筑物相邻的住户才有权向被告提出纠正要求，而依建筑物区分所有权制度，不仅相邻者可以而且只要是本建筑物内形成了相互关系，有成员权的住户均有权提出此等要求，可以突破民法相邻关系的局限性，以方便区分所有权人维护自己的权利，这是不动产相邻权所不能体现的法律制度的优越性。

综上所述，暂且不论本案结果如何，可以说建筑物区分所有权制度正日益与我们联系紧密，加强对此项法律制度研究的现实意义也日益突出，作为房地产专业律师理当积极回应法律和社会的要求，在实务中运用建筑物区分所有权理论为当事人提供优质服务，为我国该项制度的完善作出律师的贡献。

本文参考文献：

1、梁慧星主编《中国物权法草案建议方案》；

篇6

2、踏着夕阳的余晖，我们恋恋不舍的走出景区，结束了今天的行程，真是一次快乐的郊游！

3、这次野外游玩让我收获不少。我不由地感叹：大自然真奇妙！只要留心观察，就会有新的收获。

4、郊游真的是一个放松心情的好方法，这一天的游玩把我最近的坏心情一扫而尽，整个人都精神了很多。

5、星期二早上，妈妈带着我和她的同事们一起去水北溪游玩。秋高气爽，天气真好。我们骑着摩托车出发了。

6、一个人去郊游，独自享受林荫路的静谧和幽远，远离市区，远离人群，让心慢慢平静，抛开一切世俗杂念，让心感受阳光。

篇7

关键词 青椒；设施构型；优化选择；抗逆栽培技术；品种引进；苏北沿海地区

中图分类号 S641.3 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2014）03-0090-02

青椒是大丰市的重要蔬菜品种，全年栽培面积在4 666.67 hm2左右，在蔬菜产业中占据重要位置。大丰市地处苏北沿海地区，秋季气温下降快，早春气温回升慢，要获得理想的效益，必然要借助于不同的设施条件和相配套的技术运用[1-4]。通过设施构型的优化和配套抗逆栽培技术的开发，为青椒生产提供可靠的技术支撑，推动青椒产业整体效益水平的快速提升。现将研究结果报道如下。

1 研究方法

采取验证性试验、试验区展示、示范区辐射和辐射区推广的方式，在保证技术成熟性的基础上，循序渐进地促进苏北沿海地区适宜青椒设施构型优化选择及其配套抗逆栽培技术的全面推广应用。具体的技术方案与方法如下。

1.1 设施构型选择与青椒栽培最佳棚室小环境调节技术

以《钢管塑料大棚（单体）通用技术要求》为标准，根据大丰市气温、光照条件，对早春栽培、越夏栽培、秋延后栽培、越冬栽培等栽培方式，确定不同季节最佳设施构型。并依据不同构型和不同季节气象因素，对温度、光照条件进行综合评价，制定出配套管理措施，以创造出最利于青椒生长发育的小气候环境。

1.2 适宜品种筛选和配套栽培新技术的开发应用

引进省内外设施青椒品种和部分国外品种，同时对现有设施栽培品种进行评价，从抗逆性、抗病性、耐低温能力、耐高温能力、高产稳产性、产品品质等方面进行综合评价，筛选出适宜大丰市种植的青椒新品种3～5个。满足青椒周年生产对品种的需求。在此基础上，从设施环境的调节、肥料运筹、植株调控、病虫害防治等方面进行技术管理规程化和量化配套，从而达到青椒设施栽培技术应用的系统标准管理。

1.3 不同季节青椒壮苗培育技术

培育壮苗一直是技术难题，其重要原因是设施标准水平较差，不能满足培育壮苗的条件。通过多层覆盖、无纺布覆盖保温、LED灯补光、穴盘轻基质电热丝育苗、遮阳网覆盖降温等综合环境调控技术，在不同季节创造出适宜青椒育苗的最佳环境条件。

2 结果与分析

2.1 青椒设施栽培构型调查

根据各种青椒设施栽培构型，在不同构型栽培条件下，对环境小气候的变化特点进行了调查。大丰市青椒设施栽培类型有钢架大棚、钢架（竹架）中棚、小棚栽培4种形式。钢架大棚栽培又分为双层覆盖栽培、3层覆盖栽培；钢架（竹架）中棚栽培分为单层覆盖栽培和双层覆盖栽培；小棚栽培均为单层覆盖。为了确定在不同季节不同栽培方式的效果，对不同栽培方式进行了调查和覆盖试验。

2.1.1 采用大跨度和3层以上覆盖栽培方式。极端低温条件下，凌晨内棚温度可以达到6.8 ℃（表1），在该种温度保证下，青椒不至于受到严重冻伤，安全越冬的基本条件得到保障。因此，采取大跨度3层以上覆盖方式在大丰市可以进行越冬覆盖栽培，但冬季生长量偏小，挂果受到一定影响，该种栽培方式在春季温度稍有回升后，青椒可快速恢复生长，在季节争主动上的优势非常突出。这是大丰市目前应重点推广的一种越冬青椒栽培覆盖方式。

2.1.2 采用双层覆盖栽培方式。该方式保温效果较好，在极端低温条件下，棚内外温差值达到9.2～9.6 ℃，但在全年最低温情况下，只能达到4.7～5.1 ℃的水平，不能保证青椒安全越冬。因此，采用双层覆盖只能作为春提前或秋延后的一种栽培措施。从试验结果看，从2月上旬开始达到稳定于8 ℃以上的水平。因此，大丰市青椒春提前栽培的定植期应确定为2月3日以后。

2.1.3 采用单层覆盖栽培方式。该方式保温效果较差，特别对极端低温的忍耐能力差，且大棚与中小棚的保温能力差距明显，大棚栽培从2月12日开始可以进入定植期，而小棚应延后至3月上旬，季节上差距较大。因此，小棚栽培方式在大丰市推广的效果十分有限。

2.2 越冬育苗技术的试验

按照100 W/m2的功率进行电热线铺设，采用100孔或127孔的穴盘进行育苗试验。通过育苗过程不同控制程度的比较，得出育苗不同阶段的关键对应性技术措施。

2.2.1 播种出苗前管理。电热线设置均衡，考虑到热量散失的因素，周边电热线适当增加密度，确保整床电热线温度均衡。种子播前要充分消毒，播种时采取干籽下种、每钵1粒的办法，播前基质要充分窨足水，钵床四周土壅实，播后用地膜覆盖不断完善，出苗前采取高温高湿的办法，将床温控制在35～38 ℃的水平，促进一播全苗。

2.2.2 出苗后的管理。出苗达60%以上时揭去地膜覆盖，将温度调节至30 ℃左右，晴好天气时揭膜照射阳光。待出苗率达到90%以上时，再次降温到25 ℃左右。此时看基质表面颜色，如有发白脱水现象在9：00前适当喷雾补水，切不可大水漫灌。此后根据天气情况，如光照不足采用人工补光，电热丝加温根据光照条件灵活调整，在外界光照不足时，适当降低电热线加温的温度，防止出现高脚苗现象。当光照充足时及时加温至17 ℃以上的水平，促使根系活力与叶面光合作用的协同提升。

2.2.3 定植前的管理。定植前适当控水，并逐渐降低和加大通风量，在定植前7 d交叉移动穴盘，以利伸出穴盘外根系断根和再生。定植前3 d采取肥药混喷的方式，补肥和防病1次，以利壮苗。

2.3 多个青椒品种栽培试验

初步确定适宜大丰市栽培的部分青椒品种，引进青椒相关品种6个，分别是湘优203、新苏椒5号、博育巨辣、洛辣98A、杭辣2号、朝天椒。

根据目前对6个品种的比较，除朝天椒外，其余青椒早发势都比较好，但考虑抗逆性等综合表现[5-6]，目前以杭辣2号和苏椒5号其产量、前后期商品性、综合效益等方面较为突出。

2.4 大棚肥水一体化应用和植保综合防治展示

2.4.1 肥水一体化示范应用。肥水运筹采取“基肥+滴灌补肥”方式，通过肥水一体化技术的运用，既满足了青椒对肥水的需求，同时又达到省工节本的目的。基肥选用南京邦禾有机无机生物肥1 500 kg/hm2，前期以滴灌补水为主，从挂果期开始，追肥选用复合肥与尿素随滴灌分次施入，根据田间长势，每次施尿素45～75 kg/hm2或复合肥75～105 kg/hm2。此项技术的应用，在肥料追施上十分省力且十分主动，管理措施能及时到位，在宣传展示中取得了很好的效果。

2.4.2 植保综防措施。重点展示的技术措施为：黄板诱杀、蓝板诱杀、频振式杀虫灯等物理防治和烟雾剂熏杀，辅助使用化学药剂喷雾防治。

3 结论与讨论

通过苏北沿海地区适宜青椒设施构型优化选择及其配套抗逆栽培技术研究，取得了有意义的结果。青椒设施栽培构型调查结果表明，采用大跨度和3层以上覆盖方式栽培使安全越冬的基本条件得到保障，可作为大丰市重点推广的越冬青椒栽培覆盖方式；双层覆盖栽培的保温效果较好，但不能保证青椒安全越冬；单层覆盖的栽培方式，保温效果较差。通过青椒越冬育苗技术试验总结出适宜苏北地区青椒设施栽培的适宜技术措施和环境控制措施，包括播种出苗前、出苗后以及定植前等各阶段的管理。开展多个青椒品种的引进栽培试验，筛选出抗性好、产量高的适宜青椒品种，其中以杭辣2号和苏椒5号的产量、前后期商品性、综合效益等方面较为突出。通过大棚肥水一体化应用和植保综合防治展示，肥水运筹采取“基肥+滴灌补肥”方式，在肥料追施上十分省力且十分主动，采取黄板诱杀、蓝板诱杀、频振式杀虫灯等物理防治和烟雾剂熏杀，辅助使用化学药剂喷雾的病虫害防治措施，各项管理能及时到位，在宣传展示中取得了很好的效果。

4 参考文献

[1] 陈彬.南方设施大棚辣椒冬春大茬高效栽培技术[J].现代农业科技，2011（23）：173-174.

[2] 郝永丽.2011年赤峰市设施番茄及辣椒生产情况调研分析[J].内蒙古农业科技，2012（3）：129，133.

[3] 文廷刚，江雨晴，杜小凤，等.不同肥料处理对辣椒产量和品质的影响[J].江西农业学报，2013（3）：34-36，39.

[4] 张鸣，朱忠选，张永杰，等.无公害辣椒的育苗技术[J].种业导刊，2010（4）：36-37.

篇8

有一次，正好是星期天，我们一家人决定一起去郊游。这可被豆豆听见了啊，看把他乐得吧，在地上直打滚啊。可是妈妈说：“出去郊游时不能带小狗狗的。”豆豆听见了，立刻就变得低头耷拉耳的了。它很可怜的在妈妈周围转呀转呀的，渴望妈妈能够带它一起去。可是妈妈就是不让啊。我们大家也就没什么办法了。收拾了一下东西就准备出发了。临走前，妈妈把门给锁上了。豆豆失望的望着我们，就是快哭了一样。我们还是走了，把豆豆一个人扔在了家里。虽然有些不放心，但是一想起快乐的郊游我就什么都忘了。

等我们玩够了，就回家了。我们打开了家门，发现满地都是花印啊。其实就是小狗爪印啦。可是无论我们怎样叫豆豆，它都不肯出来。仿佛刻意躲着我们一样。我们有些着急了，以为豆豆失踪了呢。于是我们就满屋的开始找豆豆了。桌子底下，柜子里面，床底下……我们都找遍了，可就是找不到它了。忽然我想到了一个地方，我飞快的向那里跑去，发现地上全都是一片狼藉。卫生纸被撕得可哪都是，还有许多的水，大概是鱼缸里的吧。可是我却没有发现小鱼啊，不会是被它给吃了吧。正在我纳闷时，仿佛听见了狗叫声，那声音仿佛带着些不满，我顺着那声音找去，终于发现小豆豆了。知道他在干什么么？呵呵，都想象不到啊！豆豆正趴在我的鞋上，嘴里斯着卫生纸，还用一种恶狠狠的眼神瞪着我。我看着它的样子，真是又好气又好笑啊！大概我们真的不应该它自己扔在家里吧！

虽然豆豆很调皮，可我们大家还是很喜欢它哦！其实豆豆也蛮可爱的啦，你们说对么？

篇9

年级：初三

详细联系地址：广东省顺德区乐从镇龙威材料城

联系电话：13380279568

以下文章为正文：

伴随着烟花的响声，新年的脚步愈来愈近。看着墙上的钟，我的心也跟着这钟上的秒针开始倒数“5——4——3——2——1——0”砰地一声，我们正式进入了2013年。

在2013年里，我最大的心愿就是可以和我的父母一起去郊游。大家可能会觉得这个愿望有点小，但对于我来说，这是我非常渴望去不可得的。

我出生在一个小康家庭，虽然生活不算差，但因为我们家有几个小孩，所以在我的记忆里，爸爸妈妈总是要出去工作，每天早上很早就出去了但晚上却很晚才回来。再加上我们的年龄越来越大，很快就到了读书的时间了，所以就更少时间和爸爸妈妈出去玩了。

记得在我10岁那年的国庆节，好不容易可以和爸爸妈妈一起出去玩，但是在第二天早上爸爸接到公司的通知，又跑回去工作了。一场原本开心的郊游落空了，为此，在接下来的五天我都只能在家做作业了。

原本以为在下一年国庆节还可以去玩，但是每一年结果都一样，那就是落空。后来，我再也不想出去玩了，因为我知道每次结果都会一样，又会是失望一场。

所以在新的一年里，我希望可以和爸爸妈妈顺顺利利、开开心心的去郊游，这样就是我最大的愿望了。

篇10

给王磊的一封信

给王磊的一封信

敬爱的王磊，

你好！

首先，请允许我在这个特殊的场合向你介绍一下我自己。我叫黄靖，是来自沙头角的一名五年级小学生。

在2008年，在那个令全国同胞悲痛的日子里——5月12日，发生了一次令全世界人所震惊的5·12大地震，它凶狠的吞噬者人们的生命和一颗颗充满对未来的憧憬和充满梦想的心。在那一天，我在电视机前看新闻联播，那里的惨状实在是让我的心咯噔了一下，比起你们哪儿，我深感幸福，但是，你们却要面对命运的不公。尽管这样，你们仍然坚强的活了下来，真的是太令我敬佩了。

在接下来的几天里，电视台在不断的调查，在不断的转播。在这样一个天灾里，我们中国人手拉手，一期建筑了一个由十三亿人组成的大爱心，为你们守护着，捐助着。

王磊，你还记得吗？在地震发生后，我们学校有幸请到了你。当我们看到你时，我们被彻底的震惊了，在困难面前，你不服输，仍然保持着乐观向上的精神。

王磊，你还记得吗？在地震发生时，你救了好几个差点被砸伤的同学。在做这一个选择时，你毫不犹豫，尽管失去了一条腿。你太伟大了！

在这里，我想和你交一个朋友，办一个由我们自己主办的“手拉手”活动，来深圳，来这个鸟语花香的城市，我已经策划好了，你来到后，我要和你一起去欢乐谷，玩最刺激的游戏。我要和你一起去玩过山车、跳楼机……这些还不够，我要和你一起去郊游，一起去野营。然后，我会和你一起去深山老林探险，一起体会团队的乐趣。当我们踏上终点时，我要和你办一个友谊赛，我和你去比智力，玩成语接龙，玩数字魔宫，玩真的迷宫，当然，我们也要健身，我和你一起去爬山，一起做引体向上……让你彻彻底底的忘掉那些阴影，走出命运的束搏，找回属于你自己的天空！

也许，你会觉得我很罗嗦，但我还没说完呢！等你来到后，我一定会把心里的话说出来，痛痛快快的说出来！

祝你：

身体健康。