交人交心范文

导语：如何才能写好一篇交人交心，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在教学教研方面：

一勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

二一定要认真备课，努力上好每一堂课

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的积极性比较高，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

三认真批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

四做好课后辅导工作。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

五严肃上课纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

七合理利用课余时间提高自身修养

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一、理论方面

（一）结合科学发展观落实学校发展校规

1.要科学定位，优化结构，立足协调发展。学校找准自己的发展定位和生存空间，探索与之相适应的办学模式和运行机制，从市场的多元需要和自身的实际出发，使学校多元化发展。深入查找在作风建设和实际工作中的差距与不足，剖析根源，撰写剖析材料、论文等。

2.深化改革，突出开放、创新发展。通过深化改革，在宏观层面构建起“开放多元”模式，完善有效的政策和机制，激活多种社会力量投入教育的热情，尽快形成教育多元主导和参与的格局。

（二）强化教学中心地位，切实提高教育质量，建设教育科学发展示范校

1.强化教学管理。完善教学规章制度，优化专业机构，建设好每一门课程，加大质量评估监测工作力度。做好教学工作分类评估体系，努力提高教学质量宏观监控的针对性和有效性。

2.确立科学的教育评价标准，落实科学发展观，一方面要建立以人为中心的科学发展观相适应的评价标准，加强教育行政督导之外，另一方面，要建立民间的教育评价中介组织，由教育界外人士评价教育、评估学校的办学质量水平。尤其要鼓励大众媒体、网络、社区的民间评价。

3.深化教学改革。推进多元化的教学模式、教学内容和教学方法改革。教育过程中，走向“学生本位”的教育实践：知识与学生生活经验、社会生产实际的联系;给学生的探索活动留有更多的时间、空间;鼓励和支持学生参与科研项目，鼓励学生开展科学研究和参加科技竞赛;多让学生在丰富多彩的社会生活和社会实践活动之外学习;加强学生创新精神和实践能力培养，重视探究学习在科学素养形成中的作用。

4.加强师资队伍建设，提高自主创新能力。培养引进具有开拓精神和创新能力创新人才、优秀中青年骨干教师为重点的“人才强校工程”。以科学发展观为指导更新教师理念，提供教师进修发展的机会，采取走出去、请进来的方法，分批组织教师和中层以上干部到先进学校学习经验，提高教师的素质。积极组织教师进行学习讨论，引导教师深入思考，以工作成绩检验学习效果，更好地营造科学发展观教育活动整改落实的良好氛围。

5.以科学发展观指导教育科研，创新教育教学工作方法。以科学发展观为指导创新教育教学工作方法：（1）变学校为学习型组织，教师为学校教育改革主题;（2）重视学生知识体系建构和能力的培养;（3）变科研为落实学校办学理念提升学校内涵的手段;（4）重视学校自身文化的熏陶，鼓励教师个性的张扬，尊重教师专业自由;（5）统筹利用社区资源，让家长配合学校教育;（6）激励引导教师专业发展;（7）建立教师竞争上岗机制，在教学活动中要注意总结归纳，积极撰写教育论文等稿件，及时向上反馈好的经验和做法。

6.及时发现、培养、树立好的典型。通过树立典型方式，在各校掀起学习先进、争当先进的比、学、赶、超的热潮。

7.强化教学活动宣传和信息反馈工作。通过学生家长报、文化长廊、宣传栏、学校专题网页等灵活多样的有形载体，谋划活动思路，研究举措，使教师和学生在可行多样的形式中受到教育。

（三）充分利用校外资源

1.建立各学校之间的立交桥。鼓励学校与学校之间、学校与国营单位之间、学校与私人企业之间、学校与地方之间、学校与社区之间共建共享教育科技文化体育设施和师资资源，推进科研、教学平台的开放共享，鼓励和扩大学校间教师互聘、设施互用，不断提高教学资源的综合利用效率。

2.全方位、多层次、宽领域地开展教育国际合作与交流，把国内的教育改革与国外教育发展的趋势合理地结合起来，积极构建中国特色社会主义现代化教育体系。

3.应广泛开发，利用多种课程资源。社会、家庭存在着丰富的教科书以外的科学课程资源（如博物馆等），要充分重视这些课程资源在科学教育中的价值，使课内外的学习相得益彰。

二、个人看法

1.提倡竞聘上岗。每学年甚至每学期进行一次岗位竞聘，通过主任、年级组长、班主任等岗位竞聘后，加强教师的竞争意识，从而提高他们业务水平，充分调动教师的积极性。

2.重视全体教职员工的凝聚力。学校可先从级组间开始形成团结合作的队伍。方法：（1）每月评选出优秀级组;（2）级组间每月开展一次户外活动;（3）级组间组织会议，在会议中让教师学会赞美别人，学会进行自我批评。

3.定期开展教代会和民意调查，以便调整教学方案。

4.听课、评课不只是本校内的事，也可以使学校与学校间互相参观学习，互相交流教学经验，以便达到取长补短的效果。

5.级组长做好带头作用，定期进行级组研讨活动，教师们共同探索教学方法。由于每级的教学内容是一样的，级组中通过研讨学习，以达到资源共享，取长补短的效果。

6.教师应重视教学反思。最好能每天腾出时间对一整天的工作进行反思，找出优点与不足，并做好记录，以便调整自己的教学方法和教学进度。

7.国外教育比较注重个性的发展，培养学生的创造性思维，好的教育方法都值得我们学习和借鉴。

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创新对于一个国家和民族的意义是举足轻重的，近半个世纪以来，创新逐渐成为现代人才不可缺少的必要条件，有关创新的研究也成为科学界的热点问题，对社会发展产生了一定的促进作用。几十年来，心理学家也开始关注对创新、创造力的研究，针对创新、创造力的概念界定与测量及影响创造力的内外因素等方面均进行了深入的研究，得出了一些有价值的理论模型。

作为个体内在的创造能力与创造动力构成的较为稳固、持久的组织系统，创新人格成为了创新能力的重要因素之一，甚至还有一些研究者主张根据创新人格来判定创新能力程度的高低。在人才培养过程中，教师的个人素质是教学过程中至关重要的影响因素。教学创新人格逐渐成为了教师素质的重要指标之一，是促进教师创新能力发生发展的基础，更是培养创造型学生的重要心理特征。对教师创新人格的研究，能使我们准确预测教师的教学创新行为，并由此探讨教师教学创新的关键所在。因此，在教学实践中，教师的教学创新人格也是培养人才创新人格的重要手段和力量。一个具有创新能力的教师必然应先具备教学创新人格，亦即个体通常具有强烈的求知欲，热情持久的钻研精神，乐于思考和观察，独立自主的开拓意识以及勇于挑战和竞争等。

二、教学创新人格的内涵

创新人格的概念最初由吉尔福特提出，认为具有创造性的个体，其人格中与创新能力有关的特殊人格成分即为创新人格。创新人格是由人的精神世界中的多种因素有机组合所形成的复合体，亦即创新人格是协调个体创新思维和行为方式的稳定而独特的心理特征的总和。

在心理学层面上，创新人格是超越智力因素更能影响创新行为的重要方面，具有独特而丰富的内涵。从国内外对创新人格的研究历程来看，最初的创新人格的研究对象均是具有高创造性的个体，研究表明创造力高的个体具有突出的人格特征，这些特征目前越来越受到研究者的重视。人本主义的学者甚至认为创造水平的进步就是个体人格得到进一步完善的表现。

本研究认为，教学创新是指在教学过程中，教师基于学生的个性特点，主动学习和更新观念，掌握教学技能和相关思维技巧，有选择地、个性化地解决教学中的各种问题，并将教学内容实施于具体教学对象，促进学生全面发展的过程。在此过程中，教学创新能力是活动的载体;教学质量的提升、学生的全面发展是活动的产品;教师自身的智力、个性、动机、知识背景等就是影响创新教学能力的人格因素。从这个角度看，创新活动不仅仅是一种能力，更受到人格特征的影响，创新人格是保证创新活动必不可少的心理特征。教师教学创新人格就是教师经常并在教学创新过程中表现出来的稳定的个性倾向性的心理特征的总和。教师创新人格一旦形成，教师便会依照创新的倾向性主动调节自己的思维和行为方式，发挥自身的教学创新能力并培养学生的创新思维。

三、教学创新的相关理论

教学创新在本质上是一种创新性活动，是创新能力在教学领域中的具体体现，因此，教学创新同其他社会活动一样会受到活动主体的知识背景、生活经验、个性特性和动机情感等因素的影响。对于教学创新的内部结构及影响因素的研究主要包含以下理论：

1、两因素论

该理论从能力的两因素理论出发，认为教师的能力由一般能力和职业能力构成。一般能力指教师在教学活动所表现出的认识能力，职业能力指教师从事具体教学活动的专门能力。

2、三因素论

Fleith通过对小学教师的研究，发现可以从教学过程、个性特征和环境三个方面来定义教学创新能力。Ritchhart（2004）则以全面性的观点来看创意和创新教学，提出应该从课程、教学和学生三大层面来了解教学实务。从课程的层面来看，创意教学寻求的是转换学生课堂上的经验;从教学的层面来看，创意教学必须有助于技能、知识的获得与了解，也就是说，不仅要创新，还要有效能;从学生的层面来看，学生的学习并不限定于课堂上或书本上的知识。

3、多因素论

D.Sellin等人研究了创造型教师的人格特征及其在班级内的行为表现，提出成功的、富有创新能力的教师在个性品质上通常表现为六种特征：幽默、热情、乐观、自信、乐于接受不同的观点以及对工作之外的其它事情表现出强烈的兴趣并积极参与等。Guilford的研究认为，创造性人格特征有八个方面，其中除智力因素外，还包括求知欲、自觉性、好奇心、兴趣感、条理性、谨慎性、幽默性、准确性、意志力等非智力因素。

四、国内外有关教学创新人格的研究

从上世纪五十年代开始，国外学者就开始对创新人格进行系统性的、发展性的研究，国内却直到七十年代才有学者开始研究创新人格。我国的创新人格研究虽然起步较晚，但也取得了一些成果。回顾以往研究，由于不同研究者的研究对象、研究方法与测量工具存在巨大的差异，因而不同个体构建创造性人格的角度也不相同，以下将主要介绍三类经典的研究：

第一，基于智力的创新人格研究：Guilford在其研究中总结出创新人格的8个方面：（1）独立性和自控性较好，喜欢探求新异;（2）具有强烈的求知欲和探索欲;（3）好奇心强;（4）记忆能力，观察力强;（5）工作中严谨细致，生活中不拘小节;（6）抽象思维能力突出，想象力丰富，智力水平高;（7）有幽默感并喜爱艺术;（8）冷静独立地解决问题。Guilford创造性人格结构的观点提出的时间早，对后续研究也具有很大的启示意义，但由于他将智力因素和人格因素没有做出区分，因而其研究结论具有一定的局限性。

第二，基于高创造性人才群体的研究：这一类研究的特点集中表现在研究者将研究对象集中于选定的高创造性人才群体中。如Amabile（1988）在其研究中，采用访谈法对120位不同领域科学家的创造性人格进行研究，发现九种人格特质有助于创造力的发展：高自我动机、冒险导向、广泛的经验、特殊的认知技能、高水准的所属、良好的社交技巧、聪颖、无偏见的处事态度等。

我国学者谢光辉、张庆林等测量了中国科技大学少年班学生的人格特质，发现他们在以下人格特质上具有较高分数：敢为性，自律性，稳定性，乐群性，恃强性，创新性;在以下人格特质上则具有较低的分数：兴奋性、敏感性、紧张性。基于高创造性人才群体的研究，弥补了Guilford研究的缺憾，将研究的主题更多地转向人格因素。但由于这类研究的研究对象全部集中于高创造性个体群体中，忽视了一般性群体的创造性，所得出的结论并不能推广至各个领域和各个群体当中，其研究的外部效度不佳。

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关键词：教材编排；问题探究；实施分析

自从实施新课标，各地初中陆续开始使用新教材。几年来，我校初中数学教学也在使用新人教版教材。在这套教材的使用过程中，比较传统的旧教材，我们还是发现了许多不同。为了加深对人教版新教材使用情况的了解，我们利用校研时间和校际交流时间，对初中数学教师和学生进行了应用情况调查。我们认为，人教版初中数学新教材确实存在一些值得商榷的地方。

一、教材编排过程中存在的问题

在实际教学过程中，对照旧版，我们发现人教版新教材部分知识结构的编排不合理。主要表现在以下几个方面：

1.整式的加减乘除安排得不合理，应在七年级上安排

因为现在的安排方式，导致后面的学习中，学生虽然能够写出结果，但没有化简。在教材的习题中，也映衬着这一问题。学生在学习八年级上册第20页的一道函数题时，由于没有学习化简，在求解函数解析式时，就会出问题。还有的地方，内容安排互有冲突。比如，圆心角的概念与计算，人教版新教材安排在九年级才学习圆心角的概念，可是八年级上册的内容里面却有扇形图与圆心角的度数相关的内容，明显存在编排冲突。

2.选学和必学的内容安排不尽合理

一元二次方程根与系数关系编排成为选学，如果初中学生不学习这部分内容，那么，到了高中学习函数的时候就会出现障碍；十字相乘法安排在八年级观察与猜想的环节，属于选学，而且习题只有四道，如果初中学生不学习这部分内容，那么，到了高中学习学习解二次项系数为“1”的一元二次方程时，也会出现障碍。

3.负整数指数幂的内容安排靠后，本来应该安排靠前，八年级上的内容，安排靠后会导致与其他学科的内容无法进行有效衔接，造成学习障碍

比如，数学与物理之间，物理在八年级已经涉及负指数，而数学并没有学过，这样物理教师就不得不教学生负整数指数幂方面的内容。

4.过早地使用计算器

现在的教材编排，计算器初一就可以使用，这样不利于学生口算和笔算能力的提高。

现在学生比较懒，笔算能力很差，与计算器的过早使用有一定的关系，学生过早地使用计算器导致学生进入投机取巧的学习误区。

5.例题与习题匹配不佳

在例题方面，教学中的反馈是例题普遍偏简单，结题的技巧不足，习题的代表性不够；在习题方面，许多习题重复，虽然列出的习题看起来多样，但实际上解题的思路方法严重趋同，不利于学生学习能力和思维能力的提高，也达不到考试大纲的要求。

二、人教版新教材实施中的困难分析

长期从事初中数学教学，在人教版新教材实施中，笔者发现在教学过程中，确实存在很多困难亟待克服。

1.授课教师的业务水平亟待提高

在基层教学中，我们发现，基层教师在教研、教学过程中存在积极性不高的问题。由于一些学校对教师奖惩制度不明确，没有严格实行绩效工资，导致教师干劲不足，钻研教改的劲头不足，一些教师安于现状，备课应付，在使用人教版新教材时，还是依循过去的老路，按部就班，不去钻研，加上一部分学校教师的进修的机会不多，无法实现知识更新，即使有相关培训，也是流于形式，使人教版新教材在实施过程中，教师参悟不透，学生理解不深，新课标、新理念主导下的新教材难以发挥有效的作用。

2.新教材推广受到考试评价的制约

受到应试教育的制约，目前的初中数学教育教学还是围绕分数这个指挥棒在转。教育主管部门、社会各界、学校家长还都没有真正改变对教师的评价标准，一切以分数为重。一个教师，只要他的班级分数高，这个老师就是好老师。如此一来，为了中考取得好成绩，一些数学教师还是会依照经验将新课标的新要求与传统教学的老传统合并灌输给学生，本来已经删减的定理、公式又重新回到课堂；本来已经删减的难题技巧也重新回到课堂，大大增加了学生的负担，题海战术，体现无余。这极其不利于人教版数学新教材的实施，达不到新课改的目的。

3.许多学生对数学的兴趣不够浓厚，学习的主动性差

数学本来是一门充满魅力的课程，即使人教版新教材进行了编制创新，但依旧不够。人教版新教材注意对数学知识进行形象化、问题化、生动化、生活化处理，但是，绝大多数内容依然是抽象的数学概念，枯燥无味；加上大量雷同化的习题，数学课难以具有很强的吸引力，计算、推理、证明让学生不胜其烦。

总之，笔者在初中数学应用人教版新教材实际教学中，发现这套教材还是存在一些需要注意的问题，在实施这本教材的过程中，也存在若干需要改进的地方。当然，教材的改革并非一朝一夕就能成功，教学改革也是一个漫长的过程，但只要我们正视所要面对的困难，努力去解决，就会带来教学新气象。

参考文献：

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男人撒娇有不同的原因和心态，但归结起来，无非以下几种：

犯懒荫榆的老公生得一副威风凛凛的大男人形象，但撒娇的本领却不亚于小女生。本来周五的晚饭应该他做，可他只买了菜回来，便蹙眉噘嘴地躺进沙发不起来了。荫榆问他怎么了，他有气无力地说：“没事，有点头痛。”荫榆忙着找药，他却缓缓地说：“唉，算了，有点小病就吃药，还是男人嘛。扶我一把，我给你做饭去。”荫榆哪儿还忍心，赶紧按住他，自己进厨房了。吃完饭，荫榆看他又生龙活虎跟没事人一样，便让他倒垃圾。他刚一拎起垃圾袋，就喊道：“蟑螂啊――”看见妻子莫名其妙的眼神，他说：“我最怕蟑螂了！”荫榆只好“护送”这个怕蟑螂的大男人回房间，而自己承担了当天的所有家务。

心理分析 男人犯懒时最常用的伎俩就是撒娇。聪明的荫榆只要事后细想，肯定清楚老公的真正动机。可看到他像个等大人回家做饭吃的孩子一样，哪个女人能跳得出这个“陷阱”？

兴奋张先生喝了酒回家，手舞足蹈地和老婆吹嘘他酒量惊人，几个哥们儿都醉了，他却没事。说到兴奋处，他禁不住张开两条肥胖的臂膀，在客厅中间像小鸟一样翩翩起舞。时而还搂住老婆左摇右摆。跳累了，又坐在老婆身边说：“帮我挠后背嘛。”挠一下，他笑着喊痒，再挠两下，他居然前仰后合地喊：“痒，痒啊！哈哈哈哈！”睡觉时，他又扳过老婆的胳膊，一头扎进她怀里说：“我要你搂着我睡。”这还不够，他竟提出要听故事，老婆只好抚着他的头，直到他心满意足地睡去。

心理分析 甭管他喝了多少酒，要是一个男人能在你面前兴奋得手舞足蹈，那准是渴望得到你的夸奖和安抚，而且想让你分享他的喜悦。如果这时你由衷地说几句夸奖的话，他就会像得到老师表扬的小学生一样，对你无比依恋和爱戴。此时是升华你们夫妻感情的最好时机，千万别错过。

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【关键词】公平理论；信托责任

【中图分类号】G0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0039-02

组织行为学的公平理论认为公平不仅是一种客观状况,更是人们的一种主观感受，［1］组织中改革本质上是利益关系的重新分配，组织的“公平”有赖于制定公平合理的利益分配。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，建设现代学校制度，推进政校分开、管办分离。取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用。21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示教育改革不能一蹴而就，但十年、二十年都无明显进展，这是十分不负责的。这成就了一批教改流行语，却见证了教育改革和发展的无奈。［2］教育改革的各种问题需要长时间来推进，在改革目标实现之前，必然会形成的一种改革的新观念，而支撑此种观念坚持下去的力量便是一份对社会发展有利的信托责任。

1 什么是信托责任和教育信托责任

信托是指委托人基于对受托人的信任，将其财产权委托给受托人，由受托人按委托人的意愿以自己的名义，为受益人的利益或者特定目的，进行管理或者处分的行为。信托关系由委托人、受托人、受益人三方面的权利义务构成，这种权利义务关系围绕信托财产的管理和分配而展开。一般情况下,委托人和受益人是同一方，信托责任是指受托人对委托人/受益人负有的严格按委托人意愿（而不是自己的）管理财产的责任。［3］

信托责任是在信托关系成立，受托人就负有信托责任，不得使自己的利益与其责任相冲突，不得以受托人的地位谋取利益，也不得因此所获得利益除非委托人同意。［4］若把经济学中的信托关系引入教育领域，教育主体间存在着不同的信托关系，比如政府与学校之间；学校与教师以及教育工作者之间；教师与学生及其家庭之间；政府与学校、教师、学生及其家庭之间；学校与学校之间等等。

教育信托责任关系中，委托人可指国家社会整体、受托人指学校及教育机构、受益人指国家社会整体。即国家或社会整体把教育的问题委托给学校及各种教育机构，最终使得国家和社会整体受益，提高综合国力。

从狭义角度看，委托人可指家长和学生本身、受托人指学校以及教育工作者、受益人是学生和家庭。即学生家长和学生把教育问题委托给学校及教育机构，最终使得学生本身及其家庭受益。

目前，在中国教育领域仍然存在消极的教育文化，例如教育腐败、教育不公平的尖锐存在、假学历的泛滥等问题，严重阻碍教育信托文化的发展。此外，“钱之问”和学校 “去行政化”等问题，从信托责任的角度来看，将进一步规范教育受托人的责任和使命，有利于其责任和利益的区分，有利于教育产权制度的建立，也将更有利于教育文化的发展。因此，强大的教育信托责任是诸多问题自然的得到解决的关键要素。

2 教育公平性与教育性托责任文化的关系

首先,要确立竞争起点的公平。人们对教育公平的讨论从未停止，比如学生择校问题，许多家长都希望孩子不要输在起点上，大多会选择花钱择校，尤其当学校让家长对学校缺乏信任和安全感的时候，家长和学生追求教育起点公平的欲望会更加强烈。实际上，追求好的师资质量学校，与其说是追求起点公平，不如说是在追求一份良好的教育信托责任。因为教育信托责任是优质学校的必要条件。同一地区在教育办学条件相同的情况下，出现教育质量和教育水平差异较大的本原因，不应在于办学条件制约。探寻重点学校历史便知，在形成中，是一批又一批具有较高信托责任感和使命感的教育工作者们在办学，自然凝成一种视天下学子为己任的使命文化。这就是教师与学生之间的信托关系体现。而正是这种文化，促进着教育公平化进程。

其次,确立教育政策导向的公平。经济学家郎咸平曾指出国内经济金融界信托责任亟待培养的问题，在教育领域，一直强调人才培养的今天，教育信托责任文化的缺失和不足严重影响人才培养目标实现、教育改革目标和教育经济效益实现。因此，明确而公平的教育政策导向对教育改革而言意义重大。这之间包含了政府与学校之间的信托关系。假如政府能够为民办学校提供相对宽松的政策，那么学生在读书的选择权上也就较为公平，择校所带来的一系列不公平的问题也能得到缓解。从经济角度讲，私立学校符合高投入高产出的经济规则，正如企业对客户负责一样，有着高度的信托责任的企业才会赢得更多客户，教育办学道理亦如此。

最后,确立利益分配的公平。教育部出台教师实行绩效工资制政策，改变以资历深浅、职称高低来分配薪酬的时代。正如行政伦理学家罗尔斯在《正义论》中认为“公正既是社会经济发展的基本理念，也是一个由机会平等、按照贡献、努力、社会调剂等原则组成的社会经济发展的基本规则体系”。罗尔斯认为真正的公平首先是以不公平为基础的，有时改变平均主义恰恰是对贡献突出者的一种公平，他们都有着高度的信托责任观念。但网络上有人提出质疑，绩效工资制是不是会使教师更关注教学结果，忽视了对待学生的公平性以及教师所扮演的其他重要角色？从教育文化角度来说，教师本身就是一种文化载体，其角色不会因为一个工资制度的改变而变得糟糕，相反，一段时间后这种绩效工资制度的激励作用恰激发其积极地去演好教师的角色，能够更好的培养和发挥其信托责任效能。因此，学校设置合理的绩效考核办法可成为不断激励教师的工具，体现学校与教师之间的信托责任关系。

3 结语

教育信托责任是教育公平化进程中的关键文化要素，强大的信托责任文化能够促进各行各业的长久发展，教育领域中的信托责任更应该引起关注，从而促进人才培养的目标和教育改革目标的实现，进而反作用于各个领域的发展。

参考文献

［1］ 余荠.从社会政策导向看构建社会主义和谐社会——从组织行为学公平理论谈起［J］.思想研究.2007(6)

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一、提高自身素质，当好引路人

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有不可替代的地位和作用。在学校里，班主任接触学生时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生讲文明懂礼貌，我们首先要做到尊重每一位学生的人格，不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，我们首先要做到和科任教师、办公室同事搞好团结；教育学生热爱劳动，我就经常和他们一起打扫卫生；和学生交知心朋友，课余时间多深入到学生中去，使他们与你无拘无束的相处，学生必然会对你敬而近之；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时坚持做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应该提高自身素质，树立崇高的职业道德，以高尚的道德风尚去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。

二、建立学生轮值制度，培养自育能力

班级管理，是班主任和学生共同参与的管理。班级管理目标的实现既依赖于班主任的辛勤工作和劳动，亦有赖于学生良好的自我管理和对班级管理的积极参与。班主任要信任学生，要引导学生进行自我管理，要大胆让学生进行自我管理的尝试，要为学生参与班级管理创造条件和契机。如值日问题，过去的一贯做法都是让几个班干部轮流，经过实践观察，我发现这样下去会两极分化，只能是好的学生仍然好，差的学生依然没有进步，会使部分学生长期处于被动状态，游离于班级管理的边缘，失去上进心和积极性。为培养学生的自育能力和竞争意识，在德智体美劳等诸方面都得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会，我建立了全班学生轮流值日制度，极大地调动了学生的上进心和积极性，使每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过建立轮值制度，是我进一步认识到：学生是班级的主题，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和业务，也有参与班级管理的权力，只有让学生自觉融入管理的全过程，才能促进学生“主体意识”的确定。

三、坚持因势利导，关心后进学生成长

后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼，他们往往在同学中抬不起头来。他们需要的是老师的关心、家庭的温暖、集体的关爱。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪。才能开展转化工作。平时坚持做到：在学习上热情的给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，游离点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护和关心，并逐步改正错误和缺点。我特别注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，对优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，让他们看到希望，增强进步的信心。如有一女生因基础差，人又懒，对学习毫无兴趣，整天混日子。我发现她对文艺忒感兴趣，在班内组织小型文艺活动时就经常让其上台表演，并适时鼓励和表扬，后在学校元旦文艺汇演中推荐其参加，结果很成功，一举夺得演唱类一等奖和乐器类三等奖两项大奖。通过一系列的引导教育，使她的自信心得到了增强，慢慢地感觉自己并不是很差，学习兴趣增强了，学习成绩也有了明显的提高。

四、以“主题班会”为契机，提高学生综合素质

好多时候，用大道理对职业高中的学生进行教育往往是失败的多，或者收效甚微。我就想到利用“主题班会”，让他们在潜移默化中，在不知不觉中提高自己，还能锻炼学生的语言表达能力和临场应变能力。如当我发现同学们时不时的会有些学习用品遗失；时不时的有公物损坏，既没有人发现，也没有人汇报，查还无从下手。就决定召开一次关于“诚信”教育，我知道，一味的说教学生不容易接受，还会适得其反。于是我组织了一次以“让诚信伴我一生”为主题的班会。会前，把全班分成若干小组，每组推荐2～3名同学准备一个“诚实的故事”，在班会上演讲。结果充分的准备，班会课上，各种有“诚实”的小故事一个接一个，气氛十分热烈。通过这些故事，同学们的心灵受到了洗涤，思想受到了启迪，人格受到了陶冶，语言表达能力还得到了提高。我把握时机进行小结：大家的故事都很精彩，诚实是做人的根本。俗话说的好：“金无足赤，人无完人。”人的一生不可能不犯错误，可怕的不是犯错误，而是犯了错误不能主动承认错误，不改正错误，甚至将错误转嫁他人，这种不诚实的行为一旦养成习惯，将会贻害终生。希望大家要向故事里的人物学习，做一个诚实的人，做一个勇于承担错误，积极改正错误的人……经过这次班会，有好几个学生还主动向我承认平时的一些过失和错误，我适时地进行了表扬，让他们真正感到了诚实的魅力。至此，物品遗失，公物损坏等事件少了，即使发生，也会有同学主动承认，主动赔偿。

篇8

“以前我们说鼠标加水泥等于新经济加传统经济，现在鼠标已经不是新经济，手机的输入方式已经是手势、语音甚至图像。”百度CEO李彦宏说，去年一年语音识别的准确率提升比此前15年提升的总和还要多。智能手机的普及也使得这方面的需求大大激发。

2011年10月4日，iPhone4S对外，让用户感到新奇的是，智能语音助手Siri被成功植入iPhone4S之中。Siri的横空出世，在全球引发了语音热潮，各类语音助手几乎成为智能手机的必备应用。

相比早期的语音控制系统，Siri将iPhone变成了一个智能机器人，用户对着手机说话，不仅可以让手机读短信和拨号，甚至能够查询天气、餐厅位置、航班等以往不可想象的功能。在Siri身上，人们看到了语音成为手机实用交互方式的可能，而不像以前只能通过键盘或手写输入文字来传递信息。

除了手机内自带的语音助手，不少第三方语音助手应用也如雨后春笋般涌现，譬如讯飞语点、百度语音助手、搜狗语音助手、虫洞语音助手、智能360语音助手等。这些语音助手的功能也越来越强，不仅可以通过语音搜索内容、查询信息，还可以聊天解闷、讲故事、唱歌。

最近中关村在线手机事业部针对手机语音功能现状进行了一项调查，结果显示，67.68%的受访者表示使用过语音助手软件，这足以证明手机语音助手类应用的市场热度。

不单单是手机，语音技术也逐步应用于PC、平板电脑、家电、车载、玩具、手表、眼镜等智能终端，以及教育、电信、金融、保险、客服等领域。在2013年英特尔信息技术峰会（IDF）上，英特尔“感知计算”概念的提出，意在建立起一个新的人机交互框架，掀起“重塑PC”的革命，而语音识别就是感知计算的一部分。

实际上，“听话”的浏览器离我们并不遥远。Google Chrome浏览器已经开始尝试支持声控命令，或许要不了多久，我们就能通过声控浏览器完成浏览网页、发送邮件等。比如，你可以通过“暗一点”“亮一点”“字体大一号”等语音命令来控制浏览器。

结合地图系统和智能语音识别的打车软件一经面世便得到消费者的广泛关注。曾在北上广风靡的打车叫车软件“嘀嘀打车”，前不久正式进入武汉运营。据了解，“嘀嘀打车”软件在武汉市场试运行的14天时间里，召车成功率达88%，远远超过武汉官方叫车平台“电召”的48.5%。

4月10日～12日，第一届中国电子信息博览会在深圳举行。由工业和信息化部指导，19家单位联合发起成立的中国语音产业联盟组团参展，将神奇的智能语音体验带到了现场，全面展示了智能语音技术在移动互联网、教育、智能电视、车载终端、玩具等方面的新产品、新应用。

清华大学吴及副教授表示，通过技术上的不断优化和完善，快则一两年，慢则三五年，语音识别技术会成为人机交互的重要组成部分。未来最可能还是混合的交互方式，语音成为主流交互方式之一，因为不同的场景、用户需要和用户习惯，都会造成选择交互方式的多元化。

智能语音爆发

世界银行去年报告称，全球手机数量已经从2000年不到10亿部，增长到现在的60亿部，其中近50亿部都在发展中国家。世界银行估计，到2015年，世界上将有人口75亿，而手机将达到近90亿部。

市场调查机构策略分析公司Strategy Analytics公布的调查结果显示，自智能手机1996年面世以来，截至2012年第三季度，全球智能手机用户数量突破10亿部。也就是说，现在全球七分之一的人拥有某种智能手机。Strategy Analytics预测，全球智能手机用户数量最迟将于2015年突破20亿大关，2013年，仅仅Android用户就将超过10亿人。这是因为智能手机市场还存在着巨大的增长潜力，尤其是在中国、印度和非洲国家市场。

艾媒咨询（iiMedia Research）分析认为，随着智能手机价格平民化以及运营商、渠道商、手机厂商对智能手机市场不遗余力地推广，使得使用智能手机开始成为一种大众潮流，大批非智能手机用户转化为智能手机用户。预计到2013年年底，中国市场智能手机用户规模将突破5亿。

在智能手机市场，以智能语音技术软件应用平均收入为5元/台计算，2013年中国智能语音市场应用规模可达25亿元，2015年全球智能语音市场应用规模可达100亿元。

中国互联网络信息中心CNNIC调查显示，截至 2012 年 12 月底，我国手机网民达到 4.2 亿户，占网民比例由上年的 69.3% 升至 74.5%。目前中国已经成为继美国之后全球第二大移动应用市场，拥有 50 多家应用商店，最大的应用平台中应用数量已经达到 70 多万，下载量超过 90 亿次。

借助开放平台和应用商店模式的助推，移动互联网分布在音乐、电商、游戏、搜索等领域的产业价值趋于明显。2012年，iOS 平台上共有超过73万款应用上线，中国移动MM平台上应用接近15万。

另外，2012年微信用户数突破2亿，对传统的话音、短信业务形成强烈冲击。据估计，到2015年我国移动互联网市场规模将达到4296亿元，活跃用户将超过8亿。

近几年，移动互联网的大规模爆发，作为主要载体的智能手机在键盘输入和手写输入方面非常不方便，这为语音识别技术的应用提供了巨大空间。

一款由云知声研发的微信语音输入插件，只需对着手机说话就可以快速发短信了，每分钟可以输入100字。自今年2月推出后，以精准的识别性能和全新的交互体验，受到广大用户的追捧，一周即登顶App Store首位，使用该应用软件的用户接近100万，开启三十次以上的每天有几万人。

云知声创始人兼CEO梁家恩表示，语言是人类交流中最重要、最自然的方式，所以语音技术的普及将引起人机交互方面最深刻的革命。这是一种更高效的人机交互方式，极大地提高了效率，同时降低了用户信息获取的难度和门槛。最直接的例子是，我想跟朋友说今晚约会地点。传统的手机交互方式是，需要点击手机菜单，选择新建信息，输系人，手指输入文字内容，发送……而通过语音助手，我们只需按下Home键或者线控上的按键，然后直接说“发短信给xx，今晚我们在xxx见面”即可。

在车载环境下，用户的注意力主要集中在于驾驶，人与车的交互必须在不影响驾驶的前提条件下进行，而语音识别技术提供了安全便捷的交互方式，用户只需动口，就可以满足在行车过程中的相关需求。说出“想回家”，汽车会根据你家的位置设定好最佳路线，并开始导航。说出“加油站”，几公里范围内的加油站将逐一由车载语音系统播报出来。

2013年配备语音交互的汽车出货量将达到300万辆，技术授权30～50元/辆，技术授权年度市场容量将超过1亿，预计到2016年配备语音交互的汽车出货量将达到1500万辆，存量接近3000万辆；车载增值服务渗透率逐步提高到30%～35%，年度市场容量将达到10亿。

无论是Google已推广上市的“Google Glass”，还是百度正在研制的“Baidu Eye”，都将语音操控作为人机沟通的重要手段，拍照、打电话、录像，你只需说出你的需求，它就在你眼前展现出想要的结果。智能眼镜、智能手环、智能手表、智能项链，这些物联网时代的智能化设备，最大限度地利用了语音控制技术，它将让未来的生活变得如梦如幻。

很多小朋友想拥有一个会说话的玩具，就像喜剧电影《泰迪熊》里面的TED一样。如今，市场上已经出现了智能语音玩具，按照预定程序执行人的语音指令，如背诗、唱歌、翻跟头、跳舞等。

发端于上世纪50年代的语音技术，经历了多次潮起潮落，这次是真正的变革，还是又一轮泡沫？吴及告诉记者，“这次的兴起与过去不太一样，超过以往任何一次的高度，商业化应用的规模，普通民众的接受和认可程度，都远远超过了以往。”

对于语音产业爆发的原因，吴及有着自己的思考：一是移动互联网的发展，使手机成为重要的客户端，现在手机数量已经远远超过PC和笔记本，导致越来越多的交互行为通过手机来完成。苹果ios、安卓等智能手机操作系统推出后，手机应用和手机交互逐渐增多，但在手机上靠传统的键盘输入很不方便，手写又太慢，而使用语音输入很方便，这样用户的需求就被激发了。

二是随着移动互联网和云计算的发展，语音识别不需要在本机做了，可以在云端做。这样资源条件大为放松，对语音识别引擎不需要非常严格地限制了。此外，用户的语音数据可以存放在云端，就能有大量的真实数据用于模型训练，语音识别性能得到了迅速地提高，识别率可以达到85%～90%以上，这就达到了用户使用的最低门槛。

三是语音识别技术一直在进步，最近十年也不断有新的突破，例如声学模型的鉴别力训练和近年来非常热的深度神经网络。

争抢语音电视

引入语音识别和语音合成技术的智能语音电视不仅能听懂用户说话并作出反应，而且还能说话。用户凭借语音指令可以轻松完成音量调节、换台操作、电视节目查询、网络浏览搜索、文字输入等服务，还可以提供天气、股票、航班、热点新闻等信息，让用户“所说即所得”。

5月7日，乐视超级电视在五棵松万事达中心全球首发，吸引了众多与会者参与。与之前其他的电视类产品不同，乐视超级电视集硬件、软件和内容完美结合，是一款真正意义上的互联网电视，同时具有超高的性价比。

在电视、上网功能完美结合的同时，乐视还集成了目前最先进的智能语音交互技术，用户通过带有麦克风的遥控器，就可以轻松自然地实现操控、输入、搜索等功能。而该项技术由云知声提供。从现场的演示效果来看，语音识别准确度和识别效率方面都具有很高的水准。

在乐视网董事长兼CEO贾跃亭看来，“‘超级电视’是这个星球上有史以来最强大的硬件怪兽。”贾跃亭的底气来自于其合作伙伴，联合全球最顶尖面板供应商夏普、全球最顶尖的智能芯片商美国高通公司、全球最顶尖硬件制造商富士康和播控平台合作方CNTV；而更大的底气则是“超级电视”的高性价比，60英寸X60是超级电视的旗舰型产品，售价仅6999元，要比市场上的价格便宜一半多，同时推出的普及型产品S40售价1999元。

乐视推出的超级电视是否能如其所言“颠覆”传统电视呢？业内都在拭目以待。作为互联网企业敢于杀入目前似乎固若金汤的电视行业，这也说明智能电视已成为互联网企业觊觎的猎物。不只是乐视，阿里巴巴、PPTV、小米等也推出了机顶盒产品，而在此布局更早的谷歌、苹果早已“袭击”了电视。

为了适应智能交互方式的发展潮流，早在去年，国内六大电视厂商长虹、海信、康佳、海尔、TCL、创维等企业纷纷推出可以语音控制的智能电视。为了在智能电视市场先人一步，2012年2月16日，就在大家都还沉寂在新年余味的时候，长虹联合语音技术公司科大讯飞率先30多款Ciri语音智能电视新品，最高售价近7000元。随后，其他彩电企业也迅速跟进，推出具有语音识别功能的智能电视或云电视。

需要注意的是，国内彩电企业在半导体、智能语音等方面都缺乏技术储备，只能拉入第三方语音企业作为外援提供技术支持。业内人士认为，进行语音技术和人员储备是彩电企业的当务之急。

而科大讯飞的盈利模式也有许多尴尬。众彩电厂商和科大讯飞均是“一锤子买卖”，即一次性购买语音软件或芯片，前者推出的所有应用皆为免费，只是智能产品本身的售价有一定幅度提高。

据预测，2013年智能电视出货量将达到1500万台，2016年智能电视出货总量将超过4000万台，智能电视存量将超过1亿，年度市场规模将超过13亿。未来，在每个家庭网络上的电器设备，都可以被人们的语音控制。

语音数据金矿

智能语音技术应用非常广泛，不单单是前面提到的手机、电视、玩具、汽车等领域，也包括即将兴起的智能客服、智能订单、智能营销等智能语音服务。

随着互联网的发展，许多企业客服放到互联网上了，比如QQ、微信、旺旺，现在都是键盘交互，以后可以通过语音交互，减少人工客服成本。这些与语音工具进行实时对话的应用，属于在线应用（B2C）。

另一个非常重要的应用领域是离线应用（B2B）。离线应用是通过与大数据技术的结合，对海量语音数据进行处理、挖掘和分析，开发和利用其中的价值。

语音数据也是大数据，比如呼叫中心，每天的电话数据非常惊人，随着中国人口红利的消失，呼叫中心的智能化日益迫切。据 Ascent Group 2010年IVR研究报告，2016年电信、金融、电力等重点行业呼叫中心市场规模预计达到30万线以上。此外，中国移动的一个省级呼叫中心，一天的数据就有上万小时；还有电视、广播、互联网等媒体上大量的语音数据。

“这些数据如果不能被有效处理，就无法被应用，只能被闲置，实际上可以利用语音识别技术将这些数据转化成文字等符号性表示，然后再被挖掘、检索和利用。”吴及说。

他进一步指出，离线应用比在线应用确定性更强，由于面向海量数据，只能选择语音识别技术，使用人工转写，时间和人力成本太高了。

据了解，清华大学电子工程系多媒体信号与智能信息处理实验室已经在与科大讯飞合作，研究、开发、应用离线技术，语音识别准确率达到了80%以上。今年将在中国移动的一些分公司进行推广。

离线应用有两方面价值，一是监控客服质量，提高企业服务水平。二是语音分析，通过语音识别和数据挖掘技术，可以更全面地了解实际情况，从而帮助决策层和管理层进行科学研判和趋势预测。

此外，公共安全和政府等行业客户对信息资源的深入开发利用也有着迫切的需要，并对基于文本及语音分析处理、数据挖掘等技术的海量信息智能分析与处理软件平台的开发有着明确需求。具体应用是，从大量录音数据中自动快速找出指定关键字的语音，从而得到公安或其他政府部门需要的信息，用于做出及时正确判断和决策。据不完全统计，此项应用在政府部门的市场总量将在6亿元以上，但此项业务的门槛和公关成本很高。

谁主沉浮？

几年前，语音行业不景气，从事语音技术研究的多以学术界为主，这使得国内的语音核心技术一直掌握在清华大学、中科院声学所、中科院自动化所、中国科技大学等几家单位，同时也导致语音行业的人才很稀缺。

从2008年开始，伴随移动互联网的大发展，语音识别产业才真正兴起。谷歌于2008年在美国了英文语音搜索服务Voice Search，应用于Android、诺基亚S60、黑莓、iPhone等多个系列的手机。2009年，Google在全球范围正式了谷歌中文语音搜索。

2009年苹果收购Siri，并于2012年推出中文版Siri，大受用户欢迎，掀起智能语音热潮。

在中国，最早从事语音识别产业化应用的企业是科大讯飞（1999年成立）、捷通华声（2000年成立），这两家企业刚开始都专注于语音合成技术的研发（把文字转化成声音，比如机场、火车站听到的播报）。2008年科大讯飞成为上市公司后，开始研发语音识别技术。2010年了语音云平台，宣告移动互联网语音听写时代到来。

作为语音行业的龙头企业，短短几年时间，科大讯飞的市值从2008年刚上市的34亿，已经增长到超过200亿，让人瞠目结舌。目前，科大讯飞是中国最大的智能语音技术提供商，也是我国惟一以语音技术为产业化方向的“国家863计划成果产业化基地”。

依托于中科院声学所的捷通华声，成立时间基本和科大讯飞相当，在之前相当长一段时间内，也和科大讯飞旗鼓相当，但最终的结果是科大讯飞发展起来并成功上市，而它则相对平淡。

近年来，科大讯飞攻城略地，继牵手中移动、中联通后，5月27日公告称，已与中国电信签订三年期的战略协议，共同推进智能语音产业。科大讯飞官网显示，其智能语音技术占有中文语音技术市场70%以上份额。

有观点认为，尽管牵手三大运营商，但科大讯飞仍前景难料。在与中移动合作后，双方至今未推出“杀手级”业务。双方合作的“灵犀”语音助手将被融合到飞信中，但在微信的冲击下，飞信的前景渺茫。电信分析师付亮称，牵手科大讯飞，不会解决微信对运营商的冲击，因为科大讯飞的模式跟微信相似。

Google语音搜索和苹果Siri的成功，也让国内语音市场迅速升温，国内互联网企业纷纷涉足。例如百度、腾讯、搜狗、阿里，还涌现了许多创业公司：云知声、灵声科技、智能360、虫洞、苏州思必驰、普强信息等。

国内语音产业分为两类，一类是独立的语音公司，以科大讯飞、云知声、灵声科技为代表；一类是互联网巨头公司，以百度、腾讯、搜狗为代表。

“智能语音已经进入到产业化层面，最近5年的产业发展速度超过了过去50年，并且跟以往主要靠技术推动有很大差异。”吴及说。

众所周知，智能语音行业的技术门槛非常高，特别是语音识别技术，被成为“皇冠”。衡量一家语音公司的技术水平如何，首先要看它是否能提供高性能的语音识别产品，其次要看是否了语音云平台。

国内互联网公司里，百度做得最早也最好，2010年就成立了语音部门，并招兵买马引进国内外人才，专注于互联网模式下的语音识别技术，并号称是国内首个把深度神经网络技术（DNN）运用到语音识别产品的公司。李彦宏今年三月接受采访时说，现在语音识别的准确率能做到92%，两三年内可以做到98%。

腾讯和阿里的语音技术虽然还欠火候，但这两个公司有微信、QQ和淘宝旺旺，拥有相当大的用户群，这些用户群对语音技术需求旺盛，市场潜力很大。

独立的语音公司中，科大讯飞目前是“龙头老大”，但也面临几家新锐公司的围追堵截。特别是云知声，冲击力和竞争力极强，刚成立一年，语音技术已经可以和讯飞相媲美，语音识别准确率达到94%以上，仅用九个月就对外了语音云，并且向所有开发者提供完全开放、永久免费的语音识别服务，让业界直呼“黑马”来了，但发展平台与讯飞差距较大，商用上也不及讯飞多年的积累。

吴及表示，从国际上看，智能语音产业表现为一专多大，即一个专业公司Nuance和几个大的IT公司，Google、微软、IBM、苹果等。目前，国内的产业格局也基本相似，一个专业公司科大讯飞，其他几个互联网公司，如百度、腾讯、搜狗等。

占领制高点

随着国内手机和平板销量的爆炸式增长，国外企业开始觊觎这片市场，纷纷进驻国内。海通证券研报指出，尽管目前智能语音产业规模较小，但在未来5年内行业年复合增长率有望超过25%。

背后支撑苹果Siri语音识别技术、占据全球2/3市场份额的国际语音服务巨头Nuance，正在拓展中国语音市场。据媒体报道，日前，Nuance与开心网正在就未来的“战略级产品”进行深入探讨。作为全球语音识别技术的领军企业，Nuance触角由医疗、电信广泛延伸至汽车、手机以及互联网领域。此前，该公司在中国的合作对象为比亚迪和中兴通讯。

另一家语音识别技术公司Audience也看到了中国语音市场的机会，与国内十几家品牌手机厂商展开语音方面的合作，并且和中国移动公司建立相关的语音研究实验室。此外，谷歌、苹果、微软、IBM等巨头也开始积极布局，先后推出了各自的智能语音服务。

为了迎战国外巨头，推动民族智能语音产业发展，2012年8月1日，由科大讯飞、联想、华为、中国移动、中国联通、中国电信、清华大学等19家单位联合发起的中国语音产业联盟正式成立。

工信部副部长杨学山在会议上说，“语音产业再过若干年，一定是千亿元、万亿元的产业链。我们必须加快发展，否则很可能在五年以后，我们再一次被动追随。”

2000年之前，智能语音市场被国外厂商垄断。之后，国内厂商迎头赶上，经过10多年的发展，在技术上已经可以和国外厂商分庭抗礼。但国外厂商在产业链整合、市场推广等方面，均优于国内企业，在竞争中占有一定优势。

科大讯飞董事长刘庆峰表示，“苹果拥有结合紧密的软硬件和成熟的产业链，谷歌拥有开放的安卓系统，微软拥有几乎是垄断的操作系统。这些优势国内厂商都不具备，因此在与这些巨头竞争时，就需要国内企业联合起来，整合产业链上下游资源。”

微软把人机界面从跳动指令转变成图形界面，维持了20年的IT霸主地位。苹果和Google把键盘变成了触摸界面，称雄当今IT世界。如果有声控技术的话，我们还会用触控界面吗？

杨学山指出，再过五年，声控将可能是最主要的人机交互方式。未来产业的发展，从终端到生态环境、商业模式，都将发生重大的变化。从技术、产业和国家竞争力等各个方面来讲，语音产业的发展都是当务之急，只有努力发展，我们在下一代信息技术产业应用发展中才能拥有主导权。语音产业发展基于宽带网络，要和终端、应用和用户相结合。

“只有加快智能语音产业发展，才能避免受制于人。”吴及同样认为，国家要支持企业建立语音生态系统，但要把握好力度和分寸。如果国内企业不能建立起自己有生命力的语音生态系统，国外企业迟早会喧宾夺主抢占地盘。诺基亚的衰落就是典型案例。

篇9

省人大常委会副主任、省总工会主席江巴吉才在会上指出：教师职业崇高、岗位重要、工作艰辛。多年来，你们始终坚持以办好人民满意的教育为宗旨，以传授知识、培养人才为己任，在教书育人的岗位上倾注了满腔热忱和心血，为我省教育事业和经济社会发展作出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。优秀教师是我省教师队伍的杰出代表。你们不仅以强烈的责任意识、良好的职业道德、正确的价值趋向、为人师表的模范言行书写了人民教师教书育人的光辉篇章，成为优秀精神产品的生产者、精神文明的传播者；而且还以严谨的治学态度和甘为人梯的奉献精神，培养了一大批德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，成为先进生产力的开拓者、物质文明的创造者。在你们身上，集中体现了人民教师胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为示范，默默耕耘、无私奉献的高尚精神。你们为全社会树立了光辉榜样，不愧为人类灵魂的工程师。党和政府感谢你们，人民颂扬你们，工会敬重你们!在这里，我要郑重地说一声：人民教师辛苦了!

教育既是支撑经济社会发展的强大动力，也是公民个人发展的迫切需要。当今世界，是知识爆炸的时代。知识创新和知识更新的速度空前加快，知识已成为比原材料、资本、劳动力、汇率更重要的经济因素。人民群众对教育的要求比以往任何时候都更为迫切，把教育搞上去，已成为全党全社会的高度共识和一致行动。搞好教育是一项长期而艰巨的任务，不仅需要法律政策的保障，更需要党委政府的高度重视和教育系统、社会各方面形成合力，共同营造尊师重教的良好风尚。尊师重教是中华民族的光荣传统，是社会文明进步的重要标志，是贯彻落实“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”方针的具体体现。教师是工人阶级的重要组成部分。弘扬尊师重教的良好风尚，既是全社会的共同责任，也是工会组织义不容辞的责任。

百年大计，教育为本。教育涉及千家万户，惠及子孙后代。办好人民满意的教育符合人民的根本利益。党的十七大向全党发出了“办好人民满意的教育”的号召，向全社会和全国各族人民作出“办好人民满意的教育”的庄严承诺。办好人民满意的教育，保证人人享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责，也是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。办好人民满意的教育，加大政府财力投入是基础，教师是关键。广大教师和教育工作者，使命光荣、责任重大。希望全省广大教师和教育工作者自觉肩负起时代赋予的重任，坚持教育为人民服务的方针，牢固树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，爱岗敬业，把全部精力和满腔真情献给教育事业，真情、真心、真诚关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以人民教师特有的人格魅力影响和激励学生勤奋学习，充分调动学生学习的积极性和主动性；希望广大教师崇尚科学精神，自觉养成求真务实和严谨自律的治学态度，刻苦钻研新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领，以人民教师特有的学识魅力，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力把学生培养成为适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人；希望广大教师踊跃投身教育创新实践，更新教育观念，改革教学内容、方法，创新教学手段，积极探索教育规律，提高教学质量，以卓有成效的教学成绩，实现教书育人目标，努力成为学生衷心爱戴的良师益友；希望广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，不断加强师德修养，带头实践社会主义荣辱观，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

中国工程院院士、昆明理工大学教授、全国五一劳动奖章获得者戴永年，丽江市华坪民族中学教师、全国十大女杰张桂梅，昆明医学院院长、省优秀教育工作者姜润生，昆明南站小学教师、全国优秀辅导员张玲姝，昆明市政府机关幼儿园教师、省幼儿教师技术能手符珊珊，云南骨伤科中等专业学院教师、省优秀教师陶晓燕等六位同志在会上作了热情洋溢的发言。他们从各自不同的工作岗位，畅谈了尊师重教、为人师表的经验和体会。省教育厅副巡视员田德成也在会上作了讲话。

会上，省总工会向全体优秀教师的代表宣读了致全省教师和教育工作者的慰问信。信中说：

值此第24个教师节即将到来之际，云南省总工会向全省教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!

人民教师担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的任务。全省广大教师和教育工作者满怀一腔热忱，长年坚守于三尺讲台，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，用自己的心血和汗水为社会培育了大批栋梁之材，为教育事业的发展和全面建设小康社会作出了重要贡献。你们胸怀祖国、自强不息、学为人师、行为示范、默默耕耘、无私奉献的高尚品德为全社会树立了光辉榜样。你们不愧为人类灵魂的工程师、国家的栋梁、社会的楷模。

篇10

春宵一刻

辞曲

谁在意我流下的泪

神不与我为敌

⒈瞬間dё嗳

菠萝吹雪

独酌

漫妙幽离

蓝色蔷薇

残梦重生。

良心凉心-留守空房

醉折桃花

如果ら可以

夏末浅念

幼稚园杀手

抹去你的存在

忆你笑靥り

我要撩你

素颜如水

草莓ぃ丸

良人未归-

单身闯天下

不想撩妹

笑看你变狗

剑啸九天

浴血天

↗裸奔全球

花香和花

仅此而已

模糊

酒伴我

陪你看星海

迷妹超冷

踮起脚尖亲你

素面轻笑

贼鸡儿心爱

んцα開，ωò卻錯過ぐ

承偌

餹菓菋

心念他

憂殇丶已落幕

啤酒炸鸡美少女

魔法小仙子

比贱人还丶贱

暴食瘦女

纵马取敌首

紫菱靓雪

江湖浪人

无字情书°

进口ら可爱

万剑之尊

清晓花浅笑

只做你的唯一

颠覆風雲

淡笑看过尘世。

宅若久时自然呆

霓虹灯下你的微笑

小镇的暮色

逆天的节奏

honeythegirl

如果俄们依然在一起ヾ

篱下浅笙歌

一身软味

生死皆闲事

缺席你的爱

不让泪滴落

无爱一身轻

终究还是自己一个人过。

脸蛋发红

简以时光

失苍穹

々被你所伤

鹿耳甜心

樱花只开一季ゝ

浅风柒夏

虐尸者魔风

中国人兽保险公司

绪的疯子

垂眸

相见不如怀念

像你又不是你

悦悦不乖

把你藏进心里

可不可以在一起￢

迩是俄の唯㈠

莪゛纯属譃构

萌兔公主

恶魔复仇

妖娆红颜づ

靡靡之音

情烙烟疤

南极星老奶奶

狐狸已成精

坐等被撩

你的宝贝

去尼玛の淑女

御剑狂嚣

給個哭的機會

深院空巷锁千秋

西瓜小姐

死榊阻擊手

火爆大头菜

大号萝莉

皓月当空