军训手抄报内容范文
时间：2023-03-19 11:48:11
导语：如何才能写好一篇军训手抄报内容，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、让校风建设成为学校稳定发展的基础，让独立思想成为学生长足发展的动力，让主题活动成为师生教学相长的殿堂
良好的校风对学生的整体发展起着不可代替的作用。我校坚持以育人为根本，以教学为中心，以质量提高为目标，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的教育教学理念，通过开展主题教育活动，努力营造积极向上的校风，提高我校领导干部、教职工和学生的整体素质，不断优化育人环境，实现“热爱学校、尊敬师长、关爱同学、潜心读书”的优良风气，形成了良好的学风、稳定的校风，使学校的教育质量全面提高。
二、让经典书籍“装备”学生稚嫩的心灵，让朗诵演讲“塑造”学生高尚的人格，让文艺创作“成就”学生博大的胸襟
1.每学期，学校都向学生推荐名著阅读书目，使学生有选择、有目的地读，然后由班级到学校层层评选“诵读大王”“读书之星”等，大力表彰爱读书、读书多的学生。开展讲故事比赛、“美文朗诵”比赛、“好书伴我行”演讲比赛，让学生充分展示自己的读书所获、读书所感、读书所悟，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
2.开展读书笔记展评活动。学校要求学生每人一本读书笔记，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，规定各年级段读书笔记的形式和数量，做到阅读书目落实、阅读数量落实、阅读质量落实、评比活动落实，定期进行“读书笔记”展评，对表现突出的班级、学生予以表彰奖励。
3.开展办“读书手抄报”活动。学生自办手抄报，可以打破学科界限，充分发挥学生的个性特长，学生通过博览群书，吸取营养，充实手抄报内容，学校定期组织展示评比，不仅提高了学生的办报质量，而且也促进了读书活动的开展。
4.举行经典诗文诵读活动。学生在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，综合素养不断提高。
三、让序列化教育和活动“规范”学生的思想
我们根据学校的特点，深入研究各年级学生身心发展的规律和特点，进行工作序列化探讨，形成了富有我校特色的校本课程，培养了一个心灵健康、自主发展能力强的学生群体。
学校把每年的九月份确定为日常行为规范月。期间学校组织一到两周的新生及毕业班军训。在军训中，我们对学生进行站姿、队形、队列的训练，一日三餐、住宿、卫生扫除等基本要求从细微处进行规范，引导学生养成良好的日常行为习惯。同时，我们每学期还会优秀作业展评、硬笔书法比赛等丰富多彩的活动，从各个方面促进了学生的健康发展。
四、让别具一格的特色活动吸引学生主动参与，引领学生学会做人
1.开展小红帽自主管理，让集体荣誉感伴随学生成长，增强规则意识
学校实行值勤班制度，每学期开学后，按从高年级到低年级的顺序，每天指定一个班级担任值周班，负责学生的管理工作，校园中、餐厅中、就餐途中随处可见戴小红帽的值勤班学生认真执勤的身影。按照德育处和班主任的分工安排，由值周班的学生全面负责学校各班级学生的纪律、卫生、路队、两操、课前一歌等方面的行为习惯督查工作，旨在使所有班级的所有学生都有约束别人的机会，也都有被别人约束的机会，从而培养每个学生的集体荣誉感，增强每个学生的自我管理能力，也让自己的行为习惯得到提高。
2.扩展班级精细化管理评价范围，让参与之花伴随学生开放
扩展班级精细化管理评价的范围，实现班内“事事有人管， 人人有事干”，提升班级自主管理的水平。每周的班会课围绕着学生的日常生活、学习常规、身边发生的事情设计班会主题，通过自我反思、小组交流、班内展示、达成共识的方式进行学生的自主反思、自主管理、自我教育，改变了过去班会课教师板着面孔训教的方式，学生反思深刻、态度诚恳，达到了良好的自我教育的目的，逐步形成了“我的班级我做主”的班级文化。每月评选一次优秀班级，在每月的星期一升旗时间进行表彰，颁发奖状，开展优秀班级选派代表的国旗下讲话活动。
3.开展阳光体育活动，让健康成为学生永远的朋友
学校积极开展每周三下午三四节连排“大课间”活动，坚持“我运动，我阳光”的健身理念。另外，我们提出让学生在学校学会2～3项锻炼技能，为终身锻炼打下基础。在七年级开展了花样跳绳、踢毽子；八年级开展了竹竿舞等全体学生参加的特色体育活动。组建了学校乒乓球队、篮球队、足球队等体育组织。
开展趣味运动会，本着全员参与、趣味娱乐为主的原则，在创新的前提下增设了12人集体跳绳、集体投篮、集体踢毽子等项目，裁判员均由学生担任，让学生锻炼认真负责、公正公平的处事态度。趣味运动会既提高了学生的身体素质，又培养了学生的锻炼习惯。
4.开展丰富多彩的节日活动，让民族文化深入人心
节日文化活动是学生活动的丰富和提高。每逢重要节日和纪念日，学校都组织学生开展不同形式的活动。如，植树节，开展了“我与小树共成长，建设祖国做栋梁”活动，组织师生植树种草，绿化校园环境；世界卫生日，开展了“弯弯腰”和争当学校“卫生小卫士”活动；元旦，开展了“唱响校歌，放飞梦想”合唱比赛。不同节日，多种形式，多种主题内涵的挖掘，使学生在开阔视野的同时，也产生了与民族文化的心灵碰撞，激发了学校成员共同的人生追求和价值取向，愈来愈焕发出蓬勃向上的生命活力。
5.开展健康教育，让学生学会珍爱生命
篇2
1、以“衣冠整，谈吐雅，举止端”养成教育为切入点，开展“四个一”活动。（即召开主题班会，开展诗歌朗诵活动，开展板报、手抄报设计大赛活动）
2、开展“衣冠整，谈吐雅，举止端”——“文明校园我先行”、“文明家庭我有责”、“文明使者进社区”，系列教育活动并准备成果展示内容，以此来强化落实学生良好的行为习惯养成教育，做到人人知晓活动主题，培养目标。
3、进行《德育规程》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《文明礼仪读本》内容学习，做到“人人知规范”，“人人明礼仪”，把学习内容落实到日常的学习生活之中。
4、将校级文明岗、年级文明岗、班级文明岗值勤工作落到实处，加强规范三级文明岗值勤制度。
5、根据不同年级，落实不同的养成教育目标。
七年级：迈好中学第一步，做合格中学生，强化落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求，做到全员达标力争优秀。
八年级：迈好青春第一步，做德智体全面发展的中学生。提高《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求的认知率和形成率，达到优秀水平。
九年级：迈好人生第一步，做合格的有特长的毕业生。在良好行为习惯养成上，努力成为行为规范示范年级在此基础上狠抓学风建设，营造良好的学习氛围。
6、通过“文明班集体，文明学生评选”落实良好行为习惯。
7、规范升旗检查制度，提高学生爱国意识。
8、做好现代化学校评估验收迎检的各项工作。
二、开展丰富多彩的社会实践与各项竞赛活动。
1、9月份第二周，开展“红烛颂”的感恩教育活动。
2、喜迎建国六十周年，开展“祖国万岁”的“班班唱”爱国主义教育活动，（各班要选唱统一推荐曲目，开展班级合唱活动，举办班级合唱比赛）9月底举办年级合唱比赛并在校会，升旗时间请优胜队进行展示。
3、开展以喜迎建国六十周年为主题的阅读创新读书交流活动。
4、组织安排七、八年级军训社会实践活动。
三、加强法制安全教育，提高学生安全自护意识。
1、请法制副校长，交通安全辅导员进行相关法制安全教育讲座。
2、每月利用校会、晨讲对全体学生进行法制、安全系列教育。
3、组织实施全校学生在遇到突发事件时的紧急疏散演练活动。
4、组织开展法制、安全系列教育活动的黑板报、手抄报、漫画作品的评比、竞赛及成果展示活动。
四、加强班主任、助理班主任、德育干部的队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、通过请专家做专题讲座、培训，提高班主任队伍整体素质。
2、开展班主任、德育干部工作的研讨会。
3、完善建全助理班主任的工作要求，使助理班主任融入到班级教育管理之中。
4、积极组织班主任与助理班主任参加市区级各种班级建设培训活动。
5、规范班主任工作手册的使用，使班级工作计划、总结具有针对性，提高班集体建设水平。
五、充分发挥心理健康教育的作用，提高学生心理素质。
1、建立建全，充分发挥心理咨询室的功能。
2、成立心理辅导教师中心组。
3、建立建全心理咨询室教师值班制度，固定开放时间。
4、开展好全校学生的团体辅导与个别心理辅导。
六、充分利用三结合教育网络，完善家庭、学校、社会三位一体的教育体系，积极争取广大学生家长及社会的支持，发挥其教育功效。
1、组织开展家长学校的授课。
2、坚持定期的四方联席会制度。
篇3
一、整合学科资源，开展综合性学习
（1）学科内的整合。语文教材具有典范性、整合性、灵活性和开放性特征，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高，是我们开展语文综合性学习的重要依托。在平时教学过程中，我们教师应具有强烈的捕捉综合性学习的主题意识，对教材进行“精加工”——将每篇课文中值得教学的“精华”筛选出来，引导学生根据学习内容确立综合性学习的主题，引导学生查找、整理各种资料，开展系列性的综合实践活动。此外，按学生认识事物的线索或解决问题的线索来考虑学科内部知识的整合，以教材编排体系与选材内容，以学科本身知识体系内容为点，确定学习内容，开展综合性学习活动。
（2）学科间的融合。语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。如第三册第三单元“美丽的图案”为主题开展综合性学习。活动前，老师说：“秋风送爽，不同颜色、不同形状的叶子像蝴蝶般飞舞，多么漂亮，去拣几片漂亮的叶子作为书签吧！”几天后，老师又要求学生按颜色、形状等进行分类。在这样的综合性学习活动中，达到了“学科生活化，生活学科化”的效果，加强了学生的实践能力，融合了人文精神与学科精神，提高了学生语文综合素养。同时拓宽了学生的视野，使学生受到经典文化的熏陶，而且有利于培养学生的问题意识及主动探究、自学自育的能力。
二、结合校园活动，开展综合性学习
综合性学习的内容是丰富的，可以涵盖学习和生活的方方面面，包括学校、家庭、社区乃至自然界及社会生活的各个领域。把语文综合性学习和校园文化建设有机整合，根据社会及社区最前沿的文化动态、学校文化活动及家庭生活开展富有校本特色的系列语文综合性学习活动。如围绕“五爱”教育主题，先后组织开展“十大主题”综合性学习活动，并把学生的活动成果整理成集，“十大主题”包括：① “奥运精神激励我”演讲、征文、手抄报比赛；②“灿烂文化颂实小”大型文化节；③“多彩假期我快乐”体验与征文活动；④“军训苦于乐”体验与征文活动；⑤“我爱我家——班级宣传栏设计与征文活动”；⑥“孝敬日，我能行”体验与征文活动；⑦“我与阳山小朋友手拉手”体验与征文活动；⑧“健康伴我快成长”征文比赛；⑨“走进社区，走进生活”实践活动；⑩“新苗”展风采实践活动。在这一系列的活动中，语文学习渗透到每一个角落，学生既得到了全面深刻的高尚情感体验和熏陶，语文的综合素养又得到了全面的培养。
三、挖掘社区资源，开展综合性学习
新《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”例如：在学习了“人与自然”为主题的课文学习后，利用我校学生的特殊性（家长普遍是做铝材生意的有钱人），我们引导学生确定了“铝材与我们的关系”为主题的综合性学习活动，挖掘家长人力物力资源，组织学生走出校园，走进大沥多家铝型材厂、走入大沥社区、环保站、各房地产开放区等进行参观、访问、调查、研究，以及充分利用校园互联网了解大沥铝材的发展历程，铝材对大沥经济、环境、生活的影响，撰写调查报告、环保小论文、设计市区建设规划书。活动中，促进学生对社区经济发展、社会文化、人文精神、物业环境等若干问题的思考，加深学生对知识内涵的理解和掌握，具备一些最基本的语文素养。同时，学生在对事物进行认识的同时会获得独特的个人感受，从而不断认识自我和社会，发现自我，感受到自己的价值和成功感，在语文实践中不断增强语文学习的积极性和主动性，真正促进学生素养的全面提高。
综合性学习的内容是丰富的，教师要创造性地进行教学，将学校、家庭、社会、语文教育等形成一个整体，使一切课程资源一切活动形式都得到合理利用，引导学生进行综合性学习，不断提高语文综合素养。
参考文献：
[1]钟启泉，崔允郭，张 华主编.基础教育课程改革纲要（试行）解读[M].上海：华东师范大学出版社，2001.
篇4
【关键词】提升综合素质；学习自觉主动；做设计搞创意；搞管理做销售，创业做老板
一、对一年级新生的讲话
首先，非常感谢你们对佛山市南海技师学院的信任和支持！更加感谢你们对我们室内设计专业的信任和支持！今天你们满怀开心和喜悦选择了我们专业，你就正式成为了我们室内设计专业的一员，在此，真诚地热情地欢迎你的加入！
室内设计专业的宗旨是“迎进有志者，送出栋梁材”，不管你以前在初中的成绩怎么样，也不论你在初中的综合素质如何，或许你的成绩和素质都还不错，也或许你的成绩不那么理想，还可能你在初中经常调皮捣蛋，但来到了我们佛山市南海技师学院，来到了我们室内设计专业，我们就都重新站在了另一条起跑线上！我现在跟你们说：你们很多初中同学去读高中了，而你们选择了读技校，这绝不是无奈之举，而是选择了更加适合你们自己的另外一种人生！你们绝不能认为读技校就比他们低人一等；读技校就对自己的要求就低一级。反过来我们要为自己选择了更适合自己的人生道路而开心，说不定你们的同学辛辛苦苦读了三年高中，最后却没考上理想的大学；说不定他们读大学不一定注重专业技能的培养，到大学毕业之时反而很难找到合适的工作；反过来如果我们在佛山市南海技师学院，通过学校的专业技能培养，通过老师的严格要求，特别是通过自己三年的真实的努力，那么我们的人生完全可以赶超读高中的同学。所以我们要更加强自己的专业技能培养，要更加强自己的全面素质培养，要更加强自己的胆量和语言表达能力的培养，要更加强自己的独立处理事务和组织的能力培养。
新生进校的第一件事就是军事训练。军事训练是全民国防教育的重要组成部分，也是各级新生的必修课。军事训练重在培养学生坚强的意志品质和良好的行为习惯，是磨练意志、增强体质，规范行为、养成良好习惯的重要手段。它既能促进学生德、智、体全面发展，也有利于激发学生的爱国意识，同时军训使我们同学有机会与部队同志朝夕相处，为我们向军人学习提供了难得的机会。尤其这次承担我校军训任务的黄埔军校教官，是一支作风过硬、训练有素的队伍，长期以来他们多次担任高校的军训教练工作，还同时承担我们学校的安全管理和学生辅导教育的工作，他们每一次都能出色地完成军训任务，为学校教育工作付出了辛勤的劳动。通过这次军训，我们要把他们的好思想、好作风、过硬本领学到手、丰富自己的人生，用学到的本领以及磨练到的坚强的意志，良好品质以及良好的行为习惯为自己的人生保驾护航。
我这里还要强调的是，因为我们学校办学历史已经很悠久了，我们西校区比起我们新建的美丽官窑校区来，或许你会认为这里的校园环境不是很好，这里生活设备设施也可能不是很完善，但我们这里有更加热爱学生的老师，对学生要求严格也更加勤力的老师；而且我们经常听到一句话，那就是：“生活越困难，越挫折，就越能磨练人，人生也越容易成功，以后回忆自己的人生道路就会越有滋味。”我们也相信社会上流行的一句话——“困难会使得好男人弹得更高”，“挫折会使聪明的女人变得更加坚强”。
我们要求我们的学生吃苦耐劳、服从听话、热情友好，宽容大度，尊敬老师、孝顺父母、养成良好习惯。这些话这些要求我们听了很多年，但却不是每一个人都能做到。如果你还有很大差距，请将它们作为奋斗的第一目标，因为在工作的过程中，具备以上素质的人与不具备以上素质的人相差实在是太大太大，与其以后不适应社会，还不如现在有意识的好好培养！
有远大理想必须还要有具体的目标做指引，有高的目标就必须要有良好的结果做呼应，这样人生就会不断地形成良性循环，我们希望你们首先打好军事训练这一仗，希望通过本次军训，你能强壮你的体魄、坚强你的意志以及规范你的行为，养成良好的习惯，也祝愿你们在学校即将组织的军训上的队列比赛、内务比赛和军歌比赛上，你们以很好的成绩向学校汇报，向我们室内设计专业组汇报，让我们共同期盼那一辉煌的时刻，为同学们载誉而归来喝彩！
二、对二年级学生的讲话
首先热烈欢迎同学，回到我们佛山市南海技师学院，继续完成你们的学业。上学期开学初，我跟同学们说：请每一位同学自觉遵守学校的规章制度，将班级包括纪律、卫生、生活上等各方面的事情做到最好，不要因为要处理班级的一些琐事而占用班主任太多时间；请每一个班干认真履行班干职责，齐心协力将班级管理好，为班主任腾出足够精力来建设我们的专业。今天，我要好好的表扬你们，因为你们做到了——不仅自觉了、认真了，将班级管好了，班级各方面都呈现出良好的势头；而且在学习上呈现你争我赶的势头，成绩上技能上进步相当大！而且你们还以满腔的热情，给了老师许多切切实实的帮助。我说过，专业是我们大家的，专业发展了，进步了，最受益的就是我们在座的自己，所以我们要师生互帮互助，大家与专业一起进步。同学们也非常关心老师，经常问老师具体做了哪些事？问老师专业的发展怎么样了？那么现在，我就将上个学期我们在专业建设做了一些开心满意的事情跟同学们说说：
第一，完善专业名称，更加明确培养目标，主要是强调我们在建筑装饰大专业下更加偏重室内设计方向，我们办学的专业培养目标就是室内绘图员和室内设计师，在制图室我们还挂上了“做受称赞的绘图员，做受尊敬的设计师”横幅。
第二，加强教学环境建设、加强教学设施和设备的完善，为了满足新的教学需要，我们更新电脑室的电脑，建设多功能功能制图室和画室，完善制图室和画室的设备设施，重新安装灯具、空调以及多媒体设备，教学环境大大改善。每天同学们坐在明亮宽敞舒适的教室里，享受着老师用电脑和多媒体上的精彩的专业课，教与学正发生着天与地的变化。
第三，积极带领学生走出校园，开展课堂外的参观考察，参观中国陶瓷城、南风古灶、公仔街；考察佛山陶瓷文化，感受佛山作为中国陶瓷之都的特别深厚的文化底蕴，还观摩比较先进的陶艺艺术，加深你们对知识的感性认识，为陶艺课程的教学和陶艺方面的校企合作打下坚实的基础。
第四，进行教学内容的调整，教学项目的研究以及陶艺课程开发与实施，我们依次开展了陶艺市场的调查、陶艺大师的聘请、陶艺课程内容的确定、陶艺教学设备的购买、陶艺教学材料的准备、陶艺工作室的设计与建设，最后陶艺创意设计课程项目开设非常成功。同学们张wile陶艺制作技巧，也做出了较多的陶艺作品。
第五，依托室内设计专业的集中展览，不断地适时地向外专业宣传，吸引了大量的校内外师生来参观，老师来参观我们专业后，他们对我们的专业建设、学生作品与教师的教学成果以及教学现场观摩课给予了一致赞赏和高度的评价。
第六，组织参加省级的专业比赛，最后取得喜人成绩，获得了两个二等奖，四个三等奖、四个优秀奖的喜人成绩。还有人顺利拿到“室内设计师资格证”和“室内设计员资格证”。
第七，齐心协力重新设计并制作独特的专业简介，为本专业做系统的宣传，招生近70人的招生规模，是各专业招生中最多的专业之一。
专业的改变，你们都切实的感受到了，也真正受益了，我希望你们能够开心学习，我们平时要注意自己的素质培养，重视与老师、专业的共同成长，培养与学校老师的良好感情，把专业建设当作自己的事情，做专业的主人翁意识，感受优越和自豪，对于学校和老师的付出，你们要对学校和老师心存感谢，更加喜欢自己的专业，更加自觉地主动地投入到专业学习中去。在老师的严格要求下与大力帮助下，扎实打好专业基础，学好专业技能，我们专业不仅招生好，就业也十分好！“希望用你们精湛的技能去创造你们自己独特的精彩人生！”
三、对三年级学生的讲话
经常听同学们对我说：“老师您热爱技工教育、热爱专业、热爱生活、您关心学生、勤快执着，这些深深感染了我们！”我听了很开心！班上绝大部分学生都严格遵守纪律，认真学习，班干做事很得力，平时班级事务不怎么需要老师多管，学校的多项比赛都认真对待，班级呈现出较强的竞争力，例如校区手抄报比赛近20个人次获奖；读书心得体会在四个校区评奖中，西校区一共有六份获奖，我们班就占了四份；趣味运动会女子获得第一第二的成绩，学生很多科目学生学习劲头十足，绘图质量很好，晚上都主动去绘图室绘图。积极参加学校组织的技能节并获得非常优异的成绩，有的同学不仅证书拿到手软，奖金也拿到不少！学校文艺演出我们专业的学生获选节目多，参加的人数多，个个表演也相当出色！班级被评为“优秀班集体”，教师教与学生学，教师指导与学生表现真正相辅相成，形成了良性循环，做到了“做学生和家长、社会和单位满意的教育！”学生很喜欢老师，学有收获；老师为学生自豪，教有成就！
不出一年你们就要毕业了，现在你们就要开始规划好自己的道路，眼光应该放的更长远一点，以前我强调比较多的是知识一定要扎实，技术一定要精。但我发现我们的学生太过于只重视知识与技术。我跟你们说，我们以后不仅可以做设计，搞创意，还可以搞管理，做销售，甚至可以自己做老板。毕业生中就有不少的人向技术管理或市场销售方面的转变甚至自己创业的。所以我们现在除了学理论知识，学好技能之外，还务必通过参加学校社团和社会实践，以培养自己包括管理，亲和力，察言观色能力，攻关能力等多方面的能力，综合提升自己的素质。如果你善于管理，善于领会老板意图，善于部门协调，则前途无量，技术以外的技能才是更重要的本事！搞管理可以培养自己的领导能力，搞销售可以培养自己的市场概念和思维，同时为自己以后发展积累庞大的人脉！应该说这才是前途的真正支柱！
同时我们不要认为有共同语言只和同专业人交往，其实更重要的是和其他类人物交往，如果你希望有朝一日当老板或高层管理，那么你整日面对的就是各式各类人物。另外我们要逐渐克服人们普遍存在的性格弱点和性格缺陷！多疑，敏感，天真，犹豫不决，胆怯，多虑，脸皮太薄，教条式思维，这些必须改变！最后要强调的是，到了一定的条件我们要敢于自己去闯事业，不要犹豫，不要彷徨，干了不一定成功，不干永远没出息，干可能要经历失败，但至少为下一次冲击积累了经验。不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！
参考文献：
[1]关于高校室内设计教学现状的几点思考[J].
篇5
关键词： 德育实践 活动内容 多样化
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透于智育、体育、美育和劳动教育之中。德育实践又是学生道德生成的基础，离开了德育实践，学生的品德修养就不可能得到情感支持，很难纳入学生的情感价值体系，无法转化为学生内在的道德素养。因此要以少先队组织为主体，以少先队阵地建设为依托，与少先队大队主题实践活动相结合，推出多种形式的德育实践活动，突出学生在活动中成长、在快乐中学习的特色，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
一、爱国主义教育，注重民族精神培养。
结合每学期开学典礼、新生入校军训、重大节庆日、每周一次的升国旗仪式和国旗下讲话、爱国主义影片放映时机，以中华传统美德和革命传统教育为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动。通过活动进一步激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识，激发民族自豪感，培养爱国主义情感，弘扬民族精神。
二、集体主义教育，注重合作意识培养。
集体主义教育是为了培养学生正确处理社会、集体和个人利益的关系，逐步强化学生的奉献精神和集体意识。学校利用班（队）会活动、春季越野、夏秋两季运动会、冬季拔河比赛，落实班主任和少先队大队辅导员职责，确定相关主题实践活动内容，加大表彰和宣传力度，及时总结交流，在过程中培养学生的集体主义观念，强化合作意识，发扬奉献精神。
三、日常养成教育，内化自我道德修养。
以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，充分利用校园广播、宣传栏、班级手抄报等载体，全面宣传养成教育的必要性，开展“我为校园增光彩”、“丢掉的是垃圾，捡起的是品质”、“课间我文明”等主题的实践活动。通过活动从学习、纪律、仪表、卫生等方面促进学生养成良好的行为习惯，使学生的自主管理制度化、自觉化、经常化，从而有效保障学生自我道德修养的提升。
四、法制安全教育，增强自我保护意识。
常年聘任校外兼职法制副校长，每学期至少开展两次法制宣传报告会，培养师生法制观念和自我保护意识，当自身权利受到侵犯时，能有效使用法律武器维护自己的合法权益；每学期进行两次安全应急疏散和消防灭火演练，提高师生自救、防火的自我保护能力；确定全校安全教育月，层层签订《安全责任书》，落实到（离）校交通安全，课（间）外活动安全，增强学生安全意识，确保学生人身安全。
五、心理健康教育，直面儿童心理问题。
随着独生子女的普及，进城务工子女的流动，学生的心理问题日趋突出，而洁净舒适的校园环境，优雅健康的人文环境，能给学生良好的心理暗示。学校通过开展经典诵读、写读书笔记、办校报、设置心理咨询室、开设图书阅览室、悬挂校风校训和名人名言等活动，让学生内心产生“我有三个家：家庭、学校和祖国”的心理共鸣，触动他们的内心世界，使之受到积极的心理暗示和道德感染，在愉悦的氛围中自觉形成一种积极向上的健康心态。
六、感恩环保教育，道德洗礼回馈社会。
我国自古就有“受人滴水之恩，当以泉相报”的训诫，孝敬父母、尊老爱幼、善待自然是中华民族的优良传统。学校结合每年的“三八妇女节”、“感恩节”、“父亲节”、“母亲节”、“教师节”、“植树节”和“国际环境日”等节日，开展感恩系列活动，从中感受亲情的温暖，自然的美好。让学生在活动中识恩、知恩，培养学生的感恩意识，进而引导学生在个人和社会许可的范围内进行回报。还可以让学生回归田野，亲近自然与之和谐相处，再次穿越心灵，在鸟语花香中陶冶性情，力求从内心深处自发产生对美好自然的向往。班主任要结合学校活动，想方设法创造机会和条件，使学生尽可能多地感受恩情和超越自我，提高学生的道德情商。
七、自信自强教育，重塑自我超越梦想。
罗素说：“爱是一缕金色的阳光，凡是缺乏爱的地方，孩子的品格和智慧都不能充分或自由地发展。”一个人的成功是离不开鼓励和赞美的，赏识性评价是一种鼓励，也是一种肯定，一种爱的教育。赏识可以让平凡的生活变得美丽，自然而然地激发学生的自豪感和上进心。特别是后进生，没有了鼓励和赞美，他们会在精神上产生失落感，适时地给予鼓励和赞美，能使他们重新获得战胜困难的力量和渴望成功的激情。谁都不能否认“好孩子是夸出来的”和“失败是成功之母”的事实。因此教师组织的每一个活动，都要有利于学生自我激励，运用理想、信念、榜样的力量，开阔学生的视野，触动他们的心灵，为他们提供不断进步和成长的内在动力，使他们自信豁达，自强不息。
八、课堂教学渗透，学科优势润物无声。
注重课堂教学中的德育渗透，是提高德育工作实效的有力保证。教师首先要发掘教材的德育教育点，充分驾驭教材，领悟育人的真谛，发挥学科优势，注重德育渗透的生动性和主动性。事实证明，课堂中伴随优美的音乐，生动的讲解，和谐的互动，平等的对话，悠远的联想，德育教育总会在轻松、愉悦的气氛中得以实现。把整体育人视为教学的总目的，把教学过程视为德育教育的全过程，课堂教学必将成为德育教育的主载体。
篇6
远大理想 自我管理 团结协作
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）12A-
0045-02
班级特色文化具有一种无形的教育力量，它在很大程度上决定和影响着学生的发展。那么，作为初一新班主任，我该如何从班级文化的核心来打造新班级的特色？SOHO中国董事长潘石屹先生和联想总裁柳传志先生的故事启发了我。潘石屹先生在《我用一生去寻找》中提到某次比赛中的一个“最好的进球”――每个足球队员都参与，每个人都至少接触到一次足球，然后把足球传递给处于更合适位置的队友，一直传到最合适的位置，进而进球。这个球，每一个队员都踢了一脚，都用自己的脚参与了“磋商”与“共建”，都作出了自己的贡献，显示出团队整体协调的美感，所以，这个球是“最好的进球”。我认为，有远大理想（一定要进球、一定要胜利）、会自我管理（踢球过程中随着形式调整战斗方针）、具备团结协作精神（每人都为了进球而贡献自己的力量）的集体，才是优秀的集体，而具备这种特色的班级，才是我想打造的班级。
一、帮助学生树立远大理想
联想总裁柳传志先生在创办联想集团之初非常强调立意（理想），他明白，只有立意高，才能牢牢记住自己所追求的目标，才能激励自己不断前进；其次，立意高了，自然会明白自己的最终目的是什么，不会急功近利，不在乎个人眼前得失。
创办成功的集团如是，创办成功的班集体，也应该如是。可是，现在许多初中生并不清楚自己该树立什么样的理想，大部分初中生把自己的奋斗目标定为过于市侩的“长大后赚很多很多的钱”或者“长大后当大官”，还有的初中生则干脆没有理想，得过且过。积极健康的理想的缺失，导致许多初中生不去努力学习，思想消极，更有甚者，整日迷恋网络游戏，不思进取，行为堕落。所以，建班之初，帮助学生树立远大的理想就显得非常迫切。
那么，如何树立远大的理想呢？对于刚走进初中的新生而言，帮助他们树立远大的理想，最好的方法莫过于借助系列主题班会课和各种有意义的集体活动。教师可以借助“感动中国十大人物”，给学生讲述“感动中国”的人物的故事，通过正能量的引导，让学生知道什么才是健康、积极、崇高的人生；续而召开系列《谈谈我的理想》主题班会，让学生思考自己的理想的定位；进而以演讲、辩论、朗诵、故事会、手抄报等形式帮助学生懂得人生的真正含义在于奉献，从而树立远大的人生理想。
二、培养班级的自我管理能力
在一个集体中，光有远大的理想，未必能够成功。要完成“最好的进球”，行进中的自我管理必不可少。我从以下两方面培养班级的自我管理能力。
（一）建立强有力的班委领导班子
柳传志先生说：“没有一个意志统一的、有战斗力的班子，什么定战略，带队伍都做不出来。”在班集体中，“意志统一的、有战斗力的班子”是指有力的班委领导班子。对于班级而言，班委的组建非常重要。众所周知，班干部是班主任的助手，他们的工作能力、工作方法、在同学中的威信，常常直接决定班级的精神面貌。所以，在新班级诞生之初，我就仔细研究新生入学资料，开学后，多和学生接触与聊天，了解他们的大致情况，然后，从中选出具有很强的集体荣誉感、具有奉献精神、工作能力和号召力比较强的学生组成临时班委。接下来根据他们的工作表现做适当调整，最终确定班委领导班子。
（二）强调班级管理中学生的自我教育力量
被动的教育比较难成功，如果学生形成与学校教育、班级教育要求一致的自我要求，就会转化为一种自发主动的自我教育力量。为了培养学生自我教育的能力，教师可以从激发他们自我教育的动机着手。除了每年的感动中国十大人物之外，我还经常给学生讲古今中外思想品德高尚的人物的故事，如甘罗、、邓稼先、屠呦呦等，随时给他们讲述报纸杂志上宣扬正能量的资讯；让他们自己收集类似的品德高尚的人物的资料；利用班级舆论的力量，让他们意识到自己不再是个小孩子，社会、学校和家庭对自己是有明确要求的。当他们主动确定学习的榜样后，会产生一种“自我尝试、自我锻炼”的动机。
有了自我教育的动机，我会在初中三年逐步启发与推动班级学生制订并执行个人锻炼计划，用面谈、在日记或者周记中笔谈的形式，对他们在计划执行过程中出现的问题进行及时的引导，帮助他们学会分析自己，随时鼓舞他们激发自我教育的力量。
三、放手培养学生自我管理的能力
有了自我管理的力量和信心，该是时候建立班级自主管理模式了。班级自主管理模式，也就是最大限度地让学生都参与班级管理的模式。学生在班级里都有职务，都能参与班级管理，都能发挥自己的作用，使每个学生都得到成长，产生“最佳的进球”。
组建了执行力强的班委，逐步培养了学生自我教育的力量，在第一次段考后，我开始在班级里推行“小组协作学习制”，培养学生团结协作意识和能力。首先，我和科任教师根据学生的考试成绩和对学生学习能力、人际交往能力、管理能力等方面的了解，选出6名学习小组长。然后，把全班学生分成6个组，由前面选出的6名学生分别担任各学习小组的组长。每个小组采取合作学习的方式，各科成绩优秀者，分别定向辅导对应科目成绩不大理想的学生。每次段考、期考前，由小组长组织大家一起复习。在管理上采用“一荣俱荣，一损俱损”的形式，即：平时在这6个小组间展开学习竞赛，让每一个小组都以小组的成绩为自己的成绩，自己的小组优秀就是自己优秀，小组的荣誉就是自己的荣誉，每次测试后，我取成绩最好的和进步最大的小组予以奖励。如此，班级在班委的管理下纪律严明，在学习小组的共同学习中获得协作学习的能力，体会到集体的温暖，从而增强班集体的凝聚力，培养学生的自我管理能力。
四、借助学校活动培养学生团结协作的精神
柳传志先生曾经说过，在中国有许多优秀人才，这些人才好比一颗颗珍珠，需要一根线把他们连接起来，组成一串美丽的项链，这根线其实就是团队精神。在班级里，怎么能让大家拧成一股绳？怎么踢出“最美的进球”？
班级设置的平台毕竟是有限的，如果只在班级内部开展活动，久而久之，学生会感到单一、乏味。特色班级不可能是班级内部的单打独斗，我们必须尊重学生的个性特点，借助学校的常规评比和各项活动，把学生的才能展示出来。我借助学校的板报评比、军训会操、校运会、艺术节等活动，与学生一起制订目标，然后在构思、内容、形式、效果诸方面，都放手让学生进行积极的尝试探究。这个学期开学以来，在学校举行的板报评比中，我班学生自主设计的“尊师重教”教师节专题板报获得二等奖；在军训会操中，我班学生也以优秀的表现获得二等奖；现在，已经有学生迫不及待地主动要求承办班级在学校艺术节的节目了。时时有成功体验的冲击，学生在心理上才有期待，才有一路前行的动力。
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学校作为青少年思想道德教育的主阵地与主渠道，必须要进一步提高对加强学生思想道德教育重要性的认识，充分调动广大教师教书育人的积吸性，坚决遏制“重智育轻德育”的错误倾向，不断增强新时期德育工作的使命感和责任感。
1.要充分发挥学校党支部和团5人组织的作用
学校要成立以主要负责同志为首的思想道德教育工作领导机构，切实加强对德育工作的领导，认真贯彻“德育为首”的思想。要构建以学校党支部、政教(德育)处、团队组织、年级组长、班主任和学科教师为主体的德育工作网络，全方位拓宽中小学生思想道德教育的工作思路，明确各自的工作任务和职责，形成齐抓共管的思想道德教育工作机制。要健全各种规章制度，完善教育教学质量评价体系，引领广大教育工作者在各自的岗位上履行教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责。
2.要进一步加强和改进班主任工作
班主任是学校德育工作的骨干力量，学校要选派和吸引思想素质好、责任心强、业务水平高的教师担任班主任；要结合本校实际，研究制订班主任工作条例，完善班主任管理制度和考核评价制度，进一步加大对班主任的业务培训力度，努力提高班主任的工作水平：要大力宣传优秀班主任的先进事迹，鼓励优秀教师长期从事班主任工作：要积极创造条件提高班主任的地位和待遇，使班主任工作成为广大教师向往和社会尊重的岗位，不断提高班主任的工作积极性。
3.要努力提高广大教师的教书育人水平
教师是人类灵魂的工程师，学校要树立“人人都是德育工作者”的理念，大力加强师德师风建设，广泛开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德师风教育活动，要求广大教师以《中小学教师职业道德规范》为准则，努力学习、积极进取，自觉规范自己的言行，努力践行“学高为师、身正为范”、“身教重于言教”的要求，以教师自身的人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
二、以课堂教学为主体，进一步提升思想道德教育的内涵
学校以教学为中心，课堂是教学的主要形式，也是素质教育、思想道德教育的主渠道。学校要全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，始终坚持把思想道德教育摆在学校工作的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，努力提升思想道德教育的内涵。
1.要进一步强化思想品德(政治)课的教学
学校要严格按照国家《课程标准》开设思想品德(政治)课程，选择思想政治素质好、业务水平较高的老师任教思想品德(政治)学科，积极改进课堂教学方式方法，深入开展校本教研，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，引导学生崇尚真善美，憎恨假恶丑，抵制低级趣味，树立远大理想。
2.要全面贯彻落实班会课制度
班会课是向学生进行思想品德教育的有效途径，班主任要充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，精心组织、认真策划每一节班会课。通过班会对社会、学校、班级以及同学之间的热点、焦点问题展开讨论，在讨论中形成情感交融，实现自我教育，引导学生做到言行一致、知行合一，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
3.要不断提升学科教学的德育水平
广大教师在各学科教学中，要根据中小学生的年龄特点和认知水平，遵循青少年学生世界观、人生观、价值观形成的规律，深入挖掘各门课程的思想道德教育资源，科学合理设计教学内容，不断改进教学方式方法，把德育渗透到各学科教学的全过程，充分发挥课堂教学在学生思想品德教育中的主渠道作用，通过课堂教学使学生获得知识和思想道德教育的双丰收。
三、注重环境建设，进一步拓展思想道德教育的空间
环境对人的影响是十分巨大的。良好的校园环境，可以愉悦身心、净化心灵、陶冶情操、促进文明、催人奋进。学校要以先进的理念为指导，多角度挖掘思想道德教育的资源，全方位拓宽思想道德教育的渠道和途径，充分拓展思想道德教育的空间，最大限度地创建优美、宽松、和谐的育人环境。
首先，要为学生营造整洁、优美的校园环境。学校要十分重视校园自然环境的育人作用，要因地制宜、科学合理地规划布局校园，精心设置景点，将中小学德育要求和内容加载其中，充分发挥环境育人的独特功能。同时，要切实做好校园的绿化、美化、净化工作，使学生在优美的校园环境中愉快学习、健康成长。
其次，要为学生创设一个与外部环境相适应的心理环境。良好的心理环境是做好事情的前提，第一，要充分尊重学生的人格与个性，给学生营造一个平等、自由的心理环境。第二，要关心关爱每一个学生，以真诚的爱心为每位学生营造一个和谐温馨的成长环境。无论是高矮贫穷、成绩好坏、城市或农村……广大教师都要给予同样的关怀，给每一个学生一份爱心与耐心，让每一个孩子在爱的阳光下茁壮成长。
再次，要特别注重校园文化建设。各学校要精心营造别具一格、温馨怡人、积极向上的校园文化，让校园处处充满浓郁的人文关怀和书香气息，以优雅的环境陶冶学生的高尚情操。校园内要因地制宜地设置宣传橱窗、手抄报栏、诗词文学长廊、书画长廊等：在校园醒目的位置悬挂校训、教育方针和办学理念等：在教室里张贴或悬挂国旗、学生守则、励志标语等，在校内公共场所悬挂伟人、名人画像和格言等。总之，要努力做到让校园的每一个角落、每一面墙壁都充满着思想道德教育的内涵，充分发挥校园文化潜移默化的育人功能，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，不断追求崇高的人生境界。
四、以节日活动为平台，进一步创新思想道德教育的形式
节庆日是对学生开展思想道德教育的有利时机。学校要充分利用各种“法定节目、重大事件(重要人物)纪念日、中华民族传统节日”等，针对学生不同年龄特征和青少年成长规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，组织开展有针对性的、形式多样的思想道德教育活动，将德育教育寓于各种活动之中，让广大中小学生在活动中感悟、体验、提升。如：结合有关节日和特殊纪念日，安排学校领导或老师在国旗下作主题讲话，弘扬正气、表彰先进、鞭策后进，引导学生明辨是非，从小树立远大理想。教育学生在家做个好孩子、在校做个好学生、在外做个好公民。清明节期间组织学生祭扫烈士墓，缅怀先烈的丰功伟绩，对学生进行革命传统、爱国主义和集体主义教育，引导广大青少年学生不断增强民族自豪感。重阳节期间组织学生到敬老院体验生活，帮助敬老院老人做一些力所能及的事情，从小培养学生尊老爱老的传统美德。六一儿童节期间
组织学生到爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、科普示范基地等参观学习，从小培养学生热爱祖国、崇尚科学的良好品德。同时，学校要利用学生入队、入团、军训、成人宣誓、校园艺术节等有特殊纪念意义的日子，以主题队会、班会、演讲、朗诵、讲故事、征文等形式，在学生中深入开展理想信念、道德情操和行为规范的教育活动。
开展课外兴趣小组活动，让广大学生在各种怡情益智的课外文艺体育活动中愉悦身心、增长知识。举办校园文化艺术节、科技节和体育运动会等，充分发挥体育艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，展现青少年学生奋发努力和立志成才的精神风貌，全面提升学生的综合素质。
五、以主题教育为手段，进一步丰富思想道德教育的内容
深入开展主题鲜明的教育活动，是加强中小学生思想道德教育的重要手段。
1.结合学生身心发展规律，组织思想道德教育主题活动
学生良好思想品德的培养，必须从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，从小培养学生良好的学习习惯和生活习惯。开展“弘扬和培育民族精神月”和爱国主义教育读书活动，进一步激发学生奋发向上的爱国情怀，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的高尚品德。邀请“五老”到学校开展讲座和进行革命传统教育报告，用革命传统故事和“五老”年轻时的奋斗历程来激发、引导学生树立正确的理想信念。开展感恩教育活动，让学生常怀感恩之心、常存感恩之情、常做感恩之事、常念感恩之人，形成一种感恩的心态和品德。开展科普和法制教育活动，使学生从小树立远大理想，热爱科学，遵纪守法。
2.要切实加强与学生家长的交流与沟通
家长是孩子的第一任德育老师，因此，学校要定期不定期地采取召开家长座谈会、举办家长培训班、上门家访等形式，加强与学生家长的交流与沟通，共同做好学生的思想道德教育工作，形成学校与家庭互动、互助、互补的良好局面，从而达到家校共建的思想道德教育平台。
3.要广泛开展社会实践活动
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关键词: 学生安全 加强管理 重在教育
当共和国的总理、年逾七旬的慈祥老人同志站在湖南郴州因冰雪灾害而倾倒的高压输电塔架旁、站在山西煤矿坍塌的矿井旁、站在四川汶川地震灾害废墟旁看着天灾人祸给人民生命财产造成巨大损失而老泪纵横时,中国震撼了,世界震撼了。
安全,这个沉重的话题,不知牵动着多少人的心,不知多少人为它而彻夜难眠,多少人为它而日夜守候。谁能记清有多少人为它付出巨大代价,多少人为它丧失生命;有多少个家庭因它而支离破碎,有多少人因它而失去亲人;多少人因它断送了前途,多少人因它而锒铛入狱。我们经常说:隐患险于明火,责任重于泰山,预防胜于救灾,安全人命关天。可具体到工作中总心存侥幸。2005年9月我校一名学生因和同学闹了点不愉快,一气之下离开学校,跳进酒泉城南的世纪湖结束了自己的生命。后来虽然法院认定学校无责任,但未能引起我们足够的注视。2007年10月学生王宝元因被同学殴打致残,家长把学校告上法庭,追究了学校的管理责任。当我们还在为此事闹心的时候,2008年3月学生陈宝平因失恋在校外服毒自杀,5月机电系一名学生在世纪湖游泳溺水身亡。警钟响起,我们大会小会强调安全,并进一步完善一系列安全防护管理措施。然而我们的话音才落,许多人还没有回过神来,6月学生付志明又鬼使神差地去世纪湖玩耍,一去不回。警钟再次被敲响,大家都坐不住了。这一次次安全事故的发生,到底问题根源在哪?要说制度,经过多少年积淀够健全、够完善了。要说安全管理,凭多年的管理实践经验,可以说够细、够到位了。从隐患的排查到安全设施的配套,从领导重视到班级强调,从学生日常的活动到节假日回家,从校内的教学到校外生产实践都管到了,为什么还会出问题?大家反复深入讨论,领导班子认真自查自究,这才认识到一直以来我们把安全管理和安全教育混淆了,只注重了学生的安全管理,而忽视了对学生的安全教育。有安全管理规章制度,可以使学校做管理工作有章可循,有规可依。但要把它变为学生的自觉行动,必须通过我们耐心细致的教育工作。于是从2008年6月开始,我们借宣传学习抗震救灾英雄光荣事迹的东风,全面开展对学生的安全教育。
一、狠抓安全责任的落实
学校在健全完善安全管理制度的同时,对安全教育提出要求,制定目标责任书,层层签定,班主任还同学生及学生家长签定安全协议,做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。明确各部门及班主任、任课教师和学生辅导员、管理员在学生安全管理和教育方面的职责,坚持“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的原则,要求全体教职员工都承担起校园安全教育的责任。同时按照岗位工作的要求,把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入
年度工作考核内容,实行一票否决制。
二、加大安全教育宣传力度
充分利用校园广播站、黑板报、手抄报、标语牌、安全知识竞赛和多媒体电视宣传安全的重大意义。召开师生大会、主题班团会学习宣传安全教育知识。组织学生观看中央电视台《道德与法》、《法律讲堂》、《今日说法》等法制教育栏目和《中小学幼儿园安全管理办法座》、《学生安全防护与自救讲座》、《学生伤害事故处理办法讲座》电视光盘,督促学生了解、学习和掌握安全防护自救知识,增强安全意识,提高同学们遵守安全法规的自觉性,养成讲安全的良好习惯。
三、广泛开展安全教育活动
组织学生开展“注意安全,珍爱生命”的安全教育月活动,举行“注意安全,珍爱生命”、“放飞梦想,舞动青春”的演讲比赛,强化安全教育。请公安法院及监狱的干警给同学们做《安全和法》的教育讲座,请河西学院教授来为同学们作“人生、理想、事业”的思想教育报告,引导同学们树立正确的人生观、价值观。在学生中开展感恩教育。把学校安全教育渗透到教学、社会实践、日常活动、节假日等活动中。利用班会、团队活动、体育课、活动课、课堂渗透等途径,通过讲解、演示和举行学生安全自救演练活动,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防地震、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过致家长公开信,增强家长的安全意识。组织全体师生进行不同情况的紧急疏散演练,提高全体师生应对突发事件的能力。每学期开学后对学生进行一至两周的军训和入学教育,引导学生培养良好行为习惯。通过丰富多彩的教育活动,大大推动了学校安全教育的深入进行,有力提高了同学们的安全意识、安全防护能力和自救力。
四、把加强安全教育经常化、制度化
学校积极推行安全及时提醒制度,凡学生参加劳动、集会、实验实训、校外社会实践、顶岗实习、文艺活动、体育运动比赛以及可能引发安全事故的教学实践活动,我们都把安全提醒放在首位,及时提醒大家注意安全。学校还利用每周一升旗、班主任工作例会及时小结上周安全工作,强调安全事项。加大安全检查力度,及时排除安全隐患,预防和杜绝安全事故的发生。
五、加强学生心理健康教育,确保学生有良好的心理状态
重视对学生的心理咨询和疏导工作。加强心理健康教育师资的配备、心理咨询辅导室的建设和心理健康教育活动课的开设等工作。大力开展珍惜生命、心理健康和树立正确的恋爱婚姻家庭观教育,建立学生心理健康咨询、辅导、跟踪、干预机制,提高学生心理素质。学生之所以发生自杀事件,都是因为心理素质脆弱,心理不健康所致。学校必须高度重视,引以为戒。要让同学们懂得,生命的教训绝对不能再用生命去验证。我们还对心理有障碍的学生进行了排查摸底和疏导,建立档案,逐个分析研究,提出针对性教育和防范措施。及时与家长联系,学校家长配合,避免不测事件的发生。关注毕业班学生的思想动态,临近毕业,学生滋事生非的问题比较突出,学校高度重视和密切关注,及时做好疏导工作,将问题消灭在萌芽之中。同时努力减轻毕业学生学业负担,不因个别成绩或某些问题影响他毕业而激化矛盾,帮助学生克服各种心理压力,教育学生感悟生命的意义和人生的价值,走好人生之路。
六、加强师德教育,确保学生的合法权益
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一学期来，我校上下，求真务实，奋发进取，教学改革不断深化，教学质量不断提高，办学规模不断扩大，办学层次不断提升，办学实力不断增强，办学活力不断激发，学校声誉不断攀升。XX年9月我校被县教育局授予“学洋思试点校”和县“第三届规范学校”。XX年元月我校又被县教育局和县教育督导室联合授予“基本无流生校园”称号。XX年1月11日，盐阜大众报以《勇立潮头唱大风》为题报道了“省先进教育工作者”——我校校长兼党支部书记张佳禹同志的办学先进经验。XX年1月15日，我校成功举办了全县初中“校长沙龙”第二届年会。<
一、实行管理创新，推行精致化管理<
1、团结协作，实行分区负责制<
本学期，我校成功与县四中合并，并在原四中校区建立了全县唯一的一所高三复习基地——县三中高中复习班，使得我校成为一所地跨南、北、中三大校区的大学校。为了便于管理，我校实行了“分区而治，一职多能，权力下放，重心下移”的管理模式。北校区由副校长于广春同志为分管校长，全权负责高三复习基地的日常管理；南校区由副校长戴祥明同志为分管校长，全权负责远程教育实验基地教育教学的日常管理；本部由副校长徐永生同志为分管校长，全权负责素质教育基地的日常管理；少年体校由副校长王道荣同志为分管校长，全权负责少年体校基地的日常管理。四位副校长直接向校长张佳禹同志负责，按照“分工不分家，科学决策，民主集中”的原则推行合作化管理。分区管理模式给学校带来了新鲜的办学活力。<
2、科学决策，实行年级负责制<
为了推行精致化管理，学校实行了年级主任分抓年级的管理模式，负责对年级工作的决策与管理。初一年级南园由教务处韩松主任主抓，本部由教务处副主任仇玉云同志协抓；初二年级南园由团委书记徐为波同志主抓，本部由办公室主任李功流同志协抓；初三年级南园由教务处副主任李成宜同志主抓，本部由政教处副主任李士兵同志协抓；北园高三年级由教务处副主任李国章同志主抓；少年体校由训练处主任赵建友同志主抓。年级管理模式给学校带来了新鲜的教育活力。<
二、实行教学创新，强化教学常规管理<
1、争先创优，实施新课改<
为了借助新课改的强劲东风，提高我校教师的教研教改水平，促进教学质量的提高。本学期，我校通过多种渠道努力实施课程改革。一是利用会议、交流等手段大力宣传新课改，传播新课改，部署新课改，不断营造一个实施新课改，提升学校品牌的良好氛围。坚持学校、领导、老师“三方同进”，积极规划落实新课改的基本框架；坚持培训、学习、研究“三轮齐转”。二是通过“送出去”培训，让教师“走近”新课改，先后选派李光磊、张正标、殷瑞明等近30名同志到镇江、盐城等地参加新课改培训，30多人次参加各种形式的新课改培训，30多人次参加各种形式的新课改实验课堂的听课学习；三是通过“潜下去”研究，让教师“走进”新课改，目前我校80%以上的教师都确立了自己的新课改研究课题。由于我校新课改工作能有条不紊的展开，工作取得了明显成绩。蔡中茂老师在县初中新课改优质课评比中荣获一等奖，张健老师在省新课改数学论文评比中荣获二等奖，陆可爱在《语文教学与研究》杂志社举办的全国语文教师“四项全能”大赛中荣获“四项全能”光荣称号。XX年1月我校的新课改经验被《滨海教育（试刊）》刊登推介。新课改为我校教师素质提高带来了新的时空。<
2、开拓进取，发扬“洋思”精神<
为了把“学洋思试点校”这一品牌做实做细做活，本学期我校继续以课堂教学为主阵地，坚持走“学洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，优化30分钟的授课效果，精编15分钟的课堂练习。一是学习洋思人的教育思路，致力改革课堂教学结构，充分提高授课效益。本学期每门功课都安排了两套练习，其中一本指定为课堂检测本，通过课堂检测，明确了授课目的，提高了课堂效益，也为备课提出了更高要求。朱海艳、程素梅、冯海霞、刘显会、蔡中茂、孙开平、孟怀成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡卫东、李爱萍等老师备课认真，课内检测批改及时，工作认真负责，通过评比再次掀起了学洋思新。二是学习洋思人的教学精神，树立师德典型，充分调动老师的工作积极性。本学期我校以师德师风建设为突破口，加强了教师队伍建设，努力提高教师教学水平和工作能力。XX年11月23日组织全体初三任课老师到条港初中学习取经，学习条港人的敬业精神，弘扬洋思人的奉献精神。谢应标、李锦萍、李宁、王宿海、田春兰等老师年纪已高仍任教主科，副校长戴祥明、办公室主任李功流带头任教初二、初三两个班级语文，团委书记徐为波同志任教双班语文，还担任班主任。由于这些同志的榜样作用，广大教师在工作上不计个人得失，处处为学生着想。在驻城三校期中期末联合检测中，我校三个年级“百强生”均超过50人。学洋思为我校的教学质量提高创设了新的天地。<
3、精通业务，开展大练兵活动<
为了进一步提升办学层次，我校实施了“走出去，请进来”战略，让广大教师大练基本功。一是把好教研活动关。开学伊始，我校就要求备课组拟定一项教研专题。为了能使计划落到实处，要求教研活动做到三保证：时间保证，每周三下午第三节的文科和每周四下午第三节的理科教研活动定期开展，并做详细记录；人员保证，每次教研活动组织者、承办者、负责者、参预者都落实到具体人，同时安排一名中层领导挂钩蹲点；内容保证，教务处在《教务处工作计划》中对每周教研活动的内容都作了详细安排。由于教研活动扎实，我校涌现了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龙等老师在《语文学习报》等省级刊物上发表教研论文已达40多篇。二是把好网络关。我校是全县唯一的一所远程教育实验校，网络优质的教学资源和丰富的教学信息为我校教师提高业务素质提供了广阔的空间。为了充分合理地利用这些资源，我校积极鼓励教师上网观看优秀课堂教学实况，下载优质的教学资源。陆可爱老师在“语文天地网站”上注册的个人网页，点击率日益攀升，带动了一些青年教师上网学习的热潮。三是把好练兵关。教学过程中的备、讲、批、辅等各个环节，教务处严格把关，加强指导和督查，提出了“八备”“六课”“三有利”“三能力”的教学要求。“八备”即备学生、备大纲、备教材、备目的、备要求、备方法 、备板书、备作业。“六课”即人人上好合格课，中老年教师上研究课，新上岗教师上好亮相课，青年教师上好汇报课，骨干教师上好优质课，学科带头人上好示范课。“三有利”即教学改革要有利于学生主动性的调动，有利于学习气氛的活跃，有利于“双基”的夯实。“三能力”即组织教育教学能力，制作课件能力，撰写教育教学论文能力。四是把好青蓝帮扶关，组织新老教师结对帮扶，以老带新，以新促老，互相学习，共同提高。学校通过比赛促练、比赛促学，竞赛出成果，竞争选人才，学校上下人人参与，形成了练功热、练功潮。“外塑形象，内练苦功”已成为三中人的口头禅。<
三、实行教育创新，加强教育管理<
新学期伊始，学校就明确了教育管理的工作目标，努力提高学校的德育工作，加强对学生的素质教育，提高学生的思想品德修养，为学校教育、教学质量再上新台阶夯实根基。<
1、思想教育，常抓不懈<
本学期以来，政教处加强了对学生的思想政治教育，加大了对学生的遵纪守法教育，以规范的制度条例来规范学生的言行举止，以严格的法制教育来坚定学生的方法观念，以入理入情的道德教育来感化学生的情感思维，使学生的文明修养、道德规范方面的素质教育得到了很大的提高。从开学前一周起就组织了对初一新生的学前军训与常规教育，并多次出专题黑板报对学生进行教育。我校的预防教育在XX年《滨海教育》第二期以图片新闻形式被报道。<
2、班主任管理，严而有序<
本学期以来我校继续狠抓班主任管理，加大对学校所布置工作的检查力度，并及时通报。一是继续实施并进一步完善班主任工作的考评细则，实事求是地评价每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因两校合并，并有多名刚参加工作的新班主任，因此我校还举办了班主任培训班，提高了班主任的管理水平，使全校的学生管理有条不紊，忙而不乱。三是对班务工作组织月查，及时通报检查结果。四是定期召开班会观摩课，让班主任相互学习，相互督促，收到了良好的效果。为了更加科学规范及时地管理好每一个学生，密切学校与家庭的联系。本学期，我校还在全县率先建立了“家校通”信息网络工程，使班主任与学生家长随时取得联系，不受时空限制，拓宽了学生管理的领域，向现代化管理模式又迈近了一步。<
3、狠抓常规，效果显着<
本学期学校坚持以一日常规为切入口，以推动其他常规的完善与发展。首先，精选参与常规管理的学生，并认真组织培训。其次加大了常规管理的检查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一总结，每周一兑现，基本达到“杂物而不乱撂，讲话低声调，下课不皮闹，人人有礼貌”的一日常规要求。第三，加强学生的自我管理。通过召开班会、学生座谈会等方式，了解学生情况，准确地掌握学生的思想动态，要求所有学生佩载校徽，增强学生的自我约束力。第四，开展活动促提高。本学期先后组织了四次常规管理大活动。即开展了“创文明校园，从我做起”的全校性的文明卫生百日竞赛活动；开展了“学校是我家，管理靠大家”的常规管理知识竞赛活动；开展了“新世纪，新奥运”的主题作文竞赛活动；开展了法制电影观后感比赛活动。<
4、后进生管理，举足轻重<
我校始终把转化后进生的工作放在重要的位置。一是提出了“五优先”的要求，即对后进生要优先关怀，优先表扬，优先参与活动，优先提高，优先辅导。二是建立了后进生台帐制。由班主任上报后进生名单，由分管领导组织召开座谈会，了解他们生活、学习情况，并多次个别谈话，了解他们的内心活动，谈话严肃而诚恳，要求明确而得体，使他们鼓起自信，再扬前进风帆。三是惩戒制。对严重违反校纪的学生，给予严肃的处分，达到以儆效尤的目的。<
四、丰富校园文化，关爱职工生活<
1、关爱教职工，丰富业务生活<
为丰富教职工的文化生活，办公室、工会、团委会组织教职工开展各种多种活动，使教职工在紧张的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悦，生活更加充实。本学期，组织全体师生第二次为胡海滨老师捐款，共募集了近一万元的爱心款；探望生病教职工二十多次，为整生日的十四位同志过集体生日，发纪念品，设庆贺宴，充满了人文关怀；关心离退休同志，为省劳模于连洪同志申请困难补助，为四位本年度退休的同志开欢送会；为生病的总务副主任吴廷荣同志筹集爱心款近一万元；为了改善教职工的住宿条件，还筹建了一幢二十个单元的宿舍。学校组织教职工进行棋类、球类等竞赛，教师节、国庆节、元旦期间还组织朗诵、歌舞、书法等竞赛活动。还为退休老同志和老职工建立了阅览室，平日里对教职工本人买房，结婚，整生日等送上一份“心意礼”。<
三中“以诚信的态度团结人，以宽松的环境留住人，以适当的待遇吸引人，以浓厚的人情关爱人”的以人为本的理念不断深入人心，成为三中前进的不竭动力。<
2、关爱学生生活，浓郁校园文化<
团委会、教务处、政教处积极组织学生开展形式多样的活动，丰富学生的文化生活。一是国庆节组织学生举行诗朗颂，增强了学生热爱祖国振兴中华的民族自尊心；二是手抄报比赛，培养了学生读书绘画能力；硬笔书法比赛，提高了学生的书法水平；手工制作比赛，提高了学生的动手实践能力；三是现场作文比赛，提高了学生的写作水平；四是观看爱国主义影片，积极录制反映校园生活dvd比赛，让学生撰写等观后感，让学生从思想深处受到教育。初三（6）的戴楷同学的演讲稿《普通话，我怎不爱它？》在XX年《演讲与口才（学生版）》第12期上发表。丰富多彩的活动对学生起到了潜移默化的教育引导作用。<
五、实行服务创新，强化后勤管理<
1、增强服务意识，提高后勤服务质量<
学校加强后勤方面安全教育和监督，努力提高后勤人员的安全意识。加强食堂和校园商店管理，签定食品卫生、安全工作责任书，并定期检查，确保师生饮食安全；加强物资管理，健全并规范物资的登记、汇总、检查管理制度，实行公共财产损失赔偿制度，严格控制和掌握物品的采购、验收、入库、领用和报废关。加强水电管理，为创建平安校园作贡献。<
2、加强基建维修，改善校园环境<
本学期为了改善校园环境，对校园建筑进行了全面维修，先后对三个校区的部分损坏地面、画廊、食堂、学生宿舍进行了维修、粉刷等，本部还新建了水冲式厕所，筹建一幢教职工宿舍楼。分管后勤的副校长王术祥同志和总务主任徐伟同志为此做出了不懈的努力，为三中的环境建设立下了汗马功劳。<
3、搞好勤工俭学，增加教学费用投入<
本学期，对本部食堂、校园商店、门面房、一体印刷等进行了续租；对校园食堂、校园商店进行招租，增加了教学费用的投入。<
4、加强住宿生管理，改善住宿条件<
本学期学校对学生宿舍进行维修，粉刷，极大地改善了学生的住宿条件，除明确专人管理住宿生外，学校还定期召开了三次住宿生会议，并提出了有关要求，做到了强化管理，责任明确。<
篇10
学校以“育和谐发展新人,创曙光特色文化,办人民满意教育”为办学宗旨,以“高尚、奋进、端庄、儒雅”为教师目标,以“诚信、自信、快乐、健康”为学生目标,坚持“以人为本,和谐发展”的原则,全面推进素质教育,突出英汉双语教育、艺体教育、环保教育三大办学特色,努力营造一种人性化的校园文化。
书香篇:打造现代化的学习组织
走进曙光学校,伴着学生动听的琅琅书声,徜徉于校园,高大的“书山有路”主题雕塑、青翠欲滴的竹林、馨香馥郁的花坛、美丽的假山池沼等自然景观融为一体,长廊里、走道内、楼梯拐角处悬挂着有关读书做人的名言、警句,学校的每一个角落似乎都弥漫着浓郁的书香气息。这不仅仅是墙壁跟版面的渲染,而是这种文化韵味已经深深地烙在学校每一位师生的心底。
近些年来,曙光学校积极开展“营造书香校园”活动,“让师生在书香的浸染中精神得到最好的滋养”成了他们不懈的追求。在资金紧缺的情况下,学校领导千方百计克服困难,分别建立学生阅览室和教师阅览室,每年为师生订阅上百种报刊和购置大量图书,还投资成立了两个高标准的电子阅览室,让师生随时都能在书香中遨游,体味读书的乐趣。
针对教师,他们坚持“四个为主”的读书策略,即:学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;学习形式以自学为主,与集体学习相结合;学习时间以业余为主,与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主,与检查交流读书笔记及学习内容答辩相结合。为此,他们每年都为每个老师赠送购书卡,为每个教研组、年级组配发教育报刊,并由校科研处编辑《曙光教研》,开展专业阅读讲座,让先进的阅读理念和教育理念占据老师的头脑,引领老师们过一种幸福而完整的教育生活。为确保读书效果,学校建立了教师学习制度,把老师的读书情况纳入期末量化考核,向教师提供菜单式的读书服务项目:有基本书目和选择书目;有现代教育理论、名师实践经验,也有中外传统教育经典、哲学经典,倡导有层次、有目的、有计划、循序渐进、学以致用的专业阅读和团队学习;通过读书沙龙、读书论坛、读书交流会、读书征文等活动,促使教师培养起读书的习惯,品尝读书的乐趣,促使教师与伙伴交流学习的成果、畅谈读书感想和思考。现在的曙光学校,“立足岗位,积淀底蕴,发展自我”已成了老师们的共识,阅读已逐步成为老师们的一种生活和工作方式,阅读已经变成教师发展的一种内在需要。
在学生方面,他们提出“颂中华美文,做少年君子”“让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香”的理念。学校的红领巾广播站,每天都传输千古美文,经典文化……使学生不知不觉之中接受着真、善、美的阳光雨露。每天清晨,每当古典音乐响起,教室里传诵的童声诗文朗读声此起彼伏,“青青园中葵,朝露待日。阳春布德泽,万物生光辉……”一种古色古香而又朝气勃勃的“书香”气息扑面而来。在该校每周一的升旗仪式上,经常出现千人吟诵诗文的场面,那场面着实气韵流畅,激荡人心,显示了古典文化的魅力。现如今,国学经典是该校学生早读、午读的必备内容,呈现出校园处处见国学、师生人人诵经典的生动局面。“经典诗文诵读”也使得曙光学校洋溢着“扬经典诵读之风,蕴地方人文之灵,造书香文明之校”的浓浓氛围。
为了让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,解决课外阅读的书源问题,学校还建立班级图书角,为学生提供丰富的课外读物,让孩子们每天在阅读中快乐成长,为学生的终身发展打下良好的精神底色。
为了激发学生课外阅读的兴趣,提高阅读成果展示的质量和品位,学校不定期开设阅读指导课,每天午间休息时还准时播放古今中外的名曲供大家欣赏;每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,教室外的走廊文化更是布置得精彩纷呈,吸引了每一位观赏者驻足流连。学校每学期开展诗词诵读比赛、演讲比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、黑板报评比、辩论赛、主持人大赛、读书笔记展评、读书之星评选等活动,不少教师还大胆放手让学生自己表演课本剧,即使是低年级的小朋友也不例外。活动形式以阅读教材为载体,寓教育性、知识性、娱乐性于一体。孩子们自己策划、编导,较好地发挥了他们的聪明才智,也锻炼了他们的组织能力和实践能力。“好雨润物细无声,书香沁心益成长。”学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展,焕发了灵性,开发了潜能,智慧的火花不断迸发,创造的能力不断提高。
经过长时间努力,如今的曙光学校,课余时间,人人都有机会读好书,学生们追逐撵打的少了,写完作业自觉看书的多了。学校处处都充满了积极向上、比学赶帮的阅读氛围。
在活动开展中,学校还注重与家长、社区互动,让家长、社区共同参与读书活动。宋志红校长表示,在以学校、家庭为主体的阅读环境里,每个学生都是一颗“读书种子”,每个学校都是培养“读书种子”的苗圃。让学生的阅读来影响家长,让学校的书香向社区蔓延。
在“营造书香校园”的征途上,曙光人已经迈出了可喜的步伐,但他们并不满足于已取得的成绩,而是将目光瞄准了更高更远的目标。
科研篇:先做明师,后做名师
曙光学校非常重视教师队伍建设,尤其是重视发挥名师的作用。该校在教师中倡导:先做明师,后做名师。就是要先明明白白做教师,做明理的教师,然后再做有名的教师,品牌教师。
2006年7月,河南安阳市曙光学校语文教师常作印应邀参加省教育厅组织的专家巡回报告团;25日,《教育时报》以整版的篇幅报道了他执著而顽强的专业成长经历。常作印立足于教学一线,大胆进行教研教改,追求诗意的语文课堂,先后发表教研文章200多篇,获得全国、省级教研成果奖20多项,先后荣获河南省优质课一等奖、河南省五一劳动奖章、河南省教育厅学术技术带头人、全国中语“十佳教改新星”等荣誉称号,先后应邀到各地讲学60多场。2008年12月,他被《教育时报》评为“改革开放30年河南教育变革榜样力量――教改新势力的代表人物,本土教育变革的领跑者”。
像常作印老师这样的“绿林好汉”,还有很多很多。仅最近五年来,学校就先后有60余位青年教师在全国省市优质课大奖赛中荣获一等奖,占整个教师总数的30%。2009年10月,曙光学校小学部的阎敏老师作为河南省唯一代表参加了在南京举办的“七彩语文杯”首届全国小学语文教师素养大赛。在此次层次高、规模大、竞争激烈的大赛中,经过朗读、书写、才艺展示、做课、答辩等环节,阎敏捧杯而归。2009年11月,商红伟、邱贵霞两位老师以良好的综合素质,先进的教学理念,创新的教学设计,技压群雄,分别夺得河南省中学地理优质课比赛、中学语文优质课比赛一等奖。
在安阳市曙光学校校长宋志红的办公室里,记者看到了《曙光学校教师专业化自主发展三年计划》。宋校长告诉记者,走一专多能的复合型发展的路子是曙光学校近年探索的有益经验。作为安阳市唯一一所九年制学校,具有全程跟踪培养的体制优势,为此,该校采取了内部岗位交流的形式,鼓励教师争当“教育学科方面的专家和心理学家”,一大批“全球通”复合型教师迅速涌现出来,教师整体专业化素质显著提高。
解开“曙光现象”并不难。从2002年起,学校将“行为研究”引入教师专业化成长体系,为每位青年教师都建立了成长手册,从教学、素质、管理三个方面对教师成长进行日常行为记录和评估,定期评议考核,并且设置了鼓励创新的特色进步奖等多种奖项,及时肯定青年教师的细节创新。学校加入了“新教育实验”。成立了“明师工作室”,为改变每一个老师的行走方式提供了基础。
打造精彩而高效的理想课堂,是曙光学校夯实新课改的重要举措。宋校长认为,新课改所体现出来的人文精神的崇高,审美情操的美好,道德价值的回归,认知能力的提高,最终要依靠课堂来落实,因而理想课堂是课改进程中一个关键问题,直接关系到新课改的细节落实质量。记者在采访中,直接感触到了曙光学校在新课改背景下,致力于理想课堂的探索,并取得了可操作性的成果。
在提高课堂效率方面,从改变传统的课堂评价机制入手,变教案为学案,变封闭为开放,变评课为议课,还原了学生的主体作用;在理想课堂的细节建设方面,着眼于学科和文化的结合,着眼于师生互动的和谐,走出技术范式,使理想课堂人格化和特色化。
记者打开“新教育在线”网站,这里活跃着“三剑客”,可以说“三剑客”已经成为河南教师网络行走的标杆,而常作印和王安濮两位成员就是曙光学校的语文老师。在不到一年的时间里,“三剑客”完成了一百余万字的原始积累,在报刊发表文章数十篇。于梅副校长告诉记者,建立博客已经成为教师专业化成长的有效工具,全校2/3的老师建立了个人教育博客,网际间的学术交流丰富了校本研修的内容,其优势正在显现。
“师生共写随笔”活动的开展,使校园文化进一步彰显人文关怀。宋校长说,现在教育难在沟通,特殊的年龄段构建的封闭期使学生本能会对学校教育产生一种防御心理。但这种坚冰正随着“师生共写随笔”活动的开展被逐渐打破。申艳霞老师的木屋个人博客,已经成为孩子们的心灵避风港。暖暖的木屋所散发出来盎然春意,让人触摸到了纯纯的温馨。一个叫王茵的女孩这样真诚地在木屋给申老师留言:“虽然仅仅两年,可我们的感情却如此深厚。我不会忘记,在我考试不好时,您拿着卷子为我一道道分析错误的原因;不会忘记在我生病时,老是把衣服给我穿的情景;‘乖,路上慢点。’‘丫头,小心点儿。’不多的话语,却难以使人忘记,在老师的身旁,我们是快乐的,幸福的。”
新教育实验给曙光学校带来的最根本的变化就是使教师享受到了完整而幸福的教育生活。商红伟深有感触地说,以前是行万里路,却忽略一日思,真正每天反思自己的班主任生涯,竟然有一种说不出的成就感。何静老师说,以前在接触新教育在线前,就是改改作业,备备课,一天也就那么过去了。现在新教育在线使她接触了很精彩的网络世界,才发现数学的世界也很奇妙,当她把这种奇妙之趣根植于数学课堂教学时,学生的枯燥也就一扫而光了。
管理篇:走快速、高效、可持续发展之路
上任伊始,宋校长想得最多的就是如何能使曙光这所年轻的学校走上高速发展、快速发展的良性轨道。她组织班子出台了《曙光学校三年发展规划》,使学校的发展有了蓝本和依托。她提出,要把曙光学校建设成充满书香气息和儒雅氛围的学习化校园;师生充分、自主、全面发展的成长乐园;安阳市著名、河南省闻名、全国有名的一流学校。
教育部部长袁贵仁强调,教育公平是社会公平的重要前提、社会和谐的重要基础。“十年树木,百年树人”,走教育公平之路,这才是“以人为本”的百年大计――因为教育公平的背后就是推进社会公平,实现社会正义。现在中国的许多所谓“名校”受到市场机制的帮助而左右逢源:择校费及各种捐赠使其财源茂盛,学生趋之若鹜,使其享尽生源上的优势,一般学校难以与其竞争。所以导致基础教育学校“优势群体”和“弱势群体”之间的差距越来越大:曙光学校的发展也面临一个“二元化结构”的问题,即城乡差距问题。曙光学校位于城乡结合部,不远处就是大营、小营、杏花村等贫困乡村,该校的学生2/3是附近农民和进城务工人员的子女。宋校长提出,要在学校自学校实施“无差别教育”,“让每个孩子得到发展,把能力发挥到极限,这是我们教育均衡发展的宗旨。我们不会放弃那些暂时成绩不佳的学生,我们看重的不仅是学习,还有他的品德与特长。”宋志红校长如是说。每一个曙光人都牢记着宋校长的教诲,对每一个学生不抛弃、不放弃,力争让每一个学生品尝到进步和成功的喜悦。
在教育上,学校着力强调两个层次的教育,首先是成人教育,成人教育的目标是做到“两个一样”,即曙光的学生在行为规范上做到校内校外一个样,毕业前毕业后一个样。第二方面是成才教育,要使每一个学生不管以前基础差的还是基础好的,都能在他的“最近发展区”内得到成长。优秀班主任李红老师为记者讲述过这样一个故事:初一时,班里有一个特殊的学生王东东,年龄已经17岁了,在小学就对老师的批评练就了“百毒不侵”的本事,开学军训第二天就旷课不见人影,不仅自己走,还拉走了另外一个同学。面对这样一个学生,训斥和批评是不会有什么效果了。所以一方面我要防止他的不良行为习惯影响其他同学,另一方面多次和他谈话,晓之以理,动之以情,记得有一次,他又违反纪律,我们谈话结束时,他眼里闪着泪花,走的时候还主动跟我说“老师谢谢您”。当时我也很激动,一下子热泪盈眶。很快,在家长会上我对孩子的家长说了这个件事情并表扬了他的进步,我话音刚落,他妈妈当着全体家长的面就哭了。正如李老师所说:只要教育、教学得法,没有一个中学生是不可救药的。
在教学常规上,学校严抓不懈,坚持教学过程的全方位管理,做到日查、周评、月小结、期考核,严格执行干部双轨制、教研组活动制、集体备课制、单元把关制、考察评价制、教学评估制等,狠抓建章立制,规范教学行为,完善考评体系,引进竞争机制,使教学管理越来越科学化、制度化。
在德育的序列化上,学校根据每月份历史事件和相关话题制定了每一个月的活动主题,大主题下还有每周的小主题。如三月份的养成教育、五月的青春理想教育、九月份的尊师爱校月等。尤其是十二月份的文化艺术体育节,历时一个月,进行了包括现场书法、绘画、作业展览、理化试验、跳绳、越野赛和大型文艺演出等精彩纷呈的多项活动,使学生个性得到张扬,特长得到展示。
在家庭教育方面,学校积极采取措施,形成家校同盟。2009年暑假,学校开展了“师爱进我家”的家访活动,老师们冒着酷暑,顶着烈日,走遍了安阳市角角落落,与家长、学生进行零距离接触,使学生、家长一同进步。这一活动赢得了家长的高度赞扬。学校还编写了家教读本《父母好好学习,孩子天天向上》,向家长传授先进的家教经验。
正是工作充分体现了创新与务实的原则,曙光学校最终达到师生整体素质提高和教学成绩上升的双丰收。教育教学成绩年年攀升,多次荣获安阳市教育教学质量优秀奖。《教育时报》曾以《曙光现象揭秘》《教师发展学校》为题进行报道。
