三八妇女节手抄报范文

导语：如何才能写好一篇三八妇女节手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1、国际劳动妇女节的全称是“联合国妇女权益和国际和平日”，在中国又称“国际妇女节”、“三八节”和“三八妇女节”。我国较早的妇女运动先驱是何香凝女士。从1909年3月8日，美国芝加哥妇女争取“男女平等”游行集会以来，至今已走过了100年的历程。我i国妇女和世界各国妇女一样，都为国家独立、解放、革命、建设作出了巨大贡献和牺牲，为世界和平和人类发展进步做出了巨大贡献和牺牲。涌现出了数以万计的巾帼英雄和三八红旗手。我国党和政府对维护和保护广大妇女的合法权益，制定了较完美的法律法规和规章制度。

2、国际妇女节是在每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。同时，也是为了纪念在1911年美国纽约三角工厂火灾中丧生的140多名女工。

3、在西方国家，国际妇女节的纪念活动在上世纪二三十年代期间正常举行，但后来一度中断。直到1960年代，随着女权运动的兴起才又逐渐恢复。

4、联合国从1975年国际妇女年开始庆祝国际妇女节，确认普通妇女争取平等参与社会的传统。1997年大会通过了一项决议，请每个国家按照自己的历史和民族传统习俗，选定一年中的某一天宣布为联合国妇女权利和世界和平日。联合国的倡议导致为实现男女平等建立了国家法律框架，并且提高了公众对于迫切需要在各个方面提高妇女地位的认识。

（来源：文章屋网 ）

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一、联系生活，丰富写作素材

鲁迅先生说：“文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看和练习，此外别无心得和方法。”我们的学生需要开阔视野，增长知识，单靠课本学习是远远不够的，还必须开发利用其他信息资源。叶圣陶先生也有句话：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”我们应当指导学生多积累生活素材，有了丰富的素材和词汇，学生的笔下定会生出许多鲜花。

情境教学也可以从生活入手，引导学生观察生活，由生活引发感悟。记得叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不停。”写生活中的情境，这就要求教师平时充分调动学生的感官去看、去听、去感受生活中的点点滴滴，捕捉写作的信息。如我们班的图书角是由班长带领学生共同创办的，这件事每个学生都参与其中。于是我就让学生围绕这件事的情境把自己的所见、所闻、所感写下来。《我的班长》《我们班的图书角》《奉献的美》等习作便应运而生。

开展丰富多样的语文实践活动，为丰富写作素材注入新的活力。例如，我们开展的漂流书活动，古诗诵读，手抄报展评，给灾区小朋友的一封信，“保护环境，爱护母亲河”的倡议活动，等等。在这些喜闻乐见的语文活动中，学生的体验多了，内心对生活的感悟加深了，也在活动中积累了大量的习作素材。就拿办手抄报来说，每人办一期手抄报，学生都要根据确定的中心广泛搜集资料，进行大量阅读、摘抄、分析、筛选，然后还要编辑、设计、抄写。一张手抄报，促使学生积极自觉地涉猎知识，不断地充实自己，也为学生展现自己的才能提供了舞台。

鼓励学生写日记和随笔，注重在随机性活动中积累作文素料。比如，家长会前学生会写些给爸爸妈妈的心里话；老师外出不在校时，会让学生写一写老师不在时班级里发生的新鲜事，既锻炼了文笔，又起到了沟通交流的效果。每逢节假日、纪念日我总会让学生适时地表达自己的感情：三八妇女节时替妈妈做一件力所能及的事，然后将过程写下来；六一儿童节时让学生写一写过节的体会；中秋节写一些全家团圆赏月的喜庆气氛，等等。

二、旁敲侧击，引领写作方法

苏联教育学家克鲁普斯卡娅曾经说过：“模仿对于儿童正如独立创造那样同等重要。”学生在作文过程中的模仿，应该是一种积极的写作方法，是为表达自己的意思而运用从范文中学到的语言和写作方法。如果教师让学生机械模仿，就会阻碍学生表达能力的发展，压抑学生的创造精神。因此在主题生活作文教学中，采用旁敲侧击法，教师可巧妙引领学生掌握写作方法。

跳绳比赛真有趣！随着一声哨响，同学们快速地甩动手中的绳子，飞快地跳起来。你看李颖，挺直了腰板，手不停地甩绳子，脚不停地跳，活像个脚下装了弹簧的机器人。旁边的同学都在扯着嗓子大喊：“加油！加油！”再看看那边的小东……

读完此段后，教师引导学生思考：这段话围绕哪句话写的？写了哪些人的表现？抓住这些人的哪些方面来写？然后在教师的引领下总结写作方法。最后才进入主题，组织学生体验夹玻璃球，再把刚才活动的精彩瞬间记录下来。你可以围绕一个中心句，抓住重点人物和观众的表现来写，也可以选择你喜欢的方式写。这样的教学模式，学生感兴趣，写起来言之有物，得心应手。

三、鼓励为主，拓宽评价途径

《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反应往往是多元的。”面对学生多元化的理解，作为教师，正确的做法是尊重学生在习作过程中的独特体验，重视对学生多角度、有创意的评价。我们应该把这种多元的空间留给每个孩子，让每个孩子在他们的生活空间抒发自己的情感。

人性评改，鼓励为主。评改作文时，对学生在立意、构思、表现手法上有创新的地方，教师要及时肯定和鼓励。

引导自改，超越自我。作文修改，教师应重“批”，让学生重“改”。教师写评语，一忌指责，二忌笼统。应多用肯定型评语、商量型评语、交流型评语等启发学生自己认识作文的优点，发现作文的不足，然后自己动手修改。自改是发展创造性思维，形成独立作文能力的一种好方法。

组织互改，提升自我。在班级内，学生互改可以分小组进行。在小组讨论时学生因地位平等，心理不受威胁，创造性思维活动达到激发状态，而且因相互启发而集思广益，促进“集体创造力”的发展。教师要鼓励学生在互改时独立思考，提出不同意见，展开争论。

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关键词：阅读；写作；提高

叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，单说写作是如何是没有根的。要有根，就得追问那些比较难以捉摸的阅读程度。”可见，读离不开写，写也离不开读，阅读能力的高低直接关系到学生的写作水平。因此，我们在语文教学中要善于激发学生的读写兴趣，教给学生读写方法，把读与写结合起来，让读写相互联系，相互促进，从而提高学生的读写能力。

经过差不多两年的课题研究实践活动，我们课题组的老师结合本校三、四年级学生语文学习的实际情况，有计划有目的地进行了阅读与写作的训练，取得了一定的教学效果。下面是我们在读写结合教学中的几点做法、体会。

一、利用阅读教学进行说写结合

在阅读教学中，可以根据教材的实际，让学生正确理解课文中描述的语言、文字及其他符号，联系已有的知识及自己在日常生活中感知的材料结合起来，启发学生进行想象，以拓宽阅读教学的空间，并进行写作训练，让学生在“有说有写”的氛围中积淀写作能力。具体做法是抓住文本中的关键词、标点、概括性语句、人物的神态语言动作、文中插图、结尾、作业设计来启发学生想像，进行写作。如《珍贵的教科书》中，张指导员为了保护教科书而光荣牺牲前不忘嘱咐“我们”：“你们……要……好好……学习……将来……”最后的省略号,可以抓住时机启发学生想象：张指导员下面可能会说些什么?在学生各抒己见后鼓励学生动笔写下自己的想象。,这样不但加深了学生对张指导员关心下一代,满怀深情鼓舞同学们珍惜学习生活、努力学习,将来报答党和人民的赤诚之心的理解，还达到了写作训练的目的。

又如教学寓言故事《邯郸学步》和《狐假虎威》时，可分别设计这样的写话练习：

那个燕国人后来是怎样回到燕国的，回到燕国后又遭遇了什么样的嘲笑？结果怎样？

老虎后来发现百兽是因为害怕自己才逃跑的，它会怎样做？结果又怎样呢？

这样一来，学生想象的积极性就会很容易被激发，会以极大的兴趣发挥想象，把故事编下来，写作能力也得到了提高。

二、强化课外阅读

写作能力的高低取决于阅读的深浅，但仅仅靠语文课本上阅读到的知识是非常有限的。这就要我们培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯，加大课外阅读来丰富写作内容和提高写作水平。课外阅读的目的，是丰富学生的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的自学能力。课外阅读，不能散漫而没有目的。无论是提高学生的写作能力，还是丰富学生的科学知识，老师都要加以认真的指导，提供相应的阅读资料，要让阅读有针对性；课外阅读还可以和课文内容结合起来，相辅相成，共同提高。

在课题研究实践活动中，我们结合教学需要，根据学生的情况，强化了课外阅读，具体方法是：

（一）加强指导，提高阅读效率。

在学生的课外阅读中，我们加强了对学生的阅读指导，鼓励学生读好的书，善于读书。首先，要做好读物的推荐。我们利用了学校的图书馆资源和教室里的图书角，有选择地向学生推荐了《爱的教育》、《格林童话》、《鲁宾逊漂流记》等引人入胜的读物，如《上下五千年》等，让孩子去咀嚼历史，从历史的博大中认识我们的祖国，《十万个为什么》，让孩子从小培养热爱科学、热爱大自然的探究心理。在我们推荐的书中，有许多古今中外的文学作品都进入了孩子们的阅读视野。我们很庆幸把这么多的孩子引领到书的世界中，让孩子们在阅读中成长。其次，教给阅读方法。我们教给学生精读和略读两种方法，跟学生说清楚两种方法的区别，让学生根据所读的书目自行选择。再次，辅导做好读书笔记。“好记性不如烂笔头”。我们鼓励学生在课外阅读中养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，提出了做好读书笔记的要求，要求根据书目的情况，或记下书名、人物，或摘抄好词好句，或记录主要内容、精彩片段、名言佳句，或写读后感。我们并不注重形式，只看实效，大大地提高了学生阅读的积极性。

（二）激发兴趣，提高阅读能力。

在学生的课外阅读中，我们不断地激励学生把阅读当作一种乐趣，视作一种享受，让课外阅读产生巨大的能量。一是进行榜样激励。老师自己树立阅读榜样，经常阅读并向学生推荐好书，还在班里树立读书典型，让学生认识到只有多读书，肯读书，才能有较高的阅读能力。二是活动激趣。抓住学生好胜心强的特点，开展适当的读书活动，让学生在活动中体验成功的快乐，获取阅读的成功体验，比如讲故事、美文诵读、词语接龙、古诗朗诵等比赛活动。三是制作读书卡片。我们采用教学生制作小卡片的方式，让学生记录阅读的成果，卡片里面有好词好句好片段，再配上背景图画，向大家展示，使每个学生在心理上产生极大的满足感，从而激发了学生的阅读兴趣。

三、向课外延伸，获取写作素材

作文教学中，学生“无东西可写、无话可说”一直困扰着我们。为了解决这一问题，我们引导学生积极开展课外实践活动，从课外实践活动中获取写作素材。课外实践活动包括校外和校内两种形式，它丰富了学生的生活，开阔了学生的视野。校内外实践活动相结合，有利于培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。对于小学生而言，语文课是一门色彩斑斓，生气盎然的学科。除了在语文课堂上着重培养学生的语文实践能力外，课外也有广阔的学习天地，进行恰当有效的课外延伸，才能使学生施展自己的才能，发挥聪明才智。根据课题的研究与实践精神，在教学中我们也进行了这方面的一些探索。

（一）充分利用节庆活动。

一些群众性节日和传统节日,如三八妇女节、六一儿童节、9月10日教师节、清明节、中秋节等节日活动都可以与对学生的教育结合起来。因此，我们启发学生在节庆活动中获取素材，进行写作。三八妇女节，鼓励学生写感恩母亲的日记；清明节，把亲身经历的祭扫烈士、缅怀革命先烈的活动记录下来；六一儿童节，把自己的快乐时光进行记叙，留下美好的回忆；还可以写写教师节的敬师活动和中秋之夜。在节庆活动中，学生身临其境，心情愉快，心中充满了美好的愿望，为了表达和寄托他们的心情和愿望，一定很乐于把活动情景写下来，写作一定会得心应手。

（二）加强综合活动培养能力。

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现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。 与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与五（4）班学生相处半年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批评指正。

（一） 要懂得去爱每一位学生

作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。班上的陈刚等同学特别喜欢打篮球，经常作业不做或不认真做。我，跟他们谈了好几次，向他们分析如何正确的处理玩与学之间的关系。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟他们点明如果处理此事，跟他们商量事情的解决方法。他们把精力放在学习上，期末成绩接近优秀。

老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。班中的孙浩杰同学就是很好的例子。

（二）要像天平般公正平等地对待每一位学生

学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。

身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。

（三）师生之间的关系应该是平等、民主

传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。

学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。"天子犯法与庶民同罪"不要因为自己是老师而以权欺人。

（四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气

坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。我尝试利用班队课时间，把一些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价。这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐渐融进集体中去。

（五）一点成绩小结如下

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们享受着家人的宠爱、老师的关心，逐渐养成了自私、任性、忘恩等不良品质，道德品格呈明显下降趋势。加强小学生感恩教育，让他

们从小就培养一颗感恩的心，己慢慢地成为德育的重中之重。因此，本文通过查阅大量资料，并结合本人所在地区小学生感恩教育的现

状进行分析，从中发现问题，最后提出加强小学生感恩教育之策略，为优化当前小学生感恩教育提供一定的参考及借鉴。

关键词 小学生 感恩教育 教师 家长一、小学生感恩教育存在的问题

本人通过查阅大量的文献资料，并结合走访调查本地区的实际进行分析，从中发现存在几个问题，具体有如下表现:

(一)淡忘父母养育之恩

通过走访调查，本人发现多数小学生能够体谅父母的辛苦，为父母庆祝生日以及节日，消费上从俭，并且尝试着在家做些力所能及的事情，为父母减负分忧。然而一些小学生却以自我为中心，认为父母为自己付出是理所当然的，从不体谅父母的艰辛，不知道父母的生日，父母生病了不闻不问;不顾家庭生活困难，盲目攀比，小小年纪就知道要穿名牌……不懂得感激父母的养育之恩，更不知道应该回报父母。

(二)漠视老师的培育之恩

小学是孩子接受学校教育的开始，是孩子成长成才的起步阶段。居里夫人曾经说，不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成一长播下了最初的种子。尊敬老师、感谢母校理应是对小学生不言自明的道德规范。从走访调查中发现，多数小学生能做到尊敬老师，从心底感谢老师对自己的教育，平日里遇到教师主动打招呼，节日里为老师准备礼物。然而，在小学校园里，上学迟到、上课不遵守课堂纪律、不听老师教导已不是个别现象;有些同学见了老师擦肩而过不打招呼，如同陌路人，甚至有些同学看见老师绕道走;还有些同学因为老师生病而高兴，认为这样就可以不上课了。

(三)社会责任意识淡薄

社会责任意识淡薄，也是当代小学生感恩意识缺失的一个苗头。由于小学生的年龄特征，他们不可能参加很多的社会活动，因此校园是他们较家庭而言较为频繁的活动地点。然而仍有少部分小学生对学校感情冷漠，不能认识到自己是学校的一分子以及自己对学校所肩负的责任。不爱惜学校的公共财物，在课桌上乱写乱画，学校白色的墙经常成为他们的写字板，不爱护学校的花草树木，不懂得保护学校的环境卫生。

二、小学生感恩教育之策略

(一)家长言传身教

孝敬父母是感恩教育的开始，要让孩子了解父母、理解父母，亲近父母、关心父母，尊重父母，自己的事情自己做，不给父母添麻烦，承担力所能及的家务，减轻父母辛劳。感恩教育要想取得实效，首先就需要得到家长们的大力支持与配合，需要父母对孩子进行儿童道德的启蒙教育。“5+2=O”的说法虽然略显夸张，但家庭环境对一个人道德行为的影响是不容轻视的。因此，感恩教育更应注意家庭教育中家长的言传身教。榜样的力量是无穷的，家长应在日常生活中以身作则，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助活动等，不断发挥榜样示范作用，从而影响和带动孩子，让孩子在不自觉间受父母感染，学会感恩。

(二)开展感恩教育活动

学校要灵活运用教育方法，通过课堂德育教育，使学生了解什么是恩情。通过对大理市第一完小个别学生的访谈，发现该校利用母亲节和父亲这一时机，利用校园广播和黑板报等形式对学生进行感恩教育，收到了良好的效果。应经常组织学生学习感恩的思想的事迹，上好感恩课，开好主题班会，算算亲情账，感知父母恩。教会学生从小事做起，从细节做起，从说一声“谢谢”做起。开展征文活动，如《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《我最爱的老师》、《一件有意义的事》等;组织观看《感动中国年度十大人物》等感恩影视;利用黑板报、校园广播、宣传栏等阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动工作;各班要求学生搜集感恩格言，办手抄报等，通过这些活动使学生明确为什么要感恩，以及怎样感恩，从而营造出一个良好的校园感恩氛围，让生活、学习在其中的学生们在潜移默化中了解感恩、学会感恩。“在每年的5月母亲节和6月父亲节开展主题活动，鼓励孩子表达对母亲和父亲的热爱和感激。

(三)营造良好的社会感恩氛围

随着社会的发展，时代的进步，社区已经作为人们生活和活动的重要场所而引起人们的重视。我们的小学生除了在学校、家中活动之外，还有很多时间是在社区度过的，社区在小学生的成长中占有不可或缺、不可替代的地位和作用，社区应与家庭、学校一起，共同配合开展小学生感恩教育，促进小学生健康成长。“社区可以组织包括小学生在内的青少年在社区绿化带给花草树木浇水施肥、修剪枝叶，或者让他们自己栽种一些花草，培养他们对大自然、对生命的热爱与感恩”。有条件的社区还可以组织关于感恩的演讲比赛、辩论赛等，让小学生在活动中认识和体验感恩的重要性。在一些节日(三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节等)到来之际，社区可以通过海报、宣传栏等进行宣传，以此提醒小学生们关心父母及家人。一个社区有着浓厚的感恩氛围，生活在这个社区中的人们也会自觉主动地进行感恩，这对于小学生在潜移默化中学会感恩有着积极的作用。

三、结论

小学生感恩教育，是一个长期而艰巨的工程，在其实施过程中，还存在着诸多问题。本文与其说是试图解决问题，不如说是希望在某些方面使这些问题引起越来越多人的注意和重视，在学校、家庭和社会的通力合作下逐渐解决问题。小学生在情感上是丰富并且可塑的，正如一片土地，只要我们及时开垦，用心培育，让感恩的清泉绿化每一位学生，相信不久的将来就会收获大片美丽的风景。由于时间较匆促，资料收集不够丰富，加上本人经验、能力有限，对小学生感恩教育这一问题的研究还存在诸多不足的地方，有待进行更加细致的调查和研究。

参考文献：

[1]袁熙惠.小学生德育的新途径:感恩教育[J].教育实践与研究[A],2011,08.

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自从澄江县吹响全国文明城市的号角以来，特别是文明办《文明校园测评细则》颁布实施以后，我校以《测评细则》为工作指南，紧紧围绕“领导班子好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好”的要求，结合学校实际，开展“创建文明校园”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。现将创建主要工作总结如下：

一、学校领导重视，组织机构健全

学校领导对创建文明校园工作十分重视，将创建工作摆上学校工作的重要议事日程。为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展创建工作，我校成立了“文明校园创建工作领导小组”。组长由石应忠校长担任，副组长由教导主任沈静担任，成员由学校中层领导班子成员组成，明确工作目标，落实责任。校领导亲自抓，协调和安排整个学校的创建工作，使创建工作的各项任务层层落实，任务明确。学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标、有计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

文明校园创建工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创建工作的落实，保证创建工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创建工作的重要性、必要性，并积极参与到创建活动中来。

（一）多方位宣传。学校利用召开家长会、新学期开学典礼等时机，电子显示屏，校园展板、班级微信等宣传阵地，向广大师生和学生家长宣传创文工作的重大意义，促使师生及家长养成良好的文明习惯。

（二）举办各种形式的创建实践活动。创建文明校园关键要见行动。学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级、文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。

（三）分发创建知识宣传材料。如“致全体家长的一封信”、创建文明校园长调查问卷，意见征求表等等。通过这些宣传活动，使广大师生和学生家长对创文工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，积极助力澄江县创建文明城市活动。

三、制定规章制度，保证创建工作顺利进行

为确保创建工作有序、有效的进行，规范广大师生的行为举止，我校创建工作领导小组充分考虑了本校的具体情况，在广泛征求群众意见的基础上，制定、完善了多项规章制度，如《文明班级评比制度》、《卫生检查制度》等，这些制度、计划把对广大师生行为的要求规范化。学校把这些制度纳入于日常管理工作中，与评先评优工作结合起来，对创建文明校园工作起到了有力的促进作用。

四、采取有力措施，保证工作开展

（一）由少先队大队部开展“文明班级”评比活动。

内容涉及环境保洁、文明礼仪、学生仪容仪表检查等。要求学生穿戴整洁，仪容仪表合乎要求，不讲脏话，不乱丢垃圾，不带零食到校，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯。每周评比颁发“文明班级”流动红旗，树立典型，以促进学校的德育工作跃上新台阶。

在校园内成立“卫生检查小组”组织，由卫生检查小组每天定时检查、督促各班级及包干区卫生清洁情况，这样既促使学生自律，也培养了学生的管理能力，增强责任感和主人翁的意识，校园文明蔚然成风。

（二）主题明确，循序渐进。

为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过少先队值勤岗进行督查，保证了活动效果。

（三）好人好事层出不穷。

创建文明校园活动开展以来，各班积极开展“学雷锋”好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内拾金不昧、助人为乐等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，主动帮助有困难的同学。

（四）实践活动有声有色。

利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。利用三八妇女节、重阳节对学生进行感恩教育。开展了——我帮妈妈做家务、我给奶奶捶捶背、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。

为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各班的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为社区打扫卫生，清除校园周边垃圾，清理抚仙湖入湖河道等，受到社会各界的一致好评。

（五）积极参加创文活动，落实规范。

学校积极组织师生们参加教育局、社区的创建活动，清除“小广告”、到村民小组入户宣传创建知识、参加交通志愿服务等，提高学生及家长文明出行、遵章守纪的意识。利用班队会，各班组织全体学生认真学习了社会主义核心价值观、《小学生守则》、班级公约等，进一步规范要求学生的言行。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。

五、积极总结，让文明之风常驻校园

文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过创建文明校园活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌的成果，少先队大队部积极总结，召开创建文明校园工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验。

本年度通过我们的不懈努力，圆满完成了上级部门布置的各项工作任务。在下一学年，全校师生将以创建文明校园为着力点，继续深入开展创建文明校园活动，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园，推动学校教育教学质量再上新台阶。

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德育是学校工作的核心，是塑造学生心灵的工作，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。我校在上级部门的正确领导下，强化了学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、社会、学校三位一体的教育网络为保证，切实引导学生在活动和行动中体验道德是非，体验高尚、体验成功，不断探索德育工作的新规律、新思路、新举措，积极打造德育特色活动，努力构筑我校德育工作发展的新格局。

一、理念创新，管理科学，体制完善

坚持“育人为本，德育为先”，切实把德育放在学校工作的首位。以学生全面发展为目标，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实《未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，不断完善师德工作机制，把加强未成年人思想道德建设工作落到实处。

1. 目标明确，机制灵活。学校确立了“好习惯、好品德伴我成长”的总德育目标。

在德育总目标统领下，以增强责任意识、激发责任情感、产生责任行为，作为我校行为规范教育的现行目标。为了确保德育目标的实现，学校着力从制度层面、运行机制上保证，先后制定了《班级工作综合考评评比细则》、《班主任工作量化表》和《师德师风考核办法》等一系列规章制度。

2. 内挖外联，整体推进。学校着力营造校内良好德育环境的同时，广开校外德育资源。

内挖掘：

（1）师生共同参与行为规范教育研讨，大队倡议将行规亮点与焦点在全校进行曝光。

（2）不断完善行规检测手段研究，制定一系列条例和专人负责制。

（3）制定值周生工作条例，保障校园文明和管理监督。

（4）安排每周一次的升旗仪式上的讲话，紧扣德育主题，对学生进行思想教育。

（5）分年级、分阶段对学生开展“拥有责任心，做可爱二实验人”主题系列教育活动。

外开发：

（1）学校与家庭、社区、其他校外机构广泛合作，共建精神文明。

（2）与吉林市武警一大队进行“军民共建”。学生定期去部队或部队来学校。

（3）与北华大学开展了有声有色的“大手牵小手”、“共话人生理想”活动。

（4）举办“今天我怎样做好家长”主题家长会、评选好家长等活动。

（5）在九站娃哈哈集团建立爱国主义教育基地。让学生亲身感受家乡的品牌。

（6）做好和共同体学校江密峰中心校的手拉手活动。

（7）在新安街道成立了“少儿成长乐园”——社区基地。

3. 课题引路，纵深发展。学校以德育课题研究为先导，引领学校德育工作向纵深方向发展。

学校领导把德育放到了办“科研兴校”的高度上来抓，成立了德育领导小组，建立了一系列的管理、检查、评比、总结、奖励制度，并制定了德育目标，并且分年龄、分阶段制定了学生品德评价量化表，采取了学生自评、互评、教师评及家长评四方面的评价。为了使课题更加完善，学校先后制定了校本教材《成长的心路》、《德育活动课集锦》、《德育成果集》等，使教师和学生更具有可操作性。

在“十二五”课题上，我校选择的子课题是《学生自我管理的深化与研究 》，学生提出“对自己负责”目标。结合“对自己负责”的目标，提出了学生自我发展、自我教育、自我管理的管理模式，并设计了班级日志表、小干部轮一览表、值日日记等，使学生自主管理方向明确，有章可循。

为了加强学生自我管理、自我教育，成立了学生自律委员会。学生可以根据委员会的意愿，自我管理班级的一切：从早晨——放学，充分发挥学生的自。

4. 铸师魂，育师德。在德育管理中，我们充分地认识到，要培养、建设一支好的德育队伍，就必须抓好师德建设。师德建设的核心就是爱学生。在实际工作中，我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则、思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。学校和每位教师签定了《师德师风责任状》，制定了《师德师风量化表》。组织全校教师在政治理论学习中学习师德先进典型事迹，努力提高教师的政治素质和师德修养，先后开展了教师“师德修养日记”的征集活动，在学生中开展了“我心中的好老师”征文。同时，还开展了“五师”教育系列工程，即铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能。通过以上系列活动，我校教师的师德面貌焕然一新，敬业奉献精神高扬。在学校这个大家庭里，教师充满爱心，一个团结进取、无私奉献、勤职爱岗、求实创新的群体已经形成。

二、以建设特色班级为引领，努力打造班级文化品牌

大力推进教育创新，创造全方位、多层次、立体式的特色品牌，是提高教学核心竞争力的一项永恒主题。两年来，我们龙潭区二实验小学致力于教育创新工程，坚持不懈地抓班级文化建设，把创建特色班级、打造班级品牌作为强化校园文化建设的一项重要举措，将班级品牌创建纳入了班主任考核的重要内容，逐步形成了班班有品牌、人人知特色、个个有特长的浓厚班级文化氛围。

在建设特色班级、打造文化的过程中，主要采取了“定品牌、集精神、建园地、促深入”四步的做法，逐步将特色班级建设推向深入。一是联系实际，确定班级品牌；二是集思广益，形成班级精神；三是搭建平台，开辟展示园地；四是挖掘内涵，推进班级特色向纵深发展。

通过创建活动，启迪了学生思想，升华了学生人格，陶冶了学生情操，培养了学生的主人翁精神。

三、以活动为载体，全方位、多渠道育人

1. 学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用三八妇女节、雷锋月、清明节、五一劳动节、六一儿童节、阳光体育运动，廉洁文化进校园、我爱我城行动，安全月、禁毒日、迎奥运、讲文明、创和谐校园等有利契机，通过举行活动，出版宣传栏，国旗下演讲，征文比赛、歌谣征集、警示语征集、影视征文、手抄报制作、编辑校本教材、德育论坛、演讲，走向街道清除白色垃圾等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

2. 在队员中广泛开展以“好习惯伴我成长”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参与学校的手抄报比赛、环保征文比赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明大赛。另外，按照年龄特点来选择主题，走出学校，踏进社会实践活动。亲自扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，通过实地观察、操作，让队员们了解各个行业情况，提高“五自”能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力，以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。

3. 开展“扶贫助学”活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐到学校的扶贫基金，2012年全校师生共捐款25000余元，分别向灾区和“残疾人”捐助。通过该项活动培养队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。

4. 开展廉洁文化进校园活动，在学生中开展“十个一”教育系列教育活动。学校出了6本集子：即《廉路心语》、《我的人生格言》、《树廉洁之风，做新时期合格教师》、《知荣明辱、廉洁从教》、《廉洁板报设计小样》、《廉洁故事集》。通过这些活动，学校形成了“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围，清廉之风吹遍了社会的每一个角落。

5. 为使城乡教育均衡发展，我们和共同体江密峰中心学校先后开展了“手拉手”夏令营。“大手拉小手”、共化人生理想的走进北华活动。通过走进北华校园的体验活动，了解大学生活，让学生在活动中感受到集体生活的乐趣，丰富视野、增长知识，并树立远大的理想。

6. 学校和新安街道成立了“少儿成长乐园”。我们开展此项活动，旨在通过在社会开展丰富多彩的活动，提升全社会参与德育工作的社会责任和意识，为孩子们拓宽更为广阔的活动空间，让学生们在学中学、学中玩、在活动中积极主动地认知，在活动中体验、在活动中成长，在成长中体验快乐，在快乐中品位成长。让他们感到丰富、快乐、走出孤独，学会关心、尊重别人，促进家庭、学校、社会三方互动，和谐施教，从而产生和谐整体的德育效应。

我们欣喜地看到，通过一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明、各项工作井然有序的局面。

四、不断拓宽教育渠道，优化育人资源，形成工作合力

学校本着“活动育人”、家庭本着“生活育人”、社会本着“环境育人”的原则，不断拓宽教育空间，努力创新德育氛围，探索构建学校、家庭、社会一体化新格局。以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托，充分发挥好“三结合”的教育作用。

做好家庭教育指导工作，着力抓好家长学校工作，增强家长学校工作的针对性、实效性。开学初，成立家长委员会，及时沟通信息，达到相互理解、相互支持，充分发挥家长委员会的作用。建立家长监督机制，充分发挥学校现代教育资源，使家校联系经常化。举办“家长开放日”、“家长座谈会”等活动，聘请部分家长作为学校的行风监督员。请家长走进学校：了解学校、了解学校教学，努力形成齐抓共管的局面。在家长中开展问卷调查，了解家长的思想动态。

篇8

你们好！

当初夏的第一缕阳光映射我们喜悦的面庞，当朵朵绚烂、娇艳的花儿竞相开放，我们又迎来了自己的节日——六一国际儿童节！

在这阳光灿烂的日子，我们欢聚一堂，以热烈、隆重的仪式庆祝节日。

值此欢庆之际，请允许我代表全体师生对亲临会场的各位领导、来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们在百忙中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们对下一代无微不至的关怀！

借此机会，我还要向辛勤工作在少儿阵地的全体辅导员和老师们表示最亲切的问候和最诚挚的感谢！感谢你们为学校少先队工作所做的一切！同时，向全体少先队员致以节日的祝贺！

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 。用这句话来形容我校少先队积极贯彻少代会精神，大力实施体验教育活动而呈现的一派生动活泼的局面，是再形象不过了。一年来，我镇少儿工作者遵照党的领导和上级各部门的指示，从学校、学生实际出发，勤奋学习，真抓实干，勇于探索，不断创新。从课堂到课外，从校园到社区，从社区到社会，我镇小学少先队体验教育活动活跃起来，生动起来，精彩起来，继承和发扬了少先队的光荣传统，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，结合实际，有计划有组织地开展了丰富多彩的体验教育活动，全面推进少先队员素质教育，扎扎实实、卓有成效地完成了少先队工作任务，使我们的少先队事业跃上了新境界。

回顾总结，我想从以下三方面向大家汇报这一年来的工作收获。

一、重视过程，淡化目标

新时期的少年儿童思想道德教育应强调针对性和实效性，应力求长时间的感化和追求细致的过程，因为道德情感和习惯的养成并非一日之功。我们认真贯彻江总书记“以德治国”的重要思想，以“三个代表”为核心内容，充分发挥少先队的辐射及引导作用，组织开展多种形式的思想教育活动，促进少先队员的健康成长。

1、坚持每周一升国旗制度并做到标准化、规范化。这学期从六年级开始进行中队值周工作，对校园内外的不良现象给予及时制止，认真履行礼仪岗职责。结合重大节日（如开学第一天、教师节、元旦、三八妇女节、儿童节等）大队部送上醒目的祝词，旨在营造一个温馨和谐的校园氛围。加强黑板报管理，宣传少先队主题活动，配合推进学校各项教育教学工作的正常开展，积极发挥宣传和舆论导向作用，通过中队黑板报评比，以规范、指导、提高中队黑板报的质量，真正成为学校校园文化建设的一道窗口。

本学期，我们积极参与“中国小公民道德建设计划”，以“新世纪、新钱小、新少年”形象讨论为依托，增设“雏鹰演练台”，积极引导少先队员争做“五小”合格公民。长时间、规范化的管理，队员们能遵守学校各项规章制度，以“钱桥中心小学学生在校一日常规”来严格要求自己。一年来，队员们能自觉爱护校园一草一木，主动捡纸，好人好事屡见不鲜，加强了队员行为习惯养成教育。为不断引导队员们在实践体验中，把幸福感内化为奋斗的理想和科学的信念，我们进行“争做合格小公民”儿歌、童谣比赛，设立宣传岗，增订“公民道德教育”读本，真正把“体验”做为少先队员们素质发展的一个有效途径。涌现了像周古弄小学杜志强同学一样刻苦自强的好学生。为加强队员们的法制道德观念，学校组织学生观看法制音乐剧，开展现场教育活动，通过观看，队员们进一步加强了知法、懂法、守法的重要性，把我校的普法教育落到实处。

队员们能独立开展有特色的雏鹰假日小队活动，开学初，五（9）中队杨萍等同学能结合“爱我家园”环保征文活动的有利时机开展捡拾废电池的活动，倡议广大居民爱护环境，从我做起。他们还撰写了活动小结。3月5日前后，学校少先队雏鹰假日小队再掀“学雷锋见行动”的活动。三（9）中队龚俊等七位同学主动到溪南村老年人活动室打扫卫生，老人们还特地写来了表扬信。

二、重视体验，淡化说教

“体验”的“体”字就是一个“人”加一个“本”。它是说体验要“以人为本”， “一次体验胜过十次说教”。

我校正在轰轰烈烈进行的“巧巧美食坊”，是在市区少工委的直接指导和学校领导的亲切关怀下成立的少先队员自己的小事业，它设立规划部、宣传部、开发部、厨艺部、服务部和质检部六个部门。

“巧巧美食坊”通过张贴海报，吸引队员参与美食坊的管理，竞争表决，自主选好学校美食坊主席及部门经理，健全了红领巾小事业组织机构。

四月份，以“家庭情意美食”活动方案为依托，开展了校内为主，校外为辅的两个训练模块，按计划确立小课题，进行美食操作体验，了解美食文化。通过写体验日记，活动感想，办好“美食坊”活动小报，队员们对活动有了一个更新的认识。

四月底、五月初，全校48个班级的同学都进行了美食制作的现场比赛，完成相关美食的制作说明和反映活动成果的体验文章，课题论文近200篇。5月23日， “巧巧美食坊”正式开张营业，市区少工委的领导及兄弟学校的辅导员老师亲临现场，观摩指导，检查工作，取得了满意的效果。

三、重视真诚，淡化形式

在思想教育中，我们提倡学生发挥队员的主体作用，老师作参谋，让孩子们大胆说真话，说他们的心里话。从这一原则出发，结合全国少工委开展的“新世纪我能行——我有烦恼我来说”，积极引导队员开展说真话，抒真情，表真意，烦恼征集活动；组织队活动时也突出发挥孩子的表演能力。为了督促辅导员做好日常队务管理工作，我们要求认真填写好“三薄一册”，把日常检查与期末考评相结合，组织队干部对各中队的队务工作进行打分评比，推出了一批优秀中队。为提高中队主题活动的质量和基层队组织的活动能力，还要求各中队在年级中开展主题观摩活动，形成评比制度。

随着少先队现代化建设的需要，建好学校电视台、新星队报成了我校少先队工作的一件大事。上学期，我们先在四~六年级学生中开展电视台台名、台标征集，再根据学生需求确定了电视台栏目设置与播放时间；在年轻教师中间，选拔有这方面专长和爱好、有业务能力的老师来担任主要编辑和演播组委会；扎实、规范管理模式，让我们的新星电视台成为了一个新的宣传教育工具和学习阵地。负责电视台的同志们，团结一致、形成共识、互相配合，结合节日活动和学校工作开展各类宣传直播。现在，新星电视台还用上了英语节目，既创造巩固英语的过程，也是突出学英语的重要，正努力把校园电视台建设成为锻炼学生社会实践、创新能力的第二课堂。在第四届校园电视研讨会论文评比中，论文《学生的第二课堂——校园电视台》获无锡大市级二等奖。

为进一步推进我校少先队工作的现代化进程，我们发起并创办了自己的队报——《新星报》，每月上旬出版，参与反映“巧巧美食坊”活动的最新进展，现已正式出版了第八期，得到了广大老师、学生、家长的欢迎和认可。我们将进一步改进和完善办报质量，努力提高自己的业务水平，克服困难还，纠正缺点。我们坚信：从无到有，从有到优，这份红领巾队报会越办越出色，在此感谢大家的关心和厚爱。

在社区德育教育工作方面，我们重点抓好与校外辅导员的密切联系，组织开展丰富多彩的优良传统教育。校外辅导员汤爷爷、董爷爷、黄爷爷经常来校联系工作，给中高年级的队员作讲座；讲党史，学队史。在去年建队日前夕，我们举行了“延安精神代代传 暨一年级新生入队仪式”，此活动在无锡教育台“七彩童年”连续播出，并获全国“双有”活动最佳奖，相关文章《艰苦奋斗是我们永远的传家宝》也刊登在《江南少年》上。在学校领导、老师们的大力帮助支持下，去年12月，我校选送的“新星20号”纸船在无锡市“新世纪号”载人纸船大赛中取得了第一名的好成绩。今年3 月，在“我们爱科学……”手抄报比赛中，我们也获得了优秀组织奖，五（4）班刘红幸、六（7）缪芸“”同学的征文获无锡大市级三等奖。

通过这一系列少先队实践活动，使我在少先队这块园地中学到了许多宝贵的工作经验，为今后更好地开展这方面的活动，打下了良好的基础上。我撰写论文《少先队活动促进学生道德判断力的发展》在省少先队年论文评比中获二等奖，无锡大市特等奖，并在区第一届思品研讨会上交流。

这些成绩离不开队员们一点一滴的努力，更离不开全体辅导员老师的勤奋拼搏、团结合作，以及各级领导民主创新的工作思想的大力支持，在此，请允许我代表全体少先队员们向在座的各位领导、老师再次表示衷心的感谢！谢谢你们！

迎着和煦的春风走来，踏着绵绵的春雨走来，一支健康向上的集体，随朝阳升起，随春天到来，这就是钱桥中心小学少先队大队，由48个中队、2200多名少先队员组成的一支朝气蓬勃、团结进取的集体。春风唤醒了绿草，春雨催开了梨花，初展新翅的队员们如春光中的满树梨花竞相开放，怒放着让人羡慕的异彩。但荣誉只属于过去，在此，衷心希望我们的少先队组织能够更加茁壮地成长，奋发向上，积极进取，愿我们的队员们早日成为雄鹰，翱翔在无际的天宇。

篇9

以十八届四中全会精神为指针，进一步加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系;广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，全面推进素质教育，促进孩子的健康成长和全面发展。

二、工作目标

1.学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。

2.开展主动与家长沟通的家访活动。

3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。

4.开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。

5.采用多种形式，丰富家长学校的活动。

三、具体要求与措施

(一)抓好组织领导，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

1.组织落实。健全组织机构，成立年级、学校家长学校委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2.学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，及时听取家长意见，不断改进工作。

3.借助《家教园地》和学校网络平台，开辟名人家教和专家谈家教等专栏，帮助家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

1.充分发挥各年级组的作用，把工作做实、做细。每个年级组定期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任，另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员，其中主任、副主任各一人，其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员，下班班主任积极配合做好家长学校的各项工作，各司其职，认真授课，做好课后小结，注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。

每学期每班授课不少于二次，并通过各种方式，如讲座、观看视频、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。

2.开展好家长和家庭教育专题征文的评选活动，最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，开展好家长和家庭教育专题、经验征文的评选活动，评选比例为班级学生人数的5%左右，通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。

3. 开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容

(1)充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长点击学校的教育教学网站，帮助家长深入仔细地了解学校。

(2)聘请家庭教育获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。

(3)举行年级的家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。

(4)开展学习型家庭的创建活动，努力营造书香家庭，为孩子创造良好的学习氛围。

4. 强化家校联系工作

教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓：(1)外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。(2)单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提，教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。(3)经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。

5.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到六有，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全。档案资料规范。

(三)切实加强指导管理，提高办学水平

1.充分发挥家长学校和家长委员的监督参与职能，家长学校领导小组成员和家长委员会要经常开会，分析新形势下学校管理存在的问题，探讨交流相关对策。

2.根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

3.家长学校采用灵活多样的教学方法。如讲座、经验交流、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。

4.办好校刊《家校园地》，每月一期，人手一份，架起家桥之间的桥梁。在家长中广泛征集家庭教育经验论文，并评奖择优刊登在《家校园地》上，并积极向各专刊推荐。

四、具体安排

一、二月份：1.做好2015年度家长学校的工作总结;2.认真做好2016年度家长学校工作计划;3.各年级组(班)做好2015学年度第一学期家长学校授课、家长会各项资料的整理、上报、存档;4.发放《家校园地》校刊，精心布置寒假工作，积极组织开展文明礼仪教育和社会实践活动。

三月份：1.留守学生的关爱活动。2.一年级学生的家长半日开放活动。

四月份：组织开展一次学生社会实践活动，印发《家校园地》。

五月份：1.结合51国际劳动节、母亲节和516国际家庭日，组织开展我爱我家征文比赛活动;2. 召开六年级学生家长会，针对六年级学生学习、青春期教育、升学等问题进行集中授课。其他年级组组织召开一次家长会，着重结合期中检测情况进行家庭教育指导。

六月份：1.做好家长学校学员培训检测工作，并进行学期工作总结。2.各年级组织开展优秀家长、好家长评选。 3.六年级学生考前心理辅导讲座。

七、八月份：1.做好各班级家长学校的学年度考核工作和暑假安排，发放《家校园地》;2.整理家长学校学年度档案资料的存档工作;3.积极筹备新学年的各项准备工作;4.学校做好校级评选表彰，同时择优推荐参加县级评选。

九月份：1.组织好新学年开学各项工作;2.筹建一年级家长学校委员会，召开一年级家长学校委员会会议，讨论家长学校有关问题;3. 家长学校开学典礼，组织开展新学年家长学校第一次授课活动，重点是养成教育、家长如何配合、教师的任务，使学生迈好入学的第一步。4.在家长的配合下，组织一年级新生教育教学常规训练(开学前)。

十月份：1. 组织开展我爱家乡手抄报评选活动;2.组织学生参加语言文字社会调查实践活动。3.举办家长学校第一次集中授课活动。

十一月份：1.召开各年级班家长会; 2.发放《家校园地》;3.组织开展一次家访活动。

十二月份：1.举办第二届校园阳光体育艺术节，邀请部分学生家长参与;2.认真做好2016年度家长学校工作总结;3.在分析总结本年度家长学校工作的基础上，思考2017年度家长学校工作计划。

2016年幼儿园家长学校工作计划

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以《36岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为导向，通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，帮助家长转变教育观念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目标：

1、进一步健全家委会管理机构，参与园所管理。

2、探索创新家园互动的有效策略，增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系 。

3、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。

三、具体措施：

(一)进一步健全家委会管理机构，参与园所管理

1、幼儿园要建立家长委员会管理机构，成立新一届家长委员会，园长为会长，教研组长、保健老师和各班级家长委员会代表均为园部家委会成员。

2、建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与成员之间，成员与班主任教师之间建立QQ群，园级家委会成员与园长之间建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管理和督查幼儿园各方面的工作，提高办园质量。

3、园级家委会每学期两次活动，通过丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，随机对幼儿园卫生、安全、食堂工作、教育教学、家长工作等方面工作进行检查，协调参与学校管理，参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。

(二)探索创新家园互动的有效策略，增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系 。

家园只有协调一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本学期，我们将继续通过开展一系列丰富多彩的家园互动活动，来不断创新探索家园共育策略。

1、办好家长学校，定期开展各类讲座。

根据家长的不同特点，以集中教学和分班教学相结合的形式，开展灵活多样的家庭教育指导活动。一学期家长来园活动不少于4次，授课内容紧紧围绕提高家长教养素质为中心，组织家长有系统地学习，更新教育观和人才观。举办家庭教育讲座，针对目前家庭教育中存在的问题，通过专题讲座，以生动的事例，深入浅出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，帮助家长学习科学的育儿方法，为家长解惑，满足家长教养的需求。每次活动遵守签到制度，确保每次活动家长到会率不低于90%，家长受教育面达95%。

2、满足家长需要，向家长开放半日活动，全面了解幼儿园的教育情况

为了让家长进一步了解孩子在园发展情况，我们以年级组为单位，每学期定期开放一次半日活动，让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。如:做操、吃点心、上课等环节家长们看到了在另一个环境中自己的孩子的表现，也通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性，同时也拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力，有效地促进幼儿发展。

3、家访活动，建立幼儿、家长、老师三者之间的亲切感和信任感。

(1)做好幼儿实地家访工作。开学初，要求教师对新生做好实地家访工作，注意沟通方式，树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。认真填写好上门家访记录。

(2)做好随机家访工作。教师充分利用接送孩子的时间与家长沟通孩子在园在家的情况表现，认真填写家访记录。

4、利用网络平台，增进家园联系

继续发挥网络的作用，将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道。在以往实践摸索的的基础上，进一步建设好幼儿园网页，并结合锡山区朝阳网上家长学校网络平台做好以下工作：

(1)网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成双赢的目的，一方面网管员认真做好平台的维护和正常使用工作，确保运行正常。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这一交流、互动的载体，让家长借助平台，了解幼儿园教育教学，并能积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。

(2)丰富网络内容。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用网络平台做到 五公布：1、每月公布主题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了请您配合一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3、公布幼儿的活动照片，帮助家长清晰地了解孩子在园的情况。4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。5、及时公布幼儿园重大的活动信息，让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况。

(3)创建班级qq群。为了让家长和老师、家长与家长之间能更快捷更直接的交流，我们要求各班创建一个qq群，这样，老师可以第一时间把孩子活动的照片发给家长，家长也可以提出一些困惑供大家探讨，也可以相互之间分享育儿经验与心得。

5、开展家长助教活动

家长是幼儿园老师的合作伙伴，有许多家长也是幼教专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，是幼儿园可利用的、宝贵的教育资源。而家园合作共育更有利于学前教育质量的提高和儿童的健康成长，为此我们要充分挖掘家长的宝贵教育资源，尝试开展家长助教日活动，将家长请到幼儿园的课堂，让他们临时担任孩子们的老师，给孩子们上课，和孩子们游戏、讨论。讲他们最熟悉的专业知识，讲他们工作的重要性和人们生活的关系，还有他们工作的乐趣、工作的辛苦及他们工作中有趣的人和事。

6、开展甘露童韵游戏节活动，增进亲子之情，提高幼儿民间艺术文化素养。

我们根据幼儿的年龄特点，组织开展适合幼儿年龄特点的民间游戏，我们要争取家长的理解、支持和主动参与，积极支持帮助家长提高开展民间游戏的能力。

7、做好问题儿童的家长工作。针对问题儿童采用个案跟踪记录研究的方法，促进问题儿童的健康成长。针对某一方面的问题让家长有目的地观察和记录幼儿在家里的情况表现(以文字的形式)，并在第一时间内反馈给教师，针对家长记录情况认真分析原因填写好个案追踪记录表。

8、用好幼儿成长档案。各班根据主题的开展情况，按时收发，让家园双方都能及时了解孩子在园、在家生活、学习、健康等方面的情况。

9、鼓励家长平时积极配合幼儿园的各类工作。

许多幼儿园工作和教育教学活动的开展仅靠幼儿园的力量是远远不够的，要积极争取家长和社区的大力配合，如环境布置的材料收集，教学活动操作材料的准备，自然角的创设，社区活动的开展，幼儿成长档案的建立等都离不开家长的大力支持。老师要不断提高与各类家长的沟通技巧，班级家长工作要讲究方式方法，提高家长工作艺术，特别是对待个别特殊家长，更要想方设法做细工作，耐心解释，要顾全大局，让每一个家长都全方位地了解幼儿园的教育教学、了解孩子、参与活动、参与评价，从而提高家长的教育自觉性，成为幼儿园教育的好伙伴。同时引导家长积极撰写家教心得，开展家教论文评比，并利用网站、家教小报进行宣传。

三、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务

1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。我们将选择来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当老师，设计组织活动或给幼儿表演等。还可以讲他们最熟悉的专业知识，讲他们工作的重要性和人们生活的关系，还有他们工作的乐趣、工作的辛苦及他们工作中有趣的人和事，从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。

2、利用社区资源，拓展教育外延

《纲要》指出：充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

我园地处甘露镇中心，附近有医院、商场、邮局、银行、超市、理发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我们利用家长和社区教育资源，开展丰富多彩的走出去、请进来的活动。如：组织幼儿到户外春游，重阳节到敬老院联欢，还利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗;三八节请妈妈来园助教，请交警大队、消防大队、医保人员来园进行安全教育，举行紧急疏散安全演练等，还每学期每班发动多名家长志愿者来园为孩子组织教育活动以及协助值班老师、保安做好安全维护工作。

四、具体安排：

九月份：

1、制定本学期家长工作计划。

2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。

3、成立新一届园部、班级家长委员会，并召开第一次会议。

4、召开小班新生家长学校活动，讲座《引领幼儿融入幼儿园》。

5、开通班级网络平台，更新相关信息。

6、各班重新布置家长园地。

7、完善幼儿家长接送卡。

8、启动家长志愿者活动，填写好申报表。

十月份：

1、社区早教基地活动：走进敬老院。

2、印发健康宣传材料。

3、各班家长老师进课堂活动。

4、班级家园研讨活动：家长育儿经验分享会。

十一月份：

1、各年级家长学校活动。

2、发放期中幼儿发展情况评价。

3、教师学习《家长必读》。

十二月份：

1、各班幼儿成长档案抽查。

2、第五届甘露童韵民间游戏节。

一、二月份：

1、召开家委会，总结学期家长学校工作。

3、下发家长满意度测评卷并进行情况汇总。

4、幼儿寒假生活指导告家长书。

5、撰写学期家长工作小结。

三月份：

1、召开家委会，商讨、创新本学期家长工作。

2、印发家园七彩桥小报。

3、结合三八妇女节，各班开展亲子同乐活动。

4、启动家长志愿者活动：填写好报名登记表。

四月份：

1、各年级组举行家长学校活动(上午半日活动)。

2、家长志愿者进班组织活动。

3、发放家教宣传材料。

4、发放期中幼儿发展情况评价表。

五月份：

1、第六届甘露童韵幼儿才艺节。

2、各班家长工作资料抽查、汇总。

3、家教讲座。

六、七月份：

1、庆六一家园同乐活动。

2、召开家委会：总结本学年家长学校工作。

3、大班毕业典礼。

4、评选、表彰优秀家长。

5、召开家长学校领导小组会议。