激励人的名言范文

导语：如何才能写好一篇激励人的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森

3、人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫·托尔斯泰

4、人的意志并不总是万能的，因为笑声和泪水会随着那产生这些东西的激情接踵而来，最真诚的人最不能控制它们。——但丁

5、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

篇2

激励人成功的名言警句(最新篇)

1 、在求职场上，抓住机遇，扬长避短，是有前途的。

2 、一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信、强大。

3 、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

4 、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

5 、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

6 、有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

7 、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

8 、自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡!

9 、跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

10 、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

11 、信心是人的征服者;它战胜了人，又存在于人的心中。

12 、望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

13 、不下水，一辈子不会游泳;不，一辈子不会撑船。

14 、缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。

15 、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

16 、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

17 、瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。

18 、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

19 、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

20 、松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。

21 、信念只有在积极的行动之中，才干才能得到加强和磨励。

22 、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

23 、人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。

24 、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

25 、其实爱情的疗法就和牙痛一样，只有两种：不留着，就拔掉。

激励人成功的名言警句(经典篇)

1 、苦想没盼头，苦干有奔头。

2 、世上唯有贫穷可以不劳而获。

3 、机遇永远是准备好的人得到的。

4 、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

5 、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

6 、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

7 、珍惜时间可以使生命变的更有价值。

8 、韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。

9 、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

10 、关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。

11 、握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。

12 、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

13 、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

14 、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

15 、好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。

16 、君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。

17 、穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。

18 、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

19 、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。

20 、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。

21 、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

22 、爱情是一个文明的字，爱情可以给人带来光明。

23 、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

24 、成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。

25 、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

篇3

1、人生最大一种痛，不是失败，而是没有经历自己想要经历的一切。

2、每一次失败，也都可以激使我们针对自己知识、能力、性格的弱处，更作努力与调理，让自己的形象更趋完整。并且，让我们更能在自己的位置上站得更稳，从而使我们更增自知与自信。

3、没有错误可以永垂不朽，永垂不朽的是人反反复复念叨错误的一颗心。

4、女人，不要记性太好。回忆越多的女人幸福越少。

5、要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

6、兼听则明，偏信则暗。

7、人们眼里，男人的自私是种“坏”，女人的自私是种“可爱”。

8、给自己一点掌声，不只只是对空虚的灵魂的一种填充，更是在人生道路上经历的风雨多了而对于生活的一种从容，两份自信，三分欣赏以及四分责任。

9、一见钟情，靠的也是出色的外貌。但凡一个人说“我不喜欢一见钟情式的故事”，多半代表——这位，不是帅男美女。

10、吹响奋进的号角，奔向美好；鼓舞旺盛的斗志，开拓未来；鼓足非凡的勇气，展现自我；激励勤奋的自我，努力拼搏。愿你好运，不断的将精彩上演！

11、感觉，是年轻人才玩得起的东西。男女之间，最昂贵的不是玩钱，是玩感觉。

12、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

13、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

14、给自己的人生设立一个目标，给自己未来一个明确的希望，给自己的生活一个方向灯。让我们为着这个方向而努力，不断去超越自己，提高自己的水平，不让自己有懈怠的时候。

15、不要让自己被三件事所控制：过去，别人和金钱。

16、走过的是人生，看过的是云烟，尝过的是苦辣，回味的是甘甜，经历的是沧桑，成就的是遵严。走过人生的六十年，苦辣酸甜感慨万千，踏上人生路，与世无争、你就伤不到元气；万事不忧、你就心底清凉；烦事不思、你就神合气畅；遇事不贪、你才能富贵安康。反之，你不断的出风头，争势头、最终你一定要栽跟头。

17、聪明男人，常有女人在等，女人的爱，他会动心，但不会痴心。

18、面对失败和挫折一笑而过，是乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是坦然宽容；面对赞扬和激励一笑而过，是谦虚清醒；面对烦恼和忧愁一笑而过，是平和释然。不要因今天痛苦，否定明天幸福。

19、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——《书愤》

20、当代出不了林黛玉，因为，女人遇不上贾宝玉这样的惜花人。

21、活着，不是不允许悲伤，不允许受挫，不允许失败。但是，绝不允许颓废、堕落和不坚强。如果你悄悄地来了，也正如你悄悄的走了，虽然你带不走一片云彩，但却没带给社会一点贡献，那么留下的只是遗憾。

22、抽出时间去学习，凡事从小做起，不怕单调和重复，长期的积累坚持，想不成功，也难。

23、败涂地之际，想东山再起？还需拿出勇气和毅力一步一脚印去走。

24、女人的奋斗目标就该是，让以前的男人遗憾，让现在的男人流汗，让未来的男人稀罕。

25、恋爱中的女孩子常犯的一个错误：把分手当成是索要爱的手段！()

篇4

1、人生不过三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。

2、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

3、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。

4、平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出时代的伟人。

5、成功的秘密在于始终如一地忠于目标。

6、不论你在什麽时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

7、坚持是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳；坚持是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林。

8、用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。

9、不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。

10、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

11、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

12、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

13、强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天。

14、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

15、只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。

16、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

17、乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。

18、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

19、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。

20、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

21、要无条件自信，即使在做错的时候。

22、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。

23、碰到低潮，自己鼓励自己。千万别乞求，依靠别人来鼓励你。

24、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

25、认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。

26、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

27、人生最大的错误是不断担心会犯错。

28、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！

29、大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。

30、过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

31、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

32、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

33、只有你爬到山顶了，这座山才会支撑着你。

34、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

35、尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。

36、我们因为拥有青春而幸福快乐，不要给自己留下太多的遗憾，不要等到失去的时候才懂得珍惜。

37、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

38、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

39、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

40、望着别人幸福的笑容、心里总觉得不安！

41、人生路上没有永远的成功，只有永远的奋斗。

42、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。

43、十数载寒窗蛰伏，只等这一天破茧而出；无数人殷情期待，只为这一刻羽化成蝶。

44、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。

45、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

46、在人生舞台上，从不给落伍者颁发奖牌。

47、人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。

48、面对机会，你要勇敢，输也罢、赢也罢，都是一种经历，是一笔花钱买不来的财富。

49、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。

50、没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。

51、不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。

52、一个人的快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少。

53、瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。

54、一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。

55、春花秋月何时了，时间知多少。一寸光阴一寸金，不要往事多劳心。

56、有梦就去追，没死就别停。

57、没有目标的人永远为有目标的人去努力。

58、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

篇5

1、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

2、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

4、稳妥“之船从未能从岸边走远。

5、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

6、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

7、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

8、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

9、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

10、未遭拒绝的成功决不会长久。

11、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

12、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

13、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

14、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

15、只有千锤百炼，才能成为好钢。

16、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

17、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

18、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

19、没有热忱，世间便无进步。

20、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

21、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

22、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

23、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

24、做的技艺来自做的过程。

25、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

26、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

27、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

28、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

29、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

30、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

31、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

32、只要我们能梦想的，我们就能实现。

33、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

34、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。

35、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

36、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

37、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

38、没有哪种教育能及得上逆境。()

篇6

1、华罗庚的减号：我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”

2、芝诺的圆：古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。圆越大其圆周接触的无知面就越多。”

3、爱迪生的加号：大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”

4、雷巴柯夫的常数与变数：俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”

5、季米特洛夫的正负号：著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”

6、爱因斯坦的公式：近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”

篇7

关键词：IT企业；产品生命周期；人力资源配置

中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1002―2848―2006(05)―0081―05

一、引言

当今社会经济发展进人知识经济的时代，高新技术企业在社会发展中的作用日趋重要，作为高新技术企业的典型代表的IT行业，在发展中表现出特有的规定性，IT企业的产品更新换代日趋加速，电子信息技术的发展，使得技术创新成为IT企业发展的基本动力。产品生命周期越来越短，企业面对的市场环境变化加速，IT企业竞争日趋激烈。而适应这种激烈竞争首先取决于IT企业的知识型人才这一最主要的资源，高新技术人力资源竞争成为企业竞争成败的关键。与此同时，由于IT企业产品研发人员具有成本高、流动性大、取得困难的特征，如何对IT企业产品研发人员进行合理配置将会对企业的成本以及发展都产生非常重要的影响。传统企业的人力资源管理已形成了完整的理论体系和管理方法，强调岗位管理、流程管理、规范管理，这种管理思想在传统工业和以现代工业化大生产武装的企业管理中体现出了其本身的价值和适用性。但是IT企业体现出高技术、小规模、高利润的特点，其在社会经济发展中所起的作用越来越显现。而IT企业自身人力资源特征使得传统企业的人力资源管理手段难以在IT企业管理中发挥作用。本文以IT企业的产品生命周期理论为基础，提出基于软件产品生命周期的软件产品研发人员的人力资源优化配置模型，为IT企业适时、动态、协调地配置人力资源提供依据。

二、IT企业的发展特征

高新技术企业是以高新技术为资源依托，并对技术进行开发利用，实现其产业化的盈利组织。虽然目前对高新技术企业有多种定义，但是高新技术企业的共同的特征体现在以下方面：

(一)高附加值

新技术革命使社会经济发展从资本和劳动转向知识、智能和技术，高新技术产品的高效益来源于其高技术带来的高附加值。一辆汽车的直接成本只占总成本的40％，半导体芯片的原材料成本可能只占总成本的20％，而软件产品的原材料成本可能只占其成本的5％。高新技术带来的高附加值使得知识技术已成为生产资源中最重要的要素。

(二)员工的创新能力对社会经济发展所起的作用日益明显

高新技术的发展使产品技术更新的速度加快，产品和企业的生命周期缩短，经济变革的速度越来越快，企业竞争越来越依赖于技术创新。高新技术企业是在广泛地利用现代科技成果的基础上，通过高研发投人，进行知识开拓和积累，实现技术创新成果的转化。高投人、高技术、高附加值是高新技术企业面对市场竞争的关键。这一切都依赖于人力资源的创造性和能动性的发挥。高新技术人才成为企业最重要的发展动力。

(三)适应性

任何企业都要面对挑剔的顾客、激烈的竞争、快速变化的经营环境以及技术变革，高新技术企业面临的经营环境在这三方面表现的尤为突出。科技应用于生产经营的生产周期越来越短，技术变革、市场变化、行业革命都会影响企业发展前景。在市场环境中迅速调整企业的发展战略和方针，将科技成果迅速转化为生产力，要靠高新技术企业经营管理人员敏锐发现市场机遇的眼光和主动快速反应的行动力。企业发展惯性与惰性成了企业发展最大的障碍。适应技术、市场、行业变化是企业成功的前提。

三、IT企业人力资源特征

IT企业特点决定了其成员往往年龄轻、学历高、学识渊博、才华出众、具有鲜明的个性和价值观，员工的工作富有创新性，工作过程难以监控，工作成果难以量化，因而IT企业人力资源具有其本身特有的特征：

(一)鲜明的个性。IT企业的研发人员有相对于一般人力资源不同的人格特征和很强的自主性。由于其往往受过良好教育、学历较高并拥有专业技能、超强的计划和控制能力，从而使其对自身、对企业的作用充满自信，表现出极强的个性需求。由于其极强的个性使其不善于与他人合作，同时传统企业有效的刚性管理制度、严格的工作程序，由于其严格、刻板，故对于高智商、高学历的员工作用不大，反而会引起逆反心理。研发人员更希望得到充分的信任；追求自我设计、自我尝试；强调按自己的意愿做出决定，强调自我价值的实现。

(二)极强的自我意识。同传统的员工相比，IT企业研发人员有一种展示自己才能的强烈欲望，要求从事创造性的脑力劳动，发挥自己的专长，成就事业，实现自身价值。他们更热衷于从事具有挑战性的工作，把创造发明，研究创新，攻克难关当成一种乐趣。在我们对16家IT企业62名研发人员的问卷调查中，87％的该类员工认为成就事业实现自身价值是相关激励中权重最重要的属性。

(三)藐视行政权威。专业技术的发展和信息技术的发展，改变了IT企业的组织结构。研发过程不再依靠明确的组织分工来进行。行政职位并不是决定权威和影响力的主要因素。IT企业研发人员技能的特殊化和重要性决定了员工在企业中的权威和影响力，取决于其专业技能的高低与解决技术问题的能力。这一特征使得高水平的员工队伍容易产生清高的特征，单纯的利用教条的权利来控制员工是困难的，利用条规来限制其行为更是无益的。行政手段对其约束力有限，有效的手段在于提高其自身创新与追求事业成果的欲望。

(四)较强的流动性。IT企业中最稀缺、最重要、最有价值的资源是研发人员所具有的知识、技能和不断创新的能力，这种无形的资源最终体现为IT企业人力资源，所有从业企业都会通过人才竞争来获取这些资源，使得人才有更多的机会去寻找更适合自己的岗位。这就使得IT企业表现出很强的人员流动性。同时IT企业的研发人员呈现年轻化的特点，年轻人有活力、接受新知识的能力强，创造性强，乐于接受挑战，但是如果在组织中学习不到新东西，自我价值得不到实现，这类知识型员工会脱离组织，重新寻求其它发展机会，也会造成员工队伍不稳定。

四、IT企业的产品生命周期理论

产品生命周期(productlifecycle，简称PLG)理论的基本思想：一种产品进入市场后，它的销售量和利润都会随时间推移而改变，呈现一个由少到多由多到少的过程，这个过程体现出某些特定的日期性特征，就如同人的生命一样，由诞生，成长到成熟，最终走向衰亡，这就是产品的生命周期现象。图1描述了一个典型的产品生命周期曲线。

IT产业作为高技术产业，很多方面与传统产业不同，其研发人员的人力资源有自己的特色，员工一般年龄较轻，受教育水平高，工作能力强，可以获得的工作机会多。IT产业对技术依赖的强度和技术更新的速度都远大于其他产业。在IT产业中，有了合适的研发人员，就能创造资金、信息、市场、设备，建立起欣欣向荣的企业。但同时有些原来已经发展得很好的n企业，尽管有良好的设备、充足的资金、广阔的市场，但由于人力资源储备不足，人才流失，或缺乏源源不断的技术创新的支持而使技术日趋落后，最终失去竞争优势而破产。因此，IT企业所面临的人力资源现状具有高成本、高收益、流动性强、风险高的特点。

由于IT行业产品的技术更新速度越来越快，所以n行业的产品生命周期也越来越短，这给IT企业发展造成很大的压力。科学技术的飞速发展，经济全球化步伐的加快，市场竞争日益激烈，导致IT企业的产品生命周期越来越短。在20世纪中期，一代产品通常意味20年左右的时间，而到90年代，一代产品的概念不超过7年。80―90年代美国的产品生命周期平均为3年，1995年已经缩短为不到2年。根据莫尔定理，目前IT产业中计算机芯片的处理速度每18个月就要提高一倍，而芯片的价格却以每年25％的速度下降。这一切迫使IT企业为了利润、为了生存必须不断开发新产品以迎合市场需求的快速变化。

IT企业一方面面临着产品更新换代和技术改造的压力，另一方面更要面对研发人员的高成本、高流动性的压力，IT企业的创新活动体现在其人力资源所拥有的专业技能最好的解决方法就是依据IT产品生命周期合理进行人力资源的优化配置。研发人员是IT企业中最重要的人力资源，本文拟提出基于IT企业生命周期特征的研发人员的优化配置模型。

五、研发人员在IT产品生命周期

中的优化配置模型

IIT产品的产生、发展、成熟是一个不断完善的过程，其中会出现许多技术问题，需要研发人员不断地发现和解决这些技术问题来改进该项产品。假设M(t)为时间t时投入某一产品的研发人员数，t∈T(T为产品的生命周期)。N(t)为直到时间t时，该IT产品领域已提出但尚未解决的问题数目，这些问题是随着产品发展而逐渐增加，当产品到达成熟期时，它会急剧减少。α、β是系数，为正值常数。

t时间内某一产品领域从事研究的研发人员数的增量可表达为：项目。当产品达到成熟期后，产品所出现的问题急剧降低，研发人员的需求量将大大减少。

因此，在IT产品的生命周期内，研发人员的人力资源合理布局都有其特有的时效性，所以企业在制定产品研发战略时，应考虑产品的生命周期阶段来优化配置研发人员。

七、研发人员在产品生命周期中的优化配置

根据以上研发人员在IT产品生命周期里的时序分布研究，可以得到研发人员在产品生命周期各个阶段的优化配置策略。

(一)产品形成阶段，即区间(t0t1)，IT企业已开发出新产品或者形成产品概念，并且产品开始进入市场，企业的产品在市场上具有独占性。这一阶段产品的开发，技术等风险仍然很大，产品表现为品种单一，产品没有附加功能，表现出实现某一特定要求的简单功能产品。策略单一，企业没有明确的产品策略，只强调第一代产品的市场接受问题：组织结构简单，企业规模较小，围绕单一产品形成项目部结构，没有企业岗位管理思想和框架。需要研发人员进行概念设计产品开发以及产品推广工作。这一阶段，所需的科研人员为M(t)，M(t)随着产品所出问题数量N(t)的增加而增加。

(三)产品成熟阶段，即区间(t2，t3)，进入这个阶段的企业产品的市场已经成熟，但该阶段企业的产品已不再具有垄断性，企业的利润也逐渐趋于行业平均利润，年平均增长率保持相对稳定。此时，IT企业的产品仍会出现问题，由于产品规模的增大，需要研发人员对产品和技术进行完善。这一阶段产品出现的问题N(t)显著减少，所需的科研人员M(t)也要相应减少，而转向专业市场营销人员和管理人员，项目管理模式转向企业管理。

(四)产品衰退阶段，即区间(t3，t4)，当企业的构成要素随着内外环境的变化发生质的变化，产品无法与环境相适应时，产品就进入了衰退阶段。这一时期，M(t)快速减少，并趋于最小，科研人员成为企业负担会分担人力资源成本，而过多研发人员的剩余使企业陷入困境而转向其他产品研发。

八、结束语

针对IT企业生命周期的特点，同时结合IT企业人力资源的特征，制定如下IT企业的人力资源配置的对策：

(一)改善人力资源结构

IT企业作为开发型的高新技术企业，其人力资源投入是由研发人员的数量和质量决定的，并且主要集中在产品的形成和成长阶段。如何合理地改善研发人员在产品生命周期不同阶段的有效配置结构是IT企业实现可持续发展的关键所在。从人才需求实际来看，IT企业体现出内部分工渐趋细化和专业化的特点。这就更需要综合考虑研发人员的学历、年龄、知识水平以及专业特长等因素，在结构上保持合理性，同时结合“因人设岗”和“因岗配人”的双重配置原则，在产品生命周期的不同阶段把适合的人才和人才的数量合理配置，是企业高效率、高收益的运转。

(二)建立合理的人才储备机制

IT企业的人力资源特征决定了IT企业人力资源具有较强的流动性。上一章中分析了IT企业产品的生命周期中的成熟阶段和衰退阶段研发人员的相对减少并不是意味着IT企业的研发人员数量的减少和质量的降低，相反，企业应当高瞻远瞩的建立人才储备机制，定期补充新鲜血液，不要等到需要人才的时候才去招募人才。亡羊补牢固然难能可贵，但是未雨绸缪才是最佳方案。这样IT企业就不会在新产品的研发和成长急需人才的阶段出现人力资源匮乏的现象。

(三)制定确保人力资源优化配置的机制

建立健全的人力资源激励和培训机制。针对IT企业的特征和其人力资源特别是研发人员的特征，联系IT企业产品在不同生命周期阶段中研发人员所发挥的作用，结合研发人员的个性特征，制定相应的激励和奖励办法，满足其价值自我实现的愿望。同时定期的对研发人员进行培训，提高员工对企业的忠诚度，赋予他们具有挑战性的工作，从而保障企业人力资源优化配置方案的实施。

篇8

苏教版与人教版的《雷雨》节选部分相比，除了苏教版直接把“作为工人代表的鲁大海与资本家周朴园谈判”这个片段的矛盾冲突删除之外，鲁侍萍的戏剧语言还有十二处是不同的。本文以鲁侍萍的语言及与她有关的舞台说明为例，列举其三加以分析，从不同中可以揣摩到鲁侍萍更为复杂的性格心理。

其一

人教版：选自1978年版《雷雨》（《全集》，人民文学出版社1978年版）

周朴园：（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？

鲁侍萍：不知道，老爷。

苏教版：选自1988年版《雷雨》（《全集》，中国戏剧出版社1988年版）

周朴园：（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？

鲁侍萍：（看着他）不知道，老爷。

苏教版添加了一个舞台说明“看着他”，与前面的“（看着他）大概是的”（苏教21页）重复了一次，加之“她不走”这些信息，此时鲁侍萍应该已经认出了当年抛弃她的周朴园了。可是，周朴园并没有认出她，以为她是新来的下人。侍萍接连三次称呼她为“老爷”，表现了他们两人的关系不是亲近了，反而是疏远了。从这些语言中，我们能揣摩出鲁侍萍内心的矛盾。

其二

人教版：

鲁侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。

周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？

苏教版：

鲁侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园：你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）

鲁侍萍：朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。

周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？

侍萍很想知道今天的周朴园是什么态度，在这样的心态下，她欲说还休，欲止又言，一步一步巧妙地显露着自己的真实身份。其中既有单纯的幻想，又蕴含着30多年的悲愤，是侍萍感情的自然流露。当终于说出“我是从前伺候过老爷的下人”时，她如释重负，当周朴园认出她时，她激动地、深情地、满含期待地看着他说“朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿”。她还沉浸在对过去美好的回忆当中。从“老爷”到“朴园”这一称谓的变化，将侍萍女性的多情、柔情与动情淋漓尽致地反映出来了，也足见她人性的善良与美好。

其三

人教版：鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些话请你也不必说了。

苏教版：鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。

苏教版中多一个“傻”字，这个“傻”字透着撩人的亲切劲。因为“傻话”通常用于关系亲密的人之间，是一种亲昵的责备和埋怨，一个“傻”字说明侍萍旧情难忘。当侍萍看到这些旧家具，听了周朴园一系列哄骗性的话后，她已经被周朴园的言语迷惑和感动了，她终于软下了心肠，话语中包含更多的是一种亲昵的责备，这正好将她的善良、纯朴和多情表露无遗。

从以上三例看，苏教版教材跟人教版教材相比，多出了一些富含人情味的语言。其实细加比较（与鲁侍萍有关的语言），苏教版教材还有很多这样表现人物真实心理，体现戏剧语言魅力的地方。

（一）不同的称谓，不同的心理

老爷—朴园—你—你们—我们—你，苏教版《雷雨》（节选）部分，鲁侍萍对周朴园的称谓经历了这样一个变化过程。偶遇周朴园，为了隐藏身份，她称对方为“老爷”，为了揭示周朴园的谎言，也想试探此时周朴园对自己的真实态度，她又不断地引出话题，并最终表明了自己的身份，自然而然地称对方为“朴园”；当周朴园潜意识认为侍萍是来敲诈他而恼羞成怒时，侍萍的幻想破灭了，于是愤懑地指责周家的无情；当周朴园说家里还保留着她三十年前使用过的家具，记住她的生日等时，她又心软了，亲昵得说出“我们”；最后她想见一见萍儿，周朴园提出了条件“以后鲁家的人再也不许到周家来”，并用支票打发她走时，她最终看清了他的真面目，冷静地说“我希望这一生不至于再见你”。鲁侍萍的内心经历了由幻想到试探，再到怨愤，最后绝望的过程。

（二）淡化了阶级性，多了点人性

苏教版《雷雨》节选删除了人教版《雷雨》节选部分中鲁大海与周朴园对抗，周萍与鲁大海对抗等戏剧冲突，使得文本少了阶级对立，看不出劳资矛盾，这也许是编者在故意淡化这种劳资矛盾。读者不仅能从以上三例中看出苏教版编者赋予鲁侍萍更多的人性内涵，还能从以下的删改中看出编者在故意淡化阶级对立，体现人性内容。“如若老爷想打听的话，无论什么事……托他们打听点事情总还是可以的”，“还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，——”，“他（指鲁大海）的脚指头因为你的不小心，现在还是少一个的”，“他还是我的儿子”，“侍萍（接过支票）说‘谢谢你‘（慢慢撕碎支票）”这个细节中苏教版比人教版多出三个字“谢谢你”，这三个字不仅体现了侍萍刚强自尊的人格，也包含了侍萍对周朴园的痛恨之情，也让读者想像得出侍萍挤出这三个字时痛苦、悲哀的画面感。

（三）美好的东西毁灭了，悲剧的力量增强了

篇9

一、“有志者事竟成”这句话

是至理名言，是人们的深刻体会。人们常拿这句话激励人，让人们树立理想，并进行不懈的努力。结果，有理想并进行不懈努力的人们，往往就能够实现理想。古往今来，无数仁人志士，以“有志者事竟成”为激励，以理想为灯塔，进行艰苦卓绝的努力，大多数人竟然实现了理想！“有志者事竟成”这句话，咋就能成立？咋就符合客观规律？

二、“有志者事竟成”的深刻道理

人与宇宙万物之间，普遍不同程度的联系（对立、互根、消长、转化）、协调（进行信息和能量交流、保持种种联系的动态平衡）。人的深刻的思想愿望，长时间的强烈的传递给“宇宙大脑”（类似人脑的结构）和万物（宇宙大脑和万物，已从相关联的异常变化中感知了这种思想愿望）；“宇宙大脑”就通过类似人的神经反射的方式，调动能够实现思想愿望的信息和能量，也调动宇宙万物援手（宇宙万物已经主动援手），来共同促成不违背客观规律的思想愿望的实现；结果，促成了大多数人的不违背客观规律的思想愿望的实现。

篇10

【关键词】校园文化;建设;育人环境

良好的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展;良好的校园文化可以促进教育、教学、科研及管理活动;可以使校园生活得到丰富，使每个校园人的精神得以振奋和升华;良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力，能很好地调节和激励师生员工的思想行为，很好地培养和激发师生员工的群体意识和集体精神，很好地促进师生员工的自我约束、自我管理和自我完善，很好地保持学校的长期稳定，健康发展。

一、校园文化的认识和定位

什么样的文化才是校园文化，学校制定的规章制度是不是校园文化，墙壁上的校训、名言警句是不是校园文化，校长的办学理念、教育思想是不是校园文化。所有文字、规章制度、条文、思想、图腾，只有转化为学校全体师生的内在需求和相同值取向，外显为共同的处世原则和行为方式，这样的文化才可以称之为校园文化，才是真正意义的校园文化，不然，它最多只是一种文字，或文化的符合，不能构成影响人、教育人、激励人、规范人的校园文化。学校文化一旦形成，它象物理学上的“场”具有巨大的能量，虽然看不见、摸不着，但对置身其中的每位成员都施加着一定的制约力和影响力，规范着每个人的思想、言论和行为，这就是校园文化的威力和魅力，也是我们要加强校园文化建设根本原因。

二、创建校园文化的建设内容及科学内涵

健康优美的校园环境就像是一本立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，可以让学生在心情愉快的文化环境中潜移默化地滋生一股蓬勃向上的力量，还可以让学生在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。

1、校园物质文化建设

物质文化主要指学校所处的人文环境、地理位置、教学设施、活动场所以及校园里草地、花坛、道路等硬件工程的合理布置等，由于其隐含着价值观念、思维方式和教育理念等文化因素，所以它可以影响学校成员心理、价值观念与态度，也可以影响学生的学习习惯和方法，保留与传递学校的某些传统。物质文化是校园文化的有形外壳，是校园文化建设的基础和载体。其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用显而易见。物质文化使学生在耳濡目染、日积月累中形成观念，化为行动。加强校园物质文化建设，必须坚持以人为本的原则，以“健康向上，整洁优美，和谐统一”为理想形象。

2、校园精神文化建设

精神文化是校园文化的精髓和灵魂，是校园文化的核心。主要表现在校风、教风和学风上。学校紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。

3、校园制度文化建设

制度文化是学校各项规章制度的总和，是学校培养目标的规范化的标本，它既能使管理步入法制化的轨道，又能营造一种促进学生自然成长的理想化氛围。既有一定意义的强制性与约束力，又有强大的号召性和感召力。它以文字条约的形式出现在师生面前，就形成了人们在教育教学实践中好与坏，对与错，是与非的检验评判的标准，它对学生良好品质的塑造和正确习惯的养成无时不起着导向作用。

4、校园行为文化建设

按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化教育活动，既能够使学生增长知识、开阔视野、活跃思想、陶冶情操、加深和拓宽课堂知识、开发潜能，也能够促进校园文化整体水准的提升。

三、确立核心价值，丰富校园文化，促进“人・教育・自然”和谐发展

校园环境、教育氛围，是一所学校的脸面和眉目，是一所学校的品位;学校精神，是一所学校的灵魂和品质，也是一所学校的气质;学校的规章制度，是一所学校的核心和精髓，更是一所学校教育思想和办学理念的具体体现。如何为全校师生创造一个风光旖旎、赏心悦目、情趣高雅、和谐文明的校园环境，如何创造一个教师勤教、学生乐学、艰苦奋斗、自强不息，面对问题乐此不疲不懈探索的教育氛围，如何营造一个尊重、信任、理解、宽容、欣赏、激励、支持、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工既感受到工作、学习的快乐和生活的幸福，又具有共同的价值取向和行为方式，这些都是构筑校园新文化的重要内容。为此，我们对教育资源进行了有机整合，从物质文化、精神文化、制度文化入手，对丰富学校文化这一主题进行了多方面的探索和实践。

1、确立核心价值，创新规章制度，形成了人本和科学相融的管理机制。核心价值是学校在追求教育过程中所推崇的基本信念和奉行的目标，是全体或多数教职工一致赞同的关于学校意义的终极判断，在内表现为相同的价值取向，在外体现为共同的行为方式，是学校文化的精髓和核心。

2、美化校园环境，丰富校园文化，使校园充满诗情画意的人文空间。

注重校训、名言警句的生成过程。物化形态的名言警句只是一种文字符号，只有当它被师生认同并转化为内在需求体现为外在行为的时候，才能成为本校的校园文化，才能成为陶冶人、激励人、提升人的精神食粮。

（1）开展向全体师生征集办学思想、办学理念、校训、校风、教风、学风、名言警句，征集的过程其实就是比较、选择、认同并遵循的过程，同时把大家讨论定稿的内容再次返给全体师生并组织教育学习，进一步内化其中所包含的人生哲理，楼梯走廊上的艺术化的名言警句，已成校园文化的一道风景线。

（2）开展以人文为主题的激励教育活动，以培养学生综合素质为目标，通过创设各种情景，激发鼓励学生的积极性、创造性，激励教育是一种管理手段，将这种手段应用于学校的教学管理、班级管理及其它日常管理工作中，就会大大提高师生的工作、学习积极性，使工作开展得生动活泼，提高学生德性品位，使学生呈现崭新的思想风貌，精神风貌。

文化是人类文明与科学的象征和代表，是人类美德和智慧的表现。学校是传承文明和创新文化的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂，学校文化是各类优秀文化、先进文化存在、发展的基础和前提，是学校生命和灵魂的集中体现，继承文化、整理文化、创新文化、培育文化、传播文化是学校的职责和使命，只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的教育品质，才能培养出优秀的学生和成就教师的人生价值。

参考文献：

[1]傅冬梅;;浅谈和谐高校校园文化的构建[J];沈阳教育学院学报;2006年03期

[2]王晓蕾;;论高职院校校园文化建设与创新人才培养[J];佳木斯教育学院学报;2011年01期

[3]吴刚;;学校校园文化建设存在的问题及对策[J];黑河教育;2010年01期

[4]钱涛;张亚林;;高职校园文化建设须彰显职业特色[J];职教论坛;2010年05期