青年创业论坛范文

导语：如何才能写好一篇青年创业论坛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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“农业创业充满艰辛与希望，今天我们一起在这样一个平台探讨农业主题，分享农业中常遇到的问题。”9月23日，在福州市青年创业促进会会长、福建光阳蛋业股份有限公司董事长余碌闹鞒窒拢2016年两岸青年创业农业论坛在福州青创中心举办。本次论坛由共青团福州市委员会、福州市青年创业促进会、福州市台湾青年创业就业服务中心共同主办。论坛邀请了三位嘉宾进行演讲，近50位两岸创业青年参与其中。

论坛开始前，福州市青创促进会陈玲对福州市青创促进会进行了简要介绍。“福州市青年创业促进会是一个致力于帮助两岸青年创业、就业的联合性、专业性、公益性的非营利性社会组织，力求将福州打造成为两岸青年携手创业的乐园。”

相思岭农创农业发展有限公司董事长黄俊波在论坛上分享了农业创业的定位问题。“说起农业真的不容易，跟大家分享一下自己的经历和教训，希望能和大家引起共鸣。”黄俊波表示“情怀不能解决生存问题”。从传统农场到休闲农场的转型，黄俊波的创业经历别有一番故事。作为服务类型的农业，黄俊波为保服务质量，一天限量接待2800人。他强调，农业应从信任开始，服务从本真开始。最后，他提出农业创业中忌讳三点：一是不要靠情怀做盲目投资；二是不要太相信关系；三是投资过程中，不要太自信。黄俊波建议在场青年，要学会寻找资源，定位从“心”开始。

中农信达总经理于效军主要就农业政策法律法规概述进行了演讲。他介绍，农业政策的目标是为了支持国家和整个社会的发展，提高农业生产水平。于效军通过分享总结中农信达公司30年的行业实践经验，鼓励青年多研究与农业生产相关的政策，抓住农业创业的好机会。

“农业创业钱从哪里来，这是一个关键问题。”瑞奇投资总经理陈斌针对农业创业的资金问题进行分析。他表示，适当投资是最佳方案，并非一定适合大规模投入。陈斌强调，创业要判断自己做的是否可复制，要学会创造。最后，他建议青年创业，对资金需求要弱于对资源的需求，应学会做资源匹配，才能制造更多创业亮点。

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一、牡丹江市农村青年创业现状

（一）性别情况。女性青年创业者占到了23.6%，男性青年创业者高于女性青年创业者52.8%。可以看出，农村男性青年从事创业活动的程度明显高于女性青年。这主要是农村受传统“男主外女主内”观念影响较深，农村青年创业者中男性比例高于女性。

（二）年龄情况。在农村创业青年群体中，“70后”群体中创业人数最多、“80后”群体次之、“90后”群体最少，分别占到总数的67.2%、30.6%和2.2%。根据统计，当前农村青年创业者年龄主要集中在 25～40 岁年龄段之间，占到总数的83.7%。究其原因，这部分青年是农民中的主体，往往也是家庭的主要劳动者，他们年轻力壮，又拥有一定的生产经营经验、社会关系和原始资本，更重要的是有一定的创业胆量和一定程度的科学文化知识。

（三）学历情况。在农村创业青年中，由高到低分别为高中学历（含中专、技校、职高等）的占40.6%，初中学历的占29.3%，大专学历为18.2%、小学及以下学历的占8.7%，本科学历为3.2%，没有研究生学历。通过分析可知，农村青年创业群体主要集中在初、高中两个文化层次。这充分说明，在牡丹江市广大农村，留在农村的高学历青年很少，高、初中文化程度的农村青年是农民家庭的主要劳动者，同样也是农村创业的主力。

二、牡丹江市农村青年创业的制约因素

（一）自身因素

一是受知识结构制约，影响创业能力。农村青年普遍在知识结构、技术水平、驾驭市场能力等方面处于劣势，制约了主动创业的信心和驾驭市场能力的发挥，创业难度加大。二是观念陈旧落后，束缚了创业灵感。受小农思想左右，许多农村青年思想保守，怕担风险，做事中庸不愿意出头，宁愿抱着“一亩三分地”甚至背井离乡到城市打工，也不愿意尝试自己创业。三是经济基础薄弱，制约了创业愿望的实现。青年原始资金积累少，而信贷支持量小面窄受惠者少，限制了青年创业愿望的实现。四是固步自封，限制了创业规模。部分青年创业者靠自己的才干和技术致富后，小富即安，缺乏远见，不愿扩大规模，停留在家庭经营模式中，难以发展壮大。五是部分青年好高骛远，虚荣心强，向往大城市的繁华，看不到农村广阔的创业天地。

（二）社会因素

一是政策落实不到位。一些惠农政策还没有真正得到全面贯彻落实，部分单位出于部门利益考虑，客观上削弱了政府支持力度，挫伤了青年自主创业的积极性；二是合法权益得不到有效保障。要想提高青年创业就业的热情，必须解决他们的后顾之忧，降低创业风险，给予适当扶持。目前，我县还没有出台有关青年创业就业方面的优惠政策，从而影响了青年的创业热情。三是融资困难，创业资金得不到保证。农村青年创业主要依靠小额贷款或政府提供的低息贴息贷款为基础，但是由于种种原因，资金往往不能及时快捷地发放到创业者手中，没有发挥及时雨的作用，青年创业受到很大制约，甚至可能丧失创业和发展的良机。四是相关部门缺乏沟通协调，没有形成合力，在提升青年创业就业能力方面没有充分发挥作用。部门培训各自为阵，缺乏科学规划，培训工作不能和农村青年创业联系起来，青年参与热情不高，培训工作实效不高。

三、牡丹江市农村青年创业的建议

（一）引导农村青年“想创业”

一是加大创业政策宣传力度。充分利用网络、电视等传播渠道，帮助农村青年了解中央、省、市有关创业、相关产业、税收、金融等方面的政策信息，用足用好创业扶持政策。二是加强创业意识教育。通过举办优秀创业农村青年报告会、创业论坛等多种形式，更新创业观念，引导广大农村青年摒弃等靠要思想，不断激发创业热情，使创业成为广大农村青年的自觉行动。三是大力选树农村青年创业典型。通过开展“农村青年创业奖”、“农村青年致富带头人”评选等活动，选树一批农村青年身边的创业典型，并大力宣传他们的创业事迹，使广大农村青年学有榜样、干有动力，激励和带动更多的农村青年投身创业实践。

（二）培育农村青年“会创业”

一是加强农村青年创业培训。积极联系劳动保障部门，争取将农村青年创业培训纳入政府以创业带动就业总体规划。积极联系协调就业、农业、科技、扶贫等相关部门整合培训资源，以市场需求为导向，与青年农民创业需求相结合，着重对农村青年开展适应二、三产业的从业技能培训，为农村的专业化生产和产业化经营培养一批懂技术、善经营的农村青年带头人。

二是推进农村青年创业见习。争取农业、财政、科技、教育等部门支持，充分利用各类职业技能培训学校、职教中心、工业园区、农业产业化龙头企业、经济合作组织、远程教育等资源，创建农村青年创业见习基地，面向农村青年开展多层次、多样化培训，提升他们的技能水平。同时积极组织各类技能比武、岗位练兵、专场技能鉴定等活动，为农村青年学习技能提供平台，营造氛围。

（三）帮助农村青年“创成业”

一是搭建创业平台。协调相关部门把农村青年创业纳入政策扶持体系，在金融、税收、工商等方面给予优惠，通过免除工商登记费用、减免所得税等举措，加大对农村创业青年的扶持力度。大力整合资源辟建农村青年创业园，为处于创业初期的农村青年免费或优惠提供厂房、场地，减少农村创业青年的资金负担。同时，对农村青年的创业项目进行风险评定、信用评定、收益评定，进一步降低农村青年创业风险。

二是提供资金扶持。积极协调相关部门组建农村青年创业贷款专项补偿基金，为农村青年创业小额贷款提供风险补偿，建立团组织协调推动，政府、银行、保险、农村创业青年共同承担风险的工作体系，确保农村青年创业小额贷款可持续发展。大力推进银团合作，加大授信额度，降低授信成本，为农村青年提供便捷、优惠的小额贷款服务。

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关键词：培训；农村青年；牡丹江市；创业

中图分类号：F320 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）09-0068-02

要建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，关键是要提高农村人口素质，加快农村人才的深度开发和利用。“农村的未来看青年，中国的未来看青年。”青年作为一个特殊的社会群体，一直倍受社会各界的广泛关注，青年问题也素来作为各界学者研究的热门课题。农村青年是一个特殊的青年群体。15～35 岁年龄段的农村青年，是农村人口的主体和中坚力量，是农村人力资源的核心。新农村建设应该充分发挥农村青年的主体作用，用人的发展带动农村经济和社会的全面发展。而为了实现建设社会主义新农村的历史任务，农村青年人力资源开发在实现这一战略任务中具有极其重要的意义与作用。从某种意义上说，开发农村青年人力资源是建设社会主义新农村的重要组成部分，建设社会主义新农村也必然要求大力开发农村青年人力资源。因此，探讨农村青年人力资源开发与社会主义新农村建设具有重要意义。牡丹江市作为黑龙江省的重要城市，农村青年创业问题已成为新农村发展的重要影响因素，因此，解决牡丹年创业问题非常重要。

一、牡丹江市农村创业青年个体特征

1.性别与创业。从调查样本的情况来看，男性青年占到了76.4%，女性青年占到了23.6%，男性青年创业者高于女性青年创业者52.8%。可以看出，农村男性青年从事创业活动的程度明显高于女性青年。这主要是农村受传统“男主外女主内”观念影响较深，农村青年创业者中男性比例高于女性。

2.年龄与创业。本次调查适龄人群为18～40岁的农村青年。在农村创业青年群体中，“70后”群体（31～40周岁）中创业人数最多、“80后”群体（21～30周岁）次之、“90后”群体（18～20周岁）最少，分别占到总数的67.2%、30.6%和2.2%。根据统计可知，当前农村青年创业者年龄主要集中在 25～40 岁年龄段之间，占到总数的83.7%。究其原因，这部分青年是农民中的主体，往往也是家庭的主要劳动者，他们年轻力壮，又拥有一定的生产经营经验、社会关系和原始资本，更重要的是有一定的创业胆量和一定程度的科学文化知识。

3.学历与创业。调查问卷上设计了小学、初中、高中（含中专、技校、职高等）、大专、大学本科、研究生等6个学历层次。在农村创业青年中，由高到低分别为高中学历（含中专、技校、职高等）的占40.6%，初中学历的占29.3%，大专学历为18.2%、小学及以下学历的占8.7%，本科学历为3.2%，没有研究生学历。通过对上述数据的分析可知，农村青年创业群体主要集中在初、高中两个文化层次。这充分说明，在牡丹江市广大农村，留在农村的高学历青年很少，高、初中文化程度的农村青年是农民家庭的主要劳动者，同样也是农村创业的主力。

4.经历与创业。创业持续时间的长短是创业稳定性表现的一个重要标志。通过调查显示，创业时间在一年以内的占18.6%，一至三年的占38%，三至五年的占19.4%，五至十年的占15.2%，十年以上的占8.6%，65%的被调查者承认经历过创业失败。从调查数据可以看出，牡丹江农村青年创业的稳定性比较弱，创业失败后还能坚持的不多。

二、牡丹江市农村青年对创业影响因素的认知

1.创业动机。通过对农村创业青年创业动机的调查显示，选择最多的是生存需要占35%，其次是不满意从前的工作占15%。对创业因素调查时，选择最多的是当地经济水平占37%。学术界把农村青年创业动机大致可以分为贫穷推动型、机会拉动型、自我雇佣型等三种类型。从牡丹江市的调查中发现，调查样本多数都是贫困推动型创业，摆脱经济压力、提升就业质量、改善生存环境和生活条件是农村青年选择创业的主要动力。

2.创业机会来源。通过对牡丹江农村创业青年创业机会来源的调查显示，选择农业内部调整机会占33%，这些农村青年顺应农村经济结构和农业生产结构的变化，在农业生产领域内部创业创造了一定的机会；选择打工积累占26%，这些农村青年利用早期积累的打工经验、资金、信息等要素，回乡创立自己的产业；选择市场机遇占24%，这些农村青年抓住农村消费能力提升的市场机遇，在服务业领域进行创业；选择精英带动占10%，这些农村青年仿效率先致富的农民，在农村精英影响带动下进行创业；选择政府鼓励占7%，这些农村青年利用各级政府的激励政策，积极调整农业生产结构，开办农产品加工业，或兴办二、三产业。

3.创业成败因素认知。农村创业青年在10项因素中进行单项选择时，把握市场机会（39%）、个人性格（29%）、管理好资金（20%）、控制好风险（15%）、政府支持（12%）被列为重要选择。尽管对创业取得成功的诸因素的感知存在一定的差异，但调查者普遍认为市场因素是创业成功的关键，此外自身、资金、政策等方面因素也不可忽视。对有创业失败经历的农村青年失败原因调查时，项目选择错误（25%）、资金周转困难（22%）、管理不善（18%）被列重要选项，这不仅是当前牡丹江市农村青年创业中存在的突出问题，也是初次创业存在的共性问题。

三、牡丹江市农村青年的创业现状与存在问题

1.创业领域和地点。选择种植业的占34.3%，选择养殖业的占30.5%，选择服务业的占19.5%，选择农副产品加工业的占9.7%，选择其他的占6%，其中65%的希望在村屯和乡镇进行创业。从数据可以看出，传统的种植业和养殖业是农村创业青年首选的创业领域。这也表明，牡丹江市大多数农村创业青年更愿意选择自己熟悉的行业去从事创业活动，依托土地资源扩大经营种植业规模，依靠专业化组织发展养殖业。而劳动力成本低是其选择在村屯和乡镇创业的主要原因。

2.初始投入和资金来源。通过对农村创业青年初始投资的调查显示，3万元～5万元占大多数，占总创业人数的34.3%，其余依次为5万元～10万元占31.1%、10万元～20万元占12.2 %、20万元～50万元占10.3%、3万元以下占8.6%、50万元以上占3.5%。由此可知，随着经济水平的发展，农村青年创业的规模正在逐渐扩大，投资总额也相应提高，但在选择大额投资的创业活动时，还持相当谨慎的态度。关于资金筹措渠道上，农村创业青年主要是农村青年小额贷款，占到62.2%；其次是向亲戚朋友借贷，占到37.8%。这说明，随着农村青年小额贷款项目的不断完善和推广，广大农村青年逐渐由自筹向金融机构借贷转变。

3.创业规模和性质。通过对农村青年创业规模和性质的调查显示，创业规模在5万元以下的占7.1%，在5万元～10万元的占15.4%，10万元～20万元的占33.7%，20万元～50万元的占21.9%，50万元～100万元的占15.1%，100万以上的占6.8%；个休私营的占81.3%，股份制的占1.7%，专业合作社的占13.6%，其他的占3.4%，家人、朋友担任主要职务领导的占95%。从数据可以看出，农村青年创业多以个人或家庭式创业为主，其创办的企业大多属于粗放型经营且规模比较小。

四、推进牡丹江市农村青年创新的建议

促进农村青年创业是一项复杂而系统的工程。共青团组织作为“清水衙门”，面对促进农村青年创业工作，依靠自有资源就显得捉襟见肘。然而共青团组织最根本的优势是社会动员能力，因此必须充分发挥自身优势，最大限度地协调各有关部门、整合社会资源，采取切实有效措施推进我市农村青年创业。

1.引导农村青年“想创业”。一是加大创业政策宣传力度。充分利用网络、电视等传播渠道，帮助农村青年了解中央、省、市有关创业、相关产业、税收、金融等方面的政策信息，用足用好创业扶持政策。二是加强创业意识教育。通过举办优秀创业农村青年报告会、创业论坛等多种形式，更新创业观念，引导广大农村青年摒弃等靠要思想，不断激发创业热情，使创业成为广大农村青年的自觉行动。三是大力选树农村青年创业典型。通过开展“农村青年创业奖”、“农村青年致富带头人”评选等活动，选树一批农村青年身边的创业典型，并大力宣传他们的创业事迹，使广大农村青年学有榜样、干有动力，激励和带动更多的农村青年投身创业实践。

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为了给创业企业提供有针对性的创业服务，经常与创业企业沟通交流，掌握运营情况、宣传各项优惠政策，包括政策性补贴申报、项目申报、投融资等，全年为在园企业150余人次提供政策、融资等各项咨询。

二、融资服务

协助x家创业企业获得xx银行信用贷款共计xx万元。 对接xx区青年就业创业服务中心推荐x家女青年创业企业申请女青年创业小额贷款。对接区就业局和xx街办劳动保障服务中心，对有政策性小额贷款需求的2家创业企业进行指导。对接xx园区发展中心，筛选、收集整理有融资需求的创业园客户资料，并对经营情况较好、项目有潜力的4家创业企业进行了约谈。对接团市委ybc成都办公室，学习ybc中国青年创业国际计划相关理论和案例，积极开展创业服务站建站工作，并向有融资需求的创业企业进行宣传。

三、政策申报

对接区就业局，协助x家符合条件的创业企业申报创业补贴，共计x万元。开园至今累计有x家创业企业申报到该补助，共计x万元。对接团区委和工业园管委办，协助x家创业企业申报20xx年税收返还，共计x万余元。对接团区委，协助创业企业xx公司、xx公司等x家创业企业进行第三批（20xx-20xx年度）市级重点创业企业申报。

四、培训工作

为了让企业更好的了解国家现有优惠政策，丰富创业企业财税知识，提升创业企业各项竞争能力，指导部在服务中心各部门协助下，对接区人事局、区就业局、团区委、区科技局等相关部门，为园区创业企业组织4次政策交流、财税专题、沙盘演练、企业融资等内容的专题培训。

为xx大学有创业意向的创业工程专业12名大学生组织了为期两天的创业实践培训，培训活动包括优惠政策解读、创业成功案例解析等，并邀请创业青年与大学生进行创业座谈。 通过参加科技部门、团市委等单位举办的项目申报培训、融资培训等进行业务知识学习，会后组织招商部人员学习创业园相关优惠政策、各级科技项目申报信息、银行融资产品情况等。

五、其他创业服务

（一）企业招聘

积极与区人事局、区就业局、xx街道劳动保障部门联系，向创业企业提供大型招聘会、网上招聘、社区招聘等多种招聘形式，为10余家创业企业申请到3次大型招聘会的展位、xx区人才网和xx街办的2处长期招聘位。

（二）企业工商注册及年检

积极对接第三方代办机构，向x家新进企业提供工商注册、税务登记、企业财会等相关咨询。 积极对接公司相关部门出具场地证明，协助x家新进企业办理工商注册等手续。积极对接政府相关部门，为x家创业园企业解决20xx年企业工商年检难题。

（三）创业人员人事

积极配合发展区人才交流中心，协助1家创业企业人员办理园区集体户口，享受三年免人事费的优惠政策。

（四）创业活动及企业推介

对接区就业局，组织10名创业青年参加由中央电视台《致富经》栏目主办，市农委会、市人社局、市经信委承办的“第二届创业致富榜样评选推介活动——榜样到身边之走进xx”活动。 对接团区委，组织12家创业企业参加由成都市政府和联想控股有限公司共同主办、成都高新区管委会、成都高新区技术创新服务中心承办的联想之星创业大讲堂暨天府创业论坛活动。 协助团区委，组织创业企业参加20xx年创业园嘉年华活动，并做好活动现场接待等工作。 对接团区委，组织有融资需求的10家创业企业参加由团市委主办、西财mapcc联合会和美瑞财富系协办的融资推介活动。

对接区科技局，推荐有参展意向的1家创业企业，报名参加由省科技厅指导，清科集团承办的“20xx中国（西部）高新技术产业与金融资本对接推进会”活动。对接区人事局，推荐、指导4名创业企业负责人参加市级创业先进典型人物评选并获得认定。

六、相关单位其他外联工作

对接区科技局，学习科技重点项目、科技创新基金、申报高新技术企业、高新技术产品申报等业务知识，为创业企业做好咨询工作。协助区科技局相关部门，积极做好园区科协相关工作，及时向中心主任汇报工作进展，并参加园区科协年终总结会，整理参会信息。

协助团区委多次进行领导调研、院校参观等接待工作，包括现场接待、企业门牌和指示牌的更新等。还协助团区委整理创业企业基础资料，协助团区委发放创业问卷调查，协助拍摄创业园专题片等。

对接银行及第三方服务机构，为创业企业提供集中记账、税收申报等财会及法律咨询服务。

七、存在的问题

经过一年的改进，指导部工作较之早期的工作信息脱节、缺少档案等现象有较大改观，现已做到信息报送较为及时，职能职责较为清晰。但是由于专业性不够，工作中还是存在不少问题，对企业项目申报、知识产权申报、企业管理等缺乏经验，对创业企业信息不实现系统、深入的掌握。

20xx年工作计划

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“统筹城乡，农村是短板；发展农村，人才是短板。农村青年人才则是短板中的短板。”正定县委书记毛全球说：“要给返乡知识青年搭建一个平台，给政策，给资金，给技术，给待遇。”为了留住人才，正定县专门出台文件为农村人才建立档案，跟踪培养，推荐优秀人才参选县乡人大代表、政协委员等，并通过贴息贷款、设立创业基金等方式，为大学生返乡创业提供资金支持。

近两年来，河北正定县通过“农村好青年”项目的引导，吸引了200多名80后、90后大学生毕业后回乡从事农业生产。与老一辈农民不同，当地南楼村王永波等有知识、重视市场的新型农民，不仅采用喷灌方式种地，而且摆弄完秧苗后，他们还通过网络寻找更多销售途径。

梧桐树下引凤凰

位于正定县东北部的南牛乡是一个农业大乡，该乡通过土地向专业合作社流转和培育高素质职业农民队伍，让回乡务农的大学生走上了一条“在田地上班，在农村创业”的道路。近年来，为更好地服务全乡青年创业，南牛乡创建了全县目前最大的蔬菜基地——占地近2000亩的“石家庄市青年创业园”，年产大棚蔬菜500多吨，受益农户近100余户。

南牛乡的特色种植龙头产业——碧玉蔬菜种植基地，每天“上农业班”的职业农民有300多人，而从肥料配置、农机具管理，到销售员、价格跟踪员，再到宣传策划、文稿书写等，都由大学生担当。据统计，全乡共有近50名大学生从事农业生产，其中本地大学生约占60%。

在南牛乡东贾村，一排排新建起的大棚格外醒目，东贾村村民张芳就是其中一个大棚的经营者。2008年大学毕业后，她先在河北石家庄一家外贸企业工作了两年。此后，因遭遇金融危机企业倒闭，之后的求职并不顺利，屡屡受挫的张芳开始萌生一个念头——回乡。

正值2011年，为吸引在外务工的正定籍优秀人才回流，正定县公开选拔172名“农村好青年”，当选的“农村好青年”不仅可以直接进入村两委（村党支部和村委会）工作，享受资金补助，而且在个人自主创业时也可享受优惠待遇。正定县的新举措让茫然无措的张芳看到了希望，经过选拔，张芳于2011年4月顺利当选“农村好青年”后返回家乡创业。“在外打工挺辛苦的，而且还赚不到什么钱。”张芳说，“回到家乡后，乡里不仅为我申请贴息贷款，还帮我承包了一个大棚进行创业，收入比过去多了四五倍呢。”

为了帮助刚毕业的大学生实现创业“零风险”，早在2009年，东贾村就引进了山东寿光的大棚技术，并成立了经济合作社。据正定县南牛乡党委书记安文斌介绍，依靠纯天然的绿色种植，每个耕种面积只有1.8亩的大棚，可以实现六七万元的年收入。东贾村村委会计划于三年内在全乡普及大棚种植技术，“好青年”们将对普及大棚种植技术起到重要作用。安文斌说：“我们将充分发挥‘好青年’知识丰富的优势，让他们学习掌握这种大棚技术，同时在全乡推广大棚种植技术。”

在正定县新安镇西慈亭村，33岁的村民陆俊志曾是一名服装厂工人，2003年工厂倒闭后他没有像其他工友那样留在城里继续寻找工作，而是选择返乡创业。2004年，陆俊志承包了230多亩废弃的采砂坑地，经过数年开垦，使200亩土地重新具备了耕种条件。目前，依靠在承包地上种植农产品，陆俊志现在的年收入已逾10万元。

陆俊志的创业经历在当地传为佳话，2011年4月当选为“农村好青年”之后，他顺利进入西慈亭村的党支部。陆俊志说：“我准备把村子里有致富本领的青年人组织起来，帮助更多返乡青年，争取让村里所有年轻人每年都至少获得一次培训机会。”

大力选拔“农村好青年”

据统计，正定县每年考入大中专院校的学生5000人以上，但真正回到农村发展的却寥寥无几。每个人都说要建设美好的家乡，怎么建设，靠谁建设？自己的子弟不回来，还能指望谁？“农村好青年”的评选就是搭台子，让更多知识青年返乡。

为留住更多青年人才，支持他们在农村创业，正定县出台了《“农村好青年”管理办法》、《关于大力实施农村实用人才工程的意见》等文件，明确了农村青年人才的培养、管理方法和责任分工。组织部门负责农村人才的全面管理，建立档案，跟踪培养，推荐优秀人才参选县乡人大代表、政协委员等，让返乡创业的大学生经济上有收入、政治上有待遇。当地农业部门实施了农村青年人才培训“阳光工程”，2012年培训农村青年人才和新型农民1900人次；共青团成立了“创业青年联盟”，目前已发展会员200人，为青年创业搭建了平台。正定县还通过贴息贷款、设立创业基金等方式，为大学生返乡创业提供资金支持。

正定县委书记毛全球正是看准了这一点，要借机把这些学富五车的游子“拽”回来。“任何时候都不要怀疑知识改变命运这个论题，命运不仅是生活在城市和农村这样一个简单的问题，命运是能够看清自己所处的环境和面对环境的勇气。如果能具备这样的人格品质，这些曾经在贫困中挣扎读书的农村大学生一定会实现自己的华丽转身。”

2011年1月4日，“农村好青年”评选活动正式开始，“引领农村新风尚，联名推荐好青年”、“争做农村好青年，建设家乡新农村”等横幅出现在正定的诸多乡村。全县18岁至40岁的农村知识青年踊跃报名，仅10天，全县报名青年达到3122名，覆盖所有村街。最终，2928名农村青年参加理论考试，767名农村青年进入推荐、演讲环节。

为充分尊重群众意愿，把评选权交给群众，让老百姓推荐、投票选择最信赖、最可心的人，各村街进入推荐、演讲环节的青年，以拜年方式集体入户同村民见面、征求意见、宣讲自荐。至2011年3月5日，本着每个村街至少有一名好青年的原则，正定县共评选出200名“农村好青年”。其中，80后和90后有175人，大专以上136人，直接从事农业生产的89人，在外务工返乡人员92人，个体经营者17人。

毕业于河北大学的北关村青年张健，用精彩的演讲赢得全票，当选本村“农村好青年”。 大学毕业后，张健曾在北京、上海等地打工，积累了不少工作经验。如今回乡创业，他开办了拥有10余名员工的广告公司。“多年的广告生涯，使我具备了一定的经营能力和先进的经营理念，这十分有助于我在全村致富建设中领跑，服务家乡、造福乡里。”张健说。

2011年4月，来自全县9个乡镇的200名“农村好青年”正式命名，并深入乡村服务基层。“这些好青年，真正是老百姓的孩子。”正定县委书记毛全球说：“他们生长在农村，热爱、熟悉农村工作，拥有一技之长，群众反映好，能够担负起建设新农村的使命。”

评选出来的200名“农村好青年”，由乡镇党委负责，按程序委派到本村任党支部书记助理或村委会主任助理，也可同时兼任村团组织的书记、副书记、舆论信息员等，职责涉及到为农村建设出谋划策、帮助村主要领导完成重点工作、代办村民事务、协调化解矛盾、宣传政策等。据介绍，正定县将通过3至5年的时间，继续加强“农村好青年”的选拔、培养工作，争取把他们建设成为素质高、能力强、群众喜欢的新农村建设的生力军。

村庄发展后继有人

在很长一个时期，年轻人很难进入农村“两委”班子。在开展“农村好青年”评选活动之前，正定县和全国其它县市一样，实行大学生村官选派工作。虽然农村干部年龄老化和文化偏低问题得到了及时解决，但提升农村工作总水平的实际收效并不理想。

“大学生村官政策的萌芽可以追溯到1995年江苏丰县的‘雏鹰工程’，这是有效提高村委会班子文化素质和科技涵养的一种举措，但这种空降方式产生大学生村官与国家《村民委员会组织法》有冲突。此外，农村的乡土性使农村治理主要依靠家长制、宗族制和人情关系，不仅与现代社会的民主、法制要求背道而驰，而且村民纠葛盘根错节，随着社会利益格局的分化，村级领导综合素质参差不齐，导致基层治理危机频发。”正定县委书记毛全球说：“开展农村好青年评选，就是要合情依法地破解农村干部年龄老化和文化偏低的难题。”

既是重点大学毕业生，又是村民致富带头人的王永波，就曾参加了几年前的一届村委会选举，结果落选。他说，当前农村公共生活缺失，公共人物难以出现，加之村民已经习惯了竞争者提供的物质型的东西。王永波就是其中的成功受益者，在此后的“两委”换届选举中，他高票当选党支部副书记。

“农村好青年”自身的成功创业，带动了一个村子和区域、行业的整体发展。南牛乡木庄村好青年张志勇观察发现村里的企业大体分为原料销售、模具制造、机械、电器产品加工等，绝大部分都是散户，有一定规模的企业不多，且长年恶性竞争，影响自身发展，存在着用工缺口大，员工工伤保险参保率不足等诸多问题。为此，张志勇开始着手用建立商业合作社的方式整合资源，把产、销及售后服务整合起来，消除恶性竞争，给本村打造一个良好的生产与经营环境，建立有本村特色的品牌资源。

29岁的王杰是北早现乡小客村人，两年前他放弃了省会的销售工作，回乡参选“农村好青年”，如今已是村委委员的他，在乡党委的指导下，带领乡亲们搞起了苗木种植。自合作社种植的400亩金叶榆收割完毕后，他又试种了20亩竹柳。

27岁的杨双路当选为雕桥村党支部委员，他坚持开办“青年夜校”，和大家分享创业的艰辛与快乐，最近他根据人们的怀旧心理，瞄准特色旅游、农家饭店等急需老家具的市场，开办了一家以生产、销售微缩老家具模型为主的“老木屋工艺品”。为了扶持大学生返乡创业，北早现乡成立了青年创业协会，已有会员100多名，每月开办“创业论坛”，让大家交流创业心得，学习创业知识。乡党委、政府每年拨出2万元专款，设立大学生创业激励基金，奖励在自主创业方面有突出作为的大学生，同时与县信用联社签订协议，对创业者予以贷款贴息。

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【关键词】高校共青团 大学生 就业 创业

【中图分类号】D297【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）04－0015－02

教育体制改革启动后，随着1999年开始的高校扩招，毕业生人数快速增长。2003年是第一个毕业生高峰年，全国高校毕业生从2002年的145万猛增至212万人，并且逐年增加。2004年比2003年再增加68万，达280万人，到2005年达到335万，2006年达413万人，2007年达495万，2008年达到550万人，2009年更是达到了661万人的峰值，加上往年毕业而未能成功就业的高校生，就业大军高达1000万人。但是经济结构的调整，社会就业岗位需求增长不大，特别是近几年受金融危机等因素的影响，部分地区的就业岗位反而在不断减少，大学生就业的形式越来越严峻。

做好大学生就业创业工作，关系到实施人才强国战略和全面建设小康社会的全局，关系到大学生的切身利益，及高校和社会的稳定。充分依靠高校共青团组织的优势，强化服务意识，为服务大学生就业创业发挥积极作用。

一、高校共青团服务大学生就业创业的优势

1．具有较为完备的组织体系，覆盖面广，组织结构清晰，联系社会紧密。

由于高校共青团是一个庞大的开放式动态系统，其在长期的联系、团结青年、教育和服务青年的过程中积累了其与遍及社会各行各业的广大校友的联谊和情感，这种联谊和情感以及由此而产生的信任、亲近等特殊情感，在相当多的校友心中，团组织已成为大学生活的缩影以及母校的化身。

2．直接负责指导学生会、学生社团等学生组织的工作，联系青年学生最紧密。

我校团委直接管理和指导校学生会、校学生社团联合会等学生组织，其基本职能和工作目标就是联系青年、团结青年、服务青年，这就使得团组织在高校全面推进大学生就业创业工作进程中能够运用这些学生组织发挥着独特的作用。

3．建立了丰富的理论教育、科学艺术、艺术训练、文化教育等活动阵地

经过长期的积累，我校已经形成以“真、善、美、实、特、强”为核心的“六求”校园活动特色，并形成一定的规模，定期在校园开展，活动的覆盖面广、全校学生的参与度非常高。

4．拥有一支素质好、贴近学生、敬业精神强的团学干部队伍

无论是在学校还是在我院，都有一批素质好、贴近学生、敬业精神强的团学干部队伍，让这一群人多想事、多做事，开展学生感兴趣的活动，多开展对学生能力、就业有帮助的活动，这一批人对于学生的思想动态等最为了解，通过及时的沟通更好的服务大学生就业创业工作。

5．对青年学生具有明确的教育引导职能，具有丰富的教育资源。

高校团组织结构庞大，与学校及社会就业指导、教育教学环节形成互补，我院结合老师课堂融入学生活动，鼓励学生在参加专业性较强的活动时找老师进行指导，并提前与专业老师进行沟通。

6．拓展大学生全面素质的第二课堂工作中占主导地位

共青团有着十分丰富的工作载体，共青团参与并组织的“大学生素质拓展计划”、“挑战杯”创业计划大赛、大学生职业生涯规划大赛、校园科技文化节、模拟职场、就业指导讲座等活动在引导和教育大学生树立正确的就业观的同时，还能有效提高大学生综合素质，增强就业竞争力。

二、高校共青团服务大学生就业创业的途径

1．大力开展创业教育，弘扬创业精神，转变就业观念。

创业教育思想是1989年在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出的。1998年召开的世界高等教育大会进一步强调指出：“为方便毕业生就业，高等教育愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创业者。”创业教育就是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动，即培养学生如何适应社会生存、提高能力以及进行创业的方法和途径。创业教育不仅体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。各高校通过角色模拟，帮助大学生树立企业家精神、培养创业能力。创业教育在我国尚属起步阶段，实施创业教育对整个高等教育发展意义深远。

因为固有思维模式的约束，很多大学生不了解也没有主动获取创业知识的意识，认为创业就是做生意赚钱。创业不能简单地等同于开办企业，创业是通过发挥自身优势、不断进取实现其人生目标与价值的过程，要通过创业教育使学生获得对创业的基本认识，弘扬创业精神，转变就业观念。

我校自2011年开始开办SIYB创业培训班，SIYB是国际劳工组织为了扶持发展中国家微小企业的发展，从而达到以创业促进就业，实现就业倍增效应目的而组织专家开发的一系列就业培训项目。这一培训分别从“将你作为创业者来评估”、“为自己建立一个好的企业想法”、“评估你的市场”、“企业人员的组织”、“选择一种企业法律形态”、“法律环境和你的责任”、“预测启动资金需求”、“制定利润计划”、“判断你的企业能否生存”、“开办企业”十个层面来对学生进行创业教育培训。

2．开展创业精品活动，培养创新精神，形成创业氛围。

共青团要积极调动青年学生参加科技创新的积极性，培养他们的创新思维。创新是社会、企业发展的动力所在，企业需要有创造力的人才加入，高校学生要想进入好的企业并且有所发展，创新实践能力是不可缺少的。通过抓职业生涯规划大赛、素质拓展训练、就业评估体系、强化社会认同等几个环节，努力使大学生素质培养与就业创业要求同步并轨，打造出“创业论坛”、“科学论坛”等十余个精品活动。积极推行“创造、创新、创业”教育，同时，在“第二课堂”以“挑战杯”竞赛为龙头的各种学生学术科技创新和创业计划大赛，渗透到服务大学生就业创业的各个环节中，有力的推动大学生就业创业能力的提高。针对本科生，我们主要可以通过大力开展“挑战杯”等科技创新、创业设计等活动，培养学生的实践能力和创新能力，一方面积极搭建平台，寻找社会资源，努力促成学生的科研项目、科技发明、创业设计转化为现实生产力；针对即将毕业的学生，可以通过开展以模拟和体验就业创业为内容的社会实践活动，培养学生的社会化技能，提高就业创业的能力和意识。

作为我院的品牌活动――创业计划大赛，是大学生创业模拟练习的一项有效方式，对于大学生培养创业意识，提高创业素质，积累创业知识，具有十分重要的意义。创业计划大赛的过程中，学生经过组队、选项目、培训、市场调查、完成创业计划书答辩等阶段。通过参与这个过程，学生获得宝贵的模拟创业经历，积累了创业知识，锻炼了团队精神、沟通交流和组织管理能力。因此，我校共青团组织在开展校园文化活动中可以利用创业计划大赛这个载体，培养学生的创业意识，提高他们的创业技能。大力开展各类创业活动，引导大学生积极创业，培养大学生的实践精神、探索精神、冒险精神将是我国高校创新发展、提升核心竞争力的有效途径。

3．提供专业心理辅导，寻找创业人才，拓宽就业渠道。

研究生、本科低年级学生思想上并没有过多的忧虑；毕业生在就业压力之下思想波动程度比较明显；大三的学生在高压之下也进入了临战状态。

创业是艰难的，并不是所有的人都适合创业，我们在开展了一系列的创业活动之后，对部分学生进行心理辅导，发现其不仅有一个好的创业项目，自我本身也具有适合创业的性格和能力，那么在团学工作中，我们应尽量为他们做好引荐工作，帮助学生了解政府以及各级部门在大学生创业过程中相关政策优惠和资金扶持。

创业的成功在很大程度上取决于创业者的创业心理品质。创业心理品质是指对创业者在创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征，在创业教育中尤其要注意培养大学生的独立性、坚韧性、克制性、适应性等心理品质，为他们日后自主创业打下坚定的心理基础。

4．重视创业基地建设，积累创业经验，提高市场竞争力。

大学生创新创业教育具有长期性、连续性等特点，建立相对固定的大学生创业教育基地，是保证大学生就业创业有序开展的基本平台。

我校自2011年开始设立大学生创业办公室，我院团组织工作中争取联系前两届已经毕业的创业团队成员，将他们设在同一办公室内，方便本届及以后的创业团队吸取经验，更好的实行创业项目。

三、结束语

高校团组织是连接在校大学生与社会的纽带和桥梁，在前期我们已经做了相当一部分的工作，但团组织工作常做常新，还应该不断发掘、不断探索新的思路和方法，更好的进行创业教育和就业引导，强化大学生的就业创业核心能力。

参考文献

1 傅新华、曹为民.高校学生就业指导新模式的探索［J］.中国成人教育，2008（11）

2 谢启文、王君健.试论团组织在青年创业中的角色与作用［J］.青年探索，2007（3）

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2012年，由中关村杂志社联合区教工委、海淀文明办共同开展海淀区高校学子及未成年人思想道德建设“名家校园行”系列宣讲活动，聘请有社会责任感的知名人士、企业家、文明先进个人走进校园，带着自己“成长、成才、成功”，“创业、创新、创造”的故事走进了北京高校，通过创业大讲堂、青年创业论坛等形式，与学生面对面畅谈创业经历和创业感受，对学生进行励志宣讲，指导学生规划未来职业。

为扎实推进未成年人思想道德建设，加强文化引领，丰富社会实践，搭建校企合作新平台，探索“职业教育”新模式，充分发挥企业家、艺术家等各界名家丰富的人生经历和成功创业的经验优势，引导高校学子搞好人生规划，走好迈向社会之路，为海淀区争创全国文明区而擂鼓助威。海淀区文明办提出“三成三创”的理念，即用名家“成长、成才、成功”，“创业、创新、创造”的经历，引导未成年人健康成长，规范自身文明行为，同时积极整合区域资源，为创建全国文明区做出表率。

2012年10月22日，首场2012年“海淀区名家校园行”系列宣讲活动在中国农业大学东校区举行。中关村著名企业家——北京仁创科技集团董事长秦升益走进了农业大学食品学院报告厅，为学生们带来一场激情洋溢的创业演讲。海淀区文明办副主任李东贤、杂志社社长卫汉青为秦升益颁发了2012海淀区“名家进校园”讲师证书。

秦升益的“点砂成金”路

秦升益走的是一条“点砂成金创新路”。

提起沙子，人们往往想到的是“荒凉”、“贫瘠”、“沙尘暴”。而在秦升益这里，沙子摇身一变成了砂，成为工业、农业领域的创新力。秦升益的眼中，沙子就是宝贝，沙漠就是金矿。

在中国的民营企业里，只有两家公司拥有国家挂牌的重点实验室，一个是华为，另一个就是仁创。仁创有硅砂资源利用国家重点实验室。在这个实验室里，一项项有关砂产业的完全拥有自主知识产权的科技成果被研发，并广泛应用于产业化。

北京水立方的广场上，铺有防积水的仿石材透水砂岩，雨天不积水，雪天不结冰；圆明园的街道上，用了透气不透水的砂子，可以常年保持水质的新鲜；在重庆，砂子还用来盖建了隐形水库，在砂子里水不会流失，还可以在需要的时候循环使用。甚至在海水淡化领域，看似不起眼的砂子，也起到了储存水分、过滤盐分的作用。

在民间，人们总是用“一盘散沙”来形容一事无成。而在秦升益这里，沙子经过改造变成砂子，成了建造房屋的新材料，盖好的楼房甚至能扛得住9级地震。

在新疆、宁夏等沙漠众多的区县，一层层砂子铺到了沙漠上，一批批经济作物长了出来，沙漠变绿洲的神话在慢慢变成现实。

这些奇迹创造的背后，是秦升益用30余年专心钻研砂技术换来的。生于大别山区的贫困家庭，靠砍柴换取学费，走30多里的山路去上学，秦升益从小就知道学会积累、自强不息的道理。正是靠着这股力量，他攻克了沙产业的难题，从一个中专生，实现了三级跳，成为研究所的博士生，仁创科技的创始人，某知名大学的客座教授。

他尊崇中国精深的易经哲学，知晓“一阴一阳为道”。在科研过程中，他摸索到，沙子膨胀是阳。那么，如何寻找沙子的阴？苦苦思索之后，主意来了，在沙子的表面包裹上一种材料，既能抑制膨胀，也能抑制收缩。他认为，术为科研方法，而道为科研思维，解决问题要以果寻因、由表及里，方能找到创新创造的真理。

可以说，每一位知名人士都有着难忘的故事，每一位企业家的背后又都是一部精彩的创业史。他们在为海淀的经济建设做出积极贡献、发展壮大自身实力的同时，也为这个时代，特别是年轻一代提供了宝贵的、具有海淀特色的创业、创造、创新的核心精神。

提问环节

提问：在科学研究的过程中需要创新，但就我个人来说，并不喜欢研究，如何培养研究的兴趣？

秦升益：兴趣和成功有关，要学会鼓励自己，从小的成功着手，慢慢积累，不要想一口吃成个胖子。创新的第一个要素是自信，相信自己能够创造，解决问题。有了自信才会有敢做的勇气，有了行动才会成功。同时，还要注意研究的方式方法，养成一些好的习惯，然后再持之以恒。最后，要有一种心态，越战越勇，百折不挠，失败将会成为成功的垫脚石。

提问：谢谢您非常精彩的报告，我是学生态学的，想请您简单介绍一下荒漠化治理的过程。

秦升益：针对荒漠化治理，绿化是其主要内容，例如沙漠上种树。我们在新疆和田种植了枣树，做法是首先在树根部撒上一层薄薄的砂，把树种上，再浇一次水，树就成活了。沙漠种植主要解决的是水渗漏的问题，在上面撒一层砂子，一年浇两到三次水，树的成活率会高达97%。有了砂子，透气性好，水也保住了，肥也保住了，再靠当地的气温，树就会长得非常快，以此达到经济作物的增产。这只是沙漠变绿洲的第一步。

接下来要让沙子变成财富，种植有价值的药材等，农户和牧民可以建大棚，不要放牧让牲畜吃草根，这样才能让沙漠变绿洲，农户和牧民的收益也会提高。为什么现在的农民对绿化积极性低？源于当前绿化的低回报率。如果种植一些收益率高的经济作物，利用砂技术节约水源，当地气候自然会好转，形成良性循环后，沙漠又会呈现出一片风驰草地见牛羊的景象。

提问：据我所知，中国的荒漠化每年以200平方公里的速度在扩展，要让沙漠变绿洲，您怎样实现这个伟大的梦想呢？

秦升益：众人拾柴火焰高，依靠公司技术团队，同时希望社会力量参与进来，依靠国家推广，把我的技术引到国外。公司正在做示范点，通过以点带面来全面推广。北京市政府提出了援疆计划，我是计划里的科技专家之一，新疆提出再造一个新和田的绿色计划，希望将640万亩沙漠变为绿洲，这一计划已初步确定。2012年初，在新疆已经建造了几千亩绿色植物，效果非常好，政府准备用这项技术作为绿色计划的重要技术支撑。

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论文摘 要：文章分析了应用型本科高校的定位和特征，提出了其创新创业人才培养的目标。在借鉴国内外高校创新创业人才培养模式的基础上，认为应用型本科高校创新创业人才培养的实施路径是：争取地方政府支持，构建校政企合理分工、良性互动的大学创新创业教育机制；利用亲产业优势，构建创新创业教育“大课堂”；服务地方经济和社会发展，打造多种创新创业教育平台；开阔视野，有效开展国际创新创业教育合作。

一、国内外高校创新创业人才培养模式分析

1. 英美高校创新创业人才培养模式的特点

1947年，哈佛大学首次开设“新创企业管理”课程，经过半个多世纪的发展，美国高校创业教育主要分为课堂教学和课外活动两类。课堂教学除了传统的理论和方法教学外，还采取案例教学、模拟教学、项目教学、讲座、公司考察、自由讨论、个别辅导等。课外活动则主要包括：（1）创业计划竞赛，指创业者就某一项具有市场前景的产品或服务，向风险投资家游说以取得投资的商业计划书。（2）“合作计划”项目，指高校与公司、非盈利机构、政府机关等合作，定期参加一定阶段的工作实践。（3）大学里的“孵化器”，为学生提供办公场地，设备和创业辅导等。（4）创业论坛，成功的创业家与学生座谈交流，使学生了解他们在创业过程中的创业经验、创业理念，激发学生的创业热情。美国高校创业教育课程可分为创业意识类、知识类、能力素质类、实务操作类，课程实施逐步深入，从入门到意识，再到技能，最后到热情。

英国政府明确提出高校创业人才培养的根本目标在于在全社会形成一个激发创业、鼓励创新和奖励成功的文化，而不仅仅是为即将要创建企业的学生实施教育和培训。1987年英国政府发起了“高等教育创业计划”，旨在培养大学生创业能力，此后政府出台了一系列政策：（1）政府资助在学生创业能力和企业家精神培养方面表现优异的高校。（2）为扶持青年创业，政府提出了多种计划和基金，针对青年特点提供债券式的创业启动金。（3）校外力量包括政府都十分关注创业人才培养活动，为学校提供项目、经费和研究等方面的支持。

英国高校在长期实践中，形成了“创业意识”、“创业通识”、“创业职业”三个层次的创业人才培养课程体系。“创业意识”旨在培育学生创业精神和意识，形成尊重创业的社会文化。“创业通识”旨在培养学生的企业家思维习惯，学会以企业家的视角来看待问题。“创业职业”侧重于开办企业、发展壮大企业等企业经营管理知识和技能的学习，成就有创业潜质的学生，助其成为未来的创业者或企业家[1]。

国外的创业教育具有以下特点：（1）开发系列完备的创业课程。到2005年，在美国2000多所高校中，大约有1600所大学开设了2200多门关于创业的课程。这些课程涵盖了创业构思、企业融资、企业设立、企业管理的方方面面。（2）依靠坚实的学术研究成果。国外高校十分专注于创业研究和教学，甚至将该类教育作为学校的竞争优势来培养，不少学校将商科学生必修的“管理学”直接改为“创业管理学”。许多大学还开设创业学或创业研究专业，成立专门的创业教育中心和研究会等。同时还拥有大量的创业学术期刊，巩固了在创业学研究领域的领先地位。（3）重视学生的模拟体验教育。国外创业教育的途径多种多样，有创业计划书的撰写、案例分析、演讲、与有实务经验的创业家座谈、计算机模拟等，十分注重学生感性体验的获得[2]。

2. 国内高校创新创业人才培养的实践

从我国创业教育实践看，有三种创业教育模式：一是以中国人民大学为代表，强调创业教育“重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构，完善学生的综合素质”，将第一课堂与第二课堂结合起来开展创业教育。二是以北京航空航天大学为代表，以提高学生创业知识、创业技能为重点。其特点是商业化运作，建立大学生创业园，并为学生提供资金资助和咨询服务。三是以上海交通大学为代表，以创新为核心的创业教育，在专业知识传授过程中注重学生基本素质的培养，同时为学生提供创业所需资金和必要的技术咨询。

厦门理工学院高度重视创新创业人才培养，成立了创新创业园区，2010年获批教育部、科技部高校毕业生科技创业实习基地和厦门市创业孵化基地称号。对学生开阔视野、增长见识，提高职业生涯规划能力、就业能力和创业能力都起到很好的作用，学校的主要做法是：

（1）积极与国外高校开展项目合作，与英国中兰开夏大学开展“就业能力与创业精神研究”项目。获得由英国前首相布莱尔发起的“首相倡议计划”资助。与日本佐世保高专合作的“通过日中交流培养有实践经验的年轻技术者”项目获得日本文部省资助等。

（2）有效整合校内外资源。由企业家导师授课、以创业精神为主要内容的课程已纳入教学计划。2009级以后的本科生都必须取得创新创业教育课程的2个学分方能获得学位。联合厦门明翰电气、东林电子、建霖工业等企业开办创新创业实验班，联合设计培养方案、选派师资、实施招生计划、参与培养过程、推动就业与创业等，实验班深受学生欢迎。成立福建省内高校首个“创新创业教研室”，跨系的教研室共有教师42名，师资涵盖创新创业教育的各个环节。

（3）打造创业项目体验与孵化平台。园区现有29个大学生创业团队进行创业体验。园区为其提供场地和3000元到2万元不等的创业启动金，并配备一对一的企业家导师定期进行指导。选择一些相对成熟的项目进行孵化，2009、2010年分别提供了20万元和35万元的种子基金。

（4）激发学生创新创业热情。以学生为主导开展“梦想工场”、项目展会及淘宝市集等主题活动。与厦门大学、集美大学等大学的学生互动交流创业经验，联合申报创业项目和参与创业计划竞赛。

总之，我国高校创新创业教育正在发生可喜的转变：从名牌大学试点到应用型本科高校再到普通高职院校，从面向有创业意向的学生到全体学生，从创业知识的传授到创新素养的培养，从特定环境下的指导到日常教育各个环节。

二、应用型本科高校创新创业人才培养的实施路径

创新是大学的灵魂，创业是大学的社会责任。应用型本科与地方经济和社会发展关系密切，与产业关系亲近。在创新创业人才培养中要处理好创新创业教育与专业教育和素质教育的关系，从学校所处区域的实际出发，探索形成具有自己特色的、开放性的创新创业教育模式。

（1）争取地方政府支持，构建校政企合理分工、良性互动的大学创新创业教育机制。政府应加大力度建设创新创业培训和支持系统，弥补高校教育力量和资金的不足。政府在工商注册、资金扶持、税收减免、办公用房等方面给予优惠政策，鼓励大学生自主创业。政府要推进大学生创业园建设，为大学生提供创业实践平台。企业要积极承担社会责任，担任创业导师，参与创业指导和服务。高校应积极推进教育教学模式的改革创新，发挥所有课程和实践环节的作用。

（2）利用亲产业优势，建立创新创业教育“大课堂”。把课堂教学与课外活动、校内教学与校外实践有机结合起来，从创造性意识、精神、人格、知识和能力等方面合理安排课程教学。与企业合作开展实习实训基地建设，让学生实地了解企业的管理和运作，了解行业的赢利模式，了解创业所需的各种知识和技能。建立企业导师制，让有创业经验、管理经验的企业导师参与创业项目指导和培训。与企业合作，实际参与企业的产品研发、管理创新、市场拓展等。

（3）服务地方经济和社会发展，打造多种创新创业教育平台。组织学生参与教师的科研项目，让学生了解企业、行业和地区的特点和发展趋势，提升学生调查分析、归纳推理、知识创新等方面的能力。企业导师参与商业计划书的指导，使得创业计划更加贴近市场、贴近企业实际运行。选择优秀项目给予资金资助，让学生创业团队真正进行实际运作，获得创业体验。对于可以商业化的项目，联合企业、政府给予支持，形成学生创业的品牌。

（4）开阔视野，有效开展国际创新创业教育合作。在学术研究、课程开发和教材出版等方面进行国际合作，提高我国创新创业教育水平；参与国际创新创业计划竞赛，通过竞赛，让学生、老师与国外高校多交流沟通，感受不同国家的创新创业文化，取长补短；与跨国公司合作，就企业关心的技术研发、产品开发、市场和品牌拓展等问题提出解决方案，提高解决实际问题的能力。

参考文献

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（一）认识不足，眼高手低。首先，大学生创业素质的培养在认识层面上存在不足，这主要是由于地方性高校在培养过程中对创业教育重视不足，造成大学生自主创业意识比较薄弱。地方性高校在创业教育过程中过于强调社会能力，而忽视了专业知识的背景。因而往往造成大学生对自身社会条件评估过高，在创业活动处理突发事件时可能导致满腹激情，但未真正处理常遇困境，纠其原因是心理和专业知识准备不足。

（二）盲目随流，缺乏经验。快餐社会往往让大学生产生创业成功的误读，忽略创业过程，会让大学生们产生错觉，认为创业可以一夜成名，一夜暴富。除此之外，大学生们在创业中往往对活动本身急功近利，甚至盲目随大流。大学生在创业过程中，也缺乏团队协作精神，喜欢单独行动。由于缺乏管理经验，常常吃亏。据相关数据表明，中小企业中的98%的失败来自于管理的缺失，其中45%是因为管理缺乏竞争力；20%是因为公司内部专业不均衡；只有1%是属于天然或人为的灾难。那么创业素质包括哪些方面，如何培养呢？

二、创业素质

面对当今复杂多变的社会环境，竞争的实质就是人才的竞争。创业素质是创业者创业实践前所需的物质和精神。创业素质的培养就是所经历的物质和精神力量的实践过程。创业素质的培养不仅有助于创业者明确创业目标，敏锐把握创业机遇，并进行有效的创业决策和实施创业计划，而且有助于创业者在创业过程中克服各种困难、解决各种问题并增强心理素质。因此，创业素质对创业的成败起着很大的决定作用，切实加强对大学生创业素质的培养势在必行。创业素质主要包括创业知识、创业能力、个性精神。

（一）扎实的创业知识是创业的基础

扎实的知识是创业的支点。一位优秀的创业者，要具有专业与博学相结合的“T”型知识结构。首先坚实的专业知识对于创业者确定创业目标有着直接作用，创业者要想深入了解某一行业的活动和规律，那么专业知识就是对这个行业发展规律的概括和总结。因此，掌握好专业知识，对于创业活动的有效开展起到重要的作用。创业的专业知识主要包括所涉及领域的专门知识、创业政策及法律方面的知识和相关商业知识。大学毕业生毕竟是高校的具有从事专业性较强工作的高级专门人才。因此，专业知识的形式上表现为某种类别的学科知识，如电子技术、工程管理、计算机网络等自然科学与社会科学方面的知识。其次，专业知识是创业成功的一个基础条件，广博的非专业知识则是企业发展的助推剂。非专业的其他知识也不可缺少，深厚的知识只有加上更加广博的非专业知识，才能让创业活动如虎添翼。创业是一种社会性的行为，活动过程中与社会各个阶层都会产生一定的联系。对创业者而言，融资、销售和宣传等各种活动都离不开社会与个人，创业者自身拥有的社会资源和人际关系也将会对创业者的活动形成关键性的影响，因此创业者本身就必须具备这些社会关系等非专业知识。

（二）稳健的创业能力是创业的关键

创业能力是大学生创业素质的一个重要方面，与创业的成与败有着重要关系。大学生创业能力主要包括以下几个方面。一是学习和创新能力。善于学习、坚持学习是创业的灵魂，而创新能力则是竞争优势的关键。根据美国、日本等发达国家的教学经验，在校大学生参加创新思维能力课程的学习与培训，是提升创新能力的有效途径。二是组织管理能力。在充满竞争和风险的市场环境下，经营管理能力是创业者获得创业成功的基础要素之一。无论从事哪个领域，都有一个资源分配和利用的问题，要让资源发挥最大效用，就必须掌握管理知识，懂得经济核算，这样才能提高经济效益和在激烈的竞争中占有一席之地。三是人际协调能力。社会是个大集体，每个人都是其中的一份子。在创业活动中，人与人、人与社会都会发生这样或那样的关系。企业本身也是依靠人运作。一个好的企业不是单单凭借一个人或几个人的力量就能做好、做强、做大的。因此，创业者只有掌握良好的人际协调能力，处理好企业与员工的内部关系，处理好企业和客户的关系，企业和社会的关系，企业和政府等的关系，才能为企业长期良好的发展提供动力。四是抗挫折能力。创业者特别是刚入社会的创业者往往会不适应充满竞争的市场，受到不断的打击和失败。因此，如何让创业者认识挫折，培养抗挫折的能力显得非常重要。

（三）优秀的个性精神是创业的支柱

首先，创业者的个性特征是创业者十分重要的素质。因为没有个性就没有创造性。社会群体中的每一个个体，都具有与众不同的地方，这就是个性。人的个性包括智力、性格、情绪和意志等，所以对创业者来说优秀的个性特征能让创业成功。那么根据研究总结，创业者一般具有以下几个突出的个性特点：一是独立性。一个具有独立性的人，他们具有独立生活、独立思考、独立研究和独立行动的特征。二是冒险好胜性。没有超凡的胆识，就没有超凡的事业。要想创造事业，那么创业者就应该具备超人的胆识，勇于承担多数人望而却步的风险事业。对于大学生创业者，必须要有“破釜沉舟”和“背水一战”的精神。在竞争激烈的社会环境中，机遇和风险都是并存的，所以要有勇气直面困境，敢于与困难“亲密接触”。其次，优秀的创业精神也是创业者应当继承的，其中创新精神和团队精神尤为重要。传统观念中，人们的思想禁锢为“”，不可否认“”作为一种思想方法在调整人际和社会关系过程中起到了一定的作用。但是，在科学技术领域，倡导思想自由，实现自我发展，就不能用这种原则来“统一”。创新求异的精神，赋予了人们积极进取的动力，进而促进了经济社会的快速发展。所以我们应当打破传统的求稳不求变的思想，勇于创新，开创经济发展的新动力。

三、地方性高校环境分析

首先，地方性高校大多位于二三线城市，地理位置也大多位于市效偏僻之地。由于地理位置不佳，学校可利用的资源也十分有限，所以给创业培训也带来了一定的困难。其次，地方性高校的师资也相对薄弱，较好的师资大多流入大城市的好学校，对于地方性高校而言，很难招到称心如意的教师，对大学生创业素质培养的师资队伍建设造成很大影响。再次，地处地方，创业的社会环境较差，学生创业的激情不高。地方支持学生创业的力度不足，创业的体制和政策环境建设不完善，不成熟。最后，传统文化惯性影响创业人际环境。人们思想中长期养成的“靠、等、要”的思想，扼杀着创业所需要的创新、创造意识；害怕失败的文化氛围，使很多大学生安于平稳，不思进取。这些文化对大学生们的创新和进取精神的培养，造成了极大的影响。

四、地方性高校大学生创业素质培养的建议

（一）社会政府层面

大学生就业关乎国家的社会稳定、经济的发展，因此，大学生的创业素质的培养不是单纯靠学校自身的努力，更需要政府的扶持和社会的支持。2009年1月9日国务院办公厅的《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中指出鼓励和支持高校毕业生自主创业。对高校毕业生从事个体经营符合条件的，采取免收行政事业性费用等一系列扶持措施。在当前严峻的就业形势下，这些措施对鼓励高校开展创业教育和提高大学生自主创业的信心具有重要意义。在充分关注国家政府的同时，地方政府应当根据地方性高校的特点，制定一些贴合实际的政策来支持地方性高校自主创业的发展。例如福建省三明市2010年颁布了《三明市大学生创业助力计划实施方案》，方案中由市人事局牵头，市政府各部各组织分工协作，为大学生创业添星助力。实施方案中，各部门根据各自部门的管辖和职责范围开展特色培训及服务，比如：各高校负责组织在校生参加创业项目培训，开展创业项目设计比赛；团市委创建共青团“青年就业创业见习基地”为大中专毕业生提供见习基地，开展YBC项目服务工作，为大学生创业提供创业培训、小额贷款、导师指导等服务。青年就业创业服务中心举办“三明青年创业论坛”，邀请知名学者和创业成功人士进高校开展讲座，提高毕业生创业综合素质等，这些学者能更好的服务需要创业的大学生们。另外，社会环境必须理解和支持广大创业大学生，加强对自主创业精神的宣传，营造自主创业的良好氛围。

（二）学校层面

首先，作为地方性高校，应当适时转变教学理念，根据社会经济发展的新形势，提出适应海峡西岸经济区建设发展需要的新理念，强调知识资本化，强调学生的创新意识和创新能力的培养，增加科研投入，鼓励大学生积极参与知识商业化活动，让知识本身转化为推动创业的助推剂。在创业教育过程中，着重培养学生面对外界环境变化勇于革新、勇于承担风险的精神。其次，学校必须加强创业素质教育的师资队伍的建设。要想培养优秀创业素质的大学生，就需要具有优秀素质的教师队伍的带领。苏联某著名教育曾经说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可代替的阳光。”可见教师队伍的建设对于大学生创业素质培养的重要性。一方面，学校可以将学校现有的老师“请出去”加强创业教师的师资培训，提高理论水平，锻炼实践能力。另一方面，由于地理位置不利，地方性高校可以将教师“请进来”，邀请创业的成功人士做客座教师，定期或不定期的到学校进行讲学等，增加学生感受创业的真实体验，这样不仅给地方高校学生提供了一种较好的创业教育的形式，同时也为创业素质培养提供了教师保障。

（三）个人层面

“师傅领进门，修行靠个人”。创业素质的培养，最终还得靠学生本身的修行。首先，创业意识的养成是首要；自主创业的大学生创业的影响因素很多，但最根本的问题还是创业意识。作为新时代的大学生，自主创业过程中必须要树立起明确的、崇高的创业理想，并在创业理想的指引下，脚踏实地，勤奋进取。因为人类的意识的形成总是受社会各种因素的影响，所以大学生在校期间可以通过各种形式的社会实践活动来培养自身的创业意识，一定不要将思维局限在校园，大胆的走出去，你会发现外面的社会很精彩。其次，优秀的创业人格是基础；社会上已经有了很多成功人士为我们树立了榜样，这里引用李开复先生的一些建议。作为一名创业者应当具备诚实守信、正直的原则，做一个挑战自我、积极主动、能沟通并有较强自律性的人。最后，良好的行为习惯是关键。学会掌控时间，因为时间就是生命，只有学会与时间赛跑，才会赢在终点线上；敏而勤思，用自己的思想改变自己的人生，因为创新的灵感本身来源于思维活动。一个人之所以能成大事，很多时候归功于本身的积极创新之路；团队合作，团体力量胜于个人。如何增强合作能力呢？着重从以下几个方面入手：积极参与的能力、有效讨论的能力、客观评价的能力、分析团体各要素之间的能力等。

五、结语

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（一）创业教育的意义

1.知识经济发展的需要21世纪是知识经济的时代。知识促进经济的发展，是以高素质的创新型人才为基础的。高等学校只有培养出具有强烈的创新精神、实践能力和创业能力的人才，才能适应知识经济发展对创新创业型人才的需要。

2.实现高等教育大众化的需要目前，我国高等教育的总体规模已位居世界第一，高等教育的毛入学率已达到21％，实现了高等教育大众化的目标。但是，实现高等教育大众化面临的困难很多，尤为突出的是毕业生就业问题。创业教育就是要改变“等、靠、要”的就业依附心理，使高校毕业生不仅是现有岗位的竞争者，而且是新型岗位的创造者。

3.适应就业制度改革的需要面对每年就业人口的大量增加，国家难以提供充分的就业机会，大学生就业难问题日益成为我国社会经济发展中越来越突出的热点问题。面对如此严峻的大学生就业压力要推进高等教育大众化的顺利发展就必须更新高等教育思想，以培养具有创业精神和创业能力的人才为导向，以实施创业教育为载体，推进高等学校创业教育，以适应高等学校就业制度改革与社会劳动力市场就业的需要。

4.大学生个体发展的需要在高校毕业生数量逐年增长的情况下，为了获取更多就业机会，大学生在夯实基础理论知识和专业知识、掌握基本技能和专业技能的同时，还需要学习一定的创业知识和技能，要注意加强创业素质的培养。只有这样，才能使大学毕业生具备生存能力、竞争能力，既可去寻找合适的就业岗位而就业，又能在求之不得或为了寻求更好的自我发展机会时而走向自主创业的道路。

（二）实施创业教育的要求

创业教育的基本要求主要包括：创业服务保障、创业课程开发、创业实践基地建立和师资队伍建设。

1.创业服务保障国家相关法律、法规和政策应当对大学生的创业活动进行鼓励和肯定，同时，相关部门保证大学生创业初期给予一定的政策优惠和扶持，在创业成功之后在法律上给予保障。

2.创业课程开发包括知识、能力、情感意志和实践技能等四个部分，目的在于培养创业精神、了解创业规律，掌握创业方法、提高创业实践能力。

3.创业实践基地建设只有创造一个现实的创业环境，让学生在该环境中去摸索、去实践，才有可能为他们创造积累创业经验的机会。

4.师资队伍建设师资队伍的来源应当多元化，由于创业教育跨越学科多、综合性和实践性强，课程以行动为导向，经验引导的体验多于概念规则的讲授。因此，创业教育的师资不仅要具备扎实、全面、深厚的理论知识，还要具有相当的实践经验。

二、创业校友在高校创业教育中的支持作用

（一）创业校友可以促进创业知识的普及

创业知识内容十分丰富，涵盖面广，包括产品分析、技术分析、服务项目介绍、公司管理、市场分析、竞争分析、营销战略、财务分析、风险分析、风险资本的撤出、创业者的基本素质、创业机会的识别和创业计划书的书写等方面的知识，创业知识基本涵盖工科、理科、文科等方面的知识，高校的老师基本上是对某一方面研究比较深入，对于创业知识涉及的学科门类如此之多，高校教师难以很好地承担。高校的创业校友在社会上工作多年，在一个行业或者领域已经十分熟悉，很多已经成为各个行业的专家，他们对于创业知识涉及的方方面面十分熟悉。创业校友来源广泛，涉及工业、农业、建筑业、服务业、零售业以及批发业等领域，创业校友的企业从小到大、从弱到强、从初创到成熟，涉及创业知识方方面面的理论和实践。创业校友本身就是创业知识的最好教材。学校可以邀请创业校友回母校开展创业知识方面的普及和创业理念的传播，比如成立创业教育中心，聘请优秀校友担任创业教育导师，举办大学生创业教育报告和讲座，担任大学生创业类比赛的评委和指导老师等，努力培养学生的创新意识、创业素质和创新能力，使学生成为创业型高级人才。

（二）创业校友可以促进创业经验的交流

创业经验是创业成功的重要因素。在校大学生学习创业知识，从事创业活动，是一个崭新的学习过程。绝大多数的学生之前没有创业经验，也往往对创业的风险估计不足，因而大学生创业容易失败。据统计，大学生创业成功的概率仅为2％～3％。校友经过多年的摸爬滚打，在商业社会中积累了丰富的创业经验，作为具有实战经验的优秀校友比学校教师具有更大的优势，他们的宝贵经验对于初创企业或者有志于创业的同学是十分宝贵的精神财富。高校可以通过举办创业论坛、创业讲坛和创业经验交流会、创业培训班等方式，使大学生在创业的道路上少走弯路，提高大学生创业成功的概率。创业培训班是高校普及创业知识、交流创业经验、培养大学生创业素质和提高大学生创业能力的重要载体和方式。培训的主要内容可以是：素质拓展训练、创业者基本素质、创业机会辨识和判断、创办企业的程序和注意事项、创业挫折面对及心态调整、创业案例分享、参观中小创业型企业和学习心得体会交流等。优秀校友作为具有实战经验的创业人才、成功的企业家，聘请他们作为创业教育导师，可以促进创业经验的交流。培训班学员要按照学校的安排，通过校内外老师特别是优秀校友的指导和自身的努力，学习创业知识，培养创业精神，提高创业素质，为以后的学习、生活和工作打下良好的基础。

（三）创业校友有助于建立创业实践基地

在开展大学生创业教育的过程中，创业实践基地的缺乏是影响大学生创业教育效果的重要因素。高校的创业教育虽然有一套相对成熟的教材体系，但还是比较偏向纸上谈兵，教师基本没有经验，学校也没有可供创业实践的场所。模拟创业的过程是十分重要的过程，是十分重要的训练，可以让大学生比较真实地感觉到创业过程中可能遇到的问题、需要想到的问题以及可能会采取的解决策略。校友恰恰可以弥补这种创业基地缺乏的不足。许多成功的创业校友本身就是做风险投资公司的，许多创业校友本身对大学生创业非常支持。高校可以与创业校友或者创业校友企业合作建立大学生创业实践基地。合作的目的是为了加速院校教育科研技术服务与社会资本对接、促进和培育新型人才的就业发展和弘扬企业回馈教育服务社会的企业精神。通过大学生创业实践基地的运作，可以联合成立大学生创业培训中心，大力开展大学生创业投资培训工作，培养大学生创业人才，提升大学生创业素质，为高校创业教师提供实践和挂职机会，为大学生提供创业实践机会；创业校友可以到学校挂职，开展大学生创业指导方面的工作；可以设立“创业投资基金”，分级引导、孵化、培育在校师生和毕业校友科研转化和商业项目，加速知识成果价值转化；可以开展创业主题活动，深化合作成果，包括开发优质创业项目数据库、建立优秀青年创业投资人才储备库，资助奖励常年化创业项目竞赛、举办创业讲堂，升格培训中心为高校人才就业辅导基地等。

（四）创业校友可以提供和评价创业项目

大学生创业的成功，主要有三个方面的因素，创业项目、执行团队和开办资金。创业项目是大学生创业成功的基础，是大学生创业成功的最关键因素。好的大学生创业项目具有一些共同的特征，比如说项目具有很强的技术支撑、项目的目标市场明确、项目的市场调查很充分、潜在的需求具有现实性、项目的注册资本具有可行性、项目预期的利润十分可观、项目的风险控制设计得比较合理、项目的计划书考虑得周到、项目的执行团队具有很强的能力等等。优秀的创业项目从哪里来，如何客观地评价创业项目，创业校友可以发挥很大的作用。创业校友经过长期的商业历练，在他们创业之前，一样面临过创业项目的选择，在他们创业成功之后，对创业项目的可行性有了更多更可靠的把握。因此，一方面，创业校友可以对大学生创业项目进行评价，担任大学生创业类比赛的评委或者指导老师，指出项目的优点和不足，提出改进的意见和建议，可以指导大学生在什么样的时间点和什么样的方式切入市场，可以跟踪指导项目的进展情况，及时地进行辅导和纠偏；另一方面，创业校友由于长期形成的商业敏感，本身他们有很多具有可行性的项目和创业想法。作为创业想法和商业机会的提供者，校友们的这些项目可供具有创业意愿的大学生进行选择和深入进行调查，从而形成可操作性较强的创业项目。

（五）创业校友有助于创业资金的提供

在大学生创业的过程中，创业资金起着举足轻重的作用。大学生刚参加工作或者还在校，本身还没有经济来源，他们的创业资金主要来自亲戚朋友的借款。亲戚朋友对大学生创业将信将疑，即使愿意支持大学生创业，也往往只是一部分的，资金不足是成为限制大学生创业的主要原因之一。如何募集资金是大学生在创业过程中要解决的十分重要的问题。高校可以依托创业成功的优秀校友成立“创业风险投资引导基金”（简称“创投基金”）。“创投基金”旨在弘扬学校创新教学宗旨，支持在校大学生、教师、毕业校友进行创业科研和创业实践。“创投基金”可以由优秀校友、风险投资公司与高校共同设立基金管理委员会进行管理，搭建社会资本和高等教育资源双向对接的创新平台。“创投基金”可以设立评审委员会、校方联络处和扶持培育基地三大主体。评审委员会作为基金的管理委员会，承担基金募集、审批、管理、运营工作，评委会由创业校友企业代表和高校相关老师共同组成。校方联络处承担基金项目的收集、筛选、报批、对接工作，是评审会的常设执行机构。扶持培育基地承担初审项目市场调研、项目指导、团队培训、进展汇报、投资审议等工作。项目的申报审批情况，可以分为初审立项调研、二审孵化实施、三审战略引资三个阶段，以此保证创业资金的有效安全提供。在初审立项阶段，由评审会认定，予以部分金额作为市场调研专项经费。在二审孵化阶段，指定部分专家进行项目指导、团队培训、实施辅助、运营监理，予以部分金额作为种子资金，按资金需求报告书论证后，分期拨付。经过前面两个阶段后，到了三审引资阶段。孵化项目在获得种子资金注入，运营至盈利平衡点，并被评审会认定有较好发展市场前景和良好运营竞争优势，则根据项目或运营实体的发展目标需求，引入投资，加速项目和企业发展。

三、结论