班主任寄语集锦范文
时间：2023-03-27 03:27:01
导语：如何才能写好一篇班主任寄语集锦，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
亲爱的同学们：
你们好!
别了，同学们!转眼间我们的4年的生活过去了，我们即将小学毕业升入初中。俗话说：天下无不散酒席。哎，可是我真的舍不得你们呀!毕竟我们在一起生活了4年，不是亲人却胜是亲人。
还记得咱们班三年级老师接手时，全班成绩就是全镇倒数第一，落了第一20多分，士气低落班主任寄语，学习没有动力。为了有效提高成绩，老师起早贪黑，和你们在一起，讲课、学知识。你们也和老师在一起共同努力奋斗，一晃4年过去了，我们已不是当时的落后班级了，升学考试中进入前十名的有2名同学，进入前一百名的同学有12名，学校总评位于第三，数学单科第四，难道这不是师生共同努力的结果吗?每年我们都能获得学校的先进班集体的荣誉称号。
还有今年运动会上，咱们班鼓足了劲。场上运动员奋力拼搏，场下同学为场上的运动员加油，鼓劲，还得了精神文明奖。友谊的力量是多么伟大呀!
别了，同学们。你们即将告别离我们朝夕相处的校园!但是这毕竟是人生中的一大转折，你们必须面对，老师希望你们勇往直前，克服前进路途中种种困难，努力学习文化知识，向更高的学习目标奋斗，为港小争光，为自己争光，让自己走向成才之路。
啊!别了，同学们!我会永远想念你们的!希望听到你们的捷报传到母校!
初中毕业班老师寄语
很庆幸，作为老师能够陪伴着你们，愉快而幸福的渡过三年初中生活的最后一年。而今，回想这一年我们一起走过的风雨历程，真的是“别有一番滋味在心头”。
这一年，我们结识在9月，那个充满诗意而又放飞希望的季节。还记得，在开学的第一天，做自我介绍时，同学们豪情满怀，壮志在胸。自此，携带着这种自信与与激情，你们便开启了新的征程。在冲刺中考的道路上，你们一路披荆斩棘，奋勇前进。也是从那一天开始，我们师生一起为了我们的集体，为了我们的目标，一起奋力拼搏，一起携手共进!怎能忘记，我们一起积极努力的准备着县公开课的比赛，在我们一起的努力下，那节课得到了听课老师们的好评;怎能忘记，了迎接体育测试，我们一起在操场上积极地锻炼，在油漆路上尽情地奔跑，那是汗水与泪水交织的日子，那是信念与毅力抗争的日子，我们一道征服了，我们一道跑出了人生的春天。我们顽强的拚搏精神，我们不离不弃的团结意识得到了校长的表扬。那段刻骨铭心的日子我们又怎能忘记呀!我们不会忘记，我们一起创建的053班这个充满温馨而又富有战斗力的美好家园!它将是我们人生路上一笔珍贵而美丽的财富!它将是我们人生路上不断克服困难获得成功的不竭源泉!是的，无论你走向何方?无论你走到哪里?我们都会记着她，念着她，想着她!无论你走向何方?无论你走到哪里?我们都会为这个家中的每一位成员加油、祝福!
同样老师不会忘记，这一年，在你们的鼓励下，我在教育教学的道路上获得了一次又一次的成功，先是县青年教师语文教学基本功比赛一等奖，而后在市青年教师语文教学基本功比赛中获一等奖，在全校班主任工作汇报中获一等奖，在近日又接受了县电视台的采访，在活力盐山栏目录制了一期长达10多分钟的教师风采录。是的，这一年，正是因为有了你们的支持和鼓励，才有了老师的成长和进步!才让老师感觉到我是一个幸福的人!当我清晨起床，走进教室，静静的看着同学们陆续的走进、坐下、捧起书本、琅琅读书，那时，我感觉我是一个幸福的人!当我上课时分，走上讲台，指点江山，激昂文字，那时，我感觉我是一个幸福的人!当我中午时候，进入教室，看着同学们拿着餐具、吃着馒头，甜美的咀嚼，尽情的吮吸，那时，我感觉我是一个幸福的人!当我在晚自习时，安详的坐在讲台上，望着台下那一张张年轻而俊美的面孔，看着你们或奋笔疾书、或凝眉冥思，那时，我感觉我是一个幸福的人!当下了晚自习之后，走进宿舍，看着你们安然入睡，听着你们鼾声四起，然后独自踱步于校园的甬路上，清爽的晚风拂过我的面颊，那时，我感觉我是一个幸福的人!我是一个幸福的人，我无时无刻不在享受着这份幸福!是的，生活中正是因为有了你们，这段风雨兼程、享受幸福生活的历程，才会铭记在我的心中!并会一直激励着我，去攀登人生道路上的一道道险峻山峰，去跨越人生道路上的一次次艰难险阻!
同学们，在今天我们就要分别了，在这分别的时刻，除了回忆与留恋之外，作为以前的老师，以后的朋友，我仍有许多叮嘱，仅当毕业留言和对今后学习生活的一点点参考。
三年的艰苦学习生活使同学们产生了不同的“成果”，得到了不同“层次”的学习机会。有的走进了重点高中，有的将到一些职高、技校学习一技之长，不管是哪一种情况，都没有高低贵贱之分，老师眼中的你是独一无二的，只要坚持继续努力学习都有成材的机会。所以，毕业后的你，要勇敢面对脚下的未走完的路，你们又处在同一“零起跑线”了，不要停下来。在以后日子你们仍要面临以下诸多问题：
一.关于学习。在高中的学习中，一周复习法，归纳总结法，卡片记忆法等是同样适用的。有所不同的是，高中知识更深些，涉及面更广些，你要自己思考的东西更多些。但是，我们完全不用惧怕，只要每天认真完成学习计划，做好每周一次归纳，最后一定会取得成功。另外对各科学习本身要有“求知若渴”的态度，不应有“应付”、“排斥”、甚至“厌恶”的心理，即使对某一科有不喜爱的感觉也要在最短时间里调整过来，渐渐减弱这种排斥和厌恶情绪，多了解一下该学科的好处和有趣之处，更不要根据对老师的喜恶来产生偏科学习的情况。这一点在初中的学习中有些同学已经得到了惨痛而深刻的教训。
关于英语的学习，几乎所有在学习中“过来的人”都知道学好英语的重要性，无论是目前的考学还是以后的应用，求职，英语水平一直是一个人成功的重要砝码。在初中，我们学到的英语知识并不多，对于基础差的同学现在开始补起完全来得及，高中三年是可以把外语赶上来的，对于以前基础比较好的同学，精益求精，坚持不懈地学习英语是很有必要的，每天应该养成有固定时间听和说的习惯。只要坚持下来，那么这将是一种“长期投资”，将来一定会有收获的。
二.关于时间。在初三后半年，有些同学后悔当初浪费了二年多的学习时间，那么高一的时候是否应该继续抓紧时间学习呢?当然，否则没到高三的后半年，你同样会悔之晚矣。所以，要抓紧时间学习，在知识的“海洋”中同样可以“放松”和“娱乐”。而有些同学除了正常文体娱乐之外，用学习时间做与学习无关的事是得不偿失的。在高中时期，电视还是不要看了，网吧不能去的，中考过后的你们在时间上仍旧是没有多少“自由”的，而这种没“自由”正是为了将来“更自由”。
三.关于健康。健康是革命的本钱，要注意饮食和卫生，积极参加校队和各项活动是保持身体强健的方法。这里要多说几句的是心理健康，高中的压力更大了，面临考大学，就业，老师和父母的期望也对你是一种压力，还有青春期一些少男少女面临同性、异性友谊的处理等，都会在某些时候产生压力和矛盾，心里有些事想不明白，怎么办?建议你多和学校心理辅导室老师或父母，好朋友沟通，不爱讲话的同学，多给自己创造机会，该夸夸其谈的时候就谈。有一个好的沟通和交流是建立良好心理素质的关键。另外，学会宽容和站在别人的角度看问题也是化解矛盾，平静压力的方法之一。
四.关于交往。最后要讲一下“早恋”的事。在初中发生的个案很少，有一些人或事，正如他(她)本人所说的“其实根本没有的事儿，都是同学们瞎起哄，没有的事儿也变
有了”。可见，还是要注意男女交往得当，注意不要追求所谓的时髦，不要过分“关注”别人，处理好自己的学习和生活就够了，关心朋友过火就不好了，尤其是和异性的交往更要注意尺度。不过，另一种情况是，有的同学真正“早恋”了，不好，这个时期的你们人生观、爱情观、价值观都没有完全确立，所以根本没有精力和能力处理这种异往关系，即不酷也不时髦，将来考学的地点、生活经济基础都是不确定的，人的观念也在变化中，所以几乎所有这样“早恋”的结果都是以既耽误学习又伤害了双方而告终。“青苹果”是不能过早采摘的。所以，他(她)“追”你，你应该果断拒绝，拖拖拉拉，必然引来更多麻烦;你喜欢上了他(她)也要及时“忍”了吧，学习上弄好，三年后可能有机会，当然，三年后你居然发现你的想法早已改变了呢。
五.关于父母。珍惜和父母相处的时光吧!否则你会后悔的。我们来算一笔帐：你一生活80(年)，80*365=29200(天)，不到3万天。小时候父母照顾你，你不懂得爱自己父母。上学在7岁---23岁，大学毕业，即使不上大学也近20了，大约10几年(仅3千多天)一直在学习中，还是父母照顾你，供你读书。但是这段时期是你和父母相处和沟通的唯一最佳时期。之后就是和父母分开了，有自己的家庭和孩子，有很多人是不能在父母身边照顾父母的晚年的。我们的父母是孤独的，伟大的，同学们，年轻朋友们，有时父母唠叨和管的严格都是为了你好，千万不要对他们不礼貌，更不应该不珍惜父母的血汗钱不好好学习，不应该不珍惜和父母在一起的时光，不应该不注意父母的身体。不应该……以后和父母在一起的日子你应该怎么做呢?!
“成功的路上没有掌声”，有始有终，还是以这句话结束这篇啰嗦的留言吧!希望你们能不甘学习的清苦和奋斗的艰辛与孤助，努力拼搏，不向一次次的挫折和困难低头。相信成功就在不远处等着你。
最后，衷心的祝愿你们—-我的学生们，张开翅膀，背着家人、老师的期望，飞向更加宽广、更加蔚蓝的天空!
祝同学们学业有成，中考金榜提名。
高三班主任毕业寄语
亲爱的同学们：
今天，我的心情非常复杂，既高兴又有点伤感。高兴的是我高三学生为了自己更高、更远的目标而走出一中校门，为自己美好的未来而拼搏，这正是我所期待的一天，我祝大家成功;伤感的是，我们在一起共同学习生活了两年，七百多个日夜，你们熟悉的身影突然要在眼前消失，而明天你们要走了，同学们，在离别之际，作为师长，没有美酒，没有佳肴，送上絮语几句，更想表达的是深深的祝福，祝福你们能拥有美好的人生，辉煌的前程;祝福你们从此一路灿烂。无论沧海桑田，无论何时何地，请别忘记常回来看看!
你们的班主任：xxx
大学班主任毕业寄语
每年的六月四号，毕业班的老师都会在学生的期待中登上讲台。对于中国的孩子来说，考大学是一生中几件大事之一，老师对寄语当然很重视，都要说点鼓励的话：希望大家考上大学，最好超长发挥。
第一次说寄语，我跟学生一样激动，这是重大时刻的前夕，面对无限期许，也面对无限可能，我用最火热最美好的词汇一遍遍燃烧学生的激情和信心。在学生最热烈的掌声中，我忐忑地走上讲台，并欣慰地走下讲台。高考结束了，我还在回味君临讲台百目仰望的感人场景：每个学生，都把头提到最高，不愿听掉老师的任何一个字，恨不得把老师的细微表情看进自己的生命中。高考成绩出来了，很多学生哭了，很少有考得好的学生哭，哭的绝大多数是失利的学生。他们中的一些人眼泪还没干便跟我来到补习班，继续做我的学生，更加坚信老师能让他们改变命运，考上更好的大学。
明天——六月四号——上午照集体相，晚上做学生动员，老师说寄语。我相信，在特定的场景下，我依旧会激情澎湃，学生的掌声肯定不减当年。但是今天，我却想写下这篇不受时间限制的毕业寄语，希望你们考完高考后能看到，或者不用看到。
这一年里，无论多么艰苦，我们都在一起，老师吃方便面，学生啃压缩饼干，大家鼓足了劲，要把今年的高考拿下。每一次的诊断考试，我们都有最好的表现。每次考试，不仅产生成功者，也会产生失败者，但我们懂得无论成功与失败，都只是高考前的经验积累，我们深信只有高考能宣判我们的一切努力是否有价值。老师都希望学生考上大学，考上名牌大学，毕竟，学生的成绩是衡量老师教学水平最直接最重要的标尺。
有考上大学的，就有考不上大学的;有考上好大学的，就有考上普通大学的。普通大学的通知书很多时候成为了一块鸡肋，拿着没意思，丢了又可惜。于是在各个大学里，有很多祥林嫂似的学生，不厌其烦地述说自己的愤怒与不幸，这种情绪会影响到他们以后的工作与生活。而未考上大学的，拉不下脸读职校，有的继续补习，有的沉沦在家，有的出去打工活。几乎隔个两三年，我们就要开次高中同学会，同学会的目的是大家交流联系，回忆高中美好生活，不过后来高中同学会开成了精英会，人越来越少，没有考上大学的、现在混得不太好的干脆不来了，剩下几个感觉不错的人神吹自己的光辉业绩。
中国人对于成功者很宽容，对于失败者缺少起码的耐性。势力者觉得弱者喘息一下都是奢侈，他们只会占有空气，制造废气。很多经历挫折最终成功的人士回忆最初艰难的创业历程，眼里充满了对人世冷漠的失望。现实是残酷的，举世皆然，然而老师会自然不自然地夸大现实，希望学生能不分任何一点心、集中最后一点力量冲刺。很多学生是可怜的，吊着盐水看书，发着高烧啃课本，没有方向地做套题，他们坚信做得人上人，就得吃苦中苦。行行出状元的道理和相关的比喻谁都懂得，但是在社会畸形的攀比下，仍然认为唯有读书高。
同学们，当你们要登上人生又一个阶梯要踏出校门的这一刻，作为你们的领路人，突然有千言万语涌上心头，说给你们听。
高考终于到来了，亲眼见证了你们考场上的拼搏，原本以为今天坐在返校车上应该仍然被疲惫、乏累充斥，然而当最后一场考完的那一刹那充溢在内心的却是更多的满足。耳畔不时传来你们讨论试题的声音，笑声中满是希望。“老师，窗口风大我帮你挡着。”原本以为早已练就得从容平静的内心却被你们这一句句看似平常的话语感动着，澎湃着……此时此刻似乎多了一些临别的伤感，你们在努力挽留着什么，一张张看似寻常的手机合影，一声声直到我应声的呼喊，似乎也传达了你们的眷恋，对这三年武校生活的眷恋，对彼此间同学友情的眷恋，还有，对我这个搀扶着你们一路欢歌走过来的班主任的眷恋。
篇2
1) 于慧慧：你是一个在学习上很刻苦用功的女孩，而且一直坚持不懈，这是你一直保持比较优秀的成绩的最主要原因。在属于自己的分内职责上也能任劳任怨地完成。新学年，老师告诉你，在一个集体中，不可能有那么多的如意，你需要调整自我锻炼自我，如果在这个方面你能更进一步，能多为班级着想，多和同学们沟通交流帮助同学们的化，你会更优秀。老师期待新学年更优秀的你!
2) 李福志：从这个学期来看，你的学习态度有了很大的改善，尤其是自习纪律，你的成绩也有了很大的提升。这是需要你继续坚持努力下去的。从容乐观也是你的性格亮点，希望这种心情伴你永远。如果新学年，你能在生活习惯诸如练字上再细致一些再认真一些的化，你会持续不断地进步和提高。新学年，老师希望你能以更严谨更细致的态度投入到学习生活中，取得更优异的成绩，各个方面都进步和提高!期待!
3) 郭金栋：曾经，你的成绩给老师带来了极大的震撼，也让老师知道了你应该是一个非常优秀的孩子，因为没有无缘无故的成绩，成绩的取得是与自身的努力和付出分不开的。但你的自制力较差，这是影响良好学习习惯或影响你成绩的主要因素。新学年，希望你能正确处理好玩与学的关系，并注意同学之间的交流，多把重点建立在问题和学习的探讨上。新学年，希望展现在老师面前的是一个更成熟更稳重更自律的你。相信自己，努力!
4) 张晋：留给老师最大的印象就是你的老实。朴实的你，尽管在学习基础上比较弱，但你渴望进步和提升，你虚心好问刻苦努力，教室内总能看到你努力的身影，做班内的事务也勤勤恳恳，一丝不苟。新学年，老师希望你保持优秀的习惯，也希望你多跟同学借鉴优秀学习方法，老师不认为你不努力，关键在于不得法，老师也希望你充分利用这个假期，努力将自己的弱科补一补，力争在新学年有更大的进步和提升。任何事情没有什么不可能，关键是你想不想去实现。努力!
5) 高楠楠：总会看到你的从容不迫，做任何事情的坦然，打扫卫生的细致，学习的投入，都显示出了你良好的生活学习习惯。这一学期，你在学习上有了不小的进步，这与你良好的习惯是分不开的。新学年，老师希望你能在学习态度上再踏实一点认真一点用心一点，也希望你能多参加班级的集体活动，多感受一个班级的魅力，用心体会尤其的真诚和收获的喜悦。新学年，老师希望你进一步的提高。相信自己一定行!加油!
6) 刘淼：你是一个比较大方且从容的女孩，不管是体育还是文艺方面都有自己的特长。在学习上，你有自己的方法，老师希望你在学习上更勤奋一点，努力克服自身的一些不足，把学习当成自己的主要职责。也希望你能多和同学交流，研究学习方法，因为你有较好的基础，只要努力定会有收获的，希望你越来越勤奋，成绩越来越好!加油!
7) 王翔宇：对整个集体而言，你是一个比较内向的男孩，你的学习基础较好，但你的学习习惯和态度不够严谨，这也是你为什么不能出类拔萃的原因。其实你有这个基础和实力，如果能认真踏实一些，克服自身的不足，你会有更大的进步，也希望你能多关注班级多关心同学多参加集体活动，这样你会收获更多的友情和感动，老师期待你的转变和提高!努力!
8) 王鹏程：从用功程度宿舍纪律生活细节方面来看你都有了很大的进步和提高，这一切从你的学习用功程度和认真的书写可以看出，也说明你是很追求上进的，也证明你也是很有进步和提升的能力和水平的。新学年，老师希望你能在自习和课堂上自制力更强一些，你的学习也会更进一步的。你有实力和基础，新年，希望你带来我更大的惊喜，期待你更大的进步和提高!加油!
9) 葛鹏程：你是一个学习和办事都非常认真的男孩，学习也非常勤奋，经常不舍得中午午饭后的时间，勤奋的努力让你的成绩一直保持在上游。你具有很强的集体荣誉感和责任心，运动会报名就充分展示了这一点。新学年，希望你在学习上多关注一下自己的弱科，力争让语文成绩有大的进步和提升。相信新年你在各个方面会更优秀，相信自己，努力去做，加油!
10) 薛淳清：从你身上，我看到了什么叫坚持就是胜利;从你身上我看到了什么叫付出就有回报;从你身上，我看到了什么叫优秀源自勤奋。你便是一个真正优秀者的表现，你用行动诠释着什么叫努力，用成绩见证着什么叫进步。新年，你要一如既往，相信你会更优秀。老师也希望你能多关心班级多和同学交流，争取在各个方面都做最优秀的自己，老师相信你!加油!
11) 王思睿：你是一个自律性很强的女孩，无论在课堂上还是班内的卫生职责或学校的要求你都能严格遵守。这些是你最大的优点，也是你应进步和提高的前提。新年，老师希望你能尽可能地抛开生活中的不如意，将经历更多地专注在学习上。尽管基础比较弱，但多喝同学交流，加上自律的态度，加上我们的小组互助，你会进步的。你一定要相信自己，和同学们在相互交流中，在不断锻炼中逐步提升，相信自己。老师还记得你曾经在qq上给老师下的决心啊!
12) 董温馨：你是一个很热心的女孩，有一颗善良的心，乐于助人，这是同学们和老师们的共识。新学年，老师希望你能在学习上找寻动力，克服自己好玩的心理，正确处理好学与玩的关系。多和同学交流，不只在生活上，在学习上也多沟通，只要努力，是会不断进步和提高的。老师相信你，你更要相信自己，付出就有回报，成功的路上需要你不断的拼搏!努力!
篇3
毕业给班主任的祝福大全：
1. 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;您的身影，常在我眼前浮现;您的教诲，常驻在我的心田……
2. 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
3. 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
4. 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
5. 老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意!
6. 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯 ―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
7. 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
8. 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
9. 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
10. 老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
11. 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
12. 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
13. 饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
14. 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
15. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
16. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
17. 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
18. 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
19. 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
20. 一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
21. 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
22. 怀念您，亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
23. 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
24. 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
25. 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
26. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
27. 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
28. 老师，我在远离故土的他乡，把您给予我的昨天，折迭成记忆的小船，任其飘荡在思念的心潮。
29. 老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，知其可贵——我感念着您带我们走过的分分秒秒!
30. 老师，多年以后，梦中想得最多的也许是你;多年以后，话题中谈得最多的也许仍是你。
31. 过去的日子里，是您陪我走过了风风雨雨，你给予了我的，不仅是知识，还有像母亲一样的关怀，不论走到哪里，我都不会忘记您对我的谆谆教导。谢谢您，我的恩师!
32. 一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
33. 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
毕业给班主任的祝福精选：
1. 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
2. 是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您龙年幸福永远!
3. 一天为师，终生为父。以前，现在，将来你永远是我的老师。一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!
4. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您的谆谆教导，无私奉献必将成为我们不竭的学习动力!
5. 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
6. 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
7. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
8. 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
9. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
10. 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
篇4
一、在班训班规制定中,
明确班主任的工作目标
明确的教育目标是班主任工作的航标,引领学生制定班级共同努力的目标,把握班集体前进的方向是班主任最基本的专业能力。
“基础扎实,习惯良好,学有所长,全面发展”,这是我校的培养目标。我们把培养学生的良好习惯作为班主任工作的方向。但每一个年级学生的年龄特点和行为方式都不一样,每一个班级和每一个班级学生的素质也参差不齐,怎么能够让班主任工作的方向更明确,目标更具体、更有针对性呢?在各年级制定了年级养成目标的基础上,每学期开始,各班班主任还要针对本班学生的实际情况,和学生一起制定班级的目标――班训、班规。
班主任在组织学生制定班训、班规前,首先要深入了解学生,找到本班学生存在的具体问题,并且利用班会时间和学生一起商讨解决这些问题的具体措施和师生共同努力的方向,以此来鞭策学生向着一个个小目标而努力。例如:一年级各班结合学生刚入学的特点制定了“我和好习惯做朋友”、“好习惯促我天天进步”等班训,制定出了“早晨按时到,作业及时交,学具备得齐,发言真积极,用餐不说话,桌面保洁好,排队快静齐,行走不说话,值日守岗位,教室勤打扫”这样的班规;二年级结合入队教育制定了“我爱红领巾,我有好习惯”,“小事做起习惯好,领巾促我进步快”等班训;中高年级制定出了“养成习惯从珍惜时间做起”,“少成若天性,习惯如自然”等班训。
班训班规是每个学期、每个阶段、每个班级学生的发展目标,这些目标定的具体细化,不仅有针对性而且可操作性强,不仅朗朗上口便于记住而且实实在在可以有效落实。这些班训班规大多数是从学生集体讨论中产生的,学生认可它、能够自觉地遵守它,班主任在和学生制定班训班规的过程中,也更明确了自己每学期工作的目标和方向,使自己的班主任工作更有抓手、更有实效。
二、在班级文化建设中,
彰显班主任的教育智慧
班级文化是学校主流文化、教师文化、学生文化在一个班级中整合后反映出来的价值取向和生活状态,是在班级环境、班级制度、班级活动、班级关系、班级人格等方面体现出来的班级精神风貌。在不断建设和丰富班级文化的过程中,到处闪现着班主任的教育智慧。
走进北京小学的每一间教室,你会看到班主任们用自己的智慧使教室的每一面墙壁、每一个角落都充分发挥出了教育的功能,从学生作品展示窗到水池上的卫生文明小提示,从窗帘中的小花扣到暖气管上的竹节图、绿藤蔓,从一个个整齐规范的中队角到一个个内容丰富的图书阁、植物角、动物角,从学习方法到行为习惯、从阅读书籍到活动天地、从个人展示到集体风采,班主任们努力用自己的教育智慧从内隐层的精神文化,中间层的行为文化,外显层的实体文化挖掘着班级文化教育的内涵,展示着班级文化教育的魅力,潜移默化地引导着学生、鞭策着学生、激励着学生不断进步、不断成长,使班集体成为了温暖和谐的大家庭,成为了班主任和学生们共同发展的摇篮。
三、在个性化的班级活动中,
锻炼班主任的综合能力
作为一个班主任,要具备组织管理、协调沟通、处理突发事件及科学评价等多种能力,而一个成功的班级活动就是班主任综合素质的集中展现,是班主任锻炼自身能力最好的平台。因此,必须要立足班级实际,引导班级组织开展富有针对性的个性化的班级教育活动。我们学校在“班主任负责制”中明确规定,每学期班级个性化社会实践活动不少于两次。有的班利用家长资源请来歌唱家戴玉强给同学们讲“艺术与人生”,激励学生不懈努力、不懈追求;有的班结合文学阅读活动,来到中国文学馆开展“与文学大师握手”为主题的教育活动;有的班针对学生纪律散漫的情况,来到军营,参观叔叔的宿舍,参加军训,体验部队纪律的严明;还有的班级来到开发区,参观工厂、社区,感受社会经济发展的脚步。
这些丰富多彩富有个性的活动都是班主任整合教育资源,集合多方力量,在关注学生个性发展的基础上开展的富有班级个性的教育活动。这些活动不是学校要求的、组织的,而是学生自发、自愿参加的,而且许多家长也主动地参与其中,成为集体的一份教育力量,使学生在这些个性化的活动中,思想得到启迪,行为受到感染。在学生全面发展、班级教育质量整体提高的同时,班主任也在策划、组织、协调、总结活动的过程中得到了最实际、最全面的专业锻炼和发展。
篇5
一、爱岗敬业，关爱学生。
从站在讲台的第一天起，x年如一日，任劳任怨，无怨无悔。自XX年至今，我一直担任班主任工作，我时刻铭记着那份沉甸甸的责任。每天我都是第一个来到学校，放学时最后一个回家，给学困生辅导，与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。工作中我潜心注重抓好班风建设，注重加强后进生的转化工作。对那些思想纪律，学习较差的后进学生从不歧视，而是更加百般关爱。想方设法转变他们，谈人生、叙理想、讲前途。和风细雨般的动之以情、晓之以理，以满腔的热情去温暖他们的心田。班级管理可以说是一个复杂的过程，每一个学生都是一首优美的诗，就看你是否去品读。每一个学生都是那么稚爱，就看你是否去发现。多年的班主任工作，在与学生的交往中，我体验着他们的喜怒哀乐，在实践中教他们做人的道理。我班贾欣语同学父亲远在外地，很长时间都没有回家，孩子多年失去父爱，原本懂事的他性格有些异常，他妈妈的脾气变的也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便经常顶撞母亲，旷课逃学。通过家访，我发现这个问题后，便及时诱导他，给他讲述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应该理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过耐心的诱导谈心，该生似乎明白了一些做人的道理。两个星期过后，当我再次去家访时，他的母亲欣慰的对我说：孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得经常和我谈心了。
我班还有一个叫xx的同学，脾气很古怪，平时沉默无语，经常为一些琐碎的小事与同学争吵甚至动手打人。于是，我便耐心与他谈心。你在家中经常发脾气吗?他点了头，我又问：妈妈疼你吗?听到这儿他便流下了眼泪。我觉得事情并非像我想象的那么简单，便将他领到我的宿舍，详细询问了事情的原委。他流着眼泪说：妈妈早就去世了，后妈待我不好，还经常打我骂我 同情之余，我暗下决心，在以后的日子里要给予他更多的关爱。经过几次家访，母子关系趋于缓和。经过反复疏导李俊有些自愧。借此事，我在班内主持召开了一次班会，主题为《心系母亲》，从那以后，李俊变的开朗多了，与同学关系十分融洽，班内同学团结和谐，有利地促进了班风建设，收到了较好的教育效果。
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大家好！我叫**，来自***，今天我要演讲的题目是《让信念和爱心与时俱进》。
也许有人说：“模范人物只存在于黑白银幕的革命片中”，也许有人说：“先进人物仅仅停留在党刊报纸上”。然而，当我在计生战线上工作了日日夜夜后，当我亲眼目睹那一幕幕感人的场景后，我真切地感受到先进人物并没有远走，他就忙碌在我们平凡的工作中，就奋战在我们艰苦的计生战线上。在我的身边，就有这样一位党员，他用二十多年来的国策生涯，揭示了怎样做人，如何服务的真谛，用真情谱写了一曲为党的基本国策奋进的凯歌，他，就是舒家营街道办事处计生办主任---张月成。
20世纪70年代末，张月成同志从部队复员回到家乡，他以一个军人的豪爽，毅然挑起了计划生育工作的重担，他当时就表态“党交给我们的任务，无论有多难，要干就要干好”这二十年多年来他一直默默地践行着自己的人生誓言，把育龄群众的冷暖疾苦挂在心头，把带领群众脱贫致富挂在心头，把计划生育基本国策挂在心头。
“只要把心贴近群众，遇事多替他们想想，群众就买你的账，再难的工作也会想出办法来”，面对困难时，张主任总是这样为同事们鼓劲，而此时他也从没有退缩。他不安于现状，不因循守旧，而是从实际出发开拓创新。在广泛调查的基础上，针对存在的一些问题进行了改革，为了提高药具管理水平，他在全区率先制定了定人、定量、定计划和专人、专柜、专帐及效果回访制度，在村计生药具发放中总结归纳出“送药到手，送水到口，服了再走”行之有效的好方法，受到市区计生局的高度赞扬并在全市推广。他还抓住“人”这一关键要素，不仅培养了一批批高素质的、充满活力的村计生队伍，还注意通过经常性的培训来提高他们的综合素质，此外，他改革以往那种单靠行政命令，简单粗暴的工作方式和态度，以真诚的微笑服务搭起了与群众沟通的桥梁，以优质的人性化服务消除了群众对计生工作的抵触甚至对抗情绪，他的一切努力换来的是上级的充分肯定和群众的高度赞扬。
在广大育龄妇女心中，他还是一名热情爽朗的贴心人，无论谁家有什么事情，总愿意找他出点子、想办法，只要他下村，大家都愿意请他到家里来坐坐，拉拉家常，说说贴心话。尤其是河坝村的范爱英一家对张主任更是充满感激之情。
那是2000年的夏天，范爱英由于计划外怀孕，经过村两委的宣传动员，作了引产手术，术后范爱英未遵守医院规定，私自离开医院，在身体没有恢复好的情况下，从事繁重的家务劳动，晚上突然引起大出血。在万分危急的情况下，打电话向办事处求救，正在值班的张主任接到电话后，骑着自行车急忙赶往范爱英家，将其送往医院。因抢救及时，范爱英平安脱离危险。经过一段时间的治疗，她的身体基本好转，谁知一年后范爱英身体再次不适，她的丈夫却以做计划生育手术为由，多次到村干部家闹事，要求给予赔付治疗。张主任得知此事后上门协调，范爱英的丈夫不分青红皂白就破口大骂，还拉开架势要和他拼命。张主任不仅没有责怪，还耐心地安慰、劝说，积极帮助他们解决困难。事后及时向办事处和区计生局反映了情况，通过他的四处奔波、多方协调，终于争取到治疗费、营养费、生活困难补助费等三万余元。他这种真诚的关心以及耐心、细致的工作方法，令范爱英一家都十分感动，常常赞不绝口：“张大哥真是我的救命恩人，我们家一辈子都忘不了他！”
这样事例还有很多，然而每当我们问及这些事时，张主任总是说：“没啥说的，这都是我们应该做的！计生工作难，但是要在难中想办法，我们只要真心想为老百姓办实事、办好事，真心为群众着想，相信他们也会支持我们工作的。”
张主任经常下村入户，及时了解计生户的家庭情况，积极为他们出点子想办法，解除群众的后顾之忧。沙沿村宋明德在已有一个男孩的情况下，还准备再抢生一个。当张主任得知这个消息后，立即上门做思想工作，他看到宋明德，家境十分困难，房屋破烂不堪，就反复给他们算账对比，从个人收入到家庭负担，从计生政策到如何少生快富，讲的入情入理，听的宋明德心服口服。回到办事处，张主任立即把宋明德的情况向办事处党委汇报，多方找项目、找资金，建议他养殖奶牛，并帮助他解决圈舍问题，经过几年的努力，宋明德现已发展成为有名的奶牛养殖专业户，当初破烂不堪的房屋如今已建成宽敞明亮的小洋楼。这下宋明德尝到了计生政策带来的甜头，从此打消了抢生二胎的念头，夫妇双双到计生办领取了《独生子女父母光荣证》。
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关键词：班主任视角；后进生；观念转变
根据传统含义，学生可以分为三个部分，优秀、中等与后劲。优秀的学生在各个方面都能得到最大的关注；中等程度学生人数是学校班级整体进步的关键；少数弱势群体迫使学校和教师投入大量精力。在对后进生进行教育活动时，教师工作需要付出更多的精力，其成效也不尽如人意，因此部分教师会直接放弃后进生。实际上，目前班主任工作最重要的是要解决后进生的学习与发展问题。因此本文讲述了导致后进生产生的原则，并根据原因分析出班主任的工作策略，希望能够改善小学后进生的学习状态。
一、心理特征不足
1.破坏自尊心
在学生时代，孩子们会感到很强的自尊心和荣誉感，但是由于后进生的缺点，教师、同学甚至父母都会在日常评价中，破坏他们的自尊心，这与现阶段的小学生心理发展特征相矛盾。作为一名课堂教育者，要知道必须首先与学生建立信任关系，并在讲话和教学之中保持应有的尊重，而不是无礼地谴责、经常批评，否则很容易使小学生受到伤害。自尊心不足会使他们感到消极和更加敏感。负责任的教师应尝试在平等的基础上与学生打交道，以不同的方式思考，不要造成尖锐的矛盾。因此教师需要调节师生之间的关系，否则后续的教学方法和工具将无用。
2.消极表现力
每个人都希望得到教师的称赞和鼓励，也希望得到同学的羡慕和称赞，后进生也是如此。但是，由于部分教师不恰当的行为，使得后进生产生了消极影响。例如，后进生会因小问题而受到批评，指责甚至嘲笑，这使得他们内心更加自卑，甚至会产生一些过激行为，造成很大的心理压力。部分学生之所以爱玩游戏，是因为他们在学习落后时，对自己的表现不满意，甚至在现实生活中使用不良行为来弥补“表现出色”。无论是学习上的不足，还是生活上的不足，这都会使学生更加堕落。实际上，每个人都有自己的闪光点，也有自己的不足，班主任应该看到后进生的优异表现，并鼓励其扬长避短，及时纠正他们的不良行为习惯，从而引导他们形成良好的学习态度。
二、后进生转换的策略
1.关注后进生
对于后进生而言，至关重要的是，小学班主任要与其他学科教师取得联系，以纠正和弥补他们，采用有针对性的教学方法。由于班级人数众多，成绩中等的弱势群体无法吸引管理者的注意力。小学生对心理更敏感，因此班主任需要更多地关注和照顾后进生，密切监控他们的生活和学习，并努力以平等、尊重和温柔的方式对待他们。笔者认为，班主任应从学校教育和家庭养育入手，关爱学生，让学生在充满爱的环境中成长，激发他们学习和生活的热情，实现自我完善和自我成长。
例如，肖瑞学在班级中，是一个学习习惯不良的女孩。她经常忘记做家庭作业，撒谎欺骗教师，且没有自觉性。过去三年的教学观察发现，小锐的行为大多以自我为中心且固执，在心理上具有自毁性，学习潜力低，对学习的兴趣低。
作为教师应提供帮助与心理咨询，以逐步促进其心理健康并不断提高自己的成绩。尤其是在教室里，通常让肖锐有机会出现在班级的具体情况旁边，在开展活动时，任命她为负责人，使他感到自信和责任心。组织活动中，她的积极参与，能够让教师感受到，她也是课堂活动的一部分，从而达到消除行为惰性的效果。第二，尊重和信任她，适当对待她的“反复发作”现象。在得知肖瑞今天可以积极参与后，她及时在学生群体中表扬了她，当她能够积极帮助其他学生时，大家也感谢她，都向她表示：“谢谢”。当她做错事时，不仅教师会纠正其错误行为，学生们也会自觉地帮助她改掉问题。经过教师和学生的艰苦工作之后，这个孩子的进步对所有人都是显而易见的。与学生互动时，她可以主动表达。父母们也反映出她可以在家做简单的家庭作业，也也不会固执地坚持自我。
2.人员不足的限制
由于小学生意志薄弱，个性变化反复无常。学校的校长还必须做好监督和防止消极外在力量转化为内在动力的工作。同时学生也要提高自身学习的兴趣和热情，以便可以将“我应该学习”的心态改变为“我想要学习”，以保持长期的学习热情。为了在内部和外部影响学生，校长可以建立日常行为机制来规范后进生的日常生活和学习活动，并帮助后进生养成良好的行为习惯和学习习惯，以促进学生的健康成长。例如，有一位教师遇到了一位各个学科成绩都比较差的学生，她平常表现得很内向，不喜欢参加小组活动。从与她的几次交谈中，教师了解到这位学生对自己十分不自信，甚至认为自己非常差，在课堂中不敢看教师的眼睛，不想靠近同学，也不主动问教师或学生，学习上的困难。为了改变她的想法，班主任建议她能够与名人“交朋友”，了解一些名人才华横溢的故事，以理解“勤奋才干”的原则，同时，班主任也要时刻露出真诚的表情和友好的微笑。引导她回答一些较轻的问题，在正确回答后称赞和鼓励她，并留出空闲时间来帮助她耐心地学习基础知识，以便她可以感受到“教师在照顾我 ，帮助我，爱我”的温暖。她的学业成绩大大提高，也会发现学习是一个十分有趣的事情。性格也变得十分开朗，时常可以听到她和其他学生一起开怀大笑。
3.多边接触和总体增长
后进生的形成与他们自己、他们的家庭、教师和社会息息相关。作为学校的课堂教育者，教师可以与需要弥补差异的低年级学生的教师建立联系，并通过发展良好的教学关系，解释课后问题和巩固知识为高年级学生奠定良好的基础。在课后阶段，教师还应该联系学生的父母，深入研究学生的家庭，使用交互式家庭学校平台，访问家园，以及其他与父母联系的方式，并共同制定后进生转换计划。与父母沟通时，我们需要与父母站在同一阵线，站在学生的立场上，以便我们能够解决问题，进行良好的沟通，为将来的学生发展制定计划，并鼓励学业较差的学生从两方面进步。当然，班主任也要经常与后进生进行交流，了解他们的优势、劣势和困难，及时发现形成后进生的原因和问题的根源。例如，班级上的某个后进生最近是否沉迷于某个游戏喜欢看新小说或电视连续剧，甚至与家庭成员之间发生冲突。班主任应该走入后进生的内心，从各个方面为他们解决问题，积极鼓励他们，给予他们适当的救济和指导，在精神上理解和维持，并帮助后进生完成转变。班主任也可以邀请未成年人与他们组成学习小组。通过相互帮助、诠释和同伴的支持，后进生可以逐渐掌握其他学生的学习方法，从而帮助他们做出更好的改变，同时获得更心理上可接受的东西。
作为一名教师，特别是小学教师，笔者认为，应该从提高认识和掌握方法、关心和监督两个方面着手，为后进生的转换做好研究和积累工作。学生的学习方式不可续，无法在学习与生活中持久地坚持，也没有办法实现高效的学习效率。因此教师应该为学生提供完善的科学方法，帮助他们成长。同时，教师只有强烈的责任感与科学方法相结合，才能克服各种困难，看到实际结果并解决问题。
参考文献
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《国务院办公厅关于印发海南省人民政府、建设部、财政部、国土资源部、人民银行处置海南省积压房地产试点方案的通知》（〔1999〕62号）已翻印发给你们。经省政府同意，现结合我省实际，提出以下意见，望一并贯彻执行。
一、认真做好停建商品房工程和闲置土地的处置工作
（一）依法处理闲置土地。凡已办理建设用地审批手续，超过出让合同约定的动工开发日期满1年以上未动工建设的，应当按规定缴纳土地闲置费。未经原批准机关同意或超过出让合同约定的开发期限满2年未使用或动工开发的，经原批准机关批准，可以无偿收回土地使用权。开发准备就序且资金落实，已基本具备开工建设条件并明确开发建设期限的停建项目用地，经批准可按以下情况分别处理：已经缴纳全部出让金的，可酌情一次性延长开工建设期限，最长为1年，继续征收土地闲置费；部分缴纳土地出让金的，按交纳的金额重新核定土地使用面积或另外调剂安排，并按核定面积一次性延长开工建设期限，最长为1年，继续收取土地闲置费，多余部分无偿收回土地使用权。
（二）计划和建设主管部门在审批新项目时，如申请项目与停建项目在建设规模、用途等方面基本相近，应努力实施转换，由立项单位以收购、受让等方式接收停建工程，用新建项目资金启动停建工程。
（三）对已经资不抵债的房地产开发企业依法申请破产清偿，其停建项目依法拍卖转让，其中对原划拨方式取得的土地使用权，其拍卖所得应在缴纳土地出让金后清偿企业债务。
（四）对房地产开发企业闲置土地或停建工程2年以上的，未处置前不再审批新的房地产开发项目。
（五）加大政策扶持力度。
1.以停建工程的土地使用权及地上未完建筑物作价，与其他有资质的开发企业合作联建，或停建工程以转换、拍卖、转让、法院裁判等方式（包括清偿银行等债务）处置的，由有关部门依法办理土地使用权及地上未完建筑物权属变更手续。
2.对启动停建工程的建设单位给予减免一定数量行政事业性收费等优惠。减免的具体办法由各地人民政府制定。
3.允许停建项目在不违反控制性详细规划的前提下，调整原规划设计，或修改建筑设计，改变使用性质，使工程启动后能适应市场需求。
4.对手续不完备的停建工程，政府有关部门在工程合作、转让、拍卖等处理过程中，要采取联合办公、现场办公等形式，加快处理进度。
二、切实做好空置商品房的消化处置工作
（一）对房地产开发项目实行总量控制。各级人民政府要根据当地住房市场消费需求，适度控制房地产开发总量。年度房地产开发项目计划由建设部门负责编制，报计划部门审批后纳入年度固定资产投资计划，由建设主管部门组织实施。在实施过程中，坚持以项目带开发的方针，实行项目开发与市场需求、城市规划、建设用地、项目招标投标四结合，防止土地闲置和商品房积压。
今明两年，凡商品房积压量大的城市，要严格控制新开工各类商品房项目，除适量经济适用房建设、旧城改造项目外，原则上不再审批其他商品房建设项目。严格控制拆迁项目，凡拆迁补偿和安置资金没有足额到位，开发主管部门不予立项；拆迁补偿安置资金未经拆迁主管部门监管，不发拆迁许可证；拆迁安置房未落实，不得实施动迁。
（二）鼓励以房换地。房地产开发企业可以参与危陋简房改造，通过以房换地，将空置商品房转化为拆迁安置用房。以房换地后腾出的地块，进行房地产开发经营时，视拆迁安置费用情况，减免部分行政事业性收费。腾出的地块可以转让，在转让手续费上给予优惠。同时，受让人仍享受该地块出让金和配套费的优惠政策。也可以在不违背城市规划的前提下，根据市场行情在3年内缓建商品房并建设临时绿地、临时市场或临时停车场，经营收益归开发企业。
（三）各级人民政府可定量限价收购一批住宅房屋，通过完善配套、综合整治、环境绿化等措施，转化为经济适用住房或廉租房。
（四）各商业银行要对房地产贷款进行全面清理，制定相应的贷款回收计划，通过追索债务，促使开发企业让利降价出售空置商品房。对限价销售空置商品住宅还贷的国有或国有控股房地产开发企业，银行可减免其逾期贷款罚息。
（五）加大银行信贷对个人住房消费和投资的支持力度。各商业银行要进一步扩大按揭贷款购房业务，支持企业和个人运用按揭方式，购买和消化空置商品房；积极组建和发展担保公司，推行多种担保形式，防范金融风险；增加贷款种类，简化贷款手续，鼓励和吸引个人抵押贷款购房；发挥住房公积金和住房补贴的作用，发展政策性贷款和商业性贷款相结合的组合贷款业务，积极支持个人以抵押贷款形式购买空置房。
（六）对空置商品住宅销售环节的税费给予优惠。1998年6月30日以前建成的空置商品住宅，销售时免征营业税、契税，免税优惠时间限于2000年12月31日前。对比照经济适用住房的价格实行限价销售的空置商品住宅，免收销售环节所涉及的各种行政事业性收费，免费优惠时间限于2000年12月31日前。
三、全面清查，加快积压房地产处置步伐
各地、各部门要对停建工程、空闲土地和空置商品房进行全面清查，由建设项目法人和投资主体在规定时间进行申报登记。申报内容包括项目地址、规划用途、占地面积、工程进度、资金来源、已投资额、停建空置原因、处置方式期限等情况。未申报的由政府有关部门依法代管。处置空置商品房的重点是1998年6月30日前已竣工验收的空置商品住宅。要落实责任单位和责任主管部门，实行目标责任制。无主管部门企业的项目由城市人民政府集中处理。2000年底前，大城市要把积压房地产数量压缩50％以上，中小城市压缩70％以上。
四、加强领导，确保处置积压房地产工作顺利进行
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根据市政府常务会精神，我市1997年公有住房租金目前暂不调整。现将有关问题通知如下，请遵照执行。
1.1997年公有住房租金仍暂按1996年标准执行，即每使用平方米1.30元。何时调整另行通知。
2.凡1997年已调整公有住房租金的，应立即停止，多收的租金款须全部退还住户。
3.各有关单位，要重视退款工作，要做到及时退款、足额退款，不得以任何理由拖欠退款。
