幽默短故事范文
时间：2023-04-03 16:52:10
导语：如何才能写好一篇幽默短故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
第二期
周达明说：现在怎么办？
叶华说：有些人是酒后吐真言，有些人是酒后胡言乱语，你是第二类。
赵伟贵说：现在打电话跟她解释，一段友谊不容易，她不会就这样算了吧。
周达明说：问题是她一见我的电话就按掉，没办法。
陈大为说：写信，写信是最古老也是最浪漫的。
周达明说：是不是真的？
赵伟贵说：没错，我第一次谈恋爱时，也是用情信。
陈大为说：真的？
赵伟贵进入回忆说：是啊，那时候的日子，真美好。我寄给她第一封情信后，就深深地打动了她。第二天那个女孩主动给我电话，约我出去玩。那时候，我感动得忍不住微笑。
陈大为说：你这句话有问题！应该说感动得流泪，哪有感动有微笑的？
赵伟贵说：你这就不明白。我是很感动，也很开心，在这种情况下说感动得微笑是正确的。
陈大为说：我不认为是正确的，因为.......
周达明说：别争了，说正经事吧。
叶华说：我也赞成写信。
黄燕说：对。但怎么送去呢，总不能靠邮局吧？最好找个人亲自送到她家里，这个人还要会替你说好话。而且，最好是个女的。
周达明说：你说的没错，所以，我决定－－－（指着黄燕）让你去！
黄燕说：我？！
张小婷在家。
门铃响了。
张小婷开门，见到黄燕。
黄燕说：嗨。
张小婷说：您是.....
黄燕说：我是达明的好朋友，他想向你道歉。写了一封信，让我交给你。
张小婷说：进来吧。
黄燕走了进去。
张小婷说：坐。
黄燕说：好的。
张小婷说：你坐会。
张小婷说走进厨房，接着响起了磨刀声。
黄燕自语说：哇，两国交战，不杀来使。她不会违反游戏规则吧。
张小婷走了出来，说：我切了一些水果，不用客气。
黄燕说：好的。你还在生达明的气吗？我跟他是好朋友，他平时有点吊儿郎当，但人还是不错的.....
在周达明家，伙伴们都在。
房里乱成一堆，周达明几人都衣冠不整，有的穿短裤，有的衣服又黑又脏，像小孩子们一样嬉戏！
杨可儿正掐着陈大为的脖子说：叫姐姐，不然就扭断脖子。
陈大为说：我不投降.
周达明和赵伟贵正合力把一块蛋糕塞到叶华嘴里。
突然电话响了，周达明说：暂停一会。
周达明拿起手机说：嗨。
黄燕说：小婷接受你的道歉。
周达明说：真的，太好了。
黄燕说：我和她现在坐车过来，去你家。
周达明说：好的，出门了没有，我去接你们。
黄燕说：不用，我们自己过来，伙伴们都在吧？小婷想认识他们？
周达明说：大伙都在。
黄燕说：那待会见。
周达明说：bye。
叶华说：怎么？
周达明说：成功了，小婷和黄燕马上过来。等会介绍给大家。
陈大为说：好的。
周达明说：开始。
陈大为和周达明两人又开始塞叶华蛋糕。
过了一会，陈大为对周达明说：你要不要去换件衣服，穿得整齐一点，满身油迹。
叶华说：喂，你说我们这样玩像不像一群小孩子？
周达明说：我们是小孩子啊，只有结了婚，生了小孩，做了爸爸的，才是大人。
陈大为说：没错，让我们这些小朋友疯狂起来吧，哇......
一群人打成一片，并不时发出怪声，尖叫声！
张小婷和黄燕到达。
黄燕说：到了，我来开门。
门里面传出狂欢声。
张小婷说：怎么这样，里面有许多小朋友吗，好像在开舞会。
突然里面传来尖叫声和怪声！
黄燕拿出钥匙，说：不知道，进去看看。
里面欢呼声不断。
黄燕插入钥匙，一扭，推开门。
就在一瞬间，所有的欢呼声都停止。
房门打开，出现这一幕：
周达明身穿黑色西装，打着领带。黑色皮鞋擦得发亮。
杨可儿身着一套整齐的工作服，正拿着一份合同，指着其中一项，向周达解释着。周达明眉头深锁，似在沉思，边听边点头。
陈大为西装格领，发型很酷，静静地看着电视。
赵伟贵也是衣着整齐，正接听手机，边听边记，仿佛正在听着一件重要的事。
叶华更是打份得像个大方潇洒，站在窗边，右手拿着一杯红酒，神态悠然地望着窗外。
整个房子透着庄严气息。
周达明站起身来，说：小婷，你来了。
张小婷说：嗨。
周达明说：我来介绍，这位是杨可儿，这是陈大为，赵伟贵，叶华。
张小婷一一认识，说：你好。
黄燕说：小婷，我去倒杯水给你，坐吧。
张小婷说：好的。
张小婷看了看四周说：我坐哪里？
突然之间，几个男士立即行动，或推，或冲，或扑，或抢，在一瞬间有四只椅子被推到张小婷面前。
周达明说：喂，你们不是想跟我抢吧？
叶华几人拉回椅子，说：坐你的吧。
张小婷和周达明坐在房里的一角。
张小婷说：你这些朋友都很有趣。
周达明说：是吗。大为和伟贵最喜欢斗嘴，叶华也很有趣。
张小婷说：你们住在一起吗？
周达明说：不是，现在年轻人出来工作后，都不想跟父母一起住。我们都在附近租房子。
张小婷说：很好，我也是租了一间房子，一个人住。
她站了起来，说：我想洗一下手？
周达明指了指说：在那边。
张小婷走开。
黄燕走了过来，手里有个盘。两个梨子在上面，一个很大，一个很小。
黄燕说：达明，我洗了两个梨，我们一人一个。
周达明说：好的，谢谢。
黄燕拿了个大的，把很小的给周达明说：给你。
周达明说：什么！你怎能这样做？你怎么可以这样做？你明不明白什么叫做‘孔融让梨’？你理不理解什么是孔融让梨？这个故事所含的哲理你懂不懂？教育学家把这个故事安排在小学教科书里，就是要我们从小就学习孔融，你明不明白？！
黄燕说：老实说，小学读这个故事的时候，我还小，真的不太理解它的含义。
周达明说：哪怕你没读过，到了你这个年纪，也要明白做人最基本的道理。也会无师自通，作出孔融让梨。你怎么能这样？你要学习孔融让梨！
黄燕说：老实说，我还是不大明白，你能不能跟我详细说一说。
周达明说：好，我教你。
周达明拿走两个梨。
周达明手里拿着两个梨走过来说：黄燕，我洗了两个梨，我们一人一个。
黄燕说：好的。
周达明自己拿了个小的，把很大的那个给了黄燕。
黄燕接过说：谢谢。
周达明说：现在你明白什么叫做孔融让梨了吧。看看，这就是做人的道理。
黄燕很疑惑，看着手里的梨说：是吗。可到底有什么问题呢？刚才我分的时候，我拿了个大的，你拿了个小的。现在你作主，也是我拿了个大的，你拿了个小的。没什么不同啊，为什么你这么生气呢？
周达明说：我，问题是，唉.......算了.......
张小婷指着一张相片说：这是谁？
周达明说：这是我们的高中的语文老师，我们几人都很尊敬他。
陈伟贵说：是啊，王老师教了我们许多东西。
张小婷说：真的。他看上去应该有50多岁吧。
周达明说：不止，60多了。
陈伟贵说：最近他身体不好，在住院。
周达明说：过几天去看看他。
陈伟贵说：行，一起去。
周达明几人围在一起。
周达明对赵伟贵说：别喝这么多啤酒，等会还要开车回家。
赵伟贵说：不用怕，我酒量好得很，再喝一瓶也没问题。
周达明拿走酒瓶说：你还要开车的。说句不好听的，酒后驾车很危险，等一下出了事故，或撞到人就糟了。
陈大为说：万一撞死人更糟。
叶华说：不用怕，我有办法。如果真的不小心撞死人，我们几个人就把尸体抬到大海边，在他身上绑一块大石头，再扔下海，这样就不会浮起来。
周达明几人面面相覷，吃惊地看着叶华。
叶华说：还有一个办法，我们也可以找个沼泽，把他的尸体扔到里面，保证警察十年八年也找不到。
张小婷几人瞪大双眼，就像看着一个杀人犯一样。
叶华说：还有一个更好的办法，我们几人把尸体抬回家，切成碎片，做人肉叉烧包，喂猪，这样就可以毁尸灭迹。
周大明喘着气说：你，你杀过几个人？
叶华说：我，没有啊，我是看电视学的。
赵伟贵说：你简直是变态！
杨可儿说：天生的杀人魔王！
陈大为说：这种事也想得出，灭绝人性！
黄燕说：人渣！
几人走开。
叶华说：喂，我说说而已。
张小婷说：时候不早了，我要走了。
周达明说：我送你。
张小婷说：不用了。
周达明说：那明晚8点我去接你。
张小婷说：我来接你好了，我开车来。
周达明说：好的。
陈大为说：那你小心了，不要太晚。
赵伟贵说：就是。女孩子最好晚上十点钟之前就回家，现在有许多匪徒，小心点好。
陈大为说：你遇到过吗？
赵伟贵说：当然。几个月前，我深夜两点才回。快到家时，发现有一个男人，手里拿着一把刀，跟在我后面。我觉得可疑，就马上从容地跑起来，一直跑到家门口。
陈大为说：你这句话有问题。应该说是惊慌地跑回家，只听过从容地走，没有听过从容地跑。
赵伟贵说：没问题。我虽然在跑，但我心中一点也不慌乱，而且跑的时候潇洒自如，从容不迫，这样形容是正确的。
陈大为说：没有这种说法，既然你从容不迫，就应是走着回家.........
周达明看了两人一眼，不耐烦地走开了。
张小婷走后，手机响了。
周达明接听。
陈大为说：怎么样，出了事吗？
周达明说：王老师家人来电说病情反复，我们去看看他吧。
赵伟贵说：现在去？
周达明说：嗯。
在207病房里.
护士说:医生,怎样?
刘医生(男性)摇头说:病人去世了.
周达明几人来到医院.
周达明对服务台小姐说:小姐,请问207病房怎么走?
服务小姐说:207,刘医生来了,207的病人是他负责的.
周达明跑过去说:医生,207病房的王老师怎样了?
刘医生摇头叹气说:唉,王老师他……他在半个小时之前已经离开了.
周达明大吃一惊,说:啊…….怎么会这样……..,可是,就算他要离开医院,也应该打个电话给我,别让我白来一趟.
刘医生说:你误会了.他不是离开医院.他是……半个小时之前,他回老家了.
篇2
[关键词]幽默；故事；情境；对话；笑话
[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）15001701
幽默是一门学问，也是一门艺术。教师若能有效运用“幽默”这个法宝，平静的课堂就能迸发出智慧的火花。
一、冰释对话――提升亲和力
赛课之前，看到学生个个正襟危坐，我便能感受到他们很紧张，此刻放松才是缓解紧张最好的办法。于是，我引出了这样一段n前对话。
师：同学们，我发现你们班教室的布置很有特色。瞧，这个名言横幅特别亮丽，谁来读一读呢？
生1：没有闻鸡起舞，哪来一鸣惊人！
师：读得好！闻鸡起舞，可以解释为一闻到烤鸡的香味，就让人的全身细胞都舞动起来。
生2：老师的解释真是一鸣惊人呀！
师：预祝同学们课堂上的发言同样一鸣惊人！
课堂教学中，学生个个精神振奋，思维活跃，有学生还在小练笔《听课印象》中写道：“刚开始上课，我们都很紧张，可老师对‘闻鸡起舞’的解释，让我们一下子放松了。这种充满趣味性的对话，让我们感受到老师很有亲和力。”
二、借助笑话――纠正错别字
纠正错别字是语文教学中的重点，所以教师应有效引导学生书写规范的汉字。
师：从前有个进士，春节时在大门贴上这样一幅对联：“父进士，子进士，父子皆进士；婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。”一位穷秀才略动笔画，改为“父进土，子进土，父子皆进土；婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫”。第二天，进士老爷一看，当场昏倒。听了这个故事，你有什么感受？
生1：我觉得汉字很神奇，小小的笔画变动以后，意义大不相同。
生2：我认为写字不能马虎，稍不留神就会有可能出大错。
师：是啊，写字一定要做到笔笔认真、字字认真，写好后还要仔细检查。今天，我们就纠正习作《我们的校园》中的错别字吧。
学生边查边改，找出了不少错误，如有的学生把 “战士”写成了“战土”，有的学生把 “未来”写成了“末来”，有的学生把“现代”写成了“现伐”等等。自己发现自己的错误，可以加深学生的记忆。
三、创编故事――巧记繁难字
学习“浅尝辄止”这个成语时，“辄”是一个生字，字形非常复杂，为了让学生牢记这个字，我创编了这样一个小故事。
师：下面讲一则关于“辄”字的故事。有一个人参加宴会喝了很多酒，可是又无视法律对酒驾的处罚规定，坚决要自己开车回家，结果不幸发生了车祸。家人看到醉酒者时，他的耳朵左边被车子压着，右边被铁钩钩住。从醉酒者当前的姿势来看，像不像一个“辄”字呢？
生：原来是这样，我记住这个字了。
师：光记住字形是不够的，以后还要提醒家人朋友注意，喝酒不开车，开车不喝酒。
这个教学环节中，我采用了巧拆汉字的方法，让学生在听故事的过程中轻松地记忆字形，还强化了学生遵守交通法规的意识。
四、巧设情境――轻松悟文本
教学《爱因斯坦与小女孩》时，我引领学生学习描写外貌的句子：“老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。”
师：读了这句话，你有什么感受？
生：我觉得爱因斯坦这样的长相恰恰证明了他很聪明。
师（故作惊讶）：不会吧，难道你会看相？（学生大笑）你是从哪里看出他聪明呢？你也来帮老师看看相，你觉得老师聪明吗？
生（脱口而出）：聪明。
师：那老师和爱因斯坦的长相完全不一样，为什么都聪明呢？你能否解释一下呢？
生（挠头思考）：因为老师教给我们很多知识。
师：谢谢你给予我这么高的评价。其实，人的长相与头脑聪明没有直接关系。爱因斯坦之所以是这样的样貌，是因为他把全部时间都用在科学研究上了，对自己的外貌打扮不在意。现在我们一起来读一读这个句子，记住他特殊的模样。
篇3
话题轻松，风和雨细
设想一下，当你面对一个沉重的话题时，内心难免会产生紧张甚至是抵触的情绪；反之，如是一个轻松的话题，自然会让你觉得很放松。交谈是如此，观片亦是同理，没有人会喜欢沉重的内容。也由此，设置出相对轻松的话题，就成为消除交往屏障的重要手段，也是消除观众抵触心理的巧妙手法。《谣言不可信》所讲述的话题，就是“轻松”的，涉及到的都是新疆某村现实生活中的一些家长里短、鸡毛蒜皮，是我们生活中经常会遇见的点滴小事。话题虽小，却很实际，且在编导营造出来的浓郁的生活气息映衬下，形成了一个极为轻松的观影环境，让我们感觉如置身于三月熏风之中而得到放松。
选择“小”话题作为全片叙事切入点，可以避重就轻，为观众营造出一个“减负”和“卸载”的观看环境。“小”话题即那些小事，当然，这种“小”是形式上的，须知，小话题不等于是小主题；编导通过对一系列小事的描述，引导观众以小见大，去真正领悟全片的主题，这才是我们党教片的制片目的。《谣言不可信》说的是新疆有个比西巴格村，村里经常会有些谣言，虽不“惊天动地”，却也总让村民人心惶惶。有“外出打工的美丽拜被传当了酒吧小姐”“据说因村子地下有铜矿而要动迁”“听说农村优惠政策明年就没有了”“据传有人偷孩子”等等，这些张家长李家短的小话题，细细分析，都是我们现实生活中听到的这样或那样的谣言的“翻版”。事都不大，在实际生活中除了会引起一定困惑、猜疑外，由于很容易被揭穿，往往也造成不了什么大影响。正由于事小，因此观众无须抱以紧张和警惕的态度去观看，也无须沉重地“绷紧”思维，就看完了全片接受了教育。
通过对生活的原生态展现，营造浓郁的生活气息，使观众仿佛并不是在观片，而是在始终亲身经历着现实生活，从而消除他们的抗拒心理，这也是种高明的策划手法。当然，生活气息的营造是多方面的，包括语言、神态、场景乃至服装等等。《谣言不可信》所展示出的，是真实的边疆农村地区生活。人物语言都是带有新疆地区口音的且生活化的，如尼亚孜汗去找村干部时，张口就是：“我都不想活了，这是咋搞的嘛？”完全就是一位维吾尔族大婶的口气和形象；故事所发生的场景也都是实拍，整洁的村委会、人来人往的小卖部、绿莹莹的葡萄架……使观众一看就知道这是实打实的新疆农村；服装也具有鲜明的民族特点，无论是维族妇女的头巾、维族老汉的小帽还是汉族村民的衬衫等，都是符合生活实际的。总而言之，全片就是现实的真实写照，各方面细节都很符合生活，因此自然会让观众觉得亲切。
节奏轻快，奔如山溪
有句俗话叫“螺蛳壳里做道场”，这话用来形容党教片是很贴切的。毕竟相对于其他电视片而言，党教片的时长很短，大多不超过十五分钟。在这样短的时间内想要讲好故事，就需要对全片的节奏有很好的把握。《谣言不可信》追求的叙事节奏就是较为轻快的，显得效率很高，如同山间奔流的小溪，湍急而下，叮咚作响，毫不拖泥带水，也无拖沓转移，始终调动着我们的思维紧随故事而进行。
省略那些非必要的叙事元素的叙事手法，是节省叙事时间、加快叙事进程的捷径。众所周知，叙事有六要素即5W1H――何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何故（why）、如何（how）。一般而言，一个故事应六要素俱全，但在不影响主体叙事的基础上，编导可以巧妙地省略其中一个或几个要素，从而节省这部分要素所占的叙事时长。由于《谣言不可信》中的故事都集中在比西巴格这个村内进行，同时出场人物不是很多，因此适当地进行“省略”是可行之举。如在《谣言不可信》中，讲述到“谣传新疆农产品寄往内地要公安局出证明”时，是直接由村治保主任别克提出，没有时间背景，也没有特别交代何地、何故，短短的四分钟不到，就把这一谣言及破解说清了；又如“谣传村地下有铜矿”，也没有具体交代叙事各要素，就是通过村干部和村民不到两分钟的交谈，就结束了这一叙事，显得十分明快，且不影响主题表达。
大量运用交叉性叙事手段，可以使叙事效率得到明显的提升，从而拉动叙事节奏。所谓交叉性叙事，指的是上一叙事尚未结束时、下一叙事就已经开始，但这种交叉必须是在不影响叙事清晰度的前提下才可进行。交叉性叙事等于用一段时长交代了几段叙事。《谣言不可信》中的故事都很小，具有“碎片化”特征，因此进行交叉性叙事是合理且必要的。如在讲述尼亚孜汗听说女儿美丽拜当歌厅小姐这一谣言后去找村干部，当她在村干部帮助下与女儿视频对话以消除担忧时，镜头并没有继续这一叙事，而是一转，直接跟随阿支书来到了室外，接续“村子地下有铜矿”这一叙事。等“铜矿”一事叙述完成后，尼亚孜汗从村部出来表示感谢，将本已停顿的上一叙事又继续进行。这就是交叉性叙事的典型运用，而且也并没有影响我们清楚地去了解事实。
风格轻喜，亦正亦谐
喜剧的魅力是世人皆知的，而“轻喜剧是喜剧最轻松的微笑”，它也讽刺或批评，但却让你感觉很温馨，因此最适用的范围是展示那些“好人身上的缺点”。正因为轻喜剧有这样的作用，于是对于全片均为正面人物的《谣言不可信》来说，是最适当的表现形式。《谣言不可信》全片都具有一种轻喜剧风格，于调侃中有喻意，于幽默中有温暖，让我们得以在笑声中明事知理、深省内心。
篇4
正 餐
早上一起床，我就迫不及待地吃起了“早餐”。早晨时间紧，吃得少而精。我的“早餐”通常是童谣、古诗或者儿童诗。有时起得早，还会来一盘“英语故事汇”。中午嘛，学校里午休时间不长，除了要做好班长和大队部的工作，还要留点时间和同学玩，所以只能忙里偷闲，吃顿“快餐”了。那些漫画书、报刊，都是不错的“套餐”。它们幽默风趣、通俗易懂，还包含着深刻的道理呢。到了晚上，从完成作业后到上床睡觉前，都是我的阅读“地盘”，所以“晚餐”吃得既饱又爽。经典的、成套的文学书和百科书之外，我经常会加一些“小鱼”（寓言）、“小虾”（好词）、“海草”（好句）和“浮游生物”（新识的生字）呢。
点 心
说起“点心”，那就是趁妈妈做家务的时候，悄悄地拿起书看会儿。虽然时间短，看得不多，但是看一页算一页，积少成多嘛！
记得有一次，刚吃完饭，妈妈叫我玩会儿。我随便应了一声便溜到书房里，拿起一个“蛋糕”（《十万个为什么》）津津有味地啃了起来。每当吃到“草莓”（幽默图片），还会忍不住哈哈大笑。妈妈听见了就问：“什么事笑得这么开心呀？”她发现我坐在地上很专心地捧着书在看，就说，“喂，儿子，别看了，先去玩你最喜欢的合金车吧！”我急忙说：“不，看书比合金车好玩多了！”
加 餐
篇5
1 引起学生注意，激发其学习兴趣和求知欲。传统的教学模式往住是教师讲、学生听，老师讲得腻，学生也讨厌“填鸭式”的机械灌输，课堂教学效果不佳。而生动活泼富有幽默感的教学就不一样了，它把兴趣和求知欲摆在首位，能引发学生学习和发展的内在动力，使学生达到“身入”、“心入”的境界。例如，用“身体和衣服”的关系说明生产关系要适应生产力发展的规律；用“树根、树干、树枝”作比喻，说明三大产业的关系；用“开窗户与安窗纱”的道理说明对外开放和抵制资本主义腐朽思想侵蚀的关系等。
2 调整学生心态，使理论情趣化。思想政治课教学，由于教材内容本身比较抽象，为提高教学质量，教师应使学生在轻松自如、愉快活泼的气氛中接受抽象性理论。采取幽默这一艺术形式，把科学性与趣味性结合起来，能使学生达到“情人”的境界。我在讲“整体与部分关系”原理的方法论意义时，引用了这样一则故事：三只老鼠一同去偷油喝，可缸里却只有一点点油，谁也很难喝到。它们便想出了一个办法：一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴连成一串，换班下去喝。第一只老鼠最先吊下去喝，他想油只有一点点，我先喝个饱，上面的两只老鼠见第一只老鼠喝起来没完，都急得很，于是张嘴大声说：“给我们留一点。”可刚一张嘴，下面的两只便掉到了缸里，最后那只一着急也跟着掉入缸里，再也爬不出来了。同学们听后都觉得意味深长。在这种轻松的教学环境中，很快悟出了整体的重要性。
3 开启学生心智，丰富学生的想象力。思想政治理论是社会科学，幽默则是艺术，在社会科学与艺术之间，并没有不可逾越的鸿沟。物理学家李政道说过：“科学与艺术虽然两者研究的对象不同，但两者又存在许多共性，它们的共同基础是人的创造力和想象力。”在思想政治课教学中，具有审美价值的幽默可以开启学生的心智，给学生以艺术的灵气，启迪学生的想象力，使理性知识建立在生动形象的感性认识基础上，达到“理入”的境界。在讲授贝克莱的“存在即被感知”与“物是观念的集合”这两个唯心主义观点时，我先讲道：“贝克莱先生还用得着上街买面包、买牛奶吗?他只需闭上眼睛感知一下，把牛奶和面包的观念在头脑中集合一下，牛奶和面包马上就会来到身边，让贝先生过把瘾就死。”这时，学生哈哈大笑，我又说：“贝先生的父母为什么会存在?因为在他降生于这个世界之前，他的感觉是没有的，所以其父母是不存在的，他父母存在的缘故就是贝克莱感觉存在之缘故!”这样，学生在笑声中悟出了唯物主义的正确性和唯心主义的错误性。
4 活跃课堂氛围，融洽师生关系，使学生得到情感体验。从心理学角度来讲，幽默还含有宽恕、调和与均衡之意，它不仅能减轻人们的心理压力，还能缓解甚至消除紧张的人际关系，创造和谐的气氛。思想政治课教学中，教师与学生形成了一个矛盾统一体，两者既对立又统一，所以师生关系是否和谐，对于是否能活跃课堂气氛、保持良好的情感状态、达到最佳教学效果起着至关重要的作用。记得不久前，在复习“矛盾的对立与统一关系”时，有几个学生老是不敢回答，我就说：“怎么江南的梅雨季节一下子延续到秋季了，渗透力还蛮强，连理论的炮弹也受潮了，要是这样也该烘烤一下，让理论之热驱逐活跃的潮气。”这既给了学生一个善意的批评，又创设了一种亲切、和谐的氛围，使学生对自己产生了亲近感，他，们回答问题的积极性马上被调动了起来。如此，学生在“亲其师，信其道，乐其理”的环境中，积极接受教师所传授的的基本理论知识，使缺乏趣味性的枯燥理论在情感的体验中得以掌握和升华。
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二、思想政治课教学中运用幽默艺术的几种技巧
1 妙语开场法。所谓妙语开场法是指教师在开始授课时，选用妙言隽语把学生的注意力转移到课堂中来的方法。如我在讲“整体与部分关系”这一框题时，因上节课学生上了一堂体育课，玩的兴致意犹未尽，精力不能马上转移到所讲的教学内容上来。面对此种情况，我提问道：“上届雅典奥运会上中国男篮有哪一位著名球星参加了?”学生答：“姚明。”我接着出了以下几个问题：“有姚明参加，中国一定会胜吗”、“男篮与姚明是什么关系”、“男篮队员该怎样配置效果最佳?”这些导语马上转移了学生的注意力，他们带着疑问很快就跟上了我所讲的知识点。实践证明，这种开场导语往往比生硬的批评效果要好得多。
2 漫画欣赏法。漫画欣赏法就是通过欣赏漫画来领会其中奥妙和道理的方法。一般说来，漫画具有直观、生动、幽默感强的特点，针对思想政治课内容和术语抽象而又平淡无味的特点，课堂上运用漫画进行教学既能提高学生的学习兴趣、分析能力和领悟能力，又能培养学生健康的审美观。漫画材料来源于报纸、杂志、卡通画等，也可以上网搜集。有位教师在讲“一切从实际出发”时，运用了一幅名为“没有那么大的嘴，何必接那么长的腿”的漫画。漫画里画的是一只鸭子和一只鹤，鸭子要吃鱼，便学鹤的样子，把腿接得像鹤一样长，但是由于鸭子嘴巴短，反而吃不到鱼。这幅漫画说明要一切从实际出发。否则会弄巧成拙。在笑声中思考，学生很快理解了这一方法论。
篇6
小品，顾名思义就是“小的艺术品”，本文中提到的小品指说和演的一种艺术形式（喜剧小品），其特点主要为短小精焊、雅俗共赏、幽默风趣，贴近生活。比起其他艺术形式而言，小品更像是现实生活中的一个剪影，舞台上发生的故事都能在现实中找到影子，而其诙谐幽默的风格更是使得其在表演上有更高的要求。它不能像话剧一样，频繁地用灯光、音乐渲染气氛，也不能像相声一样，站在舞台上靠着一张嘴表演，它必须要用语言和动作结合来诠释整个情节。在表演过程中，除了逼真生动的表演，还要求达到调动现场气氛的目的，即是小品的“笑料”元素要丰富，笑点要多，这就要求小品的整个剧情需要有着一定的冲突与矛盾。通过人物或者自身的交流、冲突，引导观众体会剧中人物的心情井会心一笑。
(一）时间短
小品的时间一般控制在十几分钟，尽管从小品的时间考虑，剧本创作者已经将故事尽可能地提炼压缩简化，但是要在短短时间内完整地阐述一个剧情，还要达到一定的效果，演员就要尽自己的能力尽可能地丰富整个故事。故事梗概读起来往往索然无味，这就要求演员要从语言、动作等方面来使这样一个“梗概”有血有肉。受到时间的局限，演员就不能采用电视剧的表演法来不急不慢全面地展示人物，为了能让舞台的人物形象鲜明，往往需要对角色进行极度的性格化处理。通过动作台步请设计突出人物的性格。
(二）人物少
小品中的角色一般少则二人，多则几个人，由于角色较少，在舞台上每一个人都是主角，换句话说，观众的目光会紧随着舞台上的每一个演员，台上的一个小纰漏在台下看来会放大很多倍，因而演员之间的互动、交流，人物性格对比的鲜明影响着整场演出的质量，在细节处体现演员的水准。
二、小品表演的技巧
(—)语言
人物的对白是表演中的主要元素，是观众籍以了解人物性格的手段之一，小品中的语言风格主要分为以下几种：1.方言以赵本山的小品为代表作，带着东北方言发音和特色的对白几乎成了喜剧小品的一种代表，这类语言借方言的特色，如平舌变翘舌，谐音歇后语等来给观众带来听觉上的喜剧效果。2.流行随着网络的普及，网络流行词也开始影响了人们的日常生活，当这些语言搬上舞台后，除了其本身的娱乐意义，也更能吸引观众的注意力。3.吐槽以蔡明的《想跳就跳》威力，剧中蔡明的“毒舌”吐槽吸引了众多观众的目光。吐槽的手法是抬杠、揭老底、拆台等，本身就有着极强的幽默效果，为大多数年轻人喜爱，这类风格的出现，无疑将开创一种新的表演方式。
在舞台上，演员在语言方面有如下几点技巧：
1. 吐字清晰，声音洪亮。在舞台表演中，切忌声音细小发颤，模糊不清，导致观众听不清楚台词。演员的声音要有传达力，抑扬顿挫，要能够带动观众的情绪。
2. 在表演中，为了达到喜剧效果，可以采用大舌头、唱腔等发声技巧。这对塑造滑稽的舞台形象和加深人物性格方面有显著的效果，需注意的是，在用技巧发声时依旧要以使观众听清楚台词为前提。
3.由于喜剧小品近年来逐渐与话剧、戏曲小品融合，在表演中使用相声中的抖包袱、倒口哏等技巧，学习相声的伶俐口齿，往往能达到出其不意的舞台效果（此处不对具体技巧练习方法进行赘述）
(二）动作、神态及心理
演员在塑造一个人物形象的时候，如果能有与角色相似的经历或者心理活动，会大幅度提高作品的真实性，体现其来源生活，贴近生活的特点。本色出演也许是演员们最轻松的演出任务了，原因就在“真实”二字上。性格出演则要求有相关的专业训练，能够在生活中留意各类人群，以便转化为练习演出的素村，使得演出有着本色出演的效果，这也是专业和业余演员的区别。
由于小品的时间和空间限制，人物的台步、动作和互动都应经过精心的设计，这种设计绝不是随便确定的，同样要符合人物气质，而一切设计的来源都应该是真实的生活，表演者既要“入戏”又要能“出戏”。入戏，要求演员揣摩饰演人物的心理性格，要有“我就是这个人物，我在经历着这样一件事”的意识；出戏，则要求演员随时注意舞台效果，以便能在出现细微偏差时及时纠正。
(三）舞台表演的技巧
1. 动作适量夸张。尽管笔者强调表演要贴近生活，然而舞台毕竟是舞台，要比现实生活更具有活力和感染力，小品表演要达到的目标应该是让观众有代入感地欣赏作品，而不是简单地把一个故事表演出来。演员的身段要灵活，动作处理上可以适当夸张些，如陈佩斯的经典小品《吃面条》，将偷吃者急切的神态诠释得淋漓尽致，他在表演吃面条的时候，动作惟妙惟肖的同时加入了夸张的表演技巧，起到了事半功倍的效果。又如小沈阳扮演服务生的表演，略“娘”的表演其实是加了夸张的成分，但是却达到了堪称完美的喜剧效果。
2. 互动。在演出时，与观众互动能够拉近台上台下、戏里戏外的距离，也能活跃现场的气氛，处理得当甚至可以成为得到观众认可的个人风格（如冯巩）。
3. 在表演中加入其他艺术元素，如舞蹈、相声、杂耍等，能够使作品丰满不单一。潘长江的小品《过河》之所以被称为经典，与他在舞台上融合了舞蹈、声乐等众多表演元素有着密不可分的联系。这是体现演员艺术修养的时候。
4. 具有幽默性。无论是雅是俗，喜剧小品首先要具有幽默性，要有笑点。演员应在平时训练自己的幽默感。在表演时通过“变脸”、加入广告词、打油诗等方法来增加舞台效果。
篇7
【关键词】高中生物;引发兴趣;教学方法
【中图分类号】G321.22 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587(2012)10-0041-01
文学泰斗托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣”,可见兴趣在包括生物教学的所有学科教学中的重要作用。教学的主阵地在课堂,怎样才能把生物课上得生动有趣,以引发学生兴趣,进而激发学生学习生物的极大热情,这是广大生物教师一直在努力探索的课题,本人在这方面进行了长期的探索,取得一定效果,具体做法如下:
一、用故事教学引领学习兴趣
生物知识大多数比较枯燥,但是只要老师用心去挖掘,完全可以使生物课堂变得生动有趣,不知道您发现了吗?高中生物教材提到了30多位科学家,可以说每个生物科学的新发现都藏着一个动人的故事,在生物课堂上适度地导入或穿插这些故事,不仅可以让您的课堂生动有趣,还能起到特殊的作用。如讲光合作用之谜时可引入萨克斯、鲁宾、卡门等科学家的故事,讲遗传规律可以引入“遗传学之父”孟德尔的故事,讲DNA的结构可以先导人沃森和克里克的故事,讲斯帕兰札尼用小金属笼里的肉块在鹰胃内进行实验,推断出胃液中一定含有消化肉块的物质,进而引出酶的知识。讲“色盲”时向学生介绍道尔顿发现色盲的经过,这些小故事可以调动学生学习的兴趣和积极性,激发他们强烈的求知欲望,还可让学生懂得要成就一番事业,必须脚踏实地,坚韧不拔,持之以恒,开拓进取。
二、设悬念以激发兴趣
所谓悬念:就是让读者在读某个有设悬念方法的文章时越看越想看接下来的故事情节,就是给人们心理上造成一种强烈的想念和牵挂,具有很大的诱惑力,会给人造成一种跃跃欲试和急于求知的紧迫感和欲望。要引发学生的学习兴趣就要在学生的心理上造成一种期待的情景,使其带有一种高涨的激动情绪从事学习和思考。比如:在高中教材的《的形成过程》学习完后,在学习卵细胞的形成过程,一开始就可以向学生提出在雄性动物体内的数量是十分庞大的,但是在雌性动物体内的卵细胞却为什么很少呢?的体积为什么比卵细胞小得多?而植物的雄性生殖器官和雌性生殖器官与动物的生殖器官有差异吗?……等等一系列悬念,带着这些悬念学生一下就能产生出激烈的想探索这些问题的欲望。
三、幽默教学带动课堂气氛
高中生物教材的许多内容比较抽象,枯燥,如果通过形象化处理,就会使死板的知识变得妙趣横生。例如在“组成生物体的化合物”的教学中,讲到水在生物体中的含量最高时,我感叹道:“难怪《红楼梦》里的贾宝玉说:‘女人是水做的。’其实我们明白,男人也是水做的。”学生在笑声中对“水在生物体中的含量”有了更鲜活的理解!又如,在讲“渗透吸水的原理”时,烧杯里的水通过半透膜渗透到倒扣的漏斗内,使漏斗内的液面不断上升,我惊叹道:“以前我们都说人往高处走,水往低处流,今天的水居然可以往高处流”。学生在惊讶之余会马上思考其中的缘由,从而增加了对该知识的印象。总之课堂幽默是一种教学艺术,它既可以借助生动、有趣、形象的语言来表达,也可以借助眼神、手势、动作来表现。恰当地使用幽默艺术,可以让课堂充满笑声,让学生在轻松愉快的气氛中学习。我想任何一位学生都会喜欢这样的课堂,不由自主地参与到学习中来。
四、创情趣以荡兴趣
情趣:就是既有情又有趣。情,即情感,深厚浓郁的请感:趣,就是趣味、乐趣。绕有风趣:妙趣横生。教学的情趣,就是调动学生学习的积极性的重要因素,是激发兴趣的催化剂。如果把课堂气氛努力地制造成情感充沛、趣味盎然,那么学生就会情绪激昂,印象深刻,难以忘怀;就会自然产生强烈的求知欲,内心总会是跃跃欲试的冲动,这样我们的教学效果就会产生很大的成功在教学过程中,教学情趣可以从以下几个方面去挖掘:
1、从教材的潜在内容上去寻找教学的情趣。我们要通过挖掘教材内容的精妙之处,去吸引、调动、激发学生的情趣。例如:我们在讲解“无性生殖”时,可以联系利用克隆技术繁殖出的绵羊“多莉”。
2、我们可以从教师的内在因素去找寻教学的情趣。上课时,教师一定要事先进行内心情绪调整,。到课堂教室内心要充满激情,用深刻而含蓄的情感、生动风趣的姿态、抑扬顿挫的语调、漂亮的板书设计及绘画技巧,把知识和趣味融为一炉。
3、教师上课时,一定要千方百计使学生内心充满愉悦、轻松,使其体念到求知的愉快,酣畅,继而就会体念到在学习中取得进步的欢乐、满足、成就感,从而保持一种高昂的学习情绪,这当中,首要的就是要把学生心理抓住,使学生产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习欲望。
五、用游戏互动提高学生学习兴趣
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关键词：王小波 黑色幽默 分析
提起王小波，“特立独行、行吟诗人、浪漫骑士”等是其标志，而最为文学评论家所看重的亦是他的“特立独行”。在文学创作中，王小波对西方“黑色幽默”艺术手法情有独钟：“我的风格是黑色幽默。”而在当代中国文学界，王小波早已确定了他“黑色幽默”的典型代表作家之一的地位。本文主要以他的小说为例，探讨他文学创作中的“黑色幽默”艺术。
一、“嘴角向下的微笑”――“黑色幽默”
“黑色幽默”艺术“是一种在思想情绪上是黑色的东西与幽默的东西的结合：它是幽默的，但是在幽默中包含着阴沉的东西”。受到存在主义哲学的深刻影响，“强调世界和人的存在是荒谬的，没有固有的意义和价值”。王小波吸取了“黑色幽默”的技法，描写了悖论、荒谬的世界中活着的人，他们找不到自己的价值，甚至是感觉不到自己的存在。他说在他的小说里，“真正的主题，还是对人的生存状态的反思。其中一个最主要的逻辑是：我们的生活有这么多的障碍，的有意思，这种逻辑就叫做黑色幽默。我觉得黑色幽默是我的气质，是天生的。我小说中的人也总是在笑，从来就不哭，我以为这样比较有趣”。王小波就这样以其独有的智趣性，用“黑色幽默”创造了一部又一部文字犀利的有趣之作，让人在忍不住开怀大笑之时又心痛地反思社会。
二、王小波小说中“黑色幽默”的表现
那么他是如何体现“黑色幽默”的呢？本文主要以推理法、场景分析等方法，论证王小波小f中的“黑色幽默”艺术，展示其自由狂欢的精神。
（一）推理法
王小波的父亲是资深逻辑学教授，哥哥是哲学博士，因此他拥有扎实的逻辑学功底。将逻辑推理的方式融入到小说创作中，是王小波小说的特色。其效果在于通过一些悖论式的逻辑推理来反讽时代，暴露社会的荒唐。例如，《黄金时代》中王二被诬陷打瞎了队长家的狗时：
我想证明我自己的清白无辜，只有以下三个途径：1.队长家不存在一只母狗：2.该母狗天生没有左眼；3.我是无手之人，不能持枪射击。这就是一种反讽的手法，目的正是要通过貌似规范逻辑的手法来揭示现实的不合理，揭示了人在荒谬处境中的尴尬和自暴自弃。
（二）戏拟法
美国学者伊哈布・哈桑在其《后现代景观中的多元论》中将“黑色幽默”人物称为“反英雄形象”。在王小波的小说中有很多这样的“反英雄”人物，如《红拂夜奔》中的李靖是一位追求个性与自由的知识分子，苦心研究出的数学定理却毫无用处，发明出来的计算器被皇帝用作战争武器，翻译出的《几何原本》被加进春宫图等，才能被专制权力和世俗压力所控制，心灵在挤压中扭曲变形。
尼采在《查拉图斯特拉如是说》中塑造了一个朝着太阳走去的巨人查拉图斯特拉，查拉图斯特拉虽自称巨人，却也无法始终保持孤独的生存状态而不得不走出去拥抱太阳山川。而王二只是处于社会低层的普通小人物，在世俗的误解中他疲于争辩以致不屑于争辩，只能以沉默以及怪诞的行为与之进行不屈不挠的斗争。就算是《沉默的大多数》中沉默了几十年的“我”也不是一直沉默的，还是会在忍无可忍时予以反击。
（三）场景分析法
在王小波的小说中，场景的描写也是妙趣横生，其讽刺的效果入木三分。如在《红拂夜奔》中
篇9
【关键词】赵本山 轻喜剧 地方语言 东北文化
赵本山，从小品到电视剧，他创造了奇迹。从最初的二人转《摔三弦》到小品《相亲》《火炬手》再到影视剧《刘老根》《乡村爱情》，赵本山一路走来，带着东北文化，以“农民”形象上演了一出出精彩的剧目，取得了极大的成功，获得了“当代杰出的戏剧表演艺术家”和“人民艺术家”的称号，并被称为“东方笑神”、“东方卓别林”。①从1999年到2008年，赵本山的小品连续10年获得春晚语言类节目的一等奖，赵本山拍摄的东北农村题材电视剧也成了央视春节贺岁剧的大热门。②赵本山自导自演的《刘老根》系列连续剧于2002年和2003年在央视春节期间播出，并取得高收视率。特别是2008年在央视一套首播的《乡村爱情2》，平均收视率为8.46%，最高时竟达到11.62%。在影视界的巨大成功使赵本山几乎成为东北文化的“代言人”。③
随着“本山剧”的出现和升温，赵本山现象近年来也成为媒体关注的一个文化焦点。许多学者也对赵本山现象作了评价和研究，戏剧理论家余秋雨从喜剧表演方面对赵本山作了高度评价，吉林师范大学杨朴教授还把赵本山小品的表演放在二人转艺术和东北原始戏剧中去阐释，把赵本山的小品与东北民间文化传统联系起来，使对赵本山现象研究有了理论的高度。
“本山剧”为何热播？它与地方语言、农村生活、东北文化有怎样的联系，对其又有怎样的影响呢？
一、“本山剧”的热播
赵本山的影视作品多为轻喜剧，以肯定美好或进步的现实或理想为主要内容，既有对新生事物的赞扬，也有对落后保守行为的善意讽刺，并以诙谐幽默的语言体现出轻松明快的格调。从《刘老根》到《马大帅》，再到《乡村爱情》，赵本山的农村题材轻喜剧走红。首先是与题材有关。赵本山选定的题材为农村剧，东北广阔农村为其提供了丰富的素材来源。加之，中国有8亿多农民，广大农民是这类电视剧的最广大而且稳定的受众群。其次，走轻喜剧路线来展现农村。剧情充满喜剧色彩，语言诙谐幽默、简单明了，不仅适合广大农民，对都市里生活紧张的城市人也是很好的放松和娱乐。尤其《乡村爱情》系列剧加入了爱情的主题，吸引了年轻受众。第三，在“本山剧”之前的农村题材轻喜剧的成功发展，为“赵氏”影视的发展奠定了良好的基础，这类电视剧本身已经成为一种个性鲜明的电视符号，已具有广泛的市场号召力。第四，在国家加大解决“三农”问题的大背景下，农村题材剧顺应了新农村建设的潮流和国家政策，符合形势要求。从《刘老根》系列剧到《乡村爱情》系列剧讲述的都是东北新农村的故事，从各个方面展现了新农村的变化以人们思想的转变。农村题材剧符合国家当前政策宣传的需要，所以在制作、宣传和播映方面就更易得到有关方面的支持和协助。
二、“本山剧”的特点
（一）人物塑造
在人物塑造方面，“本山剧”准确生动地刻画了东北人的性格――朴实、宽厚、爽朗、幽默。不论是赵本山自己塑造的还是其他演员塑造的人物形象，都是源于生活的最原生态的表演，让观众感觉到真实。《刘老根》里思想超前又主观的刘老根、真爱又吃醋的丁香、故作聪明的药匣子、朴实直爽的大辣椒；《乡村爱情》里精明泼辣的谢大脚、想升官的常贵、爱贪小便宜的刘能、势利又会算计的谢广坤等鲜活人物，在观众看来就是身边人物的再现。剧情展现上，也是日常生活之事，吃饭、劳作、睡觉，和观众的日常生活相似，容易拉近和观众的心理距离，因为贴近生活所以吸引观众。
（二）地方语言
赵本山的小品在央视春晚舞台上火了10年,语言幽默是其制胜的法宝。 “本山剧”以小品嫁接电视剧，重视语言的提炼，把东北话直爽的特点发挥到极致，风趣、幽默的台词比比皆是。像刘老根的口头语“小样儿”、《乡村爱情》里的“老好了”、“特有派”、“咋这样呢”等，还有让观众捧腹的经典台词――“长痛不如短痛，短痛不如不痛，当然，不痛是不可能的”、“事就是这么个事，情况就这么个情况！”“天涯何处无芳草，何必非在农村找，找也不找你谢大脚”等。电视媒介的主要功能之一是向受众提供消遣娱乐，电视剧作为实现电视媒介娱乐功能的重要手段，需要具备轻松愉悦的特质。“人们一生中经常看电视的原因首先是在于它提供消遣的能力，其次才是它提供的知识性内容。”④现代的人生活节奏快，为了缓解压力放松自我，人们业余时间会挑选放松、幽默的节目来看。而具有小品风格的“本山剧”来自东北民间，内容幽默、语言诙谐，迎合了人们放松的需求。虽然曲折的剧情也表现了人生的挫折，但剧中人物幽默、乐观的生活态度，是人们希望和追求的状态。
（三）东北文化特色
一方水土养育一方人，形成一方文化。东北地区，地处边疆，高山大河，森林茂密，气候寒冷，拥有广茂的黑土地。东北人豪爽大气、不拘小节，是北方的山水养育的，也成为北方人的重要特征。东北地区生活着汉、满、朝等多个民族。所以，东北文化有其多样性和独特性。同时东北是农业大省，农民人口比重大，人们也崇尚农业。这片土地孕育了颇具特色的黑土地文化。黑土地文化是原生态文化，具有野性美。赵本山最初拍电视剧，也是想通过这样一个载体，反映东北黑土地的浓郁文化底蕴，表现地域文化的独特魅力。因此，作为一个东北土生土长的农民艺术家，赵本山对东北农村的风俗习惯、日常生活非常熟悉，对农村的现实问题也十分了解，他创作的形象真实、生动、幽默，既带有浓郁的地方色彩，又真实地反映了农村社会现实。“本山剧”以地道鲜活的东北方言糅合了东北文化的二人转成分，具有地域文化的新奇感。
赵本山的影视作品依托东北文化取得了成功，从客观上也促进了东北地方文化的传播，引起东北方言热。“本山剧”的热播也使广大观众了解了东北农村的生活习惯、风俗风情，向观众传达了最朴实的东北文化。“本山剧”的拍摄地选择了山水秀美的东北农村，在电视剧热播之后，也促进了当地民俗旅游的发展，对促进经济也起了一定的作用。
当然，“本山剧”也不是完美无缺的。在影视制作上衔接略显生硬，剧情也不够新颖。在对东北文化的展现上，也只是从农村这个侧面来展开，不具全面概括性。但是从发行结果来看，无疑是成功的。客观上对东北文化的传
播也是有影响力的。上升到一种文化现象，就值得我们深思。■
参考文献
①青岛新闻网，2008年4月22日
②大众网，2008年4月11日
③搜狐娱乐，yule.省略/20080226/n255370242.shtml
篇10
[关键词]《乡村爱情2》；乡情；乡音；原生态；本色
自从赵本山的《乡村爱情2》热播以来，就在广大的东北农村，以及南方各个城市引起强烈反响，这部作品不仅成为观众喜闻乐见的电视节目，而且荣膺今年上半年央视收视冠军。
这部反映农村青年爱情、婚姻、事业、生活的轻喜剧，多侧面展示出当代农村青年的爱情生活和创业历程，轻松幽默，给人以希望和力量。
这部剧作，之所以备受青睐，主要是因为原生态的鲜明特色；乡音乡情感的本土特征。
一、简单的剧情
这部电视剧，情节简单，描绘了几个家庭老少两代的事情。爱情线、事业线交错并选。
王小蒙的豆制品厂得到很好的发展，谢永强的果园发展得不太顺利，两个人的爱情面临考验；赵玉田的花木基地红红火火，并战胜了爱人刘英夺得家庭主控权；刘一水和谢小梅登记、同居，两人之间的城乡差异逐渐显露；李大国和香秀准备结婚，香秀的工作调动并不顺利。故事由第一部的“寻找”爱情，转为找到爱情后经受各种“考验”。
这部电视剧。剧情没有明显的大事件，完全是琐碎的细节。编剧张继在接受记者采访时说，“《乡村爱情2》，在情节上没有大的起伏，讲的全是农村的家长里短”，他认为“农村生活的常态就是家长里短，《乡村爱情》系列里的人物都不传奇，都没有经历大事件，”没有复杂的情节，没有离奇的起伏，实际上剧作是以小见大，是借小人物展现乡村发展的。
二、真实的生活
这部作品来自农村生活的真实体验，具有农村生活的本土气息。正如赵本山所言：“原生态作品是人民需要的，只有贴近百姓生活的作品才能叫座，才能成功。”这恰恰是艺术的真谛。
有观众疑惑：刘能、谢广坤咋那么多小心眼?弓腰驼背的赵四看起来太脏、太老土、太庸俗。“土”，就意味本色、自然、纯朴；“庸俗”，说明反映的是俗众的生活，合乎大众的口味。赵本山言：“收视率在那，我庸俗怎么还有那么多人喜欢看?”东北人有吃大葱蘸大酱的习惯，东北人有睡大炕的习惯，这就是东北人的现实生活。编剧张继也说：“我纯粹的农村生活经验是30年，……我自信我了解最真实的农村。”剧中的“刘能”、“谢广坤”贪小便宜、能算计，“但这不足以影响他们是善良的，”至于“赵四”弓腰驼背、腰带头晃荡在腰间，编剧张继说：“这样的人物有很多。”看完《乡村爱情2》，人们也效仿起来，过去不怎么吃大葱蘸大酱的，“想吃那口儿”，想走进农家院，农家炖菜馆体会体会东北风情呢。就连说几句东北话也一时成风，成为一种时尚了，“必须的”。
一部普通的农村剧，能引来这么多的关注，可见其巨大的感召力和吸引力!这就是原汁原味的生活所具有的无穷魅力!看腻了荧幕上矫揉造作的生活之后，充满乡土气息的本色生活反而更加吸引观众的眼球。
三、鲜活的人物
在小说、影剧中，人物塑造是非常重要的一环。《乡村爱情2》的魅力不在故事，而在于鲜活本色人物原生态的表演。
剧中的人物都来源于生活。赵本山说：“用农民演农民，用非专业演员演老百姓，这样看上去没有丝毫的表演痕迹，老百姓当然会感觉贴心、自然、真实。”
这些演员都是“民间的孩子”，演起戏来当然非常生动，张继说“他们不是像农村人，他们就是农村人”。比如剧中那些有缺点却令人喜爱的小人物：贪小便宜的刘能、穷算计的广坤、磨叽的长贵、油滑的刘大脑袋、媒婆谢大脚等等，他们是土生土长的东北农村人，懂得本土生活，而且几位主演配合默契，在现实生活中都是赵本山的徒弟，他们当中有三对是生活中的夫妻，有的还是二人转搭档，配合自然得体、表演真实可信。
剧中表演十分传神、搞笑的王大拿的助理刘大脑袋，每次在董事长说完话之后都要说“必须的”表示赞同；刘小光扮演的赵四，从外部形象到言语行动都更像农民；“小沈阳”饰演的王天来特别搞笑，他把一个有些自私又诚恳却不知所措的小卫生员演绎得出神入化，在河边与李大国争吵的那一情节是他经典的演艺，看似谩骂撒泼却把农村青年演绎得惟妙惟肖……
四、地方的语言
本剧的语言艺术，给人印象特别深刻，语言包袱多，涵盖经典。比如：刘大脑袋常说的“必须的”、“自然醒”、 “自然停”，以及长贵讽刺谢大脚的“感谢卫生球，和贵(柜)宾待遇”等，都是有趣的故事，而且成为大家的笑谈。
忽忽悠悠的东北话，令观众如痴如醉、乐此不疲。剧中语言的幽默风趣、反讽哲思和调侃味道，成为流行的方言。如，大脚：“我是有家有业的人，你把真心放错地方了。”长贵；“我知道，(我把真心)放错地方了，可别的女人我不喜欢，那咋整?”长贵：“我看不是我不把你当回事，是你自己太把自己当回事了。”“事情就是这么个事情，情况就是这么个情况。”刘能妻：“你属穆桂英的啊?阵阵落不下你。”刘能：“我把那梦再给接上，看看后边啥情况。”小蒙：“可是我是找对象，我也不是找钱。”李福：“昨天是昨天，今天是今天。昨天是坏人，今天是好人。”广坤：“永强呢，就以后有一只蚂蚁，也得分给你们一条大腿。”
这些风趣的语言，这种东北式的幽默，感染着全国观众，不经意间点中你的笑穴，令你忍俊不禁，大为感叹：东北的地方语言太丰富、太有趣了!
敬一丹他们全家也乐在其中。就连她在英国的女儿也喜欢，在网上看完了《乡村爱情1》和《乡村爱情2》，并且能把《乡村爱情2》的台词一段一段地背下来，让人始料未及。
