山雨教案范文

导语：如何才能写好一篇山雨教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

教学重点熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。

教学难点探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学精神。

教学方法朗读、讨论教学仪器多媒体课时安排2课时

教学步骤教学时间：

教学内容与步骤学生活动内容与方式预期达效果反思记

一、布置预习

1、查阅与作者蒲松龄相关的资料，简单了解《聊斋志异》

2、读课文至少三遍，给你认为比较重要的词注音并抄写二、导入（展示几幅海市蜃楼的图片）提问：你见过这样的景象么？你知道它是什么吗？（学生自由发言）在夏天，沿海一带或沙漠地区，经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”（出示课题）今天我们就来随着清代的著名作家蒲松龄来观赏一次山市的出现过程吧！

2、谁来为大家简单介绍你了解的蒲松龄及《聊斋志异》介绍作者、作品：

投影补充．作者：蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。（白居易在香山／欧阳修六一欢／李清照号易安／王安石住半山／苏轼爬东坡／李白采青莲记住这些号）作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。

三、整体感知，熟读课文1、指几名学生朗读。其他同学边听边注意他们读的哪些字的读音与你不同，断句与你不同？

注意以下字的读音：奂huan邑yi冥ming甍meng垣yuan睥bi睨ni亘gen莽mang霄xiao扉fei缥piao缈miao逾yu倏shu2、学生两人一组，再将课文读给自己的前后桌听。

3、全班齐读课文一遍。

四、理通文意

1、自己结合课下注解，翻译课文，并画出自己不会翻译的句子及词语。

2、班中交流翻译解决难译的句子。

3、比赛翻译课文五、布置作业1、熟读课文，复习重点字的读音、意义。2、翻译课文。（抄一句原文，翻译一句。）

3、查阅相关材料，看山市、海市是怎样形成的？第二课时教学内容：巩固字词、句的意义，分析理解课文内容。

一、检测复习

1、抽查学生的朗读1—3名，不会的中午到办公室读，读会为止。

2、解释加点的字（1）邑八景之一也（2）数年恒不一见（3）高插青冥（4）念近中无此禅院（5）无何，碧瓦飞甍（6）未几，高垣睥睨（7）连亘六七里（8）尘气莽莽然（9）裁如星点（10）又其上则黯然缥缈（11）倏忽如拳如豆

二、分析课文

1、全班齐读课文，同时思考山市的全过程，可分为几个阶段？（是以什么为顺序的？画出表示时间的词语？）这表现了山市的变化是迅速还是缓慢？

2、山市的具体变化如何，画出描绘的词语?

3、展开合理的联想和想象，以图画或语言的方式展示自己脑海中的“山市”。

4、探究“山市”形成的原因山市形成的原因是什么？（请学生自己演示）

三、总结练习

四、布置作业

篇2

鞍山小升初报名考生可点击进入《鞍山小升初报名网站：鞍山教育网》进行鞍山小升初报名。

报名方式：

鞍山小升初网上报名时考生直接通过互联网登录《鞍山教育网》网站，鞍山小升初考试报名平台（asedu.gov.cn/）进行报名。

报考流程：

各地小升初报考流程均有差异，

1.去各学校官网下载报名表并填写【推荐】或于五一开放日前往各学校向学校索要报名表并填写

2.交给相关学校负责人，领取准考证【学校一般会附一张写有考试时间和注意事项的通知】

3.按准考证上的时间按时到考场参加考试

4.考试完毕

5.约莫1~2天后各个学校都会在学校官网上公布录取名单

【常见问题】

问题一：家长总是限制我，我感觉好烦啊！

为了更好的迎接小升初考试，家长在这期间会更加严格管理孩子，比如不让孩子玩游戏、看电视、去参加同学聚会等等。学生要先理解家长的心情，不要产生抗拒心情。一些学生因为烦就和家长对着干、安排学习就不学了，这样做法非常不可取，毕竟这影响的不是家长的命运，而是影响你的命运。其次，要“独立”起来。这里的独立不是指生活、精神独立，而是学习独立，即要求学生可以自己安排好小升初考生的学习计划目标等，并且自己是按照计划一步一步前进中。最后也是最重要的一点，如果想解决问题，要与家长做积极互动。常与家长做沟通，多与家长谈论自己学习情况、学习计划、生活计划及感受，也了解一下家长感受。双方为了更好的生活而进一步努力。

问题二：父母对我期望值特别高，特别怕辜负他们的希望，他们给我的压力更大啊！

小学六年级期间不仅学生压力大，家长压力也会增加。一些家长会不停唠叨、还会对子女格外的照顾，每天的菜谱都是精心设计的······这样往往使学生有更大的压力。解决这个问题，最重要的就是调整心态。家长这么做是家长有爱心、家长爱你的表现，和你小升初考试没有必然的关系。家长在这期间特别照顾也是小学六年级期间学生学习时间增多、压力较大，对你格外照顾是避免因为生活因素而影响到你的学习。此时，对父母心存感激就可以了，没必要增加压力。你只要正常的学习即可，毕竟学习不是为了家长，你的学习是为了你自己的命运。

篇3

1.有感情地朗读全文，整体感知内容。

2.品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思；

3.展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。

学习重点：

整体感知文章内容，感受作者心境，体会作者所要表达的思想感情。

学习难点：

品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构。

课型：略读课

教法：谈话法、启发法

学法：朗读法、讨论法、合作学习法

课时：一课时

教具：投影仪

教学设计：

导入新课：

阅读标题，揣测文章内容，猜测作者创作内容。

教师总结：

让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。

查阅资料，扫清文字障碍

感悟内容：

1、作者在山中拜访了那些“朋友”？作者都是怎样称呼它们的？

2、本文表达了作者怎样的思想感情？

老桥——老朋友树——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥悬崖——爷爷云雀——弟弟蚂蚁——小弟弟

这么多的“人”聚集在一起，真像是一个大家庭、一个大宅院、一个村落墟里，作者不过是其中的小小一员。哲人论人与自然的关系时，曾作过最高意义上的概括：“自然的人化”，“人的自然化”。这种哲理性的话也不难理解，人这所至，无不打上人的印记；人的发展理应符合人的自然本性。从自然景物幻化成亲朋好友来看，我们看到了自然的人化；从作者身心彻底放松，对自然景物的亲近与赏识，我们看到了人的自然化。人的自然化就是与自然同化，即通过回归的方式进入同化的境地

研读赏析：

你认为文中的哪些语句令你有所感触，请你找出来，与同学们一同交流一下。

（小组讨论，全班交流，教师点评）

合作探究：

作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路美丽的风景，可作者为什么却说成“山中访友”？

篇4

1．上课前请同学读两段话（课件出示第一、二小节）

2．那么庐山云雾底有什么魅力吸引了这无数学者，诗人的呢？

（板书：庐山云雾）

二、初步感知美

1．现在同学们就开始欣赏这篇美文吧！特别对描写云雾见风姿的句段，细细地读一

读。想一想你感受到的庐山云雾是怎样的？

2．自由朗读课文

4．浅谈感受、朗读了庐山云雾之美文，你感受到的庐山云雾是怎样的呢？

教师随机板书3`

5．读课题现在就让我们带着不同的感受读一读课题

三、品味美

（一）教学第三自然段多么令人神往的庐山云雾啊！它的一大特点即是————

（瞬息万变，趣味无穷）

1．就这两个词你仿佛看到了什么？

2．是不是真得如此呢？同学们认真地读一读第三自然段，细细品味，看谁能真切感受

其中的真味。

3．出示黑板，指名读

4．哪些地方体现了庐山云雾这一特点呢刚刚……转眼间

①雾来时…雾去时…雾浓时…雾稀时

雾来时,好壮观;雾去时,好轻悠;雾浓时,遮住万般秀色；雾稀时，给山川披上外衣。

将原文改成这一段话，你认为怎么样？

（什么东西也飘飘悠悠的）

5．指名读

6．老师请大家欣赏云雾那迥异的风格，相信观后你会读得更好

7．齐读：怪不得老舍爷爷在观赏完庐山云雾写下了这样几句话，瞬息万变万万变，忽

隐忽显，或浓或淡，胜似梦境之迷离。现在让我们溶入这多变的云雾里，一起来享受这

份无穷的趣味！1`

（二）感受云雾的多情

1．过渡：这奇异的云雾，特别喜欢光临牯岭，一年365天，就有197天与它朝夕相处，

说起牯岭也有个故事：有位英国游客在炎热的夏天来到庐山观赏云雾住在牯岭，清凉的

雾气沁入肌肤，老外连声说coll,coll，山民虽不知其意，但猜出可定是赞美，于是就

将这coll变为岵岭。这令老外也连声说“凉快”的庐山雾，能引起你哪些丰富的联想吗

？认真读，你脑中一定会出现别具韵味的岵岭云雾图。1`

2．生自由读1`

3．指名说联想（解决冉冉升起、团团相彻、浮游荡漾）2`

4．导说

是啊！这多情的云雾，怎能让住在岵岭的人感到单调呢？3`

他时而————时而————时而————时而————（仿照第三自然段）

5．齐读：同学们，有没有信心通过朗读将在场的所有老师带入这牯岭云雾之中？1`

(三)欣赏云海的多彩10`

犹如仙境的山镇古岭真令人流连忘返,但这不是最壮观的。因为最壮观的要算大天池等

地的云海。瞧！这就是云海的两张画。

1．出示图画（根据第五自然段内容所画的二幅画）2`

你能从第五自然段中找出与每幅画对应的内容吗？指名读

第一幅每当雨过天晴……变成了云海上的小岛

第二幅特别是太阳……竞相开放

2．你喜欢哪个景观，就选读那个片段，再看看老师的画你认为与课文内容比起来哪儿

还不够美的。

3．讨论交流

重点体会“俯瞰、万顷白云、绚丽动人、银涛要浪、斑斓”等词

相机进行朗读指导

4．对比读两个片段

四、深化美1`

1．读了这么美的课文，老师忍不住写了一首小诗配乐读诗

风起如涛静如纱，来去浓稀各不同。

青峰秀岭云中裹，恍若身在仙境中。

2．齐读

篇5

一、指导思想

以*、“*”重要思想和党的*大精神为指导，坚持安全发展，科学、协调发展和以人为本理念，以交通安全宣传“五进”（进单位、进农村、进学校、进社区、进家庭）为切入点，建立和完善政府统一领导，有关部门各司其职、齐抓共管的交通安全宣传工作格局并形成长效机制，落实责任，强化措施，充分利用社会力量和现代传媒，大力开展交通安全宣传教育，最大限度地扩大交通安全宣传的普及面和影响力，促进全民交通安全法治意识和安全意识的提高。

二、工作措施

（一）各镇（街道）、区直各部门要把道路交通安全宣传教育工作纳入本单位的重要议事日程，加大交通安全宣传投入，制定交通安全宣传规划或方案，建立日常学习、考核制度，将交通安全纳入本单位安全评估考核内容，组织在本系统（单位）范围内开展经常性的交通安全教育活动，做到每季度一次学习、每年一次考核；除本系统的工作人员普遍受教育外，还要结合本部门的业务工作，教育到本系统、本行业的工作对象，教育到广大人民群众。

（二）交警部门要积极开展交通安全宣传“五进”活动，制作交通安全宣传资料，利用和巩固现有的宣传载体和渠道，大力开展交通安全宣传。交警大队、中队要定期派出专门警力深入辖区机关、企事业单位、运输企业、学校、社区（村居），通过分发资料、上辅导课、巡回展览、定期举办咨询活动等形式，做到每周深入一个单位（含学校、社区），经常性地举办公开咨询，扩大交通安全宣传面。交警部门要加强与各单位、各部门的联系和沟通，积极会同、协助和配合有关单位、部门共同开展交通安全宣传活动，根据各单位工作性质、工作对象的实际情况，协助各单位制定交通安全宣传规划，拟定宣传内容、制作宣传资料，确保交通安全宣传工作有的放矢，取得实效。

（三）宣传、文广新部门要组织、督促新闻媒体有计划、有步骤地开展交通安全宣传教育，落实新闻媒体开办专栏等载体，建立交通安全公益宣传制度。*、安监、交通、卫生等部门要加大供稿力度，通过播发各类交通安全新闻、信息、动态、访谈、直击、公益广告等多种形式，大力宣传交通法律法规、安全常识和急救、应急处置常识等内容，形成“电视天天有影像、广播天天有声音、网络天天有内容”的浓烈宣传氛围。

（四）交通、*、安监部门要组织、督促公路运输、城市公共交通企业（含出租车行业）开展交通安全宣传教育活动，落实交通安全责任制，组织驾驶人、安全员、管理人员集中开展职业安全道德、交通法制知识、安全操作技能等的宣传教育，每个单位每月至少组织一次学习，每年签订一份安全责任状。

（五）交通、农业部门要加强对机动车驾驶学员交通安全意识的培养和医疗急救技能的培训，组织、督促各驾校、教练员在学员培训中保证有足够的课时进行交通安全学习。

（六）教育、司法、*（交警）、团委等部门要加强对各类学校（幼儿园）校长、教师、校车驾驶人的交通安全教育，每学期组织一次讲座，签订一份交通安全责任状。教育部门要按教育部课程标准要求，组织、督促各学校把交通安全教育纳入学生思想品德教育的范畴，结合每周班会、社会实践、课外活动等工作，安排交通安全专题教育，做到学校、教师每周一次，学生学习一次。

（七）司法、人事、宣传、*、安监、普法办等部门要结合全民普法教育和各类专题教育、考核，把交通安全宣传教育纳入普法教育的范畴，纳入公务员年度考核的范畴，每年至少一次，组织、督促全区机关、事业单位工作人员开展交通安全教育、学习和考核。

（八）宣传、卫生部门要通过各种媒体广泛宣传急救知识，提高人民群众对交通事故伤情的判断、处置能力，最大限度减轻先期处置不当造成的继发损害，力求做到每月一次。

（九）各镇（街道）、社区（村居）要积极开展交通安全进农村、进社区、进家庭活动，做到每个镇（街道）、社区（村居）至少有一个固定的宣传阵地，如宣传栏、标语、有线广播或电视、定期的安全学习、分发资料等，使每个家庭每半年至少接受一次交通安全宣传教育。

（十）安监部门要按照《安全生产责任制考核办法》及区政府与有关部门签订的《安全生产责任书》的有关内容，把落实道路交通安全宣传教育作为道路交通安全责任制年度考核的重要内容一并纳入《安全生产责任制考核方案》制定考核奖惩办法，每半年组织一次对各镇（街道）、各单位实施检查考核。

各单位、各部门任务分工和职责详见附件。

三、工作要求

（一）交通安全宣传教育是一项“功在当前、利在后代”的社会工程，各级各有关部门要高度重视，提高认识，把交通安全宣传教育作为贯彻“以人为本”理念，构建和谐社会的重要举措来抓，建立常年通安全宣传教育工作制度，落实专人、专门经费，加强本系统工作人员特别是单位公用车辆驾驶人的宣传教育，模范遵守交通法规；在此基础上，要把工作延伸到工作对象和广大市民，努力扩大交通安全宣传的普及面。

（二）为切实加强组织领导，区成立道路交通安全宣传教育工作领导小组，由黄常新（副区长）任组长，陈竞钿（区府办）任副组长，区预防道路交通事故联席会议各成员单位一名领导为成员。领导小组下设办公室（设于区*交警大队），由区*分局分管领导兼任主任。各镇（街道）、各相关部门也要成立相应的组织机构或落实专人负责交通安全宣传教育工作。

（三）各有关部门，特别是牵头负责的部门要切实负起责任，精心组织、周密部署，认真制定本单位、本部门以及本行业具体的实施方案，明确工作进度、工作要求、工作目标和考核办法，确保交通安全宣传教育扎扎实实、轰轰烈烈地开展起来。

（四）各有关部门要按照职责分工，加强协调沟通，密切配合，扎实开展交通安全法律法规、基本常识等方面的宣传教育，加大宣传力度，增强宣传实效。特别是*交警部门要积极发挥交通安全宣传教育工作的桥梁、纽带作用，积极协调，主动配合，落实专人在业务方面有效指导各单位、各部门开展本单位、本行业的交通安全宣传教育。

（五）加强检查督导。各有关部门要进一步明确责任，切实履行职责，加强对下属单位、行业工作对象开展交通安全宣传教育工作的情况检查督促，确保各项工作到位、有效，防止工作流于形式、“走过场”。区安监局要定期组织成员单位到各单位进行检查、督导，对工作不落实、交通安全宣传教育措施不得力、成效不明显的予以通报批评；对发生重特大交通事故负有同等以上责任的单位和个人，要实行责任倒查，予以严肃追究有关领导和责任人的责任。

篇6

安康小升初报名考生可点击进入《安康小升初报名网站：安康教育网》进行安康小升初报名。

报名方式：

安康小升初网上报名时考生直接通过互联网登录《安康教育网》网站，安康小升初考试报名平台（akjy.net/）进行报名。

报考流程：

各地小升初报考流程均有差异，

1.去各学校官网下载报名表并填写【推荐】或于五一开放日前往各学校向学校索要报名表并填写

2.交给相关学校负责人，领取准考证【学校一般会附一张写有考试时间和注意事项的通知】

3.按准考证上的时间按时到考场参加考试

4.考试完毕

5.约莫1~2天后各个学校都会在学校官网上公布录取名单

【常见问题】

问题一：家长总是限制我，我感觉好烦啊！

为了更好的迎接小升初考试，家长在这期间会更加严格管理孩子，比如不让孩子玩游戏、看电视、去参加同学聚会等等。学生要先理解家长的心情，不要产生抗拒心情。一些学生因为烦就和家长对着干、安排学习就不学了，这样做法非常不可取，毕竟这影响的不是家长的命运，而是影响你的命运。其次，要“独立”起来。这里的独立不是指生活、精神独立，而是学习独立，即要求学生可以自己安排好小升初考生的学习计划目标等，并且自己是按照计划一步一步前进中。最后也是最重要的一点，如果想解决问题，要与家长做积极互动。常与家长做沟通，多与家长谈论自己学习情况、学习计划、生活计划及感受，也了解一下家长感受。双方为了更好的生活而进一步努力。

问题二：父母对我期望值特别高，特别怕辜负他们的希望，他们给我的压力更大啊！

小学六年级期间不仅学生压力大，家长压力也会增加。一些家长会不停唠叨、还会对子女格外的照顾，每天的菜谱都是精心设计的······这样往往使学生有更大的压力。解决这个问题，最重要的就是调整心态。家长这么做是家长有爱心、家长爱你的表现，和你小升初考试没有必然的关系。家长在这期间特别照顾也是小学六年级期间学生学习时间增多、压力较大，对你格外照顾是避免因为生活因素而影响到你的学习。此时，对父母心存感激就可以了，没必要增加压力。你只要正常的学习即可，毕竟学习不是为了家长，你的学习是为了你自己的命运。

篇7

一、加强特殊病例档案的收集、整理

1．拓宽特殊病例档案的收集范围。要对全院专、兼职档案员及医务人员进行培训，强调特殊病例档案收集、整理的重要性。特殊病例档案不仅要收集文书档案，还要收集医疗活动的档案；不仅要收集传统的纸张档案，还应当收集照片、声像、电子等新型载体档案，这样才能为更好地实现教育功能提供丰富的材料。目前，由于医务人员对特殊病例材料的重要性认识不足，在诊治过程中未及时留存资料，或留存后个人保存，未能让更多的医务人员分享经验，导致医疗资源及经验资料的流失。针对这一现象，作者所在单位的(以下简称我院)做法是挖掘室藏档案，通过宣传窗、院报等将医院“第一例起搏器手术”、“第一例心脏搭桥手术”等的文字、照片进行刊登；组织兼职档案员收集特殊病例材料并及时进行宣传；与专家联系把经治过的疑难病例整理后组织医务人员讨论等形式，用事实去教育医务人员，特殊病例档案是历史的记录，特殊病例档案对教育的重要性，告诫医务人员建立和珍惜档案材料应该从己做起。

2．健全档案员职责，加强部门合作。要健全医院兼职档案员职责，特别是重点科室及手术室的兼职档案员，要由档案室组织定期培训，并与医务科、病案室等科室及医务人员统一思想，对符合特殊病例档案标准的材料要及时进行复制备案。为提高留存档案资料的硬件设施，医院档案室应专门配备照相机、摄像机、录音笔、扫描仪等设备，及时将资料录入保存。

由于目前医院病案室、医务科等部门也保存部分特殊病例材料，要完整收集这些材料，档案室必须要密切与这些部门合作，主动或有效配合这些部门做好材料的收集整理，避免行政部门人为丢失。近年来，我院档案室通过与科教科合作运用手术录像资料对实习医师进行教学收到良好效果，使得科教科主动收集的特殊病例材料明显增多。

二、利用特殊病例档案开展教育

1.开展医学教学。我院作为高校附属医院，医院要承担大量的教学任务，医院利用特殊病例材料对实习同学开展教学具有非常好的效果。这些材料是医院医疗活动中自然产生的，是医务人员理论与实践，即既当教师又当医生的自然产物，是历史的真实记录，教育更加直观。如一份完整的疑难病例档案，是医务人员在临床医疗实践活动中理论与实践相结合的真实文字记载，详细记载了病人病情变化、病例分析、治疗效果等，具有特殊的经验教训可供借鉴，可以指导、预防和警示学生，较之与普通病例更能为以后的诊疗、医学科研积累临床实践资料。

2．开展病例讨论。临床病例讨论主要是对某些疑难、复杂、易于误诊误治的病例，在诊断和治疗方面进行集体讨论，以求得正确的诊断和有效的治疗。目前，医院临床病例讨论往往是讨论医院内正在治疗的病例。因为诊断还不明确，所以讨论时往往存在一定的盲目性。而特殊病例档案材料为医院提供丰富的病例讨论资源的同时，由于其既存在疑难性、复杂性，又能较全面地反映病人的诊疗、检查及最终诊断，讨论后能让医务人员获取更多的I临床经验。

我院从2003年开始，在医务科、科教科组织下，每月利用特殊病例档案材料举行一次全院病例讨论，医院学术气氛得到了极大的提高。

篇8

泰安仓库路学校三（二）班

牛燕璜

2010年4月29日下午，我们仓库路学校的小记者来到泰安市公安交通安全教育学校参观采访。

首先，教育学校的田校长热情欢迎了我们，并带我们来到四十二个交通规则标语前，详细给我们讲每个交通标语的意思，从而使我们了解了很多的交通安全常识。然后，田校长又让我们坐上模拟汽车，让我们亲身体验一下，了解这些交通规则及交通安全的重要性。

走进大楼，迎面看到红色标语“醉在酒中，死在杯中”，田校长边走边说“标语的意思，就是开车不要喝酒，喝酒不要开车”。随后，田校长又领我们参观了一些交通事故的车辆图片，其中一辆汽车被撞的面目全非，我们看着很害怕。

篇9

关键词：矿山企业；安全教育；安全文化；方式方法

近年来，国家各级政府发文要求，国家企业大力推进和规范在线安全技能培训，在线培训学时按相同的时长计入安全生产理论知识培训学时。规划到2023年底，基本形成工业互联网与安全生产协同发展格局，工业企业本质安全水平显著提升。建成一批重点行业运行的工业互联网安全生产监管平台，“互联网+工业安全生产”快速感知、实时监控、提前预警、联动处置、系统评价等新型电力体系基本形成，数字化、网络化协同管理、智能化控制水平显著提升，形成较为完善的产业支撑和服务体系，实现更高质量、更高效、更可持续、更安全的发展模式。大趋势下，国内大部分矿山企业的安全教育培训还停留在传授、演练的传统教育模式。人员结构不平衡，工艺流程复杂，集中培训难度大，工程与工作矛盾突出，安全培训形式过于单一，安全培训理念缺乏信息化，培训效果不理想。传统的教育模式已经不能适应当前的发展形势和需求。此外，2020年初，COVID-19的爆发，使企业生存困难，传统教育模式无法开展。因此，迫切需要一种新的安全教育模式来取代传统的安全教育模式。在线教育平台的逐步成熟和各级政府的政策导向，为矿山企业安全教育培训转型发展带来新希望。安全是亘古不变的话题，若是缺失的话，企业就难以继续正常运行。作为特殊的高危险矿山行业，安全教育培训是为安全提供能力的保障经常性工作，旨在提高人员的整体素养，从而在最大程度上增强企业的生产经营水平。

1矿山企业安全教育现状

就现阶段发展而言，在企业内部中存在安全素养弱等一系列问题，致使出现了三维现象。

1.1外委施工人员的安全教育不到位

因为外委施工人员的流动性大，以及他们的文化水平普遍较低，部分矿山企业，特别是一些非法开采的企业，在没有对其进行安全教育的情况下，就直接让他们进行井下作业，导致经常出现不按照操作流程作业的情况，这样一来，就非常容易出现安全事故。1.2操作工的技能教育不到位一直以来，因为矿山岗位繁多，到现在都没有针对安全操作技能教育文本，知识安全教育出现了困惑。现如今有很多矿山企业在进行革新的过程中，精简了类似职工培训中心等机构，这也是导致安全教育不到位的主要因素。

1.3岗位操作规程在具体工作中的缺失

这么多年以来，因为大部分矿山企业，在安全工作上的客观努力，创设了核心岗位的安全操作流程，但是，因为计划经济向市场经济转型过程中的因素，有很多矿山企业岗位安全操作规程，处于有规程但是人员并没有真正的掌握，这一原因就是在于企业方面对他们的安全教育没到位，班组安全员对本班范畴内的安全交接班管理等，也没有落实下来。

1.4岗位操作工的应急救援技能尤其缺少

矿山生产出现事故的可能性非常大，为了做好事故的应急救援工作，企业方面在创设自身应急救援队伍的过程中，一定要把事故应急救援常识，普及到每一个人的身上，不然，若是突然发生事故的话，就会非常有可能出现救援不及时，以及在救援人员到位后，因为岗位操作工没有进行自救等，而难以施行救援的情况，所以，这就需要不断增强自救技能的培训力度。

2造成矿山企业安全教育现状的原因分析

2.1领导层对安全培训责任的理解存在偏差

部分领导认为外委施工人员安全培训和自己无关，属于政府的事情，并不明确要承担的安全培训主体责任。再加上外委施工人员合同的时间比较短，企业方面并不想花过多的成本展开培训，所以投入的力度很小。

2.2承包商认为安全有矿山管

因为长时间以来，在矿上安全管理中，政府安全生产监督管理的重心在矿山，对承包经营的施工队伍的管理，常常是由矿山进行，这样一来，就出现了在管理上的空白，承包商认为矿山管安全，不用自己管太多，所以，在安全培训上的积极性不是很高。

2.3外委施工人员自身接受安全培训的意识较弱

因为绝大多数的外委施工人员对于在矿山就业，没有长远的观念，所以，在参与矿山安全培训的意识不是很强，进而使他们的安全意识差，维权意识更加薄弱，对培训完全没有兴趣，所以，就出现了人员没有经过培训，就开始上岗作业，并且在外委施工人员的群体中，存在很多的半文盲下井作业现象，尤其是在一些小企业中，非常严重。

2.4其他岗位也存在认知不足的问题

如今在大部分的矿山企业中，因为有很多人原本就出矿山，并且就业，所以，就普遍认为自己不用学习也能精而在对他们进行安全培训的时候，效果并不是很好。

3安全教育的方法及其效果

教育是对人有某种意图作用，促使其达成有价值的活此，教育不仅是单纯的教，还要搞明白目的，以及怎样去为了教育的效果，一定要进行检验。但是这种效果是对着应么教育方式而决定的。下图是应用的方法及效果。当然，这也因人而异，随着的准备状态，而形成不同的效果，虽然是一种假说，但正常为应用人体感官刺激的方法，是最科学有效的。从以上表格能够看到，若是耳受到刺激，理解程度大概有20%；若是眼受到几次，理解程度就会高一些，大概为40%；但是又看又听的话，让眼、耳同时受到刺激，理解程度大概为60%。这就是看和听教育被大量应用的缘由。这也就是说，在进行安全教育的时候，可借助电影等形式，就会在最大程度上增强效果。若是应用在提问后，让对象说出自己想法的话，就会刺激大脑，进而引起以往学过的知识，然后展开思考，刺激生理器官，专心与课题，因此，虽然这种方法所耗费的时间比较久，但是理解程度可在80%左右。安全技能一定要由人员手脑并用，进而使目标呈一致。由于技能并不是抽象的，因此，在进行教育活动的时候，需加以示范，并让对象做出动作。所以，这种方式的理解程度最高，大约为90%，实现充分掌握的目的。

4应用多元化安全教育方式进行安全教育

安全教育是一种多个层次的工作，对于现阶段存在的问题，在此认为，一定要明确在培训的需要，拓展培训内容，改善方式，增强效果，这样一来，才可收获更多的知识，进而在最大程度上增强人员的安全性。

4.1合理设计培训内容

随着近些年来采掘技术的加强，以及运输条件的复杂，使得对人员的要求愈来愈高，并还要适宜相关技术安全。所以，在进行安全教育的过程中，应具备针对性，内容不能过于陈旧，结合需要的原则，并坚持三个贴近：（1）贴近矿山企业动态管理需求设置。通过问卷调查等方式，掌握到哪些岗位是培训的重心，哪些知识是需要人员真正要了解的。（2）贴近从业人员队伍建设的需求设置。对于人员的年级、文化等差别，开展分层策略，进而让所有的人员都能理解到岗位相关内容。（3）贴近人员发展的需求设置。进行储备型培训活动。例如，现场负责人现代管理理念等；对安全管理人员传递标准规程等；对技术人员培训技术工艺等；对作业人员培训保护方法等。

4.2灵活应用安全教育培训措施

进行安全教育培训是为了避免发生不安全的行为，降低人为操作失误的方式，属于一个层层递进的过程，在进行培训的过程中，需要具有创新思维。将已经发生过的事故等进行分类，制作成专门的案例文本，然后进行专题演讲，借助电子白板等多媒体设备，再现场景，把文字、图像整合在一起展开教育，它山之石可以攻玉，了解到用生命换来的借鉴，不但是由现场隐患等，客观因素引起的，更多的是因为安全意识不弱等主观因素导致的，促使人员面对安全事故带来的后果，为他们示范正确的操作方式，并当即学习技能，以此增强他们每个人的逃生能力，指引其规范作业；让人员在实践中防止再次发生同样的错误，从而在本质上防止违规行为的出现。

4.3有效进行安全教育培训

企业内部要接受安全教育的人有很多，进行细致划分的话，可进一步帮助选择多形式的培训，在实际进行安全教育培训的时候，应注重做好以下人员的培训。4.3.1特种岗位作业人员的安全教育培训就现阶段而言，安全监督提出对人眼造成危害的有十余个工种，每种都有着自己的特征，需结合相关规定的要求，展开安全培训。培训特种作业人员的目标，在安全意识上，需增强文化素养，细心操作，不能马虎大意；在安全知识上，需具备更多的技术知识，熟悉相应的操作流程；在安全技能上，通过实践充分掌握到操作技能，刻苦训练，防止失误；在应急能力上，若是碰到突况的时候，可以马上做出正确的决定，将事故消灭在萌芽阶段，进而避免事故的蔓延。4.3.2安全管理人员的安全教育培训他是具体实施者，属于安全生产的正规军，更是达成安全生产的决定性因素。随着社会的不断发展，现如今对他的要求愈来愈高，在过去的时候，知识按部就班的进行工作，说出哪里有问题，可现在这样已不能完全满足于发展需要，应启用掌握安全生产规则的人。其一，要紧抓学习、扎实基础能力，全面打开视野，获得全新的知识，以及适应更新的特征；其二，要敢于实践、了解新型技术，进而更好的为企业做出服务；其三，应多进行交流活动，拓展每个人的视野，促使他们获得更大的发展空间。4.3.3新进人员的安全教育培训在每年招聘的新人员，尤其是应届生，他们的特征：其一，年龄低，经验不够，几乎没有安全认知；其二，在学校进行学习的时候，并没有实际接触到生产活动，严重缺少实践操作能力；其三，在毕业之后，心理还处于放松的状态，但是却直接让他们上岗，甚至是顶岗，没有师徒的学习过程。对于毕业生的培训工作，一方面根据安全管理方式，勤加练习生产设备，全面了解相关性能，进而形成良好的操作习惯，降低违规操作情况的发生，确保他们每个人的安全；另一方面全面落实老人带领工作，掌握工种技术之后，得以检验成功后，展开自行作业，极力宣言以往带徒制的优良经验，创设一个良好的工作环境，确保他们在实践中，强化自身的技能。

4.4跟踪考核安全教育培训效果

安全教育培训是一件非常耗精力的事情，而进行跟踪考核等，是巩固这一工作效果最直接有效的方式。按照考核信息，判断人员经过培训后的认知，以及应用培训方法的适宜性，针对性的找出潜在问题，整理经验，进而健全培训计划，有着至关重要的作用。所以，这就一定要注重人员在培训之后的信息反馈。其一，是个人方面，不定时对人员进行技能测试，观察他们在培训前后的水平，是不是还有地方需要提高的；其二，是生产方面，跟踪人员在培训前后了解技术的状况，看其技术本领有无增强；其三，是社会方面，着重比较培训前后，培训对社会的影响，通过统计看事故发生率有无下降。改变以闭卷考试的成绩，作为衡量效果的唯一方式，纠正被动性，进而使人员的行为更加适宜生产的要求，促使培训充分发挥出应有的作用，实现预期的目标。

5矿山企业安全文化建设

在创设安全文化的时候，应积极贯彻人类命运共同体。其主要是以文化作为支撑，根据现代化的安全观念，向人员渗透责任感，进而使人员都能够自觉遵守安全，不会做出格的事情。

5.1先进的文化方向

它是人类安全文化的主要构成，所以，从一定程度上来看，它也有着人类文化的特点。企业文化的发展以科学技术的进步，以及人们的认知为基础，随着社会的发展而进步。在不同的时代中，有着不同的安全文化，所以，这就一定要掌握到先进的发展方向，和新时代主义相接轨，宣扬现代化诉求，并且以往文化中不好的地方。把被动的安全观念，慢慢转换为主动，实现健全自我的目标。为了更好的落实安全生产精神，推动安全文化的建设，最终达成安全生产的可控绩效，需要以相关规范为标准，规范所有人员的行为举止，使其朝着制度化发展，让安全意识成为一种自觉。渗透到人员的内心，使人员的言行举止都能展示出极大的文化内涵，结合人人有责，需对主要负责人等计划出制度，明确人员的职责，确定出他们的权利范围，以及供应商的责任，形成完善的管理体系。在安全风险管控方面，形成风险评价制度，以此有效管控矿山企业的安全风险，公司就是建立以上制度，才能牢牢掌控先进的安全文化方向。

5.2安全物质文化

物质文化建设在安全文化建设中，属于不可或缺的一环。在建立安全文化建设的过程中，需要以此为基础，这也就是说，若是一个企业在安全生产等方面，缺乏投入的话，环境恶劣，生产设备没有保障，管理混乱，那么就一定会发生事故。所以，在创建企业安全文化的过程中，需要重视物质文化的建设，投入相应的资金，而不是流于形式。以某一公司进行举例，该公司是井下采掘作业生产企业，井下六大安全避险系统等专业安全管理尤为复杂，另外还有专门的信息系统，已能达到二级安全标准，确保矿山安全生产所必须的物质投资。按照安全制度，并全部投入到安全设施建设中。通过物质的投入，有效的解决了的不安全状态。

5.3安全观念文化

安全观念在企业当中，是需要得到重视的，如若缺失的话，就不会有安全生产。坚持增强安全观念文化，可进一步帮助人员对安全规则等的认可，进而创设出优良的安全氛围，促使企业安全生产愈加规范。5.3.1组织承诺企业的管理层，对于安全文化的态度，就是企业自身的态度，若是管理层有一个严谨的态度话，那么所有的人都会贯彻这样的态度。所以，只有领导层对安全文化做出肯定的态度，并给予资金的大量支持，才可充分培养人员的安全观念。企业的安全生产方针，以及目标等，是安全文化的主要表现，更是企业的生产保障。5.3.2管理参与领导层对安全文化的支持，是创建安全观念文化的首位。此外，更重要的是领导层主动参与核心的安全性活动，做好模范，而不是流于形式，并且领导层还要充分了解安全知识，为人员起到带头的作用。企业的相关要求，领导层也一定要做到，在制度面前，做到人人平等。5.3.3员工授权领导层在对人员进行安全生产的时候，需要给出充足的信任，给予他们一定的发言权。对他们进行授权，这也就代表着他们可以更加积极的增强安全观念，主动思考安全性的问题，相互交流方式方法，以此进一步推动企业安全文化建立。所有的人员都一定要定期上交科学合理的建议，每班检查安全隐患，并提出相应的整改意见。

6结语

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2019年山东泰安东平县中考录取分数线已公布

我县2019年中考录取工作圆满结束，东平县2019年中考报考7788人，普通高中招生计划4600人，公办普通高中普通类考生录取资格线229分;公办普通高中艺体特长生录取资格线170分;民办艺术中学录取资格线170分;职业中专、技校不设最低录取资格线。普通高中理化政史地生体育7科等级录取资格线指标生5C2D、统招生6D、艺体特长生6D。

根据学生填报志愿，按自主招生、指标生、统招生、艺体特长生顺序录取，未被以上三个志愿录取且服从调剂的，调剂录取到未录满计划的学校。

具体情况如下：

1.高级中学统招生分数线263分，等级线为3B4C。

艺体特长生文化课录取分数线：普通体育174分，音乐分数线176分，美术分数线174分。

统招调剂分数线为274分;

2.明湖中学统招生分数线275分，等级线为4B3C。

艺体特长生文化课录取分数线：普通体育分数线173分，音乐分数线176分，美术分数线180分。

3.东平一中统招生分数线229分;