父亲节日记范文

导语：如何才能写好一篇父亲节日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

当父亲节遇上婆婆的生日，我不知道这是多少年才有几率，在这极少的节日相撞的概率中，我好像还是回到了婆婆家，至于父亲节，这样的只能说是做子女的不孝了！甚至没有勇气给老爸打个电话，跟他说一声节日快乐！

吃过早饭以后就想着给收拾的洗洗衣服，洗到最后，老爷子说还有一双鞋没有洗，让我别把脏水倒了，他留着洗鞋。我心想这衣服都洗了，也不差一双鞋，就连鞋子给洗了。一边洗一边还想着，反正今天也是父亲节，公公也是父亲，就当全心全意的孝顺父亲了！

只是想一想自己的亲爸在家，连给发个红包，打个电话的勇气都没有。如果你给她发个红包，他铁定不收，还会跟你解释半天，应该给自己留着，应该攒这个小臭买好吃的，应该做好的，我应该做的事情，但就是不应该给他红包，就是不应该孝顺他！

老妈说老爸家里今天很忙，忙着再盖一个小房子，其实在不忙的时候也很少跟爸爸打电话，总觉着两个人之间没有那么多聊的，偶尔打一次电话，通话分钟也控制在三分之内。老爸挂电话的速度很快，他挂电话的速度赶得上了我，对他的不上心。

下午就要回城了。每年如过任务一样，买个蛋糕回来，吃上一顿饭，回去，我不知道老爷子是否心里能够做到真正的快乐。大概不知从什么时候开始，我们的心中就没有了所谓的真正的快乐！有的只是一些敷衍的笑！

篇2

父亲节2022年是几月几日

2022年父亲节在6月19日，星期日。最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。

中国官方没有设立正式的父亲节。但大陆民众习惯上使用6月第三个星期日当做父亲节；台湾省定于每年8月8日，又称为“八八节”。

父亲节的起源：

世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国，是由住在美国华盛顿州斯波坎(Spokane) 的布鲁斯多德夫人 (Mrs. Dodd，Sonora Louise Smart Dodd) 倡导的，多德夫人的母亲在生育第六个孩 子时，因难产而死，多德夫人的父亲威廉·斯马特先生 (Mr. William Smart) 曾参加过南北战争，他在妻子过世后，独自一人在华盛顿州东部的一个乡下农场，承担起抚养、教育六个孩子的重任，多德夫人在家中排行老二，亦是家里唯一的女孩，女性的细心特质，让她更能体会父亲的辛劳，斯马特先生白天辛劳地工作，晚上回家还要照料家务与每一个孩子的生活，经过几十年的辛苦，儿女们终于长大成人，当子女们盼望能让斯马特先生好好安享晚年之际，斯马特先生却因多年的过度劳累于1909年辞世。

1909年斯马特先生辞世之年，当多德夫人参加完教会的母亲节感恩礼拜后，她特别想念父亲，多德夫人心中明白，她的父亲在养育儿女过程中所付出的爱和艰辛，并不亚于任何一个母亲，多德夫人将她的感受告诉给教会的瑞马士牧师 (Rev. Rasmus)，希望能有一个特别的日子，纪念全天下伟大的父亲，她的这一想法得到了牧师的赞许，同时得到了各教会组织的支持，多德夫人随即写信向市长与州政府表达了自己的想法，并建议以她父亲的生日——每年的6月5日作为父亲节，斯波坎市市长与华盛顿州州长公开表示赞成，州政府采纳这一建议的同时，把节期改在6月的第三个星期日，1910年6月19日多德夫人所在的华盛顿州斯波坎市，举行了全世界的第一次父亲节庆祝活动，在差不多的时间里，美国各地其它城镇的人们也开始庆祝“父亲节”。

在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表达对父亲的敬意和思念，人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲表示爱戴，佩戴白玫瑰则表达对亡父的悼念，这种习俗一直流传至今，起初父亲节的日期各不相同，且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征，有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香向父亲表示敬意。

1924年美国总统柯立芝表示支持设立全国性父亲节的建议，1966年约翰逊总统签署总统公告，宣布当年6月的第三个星期天为美国的父亲节，1972年美国总统尼克松签署正式文件，将每年6月的第三个星期日定为全美国的父亲节，并成为美国永久性的纪念日。

各国父亲节时间：

每年2月13日：俄罗斯

每年3月19日：比利时、意大利、葡萄牙、西班牙（圣约瑟日）

每年5月8日：韩国（双亲节）

每年耶稣升天节：德国

每年6月4日：丹麦

每年6月第一个星期日：立陶宛

每年6月第二个星期日：奥地利、比利时

每年6月第三个星期日：新加坡、阿根廷、加拿大、智利、哥伦比亚、哥斯达黎加、古巴、厄瓜多尔、法国、印度、爱尔兰、日本、马来西亚、马耳他、墨西哥、荷兰、巴基斯坦、巴拿马、秘鲁、菲律宾、斯洛伐克、南非、瑞士、土耳其、英国、美国、委内瑞拉、津巴布韦……

每年6月20日：保加利亚

每年6月23日：尼加拉瓜、波兰

每年7月最后一个星期日：多米尼加共和国

每年8月第二个星期日：巴西

每年9月第一个星期日：新西兰、澳大利亚

每年11月第二个星期日：爱沙尼亚、芬兰、挪威、瑞典

篇3

在众多的节日中，有元旦节、植树节、重阳节、还有儿童节、母亲节、父亲节……我多么想设立一个有趣而人人喜爱的节日：玩耍节。

我是一个活泼的小女孩，平时学习很认真，成绩也很好。我们平时学习很紧张，不知不觉中压力也在我们年幼的心灵中产生了。

有一次，老师布置了一项作业：写日记，正当我想专心致志写日记时，李佳欣又喊我去收数学本，收完作业本，我刚要学习，班级中的同学又告诉我：让我和值班老师去检查寝室。回来后，同学们便把日记写完了。只有我没有完成作业，我心中的那个急呀！每天，小山似的作业重重地压在我稚嫩的肩膀上，使我累得喘不过气来。老师们，校长们，父母们你们知道我们的心声吗？我太想回到原来高高兴兴地蹦来蹦去的时光了。

老师，我多么想设立一个节日：玩耍节。让人们人人获得快乐，个个玩的兴高采烈！

篇4

九月初九重阳节这天，家人相聚，一起登高望远，插茱萸叶子，饮酒，在欢笑声中度过这一天，孟浩然的《过故人庄》：“开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就”，王维的《九月九忆日山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”都给我们描述了的先辈过重阳节的温暖幸福的情形。可是，今日的重阳节，已经失去了往日的风采。

尽管日历上鲜红的九月九日下面清晰地标注着“重阳节”，可是绝大多数人家中却没有一点过节的气氛的影儿。不少老人依旧呆在屋中，洗衣做饭，替儿女子孙分忧。巍峨挺拔的大山上寂静无声，只有偶尔传出的几声风吹树叶的声音记录着昔日重阳的欢声笑语。学生父母们口中吟诵着“遍插茱萸少一人”，最后却连“茱萸”到底为何方神圣都不知道；孩子们像宝贝一样捧在手里的东西不是献给老人们的一杯清茶，而是一本厚厚的语文书……这一切的一切，无不告诉华夏子孙正在淡忘这个中华的传统节日。

如今，已经迈入信息化社会的我们，是否真的不再需要传统社会的习俗了呢？父亲节、母亲节、教师节、重阳节……这些为我们身边最亲近、给予了我们最多关爱的人所设立的节日，真的不需要了吗？恰恰相反，这些节日中所包含的亲情伦理道德，这是我们这些人最需要学习的。孝敬长辈，为其分忧，是我们在重阳节这天最应该做的，也是我们每天的必修课。因为“老吾老以及人之老”。

值得欣慰的是，在重阳节这天，仍有不少人还记得它——这个老人的节日。在大山里侧耳细细倾听，还能听见脚踩在落叶上的沙沙声；老人的耳畔，还回想着女儿的祝福之音；在一些家人的阳台上，撒着两三颗茱萸杆和黄中带青的茱萸叶子；在一些孩子的日记本上，字迹中还能看见“欢度重阳，为爷爷奶奶做事”的记录，在老人的床头柜上，慢慢的茶杯里飘出了缕缕的清香气息……

篇5

突如其来的汶川大地震，让多少人瞬间丧失生命!虽然他们的生命已经终止，但他们生前有没有未了的心愿、未圆的梦?四川绵阳市的一名打工仔，在目睹了暗恋的遇难网友的网络日记后，他那颗冷漠的心被震撼了，随后的日子里，他利用工余时间，通过网络到处搜集遇难者的日记，帮他们完成未了的心愿，让活着的人真切感受到：伊人已逝，但爱心犹在!而且，他要将这种前所未有的爱心行动，一直进行下去……

暗恋的网友生前有个未了的心愿

今年20岁的刘明是四川省盐亭县富驿镇农村人。刘明13岁的时候，母亲因病去世。父亲长年在广东打工，几年难回一次家。刘明是寄养在邻居家长大的。高中毕业后，刘明经熟人介绍，在绵阳市“新汇金”宾馆当了一名服务员。服务员的收入不高，日子过得很清苦。受家庭环境的影响，刘明的性格有些孤僻，不善言辞，怕见生人，喜欢独来独往。工余时间，刘明最大的爱好就是上网。可以说，除了客房，网吧几乎成了他唯一的去处，电脑是他现实生活中唯一的朋友。与现实恰恰相反的是，刘明在虚拟空间的朋友却很多，他申请了好几个QQ号，每个QQ里的好友都爆满。除了聊天，他喜欢看好友的博客和日记。好多人在空间里或抒发寂寞、排遣抑郁，或嬉笑怒骂、放浪形骸，但北川女孩向虹菲却有着积极的人生态度，她的文字里充满了自信和乐观，同她谈话能让人感受到一股无形的力量。向虹菲家住北川县城，高中毕业后，自己开了一家小超市。通过视频，刘明看见向虹菲是个长相清纯、笑容灿烂的女孩，因此有些自卑。虽然他每天都盼着能与向虹菲聊聊天，但却不敢接受她的邀请去北川玩，也不敢请对方来绵阳看看。

然而，5・12大地震突如其来，北川县城悲壮地倒下了。在这场灾难中，向虹菲全家无一生还。刘明是5月13日上午9时乘坐新汇金宾馆支援北川灾区的物资运送车赶赴北川的。当救援人员将向虹菲的尸体刨出来时，刘明的心碎了。

从北川回来，刘明再次盯着QQ里向虹菲灰暗的头像垂泪。神差鬼使般地打开她的空间，页面上正播放着《祝你生日快乐》。就在5月12日早上8点钟，向虹菲还在上面留了言：“5月17日是毛毛虫(刘明的网名)的20岁生日，我一定去绵阳找他，还要带上我最好的朋友，在长虹大酒店给这个吝啬鬼开一个生日Party。”

生日对于刘明来说是个奢侈的话题。在刘明的记忆中，还是他满10周岁的时候，妈妈给他包了一碗饺子算过生日。一个未曾正式见面的网友要在普通老百姓都不敢企望的长虹大酒店为他过生日?刘明的心震撼了!想起两个月前，向虹菲过生日时，他连一个贺卡都舍不得送出。他为自己的冷漠、自私而懊悔。永远的遗憾，今生再也无法弥补。向虹菲说：“虽然我没有同毛毛虫商量和征得他的同意，但我主意已定，我想毛毛虫看到我的留言也不会反对。他是个勤恳而朴实的好男孩，因为不幸，所以执拗。我应该给他送去温暖和关爱，生日快乐，就是要他在有生之日天天快乐!”那一刻，刘明霍然觉得，得到别人的记挂和关爱是件多么幸福的事情，而自己在这方面做得太少太少了。

为了还向虹菲一个心愿，5月17日晚上，刘明买来啤酒、饼干、糖果和花生，分发给帐篷里的工友们。这时，工友们才知道是他的生日，又去为他买来蛋糕，为他唱生日歌。刘明度过了他生平以来第一个愉快的生日。

在庆祝生日的过程中，刘明突然看到了电视里一个动人的画面：什邡市汉旺镇的刘德云老汉，被埋在废墟里的时候，他在自己的左膀上写下了“我欠王老大3000元”的“遗嘱”，目的是要自己的后人偿还，不要赖账。刘明想：向虹菲有未了的心愿，刘老汉也有未了的心愿，那么，是不是每一个遇难者心中都有未了的心愿呢?今晚自己过生日，和刘老汉的后人还钱，都是在了却逝者未了的心愿，让他们去了另一个世界少了一桩遗憾。那么是不是每一个遇难者，活着的人都该为他们了却一桩心愿呢?但对于那些还来不及留遗嘱就匆匆走了的遇难者，怎样知道他的心愿呢?

这天晚上，刘明难以入眠，他在想，自5・12以来，身边的同事有的赶往灾区一线参加救援，有的去火炬大厦报名当了志愿者，全国人民都向灾区伸出援助之手，而自己却无所事事!羞愧和反省之后，他找到了一份义不容辞的责任!

要为遇难者还愿，首先要了解遇难者生前的心愿，刘明觉得只有从QQ空间入手。这可是第一手资料。一个人，在网上跟别人交流不一定讲真话，但他们自己写的日记，往往是真实的内心独白。在这个虚拟的世界里，没有现实的压力，需要真情释放。刘明的网友，来自地震重灾区的有120多人，聊得比较熟的有55人，其中有38人自地震发生以来头像一直黑着。刘明先从这38人入手，一一核实。

除了向虹菲，刘明最牵挂的就是江油市彰明镇的“甜美贝贝”。贝贝是彰明镇一家超市的收银员。大地震中，彰明镇的人员伤亡和房屋倒塌十分严重。甜美贝贝的空间设计得很美很动人，主页是充满生机的浅蓝色，页面上正播放着节奏轻快的流行歌曲。在她空间的首页还粘贴着地震前一天朋友结婚，她当伴娘时所拍的照片。空间里到处散落着她粘贴的照片、制作的MTV和撒播的文字，这些无不记录着这个鲜活的生命的存在。以前，她没有一天不上网，有特殊情况必然会在QQ签名里说明。现在，她到底怎么了?

刘明一页页读着贝贝的日记，渐渐地，他发现了贝贝的秘密。原来，贝贝生活在一个单亲家庭。蹬三轮车的父亲不能给家人带来幸福，母亲在她12岁的时候改嫁到绵阳了。这让刘明有着同病相怜的心酸，他继续读下去。“我嫉妒那些有妈妈的孩子，我恨我的妈妈。”贝贝说，妈妈走后，爸爸酗酒，家不像家，她很孤独。她常常希望有人打电话给她，帮她撵走寂寞。刘明按她提供的座初号拨过去，不通。刘明顿感事情不妙。一个小时后，刘明赶到了彰明镇，根据座机号码，很快找到了贝贝的家。贝贝家的房屋坍塌了，她和父亲都埋在了里面。当天，贝贝轮休，在家遇难了。“妈妈，您来看过我几次，但我都不理您，这使您很伤心，您现在还好吗?随着年龄的增长，我已恨不起您来了。有人说，婚姻中没有谁对谁错，只有谁不知道珍惜。看到爸爸那个样子，也许您离开他是对的。今年端午节，我一定去您家看您，给您送上我亲手包的粽子。”刘明的泪水潸然而下。要知道，贝贝再也见不到妈妈了，再也无法向妈妈说一声对不起了。这是大自然带给人类的沉重的悲哀!在它的面前，生命何其卑微和脆弱。

贝贝虽然死了，可我还活着。我知道了她的全部秘密，这说明我们之间有缘，我应该帮助她，化解她同母亲的隔阂和矛盾。刘明再次前往彰明镇，向当地老百姓打听贝贝母亲的下落。

端午节那天，刘明顾不得上了一晚上的夜班，又买上粽子，顶着烈日去了高新区永兴场镇附近贝贝的母亲张慧珍家。张慧珍正在田里插秧，丝毫没有一点过节的准备和气氛。张慧珍说，她改嫁后没有再生育。现在的丈夫去世了，女儿遇难了，她孤独一人，没心思过任何节日。“可您知道吗?您的女儿很爱 您，她希望您老身体健康，生活幸福。今天，我就是代表她来看望您的。”刘明将带来的礼物放在桌子上，又从袋子里拿出一沓装订好的打印纸递给她：那是贝贝写在QQ空间里的日记。张慧珍戴上老花镜，一页页地翻看着，双手颤抖着，最后泣不成声：“乖女，你真的肯原谅妈妈了么?妈妈对不起你啊，乖女!”

这是个不平凡的端午节，张慧珍把刘明留了下来，一起吃粽子，争着往对方的碗里夹菜，宛若一对母子般地亲近。

6月11日，威胁绵阳城的唐家山堰塞湖险情排除以后，宾馆全面恢复正常营业，但由于好多员工回家没有到岗，刘明显得十分忙碌和疲惫。尽管如此，刘明经常踩着单车去看望贝贝的母亲，帮她管理秧苗。这让张慧珍十分欣慰，她逢人便说，自己失去了一个女儿，却回来了一个儿子。这让刘明十分感动。通过这件事，让刘明更加懂得：自己的不幸，不应该成为阻止去帮助、关心他人的理由。相反，正因为自己缺少关爱，就更应该把自己的爱献给那些需要关爱的人们。

让死去的惯偷做一回合格的父亲

有个叫“紫精灵”的网友知道他的行动后问，安县秀水镇有个叫杨铎文的遇难者，生前是个三进宫的惯偷，要不要帮助他完成心愿?刘明想了想说，只要他的心愿不触犯法律和违背社会伦理道德，就应该帮。

当杨铎文的页面打开后，刘明看见他的日记写在他的光头大照片下面。刘明读着，心里十分难过。

杨铎文曾经是秀水镇的一名电器经销商。由于经营不善破产了，妻子同他离了婚，并带走了儿子。这对杨铎文来说，是个致命的打击。离婚后的杨铎文更加自暴自弃，以赌为生，为还赌债沦为惯偷。他说：“做生意失败，我没有本钱东山再起，赌则输，偷则被抓，我成了一名穷光蛋。我的儿子喜欢足球，我没有钱来把他培养成一名足球运动员，所以，他不要我了，他把别的男人叫爸爸!”杨铎文还在日记中写道，“6月15日，儿子所在的学校要在南河体育中心举行足球比赛。我一定要去观战，为他鼓劲，给他意外的惊喜。”

这是一个父亲的心愿。刘明缺失的父爱，一定要在杨铎文身上找回。经过一番打听，刘明知道富临实验小学和御营小学原拟定于6月15日在南河体育中心举行足球比赛，但由于地震的原因自然取消，况且，南河体育中心已经成了灾民临时安置点。是不是杨铎文的心愿也就随之取消呢?刘明觉得还是找到杨铎文的儿子再说。

刘明先从富临实验小学查起。但学校还没有复课，幸好有各年级老师轮流值班。该校五六年级有足球队，但没有杨姓学生的足球队员。刘明又查这些学生有没有从安县转学过来的，最后终于查到了五年级五班的何扬就是从安县秀水镇转学过来的，他的原名叫杨晓。刘明估计这个何扬就是杨铎文的儿子了。

利用下班时间，刘明又找到了何扬家，向他的母亲说明来意。何扬的母亲王女士告诉刘明，何扬同他的生父杨铎文还是有感情的，前段时间还回安县去看望过他，只怪杨铎文自己不争气。刘明劝道，他毕竟走了，以往的恩怨都一笔勾销吧!为了孩子的成长，我们还是帮他完成这桩心愿吧。他同王女士商定，就在他们家附近的南湖体育公园为何扬及其小伙伴们组织一场足球赛。

6月15日，既是星期天，又是西方的父亲节，刘明觉得今天做这件事特别有意义。他邀约几个同事，为何扬设计好啦啦队的标语指示牌。早上8点，比赛正式开始，不一会儿，刘明就明显感到，何扬所在的蓝队一直处于下风，比分很快被红队拉开。

“何扬加油!”这是何扬的母亲王女士的声音。但和对方的嚣张气焰比起来，显得苍白无力。何扬和队友们的精神越来越沮丧，踢得无精打采，连连失误。刘明看准时机，吹起响亮的口哨。啦啦队成员连忙扯出标语：“加油儿子!爸爸杨铎文永远同你在一起!”接着，啦啦队的队员们一起喊着：“何扬必胜!蓝队雄起!”

队员们声音响亮，很快在气势上压倒了对方。何扬在那一瞬间听到有人在为他呐喊，并看到了“爸爸杨铎文永远支持你”的标语，顿时热泪盈眶，聚集全身的力量，突然临门一脚，十分精彩地踢了一个好球!在欢呼声中，他带领队友们越踢越猛，最终反败为胜。

就这样，刘明的“圆梦”行动，帮一个遇难的惯偷做了一回合格的父亲，为一个孩子在赛场上获得了勇气和信心，让在场的人莫不惊叹和感动。何扬的继父何先生也十分大度地握住刘明的手，硬要掏出200元钱对刘明的行动表示赞赏和资助。刘明脸红到了脖子根，说啥也不肯。

他的身后有很多人在默默地支持和参与

每天一下班他就忙忙碌碌地上网、打电话、跑路，帮遇难者向生前有误会的朋友道歉，替遇难者写信、还钱、看望亲友……事情多而繁琐，难免会出差错。一次，他帮平武南坝镇一位叫李卫东的“遇难者”写信给他的女友，向她表示忏悔：不久前，李卫东喝醉了酒，失手打了她一耳光。哪知李卫东还活着。幸亏坏好事，本来李卫东的女友一直在考虑要同他分手的，看了信后原谅了他。李卫东想：假如我真的在地震中遇难了，还有人在为我了却生前的遗憾，这是件多么值得感动的事情啊!他大老远跑到绵阳来找到刘明，非要同他结拜为兄弟不可!虽然是喜剧收场，但毕竟闹了笑话。替遇难者圆梦是件庄重的事情，岂能如此马虎?刘明时时告诫自己不能再有下次。

通过这件事，刘明意识到了个人的力量是多么的渺小，既然有网友在为自己提供线索，为什么不可以请他们加入自己的行动呢?从那以后，刘明不光在自己的网络圈子里寻找地震遇难者的博客、个人空间主页，了解他们生前的愿望，帮助他们完成未了的心愿，他还把自己的“圆梦”行动告诉所有不知道自己行动的网友，网友再告诉网友的网友，这样圈子扩大了，他就能帮助更多的遇难者完成心愿。网友们随时把信息反馈给他：比如平武的王先生生前决定今年的教师节去看望他初中时的语文老师；安县的侯小姐想对她以前的同事说声对不起；绵竹的刘亮亮小朋友想在父亲节为他的爸爸买一把剃须刀……他都一一记录在册。通过网友帮忙，刘明找到遇难者及其亲友更为详细的资料，能亲自去就亲自去，不能亲自去的或托网友帮忙跑一趟，或打电话将遇难者的心愿送达。好多网友都深受感动，把事情办好了再告诉刘明。网友们的积极支持和参与，让刘明感受到了众志成城的力量。为了提高效率，降低成本，他干脆拿出打工的积蓄，买了一台二手电脑，装上宽带放在自己的相屋里。

篇6

过大年即过年，指农历春节，包括元旦后直至元宵节的一段时间。是中国人对过年的一种喜庆的说法。表达了人们过年时的喜悦心情。那么关于寒假日记过大年要怎么写呢?了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：寒假日记过大年

寒假日记过大年1在中国，有许多传统节日，有三八妇女节、儿童节、父亲节……但我最喜欢的是春节。

春节，人们有放鞭炮、吃饺子、贺年等习俗。每当春节，天上放起了五彩缤纷的烟花，贺年声、鞭炮声连绵不断，大家忙得不亦乐乎。当然，我家也不例外。一进家门，便闻到了饺子出锅的味道。我正帮叔叔搬鞭炮，大家一起出来看烟花，我拿着点燃的火柴，脸上冒出了豆子般大的汗珠，点燃了鞭炮，只听“嗖”的几声，几束火花陆续射入天空，我们一起仰望天上的火花，心里充满了喜悦。漆黑的天空被烟花照得如同白昼，我的奶奶招呼我们进屋吃水饺。

我夹起水饺，“啊!好烫!”我一边抱怨一边用手扇风让饺子降温。叔叔说：“该看春节晚会了!”我们一家又沉浸在愉悦之中。

我拖来地毯，家人异口同声地说：“干什么呀?”我说：“磕头拜年啊!”我拿到了我的压岁钱，心里有种说不出的美妙感受。

春节是五彩缤纷的，既是热闹的，又是欢快的。

寒假日记过大年2春节是我们中华民族最传统最重要的一个节日，而在我们太原，过春节可是别有一番风味的。

春节里，要说最红火、热闹的莫属除夕了!每到除夕，家家户户赶做年菜，全城都浸满了酒肉的香味。除夕还要贴红年画、红春联，到处都是一片热闹的景象。这一天，还必须要放鞭炮，表示除旧迎新。放鞭炮可是我们小孩子的最爱，每到晚上，整个小城灯火通明，天空中闪烁着五颜六色的礼花，我们总会买一些子弹头、蝴蝶飞等等的鞭炮玩耍，真是太美好了!

在除夕，还有一件很重要的大事——吃团圆饭。坐在一张大圆桌上，三世同堂在一起吃饭，温馨、幸福。年夜饭走会做得很丰盛，每个人都要回家吃饭，除非万不得已，必会赶回家过年。

除夕夜里，我们都要守岁，除非是很小的孩子在要睡觉。守岁的意义就是对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。每到那时，我总会打瞌睡，迷迷糊糊的睡着了。

太原的春节有趣吗?你们也可以来太原看看，感受一下我们太原的人土风情!

寒假日记过大年3寒假的最后一天，我们班有人忍不住高兴的大叫，有人兴高采烈、手舞足蹈，有人还什么都不知道，他惊讶的说不出话来，那样子真好笑!

终于放假了，过新年了!家家户户都忙着贴春联，有人贴年年有余、大吉大利……都是祈求新年好运来。小朋友帮忙把家里、自己的房间整理干净，准备过新年。

过新年了，爸爸妈妈忙得不知所措，不知道要煮什么才好。中午了，妈妈把菜准备好了，我的的大老爷——爸爸，也把咖啡喝完了，报纸也看好了，这是他最轻松的过年。爸爸突然大声喊着：“过年了，请快一点啊!”弟弟还有姐姐站在房间的门口，不知道要做什么!弟弟和姐姐用最快的速度跑过来了，原来我们要出去外面庆祝过年。

爸爸妈妈和弟弟、姐姐还有我，我们在一家气氛不错的餐厅大吃大喝，好快乐。

晚上了，大家准备放鞭炮了，鞭炮声霹雳啪啦的响，我们家的小狗躲得无影无踪，我们却乐得手舞足蹈!

啊!过年真好!

寒假日记过大年4终于等到了过大年，我穿上新衣服，去参加姥爷举行的过年宴会。老陈家共有36口人全到了，大人们吃饭喝酒、谈天说地热闹极了。小孩子们边吃边玩、嬉戏打闹有趣极了。

饭后，我和爸爸妈妈就回家了。随后，我们拿了些过年用的东西又去了爸爸工作的地方。这个地方在新庙的深山沟里，周围没有住户，由其是大地年三十职工都回家了，只有七八个人在单位值班。在这种情况下我们还能玩的很开心。

年夜饭都得吃饺子，我们是十一点包饺子，十二点吃，可是我和妈妈在刚包完饺子的时候就饿了。别人就给我和我的妈妈煮了一盘饺子，而且他把包硬币的和包辣椒的都给我们煮了，可惜的是我和妈妈吃剩了四个，有三个是包东西的，大家看了开怀大笑。

吃完饭我们就开始放炮，有烟花、有麻雷，还有鞭炮。他们把鞭炮连成爱心桃，点着以后的图案非常好看，意思是年年都幸福美满。

寒假日记过大年5过年了，人人都喜气洋洋的，家家户户张灯结彩。大人们正穿梭于繁华的街道，逛商店，去超市……办年货忙个不停。他们看到琳琅满目、各种各样的商品，脸上更是喜滋滋的;小孩子穿着新衣服，放花炮，拿红包，看春节晚会，吃团圆饭，那高兴劲真是胜过以往的每一次。总算可以开开心心地玩几天了，别提有多高兴。

过年了，全家喜笑颜开地吃团圆饭，我看到爷爷，老叔还有爸爸举杯畅谈，奶奶笑眯眯的双眼变成了两条缝，妈妈忙里忙外，一家人都是满面春风，其乐无穷。

除夕之夜，听见外面震耳欲聋的鞭炮声，看见窗外夜空色彩斑斓的焰火，我再也耐不住性子了，拉起妹妹就往外跑，也想去看看焰火。“呵，太美了!”万家灯火通明，无数盏形状不同的路灯全亮了，大放异彩，五颜六色的闪烁着光辉，一盏盏大红灯笼高高挂起，举目望去，一片纱灯点点透着火红。楼下空地上满脸喜气的大人和孩子再放烟火，鞭炮：“嘭，嘭”一串串烟火拔地腾空而起，缤纷的烟火如花绽放，有宛如流星，“孔雀开屏，”“百鸟招凤，”千年富贵“好几种烟火在夜空中争奇斗艳，把整个天空映得五彩斑斓，令人眼花缭乱，目不暇接。羊年在一片欢乐的祝福中走来了。他象征新年吉祥，万事如意，国泰平安。

寒假日记过大年6今天过大年，我放了学，回到家，把作业做完了，就想：“今天过大年，有什么好吃的呢?”这时候，我就听到爷爷奶奶在厨房里弄出刷刷的声音了，他们好像在做晚饭了吧?咦!我真的闻到一阵香味，我猜，肯定厨房里有好吃的。我就想，一定要等到爸爸妈妈回来再吃，因为今天是元宵节，大家要团圆，我就等呀等，爸爸妈妈终于回到了家。爸爸先回到家，就在家里挂上彩灯，彩灯亮闪闪，就像一串串闪闪发光的星星在眨眼睛。妈妈很久才回来，我心里真生气啊!妈妈怎么这么晚才回来，讨厌死了!不过妈妈刚回到家，我还是对妈妈说：“妈妈，大年好!”。妈妈说：“宝贝，大年好!”

妈妈刚进家，奶奶就把准备好的饭菜端到桌子上，我看到这么多好吃的饭菜就想吃。不过，我还是先洗手，洗了手就开始吃饭了。我吃了香肠，还吃了很多的饭菜，还喝了汤。就这样，我美美地吃了一顿丰盛的晚餐。

吃完了饭，我就玩了起来。“砰砰——”，一阵比打雷还响的声音从我耳朵穿过，我赶紧跑到窗边看是什么东西，啊，结果是漂亮的礼花在“砰砰——”地说话，他们好像在说：“元宵节来了!元 宵节来了!我们终于冲上了天!”看!他们多漂亮啊!万紫千红的，我都看花眼了。

寒假日记过大年7今天是大年三十，我、爸爸、妈妈、哥哥、大爷、和娘娘一起去奶奶家过大年(春节)。奶奶和爷爷看到我们全家都来了，笑的咧开了嘴。

我们一到齐就开始吃年夜饭了。年夜饭可真丰盛呀，有：红烧鱼、丸子汤、油炸虾仁、酱牛肉、油焖大虾、拌海蜇、炸排骨、三鲜汤、炒三鲜和香喷喷的、白菜馅的饺子。我一开始以为要吃到八点才能把这桌年夜饭吃完，最后只吃到七点。

吃完年夜饭就放鞭炮是中国的传统。于是，我一吃完年夜饭就同爸爸大爷和哥哥一起下楼放鞭炮。爸爸和大爷放的鞭炮有;开门红、遍地红、礼花弹……我和哥哥放的鞭炮有：擦鞭、沙炮、火树银花……开门红是礼花的一种，是一种连放礼花。遍地红是一拉有四米长的红皮鞭炮，炸开后会有一部分变红了。礼花弹要放进特制的筒子里才能放，点燃后会飞上天炸出五颜六色的火花。擦鞭是在砂纸上擦燃后扔出三——四米外，扔出后冒白烟，三——八秒后会炸出很大的声响。沙炮又名摔鞭，拿出后向地上使劲一摔会发出声响。火树银花点燃后会喷出五颜六色的火花。

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【关键词】小学语文课堂教学德育渗透

《语文课程标准》指出：“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育，培养学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”可见，德育应该是语文教学的重要内容。语文学科教学与思想品德教育正如教书育人一样，是一个统一的过程，两者密不可分，相辅相成，相互促进。那么，如何充分发挥学生的主体作用，让学生在语文教学中得到潜移默化的教育效果呢？我现将教学中渗透德育的几点感受、做法总结如下：

一、允分利用语文课文中的德育素材

现在语文课本中每个单元都有一个主题，都包含了一定的道德理念。作为语文教师要深入挖掘每个单元的德育思想，然后依据每一个单元主要的德育任务，具体设定每一课的德育渗透步骤，然后有计划地结合课文内容，在进行知识教学的同时进行相关的德育教学。在这个过程中，教师一定要心中有数，把教学与德育完美结合，使教书和育人两不耽误。例如，《感受自然》这一主题单元编入了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》等课文，课文内容既可以培养学生热爱大自然，亲近大自然的美好情操，又能使学生对自然界中的一些现象产生兴趣，愿意去观察，去探索。由此可见，只要我们教师在备课时抓住每单元的主题思想，采用恰当的教学方法，学生定能受到潜移默化的德育教育。

二、在写作中渗透德育教育

写作是语文教学的重要组成部分，写作教学不仅能够锻炼学生的写作能力，提高学生的语文技能，还能够对学生进行德育教育，教师应该重视写作中的德育因素。教师应该培养学生良好的写作习惯，让学生养成记日记、写随笔的习惯，学生在学习生活中会遇到形形的人和事，对这些人和事也会有不同的看法，把这些人和事记录下来，能够帮助学生正确的认识自己，发现自己的缺点。教师在批改日记时应该重视对学生思想品德的指导，而不是对学生的行为进行批评，比如我在批改日记的时候发现有一个学生写到：“今天王叔叔来我家里做客，我一直坐在沙发上看电视，爸爸却批评了我，说我没有礼貌，我很委屈，不知道自己错在哪里”这确实是一件小事，却反映了学生没有服务意识，不会待人接物，缺乏礼貌等，我在评语中首先安慰了一下学生受伤的心灵，然后再对学生进行教导，让他明白基本的礼貌和态度，学生也明白了自己的问题出在哪里，再遇到这种情况也会处理了。

三、联系生活，促进学生良好行为的养成

（一）教学日常活动中的德育渗透

生活是学生取之不尽、用之不竭的教育素材。教师在教学过程中不能回避现实生活中出现的问题，解决这些问题便是一次很好的德育渗透。如经常有学生的作业本、同步练习之类的东西在往下发的时候找不到了，他们就来向我告状。我在处理时并不责怪谁偷了这些，而是问“错放”在了谁的抽屉里了。这时，就会有学生说错放到了他那里或者错放到了谁谁那里了。这样做可以避免揭穿有些孩子的不良行为，同时教师恰当的表扬和引导还能会把这些孩子引向一个良好的品行之路。孩子们就是一颗颗小树，他们很柔很韧，你把他扶直了就能长成参天大树，成为有用之才。

（二）在语文第二课堂中渗透德育

教师创设生活情境，积极开展丰富多彩的课外活动，让课堂走进生活，让德育渗透在生活中。我们可以利用国庆节、五一劳动节、父亲节、儿童节等节日举办各种活动，如演讲比赛、为爸爸妈妈制作礼物、组织参观活动等等。

四、注重课外实践，让德育在实践活动中渗透

教学是课内外互相联系、互相促进的，小学语文的教学更加离不开课外实践。通过语文课外活动对学生进行德育是语文整体教育的组成部分之一。语文课外活动能丰富学生的语文知识，促进学生语文能力的提高和思想品德的熏陶。所谓“实践出真知”，学生的良好品德来源于实践，也反映在行动上。教师可以根据课内教学开展一系列课外活动，巩固、加深课堂教学的效果，把德育落实到日常社会生活中。实践活动的设计要贴近学生的思想实际并注意有层次性和针对性。课外活动要坚持选择正面良好的榜样，以培养优良品质、积极进取精神、社会主义道德情操和爱国主义情感，可以革命诗歌朗诵会、名人成功故事会等形式开展课外活动。

五、利用CAI，让学生获得情感熏陶

在语文课堂教学中，各种多媒体电教设备已经成为辅助教学的必要手段，它从音、像各方面最大限度地激发起学生的学习兴趣。教师应利用各种电教设备，进行渗透德育。如播放录音、演示课件、看录像片段等。在教学课文前教师可根据课文特点，灵活运用电化手段，使学生受到环境场面的感染和熏陶，从而达到思想教育效果。

六、通过设立榜样，达到德育目标

对学生的品德教育不是靠长篇大论的说教，而是用榜样的砖块一天一天铺砌起来的。这就要求教师一定要用好教材，借助教材为学生树立起榜样。在教学中，鼓励学生向文章中的人物学习，从而达到德育的目的。例如，可以通过《我不能失信》等课文进行诚信的教育；通过《赵州桥》等课文进行民族自豪感教育。学生的思想品德主要由教师来培养。所以教师是学生直接的榜样，教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。

语文是基础学科。它肩负的不但是知识的传授，还承担着育人的责任，在教学中，从小学就应重视语文教学的德育功能，只有重视了语文教学的德育感染，语文教学才真正有效，尤其是小学语文教学，万万不可偏废了德育感染工作。要善于从课文和生活实际出发，抓好语文中的德育工作。

参考文献

[1]胡春娜.学前学校德育实践中的四个向度[J].教育理论与实践，2011（3）.

[2]程强.道德感悟引领学生理性成长[J].现代阅读，2011（2）.

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关键词: 小学作文教学 生活作文 作文思维 写作积极性

《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”这一语道破了作文教学惟有回归生活,体验生活,以生活为本,方可表达真情实感,从而脱离胡编乱造,虚情假意的写作误区。显而易见,陶行知教育理论恰恰诠释了这一点。因此我们可以用他的理论来指导小学作文教学。

《语文课程标准》同时指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源……自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等,也都可以成为语文课程的资源。[1]这对打破作文教学的封闭局面,无疑起到了开源引流的作用。我国著名教育家陶行知先生倡导:“生活即教育,社会即学校,教学做合一。”实践告诉我们,学习是不能脱离生活的,学习应该从生活中来,最终回归于生活。这也是素质教育所要求和倡导的。生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。

根据陶行知生活教育思想,我在指导学生学写生活作文时,初步摸索到了一条激活学生作文思维、培养学生写作积极性的途径。具体方法如下。

一、观察自然万象

自然界的花鸟虫草,千姿百态,夺人心魄,观察它们,学生定会兴趣盎然而细致入微。每当绚丽多彩的画面呈现在面前的时候,学生无不为之动容,兴趣随之被激发,情感随之被唤醒,感悟随之被增强,思维随之被激活,写作过程随之变得愉快而有效。学生通过有目的的观察,对那些平时并不留心的事物,会留下较深刻的印象。这些都为作文提供了实实在在的写作素材。更重要的是,学生从自然中感受到了无限的乐趣,写作的积极性被最大限度地调动了起来。

2009年冬天下了一场大雪,我不失时机地带领学生走向自然,让学生赏雪玩雪,收获了不少快乐。结果当晚的日记,很多学生写了雪,且出现不少佳作。春回大地,我又要求学生走出家门去踏青,那扑眼而来的桃红树绿,不仅放飞了学生的心灵,而且让他们文思涌动。每次走进自然,就是与自然对话,学生的心灵一次次被净化,被激荡着。肖浩是作文写得较差的学生,每次作文要么拖拉,要么是兔子尾巴,但是那次玩雪,他写得很真切:“刘威看见我用这么大一个雪球向他砸去,连忙拔腿就跑,我一边追他一边叫他不要跑了,最后,我用这个大雪球砸向他,把他砸得全身是雪,我又用雪堆了一个雪人,起名叫肖浩……”瞧,写得多么生动有趣啊。

二、捕捉生活点滴

放风筝、弹弹子、摔跤、捉鱼摸虾……这些最真切的生活,哪一件不是农村孩子参与过的?对学生而言,只有让他们感兴趣的活动,他们才会积极地、自觉地参与,才会有更为鲜明、深刻的情绪体验。因此,为了调动学生作文的自觉性,在训练过程中我尝试着运用“迁移”规律,努力把学生对生活的浓厚兴趣迁移到观察写作上来。为此,我注意创造条件,使作文教学的内容更贴近学生感兴趣的生活,让作文训练回到生活中去,让孩子们写他们乐于写的内容。

在作文训练时,我首先引导学生用心体验感自己兴趣的生活。班上有些学生家里种了花,养了动物,他们与之每日相对,自然感情较深,了解较多,写起来就能情深意切,得心应手了。只要是学生感兴趣的活动,都可以成为他们的写作素材。其次,创设情趣盎然的写作环境。我把富有儿童情趣的生活画面、活动场景搬入课堂。精彩的课本剧表演、激烈的小竞赛、学生视为珍宝的照片、自己珍藏的一个小玩意……情境的设置,让学生始终处于一种极其愉悦兴奋的心理体验中,极欲一吐为快。由于是喜闻乐见的活动与事物,因此在我的指导下,他们有目的地细心观察,认真思考,进而激发强烈的写作动机,兴趣的焦点逐步由“乐于做”转向“乐于写”。

生活是如此丰富多彩,在作文时,我们尽可以鼓励学生写生活的本来面目。只要真情真事,不论好坏美丑,都可入笔。一个学生写幼儿园与小朋友一起比赛撒尿,看谁撒得远,还有一个学生写小时候把煤球丢进邻居家饭锅的事,我在班上进行范读,大家在捧腹大笑中渐渐懂得了:原来自己觉得不能登大雅之堂的儿时丑事,不仅可以堂而皇之地入文,而且可以写得如此生动有趣。

三、反映社会百态

社会是一个万花筒,映照出万千精彩。有目的地带领学生开展社会实践活动,搞社会调查,引导他们关注身边变化,丰富学生生活,提供更多的写作素材。如学校举行广播操比赛,我安排学生跟踪采访各班准备情况,结果学生发现了许多广播操比赛幕后的故事,写出了许多鲜活的作文。2009年徐州市、丰县教育局要求学校开展“三走进”活动(即家长走进学校,教师走进家庭,学生走进社会),我们利用清明节爱国主义教育活动契机,要求学生利用清明假期,就近搞社会调查了解革命先烈事迹、了解家乡改革开放30年取得的丰硕成果。学生对此兴趣盎然,假期回来,调查报告写得真实生动,其中不乏佳作。关注社会,极大地丰富了学生的作文题材,写作视野更为豁然开朗。

四、关注内心世界

学生的内心是一个丰富多彩的世界。现在的孩子心灵敏感,思想活跃,内心世界丰富斑斓,如果让其在自己的习作里,弘扬个性,畅所欲言,他们怎会不喜欢呢?在实验开始时,许多学生不太愿意在文中倾吐自己的心声,慢慢地,他们越来越觉得作文可亲,现在,他们已经把作文当做亲密的朋友了。有几个女生告诉我,她们在写作时,有时会流泪,有时则情不自禁地笑出声来。看来,学生是真正爱上写作了,因为他们已经把作文当作倾诉喜怒哀乐的精神家园了。

五、重视“节日作文”

现在的孩子比较重视过节,特别关心的是自己的生日,还有圣诞节、愚人节、元旦等一些西方的节日。利用他们崇尚节日的心理,我在六年级开始想到了让学生写“节日作文”。第一步,选择节日,了解节日。我列了一张中国传统节日和世界节日一览表,分发给每位学生,要求他们选择几个节日,作为节日作文的选题,并且要求其通过各种渠道查找资料,对这些节日的背景有一个较为清晰的了解。第二步,感受节日。在节日将到时,预先布置任务,要求学生亲身感受节日的气氛,观察节日的种种动人景象,为写作蓄势。如元旦之前,大型广场布满鲜花,香气袭人,许多单位彩旗飘飘,彩灯高挂;端午节前,商场里粽子四处陈列,菖蒲飘香。第三步,书写节日。在节日前一天写作,然后在合作小组内批改,教师现场指导,学生本人对作文进行再修改,有的节日作文,规定必须亲手交给或亲自寄给亲朋好友,如新年问候信、教师节作文、母(父)亲节作文等。第四步,朗读节日回信。这是“节日作文”中最为动人心弦的一环,也是学生最期待的时刻。每当这时,台上朗读者声情并茂,台下听者唏嘘动容。学生不但接受了“节日作文”,而且越来越喜欢它了,它的效益是显而易见的。通过走进节日,学生掌握了从中国到国际有关节日的实实在在的知识,拓宽了学生的视野,培养了他们关注现实,关注国计民生的良好品质和兴趣习惯,大大提高了写作的能力。他们的“节日作文”,既有对未来绿色世界的憧憬(3月12日植树节),又有对世界水资源的忧心忡忡(3月22日世界水日),还有对加强小学生安全的大声疾呼……更为重要的是,“节日作文”开启了一条学生与父母师长间、学生与朋友间心灵交流的绿色通道,增进了相互的了解沟通。节日中,有许多是联系亲情的,如清明节、母亲节、父亲节、中秋节、教师节、老人节……手足情,血脉亲,长辈对幼辈的教诲之恩……“节日作文”,促使学生用心体悟生活中的一些细节,一旦他们发现,原来自己一直是被亲情包围的幸运儿,就会对世界充满感恩,也会更加善待身边的每一个生命。“节日作文”中,我发现,学生在学会作文的同时,也学会了做人,作文与做人的联系是如此紧密,语文对学生的熏陶感染作用在此可见一斑。有些家长在回信中情绪激动,称这种作文太好了,他们感谢老师,是老师让他们看到了孩子的内心世界。

指导学生写生活作文,提高了学生的作文质量,提升了学生的语文素质,主要体现在以下几点。

1.培养了学生关注社会、关注生活的自觉性。

在作文教学中,学生收集习作素材,产生真实的感受,形成独特的认识,从而写出了富有生活气息和鲜明个性特征的文章。由此学生认识到,只有以鲜活的生活作支撑,文章才不至于成为无源之水,无本之木。

2.极大地提高了学生的作文兴趣,培养了一批少年文学才俊。

调查发现,学生原先对于作文的恐惧心理已经荡然无存,代之以极大的热情,甚至已经养成了写随笔的良好习惯,从而涌现出许多作文优秀者,且有数位学生的作品在徐州市《小海燕》报上发表,并积极参与省市组织的“书香江苏”网络读书活动、“我爱我们的节日”主题征文活动,取得显著成绩。作文教学,虽然没有坦途可走,但正如鲁迅所说:“走的人多了,也便成了路。”

学写生活作文,学生的文字一次次让我震惊:灵性人人有,激活在开发。从生活出发,以情动情,营造感动,是开发灵性的关键。

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2、花蕾是你的年华，包在丛丛的绿叶之间；春天是你的节日，歌声装满了你的书卷；繁华是你的等待，五彩斑烂的梦想随你实现。六一儿童节，愿快乐为你呈现！

3、百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁是主？新蕾初绽正童年。六一欢开颜！

4、人人都是儿童。儿童属于你，儿童属于我，儿童属于他，儿童属于我们大家。六一儿童节来啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我们大家！

5、唉哟，我的妈也，今天差点闹笑话了，你不知道嗷，不晓得咋的，裤裆破了，路上一大妈指着说，这么大人了，怎么不注意，我赶紧说嗷，谁叫今天是六一呢~

6、花园里，鲜花开，鲜花开；一朵朵，真可爱，真可爱；一条短信啊，快快乐乐纷飞呀，飞来飞去多呀多愉快；祝你幸福满胸怀，六一儿童节里喜开怀！

7、生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息，儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想，儿童节快乐。

8、花的海洋总芬芳，纯真时节好希望，无忧无虑一首歌，快乐追逐有梦想。六一祝福给力量，欢乐童年送健康：爱的旋律在流淌，笑的温馨暖心房，快快努力的成长，美好人生已起航。

9、童年好，童年妙，童年时代乐逍遥。童话故事心里飘，贴画海报床头绕。动画世界欢声笑，五彩画笔心中宝。一年一度节日到，欢声笑语乐淘淘。儿童节到了，愿童年时代的而美丽永远回荡在我们心中。

10、在繁琐的日子里，记得给自己留点空间；在辛苦的工作中，别忘给自己留一片清净；在六一的节日里，更要为自己庆祝一下，时常让自己回到童年，保持一颗童心，释放一下生活的压力。儿童节快乐无边。

11、年龄大小不是问题，身材高低不是距离，穿开裆裤不为透气，抹着腮红不是出奇，娇声嗲气博取欢喜，吸引目光你数第一，瞧你装扮如此神气，那就祝你快乐六一！

12、用纯真的目光，看透世事的黑白；用开心的童颜，锁定幸福的笑脸；用柔软的小手，把握住美好的现在；用善良的心灵，驱散浮世的打扰；儿童节，跟着快乐的节拍，演绎快乐的幸福！

13、六一节，喜相逢，祝福送你好心情。小朋友，笑脸迎，祖国花朵别样红。喜洋洋，笑声声，快乐童年有憧憬。同努力，共追梦，幸福时光一路行。儿童节祝福语

14、灰太狼的平底锅，还在脑门上敲；孙悟空的金箍棒，还在变大变小；葫芦娃挂在藤萝上，还在摇头晃脑；繁华褪去，怀揣的童心依旧不老。六一节，祝你心情乐陶陶！

15、有一种表情，叫破涕为笑；有一种快乐，叫简单就好；有一种满足，叫衣暖饭饱；有一个世界，叫阳光普照；有一种心态，叫童心未老。六一节，祝你心情好！

16、儿童节日已来到，新衣花裙欢心跳。我们新时代儿童孩，红领巾光辉来照耀。争先恐后比赛跑，儿歌唱完赛童谣。奔跳喜地天真跃，无邪无虑阳光照。祝君：永驻童心六一乐，鹤颜童心百年寿。

17、晨读书声琅琅，写字字字漂亮，就为六一那颗小小星章；歌儿天天遍遍唱，舞蹈日日曲曲练，就为六一那天精彩表演；快乐的节日，最美的期盼。心中的梦想，就在眼前。六一快乐！

18、曾记否，手牵手儿上学校；曾记否，游戏唱歌和舞蹈；曾记否，一同上树把鸟掏；曾记否，六一到来共欢笑。六一到了，愿我们的友谊永远不老。祝六一节快乐！

19、想撒泼就撒泼吧，发泄心中不快；想撒娇就撒娇吧，其实你蛮可爱；想装嫩就装嫩吧，做个长不大的小孩；想装萌就装萌吧，今天你可以最拽。祝六一节快乐！

20、人最可宝贵的是童年！童年只有一次，岁月给了你金色的童年，你就应该用它来玩弹子哭鼻子尿裤子耍小性子。如果你没有这样，趁今天六一儿童节，补上吧！

21、重拾童年的美好，心灵无暇像块宝。洒落淋漓的欢笑，自由自在的奔跑，充满好奇的思考，没有长久的烦恼。儿童节到了，唤醒快乐童心，愿你青春永葆！

22、六一节到啦，端午节也不远了，父亲节也在后头，先祝你儿童节快乐，永保一颗童心；再祝你端午快乐，健康平安；最后，祝福天下老豆节日快乐！

23、虽然从年龄上说你超龄了，但你一直保持着一颗童心，智力接近或赶超儿童水平，经严格筛选，你已成功入选全国 十佳留守儿童 ，谨表祝贺！

24、遇见你是无意，认识你是天意，想着你是情意，不见你时有思意，见了你却没有主意，想来想去并无它意，只希望短信为生活增添情趣！六一快乐！

25、六一六一，回味童年，想想趣事，找找欢笑，觅觅童真，叙叙旧事，欢笑没减，快乐无限，笑声可爱，祝福依然，问候到了：儿童节快乐！

26、给天空画上信任的模样，就晴朗了，给大海画上信任的模样，就平静了，给空气画上信任的模样，就温暖了，给快乐画上信任的模样，就幸福了，儿童节快乐！

27、一点久违的童趣，二点美好的回忆，三点难得的天真，四点年少的无邪，五点真心笑嘻嘻，六点幸福乐呵呵，祝你六六大顺，六一儿童节快乐！

28、祖国花朵的绚丽，青梅竹马的回忆，纯洁天真的童趣，两小无猜的情意，如歌岁月的旋律，多彩人生的足迹，儿童节愿你童心童趣常相伴，开心快乐天天！

29、开心迎六一，非常 6+1 ：祝超龄儿童们生活非常轻松，心情非常愉快，日子非常开心，工作非常顺利，爱情非常浪漫，家庭非常幸福，心态非常童真~

30、风长不大，时而乱舞时而飘忽；雨长不大，噼啪变成羞答；你长不大，光想不是办法。儿童节到了，祝你快快长大免我牵挂！

31、保留你的童心，让快乐与你轻轻拥抱，保留你的童真，让困难见你偷偷跑掉，保留你的童颜，让吉祥与幸福对你永远微笑，六一儿童节到，祝你永远开心，活泼，安心。

32、拿一只童手，绘张张神奇画面；借一双童眼，看人人真情实意；用一张童脸，露天天快乐无边！国际儿童节，祝你返老还童，保留童真、童心、童趣，快乐一辈子！

33、有了扣扣，我们却少了见面；有了手机，我们却少了交心；有了金钱，我们却少了健康；六一节，愿你我能重回儿童时代，即使什么都没有，我们却是最快乐的。

34、儿童节，愿你保持一颗纯真的心，享受无忧无虑的生活，拥有甜蜜温馨的笑容，把握无拘无束的自由。

35、站在地上打过枣，爬到树上啃过梨，钻进田里摘过瓜，下到水里摸过鱼。儿时的生活很调皮，儿时的生活很有趣。不知你是否常忆起？儿童节，愿你的生活有童趣，愿你的生活有童真，无忧无虑快乐心！

36、真情本无价，万物皆有情，六一儿童节，短信问候你，可否已想起，童年的甜蜜，温暖的阳光，淅沥沥的小雨，熟悉的路上，你我已分离，时常想起你，愿好运追着你跑，吉祥围着你闹，幸福天天把你抱！

37、六一节，愿你保持纯真童心，与快乐相拥；烦恼少少，开心多多，忧愁寥寥，幸福满满，疾病屈屈，健康久久。

38、一年之计在于春，祖国未来属儿童，好好教育多呵护，茁壮成长有工夫。健全人格雄心在，绘制蓝图主人公。

39、送你一双童手，绘制明天的七彩阳光；送你一双童眼，发现世界的多姿多彩；送你一封短信，愿你重拾童心乐哈哈，六一，给自己一个回忆的空间。

40、笑容如孩子一样灿烂，容颜像孩子一样俊俏，追求如孩子一样纯真，心情像孩子一样幸福。六一节，愿你拥有孩子一样美丽的生活。

41、科技在发展，人类变蜗居，宅出家万贯，蜗出隔世佬，儿童节，请走出家门，鸟儿欢乐唱，柳儿轻轻摇，一片清新图，伴你游童年。

42、抛弃忧愁烦恼，放松心请快乐来找；抹去憔悴疲惫，快乐纯真笑容展现；除却疾病感伤，幸福平安健康相随；六一儿童节，愿你拥有一颗纯真快乐的童心，一直无忧无虑的生活。

43、光脚走过路，扛锹扬过沙，田里抓过蛙，树上掏过鸟，怀念旧时日，有你把伴做，六一儿童节，返老还童时，愿你多快乐，永远笑哈哈。

44、在每一个人的内心深处，总有一片美好却又短暂的记忆，那就是属于宝贵童年的美好回忆。儿童节，唤起你的童心童趣，愿你用童心，赶走你的忧伤，工作顺利好运帮；愿你用童趣，增添生活色彩，幸福生活天天乐。

45、青春短暂，不要叹老，人生中最重要的就是保持几分天真童心，这样才能使自己永远快乐、永远幸福。今天是特殊的日子，祝你童心不老。

46、儿童节，祝愿面留童颜永不老，心满童真不烦愁；童心对事多探索，童心交友尽真诚。日日快乐会童年，无忧无虑乐哈哈。祝愿朋友健康，快乐，童心永驻！

47、一曲同桌的你唤回多少回忆，谁还能记起争执的起因是半块橡皮，多少日夜的纸醉金迷，谁还会执著的写下日记，儿童节，回味已经逝去的美丽！

48、六一儿童节，愿你童心未泯，事事都有好奇心；童叟无欺，人人面前显诚心；童颜鹤发，天天都是活神仙。祝你快乐无忧，健康长寿！

篇10

一、蒙学经典的濡染

笔者认为，要使学生养成良好的行为习惯，形成对学习的兴趣，《弟子规》《三字经》是非常好的教材。因为书中重点说到了为人、为学的意义和方式方法。《弟子规》后面的章节中，对“孝悌”“谨信”“爱众”“亲仁”“学文”作了细致入微的规定和指导，尽管有些做法在现今看来有些唯诺迂腐之嫌，但可见当时道德规范之严明。而一本《三字经》则对学习之事做了详尽的阐述：开头的“苟不教，性乃迁”道出了一个人受教育的重要性，接着说到怎样学，为什么学，“幼不学，老何为”“人不学，不知义”。重点说到学什么：“亲师友，习礼仪”“首孝悌，次见闻”……也就是说，先学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬师长等基本的为人处世的准则，再开始学习诸如数学文学、天文地理、经史子集、四书五经……等等知识，并且，这些蒙学教材在编写时注重字数工整，富有韵味，儿童在朗朗读书中，也深明了其中大义。为取其精华，去其糟粕，也为使学生学以致用，我在学生通背了《弟子规》《三字经》的基础上，带领他们去寻找其中的有价值之处。

如有一学生在对“无心非，名为错；有心非，名为恶。过能改，归于无；倘俺饰，增一辜”做出理解解释后，写到：“我觉得这两句话对我们现代来说，有用。因为这告诉我们，做错事就改，还是好学生。”在理解了“玉不琢，不成器。人不学，不知义”后，他又写到：“这句话对我们来说，有用。因为它告诉我们，要努力学习，认真听课，上课积极举手发言。”就在这种与现实生活的对比中，孩子们对于事情的是非黑白有了更明了的判断，对处理生活中的事情就会有明确的方向。

二、古诗词文的浸润

中华古诗文，字字珠玑，流传千古。且篇篇美文，透出爱恨悠悠：家国恨、父母恩、夫妻爱、故人情……句句情憾古今。而种种情怀，无不直入人之心田，陶冶、荡涤人的心灵和性情。《关雎》《蒹葭》《橘颂》《水调歌头》《归园田居》《送杜少甫之任蜀州》……学生们在吟背这一首首脍炙人口的诗篇时，无不被一种美好情怀所熏染。而改写古诗词并配画的过程，更是一种美的享受。如在教学《绝句》时，我先按古诗四步学习法带领学生赏读诗文：一、读诗文，正诗音。二、知诗人，解诗题。三、释诗词，明诗句。四、想诗画，悟诗情。然后，要求学生将古诗改写成现代文，再配上适合文意的插图。

孩子们在改写中往往会将课堂上老师所讲述的诗文写作背景，以及课外自己了解到的诗人生平轶事融入在文章中，进一步加深对诗文的理解，读来也别有一番滋味。

三、礼仪讲座的教益

“古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。”我们常说：一个孝顺父母的孩子，即使坏，也不会坏到哪儿去。所以，当我决定给孩子们进行礼仪讲座时，第一课的选题便是：孝慈。

“不知礼，无以立也！”我由孔子的话引入，先从什么是礼仪及其意义讲起，再讲到礼仪的种类。随即，我话锋一转，并出示小羊跪乳的图片，让学生们说说你从图上看到什么，想到什么。有学生回答说：一只小羊跪在地上喝妈妈的奶。我想到小羊真懂礼貌。（下一位学生说到小羊真孝顺！）接下来，我为学生讲了“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”的故事，又由孟效的《游子吟》说到母爱、父爱，说到为人子女要孝顺父母。我用幻灯片打出一个大大的“孝”字，又讲述了四个感人的母爱和父爱故事，其间，教室里静得出奇，连平时好动乱讲的几个调皮鬼也变得安分了。接下来，灯片上出现两个问题：你的父母为你做的感动你的事？你为父母做的感动父母的事？

沉寂了几分钟后，有小手举起来了，孩子们纷纷述说起自己的成长生活中感人的小细节、小故事。最后我总结说：刚才同学们也说到了在母亲节、父亲节里自己是如何向父母祝贺节日的，这当然好！但，更重要的是我们要把孝敬父母的言行落实到平时的生活中去。老师建议：每天至少做一件让父母开心的事！此时，同学们几乎是异口同声地“啊”了一声，脸上现出愕然的表情。我趁势说：这很难吗？像这节课，认真听课、被老师表扬了的同学把这消息告诉爸爸妈妈，他们不就会很开心吗？给妈妈倒杯茶或一个拥抱或说一句感谢的话，她不会开心吗？“哦，原来这么简单！”一个大胆点的调皮生道出了全班同学的心声。“对！就这么简单！”

最后，我播放歌曲《跪羊图》，并和学生一起学唱，一时，优美动听的旋律在课室里回荡。当我下课后回到办公室，有同级的老师追着问：“这是什么歌曲？真好听！”

母亲节前夕，我提醒孩子们以自己独特的方式向妈妈献礼。第二天，日记本交上来了，我看得感动不已！看来孩子们深获其益。

四、传统书艺的涵养

书法是中华艺术之瑰宝，学生学书，不仅能传承民族艺术，还是一项修心养性的有益活动。一个偶然的机会，我认识了席殊老师的“八正”写字法。它不仅教学生学会写字，还教学生学会做人、做事，正是我心所想的。我将这一写字法引入了我的语文课堂。

首先，孩子一开始写字，老师就要求学生喊出口号：端端正正写中国字，堂堂正正做中国人！以使学生具有恭敬心、仪式感，从而重视起来、认真起来。然后，是进入写字的四个环节。

第一个环节是“正身——正字”。写字从正身开始。身正心则正，心正则字正。而“正身”包括整理好写字桌面、端正坐姿和注意正确的执笔方法，久而久之，学生就能形成良好的收拾、整理习惯。而“正字”则是要求将字写规范、写正确，尤其要注意书写笔顺正确。

第二个环节是“正心——正察”。正心，即静心，是要求写字的人能内心平静，心里没有与写字无关的杂念，专心致志、精神集中。古人云“静能养神” “静能养身”，坐定、静心，对人的健康有好处。而正察是要求学生找出汉字在米宫格中的宫点和部件，以正确定位汉字在米宫格中的位置。

第三个环节是“正意——正临”。正意，即古人说的“意在笔先”“笔到意到”，要求写字者用心去写，看准了再写，一笔不苟。而正临包括描写和临写，要一笔一划地写。

第四个环节是“正念——正校”。正念即掌握正确的评价标准，就如同学生学习做人，心中要有正确的是非曲直标准。正校，即自我检查，把写不到位的字修改过来，并对练习进行评价。如同一个人每天反省自己，以端正自己的言行。

“八正”写字法既是写字法，也是炼心法。字如其人，人如其字。学写字，即学做人。