用引人注目造句范文
时间：2023-03-25 04:12:43
导语：如何才能写好一篇用引人注目造句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
词语解释：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
近义词：有目共睹、备受关注、倍受瞩目
1、在我的房间里，就数那大红色的床单最引人注目。
2、一些细微的细节一般不会引人注目，这就需要我们去仔细观察了
3、经过我们辛勤的劳动，我们学校的花园焕然一新，成了学校中最引人注目的一道风景线！
4、以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。
5、摆在商店橱窗里那条漂亮的公主裙十分引人注目。
6、他总是做出一些奇怪的动作引人注目
7、挂满了各种各样礼物的圣诞树，格外引人注目。
8、这次学校文艺表演的开幕式举办的格外引人注目。
9、以“同一个世界，同一个梦想”为主题的北京奥运花车格外引人注目。
10、他从小就是一个“鬼头王”，走到哪都会引人注目。
11、你仔细观察以后会发现，那些引人注目的成就背后蕴藏了多少努力的汗水。
12、爸爸买的鲜花很漂亮，那朵百合格外的引人注目。
13、博物馆里放着一颗夜明珠，十分引人注目。
14、今天我在路上看到了一只非常引人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
用引人注目的近义词造句
篇2
1、温室气体排放量的增长也快于经济增长，这意味着人类不仅消耗了更多的能源，而且还把地球搞得乌烟瘴气。
2、自从我呆在这乌烟瘴气的通风井里以来，城里已经发生了好多引人注目的事件。
3、我们进入了一个乌烟瘴气、吵吵闹闹和拥挤不堪的混乱环境中。
4、乌贼车满街跑，都市空气当然会乌烟瘴气。
5、把高门山那些乌烟瘴气的玩意一古脑儿丢掉，真痛快。
6、嘿，他做梦也在想他的脚注，它们把他的头脑搞得乌烟瘴气。
7、电影发生于一个架步处处的赌热点，李氏又以其灵活的空间感及顺畅的场景运用，泡制出一个光怪陆离滚红滚绿乌烟瘴气的花花世界。
8、从前生活在这块土地上确实十分愉快，后来他们带来了活见鬼的虔诚恭敬，()才把这地方弄得乌烟瘴气。
9、他拿着笤帚满屋追着打虫子，可打不着，于是除了我以外，大家都追着虫子打，弄得教室乌烟瘴气。
10、邯郸市西部地区的居民，每天都生活在乌烟瘴气的环境中，连当地环保部门都承认，许多污染物含有致癌物质。
11、他们整天钩心斗角，把公司弄得乌烟瘴气。
12、有些人开会拚命抽菸，会议室里乌烟瘴气，空气十分污浊。
13、这家茶馆既有抽大烟的，又有吸旱烟的，人人吞云吐雾，弄得乌烟瘴气。
篇3
只有拥有纯洁美好的心灵，方能展示出动人的秀气来。可以说心灵美好的程度潜移默化中影响着一个人风度的美好。这里给大家分享一些关于成语风度翩翩的相关典故，供大家参考。
一、风度翩翩成语解释【释 义】 风度：风采气度，指美好的举止姿态;翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。
【出 处】 西汉·司马迁《史记·平原君列传》：“平原君，翩翩浊世之佳公子也。”
【用 法】 主谓式;作谓语、定语;形容男子
二、风度翩翩成语典故赤壁之战前夕，曹操八十三万大军南下，刘备在危急关头，派诸葛亮去东吴求援。当时东吴群臣多主张投降曹
操。《三国演义》写诸葛亮舌战群儒，一点没有卑躬屈节、苦苦哀求的影子，而是侃侃而谈，纵论天下大事，使人不得不服，把诸葛亮的风度表现得淋漓尽致，反映了他确实比别人站得高、望得远。“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，东坡词把诸葛亮的风度形容得多美!
《世说新语》载：曹操个子比较矮小。有一次，匈奴派了使者来，礼当曹操接见。但曹操怕自己形体不美被使者取笑，便让崔琰冒充自己，他则拿着刀扮成卫士，站在崔琰的床头。崔琰是个长得很威武的汉子。接见之后，曹操派人暗中探听使者的反映。使者说：“魏王(指崔琰冒充的“曹操”)雅望非常。然床头捉刀人，此乃英雄也。”
三、风度翩翩成语造句1、有的风度翩翩，有的和蔼可亲;
有的温柔贤惠，有的严肃认真，各自风格独特。
2、风流潇洒，玉树临风，风度翩翩，一树梨花压海棠。
3、没想到他平日风度翩翩，原来竟是个无恶不作的衣冠禽兽。
4、二十年前风度翩翩的老张，经过多年生活的磨难，已变成蓬头厉齿了。
5、在一个盛大的晚会上，风度翩翩的男士落落大方地邀请女士们跳舞。
6、这位总经理年纪轻轻就有这么大作为，而且风度翩翩，文质彬彬。
7、这小伙子一表人才,风度翩翩,真让人爱。
8、一个风度翩翩的男士向这边走来。
9、如果想成为风度翩翩的惨绿少年，就得好好充实自己。
10、李叔叔潇洒大方，风度翩翩。
11、风度翩翩的现代集团世家贵公子，腰缠万贯，养尊处优，仪态从容大方。
12、从那边走过来一个风度翩翩的男人，哇，真的眼前一亮哦。
13、门外走进一位男士，身材修长、风度翩翩。
14、他的举止文雅优美,真是风度翩翩啊!
15、走进来一个青年,朗目疏眉,风度翩翩。
16、他那风度翩翩的样子,十分引人注目。
17、别看他风度翩翩的,其实什么本事也没有,真是“金玉其外,败絮其中”。
18、想不到这个“风度翩翩”的少年,竟是个扒手。
19、他风度翩翩地走进礼堂,朝大家莞尔一笑。
篇4
）卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共19题；共116分)
1.
（6分）多音字组词。
尽
jǐn________
jìn________
好
hǎo________
hào________
空
kōng________
kòng________
2.
（9分）看拼音，写词语。
dōng
xuě
zuǒ
yòu
huǒ
bàn
zhāo
hu
kuài
lè
________
________
________
________
________
yě
xǔ
tīng
shuō
zhēn
hǎo
gè
zhǒng
gè
yàng
________
________
________
________
3.
（3分）根据意思写出词语。
①非常优秀，超出一般。________
②向个人或社会申述，请求援助或主持公道。________
③用威力逼迫恫吓使人屈服。________
4.
（12分）把下列的词语补充完整，并选择恰当的词填在句子中。
风________静
不容________
枉费________
________枝________叶
枝________花________
如________如________
①雅鲁藏布大峡谷是________的世界第一大峡谷。
②教授劝他打消念头，不必为此________。
③小猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，________。
5.
（8分）照样子，连线搭配词语，并选择恰当的组合填入句子中。
豁达乐观的________
自然环境
随风摇曳的________
和田维吾尔人
恶劣的________
沙漠
热烈激昂的________
花儿
寂静而单调的________
歌唱
①那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服：像一幅巨大的抽象画，给________平添了几分韵味。
②那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片________，真是美不胜收。
③但在这样的夜里竟听到如此________，我不由得惊奇进而肃然起敬了。
6.
（9分）选字填空
气
汽
玩
完
空________
________车
________成
做________
生________
________球
________耍 ________一________
7.
（5分）用下列词语造句。
①志向
②信任
8.
（5分）我是拼音小能手
________
________
________
________
________
帛画
掠走
宝库
智慧
结晶
9.
（6分）写出反义词
智慧—________
丰富—________
珍贵—________
腐败—________
舒展—________
赞叹—________
10.
（6分）形近字组词
精________
瑰________
描________
情________
魄________
瞄________
11.
（4分）把下列词语补充完整。
断崖绝________
威风________
漫天遨________
腐败无________
12.
（6分）给词语中的“异”选择正确的解释，把序号写在括号里。
异：①不相同；②特别，奇异；③惊奇，奇怪；④另外的，别的；⑤分开。
异乡________
神态各异________
异想天开________
离异________
奇花异草________
日新月异________
13.
（5分）自主积累。
杭州
________
A.灵隐寺
南京
________ B.秦始皇兵马俑
苏州 ________
C.布达拉宫
拉萨
________ D.拙政园
西安
________ E.中山陵
14.
（3分）摇身一变。给下面的汉字加上一个偏旁或换一个偏旁变成另一个字，再分别组词。
舷 ________ 录 ________ 尊 ________
15.
（9分）按课文《莫高窟》内容填空。
这些彩塑________，________。有________，有________，还有________。有________，他________，________，________。
16.
（5分）把肯定句改成双重否定句
①莫高窟是举世闻名的宝库。
②他必须这么做。
17.
（5分）将下列陈述句改成疑问句
①莫高窟保存着两千多尊彩塑。
②今天他没有上学。
18.
（5分）扩句
①莫高窟保存着彩塑。
②莫高窟里有洞窑。
19.
（5分）缩句
①莫高窟是举世闻名的宝库。
②莫高窟是我国古代劳动人民智慧的结晶。
二、阅读题
(共4题；共58分)
20.
（19分）阅读短文，完成练习。
鸟瞰“宫殿之海”
旅居北京的时候，我最喜欢去的公园就是景山公园。它幽静、古朴，引人遐思；而且，唯有在这景山之巅，万春亭畔，才能够鸟瞰北京，俯视占地七十二万多平方米、房屋九千多间的故宫。世间有“海洋之海”“森林之海”“沙漠之海”“草原之海”，在城市里我们看到的是“市廛之海”，在飞机上我们可以看到“云海”，而我们在景山顶上看到的，可能是世界上独一无二的景观，这就是气魄雄浑、庄严美丽的“宫殿之海”。
夏天，在万春亭畔看千百紫燕纷飞，听它们呢喃柔啭，俯视着那或者是轻烟笼罩，或者是丽日一片的紫禁城，自己也仿佛变得像一只海鸥似的，翱翔在这个宫殿之海上 面了。
从故宫南面进入午门，或从北面进入神武门，把前三殿、后三宫、养心殿、后妃宫院、御花园一些地方看一遍，仍然不能全面领略紫禁城的气势和状貌，而从景山顶上眺望，故宫全貌就尽收眼底了。它是那样的浩瀚巨大，要不是天安门广场新矗立起宏伟的建筑群——人民大会堂、历史博物馆、人民英雄纪念碑等作为标志，供人辨识，一个人的目力望到那儿就觉得是十分遥远的了。它又给人一种非常对称整齐的印象，这些仿佛无边无际的众多建筑物浑然一体，好像一个棋局似的，望去威严庄重。自然，它又是非常美丽的。一个接着一个的大屋顶，黄琉璃瓦辉映蓝天，闪着金光。在宏大匀整的宫殿建筑之间，间杂着绿树、花圃、石山和宫廷广场。标致精巧的角楼，雄峙紫禁城四角，使秀丽景色和雄伟气象巧妙地结合起来。护城河像绸带似的波光潋滟，荡漾着城墙的 倒影。
在景山顶上眺望故宫，那种壮美的气势，足以使人作长日的观赏留连。
（1）解释词语。
尽收眼底：
（2）根据意思找出文中关于“看”的词语。
①像鸟一样由高向低看。________
②用尽目力向远处看。________
③向下看。
________
（3）请写出下面词语的近义词。
宏伟________ 辨识________ 遐思________
翱翔________ 观赏________ 景观________
（4）作者为什么将此建筑群称为“宫殿之海”？
21.
（10分）阅读课文
《莫高窟》片断，完成练习。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪
记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应
映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天
有的臂挎花篮
采摘鲜花
有的怀抱琵琶
轻拨银弦
有的倒悬身子
自天而降
有的彩带（漂
飘）拂
漫天遨游
有的舒展双臂
翩翩起舞
看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
（1）画去括号里不恰当的汉字。
（2）给空白的地方加上标点符号。
22.
（14分）阅读课文
《莫高窟》，回答问题
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞„„看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 5莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
（1）给加横线的字注上读音。
卧佛________ 倒悬________ 瑰丽________ 彩塑________ 敦煌________
（2）在文中找出合适的词语填空。
一________壁画 一________彩塑 一________明珠 一________洞窟
（3）照样子写词语。（啧啧赞叹 ）
23.
（15分）阅读短文，回答问题
阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管
不仅)是在路边还是在草地，你放下一件东西，(只要
还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以
已)有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上
我们把一个纸口袋装上一个面包
一个笔(纪记)本
一支圆珠笔
放在一个显眼的地方
并压上一块小石头
就这样
我们又匆匆地上路了
三天(以
已)后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。
（1）联系上下文，解释下列词语。
断：
显眼：
（2）给第2自然段加上标点符号。
（3）在文中括号内选择正确的字词，画“√”。
参考答案
一、基础题
(共19题；共116分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
二、阅读题
(共4题；共58分)
20-1、
20-2、
20-3、
20-4、
21-1、
21-2、
22-1、
22-2、
22-3、
23-1、
篇5
学生可以从同龄人那里获得真知灼见，既向老师求教，又互相学习。关于成语真知灼见的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语真知灼见的反义词，供大家参考。
一、真知灼见含义真知灼见是一个成语，读音是zhēn zhī zhuó jiàn，意思是真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。
二、真知灼见反义词老生常谈 [ lǎoshēng cháng tán ]
老书生经常讲的话。比喻听厌了的没有新鲜意思的话。原作老生常谭。《三国志·魏书·管辂传》：“此老生之常谭。” 老生：年老的读书人。
一得之见 [ yī dézhī jiàn ]
见：见解。谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。
一隅之见 [ yī yúzhī jiàn ]
见：见解。偏于一方面的见解。
道听涂说 [ dàotīng tú shuō ]
词语解释道听涂说ㄉㄠˋ ㄊㄧㄥ ㄊㄨˊㄕㄨㄛ在路上听到一些没有根据的话，不加求证就又在路途中说给其他的人听。语本论语.阳货：「道听而涂说，德之弃也。后泛指没有经过证实、缺乏根据的话。汉书.卷三十.艺文志：「小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听涂说者之所造也。亦作「道路风闻。近耳食之闻反亲见其事、真知灼见
三、真知灼见造句1、他们说，科学的进步与其说源于天才伟人的真知灼见，不如说源于诸如改进的技术和工具等更为普通的东西。
2、IEEE软件杂志致力于为那些紧跟快速技术变更的软件从业者提供创新性思想、专家分析和各种真知灼见。
3、但是，就在学术界的声音传到华尔街时，这些真知灼见也被搁置一边，不予理睬。
4、我们需要你们的朝气、你们的才智、你们的真知灼见、你们的本领、以及你们挑战现状的决心和必定成功的信心。
5、为了寻求管理方面的真知灼见，有人求助于导师或老板，也有人靠阅读彼得?德鲁克的书籍，试图从中找到商业智慧的精髓。
6、我们想了解你们的企业信息，你们的计划以及战略，你们最好的思想，你们的真知灼见。
7、但书中充满真知灼见，言辞犀利、创意十足，颇为值得一读。
8、好不容易获得的宏观经济学真知灼见今天却因为我们对我们体悟的偏信而予以排斥。
9、我们希望得到有利于在金融监督和管理中实现规则和自主权之间的平衡的真知灼见。
10、这种法官与法官间的一对一经验交流使来访者和东道主得以了解各自对于司法工作的真知灼见。
11、真知灼见不会产生于直线的计划之中;
12、他们说，当杨致远把自己的职位定为充满幻想色彩的“雅虎酋长”(ChiefYahoo)时，公司高管希望从他那里得到关于未来趋势的真知灼见。
13、他所有的短篇小说均闪烁着揭示心理活动的真知灼见。
14、奥地利学派或许对于繁荣拥有着真知灼见，那对泡沫破灭后的情况又是如何呢?
15、时间会告诉我们杰克的预言将如何成真。
但是我认为这本书会因其远见卓识和真知灼见而源远流长。
16、但是，另有一些人更有真知灼见。
17、当这些遗失的磁带几周前重现人间，这位20世纪顶级科幻作家从未发表过的真知灼见正好成为《暗物质》杂志启动所需的绝佳材料。
18、它对复苏的最好方式能提供什么真知灼见吗?
19、他与所在地的敏捷用户组一起合作，收集了很多真知灼见。
20、作为一名支持西非发展并在那里待了许多年的工作人员来说，我可能就贸易可以给世界上的贫困人民带来怎么样的帮助更有真知灼见。
21、我们欢迎这个领域其他人的真知灼见，搜索引擎在这通过几年炒作之后，或许已经光色暗淡不少，但仍是非常有用，相当重要的。
22、访问美国新闻个人理财网站获得更多真知灼见和理财技巧。
23、肯德基爷爷与他的真知灼见正是肯德基与众不同的原因，我希望越来越多的人能珍惜这一点。
24、从创世大爆炸到黑洞，从黑色物质到可能出现的大坍缩，我们今天的宇宙观充满前所未知的观点和引人注目的真知灼见。
篇6
漫步文化市场，如果您留心细看，便可见林林总总的镜艺商店中，有一种“玻璃对”很奇特，独树一帜。其艺术性强，趣味性浓，科学性高，吸引力大，格外引人注目。
说起玻璃对，它缘起华夏文化古老的对称审美意识。这可是我国的国粹，起码有数百年的历史，清代文学家梁章钜在《楹联续话》中就写道：“吴山尊学士，始出意制玻璃联子，一片光明雅可赏玩。”这种玻璃对联因其透明度高，表里如一，有不少镜艺匠独运匠心，巧妙利用一些汉字上、下或左、右字型结构基本对称一致，正面、反面看上去一个样的特点，精心择字撰联，造成字本身的一种形态美，使镜艺对联大放异彩。如“忠言常入耳；大业总关心”、“丽日山川美；春天草木荣”等等，这样的对联用篆书写在玻璃上，无论正看、反看字体均相同。因此，被称作“玻璃对”或“两面看对联”。 清代文学家梁章钜提到的吴山尊学士巧构过一副脍炙人口，正反视之一样的玻璃对：“金简玉册自上古；青山白云同素心。”这副对联，简练精短，用词严谨，而且符合玻璃对的基本要求，是一副极妙的绝对!清末文学家陈蝶仙曾筑“蝶庄”于杭州西湖，其喜爱镜子，廊间挂有不少长镜，许多镜中用正反相同的汉字撰联相映。蔚成奇观，真是名副其实的“相映成趣”!其女小翠也曾撰过若干此类联，其中有这样一对，联语：“北冈云山开画本；东山丝竹共文章。”这种映联入镜的艺术表现手法与直接书联于镜有异曲同工之妙。 有这样一副玻璃对，其择字、遣句、对仗很值得玩味，联语云：“文同画竹两三个；丁固生松十八公”，此联载于清人李伯元的《南亭四话》，联语中的文同是宋代大画家，他以擅画竹和山水著称。“两三个”隐指竹叶，恰似“个”字。丁固是三国时昊国人，初仕尚书。因梦松树生于腹上，便对人说：“松字拆开乃十八公也。再过十八年我当为公”。后来果然官至司徒(汉时称司马、司徒、司空为三公)，此联不仅反正皆宜，且用典自然，可称形式与内容完美统一。
在笔者的家乡闽南，自古以来，举凡结婚、乔迁新居之日，事主的舅舅总要给外甥家送来一副贺联，习称“母舅联”。这种“母舅联”一般长五六尺，宽一尺，在外甥新婚之日或乔迁新居之日的前一天，连同果品等四式贺礼送去，挂于厅堂正中，直到陈旧破损才拆卸下来。在上世纪困难年代，人们日子不富裕，“母舅联”能有红布贴上剪好的金色字，就已算上档次的贺礼，也是尽到做舅舅的财力和好意了。后来，随着人们生活水平的提高，“母舅联”大多用两个镜框镶挂，用白泡沫板刻字，立体感和装饰性俱强。时下，追求高雅、新奇生活的闽南和台湾人，特别喜欢玻璃镜艺制作的“母舅联”，显得十分儒雅且有收藏价值和欣赏价值。于是，玻璃对这一独特有趣的艺术形式又逐渐被运用于婚联之中，由于婚联的遣词造句多为古语，这就更增添了它的创作难度，我看过的几副“母舅联”颇有艺术性：“合奏同心曲；喜赏并蒂英”、“亲朋共喜全堂喜；凤凰同心不二心”、“十全十美恋意深；百宜百合春景丽”、“吉日高天双喜燕；玉堂美室两丽人”。
玻璃对所有字的结构都是左右对称的，把字写在玻璃上，从玻璃的正反两面看起来是一样。所以，玻璃对的择字特别重要。我翻阅了《辞海》，发现正反易看、好读、对称的汉字不少，常用的或吉祥词组真不少，如：凤凰、青春、金玉、文章、喜笑、并蒂、吉昌、富贵、丝竹、合意、美景、曲音、日月、大小、画图、光亮、亲朋、春燕、堂室、两双、兰香、朵英、平手、森林木、音乐曲、十全十美、出水芙蓉、山中日出、水里风来……但是在实际应用中，必须根据对联的平仄要求和内容遣词造句，还必须根据汉字的繁简体进行选择，如“东”的繁体字正反可读，而简体则不是了。另外，书写玻璃对选用的字体必须讲究，一笔一划都要书写工整，草书、行书、行楷等字体就达不到艺术效果。 玻璃对以其独领的魅力，越来越受到联友的喜爱。1990年，辽宁营口市环保局等单位联合征联，有副应征佳联就运用到繁体的“东”字，联日：“山水林田，至营口宜赏美景；桑蚕米果，出盖县富甲关东”，出句上联写营口市的环境特点，对句下联写盖县(营口辖)的农村土特产。2004年举行的第三届中华世纪坛迎春征联，有一求下联的上联也是玻璃对：“甲申吉幸春来早”，天津的张树贤先生经过认真思考，终于领悟隐藏在上联“甲申吉幸春来早”中的玻璃对秘要，对出了“中土昌兴业共荣”的精彩下联，获得征联活动一等奖。上述两例对句在句式、诃性等方面与出句基本相对，且用玻璃对手法对出，实属不易。最近，欣赏到几副玻璃对，觉得很不错，供联友们共赏：其一：山里水果大；园间豆菜丰。其二：赏三春美景；品百山香茶。其三：虫草宜美女；燕窝养丽人。其四：高山喜雨风来早；幽谷思春蕊竟开。其五：王阁品音，曲乐万年赏余意；兰亭弄墨，文章千古笑留香。
从玻璃对我们可以看出，妙用正反读汉字撰联是我国特有的艺术表现形式，它给人们的精神文化生活增添了无穷乐趣。读者朋友，只要您遵循对联的对仗、合律等特定要求，勤于构思，善于择字，相信您也会创作出理想的玻璃对。
篇7
关键词：阅读教学；经典语段；习作起步
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）03-0034-01
《语文新课程标准》对三、四年级学生习作的要求是"留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。"刚进入三年级的学生，由于不明白作文的规范性，缺乏生活经验和习作经验，常常感到写作文很吃力，往往对写作文有畏难情绪和厌倦心理。这一现状迫使作为教师的我们陷入沉思：怎样才能使学生由不会写作文，怕写作文到愿写作文，会写作文甚至爱写作文呢？著名作家、教育家叶圣陶先生说"教材无非是个例子。"认真研读教材后，我发现小学语文教材中的课文，篇篇文质兼美，意境隽永，尤其是其中的经典语段更是三年级学生习作起步的最佳范例。于是我做了《跟着课文经典语段学习书面表达》的小课题研究。经过一年的探索与实践，我发现跟着课文经典语段学习书面表达是激发学生习作兴趣，增强习作信心，提高写作能力的一条捷径。那么怎样跟着课文经典语段学习书面表达呢？
1.跟着课文经典语段学习丰富语言
处于三年级年龄段的孩子特别爱动、好玩，对周围事物充满了好奇，他们爱说、想说，喜爱表达，但却找不到合适的语言来描述自己的闻和表达心中的感悟。这些合适的语言从哪儿习得呢？当然应该在阅读中习得。在阅读教学中，教师要有意识的丰富学生的语言，让学生跟着作家学习遣词造句。例如：三年级上册第一课《我们的民族小学》的最后一自然段："这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。"作者用一就话来表达对自己母校的赞美和怀念。我在教学时，就让学生像作者一样赞美我们我们的学校。 "这就是我们的学校，一所（ ）小学。"学生们就会说："这就是我们的学校，一所（农民工子女）小学。""这就是我们的学校，一所（干净整洁的）小学。"接着我又叫学生夸赞我们的家乡重庆，学生们就说出了这样的句子："这就是我的家乡重庆，一座山清水秀的城市。""这就是我的家乡重庆，一座美丽山城。"最后又叫他们夸赞自己想夸赞什么就夸赞什么。三年级上册的课文中像这样的经典语言很多，如第二课《金色的草地》第二自然段中的"就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。"第四自然段中的"多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！"只要老师在阅读教学中适时引导学生模仿，学生自然而然就会表达自己心中的感悟了。
学生不但要学会表达心中的感悟，还要学会描述自己所看到的事物。三年级上册第十一课的第二自然段：" 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的在秋雨里频频点头。"作者运用了比喻拟人的的手法生动形象的描写自己看到的秋天的景物。我在教学这一段时，不仅让学生背下这些语句，而且让学生练习像作者一样描写校园里的景物。
2.跟着课文经典语段学习观察方法
《小学语文新课程标准》习作要求中段学生"留心周围事物，乐于书面表达。"就是将习作表达的视野引向生活，要求学生善于观察生活，了解社会，发现与探索自然。三年级的学生在习作时不知道写什么，无话可说，不是因为他们没有观察周围的事物，而是他们不知道怎样仔细观察，在他们的心中观察就是看一眼，当然就很少有新奇的发现，更没有想表达的冲动。要想让学生在习作中有话可说，老师必须教会学生一些常用的观察方法，让学生学会仔细观察，养成留心观察周围事物的习惯。老师什么时候教，怎样教学生观察方法呢？当让步是习作指导时的空洞说教，而是在阅读教学利用可课文经典语段，引导学生揣摩，感悟作家观察事物时所用的方法，并拿来用在自己的观察中。
3.跟着课文经典语段学习构段方法
篇8
1、春天到了，一朵朵鲜花绽开了笑脸。
2、孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。
3、过了一会儿，她勉强做了一个笑脸。
4、在经历过招聘经理严格的面试后，你可能会再度见到招聘人员的笑脸。
5、他们都别着徽章，上面是汉字“同志你好”，一张笑脸刻在彩虹背景上，象征着同志的骄傲。
6、我用笑脸和好声好气的办法奏了效，我们重整旗鼓，警署要我们（或者至少我们认为是这样）回去，明天找个说塞尔维亚语的人过来。
7、公园里的荷花，有的绽开了笑脸，有的含苞欲放，美丽极了。
8、当大火被扑灭以后，那笑脸仍然在那儿，甚至更恐怖了。
9、从她的笑脸上我看到欢欣。
10、朱唇皓齿俏佳人，甜蜜的笑脸和曼妙身体一样重要。
11、友谊如蝴蝶，我们嬉笑追逐，唤起一张张灿烂的笑脸。友谊如蜜糖，我们一同品尝，甜蜜一滴滴渗入心田。
12、我喜欢金色的秋天，喜悦的笑脸洋溢在农民伯伯的脸上。
13、这样我就可以拥有某个新英格兰的小镇中的那些小白房子中的一所，那里会有一座阳台和一份薪水；并且当我到学校的时候哪里会有些渴望见到我的笑脸！
14、她纯真的笑脸给全班同学带来了欢乐。
15、班长随又嘻皮笑脸岔了一句。
16、好像是为了响应旅游局的号召，几百名滚轴溜冰爱好者上周日在市中心的凡登广场组成了一个巨大的笑脸。
17、每个人都在她的笑脸上看到喜悦。
18、因此，在心情低落的时候强装笑脸会跟她们平常的行为相悖，并导致更多的不良情绪。
19、百货大楼的营业员对待顾客，不论老少，买多买少，总是笑脸相迎，百问不厌。
20、然后被试将判断他们看过的笑脸有多大程度的真实、有吸引力、张扬、虚伪和调情。
21、儿时的美好，只是一种与如今相反的回忆，一切都会烟消云散的，酸涩的苦闷终将还是会来临，苦涩中，我要学会坚强，让风中的笑脸飘荡天涯。
22、我强装笑脸，又同他开起玩笑来。
23、无缘无故：捣蛋鬼无缘无故地拿走我的尺子，指责他，他还依旧嬉皮笑脸的。
24、即使是乐于助人的人，见到杰克那副阿谀奉承的笑脸，也要退避三舍。
25、他始终没能拍到一张笑脸。
26、这个失望的男孩忍住啜泣，强作笑脸。
27、在课堂上，不能嬉皮笑脸，随随便便的。
28、当猴子看到笑脸时，为其脑部视觉部分的神经细胞供血的血管会短暂隆起，其隆起模式与看到的图案惊人的一致。
29、炽烈的篝火映红了同学们的笑脸。
30、对方突然发动笑脸攻势，居心叵测，我们得小心提防。
31、那张魔鬼似的面孔上堆满恶狠狠的微笑，可是长的容貌象她极其熟悉的面孔，不过她熟悉的那面容很少有笑脸，更从来不会是恶狠狠的。
32、再嬉皮笑脸的，我就对你不客气！
33、老师在严肃地给他指出缺点，他却嬉皮笑脸，漫不经心。
34、快乐的笑脸和友善的笑容。
35、篝火熊熊，映红了同学们的笑脸。
36、连续下了几场暴雨之后，或许太阳公公会露出灿烂的笑脸。
37、春风杨柳时它张开笑脸，大度地喜迎万紫千红同争春。
38、红彤彤的篝火映红了同学们的笑脸。
39、同学们的笑脸好像绽开的花朵。
40、吉尼斯世界组织已经批准它成为最大的人体笑脸。
41、流氓们向她招手，嘻皮笑脸地说些不三不四的话。
42、乐观主义科学，一度被讥讽为研究励志讲话和笑脸的严重可疑的领域，正在打开人类意识工作机制的一扇新窗口。
43、她有最飘逸的秀发，最清澈的眼睛，最可爱的笑脸，最动人的舞姿，最甜美的歌声。
44、那些奇花异草朝人们绽开了笑脸，让人们充满好心情。
45、但是，某些特征则一如既往的存在：苦涩的笑脸、引人注目的街头小贩，甚至包括新老建筑的大杂烩。
46、他们的笑脸映现在镜中。()
篇9
一、养成观察生活的习惯
在我们日常生活中有很多写作的素材，只要我们注意观察，在作文写作的时候就不出现无写的东西，我们生活中并不是缺少素材，只是缺少发现素材的眼睛。教会学生善于观察生活，力求写实。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。首先，要明确观察的对象，其次，指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察时，首选通过视觉了解的形状、颜色、姿态;然后通过嗅觉，闻到它的花香;再通过触觉，摸到它的实体;再通过味觉，尝到它的滋味;最后，要求学生带着情感去观察，这样，写出来的文章才能打动人。
二、培养学生浓厚的写作兴趣
1.多鼓励，少批评
教师要善于发现闪光点，及时肯定鼓励，少点批评。学生的作文，在批改时都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时都要求学生认真对待，选出一些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是一个字用得妙，一个开头写得精彩都衷心表扬一番，从而激发学生的写作兴趣。
2.因人施教，分类指导
不同的学生其自身的写作能力不同，不能实施一刀切的做法，要根据不同的学生采取不同的方法，在教学中要给予因人施教的方法，每次作文我根据学生的不同程度提出不同的要求、任务、分类指导。好的学生鼓励他们参加各类作文竞赛，积极向报刊投稿发表，以满足他们自我实现的需要，对差的学生降低要求，减少难度，使他们的写作能有所进步，从而激发他们写作的兴趣。
三、课外读物的拓展
在作文写作过程中要积极做到让学生拓展课外读物，这样学生才能够在写作过程中不会出现无东西可写，对课外读物的阅读，要给予一定的鼓励，同时还要给予正确把握，不要出现耽误正常教学情况。
1.拓宽阅读面
教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养;二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示;三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。
2.制作阅读卡
要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。
3.定向的专题阅读与自由阅读相结合
所谓定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料，体现学生阅读的自主性。以便于学生在写作时有不同的材料，写出来的作文才会丰富多彩。
四、养成随笔记的习惯
一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。因此平时可以进行多练笔，多写日记。我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时政国事的抨击，小至遣词造句，学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。而随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。在随笔里，我看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生活，收到了显著的效果。
五、写作技巧的锻炼
1.教给学生写作的技巧
题目是文章的眼睛。想使文题靓丽新颖，可引导学生采用如下方法：①引用式。直接引用与材料中心相吻合的诗句、名句、歌词、俗语、广告、做文章标题。这类文题醒目，易引起读者共鸣。②修辞式。即用修辞格来拟标题，常见的有比喻、拟人、借代等手法，用这种方法拟定标题形象传神，有感染力。
2.提供策略方法的指导
好的开头引人注目，给人以先声夺人之感。好的结尾回眸一笑百媚生。我们可以给学生提供一些方法。例如开头的写法有：巧用修辞，展示风采、悬念入题，引人入胜、抒情开篇，真情感人、转折入题，生动深刻、描写入题，自然真挚。结尾的方法有：自然收束式、画龙点睛式、首尾呼应式、名言警句式、抒情议论式。
3.加强词语的积累
要写好作文，必须指导学生锤炼词语，善用修辞，为文章增添光彩。我指导学生作文的前提思想：中学生写作文一定要先光彩夺目，然后才平淡自然。作文的初学者在写作文的时候，无时无刻都要以丰富的词汇，优美的文辞来吸引读者，博取作文高分。
六、结束语
语文作文写作不是一朝一夕能够大幅度提高，需要长时间积累写作经验，这就需要教师在日常教学中大胆地进行改革，调动学生的积极性，让其养成写作的好习惯，在具体的写作实践中提高写作水平，让作文教学不再黯淡无光，焕发出新的活力与光彩
参考文献：
[1]明学圣.谈中学作文教学有效性的特征[J]. 上海教育科研. 2009（12）
[2]曾祥爱.百改生华章 习惯成自然――当前初中学生作文修改现状和对策[J]. 中国科教创新导刊. 2009（03）
篇10
[关键词] 电子商务英语 语气
一、引言
人类进入21 世纪后，随着经济全球化，国际间的商务活动往来更加频繁，商务交际进入了一个全新的发展阶段，越来越呈现出国际化趋势，人们的工作环境也越来越多元化。电子时代也使得同步沟通成为可能，英语作为世界范围内通用语言之一，在商务言语交际中起着引人注目的沟通作用。在国际商务沟通中，说话者能否掌握沟通的语言方式，是能否顺利实现预期的目标关键。在沟通过程中，也会用到商务写作。商务写作是沟通渠道中必不可少的一种沟通方式，借助商务写作的形式，你可以向其他人传递准确、必要的商务信息，良好的商务写作是商务礼仪的一种表现，能够给人留下良好的印象。
二、影响语气的因素
1.措辞及遣词造句。首先措辞要真诚，不管是生活中的交往还是生意上的合作，真诚是最重要也是最基础的，由于我们的合作伙伴们每天都要阅读大量文件，所以商务电子邮件的措辞应简洁明了，若用过多词汇来表达一个或两个词就能表达的意思，显然会使写作的内容拖沓冗长，观点模糊，更会浪费读者的时间。例如at this point in time不如now更好，而in the event that则不如if更好。要用常见的单词，避免生僻或者拼写复杂的单词。一个单词可以表达，就不要用词组。多用短句，因为短句更容易理解。少用“and”，“but”，“however”，“consequently”这些让句子变得冗长的连词。在同一封信里，不要使用多个相同含义的单词。因为多使用简单的小词可以更直接简单的传达信息并尽量说服对方，并节省读者的时间。例如用currently 不如 now更好。避免使用意思模棱两可的词或短语，这种表达无疑会使读者产生误解，影响商务沟通。因此，商务邮件写作的措辞应具体化，结构清晰，内容清楚。再者如今女性在商界所起的作用并不亚于男性，越来越多的女性，尤其是女权运动主义者对含有性别歧视的字眼很敏感。商务邮件中尽量避免使用有性别歧视的词语，这对沟通双方都有利。最好用chairperson替代chairman等。最后人们经常在生气时或抱怨时使用否定的词或短语，这种表达常包含对读者批评或责备，于是不利于商务沟通。商务信件中应采用具有积极肯定的意义的词语，尽量避免使用否定的表达。即便是想批评对方，也不应在措辞上表露出来，应采用婉转或积极的语气和语言，以便对方更好的接受。因为商务沟通的目的不是为了批评或责备对方，也不是故意让对方感到内疚，真正的目的是为了提供信息或劝说对方采取有益的行动，解决问题。
2.语言风格。一般语言风格主要可以从是否自然和是否正式等两个角度来评估。Martin Joos 根据语言使用的正式程度提出五种变体:庄重文体（the frozen style）;正式文体(the formal style）;商议文体（the consultative style）;随便文体(the casual style）;亲密文体(the intimate style）。商务语言是一种正式的语言，然而随着贸易双方业务联系的增多与贸易关系的加强，彼此间的了解与沟通日益深入，由于个人内容渗入公函的趋势，电子商务英语的语言风格趋向于自由化，其语言运用方面也简洁化了。一方面，电子商务英语中应省去那些客套，多余的话语而直接指向磋商主题，主要是为了简洁明了,便于阅读;另一方面，电子数据交换，电报等用语及短句的使用，都使其语言风格简化了。如果所写内容使对方得益,写作者的话说得越直率，强求对方接受的愿望就越明显,话语就越能显出热情内容;如果所写内容只使写作者得益，则写作者的话就要说得间接一些,谨慎一些,要给对方留有较大的自由选择余地,其语言风格就婉转一一俄。
3.时态语态。英文时态语态和汉语不一样，它是通过动词的形态变化和其他辅助手段来实现的，而汉语主要通过一些助词和介词，如：“了、呢、过、给、被、由”等来体现时态、语态的变化。正因这一差异，我们用英文沟通时往往受到母语的干扰，犯时态语态错误。在口语中一般过去时有时可用来代替一般现在时，使语气变得婉转一些，例如在下面句子中用一般现在时或一般过去时都可以，但用过去时显得客气一些（带有更多商量的口吻），如do/did you want to see me?和i wonder/wondered if you could spare a few minutes等。现在进行事业有感彩的成分，如I"m expecting you to phone me.（婉转）。情态动词更是英语中要注意的，例如表请求时用could比can更婉转， Can you go with me?和 Could I ask you something?就有很明显的语气不同。还有用would比will表示更客气，在语气上might比may更婉转等等。
三、结束语
本文对电子商务英语写作中的语气进行了尝试性探讨,对有关语气的措辞，时态和风格进行了深入地分析。其根本点在于阐明交际者通常根据不同的交际目的使用不同的语气,赋予言语人际意义,从而达到有效的交际。因此,电子商务英语写作中的语气分析是成功进行商务合作中的一个不容忽视的重要部分。在写作的过程当中需要注意:语言力求清晰、简单、直白,尽量避免陈词滥调;尽量运用积极乐观的语气;应用主动语态，而不是被动语态。
参考文献：
