蜗牛历险记范文

导语：如何才能写好一篇蜗牛历险记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

你们要想知道小小是怎么历险的我可以告诉你们一个，但是千万别告诉奶牛，因为奶牛和小小是老交情的朋友，要是你们让奶牛告诉了小小，小小肯定会把我骂死的！

好了，现在我就告诉你们它的故事吧:

一天，小小在一条长而窄的小路上背着背包踏上了旅程。

‘‘啦啦啦，啦啦啦，我是一个旅行家，背着背包去旅行，一边走，一边跳。今天的天气真正好，以后我要常常来旅行。’’甲甲唱着小报童改的歌走在那条小道上。

‘‘这是什么?’’小小心想，‘‘难道是石头人?’’

‘‘你是什么，我可不怕你！’’小小一点也不怕眼前这个大东西。可是这个大东西一动也不动。小小生气了，因为这方圆百里内没有任何一个人不知道小小的。

小小没耐心等了，爬到了大东西身上。‘‘怎么一点反应也没有，应该是石头吧。’’

篇2

一天，小蜗牛对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，明天我可以去人的世界里玩吗？”爸爸妈妈说：“可以呀。但是，你还得躲避人类、提防人类，因为他们会毫不留情地结束你的生命。”“我知道了。”小蜗牛说。

第二天，小蜗牛启程了。走到半路，它有点口渴，爬到下水道那里喝水，却被一颗小石头撞进了下水道里。小蜗牛看见这里黑乎乎的，心里有点紧张。它心想：“我要来人的世界里玩，就得有勇气！”过了一会儿，水上漂来一片树叶，它立即爬上去，坐在叶片小船上向前划去。

它随着水面向前，到了森林边上的一条小溪。小溪上漂着许多垃圾，水比下水道里的还脏，臭气熏天。它刚爬上岸，猛然看见天空中有一个黄色的东西向自己飞来。还好，它躲得快，要不，那东西早就把它砸成肉酱了。等小蜗牛定神一看，原来是一块香蕉皮。它心想：“小河都被他们污染成这样了，难道他们还不满足吗？人类真是可鄙啊！”

小蜗牛来到一片森林，看见森林里的土地正在不断扩大，树木越来越少了。它说：“人类为什么要乱砍滥伐树木呢？树木可是地球上不可缺少的产氧机啊！你们的科技再发达也不能乱搞啊！”

小蜗牛还没真正走到人的世界，就气愤愤地打道回府了。它给爸爸妈妈述说了它所经历的一切。爸爸妈妈说：“人类太可恶了，我们动物都要无家可归了！人类可是我们动物最大的敌人啊！”

篇3

圣诞节，我和爸爸妈妈一起，去了BLOEMHOLF DAM钓鱼，其中划船历险的经历，是我最难忘的。

一到BLOEMHOLF DAM国家公园，就看见了一汪碧水，在阳光下，清风徐来，波光粼粼，有时还有几条调皮的小鱼跳出来。我们扎好营寨，看见其他叔叔阿姨带了皮划艇过来。我灵机一动：何不坐船出去看风景呢？于是，我就借了一条皮划艇和李叔叔及李叔叔的女儿一起去划船。

刚开始的时候，微波荡漾，我们惬意地躺在船上，听鸟儿鸣叫，浪花拍打。突然，变天了，天空变得阴沉沉的，刮起了一阵阵的大风，我们害怕极了，赶紧往回划，可是越划离岸越远。转眼就飘到了河中间，一个浪接一个浪，一浪更比一浪高。我们就像大海里的一片树叶，飘来飘去，飘来飘去。

过了一会儿，我们就被吹到了对岸。听说这儿是个动物保护区，看着沙滩上一个个巨大的脚印，好像岸上就有怪兽在等着我们。吓得我们四处张望。我们又渴又饿又累，看样子是划不回去了。怎么办？只有呼救吧。捡了一根长棍子，上面挂着黄色的救生衣，我们不停地挥舞。

一会儿，有一条皮划艇过来了，上面有两个大哥哥。 我还以为是我们的呼救起了作用呢， 一问才知道他们也是被吹过来的，还好，他们的船上有食物和水，我们大家分享了一点点的食物和水。又休息了一下。大家感觉恢复了体力，就开始往回划了。

篇4

【关键词】低年级学生 自主阅读 习惯 培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）06A-0037-02

低年级阶段尤其是一二年级阶段是培养小学生良好阅读习惯的起始阶段，也是打基础的关键时期。小学低年级阶段形成的日常性的阅读习惯，与孩子课堂学习过程中的听、说、读、写密不可分、相辅相成，对孩子的学习、成长与发展具有持续而深远的意义。学生在低年级阶段养成良好的阅读习惯，不仅有助于掌握知识，也能帮助学生收集处理信息，将所学知识融会贯通。此外，由点到面的阅读，能渐渐打开孩子的视野，学校老师、家长亲友的多渠道正面引导，也能帮助孩子日益形成正确的世界观、人生观和价值观。但随着电脑、手机等电子设备的普及，数字化电视、极速化网络生动形象地吸引着每一个人，孩子稍有不慎就会迷失在电视、电影、网络里，不能自拔。读书就成了孩子们最头痛的事，孩子们患上了“文本恐惧症”。

现行的新课程标准对低年级学生的课外阅读非常重视，明确要求孩子们能达到这样的阅读状态：喜欢阅读并能感受到阅读之乐，达到5万字的课外阅读量。教师是学生的引路人，对于低年级孩子来说，语文老师是引导孩子阅读的灯塔，其在孩子进行课外阅读中的重要性不言而喻。在针对低年段学生自主阅读习惯的培养的课题研究与实践中，笔者采取行动研究法等开展课题实践，主要采取了以下策略。

一、营造气氛，激发阅读兴趣

对于初入学的一二年级孩子而言，要培养良好的阅读习惯，必须采取灵活的方式，将乐趣根植于阅读中，启发其心智，为阅读提供厚实的沃土。播下一颗阅读的种子，并为阅读种子的发芽、长叶、开枝源源不断地提供能量，开出阅读的花朵。教师可以从以下四个方面进行兴趣激发。

（一）故事引路，激发兴趣

爱听故事是孩子们的天性。一位优秀的语文老师应该是一位善于讲故事的说书之人，倒不完的“经典故事段子”，故事里瑰丽纷呈的情节与孩子们的幻想天性一经结合便妙不可言，悄然生发阅读的欲望与力量。著名诗人普希金儿时就很迷恋乳母讲《渔夫和金鱼》等故事。笔者常常利用课前五分钟以及每周五下午学校的“美文欣赏”时间，给孩子们讲述童话、传说等不同类型的故事。在学校每周五下午的“美文共享”中，笔者暂时忘却自己语文教师的角色，把自己模拟成“凯叔讲故事”的故事主持人，并力求绘声绘色、活灵活现地v故事，把孩子们一个个带入故事的情境中，孩子们渐入角色，笔者就引领孩子们一起进入故事，请孩子们开动脑筋，一起互动。激发孩子们的幻想和想象的力量，带着孩子们自我发挥，展开联想，赋予故事以新生命。孩子们的好奇心、求知欲及丰富的想象力，总是能让故事超出故事。

（二）推荐读物，以书为友

由浅入深的阅读过程，其本质就是孩子们探索知识海洋的过程，在这过程中，孩子们探索自然科学领域中宇宙形成的奥秘，领略充满野趣的森林王国，了解神秘而传奇的历史神话……针对低年级学生识字量小、认知水平低的学情，内容上应以童话与寓言为主，兼顾自然科学知识，形式上最好带有标准注音，字号要大。然而目前儿童阅读的漫画和观看的电影充斥着粗俗、暴力、性等内容，不利于孩子身心健康。这对教师提出了更高的要求。教师不仅应从学生的兴趣爱好入手推荐读物，还应尽力做到有计划、分阶段地帮助低年级学生科学地选择课外读物，还要教会学生辨别什么是好的读物。为此我们推荐了品质培养类的《伊索寓言》等，礼仪类的《小绅士与小淑女》等，科普类的《小聪仔》《神奇校车》《身边的科学家》等，历史人文类的《环球寻宝记》《大中华寻宝记》《丁丁历险记》等，亲子阅读类的《牵着蜗牛去散步》等，还有有趣的《脑筋急转弯》《成语接龙》等系列书籍。

（三）环境熏陶，榜样影响

有了好的故事与好的书目，还必须要有好的阅读环境与氛围，刘禹锡《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”学校的大环境，我们无法改变，但我们可以从布置教室做起。制作或购置一两个木制书架，统一购买或者汇集交流孩子们的书籍绘本，开展流动图书小馆员制度。宁静的阅读场所和着浓浓的书香气息，营造出一方读书的自在天地。孩子们在阅读中学会安静，学会思考，学会交流，书籍渐渐从安静的读物转换成神奇的同伴好友，走进孩子的内心，产生向上的力量。

（四）开展多彩活动，展示阅读成果

根据儿童心理发展规律，定期组织活动，给学生充分展示自我的机会，会激发孩子争强好胜的潜在力量，让孩子们享受到掌握知识和分享知识的喜悦。笔者注重小组团队阅读质量评比，每周评选优秀阅读记录之星与优秀亲子阅读家庭，并进行展示。班级手抄报从版面设计到稿件组织都汇聚全班力量，让孩子们亲力亲为，全面展他们的阅读、写作、画画、书写、设计能力。在此基础上，我们定期进行“阅读之星”“故事小能手”“成语接龙大咖”“小李白”“小李清照”等评比。阅读不再枯燥与单调，开始和愉悦、文雅有关。丰富的活动整体提高了学生的阅读素质与综合能力。

二、教给阅读方法，培养阅读习惯

“授人以鱼”不如“授人以渔”。课外阅读概不例外。低年级阶段的孩子尤其要掌握课外阅读的法门，有了好的阅读方法事半功倍。作为学生课外阅读的引导者，语文老师在激发学生阅读兴趣的同时应教会孩子如何读书，得到读书的精妙之法。

针对不同的读物，要有不同的方法。熟悉并日渐学会熟练运用四类阅读法：浏览型阅读、吸收型阅读、细品型阅读以及选择型阅读。浏览型阅读重在广泛浏览，知其大意，针对故事性强、情节曲折的读物，宜采取走马观花的浏览方法，主要起到拓宽知识面的作用。吸收型阅读以获取读物中的知识为目的，主要针对知识性读物，既不能追求快速，也不能观其大略，旨在理解与识记知识点，从而获取相关的知识。而细品型阅读不言而喻就是要精雕细凿，好好消化，针对语言精美的读物，不可错过精彩生动的词句、段落，不仅要求学生细细品味，感悟语言的优美，还应该背诵、摘抄，帮助记忆积累。选择型阅读则是指有选择性地读，与阅读需要相关的重点读，无关的则跳过去不读。此外，还有快速读法、做卡片读法等。做到精读和博览相结合，学生就会获得广博的知识和阅读的技能。

篇5

关键词：虚拟旅游 3D立体电影 运营模式 盈利模式

随着科学技术的快速发展和人民生活水平的提高，我国旅游业获得快速发展，人们对旅游的需求日益呈现出个性化和多样化趋势。近年来，我国专项与体验旅游发展迅速，但由于时间、空间、经济、体质等客观因素的限制，大多数人的旅游愿望难以得到满足。随着计算机网络技术、虚拟现实技术、多维影视技术的日趋成熟，3D虚拟旅游呼之欲出。

一、3D虚拟旅游原理及发展史

1. 立体电影制作原理

立体电影：将两影像重合，当观众戴上立体眼镜观看时，产生三维立体效果，有身临其境的感觉，亦称“3D立体电影”。立体电影放映时两幅画面重叠在银幕上，通过观众的特制眼镜或幕前辐射状半锥形透镜光栅，使观众左眼看到从左视角拍摄的画面，右眼看到从右视角拍摄的画面，通过双眼的会聚功能，合成为立体视觉影像。

2. 立体电影发展历史

立体电影首次出现于1953年，为了把观众从电视前面夺回来，好莱坞推出了一种新的影视技术---立体电影。《布瓦那魔鬼》《蜡屋》的出现让人们眼前一亮，从而为我们带入了立体电影的时代。近年来，随着《地心历险记》、《冰河世纪3》、《阿凡达》等3D电影的推出，立体电影得到近一步推广。

3. 立体电影主要用途

科幻电影：造成如云霄飞车上下俯冲，太空漫游，子弹射出等原本真人电影无法呈现的特效。珍宝欣赏：对于珍藏的无法如临现场古董及珠宝，可以透过三维技术摄影保存，透过三维图像进行详细检视。景区宣传：相对于电视、报刊等宣传方式，立体电影更能带给观众身临其境的真实感。立体远距医学：对于远距离的开刀，必须有两眼存在的距离感，三维是最佳的解决方法。

二、3D虚拟旅游的发展潜力分析

1. 网络技术的发展为虚拟旅游提供了广阔平台

“网络旅游”的发展趋势引发了大众消费需求网络技术的发展，极大地缩短了人们在时间和空上的距离。随着互连网用户在成倍增加，网络已经成为人类的一种生活方式。据西班牙旅游局统计，百分之七十的人出行决策是通过因特网获得的，在美国百分之二十四的人上网是为了寻找旅游目的地。

2. 庞大的“宅人”队伍为虚拟旅游提供了巨大市场

当今社会生活、工作节奏加快，人们想从枯燥的工作环境中解脱出来，但没有足够的时间外出旅游，由此便引发了人们生活的矛盾。虚拟旅游的出现正这一社会发展特点的生动体现。随着“宅人”队伍的逐渐庞大，国内诸多网站开始推出虚拟旅游服务，以满足“宅人”足不出户游天下的愿望。

3. 虚拟旅游让“旅游”变得简单

虚拟旅游的特点决定了它不仅是一般旅游消费者的，更重要的是它适用于收入相对较低的人群、残疾人士、年老者等弱势群体服务。旅游是人们增长见识、放松心情的最有效的方式，但由于时间、空间、体质以及经济等限制常常无法实现，虚拟旅游的出现让“旅游”变得简单易行。

三、3D虚拟旅游运营模式分析

1. 3D虚拟全实景旅游模式

2008年昆明中国国际旅游交易会上，网友“蜗牛”的3D网络虚拟旅游--苏州虎丘轰动全场，用户可以通过虚拟角色进入3D虎丘进行360度全方位游玩，屏幕上山光塔影，亭廊幽深，虚实难辨。虚拟现实游戏“第二人生”采用三维图形技术模拟出一个大型的虚拟世界，近千万互联网用户在其中虚拟生活。

2. 3D景区保护性虚拟旅游模式

3D虚拟景区的应用，是整合景区旅游资源产业平台网络化的有力保证，更是保护性古迹名胜，三维景区数字化保存，景区历史古迹数字化保护的有效措施。如澳大利亚移民博物馆展出的“汉比之旅”项目中，游客只需一副3D眼镜，就能身临其境地欣赏到印度汉比古迹群的迷人风光。

3. 3D游戏运营模式。

3D游戏运营模式是指建立在现实旅游景观基础上，通过模拟或超越现实景观，构建一个虚拟旅游环境，为玩家提供旅游体验的在线旅游过程。玩家在完成游戏娱乐的同时还可以体验旅游与交友，配合微支付等支付方式，开发商具有较大的盈利空间。

4.虚拟时空旅游运营模式。

虚拟主题乐园的典型代表是太空飞船模拟旅游。我过“太空游”主题乐园于2004年4月12日亮相北京，该“太空游”主题乐园利用当今最先进的科技和仿真手段，将宇航知识与太空真实体验融为一体展现给人们。

四、虚拟旅游的盈利模式分析

1. 旅游景区网络宣传

目前，大多数知名景区都设有虚拟景观游览系统，以便于游客对景区的提前了解，在增加景区知名度的同时，虚拟旅游网站可收取大量的广告费用。虚拟旅游给旅游者提供了一个获取旅游信息的平台，对那些知名度不高的景区而言也是一个崭新的、有效的宣传手段。

2. 网站植入型商业广告

当虚拟旅游网站影响力达到一定规模时，可以与其他企业合作，以提供网络宣传的方式获取广告收入。例如，在虚拟景观游览系统的场景中增设合作企业的酒店、餐馆、商场等方式为其提供品牌宣传。

3. 3D虚拟旅游游戏

在3D虚拟旅游游戏中，开发商可通过出售虚拟货币、物品等方式获取利润。借鉴网络游戏虚拟物品交易方法，开发商可以让旅游者兑换虚拟货币的方式进行虚拟旅行装备的交易，或在虚拟旅游目的地营造自己的观景区、酒店、商城等。

4. 3D虚拟网络商城

随着我国网络市场的成熟，网购成为人们重要的购物方式。在目前网络购物商城中，顾客只能看到物品的图片和模特效果，缺乏真实性，这在一定程度上抑制了人们购物的欲望。3D虚拟购物商城可以让人们在线体验商品效果，不但增长了顾客购买乐趣而且提高商家销量，具有较强的商业潜力。

五、结语

3D虚拟旅游以全新的旅游方式给人们带来强烈的视觉体验，这将改变人们对旅游的传统观念。未来学研究学者弗兰克萧曾预言：“随着越来越多的人在精简自己的假期，旅行社以及旅游服务提供商都希望提升自身服务的含金量，我们将会看到一个非常成熟的旅游形式。”随着休闲旅游业的进一步发展，3D虚拟旅游将具有广阔的发展空间，旅游内容更丰富，规划建设更合理，势必会产生更大的经济效益。

作者信息：

杨超敏 新疆大学 旅游学院 2011级硕士研究生； 田晓霞，乌鲁木齐职业大学副校长 硕导 副教授。

文章来源：乌鲁木齐职业大学2013年重点项目“基于旅游产业集群的企业异质性与创新――以大喀纳斯旅游产业集群为例”（项目编号： 13XZ005）

参考文献：

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